總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

信息技術(shù)教研活動總結(jié)篇一

當(dāng)天共4支隊(duì)伍參加南片賽區(qū)活動,，分別從“指向三維一體的人工智能教學(xué)”、“面向核心素養(yǎng)的支架式教學(xué)”,、“以深度理解為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)探究”,、“面向核心素養(yǎng)的單元設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐”主題出發(fā)，自選課題展示課堂研磨成果,，再現(xiàn)各自團(tuán)隊(duì)的研磨過程,，并由其他團(tuán)隊(duì)派出選手對研磨課堂做現(xiàn)場點(diǎn)評,。

鰲江學(xué)區(qū)團(tuán)隊(duì)宋靈素老師展示“圖像識別技術(shù)”一課,，以“如何實(shí)現(xiàn)人臉識別圖書借閱系統(tǒng)”為驅(qū)動性問題，通過人眼識別人臉對比技術(shù)識別人臉,、視頻介紹卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),、學(xué)生親身實(shí)踐圖像識別技術(shù)等教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的ai思維,，突破初中信息技術(shù)知識系統(tǒng)中的難點(diǎn),。

萬全學(xué)區(qū)團(tuán)隊(duì)胡俊老師展示“生活和算法”一課，以有趣的魔術(shù)引入,，課堂中利用學(xué)習(xí)任務(wù)單,、現(xiàn)場模擬實(shí)驗(yàn)、閱讀材料,、微課視頻,、程序調(diào)試實(shí)踐活動,、問卷星評價等多元化支架，為學(xué)生搭建實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的腳手架,，提升核心素養(yǎng),。

昆陽學(xué)區(qū)團(tuán)隊(duì)李勛老師展示“算法的表示”一課，以“身份證號碼里包含了哪些秘密,？”為驅(qū)動性問題,，通過“認(rèn)識流程圖”、“算法步驟和流程圖圖形連線”,、“繪制流程圖”,、“體驗(yàn)raptor流程圖”等層層遞進(jìn)的活動，鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)達(dá)到對流程圖的深度理解,。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)白洪霞老師展示“生活和算法”一課,，以“用計(jì)算機(jī)解決茶葉兌積分問題”為驅(qū)動性問題，在分析問題,、解決問題的過程中使學(xué)生感受計(jì)算機(jī)解決問題的`一般過程,，發(fā)展核心素養(yǎng)。并通過導(dǎo)學(xué)單,、scratch程序,、微課視頻等支架突破“變量”、“建立數(shù)學(xué)模型”等教學(xué)難點(diǎn),，為后續(xù)建立《算法和數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)》單元知識體系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

在主題闡述環(huán)節(jié)中，各賽研團(tuán)隊(duì)就“主題研究緣起”,、“主題內(nèi)涵”和“基于主題的研究”這三方面進(jìn)行闡述,，并分享了研磨中遇到的問題、解決策略及如何促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升等內(nèi)容,。

在現(xiàn)場評課環(huán)節(jié)中,，各隊(duì)老師發(fā)表了自己對對方主題、課題教學(xué)內(nèi)容的理解,，針對性地進(jìn)行評課,，也提出了一些思考和建議。

在理文案現(xiàn)場闡述環(huán)節(jié),，各賽研團(tuán)隊(duì)對磨課過程,、教學(xué)預(yù)期、現(xiàn)場教學(xué)效果等多方面進(jìn)行分享,。

教研員黃學(xué)雷老師以“做有價值的真研究”作為活動總結(jié),，認(rèn)為本次賽研活動各團(tuán)隊(duì)能突出真研究，關(guān)注學(xué)科關(guān)鍵問題,、核心問題,，求真務(wù)實(shí)的解決基于真實(shí)情境的教學(xué)問題,。

信息技術(shù)教研活動總結(jié)篇二

20xx年11月9日，西門初中迎來了一群有技術(shù)有活力的老師,，他們有一個共同的稱呼——信息技術(shù)老師,。他們從不同層面詮釋了面向未來的信息技術(shù)課堂發(fā)展方向?；顒臃謨蓚€環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)為課堂展示，八位風(fēng)格各異的老師展示了不同主題的課堂,，每一節(jié)課主題新穎,，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、靈動,，可謂精彩紛呈,。

第二環(huán)節(jié)是教學(xué)研討,八位上課老師對自己的課題進(jìn)行了說課。通過課前,、課中,、課后三個環(huán)節(jié)的全流程總結(jié)反思，教師之間進(jìn)行了一次思想的碰撞,，一次智慧的交流,。

崇壽初中高級教師霍文科作為學(xué)校教育共同體的代表，重點(diǎn)對西門初中兩位教師執(zhí)教的課堂進(jìn)行了細(xì)致深入的評析,。這兩節(jié)課流程設(shè)計(jì)精彩,、教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)接一環(huán)，設(shè)計(jì)的任務(wù)都注重開放性和拓展性,，體現(xiàn)出兩位教師對教材解讀到位,，對綜合化作品教學(xué)把握準(zhǔn)確、深刻,。同時建議：徐躍老師執(zhí)教的《讓籃球動起來——動畫補(bǔ)間動畫》一課,，如果最后作品創(chuàng)作環(huán)節(jié)能給同學(xué)們更多的想象空間，呈現(xiàn)更多樣化的作品,，會使課堂更加精彩,。黃幼平老師執(zhí)教的《分而治之——scratch自定義模塊》一課,，教學(xué)過程中可以結(jié)合多樣評價方式,，以評促教，會使教學(xué)效果更加有效,。

