總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

考試總結(jié)與反思20字篇1

期中考試已結(jié)束，回顧這次考試,，總體感覺不夠理想,。平均分、合格率與市其他班有一定的差距,。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思,。

一、存在的主要問題

1、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,，作為教師在這方面抓得還不夠,。

2、教師上課講得太多,，學(xué)生練得太少,。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主,，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好,。

3,、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了,，而且是講了多遍,，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績(jī)卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了,。誠(chéng)然,，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思,，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,，教師包辦的太多,。

5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,，信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠,。

二,、改進(jìn)措施

(一)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好語文的信心。

2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng),。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易,，要堅(jiān)持下去,。

(二)刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力,。

平時(shí)要認(rèn)真鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問題,，就在備課組內(nèi)討論,。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》等,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,。積極參加各種教研活動(dòng),，如集體備課，校內(nèi)外聽課,，教學(xué)教研會(huì)議,。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語言表達(dá)能力。課下,，根據(jù)自己的理解,，選題、出檢測(cè)試卷,。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，學(xué)生有問題及時(shí)解決。

(三)加強(qiáng)教師自身的反思,。增加自己課堂的魅力,，吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，在民主,、寬松、自由的環(huán)境里體驗(yàn)語文,、“玩”好語文,。

考試總結(jié)與反思20字篇2

根據(jù)這段時(shí)間的復(fù)習(xí)情況和學(xué)生的實(shí)際，我歸納了幾點(diǎn)初三英語復(fù)習(xí)工作中遇到的,、需要解決的問題及復(fù)習(xí)思考,，以便后階段進(jìn)一步改進(jìn)與提高。

一,、學(xué)生英語學(xué)習(xí)存在的問題,。

由于課堂教學(xué)中以下問題的存在，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)出現(xiàn)了許多問題,。

1,、學(xué)生對(duì)英語課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面;大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視,，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本,。

2,、部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯,。

二,、針對(duì)以上問題，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：

1,、課本為主,，資料為輔

(1)吃透課本,抓住要點(diǎn)

這一階段復(fù)習(xí)主要是回歸課本,，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),因時(shí)間比較長(zhǎng),部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用,，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后,，進(jìn)行階段性測(cè)試,，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)的掌握情況,。教師對(duì)資料要靈活運(yùn)用，切忌題海戰(zhàn)術(shù),。

(2)加強(qiáng)語法歸納與練習(xí)

1,、語法的復(fù)習(xí)不可輕視，一定的句法能力是提高語言能力的基礎(chǔ),。不重視語法教學(xué),，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生張口動(dòng)筆就錯(cuò)、語言不規(guī)范,。教材的語法項(xiàng)目編排分散,，復(fù)習(xí)時(shí)必須相對(duì)集中，系統(tǒng)歸納,。尤其是八種時(shí)態(tài),兩種語態(tài),應(yīng)結(jié)合具體的句子,采取歸納總結(jié),、對(duì)比的辦法，達(dá)到舉一反三的效果,。

2,、英語課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效地獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧,，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí),。

3、注重課堂教學(xué)效率的提高,，備課要精,，練習(xí)要精，作業(yè)要精,。同時(shí),，要積極進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

4、要強(qiáng)化分層教學(xué)與輔導(dǎo),，要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),，區(qū)別不同情況，有針對(duì)性輔導(dǎo),。

5,、有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高,。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上使用多媒體,，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意,，從而最終提高學(xué)生的聽課效率,。

考試總結(jié)與反思20字篇3

小學(xué)期中考試告別一個(gè)段落，是對(duì)學(xué)生第一學(xué)期期知識(shí)掌握情況的掌握,，作為一名教師認(rèn)識(shí)到期中考試過后,，還有更重要的學(xué)期，那就是期末考試,，面對(duì)我所教的班級(jí)期中考試成績(jī),，我對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)期中考試反思總結(jié)，希望能檢討自己,，同時(shí)在下一個(gè)學(xué)期也能有出色的提升,。

