當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

5s心得體會(huì)100字篇一

一整理(seiri)的內(nèi)涵是把工作環(huán)境中必要和非必要的物品區(qū)分開,，并且必要品只保存合適的數(shù)量,。這是減少浪費(fèi)的技巧，也是節(jié)約有效空間的技術(shù),。

本階段的工作要點(diǎn)：

1.區(qū)分“要”和“不要”的東西

2.破損,，損壞物品的維修

3.把不要的東西按照規(guī)定的流程處理掉

4.對(duì)不要物品和污染物的發(fā)生源尋找對(duì)策

5.對(duì)“要”的物品設(shè)法減少存量，不超量

二整頓(seiton)的內(nèi)涵是把必要的物品進(jìn)行分類,，根據(jù)使用頻率確定放置的方法及位置,。這是提高方便性的方法，也是節(jié)約時(shí)間的技術(shù),。

本階段的工作要點(diǎn)：

1.對(duì)空間合理布局,，提高現(xiàn)場(chǎng)空間利用率

2.把必要的物品分類定位擺放

3.按照“目視管理”的原則為物品和現(xiàn)場(chǎng)做標(biāo)識(shí)

4.激發(fā)員工創(chuàng)造力，創(chuàng)造更多提升效率的工具,、方法

5.創(chuàng)造整潔高效的工作環(huán)境

三安全(safety)的內(nèi)涵是從安全隱患著手,，防止事故發(fā)生。這是一種安全保障技術(shù),。 本階段的工作要點(diǎn)：

1.尋找對(duì)設(shè)備,、人身可能帶來安全隱患的問題，并及時(shí)排除

2.對(duì)可能帶來的安全問題采取相應(yīng)的保護(hù)措施

3.在危險(xiǎn)點(diǎn)有醒目的警示標(biāo)識(shí)

4.對(duì)安全保護(hù)措施的完好性做定期的檢查和維護(hù)

四清掃(seiso)的內(nèi)涵是通過對(duì)環(huán)境,、設(shè)備,、工具、設(shè)施的維護(hù),、點(diǎn)檢和保養(yǎng),，使之保持良好狀態(tài)。這是保證品質(zhì)和效率的一種技術(shù),。

本階段的工作要點(diǎn)：

1.通過定期和不定期的清掃保持現(xiàn)場(chǎng)的清潔,、無垃圾污垢

2.通過對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的定期巡檢，及早發(fā)現(xiàn)設(shè)備,、環(huán)境中存在的問題

3.對(duì)工具進(jìn)行定期的校驗(yàn)和保養(yǎng)

4.強(qiáng)化的污染發(fā)生源的處置對(duì)策

五清潔(seiketsu)的內(nèi)涵是通過建立起規(guī)范化和制度化的標(biāo)準(zhǔn),，確保整理,、整頓、清掃和安全的成果和持之以恒,。這是一種標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)。

本階段的工作要點(diǎn)：

1.把整理,、整頓,、清掃、安全方面的工作方法形成標(biāo)準(zhǔn)

2.通過標(biāo)準(zhǔn)的不斷完善,，推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的持續(xù)改善

3.建立6s管理的規(guī)范化和制度化的管理制度

4.建立有效的激勵(lì)措施,，引導(dǎo)員工的行為反復(fù)出現(xiàn)

六素養(yǎng)(shitsuke)的內(nèi)涵是

全面提升員工的素養(yǎng)，徹底改變每個(gè)工作人員的精神面貌,，這是6s追求的最高境界,。這是習(xí)慣化的技術(shù)。

?我理解的6s可以總結(jié)為下面六句話

整理：沒用物品挑出來,，污染源頭治理好;有用物品不超量,，擴(kuò)大空間浪費(fèi)少。整頓：定置定量歸好位,，使用方便容易找,，一目了然是追求，可視管理做法寶,。 安全：防止傷人和被傷,，安全措施要做好;常找隱患抓預(yù)防，安全才能有確保,。 清掃：每日尋找問題源,，及時(shí)消缺問題少;定期點(diǎn)檢和巡查，環(huán)境衛(wèi)生常打掃,。 清潔：工作方法標(biāo)準(zhǔn)化,，標(biāo)準(zhǔn)流程少不了;管理方法制度化，不靠處罰靠引導(dǎo),。 素養(yǎng)：正確方法反復(fù)做,，習(xí)慣逐步會(huì)變好;良好意識(shí)留心中，素養(yǎng)自然形成了,。

5s心得體會(huì)100字篇二

6s學(xué)習(xí)心得

6s的內(nèi)容包括：整理,，整頓，清掃,，清潔,，素養(yǎng)，安全,。它的具體含義如下:

(1)整理：區(qū)分要與不要,，現(xiàn)場(chǎng)只適量留要的,，不要的清理掉，節(jié)約空間;

(2)整頓：對(duì)要的東西進(jìn)行依規(guī)定定位,，盡量擺放整齊,，并準(zhǔn)確標(biāo)識(shí)，節(jié)約時(shí)間;

(3)清掃：對(duì)工作場(chǎng)所臟污清除,，并防止臟污的發(fā)生,，保持工作場(chǎng)所干凈，對(duì)設(shè)備點(diǎn)檢,，保養(yǎng)保證品質(zhì),、效率的技術(shù);

(4)清潔：將3s的工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化,，并保持成果,，持之以恒;

(5)素養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習(xí)慣，追求的最高境界,。

(6)安全：嚴(yán)禁違章,，尊重生命。

從中我們理解到,，打掃衛(wèi)生和大掃除并不是6s的目的,，這六個(gè)方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用,，前3個(gè)s是具體內(nèi)容,，清潔是制度化，規(guī)范化,，素養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣,，安全是基礎(chǔ)。

公司引進(jìn)6s管理體系,，將會(huì)從各個(gè)方面影響企業(yè)的發(fā)展,，6s體系將人的進(jìn)步與企業(yè)的發(fā)展緊密的聯(lián)系在一起，通過對(duì)員工的影響而提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

1.6s對(duì)工作效率的影響

在日常的工作中,，突出的問題是要查找和使用以前的某些圖紙、資料等,，往往翻箱倒柜,，東找西找，大部分時(shí)間浪費(fèi)了,，工作效率很難提高,。6s管理的全面實(shí)施使我們的工作場(chǎng)地寬敞整潔了，大大減少了尋找資料和物品的時(shí)間，工作效率有很大的提高,。

2.6s影響研發(fā)質(zhì)量

通過6s,，我們部門將大家平時(shí)收集、編寫的技術(shù)文檔分類存檔,、資源共享,，給產(chǎn)品的研發(fā)帶來不可比擬的方便。在工作中大家也能夠按照6s標(biāo)準(zhǔn)行事,，把6s的理念帶到自己的研發(fā)中,，力求研發(fā)完美高質(zhì);及時(shí)對(duì)電子文檔進(jìn)行整理等習(xí)慣，使6s貫穿工作的每個(gè)方面,。

3.6s與員工素養(yǎng)

“素養(yǎng)”是6s中的一項(xiàng)內(nèi)容，它也是6s管理最終要達(dá)到的目的,。隨著6s管理的不斷深入,，素養(yǎng)的提升從口頭落實(shí)到行動(dòng)上，大家認(rèn)識(shí)到工作不僅要認(rèn)真,、細(xì)致,、熱情，還要不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié),、改進(jìn)，提高自己的工作質(zhì)量,。6s使我們更加具有集體榮譽(yù)感,，6s豐富了我們部門企業(yè)文化的內(nèi)涵，提升了企業(yè)形象,。個(gè)人的發(fā)展離不開組織和集體,，只有企業(yè)發(fā)展了，才能使個(gè)人的人生價(jià)值伴隨公司的發(fā)展和壯大而體現(xiàn),。

5.6s管理有助于提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)在多方面,，但員工的素養(yǎng)和擁有一支引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展的研發(fā)隊(duì)伍是其中的最重要方面之一。6s管理的推行有助于培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,，在研發(fā)部門推行6s管理,，努力營造一個(gè)干凈、整潔,、有序,、安全的工作現(xiàn)場(chǎng)，在激發(fā)員工的潛能,、增強(qiáng)上進(jìn)心,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、克服拖拉情緒等方面都有潛移默化的作用。在研發(fā)部門推行6s管理是全面提升員工素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑,。員工無論走到哪里都把一種整潔,、有序、安全的理念帶到那里,，這是一種多么好的精神面貌啊!再加上更新更高更強(qiáng)的創(chuàng)新精神和超越顧客期望的服務(wù)理念,，我們就一定能贏得用戶的信任，在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下立于不敗之地,。在研發(fā)部門推行6s管理有助于培養(yǎng)一支引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展的研發(fā)隊(duì)伍,。6s管理是通過現(xiàn)場(chǎng)的有序化、安全化,，強(qiáng)調(diào)一種整體觀,、協(xié)作觀、服務(wù)觀,、安全觀,。這與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展要求和人類文明的進(jìn)化不謀而合。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)要求人們應(yīng)用集體的智慧,、共享全人類的物質(zhì)與信息資源,，最大限度地實(shí)現(xiàn)集成與整合，這就客觀地要求人們具有整體觀和協(xié)作精神,，為提升員工的這方面素質(zhì),，6s管理會(huì)起到意想不到的效果。

做好6s就是要?jiǎng)訂T公司所有的力量 ,，圍繞著“全員化,、全過程和全效率”這三個(gè)核心不動(dòng)搖，一步一個(gè)腳印,，踏實(shí)的去改善每一個(gè)環(huán)節(jié),。我們不要單單是為了學(xué)習(xí)那個(gè)6s的“形”，更重要的還是要學(xué)習(xí)它的“神”,。宣傳,、樣板和考核三方面相輔相成，讓公司所有人參與進(jìn)來,，讓所有人都覺得這不只是關(guān)于某個(gè)人或某個(gè)部門的事,，而是和實(shí)這個(gè)大家庭的事。

在實(shí)際工作中,，要把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用,，結(jié)合自身情況靈活運(yùn)用。按6s要求去做,，我們的工作會(huì)更有秩序,，更得心應(yīng)手，更有經(jīng)濟(jì)效率，我們的公司的明天將會(huì)更好!

5s心得體會(huì)100字篇三

近期公司開展6s管理心得,，以下是我對(duì)6s管理的一些心得,。

6s即為：整理、整頓,、清掃,、清潔、素養(yǎng),、安全六個(gè)部分,，主要功能是為企業(yè)解決用好的空間、用足空間,、保持環(huán)境清潔,、形成良好習(xí)慣、重視安全等問題,。成功的導(dǎo)入6s,，可以改善和提高企業(yè)形象，促進(jìn)工作效率提高,，縮短作業(yè)周期，降低生產(chǎn)成本,，切實(shí)保障安全,，是一件可以提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的大好事。

6s現(xiàn)場(chǎng)管理模式是經(jīng)實(shí)踐證明為一種先進(jìn),、實(shí)用性強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)方法,，所以要與我們實(shí)際工作相結(jié)合，對(duì)于公司管理會(huì)有所提升,。

結(jié)合自身實(shí)際,，作為一名財(cái)務(wù)人員，更應(yīng)該貫徹執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)于辦公桌用品,，擺放不整齊，有些辦公用品,，書籍資料與私人用品都擺在一起,，沒有進(jìn)行整理和劃分，這樣一來,，嚴(yán)重影響了工作效率,。經(jīng)過整理后，不但空間得到了解放,，而且對(duì)各種物品文件進(jìn)行了劃分,，歸類整理，貼上標(biāo)簽，看起來一目了然,，各種文檔留存?zhèn)浞?，做到任何時(shí)候都能查詢，不僅看著心情舒暢多,，還提高工作積極性,。

不但要將6s貫徹到行動(dòng)中去，而且還要將6s似規(guī)章制度一樣的執(zhí)行,，標(biāo)準(zhǔn)化的落實(shí),。讓好的成為制度、習(xí)慣,，激勵(lì)我,，引導(dǎo)自己，不斷為企業(yè)導(dǎo)入各種先進(jìn)的管理理念提供平臺(tái),，并最終促使企業(yè)成為管理先進(jìn),、環(huán)境優(yōu)雅、品質(zhì)一流的現(xiàn)代化公司,。

對(duì)于清理應(yīng)做到 ：1.清除垃圾或無用,、可有可無的物品; 2.明確每一項(xiàng)物品的用處、用法,、使用頻率,，加以分類; 3.根據(jù)上述分類清理現(xiàn)場(chǎng)物品，現(xiàn)場(chǎng)只保持必要的物品,，清理垃圾或無用物品,。

對(duì)于整頓應(yīng)做到： 1.在清理基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃現(xiàn)場(chǎng)的空間和場(chǎng)所; 2.按照規(guī)劃安頓好現(xiàn)場(chǎng)的每一樣物品,。

對(duì)于清掃應(yīng)做到：進(jìn)行清潔,、打掃 在清理、整頓基礎(chǔ)上,，清潔場(chǎng)地,、設(shè)備、物品,，形成干凈,、衛(wèi)生的工作環(huán)境。

對(duì)于安全應(yīng)做到： 采取系統(tǒng)的措施保證人員,、場(chǎng)地,、物品等安全 系統(tǒng)地建立防火,、防水,、防盜,、防損等保安措施,。

