當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

5s心得體會(huì)100字篇一

一整理(seiri)的內(nèi)涵是把工作環(huán)境中必要和非必要的物品區(qū)分開(kāi),，并且必要品只保存合適的數(shù)量。這是減少浪費(fèi)的技巧,，也是節(jié)約有效空間的技術(shù),。

本階段的工作要點(diǎn)：

1.區(qū)分“要”和“不要”的東西

2.破損，損壞物品的維修

3.把不要的東西按照規(guī)定的流程處理掉

4.對(duì)不要物品和污染物的發(fā)生源尋找對(duì)策

5.對(duì)“要”的物品設(shè)法減少存量,，不超量

二整頓(seiton)的內(nèi)涵是把必要的物品進(jìn)行分類,，根據(jù)使用頻率確定放置的方法及位置。這是提高方便性的方法,，也是節(jié)約時(shí)間的技術(shù),。

本階段的工作要點(diǎn)：

1.對(duì)空間合理布局，提高現(xiàn)場(chǎng)空間利用率

2.把必要的物品分類定位擺放

3.按照“目視管理”的原則為物品和現(xiàn)場(chǎng)做標(biāo)識(shí)

4.激發(fā)員工創(chuàng)造力,，創(chuàng)造更多提升效率的工具,、方法

5.創(chuàng)造整潔高效的工作環(huán)境

三安全(safety)的內(nèi)涵是從安全隱患著手，防止事故發(fā)生,。這是一種安全保障技術(shù),。 本階段的工作要點(diǎn)：

1.尋找對(duì)設(shè)備、人身可能帶來(lái)安全隱患的問(wèn)題,，并及時(shí)排除

2.對(duì)可能帶來(lái)的安全問(wèn)題采取相應(yīng)的保護(hù)措施

3.在危險(xiǎn)點(diǎn)有醒目的警示標(biāo)識(shí)

4.對(duì)安全保護(hù)措施的完好性做定期的檢查和維護(hù)

四清掃(seiso)的內(nèi)涵是通過(guò)對(duì)環(huán)境,、設(shè)備、工具,、設(shè)施的維護(hù),、點(diǎn)檢和保養(yǎng)，使之保持良好狀態(tài),。這是保證品質(zhì)和效率的一種技術(shù),。

本階段的工作要點(diǎn)：

1.通過(guò)定期和不定期的清掃保持現(xiàn)場(chǎng)的清潔、無(wú)垃圾污垢

2.通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的定期巡檢,，及早發(fā)現(xiàn)設(shè)備,、環(huán)境中存在的問(wèn)題

3.對(duì)工具進(jìn)行定期的校驗(yàn)和保養(yǎng)

4.強(qiáng)化的污染發(fā)生源的處置對(duì)策

五清潔(seiketsu)的內(nèi)涵是通過(guò)建立起規(guī)范化和制度化的標(biāo)準(zhǔn)，確保整理,、整頓,、清掃和安全的成果和持之以恒,。這是一種標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)。

本階段的工作要點(diǎn)：

1.把整理,、整頓,、清掃、安全方面的工作方法形成標(biāo)準(zhǔn)

2.通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的不斷完善,，推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的持續(xù)改善

3.建立6s管理的規(guī)范化和制度化的管理制度

4.建立有效的激勵(lì)措施,，引導(dǎo)員工的行為反復(fù)出現(xiàn)

六素養(yǎng)(shitsuke)的內(nèi)涵是

全面提升員工的素養(yǎng)，徹底改變每個(gè)工作人員的精神面貌,，這是6s追求的最高境界,。這是習(xí)慣化的技術(shù)。

?我理解的6s可以總結(jié)為下面六句話

整理：沒(méi)用物品挑出來(lái),，污染源頭治理好;有用物品不超量,，擴(kuò)大空間浪費(fèi)少,。整頓：定置定量歸好位,，使用方便容易找，一目了然是追求,，可視管理做法寶,。 安全：防止傷人和被傷，安全措施要做好;常找隱患抓預(yù)防,，安全才能有確保,。 清掃：每日尋找問(wèn)題源，及時(shí)消缺問(wèn)題少;定期點(diǎn)檢和巡查,，環(huán)境衛(wèi)生常打掃,。 清潔：工作方法標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)流程少不了;管理方法制度化,，不靠處罰靠引導(dǎo),。 素養(yǎng)：正確方法反復(fù)做，習(xí)慣逐步會(huì)變好;良好意識(shí)留心中,，素養(yǎng)自然形成了,。

5s心得體會(huì)100字篇二

6s學(xué)習(xí)心得

6s的內(nèi)容包括：整理，整頓,，清掃,，清潔，素養(yǎng),，安全,。它的具體含義如下:

(1)整理：區(qū)分要與不要，現(xiàn)場(chǎng)只適量留要的,，不要的清理掉,，節(jié)約空間;

(2)整頓：對(duì)要的東西進(jìn)行依規(guī)定定位,，盡量擺放整齊，并準(zhǔn)確標(biāo)識(shí),，節(jié)約時(shí)間;

(3)清掃：對(duì)工作場(chǎng)所臟污清除,，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場(chǎng)所干凈,，對(duì)設(shè)備點(diǎn)檢,，保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術(shù);

(4)清潔：將3s的工作標(biāo)準(zhǔn)化,、制度化,，并保持成果，持之以恒;

(5)素養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習(xí)慣,，追求的最高境界,。

(6)安全：嚴(yán)禁違章，尊重生命,。

從中我們理解到,，打掃衛(wèi)生和大掃除并不是6s的目的，這六個(gè)方面都是密切相連的,，有著相輔相成的作用,，前3個(gè)s是具體內(nèi)容，清潔是制度化,，規(guī)范化,，素養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣，安全是基礎(chǔ),。

公司引進(jìn)6s管理體系,，將會(huì)從各個(gè)方面影響企業(yè)的發(fā)展，6s體系將人的進(jìn)步與企業(yè)的發(fā)展緊密的聯(lián)系在一起,，通過(guò)對(duì)員工的影響而提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

1.6s對(duì)工作效率的影響

在日常的工作中，突出的問(wèn)題是要查找和使用以前的某些圖紙,、資料等,，往往翻箱倒柜，東找西找,，大部分時(shí)間浪費(fèi)了,，工作效率很難提高。6s管理的全面實(shí)施使我們的工作場(chǎng)地寬敞整潔了,，大大減少了尋找資料和物品的時(shí)間,，工作效率有很大的提高。

2.6s影響研發(fā)質(zhì)量

通過(guò)6s，我們部門將大家平時(shí)收集,、編寫(xiě)的技術(shù)文檔分類存檔,、資源共享，給產(chǎn)品的研發(fā)帶來(lái)不可比擬的方便,。在工作中大家也能夠按照6s標(biāo)準(zhǔn)行事,，把6s的理念帶到自己的研發(fā)中，力求研發(fā)完美高質(zhì);及時(shí)對(duì)電子文檔進(jìn)行整理等習(xí)慣,，使6s貫穿工作的每個(gè)方面,。

3.6s與員工素養(yǎng)

“素養(yǎng)”是6s中的一項(xiàng)內(nèi)容，它也是6s管理最終要達(dá)到的目的,。隨著6s管理的不斷深入,，素養(yǎng)的提升從口頭落實(shí)到行動(dòng)上，大家認(rèn)識(shí)到工作不僅要認(rèn)真,、細(xì)致,、熱情，還要不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié),、改進(jìn)，提高自己的工作質(zhì)量,。6s使我們更加具有集體榮譽(yù)感,，6s豐富了我們部門企業(yè)文化的內(nèi)涵,，提升了企業(yè)形象,。個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)組織和集體，只有企業(yè)發(fā)展了,，才能使個(gè)人的人生價(jià)值伴隨公司的發(fā)展和壯大而體現(xiàn),。

5.6s管理有助于提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)在多方面，但員工的素養(yǎng)和擁有一支引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展的研發(fā)隊(duì)伍是其中的最重要方面之一,。6s管理的推行有助于培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,，在研發(fā)部門推行6s管理，努力營(yíng)造一個(gè)干凈,、整潔,、有序、安全的工作現(xiàn)場(chǎng),，在激發(fā)員工的潛能,、增強(qiáng)上進(jìn)心、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,、克服拖拉情緒等方面都有潛移默化的作用,。在研發(fā)部門推行6s管理是全面提升員工素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。員工無(wú)論走到哪里都把一種整潔、有序,、安全的理念帶到那里,，這是一種多么好的精神面貌啊!再加上更新更高更強(qiáng)的創(chuàng)新精神和超越顧客期望的服務(wù)理念，我們就一定能贏得用戶的信任,，在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下立于不敗之地,。在研發(fā)部門推行6s管理有助于培養(yǎng)一支引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展的研發(fā)隊(duì)伍。6s管理是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的有序化,、安全化,，強(qiáng)調(diào)一種整體觀、協(xié)作觀,、服務(wù)觀,、安全觀。這與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展要求和人類文明的進(jìn)化不謀而合?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)要求人們應(yīng)用集體的智慧,、共享全人類的物質(zhì)與信息資源，最大限度地實(shí)現(xiàn)集成與整合,，這就客觀地要求人們具有整體觀和協(xié)作精神,，為提升員工的這方面素質(zhì)，6s管理會(huì)起到意想不到的效果,。

做好6s就是要?jiǎng)訂T公司所有的力量 ,，圍繞著“全員化、全過(guò)程和全效率”這三個(gè)核心不動(dòng)搖,，一步一個(gè)腳印,，踏實(shí)的去改善每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們不要單單是為了學(xué)習(xí)那個(gè)6s的“形”,，更重要的還是要學(xué)習(xí)它的“神”,。宣傳、樣板和考核三方面相輔相成,，讓公司所有人參與進(jìn)來(lái),，讓所有人都覺(jué)得這不只是關(guān)于某個(gè)人或某個(gè)部門的事，而是和實(shí)這個(gè)大家庭的事,。

在實(shí)際工作中,，要把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合自身情況靈活運(yùn)用,。按6s要求去做,，我們的工作會(huì)更有秩序，更得心應(yīng)手,，更有經(jīng)濟(jì)效率,，我們的公司的明天將會(huì)更好!

5s心得體會(huì)100字篇三

近期公司開(kāi)展6s管理心得,，以下是我對(duì)6s管理的一些心得。

6s即為：整理,、整頓,、清掃、清潔,、素養(yǎng),、安全六個(gè)部分，主要功能是為企業(yè)解決用好的空間,、用足空間,、保持環(huán)境清潔、形成良好習(xí)慣,、重視安全等問(wèn)題,。成功的導(dǎo)入6s，可以改善和提高企業(yè)形象,，促進(jìn)工作效率提高,，縮短作業(yè)周期，降低生產(chǎn)成本,，切實(shí)保障安全,，是一件可以提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的大好事。

6s現(xiàn)場(chǎng)管理模式是經(jīng)實(shí)踐證明為一種先進(jìn),、實(shí)用性強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)方法,，所以要與我們實(shí)際工作相結(jié)合，對(duì)于公司管理會(huì)有所提升,。

結(jié)合自身實(shí)際,，作為一名財(cái)務(wù)人員，更應(yīng)該貫徹執(zhí)行6s標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)于辦公桌用品,，擺放不整齊,，有些辦公用品,，書(shū)籍資料與私人用品都擺在一起，沒(méi)有進(jìn)行整理和劃分,，這樣一來(lái),，嚴(yán)重影響了工作效率。經(jīng)過(guò)整理后,，不但空間得到了解放,，而且對(duì)各種物品文件進(jìn)行了劃分，歸類整理,，貼上標(biāo)簽,，看起來(lái)一目了然，各種文檔留存?zhèn)浞荩龅饺魏螘r(shí)候都能查詢,，不僅看著心情舒暢多,，還提高工作積極性。

不但要將6s貫徹到行動(dòng)中去,，而且還要將6s似規(guī)章制度一樣的執(zhí)行,，標(biāo)準(zhǔn)化的落實(shí)。讓好的成為制度,、習(xí)慣,，激勵(lì)我，引導(dǎo)自己,，不斷為企業(yè)導(dǎo)入各種先進(jìn)的管理理念提供平臺(tái),，并最終促使企業(yè)成為管理先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)雅,、品質(zhì)一流的現(xiàn)代化公司,。

對(duì)于清理應(yīng)做到 ：1.清除垃圾或無(wú)用、可有可無(wú)的物品; 2.明確每一項(xiàng)物品的用處,、用法,、使用頻率，加以分類; 3.根據(jù)上述分類清理現(xiàn)場(chǎng)物品,，現(xiàn)場(chǎng)只保持必要的物品,，清理垃圾或無(wú)用物品。

對(duì)于整頓應(yīng)做到： 1.在清理基礎(chǔ)上,，合理規(guī)劃現(xiàn)場(chǎng)的空間和場(chǎng)所; 2.按照規(guī)劃安頓好現(xiàn)場(chǎng)的每一樣物品,。

對(duì)于清掃應(yīng)做到：進(jìn)行清潔、打掃 在清理,、整頓基礎(chǔ)上,，清潔場(chǎng)地、設(shè)備,、物品,，形成干凈、衛(wèi)生的工作環(huán)境,。

對(duì)于安全應(yīng)做到： 采取系統(tǒng)的措施保證人員,、場(chǎng)地、物品等安全 系統(tǒng)地建立防火,、防水,、防盜、防損等保安措施,。

對(duì)于素養(yǎng)應(yīng)做到：是建立習(xí)慣與意識(shí),，從根本上提升人員的素養(yǎng) 通過(guò)宣傳,、培訓(xùn)、激勵(lì)等方法,，將外在的管理要求轉(zhuǎn)化為員工自身的習(xí)慣,、意識(shí)，使上述各項(xiàng)活動(dòng)成為發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)行動(dòng)

