總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教研員個人工作總結(jié)篇1

高三這一年不論對于學(xué)會生還是老師而言都是辛苦煎熬的一年，是充滿挑戰(zhàn)與期盼的一年,。于我而言,，第一次深入到高三的課堂教學(xué)實踐中,，心里更是充滿了不安和躍躍欲試的矛盾。不安的是,，不明白自己是否能勝任這份艱巨的工作,，興奮的是我最后成為一名高三教師了，我能夠利用這一年的教學(xué)實踐加速自己的成長,。于是我仍然和高一高二一樣,，踏踏實實地跟著師傅，一步一個腳印,，在教學(xué)實踐中不斷充實自己,，構(gòu)成知識體系，摸索出屬于自己的教學(xué)方式方法,，使自己在課堂教學(xué)中越來越富有一名高三教師的范兒,。下面將我個人的高三教學(xué)工作做一簡短的總結(jié)：

1.根據(jù)高考考綱要求和高考動態(tài)，根據(jù)學(xué)生實際,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多找材料,，多做題，從中篩選貼合學(xué)生實際有能應(yīng)對高考的題目給學(xué)生做,，加強(qiáng)日常鍛煉,。

2.努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使知識點的講解和復(fù)習(xí)清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，做到知識的系統(tǒng)性強(qiáng),，層次性好。高三的課堂尤其注重效率,，在課堂上調(diào)動學(xué)生用心性,，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。時事新聞在政治課堂上是不可忽視的,，太過專業(yè)化的新聞，學(xué)生是不愿意理解的,。由于學(xué)生的作息時間原因,，讓他們自己去看新聞也是不大可能的，所以我每一天回家都會留意一些新聞,，然后第二天把自己的見聞帶到課堂上,。由一開始單純的講一些花邊新聞，奇聞異事來激發(fā)他們的課堂用心性，到之后我講一些時政新聞,，學(xué)生能夠自己就新聞提出問題并回答,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在習(xí)慣了我的新聞的同時，理解了像高考題似地新聞,，同時也越來越喜歡上政治課,。能夠說新聞是我課堂教學(xué)的一個助力器。

3.做好群眾備課,、聽課,。我在課堂教學(xué)中遇到的種.種問題和困難，以及在知識上遇到不通的地方,，我都會及時地向師傅請教,。去聽師傅的課，認(rèn)真做聽課筆記,，回去之后不斷反思自己的教學(xué),，以取長補(bǔ)短。

4.認(rèn)真分析每次的考試成績,。根據(jù)每次的試卷分析學(xué)生存在的問題,，對所復(fù)習(xí)知識的掌握狀況，了解他們的疑惑,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)重點,，查缺補(bǔ)漏。分析學(xué)生答題的規(guī)范性,，有針對性的提出推薦和答題技巧,。

5.做好課后輔導(dǎo)。課堂教學(xué)要照顧到整體,，所以一些知識性強(qiáng),、基礎(chǔ)比較好的學(xué)生就會吃不飽，這樣在課后輔導(dǎo)的時候,，我會給他們吃些小罩,，為他們指點迷津，做好復(fù)習(xí),。對于成績相對落后的學(xué)生同樣也要吃小罩,，注重抓基礎(chǔ)。

在這一年里,，我嚴(yán)格的要求自己,，努力提高業(yè)務(wù)水平，豐富知識面,，結(jié)合所教班級學(xué)生的實際狀況,，兢兢業(yè)業(yè),，使我的教學(xué)工作有條不紊的順利進(jìn)行。在以后的教學(xué)工作中,，我會以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，努力使我的教學(xué)水平更上一層樓!

4

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),，加強(qiáng)軟,、硬件管理為目標(biāo)，開展了一系列的活動,，并取得了顯著的成效,。

1.加強(qiáng)組織落實，規(guī)范教研管理,。

為了更好地貫徹信息技術(shù)教育的課程教學(xué),，本學(xué)期加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè),。每兩周進(jìn)行一次教研活動,，同時加強(qiáng)教研活動的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作計劃,，每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄、活動紀(jì)要,。

2.認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1)、本組各位教師通過學(xué)習(xí),，能夠認(rèn)真落實教學(xué)計劃,，制定教學(xué)目標(biāo)，并能認(rèn)真按原定計劃完成教學(xué)工作,。

2),、能夠認(rèn)真履行課前備課工作。能針對本學(xué)科特點,，認(rèn)真做好課前備課,。此外，針對學(xué)生好玩,、好動的特點,，認(rèn)真研究討論課堂教學(xué)及管理方法,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，努力提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3),、深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期,，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，積極探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、由黑板粉筆的`單一手段轉(zhuǎn)向多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,、三維度的有機(jī)結(jié)合,、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,，引導(dǎo)老師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法。

4),、信息技術(shù)與課程整合課題的研究,，通過本次課題的研究，我們深信：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中,，我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究,。

3.開展信息技術(shù)課外興趣活動小組，豐富校園文化生活,。

以促進(jìn)學(xué)生生動,、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生,，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展,，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：

