光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃篇一

運(yùn)用新的思想、新的知識(shí),、新的信息技術(shù)來(lái)武裝自己,，提高自身綜合素質(zhì)，為實(shí)踐自我發(fā)展的空間奠定扎實(shí)基礎(chǔ),。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅(jiān)持不懈地學(xué),，活到老，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,，教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀,；同時(shí)也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

3,、立足課堂，善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。在平時(shí)的教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,，反思自己的教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

4,、提升業(yè)務(wù),，樂(lè)于動(dòng)筆,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。正人先正已,，育人先育已,，不斷豐富自己的內(nèi)涵，從而轉(zhuǎn)化為教學(xué)的`動(dòng)力之源,。

5,、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作,，面對(duì)學(xué)生,。

1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)研討,。每天瀏覽教師研修網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，從而不斷反思進(jìn)步。

2,、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,，積極備課做課。利用網(wǎng)上研修的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)提高,。通過(guò)網(wǎng)上研修與自身實(shí)踐，逐步提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù)。

3,、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng),，相互交流,，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教,，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑,，充分利用好每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

4,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，拓展視野，提升素養(yǎng),。在提高自身業(yè)務(wù)的同時(shí),，通過(guò)多學(xué)習(xí)多交流來(lái)尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。

5,、深入開展校本課題研究,。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分運(yùn)用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，開展集體備課，集體研討,，相互學(xué)習(xí)來(lái)提高教學(xué)實(shí)效,。立足教學(xué)實(shí)際，解決當(dāng)前教學(xué)難題,，以研促教,。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃篇二

通過(guò)這幾天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課標(biāo)有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。聽(tīng)了幾位專家的講座后，使我感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律,，研究新課改思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)終身發(fā)展意識(shí),，力求適應(yīng)課改要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架,，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),。我個(gè)人20xx年的校本研修計(jì)劃如下：

通過(guò)校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

1,、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課組活動(dòng),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者,，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng),，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思,。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討,。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，把個(gè)人的校本研修工作做好!

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃篇三

20xx年4月,，在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里,，我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn),，我特制定一套自我研修方案。

通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1,、通過(guò)培訓(xùn),，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件,，數(shù)學(xué)教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率,。

2,、提高自己對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的能力和操作能力。

3,、結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的.專業(yè)化發(fā)展能力,。

1,、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。認(rèn)真聆聽(tīng)專家講,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足,。

2,、聆聽(tīng)請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。

3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,、研修日志,。

4、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足,。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃篇四

有幸參加了20xx年信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步,，我制定了一套研修方案。

通過(guò)學(xué)習(xí),，更新自己的教學(xué)理念,，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展視野。

1,、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。

2,、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作,。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。

4、通過(guò)培訓(xùn),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì),。每天按時(shí)學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授,、老師,、各位同仁學(xué)習(xí)交流。

2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,，掌握白板,，投影，錄播等運(yùn)用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué),。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃篇五

1,、曾經(jīng)參加了全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)，順利通過(guò),，對(duì)本次2.0培訓(xùn)不太陌生,；

2、在長(zhǎng)期教學(xué)中能自己制作ppt或希沃課件并運(yùn)用,，能使用wps等基本的辦公軟件,；

3、比較喜歡用信息化的方式,，使用手機(jī)wps和電腦處理備課,、聽(tīng)課等事務(wù)，有一定的信息化基礎(chǔ),；

4,、自己制作的課件欠缺精美與實(shí)用，不能靈活地按需修改,，因?yàn)槌３Ｓ龅郊夹g(shù)性問(wèn)題無(wú)法獨(dú)立解決,，耗費(fèi)了時(shí)間與精力，常常顧此失彼,，留下很多遺憾,；

5、只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展,，但是關(guān)注同事,、學(xué)生,，尤其學(xué)生在信息搜集和處理能力上的指導(dǎo)較少；

6,、對(duì)于此次2.0工程的諸多能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)存在如下困難：平臺(tái)推出的視頻學(xué)習(xí)能力點(diǎn)多,、能力點(diǎn)關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多、很大部分能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用對(duì)于女性教師較難,、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)等,，此次學(xué)習(xí)提升，還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實(shí)是不小的挑戰(zhàn),。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),，是教育部深入貫徹國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù),、人工智能等重大戰(zhàn)略,。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面促進(jìn)自身成長(zhǎng)提升,，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作,。

1、a1技術(shù)支持的學(xué)情分析,；

2,、a2數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià)；

3,、a5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入,。

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運(yùn)用平臺(tái),；

2、完成個(gè)人5個(gè)以上微能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)與錄制,，分析優(yōu)勢(shì)和不足,，并并發(fā)布省平臺(tái)個(gè)人空間；

3,、將信息技術(shù)2.0與語(yǔ)文教學(xué)深度融合,，形成課例或課堂實(shí)錄；

4,、總結(jié)信息技術(shù)2.0個(gè)人研修情況,，分析不足，撰寫總結(jié),、反思,，以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作,。

