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冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖 冬至大班教案(大全19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-24 14:47:03
冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖 冬至大班教案(大全19篇)
時(shí)間:2023-10-24 14:47:03     小編:ZS文王

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡,。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇一

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:

正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

理解課文內(nèi)容,,體會(huì)“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感,,感受生活的美好,。

過程與方法:

讀與品詞相結(jié)合,讀與想象相結(jié)合,,感受文章的語言美,、意境美,在讀中加深對詞句和課文內(nèi)容的理解,,在讀中升華情感,。

情感態(tài)度價(jià)值觀:

體會(huì)我和爺爺向往、熱愛春天的情感,,感受生活的美好,。

教學(xué)重點(diǎn):

朗讀課文,理解課文,,感受冬至后萬物萌動(dòng)的'生氣勃勃的狀態(tài),。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生融入作者描繪的情境中,品味語言,,感悟作者對春天的向往與熱愛,。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

1,、同學(xué)們,,還記得我們曾經(jīng)學(xué)過的二十四節(jié)氣歌嗎?(課件出示)咱們一起讀一讀,。在老師的引讀下一起讀,。

設(shè)計(jì)意圖:《二十四節(jié)氣歌》應(yīng)該是學(xué)生們耳熟能詳?shù)母柚{,,上課開始齊聲朗誦,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺感受,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今天我們學(xué)習(xí)的課文就和其中的一個(gè)節(jié)氣有關(guān),,冬至!誰來說說你對冬至有什么了解啊?(冬至)課件補(bǔ)充介紹冬至,。今天,我們就來學(xué)習(xí)29課《冬至的夢》,,下面就請同學(xué)們和老師一起板書課題,。(29冬至的夢)

2、冬至?xí)惺裁礃拥膲裟?請同學(xué)們打開書170頁,,自由讀課文,,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,。并把生字詞勾畫出來用心讀一讀,。難讀的句子可以做上記號(hào),多讀幾遍!

4,、我們都知道這是一篇散文,,其實(shí)讀是學(xué)習(xí)散文的一種很好的方法!美美的讀,用心的讀,,投入的讀,,當(dāng)我們可以把一篇文章讀到自己心坎里去的時(shí)候,我們就可以說這篇文章我們讀懂了,,讀好了,,讀出滋味來了。下面就請同學(xué)們用你喜歡的方式再次讀課文,,勾畫出給你留下印象最深的地方,,在旁邊簡單批注你的感受!

5、全班交流

誰愿意把你喜歡的地方讀一讀?為什么喜歡這里?

預(yù)設(shè)一:第二自然段

(2)都有哪些事物在做著溫暖的夢,、希望的夢?

同學(xué)們想象一下,,還有哪些事物也做著溫暖的夢、希望的夢?一個(gè)省略號(hào)讓我們產(chǎn)生了無盡的遐想,。這些事物在寒冷的冬天,,看上去是那么冷清,但他們背后隱藏著的是什么呢?是生命的涌動(dòng),,是迎春的力量,,我們不禁為這種強(qiáng)大的生命力而震撼,,下面就讓我們通過朗讀,感受生命的血液在涌動(dòng),。(感受到作者對生命力的謳歌,。)

(3)在這樣寒冷的冬天,如果讓你去尋找春天的足跡,,你覺得容易嗎?那要怎樣找啊?作者是怎樣找的?(動(dòng)作:撥開,、扒開,仔細(xì))

他們已經(jīng)等不及了,,誰等不及了?他們會(huì)說話嗎?到底是誰等不及了?你覺得這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感呢?(板書:向往春天,、熱愛生活)

冬至過后,人們就開始期盼天氣轉(zhuǎn)暖,、大地解凍,、小河流水、枝條吐綠,,一切事物在呼喚春天中煥發(fā)出勃勃生機(jī),。所以說,冬至的夢里充滿了——溫暖,、蘊(yùn)藏著——希望,,下面就讓我們在讀中品味這份溫暖,在讀中感悟這份希望,。(配樂讀)

(讀得真好,,老師相信你的心中也一定涌動(dòng)這對春的向往與熱愛)

這樣優(yōu)美的文字,就讓我們把它記在心里,,經(jīng)常重溫這份溫暖與感動(dòng),,但熟讀才是背誦的基礎(chǔ)。讓我們一起再來讀一讀吧,。(齊讀)

還有哪些段落或句子你感受特別深,,我們接著交流。

預(yù)設(shè)二:第三自然段

(1)為什么要經(jīng)過難熬的八十一天?從冬至開始數(shù)九,,看大屏幕,,《數(shù)九歌》。冬至的夢要?dú)v經(jīng)九九八十一天才會(huì)迎來明朗溫暖的春天,。

(2)你從哪些詞體會(huì)到了我和“爺爺”對春天的期盼?

我們在讀的時(shí)候就要突出這些詞,,誰想帶著你的感受讀一讀這個(gè)自然段,讓我們一起來感受“我”和爺爺對春天的期盼,。

第五自然段

(2)齊讀對聯(lián),。

你覺得爺爺是怎樣的人?文中兩次提到梅花圖,飽含了“我”和爺爺向往春天、熱愛生活的真摯情感,。讓我們再讀對聯(lián),,體會(huì)“我”和爺爺對春天的向往、熱愛之情,。

第四自然段

“哦,,……!”你體會(huì)到了作者怎樣的情感?