以上就是我的一些關(guān)于6s管理心得,。6s的實(shí)施你能讓去也更加的規(guī)范化和整潔化,，不單單只是表現(xiàn)在物品方面，員工的精神面貌也會(huì)有值得改變,，工作效率的提高,。6s管理能讓企業(yè)從基層開(kāi)始發(fā)生質(zhì)的改變，讓企業(yè)得到質(zhì)的飛躍,。

5s心得體會(huì)100字篇四

分開(kāi)畫(huà)y與每個(gè)x散點(diǎn)圖,，即矩陣散點(diǎn)圖，只要關(guān)注對(duì)角線上方的圖即可,。因?yàn)楫?huà)圖依據(jù)是重要的變量放在y軸,，即因變量或待分析變量;非重要的變量放在x軸，即自變量;=,，spss中是標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)beta, (i≠j)可以分析主次因子,，說(shuō)明 變量更重要，一般主因子占20%,，次因子占80%.強(qiáng)調(diào)模型整體情況,，觀測(cè)是否線性相關(guān)，為0圖形為圓,，為1圖形為線;一般地通過(guò)畫(huà)橢圓來(lái)分辨,。一般解決內(nèi)生性方法：小數(shù)據(jù)分析，對(duì)y取ln或找穩(wěn)健模型或用zsls;大數(shù)據(jù)分析直接尋找那個(gè)確定因素,。小數(shù)據(jù)分析一定是找歸因;大數(shù)據(jù)分析無(wú)歸因,，找的是工具歸因。在[0.35,0.5)范圍,，擬合度比較好;在[0.5,0.7)范圍,，擬合度很好;在[0.7,0.96)范圍，擬合度非常好;在[0.9,1]范圍,，可能過(guò)擬合,，這個(gè)時(shí)候需要好好注意模型。

一,、數(shù)據(jù)分析歸類

結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)分析和測(cè)量數(shù)據(jù)分析

二、數(shù)據(jù)分析應(yīng)用領(lǐng)域歸類

小樣本：小數(shù)據(jù)分析,，用加號(hào)連接,，市場(chǎng)調(diào)查,，用spss工具

大樣本：大數(shù)據(jù)分析，用乘除連接,，銀行或投行(sas),，電商(python)

三、數(shù)據(jù)分析類型

1,、流程化分析

1.1 明確需求,，搭建業(yè)務(wù)框架

報(bào)告(運(yùn)營(yíng)報(bào)告，財(cái)報(bào)),，痛點(diǎn)研究,，研究未來(lái)

1.2 建立統(tǒng)計(jì)關(guān)系，即y的量化

精確y,，確定測(cè)量問(wèn)題,，轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)問(wèn)題

1.3 變量x的選擇

尋找歸因問(wèn)題，記住一個(gè)真理(所有數(shù)據(jù)分析適用)：跟業(yè)務(wù)相關(guān)的是重要的x,，非業(yè)務(wù)的變量是不重要的x

1.4 做描述

大樣本：研究行,，即行分析

小樣本：研究列，列分析

1.5 預(yù)分析

為建模做準(zhǔn)備

1.6 建模

確定隨機(jī)因素和確定因素

1.7 修正模型

為建模做準(zhǔn)備

注：1.5,、1.6,、1.7三個(gè)步驟都是建模過(guò)程反復(fù)來(lái)回調(diào)優(yōu)，大概調(diào)校十幾層次

1.8 評(píng)估模型

小樣本是用 衡量(表示大約有百分之多少的數(shù)據(jù)在模型上),，大數(shù)據(jù)需要老板認(rèn)可

需要把模型轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)能理解的信息,，比如用錢來(lái)形容、用百分比形容,、用圖表達(dá),、用表表達(dá)(看起來(lái)像圖)

價(jià)格心目表 是把信息轉(zhuǎn)化為錢的表達(dá)形式清單

1.9 應(yīng)用

歸因(分清主次因子，規(guī)則歸因)和預(yù)測(cè)(老樣本是內(nèi)衍,，新樣本是外推)

1.10 可視化

把模型通過(guò)圖或表的形式展現(xiàn)給其他人,，特別是老板，讓其能看明白

2,、模塊化分析

四,、數(shù)據(jù)分析兩大需求問(wèn)題

客戶型問(wèn)題(pm數(shù)據(jù)挖掘)、優(yōu)化問(wèn)題(機(jī)器學(xué)習(xí))

五,、描述指標(biāo)的解讀

中位數(shù)/平均值：是大眾表現(xiàn)

方差/標(biāo)準(zhǔn)差：是小眾表現(xiàn),，數(shù)據(jù)分析重要關(guān)注指標(biāo)

異常值：是小眾中的小眾表現(xiàn)，最大值和最小值

小數(shù)據(jù)分析建模依據(jù)是 標(biāo)準(zhǔn)差和異常值;大數(shù)據(jù)分析關(guān)注指標(biāo)是平均值和異常值

六,、spss建立線性回歸(lr)模型過(guò)程(圖形-r-回歸分析-ε -應(yīng)用)

菜單中,，上側(cè)和左側(cè)為最重要的信息

pre_1→ (y的預(yù)測(cè)值)

zpred→ (y預(yù)測(cè)值的標(biāo)準(zhǔn)化)

dependnt→y

res_1→ε

zresid→ε(ε標(biāo)準(zhǔn)化)

anova→方差分析(顯著性<0.05，表示y與x存在相關(guān))

anov→均值分析

1,、看圖形——散點(diǎn)圖,，分析相關(guān)性,、線性趨勢(shì)、異常值

分開(kāi)畫(huà)y與每個(gè)x散點(diǎn)圖,，即矩陣散點(diǎn)圖,，只要關(guān)注對(duì)角線上方的圖即可。因?yàn)楫?huà)圖依據(jù)是重要的變量放在y軸,，即因變量或待分析變量;非重要的變量放在x軸,，即自變量;

2、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)——r系數(shù)

(cov(y,x) 是協(xié)方差,，cov(x,x)=x的方差)

r=

∈[0,1](測(cè)量模型：t=r+ε;結(jié)構(gòu)模型：y= ;相當(dāng)于r為 )

~f分布,，由p值判斷是否可行

r系數(shù)作用：刪除不相關(guān)變量(按delete快捷鍵)，x變量一般允許15個(gè)范圍內(nèi),，反映緊湊程度

3,、回歸分析

β值:spss中是未標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)b

= ，spss中是標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)beta, (i≠j)可以分析主次因子,，說(shuō)明 變量更重要,，一般主因子占20%(主要給老板看的)，次因子占80%

強(qiáng)調(diào)模型整體情況,，觀測(cè)是否線性相關(guān),，為0圖形為圓，為1圖形為線;一般地通過(guò)畫(huà)橢圓來(lái)分辨,。 會(huì)隨著變量數(shù)的增多,，而單調(diào)遞增;而調(diào)整不會(huì)這樣，而是變量數(shù)達(dá)到一定數(shù)后會(huì)遞減,。所以,，一般地，變量數(shù)小于6時(shí),，看下 值;變量數(shù)大于8時(shí),，看調(diào)整 。另看δ =,，小于5%,，擬合度可行，大于10%變量數(shù)出現(xiàn)冗余情況,，需要?jiǎng)h除部分變量,。

4、ε 隨機(jī)誤分析,，值最小為好,，必須要檢查

若確定因素與不確定因素相當(dāng)時(shí)，說(shuō)明模型不可用

ε 出現(xiàn)的情形：

①、+,-,+,-,...,+,-;均值為0 → 橫截面數(shù)據(jù)會(huì)出現(xiàn)

②,、+,+,+...,+;均值為+ → 時(shí)間序列數(shù)據(jù)會(huì)出現(xiàn)

③,、-,-,-...,-;均值為- → 時(shí)間序列數(shù)據(jù)會(huì)出現(xiàn)

④,、0,0,0...,0;均值為0 →不允許出現(xiàn)這種情形

因誤差是永遠(yuǎn)存在,，所以①、 ②,、③三種情況是正?，F(xiàn)象。

好的 ε 滿足兩個(gè)條件：

ε ~n(0, ),，來(lái)判斷隨機(jī)性,，通過(guò)畫(huà)直方圖觀測(cè)

cov( , ε )=0，來(lái)判斷ε 中是否存在確定性,，即發(fā)生內(nèi)生性,，通過(guò)畫(huà) ε- 散點(diǎn)圖觀測(cè)，一般是y軸為 zresid,，x軸為zpred,。畫(huà)出x軸和y軸的平均值輔助線，同時(shí)畫(huà)一條y=2或y=3的直線,，用于分割出異常值,，然后圈住異常值的點(diǎn)，點(diǎn)擊轉(zhuǎn)至個(gè)案進(jìn)入數(shù)據(jù)視圖模塊并選中所有異常值所在行,。一般解決內(nèi)生性方法：小數(shù)據(jù)分析(即小樣本),，對(duì)y取ln或找穩(wěn)健模型或用zsls(兩階段最小二乘);大數(shù)據(jù)分析直接尋找那個(gè)確定因素。

注：當(dāng)殘差出現(xiàn)各種問(wèn)題時(shí),，優(yōu)先處理主要問(wèn)題,，即消除最根本原因;然后處理優(yōu)先級(jí)是內(nèi)生性問(wèn)題>異常值>其他問(wèn)題,。

另：廣義線性回歸 logy=

5,、歸因及因果

因果滿足必須存在時(shí)間先后性、必須存在相關(guān)性,、必須存在因果論三個(gè)條件,。

小數(shù)據(jù)分析一定是找歸因;大數(shù)據(jù)分析無(wú)歸因,，找的是工具歸因。規(guī)則歸因主要強(qiáng)調(diào)最好或最差情況的條件是哪些,，小數(shù)據(jù)用聚合分析和對(duì)應(yīng)分析判斷,，大數(shù)據(jù)用貝葉斯和決策樹(shù)判斷

6、相關(guān)分析

小數(shù)據(jù),，關(guān)注相關(guān)性,，判斷因果;大數(shù)據(jù)尋找工具歸因。相關(guān)分析工具：皮爾遜系數(shù)分析連續(xù)型數(shù)據(jù)的相關(guān)性,、肯德?tīng)栂禂?shù)分析有序數(shù)據(jù)的相關(guān)性,、斯皮爾曼系數(shù)分析各種數(shù)據(jù)的相關(guān)性(含有缺失值會(huì)很方便),、卡方分析分類數(shù)據(jù)的相關(guān)性。大數(shù)據(jù)常用斯皮爾曼系數(shù)和卡方分析

7,、spss描述信息查看

首先,，看方差分析(anova),是否存在相關(guān)性;

然后，看系數(shù)a,看哪些x與y顯著性相關(guān); =y的未標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)b+x1的未標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)b·x1+x12的未標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)b·x2+...;==y的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)beta+x1的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)beta·x1+x12的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)beta·x2+...

再看模型摘要,，尋找擬合度最佳的,。在[0.35,0.5)范圍，擬合度比較好;在[0.5,0.7)范圍,，擬合度很好;在[0.7,0.96)范圍,，擬合度非常好;在[0.9,1]范圍，可能過(guò)擬合,，這個(gè)時(shí)候需要好好注意模型,。

5s心得體會(huì)100字篇五

4月6日到7日，我們資產(chǎn)管理部全體參加了公司組織的6s管理培訓(xùn),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我們從思想上深刻的認(rèn)識(shí)到：6s管理是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明了的一種先進(jìn)的、實(shí)用性極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理模式,，是企業(yè)各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ),，它能幫助企業(yè)消除工作和生產(chǎn)過(guò)程中的各類不良現(xiàn)象，為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)整潔,、規(guī)范,、優(yōu)美和舒適的工作環(huán)境。對(duì)提高企業(yè)形象,，激勵(lì)員工士氣,，促進(jìn)生產(chǎn)文明，增加企業(yè)效益有著極大地推動(dòng)作用,。

6s現(xiàn)場(chǎng)管理包括有整理,、整頓、清掃,、清潔,、素養(yǎng)和安全六個(gè)方面的內(nèi)容，其主要功能是為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作空間,，使每個(gè)職工都養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣,，從而達(dá)到提高工作效率，降低生產(chǎn)成本,，保障生產(chǎn)安全,，最終實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的。

下面就通過(guò)對(duì)6s現(xiàn)場(chǎng)管理模式的學(xué)習(xí)，談?wù)勎覀兊恼J(rèn)識(shí)和感受,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，總結(jié)6s六個(gè)方面的內(nèi)容，其關(guān)鍵點(diǎn)在于人,、物,、環(huán)境和管理幾個(gè)環(huán)節(jié)上。

一,、人是決定事和物的主導(dǎo),，提高人的思想意思是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,。所以首先要使人從思想上認(rèn)識(shí)到企業(yè)管理對(duì)企業(yè)的生產(chǎn),、安全和經(jīng)濟(jì)效益的重要性，能夠自覺(jué)的遵守各項(xiàng)管理制度,，使之在工作和生活中都養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,，按章辦事，規(guī)范行為,，振奮精神意志,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)觀念。使每個(gè)人都能從思想上樹(shù)立起一個(gè)以廠為家,、以廠為榮,、廠興我榮、廠衰我恥的觀念,，使員工都能做到從小做起,、從我做起，從思想上養(yǎng)成規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化做事的良好習(xí)慣,。能做好這一點(diǎn)，其他問(wèn)題就容易解決了,。

二,、物是事態(tài)的表現(xiàn)，它不僅僅只是體現(xiàn)本身的形態(tài),，同時(shí)還體現(xiàn)著企業(yè)的形象,。所以管好物也是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

在對(duì)物品的管理中,，要求做到有其位,，有其量，有其色,。有其位即是物品要擺放整齊,，按類各歸其位，做到整齊劃一，一目了然,，不錯(cuò)放,，不亂放，按照其性質(zhì)和用途合理安置,。達(dá)到井然有序,，操作便利之目的。