市教育局教研室信息技術(shù)教研員,、浙江省特級教師、正高級教師馬老師作活動總結(jié),。馬老師肯定了每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),、上課過程,，對各位老師的精心準(zhǔn)備和辛苦付出表示感謝，同時也提出了殷切的希望,。馬老師對“面向未來的'信息技術(shù)課堂”作了專業(yè),、具體的指導(dǎo)性建議，“面向未來的信息技術(shù)課堂”可以從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等各個維度進(jìn)行創(chuàng)新,，根據(jù)信息技術(shù)課程特點(diǎn),，不要拘泥于課本教材，可以嘗試突破常規(guī)的教學(xué)方式,，把時間和空間還給學(xué)生,，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。本次活動是“面向未來的信息技術(shù)課堂”教學(xué)研究的開端,，以后的探索中要不斷迭代,、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式,，從而呈現(xiàn)出更加完美的教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)效果,，讓每一節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)的課，這也是教學(xué)研究重要的素材和方向,。

通過本次活動,，西門初中的同學(xué)們見識了更多樣、更精彩的信息技術(shù)課堂,，用創(chuàng)意,、驚喜的作品表達(dá)出對課堂喜愛有加，對“面向未來的信息技術(shù)課堂”也表示更多期待,?；顒訄A滿成功，期待下次更精彩地學(xué)習(xí),！

信息技術(shù)教研活動總結(jié)篇三

本學(xué)期我區(qū)的信息技術(shù)教研活動開展的井然有序,，第二次活動由我校承擔(dān)。在活動前幾天我們信息技術(shù)教研組的老師就準(zhǔn)備機(jī)房設(shè)備和軟件,，感謝她們付出的辛苦付出,。

本次執(zhí)教的是55中的許老師和我校的張老師，從課堂的設(shè)置能看得出兩位老師在課前做了充足的準(zhǔn)備,，兩位的課堂都是非常有想法的,，構(gòu)思都很不錯。對教材進(jìn)行了深入的研究和挖掘,，這一點(diǎn)非常值得肯定,。我們的課程鼓勵創(chuàng)造性的使用教材，但不提倡舍棄教材，所以立足教材再創(chuàng)新,，在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上整合知識,，適當(dāng)補(bǔ)充和完善。

第一節(jié)課許老師從復(fù)習(xí)七年級的flash動畫知識開始,，復(fù)習(xí)動畫的相關(guān)知識,，展示看幾張七年級上冊動畫的截圖，再導(dǎo)入本活動的主題,。張老師也回顧了七年級的所學(xué)的flash知識并與示范作品對比不同之處,。同事張老師為了讓學(xué)生對規(guī)劃有基本的認(rèn)識，和學(xué)生一起回憶了“作文”和“黑板報(bào)”的制作流程,，突出規(guī)劃的重要性,。兩位老師都注重知識點(diǎn)銜接，新舊知識的自然過渡,，給學(xué)生一定的心理準(zhǔn)備,。

許老師對教材研究的基礎(chǔ)之上，對書本中的難點(diǎn)做了重點(diǎn)解釋,，如：影片需求,、影片結(jié)構(gòu)、需求分析等較難懂的詞作了相應(yīng)的解釋,。后面老師帶領(lǐng)學(xué)生完成了需分析,，講解的比較仔細(xì)。在仿寫文字腳本環(huán)節(jié),，讓學(xué)生結(jié)合“知識庫”的內(nèi)容完成了腳本的設(shè)計(jì),。這一點(diǎn)學(xué)生完成的作品基本和“知識庫”的內(nèi)容相同。張老師首先帶學(xué)生一起仔細(xì)的分析示范作品,，從作品中找到需求分析的答案,，這樣的認(rèn)知是直接的易于理解的.。但如果都讓學(xué)生來交流和討論效果會更佳,。

在完成需求分析的基礎(chǔ)之上,，兩位老師進(jìn)行了作品腳本的仿寫環(huán)節(jié)。如果說需求分析是整體感受,，那么腳本的探究就是細(xì)節(jié)的把握,。許老師在仿寫文字腳本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合“知識庫”的內(nèi)容完成了腳本的設(shè)計(jì),。這一點(diǎn)學(xué)生完成的作品基本和“知識庫”的內(nèi)容相同,。張老師仍然是在分析作品的基礎(chǔ)上完成的，兩位老師的處理方法不同,，一個是理論層面的一個是實(shí)際層面的,。

總體感受，兩位老師的課堂設(shè)計(jì)都是非常值得肯定的,，都有很好的思路和想法,，如果能把想法都落實(shí)好都會去的很好的現(xiàn)場效果，希望兩位能一如既往的研究教材深入研究,。

信息技術(shù)教師的語言是能否成為名師的關(guān)鍵之處,，大部分信息技術(shù)教師的語言都不是很突出，所以語言表達(dá)優(yōu)異的老師都能很有可能成為名師,。加強(qiáng)語言的鍛煉,，從聲音開始，加強(qiáng)自己的氣場能震住課堂,。再使自己的語言變的優(yōu)美,，多讀書，豐富自我,。

多思考,，多試驗(yàn)，在日常教學(xué)中不斷琢磨不斷試驗(yàn),，把想法逐漸打磨,，變的成熟，如“探究學(xué)習(xí)”“小組合作”“情感教育”等都值得研究和試驗(yàn),，這些將來會成為我們課堂的亮點(diǎn),。

信息技術(shù)教研活動總結(jié)篇四

4月13日，我市組織開展初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研討活動,，全市近240名初中信息技術(shù)學(xué)科一線教師參加該活動,。本次活動旨在發(fā)揮市學(xué)科教研指導(dǎo)組的引領(lǐng)示范作用，豐富信息技術(shù)學(xué)科教研活動內(nèi)容,，使信息技術(shù)教研活動常態(tài)化開展,，提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。

本次教研活動采用網(wǎng)絡(luò)視頻會議的形式進(jìn)行,，由市教科所統(tǒng)籌策劃,，市初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研究指導(dǎo)組具體組織，市高新區(qū)設(shè)主會場,，各縣區(qū)初中學(xué)校（中心校）設(shè)分會場,。活動由學(xué)科教學(xué)研究指導(dǎo)組組長張皖軍主持,。

