體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教育心得體會(huì)總結(jié) 教育心得體會(huì)篇一

一,、培訓(xùn)促我成長(zhǎng),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地開(kāi)展，聽(tīng)專家講座,，上網(wǎng)學(xué)習(xí),評(píng)論交流,，做作業(yè)，在博客,、交流平臺(tái)點(diǎn)評(píng),，發(fā)表文章,，與學(xué)員們,、指導(dǎo)老師交流，共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，但我感覺(jué)到充實(shí)而幸福!這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教育專家的專題報(bào)告，也有學(xué)員的互動(dòng)討論等等,。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我來(lái)說(shuō)既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲，也促進(jìn)我不斷成長(zhǎng),。

二,、培訓(xùn)夯實(shí)基礎(chǔ)。

在這次學(xué)習(xí)中,，使我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習(xí),、反思體會(huì)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，理論方面的知識(shí)比較欠缺,，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)農(nóng)了這方面的空白，使我們的教育理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高,。

三,、培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了交流。

通過(guò)這次國(guó)培,，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,，無(wú)所顧慮的和同事們共同交流，共同研討,，開(kāi)拓了教研視野,，受益匪淺。我開(kāi)闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新觀念，新教法,，新學(xué)法,。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時(shí)也使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動(dòng)作用,?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老,，知識(shí)也有保質(zhì)期,，知識(shí)更新是必要的”。因此,，我將以此為起點(diǎn),，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);要站在時(shí)代的高度,，從自身做起,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)志向，不斷提高自自己,、完善自己,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。

通過(guò)培訓(xùn)，我重新審視了自己,，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值,。培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教育心得體會(huì)總結(jié) 教育心得體會(huì)篇二

9月29日到30日,，黌舍放置我加入了深圳市第4期教育論壇。論壇的主題是“有用教育的理念,、策略和體例”,。此次論壇邀請(qǐng)了安徽師范年夜學(xué)周興國(guó)教授、中心教科所華國(guó)棟研究員,、浙江海洋學(xué)院教科所所長(zhǎng)宋秋前教授做專題講座,。同時(shí)供給了六年級(jí)語(yǔ)文課堂和八年級(jí)數(shù)學(xué)課堂各一節(jié)。深圳市教育局副局長(zhǎng)唐海海親自到會(huì)并做了講話,。經(jīng)由過(guò)程此次進(jìn)修,，我的收成良多，所以回來(lái)就把進(jìn)修的筆記做了清算,，并加上自己的一些思慮實(shí)時(shí)記實(shí)下來(lái)。

周興國(guó)教授《有用教學(xué)的理念和步履》

必需進(jìn)行有用教學(xué)研究的三年夜原因：學(xué)生課業(yè)承擔(dān)過(guò)重;課程更始和實(shí)施的需要;教學(xué)方針的多元化,。

反思：其中把學(xué)生課業(yè)承擔(dān)過(guò)重?cái)[在了首位,，可見(jiàn)形勢(shì)很嚴(yán)重。想象自己的學(xué)生不竭地叫嚷功課多了,，我又感受這些功課不做不行,，否則常識(shí)得不到鞏固，能力得不到操練前進(jìn),。想來(lái)我們是不是該在有用教學(xué)上下點(diǎn)功夫,，課堂削減無(wú)謂的華侈，把操練鞏固在課內(nèi)獲得落實(shí),，課后多安插開(kāi)放性的功課,，如課外閱讀,、博客寫(xiě)作等。

1,、實(shí)施有用教學(xué)的行動(dòng)：課程與教學(xué)體例的更始;小班化教學(xué);調(diào)整教材內(nèi)容;降低科學(xué)設(shè)計(jì)課程的難度,。

反思：讀這幾點(diǎn)行動(dòng)，感受都是對(duì)國(guó)家教育主管部門(mén)提出的,，是屬于面上的行動(dòng),，那么我們一線教師的行動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行指導(dǎo)。不外周教授說(shuō)過(guò)了,，每個(gè)教師是分歧的,，每個(gè)班級(jí)是分歧的，每個(gè)學(xué)科也是分歧的,，每個(gè)學(xué)生是分歧的,，所以無(wú)法用固定的體例來(lái)要求教員開(kāi)展有用教學(xué)，需要巨匠矯捷性針對(duì)性開(kāi)展,。事理很對(duì),，就是難度太高了。

2,、對(duì)有用教學(xué)的理解,。“有用教學(xué)就是研究最優(yōu)化教學(xué)的科學(xué),。是在不確定的狀況下,，為了取得最年夜化的預(yù)期下場(chǎng)，或者是為了把預(yù)期的損失蹤或者反下場(chǎng)降低到某一基準(zhǔn)的最小限度而采納的行為和抉擇,。(日本：年夜河內(nèi)一男)”“凡是有用地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),，有用地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)氣教學(xué)功效的教學(xué)勾當(dāng)都可以成為‘有用教學(xué)’”。一般“有用”指的是有用率,、有用益,、有下場(chǎng)。周教授覺(jué)得這三者之間應(yīng)以有下場(chǎng)為首要尺度,。有用益是屬于教育治理者需要考慮的規(guī)模,，有用率有悖于教育公允的原則。因?yàn)槊つ孔非笥杏寐蕰?huì)丟失蹤多量的后進(jìn)生,，造成急躁急進(jìn)的進(jìn)修風(fēng)氣,。“假如給每個(gè)學(xué)生充實(shí)的進(jìn)修時(shí)刻和輔佐,，他們都是能學(xué)好的,。”所以不能看時(shí)刻的投進(jìn)來(lái)確定是否有用。應(yīng)該是先看教學(xué)下場(chǎng)若何,，再看教學(xué)效率,，最后再看教學(xué)效益。

反思：這是我聽(tīng)到的對(duì)有用最合理的詮釋,，我們以前理解的有用更多是在有用率上下功夫,，看課堂容量，看課堂效率,，原本我們良多時(shí)辰輕忽了一批幾乎被遺忘的學(xué)生,。

3、教學(xué)首要分為常識(shí)傳遞型和常識(shí)建構(gòu)型,。常識(shí)分為“明示的可教授的常識(shí)和默然不成明言教授的常識(shí),。”“進(jìn)修既是接管的過(guò)程也是自我建構(gòu)的過(guò)程,?！?/p>

反思：常識(shí)的傳遞是必不成少的，對(duì)于分歧的教學(xué)內(nèi)容,，分歧的教學(xué)方針,，我們應(yīng)該采用分歧的教學(xué)體例。

4,、有用教學(xué)的理念,。終縱方針就是促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。促進(jìn)學(xué)生周全成長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng),，促進(jìn)全體學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生終身成長(zhǎng),。我們應(yīng)實(shí)時(shí)看到學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，不要當(dāng)“轉(zhuǎn)變盲”。

“有用教學(xué)首先就應(yīng)該為每個(gè)學(xué)生供給最適合他的教學(xué),?！?/p>

反思：應(yīng)該說(shuō)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的不美觀念早就深進(jìn)每個(gè)教員的心中，可是在實(shí)施的過(guò)程中總會(huì)感受力有未逮,。教學(xué)使命過(guò)重,、教學(xué)外的使命過(guò)多、全體教育與個(gè)體教育難以平衡等都是我們面臨的堅(jiān)苦,。說(shuō)起來(lái)等閑，做起來(lái)難啊,。

5,、有用教育實(shí)施的障礙：?jiǎn)我换脑u(píng)價(jià)機(jī)制、功利化的辦學(xué)取向、規(guī)整化的治理模式,、異質(zhì)話的班級(jí)群體,、片面化的理論研究。其中規(guī)整化的治理模式是制約教員立異教學(xué)的最年夜障礙,。

反思：其實(shí)周教授更多的考慮了治理層面的障礙,，對(duì)教師現(xiàn)實(shí)獨(dú)霸過(guò)程中的障礙沒(méi)有進(jìn)行剖析。一線教師并不是不想面向全體,，不是不想減輕承擔(dān),，可是我們面臨的考試壓力，面臨的買辦化教學(xué),，面臨的自身工作能力和家庭的壓力也是教學(xué)立異的障礙啊,。我想通俗教師在工作上的精神也是有限的，再加上良多教師自身進(jìn)修能力和締造能力有限,，不成能把這些教學(xué)更始的壓力都扔給教師,。教育治理者，從教育部到黌舍,，都應(yīng)該在這方面多給教員供給切實(shí)可行的便利和指導(dǎo),。首先就是教育評(píng)價(jià)機(jī)制、人事治理軌制,、教材的編排等方面做出更始,，讓教師更有自立權(quán)力，讓教材更有可獨(dú)霸性,、目的性,。出格是語(yǔ)文教材，讓良多教員不知道這課該講什么?哪些是常識(shí)點(diǎn),，哪些是堆集點(diǎn),，哪些是能力操練點(diǎn)，哪些是思惟教育點(diǎn),，是不是應(yīng)指示更明晰一點(diǎn),。

華國(guó)棟教授：實(shí)施差異教學(xué)前進(jìn)教學(xué)有用性。

華教授在差異教學(xué)上研究很深,，所以就首要從差異教學(xué)作為切進(jìn)點(diǎn)作陳述,。

1、差異教學(xué)和有用教學(xué),。公允而差異是基本教育的必然選擇,。差異教學(xué)指的是在班集體教學(xué)中安身于學(xué)生個(gè)性的差異，知足學(xué)生分歧的進(jìn)修需要,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在其原有的基本上獲得充實(shí)的成長(zhǎng)的教學(xué),。差異教學(xué)必需寄望個(gè)體間的差異和個(gè)體內(nèi)的差異。個(gè)體間的差異就是每個(gè)學(xué)生是紛歧樣的，出格在進(jìn)修性向上是有差異的,，我們應(yīng)做到共性和個(gè)性的辯證統(tǒng)一,。而個(gè)體內(nèi)的差異是指學(xué)生進(jìn)修分歧的常識(shí)默示出來(lái)的進(jìn)修效率是分歧的，我們應(yīng)該揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺,，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,。

2、因材施教,、分層教學(xué),、個(gè)體化教學(xué)與差異教學(xué)有聯(lián)系又有區(qū)別,。前者一般是面向個(gè)體或者部門(mén),，差異教學(xué)必需是整體前進(jìn),。

