在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級語文教師述職報告格式 小學一年級語文教師述職報告篇一

作為一名低段班主任，工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女很多,，孩子們有的任性,、有的頑皮，給教學工作帶來了一定的麻煩,。新學期開始前，我還沒有拿到學生名單，就已經(jīng)有不少家長通過各種渠道打招呼,，想要多照顧孩子一些。對于這樣一個“太子班”,，在平時的教學中,，我極力做到對每一個孩子一視同仁，不偏袒,，不放棄,。善待每個孩子，用真誠去關(guān)心,、關(guān)愛每一個孩子,。對于后進生，我也從來不歧視或放棄他們,，而是用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一點一點的完善自己。同時,，在班級中也發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用,，對后進生進行耐心的輔導，盡量不使一個學生掉隊,。

是班里學習成績比較差的一個學生,，尤其是語文成績比較差，雖然是第二次上一年級，但他上語文課從來不抬頭,，總是趴在桌子上,，更別說舉手發(fā)言，有了問題從來不問,，我和他談了幾次話效果也不太明顯,。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流,。在一次偶然的機會里,，我知道他的父母離了婚，父親忙于生意,，日常生活是爺爺奶奶在照顧,。我知道，他現(xiàn)在這樣,，并不是他的錯,，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他,，哪怕他有一點點的進步,，我也沒有理由放棄他!所以無論他犯了什么錯，雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他,，教育他,。課堂上，每次舉手我都首先讓他回答,，并抓住機會表揚他,，鼓勵他。這些鼓勵的話語慢慢的起了作用,，他不再趴在桌子上,，上課也敢發(fā)言了，開始主動回答問題遇到他寫錯的字,，我就一筆一劃的教給他,，再說一些表揚，鼓勵他的話,?？粗膹淖员暗年幱袄镒叱鰜恚倚睦镉芍缘母械礁吲d!他的這一點點的進步,，讓我認識到我們對學生的關(guān)愛,，會潛移默化的影響著學生，終于會豐收結(jié)果!

是一個特殊的孩子,，雖然現(xiàn)在讀一年級,，可是說話做事還像三四歲的孩子,。在接手之前，就一直聽說有這樣一個孩子;不會聽講,，不會在座位上好好坐著,，上課想說就說，想上桌子就上桌子,，高興的時候還會拍桌子出怪聲……接手之后,，我發(fā)現(xiàn)他身上的問題遠不止聽說的那么多。剛開學的時候他表現(xiàn)還不錯,，課上知道坐在椅子上，不說話,。只是課堂上不寫字,，不交作業(yè)，因為他不知道什么叫寫字,，什么叫做作業(yè)!我看在眼里,，痛在心上，我想：這樣的孩子,，家長多么希望他生活在一個溫暖,，友愛的環(huán)境中啊!于是我主動找到家長，了解情況,，包括他在家里各方面的表現(xiàn),。在他課上出怪聲同學們大笑的時候，教育班里的其它同學們都來幫助他,，關(guān)心他,，我自己也以身做則，在生活上和學習上給他關(guān)懷和幫助,。慢慢的,，他在課堂上能夠安靜的聽講，更有時候會舉手回答問題,。同學們寫字的時候,，他也知道拿出本子照著黑板寫，雖然沒有格式,，沒有條理,，但看到他的作業(yè)，還是很欣慰,。遇到他不會的字,，我就一筆一劃的教他，直到他寫對為止,。課堂上當他回答出一個問題時,，我會帶頭鼓掌,，鼓勵他表揚他。這個時候,，他的臉上總是會露出笑容……家長告訴我,，孩子在家里變得懂事了，愛來學校了,，知道回家之后要做作業(yè),，聽了家長的話，我感到了無比的欣慰!

現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境條件都比較好,，家里對孩子也是嬌生慣養(yǎng),，所以很多孩子剛來學校的時候基本上連衛(wèi)生都不會打掃。對此,，我給班上每個孩子分配勞動任務(wù),，而且也會利用班會課對孩子們進行愛勞動的教育，孩子們很聽老師的話,，每天都會很認真地去打掃教室,。此外，每到周末,，我還會給孩子們布置任務(wù)讓他們回家做家務(wù),，比如洗自己的桌罩、襪子,，幫爸爸媽媽掃地等等?，F(xiàn)在，我班里的孩子做衛(wèi)生的時候都特別積極了,，而且他們也會把教室打掃得很干凈,。有時，家長們也會打電話告訴我,，說他們的孩子現(xiàn)在回家可勤勞了,，不僅把自己的房間收拾得整齊干凈，而且還幫忙做其他家務(wù)活,，我當時聽了就感到十分高興,。

