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先進班主任事跡材料500字 先進班主任事跡材料字篇一

從站在講臺的第一天起，x年如一日,，任勞任怨,，無怨無悔。自xx年至今,，我一直擔任班主任工作,，我時刻銘記著那份沉甸甸的責任。每天我都是第一個來到學校,，放學時最后一個回家,，給學困生輔導，與部分學生談心,，詢問他們的學習,、生活情況。工作中我潛心注重抓好班風建設,，注重加強后進生的轉(zhuǎn)化工作,。對那些思想紀律，學習較差的后進學生從不歧視,，而是更加百般關愛,。想方設法轉(zhuǎn)變他們，談人生,、敘理想,、講前途。和風細雨般的動之以情,、曉之以理,，以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。班級管理可以說是一個復雜的過程,，每一個學生都是一首優(yōu)美的詩,，就看你是否去品讀。每一個學生都是那么稚愛,，就看你是否去發(fā)現(xiàn),。多年的班主任工作，在與學生的交往中,，我體驗著他們的喜怒哀樂,，在實踐中教他們做人的道理,。我班賈欣語同學父親遠在外地，很長時間都沒有回家,，孩子多年失去父愛,，原本懂事的他性格有些異常，他媽媽的脾氣變的也有些反常,，時常打罵他,，他覺得委屈，便經(jīng)常頂撞母親,，曠課逃學,。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)這個問題后,，便及時誘導他,，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時發(fā)點脾氣是正常的,，作為晚輩的我們應該理解母親,。作為孩子有責任為母親分憂。經(jīng)過耐心的誘導談心,，該生似乎明白了一些做人的道理,。兩個星期過后，當我再次去家訪時,，他的母親欣慰的對我說：“孩子比以前懂事多了，不但主動幫我做家務,，還懂得經(jīng)常和我談心了,。”

我班還有一個叫xx的同學,，脾氣很古怪,，平時沉默無語，經(jīng)常為一些瑣碎的小事與同學爭吵甚至動手打人,。于是,，我便耐心與他談心?！澳阍诩抑薪?jīng)常發(fā)脾氣嗎,？”他點了頭，我又問：“媽媽疼你嗎,？”聽到這兒他便流下了眼淚,。我覺得事情并非像我想象的那么簡單，便將他領到我的宿舍,，詳細詢問了事情的原委,。他流著眼淚說：“媽媽早就去世了,，后媽待我不好，還經(jīng)常打我罵我…… ”同情之余,，我暗下決心,，在以后的日子里要給予他更多的關愛。經(jīng)過幾次家訪,，母子關系趨于緩和,。經(jīng)過反復疏導李俊有些自愧。借此事,，我在班內(nèi)主持召開了一次班會,，主題為《心系母親》，從那以后,，李俊變的開朗多了,，與同學關系十分融洽，班內(nèi)同學團結和諧,，有利地促進了班風建設,，收到了較好的教育效果。

對于班內(nèi)的“雙差生”,，我始終以“不放棄每一個學生”為行為準則,，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動,，讓他們每一個人都有展示自我的機會,。看到一點點進步,，都給予鼓勵和表揚,。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,，對學生有足夠的愛心,、耐心、恒心和信心,。學生病了,，我?guī)е鴮W生到醫(yī)院去診治；貧困學生家庭困難,，我掏腰包給予適當資助,；學困生因厭學曠課，我不厭其煩的反復家訪探望,，苦口婆心的將其勸回學校,。尤其是當年邁的老人和不懂事的孩子生病時，我不是好女兒，不是好兒媳,，不是好母親,，沒有更多的時間去照料他們，我深感愧疚,。心痛之余,，靜心想想，人民教師的職責就是一切為了學生,，為了學生的一切,，那么，我定然有所取舍,。甘將青春和熱血灑向?qū)W生都是愛,。這是一個崇高而神圣的職業(yè)。這是我無悔的選擇,。

在抓好班級建設的同時,，更注重的是鉆研業(yè)務。在教學中,，我潛心研究教材,、教法和學法。使每一個學生不僅能夠?qū)W會,，更主要的是使他們會學,。精心備課，認真上課,，注重后進生輔導,。處理好教學的每個環(huán)節(jié)，從備,、講、批,、輔,、考等環(huán)節(jié)上下功夫，真正做到精益求精,。教學中,，我大膽嘗試了“分層教學,，梯度推進”的教學模式,，通過實踐，取得了顯著的成效,。為全面提高教學質(zhì)量,，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身教研教改活動,，大膽實踐勇于探索并博采眾家之長,，逐步形成自己的“提出問題———討論歸納———教師點撥———強化訓練”的教學模式，并實踐于課堂教學中,，取得顯著成效,，深受全校師生好評。為了強化自身的業(yè)務素質(zhì),，我對自己制定了“三走進,，一走出”的行動方案。即：

1,、走進閱覽室多看業(yè)務指導性圖書,，豐富自己的教學理念和專業(yè)知識。

2,、走進教室,，傾聽其他教師的課，取其之長,，補己之短,。

3,、走進學生,，了解學生的知識水平和接受能力。

一走出是走出學校,，到知名學校參觀學習,，博覽其先進的教學理念和教學方法。使自己在實踐中不斷有所發(fā)展,。幾年來,，我一直堅持寫教學反思，教學后記,，并及時總結教學經(jīng)驗,。通過實踐，我撰寫了《談小學生閱讀能力的培養(yǎng)》，已發(fā)表在《小學語文教學》雜志上,。執(zhí)教多年來,，通過自己的不斷努力，我所在的班級班風正,，學風濃,。班級工作居全校首位。得到了同行們的認可,。我也曾多次承擔校鎮(zhèn)兩級公開課,，教學成績一直居全鎮(zhèn)前列。在多年的礪練中,，我具備了過硬的專業(yè)知識,，豐富的教學經(jīng)驗，優(yōu)秀的管理模式,，精湛的教學藝術,，已成為學校的教學骨干。xx至xx學年度因工作業(yè)績突出,，年度考核被評為優(yōu)秀,，受到了政府嘉獎。

總之,，工作中的點滴成績與領導的支持和同事的幫助是分不開的,。“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭躍,。”我愛我的工作,，深愛我的學生,，并且我會為我的工作做出更大的努力，再創(chuàng)輝煌,。

先進班主任事跡材料500字 先進班主任事跡材料字篇二

xx老師是信息工程學院計算機教研室一位深受學生尊敬和愛戴的老師,，現(xiàn)任計算機教研室副主任，主管教學工作,。蘭老師于20xx年開始擔任計算機041班班主任,，她以自己對工作的熱情，對學生的熱愛,，使計算機041班由大一時四分之三學生掛科的班級成為“江西省優(yōu)秀班集體”，學生全部順利畢業(yè),，班里6人考上研究生,，其中三人分別考入浙江大學、武漢大學、華南理工大學,，學生就業(yè)率95%以上,。

蘭老師按照“以學生為中心”的教學理念，時時處處為學生著想,，不僅在專業(yè)上為學生拋磚引玉,、指引方向，還在思想上生活上給予學生最大的支持和幫助,，得到了學生的一致好評,。

“營造輕松的氛圍，給學生提供展示自我的舞臺,，初中班主任先進事跡鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己”是蘭老師“以學生為中心”所做的第一步,。

學生大二由西校區(qū)來到本部時普遍感到迷惘和無助，學生當中的很多人不適應大學生活,，找不到自己的學習方向,。蘭老師就從做幻燈片自我介紹、flash動畫,、個人網(wǎng)頁等簡單作品開始引導大家進入專業(yè)領域,，通過學生演示、老師點評,、同學討論等多種方式讓學生從中領悟并不斷進步,，不管作品做到什么水平老師都給予積極鼓勵和表揚，這些活動不僅挖掘了學生的特長,，還增強了學生的信心和學習熱情,。

