每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教師經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿題目篇一

雖說從教十余年了,，但由于學(xué)生的不同，總感覺比較實用的教學(xué)經(jīng)驗幾乎沒有,。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力,。畢業(yè)班語文教學(xué)的經(jīng)驗，我更說不上有多少,，只是自己的一點心得體會而已,。我覺得語文教學(xué)中，為了“對付”畢業(yè)考,，須抓好兩件事,，一是閱讀，二是寫作,。這兩塊內(nèi)容抓好了,，就比較有把握了,。下面簡要談?wù)勎业慕虒W(xué)經(jīng)驗。

一,、建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，因此，新學(xué)期開學(xué)接到一個新班,，我首先對學(xué)生進行思想教育,，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情；平時在班上多表揚,、鼓勵學(xué)生,，多尋找學(xué)生的閃光點，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了很好的效果。

二,、采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法?/p>

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭,，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,。第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。同時，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

三,、開動腦筋，搞好作文教學(xué),。

學(xué)生對閱讀缺乏敏捷的解題思路,，缺乏有效的答題技巧；對作文選材的把握是學(xué)生下筆時的難點,，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡,。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象,，是名副其實的大語文,。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農(nóng)村學(xué)生來說,，無疑是比較困難的,。

1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。

2,、指導(dǎo)課加強作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn),。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,，通過讓學(xué)生閱讀、分析,、討論,、作文中的病例，使他們認(rèn)識到作文中存在的問題和怎樣進行修改,，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題,。總之,，在指導(dǎo)課上堅持不懈地加強作文范例的剖析,，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會提高得很快。

3,、重視作文評改,。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的,、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來,，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達(dá)生活中平淡的事情,，也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練,。因此，教師對學(xué)生的習(xí)作過程,，都要給以積極的鼓勵,、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標(biāo)準(zhǔn),，一定要改變以往評改作文時間過長,，教師單方面參與的狀況。

四,、運用“三勤”教育方法,，收效十分明顯。

1,、頭腦勤,，語文老師鉆研教材，鉆研學(xué)生必須勤于思考,、善于思考,，努力地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

2,、口勤,，每個班級都有令人頭痛的后進生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一,，一棍子打死”的方法,。而是先了解具體情況，因人而異,，因事而異,，進行說服教育，擺事實講道理,。

3,、手勤，對于學(xué)生你對他松一尺,，他會對自己松一丈,。平時的作業(yè)，尤其是學(xué)生讀書筆記,，每一篇日記我都堅持全批全改,，持續(xù)對他們進行分?jǐn)?shù)激勵，非但引起了學(xué)生的寫作興趣,，而且在堅持中提高了學(xué)生的寫作水平,。在這“三勤”當(dāng)中，“頭腦勤”是基礎(chǔ),，只有考慮成熟了,，你才能去講去做。當(dāng)然,，“手勤”,、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結(jié)合,，你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師,。

考試是檢驗教學(xué)質(zhì)量的有效手段，與別人的差距,，這讓我甚感汗顏,；我必須更深刻到反思,，向他們學(xué)習(xí),。在一次次的教學(xué)后，在一次次的檢測中,，讓我和自己的學(xué)生共同的有收獲,，有長足的長進。讓我們共同努力吧,，讓我們的學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人,，成為語文這門課的真正主人,！

教師經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生命線”，教學(xué)質(zhì)量管理是整個學(xué)校管理的核心,，如何抓好教學(xué)質(zhì)量,，是一個綜合而繁雜的系統(tǒng)工程。在這里,，我談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法,，與大家共勉。這幾年,，我校圍繞學(xué)?！鞍l(fā)展至上”的辦學(xué)理念，提出了“向管理要質(zhì)量,，向教研要質(zhì)量,，向課堂要質(zhì)量，,，”三大質(zhì)量觀,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中進行了一些摸索與改革。在交流的過程中如有不足之處,，誠懇地希望各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁提出寶貴的意見,。下面就我校如何抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。談?wù)勎倚５膸c做法：