三,、環(huán)境是影響人的情緒的一個(gè)主要因素,。有一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境，可以振奮人的精神面貌,，激發(fā)人的向上意思,。所以創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的工作環(huán)境也是企業(yè)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

有了一個(gè)清潔的環(huán)境,，不僅可以使人的精神保持一個(gè)最佳狀態(tài),，同時(shí)還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，以便及時(shí)得以解決,。比如一臺(tái)設(shè)備的殼體發(fā)生了裂紋,，如果平時(shí)保持了設(shè)備的清潔，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理,，從而防止事態(tài)的擴(kuò)大造成事故,。

四、管理是企業(yè)的工作核心,，抓好了管理生產(chǎn)才能得以順利進(jìn)行,。基層管理是企業(yè)管理的重要基礎(chǔ),，而全員管理又是企業(yè)管理的最有效手段,。從每個(gè)部門抓起，從每個(gè)人員抓起,，從每個(gè)環(huán)節(jié)抓起,，從細(xì)、從嚴(yán),、從實(shí)是抓好管理工作的關(guān)鍵,。有了制度就要有落實(shí)，要落實(shí)就要有監(jiān)督,。要使每個(gè)部門,、每個(gè)員工、每道工序,、都嚴(yán)格按照制定的規(guī)章制度辦事,，這樣才能使企業(yè)走向規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化，才能提高企業(yè)形象,，使企業(yè)更加充滿活力,，從而達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)效益之目的。

通過(guò)學(xué)習(xí)6s管理模式,，使我們認(rèn)識(shí)到要想樹(shù)立企業(yè)形象,，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,，必須加強(qiáng)企業(yè)管理,，而6s現(xiàn)場(chǎng)管理模式是現(xiàn)代企業(yè)最有效的管理方法。學(xué)深,、學(xué)透,、用好6s管理方法，是我們當(dāng)前工作的迫切任務(wù),。為了我們公司的發(fā)展壯大,，我們每個(gè)員工都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)6s現(xiàn)場(chǎng)管理方法,，為公司的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

5s心得體會(huì)100字篇六

還記得第一次見(jiàn)到photoshop時(shí)的驚喜,，第一次制作印刷品失敗時(shí)的沮喪,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)ps的每一個(gè)創(chuàng)意，每一種技法,，每一幅圖像都是處心積慮熬出來(lái)的,，水平談不上高，我也深知學(xué)無(wú)止境,，所以我的出了一些總結(jié),。

我體會(huì)，學(xué)好photoshop要有“三心二意”：

一是信心,，眼看那么繁瑣的步驟,、復(fù)雜的操作、大串的命令,，別怕!

二是恒心,，一步一步向前走，一個(gè)一個(gè)做練習(xí),，只要堅(jiān)持,，一定能闖過(guò)來(lái)!

三是細(xì)心，每做一個(gè)練習(xí),，都要想一想,，這里有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),，解決什么問(wèn)題。

然后是要有自己的“主意”,，要實(shí)現(xiàn)一種效果,，往往不止一種方法，如何綜合運(yùn)用多種技法達(dá)到最佳效果,，這是要在熟練掌握軟件的基礎(chǔ)上自己拿主意的,。

最終要實(shí)現(xiàn)精彩的“創(chuàng)意”。而創(chuàng)意既不是頭腦中固有的,，也不是從天上掉下來(lái)的,，豐富精彩的創(chuàng)意，有賴于作者綜合素質(zhì)的提高,，不僅僅是操作軟件的技能和相關(guān)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，當(dāng)然也包括良好的政治素質(zhì)和心理素質(zhì)。

我體會(huì),，學(xué)好photoshop可以分四步走：

一是認(rèn)真掌握操作技能,，打好基礎(chǔ)。要把各項(xiàng)常用命令的位置,、功能,、用法和效果記住、做熟,，這大概至少需要個(gè)把月的時(shí)間;

二是扎實(shí)系統(tǒng)整理知識(shí),，提高認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)會(huì)的操作技法,，不僅能獨(dú)立重復(fù)制作,，而且要理解其中的知識(shí)點(diǎn)，知其然,，還要知其所以然,。書(shū)中每一個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)都是用心良苦的，一定要弄明白每個(gè)練習(xí)之間的關(guān)系,，搞清楚每個(gè)部分之間的聯(lián)系,，逐步在頭腦中建立起一個(gè)完整清晰的操作體系，使自己的操作從必然走向自由;

三是主動(dòng)承攬制作任務(wù),，積累經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在可以找一些活兒來(lái)試著做一做，把學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用的實(shí)踐當(dāng)中去,。當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)顧此失彼,、手忙腳亂的局面，只要冷靜地處理一個(gè)一個(gè)的難題,，硬著頭皮頂過(guò)來(lái),，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)本事了;

四是廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域,，豐富自我。這時(shí)候,，自己就已經(jīng)知道有哪些方面應(yīng)該深入,，哪些技能急需提高，哪些知識(shí)應(yīng)該拓展,。更加需要我們積極主動(dòng)地去學(xué),、去看、去做,。

總之,，學(xué)習(xí)photoshop是一次艱難而又幸福的旅程。

5s心得體會(huì)100字篇七

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我總結(jié)了幾點(diǎn)學(xué)習(xí)的心得：

一：自學(xué)真的是很重要的潛力

ps其實(shí)大部分都是靠我自我自學(xué)的,，中間會(huì)遇見(jiàn)更多的麻煩，但是自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決后,，那種印象會(huì)深很多很多,，同時(shí)更能了解最本質(zhì)一點(diǎn)的問(wèn)題，再來(lái)自我解決問(wèn)題以后的那種成就感是無(wú)法言語(yǔ)的,，雖然最開(kāi)始那種混混沌沌的狀態(tài)真是萬(wàn)分難受,。但是本來(lái)此刻很多的東西也都是要自我自學(xué)的啦。

二：學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持

自學(xué)是一個(gè)很痛苦的過(guò)程,，學(xué)習(xí)都會(huì)經(jīng)歷由不懂到懂的過(guò)程,，而這個(gè)過(guò)程是極其痛苦的，極容易令人失去耐心的,，尤其是ps這種自由組合度很高，專業(yè)名詞又很多的軟件,，所以需要學(xué)習(xí)者有沖破障礙的決心和堅(jiān)持;我在摳圖上遇見(jiàn)過(guò)很多問(wèn)題,，摳好多次都弄不好，我的情緒也會(huì)十分的煩躁,，覺(jué)得自我很笨很沒(méi)用,，但是總記得小時(shí)候媽媽常教導(dǎo)我：堅(jiān)持就是勝利，才堅(jiān)持著看了很多這方面的視頻,，最后有幾種摳圖方法還算比較應(yīng)手了,，所以說(shuō)，堅(jiān)持真的很重要,，它決定著你是前功盡棄,，還是勝利在望。

三：學(xué)習(xí)要實(shí)踐

這一點(diǎn)的重要性在學(xué)習(xí)ps上方尤其明顯,，看書(shū)或者看視頻是根本不可能學(xué)會(huì)ps的,，看了以后還得記下來(lái)照著做,，還要做好多次才能完全的掌握，掌握以后不時(shí)的還得用著,，,，其實(shí)這一點(diǎn)是我的弱點(diǎn)，我就是實(shí)踐操作不多,，所以經(jīng)常記得怎樣做然后過(guò)一會(huì)兒就忘記了,，這樣會(huì)效率很低。

四：學(xué)習(xí)ps要多變通,，多思考

ps有一個(gè)很大的魅力就是它給了我們很大的自由發(fā)揮空間,，工具很多能夠自由組合很多效果和元素，能夠有很多創(chuàng)意能夠?qū)崿F(xiàn),，當(dāng)然這要建立在對(duì)效果很熟悉的基礎(chǔ)上(這點(diǎn)我表示很慚愧),，思維要發(fā)散才能創(chuàng)造出屬于自我藝術(shù)風(fēng)格的作品啊。這一點(diǎn)其實(shí)要求挺高的,，不僅僅需要制作人對(duì)ps的工具很熟悉,，而且還要有整體的構(gòu)思潛力，步驟的安排潛力和較強(qiáng)的想象力;同時(shí)看見(jiàn)別人的作品也要多思考才能取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)散思維吧,，多與他人交流和學(xué)習(xí)能夠使自我的思維開(kāi)闊很多,。

但是在學(xué)習(xí)中也有一點(diǎn)遺憾，就是時(shí)光比較緊張,，學(xué)得比較淺,，期望能自我再多精進(jìn)一下吧。以后的日子里也會(huì)不斷的學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)的,。

5s心得體會(huì)100字篇八

“6s管理”由日本企業(yè)的5s擴(kuò)展而來(lái),，是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場(chǎng)管理理念和方法，其作用是：提高效率,，保證質(zhì)量,，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主,，保證安全,。6s的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性的文化,，不怕困難,，想到做到，做到做好,，作為基礎(chǔ)性的6s工作落實(shí),，能為其他管理活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的管理平臺(tái)。

6s現(xiàn)場(chǎng)管理模式是經(jīng)實(shí)踐證明為一種先進(jìn),、實(shí)用性強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)方法,，包括整理,、整頓、清掃,、清潔,、素養(yǎng)、安全六個(gè)部分,，主要功能是為企業(yè)解決用好的空間,、用足空間、保持環(huán)境清潔,、形成良好習(xí)慣,、重視安全等問(wèn)題。成功的導(dǎo)入6s,，可以改善和提高企業(yè)形象,，促進(jìn)工作效率提高，縮短作業(yè)周期,，降低生產(chǎn)成本,，切實(shí)保障安全，是一件可以提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的大好事,。

要切實(shí)取得這樣的大好形勢(shì),，確實(shí)不是一件易事，需要我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與體會(huì),。

剛到工作場(chǎng)所時(shí),，各種辦公用品擺放的都不是很整齊，有些辦公用品,，書(shū)籍資料與私人用品都擺在一起,，沒(méi)有進(jìn)行整理和劃分，這樣一來(lái),，嚴(yán)重影響了大家的工作效率,。經(jīng)過(guò)整理后，不但空間得到了解放,，而且對(duì)各種物品進(jìn)行了劃分，貼上了標(biāo)簽,，一目了然,，讓大家工作時(shí)的心情都舒暢多了，提高了大家的工作積極性,。還是那句老話：“群眾的力量是無(wú)窮的”,。在學(xué)習(xí)實(shí)踐6s當(dāng)中，大家應(yīng)該開(kāi)動(dòng)大腦,，積極提出創(chuàng)意和建議,，努力解決面臨的問(wèn)題,。

從雜亂無(wú)章的辦場(chǎng)所到井然有序的工作環(huán)境……所有的一切，無(wú)論是誰(shuí)都明白“一份耕耘,、一份收獲”的道理,。然而，這只是6s學(xué)習(xí)實(shí)踐的攻堅(jiān)段的成績(jī),。今天的成績(jī)并不意味著明天的成功,，一段時(shí)間的糾正也并不代表優(yōu)秀的素養(yǎng)已經(jīng)定型。6s管理的最終目的就是提升員工品質(zhì),，鞏固好攻堅(jiān)的成果,，讓優(yōu)秀的道德品質(zhì)習(xí)慣化，使公司擁有更加輝煌的明天,。

我們要在工作上推進(jìn)6s,，形成處處6s，時(shí)時(shí)6s的大環(huán)境,。沒(méi)有最好,，只有更好，使落后的經(jīng)常接觸到先進(jìn)的,，不太注意的時(shí)時(shí)看到注意的,，不太堅(jiān)持的看到永遠(yuǎn)堅(jiān)持的，形成良好的心理督促氛圍,。

不但要將6s貫徹到行動(dòng)中去,，而且還要將6s似規(guī)章制度一樣的執(zhí)行，標(biāo)準(zhǔn)化的落實(shí),。我們的著裝,、工作用語(yǔ)，禮儀等細(xì)節(jié)問(wèn)題都要形成修養(yǎng),。讓好的成為制度,、習(xí)慣，它將激勵(lì)我們,、引導(dǎo)我們積極改進(jìn)自己,，不斷為企業(yè)導(dǎo)入各種先進(jìn)的管理理念提供平臺(tái)，并最終促使企業(yè)成為管理先進(jìn),、環(huán)境優(yōu)雅,、品質(zhì)一流的現(xiàn)代化公司。

管理概念或方法,，有其特定的環(huán)境或范圍,，過(guò)于拓展和泛化，難免失其精要。這種傾向在5s的推廣和流行中也存在,，是應(yīng)當(dāng)加以避免的,。從它在日本的發(fā)源、應(yīng)用和內(nèi)容等方面看,，正確理解5s,，應(yīng)當(dāng)圍繞著工作現(xiàn)場(chǎng)管理這個(gè)明確的主題，也只有圍繞這個(gè)主題,，才真正顯示出其精要性,、操作性，而不是一些空泛或隨意的口號(hào),。

