為保證事情或工作高起點、高質量,、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助。

信息技術數學教研組研修計劃方案篇一

小學數學教學類結構的基本課型（融合滲透型,、歸納探究型），課堂教學的互動生成,。

單周二下午年級組活動，雙周二下午學校教研組活動

多功能教室和教師閱覽室,。

本期研修分為網絡研修（理性的）和課堂教學實踐（實踐性的）兩個板快。

1,、網絡研修：（重點放在年級組活動中）按a６１的教研內容，認真教研,，開展學習，討論,，交流．發(fā)表自己的`見解．體會，認真回貼,，加強網絡研修．參加＂網上沙龍＂活動．把自己的案例,、反思,、論文比較精華的內容上傳到a61,。期末考核以參考a６１上的學時評定研修工作．

①研讀：（重在個體）每位教師上網學習，學習論壇中的專題講座,、經驗文章，尤其是與下周課堂教學密切相關的教學案例,；認真學習《新視野》中相關文本。

②研討：（重在群體）認真組織組內教師圍繞主題,、網上沙龍進行討論,、交流,，落實專人及時在網上發(fā)表。屆時分管領導和教研組長檢查研討情況，并納入考核,。

2、課堂教學實踐：（重點放在學校教研組活動中）仍然堅持集體備課．以議課――備課――上課――評課的集體備課模式,，努力提高課堂效率．

①集體備課：各年級組確定重難點課題集體備課、圍繞主題（類結構基本課型）認真研究,，并派一人上校內研究課，進行教學觀摩,。

②課堂教學觀摩：學校教研組每月舉行兩次課堂教學觀、議課和教學案例討論,。組內教師互相學習，人人申報展示課,，同時請上級業(yè)務教師指導課堂教學．

３,、加大常規(guī)檢查力度，每次檢查有記載,，有評定，有總結．

4,、注重原始材料的收集與整理，結合教育科研,，填寫好各種表冊．

5、完善制度,，每次活動要落實,。（時間,，地點,，內容，人員，及準備工作）

九月

1,、熟讀教材、教參,，制定教學計劃，中旬檢查,。開展第二課堂活動

2、學習區(qū)教研室研修計劃,，制定研討組內研修計劃

3,、學習組內研修計劃,，分組開展網絡研修

4,、分年級參加片區(qū)集體備課

十月

1、集體備課,，上教研課,。

2,、網絡研修黃愛華<<數的大小比較>>

3、集體備課,，網絡研修,。

4,、研讀文本“小學數學教學類結構基本課型”,。

十一月

1、觀看黃愛華講座“暢想境界的追求

2、半期檢測,、分析、小結,。

3、”觀摩研討“歸納探究課型”

4,、集體備課,，網絡研修

十二月

1、論文,、反思、數學案例等交流活動,。

2、研究并寫出復習計劃,。

3,、學期常規(guī)展示活動。

一月期末工作安排,，收集整理各種表冊（原始資料）

信息技術數學教研組研修計劃方案篇二

本學期六年級數學教研組以學校教學工作計劃為指導,，加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念,，更新教學方式,，提高自身的教育科研本事,，提高課堂教學水平，促進學生學習態(tài)度,、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構新課程理念下的教育教學規(guī)范,，探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學水平,，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設高效,、民主、合力的教育氛圍,，全面提升各位數學教師的教學質量。

1,、把團體備課落到實處。做好團體備課教案的二次修改和反思,。上好每一節(jié)課。

2,、進一步提升教師的自身素質和業(yè)務水平努力，提升教師素養(yǎng),，提高教學水平。

3,、注重學生興趣的培養(yǎng)，提高學生的積極性,，全面提高學生的.綜合素質。

4,、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的工作,，確保學生安全健康的發(fā)展,。

1,、加大口算訓練力度，努力提高學生計算水平,。

口算是一切計算的基礎，本學期將在總結上學期聯(lián)系口算的基礎上加大訓練口算的力度,。讓口算訓練體此刻時時練天天練中,，每節(jié)數學課（包括晚自習）都訓練必須數量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算,，并在訓練過程中逐步提高要求。

2,、繼續(xù)學習新課程理論，加強教育教學的理論學習,。

本學期我們全體數學教師繼續(xù)以學習新課程為主要的學習資料。組織切實有效的學習和討論活動,，用先進的教育理論與深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本事為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學本事,。

3,、精心備好每一節(jié)課

本學期我們組將備課力求體現學生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享,。充分利用團體研討的時間，討論交流一周工作的得與失,，并對下一階段教學提出自我的看法。重視教學過程的反思,，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時寫好教學反思,。

4、認真上好每一節(jié)課

本學期根據學校要求,，上好示范課、教研課和匯報課,，做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結,，進取寫好案例，加大隨堂聽課的力度,，爭取較高數量的好課率。