亳州市黌學(xué)英才中學(xué)的薛叢瑞老師作了題為《初中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試——聚焦有效課堂》的報(bào)告,，她從本學(xué)科現(xiàn)狀、有效課堂,、考前規(guī)劃三個方面進(jìn)行分析,，結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)案例，同與會教師分享了有效課堂中的五個措施以及教研中的實(shí)際做法。

蒙城縣的李飛老師,、高新區(qū)的李學(xué)東老師,、渦陽縣的王志強(qiáng)老師、利辛縣的汪燕南老師,、譙城區(qū)的宿華然老師分別以《重課堂,、抓素養(yǎng)、應(yīng)測試》《分層次培養(yǎng)的行真課堂》《從容練習(xí),、輕松應(yīng)考》《聚焦課堂提升教學(xué)質(zhì)量》《扎實(shí)抓教學(xué)從容迎學(xué)考》為題作了交流發(fā)言,。他們分析了自己學(xué)校的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生基礎(chǔ)，介紹了各自的教研經(jīng)驗(yàn)和不同的教育教學(xué)方法,。

市教科所信息技術(shù)教研員程齊苗分析了當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)和教研現(xiàn)狀,，建議信息技術(shù)老師要從發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)方面思考、設(shè)計(jì)教學(xué)活動,，并根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施有效課堂教學(xué)活動,，要思考課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和要素，提高課堂教學(xué)有效性,。信息技術(shù)教師要多從自身的專業(yè)發(fā)展來思考,，及時關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)的'發(fā)布，強(qiáng)化學(xué)習(xí)新理念新方法,，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)的實(shí)施、新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與實(shí)施等方面的研究,。同時,，要基于教學(xué)中的真實(shí)問題，研究解決實(shí)際問題的方法和途徑,，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,。

信息技術(shù)教研活動總結(jié)篇五

為加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究，促進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展,，20xx年2月25日下午,，茂名市教育局直屬初中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科校際聯(lián)動教研活動在茂名市啟源中學(xué)舉行。茂名市教師發(fā)展中心教育教學(xué)研究部信息技術(shù)教研員黎珍老師,、茂名市啟源中學(xué)教研室張杰主任以及市直屬初中二十多位信息技術(shù)骨干教師參加了活動,。

本次教研活動分為三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)，茂名市啟源中學(xué)的彭錦娥老師帶來一節(jié)精彩的示范課《vb冰雪運(yùn)動世界——計(jì)時器和對象的位移》,。彭老師對課本教材內(nèi)容進(jìn)行重組,，以熱點(diǎn)話題冬奧會和吉祥物冰墩墩作為引入，用問題探究的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生通過提出問題,、分析問題,、設(shè)計(jì)算法,、解決問題等環(huán)節(jié)掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)知識；本節(jié)課還合理恰當(dāng)?shù)乩昧俗灾莆⒄n,、希沃白板5等信息技術(shù)手段,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，并得到聽課老師們的一致肯定,。

第二環(huán)節(jié)，聽課老師進(jìn)行評課研討,。首先是以探討交流示范課和日后vb程序的授課為主題,，聽課老師們分成四個小組進(jìn)行研討，每個小組派出一名代表分享了他們的看法及建議,。大家各抒己見,，暢所欲言，交流現(xiàn)場氛圍熱烈,。

接著,，黎珍老師帶大家一起回看了由清華版初中信息技術(shù)新教材的主要作者--溫州市教師教育院中小學(xué)信息技術(shù)師訓(xùn)員夏正仁老師對初中vb程序教學(xué)的點(diǎn)評視頻。結(jié)合夏老師的觀點(diǎn),，黎老師對全體信息技術(shù)教師提出三點(diǎn)要求：一是需要進(jìn)行課堂教學(xué)理念的.轉(zhuǎn)變,，要從教師講學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動教師支持的面向素養(yǎng)的課堂；二是運(yùn)用自頂向下的項(xiàng)目式學(xué)習(xí),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等教學(xué)策略,，提供真實(shí)情境、相關(guān)工具與解決案例等,；三是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時要更有高度,、更有深度，以人才的培養(yǎng)為最終目標(biāo),。

第三環(huán)節(jié),，黎珍老師作總結(jié)發(fā)言。她肯定了本次活動所取得的成效,，同時也對本學(xué)期信息技術(shù)的教研工作等作了詳細(xì)的布置,，并對全體信息技術(shù)教師提出了期望：老師們在做好教學(xué)本職工作的同時，也要不斷提升自我的學(xué)科專業(yè)水平,。

新學(xué)期,，我們帶著希望，又踏上了新征程,。本次教研活動營造了濃厚的教研氛圍,，促使教師們積極思考和探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

信息技術(shù)教研活動總結(jié)篇六

在這一年中,，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育,、教學(xué)水平為目標(biāo),，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效,。

一,、加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理,。

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革,，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè),。每兩周進(jìn)行一次教研活動,，同時加強(qiáng)教研活動的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度,，并組織教師擬定教研計(jì)劃,，活動方案，每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄,、活動紀(jì)要,。

二、以課堂教學(xué)為抓手,，提高課堂效率,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其精神,，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,。通過開展集體備課、互相聽課,、交流體會,，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué),，錘煉自身業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。

(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課,，新教師上練兵課為主,，從教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手,，優(yōu)化教學(xué)過程,，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入,。大家相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平,。

(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽,。推薦一位教師參加,，比賽內(nèi)容主要是評課,、說課,、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進(jìn)行,，并同時請專家,、教師共同評比，最后評出秀的教師參加市比賽,。

(3)組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動,，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文,，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評比活動”,。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽,。同時在今年x月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會,，共有五名教師的論文獲獎。

(4)為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力,，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作,，目前編寫工作已基本完成,。

(5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件,，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改,，放棄了與家人團(tuán)聚的時光。在比賽期間,，不辭辛勞地奔波于各個比賽點(diǎn),，安裝課件,，調(diào)試服務(wù)器，盡限度的排除可能發(fā)生的問題,，使參賽的四堂課都能順利的完成,，并取得了令人欣慰的.成績。

