人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

小班健康活動吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇一

1,、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小,。

2、透過泡泡來觀察身邊的事物,，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂,。

3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力。

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一小罐肥皂水,，一根吸管;幾張泡泡的圖片,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大,，有的.小,。能透過泡泡觀察身邊的事物,。

一、教師出示圖片,，讓幼兒觀察泡泡的形狀,、顏色。

教師示范,，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

二,、吹泡泡,。

1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管,，嘗試吹泡泡,。

2、請吹的大,、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法,。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡,。

4,、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大,，誰吹的泡泡小,。

三、看泡泡

1,、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了,。(七彩的)

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡,，把這個大泡泡做為照相機,，透過它觀察周圍的世界。

四,、抓泡泡

1,、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡,。

2,、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

本次活動是體育活動,，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力,。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀,、顏色,，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣,。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。" "真好,，你真棒,。"

在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高,。張光跑過來對我說："老師我吹的泡泡像氣球,，真漂亮。"哲宇跑過來說："老師我吹出了許多泡泡,，一層一層的真好看,。"每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后,，在和孩子們玩泡泡的過程中,，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說："老師看,，泡泡在我手里破了,，真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了,。整個活動完成的非常成功。

小百科：泡泡,，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等,。

小班健康活動吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇二

1,、幼兒學(xué)會后踏步、踮腳,、下蹲,、后跳等基本動作。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)動作進(jìn)行游戲,。

3、體驗集體游戲的樂趣,，

一,、玩具導(dǎo)入課題

老師吹泡泡，幼兒最追泡泡,。

二,、開心玩游戲

（一）老師和幼兒一起聽音樂做熱身活動（主要練習(xí)腳踝和膝蓋部）,。

（二）開心游戲”吹泡泡”

1、老師介紹游戲的玩法

“吹泡泡,，吹泡泡”：邊踏步邊雙手做吹泡泡狀,；“一吹吹個小泡泡”是向圓心走，手比劃吹小泡泡,；“一吹吹個大泡泡”：腳向后退,，手比劃大泡泡；“泡泡飛高了”,，雙手舉起,，雙腳墊腳；“泡泡飛低了”蹲下,；，“泡泡破了”雙手擊掌,，雙腳后跳,。

2、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起游戲一遍,。

老師強調(diào)游戲規(guī)則; “一吹吹個小泡泡”時,，不能大步向里擠，以免摔倒和碰撞,。

3,、幼兒分組游戲

將幼兒分成3組，游戲3-5遍,。

三,、放松整理活動結(jié)束游戲

小班健康活動吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇三

：

1.練習(xí)踮腳、后跳,、側(cè)走等動作,。（重點）

2.能和同伴拉成圓圈聽指令愉快的合作游戲，并能在游戲中遵守

規(guī)則,。（難點）

3.體驗玩吹泡泡游戲的快樂,。

1.泡泡機一個。

2.歡快的音樂,。

3.寬闊的場地,。

一、創(chuàng)設(shè)吹泡泡的情境,，幼兒玩抓泡泡,，進(jìn)行熱身活動

1.啟發(fā)談話：你見過的泡泡是什么樣子的？（引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗）

2.幼兒跟隨音樂快樂的抓泡泡,，提醒幼兒在活動過程中注意安全,，避免碰撞,。（用游戲化語言引導(dǎo)孩子抓不同高度的泡泡，進(jìn)行熱身活動）

二,、探索練習(xí)基本動作,，幼兒游戲

（一）探索并練習(xí)重點動作

1.教師提問：你是怎么抓泡泡的？（請幼兒展示自己抓泡泡的方法）

2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)泡泡飛的高,、飛的低泡泡破了等動作,。請個別幼兒展示動作，引導(dǎo)其余幼兒練習(xí),。

（二）幼兒游戲,，教師參與并指導(dǎo)

1.教師引導(dǎo)幼兒手拉手圍成大圓圈邊念兒歌邊側(cè)走進(jìn)行游戲。要求幼兒按老師的口令做泡泡變大,、泡泡變小,、泡泡破了等動作。（兒歌：吹泡泡,，吹泡泡,，吹成一個大泡泡，泡泡飛高了,，泡泡飛低了,，泡泡變大了，泡泡變小了,，泡泡破了）

2.幼兒游戲,，教師指導(dǎo)并提醒幼兒遵守規(guī)則。如：在做動作的時候強調(diào)慢慢走,，慢慢蹲,，手之間不要用力的'拉；要按老師的指令協(xié)調(diào)的做動作,。

3.幼兒熟悉游戲玩法后,，請幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡，繼續(xù)分組游戲,。讓幼兒在表演的時候感受到快樂,。

帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進(jìn)行放松活動幼兒做小泡泡飛呀飛等動作。

小班健康活動吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇四

1,、積極參與體育游戲,，體驗吹泡泡游戲的樂趣。

2,、積極模仿泡泡,，發(fā)展走、跑,、跳的基本技能,。

3,、能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

音樂,。

一,、熱身活動。

教師播放音樂,，帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身活動,。

二、經(jīng)驗回顧,。

師：你們玩過吹泡泡嗎,？吹出的泡泡是怎樣的呢？泡泡怎樣飛的,？

師：你吹的泡泡是什么樣的呀,？（引導(dǎo)幼兒說大泡泡、小泡泡,，有的泡泡飛得高,，有的泡泡飛得低，還有的泡泡破了）

三,、快樂游戲。

1,、拓展想象,。

師：大泡泡是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒用動作表示）如果想做一個更大的泡泡可以怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒手拉手變大泡泡）