在各位同事的幫助以及學生的努力下，我所帶的班級多次獲得文明班,，在春運會中獲得了低年級組第一名,，乒乓球比賽中獲團體總分第四名，會操比賽中獲優(yōu)勝班,。在活動課競賽中,，我班學生成績非常理想，受到領(lǐng)導肯定,。除此之外,，我還經(jīng)常練筆,，寫自己的教學反思，寫對現(xiàn)在教學現(xiàn)象的感想,，努力經(jīng)營自己的博客,，保證自己的博客文章原創(chuàng)作品達到百分之八十以上，我所撰寫的教案,、論文多次在縣,、市的優(yōu)秀教案、論文評比中獲獎,，20xx年6月制作的教具《多功能智力活動操作臺》獲縣優(yōu)秀自制玩教具二等獎;20xx年7月撰寫的論文《如何讓幼兒在課堂游戲中“聽話”》獲縣優(yōu)秀教學論文二等獎;20xx年1月撰寫的論文《談如何讓語文走進生活,、貼近生活》獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;20xx年2月撰寫的教案《紙船和風箏》獲唐山市小學優(yōu)秀教案二等獎;20xx年3月撰寫的教案《<美的回答>教學設(shè)計》發(fā)表在省級刊物《文苑》雜志，并在優(yōu)秀論文評獎中獲一等獎;20xx年9月撰寫的論文《利用資源,，教育教學和日常管理兩手抓》發(fā)表在省級刊物《新課程》,，并在優(yōu)秀論文評比中獲二等獎。20xx年12月,，撰寫的教學設(shè)計《風鈴草》，在唐山市小學語文優(yōu)秀教學設(shè)計評比中獲三等獎,。20xx年6月,，撰寫的《德育工作是重點，抓好細節(jié)為根基》在縣“我向名師學育人”征文活動中獲二等獎,。20xx年3月在縣“我向名師學育人”征文活動中獲三等獎,。

成績是屬于過去的，我將認真學習,，用自己的行動去實踐,，爭取做得更好!

一年級語文教師述職報告格式 小學一年級語文教師述職報告篇二

匆匆忙忙中一個學年又已度過，20xx年真的讓我難忘,。帶著希望,、好奇來到了天潤小學，接受了一年級的語文教學任務(wù),?；厥走@一學年工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。在這一年中,，我收獲了許多。外出聽課學習,，了解了小學低年級班級管理,，備課流程;學習魏書生的講座，知道老師要為學生的“需要”服務(wù),，相信學生,，做好引導,，敢于放手;向有經(jīng)驗的年輕教師請教，學會了班班通的簡單運用和簡單課件的制作,。我始終銘記“作為一位老師一定要有責任心,。”踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，,，伴隨著孩子成長的足跡,，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、思想

認真貫徹襄州區(qū)教育工作精神,，把“德”放在首位，教育學生做人,，自己首先學會做人,，嚴于律己，為人師表,，堅持愛我所愛,，盡我所能，結(jié)合天潤小學倡導的“儒”“雅”文化,，工作中確立了一種新的意識：以人為本,，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育,，教學常規(guī)管理,。以先進的教育理念為指導，堅定不移的抓好每一位學生的學習,，用真心關(guān)心愛護每一位學生,，用一個教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

二,、品德工作

1,、培養(yǎng)學生良好的習慣

作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清楚,，但無論風和雨,，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的教學工作做好,。一年以來,，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成,，一年級孩子年齡小,，紀律渙散,，自控力差，我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課堂上盡量進行趣味教學,，吸引學生的注意力，從點滴做起,，組織好學生的課堂紀律,。強調(diào)“三管”和“三個一”的養(yǎng)成。通過每周的常規(guī)訓練,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成,。點滴中發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字,、紀律,、衛(wèi)生等習慣。目前學生的主人翁意識已初步形成,。教育學生知道“個人要服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，

另外我更珍惜每次與家長的溝通,，及時了解學生的思想和學習動向、協(xié)調(diào)班主任班級工作的順利進行,。

2做學生的知心朋友。我盡自己最大的力量做好學生心理溝通工作,，在學生心中我已成為他們的知心朋友,，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密,，健全他們的人格促進師生關(guān)系和諧發(fā)展,。

三、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持將新課程理念學習運用到教育教學實踐中去,，并積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校班班通等各種教育教學資源，,，教學成績?nèi)〉昧嗣黠@效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況，以學定教,。

2,、注重課堂教學效果。教學中我很注重面向全體學生,，挖掘每名學生的閃光點,，因材施教，充分發(fā)揮評價,、賞識作用,，利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識，增強學習興趣,。在課堂上讓學生成為真正會思考,、會學習的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅,。

3,、在作業(yè)批改上，認真及時,，做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

4、堅持學習,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。極大地活躍了課堂氣氛,，提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待,，讓他們享有與其它學生同樣的平等和民主,，稍有一點進步時，老師應(yīng)予以肯定和鼓勵,。

總之，一分耕耘,，一分收獲,。教育是一項長期的工作，更需要長久的投入,，才能看到碩果,。“路漫漫其修遠矣,，吾將上下而求索,。”屈原千年呼喚,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任,，收獲屬于過去，未來才屬于自己,，我始終抱著一顆愛學生之心,，嚴以待己，唯有活到老,，學到老,，敢于進取，不但創(chuàng)新,，爭做一位名副其實的學生喜歡的好老師,。

一年級語文教師述職報告格式 小學一年級語文教師述職報告篇三

各位老師大家好：

回首這一學年工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。在這一年中,，我收獲了許多。我始終銘記“作為一位老師一定要有責任心,?！蔽姨嵉刈龊妹恳患虑椋行燎诘母?，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡,，咀嚼著埋藏在心底的記憶,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、工作思想