1),、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動小組”,，從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識,，學(xué)會了本領(lǐng),，同時培養(yǎng)了學(xué)生對住處技術(shù)知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的能力,。學(xué)生們在親身參與中，展示了才華,，體驗了成功,。

2)、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動課時間,、放學(xué)后17:15-18:00,，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，瀏覽信息,，網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我們對學(xué)生提供免費服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí),，搜索學(xué)習(xí)資料等,。

4.認(rèn)真對軟、硬件進(jìn)行管理與維護(hù),。

我們組硬件設(shè)備品種及數(shù)量比較多,，為了防止不必要的損壞及非正常流失，我們建立了嚴(yán)格的微機(jī)使用管理記錄,、硬件維護(hù)的制度及手冊,，做到了嚴(yán)格控管。

5.善于勤學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、爭創(chuàng)佳績。

緊張而忙碌的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，回顧一學(xué)期，有得有失,，這也為我們今后順利開展信息技術(shù)教研工作指出了明確的方向和奮斗的目標(biāo),。

1)、應(yīng)加強(qiáng)自身的理論知識和專業(yè)學(xué)習(xí),，努力提高師德和文化素養(yǎng)水平,。

2)、加強(qiáng)新課程新理念的滲透,，在教育教學(xué)中善于思考,，大膽創(chuàng)新,，努力提高教育教學(xué)水平，積極開展教育科研,，認(rèn)真撰寫學(xué)科論文,，提高教育科研能力。

3),、積極開展信息技術(shù)興趣活動小組,，加強(qiáng)指導(dǎo)。

4),、更加認(rèn)真對軟,、硬件進(jìn)行管理與維護(hù)。

根據(jù)上述總結(jié),，我們深深感到,，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,。

教研員個人工作總結(jié)篇2

新課程認(rèn)為，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)教學(xué),，其功能已不僅僅是傳授知識,，而更應(yīng)該將知識作為一種載體，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，促進(jìn)其人生觀價值觀的形成,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)發(fā)展的能力。

對我們數(shù)學(xué)教師而言,，更要關(guān)注這些變革,，把自己從應(yīng)試教學(xué)中解脫出來，去思考并實踐數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,。于是,，我從220__年起，就積極扎身于校本教研的洪流中,，開展了以校為本的教研活動,。在這期間，既經(jīng)歷了山重水復(fù)疑無路的困惑,，也感受了柳暗花明又一村的喜悅,。使我個人不論在教學(xué)理念還是在教學(xué)實踐中都有了很大提升,，下面我談?wù)劵顒涌偟淖龇ê涂偨Y(jié)：

一、教學(xué)方面：

1,、備課：開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材、學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。

2,、上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生達(dá)到舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)：我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、作業(yè)：根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

二,、個人學(xué)習(xí)及研究方面：

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué),。

任何偉大的研究都源于實踐,，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,，對教育教學(xué)實際,，進(jìn)行多角度、多層面的研究,，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學(xué)過程中,，我們都遇到各種各樣的問題,，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理,、教與學(xué),、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對象,，我們不可視而不見，聽而不聞,，因此,，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬,。

2,、樂做有心人，隨時收集豐富的素材,。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時,，面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處,，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫,，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱,，而具說服力、針對性和實效性,。

3,、確定個人專題，加強(qiáng)個案研究,。

在進(jìn)行專題研究時,，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平時,，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，從身邊的教育教學(xué)實際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，我進(jìn)行有目的地教育,，注重解題方法,、步驟的具體指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時,，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題,，認(rèn)真檢查，確保正確率,。加強(qiáng)對典型個案的剖析,，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。

三,、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

5、另外,，嘗試對研究成果進(jìn)行個性化和科學(xué)化的表達(dá),。科研成果主要通過論文,、教育故事,、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解,。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

教研員個人工作總結(jié)篇2

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的指導(dǎo)下，本人積極參加學(xué)校和英語組組織的教研活動,，結(jié)合新課程的特點,，確立了“激情課堂”為主題的教研活動。經(jīng)過3個多月時間,，我積極參加理論學(xué)習(xí),、集體備課、同課異構(gòu)式上課,、評課,、總結(jié)反思等系列活動，完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容,。本人作為本年級組的一名成員,，自始至終積極參加。現(xiàn)將本次教研活動情況簡單小結(jié)如下：

一,、通過校本教研,，大大提高了理論水平。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。

二,、通過校本教研,，切實提高了課堂教學(xué)水平。

在活動中,，我們進(jìn)行了集體備課,、上課和交互式評課，雖然我們的課不算是很完美,，還存在或多或少的毛病,，但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學(xué)的課。同一個主題,，但每堂課的上法各有千秋,，都有其亮點與不足之處,，在分析他人之課，改進(jìn)自己之課,，再去第三課堂中加以完善的過程中,，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改進(jìn)之中，對提高自己的課堂教學(xué)水平起著很大的幫助,。我個人認(rèn)為,，對自己教學(xué)最有幫助的課其實就是同事之間的真實的課，惟有真實的課堂教學(xué),，才會有扎實的教學(xué)質(zhì)量,，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。名師的課,，我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念，做秀的課,，我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣;我們現(xiàn)在真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課,。一句話，真實是課堂教學(xué)的生命力所在,。因此,，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑,。