5,、做好培優(yōu)補差工作，提高教學質量,。

在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師,，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自我適合的數學,，讓他們在數學學習上有所提高,，以提高的數學成績合格率。

信息技術數學教研組研修計劃方案篇三

為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,，制定一套自我研修方案,。

1,、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力,。

3、能結合有關信息技術應用能力,，針對教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內調整思路,，融入專家講解思路，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網查詢并向同行請教,，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3,、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在教學中應用能力,。

4、學以致用

爭取通過學習,，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲,。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習,。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

有老師說，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的.學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡,。俗話說,，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,，助我成長！

信息技術數學教研組研修計劃方案篇四

隨著信息技術的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會，作為教師,，應該與時俱進，要適應新時代教育發(fā)展的要求，否則我們會成為社會的淘汰品,，所以我必須自覺參加中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步,，我制定了如下研修方案。

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,，從而適用“新教育”“新技術”“新課堂”的要求。

1,、提高自己對信息技術應用在及各科教學中應用的理解能力和操作能力。

2,、能結合有關信息技術應用能力,，針對語文及各科教學不斷和總結,，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3,、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

1、認真聆聽專家們的教授,，虛心向專家及同行請教在學習中對專家講解不明白問題和教學中的困惑,，及時上網查詢并向同行請教,，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

2,、在學習中總結、反思,，在總結、反思中提升加強業(yè)務學習與進修,，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑提升自己的思想和技能水平，如各種信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術、觀摩,、聽講座,，上網等,，汲取信息技術的新知識,、新技能,。⑴積極利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。⑵在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。⑶利用網絡教學平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學習活動，轉變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。⑷利用教師網絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念,，為自身的`可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3,、積極學習

俗話說“長到老，學到老”,，我決心珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網學習，專心聽講,，認真聆聽專家，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路,，融入專家講解思路，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，并擬寫質量較高的教學反思、教學或者教學設計與同事交流，把問題作為課題研究,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

1,、上課期間每天利用1至2小時登陸網絡研修平臺（假期可以每天適當延長3至4小時）,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平。

3,、培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4,、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平。

5,、多實踐,，多反思，多總結,，積極把學習遇到的共性問題上升為課題，并對其進行研究總結和把經驗進行交流,、分享。

總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際，努力學習信息技術,，并學以致用！

信息技術數學教研組研修計劃方案篇五

以萬校長,、田校長、劉主任提出的“抓常規(guī)教學,、抓技能、抓課堂教學改革”的重要思想為指導,，打破傳統(tǒng)的教學模式,，增強實施課堂教學改革的使命感和職責感,，把課堂教學改革作為本學期的中心工作，以自主教學理念指導數學教研教學工作,，大力推進課堂教學改革，為促進學校創(chuàng)新,、數學學科的發(fā)展壯大和學生的發(fā)展而做出我們應有的貢獻,。

數學教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想,、業(yè)務素質和本學科的教學質量，為把本教研組建設成一支強有力的隊伍,，結合我校實際，特制定本學期的教研組工作計劃,。

1、開展團體備課,，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案,；議課,，精改教案,；溫課，優(yōu)化教學,；省課，反思教學,。充分發(fā)揮教研組的團體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格,，要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立團體質量意識,。

2、加強教研組的管理,，教研組長經常深入聽課,，了解,、檢查本組的教學工作情景,，每月對各教師的備課,、聽課情景檢查一次，以便及時發(fā)現問題,、解決問題,。

3、充分發(fā)動教師積極參加聽課活動,，集思廣益，對校級開設的公開課,、示范課等要求無課的教師一律參加。每月爭取開設一堂組內公開課,。

4、抓好基礎教學,，要面向全體，抓兩頭帶中間,，異常要重視做好后進生的補差工作。

5,、認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養(yǎng),，鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的'使用本事,。

6、搞好自編資料的積累和整理,，做到分工協(xié)作，共同收益,，逐步完善本組的教學資料庫,。

7,、在呼教師的帶領下搞好校本教材的編著工作，做到分工協(xié)作,，共同受益，把它做為學生學習數學的輔助教材,，提高學生的數學學習興趣,。

信息技術數學教研組研修計劃方案篇六

20xx年4月,，在這個萬物復蘇的季節(jié)里，我有幸參加了信息技術應用能力提升工程的培訓學習,，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我特制定一套自我研修方案,。

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

1,、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件，數學教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。

2,、提高自己對信息技術在數學教學中應用的能力和操作能力。

3、結合信息技術應用能力,，針對數學教學不斷反思和總結,，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力,。

1,、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網學習，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。認真聆聽專家講,，融入專家講解思路,，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。

3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志。

4,、學以致用在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力力,，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