3,、差異教學(xué)下的教學(xué)改良,。

探討性進(jìn)修要求：?jiǎn)栴}問(wèn)題是否具有探討魅力;問(wèn)題問(wèn)題擁有者是誰(shuí);探討的條理性;探討中的針對(duì)性指導(dǎo);學(xué)科課程中的探討和實(shí)踐勾當(dāng)中的探討

合作性進(jìn)修：要措置好合作進(jìn)修和自力進(jìn)修;合作進(jìn)修的多種形式;合作進(jìn)修的介入度;同質(zhì)分層和異質(zhì)合作;學(xué)生合作能力和教師的有用指導(dǎo),。推崇“小組功課合作式”,。要做到動(dòng)態(tài)分層和隱性分層,。呵護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心,。

師生互動(dòng)：自立與知道,、提問(wèn)與對(duì)話、組織與治理,、兼顧全體學(xué)生,、學(xué)生差異資本的操作。

反思：差異教學(xué)是我們教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),，若何讓優(yōu)者更優(yōu),，讓后進(jìn)者前進(jìn)，我們是在試探,，可是全力還不夠,。主若是對(duì)學(xué)生的體味不夠。良多時(shí)辰學(xué)生不僅需要我們?cè)谶M(jìn)修上給以輔佐,，更多時(shí)辰還需要我們走進(jìn)學(xué)生的心里世界,，知道他們?cè)谙胄┦裁矗駝t我們更多的是面臨學(xué)生的抵觸或者逃避或者一再,。此刻我不擔(dān)任班主任了往后感受與學(xué)生接觸少了良多,，所以學(xué)生有時(shí)就會(huì)對(duì)我的進(jìn)修要求有所抵觸，或者拖欠,，對(duì)后進(jìn)生,，我也是攻訐得多，關(guān)心得少,。不外比來(lái)經(jīng)由過(guò)程博客我找到了此外一種溝通的體例,，挺好的,。

宋秋前教授《有用教學(xué)的實(shí)施策略和體例》

1,、認(rèn)知過(guò)程和認(rèn)知功效的統(tǒng)一,。“會(huì)的同窗請(qǐng)舉手”造成了部門(mén)學(xué)生認(rèn)知功效與認(rèn)知過(guò)程斷裂,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)的縱向、橫向和內(nèi)向結(jié)構(gòu),。居然攻訐于永正教員畫(huà)翠鳥(niǎo),，三人畫(huà)，其他人看,，遲誤了學(xué)生時(shí)刻,。構(gòu)建協(xié)調(diào)平衡的教學(xué)生態(tài);軌制化進(jìn)修與自立進(jìn)修的平衡;叫醒自我前進(jìn)學(xué)生的自我進(jìn)修效能;讓85分成為泛泛分。

3,、構(gòu)建實(shí)時(shí)反饋和矯正的教學(xué)軌制,。反饋要實(shí)時(shí);反饋后要矯正;反饋矯正要面向全體學(xué)生;寄望培育學(xué)生的自我反饋矯正能力;正視成立課堂與課間的反饋機(jī)制。

反思：我對(duì)宋教授講到的前進(jìn)學(xué)生自我進(jìn)修效能很是擁護(hù),。這就是我們泛泛說(shuō)的學(xué)生進(jìn)修的自動(dòng)性,。我們?nèi)允且苷嬲哌M(jìn)學(xué)生心里，才能找到叫醒學(xué)生自我效能的金鑰匙,。宋教授講了良多故事挺有意思,。出格是講自己的孩子“第三名和第三十名”的故事。就是告訴了我們前進(jìn)學(xué)生自我效能的主要性,。

此次還聽(tīng)了兩節(jié)課,，數(shù)學(xué)課就不說(shuō)了。荔園小學(xué)的薛瑩教員執(zhí)教了《伯牙盡弦》,。我覺(jué)得有兩個(gè)亮點(diǎn),，算是薛教員的立異。一是抓住“特技,、盡看,、盡唱”三個(gè)關(guān)頭詞。設(shè)法很好,，可是措置得不是很好,。出格是最后的盡唱與整節(jié)課沒(méi)能形成一個(gè)整體，有點(diǎn)畫(huà)蛇添足了,，應(yīng)該融合在對(duì)課文的(被和諧)把握中,。第二個(gè)亮點(diǎn)就是對(duì)總分總這種寫(xiě)法的指導(dǎo)。這是在教學(xué)《伯牙盡弦》中沒(méi)看到過(guò),，不外措置得很好,。她先是往失蹤“高山”“流水”那句,，問(wèn)學(xué)生好欠好，為什么,。接著往失蹤頭尾問(wèn)學(xué)生好欠好,。最后在教員的總――分――總的提醒下讀這幾句。既讓學(xué)生體味到了總分總的結(jié)構(gòu)還讓學(xué)生體味到總分總的浸染,。很巧妙,。

總之，此次不枉此行,，可恨自己愚蠢,，未能全數(shù)貫通消化。呵呵

教育心得體會(huì)總結(jié) 教育心得體會(huì)篇三

近日在學(xué)校的統(tǒng)一組織下,，我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《未成年保護(hù)法》、《教師法》等教育政策法規(guī),，我就此談一談學(xué)習(xí)的體會(huì)：

一,、熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法

作為一個(gè)教師要熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,，更要熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，并施以正確的教育內(nèi)容和方法。作為一個(gè)教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了自己的認(rèn)識(shí),，有力的指導(dǎo)了自己今后的實(shí)踐。

二,、熱愛(ài)本職工作, 盡業(yè)樂(lè)教

“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，我想這是人們?cè)诒磉_(dá)教育這一職業(yè)的偉大和無(wú)私,。南宋哲學(xué)家朱熹說(shuō)：“敬業(yè)者,，專心致志以事其業(yè)也?！本礃I(yè)是一種美德,，樂(lè)業(yè)是一種境界,。對(duì)待本職工作，我們應(yīng)常懷敬畏之心,，專心,、盡職、盡責(zé),，干一行,、愛(ài)一行、鉆一行,，盡心竭力、全身心地投入,。我們要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

三、熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生

學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊階段,，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù),、被教育,、被保護(hù)的地位。在工作中不體罰和變相體罰學(xué)生,保護(hù)人格尊嚴(yán)和自尊心,堅(jiān)決與違反<<未成年人保護(hù)法>>的行為作斗爭(zhēng),。作為一名教師,，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)在我們的培育下茁壯成長(zhǎng)的小苗,使他們?cè)诳鞓?lè)和幸福中成長(zhǎng)!

四,、刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟,，教師還應(yīng)具要有活到老,，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。不管教師讀書(shū)難的理由有千萬(wàn)條,，但每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚,，作為教師，必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

通過(guò)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識(shí),，今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī),，做讓人民滿意的教師,。

教育心得體會(huì)總結(jié) 教育心得體會(huì)篇四

6月1日，我過(guò)了一個(gè)難忘的兒童節(jié),。這一天,，全體黨員早早來(lái)到文科樓615參加畢業(yè)前的黨員教育。

首先給我們演講的是華南師范大學(xué)的曾國(guó)章教授,。雖然他已有82高齡,，但講臺(tái)上的他英姿颯爽，談吐不凡,，一口流利的俄語(yǔ)讓我們大開(kāi)眼界,，佩服得五體投地。曾教授講述了他與中國(guó)共產(chǎn)黨的不解情緣和他對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情,，此外,，他還親切和藹地和我們講述他的生平經(jīng)歷，他的大學(xué)生活,，等等,。曾教授侃侃而談，贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲,。聽(tīng)了曾教授的演講,，我由衷的敬佩他，并且更加熱愛(ài)我們的黨,，我們的國(guó)家,。我想，無(wú)數(shù)的進(jìn)步人士都在為祖國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)力量,，我雖然是個(gè)平凡渺小的塵埃,，我也要在以后的工作中好好表現(xiàn)，教書(shū)育人,，培養(yǎng)新一代祖國(guó)的花朵,，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

下午我們?cè)谖目茦?15一起觀看了《仰望星空》這部電影,，它講述了我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的感人事跡,。錢(qián)學(xué)森的身上有著豐厚的中華民族的傳統(tǒng)美德，他的奉獻(xiàn)精神,，他的民族氣節(jié),，他的堅(jiān)強(qiáng)毅力，都充分顯示了他的高尚人格和情操,，無(wú)不令人景仰,、令人感動(dòng)。觀看影片的時(shí)候,，我哽咽了,。一方面我痛恨當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府對(duì)他的五年軟禁;另一方面我佩服他堅(jiān)決的回國(guó)決心和愛(ài)國(guó)情懷,。錢(qián)學(xué)森是愛(ài)國(guó)主義的典范，愛(ài)國(guó)主義精神貫穿了他整個(gè)生命主旋律,。當(dāng)他在異國(guó)羈絆難歸時(shí),，他克服重重困難，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著回國(guó),。經(jīng)歷五年的軟禁,，他終于登上了回國(guó)的輪船，在海上顛簸一個(gè)多月,，終于踏上了祖國(guó)的熱土,。他顧不上洗去一路的風(fēng)塵就投身到新中國(guó)的科技建設(shè)中，成功研發(fā)了“兩彈一星”,，為中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn),。

他被評(píng)為20xx年感動(dòng)中國(guó)人物，頒獎(jiǎng)詞是這么寫(xiě)的：“在他心里,，國(guó)為重，家為輕,，科學(xué)最重,，名利最輕。5年歸國(guó)路,，20xx年兩彈成,。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人,，劈荊斬棘,，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者,。他是知識(shí)的寶藏,，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范,?！?感動(dòng)中國(guó)推選委員閻肅，對(duì)錢(qián)學(xué)森老人這樣評(píng)價(jià)：“大千宇宙 浩瀚長(zhǎng)空,，全納入赤子心胸,。驚世兩彈沖霄一星，盡凝鑄中華豪情,，霜鬢不墜青云志,。壽至期頤回首望去，只付默默一笑中,?！备袆?dòng)中國(guó)推選委員杜玉波這樣寫(xiě)：“輾轉(zhuǎn)回國(guó),，錢(qián)學(xué)森展現(xiàn)了中國(guó)科學(xué)家的硬勁;力學(xué)、噴氣推進(jìn),、航天技術(shù),，錢(qián)學(xué)森展現(xiàn)了一位科學(xué)家在研究上的牛勁;東方紅衛(wèi)星、神舟飛船,、嫦娥奔月,，錢(qián)學(xué)森給中國(guó)航天事業(yè)打了足夠的底勁;今天，這位中國(guó)航天之父所開(kāi)拓的事業(yè)正闊步向前,，沖勁十足,。” 這些頒獎(jiǎng)詞和評(píng)價(jià)是對(duì)錢(qián)學(xué)森一生成就的高度濃縮和贊揚(yáng),。

