報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇一

我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)期的音樂課都是這樣上的：老師在把和作品相關(guān)的知識(shí)介紹完之后,，會(huì)對(duì)一些“點(diǎn)”進(jìn)行深入的研究,，就像在顯微鏡下看細(xì)胞的結(jié)構(gòu)那樣細(xì)致入微，分析透徹,。這種講解法確實(shí)使我們受益匪淺,。因此，在我們腦海中已形成定式,，音樂課理應(yīng)這樣上,，但看著學(xué)生對(duì)自己精心準(zhǔn)備的內(nèi)容如此不感興趣,，不由不靜下心來仔細(xì)分析一下,，能如此簡(jiǎn)單地套用嗎?第一，培養(yǎng)方向不同：音樂院校是培養(yǎng)專門音樂人才的,，高中音樂課是培養(yǎng)學(xué)生音樂的能力,，提高其音樂文化修養(yǎng)。第二,，基礎(chǔ)不同：音樂院校的學(xué)生都接受過專業(yè)的音樂教育,，高中生們幾乎沒接觸過專業(yè)音樂知識(shí)。認(rèn)清這些就不難發(fā)現(xiàn),，把高中音樂課上成音樂院校純粹的作品分析課,，顯然是教學(xué)上的一種誤區(qū)，是導(dǎo)致學(xué)生在課堂上昏昏欲睡的罪魁禍?zhǔn)?難以想象,，當(dāng)學(xué)生們面對(duì)著一堆從來沒見過音樂專業(yè)符號(hào),、術(shù)語的時(shí)候該是多么的痛苦!又怎么會(huì)有興趣聽課呢?長(zhǎng)此以往，高中音樂課恐怕要失去其價(jià)值了吧?

心理學(xué)研究告訴我們,，激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的有效途徑。那么,，高中的音樂課該如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢?筆者認(rèn)為：高中學(xué)生已積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，有一定的知識(shí)面(包括文學(xué)、歷史,、地理等),，對(duì)于事物也有自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。在教學(xué)時(shí),，如果還照搬照抄原來的老方法,，把音樂課上成枯燥的“解剖課”，是絕對(duì)行不通的,，應(yīng)在音樂的內(nèi)容和含意上作更寬泛一些的探索,，站在音樂文化的高度上欣賞作品,，融入人文色彩，使音樂更貼近學(xué)生已有的歷史,、地理,、文學(xué)知識(shí)，可能更容易被廣大的學(xué)生接受,，也較容易激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣,，進(jìn)而培養(yǎng)他們主動(dòng)參與對(duì)作品的感受體驗(yàn)、分析,、理解,，即“人文式”取代“顯微鏡”式。

要想采用“人文式”教學(xué),，“學(xué)科綜合”是至關(guān)重要的,，也可以說，只有把幾個(gè)學(xué)科的知識(shí)綜合起來,，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的“人文式”,。兩者的關(guān)系猶如繁花與綠葉，是相輔相成的,。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì),，談?wù)劸唧w做法：

一、音樂與歷史,、地理學(xué)科的綜合

不同的歷史時(shí)期,，會(huì)產(chǎn)生風(fēng)格各異的音樂，這與當(dāng)時(shí)的歷史背景有著很大的聯(lián)系,。我在教學(xué)中注意把歷史知識(shí)貫穿到音樂教學(xué)中,，讓學(xué)生既復(fù)習(xí)了歷史知識(shí)，又掌握了音樂知識(shí),。如在欣賞冼星海的《黃河大合唱》時(shí)讓學(xué)生自己討論并分析一下我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景,，然后再聽《黃河怨》《河邊對(duì)口唱》等作品，學(xué)生內(nèi)心所受到觸動(dòng),、所受到的愛國(guó)主義教育絕對(duì)不是普通說教能比擬的,。

欣賞“中國(guó)民歌”時(shí)，結(jié)合各地的地理特點(diǎn)講解各地民歌的不同特點(diǎn),，比如：南方地區(qū)氣候溫和,，土地肥沃，自然景觀秀麗,，到處都是楊柳垂岸,，小橋流水，連人都長(zhǎng)的小巧玲瓏，使得音樂風(fēng)格也委婉秀麗;北方地區(qū)石山崢嶸,，藍(lán)天下一望無垠的土地,，氣候寒冷，人長(zhǎng)的高大彪捍,，所以民歌的音調(diào)也高亢,、嘹亮，質(zhì)樸,。學(xué)生聽了之后,，回想起自己到南方旅游時(shí)的見聞，都認(rèn)可兩者有著不可分割的聯(lián)系,。

二,、音樂與文學(xué)的綜合

文學(xué)與音樂是姐妹藝術(shù)。在音樂教學(xué)中適當(dāng)加入一些文學(xué)知識(shí),，有助于學(xué)生正確理解音樂作品,。如我在上欣賞課《十面埋伏》時(shí)，為了把這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)講得更精彩一些,，我引用了項(xiàng)羽的《垓下歌》“力拔山兮氣蓋世,，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,，虞兮虞兮奈若何?！卑秧?xiàng)羽在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中面臨失敗的焦慮及兒女情長(zhǎng)很好地表現(xiàn)出來,。如欣賞“音樂與詩(shī)歌”中《陽(yáng)關(guān)三疊》時(shí)，我讓學(xué)生在了解了詩(shī)中傷感絕望的離鄉(xiāng)之愁后,，從已學(xué)過的古詩(shī)中尋找和這首詩(shī)情緒相反的詩(shī)句,，這種做法很新鮮，學(xué)生們的參與熱情也就很高,，連許多平時(shí)上課不很積極的學(xué)生都在搜腸刮肚的思考,，當(dāng)高適的《別董大》“千里黃云白日熏，北風(fēng)吹雁雪紛紛,，莫愁前路無知己,，天下誰人不識(shí)君”被找到后，學(xué)生的成就感和興趣陡然提升,。

三,、音樂與美術(shù)的綜合

音樂與美術(shù)也是姊妹藝術(shù)。人們常常把音樂稱作“流動(dòng)的畫面”,，把美術(shù)稱為“凝固的音樂”在音樂課中,，加入一些美術(shù)作品，對(duì)加深對(duì)音樂作品的理解是有很大幫助的。在欣賞《伏爾加船夫曲》時(shí),，我把列賓的油畫《伏爾加河上的纖夫》展示出來,，讓學(xué)生一邊聽音樂，一邊欣賞這幅世界著名的油畫,。學(xué)生通過聽音樂,、看油畫，更深地理解音樂作品的意義,。

“人文式”教學(xué)使我們的課更生動(dòng),，在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，使音樂課真正達(dá)到了“為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的目標(biāo),，當(dāng)今科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,，音樂在促進(jìn)人的發(fā)展和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面的作用越來越突出，高中音樂課的“人文式”教學(xué)必將散發(fā)出獨(dú)特的魅力!

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇二

事實(shí)上,，如果自己的學(xué)生能夠找到問題更好的解決方法,，超過了自己，那將是一個(gè)教師感到最大安慰和欣慰的事了,。

我出生在一個(gè)教師家庭,，父母在學(xué)校教了一輩子的書。在我印象中,，他們對(duì)教育事業(yè)非常的熱愛,，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生很好,，學(xué)生也喜歡他們,。記得小時(shí)侯，經(jīng)常有中學(xué)和大學(xué)里或走上工作崗位的大哥哥和大姐姐們來我們家,，談學(xué)習(xí),，談人生，談往事,，師生關(guān)系十分融洽,，可謂其樂融融。因此,，我一直向往長(zhǎng)大后也能當(dāng)一名教師,，有許多許多的學(xué)生，他們都能夠成為社會(huì)的有用人才,。

我們生活在這個(gè)世界上,，幾乎每個(gè)人都在努力拼搏、奮斗,、追求,、力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，都希望自己能在事業(yè)上有所作為。對(duì)于全國(guó)幾千萬教師來說,，“有所作為”同樣是我們心中永恒的夢(mèng)想,。

當(dāng)你把干教育工作當(dāng)作一種享受、快樂的時(shí)候,，你離成功就不遠(yuǎn)了,，這正如“釣勝于魚”的道理。如果刻意地去追求成功,，卻往往適得其反,，忙碌一生，最終一無所獲,。當(dāng)我們沉醉于教學(xué)的過程時(shí),，不知不覺間，成功往往就來到了我們的面前,。

只要真正地去熱愛教育事業(yè),，相信我們每一個(gè)人都能從中找到無盡的快樂，并在快樂中有所作為,。

我熱愛教育事業(yè),，這愛在我快樂的童年萌生。在“教育也要鬧革命”的年月,，是老師將我從玩耍的山道上領(lǐng)進(jìn)了神奇的學(xué)堂,，是老師一筆一劃地為我抄寫課文，從“花兒紅,，心更紅,，張張笑臉迎東風(fēng)”開始，每一篇文章都注入了老師的心血,，每一個(gè)文字都寄予了老師的厚望。當(dāng)老師站在講臺(tái)上,，一字一句地教我讀書時(shí),，我仰頭凝望著老師溫和的笑臉，心里在嘀咕：老師,，你的心比花兒更紅,，比花兒更美吧?!

