作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大班故事大熊的擁抱節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、愿意聆聽(tīng)故事,，并能在交流,、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義,。

2,、知道有錯(cuò)就該,，和朋友友好相處,。

3,、參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣,。

4,、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決,。

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一,、了解擁抱節(jié)出示擁抱的照片--他們?cè)诟墒裁?

--猜猜她們?yōu)槭裁匆獡肀?你在哪里還看到過(guò)誰(shuí)擁抱?

--你平時(shí)會(huì)和好朋友擁抱嗎?是怎樣擁抱的?(幼兒相互試一試。)--擁抱的感覺(jué)怎么樣?

小結(jié)：擁抱的感覺(jué)很舒服,、很溫暖、很開(kāi)心,、很幸福。

(直接播放片頭----大熊的擁抱節(jié))你認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎,，一起讀一讀。

--擁抱節(jié)是個(gè)怎樣的節(jié)日?

小結(jié)：擁抱節(jié)是一個(gè)很快樂(lè),，很溫暖和好朋友抱一抱的節(jié)日,。

--大熊的擁抱節(jié)是怎么回事呢?

二、聽(tīng)故事,，理解故事1,、欣賞故事片段(第一段)--這個(gè)是幾(100)?代表什么意思呢?

--大熊想和100個(gè)朋友擁抱,，他擁抱到了嗎?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?(放第二段)2,、提出問(wèn)題,，組織討論--他遇到誰(shuí)?

--猜猜看,，為什么他們不愿意和大熊擁抱呢?(順勢(shì)播放第三段)--大熊對(duì)朋友們做了哪些不友好的事情，使得大家不愿和她擁抱?(拔蘿卜,、揪尾巴)--如果你是大熊你會(huì)怎么做?

--之后又會(huì)發(fā)生什么事情呢?(放四,、五段)--后來(lái)小動(dòng)物和大熊擁抱了嗎?

--大熊的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎--大熊都怎么了(師做哭狀)這是為什么呀?

小結(jié)：做了錯(cuò)事及時(shí)改正，朋友就會(huì)原諒你的'三,、我們的擁抱節(jié)--今天我們也來(lái)過(guò)個(gè)擁抱節(jié),，看看誰(shuí)擁抱的小朋友最多,，一個(gè)擁抱好了再去擁抱另一個(gè),，也可以和客人老師擁抱,。(播放背景音樂(lè))--其實(shí)在擁抱節(jié)里還有很多人值得我們?nèi)肀В丶液罂梢匀ズ退麄儞肀б幌隆?/p>

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女,，在家為龍為鳳、驕橫霸道,，與小朋友相處也是自私自利,、不懂謙讓。常?？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友,?！洞笮艿膿肀Ч?jié)》是一篇富有童趣,、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品,。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線(xiàn)索,，描繪了大熊從快樂(lè)―傷心―感動(dòng)的情感發(fā)展變化,。故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng),、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過(guò)活動(dòng),，能從中理解擁抱的涵義,，學(xué)會(huì)交往、善待朋友,。幼兒在欣賞故事的同時(shí),，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,，從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼,，與同伴友好相處,。活動(dòng)中我首先運(yùn)用了情景設(shè)疑導(dǎo)入,，激發(fā)了孩子們的興趣,。接著我通過(guò)運(yùn)用課件ppt畫(huà)面進(jìn)行分段講述故事,，活動(dòng)中ppt的運(yùn)用,，給了幼兒一個(gè)驚喜,，他們聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注,，加上音樂(lè)背景，使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力,。孩子們?cè)谶@種情境的創(chuàng)設(shè)中觀察得很仔細(xì),，聽(tīng)得很認(rèn)真，很投入,。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容,，而且對(duì)角色表情,、語(yǔ)氣拿捏得也很準(zhǔn)確。以至于后來(lái)“大熊打開(kāi)門(mén),，看到小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了”,，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái)，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情,，需要友誼的。最后,，讓幼兒自己在《愛(ài)我你就抱抱我》背景音樂(lè)中過(guò)一個(gè)擁抱節(jié)時(shí),，我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對(duì)，我不該搶你的玩具,，你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說(shuō)完,，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ｕ麄€(gè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,，實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)而有序,，教學(xué)調(diào)控靈活,，教學(xué)效果基本達(dá)到了預(yù)先的設(shè)計(jì),。

大班故事大熊的擁抱節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、理解故事內(nèi)容,，知道故事所表達(dá)的情感。

2,、能體驗(yàn)邦邦用自己的行動(dòng)贏得朋友的過(guò)程。

3,、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：套、美容師,、化妝,、表演、水壺,、愿意,。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

小朋友，你們還記得大熊邦邦嗎?大熊邦邦做了一件什么事,，讓小動(dòng)物都愿意和它做朋友?

二,、共同閱讀教師出示ppt,，與幼兒一起共同閱讀，理解故事內(nèi)容,。

1,、看封二――第五頁(yè)。

(1)森林里的小動(dòng)物為什么一見(jiàn)到大熊邦邦就要逃走?大熊邦邦的表情怎樣?出示大字卡“逃”,。

(2)邦邦找到了誰(shuí)?出示大字卡“美容師”,。

(3)你們知道美容師是做什么的嘛?出示大字卡“化妝”。大熊邦邦變成了什么模樣?

教師和幼兒一起講述：因?yàn)榘畎钌眢w大大,、嗓門(mén)高高的原因，小動(dòng)物們都害怕它,，不敢靠近它。大熊邦邦交不到朋友,，它再也不想做大熊邦邦了,，于是就找美容師幫它化妝,，變成了小丑邦邦,。

幼兒思考：猜一猜小丑邦邦會(huì)不會(huì)交到朋友呢?

2,、看第六――十一頁(yè)：

(1)大熊邦邦變成了小丑邦邦，小動(dòng)物對(duì)它的態(tài)度有什么變化呢?猜一猜這時(shí)候邦邦心里是怎樣想的?

(2)小丑邦邦在表演節(jié)目的時(shí)候,，發(fā)生了什么意外?出示大字卡“表演”,、

“水壺”,。小動(dòng)物是怎樣做的?邦邦又是怎樣做的?猜一猜小動(dòng)物們會(huì)怎樣想,，邦邦心里又是怎樣想的?教師和幼兒一起講述：小丑邦邦一出現(xiàn)在森林里,，就受到了小動(dòng)物們的'歡迎,，邦邦也高興地給大家表演起了節(jié)目,，可是不小心水壺里的水灑在了臉上，小動(dòng)物們認(rèn)出了他就是大熊邦邦,，大熊邦邦像做錯(cuò)了事一樣趕緊跑開(kāi)了。

3,、看十二,、十三頁(yè)：

小動(dòng)物們看到再次化妝的邦邦后,，是怎樣做的?

出示大字卡“愿意”。請(qǐng)幼兒用“愿意”說(shuō)一句話(huà),。

教師和幼兒一起講述：當(dāng)小動(dòng)物們看到再次化妝后的邦邦,，它們都很感動(dòng)，都愿意和邦邦做好朋友,，每天玩得開(kāi)心極了,。

教師小結(jié)：原來(lái),，只要我們用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待別人,，別人就會(huì)很高興地和我們做朋友,。而我們交朋友的時(shí)候,，可千萬(wàn)不要只看他的外表。

4,、教師朗讀故事,，引導(dǎo)幼兒看圖完整欣賞故事,。

三,、幼兒講述故事

1、幼兒試著用自己的話(huà)講述這個(gè)故事,，體驗(yàn)邦邦交朋友前后不同的心情,。

2,、幼兒看圖朗讀故事。

四,、結(jié)束活動(dòng)

幼兒有序收書(shū)，整理物品,。

附故事：《大熊邦邦》

邦邦是一只身體大大的、嗓門(mén)高高的熊,、大家一看到他就會(huì)拼命地逃,。我不要做大熊邦邦了。他找到了美容師先生,。先生問(wèn)：那你要做誰(shuí)呢?隨便吧，只要不是我,。邦邦說(shuō)先生高興地說(shuō)：那就好辦了,，我可以給你隨便化妝了?；陫y,，邦邦照照鏡子：這是誰(shuí)呀?