三,、通過校本教研，有效促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展,。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的校本教研,，除了備課,、上課和評課外，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺,。大家在教研活動中暢所欲言,，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來之筆,，明辨教學(xué)中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化,、大眾化,，不知不覺中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容,，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想,，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。

教研員個人工作總結(jié)篇3

迎著課程改革的浪潮,，順應(yīng)課程改革的要求,，我校的新課程改革有序地進(jìn)行著?；仡欉@學(xué)期緊張,、充實、有序,、奮進(jìn)的教育教學(xué)工作,，我們深感欣慰，因為我們切實地向新課改邁進(jìn)了一步,。這是全體老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極實踐、共同努力的結(jié)果,。

一,、 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教師觀念

1,、組織教師集中學(xué)習(xí)新課程理念,，了解新課改最新動向，力求通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，使教師的教師觀,，人才觀，教學(xué)觀和評價觀迅速轉(zhuǎn)變過來,。

2,、鼓勵教師借閱學(xué)校購買的課改叢書等系列書籍，鼓勵教師積極訂閱教育類的報刊雜志,，多閱讀,，多學(xué)習(xí)。

3,、支持教師外出觀摩,，學(xué)習(xí),。本期，張瑾老師赴常德參加教育部十五規(guī)劃課題的觀摩活動,，張衛(wèi)芳老師赴張家界參加科學(xué)教研活動,。

4、繼續(xù)開展青年教師讀書活動,。45歲以下的教師每人閱讀了一本教育名著或書籍,，寫好了一萬字的讀書筆記，期末交學(xué)校行政辦檢查,。

5,、繼續(xù)開展骨干教師”四個一”活動，充分發(fā)揮了市區(qū)學(xué)區(qū)各級骨干教師的示范作用,。每位骨干教師做到了讀一本教育名著,，寫一萬字讀書筆記，上一堂研討課,，寫一篇教學(xué)論文,。

6、對教師集中進(jìn)行了搜集,、整理(選擇,、重組)網(wǎng)絡(luò)資源的培訓(xùn),。通過培訓(xùn)后,，大部分教師都能利用網(wǎng)絡(luò)為自己搜羅更多有用的資源服務(wù)于教學(xué)。

二,、大膽改革課堂教育,，加強(qiáng)教育研究

1、加強(qiáng)對新課程教師教學(xué)的跟蹤管理和輔導(dǎo),。課改教師做到隨時接受學(xué)校行政的隨堂聽課,，接受教導(dǎo)處的不定期巡查，每月一份教學(xué)小節(jié),，學(xué)校共收集教學(xué)札記40余篇,。

2、學(xué)校本期迎接了區(qū)督導(dǎo)室的督導(dǎo)評估工作,。咸嘉湖小學(xué)作好硬件和軟件的各項準(zhǔn)備措施,，全體教師認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備,，全校課堂教學(xué)優(yōu)秀率達(dá)53%,，得到督導(dǎo)室和教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

3,、鼓勵青年教師積極承擔(dān)教研任務(wù),。本期開展了一次學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動,，張瑾老師，李超老師上出研討課,，學(xué)區(qū)互相交流,，共同進(jìn)步。曾菁菁老師參加長沙市說課競賽獲得二等獎,。

4,、本校承接了岳麓區(qū)課題研討活動，張瑾老師上出研討課,，李超老師上出研討課,，得到湖南師大鄭和均教授，師大附小,，桐梓坡小學(xué)等課題組成員的高度稱贊,，張瑾老師的課更是送往常德參展。

一份耕耘,，一份收獲,，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過,，我們也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。今后，我們將一如既往勤勉,，務(wù)實地工作,。

教研員個人工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次,。本組教師發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果,。

1.認(rèn)真開展專題研究,，積極作課，以“我的實踐—反思—再實踐—再反思”為主線,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

x月10日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《設(shè)計和編輯課程表》的研究課,。此課根據(jù)學(xué)生實際,，備課精心，問題設(shè)計合理,，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點,，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí),，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù),。

在課后的研討中,，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點,，對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟,。

2.在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下,，進(jìn)行學(xué)科整合的探索。

x月10日下午,，老師在一年級進(jìn)行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術(shù)整合”實踐的活動,。由于課前老師與綜合實踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了,。在各位老師的點評中，我們對本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實施有了更明確的認(rèn)識,。

3.以質(zhì)量抽測為樣本,，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討,。

12月13日下午,，由多位老師牽頭，在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討,?；顒又校窘M教師基于抽測質(zhì)量分析,，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺,，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識?！皟蓚€標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向,。

4.認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示,，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康,、高效發(fā)展搭建有力平臺。

x月29日下午,，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕,。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參加了此次活動,，我校獨占第一,。

活動中，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下,，爭相進(jìn)入自己的論壇,，切身處地的、真正的成為了這里的主人,。

為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍,，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心,、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展,，做了很多準(zhǔn)備工作,。

此次活動，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會搭建了平臺,，促使他們在交流中體味到快樂,，也鍛煉了操作技能，更重要的是,，為學(xué)生們真正關(guān)心,、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。