我熱愛教育事業(yè)，這愛閃爍著人類文明的光輝,?！叭祟愳`魂工程師”，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，這是歷史嵌在我們額頭的金質(zhì)牌照,。它閃爍著童心的純真光輝,，閃爍著教師職業(yè)道德的光輝，閃爍著為人師表形象的光輝,。

歲月匆匆,，寒暑易節(jié)，驀然回首,，走過30年的從教歷程,，我依然執(zhí)著于教育事業(yè)，這愛在我不懈的耕耘中延伸,。執(zhí)鞭教壇寫春秋,，送往迎來的學(xué)生數(shù)以千計(jì)，那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,，那一個(gè)個(gè)歡蹦活跳的生命,，那一次次幼稚可笑的爭(zhēng)辯，那一篇篇絞心欲碎的故事,，深深地烙印在我的心底,，歷久彌新。還有那一聲聲“老師好”的問候,，如淙淙流泉一般,，回響在耳畔，浸潤(rùn)我心田,。

我熱愛教育事業(yè),，這愛融進(jìn)了我整個(gè)生命。教育是一門科學(xué),，科學(xué)需要求真;教育是一門藝術(shù),，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。教育改革因科學(xué)而升華,，科學(xué)創(chuàng)新因教育而可能,。當(dāng)我回首人生，眼里滄桑,，額上皺紋,，頭頂白發(fā)，就是這愛的史書,，愛的見證,。我安貧樂道的心依舊，我熱愛教育的情不變,。歲月流不走我熱愛教育的準(zhǔn)則：融一腔深情于沉靜悠長(zhǎng)之中,，給自己營(yíng)造一個(gè)溫馨純潔的圣壇，如春蠶,，無怨無憂,，吐銀絲,，織玉帛，憂怨全拋天外;寒暑易不動(dòng)我熱愛教育的信念：播兩袖春風(fēng)于空闊遼遠(yuǎn)之外,，為人們送去一片蔚藍(lán)明朗的天空,，似蠟燭，發(fā)熱發(fā)光,，燃赤心,，育英才，光熱盡奉人間,。

我熱愛教育事業(yè),，這愛在我青春的步旅中定型。十年寒窗,，在老師的羽翼下,，我讀懂了《給徐特立同志的一封信》，懂得了“道之所存,，師之所存”的真諦,。當(dāng)我也擁有“老師”這個(gè)稱呼時(shí)，我敞開青春激蕩的胸懷,，伸出青春活力的雙臂,，全身心的擁抱這天賜良緣。

當(dāng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮席卷了神州大地,，沖擊著每個(gè)人的心扉時(shí),，我依舊當(dāng)教師，安于教書,，樂于育人,。我熱愛教育事業(yè)，這愛在人們的信任中升騰,。身處三尺講臺(tái),，心向四面八方，曾經(jīng)在煤油燈下相伴夜讀的學(xué)生,，送來了大學(xué)錄取通知書;曾因家境貧寒受我救助的學(xué)生,，送來了節(jié)日祝福;曾因我的踏雪夜訪，感動(dòng)而返校的學(xué)生,，偎依在我的膝下訴說師生親情;及至在街頭路旁，家長(zhǎng)的熱情招呼,，內(nèi)心感激……一樁樁,，一幕幕，記錄著我愛生樂教的步履,，釋放著我獻(xiàn)身教育的情懷,。

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇三

這學(xué)期開學(xué)以來,，我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。當(dāng)然也存在一些缺點(diǎn)和不足,，現(xiàn)對(duì)本階段教學(xué)工作做出總結(jié)：

一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松在課堂上我講得盡量少,，注意精講精練，讓學(xué)生學(xué)得愉快,，有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，期中考試就是一種考驗(yàn),，無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下半個(gè)學(xué)期如何自我提高,，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇四

一,、自我分析：

作為一名新教師，注定缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以需要付出更多的時(shí)間和精力去研究,、把握教材。同時(shí)自身的教科研水平也有待進(jìn)一步提高,。

二,、具體措施：

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),。

教師的工作是一份良心活,。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉,、有思想,，并且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德,，在教育教學(xué)工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛龅搅俗约憾粝氯魏芜z憾,。因此作為老師要做學(xué)生的榜樣,，樹立自身的行為規(guī)范。

2,、虛心請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。

作為一名年輕教師,，我要積極向周圍的同事學(xué)習(xí)，多聽,，多看優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思,。

3,、加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的提高。

能夠自如的駕馭教材,，了解教材特點(diǎn),，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論,，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律,，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革,、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題。這樣才能不斷創(chuàng)新,，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展,。

4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,，效率的提高,。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn),、突出重點(diǎn)的課件使用，使教學(xué)收到事半功倍的效果,。

5,、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！焙?jiǎn)而概之，教師的工作就是教書育人,，所以,，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì),。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作,，我給自己提出了如下的要求：

1,、認(rèn)真撰寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

2,、熟悉,、鉆研教材。

3,、積極撰寫教育教學(xué)反思,、案例，鼓勵(lì)自己多動(dòng)筆，多思考,。提高自己的教育教學(xué)水平,。

4、多向前輩學(xué)習(xí),，多和同事交流,，改善課堂教學(xué)質(zhì)量。

5,、認(rèn)真研究適合班級(jí)學(xué)情的教學(xué)方法，總結(jié)各種課的講授方法,，如復(fù)習(xí)課,。

面對(duì)新學(xué)期和自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來,。

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇五

我國(guó)唐代著名散文家韓愈在《師說》中提到“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,，下面,，我就來談一談我在教學(xué)中是如何做到這三方面的。

傳道

語文是一門工具性和人文性統(tǒng)一的綜合學(xué)科,，所以在教學(xué)中,，我要牢牢把握這一點(diǎn)，做一個(gè)“道”的傳授者,。比如在教學(xué)胡適的《我的母親》的時(shí)候,，除了讓學(xué)生感受到母親的偉大之外,，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒自己的母親，感受自己的母親，所以我設(shè)置了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生自己談一談母親對(duì)自己性格的影響，從而將學(xué)生引到“孝”道,。此外,，胡適還有一句名言“做學(xué)問要在無疑處有疑，有疑處無疑”,，我要告訴學(xué)生這句話的深意,，讓學(xué)生做一個(gè)敢于質(zhì)疑的人?？傊?，作為一名語文教師，我要盡力把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉的大寫的人。

授業(yè)

正所謂教書育人,，教書是教師的最本職工作,。作為一名語文教師，我要超周備課,，背好課,，多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并學(xué)以致用,。同時(shí),，做學(xué)生的良師益友，課下找問題學(xué)生談心,，走進(jìn)他們的心里,，從根本上找到癥結(jié)所在;關(guān)注各地中考試題，每周做一篇中考語文試題,，分析命題方向,，答題思路和方法;秉承終身學(xué)習(xí)的理念，多讀教學(xué)理論書籍,，報(bào)紙和雜志,，時(shí)刻為自己充電。

解惑

培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神,，鼓勵(lì)學(xué)生多提問題,，敢提問題，正所謂學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。解答學(xué)生無論是在課上還是課下提出的各種疑惑，有耐心,。

我要在教學(xué)中盡職責(zé),，孜孜不倦，無愧人師,。

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇六

一,、采取多種形式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

1,、興趣是最好的老師。目的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),，力求形式新穎，寓教于樂,。盡量減少機(jī)械的程序,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。如采用色彩鮮艷的教具，新穎的謎語,，有趣的故事,，迷人的游戲。盡可能讓學(xué)生感到新穎,、新奇,，具有新鮮感和吸引力

2、教學(xué)就是生活,，生活中無處不包含數(shù)學(xué),。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際應(yīng)密切聯(lián)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的重要,，激發(fā)和培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如,，我在教學(xué)連減時(shí)，我設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的生活情境：姐姐有20元錢,，第一天買學(xué)習(xí)用品用去5元錢,，姐姐還剩多少錢?第二天姐姐用剩下的錢買了一個(gè)玩具小貓10元錢，姐姐還剩多少錢?學(xué)生很快說出：20—5—10=5(元),，熟悉的活創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的有趣和實(shí)用,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生親切感和實(shí)用感,。

3、授之以魚,，不如授之以漁,，方法即能力，掌握了方法就等于擁有一把打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,，而這把金鑰匙不是靠授予,，而是靠習(xí)得。教學(xué)中我還善于讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，降低了學(xué)習(xí)難度，又激活了學(xué)生創(chuàng)新的思維火花,，邊做邊想,，百倍勝于只做不想。