對(duì)于素養(yǎng)應(yīng)做到：是建立習(xí)慣與意識(shí)，從根本上提升人員的素養(yǎng) 通過宣傳,、培訓(xùn),、激勵(lì)等方法，將外在的管理要求轉(zhuǎn)化為員工自身的習(xí)慣,、意識(shí),，使上述各項(xiàng)活動(dòng)成為發(fā)自內(nèi)心的自覺行動(dòng)

以上就是我的一些關(guān)于6s管理心得。6s的實(shí)施你能讓去也更加的規(guī)范化和整潔化,，不單單只是表現(xiàn)在物品方面,，員工的精神面貌也會(huì)有值得改變，工作效率的提高,。6s管理能讓企業(yè)從基層開始發(fā)生質(zhì)的改變,，讓企業(yè)得到質(zhì)的飛躍。

5s心得體會(huì)100字篇四

分開畫y與每個(gè)x散點(diǎn)圖,，即矩陣散點(diǎn)圖,，只要關(guān)注對(duì)角線上方的圖即可。因?yàn)楫媹D依據(jù)是重要的變量放在y軸,，即因變量或待分析變量;非重要的變量放在x軸,，即自變量;=，spss中是標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)beta, (i≠j)可以分析主次因子,，說明 變量更重要,，一般主因子占20%，次因子占80%.強(qiáng)調(diào)模型整體情況,，觀測(cè)是否線性相關(guān)，為0圖形為圓,，為1圖形為線;一般地通過畫橢圓來分辨,。一般解決內(nèi)生性方法：小數(shù)據(jù)分析，對(duì)y取ln或找穩(wěn)健模型或用zsls;大數(shù)據(jù)分析直接尋找那個(gè)確定因素,。小數(shù)據(jù)分析一定是找歸因;大數(shù)據(jù)分析無歸因,，找的是工具歸因。在[0.35,0.5)范圍,，擬合度比較好;在[0.5,0.7)范圍,，擬合度很好;在[0.7,0.96)范圍，擬合度非常好;在[0.9,1]范圍,，可能過擬合,，這個(gè)時(shí)候需要好好注意模型。

一,、數(shù)據(jù)分析歸類

結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)分析和測(cè)量數(shù)據(jù)分析

二,、數(shù)據(jù)分析應(yīng)用領(lǐng)域歸類

小樣本：小數(shù)據(jù)分析,，用加號(hào)連接，市場(chǎng)調(diào)查,，用spss工具

大樣本：大數(shù)據(jù)分析,，用乘除連接，銀行或投行(sas),，電商(python)

三,、數(shù)據(jù)分析類型

1、流程化分析

1.1 明確需求,，搭建業(yè)務(wù)框架

報(bào)告(運(yùn)營報(bào)告,，財(cái)報(bào))，痛點(diǎn)研究,，研究未來

1.2 建立統(tǒng)計(jì)關(guān)系,，即y的量化

精確y，確定測(cè)量問題,，轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)問題

1.3 變量x的選擇

尋找歸因問題,，記住一個(gè)真理(所有數(shù)據(jù)分析適用)：跟業(yè)務(wù)相關(guān)的是重要的x，非業(yè)務(wù)的變量是不重要的x

1.4 做描述

大樣本：研究行,，即行分析

小樣本：研究列,，列分析

1.5 預(yù)分析

為建模做準(zhǔn)備

1.6 建模

確定隨機(jī)因素和確定因素

1.7 修正模型

為建模做準(zhǔn)備

注：1.5、1.6,、1.7三個(gè)步驟都是建模過程反復(fù)來回調(diào)優(yōu),，大概調(diào)校十幾層次

1.8 評(píng)估模型

小樣本是用 衡量(表示大約有百分之多少的數(shù)據(jù)在模型上)，大數(shù)據(jù)需要老板認(rèn)可

需要把模型轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)能理解的信息,，比如用錢來形容,、用百分比形容、用圖表達(dá),、用表表達(dá)(看起來像圖)

價(jià)格心目表 是把信息轉(zhuǎn)化為錢的表達(dá)形式清單

1.9 應(yīng)用

歸因(分清主次因子,，規(guī)則歸因)和預(yù)測(cè)(老樣本是內(nèi)衍，新樣本是外推)

1.10 可視化

把模型通過圖或表的形式展現(xiàn)給其他人,，特別是老板,，讓其能看明白

2、模塊化分析

四,、數(shù)據(jù)分析兩大需求問題

客戶型問題(pm數(shù)據(jù)挖掘),、優(yōu)化問題(機(jī)器學(xué)習(xí))

五、描述指標(biāo)的解讀

中位數(shù)/平均值：是大眾表現(xiàn)

方差/標(biāo)準(zhǔn)差：是小眾表現(xiàn),，數(shù)據(jù)分析重要關(guān)注指標(biāo)

異常值：是小眾中的小眾表現(xiàn),，最大值和最小值

小數(shù)據(jù)分析建模依據(jù)是 標(biāo)準(zhǔn)差和異常值;大數(shù)據(jù)分析關(guān)注指標(biāo)是平均值和異常值

六、spss建立線性回歸(lr)模型過程(圖形-r-回歸分析-ε -應(yīng)用)

菜單中,，上側(cè)和左側(cè)為最重要的信息

pre_1→ (y的預(yù)測(cè)值)

zpred→ (y預(yù)測(cè)值的標(biāo)準(zhǔn)化)

dependnt→y

res_1→ε

zresid→ε(ε標(biāo)準(zhǔn)化)

anova→方差分析(顯著性<0.05,，表示y與x存在相關(guān))

anov→均值分析

1,、看圖形——散點(diǎn)圖，分析相關(guān)性,、線性趨勢(shì),、異常值

分開畫y與每個(gè)x散點(diǎn)圖，即矩陣散點(diǎn)圖,，只要關(guān)注對(duì)角線上方的圖即可,。因?yàn)楫媹D依據(jù)是重要的變量放在y軸，即因變量或待分析變量;非重要的變量放在x軸,，即自變量;

2,、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)——r系數(shù)

(cov(y,x) 是協(xié)方差，cov(x,x)=x的方差)

r=

∈[0,1](測(cè)量模型：t=r+ε;結(jié)構(gòu)模型：y= ;相當(dāng)于r為 )

~f分布,，由p值判斷是否可行

r系數(shù)作用：刪除不相關(guān)變量(按delete快捷鍵),，x變量一般允許15個(gè)范圍內(nèi)，反映緊湊程度

3,、回歸分析

β值:spss中是未標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)b

= ,，spss中是標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)beta, (i≠j)可以分析主次因子，說明 變量更重要,，一般主因子占20%(主要給老板看的),，次因子占80%

強(qiáng)調(diào)模型整體情況，觀測(cè)是否線性相關(guān),，為0圖形為圓,，為1圖形為線;一般地通過畫橢圓來分辨。 會(huì)隨著變量數(shù)的增多,，而單調(diào)遞增;而調(diào)整不會(huì)這樣,，而是變量數(shù)達(dá)到一定數(shù)后會(huì)遞減。所以,，一般地,，變量數(shù)小于6時(shí)，看下 值;變量數(shù)大于8時(shí),，看調(diào)整 。另看δ =,，小于5%,，擬合度可行，大于10%變量數(shù)出現(xiàn)冗余情況,，需要?jiǎng)h除部分變量,。

4、ε 隨機(jī)誤分析,，值最小為好,，必須要檢查

若確定因素與不確定因素相當(dāng)時(shí),，說明模型不可用

ε 出現(xiàn)的情形：

①、+,-,+,-,...,+,-;均值為0 → 橫截面數(shù)據(jù)會(huì)出現(xiàn)

②,、+,+,+...,+;均值為+ → 時(shí)間序列數(shù)據(jù)會(huì)出現(xiàn)

③,、-,-,-...,-;均值為- → 時(shí)間序列數(shù)據(jù)會(huì)出現(xiàn)

④、0,0,0...,0;均值為0 →不允許出現(xiàn)這種情形

因誤差是永遠(yuǎn)存在,，所以①,、 ②、③三種情況是正?，F(xiàn)象,。

好的 ε 滿足兩個(gè)條件：

ε ~n(0, )，來判斷隨機(jī)性,，通過畫直方圖觀測(cè)

cov( , ε )=0,，來判斷ε 中是否存在確定性，即發(fā)生內(nèi)生性,，通過畫 ε- 散點(diǎn)圖觀測(cè),，一般是y軸為 zresid，x軸為zpred,。畫出x軸和y軸的平均值輔助線,，同時(shí)畫一條y=2或y=3的直線，用于分割出異常值,，然后圈住異常值的點(diǎn),，點(diǎn)擊轉(zhuǎn)至個(gè)案進(jìn)入數(shù)據(jù)視圖模塊并選中所有異常值所在行。一般解決內(nèi)生性方法：小數(shù)據(jù)分析(即小樣本),，對(duì)y取ln或找穩(wěn)健模型或用zsls(兩階段最小二乘);大數(shù)據(jù)分析直接尋找那個(gè)確定因素,。

注：當(dāng)殘差出現(xiàn)各種問題時(shí)，優(yōu)先處理主要問題,，即消除最根本原因;然后處理優(yōu)先級(jí)是內(nèi)生性問題>異常值>其他問題,。

另：廣義線性回歸 logy=

5、歸因及因果

因果滿足必須存在時(shí)間先后性,、必須存在相關(guān)性,、必須存在因果論三個(gè)條件。

小數(shù)據(jù)分析一定是找歸因;大數(shù)據(jù)分析無歸因,，找的是工具歸因,。規(guī)則歸因主要強(qiáng)調(diào)最好或最差情況的條件是哪些，小數(shù)據(jù)用聚合分析和對(duì)應(yīng)分析判斷,，大數(shù)據(jù)用貝葉斯和決策樹判斷

6,、相關(guān)分析

小數(shù)據(jù)，關(guān)注相關(guān)性,，判斷因果;大數(shù)據(jù)尋找工具歸因,。相關(guān)分析工具：皮爾遜系數(shù)分析連續(xù)型數(shù)據(jù)的相關(guān)性,、肯德爾系數(shù)分析有序數(shù)據(jù)的相關(guān)性、斯皮爾曼系數(shù)分析各種數(shù)據(jù)的相關(guān)性(含有缺失值會(huì)很方便),、卡方分析分類數(shù)據(jù)的相關(guān)性,。大數(shù)據(jù)常用斯皮爾曼系數(shù)和卡方分析

7、spss描述信息查看

首先,，看方差分析(anova),是否存在相關(guān)性;

然后,，看系數(shù)a,看哪些x與y顯著性相關(guān); =y的未標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)b+x1的未標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)b·x1+x12的未標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)b·x2+...;==y的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)beta+x1的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)beta·x1+x12的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)beta·x2+...

再看模型摘要，尋找擬合度最佳的,。在[0.35,0.5)范圍,，擬合度比較好;在[0.5,0.7)范圍，擬合度很好;在[0.7,0.96)范圍,，擬合度非常好;在[0.9,1]范圍,，可能過擬合，這個(gè)時(shí)候需要好好注意模型,。

5s心得體會(huì)100字篇五

4月6日到7日,，我們資產(chǎn)管理部全體參加了公司組織的6s管理培訓(xùn)。

通過學(xué)習(xí),，使我們從思想上深刻的認(rèn)識(shí)到：6s管理是經(jīng)過實(shí)踐證明了的一種先進(jìn)的,、實(shí)用性極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理模式，是企業(yè)各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ),，它能幫助企業(yè)消除工作和生產(chǎn)過程中的各類不良現(xiàn)象,，為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)整潔、規(guī)范,、優(yōu)美和舒適的工作環(huán)境,。對(duì)提高企業(yè)形象，激勵(lì)員工士氣,，促進(jìn)生產(chǎn)文明,，增加企業(yè)效益有著極大地推動(dòng)作用。

6s現(xiàn)場(chǎng)管理包括有整理,、整頓,、清掃、清潔,、素養(yǎng)和安全六個(gè)方面的內(nèi)容,，其主要功能是為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作空間，使每個(gè)職工都養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣,，從而達(dá)到提高工作效率,，降低生產(chǎn)成本,，保障生產(chǎn)安全,，最終實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的,。

下面就通過對(duì)6s現(xiàn)場(chǎng)管理模式的學(xué)習(xí)，談?wù)勎覀兊恼J(rèn)識(shí)和感受,。

通過學(xué)習(xí),，總結(jié)6s六個(gè)方面的內(nèi)容，其關(guān)鍵點(diǎn)在于人,、物,、環(huán)境和管理幾個(gè)環(huán)節(jié)上。

一,、人是決定事和物的主導(dǎo),，提高人的思想意思是解決問題的關(guān)鍵。所以首先要使人從思想上認(rèn)識(shí)到企業(yè)管理對(duì)企業(yè)的生產(chǎn),、安全和經(jīng)濟(jì)效益的重要性,，能夠自覺的遵守各項(xiàng)管理制度，使之在工作和生活中都養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,，按章辦事,，規(guī)范行為，振奮精神意志,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)觀念,。使每個(gè)人都能從思想上樹立起一個(gè)以廠為家、以廠為榮,、廠興我榮,、廠衰我恥的觀念，使員工都能做到從小做起,、從我做起,，從思想上養(yǎng)成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化做事的良好習(xí)慣,。能做好這一點(diǎn),，其他問題就容易解決了。

二,、物是事態(tài)的表現(xiàn),，它不僅僅只是體現(xiàn)本身的形態(tài)，同時(shí)還體現(xiàn)著企業(yè)的形象,。所以管好物也是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