先生說(shuō)：這是小丑邦邦呀!小丑邦邦在森林里一出現(xiàn),，就被大家包圍起來(lái)了。邦邦,，你和大熊叫一樣的名字可是你比大熊溫和多了。

小猴說(shuō),。你一定是從馬戲團(tuán)里出來(lái)的!嗨,，你能為大家表演一個(gè)節(jié)目嗎?小提議說(shuō),。當(dāng)然了!邦邦開(kāi)始表演鼻子丁水壺,?？墒莿倓偡派先?，水壺的蓋子就掉了,，水灑在邦邦的臉上,，邦邦臉上的妝全都沒(méi)有了。邦邦用手臂抱住了臉,，蹲在地上不肯起來(lái),。大家以為邦邦是故意逗樂(lè)的,，都哈哈的笑個(gè)不停。

當(dāng)邦邦再次出現(xiàn)時(shí),，大家包圍著他說(shuō)：我們知道你就是大熊邦邦,，我們?cè)敢夂湍阕雠笥选：髞?lái),，邦邦和大家成了好朋友,，每天都玩的開(kāi)心極了。

大班故事大熊的擁抱節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)在多數(shù)家庭都是嬌生慣養(yǎng)的孩子,，不懂得原諒別人,，不會(huì)設(shè)身處地的為別人著想,，更不會(huì)把自己的愛(ài)傳達(dá)給別人,，為此我選擇了大熊的擁抱節(jié)這個(gè)活動(dòng),。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)大熊參加森林里的擁抱節(jié),。想擁抱100個(gè)朋友這個(gè)愿望,，結(jié)果碰到的朋友都沒(méi)有和大熊擁抱，大熊很傷心,，在自責(zé)中感受到?jīng)]有朋友的苦惱,，也從中認(rèn)識(shí)到小伙伴不給他擁抱的原因，決心自己改正,，小伙伴們看到大熊認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，于是主動(dòng)地到大熊家給大熊擁抱,，大熊感動(dòng)的說(shuō),，以后要和小伙伴好好相處,，為伙伴做好事,。在設(shè)計(jì)方面,，利用課件,，播放故事視頻在孩子講,、說(shuō)中學(xué)會(huì)原諒別人,，認(rèn)識(shí)到自己也有對(duì)不起別人的事情，感受到因自己的錯(cuò)誤給別人帶來(lái)的傷害,，從而體驗(yàn)到孩子們成為好朋友在一起帶來(lái)的快樂(lè),。

1,、理解故事內(nèi)容,，了解擁抱節(jié)的意思,，能簡(jiǎn)述故事情節(jié)及內(nèi)容,。

2、相互擁抱中體驗(yàn)到原諒別人和擁有朋友擁抱的快樂(lè),。

3、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4、通過(guò)閱讀小圖,、上下圖的對(duì)比觀察,，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序,，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力,。

：簡(jiǎn)述故事情節(jié)及故事內(nèi)容,。

：相互擁抱,，體驗(yàn)到原諒別人和擁有朋友擁抱的快樂(lè),。

：ppt故事視頻大熊(毛絨熊一只)

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，引出主題,。

1.老師今天邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了? ------大熊

2.今天就給大家?guī)?lái)關(guān)于大熊的故事，邀請(qǐng)大家一起看~

基本部分：

一,、分段播放視頻,，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒表達(dá)故事情節(jié)

1.題目：大熊的擁抱節(jié)

什么是擁抱節(jié)?擁抱節(jié)都做些什么?

(直接引入給孩子一驚喜,，引起興趣,，對(duì)擁抱的向往，使孩子們想要知道擁抱節(jié)里大熊到底發(fā)生了什么事情?帶著猜想往下看,。)

2.清晨-----100個(gè)擁抱

小熊什么時(shí)間出門(mén)的?哪里過(guò)節(jié)日呢?擁抱節(jié)是什么呢?那出現(xiàn)的100是什么意思?我們參加擁抱節(jié)你的目標(biāo)是多少?

(100的猜想讓孩子想想擁抱節(jié)可以和多少人擁抱?大熊的愿望到底能不能實(shí)現(xiàn)?)

3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地-----不跟他擁抱

大熊都遇到了哪些小伙伴?

見(jiàn)到袋鼠哥哥大熊怎么做怎么說(shuō)的?袋鼠哥哥如何回應(yīng)的?

見(jiàn)到兔妹妹大熊是怎么做怎么說(shuō)的?兔妹妹如何回應(yīng)的?

又遇到了紅，大熊怎么說(shuō)怎么做的?紅怎么做的?

小動(dòng)物們都沒(méi)有和大熊擁抱,，為什么小動(dòng)物們不和大熊擁抱呢?

(讓幼兒猜想到底發(fā)生了什么事情?)

4.天快黑了-----落下來(lái)

大熊找到?jīng)]有擁抱的原因嗎?他做了什么錯(cuò)事呢?

(讓幼兒敘述大熊自責(zé)的內(nèi)容)

5.這時(shí)------往大熊家走去

小動(dòng)物們看見(jiàn)了怎樣的大熊?大熊跑去哪里了?

兔妹妹和袋鼠哥哥怎么說(shuō)的?大家去大熊家干什么呢?

(讓幼兒敘述出動(dòng)物的話(huà)，猜想大家去干什么?)

6.天黑了-----不一樣的大熊

大家去干什么了?大熊在家里干什么呢?想什么心事兒呢?

大熊開(kāi)門(mén)后是什么反映?大家對(duì)大熊說(shuō)了什么?

得到擁抱的大熊怎么了?為什么哭?他心里是怎么想的?

(讓幼兒表達(dá)出故事的內(nèi)容)

7.月亮-------擁抱節(jié)呀!(完)

這是一個(gè)令人怎樣的擁抱節(jié)?難忘,。

二,、完整欣賞故事(師幼共同跟著視頻講述故事)

1.小朋友還記得自己定的目標(biāo)是多少嗎?能達(dá)到目標(biāo)嗎?

2.想想誰(shuí)愿意和你擁抱?為什么愿意擁抱呢?

結(jié)合故事：擁抱是需要理由的，大熊知錯(cuò)就改所以得到擁抱

3.可能1

小朋友有沒(méi)有做過(guò)錯(cuò)事?如果有我們要像大熊知錯(cuò)就改,。

可能2

有沒(méi)有小朋友做對(duì)不起你的事情呢?如果有我們要像兔妹妹、袋鼠哥哥,、紅一樣，去原諒我們的朋友,。

結(jié)束部分：

三,、幼兒園里的擁抱節(jié)，在音樂(lè)中,，互相擁抱,。

師：小朋友們想不想?yún)⒓訐肀Ч?jié)呢?我們今天一起過(guò)擁抱節(jié)

《大*班的擁抱節(jié)》

讓孩子把語(yǔ)言付之于行動(dòng)，真正感受到與人擁抱的快樂(lè),，幼兒相互擁抱,，相互問(wèn)候。

完成自己的目標(biāo),，去擁抱更多的好朋友，老師,、同伴,、家人。

附：故事內(nèi)容

《大熊的.擁抱節(jié)》

1.清晨,，大熊早早就出了門(mén)。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié),，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友,。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo),，要和100個(gè)朋友擁抱!

2.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,，大熊看見(jiàn)袋鼠哥哥，他連忙張開(kāi)雙臂：“袋鼠哥哥,，你好!”可袋鼠哥哥支吾著說(shuō)：“嗯，我很忙,。”說(shuō)著,，就跑了,。大熊尷尬地放下手臂，安慰自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，還有好多擁抱的機(jī)會(huì)呢,。”呀,，前面一蹦一跳過(guò)來(lái)的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開(kāi)雙臂：“親愛(ài)的兔妹妹,，你好!”兔妹妹停也不停，自顧自哼著歌兒過(guò)去了,。大熊愣了一下,，生氣地甩了甩手說(shuō)：“哼,，真沒(méi)禮貌!”大熊再往前走，看見(jiàn)了紅,。大熊張開(kāi)雙臂，紅卻趕緊繞了過(guò)去,，連個(gè)招呼也沒(méi)打。大熊慢慢地把手臂放下來(lái),，不明白為什么大家都不跟他擁抱,。天快黑了,，大熊沒(méi)有擁抱到一個(gè)朋友?！白蛱?，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅的尾巴,。”大熊的眼淚一滴一滴落下來(lái),。這時(shí),，小動(dòng)物們手牽著手走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)孤零零的大熊,，他們都愣住了,。大熊呢,，馬上站起來(lái)，捂著臉跑回家了,。“我今天沒(méi)擁抱大熊,?！蓖妹妹谜f(shuō)?！按笮芸瓷先ズ軅哪?”袋鼠說(shuō),。小動(dòng)物們你看看我，我看看你,，然后，他們都往大熊家走去,。

3.天黑了,，大熊晚飯也沒(méi)吃,，一個(gè)人躺在床上想心事?！昂V篤篤!”是誰(shuí)在敲門(mén)?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén),。門(mén)一開(kāi),，大熊驚呆了!小動(dòng)物們?cè)陂T(mén)前排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂，說(shuō)：“大熊,，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)!我愿意做你的朋友,?！贝蠹乙粋€(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮?，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要多,。他在心里暗暗對(duì)自己說(shuō),，從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!月亮的銀光柔柔地灑在森林城,，灑在互相擁抱著的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)呀!

活動(dòng)反思

《大熊的擁抱節(jié)》這是一個(gè)非常富有愛(ài)心故事,，大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高,，具體形象思維占優(yōu)勢(shì),，并且具有一定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)故事很感興趣,。

一、完整講述故事

在視頻動(dòng)畫(huà)的播放過(guò)程中,，幼兒能夠投入地傾聽(tīng),，體驗(yàn)到故事情節(jié)內(nèi)容,。

二,、分段理解故事

以視頻的形式吸引幼兒，能夠細(xì)致觀察到故事的情節(jié)內(nèi)容,，對(duì)不同動(dòng)物的神態(tài)、語(yǔ)言加深理解,。在問(wèn)答過(guò)程中,，幼兒積極主動(dòng)，熱情度極高!

