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小班健康活動(dòng)吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇一
1,、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小,。
2,、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè),。
3,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一小罐肥皂水,一根吸管;幾張泡泡的圖片,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲,。
發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大,有的.小,。能透過(guò)泡泡觀察身邊的事物,。
一、教師出示圖片,,讓幼兒觀察泡泡的形狀,、顏色。
教師示范,,讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法,。
二、吹泡泡,。
1,、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管,嘗試吹泡泡。
2,、請(qǐng)吹的大,、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3,、幼兒再次嘗試吹泡泡,。
4、幼兒兩兩結(jié)伴,,比一比誰(shuí)吹的泡泡大,,誰(shuí)吹的泡泡小。
三,、看泡泡
1,、請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡在陽(yáng)光下變成什么顏色了。(七彩的)
2,、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡,,把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī),透過(guò)它觀察周圍的世界,。
四,、抓泡泡
1、教師吹泡泡,,小朋友們抓泡泡,。
2、請(qǐng)幼兒看看泡泡抓到后有什么變化,。
本次活動(dòng)是體育活動(dòng),,通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,,我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀,、顏色,從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。教師示范吹泡泡的過(guò)程中,,調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手,,有的幼兒還說(shuō):"老師我拍的好不好,。" "真好,你真棒,。"
在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中,,幼兒的興趣更高。張光跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):"老師我吹的泡泡像氣球,,真漂亮。"哲宇跑過(guò)來(lái)說(shuō):"老師我吹出了許多泡泡,一層一層的真好看,。"每位幼兒都說(shuō)出自己不同的觀點(diǎn),。最后,在和孩子們玩泡泡的過(guò)程中,,幼兒你追我趕的玩的非常盡興,,小思琦跑過(guò)來(lái)說(shuō):"老師看,泡泡在我手里破了,,真好看,。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說(shuō)到,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了,。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功,。
小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),,鼓起的圓形或者半圓,、橢圓形的汽泡等等。
小班健康活動(dòng)吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇二
1,、幼兒學(xué)會(huì)后踏步,、踮腳、下蹲,、后跳等基本動(dòng)作,。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作進(jìn)行游戲,。
3,、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣,
一,、玩具導(dǎo)入課題
老師吹泡泡,,幼兒最追泡泡。
二,、開心玩游戲
(一)老師和幼兒一起聽音樂(lè)做熱身活動(dòng)(主要練習(xí)腳踝和膝蓋部),。
(二)開心游戲”吹泡泡”
1、老師介紹游戲的玩法
“吹泡泡,,吹泡泡”:邊踏步邊雙手做吹泡泡狀,;“一吹吹個(gè)小泡泡”是向圓心走,手比劃吹小泡泡,;“一吹吹個(gè)大泡泡”:腳向后退,,手比劃大泡泡;“泡泡飛高了”,,雙手舉起,,雙腳墊腳,;“泡泡飛低了”蹲下;,,“泡泡破了”雙手擊掌,,雙腳后跳。
2,、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起游戲一遍,。
老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則; “一吹吹個(gè)小泡泡”時(shí),不能大步向里擠,,以免摔倒和碰撞,。
3、幼兒分組游戲
將幼兒分成3組,,游戲3-5遍,。
三、放松整理活動(dòng)結(jié)束游戲
小班健康活動(dòng)吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇三
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1.練習(xí)踮腳,、后跳,、側(cè)走等動(dòng)作。(重點(diǎn))
2.能和同伴拉成圓圈聽指令愉快的合作游戲,,并能在游戲中遵守
規(guī)則,。(難點(diǎn))
3.體驗(yàn)玩吹泡泡游戲的快樂(lè)。
1.泡泡機(jī)一個(gè),。
2.歡快的音樂(lè),。
3.寬闊的場(chǎng)地。
一,、創(chuàng)設(shè)吹泡泡的情境,,幼兒玩抓泡泡,進(jìn)行熱身活動(dòng)
1.啟發(fā)談話:你見過(guò)的泡泡是什么樣子的,?(引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn))