在冬夜里等待春天的過程是美好的,因?yàn)樗屛覀兪冀K心懷希望,,心懷向往,,下面就讓我們沉浸在這個(gè)夢里,去感受它的溫暖,、漫長,,而又充滿希望。

6,、冬至的夢是多么美好,你能不能模仿文中的寫法,,用詩意的語言描繪你心中冬至的夢,。

課件出示:哦,我多么向往明朗的溫暖的春天,,我更深深地懷念那無數(shù)個(gè)漫長的冬夜里曾經(jīng)做過的溫暖的夢!

那是_________的夢,,是_________的夢,是_________……是希望的夢,,溫暖的夢,,難熬的夢,等待的夢,,懷念的夢,,這還是童年的夢,是盼望著長大與自由的夢,。配樂讀!

大家僅僅通過讀,,就讀到了作者的內(nèi)心深處,可見讀的魅力非同一般,。作者為什么說冬至的夢是溫暖的夢,,是希望的夢呢?下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)!

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)的冬至節(jié),,知道冬至的由來,;

2、知道冬至是全年中白天最短,,黑夜最長的'一天,;過了冬至以后,白天逐漸變長。

3,、深刻對祖國的認(rèn)識(shí),,知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

1,、冬至我知道

讓孩子知道冬至日,,一般都在公歷的12月21日或12月22日這二日。通過講冬至故事等多種形式,,讓孩子感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,,了解更多的傳統(tǒng)節(jié)日,做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者,,學(xué)習(xí)兒歌:《冬至到》,。

《冬至到》

冬至到,冬至到,;南餛飩,,北方餃;

暖暖和和吃一碗,,保你耳朵凍不掉,。

冬至到,冬至到,;敬祖宗,,把墓掃;

會(huì)親訪友拜老師,,平安幸福樂陶陶,。

冬至到,冬至到,;這一夜,,最長了。

甜甜蜜蜜睡一覺,,明天太陽會(huì)更好,。

2、科學(xué)知識(shí)

過了冬至以后,,太陽直射點(diǎn)逐漸向北移動(dòng),,北半球白天開始逐漸變長,正午太陽高度也逐漸升高,。

3,、節(jié)氣習(xí)俗

人們還會(huì)把冬至作為一個(gè)節(jié)日來過,北方地區(qū)有冬至宰羊,,吃餃子,、吃餛飩的習(xí)俗,南方地區(qū)在這一天則有吃姜飯、冬至米團(tuán)以及長線面的習(xí)慣,,各個(gè)地區(qū)在冬至這一天還有祭天祭祖的習(xí)俗,,讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇三

冬至,,我們在一起

為進(jìn)一步弘揚(yáng)民俗文化,,繼承傳統(tǒng)習(xí)俗,享受健康娛樂,,彰顯傳統(tǒng)文化魅力,。在這充滿激情的十二月份,冬至節(jié)的步伐慢慢邁近,,這正是我們舉行活動(dòng)的好時(shí)期,,也是我們展示自己,鍛煉自己綜合能力的大好時(shí)機(jī),。而作為新時(shí)代的代言人,,高中生總是洋溢著青春的活力、充滿著狂熱的激情,,對新奇的活動(dòng)必定會(huì)踴躍參加,。這也是為了展示高中生的青春風(fēng)采,增進(jìn)思想交流,,繁榮校園飲食文化,拓寬同學(xué)們的興趣愛好,。同時(shí),,借冬至佳節(jié)、圣誕氣氛,、元旦喜氣以師生包餃子的方式,,在動(dòng)手中共創(chuàng)和諧,在和諧中品味歡樂,,在歡樂中放飛夢想,,為我們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨、攜手創(chuàng)造的每一次成功畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),。

1,、冬至?xí)r節(jié)“吃餃子”是中國許多地方的傳統(tǒng)習(xí)俗。在今年冬至到來之際(12月22日)舉辦“第二屆餃子文化節(jié)”活動(dòng),,圍繞冬至節(jié)日書畫展,、包餃子比賽一系列活動(dòng),讓同學(xué)感覺到節(jié)日的溫暖,,并借此活動(dòng)弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)飲食文化――包餃子,。給學(xué)生講解“冬至”的含義。

2、借此機(jī)會(huì),,促進(jìn)師生間的溝通交流,,增進(jìn)師生之間、同學(xué)之間的友情,,增強(qiáng)全體師生的凝聚力,,培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體協(xié)作精神。

3,、臨近期末,,也借此機(jī)會(huì)放松心情,緩解壓力,,讓大家用輕松的心態(tài),,來對待即將到來的考試。

4,、以“豐富同學(xué)生活,,增進(jìn)師生之間感情”為宗旨,使我們的精神更加飽滿,,讓同學(xué)們更好體驗(yàn)到從制作到品嘗“餃子”這一傳統(tǒng)美食的全過程,。品嘗餃子是為了品嘗那含在餃子里的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的味道。

20xx年12月21日(星期三)上午9:30―11:30預(yù)計(jì)時(shí)長2小時(shí),。

餐廳(一樓:高三年級(jí),、高二年級(jí)。二樓:高一年級(jí))

活動(dòng)內(nèi)容:包餃子(提前準(zhǔn)備好幾枚洗干凈的硬幣,,需找福餃子,,最后合影留念。注意別吃到肚子里?。,。。?、煮餃子,、吃餃子、包餃子比賽,、敬老師吃餃子(第一碗餃子獻(xiàn)給老師們,,學(xué)生齊聲喊:老師,你們辛苦了,!請您吃餃子?。?/p>