三,、集體講述

幼兒表現(xiàn)欲強(qiáng),，大部分幼兒能夠在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上講述出故事內(nèi)容,，達(dá)到目標(biāo)中的重點(diǎn)詞語(yǔ),。

四、活動(dòng)延伸

在表演講述后,，幼兒激情高，激發(fā)出幼兒對(duì)自己城市介紹的興趣,，幼兒們能夠快速表達(dá)出自己想要介紹的地方,，并利用繪畫(huà)的形式和幼兒區(qū)角活動(dòng)相結(jié)合，為第二課時(shí)活動(dòng)做了充足的準(zhǔn)備和鋪墊,。不足之處：更加關(guān)注幼兒個(gè)體差異,，給予更多幼兒表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì),。

大班故事大熊的擁抱節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、了解故事的主要情節(jié)，學(xué)會(huì)"擁抱",、"哼，才不理你呢"等詞匯與句式,。

2,、理解故事的內(nèi)容,，知道不欺負(fù),、樂(lè)于幫助別人才能獲得更多的朋友。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

故事ppt

一、情景導(dǎo)入,，體驗(yàn)相互擁抱的快樂(lè)。

我們聽(tīng)著音樂(lè)和好朋友抱一抱,、親一親。和好朋友擁抱在一起的時(shí)候,，你的心里有什么感覺(jué)?

二,、出示大書(shū)《大熊的擁抱節(jié)》傾聽(tīng)故事,，提出質(zhì)疑,，理解內(nèi)容,。

1、傾聽(tīng)第一段故事,。

師："大家為什么不愿意擁抱大熊呢?"

2,、幼兒站起，一起復(fù)述故事第一段,，模仿故事情節(jié)中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言,。

3,、師："大熊繼續(xù)往前走，你們想想,，大熊還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物?他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢?"

4,、幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話(huà),、角色體驗(yàn),，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。

5,、傾聽(tīng)故事第二段,，幼兒互動(dòng)表演對(duì)話(huà)。

他躺在床上想心思,，這時(shí)候大熊心里好難過(guò),，大熊心里想什么呢?"

三,、完整欣賞故事為什么這是一次難忘的擁抱節(jié)呢?

四,、角色表演,，體驗(yàn)友愛(ài)的情感請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大熊,，其他幼兒扮演不同的小動(dòng)物和大熊擁抱。

在語(yǔ)言活動(dòng)《大熊的擁抱節(jié)》中,，我邊引導(dǎo)幼兒講述故事邊表演游戲,，體驗(yàn)了大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò),，使幼兒了解了擁抱的含義,，懂得相互寬容與珍惜的意義,。發(fā)展了幼兒的社會(huì)情感,。讓幼兒感到了其中的`樂(lè)趣,，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表演能力,。但教師應(yīng)在幼兒對(duì)故事理解和熟悉以后,，挖掘故事中潛在的或更深的教育價(jià)值,，重新設(shè)計(jì)新的問(wèn)題,，并且提問(wèn)要善于讓幼兒與角色形成互動(dòng),，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗(yàn)想象中,，更好地理解故事所表達(dá)的意義。

大班故事大熊的擁抱節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、了解故事內(nèi)容,，理解“擁抱,、欺負(fù)、”等詞語(yǔ),，能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)作品的理解和想法。

2,、能仔細(xì)觀察,，認(rèn)真傾聽(tīng),，生動(dòng)表演,。

3,、知道知錯(cuò)能改,，體驗(yàn)朋友之間互相寬容,、相互珍惜的友誼,。

4,、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

體驗(yàn)大熊的情感變化過(guò)程。

難點(diǎn)：體驗(yàn)朋友之間互相寬容,、相互珍惜的友誼。

1,、課件《大熊的擁抱節(jié)》,。

2、音樂(lè)

一,、快樂(lè)擁抱，情感導(dǎo)入,。(播放歡快的音樂(lè))

師：這個(gè)音樂(lè)多好聽(tīng)啊，老師今天特別想擁抱一下小朋友,，誰(shuí)愿意來(lái)和我抱一抱。

提問(wèn)：

1,、你為什么愿意和老師擁抱?擁抱的時(shí)候，你感覺(jué)怎么樣?

2,、平時(shí)你可以和老師擁抱還能和誰(shuí)擁抱啊?

二、欣賞故事,，理解內(nèi)容。

1,、出示片頭

師：森林里有個(gè)節(jié)日叫擁抱節(jié),，在這個(gè)節(jié)日里會(huì)干什么呢?我們一起來(lái)看一看。

提問(wèn)：小朋友,，誰(shuí)也來(lái)過(guò)擁抱節(jié)?

2,、觀看第一段

提問(wèn)：

(1)擁抱節(jié)是一個(gè)什么節(jié)日?(和誰(shuí)擁抱就表示他就是你的好朋友,，這就是擁抱節(jié),。)

(2)這是什么?100是什么意思?

(3)如果你過(guò)擁抱節(jié),，你想和多少人擁抱?想想你的家人、朋友還有你的同伴,。

師：如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事,。大熊說(shuō)它要和100個(gè)朋友擁

抱，它的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?繼續(xù)看動(dòng)畫(huà),。

3,、觀看第二段

提問(wèn)：

(1)大熊擁抱到朋友了嗎?(沒(méi)有)

(2)你猜猜為什么小動(dòng)物都不愿意和大熊擁抱呢?

師：因?yàn)閾肀切枰碛傻模瑒偛判∨笥颜f(shuō)了,，自己的`家人還有好朋友,，平時(shí)對(duì)別人做了好事情,，那么這個(gè)人肯定是愿意和你擁抱的,，是吧?到底是什么理由，那三個(gè)小動(dòng)物都不愿意和他擁抱,，繼續(xù)看,。

4、觀看第三段

提問(wèn)：

(1)小兔是因?yàn)槭裁词虏辉敢夂痛笮軗肀?紅和袋鼠哥哥又是因?yàn)槭裁词履?/p>

(2)你和朋友之間做過(guò)傷害對(duì)方的事嗎?

師：原來(lái)大熊做了傷害小動(dòng)物的事,，所以小動(dòng)物都不愿意和他擁抱,。

5,、觀看第四段

師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時(shí)候,，可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢?我們看大熊會(huì)怎么辦,。

提問(wèn)：大熊做了傷害小動(dòng)物的事,，接下來(lái)你猜小動(dòng)物會(huì)怎么樣?

6,、觀看第五段

師：雖然大熊傷害了他的朋友，小動(dòng)物們還是去看大熊了,，原來(lái)，這就叫原諒,。看看，是不是原諒他了,。

提問(wèn)：

(1)在這一段里,，你看到了什么?

(2)大熊又哭了,，大熊第一次哭為了什么?和朋友擁抱后，大熊哭是為了什么?

(3)原來(lái)大熊傷害了小動(dòng)物，現(xiàn)在他決定改變自己,，他的改變會(huì)和原來(lái)有什么不一樣呢?他會(huì)怎么和小動(dòng)物相處呢?

三、溫情擁抱,，情感升華,。

師：你看,，大熊和朋友擁抱的時(shí)候因?yàn)楦袆?dòng)而哭了，小動(dòng)物因?yàn)閷W(xué)會(huì)了寬容和原諒所以愿意和大熊擁抱,，原來(lái)?yè)肀С丝鞓?lè)還有別的意思,，平時(shí)我們也做過(guò)傷害別人的事情,，或者別人傷害了我們,，這一次，讓我們?cè)俸湍愕呐笥丫o緊擁抱一次,，在朋友的耳邊輕輕說(shuō)一句悄悄話(huà)，如果你曾經(jīng)傷害了朋友,，你該說(shuō)什么?如果別人曾經(jīng)傷害了你,，你又該說(shuō)什么?你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說(shuō)什么呢?讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧!來(lái)吧,，擁抱節(jié)開(kāi)始了!(播放背景音樂(lè))

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓孩子切身體會(huì)跟別人擁抱的感覺(jué)，以及對(duì)朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容,，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯(cuò)能改,，體驗(yàn)朋友之間互相寬容,、相互珍惜的友誼。

大班故事大熊的擁抱節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1.了解故事的主要情節(jié),，鼓勵(lì)幼兒能用較連貫的語(yǔ)言表述對(duì)故事的理解和想法。

2.體驗(yàn),、感受故事中的情感,，知道朋友之間要相互謙讓?zhuān)灰源笃坌　?/p>

3.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力,。

4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心,。

一,、情景導(dǎo)入,，了解擁抱,，體驗(yàn)相互擁抱的快樂(lè),。

1.師："老師想和小朋友們擁抱一下,，誰(shuí)愿意?誰(shuí)知道擁抱是什么意思?

2、解釋擁抱

3,、師小結(jié)：和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友。讓我們聽(tīng)著音樂(lè)和好朋友抱一抱,。

4.提問(wèn)：你和誰(shuí)擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候,，你的心里有什么感覺(jué)?"