信息技術2.0數學教研組研修工作計劃7

xxxx年xx月xx日,，為了推進信息技術提升工程2.0這一學習活動,，八年級數學教研組在圖書室召開了征集意見和能力點選擇的研討會,。

在會上，陳xx副校長給老師們宣讀了信息技術提升工程2.0的文件,，并做了總體要求。會上每位組員積極發(fā)言,，梳理了數學教學中急需解決的幾個能力點的提升和學習計劃,。同時學習了信息技術提升工程2.0的操作步驟,。

最后，小組成員詳細討論了如何選擇能力點,；最終我們選擇了a3，b10,，c5三個能力點作為我們數學組的重點突破點。

xxxx年xx月xx日,，八年級數學組就技術2.0提升工程的具體能力點c5進行了研討和學習。

首先,，大家分享了在學習c5過程中遇到的問題,，同時高洪楊老師對具體問題進行了個別指導。其中普遍存在的問題是：

1,、利用信息技術如何分析和采集數據。

2,、如何撰寫個別化指導計劃,。

3、學習系統(tǒng)里的'案例展示,。

通過學習，老師們學會了用ev錄屏和剪輯等很多先進的教學方法,，每位老師受益匪淺。

xxxx年xx月xx日,，八年級數學教研組開展的信息技術2.0提升工程的演示文稿的設計與制作的研討會。

在會上,，張xx老師先是進行了信息技術2.0政策與文件解讀，并再一次強調了本次信息技術學習的重要性,。

接下來具體學習了演示文稿的設計與制作：

1、要求每人制作一個ppt,，并解讀制作意圖和過程,。

2,、針對教學主題,，制作課堂教學演示文稿。

3,、完成課堂實錄。

4,、鐘xx老師親自指導每個能力點的制作和注意事項,。

通過學習老師們對ppt制作有了進一步提高,。

信息技術數學教研組研修計劃方案篇七

學習能使一個人充實自我，不斷進步,。從思想到認識，到行動都不斷的取得大的進步,。國培研修,，使我明白了和學到了很多的理論，知識,，技能和技巧，使自己受益匪淺,，通過這些日子的的所觀，所學,，所感,，所悟,，所得，自己在教學中有了更多的理性的認識和對教學的更多的反思,。相信自己在新課程標準的指導下會更加自覺地進行課改，同時加強學習,，不斷提高自身的業(yè)務能力和教學水平,。

通過學習，感受頗深,。教學觀念的更新是課堂改革的關鍵。更新理念,，以培養(yǎng)學生的能力為核心,，激發(fā)學生學習的欲望和熱情,，使學生養(yǎng)成主動學習的習慣和動力。實現學生的全面發(fā)展和素質的提高,。在這次研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座,，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本校的同行們進行了探討和討論,，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論,。每天都堅持發(fā)表評論,，和老師交流，也在網上直接與專家交流,，互動效果好，克服了以往只是專家講,，培訓老師聽的這種單一的形式，收獲頗豐,。

這是一次難得的學習和交流的機會,。在這次國培研修中,，只要投如足夠的精力和熱情,，就一定能夠取得豐碩的成果,。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小,，才知道這次機會是多么地珍貴。所以,，在研修中，我如饑似渴地觀看視頻資源,、課程文本、拓展資源,，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,，并以之來充實自己,。

通過研修我轉變了學習的觀念,，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變。國培研修平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表文章和評論，這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性,。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的`態(tài)度參與的,，多學習他們的經驗,，結合自己的教學來思考，反思自己的教學,。那些經驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴,。

國培研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助,，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向,。在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺,，在不斷的交流互動中涌現出許許多多優(yōu)秀的文章,，評論，特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導,，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習,。

教師要尋求變化和創(chuàng)新，靠的就是教師的終身學習,。

正所謂的“活到老,，學到老”,。這樣才能永葆教學生命的鮮活,，要不斷的給自己補充新鮮的血液,。

但是單單有學習精神是不夠的,。只“學”不“研”那是沒有任何意義的學習,。在學習的同時教師要真正的行動起來，進入“研究”的狀態(tài),。用學到的相關知識和經驗來研究自己的教學。我們做教師的,，要不斷的學習著，研究著,，行動著。

一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神,、實踐精神之外，還要有反思精神,。反思可以促使教師渴望與他人的交流,。有了反思,，才有了繼續(xù)探究的動力。

信息技術數學教研組研修計劃方案篇八

通過這次國家計劃培訓,，我有機會聆聽各位專家教誨，有機會和一流老師交流,，有機會集中精力系統(tǒng)的學習和反思我較為系統(tǒng)的學習了初中語文幾位教育專家的教育教學理論,、課堂問題診斷及全新學法指導,，感覺思路清晰，明確教學目標,，給自己今后教學指明了方向，收獲頗豐,。