認真貫徹教育工作精神,，把“德”放在首位,，教育學生做人，自己首先學會做人,，嚴于律己,，為人師表，堅持愛我所愛,，盡我所能,，結(jié)合學校實際情況，工作中確立了一種新的意識：以人為本,，以學生為主體,，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理,。以先進的教育理念為指導,，堅定不移的抓好每一位學生的學習，用真心關(guān)心愛護每一位學生，用一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天,。

二,、德育工作

(一)培養(yǎng)學生良好的習慣

作為一年級的老師有多少苦，多少累我很清楚,，但無論風和雨,，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好,。一年以來,，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成,，一年級孩子年齡小,，紀律渙散，自控力差,，我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學,、學中玩,，盡量吸引學生的注意力，從點滴做起,，組織好學生的課堂紀律,。沒有規(guī)矩不成方圓，班級相應(yīng)制定了一系列的考核,、評分標準并在實踐中驗證,，收效較好。

1,、通過每周的常規(guī)訓練,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)形成良好的讀書,、寫字,、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會,、品德課教育,，強化班集體的建設(shè)，目前學生的主人翁意識已初步形成,。其次，定期向?qū)W生進行課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓練,，教育學生知道“個人要服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的班貌,。根據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》,、小學生日常行為規(guī)范》，利用語文課強化人文教育,、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,。

2、有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,。一年里班級開展了有意義的體驗活動,，如“學雷鋒做好事”“學做家務(wù)”“感恩母親節(jié)”“我為媽媽洗腳”等，目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶,，學會感恩,。根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣,、愛好,，結(jié)合“校園吉尼斯”活動，在班內(nèi)開展了古詩大王,、跳繩能手的評選,。通過活動，學生的合作能力得到了提高,，增進了同學之間的友誼,，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然,。

(二)培養(yǎng)良好的班集體

1,、班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花齊放,。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉,，情感受到了熏陶,，集體榮譽感也進一步增強。另外我更珍惜每次的家長會,，通過與家長有效的溝通,，宣傳班級特色、學生個性,，協(xié)調(diào)班級工作的順利進行,。

2、加強心理健康教育,，在這一方面,，我盡自己最大的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心媽媽,，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,，我也愿意為他們保密，健全他們的人格促進師生關(guān)系和諧發(fā)展,。

三,、 教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持將新課程理念學習運用到教育教學實踐中去，并積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校班班通等各種教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況,，以學定教,。

2、注重課堂教學效果,。教學中我很注重面向全體學生,，挖掘每名學生的閃光點，因材施教,，充分發(fā)揮評價,、賞識作用,，利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識，增強學習興趣,。在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人,。每一個孩子都能體會成功的喜悅,。

3、在作業(yè)批改上,，認真及時,，做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

4,、堅持學習,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待,，讓他們享有與其它學生同樣的平等和民主,，稍有一點進步時，老師應(yīng)予以肯定和鼓勵,。

總之,，一分耕耘，一分收獲,。教育是一項長期的工作,，更需要長久的投入，才能看到碩果,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，以更飽滿的熱情投入其中,，讓教育的光芒更燦爛,，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

一年級語文教師述職報告格式 小學一年級語文教師述職報告篇四

諸位院領(lǐng)導大鑒：

我在學校任教的續(xù)簽合同(____年-____年),，到明年元月15日將屆期終,。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向,，應(yīng)在到期前九十天知會對方,。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日,，結(jié)束我在本院的教學,。

以下是對此決定的說明：

我之請辭,，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾,，而是至今不能認同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制,。當我對體制背后的國情漸有更深的認知，最妥善的辦法,，乃以主動退出為宜,。

五年期間，我的教學處處被動而勉強,，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢,，我亟盼回到畫架前獨自工作,，繼續(xù)做個體藝術(shù)家。

我深知,，這一決定出于我對體制的不適應(yīng),，及不愿適應(yīng)。國家的進步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立場,。我的離去,，將中止對教學造成的浪費。

目前,，第四研究室兩位____屆博士生剛畢業(yè),，尚有____屆與__x__在讀博士生各一名，x__年,、x__年畢業(yè),。另外，今年招進本研究室第一批研究生共四名,，x20__年畢業(yè),。我的請辭，與這六名學生的學業(yè)有所沖突,，如何解決,，愿在我退出的前提下，與領(lǐng)導協(xié)商可行方式,，恪盡己任,。

茲付附件之一，是去年北京外辦轉(zhuǎn)請本院外辦要我書寫的述職報告,，經(jīng)已呈交,，因所涉不包括今年，故略作補充,。附件之二《教條與功利》,，是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫,，因?qū)懺诩~約休假期間，回國過了交稿期,，迄未呈交,，今原稿附上。附件之三《我對本院‘學術(shù)評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學的質(zhì)疑,，謹愿諸位對我請辭的理由有所了解,。另有附件之四(近五年來學術(shù)活動的粗略報告)及附件之五(關(guān)于遺留問題)，希請垂顧,。

此報告,，將同時呈交清華校方、外辦,、人事辦各一份,。我的職銜、工作,、居留及醫(yī)療等證件,，合同到期時將會上交，俾便注銷,。目前借住的團結(jié)湖教工宿舍,，其入住性質(zhì)始終未獲解釋(參看附件之五)，何時搬離,，聽候指示,。

再次衷心感謝學院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配,，深感慚愧,。五年教學是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗，雖以請辭告終,，但我對本院與教學的感情,，恐怕比諸位所能了解的更深。

預(yù)先感謝院校領(lǐng)導予以批準,。

此致

敬禮!