“用心交流，平等尊重,，愛心傳遞,，營造和諧友愛的班集體”是蘭老師“以學生為中心”所做的第二步。

蘭老師以其人格魅力感染著學生,，在班主任工作中,，她把學生當成自己的親人，把學生的事當成自己的事,，學生打一個電話,，捎一個口信，她便放下案頭工作,，盡力幫助解決;她隨時注意學生的思想變化,，做好細致的思想工作;她努力做到愛灑全面，班主任事跡介紹公正而不偏心,，對學生一視同仁;當學生在生活與學習中遇到困難時,，蘭老師要求學生互幫互助,，互敬互愛，蘭老師對班里每一個學生的都很了解,。和蘭老師交談讓學生感覺很放松,，她就像老朋友，總會站在學生的角度為學生考慮,、分析每一件事,，每次談話總能讓學生收獲很多，所以學生有什么事情都愿意找她商量,，有什么煩惱都愿意向她訴說,，而有了開心的事也都會和她一起分享。

計算機041班創(chuàng)作了自己的班歌“一起成長”,，班里同學情同兄弟姊妹,，互相幫助、團結友愛的風氣蔚然成風,。

“調(diào)動學生渴望成功的心理,，有效引導，提供機會,，建造環(huán)境,，充分發(fā)揮學生的潛力”是蘭老師“以學生為中心”所做的第三步。

蘭老師積極發(fā)掘?qū)W生的潛能,，鼓勵大家實現(xiàn)夢想,。在蘭老師當班主任的三年中，學生學習的自覺性明顯提高,，掛科率顯著下降,，每學期獲獎學金人數(shù)占專業(yè)獎學金人數(shù)的50%以上，四級通過率列全院第一,。蘭老師給第一次過四級的每個學生獎勵了一個筆記本,，班主任感人事跡還舉行了正式的頒獎儀式，使學生充分感受成功的愉悅,。

抓成績的同時蘭老師積極培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和動手能力,，鼓勵學生參加各種專業(yè)認證考考試，計算機041班有7人通過高級程序員認證考試(是例屆最多的),，9人通過scjp認證考試,，2人通過ccna認證考試。班里8名同學自發(fā)組織成立了“軟可工作室”,，王東瑜同學為負責人,，對外承接并完成多個項目。另有鄧紅春,、周海南等多位同學參加學校各部門網(wǎng)站建設,，受到廣泛好評,。

蘭老師就是這樣以“耐心+愛心+奉獻之心”實現(xiàn)著她的班主任職責，她說“能在學生的成長路上幫他們一把,，是為師者至大的幸福和快樂了”，送走了計算機041班蘭老師又迎來了計算機072班,，對于未來的班主任工作,，蘭老師充滿了信心和期待!

先進班主任事跡材料500字 先進班主任事跡材料字篇三

從事教育二十余年，在這五彩繽紛,、酸甜苦辣的人生道路上,，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受,。

教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進,。比如，我班里有個女孩叫郭妙聰,。她學習很好,，可是就是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張,，一個字也說不出來,。同學們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”,。為了幫助她練習膽量,。我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題,，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她,。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學們無不為之激動。這以后語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽的走上臺來,。有一位同學曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師,，今天郭妙聰?shù)难葜v雖然不是很流利,，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的,！我們應該向她學習,，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蔽衣犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅,。老師的細心關愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

作為新時期的班主任,，我們應更注意,，多學些有關兒童發(fā)展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導方法,，充分了解和正確把握學生在發(fā)展中的處境和需要,，用教師對學生的關愛和贊賞，激勵每一位學生的發(fā)展,，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是,，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來,?！蔽野l(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,，不斷地體驗成功，快樂成長,。我班的代宇昊同學學習基礎不是太好,，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己,，做出一些較沖動的事,。但是我發(fā)現(xiàn)，他對值周工作特別感興趣,，愿意做值周生,。但是在全班推選值周生時,，很多同學不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是我單獨找其談心,，了解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生,，愿意改正缺點，嚴格要求自己,。于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學們的信賴和支持,。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間,，對工作認真負責,，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己,。我及時地在全班肯定他的進步,，同時，對他提出更高的要求,。上學期末,，由于換座位，代宇昊所在的組缺少組長,，我決定讓代宇昊當這個組長,。他擔任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè),。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,，在擔任組長期間，他的作業(yè),，每次交得都非常及時,，錯題改得也很及時，不再用我催了,。這學期初,，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手,，我剛一詢問,，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“代宇昊進步最大選他,?！贝铌划敃r有些害羞,，直說：“別選我，別選我,?！钡强梢钥闯觯膬?nèi)心是甜蜜的,。面對孩子的進步,，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流,，多一點寬容,，就能讓他站起來，大步向前走,。愛是教育的起點,，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略,，愛更是一種偉大的情感,，它能創(chuàng)造新的人。

記得,，在課堂教學中,，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當,，收到了意想不到的教學效果,。那是一節(jié)語文課，一只鴿子飛進了課堂中,，這可怎么辦呢,？同學們開始下座位捉鴿子，全班一片混亂,，經(jīng)過一番混戰(zhàn),，鴿子終于被捉住，放回了大自然,。教室里同學們終于安靜下來,，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落,。此時的我剛想發(fā)作,，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機,？于是我平靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下,。”同學們先是一愣，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過一番發(fā)言后,，我說：“同學們，平時寫日記大家都覺得沒得說,，沒得寫,，為什么今天大家都說得這么好，句子通順,，用詞準確,。”我問道,?！耙驗榻裉煳覀冋J真觀察了?！薄坝杏H身體驗,。”同學們回答著,。“對,，只要我們留心觀察生活,，就一定能寫出好的日記來。下面請同學們把剛才的所見,，所說寫下來,，有困難嗎？”“沒有”,，“老師這太容易了”,。“老師原來寫日記這么簡單,，太有意思了,。”同學們紛紛拿出紙筆,，不一會兒,，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,，教室是不可能預料或防止它的,，但教師應及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它,，并靈活機智的處理它,。使課堂教學順利進行，甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為教師,，應善于捕捉這樣的教育契機,，只有這樣，才是真正的對學生實施素質(zhì)教育,。才不愧教師這個光榮的稱號,。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽,。我作為一名在教育系統(tǒng)工作二十余年的教師,，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng)新的精神,。 用心去工作,，用愛去育人，是我一生的追求,。

先進班主任事跡材料500字 先進班主任事跡材料字篇四

在教育這片沃土中我已默默耕耘了11年,，過去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸，選擇了教育這片芳草地,；我無悔,，用青春熱血澆灌桃李芬芳。工作中,，我勤勤懇懇,，把我的愛無私地奉獻給了我的學生、我的事業(yè),。對工作的執(zhí)著,、認真，贏得了領導和老師的普遍贊譽,；對學生的愛心,、耐心，贏得了家長和學生的信賴和擁戴,。

愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師,。”我用真愛關心學生,，既當慈母又做嚴父,。在學習上、品德上嚴格要求，嚴而有度,；在生活上,，熱心關懷，課余之談,，不同形式的家訪,，縮短了師生間的距離，成了孩子們的良師益友,。

