人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
小班健康活動吹泡泡 小班健康吹泡泡教學反思篇一
1,、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2,、透過泡泡來觀察身邊的事物,,體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂,。
3、幼兒可以用完整的普通話進行交流,。
4,、發(fā)展幼兒的動手能力。
物質準備:每人一小罐肥皂水,,一根吸管;幾張泡泡的圖片,。
經(jīng)驗準備:課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大,,有的.小,。能透過泡泡觀察身邊的事物。
一,、教師出示圖片,,讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色,。
教師示范,,讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。
二,、吹泡泡,。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管,,嘗試吹泡泡,。
2、請吹的大,、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法,。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡,。
4,、幼兒兩兩結伴,比一比誰吹的泡泡大,,誰吹的泡泡小,。
三、看泡泡
1,、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了,。(七彩的)
2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡,,把這個大泡泡做為照相機,,透過它觀察周圍的世界。
四,、抓泡泡
1,、教師吹泡泡,,小朋友們抓泡泡。
2,、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化,。
本次活動是體育活動,通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力,。一開始,,我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色,,從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產生興趣,。教師示范吹泡泡的過程中,調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。" "真好,,你真棒,。"
在看泡泡這個環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣更高,。張光跑過來對我說:"老師我吹的泡泡像氣球,,真漂亮。"哲宇跑過來說:"老師我吹出了許多泡泡,,一層一層的真好看,。"每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后,,在和孩子們玩泡泡的過程中,,幼兒你追我趕的玩的非常盡興,小思琦跑過來說:"老師看,,泡泡在我手里破了,,真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了,。整個活動完成的非常成功。
小百科:泡泡,,泛指某些液體內部空氣散發(fā),,鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等,。
小班健康活動吹泡泡 小班健康吹泡泡教學反思篇二
1、幼兒學會后踏步,、踮腳,、下蹲,、后跳等基本動作。
2,、學習根據(jù)內容表現(xiàn)動作進行游戲,。
3、體驗集體游戲的樂趣,,
一,、玩具導入課題
老師吹泡泡,幼兒最追泡泡,。
二,、開心玩游戲
(一)老師和幼兒一起聽音樂做熱身活動(主要練習腳踝和膝蓋部)。
(二)開心游戲”吹泡泡”
1,、老師介紹游戲的玩法
“吹泡泡,,吹泡泡”:邊踏步邊雙手做吹泡泡狀;“一吹吹個小泡泡”是向圓心走,,手比劃吹小泡泡,;“一吹吹個大泡泡”:腳向后退,手比劃大泡泡,;“泡泡飛高了”,,雙手舉起,雙腳墊腳,;“泡泡飛低了”蹲下,;,“泡泡破了”雙手擊掌,,雙腳后跳,。
2、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起游戲一遍,。