辭職人：______

一年級語文教師述職報告格式 小學一年級語文教師述職報告篇五

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好!

作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師，一年的初三教學工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性,，這也是由初三畢業(yè)班的性質(zhì)所決定的,。工作總結(jié)時刻都應(yīng)該進行，時刻都應(yīng)以提高初三教學質(zhì)量為中心,，為同學們的中考做好準備?，F(xiàn)將我的工作作出如下述職：

一、領(lǐng)導重視、管理科學是成功的保證

初三工作是學校的生命線,，袁校長和邱書記等學校各級領(lǐng)導極為重視,。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會,，分析學情,、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學策略,，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢,，努力達到理想的目標。特別是非典時期,，加之中考大改革,，在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識,，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準備。

二,、集體備課,、集思廣益，團結(jié)協(xié)作,、共同提高

團結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經(jīng)驗非常豐富的老將合作,。平時工作中,，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教，及時提點,。田老師在作文教學上的獨到見解,，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復習計劃的制定、落實,，以及時間的分配都按照整體配合,，大軍團作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團結(jié)協(xié)作,、齊頭并進是提高整體水平的保證,。中考只考中、英,、數(shù),，語文只考作文這一方向的確立。使三門學科連軸轉(zhuǎn),，每天四節(jié)課,，除了寫作文，改作文,，就是講作文,。特別是田老師、張確老師年齡大,，身體不好,，這種超負荷的工作量，其中的酸,、甜,、苦、辣是不言而喻的,?？墒俏覀円а劳^來了。年級組長禹力,，處處從大局出發(fā),，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件,。張溶,、元濤、戴艷紅三位班主任,，她們不僅以滿腔的熱情,，高尚的人格影響學生，還主動配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋,。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想,，勁往一處使,。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生“,。已成為我們年級老師的工作目標,。這是我們的年級精神，更是濱中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧!

三,、更新觀念，抓好復習,，提高成績

初三語文總復習階段,，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性，而忽視或輕視它的人文性,，往往會造成學生老師功夫花的不少,，能力卻不見提高。因此我們認為無論在常規(guī)教學,，還是在總復習階段，同樣要抓住它的“工具性“和“人文性“,。既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上“。找到總復習教學的最佳結(jié)合點,。以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,，應(yīng)該是目前初三語文教學的最佳結(jié)合點,。

(一)全面提高學生語文素養(yǎng)是根本

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點,，也并非高不可攀,。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為“知識和能力，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀“為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容,。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累。

“腹有詩書氣自華“，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操,。因此，“積累“成為提高學生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點,。如何快速積累?課堂教學之外,，我們是這樣做的

1、從初一開始就讓學生訂閱《語文報》,、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報刊。,。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面,，提高其文學修養(yǎng),。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時,，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可。

2,、抄寫,、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,，名言警句，古詩詞,。既可以練字,，同時也是潛移默化，擴大課外積累,，引導學生有意識地模仿大家作品,，自主寫作。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為“背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法“(黎錦熙),。

3、注重課堂教學的人文性和學科拓展,，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育,。在學習內(nèi)容上,，引導學生關(guān)注科學、人文,、自然和社會,、人生及歷史、現(xiàn)實,、未來等科學文化,、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學習的方法,。如：在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異,。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。

4、作文積累,。增加作文的訓練量,。每星期一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學生,，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評,，每學期自編自寫兩到三本書。

通過以上方法,，全方位對學生進行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強化,，使學生在聽,、說、讀,、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當然,，這些工作抓得越早越好,。因為“冰凍三尺非一日之寒“嗎!通過三年的實踐,，效果是明顯的。

(二)提高學生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。因此，應(yīng)針對中考具體情況,，設(shè)計多種訓練方案,，提高學生應(yīng)試能力。

1,、每星期的課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù),。

2,、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此,，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場,，便于學生的應(yīng)試,。

3、注重自主性和開放性,。教師引導學生自主設(shè)計,、自主探究語文資源開展實踐活動。如學生做完xx年各省市中考試卷后,，要求他們自己分析和總結(jié),，寫一篇xx年中考語文命題預(yù)測，各抒己見,。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測,。

4、課文復習考點化,。課文復習有邏輯性的分為各個考點,，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

綜上所述,，初三語文教學和復習,，應(yīng)著眼以下幾點：

1,、激發(fā)學生的自信心和自主性。

2,、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展,。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本,。即使在最為緊張的總復習階段,，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

3,、有針對性的短期效益訓練,，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。

4,、反饋應(yīng)該及時迅速,。

5、以閱讀和寫作為中心組織教學,，以關(guān)注思考人生為學習的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。

雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部,。關(guān)注社會,、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文，才是終身的語文,。也才能取得最終的勝利,。這是我們備課組三位老師三年來的教學體會。