俗話說：十個指頭不一般齊,。多年來，我遇到過不少搗蛋生,，學習不踏實,，違紀不斷；也有的由于自身,、家庭因素,，成績不理想。對此,，我不是消極對待,、排斥打擊、甩包袱,，而是積極主動想辦法花時間轉(zhuǎn)化他們,，差生的錯誤、缺點不是一朝一夕形成的,，對他們的教育是一個長期的、反復的,、逐步提高的過程,。作為班主任，我努力找準其不足以及形成不足的原因,，幫助其克服不利因素,，關心愛護他們，對他們的反復性問題拿出耐心進行教育,，同時,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予肯定、表揚,，幫助其樹立自信心,。在轉(zhuǎn)化差生的工作中，班主任應該與家長搞好關系,，尊重家長,，用誠心打動他們，使家庭教育與學校教育有機結合，達到教育好孩子的目的,。

當今社會的孩子,，獨生子女多，自我意識較重,，凡事大多以自我為中心,，為此，強化德育工作尤為重要,。工作中,，我用英雄事跡感召學生，小賴寧舍身滅火,、徐洪剛勇斗歹徒,，組織學生學習英雄事跡，樹立遠大理想,，同時將學英雄落實到實處,。利用課余時間看望孤寡老人，讓孩子們在活動中明白“勿以善小而不為”的深意,，關愛他人,，提升自我。

教育是一門藝術,，在工作中,，我不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式方法,，講究技巧,。我的班主任工作能力也是在對學生的教育中不斷得到提高的，工作富于開創(chuàng)性,。班級的日常管理長抓不懈,，注重營造良好的班風。平時嚴格限制同學們在教室內(nèi)吃零食,，以免學生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習慣,；教室讓同學們自備垃圾袋，解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問題,；督促班干部認真做好班務日志,，每天檢查，及時解決突發(fā)性的問題,，了解學生狀態(tài),。

小學，是孩子的啟蒙階段,，各種好習慣的養(yǎng)成十分重要,。我對學生的常規(guī)訓練力求規(guī)范,。比如靜息，要求學生雙臂交叉平放在桌上,，頭放其上,，并對著教室門，靜等老師進教室上課,；課堂上鼓勵學生積極發(fā)言,，但要發(fā)言先舉手，不得無理大叫,，擾亂課堂,。

班主任工作也是一門學問，除了認真工作外,，還要努力鉆研,，銳意進取。每學期我都精心制定班主任計劃,，經(jīng)常反思工作中的得與失,，精心寫好班主任工作總結，以積累工作經(jīng)驗,，將班主任工作做得更好,，還經(jīng)常向有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師學習，瀏覽教育網(wǎng)站,，以期收到“他山之石,，可以攻玉”的效果。

總之,，作為一名小學教師,，平凡樸實，沒有驚天動地的偉業(yè),，是小草,，是鋪路石，是通向美好前景的橋梁,，雖渺小卻缺少不得,。在這片潔凈的土地上,，酸甜苦辣無處不在,，是孩子們純真的微笑驅(qū)散老師心中的冰塊。從教11年,，我慶幸自己當年選擇了教師這一神圣的職業(yè),，慶幸自己與孩子們有緣！在這片土地上,，我實現(xiàn)了自己的人生價值,，嘗到了一個耕耘者的喜悅,。

先進班主任事跡材料500字 先進班主任事跡材料字篇五

有這么一個老師，她溫柔,，她善良,，她關心學生，她和藹可親,，這個她就是我的班主任——張老師,。

記得我剛轉(zhuǎn)學過來時，是這位老師把我領到班上作介紹,，讓我認識了這個班級,。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)五年了吧,，記憶已經(jīng)模糊,，可有一件事情，我卻始終沒有淡忘,。

那是很普通的一天,，有所不同的是那天是個很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐,，便出門了,。

出門后，我才領教了這天氣的厲害：寒冷的風呼呼地吹著,，還夾雜著一些樹葉,，鋪天蓋地的怒號著，如一頭發(fā)瘋的野獸,，讓人膽戰(zhàn)心驚,。我真后悔沒聽媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了,?？扇绻F(xiàn)在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我,。算了,，我狠狠心，賭著起上學去了,。

很快就上課了,，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的,，這鬼天氣,，怎么那么冷。我一個勁的哈氣,，可連半點用都沒有,。我感覺手都快成冰棍兒了,。

下課后，我拿著作業(yè)本到張老師的辦公室批作業(yè),?！皥蟾妫　贝蟾攀翘淞税?，我感覺我的聲音都在發(fā)抖,。我走過去，見張老師正在批昨天的作文,，我便把作業(yè)本遞了過去,。張老師正要接過去，無意中碰到了我的手,，驚訝地說：“呀,，你的手怎么這么涼啊,！”我心中忽然有種怪怪的感覺,，這句話，似乎是媽媽常對我說的一句話,。說著,，張老師把自己的一件毛披肩脫了下來：“來，穿上,，著涼了就不好了,。”說著就要給我穿上,。我受寵若驚,，連連說：“不不，不用,，我不冷,！”我也真不爭氣，偏偏在這時候打了個響亮的噴嚏,，張老師笑著說：“看看,，我說會著涼吧！來,，穿上,！”我不好推辭，只好任由張老師幫我穿上,。

挺大的一件毛絨披肩,，穿在我身上顯得太大了,，張老師的這份心意也顯得太大了,。

又上課了,，張老師只穿著一件毛衣站在講臺上講著課。張邵老師本來就瘦瘦小小的`,，現(xiàn)在顯得更瘦小了,，仿佛一陣風吹來，就會把她刮跑似的,。有那么幾秒鐘,，我覺得張老師似乎打了一個寒顫。我的眼睛蒙上了一層細細的淚水,。

下課后,，我立馬把毛絨披肩脫下來，遞給張老師,。張老師一臉不高興：“干什么,？穿上！”“可是,，您會感冒的啊張,！”老師是真的生氣了，用命令的口吻說：“穿上,！就算我感冒了,，我也樂意！”我鼻子一酸,，我看見,，這時的張老師固執(zhí)得像個孩子。老師怒氣沖沖地走了,，“啊——嚏,！”這回，是邵老師打的噴嚏,。老師走遠了,，我卻還在出神地凝望?！岸嗝赖睦蠋煱,。　蔽彝蝗幻俺隽诉@樣一句話,。

窗外仍是寒風凜冽,，可我不怕！因為我穿著的不僅僅是一件薄薄的毛絨披肩,，還有毛絨披肩里的那份暖暖的情誼……

先進班主任事跡材料500字 先進班主任事跡材料字篇六

我從事教育教學工作二十一年了,，多年來，我和廣大教師一樣,，熱愛教育事業(yè),，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中,，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高,。我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線,、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展新人的培育者,，是對學生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領導者，是青少年年成長過程中的引路人,。那么怎樣才能當好一個班主任呢?經(jīng)過多年的實踐,，我有以下兩點體會：

要教育好學生，只有了解學生,，掌握學生的思想狀況,，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā),，對學生進行教育?，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上,，但是由于他們是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利,、唯我獨尊的"小皇帝"的特殊的個性心理。加之年齡小的特點,，正確的世界觀和人生觀尚未形成,，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力,。因此表現(xiàn)在行動上許多學生尚未養(yǎng)成良好的行為習慣,，有的甚至于逃學上網(wǎng)吧、放學打架,、偷同學錢物等不良行為,。怎樣才能教育好這些學生，使他改掉不良習慣呢?我從實踐中體會到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外,，更要認真了解每一個學生的思想狀況和心理特點,，了解每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解他們的過去,，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境,。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M行教育,。

