時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

數(shù)學教學工作計劃表 初中數(shù)學教學工作計劃篇一

經過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識本事,，經過供給充分的條件，為幼兒設計多種活動,，引導幼兒運用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、到達解決問題的本事,。大班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識,，10以內數(shù)的意義,，有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,。

二,、學生基本情景分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、本事等方面的不一樣,，這就構成了兒童的個性差異,。所以根據幼兒的年齡和個性差異，,，所以在上課的時候,，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事,，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,，使每個孩子都在原先的基礎上有所提高。

1.,、學習1～10的數(shù)數(shù),、順數(shù)、倒數(shù),。

2,、正確的方法書寫1～10的數(shù)字，了解基數(shù),、序數(shù),，并會熟練運用。

3,、學習單雙數(shù),，了解單雙數(shù)的排列規(guī)律。

4,、教幼兒學習10以內各數(shù)的分解和組成,。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。

5,、學習分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮、遠近

6,、認識正方形,、長方形,、三角形、梯形,、圓形,、橢圓形，并能迅速地區(qū)分,。

7,、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左,、向右移動,，會看方向標。

8,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果,。

9、在教師的幫忙下能歸納,、概括有關數(shù)學體驗,，學習從不一樣角度，不一樣方面思考問題,，能經過觀察,、比較，類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題,。

10、培養(yǎng)幼兒進取主動的進行數(shù)學活動,，學會整理自我的物品,。

三、教學措施

兒童的學習是一種主動進取的活動,，能根據自我的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察,、操作，同時展開聯(lián)想,、想象,，比較、分析等內在的思維活動,。所以在數(shù)學教學活動中,，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并經過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,，并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,，將其轉化為認識事物的本事。

大班數(shù)學教育的主要任務是教師經過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經驗,，掌握粗淺的數(shù)學知識,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的本事，為入小學學習打好必要的基礎,。

數(shù)學教學工作計劃表 初中數(shù)學教學工作計劃篇二

一,、本班學生數(shù)學學習情況分析

班級學生47名，在經過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,，小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣,。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的數(shù)，兩位數(shù)加,、減整十數(shù),，兩位數(shù)加、減一位數(shù),，認識人民幣，長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,，簡單的統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

二,、本學期教學的指導思想

1,、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主

探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

三,、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，義識100以內的數(shù);初步認識計數(shù)單位"一",、"十"和"百"，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,，初步理解100以內數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。

2,、經歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算,。

3,、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

4,、經歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

5,、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同,。

6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形,。

7,、經歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據的過程,，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表,。

8,、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據進行簡單的分析,、判斷和推理,。

(二)數(shù)學思考方面

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小

時，進行分析,、綜合,、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等,。

2,、在探索并掌握100以內加、減口算方法時,，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。

3、在認識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,，發(fā)展推理能力。

4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,，并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據進行合情推理等,。

(三)解決問題方面

1,、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件,。

2、在教師的指導下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出問題，并應用已經掌握的數(shù)學知識和方法解決問題,。

3,、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達解決問題的過程,，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

四,、主要教學措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而

不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

數(shù)學教學工作計劃表 初中數(shù)學教學工作計劃篇三

一,、指導思想：

認真貫徹實施中心校教導處工作計劃，以全面實施素質教育為重點,，全面推進素質教育,。以關注學生,，關注課堂為主線，更新教學觀念,，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，強化教師的服務意識。深化課堂教學研究,，提升教研活動的要求和質量,，努力使我組教研工作再出新成績，再上新臺階,。

二,、工作目標：

1、以各種教研活動為契機,，強化課堂教學實踐,；

2、加強理論學習,，轉變教師的教學觀念,，規(guī)范教學行為，提升教育教學能力,，適應課改要求,；

3、關注學生的學習行為,，轉變學生的學習方式,，提高教學效果和質量，全面發(fā)展和提高學生的素質,；

三,、工作重點及具體措施：

1、認真學習新課程標準,，進一步領會新課標的精神,，轉變自己的教學觀念；認真?zhèn)湔n,，提高對新教材的駕馭能力,。

2、嚴格執(zhí)行教學五認真工作,，努力提高課堂教學質量,。認真?zhèn)湔n，仔細研讀新教材,，提高備課質量,，加強課后反思；加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。每堂課要留有時間給孩子完成部分課堂作業(yè)。