二,、教學(xué)中必須加強(qiáng)訓(xùn)練,。

站在岸上永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳,，要想成為游泳健將就要到大海里去錘煉，以計(jì)算教學(xué)為例,，計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在教學(xué)中,，每堂課基本上都用5分鐘左右的時(shí)間練習(xí)口算,。形式多種多樣，有搶答,、個(gè)人答,、開火車等等。每天讓學(xué)生練習(xí)一頁(yè)心算口算,，從一天來看,，每堂課五分鐘的口算練習(xí)時(shí)間不算多，但持之以恒,，聚沙成塔,，就能發(fā)揮出很大的作用。

三,、教學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)求知欲望。

在組織教學(xué)時(shí),，通過設(shè)置各種問題情境,，創(chuàng)設(shè)各種具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，激起學(xué)生要弄懂和學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的欲望,，引發(fā)認(rèn)知沖突，使學(xué)生產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要,，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,。在教學(xué)中設(shè)置一些懸念,，創(chuàng)造一種特殊的情境，能激起思維的火花,，促使思維的列車風(fēng)馳電掣地向前駛?cè)?，進(jìn)而把注意力和智慧集中到新知識(shí)的學(xué)習(xí)上來。

四,、開展適當(dāng)競(jìng)賽,，提高學(xué)習(xí)熱情

人都有表現(xiàn)自己的欲望，為了表現(xiàn)自己而信心十足,，熱情飽滿,，一心一意地投入學(xué)習(xí)中,，適當(dāng)開展競(jìng)賽，可以極大地提高學(xué)習(xí)效率,，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在教學(xué)中組織了各種比賽，如“看誰算得又對(duì)又快”,、“看誰的解法多”,、“比比誰的方法更巧妙”。這些活動(dòng)的開展使學(xué)生激情亢奮,，妙想倍出,。再如在筆算加法練習(xí)課中，組織看誰最細(xì)心的比賽,，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)細(xì)心做題的同學(xué),，評(píng)比細(xì)心標(biāo)兵，獎(jiǎng)給他們小禮物,，培養(yǎng)了他們認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,。比賽形式有多種多樣，經(jīng)常用的是全班比賽,，可以分男女同學(xué)比賽,，可以分小組比賽，還可以將學(xué)生能力分組比賽,，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用增大,，學(xué)生參與的熱情就會(huì)更高,。競(jìng)賽活動(dòng)活躍了學(xué)習(xí)氣氛，減輕了學(xué)習(xí)壓力,，多數(shù)學(xué)生在急于表現(xiàn)自我時(shí)不知不覺掌握了知識(shí)技能,，達(dá)到了事半功倍的效果。

五,、拳不離手,，戲不離口，練習(xí)是掌握和鞏固知識(shí)的必要途徑,。

要掌握和鞏固知識(shí),，必須靠練習(xí)，怎樣練習(xí)才更能有效呢?要做到了以下五點(diǎn)：

1,、練習(xí)要有目的性,，明確這個(gè)題為什么要練，不要盲目練,，以免加大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，練后,，教師一定要批改，老師才能發(fā)現(xiàn)問題,。

2,、要保證練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生盡量在課內(nèi)練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,，老師一對(duì)一地進(jìn)行及時(shí)更正,，這樣學(xué)生就掌握了所學(xué)內(nèi)容。這樣既完成了教學(xué)任務(wù),，又保障了做作業(yè)的質(zhì)量,，更主要的是能當(dāng)面批改作業(yè)。使個(gè)性化的問題都得以糾正,，就是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生得到了足夠的單獨(dú)輔導(dǎo)時(shí)間,。

3、合理安排練習(xí)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,。因材施教，讓每個(gè)學(xué)生練習(xí)對(duì)他來說恰到好處的題型題量,，使他們?nèi)〉米约耗芰Ψ秶淖畲筮M(jìn)步,。

4、基本內(nèi)容經(jīng)常練,，關(guān)鍵內(nèi)容和重難點(diǎn)要集中攻關(guān),，如每個(gè)星期周末，設(shè)置了練習(xí)卡,，練習(xí)卡的內(nèi)容是二星期以來所學(xué)的基本內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn)歸納在練習(xí)卡上,，讓學(xué)生回家獨(dú)立完成,。星期一交上來批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，這樣,，就達(dá)到了學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固及深化。

5,、注意安排新舊知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系的題目,，設(shè)計(jì)的練習(xí)題要能啟發(fā)學(xué)生的思考，不片面地追求練習(xí)的數(shù)量而忽視質(zhì)量,。

總而言之,，數(shù)學(xué)課，課堂上要注意問題的生成,，這樣,，堂內(nèi)出現(xiàn)的問題多了,，課堂外出現(xiàn)的問題就會(huì)少些。還有,，就是要落到實(shí)處,，學(xué)生每次的練習(xí)都要有針對(duì)性，認(rèn)真批改,，不能只求數(shù)量不要質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是辛苦的，也是有趣的,，讓我們苦中取樂,，以甜淡苦，讓我們津津有味地品嘗跋涉探索中的快樂吧!

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇七

不知不覺中,，進(jìn)入學(xué)校并參加教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,，通過半年來的教學(xué)實(shí)踐工作的磨練，我對(duì)教學(xué)工作有了更深入的了解,，同時(shí)自身的教學(xué)技能,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有了很大的提升。雖然只是短短的一個(gè)學(xué)期,，但是對(duì)我在教育領(lǐng)域的成長(zhǎng)來說是非常重要的,。

反思這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，主要的收獲有一下幾點(diǎn)：

第一,，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,。

雖然年輕，但作為一個(gè)接受十幾年的傳統(tǒng)教學(xué)思想熏陶,，被傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生,，走上教學(xué)崗位時(shí)，自己的相關(guān)的教學(xué)方法等無一例外的伴隨有傳統(tǒng)教學(xué)的“影子”,，總認(rèn)為老師講臺(tái)上講課，學(xué)生座位上聽課是天經(jīng)地義,、順理成章的,，初次接受新教改的思想時(shí)很不適應(yīng)，甚至有些抵觸,。但是_學(xué)校并不是一所堅(jiān)守傳統(tǒng)的學(xué)校,，在教學(xué)中，學(xué)校倡導(dǎo)“學(xué)教稿教學(xué)”模式,，“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的思想，并且不斷在教學(xué)的主陣地——課堂上深入推進(jìn),。在學(xué)校的大環(huán)境中,，我慢慢的接觸并了解新的教學(xué)理念,，終于明白到新課改是真正符合教學(xué)規(guī)律并提高教學(xué)質(zhì)量的良方，也不再那么看重“教師講,，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)思想了,，新的教學(xué)理念將指導(dǎo)我日后的教學(xué)工作。

第二,，繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,。

剛走上教學(xué)崗位時(shí)，總感覺自己學(xué)了十幾年了,，肚子里的知識(shí)教這些高中的學(xué)生肯定夠用了,。但很快在實(shí)際教學(xué)中，總會(huì)遇到這樣那樣的難題,，例如在一次習(xí)題講解課上,，剛講完一道題時(shí)，一個(gè)學(xué)生問了一個(gè)與之相關(guān)的其他問題,，這是我從未料到的,，同時(shí)也是我專業(yè)知識(shí)中比較薄弱的一個(gè)內(nèi)容，可謂擊中命門,，由于沒有準(zhǔn)備,，我只能硬著頭皮用一些自己也不清楚的內(nèi)容講解問題，結(jié)果可想而知,，浪費(fèi)了十多分鐘沒能講清楚一道題,，學(xué)生一頭霧水，自己非常尷尬,。這次經(jīng)歷后讓我深深的懂得了繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)也在不斷的更新,，學(xué)生接觸,、學(xué)習(xí)的途徑已經(jīng)不再局限與學(xué)校和老師了，“一招兒鮮,，吃遍天”的時(shí)代已過去,，想要不被淘汰，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

第三,，反思的重要性。

俗話說吃一塹長(zhǎng)一智,，為什么能“長(zhǎng)一智”呢?因?yàn)槟阍诓粩嗟目偨Y(jié),、反思。同樣，在教學(xué)領(lǐng)域中想要成長(zhǎng),，就必須學(xué)會(huì)反思,。所謂的成長(zhǎng)，其實(shí)是許許多多

的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)換來的,，作為一個(gè)教學(xué)新手,，有失誤在所難免，但最終起決定性作用的是如何對(duì)待這些暴露出來的問題,，這就是所謂的反思,。反思，就是針對(duì)出現(xiàn)的問題,，反省出現(xiàn)這些問題的原因,，思考如何解決這個(gè)問題以及如何改進(jìn)日后避免出現(xiàn)相似的問題，只要有了深刻的反思,，那些先前暴露出來的問題反而會(huì)成為促進(jìn)自己發(fā)展的助推劑,，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，必定是一個(gè)勤于反思,，善于反思的人,。

針對(duì)如何開展下一階段的教學(xué)工作，我有以下幾條措施：

一,、繼續(xù)堅(jiān)持新課改的理念為工作指導(dǎo),，在自己的教學(xué)工作中扎實(shí)深入推進(jìn)新課改的教學(xué)理念與方法。

二,、充分利用閱覽室學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，接觸最新教育教學(xué)內(nèi)容，不斷充實(shí)提高自己,。