觀看了《仰望星空》之后,，“錢(qián)學(xué)森”這三個(gè)字深深地印在我的腦海里，他是我學(xué)習(xí)的好榜樣,，是我前進(jìn)的指明燈,。他把建設(shè)祖國(guó)作為他的責(zé)任，而我也將教書(shū)育人作為我的責(zé)任,，熱愛(ài)學(xué)生,、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)社會(huì),、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó),。

影片播放結(jié)束結(jié)束后,，我們的輔導(dǎo)員*老師就畢業(yè)工作做了詳細(xì)的部署和說(shuō)明，并囑咐我們上博客寫(xiě)畢業(yè)感言和對(duì)學(xué)院工作的建議和意見(jiàn),。20xx年6月2日,，我們按照黨員教育日程安排，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要為：我的大學(xué)感言和我為學(xué)院發(fā)展諫言獻(xiàn)策,。

通過(guò)這兩天的黨員教育，我受益匪淺,。曾國(guó)章教授的演講讓我更加熱愛(ài)外語(yǔ)學(xué)習(xí),，更加明白了“千里之行始于足下”的道理;觀看《仰望星空》，讓我更加熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，更加熱愛(ài)我們的祖國(guó),。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這兩天的黨員教育活動(dòng)真是一份難得的兒童節(jié)禮物啊!

教育心得體會(huì)總結(jié) 教育心得體會(huì)篇五

我從事了幾十年的教育工作，但關(guān)于教育法律法規(guī)這方面的知識(shí),，我自己認(rèn)為還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高,。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲益良多,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解,。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德,，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德,，這一點(diǎn)非常重要。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我不僅清楚地了解到自己的法律地位,，而且還更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。我知道不管是老師還是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù),。同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到作為教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多，比如《中華人民共和國(guó)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等等,，這些都是我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。其中《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育工作的根本方法,，要求我們做到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德,、智,、體、美,、老全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。這是我們國(guó)家的教育方針政策，我們每位教師必須認(rèn)真貫徹這一方針,。

學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》的基本內(nèi)容,，知道了《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準(zhǔn)則，只有好好學(xué)習(xí)才能保證自己享有的權(quán)利,?！读x務(wù)教育法》于1986年實(shí)施的，國(guó)家一直都十分重視發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè),，把普及義務(wù)教育,、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)。因此它具有全社會(huì)性,、普遍性,、強(qiáng)制性、統(tǒng)一性和基礎(chǔ)性,。讓我更明確了,，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容,，讓我知道在今后的教育工作中,，要讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意,，校長(zhǎng)認(rèn)同,，就必須規(guī)范自己的思想和行為，做到不體罰,、不挖苦,、不諷刺、不威脅學(xué)生等等,，要時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生,，公平對(duì)待每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)大膽鼓勵(lì),，做到因材施教,。

工作是神圣的，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相稱的熱情,，對(duì)其各方面給予關(guān)注?！皭?ài)”要一視同仁,，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài),，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教,，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)譏諷、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)掌握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

當(dāng)然,，教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過(guò)程,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化,。

今后我一定要用法律知識(shí)來(lái)武裝自己，讓自己成為一個(gè)真正知法,、執(zhí)法的合格教師,。讓我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法權(quán)益,，使自己的教育對(duì)象能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

教育心得體會(huì)總結(jié) 教育心得體會(huì)篇六

很榮幸三月份我參加了達(dá)坂城區(qū)首期班主任家庭教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。起初區(qū)教育局給我校安排了2-5名班主任必須學(xué)習(xí)班主任家庭教育和一名家庭教育指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)的任務(wù),，為了完成學(xué)校的德育任務(wù),，我“不得不”參加這次的硬性“命令”?？墒峭ㄟ^(guò)短短又緊張的半年學(xué)習(xí),，我改變的我當(dāng)初的想法,，我的這次學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“恩賜”。為什么這樣說(shuō),。因?yàn)槲也粌H是一名班主任,，是一位快三歲孩子的母親。讓我深深體會(huì)到家庭教育的重要,。班主任家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到當(dāng)今社會(huì)教育對(duì)于一個(gè)孩子成才,、成人都尤為重要。

從三月底到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)半年的學(xué)習(xí),。我認(rèn)真學(xué)習(xí),，進(jìn)呱呱房間聽(tīng)視頻課，完成《家庭教育專業(yè)化課程》遠(yuǎn)程規(guī)定課程116講,，和每個(gè)周一9：:00的呱呱房間必修課,，使我的思想受到了沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到改變?，F(xiàn)將我的體會(huì)與大家分享：

班主任作為一位管理者,，是聯(lián)系學(xué)生、家長(zhǎng),、任課教師,、學(xué)校的橋梁。一位合格的班主任,，既要帶好學(xué)生,，服務(wù)于任課教師，管理好班集體,，還要指導(dǎo)家長(zhǎng),，開(kāi)展家庭教育。 通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育,，讓我能更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，以前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)除了給家長(zhǎng)反映孩子的前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，就是表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的,，批評(píng)學(xué)習(xí)差的,，捎帶批評(píng)家長(zhǎng)如何如何沒(méi)有做一個(gè)合格家長(zhǎng)等等。開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有起到一丁點(diǎn)作用,，反而有個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為在家長(zhǎng)會(huì)上因?yàn)闆](méi)有給家長(zhǎng)留“面子”而和老師有些對(duì)立了,。

記得20xx年下半年張慧娟老師來(lái)到我們學(xué)校為我校的五六年級(jí)的家長(zhǎng)做了一次家庭教育的專題講座，家長(zhǎng)們?cè)谂c張老師的互動(dòng)中深深的覺(jué)得,，孩子的教育不再是學(xué)校單方面的事情。家長(zhǎng)也樂(lè)意到學(xué)校來(lái)與我們溝通,，探討教育孩子的方法,。以前的的家長(zhǎng),，只會(huì)用老一套的教育方式教育孩子，他忽略了現(xiàn)在的孩子是一個(gè)活生生的個(gè)體,。教育孩子不在于你有多么高深的文化,，而是在于你是否真真意義上的“愛(ài)”你的孩子，可能所有的父母都會(huì)說(shuō),，我怎么不愛(ài)自己的孩子,，我這么辛苦是就是為了讓他以后過(guò)的更好嗎?是呀!每個(gè)父母望子成龍，望女成鳳的急切心情我們可以理解的,?？墒峭褪沁@種急切的心情導(dǎo)致許多悲劇的接二連三的發(fā)生，因此班主任老師有義務(wù)也很有必要指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí),。班主任只有與家庭密切配合,，有意識(shí)地形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用,，教育的成效才能大大提升,。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是他們的第一任教師,，也是終身老師,。家長(zhǎng)一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)的特點(diǎn),、文化層次,、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同,。特別是由于家長(zhǎng)與子女之間的那種骨肉之情,，往往會(huì)沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法,，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離,。這就要求我們主動(dòng)與家長(zhǎng)勾通，取得家長(zhǎng)的支持,，各項(xiàng)工作才能起到事半功倍的效果,。所以，明智的班主任應(yīng)該放低姿態(tài),，放平心態(tài),，經(jīng)常主動(dòng)地與家長(zhǎng)一同分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅，交換教育的意見(jiàn),，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議,。主動(dòng)與家長(zhǎng)勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、家訪,、電話訪問(wèn)外,，我利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)勾通,，并取得了很好的效果。我把家長(zhǎng)也帶進(jìn)了呱呱視頻房間的家庭教育學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)帶動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)呱呱視頻房間課堂學(xué)習(xí),，最近又發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)加入中華家庭教育微信公眾賬號(hào)，讓家長(zhǎng)即使家里沒(méi)有電腦一樣可以學(xué)習(xí)先進(jìn)家庭教育的理念,，起到了很好的育人效果,。

現(xiàn)在的我教育學(xué)生也不再用放大鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)，而是用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生在不斷地成長(zhǎng)中建立自信心,，讓他覺(jué)得他不是不是最差的，他的進(jìn)步,，老師看在眼里,，父母看在眼里，他每天都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步,。我也會(huì)經(jīng)常給孩子們說(shuō)：每天一個(gè)小進(jìn)步,，十天一個(gè)大進(jìn)步。只要進(jìn)步了,，我抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)。我們班現(xiàn)在原來(lái)不寫(xiě)作業(yè)的還已經(jīng)主動(dòng)按時(shí)完成作業(yè),。

在與家長(zhǎng)溝通,，我也不再不在把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)不再一味的說(shuō)孩子這不好那不好，而是先是對(duì)孩子某些方面做以肯定,。讓家長(zhǎng)從內(nèi)心深處覺(jué)得孩子還是有可取之處的,。同時(shí)對(duì)于孩子在校出現(xiàn)的不好問(wèn)題向家長(zhǎng)了解情況，與家長(zhǎng)共同分析出像這種情況的原因是什么,，最后和家長(zhǎng)共同制定切實(shí)可行的辦法,，糾正孩子的“毛病”。作為老師,，就是要指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確的教育自己的孩子,，雖然教師是“知識(shí)”的代名詞，但是我覺(jué)得現(xiàn)在的我是與廣大的家長(zhǎng)朋友,，和學(xué)生是共同成長(zhǎng)的,。讓我們共同努力將我校的家庭教育推向一個(gè)新的高度。

教育心得體會(huì)總結(jié) 教育心得體會(huì)篇七

“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

當(dāng)我認(rèn)真接受了繼續(xù)教育后,，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

“議課”是圍繞觀課說(shuō)收集的課堂信息提出問(wèn)題,、發(fā)表意見(jiàn),。“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話,，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流,，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)狀態(tài),?！霸u(píng)課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向,，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處;“議課”活動(dòng)以“改進(jìn),、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題,，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助,，求得發(fā)展。

在教學(xué)中,，各自形式的公開(kāi)課,、觀摩課等等，常會(huì)以不同的方式和形式出現(xiàn),，隨之而來(lái)的評(píng)課卻往往流于形式,，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分，有的是表?yè)P(yáng)為主,，做好好先生,，還有的是被動(dòng)發(fā)言，敷衍了事,，說(shuō)幾句好話,，提一點(diǎn)希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上,。我覺(jué)得在教學(xué)中,，作為我們一線的老師聽(tīng)課評(píng)課的主要目的就是為了實(shí)踐,，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說(shuō)些沒(méi)有意義的話,，那評(píng)課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情,，我們需要的是評(píng)課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同,，有所理解,，同時(shí)有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng),。

“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問(wèn)題,、發(fā)表意見(jiàn)，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話,、促進(jìn)反思的過(guò)程,。“議”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等,，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽(tīng),、理解對(duì)方的義務(wù)?！白h課”我覺(jué)得更能讓老師得到提高,，更能有說(shuō)服力，因?yàn)橛袝r(shí)評(píng)課者并不了解學(xué)校的情況,、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況,，往往對(duì)上課者提出的要求過(guò)高，這樣如果只評(píng)不議,，也許會(huì)讓老師覺(jué)得委屈,，甚至不理解，從而打擊了積極性,。在平等交流的基礎(chǔ)上,，讓授課者說(shuō)話，讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害,，不僅可以得到參與者的充分信任和理解,，更是對(duì)教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用,。

——“愛(ài)國(guó)守法,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人,、為人師表”。短短的幾個(gè)字卻很精練的寫(xiě)出了作為一個(gè)合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德!