5s心得體會(huì)100字篇九

photoshop是目前最流行的圖片處理軟件軟件之一,。能夠說(shuō)，只要接觸圖片處理,，就要和它打交道,。photoshop的強(qiáng)大功能和眾多的優(yōu)點(diǎn)不用多說(shuō)。用photoshop做一些漂亮的圖片,，或?qū)φ掌M(jìn)行簡(jiǎn)單的加工并不是photoshop設(shè)計(jì)人員的最終目的,。而作品的靈魂是要有創(chuàng)意，然而創(chuàng)意這東西并不是那么好學(xué),，甚至根本學(xué)不會(huì),，學(xué)創(chuàng)意比學(xué)photoshop本身要難得多。

photoshop作品要有生命力就務(wù)必有一個(gè)好的創(chuàng)意,。學(xué)習(xí)photoshop不是在于把所有的工具都要深入了解,，只要把自我常用的會(huì)用就能夠了，因?yàn)橹灰袆?chuàng)意,，也能夠做出一幅好的作品來(lái),。色彩應(yīng)用是圖形圖像處理和制作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，色彩應(yīng)用搭配的好能讓人產(chǎn)生一種舒適的感覺(jué),，作品的美感也由此而生,。相反如色彩應(yīng)用搭配不當(dāng)，則會(huì)讓人產(chǎn)生不想看的心理,，作品也就談不上什么感染力,。色彩的應(yīng)用搭配不僅僅要平時(shí)留心觀察身邊的事物還在于多練習(xí)。留心觀察才會(huì)明白什么地方用什么色彩能到達(dá)效果,。色彩應(yīng)用搭配不可能一下子學(xué)好,，而是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程。

而快捷鍵的使用,，是提高工作效率的方法?？旖萱I的使用,，能夠使你能夠?qū)⒕Ω玫募性谀愕淖髌范皇枪ぞ呙姘迳?。一旦能夠熟練的使用快捷鍵，就能夠使用全屏的工作方式,，省卻了不必要的面板位置,，是視野更開(kāi)闊，限度的利用屏幕空間;一些簡(jiǎn)單的命令能夠用鍵盤來(lái)完成,，不必分心在工具的選取上,，哪怕它只占用了極少的時(shí)光。

在制作圖片的過(guò)程中,，學(xué)到很多,，感觸很多。我覺(jué)得學(xué)好photoshop要有四個(gè)條件：一是要有必須的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，會(huì)操作機(jī)器,，會(huì)管理文件，會(huì)排除簡(jiǎn)單的故障;二是要精通軟件操作,，拿到一個(gè)任務(wù),，要明白使用哪些操作命令;三是要有必須的美術(shù)基礎(chǔ)，只會(huì)操作軟件而不懂得起碼的色彩,、構(gòu)圖等知識(shí)是無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)的;四是要有一點(diǎn)靈感,，這得益于知識(shí)的積累。

學(xué)習(xí)photoshop,，要有信心,，有恒心，還要細(xì)心,。從最初的手足無(wú)措,，到此刻的漸漸掌握，整個(gè)學(xué)習(xí)ps的過(guò)程是艱辛而又快樂(lè)的,，充滿了挫折感和成就感,，也體會(huì)到了安心做一件事情的不易。

總之,，學(xué)習(xí)photoshop是一次艱難而又幸福的旅程,。在那里。我要感謝一位我的啟蒙老師,。

5s心得體會(huì)100字篇十

“6s”對(duì)企業(yè)員工來(lái)說(shuō),，是一個(gè)非常熟悉的名詞了，但對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)還有些陌生,，通過(guò)一周的學(xué)習(xí),，我逐漸的了解到這種管理的好處。6s管理是指在工作場(chǎng)所中，指定量管理要求,，對(duì)辦公和作業(yè)環(huán)境打掃,、整頓、清潔,、規(guī)范,、素養(yǎng)安全管理活動(dòng).

6s可以改善和提高企業(yè)形象。整齊,、清潔的工作環(huán)境,，容易吸引顧客，讓顧客有信心;同時(shí),，由于口碑相傳,，會(huì)成為其它公司的學(xué)習(xí)對(duì)象。促成效率的提高,。良好的工作環(huán)境和工作氣氛,，有修養(yǎng)的工作伙伴，物品擺放有序,，不用尋找,，員工可以集中精神工作，工作興趣高,，效率自然會(huì)提高,。改善備件、材料在庫(kù)周轉(zhuǎn)率,。整潔的工作環(huán)境,，有效的保管和布置，徹底進(jìn)行最低庫(kù)存量管理,，能夠做到必要時(shí)能立即取出有用的物品,。工序間物流通暢，能夠減少甚至消除尋,、滯留時(shí)間,，改善零件在庫(kù)周轉(zhuǎn)率。減少直至消除故障,。保障品質(zhì)優(yōu)良的品質(zhì)來(lái)自優(yōu)良的工作環(huán)境,。通過(guò)經(jīng)常性的清掃、點(diǎn)檢,，不斷凈化工作環(huán)境,，避免污物損壞機(jī)器，維持設(shè)備的高效率,，提高品質(zhì),。保障企業(yè)安全生產(chǎn),。儲(chǔ)存明確，物歸原位,，工作場(chǎng)所寬敞明亮,，通道暢通，地上不會(huì)隨意擺放不該放置的物品,。如果工作場(chǎng)所有條不紊，意外的發(fā)生也會(huì)減少,，當(dāng)然安全就會(huì)有保障.降低生產(chǎn)成本,。通過(guò)實(shí)施6s，可以減少人員,、設(shè)備,、場(chǎng)所、時(shí)間等等的浪費(fèi),，從而降低生產(chǎn)成本,。改善員工精神面貌，使組織活力化,。人人都變成有修養(yǎng)的員工,，有尊嚴(yán)和成就感，對(duì)自己的工作盡心盡力,，增加組織的活力,。縮短作業(yè)周期,，確保交貨期,。由于實(shí)施了“一目了然”的管理，使異?，F(xiàn)象明顯化,，減少人員、設(shè)備,、時(shí)間的浪費(fèi),，生產(chǎn)順暢，提高了作業(yè)效率,，縮短了作業(yè)周期,，從而確保交貨期。

推行6s的感受:

1.6s對(duì)工作效率的影響

在日常的工作中,，突出的問(wèn)題是要查找和使用以前的某些圖紙,、資料、備件,、工具,、儀器,、儀表等，往往翻箱倒柜,，東找西找,，大部分時(shí)間浪費(fèi)了，工作效率很難提高,。6s管理的全面實(shí)施使我們的工作場(chǎng)地寬敞整潔了,，大大減少了尋找資料和物品的時(shí)間，工作效率有很大的提高,。

2.6s提高管理效率

在工作中大家也能夠按照6s標(biāo)準(zhǔn)行事,，把6s的理念帶到自己的日常管理工作中，及時(shí)對(duì)電子文檔進(jìn)行整理等習(xí)慣,，力求管理工作的高效,、高質(zhì)，使6s貫穿工作的每個(gè)方面,。

3.6s提高師生素養(yǎng)

“素養(yǎng)”是6s中的一項(xiàng)內(nèi)容,，它也是6s管理最終要達(dá)到的目的。隨著6s管理的不斷深入,，素養(yǎng)的提升從口頭落實(shí)到行動(dòng)上,，大家認(rèn)識(shí)到工作不僅要認(rèn)真、細(xì)致,、熱情,，還要不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié),、改進(jìn),，提高自己的工作質(zhì)量。現(xiàn)在,，大家在各自的工作中,，都能自覺(jué)的做到現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境干凈整潔有序，養(yǎng)成了把事情做好,、做精的工作習(xí)慣,，同時(shí)也樹(shù)立了新觀念、新思想,、新習(xí)慣,，逐漸形成了一種互相學(xué)習(xí)、彼此促進(jìn),、共同提高的良好氛圍,。6s使我們更加具有集體榮譽(yù)感，6s豐富了我們學(xué)院文化的內(nèi)涵,，提升了學(xué)院形象,。個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)組織和集體,，只有學(xué)院興旺了，才能使個(gè)人的人生價(jià)值伴隨我們學(xué)院的發(fā)展和壯大而體現(xiàn),。

4.6s管理有助于提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)在多方面,，但員工的素養(yǎng)和擁有一支引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展的研發(fā)隊(duì)伍是其中的最重要方面之一。6s管理的推行有助于培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,，推行6s管理,，努力營(yíng)造一個(gè)干凈、整潔,、有序,、安全的工作現(xiàn)場(chǎng)，在激發(fā)員工的潛能,、增強(qiáng)上進(jìn)心、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,、克服拖拉情緒等方面都有潛移默化的作用,。……

6s管理如何提高員工的素養(yǎng)呢?素養(yǎng)與品質(zhì)是分不開(kāi)的,，我們學(xué)院因?yàn)閱T工辛勤刻苦,、勇于拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)而與眾不同,，能否把這種精神進(jìn)一步弘揚(yáng)并與先進(jìn)的管理思想結(jié)合起來(lái)?推行6s管理是全面提升員工素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑,。試想我們員工無(wú)論走到哪里都把一種整潔、有序,、安全的理念帶到那里,，這是一種多么好的精神面貌啊!再加上更新、更高,、更強(qiáng)的工作精神,，我們就一定能在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下立于不敗之地。

當(dāng)然,，做好一時(shí)并不困難,，而長(zhǎng)期堅(jiān)持靠的則是員工的素養(yǎng)。這是6s工作的目的,，也是我們的工作目的,。今后，我們將以6s工作為契機(jī),，抓住機(jī)遇,、發(fā)揚(yáng)“齊心共管、整潔高效”的精神,，不斷提升工作水平,，使我們學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先水平,。

5s心得體會(huì)100字篇十一

在正式培訓(xùn)前，在公司執(zhí)行總經(jīng)理周軍的帶領(lǐng)下公司全員溫習(xí)了公司的發(fā)展簡(jiǎn)史及核心企業(yè)文化,。通過(guò)再一次的學(xué)習(xí),，我們加強(qiáng)了對(duì)宏源公司現(xiàn)有文化和發(fā)展戰(zhàn)略的理解，深刻體會(huì)到企業(yè)的核心價(jià)值觀,、戰(zhàn)略目標(biāo),、戰(zhàn)略實(shí)施舉措等對(duì)于一個(gè)發(fā)展中的企業(yè)所起到的巨大作用。該文化可以給全體員工以導(dǎo)向,、約束,、凝聚、激勵(lì)的作用,。而發(fā)展成高效專業(yè)的企業(yè)已然成為公司上下的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù),，是每一個(gè)宏源人義不容辭的責(zé)任和使命。 緊接著就是本次培訓(xùn)的重頭戲——由國(guó)內(nèi)知名企業(yè)管理培訓(xùn)講師趙琛老師對(duì)全體員工進(jìn)行的關(guān)于“6s”的專業(yè)化企業(yè)管理培訓(xùn),。通過(guò)導(dǎo)師圖文并茂的授課,，我們首次了解到什么是企業(yè)的“6s管理”。所謂“6s”,，最早起源于日本,，主要是針對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，材料,、設(shè)備,、人員等生產(chǎn)要素開(kāi)展相應(yīng)的整理、整頓,、清掃,、清潔、修養(yǎng)等活動(dòng),，為其它管理活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ),。而公司之所以花費(fèi)如此寶貴的時(shí)間和精力并且找專業(yè)老師講授這方面的知識(shí)，主要的目的包含如下幾個(gè)方面：

（1）減少員工作業(yè)出錯(cuò)機(jī)會(huì),，提升產(chǎn)品服務(wù)品質(zhì),；

（2）提高了工作效率；

（3）資源得以合理配置和使用,，減少浪費(fèi),；

（4）提高公司整體形象，創(chuàng)造整潔的辦公生產(chǎn)環(huán)境,，提升企業(yè)形象,；

（5）通道暢通無(wú)阻，各種標(biāo)識(shí)清楚顯眼,，人身安全有保障,；

（6）為其它管理活動(dòng)的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ),。

課程中，趙琛老師還通過(guò)ppt展示結(jié)合公司現(xiàn)狀對(duì)“6s管理”做了針對(duì)性的講解,。其中包含了公司管理上存在的問(wèn)題,，以及在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該如何運(yùn)用“6s”這個(gè)管理工具去理清思路,、達(dá)到解決問(wèn)題的最終目的,。當(dāng)老師把問(wèn)題和解決方法通過(guò)生動(dòng)形象的案例演繹出來(lái)時(shí)，在場(chǎng)的所有員工都有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué),，有人感悟到通過(guò)此次 “6s管理”的學(xué)習(xí)對(duì)自己平時(shí)工作的盲區(qū)有了很大指引,，甚至迫不及待地想即刻將這門新的管理方法運(yùn)用的工作實(shí)踐中去。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！為期2天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這里我們不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),，還認(rèn)識(shí)了許多分布在各地的同事,，開(kāi)闊了眼界，對(duì)工作有了更美好的憧憬,，大家都希望用我們培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)理智的面對(duì)未來(lái)工作中可能遇見(jiàn)的問(wèn)題，更高效優(yōu)質(zhì)地解決這些問(wèn)題,，掃清前進(jìn)路上的一切障礙,，從而更好的回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的公司，實(shí)現(xiàn)我們實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)的共同理想,。

5s心得體會(huì)100字篇十二

spss課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析學(xué)習(xí)報(bào)告 本科的時(shí)候有概率統(tǒng)計(jì)和數(shù)理分析的基礎(chǔ),，但是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析的東西，

spss也只是聽(tīng)說(shuō)過(guò),，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò),。一直以為這一塊兒會(huì)比較難，這學(xué)期最初學(xué)的時(shí)候,，因

為沒(méi)有認(rèn)真看老師給的英文教材,，課下也沒(méi)有認(rèn)真搜集相關(guān)資料，所以學(xué)起來(lái)有些吃力,，總

感覺(jué)聽(tīng)起來(lái)一頭霧水,。老師說(shuō)最后的考核是通過(guò)提交學(xué)習(xí)報(bào)告，然后我從圖書(shū)館里借了些教

材查了些資料,，發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題都弄清楚了,。結(jié)合軟件和書(shū)上的例子，實(shí)戰(zhàn)一下,，發(fā)現(xiàn)spss

的功能相當(dāng)強(qiáng)大,。最后總結(jié)出這篇報(bào)告,，以鞏固所學(xué)。 spss,，全稱是statistical product and servicesolutions,，即“統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品與服務(wù)解