一年級語文教師述職報告格式 小學一年級語文教師述職報告篇六

尊敬的領(lǐng)導：

我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校正式提出辭職,。

在明德工作學習的兩個月里,，學校平等的人際關(guān)系和開明的工作作風，楊校長的包容和主任的關(guān)愛,，初一年級團結(jié)和諧的辦公環(huán)境,，一度讓我有種找到了依靠的感覺,，在這里我能開心的工作,，開心的學習,。然而工作上的毫無成就感總讓自己彷徨。我是教育部直屬的六所重點師范院?；瘜W教育專業(yè)畢業(yè)的,，也算以優(yōu)異的成績畢業(yè)，可現(xiàn)在任教的科學,，讓我總有些學無所用的感覺,。我很苦惱，也開始思考,，也許我的選擇從一開始就錯了,。俗語說：亡羊補牢，為時未晚,。我現(xiàn)在做出辭職的決定,，很艱難，但長痛不如短痛,。盡管前途依然未知,。

我也很清楚這時候向?qū)W校辭職于學校于自己都是一個考驗，學校正值用人之際,，期中考試在即,，所有的準備工作都在緊鑼密鼓的進行，出試題,，準備小章節(jié)的復習,，也正是考慮到學校安排的合理性，本著對學校負責的態(tài)度,，為了不讓學校因我的離開而對學生造成更多的耽誤,，我鄭重向?qū)W校提出辭職。我將工作到20xx年10月28日,。所有的工作我將會在10月28日交接給接班的老師,。懇請領(lǐng)導批準。

能為學校效力的日子不多了,，我一定會把好自己最后一班崗,，做好屬于自己的所有教學工作，認真批改作業(yè),，輔導學生,，盡力降低由于我的離職給同學們帶來的消極影響。

離開這個學校,，離開這些朝夕相處的同事,，很舍不得，舍不得領(lǐng)導們的譐譐教誨,，舍不得同事之間的那片真誠和友善,。

感謝這兩個月來學校領(lǐng)導和同事在工作中對我的關(guān)心和支持,，祝愿明德外語實驗學校未來蒸蒸日上，屹立于深圳市名校之林,，為社會培養(yǎng)出更多出類拔萃的人才,。

辭職人：

20xx年10月26日

一年級語文教師述職報告格式 小學一年級語文教師述職報告篇七

尊敬的院領(lǐng)導：

您好!

我很抱歉自己在這個時候向?qū)W校提出辭職。

自去年初到*職業(yè)學院以來,，我一直受到了學院各位領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助,，對此我是感恩不盡的。

在*職業(yè)學院工作學習的一年多里,，學校平等的人際關(guān)系和開明的工作作風,，團結(jié)和諧的辦公環(huán)境，以及各位領(lǐng)導的關(guān)愛,，一度讓我有種找到了依靠的感覺,，在這里我能夠愉快的工作，開心的學習,。學院領(lǐng)導始終重視青年教師的培養(yǎng)和成長,，工作中高標準嚴要求，生活上噓寒問暖,、無微不至,。學院為我個人的發(fā)展給予了良好的學習和鍛煉機會，使我不斷學習充實了自己,，增加自己知識和實踐經(jīng)驗,。在*職業(yè)學院這個充滿活力的大家庭中，領(lǐng)導體諒下屬,，尤其是鄭主任非常關(guān)心我們的成長和發(fā)展,，同事們勤奮敬業(yè)，在工作中有一股熱火朝天的干勁,，在生活中又相互關(guān)照,，在學院里我感受到了家的溫暖，在此我對于學院長期的關(guān)心和照顧表示衷心的感謝!

我也很清楚這個時候向?qū)W校辭職不是很合適,，學院正值用人之際,，新的學期剛剛開始，往后學院的評估工作任務(wù)非常繁重,，很多工作都在緊鑼密鼓的進行中,。但是，對于我,，我希望自己有個新的開始,，新的挑戰(zhàn)。對于學校，我希望你們可以找到一個更有責任心的老師,。對于學生,，我希望他們可以找到一個更會關(guān)愛他們的老師。

為了不讓學校因我的離開而對學校造成更多的耽誤,，我鄭重向?qū)W校提出辭職。我將工作到20xx年10月13日,。所有的工作我將會順利完整的在10月13日前交接給系里的其他老師,。能為學校效力的日子不多了，我一定會站好自己最后一班崗,，做好屬于自己的所有教學工作,，并且今后如果有什么需要我?guī)兔Φ牡胤轿叶▽⒔弑M所能，盡力降低由于我的離職給學院和同學們帶來的負面影響,。

離開這個學校,，離開這些朝夕相處的同事，很舍不得,，舍不得領(lǐng)導們的諄諄教誨,，舍不得同事之間的那片真誠和友善?？蔀榱宋易约旱氖聵I(yè),，也為了對學校和學生們更負責，我鄭重向?qū)W校提出辭職,，望學校給予批準,。

感謝這一年來學院領(lǐng)導和同事在工作中對我的關(guān)心和支持，祝愿我們的*職業(yè)學院未來蒸蒸日上,，桃李滿天下,，為社會培養(yǎng)出更多有用的人才。祝學院的領(lǐng)導和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

敬禮

辭職人：

20xx年x月x日

一年級語文教師述職報告格式 小學一年級語文教師述職報告篇八

尊敬的校領(lǐng)導：您好!