三,、牢固把握學(xué)校為促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的“師帶徒”活動(dòng)，緊跟師傅,，大量的聽?zhēng)煾嫡n,，問師傅問題，向師傅充分學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)的各種成功經(jīng)驗(yàn)與方法,，學(xué)習(xí)吸取師傅成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，主要跟師傅學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要積極與其他的老教室學(xué)習(xí),，綜合吸收各家成功的經(jīng)驗(yàn)，快速的提高自己,。

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇八

這學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)年教育教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)年八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”,、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等,。我希望學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí)，認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情,，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱,。于是，我通過與各班主任老師,、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測(cè)成績(jī),，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,，決定從本學(xué)年開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此,，本學(xué)年除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

1,、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力,。為此,，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法,。有時(shí)，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種責(zé)任、一種使命,。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,。因?yàn)椋鳂I(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像5班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)年期末地理考試不及格,，而本學(xué)年他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績(jī)也提高了,，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上,。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“x”,，針對(duì)錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈,，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語,，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤,。

4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè),，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意,，但我沒有放棄希望,。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果,。

三、積極參加校本研究,。

1,、自覺進(jìn)行新課標(biāo),、新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課,、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”,。

2、學(xué)以致用,，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，自己動(dòng)手制作課件,，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng),、快速便捷,、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo),。

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇九

《窮人》一課成功的塑造了桑娜,、漁夫感人的形象，謳歌了窮人寧愿自己吃苦也要幫助別人的思想品質(zhì),。在教學(xué)中,，我遵循小學(xué)生由感性到理性、由淺入深的認(rèn)知規(guī)律安排教學(xué)過程,，以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，選擇教學(xué)方法，組織教學(xué)過程,。

一,、重捶敲打關(guān)鍵詞句,。

當(dāng)學(xué)到“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家,。她的心跳得厲害,。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可,?！币欢螘r(shí)，我問學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語“非……不可”怎樣理解?同學(xué)們紛紛說：“必須這樣做,，不這樣做不行?！蔽易プr(shí)機(jī)適時(shí)點(diǎn)撥到“為什么不這樣做不行呢?”讓學(xué)生畫出描寫桑娜心理活動(dòng)的語句,。這個(gè)問題激發(fā)了學(xué)生的閱讀情感，學(xué)生在自讀中,，悟出這是桑娜出于對(duì)死者的同情,，對(duì)孩子的憐愛。此時(shí)我再順勢(shì)引導(dǎo)他們思考：這表現(xiàn)出桑娜怎樣的品質(zhì)呢?學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性一下子被調(diào)動(dòng)起來了,，桑娜那純樸、善良的心地撞擊著學(xué)生,，觸發(fā)了學(xué)生更深入的讀課文,，同作者、老師產(chǎn)生思想共鳴,，達(dá)到了陶冶情操的目的,。

二、以讀促思,，讀中有悟,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)過程中的主人。在課上我給足學(xué)生讀書的時(shí)間,，讓不同層次的學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)空間,，改變了以教師的.分析來代替學(xué)生的閱讀和理解的模式，在學(xué)生個(gè)人圈點(diǎn),、勾畫,、批注閱讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生在全班交流自己的體會(huì),。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,，又要求學(xué)生把自己的理解有感情的讀出來，教學(xué)中不僅讓學(xué)生“解讀”,，更引導(dǎo)學(xué)生“創(chuàng)讀”,。學(xué)生在分角色朗讀桑娜與漁夫的對(duì)話時(shí),，他們把桑娜對(duì)西蒙死的悲傷和對(duì)兩個(gè)孤兒的憐愛之情讀了出來，通過讀表達(dá)出對(duì)課文內(nèi)容的理解,，感知了人物形象,。通過讀，使學(xué)生鑒賞桑娜具有的心靈美;通過讀,，使學(xué)生贊美桑娜具有的心靈美,。使桑娜那美好的形象在學(xué)生心里樹立起一座豐碑……

三、入情入境,，激發(fā)情感,。

在本課結(jié)尾處，我總結(jié)到：讀到這兒,，我們似乎看到了一幅感人的畫面,。(多媒體出示圖)讓我們?cè)倏匆谎圻@一對(duì)夫妻：桑娜拉開帳子，丈夫看著七個(gè)孩子躺在帳子里,，圓圓的小腦袋緊挨著,。漁夫和桑娜會(huì)心地笑了。多么感人的畫面呀!生動(dòng)形象的語言配以直觀的畫面,，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性,、形象性，幫助學(xué)生進(jìn)一步感知人物形象,，感受人物的內(nèi)心世界,，了解了課文所具有的普遍意義。

我再一次深刻體會(huì)到優(yōu)化教學(xué)過程最根本的是引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，使他們成為真正的學(xué)習(xí)主體。閱讀教學(xué)中,，要逐步把教學(xué)過程變?yōu)榻處熞龑?dǎo)下的學(xué)生獨(dú)立和自主活動(dòng)的過程,，努力使每個(gè)學(xué)生都得到主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展,、充分發(fā)展,，在課堂教學(xué)過程中實(shí)施素質(zhì)教育。

當(dāng)然,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，在課堂中還有一些不足的地方，如：上課時(shí),，為了完成教學(xué)任務(wù),，沒有很好的照顧到接受能力較差的學(xué)生，忽視了學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，給他們回答問題的機(jī)會(huì)少了,。今后在教學(xué)中要更好地關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,，讓全體學(xué)生共同進(jìn)步。

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇十

一行隨著一聲“嗚”……飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)降落在北國(guó)美麗城市天津機(jī)場(chǎng),。同行們個(gè)個(gè)興高采烈,、侃侃而談，絲毫沒有感到一點(diǎn)寒意,。個(gè)個(gè)熱情高漲,，隨著人群踏著寒風(fēng)，來到我們向往已久的天津師范大學(xué),?；貧w學(xué)子的生活，是那樣的熟悉,，那樣的迷戀,，那樣的回味……

一、 北國(guó)之光,，雪之美，人更美,。

冬天的北方,，寒風(fēng)刺骨。路上的行人,，個(gè)個(gè)都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，到處都是光禿禿的，在寒風(fēng)中搖曳,，在冷風(fēng)中喘氣,。而此時(shí)，在我們海南現(xiàn)還綠樹成蔭,，生機(jī)勃勃,，充滿活力。猶如春天般那樣舒坦,、美妙,。天津所到之地?zé)o一處綠色啊!但很慶幸，我們卻趕上天津近兩年來的一場(chǎng)大雪,。整個(gè)天津一眨眼披上一件白色的外套,，放眼望去，千里冰封,，萬里雪飄,。山川、樹木,、房屋變成了一片白色的世界,。江山如此多嬌,，數(shù)美景還是天津的雪景啊。在雪地里,，打起雪仗,，推起雪人。追逐聲,、喧鬧聲,、聲聲回蕩。冷風(fēng)聲,、飄雪聲,，聲聲入耳。相機(jī)咔,、咔不停地閃著,，留下最美的瞬間，留下精彩的鏡頭,。穿越在白色雪地里,，留下一串串腳印，也留下我們一串串美麗的回憶,。

熱情好客,，盛情款待，是北方人之美稱,。遠(yuǎn)道而來,，師大的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待，頂著寒風(fēng)前來機(jī)場(chǎng)侯迎,。讓我們?yōu)橹袆?dòng)啊!穿梭在校園里,，一聲早上好，習(xí)慣嗎?海南的老師們多添件衣服,?？此破匠＃瑓s暖人心哪!

國(guó)培平臺(tái),，讓我身臨了北方的雪景,，嘗試了北方的生活。是我人生中一段美麗的插曲,。

二,、專家引領(lǐng)，拋磚引玉,，筑南北教育橋,。

國(guó)培平臺(tái)，構(gòu)筑南北教育教學(xué)之橋。閉門造車,，難成氣候,。教學(xué)相長(zhǎng)，走出去,，請(qǐng)進(jìn)來,。借他人山石，助我一臂之力,。很幸運(yùn),，天津之行，讓我與專家們零接觸,，同臺(tái)交流,。師大---院長(zhǎng)主講的《小學(xué)語文閱讀名課研習(xí)》專題研討，剖析了名課研習(xí)的基本特征：

1,、以解決教學(xué)問題,，特別是學(xué)的問題為導(dǎo)向。

2,、將設(shè)計(jì),、實(shí)踐、反思,、改進(jìn)充分結(jié)合,，教學(xué)過程中研究。在研究的狀態(tài)下教學(xué)是行動(dòng)的思想?yún)f(xié)調(diào),。

3,、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討,。

4,、重視效果，形成成果,。豐教授侃侃而談,，出口成章，娓娓動(dòng)聽,，引人深思,，跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語文教師,，要明白課堂教學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的主要地方,，設(shè)計(jì)實(shí)施一節(jié)課，直接依賴的是教師的學(xué)科教學(xué)知識(shí),。任重道遠(yuǎn),，責(zé)任重大啊!