在對(duì)物品的管理中，要求做到有其位,，有其量,，有其色。有其位即是物品要擺放整齊，按類各歸其位,，做到整齊劃一,，一目了然，不錯(cuò)放,，不亂放,，按照其性質(zhì)和用途合理安置。達(dá)到井然有序,，操作便利之目的,。

三、環(huán)境是影響人的情緒的一個(gè)主要因素,。有一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境,，可以振奮人的精神面貌，激發(fā)人的向上意思,。所以創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的工作環(huán)境也是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

有了一個(gè)清潔的環(huán)境，不僅可以使人的精神保持一個(gè)最佳狀態(tài),，同時(shí)還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足,，以便及時(shí)得以解決。比如一臺(tái)設(shè)備的殼體發(fā)生了裂紋,，如果平時(shí)保持了設(shè)備的清潔,，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理，從而防止事態(tài)的擴(kuò)大造成事故,。

四,、管理是企業(yè)的工作核心，抓好了管理生產(chǎn)才能得以順利進(jìn)行,?；鶎庸芾硎瞧髽I(yè)管理的重要基礎(chǔ)，而全員管理又是企業(yè)管理的最有效手段,。從每個(gè)部門抓起,，從每個(gè)人員抓起，從每個(gè)環(huán)節(jié)抓起,，從細(xì),、從嚴(yán)、從實(shí)是抓好管理工作的關(guān)鍵,。有了制度就要有落實(shí),，要落實(shí)就要有監(jiān)督。要使每個(gè)部門,、每個(gè)員工,、每道工序,、都嚴(yán)格按照制定的規(guī)章制度辦事，這樣才能使企業(yè)走向規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化,，才能提高企業(yè)形象，使企業(yè)更加充滿活力,，從而達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)效益之目的。

通過學(xué)習(xí)6s管理模式,，使我們認(rèn)識(shí)到要想樹立企業(yè)形象,，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,，必須加強(qiáng)企業(yè)管理,，而6s現(xiàn)場(chǎng)管理模式是現(xiàn)代企業(yè)最有效的管理方法。學(xué)深,、學(xué)透,、用好6s管理方法，是我們當(dāng)前工作的迫切任務(wù),。為了我們公司的發(fā)展壯大,，我們每個(gè)員工都應(yīng)該積極行動(dòng)起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)6s現(xiàn)場(chǎng)管理方法,，為公司的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

5s心得體會(huì)100字篇六

還記得第一次見到photoshop時(shí)的驚喜，第一次制作印刷品失敗時(shí)的沮喪,。對(duì)于我來說學(xué)習(xí)ps的每一個(gè)創(chuàng)意,，每一種技法，每一幅圖像都是處心積慮熬出來的,，水平談不上高,，我也深知學(xué)無止境，所以我的出了一些總結(jié),。

我體會(huì),，學(xué)好photoshop要有“三心二意”：

一是信心，眼看那么繁瑣的步驟,、復(fù)雜的操作,、大串的命令，別怕!

二是恒心,，一步一步向前走,，一個(gè)一個(gè)做練習(xí)，只要堅(jiān)持,，一定能闖過來!

三是細(xì)心,，每做一個(gè)練習(xí)，都要想一想，這里有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),，解決什么問題,。

然后是要有自己的“主意”，要實(shí)現(xiàn)一種效果,，往往不止一種方法,，如何綜合運(yùn)用多種技法達(dá)到最佳效果，這是要在熟練掌握軟件的基礎(chǔ)上自己拿主意的,。

最終要實(shí)現(xiàn)精彩的“創(chuàng)意”,。而創(chuàng)意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來的,，豐富精彩的創(chuàng)意,，有賴于作者綜合素質(zhì)的提高，不僅僅是操作軟件的技能和相關(guān)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，當(dāng)然也包括良好的政治素質(zhì)和心理素質(zhì),。

我體會(huì)，學(xué)好photoshop可以分四步走：

一是認(rèn)真掌握操作技能,，打好基礎(chǔ),。要把各項(xiàng)常用命令的位置、功能,、用法和效果記住,、做熟，這大概至少需要個(gè)把月的時(shí)間;

二是扎實(shí)系統(tǒng)整理知識(shí),，提高認(rèn)識(shí),。對(duì)于學(xué)會(huì)的操作技法，不僅能獨(dú)立重復(fù)制作,，而且要理解其中的知識(shí)點(diǎn),，知其然，還要知其所以然,。書中每一個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)都是用心良苦的,，一定要弄明白每個(gè)練習(xí)之間的關(guān)系，搞清楚每個(gè)部分之間的聯(lián)系,，逐步在頭腦中建立起一個(gè)完整清晰的操作體系,，使自己的操作從必然走向自由;

三是主動(dòng)承攬制作任務(wù)，積累經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在可以找一些活兒來試著做一做,，把學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用的實(shí)踐當(dāng)中去。當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)顧此失彼,、手忙腳亂的局面,，只要冷靜地處理一個(gè)一個(gè)的難題,，硬著頭皮頂過來，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長本事了;

四是廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域,，豐富自我,。這時(shí)候，自己就已經(jīng)知道有哪些方面應(yīng)該深入,，哪些技能急需提高,，哪些知識(shí)應(yīng)該拓展。更加需要我們積極主動(dòng)地去學(xué),、去看,、去做。

總之,，學(xué)習(xí)photoshop是一次艱難而又幸福的旅程。

5s心得體會(huì)100字篇七

在學(xué)習(xí)的過程中,，我總結(jié)了幾點(diǎn)學(xué)習(xí)的心得：

一：自學(xué)真的是很重要的潛力

ps其實(shí)大部分都是靠我自我自學(xué)的,，中間會(huì)遇見更多的麻煩，但是自我發(fā)現(xiàn)問題并予以解決后,，那種印象會(huì)深很多很多,，同時(shí)更能了解最本質(zhì)一點(diǎn)的問題，再來自我解決問題以后的那種成就感是無法言語的,，雖然最開始那種混混沌沌的狀態(tài)真是萬分難受,。但是本來此刻很多的東西也都是要自我自學(xué)的啦。

二：學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持

自學(xué)是一個(gè)很痛苦的過程,，學(xué)習(xí)都會(huì)經(jīng)歷由不懂到懂的過程,，而這個(gè)過程是極其痛苦的，極容易令人失去耐心的,，尤其是ps這種自由組合度很高,，專業(yè)名詞又很多的軟件，所以需要學(xué)習(xí)者有沖破障礙的決心和堅(jiān)持;我在摳圖上遇見過很多問題,，摳好多次都弄不好,，我的情緒也會(huì)十分的煩躁，覺得自我很笨很沒用,，但是總記得小時(shí)候媽媽常教導(dǎo)我：堅(jiān)持就是勝利,，才堅(jiān)持著看了很多這方面的視頻，最后有幾種摳圖方法還算比較應(yīng)手了,，所以說,，堅(jiān)持真的很重要，它決定著你是前功盡棄,，還是勝利在望,。

三：學(xué)習(xí)要實(shí)踐

這一點(diǎn)的重要性在學(xué)習(xí)ps上方尤其明顯,，看書或者看視頻是根本不可能學(xué)會(huì)ps的，看了以后還得記下來照著做,，還要做好多次才能完全的掌握,，掌握以后不時(shí)的還得用著，,，其實(shí)這一點(diǎn)是我的弱點(diǎn),，我就是實(shí)踐操作不多，所以經(jīng)常記得怎樣做然后過一會(huì)兒就忘記了,，這樣會(huì)效率很低,。

四：學(xué)習(xí)ps要多變通，多思考

ps有一個(gè)很大的魅力就是它給了我們很大的自由發(fā)揮空間,，工具很多能夠自由組合很多效果和元素,，能夠有很多創(chuàng)意能夠?qū)崿F(xiàn)，當(dāng)然這要建立在對(duì)效果很熟悉的基礎(chǔ)上(這點(diǎn)我表示很慚愧),，思維要發(fā)散才能創(chuàng)造出屬于自我藝術(shù)風(fēng)格的作品啊,。這一點(diǎn)其實(shí)要求挺高的，不僅僅需要制作人對(duì)ps的工具很熟悉,，而且還要有整體的構(gòu)思潛力,，步驟的安排潛力和較強(qiáng)的想象力;同時(shí)看見別人的作品也要多思考才能取長補(bǔ)短發(fā)散思維吧，多與他人交流和學(xué)習(xí)能夠使自我的思維開闊很多,。

但是在學(xué)習(xí)中也有一點(diǎn)遺憾,，就是時(shí)光比較緊張，學(xué)得比較淺,，期望能自我再多精進(jìn)一下吧,。以后的日子里也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)的。

5s心得體會(huì)100字篇八

“6s管理”由日本企業(yè)的5s擴(kuò)展而來,，是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場(chǎng)管理理念和方法,，其作用是：提高效率，保證質(zhì)量,，使工作環(huán)境整潔有序,，預(yù)防為主，保證安全,。6s的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性的文化，不怕困難,，想到做到,，做到做好，作為基礎(chǔ)性的6s工作落實(shí),，能為其他管理活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的管理平臺(tái),。

6s現(xiàn)場(chǎng)管理模式是經(jīng)實(shí)踐證明為一種先進(jìn),、實(shí)用性強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)方法，包括整理,、整頓,、清掃、清潔,、素養(yǎng),、安全六個(gè)部分,，主要功能是為企業(yè)解決用好的空間,、用足空間,、保持環(huán)境清潔,、形成良好習(xí)慣、重視安全等問題。成功的導(dǎo)入6s,，可以改善和提高企業(yè)形象，促進(jìn)工作效率提高,，縮短作業(yè)周期,，降低生產(chǎn)成本,，切實(shí)保障安全，是一件可以提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的大好事,。

要切實(shí)取得這樣的大好形勢(shì),，確實(shí)不是一件易事，需要我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與體會(huì),。

剛到工作場(chǎng)所時(shí),，各種辦公用品擺放的都不是很整齊，有些辦公用品,，書籍資料與私人用品都擺在一起,，沒有進(jìn)行整理和劃分,，這樣一來，嚴(yán)重影響了大家的工作效率,。經(jīng)過整理后,，不但空間得到了解放,，而且對(duì)各種物品進(jìn)行了劃分,，貼上了標(biāo)簽,，一目了然，讓大家工作時(shí)的心情都舒暢多了,，提高了大家的工作積極性,。還是那句老話：“群眾的力量是無窮的”。在學(xué)習(xí)實(shí)踐6s當(dāng)中,，大家應(yīng)該開動(dòng)大腦,，積極提出創(chuàng)意和建議,，努力解決面臨的問題,。

從雜亂無章的辦場(chǎng)所到井然有序的工作環(huán)境……所有的一切，無論是誰都明白“一份耕耘、一份收獲”的道理,。然而,，這只是6s學(xué)習(xí)實(shí)踐的攻堅(jiān)段的成績。今天的成績并不意味著明天的成功,，一段時(shí)間的糾正也并不代表優(yōu)秀的素養(yǎng)已經(jīng)定型,。6s管理的最終目的就是提升員工品質(zhì)，鞏固好攻堅(jiān)的成果,，讓優(yōu)秀的道德品質(zhì)習(xí)慣化,，使公司擁有更加輝煌的明天。

我們要在工作上推進(jìn)6s,，形成處處6s,，時(shí)時(shí)6s的大環(huán)境。沒有最好,，只有更好,，使落后的經(jīng)常接觸到先進(jìn)的，不太注意的時(shí)時(shí)看到注意的,，不太堅(jiān)持的看到永遠(yuǎn)堅(jiān)持的,，形成良好的心理督促氛圍。

不但要將6s貫徹到行動(dòng)中去,，而且還要將6s似規(guī)章制度一樣的執(zhí)行,，標(biāo)準(zhǔn)化的落實(shí)。我們的著裝,、工作用語,，禮儀等細(xì)節(jié)問題都要形成修養(yǎng)。讓好的成為制度,、習(xí)慣,，它將激勵(lì)我們、引導(dǎo)我們積極改進(jìn)自己,，不斷為企業(yè)導(dǎo)入各種先進(jìn)的管理理念提供平臺(tái),，并最終促使企業(yè)成為管理先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)雅,、品質(zhì)一流的現(xiàn)代化公司,。

管理概念或方法，有其特定的環(huán)境或范圍,，過于拓展和泛化,，難免失其精要。這種傾向在5s的推廣和流行中也存在,，是應(yīng)當(dāng)加以避免的,。從它在日本的發(fā)源,、應(yīng)用和內(nèi)容等方面看，正確理解5s,，應(yīng)當(dāng)圍繞著工作現(xiàn)場(chǎng)管理這個(gè)明確的主題,，也只有圍繞這個(gè)主題，才真正顯示出其精要性,、操作性,，而不是一些空泛或隨意的口號(hào)。