我所教的兩個(gè)班接班時(shí)成績(jī)不是最好的，甚至有一個(gè)班是最差的!雖然期中考試說明不了什么,，但也能反映一些情況：一個(gè)班雖然整體成績(jī)還是最差,，但我覺得他們?cè)谶M(jìn)步。另一個(gè)班的優(yōu)秀率是最多的,，但不及格的人數(shù)也是最多的,，這也是讓我傷心的地方?；叵胛业慕處熒?，短短兩個(gè)多月的時(shí)間，我真的很盡力了,，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加上一個(gè)班的班主任,，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，星期六星期天甚至來學(xué)校加班,，但為什么不及格的人數(shù)還會(huì)這么多呢,，我認(rèn)真的反思了。得到了以下幾點(diǎn)：

一,、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生,，而忽視了后進(jìn)生的接受能力

在課堂教學(xué)時(shí)，每次講解時(shí)沒有留給學(xué)生過多的思考時(shí)間,，有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,，以至于只有幾個(gè)成績(jī)好反應(yīng)快的同學(xué)有思路，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段,，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家,。長(zhǎng)此以往，哪些反應(yīng)不快,，成績(jī)不好的同學(xué)就忘記了思考,，每次問題一出來,，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來告訴他們答案,。腦子是越用越靈活,，但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間!

二、課后輔導(dǎo)沒有到位

在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間,，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受,，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受40%,，有的甚至不到40%,，因?yàn)樯险n肯定會(huì)有開小差的學(xué)生,。課堂上如果不注意聽講,，課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì)新知識(shí)。但小學(xué)生一般都貪玩,，他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多,，越來成績(jī)?cè)讲?，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對(duì)于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，但我卻忽視了這一點(diǎn),，這也是后進(jìn)生太多的原因之一!

三、作業(yè)檢查

小學(xué)生自覺性差,，必須要老師及時(shí)提醒,。每個(gè)班都有不寫作業(yè)的學(xué)生，但我卻沒有及時(shí)催繳,，有時(shí)候一忙就忘了,，而學(xué)生看到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣,，而數(shù)學(xué)如果只是課堂是絕對(duì)不行的,，還需要課后多練習(xí)多鞏固，沒有了課后的鞏固,，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一,。在未來的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!

期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績(jī)，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足,，期中考試給我敲響了警鐘,。新老師不能為自己的錯(cuò)誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，虛心接受教訓(xùn),，再一一改進(jìn)。也許我不是哪個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我一定會(huì)是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!

考試總結(jié)與反思20字篇4

第三次月考的成績(jī)已經(jīng)出來,，與上次月考成績(jī)相比,，總體上有所提升。為了使自我今后的學(xué)生更有方向性,，也為了力爭(zhēng)在下次考試中取得更優(yōu)異的成績(jī),，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、成績(jī)浮動(dòng)情景

這次月考總成績(jī)比上次月考提高了23分,。其中,，數(shù)學(xué)提高了18分，英語提高了15分,，可是語文下降了10分,。

二、成績(jī)浮動(dòng)原因

1,、數(shù)學(xué)和英語一向是我的弱項(xiàng),，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我都把很多的時(shí)間和精力花費(fèi)在這兩個(gè)科目上,。

2,、語文是我的強(qiáng)項(xiàng)，尤其是作文對(duì)提分產(chǎn)生了關(guān)鍵性作用,?？墒亲罱鼛讉€(gè)月的學(xué)習(xí)中，我卻自以為語文成績(jī)好,，就忽略了新知識(shí)的鞏固,，導(dǎo)致自我在基礎(chǔ)知識(shí)方面有所落后。

三,、提分經(jīng)驗(yàn)

1,、最近一個(gè)月內(nèi)，每次上數(shù)學(xué)課,，我都認(rèn)真聽教師講課,。課后也及時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并按教師要求做習(xí)題集,。碰到不懂的'地方,，我就向同學(xué)和教師請(qǐng)教，力求徹底弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，再利用習(xí)題加以強(qiáng)化,。

2、在學(xué)習(xí)英語的過程中,，我同樣要求自我要認(rèn)真請(qǐng)教師講課,，弄懂教師講過的每一個(gè)語法點(diǎn),。課下，我認(rèn)真地背單詞,，背課文,，并把其中好的表達(dá)方式記錄下來。所以,，這次月考中,，我的英語作文成績(jī)大大提升。