記得九八年我接任了一個三年四班的班主任工作,，這個班當時共有學生53人，其中男生31人,，約占全班人數(shù)的60%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚,、淘氣貪玩,，甚至課間、放學后竟有打架,、罵人的現(xiàn)象發(fā)生,。可以說是個"淘氣包子"比較集中的班級,，面對這種情況,，我必須深入調(diào)查，了解學生的實際情況,，有的放矢地開展教育工作,。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺,、奶奶家里,，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的`學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,，懶惰渙散,、不求上進的習慣。常言說"擒賊先擒王,，打蛇先打頭",，于是我針對班里影響較大的幾個"淘氣包子"進行了周密地調(diào)查;了解到其中一個男孩子遇事好沖動，所以愛打架,，開學兩周竟打了兩次架,。另一個男孩聰明有佳，貪玩好動,、不悟正道,，經(jīng)常中午放學不回家直接鉆進網(wǎng)吧打游戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng),，嬌慣成性,，經(jīng)常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他,，許多淘氣的學生對他都有懼怕感,。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言,、關心班級等優(yōu)點,，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感,，同時我又交給他一個任務,，讓他協(xié)助中隊長管好那些較淘氣的男同學，他聽了之后,，感到非常吃驚,，并對我說"老師你這樣看得起我，我一定好好干,。"從那以后,，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學,，遇到同學之間發(fā)生口角,，他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象,。

要教育好學生,，首先要關心學生、熱愛學生,，做學生的知心人,，只有對學生感情深，工作才能細,、方法才能對頭,。多年來，我努力做到：對學生思想上積極誘導,，學習上耐心幫助,，生活上關懷體貼。

我經(jīng)常利用中午休息和放學后值日的時間與學生親切交談,。特別是對那些失親生,，詢問他們跟誰生活、繼父,、繼母對你好不好啊,，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。還經(jīng)常拿錢給那些忘記帶午飯錢的孩子買飯,，并且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應急,。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情,。記得有幾名同學在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為"爸爸,、媽媽",，而淘氣的男同學趁此發(fā)笑時，一名同學竟理直氣壯地說："本來老師就像媽媽嗎!"多么幼稚而又質(zhì)樸的話語啊!幾分耕耘,，幾分收獲,，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰,。記得有一天中午我班的女同學的家長來校給孩子送傘,，他對我說了這樣幾句話："我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子,，孩子交給你我放心,。"還有一個女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學校,，含著眼淚對我說："姜老師,，孩子交給你了,，老師勝過父母,，請多照顧，我不多說了,，還要馬上回去取東西,。"一個剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我--孩子的班主任老師,，可見我們班主任老師在學生家長的心目中占有多么重要的地位,，那我們還有什么理由不去關心、愛護那些本來應該得到愛,，而又無法得到全部愛的孩子們呢?

先進班主任事跡材料500字 先進班主任事跡材料字篇七

王xx,，女，19xx年9月參加教育工作,，班主任工作一干就是近30年,。班主任工作是瑣碎、繁忙的,，然而也是充實,、快樂的。她始終認為：做好班主任工作是一個好教師的標志,。從事教學工作30余年來,，她以火一樣的熱情，百倍的努力,，勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線,，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學生,。以自己的行動出色地履行了一個教師的職責,，以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和社會的肯定，灑下一路汗水,，留下一路歡歌,。

該同志自參加教育工作以來，熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識,，為人師表,，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟,，與時俱進,。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，并能用自己的品德言行來教育影響學生,。對學生一視同仁,，為人正直，言行一致,，具有強烈的責任心,。嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性,。在工作中,，講學習、比奉獻,，團結同志,，聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責,，敢挑重擔,。

1、科學管理,，形成凝聚力,。

每接手一屆新生，她就開始對班級著手科學管理,，長遠規(guī)劃,。一方面，著力培養(yǎng)得力班干部,，另一方面加大對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),。在不同的年級向?qū)W生提出明確的目標口號。七年級著重“培養(yǎng)品質(zhì)”;八年級著重“提升能力”;九年級則“全面豐收”.通過班會,、建設班級文化等方式,，既指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又指導學生進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，使自己成為班集體的建設者,。因此,，她所帶的班級的呈現(xiàn)出一個特點：班風正，學風濃,，各項能力突出,，學生成績進步很快，沒出一例安全隱患,。

2,、家校聯(lián)手，營造和諧氛圍,。

每接手一個新班,，她非常重視和學生家長的溝通，在第一時間對學生進行全面的了解,，掌握第一手資料,。學生的家長雖然從事各行各業(yè)的工作,，但他們望子成龍,、望女成鳳的心情都是一樣的。她堅信：只要你對學生認真負責,，每一位學生家長都會全力幫助你,。每帶一屆學生，家長的信息她幾乎是隨口拈來,。甚至連家長的個性,，對孩子的要求、管理,、期望值她都了如指掌,。零距離的溝通，使家長對她產(chǎn)生了極大地信任和依賴,。他們說：把孩子交給王老師,，簡直比交給自己都還放心。

3,、嚴格自律：愛與責任同行,。

多年的經(jīng)驗告訴她：只有處處以身作則，時時為人師表,，成為學生的表率,，才能做好班級管理工作,。古人說：“親其師，才能信其道”就是這個道理,。因此,，在工作中她總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間,，而且總是早來晚走,，從不遲到早退，沒有間缺,。從這些日常生活的細微小事入手,，給學生以感染和熏陶。她深入學生中間,，洞察學生內(nèi)心,，及時做好每一位學生的思想工作，憑著一顆強烈的愛心和責任心去感化每一個學生,，去潛移默化地影響和激勵每一個學生,，使學生們在整個初中階段學習中一直處于穩(wěn)定、扎實地學習狀態(tài),。她的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上,，更表現(xiàn)在對學生的關心愛護和認真負責上。

由于長期的勞累,、緊張,、飲食不夠規(guī)律，她患上了胃病,。年5月,，經(jīng)檢查她的胃必須要做一個手術，她怕影響學生中考,，和醫(yī)生商量,，想等學生中考結束后做，可醫(yī)生還是建議她盡快做,。手術后第三天,，她強忍不適，堅持上班,，沒有耽誤學生一節(jié)課,。那幾天正值學生體育中考訓練，她一邊按住胃部,，一邊出現(xiàn)在訓練場上,。學生和家長非常感動，紛紛發(fā)來慰問短信,，領導和老師也勸她多休息,，她說：“馬上就要考試了,，我要和學生在一起”“我要和學生在一起！”這就是一個班主任最樸素的,、最有力的承諾,，也是一個班主任愛與責任的承諾！

有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。如果說每個學生都是一顆小星星,，班主任就要用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛,、最動人的光輝！

班上有一名女生,，遠離千里之外的父母寄居在親戚家里讀書,。她了解這一情況后，對她格外關照,，讓這個孩子感受到了母親般的溫暖,，很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔閡，變得開朗,、樂觀起來,。后來在親戚家發(fā)生了一些事，這個孩子性格變得自卑,、內(nèi)向,，甚至有些自閉，成績一落千丈,，她看在眼里急在心里,，多次到學生寄居的家里走訪,、和監(jiān)護人交流,，還經(jīng)常把孩子領到家里，和她談心,，做飯給她吃,，鼓勵她和同學們交朋友。在她的幫助下,，這個學生漸漸走出了自閉的情緒,，變得自信起來，不僅成績提高了,，而且在學?！皯c元旦”文藝聯(lián)歡中自編自演的節(jié)目得到了全校師生的好評。孩子在給她的信中寫道：“老師,，你在我身上付出的太多了,，媽媽在千里之外,，我只能從電話中聽到她的聲音，可你對我的鼓勵,、照顧,、教誨讓我感受到了從母親那里缺失的溫暖，讓我一想起你就覺得特別親切,、特別自信,。”