師："今天也是森林城的擁抱節(jié),，大熊也來(lái)了，大熊在擁抱節(jié)里過(guò)的怎樣呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事--大熊的擁抱節(jié)

二,、欣賞ppt《大熊的擁抱節(jié)》。

1.傾聽(tīng)故事內(nèi)容,，了解大熊為什么傷心。

師："故事里大熊遇到了誰(shuí)?他們擁抱了嗎?為什么?他們是怎么說(shuō)的?"

2.復(fù)述故事第一段,，引導(dǎo)幼兒理解、表達(dá)故事中小動(dòng)物的動(dòng)作,、語(yǔ)言,。

三,、引導(dǎo)幼兒講述故事第二段,，并嘗試說(shuō)出大熊的想法,。

1.傾聽(tīng)故事第二段(悲傷背景音樂(lè))

師："大熊為什么難過(guò)呢?難過(guò)的時(shí)候他會(huì)怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的.好朋友交流一下)

師："如果是你做錯(cuò)了事，你心里會(huì)怎么想?會(huì)怎么做呢?"

2.師："做了錯(cuò)事,，除了道歉,，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導(dǎo)幼兒自由講述)

四,、引導(dǎo)幼兒復(fù)述第三段故事內(nèi)容,。

師："大熊和你們的想法一樣,，道歉了以后小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?聽(tīng)一聽(tīng)故事看看和你想的一樣不一樣?"

師："大熊的眼淚越來(lái)越多,，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,，那是為什么呢?"

師："你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"

五,、跟老師一起完整復(fù)述故事,。

師："這是一個(gè)讓人聽(tīng)了很感動(dòng)的故事,，你們想不想自己也來(lái)講講這個(gè)故事,。"

六,、在《快樂(lè)擁抱節(jié)》的音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

師："你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺(jué)得以后怎么做會(huì)讓更多的小動(dòng)物成為你的好朋友?"

師："相信有了你們的建議,，大熊一定會(huì)有更多的好朋友，那你們?cè)敢獬蔀榇笮艿暮门笥褑?讓我們也來(lái)給大熊一個(gè)擁抱吧!"

附故事：

大熊的擁抱節(jié)第一段：

今天是森林城的擁抱節(jié),，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。一大早,，大熊就出門(mén)了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小山羊慢悠悠地走過(guò)來(lái)了,，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小山羊,，今天是擁抱節(jié),，我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉(zhuǎn)身就走，"哼,，才不理你呢!你老是揪我的胡須,。"大熊往前走，他看見(jiàn)小兔一蹦一跳地走過(guò)來(lái),，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小兔,，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走,，"哼,，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續(xù)往前走,，他看見(jiàn)紅大搖大擺的走過(guò)來(lái),，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："紅，今天是擁抱節(jié),，我們擁抱一下好嗎?"紅轉(zhuǎn)身就走,，"哼，才不理你呢!你仗著力氣大,，老是欺負(fù)小動(dòng)物,。"第二段：大熊繼續(xù)往前走，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱,，大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊,，眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,，大熊晚飯也沒(méi)有吃,，他躺在床上，這時(shí)候大熊心里好難過(guò),。

第三段：聽(tīng),，咚咚,，是誰(shuí)在敲門(mén)呀?大熊打開(kāi)們一看，他驚呆了,，小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了,，他們?cè)陂T(mén)外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，微笑著看著大熊,，一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱,，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來(lái)越多,，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,，大熊真的感動(dòng)了，他在心里對(duì)自己說(shuō),，"我以后要做一個(gè)不一樣的大熊,，讓小動(dòng)物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城,，灑在擁抱著的小動(dòng)物們身上,，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)!

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子切身體會(huì)跟別人擁抱的感覺(jué),，以及對(duì)朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容,，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯(cuò)能改,，體驗(yàn)朋友之間互相寬容,、相互珍惜的友誼。

大班故事大熊的擁抱節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1,、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容，感受到友誼的溫暖,。

2,、學(xué)會(huì)原諒、寬容,，懂得珍惜友誼,。

3、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

繪本一本、故事配樂(lè)、難過(guò)的大熊塑封圖一張

一,、師幼過(guò)“擁抱節(jié)”導(dǎo)入

1,、今天，老師邀請(qǐng)你們和我一起來(lái)過(guò)一個(gè)特別的節(jié)日――擁抱節(jié)!和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友,，那你最想和誰(shuí)擁抱呢?讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)找好朋友抱一抱,、親一親吧!(復(fù)習(xí)抱一抱音樂(lè)游戲) 2、剛才我們都和好朋友擁抱了,，那和好朋友擁抱在一起的時(shí)候心里有什么感覺(jué)?(溫暖,、高興、舒服)

二,、欣賞故事《大熊的擁抱節(jié)》

1、今天還是森林里的擁抱節(jié),，小動(dòng)物都和朋友擁抱了,，非常的開(kāi)心，非常的溫暖,。大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友,，那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊，可是最后大熊卻哭了(出示哭的大熊圖),，大熊為什么哭呢?(幼兒猜測(cè))到底為什么,，讓我們來(lái)看故事書(shū)吧!

2、幼兒邊看繪本《大熊的擁抱節(jié)》邊欣賞故事,，當(dāng)教師講述故事至“紅也說(shuō)：‘大熊仗著力氣大,，老是欺負(fù)我們,，我們都不想跟他擁抱!’”提問(wèn)：大熊為什么哭呢?大家為什么不愿意擁抱大熊?(它總是揪小山羊的胡須;它把小兔的蘿卜都拔光了;它仗著力氣大總欺負(fù)小動(dòng)物,。)所以小動(dòng)物都說(shuō)：“喝――才不理你呢”

3、(表演故事第一段)好,，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的,。(教師講述旁白幼兒表演對(duì)話(huà))

4,、(創(chuàng)編故事)你們表演的真棒。大熊繼續(xù)往前走,，他還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物呢?他們又為什么不愿意擁抱大熊呢?

5,、師：大熊遇到了許多小動(dòng)物，大家都不愿意和他擁抱,。一天很快就過(guò)去了,，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊(悲傷的配樂(lè)出來(lái))擁抱，他呆呆的'坐在大樹(shù)旁邊,，低著頭,，眼淚水悄悄地落在了腳前的泥地里，一滴又一滴，天黑了,，大熊晚飯也沒(méi)有吃,，躺在床上想心事，這時(shí)候,，大熊心里好難過(guò)呀,。

提問(wèn)：

(1)那你們猜一猜，大熊想什么呢?

(2)那我以后該怎么做呢?

提示：哦,，他要把以前做的壞事全都改正過(guò)來(lái),，向朋友道歉。那除了道歉,，我是不是還可以幫助別人做一點(diǎn)好事,，讓他們?cè)徫夷兀俏夷軒椭鷦e人做什么呢?

6,、師：你們有這么多的好想法,，知道嗎，大熊也是這么想的,，那讓我們幫助大熊把這些好的想法畫(huà)出來(lái)吧,。桌上有紙和筆，給你們3分鐘時(shí)間,，每人畫(huà)一個(gè)想法,。

(幼兒快速作簡(jiǎn)筆畫(huà)，先好的先貼在繪本上講給老師聽(tīng),，先好的坐在位置上講給好朋友聽(tīng)你畫(huà)得是什么)現(xiàn)在大家都知道大熊的想法了,，那小動(dòng)物會(huì)不會(huì)原諒大熊呢?提示：你們有沒(méi)有原諒他呀?那小動(dòng)物會(huì)不會(huì)原諒大熊呢。

三,、教師繼續(xù)講述故事,，幼兒體會(huì)重獲友誼的歡樂(lè)心情。

1,、聽(tīng)――咚咚咚(教師邊講述邊翻書(shū))(配樂(lè))大熊的眼淚越來(lái)越多,，比剛才沒(méi)有人和他擁抱時(shí)還要多師講述故事至結(jié)尾，提問(wèn)：小動(dòng)物們都來(lái)和大熊擁抱了,，大熊為什么又哭了?(感動(dòng))和第一次哭有什么不同?

(第一次哭是沒(méi)有朋友和它擁抱,，它傷心地哭了;第二次哭是感動(dòng)的哭了，因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂?，它又有好朋友了?

2,、這是一個(gè)令人難忘的故事，讓我們一起用響亮的聲音把這個(gè)感人的故事告訴所有的人好不好,。(師幼一起講述故事)

四,、結(jié)束：謝謝你們幫助大熊過(guò)了一個(gè)難忘的擁抱節(jié),，今天大熊(教師扮演的大熊出場(chǎng))也來(lái)了，讓我們?cè)僖淮螕肀Т笮芎脝?