對語文課的性質、要求有了更深一步的認識,。

1、語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一,。二者不可偏頗。于漪老師告訴我們語文科其實是發(fā)揮它的工具性來實現它的人文性,，二者缺一不可,。

2,、語文課應該重視積累，在積累的基礎上,，讓學生學會表達。

1、語文教師要研究好教材,，吃透課標要求?！墩Z文課程標準》一再強調閱讀是學生的個性化行為,，一個連自己都沒有個性化解讀能力的教師怎么能培養(yǎng)出有個性化閱讀行為的'學生呢,？

語文教師對教材的研究解讀是份內之事，是必修的基本功,，但一段時間來有些教師忽視了、缺失了,，課是上得熱熱鬧鬧,，可就是沒有真正走進文本，沒有顯現語文課程的獨特魅力和多姿多彩,。究竟是什么原因使教師遠離了文本，在文本的邊緣上躑躅,？

唯有讀懂,、“吃透”教材,，后續(xù)所做的研究學生的認知水平和尋找讓學生獲取知識、形成能力,、啟發(fā)思想的方法才會發(fā)生效益,。從內部上講，教師要不斷學習,，學會閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習慣,。唯有如此，才能錘煉出內功,，“吃透”教材，才會引來源頭活水,。

作為長期從事語文教學實踐的一線教師，我以為,，目前至少在初中語文教學中還是應傳授相關的漢語知識、文學知識和文章學知識的,，應當為學生語文學養(yǎng)的大廈奠定堅實的知識基矗當然，這并不意味著要回到二十年前生硬灌輸,、機械訓練的知識教學狀態(tài)，因為今天知識教學的出發(fā)點和目的地不同了,，教學行為自然要隨之改變。

走進國培,，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華,，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧,，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學實踐中去,。

信息技術數學教研組研修計劃方案篇九

"校本研修"作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風,，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領下,，作為一名農村中學的信息技術教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計劃如下：

1,、信息技術教學研究的最新動態(tài)與成果；

2,、信息技術新課程標準

3、教育政策法規(guī),；

4、教師職業(yè)道德,；

5,、校本課程的研究與開發(fā),；

6、學生成長與身心發(fā)展,；

7、教師心理調試與情緒控制,；

8、教學藝術與教學風格,。

1,、加強理論學習,，豐富理論基礎,。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記,。

2,、加強業(yè)務進修,，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術、觀摩,、聽講座，上網等,，汲取信息技術學科的新知識、新技能,。

3,、積極參加學校的常規(guī)教研活動,，主動承擔學校組織的研究課、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學技能,。

4,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

5、以新的教育理念為指導,，以課堂為主陣地，積極踐行"高效課堂模式",，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現學生的主體作用,，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄,，以便發(fā)現問題、解決問題,、不斷進步,。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓,，認真完成作業(yè)。

7,、樹立現代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的.巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

8,、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好！

信息技術數學教研組研修計劃方案篇十

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

1、轉變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

3,、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結,，提高自身的'專業(yè)發(fā)展能力。

1,、積極學習,。

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天中午安排20分鐘,，晚上安排具半小時上網學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2,、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

3,、反思總結。

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出體會,、積極撰寫研修日志,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在美術教學中應用能力。

4,、學以致用

爭取通過學習，利用技術支持,，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式,，有效地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，促進學生自主學習。合理運用信息技術,，能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

信息技術數學教研組研修計劃方案篇十一

運用新的思想、新的知識,、新的信息技術來武裝自己,，提高自身綜合素質,，為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學,，活到老，學到老,，樹立終身學習的觀念。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論,，教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；同時也要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的.目的。

3,、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。在平時的教學工作中進行教學反思，反思自己的教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

4,、提升業(yè)務，樂于動筆,，揚長補短。正人先正已,，育人先育已，不斷豐富自己的內涵,，從而轉化為教學的動力之源,。

5,、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學生,。

1、網絡平臺,，積極學習研討,。每天瀏覽教師研修網,，進行網上交流和研討。利用網絡寫教學日志,，從而不斷反思進步。

2,、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用網上研修的機會，學習提高,。通過網上研修與自身實踐，逐步提高教學能力，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術。

3,、積極參加培訓，潛心學習研討,，認真參與小組活動，相互交流,，共同進步。積極向專家請教,，解決教學中存在的問題和困惑，充分利用好每次學習機會,。

4、學習專業(yè)知識,，拓展視野，提升素養(yǎng),。在提高自身業(yè)務的同時，通過多學習多交流來尋求教學的新起點,。

5、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將網上研修的心得滲透在具體的教學之中,。充分運用團隊優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討，相互學習來提高教學實效,。立足教學實際,，解決當前教學難題,，以研促教,。