一,、狠抓教學(xué)常規(guī)，實施精細(xì)化過程管理,。

精細(xì)化管理最基本的特征就是重細(xì)節(jié),、重過程、重落實,、重質(zhì)量,、重效果，講究專注地上好每節(jié)課,，抓好每一個學(xué)生,，上好每一節(jié)課。在每一個細(xì)節(jié)上精益求精,、力爭最佳,。結(jié)合高效課堂建設(shè)在日常的教學(xué)管理中我們要求教師做到以下幾個方面：

1、精心備好每一節(jié)課,。

在教案備寫過程中我們要求教師要明確哪些問題學(xué)生自主學(xué)習(xí),，哪些問題學(xué)生合作探究,；如何進行問題點撥？課堂教學(xué)過程中的反思總結(jié)環(huán)節(jié)如何設(shè)計,？要體現(xiàn)教學(xué)過程中的課堂檢測,、課堂反饋、課堂矯正,、目標(biāo)達(dá)成和拓展提升等,，備課要精心備好三點：一要備好教材。教師在上每一節(jié)課前必須要熟悉教材,，明確教學(xué)要求與目的,，明確教學(xué)重點與難點。要考慮到在教學(xué)過程中可能遇到的難題及解決方法,，做到心中有數(shù),、有備無患。二要備好學(xué)生,。學(xué)生是教師的教學(xué)對象,，教師要在授課前對所教學(xué)生有全面了解，尤其是要了解后進生的情況,，這樣才能在教學(xué)中因材施教,、有的放矢，收到事半功倍之效,。三要備好教法,。教師在教學(xué)前，一定要選擇好適合本節(jié)課的教學(xué)方法,，并精心準(zhǔn)備,，從而成功地上好每一節(jié)課。

2,、精心上好每一堂課,。

提高課堂教學(xué)效率才是穩(wěn)定和提高教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑。教師上課要突出“精講多練”,，講到什么程度,，哪里放哪里收，要求教師在課堂上多放手,、多擴展,，實施創(chuàng)造性、開放性教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的聽,、說,、讀,、寫,、議、練,、答等多種感官,，讓課堂真正成為“學(xué)習(xí)”的課堂。

3,、精心布置好每一次作業(yè),。

作業(yè)的內(nèi)容必須精選，符合課標(biāo)和教科書的要求,，有助于學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識與基本能力,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。習(xí)題具有典型性和代表性,，作業(yè)量適中,。作業(yè)題目分層布置，按學(xué)生的知識接受能力和完成能力分層布置作業(yè),。教師布置作業(yè)時,，對完成時間、書寫規(guī)范,、書面整潔,、對前次錯誤的訂正等提出明確的要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二,、突出教研先導(dǎo)，提升教師素質(zhì)

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍,，轉(zhuǎn)變觀念。隨著高效課堂建設(shè)的推進,，我們結(jié)合學(xué)校實際,，每周星期四開展教研活動，每次活動由教導(dǎo)處組織理論學(xué)習(xí),、觀摩高效課堂實錄,。結(jié)合活動引導(dǎo)教師運用理論分析課堂教學(xué)實際出現(xiàn)的問題，交流教學(xué)方法,，結(jié)合教學(xué)進行總結(jié)反思,，使教研活動在反思、完善中發(fā)揮更好的作用,。

2,、認(rèn)真落實聽評課制度

學(xué)校規(guī)定教師采用多媒體教學(xué)。由教導(dǎo)處安排聽課計劃,，聽課教師要做詳細(xì)的聽課記錄,，課后要及時整理教學(xué)記錄,，在進行理性思考的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出一些共性的東西,，推廣和提倡一些成功的經(jīng)驗與做法,，提出一些改進的意見和要求等。

3,、堅持舉辦教學(xué)經(jīng)驗交流活動,，達(dá)到共同提高。

我校每月堅持舉行一次經(jīng)驗交流活動,，鼓勵教師認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，積極參加經(jīng)驗交流，人人受益,，共同提高,。