游戲環(huán)節(jié):包餃子比賽(質(zhì)量)將學(xué)生分組,,用準(zhǔn)備好的餡料和餃子皮進(jìn)行包餃子比賽,。

判定標(biāo)準(zhǔn)1:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),,看誰包的最多。餃子數(shù)量一個(gè)一分,,質(zhì)量不過關(guān)的餃子不計(jì)分,,記錄各組得分情況,得分最高為勝,。

判定標(biāo)準(zhǔn)2:每小組選出5個(gè)餃子進(jìn)行評比,,看哪些餃子最好看美觀,最有創(chuàng)意,,評出手最巧的小組和個(gè)人,,用餃子擺造型,并合影留念(注意收集素材),。

1,、班主任宣傳:關(guān)于冬至的由來(文字、視頻)

橫幅標(biāo)語宣傳:今日冬至餃子明日三高驕子

溫暖冬日

百餃?zhǔn)⒀?/p>

冬至冬至祝我福祉

冬至吃餃學(xué)習(xí)學(xué)好

(辦公室柴彬負(fù)責(zé),,掛在餐廳,,餐廳電子屏能用更好)

2、攝像,、電視臺(tái)錄像制作宣傳,。(張霖負(fù)責(zé)攝影、顧校長聯(lián)系電視臺(tái))

3,、各班老師做好安全講解和發(fā)動(dòng)工作,。

(1)以班級(jí)為單位包餃子,班主任老師把學(xué)生分成若干組進(jìn)行,,人員分工有班主任老師分配,,根據(jù)實(shí)際情況,年級(jí)主任把老師分到班級(jí)(必須參加),。

(2)要求學(xué)生以組為單位,,物品有:拌好的餃子餡,、和好的面團(tuán),、面粉,鍋排4―6個(gè)(也叫蓋排,,放餃子用的),、搟面杖(若干)、案板6個(gè),、勺子,、圍裙,袖頭,,口罩等(班級(jí)自備),。(注:老師把所帶物品提前分給有條件的學(xué)生,,提前和家長進(jìn)行溝通,周二下午5:00前送到學(xué)校)

(3)活動(dòng)期間播放音樂,,烘托氣氛(年級(jí)主任準(zhǔn)備音響設(shè)備),。

4、學(xué)校提供面粉及和好的餃子面和拌好的餃子餡,。(學(xué)校餐廳提供)

5,、保持好班級(jí)所在區(qū)域的衛(wèi)生,注意安全(刀具),。

活動(dòng)期間不能任意涂抹面粉,,吃飽不亂倒,杜絕浪費(fèi),。

班主任和配班教師

1,、安全教育、節(jié)儉教育(工具的使用)

2,、學(xué)生帶廚具要和家長溝通,,征得家長同意和配合。

3,、注意個(gè)人衛(wèi)生(提前香皂凈手),。

4、橫幅內(nèi)容:熱烈祝賀“冬至,,我們在一起”活動(dòng)圓滿成功?。ú蛷d門口懸掛)

1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日冬至的由來,;

2,、通過這次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,,領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力,;

3、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間,,以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān),。

(一)談話導(dǎo)入

1、知道今天是什么節(jié)日嗎,?(冬至)

2,、介紹“冬至”的字源

(1)會(huì)意字。甲骨文表示絲繩的終結(jié),,是“終”的本字,。金文將絲結(jié)簡化為點(diǎn);或另加義符日,,表示一年時(shí)日的終結(jié),,當(dāng)然是冬季了,。篆文省去日另加義符,表示年末結(jié)冰的季節(jié),,以突出冬季,。

冬,四時(shí)盡也,。―《說文》無冬無夏,。―《詩?陳風(fēng)》

(2)最后,最終,。

(二)介紹冬至小知識(shí)

1,、你對冬至有哪些了解?

2,、教師介紹冬至相關(guān)知識(shí)

(1)認(rèn)識(shí)冬至

(2)冬至的起源

(3)冬至為什么吃餃子,?

3、了解古代人如何過冬至,?(祭祀活動(dòng),;食的活動(dòng);禮的活動(dòng),;娛的活動(dòng))

4,、了解冬至食品,北方和南方冬至的不同習(xí)俗,。

(三)冬至注意事項(xiàng):(1,、注意防寒保暖。2,、合理調(diào)節(jié)飲食起居,,不酗酒、不吸煙,,不過度勞累,。3、保持良好的心境,。4,、進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠憻挘?/p>

(四)交流:每年你和家人是如何過冬至的?你有哪些感受,?