信息技術數學教研組研修計劃方案篇十二

本學期我將結合自己工作實際，以學校教學工作要點為依據,，以校本教研為平臺，以教學研討為渠道,，以課堂教學為主陣地，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，積極參與校本教研活動，領悟新的教育思想,，更新教育觀念,，努力提升自己的教學水平,，做一名新時代的教育者,。

落實高效課堂理念提高課堂教學效率,。

1、認真落實高效課堂有關教育理念,，把握教材的特點，掌握每一單元的教學重點和難點,。

2,、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

3、探索語文教學的有效途徑，改變“為教而教,，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐,。

4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平,。

1,、加強理論知識學習提高專業(yè)水平

作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

2,、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型教師。

本學期我將認真學習教育理論,，學習教育學、教育心理學和教學的基本知識,，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平,。每周學習一篇教育教改理論文章,；寫好每堂課教學札記及教后反思,；每周至少聽課1節(jié),；利用課余時間,，就某個教學問題或教育現象，同事間進行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經驗；通過說課,、聽課,、評課、反思,、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法，集思廣益達到同伴互助,、共同提高；對其他教師的專題總結,、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,，取長補短；準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

3,、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量

樹立質量意識,，增強做好教學工作的責任感,，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細,、抓實,、抓嚴，用認真的授課,、耐心的輔導提高教學質量,。認真學習“高效課堂”有關理論知識,，努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內功,，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課,，做到每科有備課，課課有教案,；課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學,，關注每個學生的發(fā)展,，落實新課標提出的'“主動參與,、樂于探究、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章,，激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法,，關注每一名學生，提高課堂教學的實效性,。

4、加強課外閱讀與寫作,，提高學生綜合能力。

切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，使學生少做題,，多讀書,，好讀書,，讀好書,。倡導“把讀書成為習慣”。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數量,，讓學生從書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

開展主題閱讀，開展好書推薦會,，讀書競賽會,，圖書交流會等多種讀書活動,。加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，充分挖掘課內及課外的寫作資源,，抓學生感興趣的內容,，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平,；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文,，提倡每周寫周記,，配合課文,，多寫模仿性的小練筆；指導學生自我修改作文,，提高自改能力；鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記,；特別提出的是，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動,，提高學生的語文綜合運用能力。

5,、利用網絡資源拓寬校本教研渠道

隨著計算機及其網絡技術日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用,。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐,，認真學習計算機及課件制作技術,，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現代化的教學手段,，提高課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

總之,，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思,，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，在學習中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來,，做一名優(yōu)秀的教師。為了進一步落實雙減政策,，優(yōu)化課堂教學，同時也為了營造教師互相學習的氛圍,，不斷提高教師的信息技術應用能力，xxxx年xx月xx日迎來了本周的數學組教研活動暨數學組信息技術應用能力提升工程2.0成果展示,。

本次活動的展示課是由王xx老師帶來的《認識角》,。這節(jié)課是北師大版二年級下冊第六單元的起始課,。xxx老師通過五角星這一學具直觀讓學生看到角,，進而讓學生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”，通過“做一做”去辨明角,，再利用三角尺上的角讓學生“摸一摸”，來感受到角是尖尖的,，并且有兩條直直的線，從而引出“頂點”和“邊”的概念,。在學生對角有了一定認識以后,，通過“畫一畫”讓學生對數學中的角有了一定表象,，進而能夠去認識角的各部分名稱，學會標角和讀角。

通過兩個例子,，從圖形中找角，去關注角的本質,，提升思維，引導孩子發(fā)現數學上的角和生活上的角存在一定區(qū)別,。通過欣賞生活中的幾何美，讓孩子們認識到生活中處處有角,，體會數學與生活的聯(lián)系,。

課后,，數學教研組的成員聚在一起進行了面對面的交流評課，老師們各抒己見,，特別對楨楨老師信息技術的應用表示肯定。教學時老師借助希沃白板app進行教學,，能熟練地應用里面的各項功能，特別是幾何畫板的應用成為了本節(jié)課的亮點,。同時老師們也對課堂優(yōu)化提出了一些建議。教導室賴轉枝主任還特別對信息技術的應用進行了經驗分享,。最后尤曉明校長為本次活動做了總結性發(fā)言。

這次活動不僅讓老師們在觀摩,、研討中理清了教學目標的設定,、內容的安排、各環(huán)節(jié)的順序,，還提高了信息技術應用能力等,。相信三實小數學組老師們在以后教學的腳步會踩得更加堅定有力！

信息技術數學教研組研修計劃方案篇十三

為進一步落實“高效課堂”提高教學效果,，把信息技術與課程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性,，特制定本課教研計劃：

1,、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合,、共同努力，把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑,，圍繞教學觀念的更新,、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升,，開展具體而深入的教學研究。