三、以檢查抓落實,，推動高效課堂實施,。

檢查是最好的抓落實手段。我們在高效課堂的推進過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，比如,，學(xué)生不能按照要求很好的預(yù)習(xí)課程、課堂合作學(xué)習(xí)流于形式,，學(xué)困生學(xué)習(xí)不主動等問題,。針對這些問題，學(xué)校教導(dǎo)處進行詳細(xì)記載與任課教師,、家長積極的進行溝通讓教學(xué)中存在的問題和學(xué)生存在的問題消滅的萌芽當(dāng)中,。從實施情況來看，教學(xué)檢查督促制度收效良好,，大多數(shù)學(xué)生都能按照要求完成,，有力的推動了高效課堂教學(xué)的實施。

四,、耐心對待每一位后進生,。

教師要做好提優(yōu)補差工作，努力使每一個學(xué)生都能提高成績,。教師要耐心細(xì)致做好后進生的思想工作,，讓后進生樹立信心。任課教師每周利用課余時間,，與后進生進行談話,，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè),。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵,，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在我校全體教師的共同努力下,，取得了一定的成績,。但我們也深深感到自己工作中仍存在著不足，距離上級部門和家長朋友對我們的要求還有較大的差距,。在今后的工作中,，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，不斷進取,。把工作做深,、做細(xì)、做實,，力爭在提升教學(xué)質(zhì)量的工作中再上一個新臺階,。

教師經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿題目篇三

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

我首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機會,，學(xué)校讓我說說自己平時教學(xué)的經(jīng)驗,，其實，經(jīng)驗談不上,，只是在平時工作中的一點感受,，希望在這里與各位老師共勉。

一,、上課,。

首先，上課時教師要精講,。其次,，在課堂上以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動腦,，勤動筆,。有一句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了,，才叫做真正會做了”,。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須做好以下方面：

第一,，開門見山進行新課的教學(xué),。大多數(shù)教師喜歡通過復(fù)習(xí)引入新課，但這并不是最好的辦法，假如復(fù)習(xí)內(nèi)容不能為新課做好鋪墊,，我認(rèn)為最好省略復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié),。大家都知道，小學(xué)生注意力集中的時間很有限,，上課的前20分鐘是獲取知識的最佳時機,，我們?yōu)槭裁匆炎顚氋F的時間白白浪費呢？

第二,，精心設(shè)計練習(xí)題,。

要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí),。練習(xí)題要有一定的坡度,，遵循有易到難的原則。同時練習(xí)的量要適中,，確保學(xué)生能完成,。同時練習(xí)題要有深度，像選擇題,、填空題,、判斷題要經(jīng)常練習(xí)，練后,，教師一定要批改,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋,。

二,、作業(yè)。

課堂作業(yè)大家都及時批閱,，學(xué)生是不敢偷懶的,。無論質(zhì)量如何，他們都會努力完成,，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿,，無論是好學(xué)生，還是差學(xué)生,，都會有偷懶不做的時候,，即是勉強完成了，質(zhì)量也不高,，面對這種情況,，我是這樣做的，及時批閱家庭作業(yè),，假如有錯,，就將錯題改在課堂本上，假如沒有做家庭作業(yè)，第二天要抽時間補,。家庭作業(yè)的批閱非常重要,，高年級的學(xué)生很會察言觀色，假如老師不及時批閱作業(yè),，他們就會偷懶,，作業(yè)的質(zhì)量就會很差，假如每天都批,，作業(yè)質(zhì)量就會完全不同,。

三、復(fù)習(xí),。

1,、復(fù)習(xí)要有計劃,，有目的,。

無論是平時復(fù)習(xí)，還是終考前的復(fù)習(xí),，教師必須制定一個詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，計劃具體到每一天，每一課,，每一題,。有了計劃，就要嚴(yán)格按計劃行事,，不要隨意更改,。

2、復(fù)習(xí)時要因材施教,，進行分層教學(xué),。

在新授時，分層施教好像不容易操作,，但復(fù)習(xí)時就相對容易一些,。可以將一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組,，留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習(xí),，比如計算題，書上,、配練上的練習(xí)題,，他們可以反復(fù)練習(xí)，達(dá)到基礎(chǔ)知識的牢固掌握,。而其他同學(xué),，可以跟著教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。