5s心得體會(huì)100字篇九

photoshop是目前最流行的圖片處理軟件軟件之一,。能夠說,，只要接觸圖片處理，就要和它打交道,。photoshop的強(qiáng)大功能和眾多的優(yōu)點(diǎn)不用多說,。用photoshop做一些漂亮的圖片，或?qū)φ掌M(jìn)行簡(jiǎn)單的加工并不是photoshop設(shè)計(jì)人員的最終目的,。而作品的靈魂是要有創(chuàng)意,，然而創(chuàng)意這東西并不是那么好學(xué)，甚至根本學(xué)不會(huì),，學(xué)創(chuàng)意比學(xué)photoshop本身要難得多,。

photoshop作品要有生命力就務(wù)必有一個(gè)好的創(chuàng)意。學(xué)習(xí)photoshop不是在于把所有的工具都要深入了解,，只要把自我常用的會(huì)用就能夠了,，因?yàn)橹灰袆?chuàng)意，也能夠做出一幅好的作品來,。色彩應(yīng)用是圖形圖像處理和制作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，色彩應(yīng)用搭配的好能讓人產(chǎn)生一種舒適的感覺，作品的美感也由此而生,。相反如色彩應(yīng)用搭配不當(dāng),，則會(huì)讓人產(chǎn)生不想看的心理，作品也就談不上什么感染力,。色彩的應(yīng)用搭配不僅僅要平時(shí)留心觀察身邊的事物還在于多練習(xí),。留心觀察才會(huì)明白什么地方用什么色彩能到達(dá)效果。色彩應(yīng)用搭配不可能一下子學(xué)好,，而是一個(gè)比較漫長的過程,。

而快捷鍵的使用，是提高工作效率的方法,?？旖萱I的使用，能夠使你能夠?qū)⒕Ω玫募性谀愕淖髌范皇枪ぞ呙姘迳?。一旦能夠熟練的使用快捷鍵,，就能夠使用全屏的工作方式,，省卻了不必要的面板位置,，是視野更開闊,，限度的利用屏幕空間;一些簡(jiǎn)單的命令能夠用鍵盤來完成，不必分心在工具的選取上,，哪怕它只占用了極少的時(shí)光,。

在制作圖片的過程中，學(xué)到很多,，感觸很多,。我覺得學(xué)好photoshop要有四個(gè)條件：一是要有必須的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)操作機(jī)器,，會(huì)管理文件,，會(huì)排除簡(jiǎn)單的故障;二是要精通軟件操作，拿到一個(gè)任務(wù),，要明白使用哪些操作命令;三是要有必須的美術(shù)基礎(chǔ),，只會(huì)操作軟件而不懂得起碼的色彩、構(gòu)圖等知識(shí)是無法獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)的;四是要有一點(diǎn)靈感,，這得益于知識(shí)的積累,。

學(xué)習(xí)photoshop，要有信心,，有恒心,，還要細(xì)心。從最初的手足無措,，到此刻的漸漸掌握,，整個(gè)學(xué)習(xí)ps的過程是艱辛而又快樂的，充滿了挫折感和成就感,，也體會(huì)到了安心做一件事情的不易,。

總之，學(xué)習(xí)photoshop是一次艱難而又幸福的旅程,。在那里,。我要感謝一位我的啟蒙老師。

5s心得體會(huì)100字篇十

“6s”對(duì)企業(yè)員工來說,，是一個(gè)非常熟悉的名詞了,，但對(duì)我們學(xué)生來說還有些陌生，通過一周的學(xué)習(xí),，我逐漸的了解到這種管理的好處,。6s管理是指在工作場(chǎng)所中，指定量管理要求,，對(duì)辦公和作業(yè)環(huán)境打掃,、整頓,、清潔、規(guī)范,、素養(yǎng)安全管理活動(dòng).

6s可以改善和提高企業(yè)形象,。整齊、清潔的工作環(huán)境,，容易吸引顧客,，讓顧客有信心;同時(shí)，由于口碑相傳,，會(huì)成為其它公司的學(xué)習(xí)對(duì)象。促成效率的提高,。良好的工作環(huán)境和工作氣氛,，有修養(yǎng)的工作伙伴，物品擺放有序,，不用尋找,，員工可以集中精神工作，工作興趣高,，效率自然會(huì)提高,。改善備件、材料在庫周轉(zhuǎn)率,。整潔的工作環(huán)境,，有效的保管和布置，徹底進(jìn)行最低庫存量管理,，能夠做到必要時(shí)能立即取出有用的物品,。工序間物流通暢，能夠減少甚至消除尋,、滯留時(shí)間,，改善零件在庫周轉(zhuǎn)率。減少直至消除故障,。保障品質(zhì)優(yōu)良的品質(zhì)來自優(yōu)良的工作環(huán)境,。通過經(jīng)常性的清掃、點(diǎn)檢,，不斷凈化工作環(huán)境,，避免污物損壞機(jī)器，維持設(shè)備的高效率,，提高品質(zhì),。保障企業(yè)安全生產(chǎn)。儲(chǔ)存明確,，物歸原位,，工作場(chǎng)所寬敞明亮,，通道暢通，地上不會(huì)隨意擺放不該放置的物品,。如果工作場(chǎng)所有條不紊,，意外的發(fā)生也會(huì)減少，當(dāng)然安全就會(huì)有保障.降低生產(chǎn)成本,。通過實(shí)施6s,，可以減少人員,、設(shè)備,、場(chǎng)所、時(shí)間等等的浪費(fèi),，從而降低生產(chǎn)成本,。改善員工精神面貌，使組織活力化,。人人都變成有修養(yǎng)的員工,，有尊嚴(yán)和成就感，對(duì)自己的工作盡心盡力,，增加組織的活力,。縮短作業(yè)周期,，確保交貨期,。由于實(shí)施了“一目了然”的管理，使異?，F(xiàn)象明顯化,，減少人員、設(shè)備,、時(shí)間的浪費(fèi),，生產(chǎn)順暢，提高了作業(yè)效率,，縮短了作業(yè)周期,，從而確保交貨期。

推行6s的感受:

1.6s對(duì)工作效率的影響

在日常的工作中,，突出的問題是要查找和使用以前的某些圖紙,、資料、備件,、工具,、儀器、儀表等,，往往翻箱倒柜,，東找西找,，大部分時(shí)間浪費(fèi)了，工作效率很難提高,。6s管理的全面實(shí)施使我們的工作場(chǎng)地寬敞整潔了,，大大減少了尋找資料和物品的時(shí)間，工作效率有很大的提高,。

2.6s提高管理效率

在工作中大家也能夠按照6s標(biāo)準(zhǔn)行事,，把6s的理念帶到自己的日常管理工作中，及時(shí)對(duì)電子文檔進(jìn)行整理等習(xí)慣,，力求管理工作的高效,、高質(zhì)，使6s貫穿工作的每個(gè)方面,。

3.6s提高師生素養(yǎng)

“素養(yǎng)”是6s中的一項(xiàng)內(nèi)容,，它也是6s管理最終要達(dá)到的目的。隨著6s管理的不斷深入,，素養(yǎng)的提升從口頭落實(shí)到行動(dòng)上,，大家認(rèn)識(shí)到工作不僅要認(rèn)真、細(xì)致,、熱情,，還要不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié),、改進(jìn),，提高自己的工作質(zhì)量。現(xiàn)在,，大家在各自的工作中,，都能自覺的做到現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境干凈整潔有序，養(yǎng)成了把事情做好,、做精的工作習(xí)慣,，同時(shí)也樹立了新觀念、新思想,、新習(xí)慣,，逐漸形成了一種互相學(xué)習(xí)、彼此促進(jìn),、共同提高的良好氛圍,。6s使我們更加具有集體榮譽(yù)感，6s豐富了我們學(xué)院文化的內(nèi)涵,，提升了學(xué)院形象,。個(gè)人的發(fā)展離不開組織和集體，只有學(xué)院興旺了，才能使個(gè)人的人生價(jià)值伴隨我們學(xué)院的發(fā)展和壯大而體現(xiàn),。

4.6s管理有助于提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)在多方面,，但員工的素養(yǎng)和擁有一支引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展的研發(fā)隊(duì)伍是其中的最重要方面之一。6s管理的推行有助于培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,，推行6s管理,，努力營造一個(gè)干凈、整潔,、有序,、安全的工作現(xiàn)場(chǎng),，在激發(fā)員工的潛能,、增強(qiáng)上進(jìn)心,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,、克服拖拉情緒等方面都有潛移默化的作用,?！?/p>

6s管理如何提高員工的素養(yǎng)呢?素養(yǎng)與品質(zhì)是分不開的,，我們學(xué)院因?yàn)閱T工辛勤刻苦,、勇于拼搏,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)而與眾不同，能否把這種精神進(jìn)一步弘揚(yáng)并與先進(jìn)的管理思想結(jié)合起來?推行6s管理是全面提升員工素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑,。試想我們員工無論走到哪里都把一種整潔,、有序、安全的理念帶到那里,，這是一種多么好的精神面貌啊!再加上更新,、更高、更強(qiáng)的工作精神,，我們就一定能在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下立于不敗之地,。

當(dāng)然，做好一時(shí)并不困難,，而長期堅(jiān)持靠的則是員工的素養(yǎng),。這是6s工作的目的，也是我們的工作目的,。今后,，我們將以6s工作為契機(jī)，抓住機(jī)遇,、發(fā)揚(yáng)“齊心共管,、整潔高效”的精神，不斷提升工作水平,，使我們學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先水平,。

5s心得體會(huì)100字篇十一

在正式培訓(xùn)前，在公司執(zhí)行總經(jīng)理周軍的帶領(lǐng)下公司全員溫習(xí)了公司的發(fā)展簡(jiǎn)史及核心企業(yè)文化,。通過再一次的學(xué)習(xí),，我們加強(qiáng)了對(duì)宏源公司現(xiàn)有文化和發(fā)展戰(zhàn)略的理解,，深刻體會(huì)到企業(yè)的核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo),、戰(zhàn)略實(shí)施舉措等對(duì)于一個(gè)發(fā)展中的企業(yè)所起到的巨大作用,。該文化可以給全體員工以導(dǎo)向、約束,、凝聚,、激勵(lì)的作用。而發(fā)展成高效專業(yè)的企業(yè)已然成為公司上下的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù),，是每一個(gè)宏源人義不容辭的責(zé)任和使命,。 緊接著就是本次培訓(xùn)的重頭戲——由國內(nèi)知名企業(yè)管理培訓(xùn)講師趙琛老師對(duì)全體員工進(jìn)行的關(guān)于“6s”的專業(yè)化企業(yè)管理培訓(xùn)。通過導(dǎo)師圖文并茂的授課,，我們首次了解到什么是企業(yè)的“6s管理”,。所謂“6s”，最早起源于日本,，主要是針對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),，材料、設(shè)備,、人員等生產(chǎn)要素開展相應(yīng)的整理,、整頓、清掃,、清潔,、修養(yǎng)等活動(dòng)，為其它管理活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ),。而公司之所以花費(fèi)如此寶貴的時(shí)間和精力并且找專業(yè)老師講授這方面的知識(shí),，主要的目的包含如下幾個(gè)方面：

（1）減少員工作業(yè)出錯(cuò)機(jī)會(huì)，提升產(chǎn)品服務(wù)品質(zhì),；

（2）提高了工作效率,；

（3）資源得以合理配置和使用，減少浪費(fèi),；

（4）提高公司整體形象,，創(chuàng)造整潔的辦公生產(chǎn)環(huán)境，提升企業(yè)形象,；

（5）通道暢通無阻,，各種標(biāo)識(shí)清楚顯眼，人身安全有保障,；

（6）為其它管理活動(dòng)的順利開展打下基礎(chǔ),。

課程中，趙琛老師還通過ppt展示結(jié)合公司現(xiàn)狀對(duì)“6s管理”做了針對(duì)性的講解。其中包含了公司管理上存在的問題,，以及在面對(duì)這些問題時(shí),，我們應(yīng)該如何運(yùn)用“6s”這個(gè)管理工具去理清思路、達(dá)到解決問題的最終目的,。當(dāng)老師把問題和解決方法通過生動(dòng)形象的案例演繹出來時(shí),，在場(chǎng)的所有員工都有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，有人感悟到通過此次 “6s管理”的學(xué)習(xí)對(duì)自己平時(shí)工作的盲區(qū)有了很大指引,，甚至迫不及待地想即刻將這門新的管理方法運(yùn)用的工作實(shí)踐中去,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！為期2天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，在這里我們不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多分布在各地的同事,，開闊了眼界,，對(duì)工作有了更美好的憧憬，大家都希望用我們培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)理智的面對(duì)未來工作中可能遇見的問題,，更高效優(yōu)質(zhì)地解決這些問題,，掃清前進(jìn)路上的一切障礙，從而更好的回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的公司,，實(shí)現(xiàn)我們實(shí)業(yè)報(bào)國的共同理想,。

5s心得體會(huì)100字篇十二

spss課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析學(xué)習(xí)報(bào)告 本科的時(shí)候有概率統(tǒng)計(jì)和數(shù)理分析的基礎(chǔ)，但是從來沒有接觸過應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析的東西,，

spss也只是聽說過，從來沒有學(xué)過,。一直以為這一塊兒會(huì)比較難,，這學(xué)期最初學(xué)的時(shí)候，因

為沒有認(rèn)真看老師給的英文教材,，課下也沒有認(rèn)真搜集相關(guān)資料,，所以學(xué)起來有些吃力，總

感覺聽起來一頭霧水,。老師說最后的考核是通過提交學(xué)習(xí)報(bào)告,，然后我從圖書館里借了些教

材查了些資料，發(fā)現(xiàn)很多問題都弄清楚了,。結(jié)合軟件和書上的例子,，實(shí)戰(zhàn)一下，發(fā)現(xiàn)spss

的功能相當(dāng)強(qiáng)大,。最后總結(jié)出這篇報(bào)告,，以鞏固所學(xué)。 spss，全稱是statistical product and servicesolutions,，即“統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品與服務(wù)解