2,、在教學過程中,，重視問題在學習中的作用，以問題為中心,，問題為基礎，讓學生通過解決問題來學習,。當今網絡技術的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷,，利用完善的網絡環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收,。

3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中,，在數學學科教學中運用信息技術,，改變教（學）方式,，探索適合本學科特點的教學模式。

4,、充分發(fā)揮學生自主、合作,、探究的學習精神，促進學生自主,、全面的發(fā)展。

5,、搜集教育教學素材，開發(fā)教學軟件,，組建教學資源庫，利用校園網,，達到資源共享；作為數學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力,。

首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合于課程的教育信息技術觀,，提高信息素養(yǎng)。將學習任務轉化為一個可研究的問題,，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解,。其次在解決問題的`過程中，學生要確定對解決問題而言很重要,、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念,，即學習要點,。最后在網絡環(huán)境下,，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關資料,，在討論區(qū)中發(fā)言，與其他同學進行交流評論,，形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的,。

1、提高學生數學素養(yǎng)和實踐能力的研究,，在教學過程中充分發(fā)揮學生自主、合作,、探究的學習精神，促進學生自主,、全面的發(fā)展,。

2、提高了自身的教學水平,，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或報告,。

信息技術數學教研組研修計劃方案篇十四

不斷更新教育觀念，建立現代課程觀,、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀,；改進原有的教學方法、教學行為和教學手段,，走進,、理解新課程,、新課標,，提高教學藝術。讓自己能夠在實施素質教育過程中起帶頭,、示范、輻射作用,，從而推動我市小學數學教育的發(fā)展。

掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現自己教學過程中的問題、善于學習,、善于反思、善于研究,，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格,，推動教學質量穩(wěn)步提升。

1,、自我學習開拓視野。利用網絡視頻學習photoshop,、flash、dreamweaver,、等多種教學軟件，達到熟練使用,。

2,、認識教師成長的規(guī)律和特點，認同網絡學習+自主研修+校本實踐的'教師成長模式,，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長。

3,、注重資源整合，加強教學,、科研、培訓的有機統(tǒng)一,；注重校際合作與交流，充分利用現代信息技術和遠程教育手段,。

4,、課后做到及時反思，認真完成作業(yè),。總結學習經驗,，作好論文撰寫。

1,、研讀網絡培訓資料,。采取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長需求,，認真研讀教材，記好學習筆記,，寫好讀書心得。

2,、積極互動,，參與網上討論。圍繞學習內容和進程,，積極參與討論，思考預設的問題,，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認知,，感悟專家的點評。

3,、提升個人的教學能力。

4,、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣,。及時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記,，在反思中提升科研能力。

5,、鏈接崗位實踐,。要把學到的理論和知識,，有效鏈接到崗位實踐中,，用理論指導實踐,，案例引領實踐，行動豐富實踐,，反思完善實踐。

6、通過多種方式和途徑,，累積原始記載，豐富過程素材,，濃縮反思體驗，表達研修成果,，促進培訓資源的集成和拓展、培訓績效的提升和彰顯,。

信息技術數學教研組研修計劃方案篇十五

我是一名擁有10多年教齡的教師，但從事數學教學才一年,，因此在這門學科中也算一名新手。此次經學校推薦和自己報名,，我有幸參加了20xx小學數學教師國培網絡研修，機會難得,，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務水平，更新觀念,，提升能力，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，特制定個人網絡研修計劃。

以前我們追求“要想給學生一碗水,，自己首先得有一桶水”，這種觀念明顯已過時了,，工作中我們發(fā)現,，時代在進步，知識也在不斷更新,，如果我們還在原地固步自封，必將為社會所淘汰,，所以我們不能僅僅要求自己有一桶水,，而是得“為有源頭活水來”,，為此，我們必須樹立終身學習的理念,，不斷更新教育觀念,，建立新的課程觀,、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀,；改進原有的教學方法、教學行為和教學手段,，走進、理解新課程,、新課標，提高教學藝術,。我們要多渠道學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現代信息技術，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。

3、通過學習,，提高自身的科研水平。

4,、通過學習，促進自己對新課標的理解,。

5、樹立終身學習的.理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

1,、積極參加師范學校組織的線下培訓,。

2、堅持每天認真觀看網絡教學視頻,，對學習內容及時反思，并寫好觀課隨筆,。

3、積極參與提問答疑,，到沙龍中和一起學習的老師共同探究交流，學習老師們的經驗,，分享自己的收獲,，共同進步,。

4、理論聯(lián)系實際,，做以學以致用,，把學到的先進理念運用到教學中，并及時總結,，反饋，撰寫論文,，心得，并上傳資源,。

5、按時保質完成作業(yè),。

總之，我一定珍惜學習的機會,，好好學習,，不斷提高自己的教育教學理論和業(yè)務水平，提升各方面綜合素質，做一名合格的新時代教師,。

數學教研組2.0信息技術研修計劃11

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取,，努力工作，特制定個人研修計劃,。

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修,。

1,、提高自身素質。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容,，從小事做起，不斷進取,，超越自我,。