(6)以科研為先導(dǎo),，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動,，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動參與教育教學(xué)改革,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理,，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上,。

三、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),，創(chuàng)建豐富的校園文化,。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革,，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢在必行,。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》,，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù),。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變,，新知識、新問題層出不窮,。

為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài),，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn),，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障,。

(3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè),，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源,。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，通過購置,、研發(fā)、共建等方式,，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源,，并將上傳至“xx中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件,。

(4)堅(jiān)持“寓教于樂”,，以全心全意為學(xué)生、教師,、家長服務(wù)的宗旨,。

堅(jiān)持“沒有，只有更好”的原則,，繼續(xù)做好“xx中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作,，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版,，以保持網(wǎng)站的吸引力,，保證高效、快捷,、安全,、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園,，家長的百寶箱，教師的好幫手,。

(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評估驗(yàn)收,，對學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料,，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器,、制作學(xué)校網(wǎng)頁,，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專家的高度肯定,。

四,、搭建信息的舞臺，走進(jìn)多彩的世界,。

以促進(jìn)學(xué)生生動,、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向,，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展,，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展,，因此本學(xué)期開展了以下活動：

(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動,。并將收集的信息以web形式發(fā)布,。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識,，學(xué)會了本領(lǐng),，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的能力,。孩子們在親身參與中，展示了才華,，體驗(yàn)了成功,。

信息技術(shù)教研活動總結(jié)篇七

本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次,。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果,。

一,、認(rèn)真開展專題研究，積極作課,，以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線,，提高教學(xué)質(zhì)量

x月10日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《設(shè)計(jì)和編輯課程表》的研究課,。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，備課精心，問題設(shè)計(jì)合理,，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點(diǎn),，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù),。

在課后的研討中,，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn)，對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定,。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟,。

二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下，進(jìn)行學(xué)科整合的'探索

x月10日下午,，老師在一年級進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動,。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢,，圓 滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了,。在各位老師的點(diǎn)評中，我們對本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識,。

三,、以質(zhì)量抽測為樣本，尋找自身差距有不足,，認(rèn)真進(jìn)行“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討

12月13日下午,，由多位老師牽頭，在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討,?；顒又校窘M教師基于抽測質(zhì)量分析,，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺,，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識?！皟蓚€標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向,。

四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示,，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康,、高效發(fā)展搭建有力平臺

x月29日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕,。由于網(wǎng)絡(luò)問題,，只有部分參加了此次活動，我校獨(dú)占第一,。

活動中，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下,，爭相進(jìn)入自己的論壇,，切身處地的、真正的成為了這里的主人,。

為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍,，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇,，老師為了這一活動的順利開展,，做了很多準(zhǔn)備工作。

此次活動，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會搭建了平臺,，促使他們在交流中體味到快樂,，也鍛煉了操作技能，更重要的是,，為學(xué)生們真正關(guān)心,、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

信息技術(shù)教研活動總結(jié)篇八

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我在這個學(xué)期立足實(shí)際,、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識,、提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)將這個學(xué)期工作總結(jié)如下：

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)閾碛幸恍┺D(zhuǎn)學(xué)生,，與其它學(xué)科不同的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù),，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法,，不知道開關(guān)機(jī)的方法,，而其他的學(xué)生呢?已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享,、隱藏,、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法,。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo),、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一,，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的工作是非常正常的,，每個月都有工作小結(jié),，集中學(xué)習(xí)的時間、地點(diǎn),，內(nèi)容落實(shí),，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí),，內(nèi)容針對強(qiáng),。

我平時注重自己的.文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能攻記一本教學(xué)理論書,，泛讀兩種以上雜志,，撰寫一定質(zhì)量、教學(xué)論文,，卡片摘記每月十張以上,。任何教學(xué)活動總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我參加了20xx年市教育局組織的培訓(xùn)，并從中汲取了不少經(jīng)驗(yàn),。

根據(jù)上述總結(jié),，我深深感到，只要立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)教研活動總結(jié)篇九

一年中,，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育,、教學(xué)水平為目標(biāo),，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效,。

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革,，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè),。每兩周進(jìn)行一次教研活動，同時加強(qiáng)教研活動的組織管理,，認(rèn)真制定了教研工作制度,，并組織教師擬定教研計(jì)劃，活動方案，每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄,、活動紀(jì)要,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其精神,，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,。通過開展集體備課、互相聽課,、交流體會,，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué),，錘煉自身業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。

本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課,，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法入手,，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法,，將教學(xué)研究一步步引向深入,。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作,，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽,。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評課,、說課,、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進(jìn)行,，并同時請專家,、教師共同評比，最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽,。

組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動,，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文,，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評比活動”,。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇,，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會,，共有五名教師的論文獲獎,。

為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成,。

為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（課程整合）觀摩活動”的準(zhǔn)備工作,，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改,，放棄了與家人團(tuán)聚的時光,。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點(diǎn),，安裝課件,，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題,，使參賽的四堂課都能順利的完成,，并取得了令人欣慰的成績。

以科研為先導(dǎo),，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動,，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動參與教育教學(xué)改革,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理,，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上,。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革,，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢在必行,。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》,，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變,，新知識,、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài),，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn),，主要絡(luò)管理的基本知識和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障,。

加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè),，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，通過購置、研發(fā),、共建等方式,，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”,，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件,。

堅(jiān)持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生,、教師,、家長服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持“沒有最好,，只有更好”的原則,，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容,，還不定期進(jìn)行改版,，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效,、快捷,、安全、暢通,，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園,，家長的百寶箱，教師的好幫手,。

為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評估驗(yàn)收,，，對學(xué)校進(jìn)行自查,。查看相關(guān)的材料,，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器,、制作學(xué)校網(wǎng)頁,，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專家的高度肯定,。