(五)作業(yè)

1,、體驗(yàn):跟家長學(xué)會(huì)做餛飩或水餃,,感受冬至節(jié)的喜慶,,增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。

2,、講述:給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗,。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、對朗誦詩歌感興趣,進(jìn)一步體會(huì)冬至日的節(jié)日特點(diǎn),。

2,、體會(huì)文學(xué)作品的情景和意境,并用相應(yīng)的表情,、語氣表現(xiàn)詩歌,。

有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解。

1,、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍:幼兒欣賞,。

2、幼兒朗誦冬至節(jié)

3,、鼓勵(lì)幼兒個(gè)體朗誦冬至節(jié),,根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵(lì)及表現(xiàn)建議。

活動(dòng)區(qū)時(shí)間,,美工區(qū)的.幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品,。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力,,培養(yǎng)自力更生的意識(shí),;

2、感受集體勞動(dòng)的`快樂,;

3,、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情。

1,、請家長準(zhǔn)備:搟面杖,、鍋拍、圍裙(班主任合理安排),;

4,、班級(jí)準(zhǔn)備:洗手、帶好圍裙,。

以班級(jí)為單位親子活動(dòng)開始包餃子,,分工:

1、家長孩子分別搟皮,、包餃子,;

4、家委會(huì)指定專人:負(fù)責(zé)拍照,、指導(dǎo),、維持秩序。

1,、生活老師和指定家委會(huì)專人:集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里,;

3,、家委會(huì)指定專人:負(fù)責(zé)維持家長秩序。

2,、邀請家長品嘗——家委會(huì)指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序,。

2、班級(jí)整理,、餐后散步,、午休,活動(dòng)結(jié)束,。

各園可根據(jù)各地風(fēng)俗,,選擇不同的形式,或者包餃子,,或者包湯圓等,,通過冬至主題活動(dòng)開展,增加幼兒對冬至這一節(jié)氣的認(rèn)知,。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1.能隨音樂,,基本合拍地做搟餃子皮、包餃子的動(dòng)作,,并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形,。

2.創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂歡快的情緒,。

3.在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方,,不與別人碰撞。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,,理解歌曲意境,。

5.通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)表演,。

難點(diǎn):創(chuàng)編包餃子、煮餃子動(dòng)作并進(jìn)行表演

1,、熟悉包餃子的過程,,注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子。

2,、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè),。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶,、餃子在鍋里“跳舞”情景的'圖片。

1,、欣賞樂曲,,初步熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

2,、創(chuàng)編餃子沸騰部分,。

(1)引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。

(2)出示掛圖,,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子,。

(3)教師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞。

(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn),。

3,、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。

(1)創(chuàng)編搟餃皮的動(dòng)作,。

(2)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮,。

4、學(xué)習(xí)包餃子部分,。

(1)學(xué)習(xí)包小餃子,。

(2)學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴包餃子。

(3)聽音樂包餃子,。

5,、將動(dòng)作連起來,完整練習(xí)一遍,。

6,、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍,。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1,、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來;

2,、通過這次活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力,;

3,、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間,以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān),。

(一)談話導(dǎo)入

1,、知道今天是什么節(jié)日嗎?(冬至)

2、介紹“冬至”的字源

(1)會(huì)意字,。甲骨文表示絲繩的終結(jié),,是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡化為點(diǎn),;或另加義符日,,表示一年時(shí)日的終結(jié),當(dāng)然是冬季了,。篆文省去日另加義符,,表示年末結(jié)冰的季節(jié),以突出冬季,。

冬,,四時(shí)盡也?!墩f文》無冬無夏,。—《詩·陳風(fēng)》

(2)最后,,最終,。

(二)介紹冬至小知識(shí)

1、你對冬至有哪些了解,?

2,、教師介紹冬至相關(guān)知識(shí)

(1)認(rèn)識(shí)冬至

(2)冬至的起源

(3)冬至為什么吃餃子?

3,、了解古代人如何過冬至,?(祭祀活動(dòng);食的活動(dòng),;禮的活動(dòng),;娛的活動(dòng))

4、了解冬至食品,,北方和南方冬至的不同習(xí)俗,。

(三)冬至注意事項(xiàng):(1、注意防寒保暖,。2,、合理調(diào)節(jié)飲食起居,不酗酒,、不吸煙,,不過度勞累。3,、保持良好的心境,。4,、進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠憻挘?/p>

(四)交流:每年你和家人是如何過冬至的`?你有哪些感受,?

(五)作業(yè)

1,、體驗(yàn):跟家長學(xué)會(huì)做餛飩或水餃,感受冬至節(jié)的喜慶,,增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力,。

2、講述:給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗,。

1,、初步了解冬至與麻糍的意義,,掌握制作麻糍的基本常識(shí)及制作技能,。

2、能獨(dú)立或與人合作制作麻糍,,體會(huì)勞動(dòng)的快樂,,激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇八

情暖冬至,,傳承文化,。

1、認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)的冬至節(jié),,知道冬至的'由來,。

2、知道冬至是全年中白天最短,,黑夜最長的一天,。

3、了解中國傳統(tǒng)食品—餃子的來歷,,通過動(dòng)手實(shí)踐,,掌握包餃子的程序和技巧,提高生活的能力,,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。

1、請家長準(zhǔn)備:搟面杖,、刀具,、圍裙(班主任合理安排)

2、班主任準(zhǔn)備,,宣傳冬至的板報(bào),,有關(guān)冬至的科學(xué)資料視頻,兒歌,、手指游戲,、諺語,。

1,、由餃子謎語趣味導(dǎo)入,謎語:岸邊一群小白鵝,撲通撲通跳下河,。春潮張落三遍后,白鵝一起上山坡,、(打一食物)今天是我國的二十四節(jié)氣之一————冬至,,讓孩子看電視了解冬至來歷及相關(guān)知識(shí)。

2,、教師講解冬至的.科學(xué)知識(shí),,冬至,是中國古代24節(jié)氣之一,,此時(shí)北半球白天最短,,夜間最長,是冬去春來轉(zhuǎn)換的標(biāo)志,。