決方案”軟件，是ibm公司推出的一系列用于統(tǒng)計(jì)學(xué)分析運(yùn)算,、數(shù)據(jù)挖掘,、預(yù)測(cè)分析和決策

支持任務(wù)的軟件產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)的總稱，也是世界上公認(rèn)的三大數(shù)據(jù)分析軟件之一,。spss具

有統(tǒng)計(jì)分析功能強(qiáng)大,、操作界面友好、與其他軟件交互性好等特點(diǎn),，被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)管理,、

醫(yī)療衛(wèi)生、自然科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域,。具體到管理方面,，spss也是一個(gè)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測(cè)的強(qiáng)

大工具。這門課中也會(huì)用到amos軟件,。 關(guān)于spss的書(shū),，很多都是首先介紹軟件的。這個(gè)軟件易于安裝,，我裝的是19.0的,，雖

然20.0有一些改變和優(yōu)化，但是主體都是一樣的,，而且都是可視化界面,，用起來(lái)很方面且容

易上手。所以,，我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是卡方檢驗(yàn)和t檢驗(yàn),、方差分析、相關(guān)分析,、回歸分析,、因子

分析、結(jié)構(gòu)方程模型等方法的適用范圍,、應(yīng)用價(jià)值,、計(jì)算方式、結(jié)果的解釋和表述,。首先是t檢驗(yàn)這一部分,。由于參數(shù)檢驗(yàn)的基礎(chǔ)不牢固，這部分也是最初開(kāi)始接觸應(yīng)用統(tǒng)

計(jì)的東西，學(xué)起來(lái)很多東西拿不準(zhǔn),，比如說(shuō)原假設(shè)默認(rèn)的是什么,。結(jié)果出來(lái)后依然分不清楚

是接受原假設(shè)還是拒絕原假設(shè)。不過(guò)現(xiàn)在弄懂了,。這部分很有用的是t檢驗(yàn),。t檢驗(yàn)應(yīng)用于

當(dāng)樣本數(shù)較小時(shí)，且樣本取自正態(tài)總體同時(shí)做兩樣本均數(shù)比較時(shí),，還要求兩樣本的總體方差

相等時(shí),，已知一個(gè)總體均數(shù)u，可得到一個(gè)樣本均數(shù)及該樣本標(biāo)準(zhǔn)差,，樣本來(lái)自正態(tài)或近似

正態(tài)總體,。t檢驗(yàn)分為單樣本t檢驗(yàn)、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn),、配對(duì)樣本t檢驗(yàn),。其中，單樣本t 檢

驗(yàn)是樣本均數(shù)與總體均數(shù)的比較的t檢驗(yàn),，用于推斷樣本所代表的未知總體均數(shù)μ與已知的總體均數(shù)uo有無(wú)差別;獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)主要用于檢驗(yàn)兩個(gè)樣本是否來(lái)自

具有相同均值的總體,，即比較兩個(gè)樣本的均值是否相同，要求兩個(gè)樣本是相互獨(dú)立的;配對(duì)

樣本t檢驗(yàn)中,，要正確理解“配對(duì)”的含義,，主要用于檢驗(yàn)兩個(gè)有聯(lián)系的正態(tài)總體的均值是

否有顯著差異，跟獨(dú)立檢驗(yàn)的區(qū)別就是樣本是否是配對(duì)樣本,。這幾個(gè)方法用軟件操作起來(lái)都

是相對(duì)簡(jiǎn)單的,，關(guān)鍵是分清楚什么時(shí)候用這個(gè)什么時(shí)候用那個(gè)。 然后是方差分析,。方差分析就是將索要處理的觀測(cè)值作為一個(gè)整體，按照變異的不同來(lái)

源把觀測(cè)值總變異的平方和以及自由度分解為兩個(gè)或多個(gè)部分,，獲得不同變異來(lái)源的均值與{spss實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)}.

誤差均方,，通過(guò)比較不同變異來(lái)源的均方與誤差均方，判斷各樣本所屬總體方差是否相等,。

方差分析主要包括單因素方差分析,、多因素方差分析和協(xié)方差分析等。這一部分在學(xué)習(xí)的過(guò)

程中出現(xiàn)一些問(wèn)題,，就是用spss來(lái)操作的時(shí)候分不清觀測(cè)變量和控制變量,，如果反了的話會(huì)

導(dǎo)致結(jié)果的不準(zhǔn)確。其次,，對(duì)bonferroni,、tukey、scheffe等方法的使用目的不清楚，現(xiàn)在

基本掌握了多重比較方法選擇：一般如果存在明確的對(duì)照組,，要進(jìn)行的是驗(yàn)證性研究,，即計(jì)

劃好的某兩個(gè)或幾個(gè)組間(和對(duì)照組)的比較。宜用bonferroni(lsd)法;若需要進(jìn)行多個(gè)

均數(shù)間的兩兩比較,，且各組個(gè)案數(shù)相等,，適宜用tukey法;其他情況宜用scheffe法。最后,，

對(duì)方差齊性檢驗(yàn),、多重比較檢驗(yàn)、趨勢(shì)檢驗(yàn)理解不夠透徹,，在方差檢驗(yàn)中,，post hoc鍵有l(wèi)sd

的選項(xiàng)：當(dāng)方差分析f檢驗(yàn)否定了原假設(shè)，即認(rèn)為至少有兩個(gè)總體的均值存在顯著性差異時(shí),，

須進(jìn)一步確定是哪兩個(gè)或哪幾個(gè)均值顯著地不同,，則需要進(jìn)行多重比較來(lái)檢驗(yàn)。lsd即是一

種多因變量的三個(gè)或三個(gè)以上水平下均值之間進(jìn)行的兩兩比較檢驗(yàn),。 相關(guān)分析是研究現(xiàn)象之間是否存在某種依存關(guān)系,，并對(duì)具體有依存關(guān)系的現(xiàn)象探討(轉(zhuǎn)載

于:spss課程學(xué)習(xí)心得體會(huì))其相關(guān)方向以及相關(guān)程度，是研究隨機(jī)變量之間的相關(guān)關(guān)系的一

種統(tǒng)計(jì)方法,。相關(guān)分析研究現(xiàn)象之間是否相關(guān),、相關(guān)的方向和密切程度，一般不區(qū)別自變量

或因變量,。主要有雙變量相關(guān)分析,、偏相關(guān)、距離相關(guān)幾個(gè)方法,。雙變量相關(guān)分析是相關(guān)分

析中最常使用的分析過(guò)程,，主要用于分析兩個(gè)變量之間的線性相關(guān)分析，可以根據(jù)不同的數(shù)

據(jù)類型和條件,，選用pearson積差相關(guān),、spearman等級(jí)相關(guān)和kendall的tau-b等級(jí)相關(guān)。

當(dāng)數(shù)據(jù)文件包括多個(gè)變量時(shí),， 直接對(duì)兩個(gè)變量進(jìn)行相關(guān)分析往往不能真實(shí)反映二者之間的關(guān)系,，此時(shí)就需要用到偏相

關(guān)分析，從中剔除其他變量的線性影響,。距離相關(guān)分析是對(duì)觀測(cè)變量之間差異度或相似程度

進(jìn)行的測(cè)量,，其中距離需要弄清楚，距離分析是對(duì)觀測(cè)量之間相似或不相似程度的一種測(cè)度,，

是計(jì)算一對(duì)觀測(cè)量之間的廣義距離,。這些相似性或距離測(cè)度可以用于其他分析過(guò)程，例如因

子分析、聚類分析或多維定標(biāo)分析,，有助于分析復(fù)雜的數(shù)據(jù)集,。 接著是回歸分析。相關(guān)分析研究的是現(xiàn)象之間是否相關(guān),、相關(guān)的方向和密切程度,，一般

不區(qū)別自變量或因變量。而回歸分析則要分析現(xiàn)象之間相關(guān)的具體形式,，確定其因果關(guān)系,，

并用數(shù)學(xué)模型來(lái)表現(xiàn)其具體關(guān)系。比如說(shuō),，從相關(guān)分析中我們可以得知“質(zhì)量”和“用戶滿

意度”變量密切相關(guān),，但是這兩個(gè)變量之間到底是哪個(gè)變量受哪個(gè)變量的影響，影響程度如

何,，則需要通過(guò)回歸分析方法來(lái)確定,。回歸分析的目的在于了解兩個(gè)或多個(gè)變量間是否相關(guān),、

相關(guān)方向與強(qiáng)度,，并建立數(shù)學(xué)模型以便觀察特定變量來(lái)預(yù)測(cè)研究者感興趣的變量。運(yùn)用十分

廣泛,，回歸分析按照涉及的自變量的多少,，可分為一元回歸分析和多元回歸分析;按照自變

量和因變量之間的關(guān)系類型，可分為線性回歸分析和非線性回歸分析,。如果在回歸分析中,，

只包括一個(gè)自變量和一個(gè)因變量，且二者的關(guān)系可用一條直線近似表示,，這種回歸分析稱為

一元線性回歸分析,。如果回歸分析中包括兩個(gè)或兩個(gè)以上的自變量，且因變量和自變量之間

是線性關(guān)系,，則稱為多元線性回歸分析,。應(yīng)用回歸分析時(shí)應(yīng)首先確定變量之間是否存在相關(guān)

關(guān)系，如果變量之間不存在相關(guān)關(guān)系,，對(duì)這些變量應(yīng)用回歸預(yù)測(cè)法就會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)果。正

確應(yīng)用回歸分析預(yù)測(cè)時(shí)應(yīng)注意：①用定性分析判斷現(xiàn)象之間的依存關(guān)系;②避免回歸預(yù)測(cè)的

任意外推;③應(yīng)用合適的數(shù)據(jù)資料; 接下來(lái)是因子分析,。因子分析是指研究從變量群中提取共性因子的統(tǒng)計(jì)技術(shù),。最早由英

國(guó)心理學(xué)家c.e.斯皮爾曼提出。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各科成績(jī)之間存在著一定的相關(guān)性,，一科成績(jī)

好的學(xué)生,，往往其他各科成績(jī)也比較好，從而推想是否存在某些潛在的共性因子，或稱某些

一般智力條件影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。因子分析可在許多變量中找出隱藏的具有代表性的因

子,。將相同本質(zhì)的變量歸入一個(gè)因子，可減少變量的數(shù)目,，還可檢驗(yàn)變量間關(guān)系的假設(shè),。因

子分析的主要目的是用來(lái)描述隱藏在一組測(cè)量到的變量中的一些更基本的，但又無(wú)法直接測(cè)量到的隱性變量,。從顯性的變量中得到因子的方法有兩類,。一類是探索性因子分析，

另一類是驗(yàn)證性因子分析,。探索性因子分析不事先假定因子與測(cè)度項(xiàng)之間的關(guān)系,，而讓數(shù)據(jù)

“自己說(shuō)話”。而驗(yàn)證性因子分析假定因子與測(cè)度項(xiàng)的關(guān)系是部分知道的,，即哪個(gè)測(cè)度項(xiàng)對(duì)應(yīng)

于哪個(gè)因子,，雖然我們尚且不知道具體的系數(shù)。這一部分不能用spss來(lái)操作,，要用amos,，

用起來(lái)也很方便。

最后一部分學(xué)習(xí)的是結(jié)構(gòu)方程模型,。結(jié)構(gòu)方程模型是一種融合了因素分析和路徑分析的

多元統(tǒng)計(jì)技術(shù),。它的強(qiáng)勢(shì)在于對(duì)多變量間交互關(guān)系的定量研究。在近三十年內(nèi),，其大量應(yīng)用

于社會(huì)科學(xué)及行為科學(xué)的領(lǐng)域里,，并在近幾年開(kāi)始逐漸應(yīng)用于市場(chǎng)研究中。結(jié)構(gòu)方程模型是

對(duì)顧客滿意度的研究采用的模型方法之一,。其目的在于探索事物間的因果關(guān)系,，并將這種關(guān)

系用因果模型、路徑圖等形式加以表述,。結(jié)構(gòu)方程模型與傳統(tǒng)的回歸分析不同,，結(jié)構(gòu)方程分

析能同時(shí)處理多個(gè)因變量,，并可比較及評(píng)價(jià)不同的理論模型,。與傳統(tǒng)的探索性因子分析不同，

在結(jié)構(gòu)方程模型中,，我們可以提出一個(gè)特定的因子結(jié)構(gòu),，并檢驗(yàn)它是否吻合數(shù)據(jù),。通過(guò)結(jié)構(gòu)

方程多組分析，我們可以了解不同組別內(nèi)各變量的關(guān)系是否保持不變,，各因子的均值是否有

顯著差異,。

這門課要學(xué)習(xí)完了,，整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程是充滿曲折和挑戰(zhàn)的，我見(jiàn)證了自己從一無(wú)所知到

困惑迷茫再到略懂再到會(huì)用的過(guò)程,。甚至學(xué)完之后有些問(wèn)題還沒(méi)有徹底搞清楚,，自己接下來(lái)

還會(huì)不斷的探索的。spss是個(gè)很神奇的工具,，結(jié)合amos和excel更是如虎添翼,，相信學(xué)習(xí)

了spss在以后的論文和數(shù)據(jù)分析中很有用。這門課給我的感覺(jué)是看起來(lái)很難,，但是實(shí)際學(xué)起

來(lái)就好很多,，因?yàn)楫?dāng)我結(jié)合具體實(shí)例和軟件的時(shí)候，很多抽象的問(wèn)題就豁然開(kāi)朗了,。但是想

給老師一個(gè)建議,，這門課需要很強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)和概率論的基礎(chǔ)，要不然就會(huì)很難聽(tīng)懂或者聽(tīng)得半

懂,。然后這門課的很多方法的相關(guān)資料都是用在醫(yī)療衛(wèi)生,、自然科學(xué)領(lǐng)域的，在管理中的應(yīng)

用的資料不怎么多,。老師希望我們上課的時(shí)候結(jié)合在管理中的應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí),，但是資料有限，

希望老師在這個(gè)方面多給學(xué)生一些引導(dǎo),。篇二：spss心得體會(huì) 學(xué)習(xí)spss在教育統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用心得體會(huì)

一,、什么是spss?為什么要學(xué)習(xí)spss? 新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，在信息化教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的課程中第一次接觸到spss這個(gè)軟件,，作為本科是計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的我,，當(dāng)時(shí)只知道spss是一套統(tǒng)計(jì)軟件，

就是一套根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理所編寫(xiě)出來(lái)的統(tǒng)計(jì)分析軟件,，至于統(tǒng)計(jì)什么?分析什么?我一無(wú)所

知,，尤其是看到老師推薦的《spss在教育統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用》這本書(shū)的時(shí)候，就簡(jiǎn)單的把它理解

為用spss軟件來(lái)統(tǒng)計(jì),、分析與教育相關(guān)的數(shù)據(jù),，最終得出想要的結(jié)論而已，而現(xiàn)在看來(lái),，我

當(dāng)初的想法未免有點(diǎn)簡(jiǎn)單與無(wú)知,。下面就來(lái)讓我們了解一下spss。spss軟件是一組專業(yè)的,、

通用的統(tǒng)計(jì)軟件包,，同時(shí)它也是一個(gè)組合式軟件包，兼有數(shù)據(jù)管理,、統(tǒng)計(jì)分析,、統(tǒng)計(jì)繪圖和{spss實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)}.