教師念兒歌：吹呀吹泡泡,，吹了一個大泡泡。（幼兒手拉手往后退,，變成一個大泡泡）

師：泡泡變小了,，小朋友們可以怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒手拉手往中間靠攏）

教師念兒歌：吹呀吹泡泡,，吹了一個小泡泡,。（幼兒手拉手往前走）

師：泡泡要飛高了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒松開雙手做往上飛的動作）

教師念兒歌：泡泡飛高了,。（幼兒手舉高,，踮起腳尖，做飛的`動作）

師：泡泡飛低了怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒手放低,，身體蹲下，做飛的動作）

教師念兒歌：泡泡飛低了,。（幼兒手放低,，身體蹲下,，做飛的動作）

師：泡泡破了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒往后跳）

師：泡泡飛走了怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒往同一個方向跑）

2,、快樂游戲。

教師念兒歌,，請幼兒做動作,。

幼兒自己邊念兒歌邊做動作。

四,、放松活動,。

播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動,，提醒幼兒擦汗換衣服,。

導(dǎo)入活動時，教師可以拿一個吹泡泡的玩具,，吹一些泡泡,，讓幼兒感受泡泡飛高、飛低,、飛走,、破裂的真實形態(tài)。

1,、開展音樂活動“吹泡泡”,，用音樂游戲體驗吹泡泡的樂趣。

2,、開展美術(shù)活動：用粗細(xì)不同的紙筒印泡泡,。

區(qū)角活動

益智區(qū)：將吹泡泡的工具放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒玩吹泡泡的游戲,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒用紙筒印的泡泡展示在活動室內(nèi),。

家園同步

家長在帶幼兒戶外活動的時候，可以和幼兒一起玩吹泡泡的游戲,，增加親子間的樂趣,。

隨機教育

跟幼兒討論哪些小動物會吐泡泡，例如：小魚吐泡泡,。

相關(guān)鏈接

動畫片《小鯉魚歷險記》金魚泡泡,。

小班健康活動吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇五

小班幼兒已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的跑，跳,，并能參加一些基本的體育活動,，吹泡泡這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中借助兒歌的韻律，能夠手腳并用,，它不近增強了幼兒的體質(zhì),，更進(jìn)一步強化幼兒的語言能力和協(xié)調(diào)能力。

1,、練習(xí)吹泡泡,，努力做到動作協(xié)調(diào)、靈敏,。

2,、強化了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力,。

;泡泡瓶若干,。

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，指導(dǎo)做簡單的熱身動作,。

1、導(dǎo)入游戲

小朋友,，看我手中拿了什么,？(幼兒回答，泡泡),，老師今天和大家一起來做吹泡泡游戲,，好不好？那么下面就要好好的看小朋友的示范,，怎么去做,，等會老師要看你們自己的'表現(xiàn)啊。

老師強調(diào),，吹泡泡這個游戲必須借助兒歌的韻律，幼兒一邊學(xué)習(xí)吹泡泡,，一邊借助兒歌進(jìn)行簡單跳躍,，可以好幾個小朋友一起跳，一定要配合好,，步伐達(dá)到一致,，才會吹的好.

講解游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈,；念到吹成小泡泡時,，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了,，幼兒踮腳,；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了,，幼兒向后跳,。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

2,、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組,，每組的每一個幼兒發(fā)一瓶泡泡水，每個幼兒先吹泡泡,，,，再加上自己的動作，使得身體和諧的進(jìn)行律動,。

3,、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響,，游戲就開始,。在兒歌的韻律配合下，幼兒緊張而忙碌起來,，有的幼兒動作很規(guī)范,，有的幼兒很忙碌，壞了,，重新開始,。

附兒歌：吹泡泡

吹泡泡，一吹吹個大泡泡,，一吹吹個小泡泡,，泡泡飛高了，泡泡飛低了,，五顏六色真漂亮,。

4、活動結(jié)束,，

表揚鼓勵,，教師做及時總結(jié)

吹泡泡這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮,，幼兒都能參與到游戲中去,，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長了知識,，鍛煉了身體,，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。增強了集體意識,。

小班健康活動吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇六

游戲名稱：《吹泡泡》

1,、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作,，自我保護和保護他人的能力。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳,、下蹲、后跳,。

3,、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法,。

4,、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭,。

游戲準(zhǔn)備：幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲,。

一邊念兒歌，一邊進(jìn)行游戲,，當(dāng)兒歌念到吹了一個大泡泡時,，幼兒拉成一個大圓圈，念到吹了一個小泡泡時,，幼兒全部向中間靠攏,；念到泡泡飛高了，幼兒踮腳,，念到泡泡飛低了,，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳,。

附兒歌：吹吹吹泡泡,，吹了一個大泡泡。

吹吹吹泡泡,，吹了一個小泡泡,。

泡泡飛高了，泡泡飛低了,，泡泡破了,。

本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力,。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀,、顏色,，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。""真好,，你真棒,。"

在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高,。張光跑過來對我說："老師我吹的泡泡像氣球,，真漂亮。"哲宇跑過來說："老師我吹出了許多泡泡,，一層一層的真好看,。"每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后,，在和孩子們玩泡泡的過程中,，幼兒你追我趕的.玩的非常盡興，小思琦跑過來說："老師看,，泡泡在我手里破了,，真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到,，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了,。整個活動完成的非常成功。