3,、了解24節(jié)氣歌,冬至詩歌,,冬至農(nóng)諺及數(shù)九歌,,學(xué)說冬至包餃子手指游戲。冬至又是天最冷的開始,,也是一九的第一天,,諺語說得好:一九二九不出手,三九四九凌上走,,五九六九沿河看柳,,七九八九耕牛遍地走,九九楊落地,,十九杏花開,。

4、播放兒歌《包餃子》,,然后做手指操,。

羊媽媽,(雙手比自己,,一蹲一站)包餃子,,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)中間突起,,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指,、小指升起,作”六”的手勢)有的像小船,,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動(dòng))

5,、學(xué)習(xí)包餃子方法,,體驗(yàn)包餃子樂趣。

教師帶領(lǐng)孩子到廚房,,與家長一起學(xué)習(xí)搟餃子皮,,包餃子的方法。孩子們在勞動(dòng)中體會(huì)了冬節(jié),,在快樂中品嘗了文化,,在合作中愉悅了身心。

6,、品嘗及感恩教育,,與長輩一起分享餃子。

幼兒園順利舉辦“情暖冬至”師生教育活動(dòng),。二十四節(jié)氣作為世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),,不但是人類社會(huì)燦爛文明的瑰寶,更是中華民族勤勞智慧的象征,。冬至節(jié)是二十四節(jié)氣中最早被制定的一個(gè),,其久遠(yuǎn)的傳承度和使用度,,也代表著其較高的文化價(jià)值和實(shí)用價(jià)值,。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇九

冬至是中國傳統(tǒng)的`24節(jié)氣之一,是冬天真正來臨的日子,。這一天,,全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”。為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣,,培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣,,又能提高孩子的語言組織和表達(dá)能力,所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。本次活動(dòng)采用游戲化的教學(xué)形式“吃餃子”,,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)句型:我把——給——吃。然后通過完成操作表演仿編句型,,將單調(diào)的仿編活動(dòng)變得有趣好玩,。

香香的餃子

本班共8名學(xué)生,實(shí)際年齡在3—4歲之間,,其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸,,6名學(xué)生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估,,本班孩子聽覺能力為一級(jí),,聽覺補(bǔ)償效果基本達(dá)到最適;語言年齡平均為3歲,。

1,、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給——吃”,并能進(jìn)行句型仿編:我把——給——吃,。

2,、通過活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)成果,,培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情,。

能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給——吃”,。

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給——吃”,,并能進(jìn)行句型仿編:我把——給——吃。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒在生活中吃過餃子,,已經(jīng)了解一些相關(guān)知識(shí)

一、點(diǎn)名法檢查助聽器的工作狀態(tài),。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好,。

二、活動(dòng)導(dǎo)入:播放兒歌《包餃子》,,然后做手指操,,直接引出主題。

羊媽媽,,(雙手比自己,,一蹲一站)

包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi),、往外來回扳)

中間突起,,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,,作”六”的手勢)

有的像小船,,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動(dòng))

師:兒歌里,羊媽媽包什么,?

幼:羊媽媽包餃子,。

三、出示實(shí)物餃子,,進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,,并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷,。

師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子,?

幼:餃子像小船,,像元寶,,還像橘子瓣兒……

師:你們吃過餃子嗎?什么時(shí)候吃的,?

師:冬至的時(shí)候,,我們一定要吃餃子,要不然,,耳朵都凍掉了,。

師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么,?

幼:餃子很好吃,。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,,有韭菜,,有肉肉……

師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會(huì)不會(huì)做餃子,?

……

四,、請小動(dòng)物吃餃子,練習(xí)句型:我把餃子給——吃,。

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá):我把餃子給——吃,。)

五:學(xué)習(xí)仿編:“我把——給——吃”的句式。

六,、老師總結(jié),,活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)延伸:

在家中和家人一起包餃子,,體驗(yàn)自己動(dòng)手制作食物的快樂。

活動(dòng)反思:

語言教學(xué)的核心在于“運(yùn)用”二字,。本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景,,讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型,大膽仿編,。而且兩個(gè)情景活動(dòng)貼近幼兒的生活,,對于他們并不陌生,更容易發(fā)展他們的語言表達(dá)能力,。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十

包餃子

1,、材料準(zhǔn)備:餃子餡、餐具,、水,、盤子、調(diào)味品等,。

2,、活動(dòng)場地:各班教室

活動(dòng)過程:

一,、謎語導(dǎo)入

1、謎語:一堆大元寶,,并非金銀造,。味美稱佳肴,過年家家包,。

2,、揭示課題:“歡樂包餃子過冬至”

二、包餃子

1,、介紹餃子的制作過程

2,、教師著重強(qiáng)調(diào)幾個(gè)技巧性問題:

餃子餡不可放太多。

餃子的'邊緣部分一定要捏住,,不要露餡,。

3、師幼共同制作餃子,。

4,、推銷餃子(組長負(fù)責(zé)介紹自己的餃子特色)

5、洗手休息,,大班教師煮餃子,。

5、品嘗,、評價(jià)

6,、喂小班弟弟妹妹吃餃子。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

1,、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進(jìn)行句型仿編:我把xx給xx吃,。

2,、通過活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)成果,,培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情,。

能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,。

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,,并能進(jìn)行句型仿編:我把xx給xx吃。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒在生活中吃過餃子,,已經(jīng)了解一些相關(guān)知識(shí)

一、點(diǎn)名法檢查助聽器的工作狀態(tài),。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好,。

二,、活動(dòng)導(dǎo)入:

播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,,直接引出主題,。羊媽媽,(雙手比自己,,一蹲一站)

包餃子,,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)中間突起,,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指,、小指升起,作”六”的手勢)有的像小船,,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動(dòng))

師:兒歌里,,羊媽媽包什么?