在她的班上,，無論什么樣的學生都能找到自己的位置,，找到自信和尊嚴。班上有一名學生,，進班成績較差,，她一方面在班上發(fā)動“生本學習小組”幫助他，一方面鼓勵他找準自己的位置,，從別的地方找到自信,。這個學生在“班干部競爭演講”中，競爭到了衛(wèi)生委員的角色,。三年期間,，他兢兢業(yè)業(yè)為班集體服務，不僅成績提高了,，還贏得了同學們的尊重,，被陸續(xù)評為“感動班級人物”和學校“最美學生”,八年級時還入了團,，后來又主動承擔了團的工作,。

這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，她用無數(shù)的汗水和努力真正詮釋了“教書育人”的光輝所在,。

有句歌詞這樣寫道：“那個講臺舉起的是別人,，奉獻的是自己”.這是她最喜歡唱的一首歌，這也是她最樂意做的奉獻,?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?多年來她就這樣,，默默地把自己的青春和熱血奉獻給了她愛著的學生,，她愛著的事業(yè)。她說：“我喜歡和學生們在一起的感覺,，他們讓我覺得年輕,、快樂，讓我有一種為之奉獻的沖動和激情”.就是這樣一種沖動和激情,，使她所帶的班級涌現(xiàn)了一個又一個感人的事例,，成績年年居全縣前列,。中考，全縣位置滿分20多人,，她所帶班級就占了7人,，20中考，全縣前十名,，她所帶的班級就占了4人,。20xx年中考上線率又一次居全縣前列。20xx年即將畢業(yè)的這一屆學生在她近三年的辛勤培育下,，我們相信定會不負眾望,，再一次書寫輝煌的篇章。她本人也多次被評為“優(yōu)秀教師”,20被鄖縣教育局評為“學科優(yōu)秀教師”及城關鎮(zhèn)“師德標兵” ,被評為“鄖縣優(yōu)秀教師”,年被評為“十堰市優(yōu)秀教師”,20xx年至今被評為鄖陽區(qū)“語文學科帶頭人”,多次送教下鄉(xiāng),，贏得了一致好評,。

獻一腔熱血育桃李芬芳！班主任工作的日日夜夜,，有苦有甜,，有悲有喜，有付出也有收獲,，她所做的都是平凡的瑣事,，但正是這些平凡的小事，使她深深地感受到：自己這一生值得,，做老師值得,，做班主任值得?！芭醭鲆活w心來,，不帶半寸草去”,生命是可貴的，奉獻是高尚的,，她在平凡中用愛和真情去暖和學生的心靈,，去改變學生的靈魂，也在默默中實現(xiàn)做老師的價值,，實現(xiàn)做班主任的價值,！

先進班主任事跡材料500字 先進班主任事跡材料字篇八

三尺講臺，一顆愛心,，放飛希望，樂此不疲,。這就是我 —— 一名普通小學語文教師兼班主任,。本人叫趙銀環(huán)，于xxx年2月參加工作,，20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學,，至今已3年了,。在這3年的時間里，我熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針與政策,。政治態(tài)度端正,，具有良好的師德修養(yǎng)，為人光明磊落,，教書育人,，誨人不倦，服從組織分工,，工作勤勤懇懇,，任勞任怨。處處以身作則,，為人師表,，愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放,。下面,，結合自身這幾年的辛勤工作，談一談認識和體會,。

我熱愛自己的工作,， 如同熱愛自己的生命。早在孩兒時代,，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固,。那時的我在心中就萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。如今,，夢想成真,，我成為一名光榮的人民教師。至工作以來,，我任教語文學科,，擔任班主任及美術組組長工作，并且成為學校的學科代表之一,。在工作中,，盡管工作雜而苦，壓力大，我?；瘔毫閯恿?，積極進取，一如既往地對我的學生嘔心瀝血,，付出應有的精力,。正因是對事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學的班級年年被評為校先進文明班級,。在學術交流中,，我所帶的學生參加崖城鎮(zhèn)抽測考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆小學現(xiàn)場書畫大賽中,，共指導6名學生參加比賽：3名學生獲得一等獎,，3名學生獲得二等獎，成績突出,，被三亞市教育局教研室評為“市優(yōu)秀指導老師”,。就是憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感。我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神,、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事,、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈,。我播種陽光,，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書,。

之所以我能取得這樣的成績,，這跟有一顆對教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學生時,，我總是以自己的人格力量感染學生,，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范,。在教學工作中,，認真鉆研教材，積極吸取先進的教學經(jīng)驗,，不斷探索教學方法,，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。每一節(jié)課,，都力求做到要讓學生易聽,、易懂,，吃得下,，吃得飽，并且吃得好,。所以,，當我要求學生努力學習時,，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”,。這句話震撼著我的心靈,，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子,，同時也驗證了“言傳身教,、身行一例、勝似千言”的至理名言,。

班主任工作是一門藝術，作為一名班主任,，必須有一顆博大的胸懷,，只有博愛相濟，才可贏得學生的信賴,，走進孩子們的心靈,。因為平等待人的品質(zhì)和真誠奉獻的愛心才能在教書的同時育人。我常說：“我不但是學生的老師,，還是他們的知心姐姐,。”在班主任工作中,，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的工作方面,，愛可以感化一切，愛心的作用十分重要,。學困生的自尊心是非常脆弱的,。為此，我把一顆愛心都撒在了學生的身上,。林志,、陳岸源,、尹繼源等幾位學生都是我班思想落后，紀律散漫的后進生,，自從我接管他們之后,，就開始對他們實施“愛心計劃”，常常利用課余時間主動接近他們,，跟他們談談心,，了解他們的心理特征，讓他們感到老師的溫暖和親切感,。與此同時,，還利用周末時間到他們家進行家訪，了解他們的生活環(huán)境,，盡力幫助他們在生活上的困難,。同時，我還號召全班同學在學習和生活上盡可能地關心他們,，鼓勵他們,，賞識他們，哪怕是一點點的成績,。讓他們激起學習興趣,，奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難，取得成功的信心,。不到一個學期,，這幾名學生在學習和紀律上有了明顯的進步，性格也活躍開朗起來,。我們班也因此形成了一股團結向上,，助人為樂的良好班風。

常言道：要給學生一杯水,，自己要有一桶水,。我深深體會到，在當今科研興教,，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉,，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流,。在教育教學工作中,，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻出自己應有的才華和一份對教育事業(yè)的愛心,。廣泛汲取營養(yǎng),，及時進行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息,，我常向同科老師學習教學經(jīng)驗,，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平,。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下,，我的教學工作取得了較好的成績,。 受到了當?shù)乩蠋熂邦I導們的一致贊譽,。自參加工作以來，積極參與校內(nèi)外開展的各項教育教研活動,，多次撰寫論文獲得市級獎項,，如：20xx年5月撰寫的論文《寫字教學之我見》榮獲市級一等獎;20xx年6月年撰寫的論文《農(nóng)村小學綜合實踐的弊端》榮獲市級二等獎;20xx年12月在《三亞市首屆小學現(xiàn)場書畫大賽中》被評為“市優(yōu)秀指導老師”;在20xx年4月被派往南京考察學習兩個月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學習,。

作為一名教育工作者,，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠,，我深知后面的路還很長,。在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真搞好教學,，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!