2.幼兒跟隨音樂(lè)快樂(lè)的抓泡泡,,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全,避免碰撞,。(用游戲化語(yǔ)言引導(dǎo)孩子抓不同高度的泡泡,,進(jìn)行熱身活動(dòng))
二、探索練習(xí)基本動(dòng)作,,幼兒游戲
(一)探索并練習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作
1.教師提問(wèn):你是怎么抓泡泡的,?(請(qǐng)幼兒展示自己抓泡泡的方法)
2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)泡泡飛的高、飛的低泡泡破了等動(dòng)作,。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,,引導(dǎo)其余幼兒練習(xí)。
(二)幼兒游戲,,教師參與并指導(dǎo)
1.教師引導(dǎo)幼兒手拉手圍成大圓圈邊念兒歌邊側(cè)走進(jìn)行游戲,。要求幼兒按老師的口令做泡泡變大,、泡泡變小、泡泡破了等動(dòng)作,。(兒歌:吹泡泡,,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡,,泡泡飛高了,泡泡飛低了,,泡泡變大了,,泡泡變小了,泡泡破了)
2.幼兒游戲,,教師指導(dǎo)并提醒幼兒遵守規(guī)則,。如:在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,慢慢蹲,,手之間不要用力的'拉,;要按老師的指令協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。
3.幼兒熟悉游戲玩法后,,請(qǐng)幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡,,繼續(xù)分組游戲。讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂(lè),。
帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)幼兒做小泡泡飛呀飛等動(dòng)作,。
小班健康活動(dòng)吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇四
1、積極參與體育游戲,,體驗(yàn)吹泡泡游戲的樂(lè)趣,。
2、積極模仿泡泡,,發(fā)展走,、跑、跳的基本技能,。
3,、能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
音樂(lè),。
一,、熱身活動(dòng)。
教師播放音樂(lè),,帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng),。
二、經(jīng)驗(yàn)回顧,。
師:你們玩過(guò)吹泡泡嗎,?吹出的泡泡是怎樣的呢,?泡泡怎樣飛的?
師:你吹的泡泡是什么樣的呀,?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)大泡泡,、小泡泡,有的泡泡飛得高,,有的泡泡飛得低,,還有的泡泡破了)
三、快樂(lè)游戲,。
1,、拓展想象。
師:大泡泡是什么樣子的,?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示)如果想做一個(gè)更大的泡泡可以怎么辦呢,?(引導(dǎo)幼兒手拉手變大泡泡)
教師念兒歌:吹呀吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡,。(幼兒手拉手往后退,,變成一個(gè)大泡泡)
師:泡泡變小了,小朋友們可以怎么做呢,?(引導(dǎo)幼兒手拉手往中間靠攏)
教師念兒歌:吹呀吹泡泡,,吹了一個(gè)小泡泡。(幼兒手拉手往前走)
師:泡泡要飛高了怎么辦,?(引導(dǎo)幼兒松開雙手做往上飛的動(dòng)作)
教師念兒歌:泡泡飛高了,。(幼兒手舉高,踮起腳尖,,做飛的`動(dòng)作)
師:泡泡飛低了怎么辦,?(引導(dǎo)幼兒手放低,身體蹲下,,做飛的動(dòng)作)
教師念兒歌:泡泡飛低了,。(幼兒手放低,身體蹲下,,做飛的動(dòng)作)
師:泡泡破了怎么辦,?(引導(dǎo)幼兒往后跳)
師:泡泡飛走了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒往同一個(gè)方向跑)
2,、快樂(lè)游戲,。
教師念兒歌,請(qǐng)幼兒做動(dòng)作,。
幼兒自己邊念兒歌邊做動(dòng)作,。
四、放松活動(dòng),。
播放音樂(lè),,教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),,提醒幼兒擦汗換衣服。
導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),,教師可以拿一個(gè)吹泡泡的玩具,,吹一些泡泡,讓幼兒感受泡泡飛高,、飛低,、飛走、破裂的真實(shí)形態(tài),。
1,、開展音樂(lè)活動(dòng)“吹泡泡”,用音樂(lè)游戲體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣,。
2、開展美術(shù)活動(dòng):用粗細(xì)不同的紙筒印泡泡,。
區(qū)角活動(dòng)
益智區(qū):將吹泡泡的工具放在區(qū)域內(nèi),,讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒用紙筒印的泡泡展示在活動(dòng)室內(nèi),。
家園同步
家長(zhǎng)在帶幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)候,,可以和幼兒一起玩吹泡泡的游戲,增加親子間的樂(lè)趣,。
隨機(jī)教育
跟幼兒討論哪些小動(dòng)物會(huì)吐泡泡,,例如:小魚吐泡泡。
相關(guān)鏈接
動(dòng)畫片《小鯉魚歷險(xiǎn)記》金魚泡泡,。
小班健康活動(dòng)吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇五