1,、能力點(diǎn)考核力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)；

2,、積極參加湖南省集體備課大賽,，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)；

3,、會(huì)獨(dú)立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻、圖片等資源,，并用于教育教學(xué)；

4,、會(huì)利用問(wèn)卷星,、希沃白板、班級(jí)優(yōu)化大師等制作問(wèn)卷,，制作課件,，課堂互動(dòng)；

5,、能熟練運(yùn)用wps處理文字,、圖片、文件等

提高自己的信息技術(shù)水平和能力,，更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，通過(guò)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修，為以后教育教學(xué)工作打下扎實(shí)信息基礎(chǔ),，做一名優(yōu)秀的人民教師,，把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷,，讓更多的孩子享受信息技術(shù)時(shí)代高效便捷而有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃篇六

自我分析：測(cè)評(píng)結(jié)果，很令人尷尬,，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行,，但是，在實(shí)際教學(xué)中感覺(jué)運(yùn)的很少,，參見(jiàn)這次國(guó)培,，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓。環(huán)境分析：學(xué)校的信息化環(huán)境一般,，只有少數(shù)班配置了白板,，安裝了實(shí)物投影儀。這在農(nóng)村小學(xué)中是比較先進(jìn)的了,，但是信息化資源庫(kù)還沒(méi)有建立,。

發(fā)展總目標(biāo)：力爭(zhēng)獲得優(yōu)秀學(xué)員，完成此次培訓(xùn),。

1,、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力,。

2、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、能熟練的應(yīng)用移動(dòng)信息設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展,。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學(xué)第一線,，教學(xué)任務(wù)繁重，除了備課,，寫教案,，批改作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)都要占去我很多的時(shí)間，在網(wǎng)上培訓(xùn),，整塊的時(shí)間學(xué)習(xí),，有點(diǎn)困難，但是這我也明白,，做為一線教師,，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，否則跟不上時(shí)代的要求,，也就不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)面臨的困難不僅僅是時(shí)間緊,，工作繁忙,，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個(gè)教師學(xué)習(xí)。抽取零散的時(shí)間,，我想我也能完成本次培訓(xùn)任務(wù),，很是期待。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培課程,、并及時(shí)做好筆記和反思,。

2,、加強(qiáng)交流。信息是需要交流的,，在這樣的信息能力平臺(tái),，希望更和我一樣的.同事，交流心得,，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，或者是在實(shí)踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2,、我校特崗教師多,，他們都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生,，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ)，我會(huì)多向他們請(qǐng)教,。

3,、充分利用和專家、學(xué)者交流的機(jī)會(huì),，多請(qǐng)教,、勤溝通，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù),，以優(yōu)異的成績(jī)載入自己的人生履歷,。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃篇七

從教育意義上來(lái)說(shuō)，教師也是學(xué)生,。教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，這一原則性變化讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念以前曾經(jīng)接觸過(guò)信息教學(xué)，但是越接觸越感覺(jué)自己在信息技術(shù)能力上的欠缺,。一直想提高,，卻苦于沒(méi)有學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的`觀念,。多渠道地學(xué)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思，并且要及時(shí)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)方式，反思教學(xué)手段,，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。

3、提升業(yè)務(wù),，樂(lè)于動(dòng)筆,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。

4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作,，面對(duì)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生,，要和家長(zhǎng)合作,。

在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)和思考認(rèn)真,，反復(fù)實(shí)踐,，提高教育水平和教學(xué)能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧,，形成獨(dú)特且適合學(xué)生教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)本次學(xué)習(xí)力爭(zhēng)使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升,。

1,、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討,，認(rèn)真參與小組活動(dòng),，與學(xué)校老師，學(xué)科帶頭人交流,、學(xué)習(xí),。認(rèn)真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細(xì)則。

2,、嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)進(jìn)程完成各階段的學(xué)習(xí)研討任務(wù),。

3、所看看教育教學(xué)理論書,。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作,。做好讀書筆記。用心聆聽(tīng)專家講座,，寫好隨堂筆記,，領(lǐng)悟內(nèi)涵,。

4,、積極與組內(nèi)外老師們?cè)谄脚_(tái)上交流心得，研討疑難問(wèn)題,。

5,、把研修所得與實(shí)際工作有效融合,，以提高教學(xué)的實(shí)效性。

6,、研修期間,，要以打造高效課堂為目標(biāo)，上一節(jié)理念與行為有效融合的公開課,。

7,、要再次細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其精髓,，力爭(zhēng)使理念內(nèi)化于心外現(xiàn)于行,。

9、要不斷學(xué)習(xí),，將學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,。

10、要不斷反思,，將反思作為自己的必修課,。

11、要不斷關(guān)注細(xì)節(jié),，將細(xì)節(jié)作為一個(gè)成功教師的基本視角,。

12、要不斷提升實(shí)效,，將實(shí)效作為自己教學(xué)的落腳點(diǎn),。

研修有時(shí)日，學(xué)習(xí)無(wú)止境,，我心中有夢(mèng)想,，，肩上有責(zé)任,，所以我會(huì)一直行走在這條路上,。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃篇八

為貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核實(shí)施方案》、xx縣關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)文件要求,，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo),，為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力,，真正達(dá)成技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新,。按照此有關(guān)文件精神和學(xué)校的具體安排，數(shù)學(xué)組的全體教師順利地完成了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，受益匪淺,。

在同伴互助中提升學(xué)習(xí)水平

經(jīng)過(guò)暑期一個(gè)多月的網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，確定了數(shù)學(xué)組的研修主題：信息技術(shù)支持下高效創(chuàng)新的英語(yǔ)教學(xué),，在學(xué)校選定的微能力點(diǎn)中,，選定了英語(yǔ)組研修的微能力點(diǎn)為：a1。a2,。a4,，a5，a6,，b1,，b2，b3,。b6,。c6。c5,。在接下來(lái)的9,、10、11月份全組的教師按照安排進(jìn)行集中和分散學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。11月學(xué)校還組織了我們老師聽(tīng)于xx老師和縣職專老師周守田主任的講座,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我組成員能夠認(rèn)真聆聽(tīng)兩位專家們的教授,，虛心向?qū)＜壹巴姓?qǐng)教,。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思,，在總結(jié),、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互幫助,，以求共同進(jìn)步?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)能夠活學(xué)活用，在課堂上基本會(huì)靈活自如地使用多媒體設(shè)施,。

在實(shí)踐操作中提升融合能力

xxxx年9月-11月數(shù)學(xué)組組織老師們學(xué)習(xí)了2.0信息技術(shù),，其中包括兩位專家的講座，比如《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策解讀與整校推進(jìn)》,，于xx老師的《對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的構(gòu)想》和周守田主任的《信息技術(shù)2.0校本研修和策略分析》,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師意識(shí)到了要在發(fā)揮各學(xué)科獨(dú)特育人功能的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮學(xué)科間綜合育人功能,，開展跨學(xué)科主題教育教學(xué)活動(dòng)，將相關(guān)學(xué)科的教育內(nèi)容有機(jī)整合，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，改進(jìn)教學(xué)方式,，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

在交流應(yīng)用中提升思維能力

10-12月初在通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐漸掌握了各項(xiàng)新技能：比如應(yīng)用貓抓軟件進(jìn)行下載視頻,，應(yīng)用希沃剪輯師軟件進(jìn)行錄制視頻。各位教師根據(jù)自己所學(xué)課程,，所選微能力,，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并積極賦予實(shí)踐,，比如選擇演示文稿設(shè)計(jì)與制作的教師就向本組其他成員展示了其作品,，學(xué)習(xí)微課制作的教師也分享了她的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這種方式,，教師本身既得到了實(shí)踐也讓其他教師得到一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，可以說(shuō)是思想的碰撞讓每個(gè)人都得到了思想的提升。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃 2.0信息技術(shù)提升工程數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃篇九

為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0意見(jiàn)》,，我校積極組織教師學(xué)習(xí)并運(yùn)用新興信息技術(shù)授課,，切實(shí)貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型教師,。

xx月xx日,，xx學(xué)校高三數(shù)學(xué)組孫xx老師運(yùn)用新型多媒體教學(xué)技術(shù)，在高三（21）班為我們展示了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)公開課——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》,，知識(shí)性和趣味性并存,，學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情把握到位，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頗高,。

孫xx老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情,，注重三角函數(shù)知識(shí)的聯(lián)系和回顧，運(yùn)用圖表的方式展示了正弦、余弦,、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì),，重難點(diǎn)突出，切實(shí)完成“聚焦一點(diǎn),，一課一得”的教學(xué)目標(biāo),。積極引導(dǎo)學(xué)生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案，收到了良好的教學(xué)效果,。

能夠熟練而巧妙的運(yùn)用希沃白板來(lái)制作課件,，是孫xx老師這節(jié)課的一大亮點(diǎn)，大大提升了數(shù)學(xué)課的趣味性,。為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)公式的掌握程度,，蓓琪老師還運(yùn)用游戲比拼的的方式來(lái)進(jìn)行測(cè)試，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成就感,。

三角函數(shù)是高考的必考題目,，在未來(lái)實(shí)際工作中的應(yīng)用也比較廣泛，蓓琪老師循循善誘,，以例題為媒介,，通過(guò)同種類型的反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在做題中尋找做題方法,，體驗(yàn)征服難題的快樂(lè),。

我校參加信息工程2.0培訓(xùn)的新老教師都提前調(diào)好學(xué)校課程，并且準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)聽(tīng)了這節(jié)公開課,，課程結(jié)束以后,，由蓓琪老師結(jié)合希沃白板能力考核評(píng)分表進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容翔實(shí)準(zhǔn)確,，對(duì)這一教學(xué)技術(shù)運(yùn)用嫻熟,。老師們也都響應(yīng)了學(xué)校這一要求，熟練掌握了希沃白板技能,，為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ),。