總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

繪畫活動(dòng)總結(jié)免費(fèi) 繪畫活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

東勝九小幸福課堂“352教學(xué)模式”：

前置性學(xué)習(xí)-小組合作學(xué)習(xí)-全班交流、評(píng)價(jià)--教師點(diǎn)撥具體做法：

一,、對(duì)學(xué)生,、教師進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，包括成功課例觀摩培訓(xùn),、小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn)等等,。

二、要求每位教師都必須要認(rèn)真研讀我?！?52教學(xué)模式”實(shí)施方案,，結(jié)合本次學(xué)習(xí)，對(duì)我校教學(xué)模式進(jìn)行整合,。經(jīng)整合后的模式為：“三階段”,；“五環(huán)節(jié)”；“兩評(píng)價(jià)”,。

“三階段”：1,、課前準(zhǔn)備階段；2,、課堂教學(xué)階段,；3、課后鞏固階段,；

（一）課前準(zhǔn)備階段是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提,，具體包括教師和學(xué)生兩個(gè)方面都要做好課前準(zhǔn)備工作。

1,、教師課前準(zhǔn)備工作主要指集體備課,，①各課組要提前確定好單元或章節(jié)的主備教師。主備教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)教材的把握程度對(duì)教材進(jìn)行合理科學(xué)的整合,，形成符合學(xué)情的“教學(xué)方案”初稿（下一周的）,，“教學(xué)方案”初稿上要設(shè)有教研組長(zhǎng)審核簽字一欄,，經(jīng)教研組長(zhǎng)審核簽字,，復(fù)印后至少于集體備課前兩天下發(fā)到備課組教師手中。

②其他教師要對(duì)主備教師制定的“教學(xué)方案”進(jìn)行研讀,，注上個(gè)人見(jiàn)解,，在集體備課集中活動(dòng)時(shí)，結(jié)合個(gè)人見(jiàn)解,，直接討論交流環(huán)節(jié),，從而形成個(gè)性化、特色化的“同課異策”教學(xué)方案，教師手中的“教學(xué)方案”含“課前預(yù)習(xí)和課堂導(dǎo)學(xué)一體化學(xué)案”（由原預(yù)習(xí)學(xué)案和課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)案合并而成）,、“達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)案”,、“課后鞏固學(xué)案”。

③備課組教師結(jié)合形成的“同課異策”教學(xué)方案再分別復(fù)備,，避免“同課同策”,，突顯每位教師的個(gè)性化教學(xué)。

2,、學(xué)生課前準(zhǔn)備工作主要指結(jié)合教材和可利用資源完成“課前預(yù)習(xí)和課堂導(dǎo)學(xué)一體化導(dǎo)學(xué)案”,，要求學(xué)案要提前下發(fā)到學(xué)生手中，預(yù)習(xí)案編寫要求如下：

⑴明確給出課堂學(xué)習(xí)的三維目標(biāo),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際給出不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)供學(xué)生選擇,。

⑵有學(xué)法指導(dǎo)。

⑶增設(shè)“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料,、和學(xué)生課內(nèi)外生成的知識(shí)）,。

⑷增設(shè)“學(xué)習(xí)收獲及學(xué)習(xí)感受欄”。

⑸學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)欄,。

⑹預(yù)習(xí)題目確保全體學(xué)生通過(guò)有效途徑都能夠輕松完成,。

（二）課堂教學(xué)階段依據(jù)“五環(huán)節(jié)”來(lái)實(shí)施高效課堂教學(xué)?！拔瀛h(huán)節(jié)”：

1,、反饋評(píng)講精心導(dǎo)入

⑴教師結(jié)合上節(jié)課“達(dá)標(biāo)檢測(cè)導(dǎo)學(xué)案、課后鞏固導(dǎo)學(xué)案”中存在的共性問(wèn)題集中講評(píng),既能彌補(bǔ)上一節(jié)未能全部達(dá)標(biāo)的內(nèi)容,，又形成了知識(shí)的循環(huán)課堂,。

⑵結(jié)合舊知和新知的銜接點(diǎn)即單元“知識(shí)樹(shù)”或章節(jié)“知識(shí)樹(shù)”導(dǎo)入課題或創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境導(dǎo)入課題，結(jié)合“課前預(yù)習(xí)學(xué)案”重申課堂學(xué)習(xí)的三維目標(biāo),。