決方案”軟件,，是ibm公司推出的一系列用于統(tǒng)計(jì)學(xué)分析運(yùn)算、數(shù)據(jù)挖掘,、預(yù)測(cè)分析和決策

支持任務(wù)的軟件產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)的總稱,，也是世界上公認(rèn)的三大數(shù)據(jù)分析軟件之一。spss具

有統(tǒng)計(jì)分析功能強(qiáng)大,、操作界面友好,、與其他軟件交互性好等特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)管理,、

醫(yī)療衛(wèi)生,、自然科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。具體到管理方面,，spss也是一個(gè)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測(cè)的強(qiáng)

大工具,。這門課中也會(huì)用到amos軟件。 關(guān)于spss的書,，很多都是首先介紹軟件的,。這個(gè)軟件易于安裝，我裝的是19.0的,，雖

然20.0有一些改變和優(yōu)化,，但是主體都是一樣的，而且都是可視化界面,，用起來很方面且容

易上手,。所以，我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是卡方檢驗(yàn)和t檢驗(yàn),、方差分析,、相關(guān)分析、回歸分析,、因子

分析,、結(jié)構(gòu)方程模型等方法的適用范圍、應(yīng)用價(jià)值,、計(jì)算方式,、結(jié)果的解釋和表述。首先是t檢驗(yàn)這一部分,。由于參數(shù)檢驗(yàn)的基礎(chǔ)不牢固,，這部分也是最初開始接觸應(yīng)用統(tǒng)

計(jì)的東西，學(xué)起來很多東西拿不準(zhǔn),，比如說原假設(shè)默認(rèn)的是什么,。結(jié)果出來后依然分不清楚

是接受原假設(shè)還是拒絕原假設(shè),。不過現(xiàn)在弄懂了。這部分很有用的是t檢驗(yàn),。t檢驗(yàn)應(yīng)用于

當(dāng)樣本數(shù)較小時(shí),，且樣本取自正態(tài)總體同時(shí)做兩樣本均數(shù)比較時(shí)，還要求兩樣本的總體方差

相等時(shí),，已知一個(gè)總體均數(shù)u,，可得到一個(gè)樣本均數(shù)及該樣本標(biāo)準(zhǔn)差，樣本來自正態(tài)或近似

正態(tài)總體,。t檢驗(yàn)分為單樣本t檢驗(yàn),、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、配對(duì)樣本t檢驗(yàn),。其中,，單樣本t 檢

驗(yàn)是樣本均數(shù)與總體均數(shù)的比較的t檢驗(yàn)，用于推斷樣本所代表的未知總體均數(shù)μ與已知的總體均數(shù)uo有無差別;獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)主要用于檢驗(yàn)兩個(gè)樣本是否來自

具有相同均值的總體,，即比較兩個(gè)樣本的均值是否相同,，要求兩個(gè)樣本是相互獨(dú)立的;配對(duì)

樣本t檢驗(yàn)中，要正確理解“配對(duì)”的含義,，主要用于檢驗(yàn)兩個(gè)有聯(lián)系的正態(tài)總體的均值是

否有顯著差異,，跟獨(dú)立檢驗(yàn)的區(qū)別就是樣本是否是配對(duì)樣本。這幾個(gè)方法用軟件操作起來都

是相對(duì)簡(jiǎn)單的,，關(guān)鍵是分清楚什么時(shí)候用這個(gè)什么時(shí)候用那個(gè),。 然后是方差分析。方差分析就是將索要處理的觀測(cè)值作為一個(gè)整體,，按照變異的不同來

源把觀測(cè)值總變異的平方和以及自由度分解為兩個(gè)或多個(gè)部分,，獲得不同變異來源的均值與{spss實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)}.

誤差均方，通過比較不同變異來源的均方與誤差均方,，判斷各樣本所屬總體方差是否相等,。

方差分析主要包括單因素方差分析、多因素方差分析和協(xié)方差分析等,。這一部分在學(xué)習(xí)的過

程中出現(xiàn)一些問題，就是用spss來操作的時(shí)候分不清觀測(cè)變量和控制變量,，如果反了的話會(huì)

導(dǎo)致結(jié)果的不準(zhǔn)確,。其次，對(duì)bonferroni,、tukey,、scheffe等方法的使用目的不清楚，現(xiàn)在

基本掌握了多重比較方法選擇：一般如果存在明確的對(duì)照組,，要進(jìn)行的是驗(yàn)證性研究,，即計(jì)

劃好的某兩個(gè)或幾個(gè)組間(和對(duì)照組)的比較,。宜用bonferroni(lsd)法;若需要進(jìn)行多個(gè)

均數(shù)間的兩兩比較，且各組個(gè)案數(shù)相等,，適宜用tukey法;其他情況宜用scheffe法,。最后，

對(duì)方差齊性檢驗(yàn),、多重比較檢驗(yàn),、趨勢(shì)檢驗(yàn)理解不夠透徹，在方差檢驗(yàn)中,，post hoc鍵有l(wèi)sd

的選項(xiàng)：當(dāng)方差分析f檢驗(yàn)否定了原假設(shè),，即認(rèn)為至少有兩個(gè)總體的均值存在顯著性差異時(shí)，

須進(jìn)一步確定是哪兩個(gè)或哪幾個(gè)均值顯著地不同,，則需要進(jìn)行多重比較來檢驗(yàn),。lsd即是一

種多因變量的三個(gè)或三個(gè)以上水平下均值之間進(jìn)行的兩兩比較檢驗(yàn)。 相關(guān)分析是研究現(xiàn)象之間是否存在某種依存關(guān)系,，并對(duì)具體有依存關(guān)系的現(xiàn)象探討(轉(zhuǎn)載

于:spss課程學(xué)習(xí)心得體會(huì))其相關(guān)方向以及相關(guān)程度,，是研究隨機(jī)變量之間的相關(guān)關(guān)系的一

種統(tǒng)計(jì)方法。相關(guān)分析研究現(xiàn)象之間是否相關(guān),、相關(guān)的方向和密切程度,，一般不區(qū)別自變量

或因變量。主要有雙變量相關(guān)分析,、偏相關(guān),、距離相關(guān)幾個(gè)方法。雙變量相關(guān)分析是相關(guān)分

析中最常使用的分析過程,，主要用于分析兩個(gè)變量之間的線性相關(guān)分析,，可以根據(jù)不同的數(shù)

據(jù)類型和條件，選用pearson積差相關(guān),、spearman等級(jí)相關(guān)和kendall的tau-b等級(jí)相關(guān),。

當(dāng)數(shù)據(jù)文件包括多個(gè)變量時(shí)， 直接對(duì)兩個(gè)變量進(jìn)行相關(guān)分析往往不能真實(shí)反映二者之間的關(guān)系,，此時(shí)就需要用到偏相

關(guān)分析,，從中剔除其他變量的線性影響。距離相關(guān)分析是對(duì)觀測(cè)變量之間差異度或相似程度

進(jìn)行的測(cè)量,，其中距離需要弄清楚,，距離分析是對(duì)觀測(cè)量之間相似或不相似程度的一種測(cè)度，

是計(jì)算一對(duì)觀測(cè)量之間的廣義距離,。這些相似性或距離測(cè)度可以用于其他分析過程,，例如因

子分析、聚類分析或多維定標(biāo)分析,，有助于分析復(fù)雜的數(shù)據(jù)集,。 接著是回歸分析,。相關(guān)分析研究的是現(xiàn)象之間是否相關(guān)、相關(guān)的方向和密切程度,，一般

不區(qū)別自變量或因變量,。而回歸分析則要分析現(xiàn)象之間相關(guān)的具體形式，確定其因果關(guān)系,，

并用數(shù)學(xué)模型來表現(xiàn)其具體關(guān)系,。比如說，從相關(guān)分析中我們可以得知“質(zhì)量”和“用戶滿

意度”變量密切相關(guān),，但是這兩個(gè)變量之間到底是哪個(gè)變量受哪個(gè)變量的影響,，影響程度如

何，則需要通過回歸分析方法來確定,?；貧w分析的目的在于了解兩個(gè)或多個(gè)變量間是否相關(guān)、

相關(guān)方向與強(qiáng)度,，并建立數(shù)學(xué)模型以便觀察特定變量來預(yù)測(cè)研究者感興趣的變量,。運(yùn)用十分

廣泛，回歸分析按照涉及的自變量的多少,，可分為一元回歸分析和多元回歸分析;按照自變

量和因變量之間的關(guān)系類型,，可分為線性回歸分析和非線性回歸分析。如果在回歸分析中,，

只包括一個(gè)自變量和一個(gè)因變量,，且二者的關(guān)系可用一條直線近似表示，這種回歸分析稱為

一元線性回歸分析,。如果回歸分析中包括兩個(gè)或兩個(gè)以上的自變量,，且因變量和自變量之間

是線性關(guān)系，則稱為多元線性回歸分析,。應(yīng)用回歸分析時(shí)應(yīng)首先確定變量之間是否存在相關(guān)

關(guān)系,，如果變量之間不存在相關(guān)關(guān)系，對(duì)這些變量應(yīng)用回歸預(yù)測(cè)法就會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)果,。正

確應(yīng)用回歸分析預(yù)測(cè)時(shí)應(yīng)注意：①用定性分析判斷現(xiàn)象之間的依存關(guān)系;②避免回歸預(yù)測(cè)的

任意外推;③應(yīng)用合適的數(shù)據(jù)資料; 接下來是因子分析,。因子分析是指研究從變量群中提取共性因子的統(tǒng)計(jì)技術(shù)。最早由英

國心理學(xué)家c.e.斯皮爾曼提出,。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各科成績之間存在著一定的相關(guān)性,，一科成績

好的學(xué)生，往往其他各科成績也比較好,，從而推想是否存在某些潛在的共性因子，或稱某些

一般智力條件影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。因子分析可在許多變量中找出隱藏的具有代表性的因

子,。將相同本質(zhì)的變量歸入一個(gè)因子,，可減少變量的數(shù)目，還可檢驗(yàn)變量間關(guān)系的假設(shè),。因

子分析的主要目的是用來描述隱藏在一組測(cè)量到的變量中的一些更基本的,，但又無法直接測(cè)量到的隱性變量。從顯性的變量中得到因子的方法有兩類,。一類是探索性因子分析,，

另一類是驗(yàn)證性因子分析。探索性因子分析不事先假定因子與測(cè)度項(xiàng)之間的關(guān)系,，而讓數(shù)據(jù)

“自己說話”,。而驗(yàn)證性因子分析假定因子與測(cè)度項(xiàng)的關(guān)系是部分知道的，即哪個(gè)測(cè)度項(xiàng)對(duì)應(yīng)

于哪個(gè)因子,，雖然我們尚且不知道具體的系數(shù),。這一部分不能用spss來操作，要用amos,，

用起來也很方便,。

最后一部分學(xué)習(xí)的是結(jié)構(gòu)方程模型。結(jié)構(gòu)方程模型是一種融合了因素分析和路徑分析的

多元統(tǒng)計(jì)技術(shù),。它的強(qiáng)勢(shì)在于對(duì)多變量間交互關(guān)系的定量研究,。在近三十年內(nèi)，其大量應(yīng)用

于社會(huì)科學(xué)及行為科學(xué)的領(lǐng)域里,，并在近幾年開始逐漸應(yīng)用于市場(chǎng)研究中,。結(jié)構(gòu)方程模型是

對(duì)顧客滿意度的研究采用的模型方法之一。其目的在于探索事物間的因果關(guān)系,，并將這種關(guān)

系用因果模型,、路徑圖等形式加以表述。結(jié)構(gòu)方程模型與傳統(tǒng)的回歸分析不同,，結(jié)構(gòu)方程分

析能同時(shí)處理多個(gè)因變量,，并可比較及評(píng)價(jià)不同的理論模型。與傳統(tǒng)的探索性因子分析不同,，

在結(jié)構(gòu)方程模型中,，我們可以提出一個(gè)特定的因子結(jié)構(gòu)，并檢驗(yàn)它是否吻合數(shù)據(jù),。通過結(jié)構(gòu)

方程多組分析,，我們可以了解不同組別內(nèi)各變量的關(guān)系是否保持不變，各因子的均值是否有

顯著差異,。

這門課要學(xué)習(xí)完了,，整個(gè)學(xué)習(xí)的過程是充滿曲折和挑戰(zhàn)的，我見證了自己從一無所知到

困惑迷茫再到略懂再到會(huì)用的過程,。甚至學(xué)完之后有些問題還沒有徹底搞清楚,，自己接下來

還會(huì)不斷的探索的,。spss是個(gè)很神奇的工具，結(jié)合amos和excel更是如虎添翼,，相信學(xué)習(xí)

了spss在以后的論文和數(shù)據(jù)分析中很有用,。這門課給我的感覺是看起來很難，但是實(shí)際學(xué)起

來就好很多,，因?yàn)楫?dāng)我結(jié)合具體實(shí)例和軟件的時(shí)候,，很多抽象的問題就豁然開朗了。但是想

給老師一個(gè)建議,，這門課需要很強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)和概率論的基礎(chǔ),，要不然就會(huì)很難聽懂或者聽得半

懂。然后這門課的很多方法的相關(guān)資料都是用在醫(yī)療衛(wèi)生,、自然科學(xué)領(lǐng)域的,，在管理中的應(yīng)

用的資料不怎么多。老師希望我們上課的時(shí)候結(jié)合在管理中的應(yīng)用來學(xué)習(xí),，但是資料有限,，

希望老師在這個(gè)方面多給學(xué)生一些引導(dǎo)。篇二：spss心得體會(huì) 學(xué)習(xí)spss在教育統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用心得體會(huì)

一,、什么是spss?為什么要學(xué)習(xí)spss? 新學(xué)期開始時(shí),，在信息化教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的課程中第一次接觸到spss這個(gè)軟件，作為本科是計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的我,，當(dāng)時(shí)只知道spss是一套統(tǒng)計(jì)軟件,，

就是一套根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理所編寫出來的統(tǒng)計(jì)分析軟件，至于統(tǒng)計(jì)什么?分析什么?我一無所

知,，尤其是看到老師推薦的《spss在教育統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用》這本書的時(shí)候,，就簡(jiǎn)單的把它理解

為用spss軟件來統(tǒng)計(jì)、分析與教育相關(guān)的數(shù)據(jù),，最終得出想要的結(jié)論而已,，而現(xiàn)在看來，我

當(dāng)初的想法未免有點(diǎn)簡(jiǎn)單與無知,。下面就來讓我們了解一下spss,。spss軟件是一組專業(yè)的、

通用的統(tǒng)計(jì)軟件包,，同時(shí)它也是一個(gè)組合式軟件包,，兼有數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計(jì)分析,、統(tǒng)計(jì)繪圖和{spss實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)}.