以促進(jìn)學(xué)生生動,、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生,，鼓勵學(xué)生的`個性發(fā)展,，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動,。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界,，增長了知識,，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用的濃厚興趣,，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的能力。孩子們在親身參與中,，展示了才華,，體驗(yàn)了成功。

為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時代的要求,，豐富學(xué)生的暑假生活,，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介,，根據(jù)自己的愛好,、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”,。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù),，獲取、處理,、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人,，邁開了成功的一步。

走出教室，走向?qū)嵺`,，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”,，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者,，上街采集國慶歡慶的場景,，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能,，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時,，增加對社會的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂園,。

充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能,，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽,，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎,，10同學(xué)獲三等獎,；有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽，一名同學(xué)獲三等獎,；有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二,、三等獎。

為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息,，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng),，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè),，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動,。內(nèi)容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點(diǎn),，如藝海拾貝、星星火炬,、校本劇場,、英語你我他、天文地理等欄目,，也可以探究性為主題的內(nèi)容,，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目,。最后請小主持人介紹自己的欄目,，同時進(jìn)行專家評選和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人,。本活動正在進(jìn)行中，將于xx年年8月揭曉,。

信息技術(shù)教研活動總結(jié)篇十

上學(xué)年,，根據(jù)我校個性化教育與實(shí)踐課題方案的安排，本人承擔(dān)一至三年級電腦興趣班活動的組織與教學(xué)工作,。經(jīng)過一年的工作與摸索,，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就小組活動情況,、教學(xué)組織措施,、經(jīng)驗(yàn)與提高措施等三方面進(jìn)行總結(jié)。

一,、本興趣班活動情況

根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名與教師選拔相結(jié)合的原則,，到目前為止，本興趣班共開展了16次教學(xué)活動,。

二,、本興趣班的組織與教學(xué)進(jìn)展情況

電腦應(yīng)用分支廣泛，為了充分尊重學(xué)生的興趣愛好并為將來的區(qū)電腦作品制作競賽作好準(zhǔn)備,，本興趣班學(xué)員分為電腦繪畫,、打字和word、因特網(wǎng)三個小組,。三個小組的學(xué)習(xí)鉆研方向各有不同,。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

經(jīng)過本學(xué)期的興趣班活動,，本人總結(jié)出下列經(jīng)驗(yàn)：

1,、學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的認(rèn)識傾向，它是學(xué)好一門學(xué)問的內(nèi)在驅(qū)動力,。

因特網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展,，能夠程度地激發(fā)并滿足學(xué)生的求知欲。在本興趣班的活動開展過程中,，我們程度地利用了因特網(wǎng)的`強(qiáng)大威力,，我們使用的教程、學(xué)習(xí)的案例以及問題解答全部來源于因特網(wǎng),，學(xué)生們也掌握了通過因特網(wǎng)查找所需信息的技巧并已習(xí)慣于通過因特網(wǎng)獲取信息,。但是，因特網(wǎng)上的信息紛雜無序,，加上初中學(xué)生好玩并且自我控制力較差,，這也要求教師在活動開展過程中進(jìn)行嚴(yán)格的管理。

2、注重上機(jī)操作能力,，使學(xué)習(xí)興趣持久不熄,。

計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個融閱讀,、理解思考和觀察驗(yàn)證于一體的過程,。學(xué)生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法,，明確每次活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問題,，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的方法,，給學(xué)生主動發(fā)展的空間,。

我們應(yīng)該大力推行發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，保證學(xué)生充裕的上機(jī)實(shí)踐,，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能,。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力完成某項(xiàng)任務(wù)或發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)事實(shí)時，必然能夠熟練掌握該項(xiàng)操作技能并增添一份喜悅之情,，從而提高學(xué)習(xí)熱情。

3,、發(fā)揮小老師的作用,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在上機(jī)實(shí)踐中,，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生,，這時可以讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)小老師，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答,，互幫互助,，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式,，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者,，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

四,、存在的問題與改進(jìn)措施

但是,，個性化教育實(shí)踐也并不是一帆風(fēng)順的。在興趣班的活動開展活動中,，我們也遇到了一些困難,。

首先是學(xué)生的自制力問題，低年級學(xué)生的自制力較差,，學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐時,，總有部分自制力較差的學(xué)生借機(jī)會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成很不好的影響。

其二,，學(xué)生視野不開闊,，這主要表現(xiàn)在不善于選題，選題之后不善于從大量素材中選擇合用的素材,，制作手法不夠大氣,，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。

因此,，對于今后的興趣班活動,，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質(zhì)量：

1、加強(qiáng)管理,。

通過從技術(shù)上和管理制度上約束學(xué)生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為,，對不服從管教并且屢教不改的成員進(jìn)行懲罰直至勸退，適當(dāng)?shù)乜s小班級規(guī)模,。

2,、開展優(yōu)秀作品欣賞活動。

通過開展省級優(yōu)秀作品欣賞活動,，開闊學(xué)生視野并提高見識,。

3、與美術(shù)老師配合工作,。

在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識,，加強(qiáng)學(xué)生對色彩的感覺，提高美術(shù)功底,。

信息技術(shù)教研活動總結(jié)篇十一

我校幾年來,，在全體師生的共同努力下，學(xué)校發(fā)展較快,，辦學(xué)效益和社會聲譽(yù)不斷提高,，學(xué)校先后榮獲"泉州市課改樣板學(xué)校"、"xx省文明學(xué)校"等十幾項(xiàng)全國,、省,、市榮譽(yù)稱號。信息技術(shù)浪潮的到來給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),，也提供了新的發(fā)展機(jī)遇,。日前，我校順利通過省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校的驗(yàn)收,，在基礎(chǔ)建設(shè),、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)等諸方面都跨上了一個新臺階,。我們將以一個更高的標(biāo)準(zhǔn)向社會展示我校的風(fēng)采,。乘著省級現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校的東風(fēng),，在學(xué)校信息技術(shù)教育這一塊，也得到了提高與發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)如下：