2,、組內(nèi)交流問(wèn)題歸納

針對(duì)課前下發(fā)的“課前預(yù)習(xí)和課堂導(dǎo)學(xué)一體化學(xué)案”，教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論,，其中,，要求小組長(zhǎng)要課前認(rèn)真檢查完成情況，并做出客觀評(píng)價(jià),，課上小組對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題,、個(gè)別問(wèn)題、疑難問(wèn)題進(jìn)行歸納匯總,，形成小組意見(jiàn)以備組間或全班交流,。

3、預(yù)習(xí)展示合作探究

這一環(huán)節(jié)首先是各小組的代表匯報(bào)展示小組課前預(yù)習(xí)成果,，針對(duì)組間出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論,、交流,、質(zhì)疑、釋疑,、合作探究,。

為了使合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，提高合作的效率,，教師要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)靈活機(jī)動(dòng)地分組,，分組建議：⑴合作小組我們要求最多4-6人為宜。（2）需要考慮合作小組的組內(nèi)分工

每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)一名,，副組長(zhǎng)一名,，有學(xué)習(xí)對(duì)子，幫扶對(duì)子,。

4,、總結(jié)提高有機(jī)整合

給學(xué)生2分鐘左右的時(shí)間，梳理知識(shí),，書寫本節(jié)課的收獲和學(xué)習(xí)感受,，之后進(jìn)行口頭匯報(bào)。

5,、變式檢測(cè)人人達(dá)標(biāo)

結(jié)合授課類型,、學(xué)科特點(diǎn)，課上要采取不同的形式,，來(lái)檢測(cè)本節(jié)課學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能和應(yīng)該掌握的核心知識(shí),，力求做到“人人達(dá)標(biāo)”，從而完成教學(xué)目標(biāo),。對(duì)于沒(méi)有過(guò)關(guān)或沒(méi)有達(dá)標(biāo)的學(xué)生,，讓幫扶對(duì)子和老師幫助繼續(xù)過(guò)關(guān)，直至過(guò)關(guān)為止,。

（三）課后鞏固階段是高效課堂的'有效延伸,。

按照分層達(dá)標(biāo)教學(xué)的原則，提供不同要求的“課后鞏固學(xué)案”供學(xué)生練習(xí),，此環(huán)節(jié)的檢查由中心組成員和任課教師負(fù)責(zé)檢查評(píng)價(jià),。

兩評(píng)價(jià)：小組捆綁式評(píng)價(jià)和個(gè)體評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是一個(gè)教育的過(guò)程，是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程,，是一個(gè)共建的過(guò)程,，是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的過(guò)程，是一個(gè)民主,、平等和科學(xué)的過(guò)程,。我們要通過(guò)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生挖掘自己的潛能，從而使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展,。

（一）“小組捆綁式評(píng)價(jià)”旨在用評(píng)價(jià)去激發(fā)學(xué)生積極的心態(tài),，讓學(xué)生在集體榮譽(yù)感的推動(dòng)下互幫互助，從而達(dá)到共同進(jìn)步,、共同提高并獲取最大成功的目的,。同時(shí)，合作精神也會(huì)悄然在幼小的心靈中生根,、發(fā)芽,。

小組“捆綁式”評(píng)價(jià)的特點(diǎn)在于“捆綁”，即：將學(xué)生劃分成多個(gè)小組,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)得分，或把小組中每個(gè)人的得分加在一起,，將各小組總分進(jìn)行比較,。“一榮俱榮,，一損俱損”讓學(xué)生時(shí)刻感受到自身的責(zé)任,，從而調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，所以每個(gè)組內(nèi)的成員必須“捆綁”在一起,，互幫互助,，共同學(xué)習(xí)，才能達(dá)到共同的目標(biāo)

①老師根據(jù)展示匯報(bào)情況,，給小組獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)小星星,，根據(jù)具體情況獎(jiǎng)勵(lì)1至5個(gè)班級(jí)小星星。

②根據(jù)每組獲得小星星的個(gè)數(shù),，可以評(píng)出小組合作優(yōu)勝組,，小組預(yù)習(xí)優(yōu)勝組，小組討論優(yōu)勝組,，小組學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)勝組,，小組匯報(bào)展示優(yōu)勝組等。