首先,，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關(guān)照,。

這段時間，我認真回顧了這些天來的工作情況,，覺得來昂立工作是我的幸運,，我一直非常珍惜這份工作，這兩個月來校領(lǐng)導對我的關(guān)心和教導,，同事們對我的幫助讓我感激不盡,。在學校工作的這段時間中，我學到很多東西,，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高,，感謝學校對我的關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激學校給予了我這樣的工作和鍛煉機會,。但同時,，我發(fā)覺自己從事培訓學校教師的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作,，對不起您,、也對不起我自己。真得該退出了,，剛好此時是試用期有此次機會,，所以我決定辭職，請您支持,。

請您諒解我做出的決定,，也原諒我采取這種離別方式。在短短的幾個月時間我們學校已經(jīng)招了很多學生,，我很遺憾不能為學校輝煌的明天貢獻自己的力量,。我只有衷心祝愿學校越辦越大!學校領(lǐng)導及各位同事工作順利!

此致

敬禮!

辭職人：______

一年級語文教師述職報告格式 小學一年級語文教師述職報告篇九

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表,，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責,?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

一,、 做一個思想進步的教師。

要想做一個合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想,。與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,。我積極參加各種學習培訓,，為了提高自己的思想覺悟,，每周五我認真進行政治學習，并做好學習筆記,。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學生,。作為一名教師,，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極,、主動,、勤懇,、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨,。在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、 做一個有愛心的教師。

我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,。因為愛是無聲的語言,，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護著我的班級,，與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、理解他們,，積極主動與他們相處,。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重,。在課下,，與學生共同解決難題,，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們,。學生的成績總會有好壞之分,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生,，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。我堅信：只有當學生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

三,、 做一個理念新的教師,。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開,，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法,。開成自已的教學風格,。我把課本知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力,。在教學上,，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習,。

一年級語文教師述職報告格式 小學一年級語文教師述職報告篇十

尊敬的校領(lǐng)導：

您好！

首先向您誠摯的說聲對不起,，我辜負了您對我的期望,，向您提出辭職申請。

自從xx年x月進入xx學校以來,，我備受各位領(lǐng)導,、同事長期對我工作,、生活上的幫助及關(guān)心，在這里跟大家道聲感謝,！我之所以選擇離開xx學校,，原因如下：

一、xx學校雖然各方面都很好,，但對于我來說,，離家太遠，回家一趟舟車勞頓,。古語云：父母在不遠游,。父母越來越老，看著他們滿心歡喜地等待著我回家,，讓我意識到了離家近的重要性,。

二、每個人都渴望進步,，我也不例外,，所以我今年選擇參加考試，考到了一個比較滿意的地方,。

這次辭職是我經(jīng)過深思熟慮之后做出的決定,，懇請領(lǐng)導給予批準,，不勝感激,！

最后衷心祝愿xx學校辦得越來越好，祝所有老師身體健康,，幸福美滿,，事業(yè)順利！

此致

敬禮,！

申請人：

20xx年x月x日

一年級語文教師述職報告格式 小學一年級語文教師述職報告篇十一

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

首先感謝各位領(lǐng)導長期以來對我工作的關(guān)心,，支持與肯定，工作____年來,，我始終以一個教師的身份生活與工作著,，始終堅持為黨的教育事業(yè)服務(wù)終身的信念，在學校我就像生活在一個和諧的大家庭里,，有各位領(lǐng)導的關(guān)愛,，有眾多同事的關(guān)心，每天看到同學們可愛的笑臉,，我真的愛我的學校,，今天，我沉思良久,，向您說出我辭職的理由：

20____年,，我夫人為了她的事業(yè),，把事業(yè)發(fā)展的平臺建在了____，同年在____買了房子安了家,，女兒也來了____的學校就讀,，這幾年中，我是________兩地跑,，漸漸的我感覺累了,，女兒也一天天長大，作為家長同時承擔著較大的小孩學習的壓力,，家庭是一個人工作生活的原動力,，在____我已經(jīng)沒有了工作的動力，我不想學校為我承擔無形的壓力,，我更不能占著職位不認真工作,，經(jīng)過長時間考慮，還是決定向您提出辭職申請,。希望你能理解,、接受我的申請。

同時祝我們的學校蒸蒸日上,。

此致

敬禮!

辭職人：______

20____年__月__日

一年級語文教師述職報告格式 小學一年級語文教師述職報告篇十二

述職人：,，女，漢族,，1984年5月11日出生,，大專文化，20xx年參加工作至今,，一直任教于xx縣花秋鎮(zhèn)克xx小學,，20xx年獲評小學語文一級教師。任職以來,，本人始終堅持四項基本原則,，堅決擁護黨的方針政策，自覺遵守各種法律法規(guī);忠于黨的教育事業(yè),，關(guān)愛每一位學生;恪盡職守,，兢兢業(yè)業(yè);努力提高自身素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新?，F(xiàn)將本人幾年來的基本情況述職如下：

一,、學習提高方面

為了更好地做好本職工作，適應(yīng)教育新形勢的發(fā)展,，在工作之余,，本人十分注重加強學習，積極參加縣教育局,、中心校辦公室組織的各種培訓和繼續(xù)教育學習,，以及學校的政治,、業(yè)務(wù)學習，每次培訓和學習都認真作好筆記和心得體會,，努力提高自身的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平,。20xx年至201x年參加了貴州廣播電視大學漢語言本科學習，201x年通過自學提高,，取得了普通話二級甲等,。此外，我還參加了計算機的業(yè)余學習,，為教育教學工作儲備了更多的能量,。通過堅持學習，我獲取了更多的知識,，業(yè)務(wù)能力不斷提高,，為能成為一名優(yōu)秀的教師而不斷努力。