一個(gè)鞠躬，再一個(gè)鞠躬;一聲對(duì)不起，再一聲對(duì)不起,。這是出自一位專家的舉動(dòng),，讓我為之驚訝，為之感動(dòng)啊!這是---專家給我們培訓(xùn)的學(xué)員上課前的一段插曲,。因不識(shí)路遲到而引起的小誤會(huì),。此刻，教室里的同行們不約而同地鼓掌,，一陣又陣,，久久不能平靜。作為一名專家,，他是多么的真誠(chéng),，多么的樸實(shí)。深深地感動(dòng)了我!激勵(lì)了我!坦誠(chéng),、高風(fēng)亮節(jié)體現(xiàn)出一個(gè)專家的魅力,。

北方的生活方式節(jié)奏，南方學(xué)子實(shí)在難適應(yīng),。18日早上走進(jìn)教室,，一位滿頭白發(fā)的老者已站在講臺(tái)，教室里空蕩蕩,，聊無幾人,。看到我們走進(jìn)來,，他笑呵呵地向我們打招呼,，“老師們天津冷，多添件衣服呀!”這是侯老專家,，將近70歲的老者啦!一大早就趕到了教室,，正等侯著我們呢。出乎意料,，此刻我心里很不滋味,，讓人感動(dòng)啊!他是那樣的勤快，那樣的執(zhí)著,，那樣的忠誠(chéng),。在教育事業(yè)上，他默默耕耘;在學(xué)術(shù)上,，他精益求精,。講座上，他聲情并茂,，深入淺出地剖析了語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。激勵(lì)著年輕一代的為師者們要?jiǎng)?wù)實(shí),、求知、開拓,、創(chuàng)新,、開拓、奮進(jìn)……

三,、天津夢(mèng)想,，海南放飛

國(guó)培平臺(tái)，讓我結(jié)識(shí)省內(nèi)各市縣的同行,。十五天來,，大家相聚天津師大，他們的閃光點(diǎn)照亮了我,，他們的言行激勵(lì)著我,，他們的勤學(xué)好思鞭策著我，他們的樂于助人感動(dòng)著我,。與他們共學(xué),，拓寬了我的視野，洗滌我的思想,，美化我人生的又一個(gè)新起點(diǎn),。

天津之行，讓我有機(jī)會(huì)參與多位名師,、專家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流互動(dòng),。他們滿腹經(jīng)綸、博學(xué)多才,、精通中外,、識(shí)古論今。專題講座,，精彩紛呈,。深入淺出地分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)的改革，語文課堂向運(yùn)用祖國(guó)語言文字的轉(zhuǎn)型,。作為語文教師要更新教學(xué)觀念,，把握好教育教學(xué)的方向盤,。天津的各位專家猶如“十八街麻花”名揚(yáng)全國(guó),，天津的教育學(xué)如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。此行給我今后的教育教學(xué)之路描下濃墨重彩的一筆,。

國(guó)培平臺(tái),，與同行相見恨晚，與專家相識(shí)恨遲啊!十五天艱辛地付出,，豐碩的回報(bào),。天津、海南國(guó)培學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng),、我快樂!

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)英語一年級(jí)的教學(xué)工作,，接觸這批學(xué)生的感受就是他們剛剛?cè)雽W(xué)開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，幾乎所有的孩子學(xué)習(xí)英語的熱情都很高,，他們?cè)谡n堂上積極踴躍,，在一年級(jí)上學(xué)期的第一次測(cè)試中90%以上的學(xué)生都能達(dá)到優(yōu)等水平。但二個(gè)月后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣逐漸減弱,，英語成績(jī)隨之下降,。這是為什么呢?我反思了我的英語課堂狀況后發(fā)現(xiàn)：英語課上學(xué)生的練習(xí)機(jī)會(huì)很多，但我主要采取領(lǐng)讀,，指名讀,，兩人一組讀等機(jī)械操練的方式。開始的時(shí)候?qū)W生出于對(duì)英語的好奇很喜歡這種學(xué)習(xí)方式,，但是長(zhǎng)期采用同一方式學(xué)生就覺得枯燥乏味,，學(xué)習(xí)英語的積極性大大降低。隨著單詞量的增加和語言知識(shí)逐漸復(fù)雜,，難度逐漸增大,，部分學(xué)生對(duì)英語喪失興趣。

王校長(zhǎng)在教學(xué)工作會(huì)議中說過：“沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”這句話給我了很大啟發(fā),。為了改變這一現(xiàn)狀，我開始潛心閱讀了英語趣味教學(xué)的書籍,，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的低年級(jí)老師請(qǐng)教,，帶有針對(duì)性的在課堂中反復(fù)實(shí)踐，經(jīng)過幾個(gè)月的努力,，學(xué)生們開始對(duì)英語有了濃厚的興趣,，在期末考試中平均成績(jī)高于95分。下面我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一點(diǎn)兒感受,。

(一)英語游戲促使學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力

在我的英語課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)總有部分學(xué)生不夠積極主動(dòng),，我不叫到他,，他從不舉手回答問題，根本沒有說英語的熱情,。這樣就造成了英語課堂長(zhǎng)期被一些英語好的,、性格外向好表現(xiàn)自己的學(xué)生“霸占”著。這樣下去勢(shì)必會(huì)造成另外一些學(xué)生的英語水平下降或者只是能考高分而口頭表達(dá)能力差的“啞巴英語”,。為了改變這種現(xiàn)狀,，我對(duì)此類學(xué)生進(jìn)行了訪談,。通過訪談得知有的孩子是因?yàn)橥祽校械暮⒆觿t是膽小,、缺乏自信,，總怕自己說錯(cuò)了讓別人笑話。于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中力求符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn),，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展,。在教學(xué)中我注意為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間;鼓勵(lì)學(xué)生他們體會(huì),，嘗試并學(xué)以致用。例如,，在教學(xué)“elephant”時(shí),，我就先用手指著自己請(qǐng)學(xué)生“l(fā)ookatme”，然后把兩臂伸直并攏放在鼻子前,，扮成大象走路的樣子,。學(xué)生們看到了都興奮地喊“大象!”，甚至還有個(gè)別學(xué)生喊“elephant”,，這時(shí)再趁熱打鐵教“elephant”,，學(xué)生很快就能掌握了。其他一些動(dòng)物的教學(xué),，我則請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)幫助我：根據(jù)我所給他們看的動(dòng)物圖片表演動(dòng)作,，從而引出單詞并進(jìn)行教學(xué)。這樣通過看一看,、演一演,、說一說的形式學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生們都很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭特別高,，課堂氣氛也特別活躍。而且把單詞教學(xué)與動(dòng)作聯(lián)系起來,，有助于幫助學(xué)生進(jìn)行情境記憶,，單詞就很快能掌握了。學(xué)生在積極的參與中樂中學(xué),，學(xué)中用,，不知不覺中那些不愿意開口的學(xué)生成為了課堂中的主力軍。又如在學(xué)習(xí)1—10這幾個(gè)數(shù)字時(shí)(數(shù)字是5單元的重點(diǎn)),，可以通過五個(gè)手指的不同姿勢(shì)來分別表示這十個(gè)數(shù)字,。學(xué)完這些數(shù)字后,，還可讓學(xué)生做十以內(nèi)的數(shù)字相加游戲,。如算式2+5=7,，可讓兩個(gè)學(xué)生扮演加數(shù)，介紹自己“one”,，“two”,，用兩人合拍掌當(dāng)加號(hào)，一拍一說,，報(bào)出得數(shù),，提高了學(xué)習(xí)效果。數(shù)字游戲還有看手勢(shì)說數(shù)字,、順數(shù),、倒數(shù)數(shù)字競(jìng)賽等，這樣做學(xué)生興趣盎然,，教學(xué)效果很好,。數(shù)字教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)孩子每個(gè)人都進(jìn)行了口語測(cè)試,，他們不但能流利的說出自己家里的電話,，而且能聽懂很長(zhǎng)的數(shù)字組合，有的班級(jí)的孩子這單元結(jié)束后已經(jīng)能把單詞全都背熟了,，看來做一個(gè)學(xué)生喜歡的科目竟有如此效果,，我不禁自己都很驚訝。

