作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

認(rèn)識(shí)序數(shù)教案反思篇一

1、認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù),，初步了解序數(shù)的意義

2,、初步學(xué)會(huì)從不同的方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知和序數(shù)的順序性,。

3,、進(jìn)一步提高幼兒的觀察，分析和幼兒操作的能力,。

活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，能夠從不同的方向確定物體的所在位置,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”“數(shù)字卡片”

2、學(xué)具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”“數(shù)字卡片”“8層高的樓房”

活動(dòng)過程：

一,、穩(wěn)定情緒：幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)活動(dòng)

二,、集體活動(dòng)：

復(fù)習(xí)1-8的序數(shù)：

{1}上次，我?guī)∨笥褌儏⒂^了動(dòng)物的家,，小朋友還記得哪些動(dòng)物住進(jìn)了樓房呢?(出示樓房引導(dǎo)幼兒觀察大象,、小狗、小雞,、小貓,、小兔)

{2}他們分別住在哪兒？（幼兒辨別從下到上小動(dòng)物所處在的位置）

2,、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)：

{1}這座樓房越蓋越高,，變成了幾層樓,？（幼兒數(shù)高樓。老師在樓房上貼數(shù)字標(biāo)記）

{2}還有許多小動(dòng)物好想搬到樓房

a,、他們是什么動(dòng)物,？（老師出示小青蛙、小獅子,、小老鼠,、小鴨子、小馬）

b,、分別住在哪,？（分別住在第6、7,、8,、9、10層）

3,、了解序數(shù)的意義：第一,、第二等，這種按順序的數(shù)字就叫“序數(shù)”,。

認(rèn)識(shí)序數(shù)教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)序數(shù)1——5，初步感知序數(shù),。

2,、初步感知序數(shù)的順序性

3、形成良發(fā)好的秩序感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具“動(dòng)物與房子”,、數(shù)字卡片、《操作冊》,、火車頭飾,、胸牌、串珠,、記錄表,、房子底圖等。

活動(dòng)過程：

一,、預(yù)備活動(dòng)

（1）,、聽音樂走線

（2）、游戲：五個(gè)手指頭

二,、集體活動(dòng)

（1）,、動(dòng)物搬家

a、引題，出示教具房子（可開窗的）

告訴大家一個(gè)好消息,，大森林里,，動(dòng)物們的新房子蓋起來了，可漂亮了,。

b、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

請你們數(shù)數(shù),，新房子一共有幾層,？（由下往上數(shù)）

1、2,、3,、4、5,，一共有5層

c,、感知序數(shù)

1、如果我們用數(shù)字寶寶給樓層做上標(biāo)記,，怎么做呢,？

2、幼兒自由探索貼樓房號(hào)

3,、小結(jié)

我們給樓層做標(biāo)記時(shí),，應(yīng)該從下往上數(shù)，這是第一層,，第二層,、第三層…序數(shù)要看從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那個(gè)叫第一,，依次數(shù)下去,。就像數(shù)樓房號(hào)應(yīng)該是從下往上數(shù)的，開始數(shù)的是第一層,，接下去是第二層…

4,、教師操作教具“動(dòng)物與房子”

“看看有哪些動(dòng)物住進(jìn)了新房?！睅熓痉洞蜷_窗發(fā)現(xiàn)里面有動(dòng)物,，小象住進(jìn)第一層，小狗住進(jìn)第二層,，接下去由幼兒說,。

提問：

（1）小象住第幾層？小鳥住在第幾層,？

（2）師任意關(guān)上一扇窗,，請幼兒說說“是第幾層的什么動(dòng)物不見了。”

d,、操作學(xué)具

1,、教師示范

2、幼兒動(dòng)手操作

e,、在身邊尋找數(shù)字

a,、在生活中尋找

今天我們學(xué)習(xí)了序數(shù)1—5，在生活中哪里還能找到序數(shù)

出示圖片：火車,、銀行,、醫(yī)院、影劇院

b,、在幼兒園尋找

晨檢牌,、玩具、點(diǎn)名號(hào),、排隊(duì)等

三,、游戲：開火車

材料準(zhǔn)備：黃、綠,、藍(lán)三列火車（頭飾）

三種顏色的序數(shù)胸牌,，各有數(shù)字1—5

a、能根據(jù)“車票上車”,。

1,、小動(dòng)物們邀請我們?nèi)⒂^新房子，我們坐著火車出發(fā)吧,。瞧,，開來了三列火車，分別是黃火車…

2,、這些是火車票（出示胸牌）,，你們要根據(jù)車票的顏色和編號(hào)上車，比如：車票是紅色的,，上面有數(shù)字2的,，你就應(yīng)該上紅火車在第二號(hào)的位置。

b,、放音樂開火車

四,、分組活動(dòng)