幼:羊媽媽包餃子,。

三,、出示實(shí)物餃子,進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,。請幼兒觀察,、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷,。

師:小朋友們看一看,,餃子長什么樣子?

幼:餃子像小船,,像元寶,,還像橘子瓣兒……

師:你們吃過餃子嗎?什么時(shí)候吃的',?

師:冬至的時(shí)候,,我們一定要吃餃子,要不然,,耳朵都凍掉了。

師:餃子好吃不好吃,?餃子里面有什么,?

幼:餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋,,有韭菜,有肉肉……

師:你們喜歡吃餃子嗎,?你們會(huì)不會(huì)做餃子,?

四,、請小動(dòng)物吃餃子,練習(xí)句型:我把餃子給xx吃,。

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá):我把餃子給xx吃,。)

五:學(xué)習(xí)仿編:“我把xx給xx吃”的句式。

六,、老師總結(jié),,活動(dòng)結(jié)束。

在家中和家人一起包餃子,,體驗(yàn)自己動(dòng)手制作食物的快樂,。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

1、能夠進(jìn)行簡單的`半開放式主題對話交流,,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,,并能進(jìn)行句型仿編:我把xx給xx吃。

2,、通過活動(dòng),,讓孩子學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)成果,培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情,。

能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”。

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,,并能進(jìn)行句型仿編:我把xx給xx吃,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒在生活中吃過餃子,,已經(jīng)了解一些相關(guān)知識(shí)

一,、點(diǎn)名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好,。

二,、活動(dòng)導(dǎo)入:播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,,直接引出主題,。

羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)

包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi),、往外來回扳)

中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指,、小指升起,作”六”的手勢)

有的像小船,,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動(dòng))

師:兒歌里,,羊媽媽包什么?

幼:羊媽媽包餃子。

三、出示實(shí)物餃子,,進(jìn)行簡單的`半開放式主題對話交流,。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,,并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷,。

師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?

幼:餃子像小船,,像元寶,,還像橘子瓣兒……

師:你們吃過餃子嗎?什么時(shí)候吃的?

師:冬至的時(shí)候,我們一定要吃餃子,,要不然,,耳朵都凍掉了。

師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼:餃子很好吃,。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋,有韭菜,,有肉肉……

師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會(huì)不會(huì)做餃子?

……..

四,、請小動(dòng)物吃餃子,練習(xí)句型:我把餃子給xx吃,。

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá):我把餃子給xx吃,。)

五:學(xué)習(xí)仿編:“我把xx給xx吃”的句式。

六,、老師總結(jié),,活動(dòng)結(jié)束。

在家中和家人一起包餃子,,體驗(yàn)自己動(dòng)手制作食物的快樂,。

語言教學(xué)的核心在于“運(yùn)用”二字。本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景,,讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型,,大膽仿編。而且兩個(gè)情景活動(dòng)貼近幼兒的生活,,對于他們并不陌生,,更容易發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

1,、能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,,知道冬至由來。

2,、愿意當(dāng)眾表達(dá),表達(dá)時(shí)自然、從容,、自信,。

利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入:

教師彈奏樂曲,幼兒隨樂曲演唱,。

孩子們,,你們歌唱的時(shí)候特別專注,真棒!

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,,冬季里有個(gè)節(jié)日馬上就要到了,。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

(二)冬至節(jié)的談?wù)?/p>

小朋友說的.真好,冬至節(jié)就要到了,。哪個(gè)小朋友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來慶祝呢?

(三)自行如廁穿著外衣,,到請弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動(dòng)。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

1,、了解二十四節(jié)氣之一――冬至節(jié)以及冬至節(jié)的來歷

2,、感受繪本故事中冬至節(jié)的習(xí)俗

3、讓幼兒了解并認(rèn)同冬至節(jié),,喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,,賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵,使民族文化薪火相傳,。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑,收集與冬至有關(guān)的資料,。

2,、向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。

3,、制作課件,。

一、交流信息,,自然引入,。

1、播放《節(jié)氣歌》播放二十四節(jié)氣歌,,引出《冬至節(jié)》

春雨驚春清谷天,,夏滿芒夏暑相連,

秋處露秋寒霜降,,冬雪雪冬小大寒,。

2、引起幼兒的'好奇心,,講述關(guān)于節(jié)氣的信息,。預(yù)設(shè):冬至是二十四節(jié)氣之一,,并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天,,白晝最短,,黑夜最長。冬至是冬天最冷的時(shí)候,,過了冬至開始“數(shù)九”,,九九八十一天后,就真正感受到了春天,。