調(diào)查研究信息技術(shù)教育工作,，對學(xué)校信息技術(shù)教育工作提出建設(shè)性指導(dǎo)意見。針對存在的問題和發(fā)展方向,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時組織召開會議來給予解決,。召開信息技術(shù)工作會議。從而對學(xué)校信息技術(shù)教育的過程管理,。年末對學(xué)生及老師進(jìn)行信息技術(shù)的考核,。

我校的硬件投入一直遵循著"適度超前、量力而行"的原則,，每年都要規(guī)劃投入,，逐步添加和更新教育教學(xué)設(shè)備，力爭營造先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境,。

根據(jù)"教師繼續(xù)教育工程"培訓(xùn)要求,，按照省、市信息技術(shù)教育培訓(xùn)規(guī)劃,，充分利用現(xiàn)有的培訓(xùn)條件,，經(jīng)常組織教師學(xué)校自行培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合;假期培訓(xùn)和平時培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的原則，使我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)速度得到了較快發(fā)展,。幾年來,，開設(shè)的講座有：《word的.基本操作》、《windows 98的基本操作》,、《怎樣使用wps編輯文件》、《怎樣連接上網(wǎng),，怎樣瀏覽網(wǎng)頁》,、《怎樣實(shí)現(xiàn)校園局域網(wǎng)絡(luò)共享》、《各教室終端設(shè)備的應(yīng)用和操作》,、《怎樣運(yùn)用powerpoint制作幻燈片》,、《authorware入門》、等十幾個課題,，共計(jì)50多課時,，現(xiàn)我校教師信息技術(shù)操作能力得到了顯著提高，為信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用給予了有效師資保證,。

堅(jiān)持為學(xué)生開設(shè)信息技術(shù)教育課,，從不擠占和挪用信息技術(shù)教育課的時間。學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性非常高,，對學(xué)校代收的上機(jī)費(fèi)給予充分理解和支持,。計(jì)算機(jī)教師堅(jiān)持深入學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦研究,，增強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)的知識性和趣味性,，提高了信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量

我們在發(fā)展硬件建設(shè)的同時，更加注重軟件的開發(fā)和利用,，在軟件建設(shè)上重點(diǎn)做了三個方面的工作,。

第一，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師帶頭作用,，自制教學(xué)軟件,。隨著各層次信息技術(shù)培訓(xùn)的廣泛深入開展，廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)水平不斷提高,，一批骨干教師積極探索信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用,，大膽制作教學(xué)軟件，并把它應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)中,。

第二,，充分利用市、縣教育局的軟件資源庫,，組織復(fù)制,、刻錄、錄像等各種資源,。

第三,，對教師的公開課、說課進(jìn)行錄像,，教師自制課件收集方面,，我校保存了較多的校本資源，并逐步擴(kuò)充資源庫,。

我們現(xiàn)階段信息技術(shù)教育工作在教學(xué)上有二個方面的工作,，一是組織學(xué)生、教師學(xué)習(xí)信息技術(shù);二是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化，提高課程改革的質(zhì)量,。培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、整理信息、應(yīng)用信息和自主學(xué)習(xí),、主動探索知識的能力,。組織教師積極參加市、縣學(xué)校開展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的觀摩活動,。

我們雖然取得上述工作成果,，但由于信息技術(shù)教育正處于發(fā)展階段,，同時也存在一些問題，歸納起來有以下3點(diǎn)：

1,、信息技術(shù)在教育教學(xué)管理的作用還沒有完全發(fā)揮出來,。信息技術(shù)傳播和接收工作還沒有完全開展起來。

2,、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

一是能夠做到整合的教師數(shù)量還比較少，

二是還沒有做到經(jīng)?；?。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合要求領(lǐng)導(dǎo)和教師不但要有這方面的能力和水平，而且還要求教師具有不怕困難,、努力工作的奉獻(xiàn)精神,。開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合工作每天需要花費(fèi)大量的時間，這就為堅(jiān)持應(yīng)用信息技術(shù)帶來一定困難,，所以造成軟件開發(fā)和現(xiàn)有軟件應(yīng)用還不夠,。

3、信息技術(shù)設(shè)備維護(hù)和應(yīng)用還存在死角,。教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)應(yīng)用還不夠,，有的辦公室計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障不能自行排除。

以上這些問題都需要我們在今后工作中加以克服和完善,。

信息技術(shù)教研活動總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，使教研工作保質(zhì)保量,，收到很好的效果。

11月10日上午,，老師在二年級做了一節(jié)題為《設(shè)計(jì)和編輯課程表》的研究課,。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際，備課精心,，問題設(shè)計(jì)合.，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點(diǎn),，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí),，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

在課后的研討中,，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn),，對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的`領(lǐng)悟,。

12月10日下午,，老師在一年級進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù).合”實(shí)踐的活動,。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了,。在各位老師的點(diǎn)評中，我們對本學(xué)科在.合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識,。

12月13日下午,，由多位老師牽頭，在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討,?；顒又校窘M教師基于抽測質(zhì)量分析,，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺,，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識?！皟蓚€標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的的..,。

12月29日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕,。由于網(wǎng)絡(luò)問題,，只有部分參加了此次活動，我校獨(dú)占第一,。

活動中,，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，爭相進(jìn)入自己的論壇,，切身處地的,、真正的成為了這里的主人。

為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍,，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心,、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展,，做了很多準(zhǔn)備工作,。

此次活動，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會搭建了平臺,，促使他們在交流中體味到快樂,，也鍛煉了操作技能，更重要的是,，為學(xué)生們真正關(guān)心,、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

信息技術(shù)教研活動總結(jié)篇十三

本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下,，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育,、教學(xué)工作,。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)如下：

