計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

四年級英語工作計劃第一學(xué)期篇1

一、學(xué)生情況分析：

從情感的表現(xiàn)方式來看,，這個階段的孩子大都處于十歲左右,，

這個階段的兒童依然存在注意力不穩(wěn)定、不持久,，難于長時間地關(guān)注同一件事物,，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情緒外露,，易激動,，喜怒哀樂很容易通過面部表情表現(xiàn)出來等特點。

從學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面看,，學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ),，但是學(xué)生成績分化比較嚴(yán)重，四年級下冊對學(xué)生的聽說讀有了更深一步的要求,，這種兩級分化的的現(xiàn)象可能更加嚴(yán)重,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教材結(jié)構(gòu)與分析

本冊教材單詞表中更有單詞95個單詞,，其中四會詞匯(重點詞

匯)有46個,，三會單詞41個，短語8個,。

Unit1特殊疑問句where引導(dǎo)的特殊疑問句的運用

Unit2情態(tài)動詞can的運用,，現(xiàn)在進行時的運用

Unit3wantto的運用,，wouldlike的運用

Unit4第三人稱單數(shù)的運用;sometimes,often,usually的用法。

Unit5Howmuch的運用;購物時的交際用語

Unit6特殊疑問句what,how,where的運用

三,、教學(xué)重點：1.四會單詞熟練掌握;2.能在具體的情境中運用所學(xué)重點句型,。3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛家庭,，熱愛學(xué)校的情操，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,。能夠自由的談?wù)撎鞖狻?/p>

四,、教學(xué)難點：四年級關(guān)注單詞的發(fā)音規(guī)律，能夠自己品讀有規(guī)律的單詞,。

五,、教學(xué)措施：

1.根據(jù)以往的學(xué)生學(xué)后面丟前面的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn),，我們用的教材在教學(xué)中有一定的局限性,。我設(shè)想在教學(xué)中打破模塊與模塊之間的局限，先進行本冊教材中心基礎(chǔ)訓(xùn)練,，再回到教材,。這樣學(xué)生能較系統(tǒng)的掌握本冊教材的重點內(nèi)容，也能為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ),，取得事半功倍的功效,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，深挖教材中蘊含的知識性和人文性的點，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

3,、運用各種不同的資源來輔助教學(xué)，如一起作業(yè)網(wǎng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)更能,，對農(nóng)村學(xué)生尤為重要，彌補了家長水平有限的制約,。學(xué)生通過自學(xué)PPT，可以幫助學(xué)生在家里自學(xué)英語并進行補習(xí),。

4,、增加展示的舞臺,，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣,，從而保持持久的學(xué)習(xí)積極性?？梢宰寣W(xué)生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺，增強他們的榮譽感,，使英語學(xué)習(xí)更有活力,。

5.在課堂上多開展一些有趣的有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的活動,、游戲，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。如what’smissing?招兵買馬,，左鄰右舍，傳球等,。

6,、充分利用pairwork,groupwork,，學(xué)期初先讓學(xué)生自我組合，找好搭檔,，每天課前滾動復(fù)習(xí)學(xué)過的對話，比一比誰說的句子多,。對于單詞的掌握，課前五分鐘以小組為單位讓學(xué)生打本單元的單詞卡片,，看看誰輸?shù)亩唷?/p>

7.木偶劇配音對促進學(xué)生的口語鍛煉很有幫助,，這學(xué)期在有限的時間里,，讓學(xué)生制作動漫，并配音,，激發(fā)學(xué)生的積極性,。

七、教學(xué)進度：

本學(xué)期教學(xué)為十八個周,，四年級英語每周二節(jié)，共計三十六節(jié)/班,，具體安排如下;

第一周——第二周Unit1四課時

第三周——第四周Unit2四課時

第五周——第六周Unit3四課時

第七周——第八周Unit4四課時

第九周——第十周Unit5四課時

第十一周——第十二周Unit6四課時

機動加復(fù)習(xí)十二課時,，共計三十六課時

四年級英語工作計劃第一學(xué)期篇2

一,、學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí),學(xué)生對英語有了一定的了解，大部分學(xué)生對于英語這門學(xué)科還是比較感興趣的,，學(xué)習(xí)積極性一般。但大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè),。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，紀(jì)律松懈,，作業(yè)拖拉,，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極配合,，導(dǎo)致英語成績后進,學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