統(tǒng)計(jì)報(bào)表功能。它廣泛用于教育,、心理,、醫(yī)學(xué)、市場(chǎng),、人口,、保險(xiǎn)等研究領(lǐng)域，也用于產(chǎn)品

質(zhì)量控制,、人事檔案管理和日常統(tǒng)計(jì)報(bào)表等,。spss軟件對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的要求較低;對(duì)運(yùn)

行的軟件環(huán)境要求寬松，有各種版本可運(yùn)行在windows xp,、win7系統(tǒng)環(huán)境下,， spss統(tǒng)計(jì)軟

件采用電子表格的方式輸入與管理數(shù)據(jù)，能方便地從其他數(shù)據(jù)庫(kù)中讀入數(shù)據(jù)(如dbase,，excel,，

lotus等)。

我為什么要學(xué)習(xí)spss呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,，一方面,，做為一名 研究生，要具備一定的科研能力,，如今量化研究的方法大行其道,，一切要以事實(shí)說(shuō)話、

要以數(shù)據(jù)說(shuō)話,，有了數(shù)據(jù)支持的研究才能更容易被認(rèn)可,、被推論。另一方面,，根據(jù)對(duì)aect94

定義的理解,，教育技術(shù) 學(xué)研究的對(duì)象是學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源，包含大量的偶然現(xiàn)象和非精確現(xiàn)象,。因此,，要深

入研究教育技術(shù)現(xiàn)象及其規(guī)律，必須運(yùn)用統(tǒng)計(jì)描述,、統(tǒng)計(jì)分析方法和模糊數(shù)學(xué)分析方法,，才

可能使這門學(xué)科達(dá)到真正完善的地步。教育技術(shù)學(xué)研究的現(xiàn)象多數(shù)是偶然的現(xiàn)象,，其變化發(fā)

展往往具有幾種不同的可能性,，究竟出現(xiàn)哪一種結(jié)果，那是帶有偶然性的,，是隨機(jī)的,。這類

偶然現(xiàn)象是遵循統(tǒng)計(jì)規(guī)律的,，當(dāng)隨機(jī)現(xiàn)象是由大量的成份組成，或者隨機(jī)現(xiàn)象出現(xiàn)大量的次

數(shù)時(shí),，就能體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)平均規(guī)律,。我們只有對(duì)數(shù)據(jù)資料作統(tǒng)計(jì)處理，才可能可以發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)

在規(guī)律,，掌握現(xiàn)象的特征,，檢驗(yàn)研究的假設(shè)，才能得出準(zhǔn)確的,、可靠的研究結(jié)果,。

二、對(duì)本spss各章節(jié)學(xué)習(xí)的心得 新課程老師帶領(lǐng)下,，采取一種新的學(xué)習(xí)方式,，老師講解了基礎(chǔ)部分后，全班同學(xué)采取小

組分工,、協(xié)作學(xué)習(xí),，然后對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行講解學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師進(jìn)行當(dāng)堂指導(dǎo),，這種方法改變

了同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，同學(xué)們不再是課前不預(yù)習(xí)，課下不復(fù)習(xí)的狀態(tài),，每組都有自己的任務(wù),，

課前有一定的壓力，同學(xué)間的討論也明顯的增多,，例如：一次課下同學(xué)們?cè)谝黄鸪燥?，有?/p>

位同學(xué)還在調(diào)侃說(shuō)“兩個(gè)菜之間用spss進(jìn)行分析后得出的結(jié)果不接受h0假設(shè)，也就是兩個(gè)

菜之間不相關(guān)”,，雖然這只是一個(gè)課下的玩笑,，但是這也可以體現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度的轉(zhuǎn)變。下

面就本學(xué)期的所學(xué)spss的各章節(jié)做一下歸納,，這些歸納也是基于本人平時(shí)在課前預(yù)習(xí),，課上

及課后的一些所思所想，也許會(huì)有一些理解上的偏頗在內(nèi),，但這僅限于心得而已,。本學(xué)期學(xué)

習(xí)各個(gè)章節(jié)

及分工如下表：

章節(jié)名稱

的認(rèn)識(shí)

及數(shù)據(jù)文件的

處理

2.數(shù)據(jù)清理與

基本統(tǒng)計(jì)及測(cè)

量質(zhì)量分析

3.t檢驗(yàn)

4.方差分析

1、 2人 3人 7.聚類分析 8.統(tǒng)計(jì)圖形 2人 1人 2人 6.卡方檢驗(yàn) 3人 2人 5.相關(guān)分

析 3人 分工人數(shù) 章節(jié)名稱 分工人數(shù) spss的認(rèn)識(shí)及數(shù)據(jù)文件的處理心得體會(huì)可能是由于是同學(xué)們第一次講,，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，壓力很大，在大家認(rèn)為最為簡(jiǎn)單的內(nèi)容講

解上,，兩位同學(xué)并沒(méi)有完全展現(xiàn)出二人實(shí)際水平,，大家在這一節(jié)課上都感覺(jué)到很壓抑,，總的

感覺(jué)是這節(jié)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是內(nèi)容又很松散,，可講的東西太多,，講的東西多就沒(méi)有突出重點(diǎn)

和難點(diǎn)，所以聽(tīng)過(guò)之后就有種無(wú)數(shù)的碎片漂浮在腦海中一樣,，很難將知識(shí)系統(tǒng)化，課后總結(jié)

一下無(wú)非就是兩塊,，一塊是了解spss軟件的歷史及基本功能,，還有一塊就是spss軟件當(dāng)中

一個(gè)模塊叫做數(shù)據(jù)文件的處理，在認(rèn)識(shí)spss軟件當(dāng)中了解到它是一組社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包,，

誕生于1968年,，當(dāng)時(shí)美國(guó)的3位大學(xué)生開(kāi)發(fā)出了它，經(jīng)過(guò)這么多年的后續(xù)開(kāi)發(fā),，spss已經(jīng)

有了很多的版本,，具有了更的兼容性、和更友好的操作界面,，也在很多的學(xué)科領(lǐng)域得到了應(yīng)

用,，而在教育中的應(yīng)用 只是它的一個(gè)分支。此外它對(duì)硬件的要求也很低,，當(dāng)前一般的電腦都能安裝它,，安裝的

過(guò)程中也沒(méi)有什么特殊的方法，傻瓜式的安裝方式完全就可以滿足,。在數(shù)據(jù)文件的處理方面,，

主要是要學(xué)會(huì)定義變量、處理變量?jī)煞矫?定義變量是要注意根據(jù)自己實(shí)際采集的數(shù)據(jù)來(lái)定

義變量,，例如是數(shù)值型的變量還是文本型的變量及變量的長(zhǎng)度,，小數(shù)點(diǎn)保留尾數(shù)等，總之就

是一句話,，根據(jù)實(shí)際調(diào)查的數(shù)據(jù)要求來(lái)定義相應(yīng)變量,。變量定義只有只要細(xì)心的將實(shí)際調(diào)查

的數(shù)據(jù)錄入到spss當(dāng)中即可，當(dāng)然也可以在spss軟件之外進(jìn)行數(shù)據(jù)編制,，可以通過(guò)execel

等編輯后可以直接導(dǎo)入到spss中,。在處理變量模塊當(dāng)中，可以對(duì)變量進(jìn)行添加,、刪除,、拆分

與合并等操作，只要根據(jù)實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù),，細(xì)心調(diào)整變量,，使操作更加簡(jiǎn)便和明了,。

2、 數(shù)據(jù)清理與基本統(tǒng)計(jì)及測(cè)量質(zhì)量分析的心得體會(huì) 數(shù)據(jù)的清理與基本統(tǒng)計(jì)及測(cè)量質(zhì)量分析由兩名同學(xué)進(jìn)行講解,，由于吸取了上節(jié)課兩名同

學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，本節(jié)講授的明顯好于上節(jié)課，這里我也是把它分為兩塊進(jìn)行學(xué)習(xí),，一塊是數(shù)據(jù)的

清理,，另一塊是相關(guān)統(tǒng)計(jì)理論的學(xué)習(xí)。在數(shù)據(jù)清理方面主要學(xué)習(xí)了奇異數(shù)據(jù)的檢查與清理,，

在這里本人覺(jué)得非常有必要進(jìn)行數(shù)據(jù)清理,，在實(shí)際的調(diào)查數(shù)據(jù)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或者碰到極

為特殊的典型案例，所以這些數(shù)據(jù)很難符合大眾規(guī)律,，在統(tǒng)計(jì),、分析過(guò)程中可能會(huì)造成分析

結(jié)果異常，從而直接影響最終的結(jié)論,。所以覺(jué)得非常有必要進(jìn)行數(shù)據(jù)檢查與清理,。而我認(rèn)為

本節(jié)的難點(diǎn)不是怎樣熟練運(yùn)用spss軟件，而是在第二塊中的,，相關(guān)統(tǒng)計(jì)理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)這

些理論需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，只有明確這些 理(論如均值,、標(biāo)準(zhǔn)誤差,、中數(shù)、眾數(shù),、全距,、四分位等)原理，知其然,，知其所以然,，

這才是關(guān)鍵，在spss中想要實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行以上分析只需要輕輕點(diǎn)擊一下按鈕就可以是輕松

實(shí)現(xiàn),，但是如果不清楚到底用它們來(lái)做什么就無(wú)從談起做數(shù)據(jù)分析了,，所以本節(jié)內(nèi)容知道分

析原理的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大用spss對(duì)數(shù)據(jù)做出相關(guān)分析的重要性?？偨Y(jié)為一句話“知道它們是

做什么的后才會(huì)讓它們?nèi)プ鲈撟龅墓ぷ鳌薄?/p>

3,、 t檢驗(yàn)的心得體會(huì)

t檢驗(yàn)由兩名同學(xué)講解，在學(xué)習(xí)t檢驗(yàn)時(shí),，首先要明確什么樣的數(shù)據(jù)適合t檢驗(yàn),，t檢驗(yàn)

的結(jié)果要說(shuō)明什么問(wèn)題?經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)可以知道，t檢驗(yàn)是對(duì)兩組數(shù)據(jù)間的平均水平或均數(shù)的比

較，通過(guò)比較可以得出兩組數(shù)據(jù)間的顯著性水平,，而這兩組數(shù)據(jù)都要符合正態(tài)分布,，方差具

有齊同性，t檢驗(yàn)由兩種情況,，一種配對(duì)提檢驗(yàn),，要求兩組數(shù)據(jù)不可以獨(dú)立顛倒順序，如果

顛倒順序就會(huì)改變問(wèn)題的性質(zhì),，這種t檢驗(yàn)稱為配對(duì)t檢驗(yàn);另一種情況下的t檢驗(yàn)是兩組

數(shù)據(jù)可以任意顛倒順的檢驗(yàn)稱為獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn),。但是這兩種情況都必須符合最先的要求，

即都是符合正態(tài)分布,，方差都具有齊同性,。通過(guò)spss的相關(guān)操作可以輕松完成檢驗(yàn)，但是在

檢驗(yàn)的過(guò)程中必須設(shè)置置信區(qū)間,，一般設(shè)置為95%，在設(shè)置置信區(qū)間時(shí)必須要考慮到所做分

析的數(shù)據(jù),，如果像要得到顯著性差異的結(jié)果則可盡量將置信區(qū)間設(shè)置小些,，如果想要得到不

顯著差異就要將置信區(qū)間甚至大些，本人的理解為若置信區(qū)間小,，則可以理解為在小范圍內(nèi)

是可以相信的,，但如果將分析結(jié)果的置信區(qū)間值調(diào)大則說(shuō)明在很大的范圍內(nèi)這個(gè)結(jié)果可信，

反之則不可信,，篇三：spss課程學(xué)習(xí)感悟(交) spss學(xué)習(xí)總結(jié)與反思 財(cái)管132 王天茜在這學(xué)期以前我并沒(méi)有學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué),，甚至沒(méi)有接觸過(guò)它，

因此對(duì)它的認(rèn)識(shí)可謂是從零開(kāi)始的,，但經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí),，也算是受益良多，下面我就簡(jiǎn)單

說(shuō)下感想吧,。

第一節(jié)課老師簡(jiǎn)單講述了下這門課的概況,，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得毫無(wú)頭緒，對(duì)于沒(méi)接觸過(guò)的事物