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù),。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人,，為這頂“花環(huán)” 增添光彩,。作為一名教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè),，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn);同時(shí),，作為一名教師,，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待,，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍,。

教育心得體會(huì)總結(jié) 教育心得體會(huì)篇八

通過(guò)短短一周的遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，使我受益頗多,。這種模式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使廣大農(nóng)村教師也能夠自如的操作電腦，能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),，充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),。通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)給我很大的啟示：

在培訓(xùn)之中，通過(guò)觀看專家講座的視頻 ：我感受到了濃濃課改的氣息,，教師積極創(chuàng)新的意識(shí);從專家的講座報(bào)告中,，我領(lǐng)略了語(yǔ)文最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師,。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂;聆聽(tīng)專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄,。 那些網(wǎng)絡(luò)上的拓展資源,，觀看視頻后的做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái),。在研討中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間,，無(wú)論身心多么疲憊,，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線的研討和交流確確實(shí)實(shí)鍛煉了我們的能力，提高了我們的水平,。

本次的培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),，而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),，讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身能力,。使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的;教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè);上課的教師,，首先自身素質(zhì)要高,，要有駕馭課堂能力，對(duì)于學(xué)生不足,，教師一定要及時(shí)予以指出并指正;另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，尤其是提問(wèn)題時(shí)一定要有針對(duì)性，要做到讓學(xué)生有的放矢;作為教師,，我想幽默,、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生也很有吸引力,。這就要求教師豐富自己的語(yǔ)言,，有一口流利的普通話，同時(shí)也要有及時(shí)應(yīng)變的能力,，處理課堂上的突發(fā)事件,。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等,。

正如陳大偉教授所說(shuō)的：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,，我們?cè)诮虒W(xué)之中,，遇到問(wèn)題是正常的，遇到一些困難也是在所難免的,，關(guān)鍵是看自己如何去思考于反思,，如何辨正的看待一些問(wèn)題，這些都需要我們的智慧去解決,。通過(guò)遠(yuǎn)程的教育和培訓(xùn),，我了解了許多名師的成長(zhǎng)歷程，了解了許多新的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這些都實(shí)實(shí)在在的運(yùn)用到了我的實(shí)際教學(xué)之中;通過(guò)專家的視頻分析,，解決了我目前比較困惑的問(wèn)題，比如：小組合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題,、學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高的問(wèn)題等等,，我想這些問(wèn)題的解決都得益于這次培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展。

通過(guò)這種培訓(xùn),激發(fā)了廣大教師對(duì)電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì),充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢(shì),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時(shí),我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué).

總之,，本次培訓(xùn)使我受益匪淺,，我深深認(rèn)識(shí)到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，是為教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!我們的教師一定要抓住機(jī)遇,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，與時(shí)俱進(jìn),，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格的教科研型教師,。

教育心得體會(huì)總結(jié) 教育心得體會(huì)篇九

每一個(gè)渴望加入黨組織的人,，心中都有對(duì)在黨旗下莊嚴(yán)宣誓，成為共產(chǎn)黨員有著無(wú)限的憧憬,，但我們同時(shí)應(yīng)當(dāng)牢記,，黨員領(lǐng)導(dǎo)有自己的義務(wù)，面對(duì)當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會(huì),，在各種名利面前能否牢記“高飛之鳥(niǎo),，亡于貪食;深潭之魚(yú)，死于香餌,?！钡慕逃?xùn)，能否執(zhí)有淡泊之心,、超脫之懷,，是判斷一個(gè)人思想境界高低的重要標(biāo)準(zhǔn),，無(wú)論歷史的教訓(xùn)還是今天的事實(shí)都告訴我們：貪者恥、廉者榮;貪者滅形滅神,，廉者樹(shù)人樹(shù)魂,。為了時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，我們每一位共產(chǎn)黨員都應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)思廉,、踐廉,。

通過(guò)這十幾次課的學(xué)習(xí)，我對(duì)廉潔文化有了初步的了解,。廉潔文化以鮮明的態(tài)度批判腐朽文化,。廉潔文化是腐朽文化的對(duì)立面和批判者。腐敗現(xiàn)象之所以滋生蔓延,，一個(gè)重要原因就是腐敗行為背后有腐朽文化作支撐,，腐朽沒(méi)落的官本位意識(shí)、貪圖享樂(lè)的思想觀念,、醉生夢(mèng)死的生活方式等還有著一定的市場(chǎng),。而廉潔文化以鮮明的態(tài)度批判腐朽文化，從根基上摧毀極端個(gè)人主義,、享樂(lè)主義等觀念,，在全社會(huì)形成以廉潔為榮的濃厚氛圍，給腐敗行為造成巨大的社會(huì)輿論和社會(huì)心理的壓力,，從而可以有效地遏制腐敗現(xiàn)象,，達(dá)到干部廉潔、政治清明的目的,。

廉潔文化主要有四個(gè)特征：主體的大眾性，指向的權(quán)力性,，實(shí)施的職業(yè)性,，組織的公共性。 這些特征分別表現(xiàn)為在全社會(huì)營(yíng)造良好的廉潔氛圍,，以健康向上的廉潔文化充實(shí)社會(huì)公眾的精神世界;主要表現(xiàn)為掌握社會(huì)公共權(quán)力的管理者廉潔自律,，恪守宗旨，執(zhí)政為民;主要表現(xiàn)為各職業(yè)階層的從業(yè)人員愛(ài)崗敬業(yè),，遵紀(jì)守法;主要表現(xiàn)為機(jī)關(guān),、團(tuán)體等社會(huì)公共組織處事公道正派，誠(chéng)實(shí)守信,，廉潔高效,。

我還了解到中國(guó)加入了《反腐公約》，因而受到國(guó)際的要求,。在新的歷史條件下建設(shè)廉潔文化,，所以在大學(xué)開(kāi)展廉潔教育就顯得十分必要,。

要開(kāi)展廉潔文化教育就是要倡導(dǎo)立足我國(guó)國(guó)情的廉潔奉公、誠(chéng)實(shí)守信,、愛(ài)崗敬業(yè),、公 道正派的社會(huì)文化，以不斷規(guī)范和約束人們的思想與行為,，增強(qiáng)人們拒腐蝕的能力;就是要以社會(huì)公德教育和職業(yè)道德教育為重點(diǎn),，以營(yíng)造清正廉潔、公道正派的社會(huì)氛圍為指向,，以樹(shù)立牢固的廉潔理念,、構(gòu)筑反腐倡廉的社會(huì)公眾思想體系為根本任務(wù)，使廉潔意識(shí)內(nèi)化為社會(huì)公眾的思想準(zhǔn)則和道德準(zhǔn)繩,，外化為社會(huì)公眾倡導(dǎo)廉潔的自覺(jué)實(shí)踐,，讓廉潔文化深入人心,，形成良好的社會(huì)精神風(fēng)貌,，增強(qiáng)人們的精神力量，促進(jìn)廉潔社會(huì)的形成和發(fā)展積極吸收和借鑒古今中外廉潔文化建設(shè)的優(yōu)秀成果,。

我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)積極加入到這些給大學(xué)生注射防腐疫苗的行動(dòng)中,。廣大青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,，他們是否具有堅(jiān)定的廉潔信念,，將直接影響他們?nèi)绾握_看待權(quán)利和金錢(qián)，影響到若干年之后我們國(guó)家的社會(huì)廉政風(fēng)氣,。所以我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定廉潔奉公的意識(shí)和信念,。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我對(duì)廉政有了更多的體會(huì),，第一,，要明確廉潔從業(yè)的內(nèi)涵。當(dāng)前,，我們的工作中不同程度存在對(duì)公民的教育聲勢(shì)大,、見(jiàn)效小的問(wèn)題，關(guān)鍵在于教育缺乏針對(duì)性和可操作性,。開(kāi)展廉潔教育,，要針對(duì)各行各業(yè)從業(yè)人員的具體情況，在校園中開(kāi)展廉潔教育豐富教育內(nèi)容,，逐步形成各行各業(yè)的廉潔教育工作機(jī)制,、相關(guān)制度和行為規(guī)范，以各行各業(yè)的廉潔推進(jìn)全民的廉潔,。第二,，在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解到了了很多的例子,，各個(gè)行業(yè)、各個(gè)崗位上甘于清貧,、默默奉獻(xiàn)的典型;在日常生活中潔身自好,、保持本色的典型;在不正之風(fēng)面前勇于抵制、敢于斗爭(zhēng)的典型,。同時(shí),，要加大典型群體的宣傳力度，理直氣壯地把廉潔典型樹(shù)立起來(lái),、推廣開(kāi)來(lái),。

在長(zhǎng)達(dá)十幾周的學(xué)習(xí)中，我們也學(xué)到了大量的案例,，忽視理想,、信念教育，放松世界觀改造是這些人犯罪的根本原因,?！懊鎸?duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義這一艱巨任務(wù)和更加復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，一刻也不能放松個(gè)人世界觀的改造,，要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。

