作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

認(rèn)識序數(shù)教案反思篇一

1、認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù),，初步了解序數(shù)的意義

2,、初步學(xué)會從不同的方向確定物體所處的位置，進一步感知和序數(shù)的順序性,。

3,、進一步提高幼兒的觀察，分析和幼兒操作的能力,。

活動重點,、難點

認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)，能夠從不同的方向確定物體的所在位置,。

活動準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：“動物與房子”“數(shù)字卡片”

2,、學(xué)具準(zhǔn)備：“動物與房子”“數(shù)字卡片”“8層高的樓房”

活動過程：

一,、穩(wěn)定情緒：幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)活動

二、集體活動：

復(fù)習(xí)1-8的序數(shù)：

{1}上次,，我?guī)∨笥褌儏⒂^了動物的家,，小朋友還記得哪些動物住進了樓房呢?(出示樓房引導(dǎo)幼兒觀察大象、小狗,、小雞,、小貓、小兔)

{2}他們分別住在哪兒,？（幼兒辨別從下到上小動物所處在的位置）

2,、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)：

{1}這座樓房越蓋越高，變成了幾層樓,？（幼兒數(shù)高樓,。老師在樓房上貼數(shù)字標(biāo)記）

{2}還有許多小動物好想搬到樓房

a、他們是什么動物,？（老師出示小青蛙,、小獅子、小老鼠,、小鴨子,、小馬）

b,、分別住在哪？（分別住在第6,、7,、8、9,、10層）

3,、了解序數(shù)的意義：第一、第二等,，這種按順序的數(shù)字就叫“序數(shù)”,。

認(rèn)識序數(shù)教案反思篇二

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識序數(shù)1——5,，初步感知序數(shù),。

2、初步感知序數(shù)的順序性

3,、形成良發(fā)好的秩序感,。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)具“動物與房子”、數(shù)字卡片,、《操作冊》,、火車頭飾、胸牌,、串珠,、記錄表、房子底圖等,。

活動過程：

一,、預(yù)備活動

（1）、聽音樂走線

（2）,、游戲：五個手指頭

二,、集體活動

（1）、動物搬家

a,、引題,，出示教具房子（可開窗的）

告訴大家一個好消息，大森林里,，動物們的新房子蓋起來了,，可漂亮了。

b,、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

請你們數(shù)數(shù),，新房子一共有幾層？（由下往上數(shù)）

1,、2,、3,、4、5,，一共有5層

c,、感知序數(shù)

1、如果我們用數(shù)字寶寶給樓層做上標(biāo)記,，怎么做呢,？

2、幼兒自由探索貼樓房號

3,、小結(jié)

我們給樓層做標(biāo)記時,，應(yīng)該從下往上數(shù)，這是第一層,，第二層,、第三層…序數(shù)要看從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那個叫第一,，依次數(shù)下去,。就像數(shù)樓房號應(yīng)該是從下往上數(shù)的，開始數(shù)的是第一層,，接下去是第二層…

4,、教師操作教具“動物與房子”

“看看有哪些動物住進了新房?！睅熓痉洞蜷_窗發(fā)現(xiàn)里面有動物,，小象住進第一層，小狗住進第二層,，接下去由幼兒說,。

提問：

（1）小象住第幾層,？小鳥住在第幾層,？

（2）師任意關(guān)上一扇窗，請幼兒說說“是第幾層的什么動物不見了,?！?/p>

d、操作學(xué)具

1,、教師示范

2,、幼兒動手操作

e、在身邊尋找數(shù)字

a,、在生活中尋找

今天我們學(xué)習(xí)了序數(shù)1—5,，在生活中哪里還能找到序數(shù)

出示圖片：火車、銀行,、醫(yī)院,、影劇院

b,、在幼兒園尋找

晨檢牌、玩具,、點名號,、排隊等

三、游戲：開火車

材料準(zhǔn)備：黃,、綠,、藍三列火車（頭飾）

三種顏色的序數(shù)胸牌，各有數(shù)字1—5

a,、能根據(jù)“車票上車”,。

1、小動物們邀請我們?nèi)⒂^新房子,，我們坐著火車出發(fā)吧,。瞧，開來了三列火車,，分別是黃火車…

2,、這些是火車票（出示胸牌），你們要根據(jù)車票的顏色和編號上車,，比如：車票是紅色的,，上面有數(shù)字2的，你就應(yīng)該上紅火車在第二號的位置,。