到動(dòng)物們的新房子了，我們做份禮物送給它們吧

（1）,、刷墻：提供房子底圖,、油畫棒，將墻壁刷上各種顏色,，刷好后告訴客人老師：第一層是什么顏色…

（2）,、串窗簾：提供5粒不同顏色的珠子,，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。

（3）,、《操作冊》練習(xí)：給家人涂毛巾

五,、交流小結(jié)，收拾學(xué)具,。

操作材料：

師方面：

（1）5層可開窗的樓房,、貼上磁鐵的數(shù)字卡片

（2）蒙氏教具“動(dòng)物與房子”、貼上磁鐵的數(shù)字卡片

（3）有關(guān)序數(shù)的圖片

（4）幼兒玩具小火車,、樓房號(hào)

（5）三列火車（頭飾）,、三種顏色的數(shù)字胸牌

（6）開火車的音樂

（7）操作學(xué)具時(shí)的音樂

幼兒方面：（1）20份蒙氏學(xué)具

(2)房子底圖、油畫棒裝盤7份

（3）五種顏色的珠子,、記錄表、油畫棒裝盤7份

（4）操作冊,、油畫棒7份

認(rèn)識(shí)序數(shù)教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知1-10的序數(shù)。

2,、能用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

3,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十張畫有不同動(dòng)物的房子圖片,、小熊頭像一張,，畫有十個(gè)土坑的圖片6張、樹的圖片若干,、油畫棒,、寫有數(shù)字的信封、膠水

活動(dòng)過程：

一,、話題引入,，激發(fā)興趣

1、 今天老師請來了一個(gè)客人,，你們看看是誰?(小熊)

2,、 你們看小熊的表情怎么樣的?(不開心)

3、 小熊很不開心,，因?yàn)樗幸粋€(gè)煩惱,，他要去給小動(dòng)物們送信,，可是他記不清哪個(gè)小動(dòng)物住在第幾間房子里，我們來幫幫他好不好?

二,、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)

1,、我們來看看這里一共有幾間房子?(事先在黑板上貼好十張房子的圖片)

2、從左邊往右邊數(shù),，小兔住在第幾間房子里?(小豬,、小貓、老鼠等)

(在最左邊的起始端貼一個(gè)箭頭,，指示幼兒是往左邊開始數(shù))

3,、現(xiàn)在我們都已經(jīng)知道小動(dòng)物住在第幾間房子里了，你們能幫助小熊來送信了嗎?

4,、老師這里有幾封信,，上面有寫著數(shù)字，如果上面寫著2,，那么這封信就是送到第二間房子里的,。清楚了嗎?

5、現(xiàn)在我請幾個(gè)小朋友上來試一試,，把這些信送給小動(dòng)物們,。

6、我們來看看這些信送對了沒有?

7,、有幾間房子里沒有信,，我們來看看第幾間房子是沒有信的?

8、現(xiàn)在我們一起來幫小熊把所有的信都送到小動(dòng)物的家里,。

9,、我們來看看這些信送對了沒有?

10、現(xiàn)在的小熊很開心,，因?yàn)樾∨笥褌儙退阉械男哦妓统鋈チ?，太謝謝你們了。

三,、幼兒分組操作

1,、小熊還有一件事情想請小朋友們幫幫忙，他想在小動(dòng)物的房子周圍種一些樹,，你們愿不愿意再幫幫他?

2,、每一小組的桌上都有一張畫有樹坑的圖片，還有幾棵樹,，每棵樹的上面都寫著一個(gè)數(shù)字,，數(shù)字是幾，就把這棵樹貼在第幾個(gè)樹坑里,，我們來比一比哪個(gè)小組種得又快又好,。

3,、我來看一看你們種樹種得怎么樣?

4、小熊看到你們把樹種得這么漂亮,，他想請你們吃點(diǎn)心,，請小朋友們?nèi)ハ磦€(gè)手，過來吃點(diǎn)心,。

活動(dòng)建議：

1,、幼兒集體來送信這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂了，可以分組來送,，按照1-6組的順序,。信事先放好，不要臨時(shí)分發(fā),，避免幼兒發(fā)生爭搶現(xiàn)象,，分組送完信后，可以來比一比哪個(gè)小組送得最好,，評(píng)出名次,，這樣也是一個(gè)序數(shù)的練習(xí)，環(huán)節(jié)上也有自然,。還可以比一比哪個(gè)動(dòng)物最后歡迎,，收到的信最多,。信箱可以折一個(gè)小紙盒,，用塑料筐的時(shí)候不夠牢固，導(dǎo)致幼兒在送信的時(shí)候筐子掉下來,，這個(gè)環(huán)節(jié)就顯得亂了,。