第二,，要有做人,、做事的準(zhǔn)則，建立牢固的思想道德防線,。提出牢記“兩個(gè)務(wù)必”的講話非常重要,。我們要保持謙虛、謹(jǐn)慎,、不驕,、不躁的作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng),，克服拜金主義,、享樂(lè)主義,、和奢靡之風(fēng),，否則就不能正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián),、美色,，就會(huì)私欲膨脹，滑入犯罪泥潭,。

教育心得體會(huì)總結(jié) 教育心得體會(huì)篇十

在新的歷史時(shí)期,，新的信息技術(shù)革命帶來(lái)了前所未有的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的變革,，人們的思想觀念、行為方式都發(fā)生了巨大的變化,。又由于改革開(kāi)放,，拉近了中國(guó)與世界的距離，各種思潮,、生活方式涌入我們的政治生活,、經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活，滲透到了社會(huì)的各個(gè)角落,，在這樣一個(gè)海量知識(shí)信息爆炸,、思想觀念瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，加強(qiáng)執(zhí)政黨的建設(shè),，尤其是如何加強(qiáng)黨員黨性教育的有效性,，堅(jiān)定理想信念，不受腐朽頹廢思想侵蝕,，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，從而帶領(lǐng)人民群眾貫徹落實(shí)黨的路線方針政策,，推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展與不斷進(jìn)步,，就顯得尤為重要。因此,，應(yīng)當(dāng)注重黨員黨性教育的有效性,，在教育的內(nèi)容、方式方法上創(chuàng)新變革,，以豐富教育內(nèi)容,，完善教育手段，提升教育效果,。

一,、 抓好核心、知識(shí),、能力教育 堅(jiān)定信念

實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想社會(huì),，是我們黨為之奮斗的理想信念，共產(chǎn)黨員終身為黨的事業(yè)而努力工作,，這是我們黨的性質(zhì)所決定的,，也是黨員終生的必修課程。因此,，要把理想信念教育放在黨性教育的核心地位,。

一是，要加強(qiáng)從思想上入黨的黨性教育。思想上入黨,，是黨員黨性素質(zhì)的根本要求,，從思想上加入了黨的組織，才能從根本上解決堅(jiān)定理想信念的世界觀問(wèn)題,。要從培養(yǎng)建黨積極分子開(kāi)始,，就要加強(qiáng)理想信念的黨性教育，加強(qiáng)入黨動(dòng)機(jī)的考察,，把好入黨黨性教育關(guān),，解決從思想上入黨的問(wèn)題。實(shí)踐中,，有的黨員滿足于組織上履行了入黨手續(xù),，放松世界觀的改造，入黨前后兩個(gè)樣;有的黨員把入黨作為“敲門(mén)磚”,，作為“攀爬”官階的工具,，脫離群眾，工作消極,，貪一已之利;有的黨員入黨后,，放棄了黨性修養(yǎng)，甚至對(duì)理想信念產(chǎn)生動(dòng)搖,。因此,，不解決思想上入黨問(wèn)題，不能端正入黨動(dòng)機(jī),，理想信念就會(huì)滑坡,，甚至走向反面。這是加強(qiáng)黨性教育有效性工作面臨的一個(gè)十分迫切的任務(wù),。

二是,，要加強(qiáng)知識(shí)更新教育。知識(shí)更新是時(shí)代的主題,，也是理想信念教育有效性升華的前提條件,，沒(méi)有知識(shí)更新，理想信念教育只能停留在過(guò)去式,，停留在樸素的理想信念階段,。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！敝R(shí)是素質(zhì)與能力的基礎(chǔ),，讀書(shū)是堅(jiān)定信念、加強(qiáng)修養(yǎng)的重要途徑,，知識(shí)文化修養(yǎng)是黨性修養(yǎng)的重要方面,。因此,，順應(yīng)信息社會(huì)知識(shí)更新的日新月異,，是加強(qiáng)黨性教育 有效性的必要條件，也是必經(jīng)之路。實(shí)踐中,，我們的黨性教育在內(nèi)容上還沒(méi)有突破束縛,。國(guó)情教育、時(shí)政教育,、廉政教育,、先進(jìn)性教育、宗旨教育等教育內(nèi)容是必須的,，但對(duì)西方一些理論觀念及諸如其他領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì),、社會(huì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比性、探索性,、批判式的學(xué)習(xí)探討,，還不敢越雷池一步。筆者認(rèn)為,，形成這種認(rèn)識(shí),，有教育者理論水平欠缺的原因，更多的是我們黨性教育的思想解放程度不夠,，不善于結(jié)合中西方文化思想的實(shí)際,，廣視野、多觸角的引導(dǎo)廣大黨員樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)信息的傳播及開(kāi)放度,，超越了任何障礙和阻力,，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在這些信息門(mén)前徘徊、疑惑,，如果我們的教育工作躲閃,、回避，不去正面引導(dǎo),，便極容易造成人們思想上的混亂,，造成與我們倡導(dǎo)的理想信念觀產(chǎn)生悖論，極易造成腐朽思想的侵蝕,。因此,，注重和擴(kuò)大知識(shí)更新，在更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域開(kāi)闊黨員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)視野,，滿足被教育者的知識(shí)需求和渴望,，是加強(qiáng)黨性教育有效性的客觀要求，這也是我們黨性教育應(yīng)當(dāng)重視的問(wèn)題。

三是,，要加強(qiáng)能力提高教育,。黨員的思辨能力、政治鑒別能力,、科學(xué)發(fā)展的理解能力,、執(zhí)行 黨的方針政策的執(zhí)行力，工作崗位的操作力和創(chuàng)造力,，都是我們踐行理想信念的重要基礎(chǔ),。為黨盡心盡責(zé)的工作，是要用能力去實(shí)現(xiàn)的,，而不是停留在紙上,，停留在口頭上。要倡導(dǎo)黨員牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想理念和提高思想素質(zhì)的觀念,。實(shí)踐中,，能力教育還不盡人意，黨校培訓(xùn)教育,，成為加強(qiáng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部能力補(bǔ)給的唯一培訓(xùn)渠道,，有的黨員滿足于文憑、滿足于位子,，票子,，滿足于飽食無(wú)憂，把努力學(xué)習(xí)以提高能力素質(zhì)當(dāng)成包袱,，不思進(jìn)取,，但求無(wú)過(guò)。黨性教育不僅要解決能力素質(zhì)提高的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，還要解決實(shí)踐問(wèn)題,，把自覺(jué)的為能力素質(zhì)提高“充電”“加壓”與實(shí)現(xiàn)理想信念統(tǒng)一起來(lái)，把考察,、考核黨員的能力素質(zhì)科學(xué)化,、制度化、規(guī)范化,，以推動(dòng)黨員能力素質(zhì)提高自我學(xué)習(xí),，自我完善的過(guò)程。同時(shí),，應(yīng)當(dāng)完善能力素質(zhì)教育培訓(xùn)機(jī)制,，豐富教育內(nèi)容、教育形式的多樣化,，為黨員踐行理想信念,，科學(xué),、有效地履行工作責(zé)任，創(chuàng)新工作業(yè)績(jī)奠定基礎(chǔ),。

二,、抓好黨性教育連貫性建設(shè) 強(qiáng)化監(jiān)督黨性教育是黨的教育工作的中心工作，不間斷地黨性教育,，才能使黨員信念上始終有一面旗子，思想上始終有一面鏡子,，行為上始終有一把尺子,，做到不為權(quán)所迫，不為利所動(dòng),，不為色所惑,。理想信念的牢固樹(shù)立，來(lái)源于不間斷的黨性修養(yǎng),、黨性覺(jué)悟,、黨性鍛煉的積累，于不間斷的自我改造,、自我警醒,、自我完善的過(guò)程中。因此,，這種不間斷性,，是促進(jìn)和增強(qiáng)黨員黨性強(qiáng)的推進(jìn)劑、“磨刀石”,。實(shí)踐中,，黨性教育的制度化建設(shè)缺乏監(jiān)督機(jī)制，制度執(zhí)行與否,，無(wú)監(jiān)管,、在問(wèn)責(zé)，制度的建立流于形式,，止于文字書(shū)面,。黨性教育有時(shí)處于“斷接”狀態(tài)，割裂了有效的積累及必要的警醒,。因此,，應(yīng)當(dāng)建立和完善黨性教育有效性的監(jiān)管機(jī)制，從“入心入腦”,、著實(shí)解決思想觀念,，扎實(shí)提高黨性素質(zhì)為抓手，拉緊黨性教育工作“不間斷性”鏈條,，擯棄滿足于“考核一張紙,，方框一個(gè)勾”的教條式做法,，把考核的重點(diǎn)放在震撼黨員思想發(fā)生變化的觸點(diǎn)上，放在黨員主體的思想改造過(guò)程中,，放在提高黨性素質(zhì)的工作實(shí)績(jī)中,，放在自我教育、自我警醒,、自我完善的行為中,，使黨性教育真正發(fā)揮推動(dòng)黨員“修養(yǎng)”、“鍛煉”的作用,。

三,、抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部榜樣作用 提升形象

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的財(cái)富，是推進(jìn)黨的路線方針政策貫徹落實(shí)的中堅(jiān)力量,，他們的一言一行,、一舉一動(dòng)，舉手投足都關(guān)乎著人心向背,，關(guān)乎著黨的形象,，他們起著榜樣的作用，他們的黨性修養(yǎng),、黨性鍛煉,、黨性素質(zhì)高低強(qiáng)弱，對(duì)普通黨員都有著強(qiáng)烈的示范,、激勵(lì)和鞭策作用,。反之，也會(huì)損害黨的形象,，削弱黨性教育的有效性,。實(shí)踐中，模范英雄人物,，總是以堅(jiān)強(qiáng)的黨性,，特殊的人格魅力，給人以向上的力量,，讓人們敬仰和向往,。反之，從反面的案例可以看出,，還有一些黨員干部理想信念動(dòng)搖,，精神狀態(tài)萎靡、道德情操低下,、甘愿腐敗墮落,，他們的思想行為除了讓人們不恥之外，有時(shí)也起著相反的作用,。同時(shí)也警醒著我們：黨性教育工作還有著不少盲區(qū)和空白,，教育的有效性亟待加強(qiáng),。因此，加強(qiáng)黨性教育,，尤其是加強(qiáng)廉潔勤政教育,，是抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育、樹(shù)立模范示范形象的根本,，也是加強(qiáng)黨性教育工作有效性的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。因此，重視和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育,，提高理論和政治修養(yǎng)水平,，以保持政治上的清醒與堅(jiān)定，強(qiáng)化他們的警醒意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、黨的榜樣形象意識(shí)就顯得非常重要,。