(二)英語游戲促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效的提高英語的教學(xué)效率

一年級(jí)小學(xué)生好勝心強(qiáng),，活潑好動(dòng)，喜歡各種競(jìng)賽活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)接力賽跑能夠調(diào)動(dòng)他們極大的熱情,。于是我便把這個(gè)傳統(tǒng)的體育游戲“搬”進(jìn)了英語課堂。把學(xué)生按“組內(nèi)異質(zhì),、組間同質(zhì)”的原則分成若干組,，每組人數(shù)相同(以6人為宜)。在準(zhǔn)備階段讓學(xué)生從《學(xué)習(xí)卡片》中找出自己會(huì)說的單詞卡片拿在手里,。我先選一組開始游戲,，請(qǐng)他們到教室前依次排成一列。我宣布游戲開始后,，組內(nèi)的第一個(gè)學(xué)生快速跑到磁力板前用磁鐵將手中的一個(gè)單詞貼在黑板上并大聲正確朗讀此單詞,，然后快速跑回隊(duì)伍拍一下下一個(gè)學(xué)生的肩膀由下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)游戲。(如果朗讀錯(cuò)誤我糾正后請(qǐng)?jiān)撁麑W(xué)生朗讀5遍該單詞后才能繼續(xù)游戲,。)回到隊(duì)伍的學(xué)生排到隊(duì)尾等候下一輪機(jī)會(huì),。2分鐘后結(jié)束此組的游戲，然后數(shù)一數(shù)此組共得了多少分(每個(gè)單詞得5分,，但如果有重復(fù)的單詞則只計(jì)一次分),。接下來是其余的組依次進(jìn)行游戲,，直到每個(gè)組都有機(jī)會(huì)參加此游戲，在相同的時(shí)間內(nèi)得分的組為第一贏家,。

在此游戲中學(xué)生們爭(zhēng)分奪秒,，無論是“淘氣包兒”還是“悶葫蘆”都在盡自己的努力為自己的小組掙分。此游戲不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。在第一次進(jìn)行此游戲時(shí)組內(nèi)重復(fù)單詞的現(xiàn)象很普遍，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這樣會(huì)在游戲中吃虧后,，在第二次做此游戲時(shí)我發(fā)現(xiàn)他們?cè)跍?zhǔn)備階段就不像第一次那樣只顧找自己會(huì)說的單詞,，這次他們會(huì)把那些簡(jiǎn)單的單詞留給英語差一些的學(xué)生，而自己勇挑重?fù)?dān),，以免在游戲中造成損失,。我發(fā)現(xiàn)英語好的學(xué)生還非常主動(dòng)地教組內(nèi)的學(xué)生說單詞呢!這樣一來似乎會(huì)占去更多的準(zhǔn)備時(shí)間，但他們從中所獲得是互相幫助,、互相學(xué)習(xí)與合作精神,。

由于我給學(xué)生在課堂上做游戲的機(jī)會(huì)，讓他們做了他們感興趣的事,，而且我也經(jīng)常參加他們的游戲,，學(xué)生們很喜歡我。他們見到我總是熱情地和我打招呼,。有些學(xué)生還邊喊著：“missyang”邊張開雙臂向我跑來并給以熱烈的擁抱,。每每此時(shí)我的心里甭提多開心了。經(jīng)過我的不懈努力,，孩子不但在學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高,，而且在吉林市英語風(fēng)采大賽中，八個(gè)孩子在與三年級(jí)孩子同臺(tái)比賽中,，兩人獲一等獎(jiǎng),，一人獲二等獎(jiǎng)一人獲三等獎(jiǎng)，其他優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī),，家長(zhǎng)們感激的說：“老師我們就是按您的要求背的書中的課文,，與比自己孩子大的同學(xué)比賽真的沒有想到會(huì)有這么高的獎(jiǎng)，評(píng)委一致認(rèn)為孩子發(fā)音準(zhǔn)確,，表演出色,。”聽了家長(zhǎng)和評(píng)委的認(rèn)可,，我不禁想起“親其師,，而信其道”從而達(dá)到教學(xué)的最有效的教學(xué)效果。

最后我想說感謝在教學(xué)中給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和老師們，同時(shí)也深深的感受到真正寓教于樂,，使學(xué)生能從實(shí)際意義上在做中學(xué),、樂中學(xué)、玩中學(xué),。把枯燥乏味的英語教學(xué)變得生動(dòng)有趣,、生機(jī)盎然的重要,。

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇十二

一,、思想認(rèn)識(shí)。

在上一學(xué)期里,，作為一名老師,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),，如學(xué)校的黨員談心活動(dòng)并向組織遞交了入黨申請(qǐng)書,。

一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的以及團(tuán)支部各項(xiàng)工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步,。新的學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)過程中,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難,，由簡(jiǎn)到繁的原則,，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成,。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉,，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用,。特別是對(duì)培智一年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生,，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

通過體育課的鍛煉,，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,，促進(jìn)德、智,，體等方面的全面發(fā)展,。

整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教案的編寫上,，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員,。教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施,。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

三,、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,，精心計(jì)劃,、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活,。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想,，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地,。作為體藝組的組長(zhǎng),，通過組員和我的共同努力和配合，我們終于擺脫了體藝組一貫的“懶,、散,、慢”的帽子。由于我是文化課和體育課的雙向教師,，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè),。

這一年,，作為剛剛參加工作的我，成功的組織了學(xué)校第八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，增加了同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好,，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),，如配合團(tuán)總支魏老師搞好團(tuán)隊(duì)工作,，把學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)搞的豐富多彩、有聲有色,。在以后的工作,，我將一如既往，腳踏實(shí)地,，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)校的美好明天更加努力。

四,、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里我克服了路遠(yuǎn)等許多困難,，在考勤,、例會(huì)以及晚上值班沒有無故缺席過一次，晚上值班時(shí),，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中,，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓,。

五、主要成績(jī)

在這一學(xué)期里,，作為剛接任體育工作的新老師,，在暑假期間就接到了我第一個(gè)任務(wù)：給國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)上報(bào)《學(xué)生體質(zhì)健康信息》。通過的摸索實(shí)驗(yàn),、加班加點(diǎn),、日夜奮戰(zhàn)終于把數(shù)據(jù)上報(bào)成功并為學(xué)校和個(gè)人爭(zhēng)得了先進(jìn)集體和個(gè)人的榮譽(yù)。應(yīng)該說我還是取得了一定的成績(jī)的,，如對(duì)學(xué)生非常重要的畢業(yè)體育考試,，通過師生共同努力有近30人體育考試得了滿分，占畢業(yè)生的17%,，及格率達(dá)到68%,。

這一成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的肯定。除此之外,，在這一年中,，我認(rèn)真對(duì)待、積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并在上交的體音美論文和體育優(yōu)質(zhì)課中都取得了一定的成績(jī),，使學(xué)校的知名度得到了一定的提高。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇十三

英語教學(xué)反思

一,、20__年高考英語試題分析:

20__年英語試卷真整體現(xiàn)了“穩(wěn)中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新”的命題思想,，整套試題的知識(shí)覆蓋面廣,，難度與往年相差不大，但更強(qiáng)調(diào)語篇,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,，注重實(shí)際,。試卷資料也更具現(xiàn)代氣息,，貼近生活，貼近現(xiàn)代,。

其中聽力部分選材全部來源于生活,，考察點(diǎn)側(cè)重放在學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的潛力上。語速略有提高,。單項(xiàng)填空部分綜合測(cè)試了語法,、詞匯、習(xí)慣用語等知識(shí),。與往年相比難度上略有降低,。完型填空部分考察學(xué)生對(duì)語意、語境,、語篇的深層理解,，并在掌握文章主旨、大意的基礎(chǔ)上,，正確理解句與句,、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，要求學(xué)生有較強(qiáng)的內(nèi)在邏輯思維潛力,。

閱讀理解部分要求學(xué)生有很廣的知識(shí)面,，并且有很好的閱讀技巧,，更要有很快的閱讀速度。書面表達(dá)更加重視對(duì)考生潛力和素質(zhì)考察的命題指導(dǎo)思想,，給了學(xué)生較大的自由表達(dá)空間,。

二、反思后得出結(jié)論：

1,、為學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系,，完整的知識(shí)體系對(duì)學(xué)生英語思維潛力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用，也為他們將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語有很大的幫忙,。

2,、以課文為根本，不斷擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的語境意識(shí)。

4,、下大力氣提高學(xué)生的閱讀潛力,。閱讀潛力的提高，除了速度的訓(xùn)練外,，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧,。

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇十四

真正的好課應(yīng)該是靈動(dòng)的、智慧的,、動(dòng)態(tài)生成的,。

本課，由觀察不起眼的灰椋鳥為切入點(diǎn)走進(jìn)文本,，由問句“你覺得課文中寫得最精彩的是哪部分?”啟發(fā)整體感知,，直奔課文重點(diǎn)：歸林時(shí)、歸林后,。一番談話后,，教師在過渡語中提出“觀察”讓學(xué)生關(guān)注并理解這個(gè)詞：仔細(xì)地看。接著順勢(shì)讓學(xué)生仔細(xì)看第四自然段,，畫出自己喜歡的寫鳥的句子,，并想一想喜歡的原因。

學(xué)生仔細(xì)品讀語言文字,。數(shù)分鐘后,，學(xué)生自由交流自己喜歡的寫鳥的句子。在充分發(fā)揮學(xué)生主體,，充分尊重學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上,，教師抓住幾個(gè)“點(diǎn)”，巧引領(lǐng),，巧點(diǎn)撥,，巧滲透,。

其一：“投入”。我們一般都說投入媽媽的懷抱,，投入大地的懷抱,，而文中說投入刺槐林你讀出了什么?