3,、練習(xí)題要充分使用,。

復(fù)習(xí)時，寫在小黑板上的題,，都是教師精心挑選的,，我們要讓學(xué)生牢固掌握，讀一遍,，做一次是達(dá)不到效果的,，我們要將他們保留的時間長一些，選擇合適的時間反復(fù)練習(xí),。

4,、計算練習(xí)要持之以恒。

計算是幫助人們解決問題的工具,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,。要使學(xué)生計算過關(guān)，靠突擊不行,，必須靠平時加強基本訓(xùn)練,。持之以恒，聚沙成塔,。為了提高學(xué)生的計算能力,，我每天都給學(xué)生留幾道計算題，有難度,，就留兩道,，比較簡單的，就留四道,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)很快就可以交上,，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要在放學(xué)前交上就可以,，實在交不上的,，還可以寬限到第二天上課前。這些計算題,，我都一一批閱,，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正,。

教師經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

按照徐校長的安排，今天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧,！不過,，今天我不是要談什么經(jīng)驗,，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見,，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,，請大家原諒,。

今天我要講的題目是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。

各位老師,，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出,，危險學(xué)生總有那么幾個,，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。

針對這些情況,，我確定了各個時段的工作重點：即在一年級,，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩,，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級,，我是全力控制學(xué)生惡性分化,，抓學(xué)生跛科問題;到三年級,，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,，杜絕班上出現(xiàn)危險學(xué)生,。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng),，攻心不攻城,，班內(nèi)事情自己處理。

我作班主任一般從喚醒,、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：

第一、用真誠的師愛喚醒學(xué)生

我教育學(xué)生是先說情再育人,，師刀令牌該耍的時候就耍出來,。即學(xué)生一進入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,，讓他們真正感到我的真誠,，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們,，是關(guān)心他們,，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平,，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處,，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點,。對于有缺點和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,，也能夠壓住自己,，不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展,。

在教育個別特殊學(xué)生時,，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C會教育他，給他講道理,，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說現(xiàn)在我班有個男生，平常自由散漫,，自習(xí)課要講話,。我找他談話時，我說：“很多同學(xué)都說你娃很聰明,，有時你就是自控力太差,，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快,。你違反課堂紀(jì)律,，和你好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說你,。我感覺我平時對你那么好,，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀,！廖老師平常把你看得多大多大,，你卻搞得我很難受！哦,，你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話,，干脆試一試,，今后我就不管你，你自己管自己?如果你真的感覺太累,，你可以休息幾天,，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你,?！蔽业脑掃€沒說完，他就說：“廖老師我知道了,，我的確是沒有管好自己,，對不起你，我錯了,，廖老師你原諒我一回,，我今后一定能夠改正，你相信我吧?，F(xiàn)在你不管我,，我怎么辦嘛?別個都說你管得嚴(yán)，我還是在我們班上安逸些,！”通過這番談話,，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂，F(xiàn)在他果然變了,，從此,，他硬是怕我不管他，變得聽話起來,。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見他時,，都用鼓勵的目光去看他,，找機會關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖,。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,，對學(xué)生多點寬容、多點尊重,，多點理解,，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流,，他們一定是會聽老師話的,。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,，最畏懼請學(xué)生家長,。如果這兩樣都不怕了,，他們就很容易變成危險學(xué)生，讓老師無法管理,，那是早,、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生,，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活,。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧,。

第二,、用真誠的師愛感化學(xué)生

有這樣一句話：“說你行，你就行,，不行也行;說你不行,，你就不行，行也不行”,，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題,。因為就這樣一個“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感,，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個“行”字,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點,，找回自信;就這樣一個“行”字,，喚起學(xué)生對生命的熱愛，看到人世間的美好;就這樣一個“行”字,，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺,，真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然,，這需要我們作長時間的鋪墊工作,。就學(xué)生來說，老師越是信任他,，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力,。在我們班,，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情,，我從來不用鄙視的目光看待他們,。對于差生，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺得老師喜歡他,，認(rèn)為他行，他有潛力,，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來,。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié),。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂意幫我作事。我檢驗過多次,，現(xiàn)在這個班跟前幾屆一樣,，沒有老師照常也能上自習(xí)課，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律,。我們班現(xiàn)在有個姓陳的同學(xué),，他學(xué)習(xí)成績比較差，很調(diào)皮,，但體育成績比較好,。我和他談心時，我說：“現(xiàn)在中考體育也有30分,，你體育好,，考試要占起手，如果你今后考上大學(xué),，那你絕對是很吃香的,，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才,，那時候還有很多人要巴結(jié)你,。”接著我又把他以后的各種出路進行了分析,，讓他真正看到希望,，說他只要把精力多放點在學(xué)習(xí)上，他一定很出色,。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育,，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認(rèn)真了,。從此，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時,，我總是想辦法去激勵他,，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補起來,。我相信他今后能夠變好,，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,，在關(guān)心他，我們對他的一舉一動很在乎,。我把這種作法叫住“閃光激將法”,。