2,、加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3,、立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

按照個人工作特點制定三年的發(fā)展研修計劃,，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐,，在實踐中學習,。在工作中思考,，在思考中實踐,。在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類,，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握習作類型及習作難點。

2,、課堂教學

精心設計和組織每一節(jié)課的教學，在本年段習作指導課教學中,，重點抓好詞匯和語法的學習，認真學習別人的教學案例,，認真上好每一節(jié)課。

⑴積極參與教研活動,。

⑵注重對優(yōu)秀教學案例的分析,。

3、撰寫經驗

撰寫教學反思,，參與教研活動，取長補短,，共同進步。

4,、及時歸納和總結自己的研修體會

在每一年的年末，及時的對自己近一年的研修歷程,，研修過程中的學習,、進步和體會,，進行歸納與總結，發(fā)現問題,，調整下一年的個人研修方案。

信息技術數學教研組研修計劃方案篇十六

教師研修立足于教師的自我發(fā)展,，充分體現了當前素質教育的理念,。對于現代教育管理理論要深入不斷地學習，接受現代教育思想,，努力提升自己的業(yè)務水平。所以,，在接受培訓的同時,，我也要主動自修,，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰(zhàn),，這次培訓給我搭建了一個認識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,。借此機會,，我要不斷加深研修水平,，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務水平,。

結合本次培訓的具體要求，在培訓期間,，不斷學習,，認真思考,，反復實踐，提高管理能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧,，形成管理風格。并把理論積極賦予實踐,，增強管理知識，提高管理水平,，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手,，努力將提升個人素質,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學管理經驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現代管理理論,，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2,、立足管理，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

在管理工作中進行反思,。反思自己的管理理念,，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式,，思考教育教學管理的現實問題，理論與實踐結合的問題。

1,、深入學習師德師風方面的理論知識,。

2,、基本功提升、教育教學管理理論學習,、教育教學實踐研究。

3,、抓住時機到先進學校參觀,、聽課,，學習管理方面的經驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力,。

4、研修特色學校建設理論,，校本教研理論,，創(chuàng)新管理理論,，創(chuàng)建獨到的'學校管理理論,。

5、充分利用縣內教育專家的資源,，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程,，促進自身更快的發(fā)展。

1,、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記,。做到認真研讀,，讀有心得,。結合教育管理實踐、生活點滴,，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學管理行為方式。

2 ,、網絡平臺，積極學習研討,。每天瀏覽教育類網頁半小時,，進行網上交流和研討,。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志,，不斷在反思中進步,。

3,、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體研討,?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前管理中存在的問題，以研促管,。

4,、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與研討活動,，相互交流，共同進步,。積極向專家請教,，解決管理中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會,。

我將以教師研修為契機，充分利用這個大好時機,，努力提高自身素質，提高業(yè)務水平,。

信息技術數學教研組研修計劃方案篇十七

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結合,，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,，通過自主學習來滿足現代教育的需要,，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育,、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃：

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力,。

5、進一步提高現代信息意識,，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改、制作,，網絡資源搜索等。

（一）豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

（二）提高現代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習；用dreamweaver制作靜態(tài)網頁,；音頻視頻處理軟件的使用編輯,；計算機的保養(yǎng)與維修等,。

（三）繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的'事跡

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時,、定內容,，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗,，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗,，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系。

信息技術數學教研組研修計劃方案篇十八

在制定這個研修計劃之前,，我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者！希望自己通過網絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力,，彌補自己在教學中的不足,。讓學生們喜歡上課堂,，熱愛上學習,，讓同事們能相互促進,，提高自己的教學效率。現就測評結果和專家的建議,，結合自身實際，制定這個研修計劃,。

在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面：我的技術素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作,，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,，并能熟練應用,，能通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工,、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面,，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面,，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發(fā)學生學習興趣,，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程,，引導他們提升技術素養(yǎng)并發(fā)揮技術優(yōu)勢,。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺,。學習與發(fā)展方面,，,，具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力,。

應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網絡設備的了解和使用吧,，這幾年教改也改變了觀念,。計劃與準備，組織與管理,，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題,，在發(fā)展目標中我將列出,。學習與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學,，相對而言還是比較落后的,。無論是設備還是整體的觀念,。教學任務也比較重。

發(fā)展目標：

1,、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養(yǎng)的基礎上繼續(xù)加強學習，對計劃于準備、組織與管理,、學習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透,，通過這次培訓,，力爭達到優(yōu)秀,。