四,、抓好黨性教育的理論隊(duì)伍建設(shè) 答疑解惑

黨性教育，是一個(gè)歷史范疇,，是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要長(zhǎng)期努力的思想引導(dǎo)和思想教育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，需要一大批有著專業(yè)知識(shí)的黨的理論宣傳工作者來(lái)完成,。培養(yǎng)和造就有理論,、有實(shí)踐、有堅(jiān)定信念的黨的理論宣傳工作隊(duì)伍,，及時(shí)解答現(xiàn)實(shí)生活中存在的困惑,、疑慮，及時(shí)地發(fā)揮黨的思想政治工作的優(yōu)勢(shì),，及時(shí)調(diào)動(dòng)黨員的工作積極性,、創(chuàng)造性，這對(duì)于抓好和增強(qiáng)黨性教育的有效性,，有著重要的積極意義,。實(shí)踐中，講師團(tuán),、網(wǎng)絡(luò)視頻講座,、大專院校的教授講課，為黨性教育的有效性增添了異彩,，對(duì)于豐富黨性知識(shí),、國(guó)情知識(shí)，推進(jìn)黨建工作,，起到了有效的促進(jìn)作用,。但是,，筆者認(rèn)為，僅依靠這些單一的傳媒傳授黨性理念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，理論上是強(qiáng)了,，具體到結(jié)合本單位、本部門(mén),、黨員個(gè)人的思想實(shí)際還是顯得蒼白了一些,。領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課也是一種方法，但是由于工作性質(zhì)與工作崗位的差異,、工作繁簡(jiǎn)程度的不同,，也很難抽出足夠的時(shí)間來(lái)備課講授，答疑解惑的效果也往往難以奏效,。因此,，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)基層黨的理論宣傳工作隊(duì)伍，他們接觸第一線的思想實(shí)際最直接,，聯(lián)系群眾最緊密,，獲得的信息也最真實(shí)，解決思想問(wèn)題也最有說(shuō)服力,。因而,，要擴(kuò)大基層黨的理論宣傳工作隊(duì)伍，提高這支隊(duì)伍的思想理論水平,，這無(wú)疑是增強(qiáng)黨性教育有效性的一種重要方法,。

五、抓好教育形式方式方法的變革 寓教于樂(lè)

黨性教育,，是提高黨員思想修養(yǎng),、黨性鍛煉、素質(zhì)養(yǎng)成的根本途徑,。教育的效果如何,，與教育的形式、方式方法有著直接的關(guān)系,。長(zhǎng)期以來(lái),，我們把課堂式的黨課教育當(dāng)成了主要的模式，臺(tái)上臺(tái)下,，“我講你聽(tīng)”,、“我打你通”似乎成為一種貫例，會(huì)后的討論,，泛泛告終,。當(dāng)然，現(xiàn)階段參觀式,、影視教育,、活動(dòng)式等黨課教育形式有了進(jìn)一步的嘗試和發(fā)展,，有一些形式也得到了認(rèn)可和歡迎。筆者認(rèn)為,，無(wú)論那一種方式,，都應(yīng)該與社會(huì)實(shí)踐、與每個(gè)黨員不同的認(rèn)知程度和思想實(shí)際相適應(yīng),，以達(dá)到增強(qiáng)黨性修養(yǎng),、黨性鍛煉、黨性素質(zhì)提高的目的,。誠(chéng)然,，課堂式的灌輸教育是必要的，黨性理論教育是基礎(chǔ),，是牢固樹(shù)立黨性觀念的基石,，填壓式的灌輸是基本的方法，也可以通過(guò)自學(xué)的方式,，掌握黨性的基本理論,。關(guān)鍵在于如何能融會(huì)貫通，從理性認(rèn)識(shí)上升到感性認(rèn)識(shí),，解決真正的思想實(shí)際問(wèn)題,，而不是泛泛空談,。參觀式,、影視教育、活動(dòng)式等教育形式,，寓教于樂(lè),、喜聞樂(lè)見(jiàn)、溶入了趣味性,、興奮點(diǎn),，增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，直觀效果明顯,，縮短了教育與被教育之間的距離,，應(yīng)當(dāng)提倡并加以完善。重要的是要使受教育者能夠從中受到啟發(fā),，受到鼓舞,，克服不應(yīng)有的負(fù)面影響存在。

增強(qiáng)黨性教育的有效性,，有著其自身規(guī)律,，把握住規(guī)律，就能把握住教育有效性的脈搏,，尤其是當(dāng)今時(shí)代,，信息如潮,，思想多派，瞬息萬(wàn)變,，目不暇接,，給增加黨性教育的有效性帶來(lái)了前所未有的難度，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)歷史的變革,，勇于探索規(guī)律,、掌握不斷變化了的思想脈搏，以堅(jiān)定的思想信念,，孜孜不倦的工作態(tài)度,，為加強(qiáng)黨性教育有效性開(kāi)辟道路，增強(qiáng)教育的效果,，推進(jìn)黨員思想素質(zhì)的不斷提高,，從而有效地增強(qiáng)黨的組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和思想建設(shè),，為黨建工作做出不懈的努力,。

教育心得體會(huì)總結(jié) 教育心得體會(huì)篇十一

按照縣委辦《關(guān)于開(kāi)展“紀(jì)律教育月”活動(dòng)的工作方案》的文件精神，本人嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)計(jì)劃,，通過(guò)參加紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)動(dòng)員及教育專題學(xué)習(xí)會(huì),，集中學(xué)習(xí)或自學(xué)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》,、《干部選拔任用工作條例》,、省委《關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)營(yíng)造良好從政環(huán)境的意見(jiàn)》、省委《關(guān)于落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任的意見(jiàn)(試行)》,、《紀(jì)律處分條例》,、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨規(guī)黨紀(jì)，觀看了《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上》,、《正風(fēng)肅紀(jì)在》等專題片?，F(xiàn)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

一、提高了對(duì)開(kāi)展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),。

紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)是推動(dòng)理論學(xué)習(xí)和思想道德教育,，確保黨員隊(duì)伍先進(jìn)性和純潔性的重要措施，是搞好反腐倡廉教育的一個(gè)很好平臺(tái),。廣大黨員干部以認(rèn)真的態(tài)度和飽滿的熱情,，積極參加紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)，切實(shí)解決各方面存在的問(wèn)題,，進(jìn)一步打牢反腐倡廉的思想基礎(chǔ),。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育，使自己深深懂得，黨員干部在新形勢(shì)下,，受到各種腐朽落后思想文化影響的渠道明顯增多,，反腐倡廉任重道遠(yuǎn)。作為反腐倡廉教育重要載體的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng),，對(duì)于提高黨員干部的廉潔從政意識(shí),，增強(qiáng)拒腐防變能力，具有十分重要的作用,。

二,、增強(qiáng)了勤政廉政為民、甘當(dāng)人民公仆的自覺(jué)性,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育,，使自己深刻認(rèn)識(shí)到，搞好作風(fēng)建設(shè),，廣大黨員干部要以身作則,，要牢固樹(shù)立艱苦奮斗全心全意為人民服務(wù)的思想，我要積極自覺(jué)地從自身做起,，在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做人民的好公仆,。始終做到自重,、自省、自警,、自勵(lì),，要堅(jiān)持黨性原則，扎扎實(shí)實(shí),、踏踏實(shí)實(shí)地工作,，不斷為黨和人民建立新的業(yè)績(jī),，為消除腐敗現(xiàn)象做出自己的努力,。為此，在接下來(lái)的工作中,，要樹(shù)立六種意識(shí)：

一是要樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí),。要適應(yīng)新形勢(shì)和新任務(wù)的要求，解放思想,，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新，就必須始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在一切工作的首位,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使自己更加堅(jiān)定理想信念，陶冶道德情操，拓寬知識(shí)領(lǐng)域,，提高工作能力,。

二是要樹(shù)立團(tuán)結(jié)意識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作,，與人為善是做好任何工作的前提,，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力,，團(tuán)結(jié)出創(chuàng)造力,，已被實(shí)踐充分證明。只有強(qiáng)化團(tuán)結(jié)意識(shí),，靠理解,、靠寬容、靠謙和,，事業(yè)上的相互支持,，工作上的拾遺補(bǔ)闕，學(xué)習(xí)上的相互切磋,，才能形成強(qiáng)大的合力,，才能出色地完成自己所肩負(fù)的工作任務(wù)。

三是要樹(shù)立自律意識(shí),。律人者必先律已,，自律就是自己規(guī)范、約束,、教育,、要求自己的言行。嚴(yán)以律已是一個(gè)人遵循一定標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，加強(qiáng)思想鍛煉及思想改造的過(guò)程，進(jìn)而達(dá)到自我調(diào)節(jié),、自我約束的思想境界,。只有嚴(yán)以律已，兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守,，才能使人心悅誠(chéng)服。因此,，我要自覺(jué)遵守工作紀(jì)律,。

四是要樹(shù)立一流意識(shí)。爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作成績(jī),，首先要有創(chuàng)新的精神,。創(chuàng)新已成為新時(shí)代的主旋律，沒(méi)有創(chuàng)新精神很難取得一流的業(yè)績(jī)，其次要有創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新的熱情,，這個(gè)熱情就是工作的主動(dòng)性和積極性,。因此，要有一種奮發(fā)向上,，努力拼搏的精神狀態(tài),，決不能因循守舊，墨守成規(guī),，拖拖拉拉,。再次，創(chuàng)新要有高度的自信心和頑強(qiáng)的毅力,、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是做好工作的根本動(dòng)力,。

五是要樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)。要不斷加強(qiáng)世界觀的改造,，提高黨性覺(jué)悟,，加強(qiáng)人格修養(yǎng)，強(qiáng)化宗旨觀念,，耐得住清貧,，守得住寂寞。不但要有一顆平常心,，而且還要有一顆進(jìn)取心,。要不斷強(qiáng)化講政治，秉公執(zhí)紀(jì),，勤奮工作,，廉潔奉公，遵紀(jì)守法的職業(yè)道德,，認(rèn)真履行各項(xiàng)義務(wù),，正確對(duì)待名利得失，經(jīng)常思慮自己的責(zé)任,，用黨性來(lái)調(diào)解自己的欲望,，樹(shù)立正確的利益觀，把黨和國(guó)家的利益放在首位,。