還有一件事對我感觸很大，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時候,，有兩個同學(xué)走到下面壩子里突然跑起來,，邊跑邊說：“喂快點，老柳站起那里,！”我仔細(xì)一看,，柳老師站在他們教室門口，難怪學(xué)生要跑,。這說明老師的表率和督促作用的確很重要,，這說明我們以前的作法沒有錯：學(xué)生上課我們上班，學(xué)生休息我們再回家,，多與學(xué)生交流要少出很多事,。說良心話打時間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有辦法的辦法，也許真的我們現(xiàn)在有點傻(men),，干傻(ha)事情,，老牛拉破車，把自己套起了,?？窗桑壳靶?nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想,，很多學(xué)生不聽招呼,。有時我也怨這怨那，我們賣聲氣,、吸白粉,、站講臺、看學(xué)生,，實在太累了,，學(xué)生還不理解我們。我們每個月雖然多拿了一點班主任津貼,，但也要憋到干很多的事情,。

記得我剛參加工作時，我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理,，她說：“要當(dāng)老師,，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時候,，我們才能得到一點安慰,。那個都曉得歲月不居，天道酬勤,，付出終有回報,，但我們老師圖得到啥子回報嘛！有時想煩一點,，我們就像一個撐船工一樣,，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系,，不要他們在船上“亂版”,，我們安全地把他們送到河對岸就行了。說實在的,，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免,，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),，不高壓避免更多學(xué)生叛離,，不威逼避免更多學(xué)生問題?！?/p>

各位老師事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情,，多點信任，多點幫助,，多點落實,，真正起到表率作用，學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣,，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的,。

第三,、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生

我和我們在座的各位老師一樣，喜歡與學(xué)生交流和談心,。也主張現(xiàn)在多管一點今后就會少管一點,，我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對學(xué)生今后的成長很有好處。針對學(xué)生實際,，我給予他們耐心,、細(xì)致的幫助，幫助他們解除煩惱,，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上,。我通過身教和言教對他們進行全方位的教育,，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力,，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯事太對太不起他們的老師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長聯(lián)系,，就是要讓家長們知道,，我們對他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心,，是真的為他們的子女操碎了心,，我們老師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來,，而是要用實際行動真誠地表現(xiàn)出來,，讓那些家長自覺地配合我們工作，支持我們工作,，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們,，敬佩我們。

工作中,，我還非常重視“破窗子理論”,，因為小洞不補必然大爛這是事實。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯不遷就,，大錯不追究》的文章,，說小錯遷就是害人，大錯再糾是害死人,，包容不等于縱容,，這是質(zhì)的差異。一個班沒有問題不正常,，但不能經(jīng)常出問題,，關(guān)鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸,，防患于未然,。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時間去觀察和了解學(xué)生，觀察和了解他們的負(fù)面東西,，以增強自己教育的針對性,，及時糾正學(xué)生的小錯誤，提高自己的教育能力,。難怪有人說：初中初中,，培養(yǎng)習(xí)慣不放松;枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要;多用嚴(yán)細(xì)和情理,，過程結(jié)果自然好,。從這些順口溜可以看出來，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，班媽媽的作用實在太重要了,。顯然我們只有作艱苦不懈的努力,，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長認(rèn)可的老師,！