先進班主任事跡材料500字 先進班主任事跡材料字篇九

王xx,，男，漢族,，1973年8月出生于安徽明光市,，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學院綜合實驗室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任,。xx年度連續(xù)兩學期學院班主任考核優(yōu)秀,、學院專業(yè)技術職務考核優(yōu)秀。

王xx老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位,，同時又是一個長期而艱巨的工作,。大學生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現(xiàn),，而學生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任,，對創(chuàng)建良好的班級集體,，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設者,，具有舉足輕重的地位和作用,。

王xx老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學習,，團結和睦的集體,，在這一年半的大學生涯中，有多名學生獲得“先進個人”,、“優(yōu)秀學生干部”,、“標兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學風示范班”稱號,，這些成績是同學們通過辛勤的努力,、堅強的意志，頑強的拼搏換來的,，他熱愛并尊重他們,。王xx老師認為，做一名合格的班主任,，要善于接近學生,，體貼和關心學生，和他們進行思想交流,，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關心和真誠,，這是班主任順利開展一切工作的基礎。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累,，結合本年度學校和學院對學生管理工作的相關精神,，王xx老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：

剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力,，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨,，徹底放松了,。在這個關鍵時期，王xx老師及時深入學生宿舍,，帶領學生認真學習,，明確學校的各項規(guī)章制度,，學校的辦學宗旨，學校的管理方法,，專業(yè)課程的設置情況等,，鼓勵學生珍惜時間，多向高年級學生學習各種經(jīng)驗,，不能讓寶貴的.大學四年虛度,。

針對本班同學家庭條件普遍較差的情況，王xx老師盡可能的給學生創(chuàng)造一些勤工助學的機會,，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題,；經(jīng)常深入學生宿舍，通過開班會,、與學生交談等形式與學生廣泛接觸,，進一步了解學生的思想動態(tài)和遇到的.種種困難；在充分了解學生基本情況的前提下,，幫助學生樹立人生目標，規(guī)劃大學生涯,，在時間利用,、能力鍛煉等方面提供建議。

班主任是班集體的組織者,，要有高度的敬業(yè)精神,。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！敝挥羞@樣才能贏得學生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學生關系的重要環(huán)節(jié),。

王xx老師十分重視與學生的約談制度,，他認為這是了解學生家庭狀況、思想動態(tài),、學習情況的最好機會,，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于王xx老師建立班級成員信息分類檔案,，為以后的困難學生補助,、獎助學金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學期開始時,，王xx老師都要到學生宿舍,，針對上學期學生成績及表現(xiàn)及時進行開學教育,，正確引導，積極鼓勵他們建立科學的世界觀,、人生觀和道德觀,。他認為作為一名班主任，在平常的生活學習過程中,，只有奉獻真情,，將心比心，寬容大度,，經(jīng)常開展交流溝通,，設身處地的為學生著想，才能使學生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感,，才能建立起師生間的信任,，才能達到事半功倍的效果。

王xx老師認為班級學風建設,、提高班委競爭力,、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法,，要具備敏銳的洞察能力，及時發(fā)現(xiàn)問題,，積極交流解決問題,。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結，及時開展批評與自我批評,，只有這樣,，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一,，在他們的帶動下,，班級的凝聚力才能得到增強。

先進班主任事跡材料500字 先進班主任事跡材料字篇十

自從參加工作,，我始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，以“扎根農(nóng)村教育，做一名好老師”為目標,。我熱愛學習,，刻苦鉆研，取得大學本科學歷,，成為學習型研究型教師,。

我從工作至今一直擔運河中學班任班主工作，作為一位年輕的班主任,，工作踏實認真,，方法得當，得到學生和校領導的一致好評,?；仡檨淼陌嘀魅喂ぷ鳎X海中浮現(xiàn)出孩子們那一張張?zhí)詺庥挚蓯鄣男δ?，回憶起和他們一起走過的日子感到心中充滿幸福與溫馨。

剛邁上三尺講臺的時候,，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中,，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的愛!但是一個教師要做到愛學生并不難,，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差,，紀律差,，資質(zhì)差的學生。

對于那些“后進生”需要更多的熱情更多的愛去關注這些,。我?guī)У牡谝粚脤W生中有個叫于東的,，他是一個令每一位老師都感到頭疼的學生，平時打架,、罵人,、惡作劇樣樣都做，就是作業(yè)不做,，鬧得鄰里怕他,，家長恨他,，老師惱他。我通過細致觀察,，通過一次次家訪的了解,，決定采取如下教育：第一步是同他交知心朋友，千方百計接近他,。當這個常遭白眼,、備受歧視的心已變得堅硬而冷漠的孩子一次又一次從小事中感到我是在用真情待他時，他睜大眼睛說：“許老師,，我真能改好嗎?能考出好成績嗎?”我因勢利導熱情地鼓勵他,，還跟他勾起了小拇指;第二步是用放大鏡在他身上找閃光點，當他一個星期沒遲到,，當他會做了一道題,，當他做好一次完整的家庭作業(yè)，我都會在班上表揚他;第三步是讓他多參加集體活動,，大肆宣揚他做過的點滴好事,，讓全班同學都喜歡他，關心他,，用集體的友愛溫暖他;第四步是當他在前進的過程中受到挫折而灰心喪氣時,，我對他曉之以理、動之以情,，幫助他重新站起來,，繼續(xù)前進。通過濃濃的關切與愛,，徹底溶化了他心中的堅冰,，期末考試時他獲得了獎學金，現(xiàn)在他已經(jīng)成績越來越好,。從那以后我用愛心喚醒了一個個“后進生”的沉睡和麻木了的自尊心,，使他們重新奮發(fā)學習,，也讓我心里充滿了感動與幸福，從而更加堅定了我在班主任這條路上走下去的決心。

省教育廳“五嚴”規(guī)定出臺后,走讀生不再上晚自習,。面對教育教學出現(xiàn)的這一新特點,我校緊跟形勢變化,為了便于學校管理成立了走讀班,，初一(2)班是個走讀班,，學生差生較多屬于“特殊”班級,，大部分老師不愿意做這個班的班主任，為了44位孩子,我主動擔任了初一(2)班的班主任工作,。

剛接手班級我發(fā)現(xiàn)班級學生的情況比我想象的要復雜的多,，面對困難我沒有退縮，經(jīng)過了幾天的調(diào)查了解和認真思考，我實行班級干部競選大會,，告訴學生一個月后實行班委會競聘演講,，班級干部由大家選舉產(chǎn)生，并且每周還進行一次的“學習楷?！边x舉,，更加把大家的上進情緒推到一個新的高潮。一個月后,，我邀請了所有家長參加了初一(2)班的學生演講競選大會,。在我的指導下，在家長和老師的配合下,，在一陣陣的掌聲下,，同學們踴躍參加演講，人人爭當班干部,。從那次活動后初一(2)班全體同學的精神面貌發(fā)生了巨大變化,。一個月，僅僅一個月,，我成功的改變了所有學生的精神面貌,。家長們感到非常震驚，學校領導也予高度贊揚,。我也及時把各方面的贊揚信息反饋給學生,，并告訴他們，這些都是他們自己努力的結果,。并引導提出創(chuàng)建一個文明守紀,、團結互助、勤學上進,，有強大凝聚力的班集體的目標,。

班上有位男同學張新安，比較懶惰學習成績差,，給人破罐破摔的感覺。有一次,，我發(fā)現(xiàn)他特別愛好體育活動,，于是推薦他當體育課代表，他工作認真,、負責,，贏得了同學們的信任，也很快使本班的體育活動走上正規(guī),。從此,，他找到了自信，不再調(diào)皮搗蛋了，學習上也有了很大的進步,。其實,，每個孩子都有他閃光的地方，就看你發(fā)現(xiàn)沒有,。班主任應該拿起表揚的武器,，大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步，且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚,。