③優(yōu)勝小組的評(píng)選每月至少評(píng)選一次,。

④評(píng)出優(yōu)勝組后可以制作成桌臺(tái)簽擺在小組中間,，并給優(yōu)勝小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大星星，對(duì)小組成員可以起到激勵(lì)作用,。

⑤對(duì)于小組內(nèi)個(gè)別學(xué)生不注意聽(tīng)講,有個(gè)別搗亂現(xiàn)象老師可以扣除組內(nèi)小星星1---5個(gè),。

（1）小組捆綁式評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生可以更加自覺(jué)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員,，慢慢的成長(zhǎng)，進(jìn)步,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，課堂的高效性,。

（2）小組捆綁式評(píng)價(jià)的方式要多樣，如對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià),，課堂回答問(wèn)題的評(píng)價(jià),，解題思路的評(píng)價(jià)，聽(tīng)課習(xí)慣的評(píng)價(jià),，做題習(xí)慣的評(píng)價(jià),、小組合作的評(píng)價(jià)、小組展示活動(dòng)的評(píng)價(jià)等,，不能以某道題做的好壞作為小組本節(jié)課評(píng)價(jià)的基準(zhǔn),，這樣做對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)的學(xué)生是最大的不公平。只要組長(zhǎng)對(duì)于組員在各個(gè)方面有了幫助或者支持就應(yīng)該得到好的評(píng)價(jià)結(jié)果,。

（3）小組捆綁式評(píng)價(jià)要輕終結(jié)性評(píng)價(jià),，重過(guò)程性評(píng)價(jià)，要重視學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià),，而不能以一題好壞論英雄,。

（二）個(gè)體評(píng)價(jià)。

1.自檢關(guān)也叫良心關(guān),，是學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)（老師布置的作業(yè),、預(yù)習(xí)等）情況，對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià),。根據(jù)預(yù)習(xí)情況自己給自己獎(jiǎng)勵(lì)1至3個(gè)小星星,，這個(gè)小星星是學(xué)生自己獎(jiǎng)勵(lì)自己，學(xué)習(xí)對(duì)子,、小組長(zhǎng)檢查就行了,。

2.互檢關(guān)，在課前或課上,，有幫扶對(duì)子或?qū)W習(xí)對(duì)子間進(jìn)行互相檢查,，并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

3.小組長(zhǎng)檢查,，并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià),。

4.學(xué)習(xí)班長(zhǎng)檢查，并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià),。

5.老師檢查,，并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

說(shuō)明：

（1）如果幫扶對(duì)子或?qū)W習(xí)對(duì)子檢查合格或過(guò)關(guān)了,，以下四步的檢查就不用進(jìn)行了,，如果沒(méi)有過(guò)關(guān)，那么依次進(jìn)行以下的關(guān)口檢查,，直到檢查合格為止,。

（2）如果學(xué)習(xí)對(duì)子或幫扶對(duì)子在檢查中發(fā)現(xiàn)有沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué),，幫扶對(duì)子要進(jìn)行幫扶，直到過(guò)關(guān)為止,。

（3）學(xué)習(xí)班長(zhǎng),、班主任可以隨時(shí)抽查,，如果一個(gè)學(xué)生連續(xù)抽查五次都沒(méi)問(wèn)題,，可以宣布為信得過(guò)的人，直接獎(jiǎng)勵(lì)3個(gè)大星星,。以后一個(gè)月內(nèi)可以免檢,。

在今后的課改中，我們要深入學(xué)習(xí)生本教育理念,，真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn),，在反復(fù)驗(yàn)證的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí),，快樂(lè)的成長(zhǎng)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。擁有模式,、用好模式并不是我們追求的最高境界，最高境界是達(dá)到“無(wú)模式”,，我們只要抓住新課程改革的根本,，能夠有效組織、指導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，辯證看生本,，靈活用模式,，就是我們所追求的最理想的“352課堂教學(xué)模式”。

附：小組匯報(bào)的程序：1.我們是什么組,。

2.我們的口號(hào)是,，我們組開(kāi)始匯報(bào)，先讀題目,。

3.匯報(bào)內(nèi)容,。

4.我們組匯報(bào)完畢，同學(xué)們有沒(méi)有質(zhì)疑,。

5.有請(qǐng)下一組給我們打分6.我們組匯報(bào)完畢,。東勝九小備課的流程：主備人初備→備課組集體備→個(gè)性備→課上“續(xù)備”→課后“補(bǔ)備”。特別強(qiáng)調(diào)老師要提前進(jìn)行“周備課”,，為集體備課和個(gè)人復(fù)備留有時(shí)間,。