其二：“排空而至”。引導(dǎo)結(jié)合生活實(shí)際說說這樣的場(chǎng)面,，練習(xí)讀好這個(gè)詞,。再到文中去找能展現(xiàn)這樣壯觀場(chǎng)面的詞。啟發(fā)仔細(xì)研讀這幾個(gè)詞,，問：還能讀出什么,。

接著把朗讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，問學(xué)生怎樣讀一到四句話,，才能讀出氣勢(shì),，并采納學(xué)生的做法。

第五句擬人句,，摒棄眾多教師在此訓(xùn)練說話的做法,，只讓學(xué)生用心讀后用一個(gè)詞概括心中的感受。

進(jìn)入第五自然段時(shí),，我提出“用你那會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛尋找最動(dòng)人的一幕,，談?wù)勀愕母惺堋,！?/p>

然后指名一生讀該自然段,。學(xué)生交流時(shí)，相機(jī)抓好兩句話,。一,、“它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇,。”二,、“樹林內(nèi)外,，百鳥爭(zhēng)鳴，呼朋引伴,，嘰嘰啾啾,，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘,，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部,。”其中第二句從“俱樂部”說開去,，在喧鬧的鳥鳴聲的渲染下,，引導(dǎo)學(xué)生感受叫聲的熱鬧激烈,。同時(shí)指導(dǎo)朗讀好這兩句話。在學(xué)生有了充分的感悟體驗(yàn)時(shí),，進(jìn)行一個(gè)說話練習(xí)：如果你是作者置身于這樣一個(gè)樂園中,，你會(huì)歡呼什么?

第四、五節(jié)學(xué)完后,，我再次提出觀察,，引領(lǐng)回歸整體，“作者是來觀察灰椋鳥的,，可是在觀察過程中,，她感受到了什么?”“此時(shí)還僅僅是觀察嗎?可以換成哪個(gè)詞?”

而后教師動(dòng)情地說：“你們讀懂了作者的情，但這么美妙的場(chǎng)景又是誰帶來的呢?”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最后一段,，深入領(lǐng)會(huì)作者的主旨,，抓住最后的反問句，換一種說法,，再?gòu)奈闹惺崂沓觯喝?、林、鳥三字,。緊接著,，教師用圓圈將這三者圈出，引導(dǎo)學(xué)生思考這三者的關(guān)系,，在學(xué)生交流時(shí),，我不失時(shí)機(jī)地寫上“和諧共生“四個(gè)大字，凸現(xiàn)作者心聲,。

最后讓學(xué)生在音樂的渲染中設(shè)計(jì)一句護(hù)鳥宣言,。

整堂課的教學(xué)，緊扣重點(diǎn),，以學(xué)生的想象感悟?yàn)橹?，教學(xué)生咬文嚼字，從而對(duì)灰椋鳥歸林的壯觀場(chǎng)面有了深刻的印象,，更為重要的是身臨其境般地體會(huì)到作者的情感,，感受到作者那顆水晶般透明美麗的心靈。

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的時(shí)光在每一位教師的辛勤耕耘下又接近尾聲,。回顧自己在這一年所做的工作,，有收獲也有需要在今后的工作中改進(jìn)和提高的地方?，F(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下：

一、播種愛心(德)

作為一名教師,，每天面對(duì)著來自不同家庭,、個(gè)性各異的孩子,，只有有愛，以“尊重,、善解,、包容”的心彼此相待，才能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情,。秉著這樣的信念,，我總是很小心地處理跟學(xué)生的矛盾，換位思考,，再根據(jù)學(xué)生的心理特征實(shí)施我的教育策略,，讓每個(gè)學(xué)生感到，我沒有放棄他,，始終如一地關(guān)注著他的成長(zhǎng),。

二、新苗吐綠(能)

走上教師崗位已經(jīng)整整三年的時(shí)間,，每天我總是學(xué)習(xí)者的心態(tài)對(duì)待工作中的每件事情,。雖說不是做的最好的一個(gè)，但是我一直努力著,，提高自己的教育教學(xué)能力,。在學(xué)校開出的公開課，組內(nèi)的前輩總是會(huì)給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，這樣的組內(nèi)合作大大加快了我的成長(zhǎng),，為我評(píng)上瑞安市第一屆教壇新苗奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、辛勤耕耘(勤)

忙而無果的無用功,，我是不會(huì)去做的，所以在學(xué)校的坐班時(shí)間內(nèi),，我總是想方法怎樣才能利用有效的時(shí)間做更多的事情,，努力還要加巧干，是我的原則,。因此,，在學(xué)校布置的每項(xiàng)工作，我總會(huì)提早放到自己的日程上來,，思考著完成。對(duì)于教學(xué)方面,，抓后20%,，是考驗(yàn)一個(gè)老師毅力的事情。每個(gè)周五留下作業(yè)未完成的學(xué)生,，進(jìn)行學(xué)業(yè)和身心的溝通,，努力給學(xué)生信心,，在下周的學(xué)習(xí)生活中有所進(jìn)步。在這項(xiàng)工作堅(jiān)持下來的一年里,，班級(jí)的后進(jìn)生也能盡力地去努力,，我甚是欣慰。

四,、略有收成(績(jī))

作為科任老師,，學(xué)科成績(jī)是衡量績(jī)效的一個(gè)重要指標(biāo)。在這兩個(gè)學(xué)期中,，八(5)(6)班的數(shù)學(xué)成績(jī)較之初一有了大幅度地提高,。在八上的期末測(cè)評(píng)中，6班以82,。97的平均分居年級(jí)段第一,，5班以82。13的平均分居年級(jí)段第二,。在八下的期末測(cè)評(píng)中,，5班以101。61的平均分居年級(jí)段第一,，6班以99,。91的平均分居年級(jí)段第三。在三年的教學(xué)反思中,，我慢慢懂得怎么樣“抓兩頭,，帶中間”，摸索出了一條自己的教學(xué)思路,，較之學(xué)校里的前輩們還有一段距離,，我會(huì)風(fēng)雨兼程，因?yàn)槲疫€年輕,。

另外,，作為八6班的副班主任，我積極配合邱老師,，監(jiān)督班級(jí)的衛(wèi)生,、體育兩方面。在學(xué)校的五項(xiàng)循環(huán)中,，我積極做學(xué)生思想工作,，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生意識(shí)，為班級(jí)的環(huán)境整潔盡了一份力,。和校運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕,，組織監(jiān)督學(xué)生訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上，我為學(xué)生的奪冠而驕傲,，為學(xué)生的毅力而感動(dòng),。在這兩方面的鍛煉中，我逐漸成熟,，相信

五,、呼喚公平(廉)

古語說：“公生明，廉生威”,，只有廉潔從教,，才不會(huì)出現(xiàn)教育偏愛。因此,，在平時(shí)的課堂中,，我本著教育公平的原則，盡可能的照顧到每個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生能在一個(gè)和諧民主的課堂中快樂的學(xué)習(xí),。

回顧過去一年，我積累了很多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),。展望未來,，我會(huì)時(shí)刻思索更有效地利用好自己的時(shí)間的方法，且思且行,，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。

班長(zhǎng)要我寫時(shí)，我真的犯難了,，覺得沒什么話可以說,，因?yàn)橄敕艞夁@個(gè)組織委員了，但畢竟當(dāng)了半年的組委,，還是有很深的感情了,。

剛當(dāng)上組委，一直都覺得很對(duì)不起同學(xué)們,，因?yàn)橐恢倍紱]有組織什么活動(dòng),，大家的提議也很多，但真正實(shí)施起來很困難,，因?yàn)榇蠹乙庖姴唤y(tǒng)一,，我很難做，于是一直逃避組織秋游這個(gè)事,，這是我的不對(duì),，后來我提議去湯遜湖玩，明明統(tǒng)計(jì)的只有幾個(gè)人不去,，可是最后只有二十幾個(gè)人去,，當(dāng)時(shí)心里真的蠻不舒服的,，不過大家還是很給力的,，玩的都很開心,，感覺大家都很團(tuán)結(jié)的，于是又有了信心,，在單身節(jié)前一天我又組織了去ktv唱歌,，順便為李莎慶生，去的人依舊很少,，去的還是那些人,，真的覺得組織活動(dòng)好難啊，雖然大家不斷給我信心,，但真的覺得累了,，后來因?yàn)橐恍┦拢瑐€(gè)人也比較忙,，活動(dòng)幾乎也沒有,。到了年末了，因?yàn)槟承┰?，班上有人建議說來次年末聚餐,，提前吃個(gè)年夜飯，跟班長(zhǎng)匯報(bào)后,，他也覺得還行,，我就著手準(zhǔn)備這個(gè)事，說實(shí)話,，當(dāng)我去各個(gè)寢室說的時(shí)候,，大家那一個(gè)個(gè)考慮，不去真的把我傷到了,，我從沒想過會(huì)是這樣,，真的是很煩很煩，還因?yàn)檫@個(gè)事跟班長(zhǎng)差點(diǎn)吵起來了,，真的是想不明白啊,，后來大家都說是因?yàn)闆]生活費(fèi)，但我覺得這不是根本的原因,，我依舊覺得大家沒有向心力,，后來經(jīng)過各方面的做思想工作，終于算是全班到齊了,，當(dāng)時(shí)真的是高興的想哭啊!這次年夜飯是我組織的,，我很怕出問題，所以我必須保持時(shí)刻的清醒,，我也做到了,，看到大家吃的高興，喝的高興，我也很高興!這是我大一上學(xué)期組織的三次活動(dòng),，說不上很好,，但至少我盡力了，從中我真的覺得我還不會(huì)處理人際關(guān)系,，我的組織能力還很有限,，我也覺得班委真的。有擔(dān)當(dāng)好自己的責(zé)任,，該通知到位的一定要到位,，我也要平時(shí)多去了解下他們不愿意參加班級(jí)活動(dòng)的原因，了解下他們想法,。新的一年,，我答應(yīng)過大家一定會(huì)有一次完美的班級(jí)活動(dòng)，在這個(gè)假期我會(huì)好好策劃這個(gè)事,，還希望大家多多給力,。