林連磊同學性格內(nèi)向,，思想偏激，特別喜愛網(wǎng)絡小說,，幻想成為韓寒一樣的少年天才,，鄙視其它學科，課堂上經(jīng)常和其它任課教師鬧矛盾,，學習成績一落干丈,，學校生活中，很少和同學交流,，看待問題總是看陰暗面,，心情抑郁，看不到生活中美好的一面,。久而久之,，對學習失去興趣，對生活失去信心,。他的父親是地道的農(nóng)民看在眼里,，急在心里。我沒有對林連磊失去信心,，慢慢的和他談心,，開始很有抵觸情緒，于是我給他講近現(xiàn)代的一個個大文豪的求學經(jīng)歷,，讓他分辨對錯,，有意地把班級里的大事小情交給他辦，漸漸地林連磊生活有了目標,，看問題有了一定的標準,，一年后林連磊生活態(tài)度樂觀，看待問題客觀,，學習興趣很濃,，同學關系良好，學習成績直線上升,。

徐濤濤同學單親家庭的陰影使他性格怪癖,，我行我素,，成績雖優(yōu)異卻不易相處，不服管,。剛開學他告訴我不想讀書了,，起初我以為是經(jīng)濟原因便向?qū)W校申請減免學費，當我為之奔走時他卻不告而別,，家訪中才得知任性的他要遠離母親四處流浪,，任我怎樣苦口婆心他都無動于衷。無奈,、生氣之余我只能選擇放棄,，就在離開他家時，我無意瞥見他收的整整齊齊的書本和學習用品,，我堅信他并沒有放棄學習,，只是生活的遭遇讓他做出了錯誤的決定。從那以后,，雖然他離開了學校,，但我堅持每周給他寫一封信，在信中給他講述班級趣事,，描繪美好的將來,，一直告訴他班級的大門永遠向他敞開。終于,，三個月后他敲響了辦公室的門,。這匹險些脫韁的野馬在愛心的感召、恒心的牽引下重新回到了青青校園,。為了再塑他健全的人格,，我常抓住他學習、生活中的細節(jié)問題用紙條的方式提醒他不要偏執(zhí),，推薦他讀名人傳記,，用自己的言行感染他，用名人的經(jīng)歷影響他,，漸漸的,，他身邊有了朋友，生硬的臉上有了笑容,，成為品學兼優(yōu)的好學生,。

滕長豐是一個父母離異的留守兒童。母親改嫁,，父親外出打工，把他交給爺爺奶奶撫養(yǎng),。由于爺爺奶奶年紀大了,，總是力不從心,。他每天都不寫作業(yè)。上課無精打采,，即使叫他讀書,，他也是應付差使。我多次家訪,，也收效甚微,，原因是爺爺奶奶文化程度低，輔導不了,，而孩子也撒謊說沒有作業(yè),，或者已經(jīng)做完了，弄得爺爺奶奶也沒有辦法,。在他的世界里,，爺爺奶奶盡可能的給與他其他同齡孩子應該有的一切，但他們給不了他應有的父愛和母愛,。這使滕長豐變得自私任性以自我為中心,，喜歡和別人打架，甚至是同學們眼中的壞孩子,。其他孩子的家長更是教育自己的孩子不要去靠近他,，怕他把自己的孩子帶壞。我找他談心,，了解到,，他也有自己的理想，要掙很多錢,，讓爺爺奶奶和自己過上幸福的日子,。他說是奶奶管我,我要永遠對奶奶好。于是我利用課間時間,、下午放學時間,，給他單獨輔導，安排班學習非常認真的同學和他同桌,，為了激起他的學習興趣,，我選他當小組長，又樹立了他學習的信心,，在生活中,，我更加地關心他，我經(jīng)常和他聊天,，“今天奶奶做什么給你吃的?” “你媽媽又來看你嗎?”漸漸的他愿意和我交流,，愿意和我說心理話。我發(fā)現(xiàn)他身上也有很多閃光點,，并不斷的鼓勵他,，讓他也有一種成就感,。相信自己能成為最好的。經(jīng)過一年的關愛教育,，滕長豐在一天一天的進步,。在學習上更是有了極大的提高，課堂上,，能認真聽講了,，作業(yè)也能認真完成了。現(xiàn)在他人變了,，行為也變了,，集體觀念也強了，他還會主動地幫助別人了,，和同學之間關系更加融洽了,。

十年來，我累計幫扶留守孩一百余人,。每學期初,，我都要對留守學生進行全面家訪，然后匯總分析,，對癥下藥,，讓學生從關愛中尋求前進的力量，從關愛中汲取精神的營養(yǎng),，從關愛中得到滿足和教育,。我深入學生，了解學生在學習,、生活上的困難,，思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導,。這些工作也得到了家長和上級領導的充分肯定,。

季節(jié)同學一直是班級的學習尖子，開學剛半學期開始,，成績急劇下降,，幾次找其談話，共同尋找原因,，她都吞吞吐吐,，欲言又止，未果,。家長和任課老師都很著急,。后來，有一次上午第四節(jié)課剛下課,，我忘了備課本回教室去拿,，她和一位鄰班男同學面對面坐在課桌兩邊在又說又笑,，而其他同學都去吃飯了，他倆一見我,，馬上不言語了，我一看就明白了,。后來我在下班途中又經(jīng)?？吹剿袜彴嗄俏荒型瑢W肩并肩回家，后面還遠遠的跟著一群男生大聲起哄,。后經(jīng)詢問同班的其他同學,，證實他們經(jīng)常一起漫步回家，但其實并不順路,。他們不可救藥的早戀了,。針對這種情況我沒有采用回避或遮掩的態(tài)度來解決，也沒有采用這種高壓方式使矛盾激化,。針對這種現(xiàn)象我采用活動的形式,，在早讀課和主題班會開展了為期一周的“青澀的蘋果”主題活動。同學們通過閱讀《柳眉兒落了》,、《青澀的蘋果》,、《少年維特之煩惱》等系列文學作品，結合實際進行討論反思理解到：“早戀”不是我們的特色,，從古至今,、從普通人到偉人都曾有過，不必為此感到羞恥;人生的目標是有階段性的,，最好不要越階而行,，否則就會出現(xiàn)迷亂、彷徨,、墮落,、不能自拔;中學階段的我們要珍惜時光、苦練本領,，讓青春之花越開越絢爛,。

單以中經(jīng)常違反學校紀律，動不動就與同學產(chǎn)生矛盾,。因此,，同學都不太愿意與他接近。他時常也有一種孤獨感,。我多次找他談話,，他都聽不進去。有一天上課時,，我發(fā)現(xiàn)他趴在桌子上,，臉上有痛苦表情,。我走過去詢問原因，得知他肚子痛,。于是,，立刻叫兩個同學送他去校醫(yī)室。他在校醫(yī)室吃了藥,，打了針,，但病情并沒好轉(zhuǎn)。校醫(yī)說要送醫(yī)院,。我立即送他到了縣中醫(yī)院并為他墊付了醫(yī)藥費,，然后打電話與他家長聯(lián)系，但他父母出去干活了一時聯(lián)系不上,。他在醫(yī)院里打點滴我就一直陪著,，直到兩個多小時后，他的母親趕到,。從這以后他很感激我,，對我說，以前沒有好好聽從老師的教育,，今后一定要努力改正缺點,。后來該同學在各方面都有了進步。