盡到教書育人的職責,，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研工、科學施教,。教育活動有其客觀規(guī)律,，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率,。這個規(guī)律的核心便是科學,、有效的教育方法，自己不斷地摸索才能得到,。記得我做學生的時候,，輕輕松松,、快快樂樂地度時光,，最后順利考入師范學院，再看周圍的同學大多是勤奮好學的,，但總不乏努力不見成效的例子,，分析下來，也許是我的學習方法得當中,。從那時起,，我就想以后去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人,，讓更我的人受益,。

以至于我去求職面試時，曾坦言：有此優(yōu)勢,。向?qū)W生建議一種高效的學習方法,，等于完成了科學施教的一大半,。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學生有惰性,，他們了填鴨式教育,，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西,，他也希望你講,，這樣就城要我的教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學法相適應(yīng),，而短時間內(nèi)看不到成效,，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎(chǔ),，基礎(chǔ)何義?基礎(chǔ)是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會,，要立足于之,，就必須不斷地學習，獲得新知識,，充實自己,，換句話說，在學校學的那些具體知識,，是遠遠不夠的,，所以我們要給學生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力,，那么,，無論什么時候，無論哪個領(lǐng)域的知識,，只要他想學,，都不會覺得無師的困惑。令我感欣慰的是,，大部分學生清寒是接受了我的建設(shè),。

學施教良同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴大知識面,，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，另外公共知識方面英語,、計算機,、普通話都取得了不小的成績。我想,，作為教師,，知識面越廣，自己的感覺也好,，學生對你的感覺也好,。

三、教育教學工作

在學科教學工作方面,，我除了做好鉆研教材,、備好課、上好課,、批改好學生練習,、作業(yè)等常規(guī)工作以外，我還做好以下幾點工作,。

1,、以提高學生學習興趣為突破口，努力提高教學質(zhì)量,。我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習積極性和主動性,，經(jīng)常開展朗讀、背誦,、講故事等競賽活動,，用表揚、激勵等教學手段,，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量,。

2、開展四人小組互助活動,，以點帶面，以優(yōu)帶差,，提高班科成績的合格率,。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,，我大多都是以四人小組為單位進行的,，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生,，這樣一來，小組里的中下生,，在優(yōu)生的提示和幫助下,，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高,。

3,、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設(shè)，在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,。通過狠抓班風學風的建設(shè)，以良好的班風學風,，推動了課堂教學質(zhì)量的進一步提高,。

4、重視培優(yōu)補差,，利用課余時間對部分學生進行個別輔導

四,、成績方面

通過以上幾方面的努力，我所擔任的學科,，歷年來在全校都名列前茅,，學生素質(zhì)不斷提高，深受學校,、學生和社會的一致好評,。本人于20xx年9月榮獲花秋鎮(zhèn)秋季學期期末語文教案評選中為優(yōu)秀教案，201x年3月18日在山西學習報教研版發(fā)表論文《淺談小學語文三部曲》,。

在以后的教育教學工作中,，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生,，采用不同的教育教學方法,，因材施教;繼續(xù)遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則,，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性,，運用各種教學手段，激勵學生積極,、主動參與課堂教學的全過程,，以全面提高教育教學的質(zhì)量和效率。

一年級語文教師述職報告格式 小學一年級語文教師述職報告篇十三

在這一學年的教學工作中，讓我收獲頗多,， 本著 “以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”的信念為中心的教學思想，使學生學有所得,，學有所用,，從而不斷提高自己的教學水平和理念。

在班級管理中,，我關(guān)注班中的每一名學生,，為了調(diào)動他們學習的積極性，在班中開展以“我的夢想”為主題的班會活動,，讓學生確定了自己的奮斗目標,，從而使學生認為只要努力，就會進步,，就能實現(xiàn)目標,。

在加強學生的思想品德教育中，讓學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù),。我利用班會課,，開展多形式的主題班會，提高學生的思想品德素質(zhì),。在學生亂丟垃圾問題中,，我以“我是環(huán)保小衛(wèi)士“為主題，開展了一系列提高學生環(huán)保意識的活動;另一方面,，同學之間因小事吵架和虛度光陰等現(xiàn)象,，組織學生開展“珍惜友誼”“珍惜時間”的主題班會，引導學生認識朋友的重要,，懂得時間一去不復返,，學會珍惜時間。并用“小學生守則”,、“日常行為規(guī)范”要求學生,，規(guī)范學生言行，提高學生的思想素質(zhì),，促進良好班風學風的形成,。

在教學工作方面，按常規(guī)做好各項工作,，課堂教學體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想，創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生主動參與學習;培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,，作業(yè)做完后,，養(yǎng)成自覺檢查,，有錯就改的好習慣。充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,，使學生從被動學習轉(zhuǎn)化為主動學,。

部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不按時完成作業(yè),，針對這種問題,，我就對學生進行思想教育。樹立學生學習的信心,，在課堂上有意識地通過一些簡單易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會,，在學習中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心,。

通過一學年的教學,，學生學習語文的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中下等生較多,，學習成績不夠理想。今后,，我會努力改進教學方法,，加強對中下等生的輔導，使學生的語文成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力,。