事實上,，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進步，學(xué)習(xí)上有所提高,，情感上有所滿足就行了,。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行,，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律,。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,，學(xué)生自然也不例外,，一般年級越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。還有,，我最不喜歡把自己的不足和缺點過多地暴露給學(xué)生,，讓學(xué)生形成消極心理，產(chǎn)生消極情緒,，影響老師自身形象,，對自己工作不利，我把這個作法叫住“包裝威信”,。我感覺這種作法效果的確好,，在我的印象中，也許是我的運氣好,，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽話,，不管是兇的還是調(diào)皮的，他們都喜歡做樣子,，也愿意做樣子,，愿意把很多事情告訴我，說良心話我當(dāng)這么多屆班主任,，他們沒有一個被處分,，我感覺還是與我和他們真誠相處分不開的。所以我們要與學(xué)生以心換心,，讓學(xué)生明白老師善良的心,，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了,。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生,，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路,。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的,。

總之,，當(dāng)班主任20多年，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心;家長對我放心;科任們有信心;學(xué)生能夠安心,。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),，先建立真誠的師生友情,，把自己該作的事情作好,，學(xué)生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的,，學(xué)生是有良知的,，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血,，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生,，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，使問題學(xué)生問題更少,，達(dá)到先說情再育人的理想境界。

好,，今天就說到這里,，說得不對的地方，請大家批評指正,，謝謝大家,。

教師經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！說起經(jīng)驗,，其實我談不上什么經(jīng)驗，經(jīng)驗和做法跟大家一樣,。今天我們一起借他山之石,，一起攻玉。

說起班主任的工作,，真是苦樂交織,，尤其咱們實驗中學(xué)的班主任，或許我們會感到千頭萬緒,，上氣不接下氣,，甚至感到工作重心比教學(xué)工作所占比例大。的確,，而正是由于我們的熱愛,、奉獻(xiàn),、傾心、執(zhí)著,、嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致、科學(xué),，才會使我們實驗中學(xué),，作為示范名校長盛不衰，并且吸引無數(shù)家長的青睞和認(rèn)可,。因此,，我們搞好班主任工作，勢在必行：

一,、沐浴實中理念,，調(diào)整心態(tài)，搞好定位,，起到軸心作用,。作為班主任，我們教書育人,，為人師表,。我們工作的主旨應(yīng)是“立德樹人，為學(xué)生的幸福人生奠基”,，工作的目標(biāo)是“安全為天,，質(zhì)量為地”，工作的作風(fēng)是“責(zé)植于心,，業(yè)精于勤”,，工作的原則是“知行合一，一視同仁”,，工作的源泉是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。我們只有沐浴實中理念,，以積極進取的心態(tài),，充分發(fā)揮軸心的作用，才能實現(xiàn)工作最優(yōu)化,。

二,、理念到位，砥礪前行,，全新落實,。班主任作為班級的教育者和引導(dǎo)者，我們要時刻貫徹始終理念,，與學(xué)校各項工作保持一致,，切實搞好落實工作,。

1、開好主題班會主題班會是教育學(xué)生的主陣地,，我們要根據(jù)學(xué)校制定的每周序列化主題,、工作計劃、班級管理目標(biāo)的要求,，有意識設(shè)計適合學(xué)生年齡特點的主題班會（視頻,、故事、發(fā)言）,，讓學(xué)生全員參與,，同時總結(jié)學(xué)生的得失，這樣學(xué)生的自治能力得到提高,。

2,、班干部的選拔和培養(yǎng)一個團結(jié)向上，具有凝聚合力的班級的建設(shè),，首要的任務(wù)是健全集體的組織和功能，使它能正常開展工作,。這里的關(guān)鍵是要做好班干部的選拔和培養(yǎng),。

①自愿，發(fā)揮其特長“選”,。

②定期召開班干部會,，了解他們的思想動態(tài)，引導(dǎo)引領(lǐng)他們工作,，并且總結(jié)作出相應(yīng)的小結(jié),。

③學(xué)會“放權(quán)”，并且從中解放自我,。讓學(xué)生各司其職,，各盡其責(zé)，這樣既提高了班干部的能力,，又減輕了我們的負(fù)擔(dān),。