b,、放音樂開火車

四、分組活動

到動物們的新房子了,，我們做份禮物送給它們吧

（1）,、刷墻：提供房子底圖、油畫棒,，將墻壁刷上各種顏色,，刷好后告訴客人老師：第一層是什么顏色…

（2）、串窗簾：提供5粒不同顏色的珠子,，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號,。

（3）、《操作冊》練習(xí)：給家人涂毛巾

五,、交流小結(jié),，收拾學(xué)具。

操作材料：

師方面：

（1）5層可開窗的樓房,、貼上磁鐵的數(shù)字卡片

（2）蒙氏教具“動物與房子”,、貼上磁鐵的數(shù)字卡片

（3）有關(guān)序數(shù)的圖片

（4）幼兒玩具小火車、樓房號

（5）三列火車（頭飾）、三種顏色的數(shù)字胸牌

（6）開火車的音樂

（7）操作學(xué)具時的音樂

幼兒方面：（1）20份蒙氏學(xué)具

(2)房子底圖,、油畫棒裝盤7份

（3）五種顏色的珠子,、記錄表、油畫棒裝盤7份

（4）操作冊,、油畫棒7份

認(rèn)識序數(shù)教案反思篇三

活動目標(biāo)：

1,、感知1-10的序數(shù)。

2,、能用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,。

3、增強團隊合作精神,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準(zhǔn)備：

十張畫有不同動物的房子圖片、小熊頭像一張,，畫有十個土坑的圖片6張,、樹的圖片若干、油畫棒,、寫有數(shù)字的信封,、膠水

活動過程：

一、話題引入,，激發(fā)興趣

1,、 今天老師請來了一個客人，你們看看是誰?(小熊)

2,、 你們看小熊的表情怎么樣的?(不開心)

3,、 小熊很不開心，因為他有一個煩惱,，他要去給小動物們送信,，可是他記不清哪個小動物住在第幾間房子里，我們來幫幫他好不好?

二,、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)

1,、我們來看看這里一共有幾間房子?(事先在黑板上貼好十張房子的圖片)

2,、從左邊往右邊數(shù),，小兔住在第幾間房子里?(小豬、小貓,、老鼠等)

(在最左邊的起始端貼一個箭頭,，指示幼兒是往左邊開始數(shù))

3、現(xiàn)在我們都已經(jīng)知道小動物住在第幾間房子里了,，你們能幫助小熊來送信了嗎?

4,、老師這里有幾封信,，上面有寫著數(shù)字，如果上面寫著2,，那么這封信就是送到第二間房子里的,。清楚了嗎?

5、現(xiàn)在我請幾個小朋友上來試一試,，把這些信送給小動物們,。

6、我們來看看這些信送對了沒有?

7,、有幾間房子里沒有信,，我們來看看第幾間房子是沒有信的?

8、現(xiàn)在我們一起來幫小熊把所有的信都送到小動物的家里,。

9,、我們來看看這些信送對了沒有?

10、現(xiàn)在的小熊很開心,，因為小朋友們幫他把所有的信都送出去了,，太謝謝你們了。

三,、幼兒分組操作

1,、小熊還有一件事情想請小朋友們幫幫忙，他想在小動物的房子周圍種一些樹,，你們愿不愿意再幫幫他?

2,、每一小組的桌上都有一張畫有樹坑的圖片，還有幾棵樹,，每棵樹的上面都寫著一個數(shù)字,，數(shù)字是幾，就把這棵樹貼在第幾個樹坑里,，我們來比一比哪個小組種得又快又好,。

3、我來看一看你們種樹種得怎么樣?

4,、小熊看到你們把樹種得這么漂亮,，他想請你們吃點心，請小朋友們?nèi)ハ磦€手,，過來吃點心,。

活動建議：

1、幼兒集體來送信這個環(huán)節(jié)有點亂了,，可以分組來送,，按照1-6組的順序。信事先放好，不要臨時分發(fā),，避免幼兒發(fā)生爭搶現(xiàn)象,，分組送完信后，可以來比一比哪個小組送得最好,，評出名次,，這樣也是一個序數(shù)的練習(xí)，環(huán)節(jié)上也有自然,。還可以比一比哪個動物最后歡迎,，收到的信最多。信箱可以折一個小紙盒,，用塑料筐的時候不夠牢固,，導(dǎo)致幼兒在送信的時候筐子掉下來，這個環(huán)節(jié)就顯得亂了,。

2,、最后種樹的環(huán)節(jié)節(jié)奏拉得太長，給幼兒空閑的時間,，他們就容易去做其他的事情,，節(jié)奏要加快一點，等幼兒操作得差不多的時候就把六組的作品全都貼起來,，一起來檢驗,。