小班幼兒已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的跑,,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),,吹泡泡這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,,幼兒在游戲中借助兒歌的韻律,能夠手腳并用,,它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),,更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的語(yǔ)言能力和協(xié)調(diào)能力。
1,、練習(xí)吹泡泡,,努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏,。
2,、強(qiáng)化了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力,。
;泡泡瓶若干,。
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。
1,、導(dǎo)入游戲
小朋友,看我手中拿了什么,?(幼兒回答,,泡泡),老師今天和大家一起來(lái)做吹泡泡游戲,,好不好,?那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,,等會(huì)老師要看你們自己的'表現(xiàn)啊,。
老師強(qiáng)調(diào),吹泡泡這個(gè)游戲必須借助兒歌的韻律,,幼兒一邊學(xué)習(xí)吹泡泡,,一邊借助兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單跳躍,可以好幾個(gè)小朋友一起跳,,一定要配合好,,步伐達(dá)到一致,才會(huì)吹的好.
講解游戲規(guī)則:當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),,幼兒拉成一個(gè)大圓圈,;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏,;念到批泡泡飛高了,,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,,幼兒蹲下,;念到泡泡破了,幼兒向后跳,。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲,。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,,每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一瓶泡泡水,,每個(gè)幼兒先吹泡泡,,,再加上自己的動(dòng)作,,使得身體和諧的進(jìn)行律動(dòng)。
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,,哨聲一響,,游戲就開始。在兒歌的韻律配合下,,幼兒緊張而忙碌起來(lái),,有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范,有的幼兒很忙碌,,壞了,,重新開始。
附兒歌:吹泡泡
吹泡泡,,一吹吹個(gè)大泡泡,,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,,泡泡飛低了,,五顏六色真漂亮。
4,、活動(dòng)結(jié)束,,
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
吹泡泡這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,,增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作,。增強(qiáng)了集體意識(shí)。
小班健康活動(dòng)吹泡泡 小班健康吹泡泡教學(xué)反思篇六
游戲名稱:《吹泡泡》
1,、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,,自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳,、下蹲、后跳,。
3,、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。
4,、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭,。
游戲準(zhǔn)備:幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲,。
一邊念兒歌,,一邊進(jìn)行游戲,當(dāng)兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí),,幼兒拉成一個(gè)大圓圈,,念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí),幼兒全部向中間靠攏,;念到泡泡飛高了,,幼兒踮腳,念到泡泡飛低了,,幼兒蹲下,,念到泡泡破了幼兒向后跳。
附兒歌:吹吹吹泡泡,,吹了一個(gè)大泡泡,。
吹吹吹泡泡,吹了一個(gè)小泡泡,。
泡泡飛高了,,泡泡飛低了,泡泡破了,。
本次活動(dòng)是體育活動(dòng),,通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,,我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀,、顏色,從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。教師示范吹泡泡的過(guò)程中,,調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手,,有的幼兒還說(shuō):"老師我拍的好不好,。""真好,你真棒,。"
在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中,,幼兒的興趣更高。張光跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):"老師我吹的泡泡像氣球,,真漂亮,。"哲宇跑過(guò)來(lái)說(shuō):"老師我吹出了許多泡泡,一層一層的真好看,。"每位幼兒都說(shuō)出自己不同的觀點(diǎn),。最后,在和孩子們玩泡泡的過(guò)程中,幼兒你追我趕的.玩的非常盡興,,小思琦跑過(guò)來(lái)說(shuō):"老師看,,泡泡在我手里破了,真好看,。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說(shuō)到,,老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功,。