2、最后種樹的環(huán)節(jié)節(jié)奏拉得太長,，給幼兒空閑的時(shí)間,，他們就容易去做其他的事情，節(jié)奏要加快一點(diǎn),，等幼兒操作得差不多的時(shí)候就把六組的作品全都貼起來,，一起來檢驗(yàn)。

3,、整個(gè)活動(dòng)下來,，沒有提出一個(gè)序數(shù)的概念。

活動(dòng)反思：

在幼兒集體送信的時(shí)候,，我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)顯得亂了,，而且哪個(gè)塑料筐掉了很多次，在分信的時(shí)候也出現(xiàn)了幼兒爭搶的情況,，這個(gè)是我事先考慮欠周全的,。種樹這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)跟送信在性質(zhì)上是一樣,，當(dāng)時(shí)是考慮培養(yǎng)幼兒一種集體合作的品質(zhì)，可能把種樹這個(gè)環(huán)節(jié)改成“憑票坐車”會(huì)好一點(diǎn),，這樣更貼近生活,。整個(gè)活動(dòng)下來，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都能送對信,，種對樹,，這個(gè)序數(shù)的內(nèi)容會(huì)不會(huì)對他們來說太簡單了點(diǎn)，可能要加深一點(diǎn),，序數(shù)如果從不同的方向開始數(shù),，他的結(jié)果是不一樣的，我覺得這個(gè)內(nèi)容可以加進(jìn)去,，使這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容更豐富一些,。我想在以后的活動(dòng)中，活動(dòng)的節(jié)奏是我應(yīng)該值得重視的問題,，節(jié)奏拉得太長容易給幼兒空閑時(shí)間,，這個(gè)時(shí)候如果注意力分散了，就很難再集中起來,，在整個(gè)活動(dòng)中,，也有重難點(diǎn)，重點(diǎn)環(huán)節(jié)時(shí)間應(yīng)該要充足一些,，節(jié)奏放得慢一些,。

認(rèn)識(shí)序數(shù)教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五,。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3,、愿意參加游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)具：小旗人手一套,。

2、教具：大數(shù)卡一套,、房子五座,、小旗一面、五種小動(dòng)物

活動(dòng)過程：

一,、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1,、出示房子提問：他們分別是什么顏色？（紅,、黃,、藍(lán),、綠、紫）一共有幾座,？

紅房子在第幾座,？你是從哪邊開始數(shù)的？有不一樣的嗎,？

2,、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù),？

3,、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示,？（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）

4,、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡,。

二,、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1、出示小羊,、小狗,、小貓、小鴨,、小兔提問：一共有幾只小動(dòng)物,？

2、提問：小羊排在第幾個(gè),？用數(shù)字幾表示?

3,、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗,，小羊排在第三,，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來！

4,、幼兒游戲

三,、去小動(dòng)物家做客，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)

1,、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一

說排在第幾排）,？

2,、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排？

3,、玩游戲：小羊（小狗,、小貓,、小鴨、小兔）的小客人在第幾排,？用它的叫聲告

訴大家吧,！第幾排就叫幾聲。

四,、分享喜悅：

提問：你們和小動(dòng)物玩得開心嗎,？為什么開心呀？

認(rèn)識(shí)序數(shù)教案反思篇五

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在中班的幼兒發(fā)育期間,，對于數(shù)的認(rèn)知很不夠,，通過序數(shù)的學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒進(jìn)一步的對數(shù)字的了解,，很利于幼兒以后的學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過游戲和直觀的觀察活動(dòng)，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，也能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手,、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及自主學(xué)習(xí),。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒能夠懂得排序。

2,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)的重點(diǎn)：知道什么是序數(shù),。

教學(xué)的難點(diǎn)：區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 點(diǎn)字卡,。

2,、 標(biāo)記圖

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、讓幼兒閉上眼睛,。

2,、讓幼兒觀察圖片上的動(dòng)物。

3,、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個(gè)的數(shù),。

二、在出示圖（2）點(diǎn)字卡

1,、數(shù)數(shù)點(diǎn)字卡,，逐個(gè)的數(shù)。

三,、用動(dòng)物卡和點(diǎn)數(shù)卡來排序,，按從少到多排列。

1,、誰排在最前面,，第一只大象排在第一。

2,、請小朋友來排誰排在第二,。

3、誰在第三,，四,，五。

四,、請小朋友一起和老師說一遍,。

大象排在第一，兩只……排在第2,，3,，4，5,。

五,、請小朋友來排點(diǎn)字卡（請各位小朋友來排排）

1、請小朋友念一念：一個(gè)點(diǎn)子排在第一

兩個(gè)點(diǎn)子排在第二

六,、與數(shù)字串聯(lián)起來： 一只大象,， 一個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字1表示