3、整個活動下來,，沒有提出一個序數(shù)的概念,。

活動反思：

在幼兒集體送信的時候，我也發(fā)現(xiàn)這個環(huán)節(jié)顯得亂了,，而且哪個塑料筐掉了很多次,，在分信的時候也出現(xiàn)了幼兒爭搶的情況，這個是我事先考慮欠周全的,。種樹這個環(huán)節(jié)其實跟送信在性質(zhì)上是一樣,，當(dāng)時是考慮培養(yǎng)幼兒一種集體合作的品質(zhì)，可能把種樹這個環(huán)節(jié)改成“憑票坐車”會好一點,，這樣更貼近生活,。整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)每個幼兒都能送對信,，種對樹,，這個序數(shù)的內(nèi)容會不會對他們來說太簡單了點，可能要加深一點,，序數(shù)如果從不同的方向開始數(shù),，他的結(jié)果是不一樣的，我覺得這個內(nèi)容可以加進去,，使這個活動內(nèi)容更豐富一些,。我想在以后的活動中，活動的節(jié)奏是我應(yīng)該值得重視的問題,，節(jié)奏拉得太長容易給幼兒空閑時間,，這個時候如果注意力分散了，就很難再集中起來,，在整個活動中,，也有重難點，重點環(huán)節(jié)時間應(yīng)該要充足一些,，節(jié)奏放得慢一些,。

認(rèn)識序數(shù)教案反思篇四

活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五,。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3,、愿意參加游戲活動,，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、學(xué)具：小旗人手一套,。

2、教具：大數(shù)卡一套,、房子五座,、小旗一面、五種小動物

活動過程：

一,、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1,、出示房子提問：他們分別是什么顏色？（紅,、黃,、藍、綠,、紫）一共有幾座,？

紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的,？有不一樣的嗎,？

2、出示小旗提問：現(xiàn)在,，我們從哪邊開始數(shù),？

3,、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示,？（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）

4,、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡,。

二,、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1、出示小羊,、小狗,、小貓、小鴨,、小兔提問：一共有幾只小動物,？

2、提問：小羊排在第幾個,？用數(shù)字幾表示?

3,、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三,，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來,！

4、幼兒游戲

三,、去小動物家做客,，鞏固認(rèn)識序數(shù)

1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客,，你就排到它的家門口,，（幼兒互相說一

說排在第幾排）？

2,、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排,？

3、玩游戲：小羊（小狗,、小貓,、小鴨、小兔）的小客人在第幾排,？用它的叫聲告

訴大家吧,！第幾排就叫幾聲。

四,、分享喜悅：

提問：你們和小動物玩得開心嗎,？為什么開心呀？

認(rèn)識序數(shù)教案反思篇五

活動設(shè)計背景

在中班的幼兒發(fā)育期間,，對于數(shù)的認(rèn)知很不夠,，通過序數(shù)的學(xué)習(xí),，能夠讓幼兒進一步的對數(shù)字的了解，很利于幼兒以后的學(xué)習(xí)活動,。通過游戲和直觀的觀察活動,，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也能夠鍛煉幼兒的動手,、動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及自主學(xué)習(xí),。

活動目標(biāo)

1,、讓幼兒能夠懂得排序。

2,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)的重點：知道什么是序數(shù),。

教學(xué)的難點：區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù),。

活動準(zhǔn)備

1、 點字卡,。

2,、 標(biāo)記圖

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1,、讓幼兒閉上眼睛,。

2、讓幼兒觀察圖片上的動物,。

3,、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個的數(shù)。

二,、在出示圖（2）點字卡

1,、數(shù)數(shù)點字卡，逐個的數(shù),。

三,、用動物卡和點數(shù)卡來排序,，按從少到多排列。

1,、誰排在最前面,，第一只大象排在第一。

2,、請小朋友來排誰排在第二,。

3、誰在第三,，四,，五。

四,、請小朋友一起和老師說一遍,。

大象排在第一，兩只……排在第2,，3,，4，5,。

五,、請小朋友來排點字卡（請各位小朋友來排排）

1、請小朋友念一念：一個點子排在第一

兩個點子排在第二

六,、與數(shù)字串聯(lián)起來： 一只大象,， 一個點字卡 用數(shù)字1表示

兩只大象， 兩個點字卡 用數(shù)字2表示

七,、1,、朋友自己排，（從少到多的排,，老師指導(dǎo),，教具要人手一份）。

2,、與老師對照,，自己做正確沒有。

八,、老師出圖,，讓小朋友觀察對不對，不對的我們一起來改正,。

九,、老師發(fā)放教具，讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí),，老師巡回指導(dǎo),。

教學(xué)反思

這堂課的目標(biāo)非常明確,，在完成目標(biāo)上，我們覺得還是很到位,。小朋友學(xué)著也很輕松,，但是我認(rèn)為在教育活動中，教具的頻繁變換,，非常復(fù)雜,，不利于直觀的呈現(xiàn)，影響幼兒的接受,。