一年級語文教師述職報告格式 小學一年級語文教師述職報告篇十四

尊敬的領(lǐng)導：

您好！

首先向你說聲對不起,，我辜負了你對我的期望,。今天寫信是向你提出辭職的。

我來x幼兒園工作雖短,，但很榮幸能成為你們的一員,。在工作期間，我學到了很多有用的知識,，非常感謝給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學習的機會,。

由于我自身能力的不足和個人原因，近期的工作讓我覺得力不從心,。為此我進行了長時間的思考,。為了不由于我個人的因素影響幼兒園的工作安排和發(fā)展,，經(jīng)過深思熟慮后我決定辭往教師崗位。我知道這個過程會給幼兒園帶來一定程度的不便,，為此我深感抱歉,。

我希看在x年x月20日之前完成工作交接,，請領(lǐng)導安排工作交接人選,。在未離開崗位之前，我一定會站好最后一班崗,。我所在崗位的工作請領(lǐng)導盡管分配,，我一定會盡好自己的職，做好分內(nèi)事,。

再次感謝所有老師對我的悉心教導,。謝謝園長給我這次工作的寶貴經(jīng)驗。

請與批準,！

辭職人：

日期：x年x月10日

一年級語文教師述職報告格式 小學一年級語文教師述職報告篇十五

尊敬的領(lǐng)導：

我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校正式提出辭職,。

在明德工作學習的兩個月里，學校平等的人際關(guān)系和開明的工作作風,，楊校長的包容和 主任的關(guān)愛,，初一年級團結(jié)和諧的辦公環(huán)境，一度讓我有種找到了依靠的感覺,，在這里我能開心的工作,，開心的學習。然而工作上的毫無成就感總讓自己彷徨,。我是教育部直屬的六所重點師范院?；瘜W教育專業(yè)畢業(yè)的，也算以優(yōu)異的成績畢業(yè),，可現(xiàn)在任教的科學,，讓我總有些學無所用的感覺。我很苦惱,，也開始思考,，也許我的選擇從一開始就錯了。俗語說：亡羊補牢,，為時未晚,。我現(xiàn)在做出辭職的決定，很艱難,，但長痛不如短痛,。盡管前途依然未知。

我也很清楚這時候向?qū)W校辭職于學校于自己都是一個考驗,，學校正值用人之際,，期中考試在即,，所有的準備工作都在緊鑼密鼓的進行，出試題,，準備小章節(jié)的復習,，也正是考慮到學校安排的合理性，本著對學校負責的態(tài)度,，為了不讓學校因我的離開而對學生造成更多的耽誤,，我鄭重向?qū)W校提出辭職,。我將工作到20xx年10月28日,。所有的工作我將會在10月28日交接給接班的老師。懇請領(lǐng)導批準,。

能為學校效力的日子不多了,，我一定會把好自己最后一班崗，做好屬于自己的所有教學工作,，認真批改作業(yè),，輔導學生，盡力降低由于我的離職給同學們帶來的消極影響,。

離開這個學校,，離開這些朝夕相處的同事，很舍不得,，舍不得領(lǐng)導們的譐譐教誨,，舍不得同事之間的那片真誠和友善。

感謝這兩個月來學校領(lǐng)導和同事在工作中對我的關(guān)心和支持,，祝愿明德外語實驗學校未來蒸蒸日上,，屹立于深圳市名校之林，為社會培養(yǎng)出更多出類拔萃的人才,。

此致

敬禮

辭職人：

20xx年x月x日

一年級語文教師述職報告格式 小學一年級語文教師述職報告篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導：

你好!我是吳海清,。今天我鄭重的向您提出辭職申請，希望您能批準并諒解!

自從20xx年8月下旬我進入廣博學校這個大家庭以來,，我備受各位領(lǐng)導,、同事長期對我工作、生活的幫助,，支持,，肯定及關(guān)心，在這里跟大家道聲感謝!在這半年來我在為廣博學校工作,，貢獻自己力量的同時,，自身也在各個方面得到良好的發(fā)展。現(xiàn)在正值廣博學校逐漸步入正軌,，各方面方針制度逐漸完善,，將迎來大好發(fā)展的今天,，我卻選擇離開，我內(nèi)心也有很多留戀與不舍,。因為這里是我剛畢業(yè)從學校出來社會工作的第一個舞臺,。一支粉筆三尺講臺，在廣博學校我學到了許多,，收獲了許多,。

但是有些東西總不能如你所愿，之所以我選擇離開廣博學校,，主要原因是父母想讓我陪伴在他們身邊,，要求我回到家鄉(xiāng)那邊工作，他們不希望我一個女子獨自一人在外面奔波勞碌,，想在家鄉(xiāng)那邊找一個事業(yè)單位能安穩(wěn)一點工作,，安定地過日子。因此,，很抱歉,，我只能離開這個學校，這個讓我終生難忘,，迅速成長的地方,。無論到何時，我回頭來看看自己的成長歷程,，我覺得在廣博學校工作的這段時間是我生命中的一個里程碑,，并永記于心，感恩不盡,。

這次辭職是我經(jīng)過了深思熟慮并和家人充分商量之后做出的決定,。在此，請您批準我的辭職申請,，并感謝您一直以來的關(guān)懷,。

此致

敬禮

辭職人：

20xx年x月x日