導(dǎo)學(xué)案一般包括學(xué)習(xí)目標(biāo),、重點(diǎn)及難點(diǎn)預(yù)測(cè)、知識(shí)鏈接,、學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)習(xí)內(nèi)容、達(dá)標(biāo)評(píng)測(cè)和自主反思等內(nèi)容

⑴明確給出課堂學(xué)習(xí)的三維目標(biāo),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際給出不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)供學(xué)生選擇,。

⑵有學(xué)法指導(dǎo)。

⑶增設(shè)“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料,、和學(xué)生課內(nèi)外生成的知識(shí)）,。

⑷增設(shè)“學(xué)習(xí)收獲及學(xué)習(xí)感受欄”。

⑸學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)欄,、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

⑹預(yù)習(xí)題目確保全體學(xué)生通過(guò)有效途徑都能夠輕松完成

繪畫活動(dòng)總結(jié)免費(fèi) 繪畫活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展,，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，我校于20xx年11月23日舉辦了一次全校美術(shù)繪畫比賽,。

這次比賽活動(dòng)舉行得圓滿成功,。通過(guò)這次活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活,，為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺(tái),，培養(yǎng)了學(xué)生健康的'審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高,，推動(dòng)了學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

這次比賽活動(dòng)達(dá)到了全員參與,，評(píng)出了獨(dú)具匠心的優(yōu)秀作品,，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

獲獎(jiǎng)名單：

低年級(jí)組一等獎(jiǎng)：邢若琳,；二等獎(jiǎng)：齊嘉佑,；三等獎(jiǎng)：邢若辰翟思雅邢夢(mèng)想。

高年級(jí)組一等獎(jiǎng)：齊詩(shī)涵,；二等獎(jiǎng)：邢笑涵齊鑫甜,；三等獎(jiǎng)：劉若壹齊偌依翟浩博。

方里鎮(zhèn)雷店小學(xué)

20xx.11.25

繪畫活動(dòng)總結(jié)免費(fèi) 繪畫活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

一,、活動(dòng)目的：為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活,，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍,，推動(dòng)我校文化建設(shè)再上新臺(tái)階。

二、活動(dòng)時(shí)間：繪畫展于10月16日落下帷幕,。

三,、活動(dòng)主辦人：此次繪畫展由劉xx、常xx,、王xx主辦,，并且得到了學(xué)校的大力支持。

四,、活動(dòng)評(píng)委：張主任,、陳xx老師、吝xx班主任,、李xx老師,、任xx老師,、王xx老師,。

五、活動(dòng)參加人員：幼師六班每個(gè)學(xué)生都積極參與,，并取得了優(yōu)異的成績(jī),。

六、活動(dòng)內(nèi)容：對(duì)于此次活動(dòng)我們進(jìn)行周密的策劃,，從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集,，都滲透了活動(dòng)組織者的汗水。尤其是時(shí)間緊任務(wù)重,，我們把所有作品放在學(xué)校一進(jìn)門就能看到的醒目位置,，使得很多師生駐足觀賞，并且得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，得到了同學(xué)們的`好評(píng),。此次活動(dòng)的美術(shù)作品集中在剪紙、兒童畫,、素描三種繪畫形式,，兒童畫的篇幅較多，素描篇幅最少,。

七,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次活動(dòng)不分畫作種類，以符合兒童的想象力和色彩豐富等為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)幾位評(píng)委老師的商討,，選出十五位得獎(jiǎng)同學(xué)，其中五名一等獎(jiǎng),，十名二等獎(jiǎng),。目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

八,、活動(dòng)意義：美術(shù)學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧具有重要作用,。通過(guò)此次繪畫展活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo),、老師的點(diǎn)評(píng),，使同學(xué)們更加熱愛(ài)美術(shù)學(xué)科，增加了我們的知識(shí)水平,，增強(qiáng)了我們?nèi)齻€(gè)的組織能力,！

繪畫活動(dòng)總結(jié)免費(fèi) 繪畫活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采,，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校文化建設(shè)再上新臺(tái)階,。

繪畫大賽于4月25日落下帷幕,。此次大賽由少先大隊(duì)主辦、并且得到了學(xué)校的大力支持,。各班派代表參加了這次比賽,，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