統(tǒng)計(jì)報(bào)表功能,。它廣泛用于教育、心理、醫(yī)學(xué),、市場(chǎng),、人口、保險(xiǎn)等研究領(lǐng)域,，也用于產(chǎn)品

質(zhì)量控制、人事檔案管理和日常統(tǒng)計(jì)報(bào)表等,。spss軟件對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的要求較低;對(duì)運(yùn)

行的軟件環(huán)境要求寬松,，有各種版本可運(yùn)行在windows xp、win7系統(tǒng)環(huán)境下,， spss統(tǒng)計(jì)軟

件采用電子表格的方式輸入與管理數(shù)據(jù),，能方便地從其他數(shù)據(jù)庫中讀入數(shù)據(jù)(如dbase，excel,，

lotus等),。

我為什么要學(xué)習(xí)spss呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，一方面,，做為一名 研究生,，要具備一定的科研能力，如今量化研究的方法大行其道,，一切要以事實(shí)說話,、

要以數(shù)據(jù)說話，有了數(shù)據(jù)支持的研究才能更容易被認(rèn)可,、被推論,。另一方面，根據(jù)對(duì)aect94

定義的理解,，教育技術(shù) 學(xué)研究的對(duì)象是學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源,，包含大量的偶然現(xiàn)象和非精確現(xiàn)象。因此,，要深

入研究教育技術(shù)現(xiàn)象及其規(guī)律,，必須運(yùn)用統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)分析方法和模糊數(shù)學(xué)分析方法,，才

可能使這門學(xué)科達(dá)到真正完善的地步,。教育技術(shù)學(xué)研究的現(xiàn)象多數(shù)是偶然的現(xiàn)象，其變化發(fā)

展往往具有幾種不同的可能性,，究竟出現(xiàn)哪一種結(jié)果,，那是帶有偶然性的，是隨機(jī)的,。這類

偶然現(xiàn)象是遵循統(tǒng)計(jì)規(guī)律的,，當(dāng)隨機(jī)現(xiàn)象是由大量的成份組成，或者隨機(jī)現(xiàn)象出現(xiàn)大量的次

數(shù)時(shí)，就能體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)平均規(guī)律,。我們只有對(duì)數(shù)據(jù)資料作統(tǒng)計(jì)處理,，才可能可以發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)

在規(guī)律，掌握現(xiàn)象的特征,，檢驗(yàn)研究的假設(shè),，才能得出準(zhǔn)確的、可靠的研究結(jié)果,。

二,、對(duì)本spss各章節(jié)學(xué)習(xí)的心得 新課程老師帶領(lǐng)下，采取一種新的學(xué)習(xí)方式,，老師講解了基礎(chǔ)部分后,，全班同學(xué)采取小

組分工、協(xié)作學(xué)習(xí),，然后對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行講解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師進(jìn)行當(dāng)堂指導(dǎo)，這種方法改變

了同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，同學(xué)們不再是課前不預(yù)習(xí),，課下不復(fù)習(xí)的狀態(tài)，每組都有自己的任務(wù),，

課前有一定的壓力,，同學(xué)間的討論也明顯的增多，例如：一次課下同學(xué)們?cè)谝黄鸪燥?，有?/p>

位同學(xué)還在調(diào)侃說“兩個(gè)菜之間用spss進(jìn)行分析后得出的結(jié)果不接受h0假設(shè),，也就是兩個(gè)

菜之間不相關(guān)”，雖然這只是一個(gè)課下的玩笑,，但是這也可以體現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。下

面就本學(xué)期的所學(xué)spss的各章節(jié)做一下歸納，這些歸納也是基于本人平時(shí)在課前預(yù)習(xí),，課上

及課后的一些所思所想,，也許會(huì)有一些理解上的偏頗在內(nèi)，但這僅限于心得而已,。本學(xué)期學(xué)

習(xí)各個(gè)章節(jié)

及分工如下表：

章節(jié)名稱

的認(rèn)識(shí)

及數(shù)據(jù)文件的

處理

2.數(shù)據(jù)清理與

基本統(tǒng)計(jì)及測(cè)

量質(zhì)量分析

3.t檢驗(yàn)

4.方差分析

1,、 2人 3人 7.聚類分析 8.統(tǒng)計(jì)圖形 2人 1人 2人 6.卡方檢驗(yàn) 3人 2人 5.相關(guān)分

析 3人 分工人數(shù) 章節(jié)名稱 分工人數(shù) spss的認(rèn)識(shí)及數(shù)據(jù)文件的處理心得體會(huì)可能是由于是同學(xué)們第一次講，萬事開頭難,，壓力很大,，在大家認(rèn)為最為簡(jiǎn)單的內(nèi)容講

解上，兩位同學(xué)并沒有完全展現(xiàn)出二人實(shí)際水平,，大家在這一節(jié)課上都感覺到很壓抑,，總的

感覺是這節(jié)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是內(nèi)容又很松散，可講的東西太多,，講的東西多就沒有突出重點(diǎn)

和難點(diǎn),，所以聽過之后就有種無數(shù)的碎片漂浮在腦海中一樣，很難將知識(shí)系統(tǒng)化,，課后總結(jié)

一下無非就是兩塊,，一塊是了解spss軟件的歷史及基本功能，還有一塊就是spss軟件當(dāng)中

一個(gè)模塊叫做數(shù)據(jù)文件的處理,，在認(rèn)識(shí)spss軟件當(dāng)中了解到它是一組社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包,，

誕生于1968年，當(dāng)時(shí)美國的3位大學(xué)生開發(fā)出了它,，經(jīng)過這么多年的后續(xù)開發(fā)，spss已經(jīng)

有了很多的版本,，具有了更的兼容性,、和更友好的操作界面，也在很多的學(xué)科領(lǐng)域得到了應(yīng)

用,，而在教育中的應(yīng)用 只是它的一個(gè)分支,。此外它對(duì)硬件的要求也很低，當(dāng)前一般的電腦都能安裝它,，安裝的

過程中也沒有什么特殊的方法,，傻瓜式的安裝方式完全就可以滿足。在數(shù)據(jù)文件的處理方面,，

主要是要學(xué)會(huì)定義變量,、處理變量兩方面;定義變量是要注意根據(jù)自己實(shí)際采集的數(shù)據(jù)來定

義變量，例如是數(shù)值型的變量還是文本型的變量及變量的長度,，小數(shù)點(diǎn)保留尾數(shù)等,，總之就

是一句話，根據(jù)實(shí)際調(diào)查的數(shù)據(jù)要求來定義相應(yīng)變量,。變量定義只有只要細(xì)心的將實(shí)際調(diào)查

的數(shù)據(jù)錄入到spss當(dāng)中即可,，當(dāng)然也可以在spss軟件之外進(jìn)行數(shù)據(jù)編制，可以通過execel

等編輯后可以直接導(dǎo)入到spss中,。在處理變量模塊當(dāng)中,，可以對(duì)變量進(jìn)行添加、刪除,、拆分

與合并等操作,，只要根據(jù)實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)，細(xì)心調(diào)整變量,，使操作更加簡(jiǎn)便和明了,。

2、 數(shù)據(jù)清理與基本統(tǒng)計(jì)及測(cè)量質(zhì)量分析的心得體會(huì) 數(shù)據(jù)的清理與基本統(tǒng)計(jì)及測(cè)量質(zhì)量分析由兩名同學(xué)進(jìn)行講解，由于吸取了上節(jié)課兩名同

學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，本節(jié)講授的明顯好于上節(jié)課,，這里我也是把它分為兩塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，一塊是數(shù)據(jù)的

清理,，另一塊是相關(guān)統(tǒng)計(jì)理論的學(xué)習(xí),。在數(shù)據(jù)清理方面主要學(xué)習(xí)了奇異數(shù)據(jù)的檢查與清理，

在這里本人覺得非常有必要進(jìn)行數(shù)據(jù)清理,，在實(shí)際的調(diào)查數(shù)據(jù)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或者碰到極

為特殊的典型案例,，所以這些數(shù)據(jù)很難符合大眾規(guī)律，在統(tǒng)計(jì),、分析過程中可能會(huì)造成分析

結(jié)果異常,，從而直接影響最終的結(jié)論。所以覺得非常有必要進(jìn)行數(shù)據(jù)檢查與清理,。而我認(rèn)為

本節(jié)的難點(diǎn)不是怎樣熟練運(yùn)用spss軟件,，而是在第二塊中的，相關(guān)統(tǒng)計(jì)理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)這

些理論需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，只有明確這些 理(論如均值、標(biāo)準(zhǔn)誤差,、中數(shù),、眾數(shù)、全距,、四分位等)原理,，知其然，知其所以然,，

這才是關(guān)鍵,，在spss中想要實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行以上分析只需要輕輕點(diǎn)擊一下按鈕就可以是輕松

實(shí)現(xiàn)，但是如果不清楚到底用它們來做什么就無從談起做數(shù)據(jù)分析了,，所以本節(jié)內(nèi)容知道分

析原理的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大用spss對(duì)數(shù)據(jù)做出相關(guān)分析的重要性,。總結(jié)為一句話“知道它們是

做什么的后才會(huì)讓它們?nèi)プ鲈撟龅墓ぷ鳌薄?/p>

3,、 t檢驗(yàn)的心得體會(huì)

t檢驗(yàn)由兩名同學(xué)講解,，在學(xué)習(xí)t檢驗(yàn)時(shí)，首先要明確什么樣的數(shù)據(jù)適合t檢驗(yàn),，t檢驗(yàn)

的結(jié)果要說明什么問題?經(jīng)過學(xué)習(xí)可以知道,，t檢驗(yàn)是對(duì)兩組數(shù)據(jù)間的平均水平或均數(shù)的比

較，通過比較可以得出兩組數(shù)據(jù)間的顯著性水平,，而這兩組數(shù)據(jù)都要符合正態(tài)分布,，方差具

有齊同性,，t檢驗(yàn)由兩種情況，一種配對(duì)提檢驗(yàn),，要求兩組數(shù)據(jù)不可以獨(dú)立顛倒順序,，如果

顛倒順序就會(huì)改變問題的性質(zhì)，這種t檢驗(yàn)稱為配對(duì)t檢驗(yàn);另一種情況下的t檢驗(yàn)是兩組

數(shù)據(jù)可以任意顛倒順的檢驗(yàn)稱為獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn),。但是這兩種情況都必須符合最先的要求,，

即都是符合正態(tài)分布，方差都具有齊同性,。通過spss的相關(guān)操作可以輕松完成檢驗(yàn),，但是在

檢驗(yàn)的過程中必須設(shè)置置信區(qū)間，一般設(shè)置為95%,，在設(shè)置置信區(qū)間時(shí)必須要考慮到所做分

析的數(shù)據(jù),，如果像要得到顯著性差異的結(jié)果則可盡量將置信區(qū)間設(shè)置小些，如果想要得到不

顯著差異就要將置信區(qū)間甚至大些,，本人的理解為若置信區(qū)間小,，則可以理解為在小范圍內(nèi)

是可以相信的，但如果將分析結(jié)果的置信區(qū)間值調(diào)大則說明在很大的范圍內(nèi)這個(gè)結(jié)果可信,，

反之則不可信，篇三：spss課程學(xué)習(xí)感悟(交) spss學(xué)習(xí)總結(jié)與反思 財(cái)管132 王天茜在這學(xué)期以前我并沒有學(xué)過統(tǒng)計(jì)學(xué),，甚至沒有接觸過它,，

因此對(duì)它的認(rèn)識(shí)可謂是從零開始的，但經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),，也算是受益良多,，下面我就簡(jiǎn)單