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革,，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè),。每兩周進(jìn)行一次教研活動,，同時加強(qiáng)教研活動的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度,，并組織教師擬定教研計(jì)劃,，活動方案，每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄,、活動紀(jì)要,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其精神,，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,。通過開展集體備課、互相聽課,、交流體會,，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué),，錘煉自身業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。

(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課,，新教師上練兵課為主,，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法入手,，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法,，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平,。

(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作,，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽。推薦一位教師參加,，比賽內(nèi)容主要是評課,、說課、軟件使用,，利用教研活動的時間分三個階段進(jìn)行,，并同時請專家、教師共同評比,，最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽,。

(3)組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié),，撰寫教學(xué)論文,，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評比活動”。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇,，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽,。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎,。

(4)為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力,，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作,，目前編寫工作已基本完成。

(5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動”的準(zhǔn)備工作,，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件,，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時光,。在比賽期間,，不辭辛勞地奔波于各個比賽點(diǎn)，安裝課件,，調(diào)試服務(wù)器,，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成,，并取得了令人欣慰的'成績,。

(6)以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動,，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究,，積極主動參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件,，并將研究成果進(jìn)行加工整理,，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革,，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),、維護(hù)和管理工作勢在必行,。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想,、目標(biāo)和任務(wù),。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識,、新問題層出不窮,。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù),，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn),，主要絡(luò)管理的基本知識和操作技巧，為校園網(wǎng)高效,、有序的運(yùn)行提供了有力的保障,。

(3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織教師整理,、開發(fā)教育教學(xué)資源,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置,、研發(fā),、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源,，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”,，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。

(4)堅(jiān)持“寓教于樂”,，以全心全意為學(xué)生,、教師、家長服務(wù)的宗旨,，堅(jiān)持“沒有最好,，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容,，還不定期進(jìn)行改版,，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效,、快捷、安全,、暢通,，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱,，教師的好幫手,。

(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評估驗(yàn)收，,，對學(xué)校進(jìn)行自查,。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備,、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁,，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作,，并受到了專家的高度肯定。

以促進(jìn)學(xué)生生動,、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向,，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展,，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展,，因此本學(xué)期開展了以下活動：

(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動,。并將收集的信息以web形式發(fā)布,。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識,，學(xué)會了本領(lǐng),，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的能力,。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功,。

(2)為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時代的要求,，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間,，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介,，根據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁,，并上傳至“星星網(wǎng)”,。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù)，獲取,、處理,、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步,。

(3)走出教室,，走向?qū)嵺`，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”,，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備,，當(dāng)一回小記者，上街采集國慶歡慶的場景,，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng),，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時,，增加對社會的責(zé)任感,，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂園。

(4)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動性,、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能,，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎,，四名同學(xué)獲二等獎,，10同學(xué)獲三等獎;有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽，一名同學(xué)獲三等獎;有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二,、三等獎,。

(5)為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng),，受益于西河中學(xué)網(wǎng),，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園,，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動,。內(nèi)容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點(diǎn)，如藝海拾貝,、星星火炬,、校本劇場、英語你我他,、天文地理等欄目,，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色,，確定相應(yīng)的欄目。最后請小主持人介紹自己的欄目,，同時進(jìn)行專家評選和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人,。本活動正在進(jìn)行中，將于xx年年8月揭曉,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué),，還有許多事情要做,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，爭取取得更大的進(jìn)步。

信息技術(shù)教研活動總結(jié)篇十四

3月31日,，以“聚焦課程標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)化教學(xué)過程”為主題的克、滬,、滇初中信息技術(shù)教研活動在克拉瑪依市第三中學(xué)隆重舉行,。來自全市各區(qū)中小學(xué)校的信息技術(shù)教師參加了為期一天的活動。

在上海援克教研員張楊旭老師的主持下,，本次活動拉開了帷幕,。活動共分為三個部分,，首先是三地信息技術(shù)教師展示“過程與控制”單元的連續(xù)三節(jié)課,，接著是三地優(yōu)秀教師對案例進(jìn)行分析分享,，最后由三地專家分別進(jìn)行點(diǎn)評。

克拉瑪依地區(qū)由克拉瑪依市第三中學(xué)張永平老師帶來課程《誰動了我的小燈——初識“過程與控制”》,，以小燈的亮滅貫穿整個課堂,，通過學(xué)生實(shí)踐操作，判斷計(jì)算機(jī)上連接的macrobit硬件小燈亮滅的觸發(fā)條件并展示小燈的控制程序,，引導(dǎo)學(xué)生思考控制小燈的關(guān)鍵語句,，引出過程與控制的定義。并通過學(xué)生探究活動,，對典型場景的分析,，總結(jié)出過程與控制中“輸入、計(jì)算,、處理”三個典型環(huán)節(jié),，使學(xué)生會對“過程與控制系統(tǒng)”進(jìn)行分析，增強(qiáng)了學(xué)生的邏輯思維以及數(shù)字化學(xué)習(xí)能力,。

上海青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)張心誠老師的《生活中的好幫手——“探秘自動門”》一課,，通過探究生活中常見的自動控制門的原理來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程與控制，與學(xué)生深入淺出地分析了自動門的“輸入—計(jì)算—輸出”控制過程,，最后,，通過優(yōu)化自動門來提升本節(jié)課難度，針對優(yōu)化自動門的控制系統(tǒng)開展了發(fā)散性的討論,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考,，強(qiáng)化了學(xué)生的信息意識以及創(chuàng)新意識。

云南省德宏州隴川縣民族中學(xué)胡雙慶老師執(zhí)教課程《上課鈴的變遷——“過程與控制”的發(fā)展》,，胡老師從鈴聲的起源講起,，每天清晨公雞打鳴拉開了一天的序幕到現(xiàn)在的鈴聲使我們的學(xué)習(xí)變得井然有序。最后胡老師通過讓同學(xué)們自己設(shè)計(jì)上課鈴聲的過程來了解過程與控制的重要環(huán)節(jié),，體會,、思考觸發(fā)的條件及結(jié)果。