六是要樹(shù)立治家意識(shí),。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，只有每個(gè)家庭的和睦穩(wěn)定,，才會(huì)有全社會(huì)的穩(wěn)定。因此,，要樹(shù)立治家意識(shí),，做到孝敬老人，關(guān)愛(ài)子女，嚴(yán)格教育和管理好家屬子女,，樹(shù)立正確的親情觀,。

總之，紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)十分重要,，意義深遠(yuǎn),，是一件大事。通過(guò)專題教育月活動(dòng),，達(dá)到政治上堅(jiān)定,、思想上成熟、工作上更加敬業(yè),。要嚴(yán)格要求,，三思而行;要有正確的世界觀、人生觀和“生活觀”,，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),，自覺(jué)抵制各種腐敗現(xiàn)象;要克服拜金主義、享樂(lè)主義,，正確使用手中的權(quán)利;要實(shí)實(shí)在在做事,、老老實(shí)實(shí)做人，振奮精神,，做好本職工作,。

教育心得體會(huì)總結(jié) 教育心得體會(huì)篇十二

首先，我們來(lái)看在校園內(nèi)出現(xiàn)的幾個(gè)現(xiàn)象：1,、早上在校園內(nèi)總能看見(jiàn)好多廢紙,，瓜果皮隨意丟在路上，讓人看著不舒服,。 2,、教室里老師講臺(tái)上亂七八糟放著報(bào)紙夾、試卷,、甚至被某個(gè)同學(xué)霸占為書(shū)桌,。3、下課后個(gè)別同學(xué)在走廊上嬉笑追打,、不是夾著難聽(tīng)的臟話,。4、教室外的公共場(chǎng)地上不時(shí)飄下幾張廢紙,，給別的班級(jí)造成無(wú)辜扣分的情況,。5、現(xiàn)在天氣漸冷,，有的感冒的同學(xué)嗓子一發(fā)癢,，隨地“啪”的一聲就是一口,，在我們?nèi)坑不牡孛嫔鲜诛@眼，令清掃衛(wèi)生的同學(xué)都感到作嘔,。 同學(xué)們,，時(shí)代的車輪已經(jīng)把我們帶入了21世紀(jì)，在現(xiàn)代社會(huì)中,，人好比原子,，唯有在相互關(guān)聯(lián)中才有其生存的價(jià)值。

一個(gè)人,，不管你愿意不愿意,，若要取得學(xué)業(yè)或事業(yè)的成功，若要生活的愉快,、幸福,，就要首先學(xué)會(huì)文明禮貌，學(xué)會(huì)與任何人,，包括家庭成員,、親朋好友、老師同學(xué),、乃至所有需要與自己交往的人友好相處,，學(xué)會(huì)塑造健康的人格。 敬愛(ài)的周恩來(lái)就對(duì)自己十分嚴(yán)格,，對(duì)別人很有禮貌,，人們都非常尊敬和愛(ài)戴他。有一次,，周到一個(gè)照相館拍工作照,。攝影師正在給幾個(gè)解放軍戰(zhàn)士拍照。戰(zhàn)士們認(rèn)出了他,，連忙說(shuō)：“工作忙,，您先照吧，我們等一等,?！敝軈s擺擺手，笑著說(shuō)：“不,，大家都一樣忙,，輪到誰(shuí)就誰(shuí)照吧?！痹谒膱?jiān)持下,，大家仍按原來(lái)的順序，一個(gè)一個(gè)地照完了相,。 我們知道,，周的偉大就在于他的人格魅力,。一個(gè)真正追求成功的人,，一定十分懂得文明禮貌,，注重塑造自己的人格，一定會(huì)在自己的學(xué)習(xí),、事業(yè)上下功夫,，而不會(huì)在吃、穿上花費(fèi)氣力,。尊重他人是培養(yǎng)健全人格的前提,，愛(ài)心只有來(lái)源于對(duì)人的尊重，才能成為完善美好人格的真正力量,。關(guān)心人,、愛(ài)護(hù)人、幫助人,，將是你一生的財(cái)富,。

尋找生命的綠洲，保持健康的身體,，樹(shù)立高尚的道德,，這是人生的主題，是人類文明的主題,。 學(xué)校是塑造人格的重要園地,，因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)校學(xué)到的一切都會(huì)在生命中打上很深的烙印，而且會(huì)擴(kuò)大到社會(huì)生活以及人際交往之中,。健全的人格是通過(guò)學(xué)習(xí)如何與人交往中建立起來(lái)的,。老師教會(huì)學(xué)生愛(ài)別人，實(shí)際上是給學(xué)生一種人生信念,，那就是學(xué)會(huì)把周圍的人當(dāng)作兄弟姐妹,，用愛(ài)心與世界建立起親密的聯(lián)系。

一為教育家曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的行為日久可以成為習(xí)慣;一個(gè)人的習(xí)慣日久可以成為性格;一個(gè)人的性格則往往決定他的前途,。顯然,，這里所說(shuō)的“習(xí)慣”、“性格”不是指諸如愛(ài)吃米飯還是愛(ài)吃饅頭,，好動(dòng)還是好靜這樣的簡(jiǎn)單的概念,，而是一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)事業(yè),，對(duì)他人,，對(duì)社會(huì)的態(tài)度和做法，是人的品格,。 健康的人格是逐步養(yǎng)成的,，但人格養(yǎng)成的“最佳時(shí)期”是中小學(xué)階段,。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，過(guò)了這個(gè)“最佳時(shí)期”以后再想“補(bǔ)正”就難上難了,。

我們?nèi)绻呀?jīng)明白了其中的道理,，就要處處時(shí)時(shí)注意講文明講禮貌，有意識(shí)地自覺(jué)地重復(fù)好行為,，養(yǎng)成好習(xí)慣,、好品格。

親愛(ài)的同學(xué)們,，在今天全面進(jìn)行素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，除了看重考試分?jǐn)?shù)的多少，班上名次的前后,，還要特別看重文明禮貌,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要特別看重健康人格的塑造,。這樣,，你將會(huì)終生受益，其樂(lè)無(wú)窮,。謝謝大家!

教育心得體會(huì)總結(jié) 教育心得體會(huì)篇十三

本人在20xx年4月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過(guò)《福建教育》專家的講座培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2,、由教授講授未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新,。

3,、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課

下面,，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：

一,、認(rèn)識(shí)的提高

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì),，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高,。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，感觸最深的部分是英特爾?未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn),。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改,，其他方面的修改,，也會(huì)受到影響。為了不使框架問(wèn)題修改影響其他,，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零,，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解,，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流,，一起研討,，使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始之前及時(shí)完成。

對(duì)此,，能夠完成,，我對(duì)線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

二,、具體收獲

1,、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教育論文,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓,，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為,，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容，重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來(lái)教育》等專題培訓(xùn)和考試,，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí),，組織教育教學(xué)調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中，使推廣,、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力,。

4,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過(guò)去,，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí),，信息閉塞，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,，在這里我向你們表示感謝,。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過(guò)培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心,。通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解,。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí),，職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到,，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī),，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí),。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教育心得體會(huì)總結(jié) 教育心得體會(huì)篇十四

在參加學(xué)校組織的“教育思想大討論專家報(bào)告會(huì)”及學(xué)工系統(tǒng),、本系組織的“教育思想大討論”活動(dòng)后，自己感覺(jué)收獲很大,，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期,，對(duì)學(xué)校的發(fā)展也充滿了信心。我就結(jié)合自己的本職工作崗位從以下五個(gè)方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)：

一是充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期,。

在專家的報(bào)告會(huì)中指出,，隨著生源的下降，未來(lái)的高校招生競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈,。在我國(guó)目前的高等教育體系中,，民辦高校的招生形勢(shì)不容樂(lè)觀，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)個(gè)別民辦高校沒(méi)有生源的現(xiàn)象,。在這種情況下,，民辦高校只有不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力,，才能夠獲得生存和發(fā)展,。專家們結(jié)合教育部評(píng)估專家組20__年11月份在我校進(jìn)行的本科教學(xué)工作合格評(píng)估工作指出，我?？朔宿k學(xué)時(shí)間短,、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、師資力量不足等困難取得了顯著成績(jī),，但是存在的問(wèn)題卻是不容忽視的,。學(xué)校要想持續(xù)科學(xué)的發(fā)展，就必須要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),，盡快解決影響學(xué)校發(fā)展的各種問(wèn)題,，提高學(xué)校的綜合實(shí)力。現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，作為一名輔導(dǎo)員,，我也要根據(jù)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的需要，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),，努力提高學(xué)生工作能力,，為學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

二是深刻理解了學(xué)校應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位,。

在聽(tīng)完專家的報(bào)告后,，我認(rèn)識(shí)到,，內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容就是做好學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，而學(xué)校的辦學(xué)定位就是頂層設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容,。辦學(xué)定位問(wèn)題關(guān)系到學(xué)校能否科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題,，辦學(xué)定位準(zhǔn)確與否，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的成與敗,、得與失,、進(jìn)與退。我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況及地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況,，確定了應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位,，這是很恰當(dāng)?shù)摹Ｔ谡J(rèn)真查閱資料后,，我進(jìn)一步了解到,，學(xué)校在辦學(xué)層次上，以本科教育為主體,，本,、專科并舉;在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上以生命科學(xué)為特色,，理工結(jié)合,，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)學(xué)、管理學(xué),、文學(xué),、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展;在人才培養(yǎng)目標(biāo)上,，培養(yǎng)的是基礎(chǔ)理論較扎實(shí)、知識(shí)面較寬,、實(shí)踐能力強(qiáng),、德智體美全面發(fā)展，具有社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才,。專家的報(bào)告會(huì)進(jìn)一步加深了我對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位的認(rèn)識(shí)，也對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生有了新的思考,，明白了要將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為自己的工作目標(biāo),，要更加注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