本節(jié)課我主要想達(dá)到一個(gè)目的,，讓小朋友固結(jié)友愛(ài),，不欺負(fù)個(gè)子小的小朋友，如果有這種造行為的小朋友,，改正自己的缺點(diǎn)的也是好孩子,。

大班故事大熊的擁抱節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容，也是社會(huì)性發(fā)展的基本途徑,。5―6歲幼兒正處于社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期,，他們渴望與同伴、朋友進(jìn)行交往,，卻常常以自我為中心,、不懂謙讓?zhuān)狈煌记扇菀着c人發(fā)生摩擦而不能夠較好的化解，從而失去更多朋友,。為了幫助幼兒學(xué)會(huì)換位思考,，及時(shí)“錯(cuò)就改”，從而學(xué)會(huì)交往,、善待朋友、珍惜友誼,，與同伴友好相處,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班社會(huì)活動(dòng)《大熊的擁抱節(jié)》。

大班社會(huì)活動(dòng)《大熊的擁抱節(jié)》從以上立足點(diǎn)出發(fā),，以故事為載體,，來(lái)達(dá)成目標(biāo)。這是一篇富有童趣,、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品,。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線(xiàn)索，描繪了大熊從快樂(lè)―傷心―感動(dòng)的情感發(fā)展變化,，故事形象鮮明,、語(yǔ)句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味,。通過(guò)學(xué)習(xí),，幼兒初步理解擁抱的涵義，體驗(yàn)“擁抱”的感受,，感受與朋友擁抱的快樂(lè),，并在擁抱中學(xué)會(huì)寬容和原諒，從

而提高交往技能,，學(xué)會(huì)與同伴友好相處,。

1.學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)并改正自身錯(cuò)誤,，懂得朋友之間要友好相處，要相互寬容和體諒,。

2.能夠有條理地表達(dá)自己對(duì)作品的理解和想法,，發(fā)展幼兒交往能力，提高交往技能,。

3.通過(guò)欣賞故事,，理解和感受故事中“大熊”的心理變化，體驗(yàn)和感受用擁抱的方式表達(dá)情感的快樂(lè),。

4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞故事，能有條理地表達(dá)自己對(duì)作品的理解和想法,，理解和感受故事中“大熊”的心理變化,，體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)和幸福。

2.引導(dǎo)幼兒理解體會(huì)大熊的心情變化,，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)并能改正自身的錯(cuò)誤,，

同時(shí)也能寬容、原諒?fù)榈腻e(cuò)誤,，提高交往技能,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)與家人擁抱的體驗(yàn);學(xué)玩游戲《找一個(gè)朋友抱一抱》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、掛圖,、大熊玩偶

(一)組織小朋友跟著音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)與人擁抱的感覺(jué)鼓勵(lì)幼兒講述討論與朋友游戲,、擁抱的心情,。

(二)播放課件，分段講述故事,，引導(dǎo)幼兒討論,，理解故事內(nèi)容。

1.播放故事課件講述故事,分段理解故事,。

2.根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

3.結(jié)合故事,，討論,，“不一樣的大熊會(huì)是怎樣的大熊呢?”

(三)聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)幼兒思考討論

1.你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?后來(lái)是怎么解決的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?

2.觀察圖片,引導(dǎo)幼兒討論：“圖片上發(fā)生了什么事情這樣做對(duì)嗎?我們可以怎么樣幫助他們改正?”

(四)參與體驗(yàn)，感受與朋友擁抱的甜蜜和幸福,，結(jié)束活動(dòng),。師：讓我們和更多的人也一起來(lái)過(guò)這個(gè)幸福的擁抱節(jié)吧!

1.成功之處,。

1)本次活動(dòng)充分激發(fā)幼兒興趣，給予幼兒表達(dá),、表現(xiàn),、交友、交流的`機(jī)會(huì),。

2)活動(dòng)動(dòng)靜交替,，深受孩子喜歡，孩子們都能積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái),，大膽表現(xiàn),，充分體驗(yàn)擁抱的魅力。

3)整個(gè)活動(dòng)條理清晰,，目標(biāo)(特別是情感目標(biāo))達(dá)成度高,，有效的幫助孩子提升反省自我、理解他人和主動(dòng)解決矛盾的交往能力,。

2.活動(dòng)還需注意的地方：

1)對(duì)故事的多角度,、全方位理解還不夠，對(duì)故事深層次的內(nèi)涵把握和拓展還有欠缺,。

2)社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程,，還需要在以后的一日活動(dòng)中經(jīng)常滲透和鞏固。

3)孩子社會(huì)性發(fā)展具有潛移默化的特點(diǎn),，離不開(kāi)家庭教育的配合,，需要密切家長(zhǎng)溝通，關(guān)注孩子社會(huì)性的發(fā)展,，更好的做到家園共育。

大班故事大熊的擁抱節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1,、在大熊過(guò)"擁抱節(jié)"的情境中,，體驗(yàn)大熊的情緒變化。

2,、感受被朋友原諒和接納的情感,，體驗(yàn)朋友之間互相寬容，互相珍惜的情誼,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

課件《大熊的擁抱節(jié)》;

ppt圖片;

一、大熊要過(guò)擁抱節(jié)

1,、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡過(guò)的節(jié)日,，引出主角大熊，他想過(guò)什么節(jié)日?(擁抱節(jié))

2,、猜一猜,，擁抱節(jié)會(huì)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日?

二、分段欣賞--感知擁抱

1,、體驗(yàn)大熊沮喪的情感

(1)猜一猜大熊想過(guò)一個(gè)怎么樣的擁抱節(jié)?數(shù)字100可能代表什么意思?

(2)大熊看到它的'動(dòng)物朋友們，好朋友們?cè)敢夂痛笮軗肀?

2,、觀察討論：怎樣獲得朋友的愛(ài)和擁抱

(1)大熊心里沮喪極了，大家能幫大熊想想辦法嗎?滿(mǎn)足一下他的心愿呢?

(2)如果你的朋友也曾經(jīng)和你有過(guò)不愉快,，那你愿意和他過(guò)擁抱節(jié)嗎?

3,、完整欣賞媒體《大熊的擁抱節(jié)》

幼兒感受和朋友在一起擁抱的快樂(lè)情緒三、經(jīng)驗(yàn)拓展：我們的擁抱節(jié)如果我們?nèi)祟?lèi)也有擁抱節(jié),，除了和好朋友擁抱之外,，你還想和誰(shuí)擁抱?為什么?

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道,，與小朋友相處也是自私自利,、不懂謙讓。常?？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò),，從而失去更多朋友?！洞笮艿膿肀Ч?jié)》是一篇富有童趣,、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線(xiàn)索,，描繪了大熊從快樂(lè)―傷心―感動(dòng)的情感發(fā)展變化,。故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng),、情節(jié)耐人尋味,。幼兒通過(guò)活動(dòng)，能從中理解擁抱的涵義,，學(xué)會(huì)交往,、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時(shí),，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,，從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼,，與同伴友好相處,。活動(dòng)中我首先運(yùn)用了情景設(shè)疑導(dǎo)入,，激發(fā)了孩子們的興趣,。接著我通過(guò)運(yùn)用課件ppt畫(huà)面進(jìn)行分段講述故事，活動(dòng)中ppt的運(yùn)用,，給了幼兒一個(gè)驚喜,，他們聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注，加上音樂(lè)背景,，使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力,。孩子們?cè)谶@種情境的創(chuàng)設(shè)中觀察得很仔細(xì)，聽(tīng)得很認(rèn)真,，很投入,。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容，而且對(duì)角色表情,、語(yǔ)氣拿捏得也很準(zhǔn)確,。以至于后來(lái)“大熊打開(kāi)門(mén),，看到小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了”,，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái),，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情，需要友誼的,。最后,，讓幼兒自己在《愛(ài)我你就抱抱我》背景音樂(lè)中過(guò)一個(gè)擁抱節(jié)時(shí)，我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對(duì),，我不該搶你的玩具,，你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說(shuō)完,，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄?。整個(gè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)而有序,，教學(xué)調(diào)控靈活,，教學(xué)效果基本達(dá)到了預(yù)先的設(shè)計(jì)。

大班故事大熊的擁抱節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1,、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容，感受到友誼的溫暖,。

2,、學(xué)會(huì)原諒，寬容,，懂得珍惜友誼,。

3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己理解和想法,。

繪本視頻,，"抱一抱"音樂(lè)游戲，難過(guò)的大熊塑一張,，袋鼠,、小兔子、紅圖片各一張,。

一,、情景導(dǎo)入，了解擁抱,，體驗(yàn)相互擁抱的快樂(lè),。

1、師：今天呢,，崔老師想和小朋友們一起度過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光,，你們開(kāi)不開(kāi)心呀?既然開(kāi)心，哪誰(shuí)愿意和老師擁抱一下呢?

2、師：看來(lái)都愿意和老師擁抱的,，那誰(shuí)知道擁抱代表什么意思?

3,、師小結(jié)：擁抱的意思就是：和誰(shuí)擁抱就代表愿意和誰(shuí)做好朋友!讓我們聽(tīng)著音樂(lè)和好朋友一起抱一抱，好嗎?(背景音樂(lè))

4,、在音樂(lè)聲中與同伴擁抱,，感受擁抱的快樂(lè)。

5,、提問(wèn)：你和誰(shuí)擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候,，心里是什么感覺(jué)?(溫暖，開(kāi)心,，快樂(lè),，高興，舒服)師：今天也是森林城的擁抱節(jié),，森林里的小動(dòng)物們都找好朋友一起擁抱了,，那是件很快樂(lè)的事情，可是有一只小動(dòng)物卻很傷心,，看看他是誰(shuí)?(出示難過(guò)的大熊)提問(wèn)：大熊怎么了?大熊為什么哭了?(幼兒猜測(cè)),，那大熊到底過(guò)了一個(gè)怎樣的擁抱節(jié)呢，接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧!