3,、引出繪本故事《冬至節(jié)》

二、通過繪本故事說冬至由來

簡介冬至的由來,、俗稱冬至是北半球全年中白天最短,、黑夜最長的一,過了冬至,,白天就會(huì)一天天變長,,黑夜會(huì)慢慢變短。冬至過后,,各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段,,也就是人們常說的“進(jìn)九”,中國民間有“冷在三九,,熱在三伏”的說法,。在我國古代對冬至很重視,早在二千五百多年前的春秋時(shí)代,,我國已經(jīng)用土圭觀測太陽測定出冬至來了,;它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè),時(shí)間在每年的陽歷12月22日或者23日之間,,冬至是大雪冬至后是小寒,,因?yàn)槎翛]有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”,;冬至過節(jié)源于漢代,,盛于唐宋,相沿至今,;冬至十天陽歷年(元旦)冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日,,曾有“冬至大如年”的說法,而且有慶賀冬至的習(xí)俗,?!岸痢庇址Q為“冬節(jié)”。

三,、說冬至傳說,、習(xí)俗過渡:為什么古代的節(jié)日還能保留至今,?讓我們一起用傳說和習(xí)俗來“說冬至”吧!

2,、用習(xí)俗說冬至,。主要有:

(1)習(xí)俗一:祭天迎日,、緬懷祖德――冬至之祭

(2)習(xí)俗三:葭灰土炭,、圖歌消寒――冬至之娛

(3)習(xí)俗四:盛情敬師、贈(zèng)襪履長――冬至之禮

(4)習(xí)俗五:精心寧神,、食療養(yǎng)生――冬至之養(yǎng)

四,、游戲活動(dòng)

用紙黏土制作餃子和湯圓,感受冬至節(jié)的氛圍

1,、體驗(yàn):跟家長學(xué)會(huì)做餛飩或水餃,,感受冬至節(jié)的喜慶,增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的,、能力,。

2、講述:給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗,。

通過此次繪本故事《冬至節(jié)》的活動(dòng),,幼兒了解了二十四節(jié)氣之一冬至節(jié)的來歷及習(xí)俗,感受了爺爺給孫子講述冬至節(jié)的愛意,,并且學(xué)會(huì)了九九歌,,感受了傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍,本次活動(dòng)幼兒主要作為傾聽者,,在延伸活動(dòng)中將讓幼兒進(jìn)一步參與到活動(dòng)中,。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十五

1、對朗誦詩歌感興趣,,進(jìn)一步體會(huì)冬至日的節(jié)日特點(diǎn),。

2、體會(huì)文學(xué)作品的`情景和意境,,并用相應(yīng)的表情,、語氣表現(xiàn)詩歌。

有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解,。

1,、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2―3遍:幼兒欣賞。

2,、幼兒朗誦冬至節(jié)

3,、鼓勵(lì)幼兒個(gè)體朗誦冬至節(jié),根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵(lì)及表現(xiàn)建議,。

活動(dòng)區(qū)時(shí)間,,美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品,。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十六

在動(dòng)手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。

知道冬至是中國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,,簡單了解冬至的飲食習(xí)俗,。

嘗試動(dòng)手制作湯圓。

課件準(zhǔn)備:《九九歌》童謠音頻及圖片,;“湯圓”圖片,;“湯圓”手工成品圖。

材料準(zhǔn)備:超輕黏土,、卡紙剪成的紙盤,。

播放童謠音頻及圖片《九九歌》,引出活動(dòng)主題,。

今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠,,名字叫《九九歌》,我們一起來聽一聽吧,。

童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字,?

這些數(shù)字是什么意思呢?

小結(jié):這是一首描寫天氣變化的童謠,,童謠中出現(xiàn)了一到九九個(gè)數(shù)字,,所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。人們習(xí)慣從冬至這天開始“數(shù)九”,,每九天算一個(gè)“九”,,冬至是一九的第一天。數(shù)完九個(gè)九之后,,冬天結(jié)束,,春天就來到了。

組織談話,,引導(dǎo)幼兒了解冬至,,知道冬至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

你們知道冬至是個(gè)什么日子嗎,?

冬至是哪一天,?

小結(jié):冬至又叫“冬節(jié)”,是中國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,。日期在每年的12月22日左右,。

出示圖片“湯圓”,引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習(xí)俗,。

冬至這天,,你家會(huì)吃些什么?

湯圓是什么形狀的,?(圓圓的)

湯圓有什么顏色,?(白色,、紅色、黃色,、紫色……)

小結(jié):冬至這天,,各地有不同的風(fēng)俗,北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣,。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的`習(xí)慣,。

出示手工成品圖,播放童謠音頻《九九歌》,,發(fā)放材料“超輕黏土,、紙盤”,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作湯圓,。

(可根據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子)

我們一起動(dòng)手來制作好吃的湯圓吧。

我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓,,還可以把湯圓搓成你喜歡的'形狀,。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。

溫馨提示

童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求幼兒理解,,教師在講解內(nèi)容的`時(shí)候不宜太深入或時(shí)間太久,。

區(qū)域活動(dòng)

在美工區(qū),投放材料“超輕黏土”,,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作餃子,。

日常活動(dòng)

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級(jí)的美工區(qū)內(nèi),,供幼兒欣賞,。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十七

1、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,,并能進(jìn)行句型仿編:我把xx給xx吃。

2,、通過活動(dòng),,讓孩子學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)成果,培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情,。

能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,,學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”。

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給xx吃”,,并能進(jìn)行句型仿編:我把xx給xx吃,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒在生活中吃過餃子,,已經(jīng)了解一些相關(guān)知識(shí)

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好,。

羊媽媽,(雙手比自己,,一蹲一站)

包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)

中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指,、小指升起,,作”六”的手勢)

有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動(dòng))

師:兒歌里,,羊媽媽包什么,?