王中華同學打認識那天起,，他就是個大錯不犯,、小錯不斷的學困生。他是辦公室的?？?，雖然動之以情之以理也僅是維持到“大錯不犯”的階斷，家長曾頭疼得想放任自流,，可我不能違背“不放棄一個學生,，不放松一個學生”的管班原則，始終對他不拋棄,、不放松,。就在這個學期，這個倔強調(diào)皮的男孩兒知道我為了幫助他完成數(shù)學作業(yè)在教室等了他四十分鐘還沒吃飯時落淚了,，低下了他向來高昂的頭,。從那以后，再也聽不到他走廊上高聲的喊叫,，再也看不到他頻頻光顧辦公室的.身影,。也許學習成績的回升尚待時日，但我分明看到他在無聲的師愛中找回了自己。

愛心的付出總會有回報的,。我也享受著孩子對老師的愛：停電的時候孩子們把老師的講臺蠟燭先亮了起來,，我在外學習幾天回校，他們會一個個跑來問這問那告訴我這幾天的學習情況,，他們很高興,，我心里特溫暖。這就是初一(2)班的大家庭,。同學們知道享受家的溫暖,，知道珍惜師生、同學的友誼.......中秋節(jié)的前一天當我走進教室準備上課時,全班同學一起起立祝老師中秋快樂時,班長獻上一盒月餅,激動之余,，我卻想起了班上孤兒陳華，我對同學們說:謝謝同學們的祝福和禮物,我們班有44名可愛的孩子,我很幸福,中秋節(jié)是一家人團團圓圓的日子,我們都有父母的關愛,，在父母的呵護下快樂成長,。可我們班陳華同學更需要來自我們大家的愛,。我把那盒凝聚著全班同學濃濃愛意的月餅轉(zhuǎn)送給了最渴望愛的陳華同學,同學們都鼓起了長時間的掌聲,陳華接過月餅哭了,班里洋溢著幸福的暖流,。

記得有一次，我得了腸胃炎,，上吐下泄,，因為已經(jīng)請了一天假在醫(yī)院掛了兩瓶鹽水，第二天稍微好些了就又堅持著去上課,，因為要趕上前一天落下的課程,，我便連續(xù)上了三節(jié)課，最終因為體力不支差點暈倒在講臺邊,。當我要倒下的那一刻,，我迷迷糊糊中聽到了所有學生對我的齊聲呼喊：老師，您怎么了?然后就覺得有好幾個學生同時沖到了講臺前,，一把扶住了我,，還叫來了其他的老師，把我送到了辦公室休息,。當我還在擔心學生們沒有老師在,，課堂會亂成什么樣時，同事卻告訴我同學們表現(xiàn)出奇地好,。當我再次回到課堂時,，真的發(fā)現(xiàn)孩子們似乎突然之間長大了，安安靜靜地聽著我講課,。第二天,，還有不少家長打電話或到學習問我身體好點沒有。我真的很感動，我想只要你以一顆無私的愛心去對待自己的學生,，就會收獲無數(shù)的感動與幸福,。

彈指一揮間，十年過去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴,，家長的好評,，領導的肯定和同事們的贊許。多次被評為“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀教師”稱號,，在獲得縣人民政府“優(yōu)秀教師”的表彰,，和被評為縣“優(yōu)秀班主任”。

本著對事業(yè)的癡心,、對學生的愛心,、對工作的熱心、對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻。

先進班主任事跡材料500字 先進班主任事跡材料字篇十一

作為一個剛剛走上工作崗位的年輕教師能在這次“愛生周”活動中被評為先進班主任,，我倍感榮幸,，在喜悅之余我更看到了自己責任的重大。

接手班主任工作是在軍訓之后,，少了一次與他們同甘共苦的經(jīng)歷,，我就得花更多的心思了解我的學生。所以從開始我就以一個大姐姐的身份走進高一·九班,。在第一堂自我介紹中我便樹立了“雖然我不比你們大幾歲,，但我是你們的老師，而更重要的我是你們的姐姐”的思想,，為以后班級管理做好鋪墊,。事情也的確如我預料的這樣順利發(fā)展，我歸納總結了以下幾點,，將是我工作中一筆寶貴的財富,。

格拉塞說過不負責任的人總試圖想不帶責任心就獲得幸福，結果他們找到的只是些短暫的歡樂,，而不是那種與責任的行為相伴的根深蒂固的滿足,。在我看來，責任心是獲得人格魅力的關鍵,，只有當一個人對他所負責的事情付出百般心血才會贏得成功與別人的尊重,。而對老師來說責任心更是必需的。我們是服務者，是為祖國的花朵澆水除草,，他們的成長關系一個家庭,，一個國家。如若老師貪圖享樂而對學生不負責任耽誤了孩子的前途命運,，這份責任承擔的起嗎,？所以我時刻謹記“學高為師，身正為范”,，關注每個弟子,，看到每個學生的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的優(yōu)點,。尤其是班主任工作更是重要,，學生們接觸最多的是班主任，我理所當然的成了他們比較依賴的“家長”,。家長們都急切希望自己的孩子成才吧孩子送到了實驗高中,，我要對的起他們的信任，所以這份沉甸甸的責任時刻提醒我要努力工作,，幫助學生成長。

只有充滿“愛”的班級才是一個團結的大家庭,，才能營造有利于學習的良好環(huán)境,。剛開學幾天，我們班有一個身體素質(zhì)不太好的女生感冒了,，同學陪著她在醫(yī)務室輸了兩節(jié)課的點滴,，我卻不知道，直到她的同桌來請假回宿舍我才知道自己的學生生病了,，我馬上檢討自己的失職,，并立刻去醫(yī)務室看望我的學生，那時已經(jīng)輸完液了,，大夫讓回去休息,，我陪著她們回宿舍，但是門沒有開,，我想也沒想的把學生扶到我的宿舍,。就象一位家長一樣，馬上給孩子鋪床,，安頓她睡下,，并給她倒了一杯水，坐下來和她聊天安慰她不用擔心有老師在,。因為我了解她是一位家庭條件不是太好的內(nèi)向女孩,，不愿意與人交流，現(xiàn)在生了病內(nèi)心更加痛苦，哭的眼睛紅紅的,，就一直陪著她,，給她講我大學時候的事情，逗她開心,。直到她說“老師不用陪著我,，真的，我好了,，你去上班吧,。”那一刻這句話說的我心里暖暖的,，因為這是孩子對媽媽常說的一句話啊,，現(xiàn)在我的學生能夠在我的呵護下健康成長，我收獲的是一種滿滿的幸福,。而這一切都出于對學生的愛,，真正的用心愛他們才能體會為師的快樂。

“愛生周”活動沒有開展之前,，我對自己的學生的確存在偏心情況,，更多的精力放在了學習程度比較好或者比較聽話的學生身上，忽略了后進生的培養(yǎng),。借這次活動我檢討了自己以前錯誤的做法,，重新認識了每一位學生，通過與他們的交流,，我發(fā)現(xiàn)后進生的可愛之處和他們的多才多藝,，以前在我的壓抑下，他們沒有發(fā)揮的余地,，現(xiàn)在我用平等的眼光鼓勵我的學生要積極參與課堂,，主動抓住課余時間，老師會幫助你們進步,。效果非常好,，學生們都敞開心扉吧內(nèi)心的想法說給我，并給我出了很多關于班級管理的建議意見,。他們對自己充滿了信心,，我對他們也很信任，師生關系更加融洽和諧,。

以上三點是知我工作中的重要指南針,，我努力完成學校的要求，積極配合年級組各項安排,，我沒有轟轟烈烈的感人事跡,，我只是在努力做好自己的本職工作,。在教書育人中體現(xiàn)自己的價值。