二,、欣賞ppt《大熊的擁抱節(jié)》

1,、播放片頭說(shuō)出故事的名字《大熊的擁抱節(jié)》

2、播放故事第一段,，了解大熊的想法,。

提問(wèn)：

1)大熊給自己定了一個(gè)什么目標(biāo)?(和100個(gè)人擁抱，交100個(gè)朋友)

2)如果你來(lái)過(guò)擁抱節(jié),，你想和多少人擁抱呢?(提示算算家里的,，幼兒園的總共是幾人啊?)師：大熊想和100個(gè)人擁抱，這個(gè)美好的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?我們接著往下看

3,、播放故事第二段,，理解小動(dòng)物的語(yǔ)言。

師：剛才大熊遇到了誰(shuí)?(袋鼠,，兔妹妹,，)，他們擁抱了嗎?他們是怎么說(shuō)的?

引導(dǎo)幼兒理解,，表達(dá)故事中小動(dòng)物的動(dòng)作,，語(yǔ)言。

提問(wèn)：究竟為什么小動(dòng)物們都不愿意和大熊擁抱呢?(幼兒回答)大熊做了對(duì)不起別人的事情,，別人生氣了才不和他擁抱,，看到底是什么令人生氣的事情呢,，接著往下看!

4、播放故事第三段,，嘗試說(shuō)出大熊的想法,。

1)原來(lái)大熊真的做了許多錯(cuò)誤的事情，都有哪些錯(cuò)誤的事情?(把蘿卜拔光,，揪別人尾巴)

2)那小朋友之間曾經(jīng)有沒(méi)有做過(guò)對(duì)不起別人的事或是有人做了對(duì)不起你的事?(幼兒回答)

3)那如果做錯(cuò)了，應(yīng)該怎么補(bǔ)救呢?還可以做什么事讓人重新喜歡你呢?(幼兒自由講述)

5,、播放故事第四段和第五段師：大熊和你們想的一樣,，決定向小動(dòng)物們道歉，道了歉之后小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢?你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì)做什么?(幼兒猜想)師：最后大熊又哭了,，為什么又哭了?(感動(dòng)),，和第一次哭有什么區(qū)別?

師：當(dāng)你和好朋友發(fā)生不愉快的事，朋友原諒你了,，你的心情是怎樣的?

6,、完整地播放故事師：這真是一個(gè)令人感動(dòng)的故事，讓我們一起完整地欣賞一遍吧!

7,、結(jié)束離場(chǎng)師：你們喜歡大熊嗎?愿意和她成為好朋友嗎?今天大熊也來(lái)了,，我們一起去抱一抱大熊吧!

“為什么說(shuō)這是一個(gè)難忘的擁抱節(jié)呢?”

幼兒紛紛舉手回答說(shuō)：“因?yàn)榇笮芨恼巳秉c(diǎn)，有了好朋友,?！?/p>

“小動(dòng)物原諒了大熊，和它還是做了好朋友,?！?/p>

“那我們小朋友有沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)事，有沒(méi)有和小朋友鬧過(guò)矛盾呢?現(xiàn)在你們?cè)徦麄兞藛?如果你已經(jīng)原諒了他,，那么就輕輕地走過(guò)去和他擁抱一下,，親一親?！?/p>

幼兒在音樂(lè)聲中,，和同伴抱一抱，親一親,，有些幼兒都感動(dòng)地哭了出來(lái),。

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家為龍為鳳,、驕橫霸道,，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓,。常?？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò),，從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往,、善待朋友,，我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼,，與同伴友好相處,。

本活動(dòng)中ppt的運(yùn)用，給了幼兒一個(gè)驚喜,，他們聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注,，加上班得瑞的'音樂(lè)背景，使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力,。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容,，而且對(duì)角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很準(zhǔn)確,。在為大熊想辦法,、改正缺點(diǎn)的時(shí)候，看到有的幼兒,，恨不能把各種好事都說(shuō)出來(lái)讓大熊去做,，我理解了他們的良苦用心，最起碼一點(diǎn)：孩子們是善良的,，是具有同情心的,。以至于后來(lái)“大熊打開(kāi)門(mén)，看到小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了”,，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái),，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情，需要友誼的,。最后,，讓幼兒自己過(guò)一個(gè)擁抱節(jié)時(shí)，我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對(duì),，我不該搶你的玩具,，你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說(shuō)完,，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄?。我想，看到這一幕,，我們這次活動(dòng)的目的是圓滿(mǎn)完成了,。

大班故事大熊的擁抱節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容,，也是社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。5―6歲幼兒正處于社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期,，他們渴望與同伴,、朋友進(jìn)行交往，卻常常以自我為中心,、不懂謙讓?zhuān)狈煌记扇菀着c人發(fā)生摩擦而不能夠較好的化解,，從而失去更多朋友。為了幫助幼兒學(xué)會(huì)換位思考,，及時(shí)“知錯(cuò)就改”,，從而學(xué)會(huì)交往、善待朋友,、珍惜友誼,，與同伴友好相處,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班社會(huì)活動(dòng)《大熊的擁抱節(jié)》,。

大班社會(huì)活動(dòng)《大熊的擁抱節(jié)》從以上立足點(diǎn)出發(fā)，以故事為載體,，來(lái)達(dá)成目標(biāo),。這是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品,。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線(xiàn)索,，描繪了大熊從快樂(lè)―傷心―感動(dòng)的情感發(fā)展變化，故事形象鮮明,、語(yǔ)句生動(dòng),、情節(jié)耐人尋味。通過(guò)學(xué)習(xí),，幼兒初步理解擁抱的涵義,，體驗(yàn)“擁抱”的感受，感受與朋友擁抱的快樂(lè),，并在擁抱中學(xué)會(huì)寬容和原諒,，從而提高交往技能，學(xué)會(huì)與同伴友好相處,。

1.學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)并改正自身錯(cuò)誤,，懂得朋友之間要友好相處，要相互寬容和體諒,。

2.能夠有條理地表達(dá)自己對(duì)作品的理解和想法,，發(fā)展幼兒交往能力，提高交往技能,。

3.通過(guò)欣賞故事,，理解和感受故事中“大熊”的心理變化,，體驗(yàn)和感受用擁抱的方式表達(dá)情感的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

5.樂(lè)于探索,、交流與分享。

1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞故事,，能有條理地表達(dá)自己對(duì)作品的理解和想法,，理解和感受故事中“大熊”的心理變化，體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)和幸福,。

2.引導(dǎo)幼兒理解體會(huì)大熊的心情變化,，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)并能改正自身的錯(cuò)誤，同時(shí)也能寬容,、原諒?fù)榈腻e(cuò)誤,，提高交往技能。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)與家人擁抱的體驗(yàn);學(xué)玩游戲《找一個(gè)朋友抱一抱》,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、掛圖、大熊玩偶

(一)組織小朋友跟著音樂(lè)做游戲,，體驗(yàn)與人擁抱的感覺(jué)鼓勵(lì)幼兒講述討論與朋友游戲,、擁抱的心情。

(二)播放課件,，分段講述故事,，引導(dǎo)幼兒討論，理解故事內(nèi)容,。

1.播放故事課件講述故事,分段理解故事,。

2.根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié),。

3.結(jié)合故事,，討論，“不一樣的大熊會(huì)是怎樣的大熊呢?”

(三)聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)幼兒思考討論

1.你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?后來(lái)是怎么解決的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?

2.觀察圖片,引導(dǎo)幼兒討論：“圖片上發(fā)生了什么事情這樣做對(duì)嗎?我們可以怎么樣幫助他們改正?”

(四)參與體驗(yàn),，感受與朋友擁抱的甜蜜和幸福,，結(jié)束活動(dòng)。

師：讓我們和更多的人也一起來(lái)過(guò)這個(gè)幸福的擁抱節(jié)吧!

1.成功之處,。

1)本次活動(dòng)充分激發(fā)幼兒興趣,，給予幼兒表達(dá)、表現(xiàn),、交友,、交流的'機(jī)會(huì)。

2)活動(dòng)動(dòng)靜交替,，深受孩子喜歡,，孩子們都能積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái),，大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)擁抱的魅力,。

3)整個(gè)活動(dòng)條理清晰,，目標(biāo)(特別是情感目標(biāo))達(dá)成度高，有效的幫助孩子提升反省自我,、理解他人和主動(dòng)解決矛盾的交往能力,。

2.活動(dòng)還需注意的地方：

1)對(duì)故事的多角度、全方位理解還不夠,，對(duì)故事深層次的內(nèi)涵把握和拓展還有欠缺,。

2)社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，還需要在以后的一日活動(dòng)中經(jīng)常滲透和鞏固,。

3)孩子社會(huì)性發(fā)展具有潛移默化的特點(diǎn),，離不開(kāi)家庭教育的配合，需要密切家長(zhǎng)溝通,，關(guān)注孩子社會(huì)性的發(fā)展,，更好的做到家園共育。

大班故事大熊的擁抱節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

1,、了解故事內(nèi)容,，理解“擁抱,、欺負(fù)”等詞語(yǔ),，會(huì)說(shuō)“哼，才不理你呢!”等句子,。

2,、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽(tīng),，生動(dòng)表演,。

3、知道知錯(cuò)能改,，體驗(yàn)朋友之間互相寬容,、相互珍惜的情誼。

4,、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

重點(diǎn)：體驗(yàn)大熊的情感變化過(guò)程。

難點(diǎn)：體驗(yàn)朋友之間互相寬容,、相互珍惜的情誼,。

1,、課件《大熊的擁抱節(jié)》。

2,、大熊,、小松鼠、小兔,、頭飾,。

3、《愛(ài)我你就抱抱我》背景音樂(lè),。

一,、情景引入

1、小朋友,，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎?今天我們一起過(guò)擁抱節(jié)好不好?