兩只大象,， 兩個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字2表示

七,、1、朋友自己排,，（從少到多的排,，老師指導(dǎo)，教具要人手一份）,。

2,、與老師對照,，自己做正確沒有。

八,、老師出圖,，讓小朋友觀察對不對，不對的我們一起來改正,。

九,、老師發(fā)放教具，讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí),，老師巡回指導(dǎo),。

教學(xué)反思

這堂課的目標(biāo)非常明確，在完成目標(biāo)上,，我們覺得還是很到位,。小朋友學(xué)著也很輕松，但是我認(rèn)為在教育活動(dòng)中,，教具的頻繁變換,，非常復(fù)雜，不利于直觀的呈現(xiàn),，影響幼兒的接受,。

認(rèn)識(shí)序數(shù)教案反思篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)1"10的序數(shù),，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,。

2、掌握序數(shù)詞,，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,。認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，用過的物品能歸還原處,。

3,、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,。

4,、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,，并嘗試用語言進(jìn)行表述,。

材料準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》,。

2,、小黑板一塊，粉筆若干。投影儀

活動(dòng)過程：

1,、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》,，幼兒人手一本。

2,、集體活動(dòng)

（1）按數(shù)拍手,。

“我們來聽數(shù)拍手，我報(bào)幾你們就拍幾下,?！?/p>

（2）認(rèn)識(shí)序數(shù)。

老師在投影儀上出示書畫面,?！坝袔讖埿∫巫樱巫由嫌袔讉€(gè)小朋友,？第幾張椅子是空著的,？我們按順序說說空著的小椅子的位置?！苯處熓种傅谌龔埧找巫?。“這是第幾張空椅子,？誰會(huì)用一個(gè)數(shù)字來表示這張小椅子的位置,？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時(shí)還可以用‘3’來表示什么,？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎,？”（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量,。）

“能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來表示它們的位置嗎,？”老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l能說說,，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢,？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了,？”

3、分組活動(dòng),。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的,。

“說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來,，是空的,，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上,，邊做邊講,，第幾張椅子是空的,，做完后說說哪幾張椅子是空的?！?/p>

教師巡回指導(dǎo),。

活動(dòng)反思：

《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針,、分針,，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀,、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的,。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈,，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行,。

我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀,、大小,、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,，孩子們一下子就找到了,，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了,。

接著,，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12,、3,、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置,。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針,，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,，根據(jù)指針的長短,、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示,，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針方向,，分針走一圈,，時(shí)針走一格，通過演示,，幼兒看得清晰明確,，興趣濃厚。

在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,，分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí),，他們來撥一撥整點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,，幼兒大多掌握得較好,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢,？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn),、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間,，亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間,，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6,，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間,。對于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間,，那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4,，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半,。當(dāng)再出示課件請他們看看,、說說幾點(diǎn)半時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn),。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間,，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固,。

整個(gè)活動(dòng)由淺到深,、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體,、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念,。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,、游戲法,，讓幼兒通過操作活動(dòng),、言語活動(dòng),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

認(rèn)識(shí)序數(shù)教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置,。

2、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置,。

3,、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置,。

難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。

活動(dòng)過程

一,、幼兒隨音樂開火車進(jìn)教室,。

咱們小朋友開著小火車來了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來了,，不信你看,，他們排著整齊的隊(duì)來了。

二,、小動(dòng)物們多神氣,，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。

請小朋友看一看從左向右排,，每只小動(dòng)物排第幾,？

請小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾,？

教師提問：

a.從左向右排第4個(gè)小動(dòng)物是誰,？

b.從右向左排第7個(gè)小動(dòng)物是誰？

2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來,。

請小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾,？

請小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾,？

教師提問：

a.從上向下排小兔排第幾？

b.從下向上排第6的小動(dòng)物是誰,？

三,、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧,！(教師出示樓房圖片)

（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層,？再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間？

（2）教師提出要求,，請小朋友將小動(dòng)物送回家,。

a.小狗住在第3層，從左邊數(shù)第6間房子,；

b.小豬住在第5層,，從右邊數(shù)第8間房子；

c.小猴住在第7層,，從左邊數(shù)第4間房子,；

四、游戲—乘火車

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起個(gè)游戲乘火車.游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1,、2,、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票,，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,，幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作，音樂一停,，幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下,。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快,。音樂再響,，幼兒隨音樂出教室。

教學(xué)反思

本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)1-10 的序數(shù),，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的,，序列的方向不是固定的,，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,，如：

1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的,，縱向排的,，

2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾,？從右到左是第幾,？從上到下上第幾？從下到上是第幾,？

3.確認(rèn)同種類物體的序列,，哪個(gè)物體排第幾?

4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后,，變換序列中的物體,，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性,。整個(gè)活動(dòng),，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用,。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,，游戲性、趣味性強(qiáng),，課堂氣氛活躍,，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。