在親子共讀的過程中,，它不僅增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶,。下面小編給大家?guī)碛H子讀書活動(dòng)總結(jié)5篇,，希望大家能夠喜歡,。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作，是流傳各國的一本兒童名著,。全書采取日記體形式,，生動(dòng)地描述了意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的課堂內(nèi)外生活。日記從10月份開學(xué)第一天開始,，至第二年7月份結(jié)束,，共計(jì)一百多篇，這一百多篇日記,，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小故事,，敘述了國家民族之愛，親子之愛,，師生之愛,，朋友之誼，不僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛,，而且告訴讀者應(yīng)該如何去愛,，告訴父母、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛,。全書把愛的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前,，處處扣人心弦，感人肺腑,。

在這次親子共讀活動(dòng)中,，我和陳毓讀過之后，我們深有體會(huì),。這么天真的孩子,，他卻讓我們在他身上學(xué)習(xí)到了很多東西。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時(shí),，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級(jí)的一件事：有一次,，上學(xué)的時(shí)間到了,，天還下著大雨,，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒，特別像我這么大的小孩,，這時(shí)媽媽毫不猶豫的給我拿起書包,，背著我趕到學(xué)校。其實(shí),，我們在成長過程中,，雖然沒有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一直影響著我們。媽媽總是惦記別人,，無論是親戚還是朋友,，她總是熱心幫助，而且從沒聽過媽媽一句抱怨,。媽媽總是以一顆寬容的心對(duì)別人,。從媽媽身上我學(xué)會(huì)了很多好品德。媽媽常說的一句話就是：“你希望別人怎樣對(duì)你,，你就怎樣對(duì)別人?！倍嗝礃闼氐恼Z言啊,。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨,，我才有今天的品德;正是母親的教誨,，我才這么自立、自強(qiáng),。我感謝自己有一個(gè)好母親,。雖然她沒為我們做太多，但她教會(huì)了我們怎么做人,。

愛為教育奠定基礎(chǔ),，教育使愛得以升華。愛是人世間最寶貴的東西,，包含了尊敬,、同情、誠實(shí),、純潔,、無私等貴的品質(zhì)，而如何去愛,，如何培養(yǎng)愛,，也是一門大的學(xué)問。如果你還不懂得怎樣教育孩子,，希望借鑒《愛的教育》這本書,，從愛出發(fā)，從《愛的教育》出發(fā),。

四月為了推進(jìn)學(xué)校書香校園的建設(shè),，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，使校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭,，我校開展了“親子共讀一本書”的活動(dòng),。

從開展了“親子共讀一本書”的讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流,。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本次活動(dòng)做一簡單小結(jié)：

一,、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作

書中充滿了驚險(xiǎn)的情節(jié)和法式的幽默。當(dāng)然,，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的`段子,。這本書非常適合低年級(jí)的孩子，為了讓家長認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義,，積極地參與進(jìn)來,，我班創(chuàng)建了讀書圈網(wǎng)上交流平臺(tái)。呼吁家長與孩子共同閱讀,，讓每一個(gè)家長都能夠互相的交流,。

為了扎扎實(shí)實(shí)地開展，我班還開展讀書評(píng)比活動(dòng),，誰的書讀的認(rèn)真,，故事復(fù)述說的好，回饋給老師的親子共讀一本書的問卷調(diào)查寫的好,，那么這個(gè)星期他就是讀書之星,。這樣大大的激發(fā)了孩子們讀書的興趣，家長也親自陪孩子讀書,。

二,、保證閱讀時(shí)間

為了讓學(xué)生充分閱讀，利用早讀時(shí)間,，讓孩子們每天堅(jiān)持自讀10分鐘,，一學(xué)期下來，孩子們在校的閱讀時(shí)間就多了,。

三,、活動(dòng)成果

相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長反映,，很多孩子原來很少讀課外書,，很少到書店去，自從開展這項(xiàng)活動(dòng)以來,，孩子喜歡上了讀書,，真正體驗(yàn)到了讀書的益處，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀,。

書是甜甜的,，愛是濃濃的,，每天與女兒一起讀書的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。

每天晚上入睡前,，女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜歡的書,，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來，好給她講故事,。在橘黃的燈光下,，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué),。我聲情并茂地給她講著書中的故事,，她每每聽得津津有味，不時(shí)插上幾句,，她對(duì)書中的故事大都爛熟于心,，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽不厭,。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽,，我時(shí)不時(shí)給予表揚(yáng)肯定,，她就越發(fā)來勁了，她會(huì)學(xué)著我的口吻講,，有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象,，到最后變成了看圖說話了，這樣子,，她所講的故事更接近她自己的生活,，總能營造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象)，這真是一種很大的進(jìn)步,，我在表揚(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興,。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了，圖書常常更換,，故事也經(jīng)常變換,，孩子進(jìn)書店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養(yǎng)成,。

女兒從小愛買書,，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書不算多,，但在孩子的眼里那就是很多很多了,，我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑颍袝r(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書讀書的事情,，她在一旁就常常覺得好奇,，總是參與進(jìn)來,，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙,，孩子不識(shí)字,，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然,。我在家備課寫教案,，她也拿一本書湊上來;我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖,，或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡單的漢字念給我聽,，她感覺自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊,，她的成就感更是油然而生,，對(duì)書籍更有親近感了。