人總有莫名的恐懼,，這門課看似還很難,，就比較擔(dān)憂。 接著說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)后對(duì)spss的整體認(rèn)識(shí)吧,，我專門去百度了下它的全稱,，定義為spss是

“社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包”(statistical package for the social science)的簡(jiǎn)稱，是一種

集成化的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理應(yīng)用軟件,。之前看論文的時(shí)候會(huì)經(jīng)?？吹礁鞣N表格圖形，各種結(jié)果

輸出，當(dāng)時(shí)并不明白,，以前也沒(méi)見(jiàn)過(guò),，因此總會(huì)跳過(guò)實(shí)驗(yàn)整個(gè)設(shè)計(jì)直接看結(jié)果。在學(xué)了這門

課后總算對(duì)其有了初步的認(rèn)識(shí),。

1,、spss的認(rèn)識(shí)及數(shù)據(jù)文件的處理心得體會(huì) 一塊是了解spss軟件的歷史及基本功能，還有一塊就是spss軟件當(dāng)中一個(gè)模塊叫做數(shù)

據(jù)文件的處理,，在認(rèn)識(shí)spss軟件當(dāng)中了解到它是一組社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包,，誕生于1968年，

當(dāng)時(shí)美國(guó)的3位大學(xué)生開(kāi)發(fā)出了它,，經(jīng)過(guò)這么多年的后續(xù)開(kāi)發(fā),，spss已經(jīng)有了很多的版本，

具有了更的兼容性,、和更友好的操作界面,，也在很多的學(xué)科領(lǐng)域得到了應(yīng)用，而在教育中的

應(yīng)用只是它的一個(gè)分支,。此外它對(duì)硬件的要求也很低,，當(dāng)前一般的電腦 都能安裝它，安裝的過(guò)程中也沒(méi)有什么特殊的方法,，傻瓜式的安裝方式完全就可以滿足,。

在數(shù)據(jù)文件的處理方面，主要是要學(xué)會(huì)定義變量,、處理變量?jī)煞矫?定義變量是要注意根據(jù)

自己實(shí)際采集的數(shù)據(jù)來(lái)定義變量,，例如是數(shù)值型的變量還是文本型的變量及變量的長(zhǎng)度，小

數(shù)點(diǎn)保留尾數(shù)等,，總之就是一句話,，根據(jù)實(shí)際調(diào)查的數(shù)據(jù)要求來(lái)定義相應(yīng)變量。變量定義只

有只要細(xì)心的將實(shí)際調(diào)查的數(shù)據(jù)錄入到spss當(dāng)中即可,，當(dāng)然也可以在spss軟件之外進(jìn)行數(shù)

據(jù)編制,，可以通過(guò)execel等編輯后可以直接導(dǎo)入到spss中。在處理變量模塊當(dāng)中,，可以對(duì)

變量進(jìn)行添加,、刪除、拆分與合并等操作,，只要根據(jù)實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù),，細(xì)心調(diào)整變量，使操作

更加簡(jiǎn)便和明了,。

2,、 數(shù)據(jù)清理與基本統(tǒng)計(jì)及測(cè)量質(zhì)量分析的心得體會(huì) 這里我也是把它分為兩塊進(jìn)行學(xué)習(xí),，一塊是數(shù)據(jù)的清理，另一塊是相關(guān)統(tǒng)計(jì)理論的學(xué)習(xí),。

在數(shù)據(jù)清理方面主要學(xué)習(xí)了奇異數(shù)據(jù)的檢查與清理,，在這里我覺(jué)得非常有必要進(jìn)行數(shù)據(jù)清理，

在實(shí)際的調(diào)查數(shù)據(jù)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或者碰到極為特殊的典型案例,，所以這些數(shù)據(jù)很難符合

大眾規(guī)律,，在統(tǒng)計(jì)、分析過(guò)程中可能會(huì)造成分析結(jié)果異常,，從而直接影響最終的結(jié)論,。所以

覺(jué)得非常有必要進(jìn)行數(shù)據(jù)檢查與清理。而我認(rèn)為本節(jié)的難點(diǎn)不是怎樣熟練運(yùn)用spss軟件,，而

是在第二塊中的,，相關(guān)統(tǒng)計(jì)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這些理論需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，只有明確這些

5s心得體會(huì)100字篇十三

通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)訓(xùn),，我們對(duì)photoshop有了較為系統(tǒng)的了解。制圖審美能力有了進(jìn)一步的提高,。課堂中老師對(duì)各種工具的使用,，通過(guò)實(shí)例的方式進(jìn)行了講解，易于我們掌握,，同時(shí)我們知道,，僅僅只是課堂上講的是有限的,，只有自己下功夫才能達(dá)到掌握的程度,，做出自己想要的效果來(lái)。我對(duì)這幾月以來(lái)主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容作以下總結(jié)：

1.繪圖工具,，圖像處理工具,，要求達(dá)到熟練掌握繪圖工具，圖像處理工具的使用,，并在熟練地基礎(chǔ)上繪制各種圖案,、圖像等。

2.利用繪圖工具來(lái)繪制精美花紋,、項(xiàng)鏈等類似效果,。

3.繪制圖形并填充顏色，制作大紅燈籠,，熟練使用顏色設(shè)置工具,，并對(duì)色彩的使用達(dá)到一定水平。對(duì)老照片,、發(fā)黃的照片進(jìn)行處理,，利用圖像色彩與色調(diào)的調(diào)整來(lái)對(duì)照片進(jìn)行黑白和彩色的互換處理。

4.利用前面所講知識(shí)來(lái)對(duì)圖片進(jìn)行處理，自己任選一張圖片來(lái)給圖片進(jìn)行上色,。熟練調(diào)整圖像的過(guò)暗,、過(guò)亮、缺乏對(duì)比度等質(zhì)量問(wèn)題,。其它色調(diào)的控制命令,，了解圖層的基礎(chǔ)知識(shí)，圖層的基本操作,，掌握?qǐng)D層樣式的使用,。了解路徑的概念，并學(xué)會(huì)使用路徑,，掌握形狀工具組來(lái)進(jìn)行路徑的編輯,，修改等。

5.學(xué)會(huì)熟練使用photoshopcs4中的內(nèi)置濾鏡,，圖像修飾濾鏡的效果,。熟練使用3d菜單、面板,，創(chuàng)建和編輯3d模型的紋理,。面對(duì)我們實(shí)訓(xùn)的網(wǎng)編方向，可以制作出需要的圖形,，將網(wǎng)頁(yè)做到圖文并茂,。擴(kuò)大了我們的就業(yè)范圍，同時(shí)也讓我們提高了信心,。我相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)又不一樣的效果!

通過(guò)了這幾個(gè)月的實(shí)訓(xùn)讓我更清楚的知道自身的不足,，不足的地方有：

1、這幾周的實(shí)訓(xùn)過(guò)后我對(duì)photoshop制作圖形還不夠深入,，好多細(xì)節(jié)沒(méi)有顧及到,。

2、有些學(xué)習(xí)過(guò)的制圖方法,，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月后已經(jīng)變得模糊了,，沒(méi)有做好復(fù)習(xí)工作，以后要勤練習(xí),，溫故而知新,。

3、某些制圖工具的使用還沒(méi)有完全掌握,，知識(shí)了解他們的一些用法,，做不到融會(huì)貫通，使用最佳解決方案!

這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我們以后的發(fā)展是很深遠(yuǎn)的,，借著學(xué)習(xí)ps的機(jī)會(huì)我們不斷地增加了學(xué)習(xí)能力,，假如以后有繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提供,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，以便提高自身的能力,。我們都知道在信息日益發(fā)展的今天,，今天學(xué)的知識(shí)明天可能就已經(jīng)被淘汰，所以,，我們大家應(yīng)該以我們現(xiàn)在學(xué)到更多學(xué)習(xí)能力感到驕傲,。讓自己站在時(shí)代的前沿，緊跟時(shí)代的變化,，時(shí)時(shí)更新自己,，為了迎接更美好的明天。

5s心得體會(huì)100字篇十四

“6s”對(duì)企業(yè)員工來(lái)說(shuō),，是一個(gè)非常熟悉的名詞了,，但對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)還有些陌生，通過(guò)一周的學(xué)習(xí),，我逐漸的了解到這種管理的好處,。6s管理是指在工作場(chǎng)所中，指定量管理要求,，對(duì)辦公和作業(yè)環(huán)境打掃,、整頓、清潔,、規(guī)范,、素養(yǎng)安全管理活動(dòng)、

6s可以改善和提高企業(yè)形象,。整齊,、清潔的工作環(huán)境，容易吸引顧客,，讓顧客有信心;同時(shí),，由于口碑相傳,，會(huì)成為其它公司的學(xué)習(xí)對(duì)象,。促成效率的提高。良好的工作環(huán)境和工作氣氛,，有修養(yǎng)的工作伙伴,，物品擺放有序，不用尋找,，員工可以集中精神工作,，工作興趣高，效率自然會(huì)提高,。改善備件,、材料在庫(kù)周轉(zhuǎn)率,。整潔的工作環(huán)境，有效的保管和布置,，徹底進(jìn)行最低庫(kù)存量管理,，能夠做到必要時(shí)能立即取出有用的物品。工序間物流通暢,，能夠減少甚至消除尋,、滯留時(shí)間，改善零件在庫(kù)周轉(zhuǎn)率,。減少直至消除故障,。保障品質(zhì)優(yōu)良的品質(zhì)來(lái)自優(yōu)良的工作環(huán)境。通過(guò)經(jīng)常性的清掃,、點(diǎn)檢,，不斷凈化工作環(huán)境，避免污物損壞機(jī)器,，維持設(shè)備的高效率,，提高品質(zhì)。保障企業(yè)安全生產(chǎn),。儲(chǔ)存明確,，物歸原位，工作場(chǎng)所寬敞明亮,，通道暢通,，地上不會(huì)隨意擺放不該放置的物品。如果工作場(chǎng)所有條不紊,，意外的發(fā)生也會(huì)減少,，當(dāng)然安全就會(huì)有保障、降低生產(chǎn)成本,。通過(guò)實(shí)施6s,，可以減少人員、設(shè)備,、場(chǎng)所,、時(shí)間等等的浪費(fèi)，從而降低生產(chǎn)成本,。改善員工精神面貌,，使組織活力化。人人都變成有修養(yǎng)的員工,，有尊嚴(yán)和成就感,，對(duì)自己的工作盡心盡力，增加組織的活力,?？s短作業(yè)周期,，確保交貨期。由于實(shí)施了“一目了然”的管理,，使異?，F(xiàn)象明顯化，減少人員,、設(shè)備,、時(shí)間的浪費(fèi)，生產(chǎn)順暢,，提高了作業(yè)效率,，縮短了作業(yè)周期，從而確保交貨期,。

推行6s的感受:

1,、6s對(duì)工作效率的影響

在日常的工作中，突出的問(wèn)題是要查找和使用以前的某些圖紙,、資料,、備件、工具,、儀器,、儀表等，往往翻箱倒柜,，東找西找,，大部分時(shí)間浪費(fèi)了，工作效率很難提高,。6s管理的全面實(shí)施使我們的工作場(chǎng)地寬敞整潔了,，大大減少了尋找資料和物品的時(shí)間，工作效率有很大的提高,。

2,、6s提高管理效率

在工作中大家也能夠按照6s標(biāo)準(zhǔn)行事，把6s的理念帶到自己的日常管理工作中,，及時(shí)對(duì)電子文檔進(jìn)行整理等習(xí)慣,，力求管理工作的高效、高質(zhì),，使6s貫穿工作的每個(gè)方面,。

3,、6s提高師生素養(yǎng)

“素養(yǎng)”是6s中的一項(xiàng)內(nèi)容,，它也是6s管理最終要達(dá)到的目的。隨著6s管理的不斷深入,，素養(yǎng)的提升從口頭落實(shí)到行動(dòng)上,，大家認(rèn)識(shí)到工作不僅要認(rèn)真,、細(xì)致、熱情,，還要不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié)、改進(jìn),，提高自己的工作質(zhì)量?，F(xiàn)在，大家在各自的工作中,，都能自覺(jué)的做到現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境干凈整潔有序,，養(yǎng)成了把事情做好、做精的工作習(xí)慣,，同時(shí)也樹(shù)立了新觀念,、新思想、新習(xí)慣,，逐漸形成了一種互相學(xué)習(xí),、彼此促進(jìn)、共同提高的良好氛圍,。6s使我們更加具有集體榮譽(yù)感,，6s豐富了我們學(xué)院文化的內(nèi)涵，提升了學(xué)院形象,。個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)組織和集體,，只有學(xué)院興旺了，才能使個(gè)人的人生價(jià)值伴隨我們學(xué)院的發(fā)展和壯大而體現(xiàn),。

4,、6s管理有助于提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)在多方面，但員工的素養(yǎng)和擁有一支引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展的研發(fā)隊(duì)伍是其中的最重要方面之一,。6s管理的推行有助于培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,，推行6s管理，努力營(yíng)造一個(gè)干凈,、整潔,、有序、安全的工作現(xiàn)場(chǎng),，在激發(fā)員工的潛能,、增強(qiáng)上進(jìn)心、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,、克服拖拉情緒等方面都有潛移默化的作用,。……

6s管理如何提高員工的素養(yǎng)呢?素養(yǎng)與品質(zhì)是分不開(kāi)的,，我們學(xué)院因?yàn)閱T工辛勤刻苦,、勇于拼搏,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)而與眾不同，能否把這種精神進(jìn)一步弘揚(yáng)并與先進(jìn)的管理思想結(jié)合起來(lái)?推行6s管理是全面提升員工素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑,。試想我們員工無(wú)論走到哪里都把一種整潔,、有序、安全的理念帶到那里,，這是一種多么好的精神面貌啊!再加上更新,、更高、更強(qiáng)的工作精神,，我們就一定能在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下立于不敗之地,。