老師強調游戲規(guī)則; “一吹吹個小泡泡”時,,不能大步向里擠,以免摔倒和碰撞,。
3,、幼兒分組游戲
將幼兒分成3組,游戲3-5遍,。
三,、放松整理活動結束游戲
小班健康活動吹泡泡 小班健康吹泡泡教學反思篇三
:
1.練習踮腳、后跳,、側走等動作,。(重點)
2.能和同伴拉成圓圈聽指令愉快的合作游戲,并能在游戲中遵守
規(guī)則。(難點)
3.體驗玩吹泡泡游戲的快樂,。
1.泡泡機一個,。
2.歡快的音樂。
3.寬闊的場地,。
一,、創(chuàng)設吹泡泡的情境,幼兒玩抓泡泡,,進行熱身活動
1.啟發(fā)談話:你見過的泡泡是什么樣子的,?(引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗)
2.幼兒跟隨音樂快樂的抓泡泡,提醒幼兒在活動過程中注意安全,,避免碰撞,。(用游戲化語言引導孩子抓不同高度的泡泡,進行熱身活動)
二,、探索練習基本動作,,幼兒游戲
(一)探索并練習重點動作
1.教師提問:你是怎么抓泡泡的?(請幼兒展示自己抓泡泡的方法)
2.教師引導幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)泡泡飛的高,、飛的低泡泡破了等動作,。請個別幼兒展示動作,引導其余幼兒練習,。
(二)幼兒游戲,,教師參與并指導
1.教師引導幼兒手拉手圍成大圓圈邊念兒歌邊側走進行游戲。要求幼兒按老師的口令做泡泡變大,、泡泡變小,、泡泡破了等動作。(兒歌:吹泡泡,,吹泡泡,,吹成一個大泡泡,泡泡飛高了,,泡泡飛低了,,泡泡變大了,泡泡變小了,,泡泡破了)
2.幼兒游戲,,教師指導并提醒幼兒遵守規(guī)則。如:在做動作的時候強調慢慢走,,慢慢蹲,,手之間不要用力的'拉;要按老師的指令協(xié)調的做動作,。
3.幼兒熟悉游戲玩法后,,請幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡,,繼續(xù)分組游戲。讓幼兒在表演的時候感受到快樂,。
帶領幼兒伴隨音樂進行放松活動幼兒做小泡泡飛呀飛等動作,。
小班健康活動吹泡泡 小班健康吹泡泡教學反思篇四
1、積極參與體育游戲,,體驗吹泡泡游戲的樂趣。
2,、積極模仿泡泡,,發(fā)展走、跑,、跳的基本技能,。
3、能在一定范圍內四散追逐跑,。
音樂,。
一、熱身活動,。
教師播放音樂,,帶領幼兒做簡單的熱身活動。
二,、經(jīng)驗回顧,。
師:你們玩過吹泡泡嗎?吹出的泡泡是怎樣的呢,?泡泡怎樣飛的,?
師:你吹的泡泡是什么樣的呀?(引導幼兒說大泡泡,、小泡泡,,有的泡泡飛得高,有的泡泡飛得低,,還有的泡泡破了)
三,、快樂游戲。
1,、拓展想象,。
師:大泡泡是什么樣子的?(引導幼兒用動作表示)如果想做一個更大的泡泡可以怎么辦呢,?(引導幼兒手拉手變大泡泡)
教師念兒歌:吹呀吹泡泡,,吹了一個大泡泡。(幼兒手拉手往后退,,變成一個大泡泡)
師:泡泡變小了,,小朋友們可以怎么做呢,?(引導幼兒手拉手往中間靠攏)
教師念兒歌:吹呀吹泡泡,吹了一個小泡泡,。(幼兒手拉手往前走)
師:泡泡要飛高了怎么辦,?(引導幼兒松開雙手做往上飛的動作)
教師念兒歌:泡泡飛高了。(幼兒手舉高,,踮起腳尖,,做飛的`動作)
師:泡泡飛低了怎么辦?(引導幼兒手放低,,身體蹲下,,做飛的動作)
教師念兒歌:泡泡飛低了。(幼兒手放低,,身體蹲下,,做飛的動作)
師:泡泡破了怎么辦?(引導幼兒往后跳)
師:泡泡飛走了怎么辦,?(引導幼兒往同一個方向跑)
2,、快樂游戲。
教師念兒歌,,請幼兒做動作,。
幼兒自己邊念兒歌邊做動作。
四,、放松活動,。
播放音樂,教師帶領幼兒做放松活動,,提醒幼兒擦汗換衣服,。
導入活動時,教師可以拿一個吹泡泡的玩具,,吹一些泡泡,,讓幼兒感受泡泡飛高、飛低,、飛走,、破裂的真實形態(tài)。
1,、開展音樂活動“吹泡泡”,,用音樂游戲體驗吹泡泡的樂趣。
2,、開展美術活動:用粗細不同的紙筒印泡泡,。
區(qū)角活動
益智區(qū):將吹泡泡的工具放在區(qū)域內,讓幼兒玩吹泡泡的游戲,。
環(huán)境創(chuàng)設
將幼兒用紙筒印的泡泡展示在活動室內,。
家園同步
家長在帶幼兒戶外活動的時候,,可以和幼兒一起玩吹泡泡的游戲,增加親子間的樂趣,。
隨機教育
跟幼兒討論哪些小動物會吐泡泡,,例如:小魚吐泡泡。
相關鏈接
動畫片《小鯉魚歷險記》金魚泡泡,。
小班健康活動吹泡泡 小班健康吹泡泡教學反思篇五
小班幼兒已經(jīng)能夠進行簡單的跑,,跳,并能參加一些基本的體育活動,,吹泡泡這個游戲很受幼兒的喜愛,,幼兒在游戲中借助兒歌的韻律,能夠手腳并用,,它不近增強了幼兒的體質,更進一步強化幼兒的語言能力和協(xié)調能力,。