作品大膽創(chuàng)意,，追求個(gè)性,，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過(guò)一次有規(guī)模的校園文化活動(dòng),，發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智,，釋放同學(xué)的激情。

對(duì)于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃,，從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集,，從選擇評(píng)委老師到頒獎(jiǎng)儀式、再到優(yōu)秀作品展,，都滲透著活動(dòng)組織者的汗水,。尤其是籌備優(yōu)秀作品展，時(shí)間緊任務(wù)重,，我們把所有作品的照片進(jìn)行統(tǒng)一排版處理,，從中我們克服多種人為和非人為困難，最終在短時(shí)間內(nèi)將該項(xiàng)制作完成,，使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書館展出,。在工作中有過(guò)抱怨,，有過(guò)放棄的想法，可是我們互相鼓勵(lì),、相互支持,，才得到了一個(gè)滿意的結(jié)局，讓更多喜好設(shè)計(jì)的人,，熱愛(ài)繪畫的人走進(jìn)了我們的活動(dòng)中來(lái),，并且得到了合作單位的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的好評(píng),。

當(dāng)然,，通過(guò)本次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作不充分等等,?？傊谛F(tuán)委,、領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下以及在同學(xué)們的'共同努力下,，此次活動(dòng)取得了圓滿的成功，在此一并對(duì)支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝,。以后我們一定再接再厲,，爭(zhēng)取更大的突破。

此次活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)，增加了我們的知識(shí)水平,；看到富有創(chuàng)意的作品,，仔細(xì)的畫工，聽(tīng)到精彩的解說(shuō),，開(kāi)闊了我們的視野,。

繪畫活動(dòng)總結(jié)免費(fèi) 繪畫活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)興趣小組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)年度美術(shù)活動(dòng)室以學(xué)校少年宮的工作計(jì)劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)兒童繪畫,。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),。以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng),。

通過(guò)這學(xué)期的鄉(xiāng)村少年宮的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),。下面就這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：

一,、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣：

參加鄉(xiāng)村少年宮的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓余l(xiāng)村少年宮,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：

在這次的'鄉(xiāng)村少年宮學(xué)習(xí)中，不但學(xué)習(xí)了美術(shù)的基本知識(shí),，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三,、豐富了學(xué)生的第二課堂：

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，更有興趣學(xué)習(xí)了,。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足,，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高,。

繪畫活動(dòng)總結(jié)免費(fèi) 繪畫活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

本學(xué)期美術(shù)繪畫課程超市以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法,繪畫的尖子生,。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，以生為本著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。

通過(guò)這學(xué)期的美術(shù)剪紙課程超市的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的'學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí),。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí),。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。

在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí),，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了,。

當(dāng)然,，我們的工作還存在不足,，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

繪畫活動(dòng)總結(jié)免費(fèi) 繪畫活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

繪畫活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分,，它是幼兒表達(dá)情感的重要方式,，是幼兒健康心理形成的重要方面，它在幼兒世界里的重要性不可估量,。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力,，促進(jìn)幼兒繪畫水平的提高，從而促進(jìn)幼兒全面,、健康地發(fā)展顯得尤為重要,。

由于幼兒的生理機(jī)制尚不完善，手,、眼,、腦三者的配合尚不十分協(xié)調(diào)，所以畫出來(lái)的形象通常不合常理,，但這正是幼兒畫的可愛(ài)之處,，它所展現(xiàn)的魅力是成人所望塵莫及的?！皩?duì)于幼兒來(lái)講,，藝術(shù)就是一種游戲，只有幼兒從中獲得歡樂(lè)和愉快的體驗(yàn)時(shí),，藝術(shù)才能真正成為幼兒的需要,，并且被幼兒所接納”。幼兒畫與成人畫相比盡管表現(xiàn)形式和技法無(wú)法相提并論,，但其純真、童趣則是成人畫所不及的,。這種純真,、童趣往往給人更強(qiáng)烈的視覺(jué)。因此,，教師應(yīng)珍惜和愛(ài)護(hù)他們的這一特征,，不要總在“形”上做文章，評(píng)價(jià)“像不像”,、“美不美”,，應(yīng)該遵循他們年齡發(fā)展的規(guī)律，循序漸進(jìn),，善于理解和尊重他們的心理特征,。只要他們?cè)诶L畫的過(guò)程中是愉悅的,、投入的，教師就不要過(guò)分挑剔,。只有孩子充分發(fā)揮了想象力,，做到了敢想、敢畫,，才有可能畫出真正的幼兒畫,。可是在繪畫活動(dòng)我們教師應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的繪畫能力呢,？