擁抱節(jié)就是和誰(shuí)擁抱和誰(shuí)就是好朋友,。

(老師擁抱一個(gè)小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。)

2,、師：小朋友們都迫不及待了吧?別急別急,，還有一個(gè)小伙伴要來(lái)和我們一起過(guò)呢，看看是誰(shuí)呢?

(ppt播放大熊嗚嗚哭的場(chǎng)景)

引出問(wèn)題：這么讓人高興的節(jié)日大熊怎么了呢?

二,、欣賞理解故事

1,、課件播放故事第一段畫(huà)面：

提問(wèn)：

大熊在想什么?100是什么意思?

(哦，原來(lái)大熊想和一百個(gè)朋友擁抱,。)

你過(guò)擁抱節(jié),，想和多少人擁抱?(幼兒自由表達(dá))

過(guò)度：大熊早早的出門(mén)了，它想擁抱100個(gè)朋友的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?

2,、播放故事第二段,。

(1)提問(wèn)：大熊早早出門(mén)了碰到了哪三個(gè)小動(dòng)物呢?他們分別怎么說(shuō)的?

(分別請(qǐng)小朋友模仿大熊、小兔,、小松鼠,、的語(yǔ)言，體會(huì)大熊的情感變化,，突出詞語(yǔ)“欺負(fù)”,，句子“哼，才不理你呢!”)

(2)幼兒佩戴頭飾進(jìn)行情景表演.

(3)讓幼兒討論:大熊想和小動(dòng)物擁抱,，為什么大家不愿意和大熊擁抱?

(教師小結(jié)：原來(lái)?yè)肀怯欣碛傻摹?

過(guò)度：小動(dòng)物是否會(huì)原諒大熊?

3,、播放第三段。

(1)提問(wèn)：

大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?

小動(dòng)物們是怎么對(duì)大熊說(shuō)的?(小朋友一起模仿一下小動(dòng)物的話(huà),。)

大熊會(huì)說(shuō)什么呢?

大熊怎么又哭了呢?(說(shuō)明傷心和高興時(shí)都會(huì)流淚,。)

(2)大熊知錯(cuò)能改了，小動(dòng)物也都原諒了大熊，讓我們用掌聲向他們表示祝賀,。

(3)情景模仿：老師演大熊,，全班小朋友演小動(dòng)物。然后老師和小朋友分組一一擁抱,，體會(huì)大熊的情感變化,。

三、情感遷移,，反思行為,。

在擁抱節(jié)這一天，因?yàn)榇笮芷綍r(shí)喜歡欺負(fù)小動(dòng)物,，所以就有許多小動(dòng)物不愿意和它擁抱,。你有沒(méi)有和朋友發(fā)生不愉快的事情呢?是怎么相互原諒的?

(幼兒反省討論。)

教師小結(jié)：每個(gè)人都可能有意無(wú)意的做一些對(duì)不起別人的事,，但是做錯(cuò)了事情及時(shí)改正,，小朋友也會(huì)原諒我們的。

四,、游戲結(jié)束,，體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。

小朋友,，我們趕快來(lái)過(guò)我們的擁抱節(jié)吧!你們想和多少個(gè)朋友擁抱呢?一會(huì)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)看誰(shuí)擁抱的朋友最多,。

(播放《愛(ài)我你就抱抱我》背景音樂(lè)，在小朋友離開(kāi)座位玩抱一抱的游戲中結(jié)束活動(dòng),。)

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女,，在家為龍為鳳、驕橫霸道,，與小朋友相處也是自私自利,、不懂謙讓,。常?？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友,?！洞笮艿膿肀Ч?jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品,。它以森林城的.小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線(xiàn)索,，描繪了大熊從快樂(lè)―傷心―感動(dòng)的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明,、語(yǔ)句生動(dòng),、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過(guò)活動(dòng)，能從中理解擁抱的涵義,，學(xué)會(huì)交往,、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時(shí),，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,，從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼,，與同伴友好相處,。活動(dòng)中我首先運(yùn)用了情景設(shè)疑導(dǎo)入,，激發(fā)了孩子們的興趣,。接著我通過(guò)運(yùn)用課件ppt畫(huà)面進(jìn)行分段講述故事，活動(dòng)中ppt的運(yùn)用,，給了幼兒一個(gè)驚喜,，他們聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注，加上音樂(lè)背景,，使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力,。孩子們?cè)谶@種情境的創(chuàng)設(shè)中觀察得很仔細(xì)，聽(tīng)得很認(rèn)真,，很投入,。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容，而且對(duì)角色表情,、語(yǔ)氣拿捏得也很準(zhǔn)確,。以至于后來(lái)“大熊打開(kāi)門(mén)，看到小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了”,，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái),，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情，需要友誼的,。最后,，讓幼兒自己在《愛(ài)我你就抱抱我》背景音樂(lè)中過(guò)一個(gè)擁抱節(jié)時(shí)，我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對(duì),，我不該搶你的玩具,，你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說(shuō)完,，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄?。整個(gè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)而有序,，教學(xué)調(diào)控靈活,，教學(xué)效果基本達(dá)到了預(yù)先的設(shè)計(jì)。

清晨，大熊早早就出了門(mén),。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié),，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo),，要和100個(gè)朋友擁抱!

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,，大熊看見(jiàn)袋鼠哥哥，他連忙張開(kāi)雙臂：“袋鼠哥哥,，你好!今天是擁抱節(jié),，我們擁抱一下吧!” “哼，才不理你呢!你老是揪我的尾巴,?！贝蟾绺缯f(shuō)著，就跑開(kāi)了,。大熊尷尬的放下手臂,，安慰自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有好多擁抱的機(jī)會(huì)呢,?！毖剑懊嬉槐囊惶^(guò)來(lái)的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開(kāi)雙臂：“親愛(ài)的兔妹妹,，你好!今天是擁抱節(jié),，我們擁抱一下吧!”“哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜都拔光了!”兔妹妹停也不停,，自顧自過(guò)去了,。大熊愣了一下，生氣的甩了甩手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，還有好多擁抱的機(jī)會(huì)呢,。大熊再往前走，看見(jiàn)了紅,。大熊張開(kāi)雙臂,，“紅，今天是擁抱節(jié),，我們擁抱一下吧!”“哼,，才不理你呢!你仗著力氣大，老是欺負(fù)小動(dòng)物!”紅狐趕緊繞了過(guò)去,。大熊慢慢的把手臂放下來(lái)，呆呆地站在那里,。

天快黑了,，大熊沒(méi)有擁抱到一個(gè)朋友。“昨天,，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了,，我還老是揪袋鼠哥哥和紅的尾巴?！贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來(lái),。這時(shí)，小動(dòng)物們手牽著手走過(guò)來(lái),，看見(jiàn)孤零零的大熊,，他們都愣住了。大熊呢,，馬上站起來(lái),，捂著臉跑回家了?！拔医裉鞗](méi)有擁抱大熊,。”兔妹妹說(shuō),?！按笮芸瓷先ズ軅哪?”袋鼠說(shuō)。小動(dòng)物們你看看我,，我看看你,，然后，他們都往大熊家走去,。天黑了,，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上想心事,?！昂V篤篤!”是誰(shuí)在敲門(mén)?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)。門(mén)一開(kāi),，大熊驚呆了!小動(dòng)物們?cè)陂T(mén)前排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂，說(shuō)：“大熊,，祝你擁抱節(jié)快樂(lè),，我愿意做你的朋友!”大家一個(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮埽笮艿难蹨I越來(lái)越多,，比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要多,，他在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)，從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!月亮的銀光柔柔的灑在森林城,，灑在互相擁抱著的小動(dòng)物們身上,，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)啊!