④加強監(jiān)督，對于違紀(jì)的班干部要嚴(yán)加處理,，做到一視同仁,。

⑤定期對班干部進行述職評議，讓班干部進行評價與自我評價,，從而有效,、高效地促進班級建設(shè)。

⑥讓班干部輪流值日,，做好記載,，把每天的值日情況記入班級日志,，為班級的管理工作、期末綜合素質(zhì)的評定準(zhǔn)備一手材料,。

3,、強調(diào)安全工作我們工作的目標(biāo)是“安全為天，質(zhì)量為地”尤其作為班主任,，安全工作是重中之重,，（從衛(wèi)生、防疫,、出勤上報,、交通、安全平臺網(wǎng)絡(luò),、校園交往等方面）既要定時強調(diào),，又要記載手冊和日志上，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和我們的安全管理工作保駕護航,。

4,、關(guān)注細(xì)節(jié)，多觀察學(xué)生的思想動態(tài)任何事情的形成都有一個過程?，F(xiàn)在的學(xué)生由于家長的溺愛而給我們的管理帶來障礙,。因此，我們要特別關(guān)注性格特殊,、體質(zhì)異常,、家庭背景等的學(xué)生，做心中有底,。

5,、建設(shè)嚴(yán)格管理的氛圍

①“嚴(yán)師出高徒”，不嚴(yán)無以正風(fēng),，不嚴(yán)無以養(yǎng)德,。嚴(yán)與導(dǎo)相結(jié)合，以“導(dǎo)”為主,，以“嚴(yán)”為輔,，把握嚴(yán)的尺度，嚴(yán)中有寬,。通過引導(dǎo),，讓學(xué)生增強明辨是非，自我教育的能力（手機問題,、校服等）,。

②建立弘揚正氣的氛圍——開好主題班會、培養(yǎng)得力班干部

③建立班級管理的“三級制”,。a,、班主任“眼觀六,、耳聽八方”。b,、班干部帶好頭做榜樣c,、學(xué)生自我管理，量化考核（綜合素質(zhì)）

④建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。常規(guī)管理,、衛(wèi)生、跑操,、學(xué)?；顒印⒌叫?。

⑤開好質(zhì)量分析會（教書育人,，重頭戲全）。

⑥積極搞好響應(yīng)各類活動平臺一致合力,。

三,、處理好幾個關(guān)系

1、和學(xué)校政教處倡導(dǎo)的保持高度一致,。在咱們學(xué)校工作既是辛苦的,，更是幸運的。政教處各領(lǐng)導(dǎo)序列化工作安排已為我們理出思路,，我們在遵照執(zhí)行的基礎(chǔ)上，可根據(jù)班情進行靈活變通,，揚長避短,。

2、和家長多溝通,，用心交流,、溝通與發(fā)展。家校的融洽關(guān)系可為我們的工作奠定堅實的基礎(chǔ),，（各為50%）家長的職業(yè)不同,、年齡不同、要求不同,，在教育學(xué)生方面,，往往會產(chǎn)生不同的效應(yīng)。平時,，給學(xué)生,，家長灌輸工作指導(dǎo)思想、推心置腹,。

3,、和代課老師融洽相處,、并肩管理。

①在學(xué)生面前抬高自己的老師“親其師,，信其道”,。

②與各代課老師密切配合，給方便,，該堅持堅持,，凝聚合力，細(xì)心聽取建議,，并肩管理,，關(guān)注細(xì)節(jié)。

4,、和學(xué)生打成一片,，剛嚴(yán)柔相濟，倡導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校各活動,，嚴(yán)規(guī)則,，明要求，但特殊學(xué)生因人而異,。每位學(xué)生的可塑性很強,，堅信每顆草都會開花。愛是我們工作的核心,，曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行,，多賞識,，多規(guī)范，多反饋,，多關(guān)注,，那么我們的工作必會如期開展。

老師們,，班主任工作是一項有彈性的系統(tǒng)工程,，只要我們用心把工作中的細(xì)節(jié)做好，殷殷之愛,、教導(dǎo)之情貫穿在我們的班主任工作中,，一切為了學(xué)生，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,，傾心奉獻(xiàn),，那么我們的班級、我們的學(xué)校會更加蒸蒸日上！