（一）激發(fā)幼兒的繪畫興趣,。

幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)有著潛在的興趣，需要教師去誘發(fā),、引導(dǎo),、培養(yǎng)和保護(hù)，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒繪畫的主動(dòng)性,。例如：在繪畫活動(dòng)《一盆花》的活動(dòng)中,，我們和幼兒一起收集了各種花在活動(dòng)室擺放，讓幼兒動(dòng)手插花,，使幼兒對(duì)各種花有了感性的認(rèn)識(shí),，再在繪畫課上讓幼兒畫自己喜歡的一盆花，通過(guò)幼兒親自動(dòng)手,，更加激發(fā)了幼兒參加繪畫活動(dòng)的欲望,。

（二）讓幼兒自主地繪畫。

情緒與情感是幼兒繪畫的動(dòng)力因子,，只有在情感,、智慧的帶動(dòng)下，才能激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的欲望,。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng),，我班的孩子愛(ài)玩手影游戲，孩子們用兩只手變出了小鳥,，孔雀,，小雞等，他們想象力豐富,，熱情高漲,，為此我組織了幼兒畫“印畫”的活動(dòng)，首先讓幼兒欣賞各種手形畫的作品,，并讓幼兒玩手指游戲：“變一變”,，引導(dǎo)幼兒探索，在游戲中,，孩子們很高興,，想象力特別豐富,，加上以往手影游戲的經(jīng)驗(yàn)，自編出了小花,，大樹(shù)等多種多樣的手形變化,。這些做法改變了以往的教師示范，幼兒模仿的方法,，采用啟發(fā),，討論，探索等方法,，允許幼兒運(yùn)用兒童特有畫法,，讓幼兒自由自在地施展自己的繪畫能力。

（一）在幼兒繪畫活動(dòng)中,，要選擇孩子感興趣的事物,，興趣是觀察的動(dòng)力。

教師在組織繪畫活動(dòng)時(shí),，如果選擇了幼兒感興趣的題材,，活動(dòng)就成功了一半，因?yàn)?，幼兒感興趣的繪畫題材不僅能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,，使幼兒積極地投入到活動(dòng)之中，還能將幼兒的想象力,、創(chuàng)造力充分地展示出來(lái),。使繪畫活動(dòng)成為幼兒表現(xiàn)、表達(dá),、和展示自我的最好形式,。

（二）在幼兒繪畫活動(dòng)中，要考慮到每個(gè)孩子的實(shí)際情況,。

有的孩子缺少耐心,、觀察較粗，繪畫單調(diào)沒(méi)有生機(jī),，教師就要多指導(dǎo),，切忌批評(píng)打擊；有的孩子觀察完整細(xì)微,，繪畫形象生動(dòng)，教師要給他們不同的指導(dǎo),，使他們的觀察力和繪畫能力都在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步發(fā)展,。

（一）創(chuàng)設(shè)寬松的繪畫氛圍，啟發(fā)幼兒的想象,。

愉快,、輕松的情緒,，有利于發(fā)揮幼兒繪畫的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高幼兒的學(xué)習(xí)潛能,，而且具有繪畫氛圍的活動(dòng)氛圍則是培養(yǎng)幼兒想象力的第一步,。因?yàn)橛變簩?duì)美的感受，對(duì)新事物的興趣往往是基于非常直接的視覺(jué)感官,。如藝術(shù)活動(dòng)《各種各樣的魚》活動(dòng)中,，我在教幼兒學(xué)畫魚時(shí)，事先在墻上貼了魚類的各種圖片,，在自然角養(yǎng)了各種魚,，把玩具角布置成魚的世界，讓幼兒隨時(shí)欣賞,，激起他們無(wú)限的`想象,。幼兒情緒高漲，都想把自己的想法畫在紙上,。有了這樣的氛圍,，幼兒不僅可以隨時(shí)隨地地觀察美、欣賞美,，還能隨意及時(shí)地表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美，從而誘發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)新,。