認(rèn)識序數(shù)教案反思篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識1"10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,。

2,、掌握序數(shù)詞,，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,。認(rèn)真聽清楚各項活動的規(guī)則，用過的物品能歸還原處,。

3,、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,。

4,、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,，并嘗試用語言進行表述,。

材料準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》,。

2,、小黑板一塊，粉筆若干,。投影儀

活動過程：

1,、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》，幼兒人手一本,。

2,、集體活動

（1）按數(shù)拍手。

“我們來聽數(shù)拍手,，我報幾你們就拍幾下,。”

（2）認(rèn)識序數(shù),。

老師在投影儀上出示書畫面,?！坝袔讖埿∫巫樱巫由嫌袔讉€小朋友,？第幾張椅子是空著的,？我們按順序說說空著的小椅子的位置?！苯處熓种傅谌龔埧找巫?。“這是第幾張空椅子,？誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置,？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時還可以用‘3’來表示什么,？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎,？”（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量,。）

“能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎,？”老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l能說說,，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢,？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了,？”

3、分組活動,。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的,。

“說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來,，是空的,，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講,，第幾張椅子是空的,，做完后說說哪幾張椅子是空的?！?/p>

教師巡回指導(dǎo),。

活動反思：

《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針,、分針,，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,，認(rèn)識整點,、半點。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我采用課件教學(xué),，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的,。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動,，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行,。

我用參觀鐘表店的方式引出課題,，出示了形狀、大小,、顏色不一的時鐘,，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,，孩子們一下子就找到了,，七嘴八舌的說開了,，課堂氣氛一下子就高漲了,。

接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個數(shù)字,，重點認(rèn)識12,、3、6,、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律,，知道這些數(shù)字是按順時針方向走,。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同,，根據(jù)指針的長短,、粗細辨別時針與分針。并通過實物演示,，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向,，分針走一圈,，時針走一格，通過演示,，幼兒看得清晰明確,，興趣濃厚。

在認(rèn)識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里,，分針在哪里,。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時,，他們來撥一撥整點,，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好,。

活動的難點是認(rèn)識半點,，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點,、半點兩個時鐘,，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間,，我就請他來說說‘你是怎么看出來的,？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間,。對于究竟是幾點半這個難點中的難點,，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4,，有沒有走到數(shù)字5上,，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點半而不是5點半。當(dāng)再出示課件請他們看看,、說說幾點半時,，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數(shù)字時間,，自己撥一撥學(xué)具,，幫助他們對于半點的鞏固。

整個活動由淺到深,、循序漸進,以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體,、實物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念,。在活動中始終以幼兒為主體,，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法,、游戲法,，讓幼兒通過操作活動、言語活動,，促進幼兒主動學(xué)習(xí),。

認(rèn)識序數(shù)教案反思篇七

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

2,、學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置,。

3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題,。

4,、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣

重點難點

重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置,。

難點：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動準(zhǔn)備

貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅,。

活動過程

一,、幼兒隨音樂開火車進教室。

咱們小朋友開著小火車來了,，小動物幼兒園的小動物也來了,，不信你看，他們排著整齊的隊來了,。

二,、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來,。

請小朋友看一看從左向右排,，每只小動物排第幾？

請小朋友看一看從右向左排,，每只小動物排第幾,？

教師提問：

a.從左向右排第4個小動物是誰？

b.從右向左排第7個小動物是誰,？

2.看小動物們變成縱隊向我們走來,。

請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？

請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾,？

教師提問：

a.從上向下排小兔排第幾？

b.從下向上排第6的小動物是誰,？

三,、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧,！(教師出示樓房圖片)

（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層,？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？

（2）教師提出要求,，請小朋友將小動物送回家,。

a.小狗住在第3層，從左邊數(shù)第6間房子；

b.小豬住在第5層,，從右邊數(shù)第8間房子,；

c.小猴住在第7層，從左邊數(shù)第4間房子,；

四,、游戲—乘火車

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起個游戲乘火車.游戲方法：用椅子搭成三列火車,，分別編上1、2,、3,。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,，幼兒在音樂聲中做開火車的動作,，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下,。教師當(dāng)列車員查票,，看看誰找得又對又快。音樂再響,，幼兒隨音樂出教室,。

教學(xué)反思

本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10 的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的,，教學(xué)中,，我進行一些序數(shù)變化方式，如：

1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的,，縱向排的,，

2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾,？從右到左是第幾,？從上到下上第幾？從下到上是第幾,？

3.確認(rèn)同種類物體的序列,，哪個物體排第幾?

4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后,，變換序列中的物體,，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾,？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性,。整個活動,，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與,，起到了導(dǎo)向輔助的作用,。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性,、趣味性強,，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,。