大班故事大熊的擁抱節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

1,、欣賞故事，理解故事內(nèi)容,，感受到友誼的溫暖,。

2、學(xué)會(huì)原諒,、寬容,，懂得珍惜友誼。

繪本一本,、故事配樂(lè),、難過(guò)的大熊塑封圖一張

一、師幼過(guò)“擁抱節(jié)”導(dǎo)入

1,、今天,，老師邀請(qǐng)你們和我一起來(lái)過(guò)一個(gè)特別的節(jié)日――擁抱節(jié)！和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友,，那你最想和誰(shuí)擁抱呢,？讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)找好朋友抱一抱、親一親吧?。◤?fù)習(xí)抱一抱音樂(lè)游戲）

2,、剛才我們都和好朋友擁抱了，那和好朋友擁抱在一起的時(shí)候心里有什么感覺(jué),？（溫暖,、高興、舒服）

二,、欣賞故事《大熊的擁抱節(jié)》

1,、今天還是森林里的擁抱節(jié)，小動(dòng)物都和朋友擁抱了,，非常的開(kāi)心,，非常的溫暖。大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友,，那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊,，可是最后大熊卻哭了（出示哭的大熊圖），大熊為什么哭呢,？（幼兒猜測(cè)）到底為什么,，讓我們來(lái)看故事書(shū)吧！

2,、幼兒邊看繪本《大熊的擁抱節(jié)》邊欣賞故事,，當(dāng)教師講述故事至“紅狐貍也說(shuō)：‘大熊仗著力氣大，老是欺負(fù)我們,，我們都不想跟他擁抱,！’”

提問(wèn)：大熊為什么哭呢,？大家為什么不愿意擁抱大熊,？（它總是揪小山羊的胡須,；它把小兔的`蘿卜都拔光了；它仗著力氣大總欺負(fù)小動(dòng)物,。）所以小動(dòng)物都說(shuō)：“喝――才不理你呢”

3,、（表演故事第一段）好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的,。（教師講述旁白幼兒表演對(duì)話(huà)）

4,、（創(chuàng)編故事）你們表演的真棒。大熊繼續(xù)往前走,，他還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物呢,？他們又為什么不愿意擁抱大熊呢？

5,、師：大熊遇到了許多小動(dòng)物,，大家都不愿意和他擁抱。一天很快就過(guò)去了,，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊（悲傷的配樂(lè)出來(lái)）擁抱,，他呆呆的坐在大樹(shù)旁邊，低著頭,，眼淚水悄悄地落在了腳前的泥地里,，一滴又一滴，天黑了,，大熊晚飯也沒(méi)有吃,，躺在床上想心事，這時(shí)候,，大熊心里好難過(guò)呀,。

提問(wèn)：

（1）那你們猜一猜，大熊想什么呢,？

（2）那我以后該怎么做呢,？

提示：哦，他要把以前做的壞事全都改正過(guò)來(lái),，向朋友道歉,。那除了道歉，我是不是還可以幫助別人做一點(diǎn)好事,，讓他們?cè)徫夷?，那我能幫助別人做什么呢？

6,、師：你們有這么多的好想法,，知道嗎,，大熊也是這么想的，那讓我們幫助大熊把這些好的想法畫(huà)出來(lái)吧,。桌上有紙和筆,，給你們3分鐘時(shí)間，每人畫(huà)一個(gè)想法,。（幼兒快速作簡(jiǎn)筆畫(huà),，先好的先貼在繪本上講給老師聽(tīng)，先好的坐在位置上講給好朋友聽(tīng)你畫(huà)得是什么）現(xiàn)在大家都知道大熊的想法了,，那小動(dòng)物會(huì)不會(huì)原諒大熊呢,？

提示：你們有沒(méi)有原諒他呀？那小動(dòng)物會(huì)不會(huì)原諒大熊呢,。

三,、教師繼續(xù)講述故事，幼兒體會(huì)重獲友誼的歡樂(lè)心情,。

1,、聽(tīng)――咚咚咚（教師邊講述邊翻書(shū)）……（配樂(lè)）大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人和他擁抱時(shí)還要多……師講述故事至結(jié)尾,。

提問(wèn)：小動(dòng)物們都來(lái)和大熊擁抱了,，大熊為什么又哭了？（感動(dòng)）和第一次哭有什么不同,？

（第一次哭是沒(méi)有朋友和它擁抱,，它傷心地哭了；第二次哭是感動(dòng)的哭了,，因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂?，它又有好朋友了。?/p>

2,、這是一個(gè)令人難忘的故事,，讓我們一起用響亮的聲音把這個(gè)感人的故事告訴所有的人好不好。（師幼一起講述故事）

四,、結(jié)束：謝謝你們幫助大熊過(guò)了一個(gè)難忘的擁抱節(jié),，今天大熊（教師扮演的大熊出場(chǎng)）也來(lái)了，讓我們?cè)僖淮螕肀Т笮芎脝幔?/p>

大班故事大熊的擁抱節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

1,、了解故事內(nèi)容,，理解“擁抱、欺負(fù),、”等詞語(yǔ),，能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)作品的理解和想法。

2,、能仔細(xì)觀察,，認(rèn)真傾聽(tīng),，生動(dòng)表演。

3,、知道知錯(cuò)能改,，體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼,。

重點(diǎn)：體驗(yàn)大熊的情感變化過(guò)程,。

難點(diǎn)：體驗(yàn)朋友之間互相寬容,、相互珍惜的友誼,。

1、課件《大熊的擁抱節(jié)》,。

2,、音樂(lè)

一、快樂(lè)擁抱,，情感導(dǎo)入,。(播放歡快的音樂(lè))

師：這個(gè)音樂(lè)多好聽(tīng)啊，老師今天特別想擁抱一下小朋友,，誰(shuí)愿意來(lái)和我抱一抱,。

提問(wèn)：

1、你為什么愿意和老師擁抱?擁抱的時(shí)候,，你感覺(jué)怎么樣?

2,、平時(shí)你可以和老師擁抱還能和誰(shuí)擁抱啊?

二、欣賞故事,，理解內(nèi)容,。

1、出示片頭

師：森林里有個(gè)節(jié)日叫擁抱節(jié),，在這個(gè)節(jié)日里會(huì)干什么呢?我們一起來(lái)看一看,。

提問(wèn)：小朋友，誰(shuí)也來(lái)過(guò)擁抱節(jié)?

2,、觀看第一段

提問(wèn)：

(1)擁抱節(jié)是一個(gè)什么節(jié)日?(和誰(shuí)擁抱就表示他就是你的好朋友,，這就是擁抱節(jié)。)

(2)這是什么?100是什么意思?

(3)如果你過(guò)擁抱節(jié),，你想和多少人擁抱?想想你的家人,、朋友還有你的同伴。

師：如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事,。大熊說(shuō)它要和100個(gè)朋友擁

抱,，它的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?繼續(xù)看動(dòng)畫(huà)。

3,、觀看第二段

提問(wèn)：

(1)大熊擁抱到朋友了嗎?(沒(méi)有)

(2)你猜猜為什么小動(dòng)物都不愿意和大熊擁抱呢?

師：因?yàn)閾肀切枰碛傻腵,，剛才小朋友說(shuō)了,，自己的家人還有好朋友，平時(shí)對(duì)別人做了好事情,，那么這個(gè)人肯定是愿意和你擁抱的,，是吧?到底是什么理由，那三個(gè)小動(dòng)物都不愿意和他擁抱,，繼續(xù)看,。

4、觀看第三段

提問(wèn)：

(1)小兔是因?yàn)槭裁词虏辉敢夂痛笮軗肀?紅和袋鼠哥哥又是因?yàn)槭裁词履?/p>

(2)你和朋友之間做過(guò)傷害對(duì)方的事嗎?

師：原來(lái)大熊做了傷害小動(dòng)物的事,，所以小動(dòng)物都不愿意和他擁抱,。

5、觀看第四段

師：小朋友,，我們好像都有傷害別人的時(shí)候,，可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢?我們看大熊會(huì)怎么辦。

提問(wèn)：大熊做了傷害小動(dòng)物的事,，接下來(lái)你猜小動(dòng)物會(huì)怎么樣?

6,、觀看第五段

師：雖然大熊傷害了他的朋友，小動(dòng)物們還是去看大熊了,，原來(lái),，這就叫原諒?？纯?，是不是原諒他了。

提問(wèn)：

(1)在這一段里,，你看到了什么?

(2)大熊又哭了,，大熊第一次哭為了什么?和朋友擁抱后，大熊哭是為了什么?

(3)原來(lái)大熊傷害了小動(dòng)物,，現(xiàn)在他決定改變自己,，他的改變會(huì)和原來(lái)有什么不一樣呢?他會(huì)怎么和小動(dòng)物相處呢?

三、溫情擁抱,，情感升華,。

師：你看，大熊和朋友擁抱的時(shí)候因?yàn)楦袆?dòng)而哭了,，小動(dòng)物因?yàn)閷W(xué)會(huì)了寬容和原諒所以愿意和大熊擁抱,，原來(lái)?yè)肀С丝鞓?lè)還有別的意思，平時(shí)我們也做過(guò)傷害別人的事情,，或者別人傷害了我們,，這一次，讓我們?cè)俸湍愕呐笥丫o緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說(shuō)一句悄悄話(huà),，如果你曾經(jīng)傷害了朋友,，你該說(shuō)什么?如果別人曾經(jīng)傷害了你，你又該說(shuō)什么?你還可以和客人老師緊緊擁抱,，你該說(shuō)什么呢?讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧!來(lái)吧,，擁抱節(jié)開(kāi)始了!(播放背景音樂(lè))

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子切身體會(huì)跟別人擁抱的感覺(jué),，以及對(duì)朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容,，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯(cuò)能改,，體驗(yàn)朋友之間互相寬容,、相互珍惜的友誼。

以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!