（二）積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒的想象。

人腦中可以產(chǎn)生對(duì)未感知過(guò)的事物的想象,，但不可能憑空產(chǎn)生,，它必須從已感知事物的大量形象中抽取有關(guān)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)粘合,、夸張等特殊的思維方式才能形成,。基于這一點(diǎn),，我在教學(xué)中注意讓幼兒多看,、多聽(tīng)、多練,，盡可能地讓幼兒去接觸五彩繽紛的大千世界,，讓幼兒運(yùn)用多種感官了解周圍的一切，獲得深刻細(xì)致的生活感受,，并指導(dǎo)他們用筆畫下來(lái),，加深印象。如在畫“漂亮的媽媽”前,，首先我準(zhǔn)備了各種穿著,、發(fā)型不同類型的媽媽圖片,，讓幼兒進(jìn)行交流，然后讓小朋友介紹自己的媽媽,。幼兒通過(guò)感知和自由的交流,，為做畫做了很好的鋪墊。畫完后還饒有興致地介紹起自己的作品來(lái),。幼兒的好奇心,、表現(xiàn)欲得到了極大的滿足。

（三）進(jìn)行合理的作品評(píng)價(jià),，保護(hù)幼兒的想象,。

講評(píng)是溝通教師和幼兒之間交流的橋梁，能起概括,、分析,、提高的作用，它既是繪畫活動(dòng)中一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié),，也是提高孩子審美能力的重要手段,。因此，評(píng)價(jià)幼兒作品,，應(yīng)當(dāng)從理解幼兒的角度出發(fā),，借幼兒的一顆童心去看作品，而不是用“像”與“不像”,，“好”與“不好”作為評(píng)價(jià)幼兒作品的標(biāo)準(zhǔn),，更多地是讓幼兒相互審視,、交流,、發(fā)表見(jiàn)解,，說(shuō)說(shuō)“你畫的是什么？為什么這樣畫,？你覺(jué)得自己的畫好在哪里,？”……通過(guò)觀察和比較，去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處及自己的不足,，并能從中悟出道理,，在以后的繪畫中加以改進(jìn)。當(dāng)孩子們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,，我們及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，從而信心倍增,，更激起了想象和創(chuàng)新的積極性,。

在繪畫活動(dòng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，有些幼兒繪畫時(shí)總是用手遮住自己的畫紙,，他們不想讓同伴看見(jiàn)，更不想讓老師看見(jiàn)他們的畫,。他們有的什么都不畫,，只是在紙上亂點(diǎn)；而有的畫得很認(rèn)真,，甚至畫得很好,。那么他們?yōu)槭裁匆檬职旬嬚谄饋?lái)呢？作為教師,，我們不能簡(jiǎn)單地用批評(píng)干預(yù)幼兒,，應(yīng)該細(xì)心地體會(huì)到這是幼兒自信心不足的表現(xiàn)。對(duì)于對(duì)展示自己作品沒(méi)有信心的幼兒,，教師要在集體面前多表?yè)P(yáng)他們的作品,，讓他們的自信心逐步建立起來(lái)。這里要強(qiáng)調(diào)的是表?yè)P(yáng)不是浮夸,，對(duì)于幼兒而言,，只要有進(jìn)步就值得表?yè)P(yáng)。

藝術(shù)本身就是具有創(chuàng)造性的活動(dòng),，沒(méi)有創(chuàng)造性的藝術(shù),，只能是贗品。不可否認(rèn),，在工作中,，許多教師都喜歡用標(biāo)準(zhǔn)化的要求去衡量幼兒的作品。幼兒的創(chuàng)造過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),。只有這樣，教師才能讓幼兒的思維得到培養(yǎng)和發(fā)展,，教師的教育才有意義,。如當(dāng)孩子將云朵都涂成黑乎乎時(shí)，你不要以為他在搗亂,，他也許會(huì)認(rèn)真地告訴你,，這是下雨天時(shí)的烏云；當(dāng)孩子把一切都畫成綠色時(shí),，你不要批評(píng)他不會(huì)用色,，他也許會(huì)告訴你，春天到了,，到處都是綠色的世界……教師要善于通過(guò)觀察,、對(duì)話，了解幼兒的活動(dòng)意圖及作品想表達(dá)的思想和感受，理解和發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)特的創(chuàng)意,、個(gè)性化的表現(xiàn)方法和表達(dá)形式,，特別當(dāng)幼兒的作品“離譜”時(shí)，更應(yīng)站在幼兒的視角努力理解其意圖,。如果教師能細(xì)心地感受幼兒的創(chuàng)造,，你會(huì)有一份意外的收獲。幼兒時(shí)期是繪畫能力培養(yǎng)的重要階段,，我們應(yīng)當(dāng)在繪畫活動(dòng)過(guò)程中提高幼兒的各種繪畫能力,。讓我們給予每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和權(quán)力，讓他們?cè)诶L畫這塊空地上,，盡情地展開(kāi)想象的翅膀,，愿繪畫活動(dòng)成為每個(gè)幼兒開(kāi)啟智慧的金鑰匙！