三地案例分享部分分別由北京師范大學(xué)克拉瑪依附屬學(xué)校信息教研組長屈天姿,、上海市青浦區(qū)世界外國語中學(xué)教師喬雯,、云南省德宏州隴川縣民族中學(xué)教學(xué)副校長李兆華為我們帶來了精彩的案例剖析。他們表示要設(shè)計(jì)符合學(xué)生思維模式的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識的自我構(gòu)建,。同時屈天姿老師提到課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)更加符合學(xué)生的'認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，課程案例的設(shè)計(jì)要源于生活,，貼近生活,，這樣才能喚起學(xué)生知識的自我內(nèi)化，強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)的遷移遞進(jìn),。喬雯老師認(rèn)為理解系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)過程與控制的原理,，對于理解生活中廣泛存在的過程與控制系統(tǒng)至關(guān)重要,。李兆華副校長強(qiáng)調(diào)將課程中復(fù)雜難懂的知識通俗化，用貼近學(xué)生生活的情境,，從而實(shí)現(xiàn)了課堂的生動化,、通俗化和高效化，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生發(fā)展,、計(jì)算思維和樹立數(shù)字化學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

克拉瑪依市教育研究所信息技術(shù)教研員楊巍強(qiáng)調(diào)三地教研需要大家拿出三股勁，干好三樣活,，對待工作要有沖勁,，有韌勁和有巧勁。在認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n的同時,，打破常規(guī),，滴水穿石，精研細(xì)磨的過程中,，對教材的反復(fù)琢磨,，反復(fù)嘗試，讓信息技術(shù)課程充滿勃勃生機(jī),，更好的發(fā)展，任重道遠(yuǎn),，齊心協(xié)力,，共同進(jìn)步。

云南省德宏州隴川縣教育科學(xué)研究中心主任許升波老師認(rèn)為三位執(zhí)教老師呈現(xiàn)的示范課都異常精彩,，三節(jié)課充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的理念，三位老師的教學(xué)基本功也非常扎實(shí),。此次三地教研活動使三地的教學(xué)團(tuán)隊(duì),、教學(xué)理念和創(chuàng)新精神得到了更深層次的交流和碰撞，必將點(diǎn)燃我們教學(xué)改革和進(jìn)步的希望,。

上海市教委教研室信息技術(shù)教研員張汶老師認(rèn)為課堂中用問題引發(fā)有質(zhì)量的互動是一個非常重要的過程,，學(xué)生不僅僅是操作者，更重要的應(yīng)該是一個理解者和設(shè)計(jì)者,，通過教師有意思的問題和有質(zhì)量的互動使學(xué)生成為課堂的主體,，這是一個很高的要求，需要教師在備課時下功夫精心的設(shè)計(jì),。

主持人上海援克教研員張楊旭老師最后也談了自己的感受,，他提到：天不生無用之人，地不長無名之草,，雖然本次活動是對未發(fā)布的義務(wù)段課程標(biāo)準(zhǔn)的一次預(yù)研究,，課相對還比較稚嫩,，但是每一節(jié)課都有其特殊的意義存在。他指出,，教師課下的每一份努力和付出都會在課堂中得以體現(xiàn),。課程標(biāo)準(zhǔn)給我們繪出了明確的“路線圖”，教師的課堂給我們列出了詳細(xì)的“任務(wù)書”,，專家的點(diǎn)評給我們排出了科學(xué)的“錦囊計(jì)”,。作為援克的一份子，他希望自己是搭建三地過河的“橋”,，致富的“路”,，也是讓三地?fù)u錢的“樹”，始終為串聯(lián)三地成為連心的“家”而努力奮斗,。

此次三地教研活動作為一個橋梁,，連接的不僅僅是三地的信息技術(shù)教師，更是三地的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)思想,，使大家能增強(qiáng)溝通聯(lián)系,，有所收獲，為推動三地信息技術(shù)的發(fā)展共同發(fā)力,，推動信息技術(shù)學(xué)科教育改革再上新的臺階,！

信息技術(shù)教研活動總結(jié)篇十五

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),，加強(qiáng)軟,、硬件管理為目標(biāo)，開展了一系列的活動,，并取得了顯著的'成效,。

為了更好地貫徹信息技術(shù)教育的課程教學(xué)，本學(xué)期加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動的組織,、研究和交流,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)管理和教材建設(shè),。認(rèn)真制定了教研工作計(jì)劃，并有詳細(xì)的記錄,。

1,、本組各位教師通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，制定教學(xué)目標(biāo),，并能認(rèn)真按原定計(jì)劃完成教學(xué)工作,。

2、能夠認(rèn)真履行課前備課工作,。能針對本學(xué)科特點(diǎn),，認(rèn)真做好課前備課。此外,，針對學(xué)生好玩,、好動的特點(diǎn)，認(rèn)真研究討論課堂教學(xué)及管理方法,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,，努力提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,，引導(dǎo)老師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法。

我們組硬件設(shè)備品種及數(shù)量比較多,，為了防止不必要的損壞及非正常流失,，我們建立了嚴(yán)格的微機(jī)使用管理記錄、硬件維護(hù)的制度及手冊,，做到了嚴(yán)格控管,。

緊張而忙碌的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期,，有得有失,，這也為我們今后順利開展信息技術(shù)教研工作指出了明確的方向和奮斗的目標(biāo)。

1,、應(yīng)加強(qiáng)自身的理論知識和專業(yè)學(xué)習(xí),，努力提高師德和文化素養(yǎng)水平,。

2、加強(qiáng)新課程新理念的滲透,，在教育教學(xué)中善于思考,，大膽創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)水平,，積極開展教育科研,，認(rèn)真撰寫學(xué)科論文，提高教育科研能力,。

3,、更加認(rèn)真對軟、硬件進(jìn)行管理與維護(hù),。

根據(jù)上述總結(jié),，我們深深感到，只要立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。