3,、認真組織開展集體備課和教科研活動,。

開展學—研—講—改系列活動，根據活動安排,，有任務的老師要根據內容及早作好準備,，精心上好每節(jié)示范課，圍繞專題作好每一次的小型講座,，其他成員結合課堂實際,，圍繞課題，積極參與評課,，保證教研活動的時間,，努力提高教師的教學素養(yǎng)和教育教學水平。

4,、針對學生的個性差異,，努力做好培優(yōu)補差工作。

要抓好后進生的轉化工作,，要堅持不放棄每一個后進生,，要以寬容的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己需要的數(shù)學,。

5、開展數(shù)學興趣小組活動,。

我組在本學期有組織地開展數(shù)學興趣小組活動,，要充分用好《小學生數(shù)學報》等有關雜志，開展豐富多彩的小學數(shù)學課外活動,；每周進行定點定時的活動輔導,，認真組織、積極培訓,，并進行數(shù)學競賽,，以進一步發(fā)展學生的興趣，開發(fā)學生的潛能,，發(fā)展學生的思維,，開闊學生的視野。

6,、認真組織月考和形成性檢測,。

出好每一次的月考考卷,，難度適宜、題量適中,、形式多樣,，重視學生綜合解題能力的考查。嚴格審核,，在規(guī)定的時間內上交打印好的試卷,。考試時嚴密組織,，考后認真批閱,，結合實際做好質量分析表，及時上交匯總,。

數(shù)學教學工作計劃表 初中數(shù)學教學工作計劃篇四

一,、學生情況分析

五（6）班共有學生46人，男生23人,、女生23人,，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,、基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,，具有一定的觀察、分析,、自學,、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。有相當一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講,，不能自覺的完成學習任務,，需要老師督促并輔導。

二,、教材分析

本冊教材共編排了七個單元的教學內容：圖形的變換,、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體,、分數(shù)的意義和性質,、分數(shù)的加法和減法,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角,。

1,、在數(shù)與代數(shù)方面，包括了因數(shù)與倍數(shù),、分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法,。

2,、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換,、長方體和正方體兩個單元,。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經歷,，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索并體會長方體和正方體的特征,、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉化，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

3,、在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的知識,。在學習的平均數(shù)和中位數(shù)的基礎上,，本冊教材教學眾數(shù)。

4,、在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元以及“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。

三,、教學目標及要求：

1,、基礎知識和技能：

①理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2、3,、5的倍數(shù)的特征,；會求100以內的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

③理解分數(shù)加,、減法的意義,，掌握分數(shù)加、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法，會解決有關分數(shù)加,、減法的簡單實際問題,。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算,，感受有關體積和容積單位的實際意義,。

⑤結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法,。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度,；欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案,。

⑦通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據的眾數(shù),，并解釋結果的實際意義,；根據具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據的不同特征。

⑧認識復式折線統(tǒng)計圖,，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據,。

2、情感態(tài)度和價值觀

①積極主動參與獲取知識的全過程,，讓他們認識到數(shù)學的價值,，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學,，樂學數(shù)學,。

②形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心,，提高學生的相互合作能力和人際交往能力,。

③引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當堂,、當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動,、學習上要實事求是,，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。

④創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會,，學以致用,，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲,。

⑤養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學重點,、難點

教學重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質,，分數(shù)的加法和減法。

教學難點：因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體,，分數(shù)的意義，旋轉,。

五,、教學措施：

（1）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

（2）利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

（3）注意學生動手操作,，凡是能讓學生動手的盡量讓學生動手,。在統(tǒng)計等內容里適當?shù)刈寣W生作一些初步的社會調查匯報展示實踐結果。

小學五年級數(shù)學科教學工作計劃

（4）,、變式題的訓練：在基礎知識,、基本技能掌握的前提下，加強變式題的練習,，這樣才有利于學生更好掌握基礎知識和基本技能,。

（5）教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上,，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