四,、教訓(xùn)

這次一向被我視為強(qiáng)項(xiàng)的語文竟然成了我的拉分科目,，實(shí)屬不該。所以,，在以后的學(xué)習(xí)中,，我必須不能因?yàn)槠渌颇烤秃雎粤苏Z文的學(xué)習(xí)。

五,、解決對(duì)策

1,、新的學(xué)習(xí)方法幫忙我在英語和數(shù)學(xué)方面取得了提高,，所以以后要堅(jiān)持這些方法,，再接再厲。

2,、重視語文的學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)，鞏固作文,。

總而言之,，這次考試有失有得。今后,，我必須要繼續(xù)堅(jiān)持有的方法,，統(tǒng)籌各科的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各個(gè)方面都取得更好的成績(jī)!

考試總結(jié)與反思20字篇5

學(xué)習(xí)是我們?nèi)松泻苤匾囊粋€(gè)部分,。在漫漫學(xué)習(xí)路上,，我們必定留下深深淺淺的腳印。每一步在邁出前后都需深思熟慮,，僅有這樣才能成長(zhǎng),。期中考試過了，也是反思總結(jié)的時(shí)候了,。

這次的考試整個(gè)本班都有明顯下降趨勢(shì),。這，與每個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)都脫不開干系,?！爱?dāng)事情不大對(duì)勁時(shí),，要想著：也許別人的觀點(diǎn)是正確的，我犯了什么錯(cuò)誤”,，這意味著考試的失利,，總要先從自我身上尋找不足之處。我這次考試幾乎每一門主科都大幅度退步,，這是因?yàn)槲铱偸潜в袃e幸的心理,，總以為考試前多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行了，上課時(shí)認(rèn)真聽好就行了,。這是我最大的錯(cuò)誤,。考前一段時(shí)間因?yàn)橐恍┎灰粯拥脑?，每一天晚上看似熬到很晚認(rèn)真復(fù)習(xí),，其實(shí)基本上只是完成了每一天必需的作業(yè)而已，根本沒有拓展提升到自我,。而為什么有些學(xué)霸一向能維持在優(yōu)秀學(xué)生的行列中不落后呢

原因有很多,。一是他們擁有良好的學(xué)風(fēng)以及學(xué)習(xí)態(tài)度。應(yīng)對(duì)大考來臨,，他們穩(wěn)住心態(tài),，一如既往地細(xì)致，不停地鞏固原有的知識(shí),，并且向更深的境界拓展,。而我，考前焦慮,、浮躁,，情緒不穩(wěn)定又脆弱，總是發(fā)生無端的低級(jí)錯(cuò)誤,，忽略細(xì)節(jié),，同時(shí)效率也低，不懂得利用碎片時(shí)間去拓寬視野,。這是我需要向優(yōu)生群體討教改正的重要一點(diǎn),。

功夫在平時(shí)?！案冻龆嗌倬褪斋@多少”,，這是有必須的道理的。像小四門這次的發(fā)揮失常,，不能怪罪復(fù)習(xí)時(shí)間匱乏,，而是要思考一下自我平時(shí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。雖說課上有時(shí)因?yàn)榄h(huán)境嘈雜而無能為力情有可原,，但課后的時(shí)間都是由自我支配的,，沒有人會(huì)奪走這寶貴的時(shí)間,。所以之后的學(xué)習(xí)我會(huì)好好利用課后時(shí)間積累奠基，提高小四門的水平,。

“成功的前提是自信”,。對(duì)待考試首先態(tài)度要端正，不能被外界因素所影響,，只想著面前的題我必須能做出來,，這才是得分的關(guān)鍵，不能題目做到半途放棄,。其次,，我們要抱著拼一把的心態(tài)去考試，合卷的理化小四門不能像這次一樣栽在了時(shí)間分配上,，每一分都要爭(zhēng)一爭(zhēng),。卷面要整潔，答題下筆前慎重研究,，挑選重點(diǎn)先寫下,。

當(dāng)我反思自我，獲得了更好的學(xué)習(xí)方法,，必須會(huì)如魚得水,，重回巔峰!