三是熟練掌握了應(yīng)用型本科教育的主要特征,。

在聽(tīng)完吳平教授和陳嘯教授的報(bào)告會(huì)后,，我對(duì)學(xué)校應(yīng)用型本科教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，但同時(shí)也存在一些疑惑,，就是應(yīng)用型本科教育和高職高專教育有何區(qū)別?學(xué)校會(huì)不會(huì)照搬高職高專教育來(lái)辦應(yīng)用型本科教育?李建啟教授的報(bào)告對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了很好的回答,。李教授系統(tǒng)闡述了應(yīng)用型本科教育的內(nèi)涵,，并將應(yīng)用型本科教育與高職高專教育、研究型本科教育進(jìn)行了認(rèn)真地比較,，自己也對(duì)應(yīng)用型本科教育有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。

四是深刻理解了教育的本質(zhì)目標(biāo)。

吳平教授在報(bào)告中指出,，學(xué)校的真正宗旨不在教會(huì)學(xué)生知識(shí),、教會(huì)學(xué)生思想，而是教會(huì)學(xué)生懂事,、教授人情事理與公民知識(shí),、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人。在以前的教育學(xué)理論學(xué)習(xí)中,，自己也曾看到類似的闡述,。但是在學(xué)生階段的自己對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)并沒(méi)有認(rèn)真地去體會(huì)，現(xiàn)在聽(tīng)了吳教授的報(bào)告,，并結(jié)合工作實(shí)際,，我深刻地理解了這句話的內(nèi)涵。作為一名輔導(dǎo)員,，我要經(jīng)常和學(xué)生打交道,。在和學(xué)生打交道的過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性比較突出,，考慮問(wèn)題很簡(jiǎn)單,，對(duì)和自己沒(méi)有利益關(guān)系的事情不夠關(guān)心，甚至一些基本的禮貌都很缺乏?，F(xiàn)在明白了這并不是由于學(xué)生不懂事,，而是教育的缺失造成的。現(xiàn)在的教育過(guò)于看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)了,，而忽視了對(duì)學(xué)生非智力因素的教育,。這給我的啟發(fā)式要更加重視學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育、感恩教育,，要教會(huì)學(xué)生為人處世,，提高他們的綜合素質(zhì)。

五是充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)校以后的努力方向,。在參加完教育思想大討論活動(dòng)后,，體會(huì)到了學(xué)校對(duì)內(nèi)涵建設(shè)的重視。明白學(xué)校將會(huì)以本科教學(xué)工作合格評(píng)估整改為契機(jī),，努力提高學(xué)校應(yīng)用型本科辦學(xué)質(zhì)量,，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了達(dá)到這一目標(biāo),，學(xué)校將會(huì)大力推進(jìn)課程體系改革,，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作,。我將會(huì)認(rèn)真配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展,。

教育心得體會(huì)總結(jié) 教育心得體會(huì)篇十五

20_年4月13日至15日，我和兄弟學(xué)校的十余名教師,，在濰坊參加了北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉辦的“名師大講堂：小學(xué)科學(xué)創(chuàng)意教學(xué)觀摩展示活動(dòng)”,。期間，聽(tīng)了徐杰,、張?jiān)?、房富本、李霞,、曾寶俊等五位特?jí)教師的展示課,，也聆聽(tīng)了這五位特級(jí)教師的報(bào)告。自己覺(jué)得通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，深受啟發(fā),，開(kāi)闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí),，接受了新的理論,，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和局限，受益匪淺?，F(xiàn)簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

我先簡(jiǎn)述徐杰老師的一節(jié)課,。徐杰教師展示的是《食物的消化》一課。他先讓學(xué)生說(shuō)早飯吃得什么,，繼而聯(lián)系到午飯,、晚飯，這些年吃了多少飯,。問(wèn)：吃過(guò)的食物能堆個(gè)小山了,。你沒(méi)像小山，那么,，吃過(guò)的食物哪里去了?引起學(xué)生的思考。學(xué)生答出來(lái)有的營(yíng)養(yǎng)吸收了,，有的不用的東西成了大便排除體外去了;這時(shí),，教師又問(wèn)，食物在體內(nèi)旅行,，經(jīng)過(guò)了哪些地方呢?出示人體簡(jiǎn)圖,，讓學(xué)生自己畫(huà)出自己的認(rèn)識(shí)。畫(huà)完后小組交流,，形成小組統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。然后在班內(nèi),，利用實(shí)物展臺(tái)，分組匯報(bào)各組的認(rèn)識(shí),。六個(gè)小組,，六種認(rèn)識(shí)。教師問(wèn)：正確的只能有一種,。你們有六種,。怎么辦呀?學(xué)生回答：查資料、百度,、問(wèn)家長(zhǎng),、問(wèn)老師、問(wèn)醫(yī)生,、有一個(gè)同學(xué)甚至說(shuō)出了解剖一個(gè)人,，等等。這時(shí),，教師采取了放映視頻,，同學(xué)們觀看視頻，思考問(wèn)題：食物經(jīng)過(guò)了哪些地方?這些地方的作用?看完后,，每組再修改各組的圖片,，再選一組匯報(bào)修改后的圖片，其他小組補(bǔ)充,。最后對(duì)食物在人體內(nèi)的旅程有了基本正確的認(rèn)識(shí),。教師總結(jié)消化器官的重要作用后，問(wèn)：怎樣養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?學(xué)生回答后,，教師歸納,。最后小結(jié)，教師讓學(xué)生說(shuō),，今天你學(xué)到了什么?從中午的午飯開(kāi)始,，你想養(yǎng)成什么良好的飲食習(xí)慣?

徐杰老師的這節(jié)課好在哪兒呢?我認(rèn)為，好就好在教師讓學(xué)生充分展示出了學(xué)生對(duì)消化器官的原本真實(shí)的認(rèn)識(shí),，也就是展示出了學(xué)生的前概念,。然后通過(guò)一系列的問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突;最后通過(guò)觀看視頻，通過(guò)教師的講授,，進(jìn)行概念重釋,，糾正前概念中的錯(cuò)誤成分，進(jìn)行了概念重建,，使學(xué)生對(duì)人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的旅程,，有了正確的認(rèn)識(shí)，形成了科學(xué)的概念,。

徐杰老師做的講座題目是《加強(qiáng)科學(xué)閱讀,，提升科學(xué)素養(yǎng)》,，他介紹當(dāng)前的科學(xué)課閱讀現(xiàn)狀，提出了科學(xué)閱讀的概念,?？茖W(xué)閱讀就是通過(guò)閱讀科學(xué)文本、繪本以及電子類的讀物,，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。他解釋了科學(xué)閱讀的重要性,，提出了科普讀物是進(jìn)行科學(xué)閱讀的重要途徑,。他還提出了科學(xué)閱讀的目標(biāo)：

1、科學(xué)閱讀,，有助于學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀的形成和發(fā)展,。

2、科學(xué)閱讀,，有助于學(xué)生科學(xué)概念的形成和理解,。

講解了科學(xué)閱讀的類型：

1、《科學(xué)》教科書(shū),。

2,、科學(xué)讀物。學(xué)生閱讀科學(xué)圖書(shū)的過(guò)程,，也就是科學(xué)啟蒙的過(guò)程,。包括科學(xué)美文、科學(xué)童話,、科學(xué)故事,、科學(xué)漫畫(huà)以及科學(xué)數(shù)碼、動(dòng)漫等電子類資料都是科學(xué)讀物,。

徐杰老師還提出了科學(xué)閱讀的方法：

1,、比較性閱讀;

2、求解性閱讀;

3,、質(zhì)疑性閱讀;

4,、創(chuàng)造性閱讀。

他還提出了科學(xué)閱讀的教學(xué)策略：

1,、閱讀材料為情境,，設(shè)疑激思，發(fā)展學(xué)生的思維能力;

2,、以閱讀材料為切入點(diǎn)，引導(dǎo)分析,，深刻體驗(yàn)“科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系”;

3,、以閱讀材料為依托，發(fā)展學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀;

4,、材料為連接點(diǎn)，多向鏈接,，拓展學(xué)生的視野,。他還解釋了指導(dǎo)孩子科學(xué)閱讀的重要性和怎樣指導(dǎo)孩子的科學(xué)閱讀等。

教育心得體會(huì)總結(jié) 教育心得體會(huì)篇十六

通過(guò)為期幾天的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，感觸頗深,，主要有以下心得體會(huì)：

此次學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)了xx大報(bào)告、新黨章,、中紀(jì)委xx屆三次全會(huì)精神,、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神等一系列重要文件，全面提高了干部素質(zhì),，大力轉(zhuǎn)變了干部工作作風(fēng),，有力提升了工作效能，促進(jìn)了各項(xiàng)工作有效開(kāi)展,。

一,、不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)

“全局意識(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟,，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài),。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題,，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性,，有創(chuàng)新精神,，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”,，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要,，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感,，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量,。要樹(shù)立群眾利益第一位,局部服從整體,，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí),，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān),。

二,、加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法

要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),，要善于與領(lǐng)導(dǎo),、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通,，要學(xué)會(huì)尊重別人,，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做,，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作,。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,，把反思當(dāng)成一種文化,，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題,。

三,、要有奉獻(xiàn)精神

一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,，是社會(huì)的主流風(fēng)氣,。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人,。要多體諒他人,，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤,，或冒犯了自己,，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大,，傷害相互之間的感情,。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“甘于吃苦“的思想,。吃別人吃不了的苦,，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事,，嚴(yán)格要求自己,。

四、要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容

包容是一門(mén)藝術(shù),，是一種境界,，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心,，博大的胸襟，還要有一份坦蕩,、一種氣概,，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富,。包容不等于遷就和放任自流,，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò),，與人相處要學(xué)會(huì)容納,、包涵、寬容及忍讓,，做到心理相容,。

五、要注重文明禮儀,，增強(qiáng)綜合素質(zhì)

文明禮儀是生活和工作的根基,，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志,，沒(méi)有了文明,，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì),，做一個(gè)堂堂正正的人,，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,，文明就是我們素質(zhì)的前沿,，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富,。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起,，從每一件小事做起,，做文明事，說(shuō)文明話,，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流,，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。

六、要廉潔自律,，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)

要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想,，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀,、地位觀、利益觀,。廉潔勤政,，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受監(jiān)督,。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人,、凝聚人，始終做到自重,、自省,、自警、自勵(lì),，在職工中樹(shù)立廉潔從政,、勤政為民的良好形象。

總之,，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),，我收獲頗多，感觸頗深,，在獲得知識(shí)的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平,、思想觀念中存在的差距和不足,，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，本著謙虛的態(tài)度,，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),，向身邊的同志學(xué),，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí),，努力鍛造自己,，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人民的合格的干部,。