數(shù)學教學工作計劃表 初中數(shù)學教學工作計劃篇五

為了全面貫徹黨的教育方針,，適應社會需要,，以新課程促進課程改革，全面改進教學方法,，提高教育教學質量,，全面落實素質教育，培養(yǎng)學生技能,，培育學生創(chuàng)新能力,，使學生成為身心全面發(fā)展的新型社會所需人才。為順利完成本學期教學任務,，根據教材內容,、學生情況和目標要求，特制定如下計劃：

一,、教學理念：

小學階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

二、學情分析：

本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作,，一班47人,，二班41人，共計88人,。與孩子們在一起已有一年半的時間了,，對孩子的家庭情況和學習狀況已基本了解，學生也已經適應了我的教學方法,。學生已形成良好的學習氛圍,，并掌握了一定的聽課技巧和形成了較好地聽課習慣；且養(yǎng)成了課前預習的習慣,，有一定的學習能力,，尤其是在數(shù)與計算方面。但由于年齡特點的限制,，孩子們不論是哪方面都具有不穩(wěn)定性,，需要我們培養(yǎng)，使其得到內化,。

三、教材內容：

本冊教材的內容包括：表內除法,，有余數(shù)的除法,，混合運算，萬以內數(shù)的認識,，克和千克,，圖形的運動，數(shù)據收集整理,，數(shù)學廣角,，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等,。

這冊教材的重點教學內容是數(shù)與計算的教學內容,，如表內除法、混合運算,、有余數(shù)的除法和萬以內數(shù)的認識,。

在量的計量方面，本冊教材給學生初步建立質量觀念,，使學生初步認識克和千克,。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念,。并通過實際操作與體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

在圖形與幾何方面,，本冊教材安排了“圖形的運動（一）”一章,，包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”，圖形的“平移和旋轉”等教學內容,。結合生活實例,，使學生通過直觀、操作,，感知對稱,、平移和旋轉現(xiàn)象，初步認識軸對稱圖形和圖形的平移,，學會進行最簡單的圖形平移,，發(fā)展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了“數(shù)據收集整理”一章，讓學生經歷簡單的數(shù)據收集和整理過程,，學習簡單的數(shù)據收集和整理的方法,，即運用調查的方法收集數(shù)據，學習用最簡單,、最基本的方法記錄,、整理和呈現(xiàn)數(shù)據，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據進行簡單的分析,，回答簡單的問題,，初步了解統(tǒng)計的意義。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

“數(shù)學廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法,，引導學生通過嘗試,、推理等活動解決簡單的邏輯問題。培養(yǎng)學生初步的分析及推理能力,，以及有順序地,、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了一個綜合與實踐主題活動“小小設計師”,，讓學生通過小組合作的探究活動,，綜合運用數(shù)學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

四,、本冊教材目標要求：

使學生：

1,、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系,；掌握萬以內的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內的數(shù),；知道萬以內數(shù)的組成,，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大??；理解并認識萬以內的近似數(shù)；

2,、初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序,；

3、知道除法的含義,、除法算式中各部分的名稱,、乘法和除法的關系，能夠熟練地用乘法口訣求商,，能熟練地計算除數(shù)是一位數(shù),、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法；

4,、初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移,、旋轉現(xiàn)象,；

5、認識質量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質量觀念,，知道1千克=1000克；

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據,，認識簡單的統(tǒng)計表；能根據統(tǒng)計表中的數(shù)據回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析,；

7、初步形成觀察,、分析及推理的能力,；

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11,、通過實踐活動,，經歷自主探索、合作交流的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

五、教學措施：

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

2,、提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗。

3,、課堂訓練形式的多樣化,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題和解決問題的能力。

4,、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

5、學生能預習教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6,、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和思維能力,。

7,、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

8,、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高,。

9,、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學,、會學,，讓學生掌握學習方法。

10,、教學與實踐活動相結合因材施教,，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎，創(chuàng)建問題情境,，設計符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

11、加強對后進生思想教育建設,，讓其主動積極參與學習,。

12、培養(yǎng)學生良好的聽課習慣,、書寫習慣和獨立思考完成作業(yè)的習慣,。

13、從小讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和數(shù)學素養(yǎng),。