每每周末一到,，我經(jīng)常帶她去逛超市,、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書,，回到家后,，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書，忘掉了其它一些事情,，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過的熟悉的故事書,，她就會(huì)靜下來看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專注,。

涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚,，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書,，父母的言傳身教不可忽視,。中國有句古話：潛移默化，自然似之,。閱讀也是這樣,，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,。和孩子一起讀書,，一起快樂，其妙無窮,。

我校自參加新教育實(shí)驗(yàn)以來,，積極推動(dòng)親子共讀活動(dòng)，進(jìn)行書香家庭,、書香學(xué)生,、書香教師的評(píng)選,，營造了濃濃的書香氛圍。我校積極響應(yīng)日照市新教育辦公室的號(hào)召,，繼續(xù)推進(jìn)親子共讀共寫,，促進(jìn)全民閱讀。

一,、宣傳發(fā)動(dòng)

為了讓家長認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義,，積極參與進(jìn)來，我校給家長寄發(fā)了《致學(xué)生家長的一封信》,，呼吁家長與孩子共同閱讀,，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境,，建立一個(gè)家庭圖書架,，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書。

每天抽出1至2個(gè)小時(shí)的時(shí)間與孩子共同閱讀,，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況,，用多種形式，如寫讀后感,、書評(píng)等記錄讀書的內(nèi)容,。其次根據(jù)新教育推薦書目向各個(gè)年級(jí)適時(shí)推薦讀書內(nèi)容，這樣學(xué)生的課外閱讀就有了保證,。

二、跟蹤指導(dǎo)

在假期中,，語文老師們不斷把班級(jí)親子共讀共寫的情況匯報(bào)給所有家長,，并對(duì)親子共讀征文進(jìn)行指導(dǎo)，把發(fā)到班級(jí)新教育公共郵箱的文章及時(shí)修改后傳到學(xué)校新教育郵箱,，然后學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人及時(shí)傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上,。同時(shí)學(xué)校也及時(shí)把各個(gè)班級(jí)親子共讀的情況公布于全體語文老師，極大地激發(fā)了老師,、家長和學(xué)生讀書的熱情,。

三、碩果飄香

開學(xué)后,，教導(dǎo)處組織骨干語文老師對(duì)所有年級(jí)的親子共讀征文進(jìn)行了評(píng)選,，有不少班級(jí)親子共讀征文近50篇，家長和學(xué)生的讀書征文內(nèi)容生動(dòng),，能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真實(shí)感受,。

根據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評(píng)選出“書香少年”若干名，并評(píng)選出“書香班級(jí)”,，提高了學(xué)生讀書的興趣,，展開了家長與孩子共讀共寫共生活的美好畫卷,。

最近，我園開展了“親子共讀”的讀書活動(dòng),，從總體上來說取得了一定的成效,，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流,。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡單小結(jié)：

一,、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作

為了讓家長認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來,，首先我們給家長寄發(fā)了《親子共讀倡議書》,，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨,、舒適的閱讀環(huán)境,，建立一個(gè)家庭圖書架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書,。

每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀,，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來,，使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,。

二、班級(jí)建立讀書評(píng)比欄

為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性,，扎扎實(shí)實(shí)地開展,。班內(nèi)開展了讀書評(píng)比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣,，家長們也親自陪孩子讀書,，若不陪、不“親子共讀”,，孩子不愿意,，盡而督促家長們也愛讀書了。

活動(dòng)開展下來,，幾乎每個(gè)家庭都成了“書香型家庭”,。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星，如：史堯慶,、王煜欽,、段明昊等。孩子們讀得認(rèn)真,，家長們讀得入神,。一張張“親子共讀”卡片,，真實(shí)地記錄了孩子和家長共讀的情況。

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)篇三

四月為了推進(jìn)學(xué)校書香校園的建設(shè),，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,，使校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭，我校開展了“親子共讀一本書”的活動(dòng),。

從開展了“親子共讀一本書”的讀書活動(dòng),，從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流,。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本次活動(dòng)做一簡單小結(jié)：

一,、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作

書中充滿了驚險(xiǎn)的情節(jié)和法式的幽默。當(dāng)然,，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的`段子,。這本書非常適合低年級(jí)的孩子，為了讓家長認(rèn)識(shí)到親子讀書活動(dòng)的意義,，積極地參與進(jìn)來,，我班創(chuàng)建了讀書圈網(wǎng)上交流平臺(tái)。呼吁家長與孩子共同閱讀,，讓每一個(gè)家長都能夠互相的交流,。

為了扎扎實(shí)實(shí)地開展，我班還開展讀書評(píng)比活動(dòng),，誰的書讀的認(rèn)真,，故事復(fù)述說的好，回饋給老師的親子共讀一本書的問卷調(diào)查寫的好,，那么這個(gè)星期他就是讀書之星。這樣大大的激發(fā)了孩子們讀書的興趣,，家長也親自陪孩子讀書,。

二、保證閱讀時(shí)間

為了讓學(xué)生充分閱讀,，利用早讀時(shí)間,，讓孩子們每天堅(jiān)持自讀10分鐘，一學(xué)期下來,，孩子們在校的閱讀時(shí)間就多了,。

三、活動(dòng)成果

相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。據(jù)家長反映,，很多孩子原來很少讀課外書,，很少到書店去，自從開展這項(xiàng)活動(dòng)以來,，孩子喜歡上了讀書,，真正體驗(yàn)到了讀書的益處，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀,。