幼:羊媽媽包餃子。

師:小朋友們看一看,,餃子長什么樣子,?

幼:餃子像小船,像元寶,,還像橘子瓣兒……

師:你們吃過餃子嗎,?什么時(shí)候吃的?

師:冬至的.時(shí)候,,我們一定要吃餃子,,要不然,耳朵都凍掉了,。

師:餃子好吃不好吃,?餃子里面有什么?

幼:餃子很好吃,。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋,有韭菜,,有肉肉……

師:你們喜歡吃餃子嗎,?你們會(huì)不會(huì)做餃子?

……..

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá):我把餃子給xx吃,。)

在家中和家人一起包餃子,,體驗(yàn)自己動(dòng)手制作食物的快樂。

語言教學(xué)的核心在于“運(yùn)用”二字,。本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景,,讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型,大膽仿編,。而且兩個(gè)情景活動(dòng)貼近幼兒的生活,,對于他們并不陌生,更容易發(fā)展他們的語言表達(dá)能力,。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十八

冬至,,是我國重要的氣節(jié)之一,也是傳統(tǒng)節(jié)日之一。為了讓幼兒園的小朋友更貼近生活,,了解生活,,傳承傳統(tǒng)飲食文化――包餃子。冬至臨近,,許多幼兒園開始著手準(zhǔn)備著冬至包餃子的親子活動(dòng),。

“冬至包餃子”親子活動(dòng)。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,家庭生活越來越好,,孩子們過著衣食無憂的生活,為了讓他們體驗(yàn)媽媽及家人勞動(dòng)的辛苦,,培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感,,教育孩子學(xué)會(huì)感恩,特開次活動(dòng),。

1,、通過開展包餃子的親子活動(dòng),讓幼兒了解餃子的文化,,產(chǎn)包餃子的興趣,。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,增進(jìn)親子間的感情,,營造節(jié)日的熱鬧、快樂氣氛,。

2,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力,同時(shí)培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

3,、通過親子游戲活動(dòng),讓家長進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),,加深家園情,、師生情、親子情,。

20xx,、12、21(星期三)09:00――11:30

通知單,、乒乓球,、吸管、肉餡,、湯匙,、盛放餃子托盤、一次性桌布,、籮筐,。

中二班教室

1,、早上8:40――9:00家長簽到(播放幼兒一日活動(dòng)圖片)。

2,、班主任講話,,歡迎各位家長來參加這次的活動(dòng)。

3,、向幼兒介紹說明今天特色活動(dòng)的內(nèi)容:包餃子,。

4、活動(dòng)流程:

先欣賞包餃子的過程,,請將餃子餡放入皮中央,,如果你是第一次包的話,記住千萬別放太多餡,,不然肉會(huì)撐出來的,,然后先捏中央,再捏兩邊,,最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下,,這樣餃子下鍋煮的時(shí)候就不會(huì)漏了,最后將餃子整齊的放在上面,。希望小朋友和家長都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子,。(出示不同造型的餃子供參考)

1、請家長帶幼兒去洗手,,在制作的過程中要注意衛(wèi)生,。

2、因地制宜,,安排好幼兒家長的座位,。

3、家長幼兒教師隨著音樂一起包餃子,。

4,、場地整理(自由洗手)。

冬至節(jié)大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十九

1,、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗,;

2、用橡皮泥團(tuán)圓,、壓扁,、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡;

3,、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,,體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡樂氣氛。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知。

課件準(zhǔn)備:《冬至》動(dòng)畫視頻,、包餃子視頻,、包餃子步驟圖

材料準(zhǔn)備:各色粘土、塑料刀(或食用面團(tuán),、餡料)

教師播放視頻動(dòng)畫《冬至》,,引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗,引出餃子主題,。

——熊貓奇奇他們在做什么事情,?冬至都吃什么?

——你喜歡吃餃子嗎,?

——你知道冬至為什么要吃餃子呢,?

小結(jié):冬至那天,一家人一起包餃子或湯圓,,邊吃邊聊天,,很是幸福。所以,,餃子,、湯圓就代表團(tuán)圓,代表著對家人和客人的祝福,。

出示小伙伴做餃子的圖片,,引起幼兒做餃子的興趣,。

出示一個(gè)制作好的餃子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并論,。

——餃子是什么樣的,?

——你們在家里包過餃子嗎?餃子要怎么包呢,?

播放視頻《包餃子》,引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟,。

出示包餃子分步驟圖,鼓勵(lì)幼兒用黏土嘗試包餃子,。

1.制作餃子皮:選擇喜歡顏色的橡皮泥,,兩只小手搓一搓,搓成圓球,;再用手掌把圓球壓薄,壓成圓圓片,。

2.制作餃子餡:選擇喜歡顏色的橡皮泥,,切碎或團(tuán)圓,。

3.包餃子:用皮包住餡,用大拇指和食指把兩邊捏在一起,,一個(gè)餃子就做好啦,。

鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立制作餃子,教師巡回觀察,,給予指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒分享和展示自己的作品。

——你的餃子是什么形狀的,?它有什么特別的.地方?

——你的餃子是什么餡的,?

區(qū)域活動(dòng):在美工區(qū)投放做餃子的材料,讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示,。

家園共育:幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,,體會(huì)冬至的溫馨氣氛。

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