1,、練習吹泡泡,努力做到動作協(xié)調,、靈敏,。
2、強化了幼兒身體素質,,強化了幼兒身體協(xié)調的能力,。
;泡泡瓶若干。
教師帶幼兒到戶外操場,,帶領幼兒慢跑一圈,,指導做簡單的熱身動作。
1,、導入游戲
小朋友,,看我手中拿了什么?(幼兒回答,,泡泡),,老師今天和大家一起來做吹泡泡游戲,好不好,?那么下面就要好好的看小朋友的示范,,怎么去做,等會老師要看你們自己的'表現(xiàn)啊,。
老師強調,,吹泡泡這個游戲必須借助兒歌的韻律,幼兒一邊學習吹泡泡,,一邊借助兒歌進行簡單跳躍,,可以好幾個小朋友一起跳,,一定要配合好,步伐達到一致,,才會吹的好.
講解游戲規(guī)則:當兒歌念到吹成大泡泡時,,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,,幼兒向中靠攏,;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳,;念到泡泡飛低了,,幼兒蹲下;念到泡泡破了,,幼兒向后跳,。引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
2,、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組,,每組的每一個幼兒發(fā)一瓶泡泡水,每個幼兒先吹泡泡,,,,再加上自己的動作,使得身體和諧的進行律動,。
3,、開始游戲
幼兒準備好以后,哨聲一響,,游戲就開始,。在兒歌的韻律配合下,幼兒緊張而忙碌起來,,有的幼兒動作很規(guī)范,,有的幼兒很忙碌,壞了,,重新開始,。
附兒歌:吹泡泡
吹泡泡,一吹吹個大泡泡,,一吹吹個小泡泡,,泡泡飛高了,泡泡飛低了,,五顏六色真漂亮,。
4、活動結束,,
表揚鼓勵,,教師做及時總結
吹泡泡這個游戲對幼兒來說,,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,,在配合中學習鞏固了兒歌,,增長了知識,鍛煉了身體,,更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作,。增強了集體意識。
小班健康活動吹泡泡 小班健康吹泡泡教學反思篇六
游戲名稱:《吹泡泡》
1,、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作,,自我保護和保護他人的能力。
2,、引導幼兒學會踮腳,、下蹲、后跳,。
3,、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法,。
4、學習控制自己的情緒,,難過或疼痛時不哭,。
游戲準備:幼兒一起拉手圍圓圈進行游戲。
一邊念兒歌,,一邊進行游戲,,當兒歌念到吹了一個大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈,,念到吹了一個小泡泡時,,幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了,,幼兒踮腳,,念到泡泡飛低了,幼兒蹲下,,念到泡泡破了幼兒向后跳,。
附兒歌:吹吹吹泡泡,吹了一個大泡泡,。
吹吹吹泡泡,,吹了一個小泡泡。
泡泡飛高了,,泡泡飛低了,,泡泡破了,。
本次活動是體育活動,通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力,。一開始,,我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色,,從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產生興趣,。教師示范吹泡泡的過程中,調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。""真好,,你真棒,。"
在看泡泡這個環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣更高,。張光跑過來對我說:"老師我吹的泡泡像氣球,,真漂亮。"哲宇跑過來說:"老師我吹出了許多泡泡,,一層一層的真好看,。"每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后,,在和孩子們玩泡泡的過程中,,幼兒你追我趕的.玩的非常盡興,小思琦跑過來說:"老師看,,泡泡在我手里破了,,真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了,。整個活動完成的非常成功。