說下感想吧。

第一節(jié)課老師簡(jiǎn)單講述了下這門課的概況,，當(dāng)時(shí)只覺得毫無頭緒,，對(duì)于沒接觸過的事物

人總有莫名的恐懼，這門課看似還很難,，就比較擔(dān)憂,。 接著說說學(xué)習(xí)過后對(duì)spss的整體認(rèn)識(shí)吧，我專門去百度了下它的全稱,，定義為spss是

“社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包”(statistical package for the social science)的簡(jiǎn)稱,，是一種

集成化的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理應(yīng)用軟件。之前看論文的時(shí)候會(huì)經(jīng)?？吹礁鞣N表格圖形,，各種結(jié)果

輸出，當(dāng)時(shí)并不明白,，以前也沒見過,，因此總會(huì)跳過實(shí)驗(yàn)整個(gè)設(shè)計(jì)直接看結(jié)果,。在學(xué)了這門

課后總算對(duì)其有了初步的認(rèn)識(shí)。

1,、spss的認(rèn)識(shí)及數(shù)據(jù)文件的處理心得體會(huì) 一塊是了解spss軟件的歷史及基本功能,，還有一塊就是spss軟件當(dāng)中一個(gè)模塊叫做數(shù)

據(jù)文件的處理，在認(rèn)識(shí)spss軟件當(dāng)中了解到它是一組社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包,，誕生于1968年,，

當(dāng)時(shí)美國的3位大學(xué)生開發(fā)出了它，經(jīng)過這么多年的后續(xù)開發(fā),，spss已經(jīng)有了很多的版本,，

具有了更的兼容性、和更友好的操作界面,，也在很多的學(xué)科領(lǐng)域得到了應(yīng)用,，而在教育中的

應(yīng)用只是它的一個(gè)分支。此外它對(duì)硬件的要求也很低,，當(dāng)前一般的電腦 都能安裝它,，安裝的過程中也沒有什么特殊的方法，傻瓜式的安裝方式完全就可以滿足,。

在數(shù)據(jù)文件的處理方面,，主要是要學(xué)會(huì)定義變量、處理變量兩方面;定義變量是要注意根據(jù)

自己實(shí)際采集的數(shù)據(jù)來定義變量,，例如是數(shù)值型的變量還是文本型的變量及變量的長度,，小

數(shù)點(diǎn)保留尾數(shù)等，總之就是一句話,，根據(jù)實(shí)際調(diào)查的數(shù)據(jù)要求來定義相應(yīng)變量,。變量定義只

有只要細(xì)心的將實(shí)際調(diào)查的數(shù)據(jù)錄入到spss當(dāng)中即可，當(dāng)然也可以在spss軟件之外進(jìn)行數(shù)

據(jù)編制,，可以通過execel等編輯后可以直接導(dǎo)入到spss中,。在處理變量模塊當(dāng)中，可以對(duì)

變量進(jìn)行添加,、刪除,、拆分與合并等操作，只要根據(jù)實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù),，細(xì)心調(diào)整變量,，使操作

更加簡(jiǎn)便和明了。

2,、 數(shù)據(jù)清理與基本統(tǒng)計(jì)及測(cè)量質(zhì)量分析的心得體會(huì) 這里我也是把它分為兩塊進(jìn)行學(xué)習(xí),，一塊是數(shù)據(jù)的清理，另一塊是相關(guān)統(tǒng)計(jì)理論的學(xué)習(xí),。

在數(shù)據(jù)清理方面主要學(xué)習(xí)了奇異數(shù)據(jù)的檢查與清理,，在這里我覺得非常有必要進(jìn)行數(shù)據(jù)清理,，

在實(shí)際的調(diào)查數(shù)據(jù)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或者碰到極為特殊的典型案例，所以這些數(shù)據(jù)很難符合

大眾規(guī)律,，在統(tǒng)計(jì),、分析過程中可能會(huì)造成分析結(jié)果異常，從而直接影響最終的結(jié)論,。所以

覺得非常有必要進(jìn)行數(shù)據(jù)檢查與清理,。而我認(rèn)為本節(jié)的難點(diǎn)不是怎樣熟練運(yùn)用spss軟件，而

是在第二塊中的,，相關(guān)統(tǒng)計(jì)理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)這些理論需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，只有明確這些

5s心得體會(huì)100字篇十三

通過這幾個(gè)月的實(shí)訓(xùn),，我們對(duì)photoshop有了較為系統(tǒng)的了解,。制圖審美能力有了進(jìn)一步的提高。課堂中老師對(duì)各種工具的使用,，通過實(shí)例的方式進(jìn)行了講解,，易于我們掌握，同時(shí)我們知道,，僅僅只是課堂上講的是有限的,，只有自己下功夫才能達(dá)到掌握的程度，做出自己想要的效果來,。我對(duì)這幾月以來主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容作以下總結(jié)：

1.繪圖工具,，圖像處理工具，要求達(dá)到熟練掌握繪圖工具,，圖像處理工具的使用，并在熟練地基礎(chǔ)上繪制各種圖案,、圖像等,。

2.利用繪圖工具來繪制精美花紋、項(xiàng)鏈等類似效果,。

3.繪制圖形并填充顏色,，制作大紅燈籠，熟練使用顏色設(shè)置工具,，并對(duì)色彩的使用達(dá)到一定水平,。對(duì)老照片、發(fā)黃的照片進(jìn)行處理,，利用圖像色彩與色調(diào)的調(diào)整來對(duì)照片進(jìn)行黑白和彩色的互換處理,。

4.利用前面所講知識(shí)來對(duì)圖片進(jìn)行處理，自己任選一張圖片來給圖片進(jìn)行上色,。熟練調(diào)整圖像的過暗,、過亮,、缺乏對(duì)比度等質(zhì)量問題。其它色調(diào)的控制命令,，了解圖層的基礎(chǔ)知識(shí),，圖層的基本操作，掌握?qǐng)D層樣式的使用,。了解路徑的概念,，并學(xué)會(huì)使用路徑，掌握形狀工具組來進(jìn)行路徑的編輯,，修改等,。

5.學(xué)會(huì)熟練使用photoshopcs4中的內(nèi)置濾鏡，圖像修飾濾鏡的效果,。熟練使用3d菜單,、面板，創(chuàng)建和編輯3d模型的紋理,。面對(duì)我們實(shí)訓(xùn)的網(wǎng)編方向,，可以制作出需要的圖形，將網(wǎng)頁做到圖文并茂,。擴(kuò)大了我們的就業(yè)范圍,，同時(shí)也讓我們提高了信心。我相信在不遠(yuǎn)的將來會(huì)又不一樣的效果!

通過了這幾個(gè)月的實(shí)訓(xùn)讓我更清楚的知道自身的不足,，不足的地方有：

1,、這幾周的實(shí)訓(xùn)過后我對(duì)photoshop制作圖形還不夠深入，好多細(xì)節(jié)沒有顧及到,。

2,、有些學(xué)習(xí)過的制圖方法，經(jīng)過一個(gè)多月后已經(jīng)變得模糊了,，沒有做好復(fù)習(xí)工作,，以后要勤練習(xí)，溫故而知新,。

3,、某些制圖工具的使用還沒有完全掌握，知識(shí)了解他們的一些用法,，做不到融會(huì)貫通,，使用最佳解決方案!

這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我們以后的發(fā)展是很深遠(yuǎn)的，借著學(xué)習(xí)ps的機(jī)會(huì)我們不斷地增加了學(xué)習(xí)能力,，假如以后有繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提供,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，以便提高自身的能力,。我們都知道在信息日益發(fā)展的今天,，今天學(xué)的知識(shí)明天可能就已經(jīng)被淘汰,，所以，我們大家應(yīng)該以我們現(xiàn)在學(xué)到更多學(xué)習(xí)能力感到驕傲,。讓自己站在時(shí)代的前沿,，緊跟時(shí)代的變化，時(shí)時(shí)更新自己,，為了迎接更美好的明天,。

5s心得體會(huì)100字篇十四

“6s”對(duì)企業(yè)員工來說，是一個(gè)非常熟悉的名詞了,，但對(duì)我們學(xué)生來說還有些陌生,，通過一周的學(xué)習(xí)，我逐漸的了解到這種管理的好處,。6s管理是指在工作場(chǎng)所中,，指定量管理要求，對(duì)辦公和作業(yè)環(huán)境打掃,、整頓,、清潔、規(guī)范,、素養(yǎng)安全管理活動(dòng),、

6s可以改善和提高企業(yè)形象。整齊,、清潔的工作環(huán)境,，容易吸引顧客，讓顧客有信心;同時(shí),，由于口碑相傳,，會(huì)成為其它公司的學(xué)習(xí)對(duì)象。促成效率的提高,。良好的工作環(huán)境和工作氣氛,，有修養(yǎng)的工作伙伴，物品擺放有序,，不用尋找，員工可以集中精神工作,，工作興趣高,，效率自然會(huì)提高。改善備件,、材料在庫周轉(zhuǎn)率,。整潔的工作環(huán)境，有效的保管和布置,，徹底進(jìn)行最低庫存量管理,，能夠做到必要時(shí)能立即取出有用的物品,。工序間物流通暢，能夠減少甚至消除尋,、滯留時(shí)間,，改善零件在庫周轉(zhuǎn)率。減少直至消除故障,。保障品質(zhì)優(yōu)良的品質(zhì)來自優(yōu)良的工作環(huán)境,。通過經(jīng)常性的清掃、點(diǎn)檢,，不斷凈化工作環(huán)境,，避免污物損壞機(jī)器，維持設(shè)備的高效率,，提高品質(zhì),。保障企業(yè)安全生產(chǎn)。儲(chǔ)存明確,，物歸原位,，工作場(chǎng)所寬敞明亮，通道暢通,，地上不會(huì)隨意擺放不該放置的物品,。如果工作場(chǎng)所有條不紊，意外的發(fā)生也會(huì)減少,，當(dāng)然安全就會(huì)有保障,、降低生產(chǎn)成本。通過實(shí)施6s,，可以減少人員,、設(shè)備、場(chǎng)所,、時(shí)間等等的浪費(fèi),，從而降低生產(chǎn)成本。改善員工精神面貌,，使組織活力化,。人人都變成有修養(yǎng)的員工，有尊嚴(yán)和成就感,，對(duì)自己的工作盡心盡力,，增加組織的活力?？s短作業(yè)周期,，確保交貨期。由于實(shí)施了“一目了然”的管理，使異?，F(xiàn)象明顯化,，減少人員、設(shè)備,、時(shí)間的浪費(fèi),，生產(chǎn)順暢，提高了作業(yè)效率,，縮短了作業(yè)周期,，從而確保交貨期。

推行6s的感受:

1,、6s對(duì)工作效率的影響

在日常的工作中,，突出的問題是要查找和使用以前的某些圖紙、資料,、備件,、工具,、儀器,、儀表等，往往翻箱倒柜,，東找西找，大部分時(shí)間浪費(fèi)了,，工作效率很難提高。6s管理的全面實(shí)施使我們的工作場(chǎng)地寬敞整潔了,，大大減少了尋找資料和物品的時(shí)間，工作效率有很大的提高,。

2、6s提高管理效率

在工作中大家也能夠按照6s標(biāo)準(zhǔn)行事,，把6s的理念帶到自己的日常管理工作中，及時(shí)對(duì)電子文檔進(jìn)行整理等習(xí)慣,，力求管理工作的高效,、高質(zhì),，使6s貫穿工作的每個(gè)方面。

3,、6s提高師生素養(yǎng)

“素養(yǎng)”是6s中的一項(xiàng)內(nèi)容，它也是6s管理最終要達(dá)到的目的,。隨著6s管理的不斷深入，素養(yǎng)的提升從口頭落實(shí)到行動(dòng)上,，大家認(rèn)識(shí)到工作不僅要認(rèn)真、細(xì)致,、熱情，還要不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié)、改進(jìn),，提高自己的工作質(zhì)量。現(xiàn)在,，大家在各自的工作中，都能自覺的做到現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境干凈整潔有序,，養(yǎng)成了把事情做好、做精的工作習(xí)慣,，同時(shí)也樹立了新觀念、新思想,、新習(xí)慣，逐漸形成了一種互相學(xué)習(xí),、彼此促進(jìn)、共同提高的良好氛圍。6s使我們更加具有集體榮譽(yù)感,，6s豐富了我們學(xué)院文化的內(nèi)涵,，提升了學(xué)院形象。個(gè)人的發(fā)展離不開組織和集體,，只有學(xué)院興旺了，才能使個(gè)人的人生價(jià)值伴隨我們學(xué)院的發(fā)展和壯大而體現(xiàn),。

4、6s管理有助于提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)在多方面,，但員工的素養(yǎng)和擁有一支引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展的研發(fā)隊(duì)伍是其中的最重要方面之一。6s管理的推行有助于培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,，推行6s管理，努力營造一個(gè)干凈,、整潔、有序,、安全的工作現(xiàn)場(chǎng)，在激發(fā)員工的潛能,、增強(qiáng)上進(jìn)心、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,、克服拖拉情緒等方面都有潛移默化的作用?！?/p>

6s管理如何提高員工的素養(yǎng)呢?素養(yǎng)與品質(zhì)是分不開的,，我們學(xué)院因?yàn)閱T工辛勤刻苦,、勇于拼搏,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)而與眾不同，能否把這種精神進(jìn)一步弘揚(yáng)并與先進(jìn)的管理思想結(jié)合起來?推行6s管理是全面提升員工素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑,。試想我們員工無論走到哪里都把一種整潔、有序,、安全的理念帶到那里，這是一種多么好的精神面貌啊!再加上更新,、更高、更強(qiáng)的工作精神,，我們就一定能在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下立于不敗之地。