憲哥說過我們不能丟下個(gè)爛攤子給下一屆班委，我個(gè)人認(rèn)為我這個(gè)組委當(dāng)?shù)貌⒉缓?，所以我沒有資格說自己不當(dāng),，所以下學(xué)期我還是你們的組委，希望大家有什么想法都能說出來,，我是真的想把大家團(tuán)結(jié)起來,，想把這個(gè)班建設(shè)的更好。憲哥,，我知道你懂的!

新的一年,，希望憲哥一切都更好，希望營(yíng)銷一班一切都更好!

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇十六

這學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)二個(gè)班的英語教學(xué),。在初中階段的英語教學(xué)中,，初二年級(jí)的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語成績(jī),，同時(shí)也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高,。因此，防止兩極分化,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jī)，是我的教學(xué)目標(biāo),。

由于教材的不斷改革,，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究教法,，虛心向別人學(xué)習(xí),。不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期過去了,，以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)體會(huì),。

一、及時(shí)幫忙,，以防為主

初中英語的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭(zhēng)取做到人人基本達(dá)標(biāo),。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn),，就及時(shí)找學(xué)生談,，分析他們掉隊(duì)的原因，動(dòng)之以情,，曉之以理,，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，耐心幫忙他們補(bǔ)習(xí)功課,。對(duì)于一些有可能掉隊(duì)的學(xué)生，及早指出,，說明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果,，做到防患于未然。

二,、講究教法,，因材施教

外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性,。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能,，能否在初二年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分

化的又一個(gè)問題,。這就給我提出了更高的要求,，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”,?！皩?shí)”是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求,，落實(shí)到教和學(xué)上,，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上,，少講空話,，多做實(shí)事,，精講多練，以學(xué)生為主;對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查,、總結(jié),，分析存在問題，及時(shí)補(bǔ)遺,，幫忙學(xué)生過關(guān),。平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)得到好成績(jī)或有進(jìn)步的，必須在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng),，給予肯定;對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改,，及時(shí)訂正?！盎睢笔莻?cè)重聽說訓(xùn)練,，把外語課由“講演課”轉(zhuǎn)成“實(shí)踐課”。采用展示性的直觀教學(xué)方法,，使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語的環(huán)境中,，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。如教學(xué)一開始就寓于情景,，教師一邊做動(dòng)作,，一邊說“whatamidoingimwriting/drinkingtea.”等等，之后讓學(xué)生表演動(dòng)作,?！皉eadabook，please”當(dāng)學(xué)生在讀課文時(shí),，問這位學(xué)生：“whatareyoudoing”幫忙他回答：“iamreadingabook.”再叫學(xué)生表演,，“whatsshedoing”并回答，從而引出新單詞,。學(xué)生在情景中超多實(shí)踐,，很容易掌握所學(xué)資料。

三,、激發(fā)動(dòng)機(jī),，誘發(fā)興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí),，是防止分化的一個(gè)重要方面,。初二學(xué)生要是能聽懂老師和同學(xué)說的英語，自己能用英語表達(dá)簡(jiǎn)單的思想,，能讀懂簡(jiǎn)易讀物,，他們就會(huì)感到有收獲，興趣就會(huì)產(chǎn)生,，所以每堂課我都注意讓學(xué)生有練的資料,，有練的時(shí)間,。每次

練習(xí)五分鐘左右，費(fèi)時(shí)不多收獲較大,。另外,，給學(xué)生留同步閱讀訓(xùn)練作業(yè)，以開闊學(xué)生眼界,。異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣,、名人趣事，讓學(xué)生在英語閱讀中了解到,，這大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。我不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，讓他們更多地嘗到成功的喜悅,。同時(shí)良好的師生關(guān)系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣也起到了幫忙，因此,，我注意控制自己的情緒，關(guān)心學(xué)生,，尤其差生,，同他們交朋友，不歧視他們,，不動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥他們,，常鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。

因此,，在教學(xué)上,，我盡力了解學(xué)生的實(shí)際狀況，因材施教,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的交際潛力,，使他們學(xué)會(huì)運(yùn)用英語進(jìn)行初步的交際,。在今后的教學(xué)中，我將更加努力,。

總之,，最重要的是教學(xué)技巧要靈活，教學(xué)要扎實(shí),。

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇十七

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要過去了。在這里把我所擔(dān)負(fù)的教學(xué)工作簡(jiǎn)單總結(jié)一下,。

一,、勞動(dòng)技術(shù)

勞動(dòng)技術(shù)課第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒有實(shí)踐都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)，因此在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,，根據(jù)小學(xué)的年齡心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)科的實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽,，促使他們學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感，將不同的集體勞動(dòng)形式與勞動(dòng)課的內(nèi)容結(jié)合起來,，激發(fā)興趣達(dá)到愿學(xué),、樂學(xué)、會(huì)學(xué),、善學(xué)的目的,。在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做得怎樣,，我都要肯定他們的作品,，鼓勵(lì)他們，是他們?cè)诨顒?dòng)中有所發(fā)展,。

二,、寫字

寫好規(guī)范字是素質(zhì)教育的一項(xiàng)主要內(nèi)容，要規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人,。寫字是一項(xiàng)功夫，需要足夠的時(shí)間持之以恒的訓(xùn)練,，在學(xué)習(xí)過程中我培養(yǎng)他們克服困難的能力,，不怕挫折的精神，刻苦鉆研的意志,。根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行基本筆畫的練習(xí),，在班主任配合下五年級(jí)周柏鑫同學(xué)在縣舉行硬筆書法中獲得二等獎(jiǎng),。

三,、品生教學(xué)

隨著課程改革的全面展開,，傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)發(fā)生了深刻的變化，新的標(biāo)準(zhǔn)給教學(xué)輸入了新的血液,。品生教學(xué)注重低年級(jí)學(xué)起,，把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，用活潑生動(dòng)的語言與學(xué)生展開交流,，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,。

四、一年級(jí)語,、數(shù)教學(xué)

1,、在一年級(jí)教學(xué)上,，我虛心請(qǐng)教利用各種機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的教師(史春燕老師)學(xué)習(xí)，以便盡快掌握新的教學(xué)方法,，能夠把握好教學(xué)重難點(diǎn),。

2、為上好每一節(jié)課,，充分利用各種資源彌補(bǔ)自己教學(xué)能力的不足,，經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)教學(xué)資料，從而不斷為自己的教學(xué)水平充電,。

一年級(jí)每個(gè)孩子都不一樣,，接受能力也有不同，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，不放棄每一個(gè)學(xué)生,，給他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上成長(zhǎng),。

五,、存在問題

1、教學(xué)方法不夠新穎,，經(jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。

2,、教師機(jī)智有待提高。

3,、工作上不太積極,，認(rèn)為不錯(cuò)了，對(duì)成長(zhǎng)沒有追求,。

4,、多媒體的應(yīng)用上不熟練。

總之,，在這學(xué)期教學(xué)工作中有所進(jìn)步,。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新浪潮,，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng),。

教師教學(xué)反思總結(jié)報(bào)告篇十八

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。

走進(jìn)學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激,。

日記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上,，我收了同學(xué)們的日記,，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣,，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生,，對(duì)工作要投入，認(rèn)真,，負(fù)責(zé),。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的日記上認(rèn)真的寫上評(píng)語，現(xiàn)在,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了,，而且，他們的日記也寫的越來越好了,。

軍訓(xùn)的時(shí)候,，孩子們不適應(yīng)，想家,，于是,，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個(gè)同學(xué),，讓他們對(duì)我產(chǎn)生一種親切的依賴感,。

利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑;利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想,，了解情況,。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流……

學(xué)生病了,，我組織學(xué)生去看望他,，送作業(yè)，送鮮花;我也利用休息時(shí)間去看望他;學(xué)生打架了,，我會(huì)靜下心來了解情況,，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事,，讀文章來使他們感悟,，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫命題日記來討論……

用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動(dòng),。

記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候,，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候,，水也飲我……

我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;

共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;

共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng),。