2,、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面,，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅??！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點,，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習,，爭取將它們融會貫通，達到優(yōu)秀,。

3,、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面,，本人將通過此次培訓,，結合網絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高,。

如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題,。但時間就是海綿里的水,，只要你愿意擠,，總還是有的,！

1、學習必修和選修的共計17門課程,，認真觀看視頻,，學習文字內容,，累計學習時間達到20小時以上。

2,、積極參與bbs討論，積極參與話題討論和交流,，在與其他老師的.學習中獲得提升,。

3,、加入學科所屬的工作坊，參與坊內話題討論,，積極發(fā)言，認真關注別人發(fā)表的內容,。

4、經過充分準備后,，完成研修作業(yè)一；在教學實踐中選擇小課題切入,，錄制,、制作微視頻,，完成研修作業(yè)二,。

5,、積極整理材料，完成培訓感言任務,。

實現發(fā)展目標的具體途徑與措施：現在好好珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座,，做好筆記與交流,，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區(qū),。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學軟件,，提升自己的信息技術應用能力。

最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階,！

信息技術數學教研組研修計劃方案篇十九

我在這次教師信息技術的應用能力提高工程訓練期間，認真學習專家教授的授課精髓,，作為數學教師，為了在這次訓練中學習更多現代化教育手段的知識和技能,，真正進步自己，滿足現在形勢的需要,，現在制定個人的訓練計劃如下：

通過這次信息技術能力的評價,，我在信息技術能力方面都不及格,，自己還沒有達到信息技術能力的運用初期階段，自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識,，幾乎不能使用ppt制作課件的交互式電子白板的操作和使用，數學化學教育中的信息技術的應用,，網絡環(huán)境支持的中學數學探索式教育,，多媒體圖像素材的加工和處理等

通過本次培訓前的評價結果,，我應著重學習交互式電子白板的操作和使用、數學化學教育中的信息技術應用,、網絡環(huán)境支持的中學數學化學探索式教育、多媒體圖像,、素材加工和處理的基礎知識和運用，把學習的信息技術應用于教育,，提高自己的教育能力,，把握先進的教育理念和教育思想,，把握學習課程標準，通過教育改革,，改變教育觀念，為提高教育教育質量奠定良好的基礎,。同時,，通過學習word和excel的相關知識,，科學地管理學生的基本情況,，科學地分析學生的`學習成績，從以前的計算解放自己,。促進自己向專業(yè)教師發(fā)展的同時,，根據學生的具體情況改變學生的學習方式,，提高學生的學習能力，促進學生的全面發(fā)展,，使教育成長。

1,、完成培訓課程規(guī)劃中規(guī)定的學習要求,，立即登錄在線學習視頻講座,，參加在線積極參加互動研討,、學習反省,、問答等活動,，按要求完成作業(yè)。

2,、學習多媒體圖片素材加工與處理,、多媒體資源獲取與處理等，了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點,，掌握多種方法獲得數字教育資源，掌握加工,、制作和管理數字教育資源的工具和方法,，掌握互聯(lián)網,、移動設備和其他新技術的常用操作,。熟練應用于教育和管理，減輕教師學生的負擔,，提高自己的能力。

3,、學習word和excel、ppt和多媒體素材加工,，將學到的知識和技術應用于課程準備、課程教學和課程練習,，利用技術支持,，改善教學方式,，使課程氛圍更加活躍，充分調動學生的積極性和主導性,，有效提高自己的組織和管理課程方法。

4,、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環(huán)境支持的初中數學化學探究式教學,、數學化學教學中的信息技術應用案例評析等知識，在后期自身的課堂教學中充分運用,，使自身的課堂教學從傳統(tǒng)式模式走向現代化教學模式,，徹底改變自身的教學方法，適應當代人才的培養(yǎng),，提升學生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力,。

5、學習計算機網絡教室的操作和使用,、交互式電子白板的操作和使用,、多媒體教室系統(tǒng)的操作和使用等,，了解多媒體教育環(huán)境的類型和功能，熟練操作常用設備,。通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式,，使用支持學生自主,、合作,、探索學習的在線教學平臺等技術資源，調動學生的積極性和積極性

6,、通過此次培訓學習，了解信息技術對提高課堂教學的作用,，具有積極運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中,，讓自身運用現代化技術教學的水有所提升，促進自己向專業(yè)老師發(fā)展,。

7、本次教師信息技術應用能力提高工程訓練結束后,，我繼續(xù)學習相關知識,，提高自己適應現代化教育的需要,，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段,。

總之,，通過這次學習，培養(yǎng)各方面的能力,，改變自己的觀念,，真正提高自己的教育教育水平,，促進自己的專業(yè)發(fā)展，成為真正適應時代發(fā)展要求的合格教師,。