當(dāng)然，做好一時(shí)并不困難,，而長(zhǎng)期堅(jiān)持靠的則是員工的素養(yǎng),。這是6s工作的目的，也是我們的工作目的,。今后,，我們將以6s工作為契機(jī)，抓住機(jī)遇,、發(fā)揚(yáng)“齊心共管,、整潔高效”的精神，不斷提升工作水平,，使我們學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先水平,。

5s心得體會(huì)100字篇十五

spss的許多菜單均可進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析，許多統(tǒng)計(jì)過(guò)程也都提供描述性統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的輸出,。

在獨(dú)特樣本t檢驗(yàn),、方差分析、因子分析等許多分析過(guò)程中,。

spss自定義表模塊也可以產(chǎn)生大部分的描述性統(tǒng)計(jì)指標(biāo),。

1.頻率:該過(guò)程將產(chǎn)生頻數(shù)表，也可以輸出頻數(shù)分布的條形圖,、餅圖或者直方圖,。

2.描述:該過(guò)程進(jìn)行一般性的統(tǒng)計(jì)描述。它可以輸出均值,、均值的標(biāo)準(zhǔn)誤,、方差、標(biāo)準(zhǔn)差,、范圍,、最大值、最小值、峰度和偏度,。

3.探索:該過(guò)程用于對(duì)數(shù)據(jù)的探索性分析,。

4.交叉表:該過(guò)程完成分類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)描述和一般的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),。

5.比率:輸出兩個(gè)尺度變量比率的描述性統(tǒng)計(jì)量,。

圖:用于繪制尺度變量的pp圖。

圖:用于繪制尺度變量的qq圖,，以判斷該變量是否服從正態(tài)分布,。

在spss中選擇【分析】—【描述統(tǒng)計(jì)】—【頻率】

在spss中選擇【分析】—【描述統(tǒng)計(jì)】—【描述】

在spss中選擇【分析】—【描述統(tǒng)計(jì)】—【探索】

在spss【設(shè)定表】菜單中也可以輸出大部分的描述性統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)。選擇【分析】—【表】—【設(shè)定表】,。

描述性統(tǒng)計(jì)分析除了應(yīng)用數(shù)量指標(biāo)外,，還可以應(yīng)用條形圖、餅圖,、帕累托圖,、直方圖、箱圖,、莖葉圖等統(tǒng)計(jì)圖形,。

在【分析】—【描述統(tǒng)計(jì)】—【頻率】子菜單下的“圖表”選項(xiàng)，可以選擇繪制條形圖,、餅圖和直方圖,。

(1)條形圖給出相應(yīng)每一類的頻率，長(zhǎng)方形的高度,，與類的頻率或者相對(duì)頻率成比例,。

(2)帕累托圖是按照從高到底順序排列條形圖的長(zhǎng)方形條后形成的一種特殊條形圖，最高的長(zhǎng)方形在左邊,。

(3)餅圖把一個(gè)整圓分成幾份,，每一份代表一個(gè)類，每份中心角與類相對(duì)頻率成比例,。

直方圖

直方圖和條形圖十分類似,，應(yīng)用于連續(xù)型數(shù)據(jù)，表現(xiàn)在圖形上直方圖的各個(gè)正方形條之間沒(méi)有任何間隔,。直方圖可以直觀地觀測(cè)數(shù)據(jù)的分布情況,。

莖葉圖

莖葉圖是描述定量變量的一種圖形方式，他除了能夠給出直方圖所給出的分布的信息以外,，還能夠還原大部分原始數(shù)據(jù)的信息,。

箱圖

箱圖是總結(jié)五數(shù)呢圖形表現(xiàn)。數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化處理主要包括數(shù)據(jù)同趨化處理和無(wú)量綱化處理兩個(gè)方面,。數(shù)據(jù)同趨化處理主要解決不同性質(zhì)數(shù)據(jù)問(wèn)題;保證數(shù)據(jù)服從標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布

5s心得體會(huì)100字篇十六

摘要：spss統(tǒng)計(jì)分析方法及應(yīng)用課程的開(kāi)設(shè)給我們打開(kāi)了一扇全新知識(shí)的門窗,，它通向的是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域。這門課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可謂波瀾起伏，中間有苦有甜,，但是不管過(guò)程多么艱難,，幸運(yùn)的是，我們學(xué)到了很多,，收獲了很多,。通過(guò)老師的講解，我們對(duì)它的使用方法,、結(jié)果分析和應(yīng)用范圍都有了非常細(xì)致的了解,。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)經(jīng)歷 收獲 方法 應(yīng)用范圍

距spss統(tǒng)計(jì)分析方法及應(yīng)用課程結(jié)束已經(jīng)過(guò)去好幾天了，偶爾還是會(huì)想起那段兵荒馬亂,，洪荒滔天的日子,。開(kāi)學(xué)伊始，很多課程還必須靠課程表才知道星期幾在哪里上課,，但是spss則不同,，一天四節(jié)課連著上的重大任務(wù)讓我們不得不去正視它、重視它,。

初識(shí)spss統(tǒng)計(jì)分析方法及應(yīng)用是在一個(gè)傍晚,。彼時(shí)，地上余熱尚未完全散盡,，暮色即將席卷最后一抹晚霞,。坐在機(jī)器嗡嗡運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)房里，撫摸手中那一厚重書(shū)本的扉頁(yè),，心里是一絲說(shuō)不清道不明的復(fù)雜情緒,，對(duì)未知的好奇摻雜著對(duì)已知的不確定。周圍同學(xué)都在討論,，統(tǒng)計(jì)學(xué)都沒(méi)有學(xué)好,，這門課程學(xué)起來(lái)會(huì)不會(huì)過(guò)于吃力，如此一想,，幾分恐懼感又蹭蹭地上升,。就這樣，懷著五味雜陳的心情開(kāi)始了spss的第一堂課,。

一天課下來(lái),，卻發(fā)現(xiàn)它學(xué)起來(lái)并沒(méi)有想象中那么艱難，可能是剛接觸的基礎(chǔ)知識(shí)比較易懂,，也可能是老師講解的很生動(dòng)透徹,。總之,，我的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，甚至在心里雀躍,，期待第二天的spss課早點(diǎn)到來(lái)。但是漸漸的,，學(xué)習(xí)開(kāi)始有點(diǎn)力不從心了,，課堂上會(huì)有片刻的走神，反應(yīng)過(guò)來(lái)后便在書(shū)上匆忙翻找老師講解的內(nèi)容自己慢慢的邊看邊理解,，然而結(jié)果還是一知半解,，于是悔不當(dāng)初統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)打得不夠牢固。不過(guò),，不幸中的萬(wàn)幸是老師非常的好,，對(duì)我們這些上課不太認(rèn)真的同學(xué)還是耐心的給予指導(dǎo)并且不厭其煩,。課堂上師生之間互動(dòng)的很好,，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性，要求我們自己動(dòng)手去找答案,、自己去操作而不是一味地跟著老師盲目地進(jìn)行著機(jī)械運(yùn)動(dòng),，老師也非常反對(duì)以往那種“填鴨式”教育，積極鼓勵(lì),、督促我們?nèi)ニ伎即鸢傅挠蓙?lái),，去解釋所以然與之所以然，同時(shí)老師生動(dòng)的講解把枯燥的內(nèi)容形象化,，更方便我們的理解,。當(dāng)習(xí)慣了老師這種教學(xué)模式后，我們學(xué)習(xí)起來(lái)雖不能說(shuō)得心應(yīng)手,，舉一反三,，但也漸入佳境，步入正軌,，沒(méi)有了當(dāng)初的手足無(wú)措,，沒(méi)有了那時(shí)的茫然若失，像初長(zhǎng)成的少年一般,，擁有的是歲月

洗禮后的純粹明媚與獲得真知的滿足感,。

現(xiàn)在回想一下，學(xué)習(xí)其實(shí)還是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程,，講究的是一個(gè)方法和技巧,，即使每個(gè)人都在抱怨spss難學(xué)，聽(tīng)不到看不明白,，但是班上還是有人學(xué)的很輕松,，學(xué)的很扎實(shí)。好像那些在我們看來(lái)既枯燥又難以理解的術(shù)語(yǔ)和定義解釋在她們眼里就是一副活動(dòng)的畫(huà)面,，她們沉浸于其中,，遨游在其中,，享受在其中。仿佛那些知識(shí)早已扎根在她們充滿智慧的腦袋里,，而不同于我們,，需要從書(shū)本的文字上去吸收，從老師那里獲取知識(shí)的核心和真正內(nèi)涵,。這樣的對(duì)比讓我折服卻又向往,，認(rèn)真觀察了她們學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)后，我發(fā)現(xiàn)像我們這種每天上課才翻書(shū)下課書(shū)本直接扔一邊的人即使在某一時(shí)期了解了這門課程,，等到若干時(shí)間以后,，當(dāng)遺忘功能發(fā)揮作用時(shí)我們還是一無(wú)所知，怎樣把它們植根于腦袋,，關(guān)鍵在于自己的努力和鉆研,。課前好好預(yù)習(xí)，嘗試自己去理解那些不算深?yuàn)W的文字,，遇到不懂的標(biāo)記一下,，上課認(rèn)真聽(tīng)或者課后積極向老師請(qǐng)教，課堂的效果也是不容忽視的,，老師講的都是書(shū)本濃縮的精華,，一個(gè)不留神，可能就導(dǎo)致后面的全盤崩潰,，然后興趣喪失,，課后更是需要好好復(fù)習(xí)加強(qiáng)記憶力，spss需要的是多操作多熟悉,，空閑時(shí)間多加自我練習(xí)才會(huì)做到熟能生巧,。其實(shí)很多課程都是互通的，這些方法對(duì)其他課程而言也是非常實(shí)用的,。還有最重要的一個(gè)資源庫(kù),，就是學(xué)校的圖書(shū)館，多看看有關(guān)書(shū)本觸類旁通更容易理解,。

現(xiàn)在一本書(shū)已經(jīng)學(xué)完了,，不敢說(shuō)對(duì)它的領(lǐng)會(huì)有多深，只能說(shuō)從中的確學(xué)到了不少的東西,，更準(zhǔn)確的是學(xué)到一種技能和方法,，即怎樣處理數(shù)據(jù)的方法。spss是“社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包”(statisticalpackage for the socialscience)的簡(jiǎn)稱,，是一種集成化的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理應(yīng)用軟件,。它是世界上公認(rèn)的三大數(shù)據(jù)分析軟件之一，由于操作簡(jiǎn)便,，好學(xué)易懂,，簡(jiǎn)單實(shí)用,，因而很受非專業(yè)人士的青睞。最重要的是,，對(duì)我們經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，以后從事的行業(yè)大部分都是要和統(tǒng)計(jì)分析以及決策打交道，因此掌握好數(shù)據(jù)分析方法和數(shù)據(jù)分析軟件工具則是非常有必要的,。

其次縱觀中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程,，改革開(kāi)放已逾三十多年，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)步入了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行空間,，這一客觀現(xiàn)實(shí)要求企業(yè)必須提高獨(dú)立面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中大風(fēng)大浪的能力,，也就是自身的硬件素質(zhì)。在加入wto后,，中國(guó)企業(yè)搭上全球化的班車,，跨入與國(guó)際接軌的高速軌道，在獲得更廣泛的市場(chǎng)資

源的同時(shí),，也面對(duì)著更強(qiáng)大對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng),，在這種趨勢(shì)下,，增強(qiáng)軟實(shí)力,，打造自身獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性特質(zhì)更是迫在眉睫。面對(duì)著強(qiáng)化自身的雙重挑戰(zhàn),，要求企業(yè)承擔(dān)起信息化和定量分析的重任,，只有信息化才能夠迅速全面的感知市場(chǎng)和消費(fèi)群體的要求，只有定量分析才能對(duì)感知信息做出科學(xué)分析和正確決策,。而當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日益迅猛,，數(shù)據(jù)量快速膨脹，數(shù)據(jù)關(guān)系復(fù)雜性大大提高,，企業(yè)怎樣快速得出分析結(jié)果,，怎樣從效率和質(zhì)量方面占有優(yōu)勢(shì)對(duì)數(shù)據(jù)分析軟件的性能有著嚴(yán)格的的要求。而spss因操作簡(jiǎn)單,，結(jié)果明了,，很受企業(yè)歡迎，已廣泛應(yīng)用于各大領(lǐng)域,。我們從課程學(xué)習(xí)上所采用的例子就可得出,，spss不僅在經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué),、心理學(xué),、醫(yī)療衛(wèi)生、體育等方面作用廣大,，在農(nóng)業(yè),、林業(yè),、商業(yè)、金融等行業(yè)也有著不可小覷的影響力,。應(yīng)著這些因素,，掌握好這一技能就顯得勢(shì)在必行了。

通過(guò)老師細(xì)心的講解,，我們知道了spss分析的正確步驟,，即懂得了如何正確組織數(shù)據(jù)、如何利用spss對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行基本加工和整理,，明白了應(yīng)從何處入手分析,、應(yīng)采用spss中的哪些分析方法和功能實(shí)現(xiàn)對(duì)各類數(shù)據(jù)由淺入深的分析，清楚了怎樣理解和解釋分析結(jié)果,。在此之前,，我們所了解的關(guān)于數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件僅局限于excel，而如今,，我們不但掌握了spss,，還能夠在兩者之間進(jìn)行數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換。這一課程的學(xué)習(xí)可謂是受益匪淺,，對(duì)于一組數(shù)據(jù)我們不再被表面現(xiàn)象和其中的干擾因素所蒙蔽,，而是能夠剖開(kāi)現(xiàn)象看本質(zhì)，這使我們對(duì)真實(shí)的理解更加貼近更加透徹,。