繪畫活動(dòng)總結(jié)免費(fèi) 繪畫活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

通過(guò)本學(xué)期大峪溝鎮(zhèn)二中少年宮書法繪畫的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的

學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,，許多同學(xué)要求增加課時(shí)可以再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的帶動(dòng)下有不少學(xué)生也很積極地在空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng),體現(xiàn)了大峪溝鎮(zhèn)二中少年宮書法繪畫興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的必要性,，下面就這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：

一、提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣：

參加興趣小組的.同學(xué)都有這么一個(gè)感受,，以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),，他們發(fā)現(xiàn)繪畫水平提高了,學(xué)習(xí)更有興趣了,有些同學(xué)還在業(yè)余時(shí)間到畫室里學(xué)習(xí)。

二,、繪畫水平得到了提高了,，豐富了美術(shù)知識(shí)：在這次的興趣小組活動(dòng)中,不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展,。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

由于興趣小組以實(shí)踐活動(dòng)為主,，給很多同學(xué)以動(dòng)手繪畫的機(jī)會(huì),，而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處,。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四、提高了學(xué)生的素質(zhì),，為參加美術(shù)專業(yè)的高考作了準(zhǔn)備,。在本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中,豐富了他們的學(xué)習(xí)生活,把學(xué)生的素質(zhì)教育落到實(shí)處，同時(shí)也為打算報(bào)考美術(shù)專業(yè)的同學(xué)提供了學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。

當(dāng)然,，在這學(xué)期的工作還存在不足,，我期待著興趣小組活動(dòng)能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

繪畫活動(dòng)總結(jié)免費(fèi) 繪畫活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

本學(xué)期大班繪畫活動(dòng)繼續(xù)以水彩油畫棒畫為特色,，圍饒這一特色,，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績(jī),。

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)讓幼兒在了解和認(rèn)識(shí)基本圖形的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察,、比較,，將大自然和生活中的物體形象，簡(jiǎn)化,、概括成不同的平面基本形,。教給幼兒用基本形去描繪物體形象，能較快地掌握住物體的主要形狀特征,，提高幼兒畫水彩油畫棒畫的技能技巧,，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，幼兒對(duì)水彩油畫棒畫不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

孩子們有了一個(gè)學(xué)期繪畫的基礎(chǔ),，這個(gè)學(xué)期畫起來(lái)顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和了解各種基本圖形,，并將生活中的物體簡(jiǎn)化,、概括成不同的平面基本形，讓幼兒掌握各種基本形的畫法,。鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)會(huì)用基本形去描繪各種物體形象,，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓幼兒畫。動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備繪畫工具在家也畫,，一次次的作畫和練習(xí),，孩子們對(duì)水彩油畫棒畫的理解也越來(lái)越深，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了,，他們的技能技巧有了明顯的提高,。

我努力為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們大膽裝飾畫面,，在每次活動(dòng)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,，他們的畫面越來(lái)越豐富,，繪畫技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我每次都將畫完的幼兒作品及時(shí)讓幼兒自己貼在作品展區(qū),，讓大家來(lái)一起欣賞,，我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。在拍繪畫專題中,，各位領(lǐng)導(dǎo)都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

有了畫水彩畫的基礎(chǔ),，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí),，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服,；畫房子、汽車,、輪船,、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了,。孩子們的小畫冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，繪畫展區(qū)的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指,。

孩子們畫畫有了較大的.進(jìn)步,，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

大班孩子們的動(dòng)手能力提高了,，他們?cè)谘b點(diǎn)自己的圖畫的同時(shí)也裝點(diǎn)了自己的心靈,，細(xì)膩、細(xì)致的筆觸,，描繪出人小心不小的志向,，從每一點(diǎn)、每一滴,、每一筆,、每一劃中走出自己快樂(lè)的、自信的每一步,！

希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔,，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生,。