當(dāng)然,，做好一時(shí)并不困難，而長期堅(jiān)持靠的則是員工的素養(yǎng),。這是6s工作的目的,，也是我們的工作目的,。今后，我們將以6s工作為契機(jī),，抓住機(jī)遇、發(fā)揚(yáng)“齊心共管,、整潔高效”的精神,，不斷提升工作水平,，使我們學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先水平。

5s心得體會(huì)100字篇十五

spss的許多菜單均可進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析,，許多統(tǒng)計(jì)過程也都提供描述性統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的輸出,。

在獨(dú)特樣本t檢驗(yàn),、方差分析,、因子分析等許多分析過程中,。

spss自定義表模塊也可以產(chǎn)生大部分的描述性統(tǒng)計(jì)指標(biāo),。

1.頻率:該過程將產(chǎn)生頻數(shù)表，也可以輸出頻數(shù)分布的條形圖,、餅圖或者直方圖。

2.描述:該過程進(jìn)行一般性的統(tǒng)計(jì)描述,。它可以輸出均值、均值的標(biāo)準(zhǔn)誤,、方差、標(biāo)準(zhǔn)差,、范圍、最大值,、最小值,、峰度和偏度。

3.探索:該過程用于對(duì)數(shù)據(jù)的探索性分析,。

4.交叉表:該過程完成分類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)描述和一般的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。

5.比率:輸出兩個(gè)尺度變量比率的描述性統(tǒng)計(jì)量,。

圖:用于繪制尺度變量的pp圖。

圖:用于繪制尺度變量的qq圖,，以判斷該變量是否服從正態(tài)分布。

在spss中選擇【分析】—【描述統(tǒng)計(jì)】—【頻率】

在spss中選擇【分析】—【描述統(tǒng)計(jì)】—【描述】

在spss中選擇【分析】—【描述統(tǒng)計(jì)】—【探索】

在spss【設(shè)定表】菜單中也可以輸出大部分的描述性統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo),。選擇【分析】—【表】—【設(shè)定表】,。

描述性統(tǒng)計(jì)分析除了應(yīng)用數(shù)量指標(biāo)外,，還可以應(yīng)用條形圖、餅圖,、帕累托圖、直方圖,、箱圖、莖葉圖等統(tǒng)計(jì)圖形,。

在【分析】—【描述統(tǒng)計(jì)】—【頻率】子菜單下的“圖表”選項(xiàng),，可以選擇繪制條形圖,、餅圖和直方圖,。

(1)條形圖給出相應(yīng)每一類的頻率，長方形的高度,，與類的頻率或者相對(duì)頻率成比例,。

(2)帕累托圖是按照從高到底順序排列條形圖的長方形條后形成的一種特殊條形圖,，最高的長方形在左邊,。

(3)餅圖把一個(gè)整圓分成幾份,，每一份代表一個(gè)類,，每份中心角與類相對(duì)頻率成比例。

直方圖

直方圖和條形圖十分類似,，應(yīng)用于連續(xù)型數(shù)據(jù)，表現(xiàn)在圖形上直方圖的各個(gè)正方形條之間沒有任何間隔,。直方圖可以直觀地觀測(cè)數(shù)據(jù)的分布情況。

莖葉圖

莖葉圖是描述定量變量的一種圖形方式,，他除了能夠給出直方圖所給出的分布的信息以外，還能夠還原大部分原始數(shù)據(jù)的信息,。

箱圖

箱圖是總結(jié)五數(shù)呢圖形表現(xiàn)。數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化處理主要包括數(shù)據(jù)同趨化處理和無量綱化處理兩個(gè)方面,。數(shù)據(jù)同趨化處理主要解決不同性質(zhì)數(shù)據(jù)問題;保證數(shù)據(jù)服從標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布

5s心得體會(huì)100字篇十六

摘要：spss統(tǒng)計(jì)分析方法及應(yīng)用課程的開設(shè)給我們打開了一扇全新知識(shí)的門窗，它通向的是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域,。這門課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可謂波瀾起伏，中間有苦有甜,，但是不管過程多么艱難，幸運(yùn)的是,，我們學(xué)到了很多，收獲了很多。通過老師的講解,，我們對(duì)它的使用方法、結(jié)果分析和應(yīng)用范圍都有了非常細(xì)致的了解,。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)經(jīng)歷 收獲 方法 應(yīng)用范圍

距spss統(tǒng)計(jì)分析方法及應(yīng)用課程結(jié)束已經(jīng)過去好幾天了，偶爾還是會(huì)想起那段兵荒馬亂,，洪荒滔天的日子。開學(xué)伊始,，很多課程還必須靠課程表才知道星期幾在哪里上課，但是spss則不同,，一天四節(jié)課連著上的重大任務(wù)讓我們不得不去正視它、重視它,。

初識(shí)spss統(tǒng)計(jì)分析方法及應(yīng)用是在一個(gè)傍晚,。彼時(shí)，地上余熱尚未完全散盡,，暮色即將席卷最后一抹晚霞。坐在機(jī)器嗡嗡運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)房里,，撫摸手中那一厚重書本的扉頁，心里是一絲說不清道不明的復(fù)雜情緒,，對(duì)未知的好奇摻雜著對(duì)已知的不確定。周圍同學(xué)都在討論,，統(tǒng)計(jì)學(xué)都沒有學(xué)好，這門課程學(xué)起來會(huì)不會(huì)過于吃力,，如此一想，幾分恐懼感又蹭蹭地上升,。就這樣,，懷著五味雜陳的心情開始了spss的第一堂課,。

一天課下來，卻發(fā)現(xiàn)它學(xué)起來并沒有想象中那么艱難,，可能是剛接觸的基礎(chǔ)知識(shí)比較易懂,，也可能是老師講解的很生動(dòng)透徹?？傊业呐d趣被調(diào)動(dòng)起來了,，甚至在心里雀躍，期待第二天的spss課早點(diǎn)到來,。但是漸漸的，學(xué)習(xí)開始有點(diǎn)力不從心了,，課堂上會(huì)有片刻的走神，反應(yīng)過來后便在書上匆忙翻找老師講解的內(nèi)容自己慢慢的邊看邊理解,，然而結(jié)果還是一知半解，于是悔不當(dāng)初統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)打得不夠牢固,。不過，不幸中的萬幸是老師非常的好,，對(duì)我們這些上課不太認(rèn)真的同學(xué)還是耐心的給予指導(dǎo)并且不厭其煩。課堂上師生之間互動(dòng)的很好,，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性，要求我們自己動(dòng)手去找答案,、自己去操作而不是一味地跟著老師盲目地進(jìn)行著機(jī)械運(yùn)動(dòng)，老師也非常反對(duì)以往那種“填鴨式”教育，積極鼓勵(lì),、督促我們?nèi)ニ伎即鸢傅挠蓙恚ソ忉屗匀慌c之所以然,，同時(shí)老師生動(dòng)的講解把枯燥的內(nèi)容形象化，更方便我們的理解,。當(dāng)習(xí)慣了老師這種教學(xué)模式后，我們學(xué)習(xí)起來雖不能說得心應(yīng)手,，舉一反三,，但也漸入佳境,，步入正軌,，沒有了當(dāng)初的手足無措，沒有了那時(shí)的茫然若失,，像初長成的少年一般，擁有的是歲月

洗禮后的純粹明媚與獲得真知的滿足感,。

現(xiàn)在回想一下，學(xué)習(xí)其實(shí)還是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程,，講究的是一個(gè)方法和技巧,，即使每個(gè)人都在抱怨spss難學(xué)，聽不到看不明白,，但是班上還是有人學(xué)的很輕松，學(xué)的很扎實(shí),。好像那些在我們看來既枯燥又難以理解的術(shù)語和定義解釋在她們眼里就是一副活動(dòng)的畫面，她們沉浸于其中,，遨游在其中，享受在其中。仿佛那些知識(shí)早已扎根在她們充滿智慧的腦袋里,，而不同于我們，需要從書本的文字上去吸收,，從老師那里獲取知識(shí)的核心和真正內(nèi)涵。這樣的對(duì)比讓我折服卻又向往,，認(rèn)真觀察了她們學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)后，我發(fā)現(xiàn)像我們這種每天上課才翻書下課書本直接扔一邊的人即使在某一時(shí)期了解了這門課程,，等到若干時(shí)間以后，當(dāng)遺忘功能發(fā)揮作用時(shí)我們還是一無所知,，怎樣把它們植根于腦袋，關(guān)鍵在于自己的努力和鉆研,。課前好好預(yù)習(xí)，嘗試自己去理解那些不算深?yuàn)W的文字,，遇到不懂的標(biāo)記一下，上課認(rèn)真聽或者課后積極向老師請(qǐng)教,，課堂的效果也是不容忽視的，老師講的都是書本濃縮的精華,，一個(gè)不留神，可能就導(dǎo)致后面的全盤崩潰,，然后興趣喪失，課后更是需要好好復(fù)習(xí)加強(qiáng)記憶力,，spss需要的是多操作多熟悉，空閑時(shí)間多加自我練習(xí)才會(huì)做到熟能生巧,。其實(shí)很多課程都是互通的，這些方法對(duì)其他課程而言也是非常實(shí)用的,。還有最重要的一個(gè)資源庫,，就是學(xué)校的圖書館，多看看有關(guān)書本觸類旁通更容易理解,。

現(xiàn)在一本書已經(jīng)學(xué)完了,，不敢說對(duì)它的領(lǐng)會(huì)有多深,，只能說從中的確學(xué)到了不少的東西,，更準(zhǔn)確的是學(xué)到一種技能和方法,，即怎樣處理數(shù)據(jù)的方法。spss是“社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包”(statisticalpackage for the socialscience)的簡(jiǎn)稱,，是一種集成化的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理應(yīng)用軟件。它是世界上公認(rèn)的三大數(shù)據(jù)分析軟件之一,，由于操作簡(jiǎn)便,，好學(xué)易懂,，簡(jiǎn)單實(shí)用,，因而很受非專業(yè)人士的青睞,。最重要的是,，對(duì)我們經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生來說，以后從事的行業(yè)大部分都是要和統(tǒng)計(jì)分析以及決策打交道,，因此掌握好數(shù)據(jù)分析方法和數(shù)據(jù)分析軟件工具則是非常有必要的,。

其次縱觀中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程,，改革開放已逾三十多年,，我國的經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)步入了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行空間，這一客觀現(xiàn)實(shí)要求企業(yè)必須提高獨(dú)立面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中大風(fēng)大浪的能力,，也就是自身的硬件素質(zhì),。在加入wto后，中國企業(yè)搭上全球化的班車,，跨入與國際接軌的高速軌道，在獲得更廣泛的市場(chǎng)資

源的同時(shí),，也面對(duì)著更強(qiáng)大對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)，在這種趨勢(shì)下,，增強(qiáng)軟實(shí)力,，打造自身獨(dú)一無二的個(gè)性特質(zhì)更是迫在眉睫,。面對(duì)著強(qiáng)化自身的雙重挑戰(zhàn)，要求企業(yè)承擔(dān)起信息化和定量分析的重任,，只有信息化才能夠迅速全面的感知市場(chǎng)和消費(fèi)群體的要求，只有定量分析才能對(duì)感知信息做出科學(xué)分析和正確決策,。而當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日益迅猛，數(shù)據(jù)量快速膨脹,，數(shù)據(jù)關(guān)系復(fù)雜性大大提高，企業(yè)怎樣快速得出分析結(jié)果,，怎樣從效率和質(zhì)量方面占有優(yōu)勢(shì)對(duì)數(shù)據(jù)分析軟件的性能有著嚴(yán)格的的要求。而spss因操作簡(jiǎn)單,，結(jié)果明了,，很受企業(yè)歡迎,，已廣泛應(yīng)用于各大領(lǐng)域,。我們從課程學(xué)習(xí)上所采用的例子就可得出，spss不僅在經(jīng)濟(jì)學(xué),、生物學(xué)、心理學(xué),、醫(yī)療衛(wèi)生,、體育等方面作用廣大，在農(nóng)業(yè),、林業(yè)、商業(yè),、金融等行業(yè)也有著不可小覷的影響力。應(yīng)著這些因素,，掌握好這一技能就顯得勢(shì)在必行了。

通過老師細(xì)心的講解,，我們知道了spss分析的正確步驟，即懂得了如何正確組織數(shù)據(jù),、如何利用spss對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行基本加工和整理，明白了應(yīng)從何處入手分析,、應(yīng)采用spss中的哪些分析方法和功能實(shí)現(xiàn)對(duì)各類數(shù)據(jù)由淺入深的分析，清楚了怎樣理解和解釋分析結(jié)果,。在此之前，我們所了解的關(guān)于數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件僅局限于excel,，而如今,，我們不但掌握了spss，還能夠在兩者之間進(jìn)行數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換,。這一課程的學(xué)習(xí)可謂是受益匪淺，對(duì)于一組數(shù)據(jù)我們不再被表面現(xiàn)象和其中的干擾因素所蒙蔽,，而是能夠剖開現(xiàn)象看本質(zhì)，這使我們對(duì)真實(shí)的理解更加貼近更加透徹,。