二,、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

三,、教材分析

本教材的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識,。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個國家的時差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

三,、教學(xué)重點和主要目標(biāo)：

本冊教材的特點是：

1.強調(diào)語言運用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴展

7.實現(xiàn)整體設(shè)計,。

本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元,。教材強調(diào)語言的運用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴展,，實現(xiàn)整體設(shè)計。教學(xué)重點和主要目標(biāo)：

1,、能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流。

2,、能聽,、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說,、讀,、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物、數(shù)字,、顏色等幾個話題),，并能簡單運用,。

3、能聽、做6個“TPR”活動,。

4,、能聽,、說、吟唱7首歌謠,。

5,、能完成6個自我評價活動,。

6、能聽懂6個幽默小故事,。

7、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

四,、教學(xué)方法及措施：

鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2.融會話教學(xué)與情景表演之中。

3.巧用實物,、頭飾、卡片,、chant等來幫助進行單詞教學(xué),。

4.利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo),。

5、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

6,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

四年級英語工作計劃第一學(xué)期篇3

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期小學(xué)英語教科研工作將繼續(xù)以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以課堂教學(xué)為陣地,，深化教育改革。堅持面向基層學(xué)校,，面向全體學(xué)生,，切實抓好英語師資隊伍建設(shè),，圍繞提高教師素質(zhì)、加強教學(xué)研究兩個主題開展工作,，結(jié)合我市小學(xué)英語課堂教學(xué)實際，為教師服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。進一步提高質(zhì)量意識,，抓住新課程改革的契機，創(chuàng)新教學(xué)策略,，開創(chuàng)我市小學(xué)英語教研工作的嶄新局面,。

工作措施：

一,、理論學(xué)習(xí)與時俱進

1.精心組織理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，主要圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：

⑴《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿),。

⑵有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。

2.繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,，從實踐上升到理論,。

二、常規(guī)管理常抓不放

1.組織新上崗英語教師學(xué)習(xí)常規(guī),，對照常規(guī),，搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié),。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言;要充分運用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行外語教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)組織體現(xiàn)這些導(dǎo)向作用的研究課和示范課,，供大家觀摩學(xué)習(xí),?？偨Y(jié)經(jīng)驗，推廣成果,。

2.抓好教研組建設(shè)。英語教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,。要做到每周堅持集體說課備課，發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，用集體的智慧來促進自己的教學(xué),。抓好英語教師的“六認(rèn)真”工作,英語課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“新,、精、活,、實”的要求,。教師優(yōu)良課率達100%，優(yōu)課率達60%以上,。

三、教學(xué)研究人人參與

1.加強英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討,，使英語教師人人明確基礎(chǔ)

教育改革是以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為重點,，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志，關(guān)注學(xué)生體驗,，感悟和實踐過程，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,。

2.根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)英語學(xué)科發(fā)展的新要求,，積極為教師創(chuàng)設(shè)接受繼續(xù)教育的機會,，不斷加強小學(xué)英語教師隊伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,。注重實效，抓好“青藍工程”,，發(fā)現(xiàn)苗子,，培養(yǎng)尖子,。積極指導(dǎo)青年教師參加小學(xué)英語優(yōu)秀課競賽和展示觀摩活動。

3.組織好教師培訓(xùn)活動,。通過說課、聽課,、評課,、講座、集體備課,、教材分析等活動,，讓教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

4.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，組織優(yōu)秀教師作理論講座,、上示范課,、研究課,。創(chuàng)造機會讓更多的'青年教師脫穎而出。并爭取在11月的英語老師基本功比賽中取得好成績,。

5.全面提高教學(xué)質(zhì)量,。畢業(yè)班英語全科合格率達98%以上,，良好率達70%以上，優(yōu)秀率達40%以上,。非畢業(yè)班英語全科合格率達98%以上,，良好率達70%以上,，優(yōu)秀率達40%以上。

6.開展雙語教學(xué),，加強英語教學(xué)與其它學(xué)科的整合,。

在一年級實驗班的數(shù)學(xué)雙語教學(xué)實驗的基礎(chǔ)上,，鼓勵和要求非英語教師使用英語授課。電腦,、自然,、體育及藝術(shù)類教師要努力做到30%以上的課時使用英語教學(xué),。

四、開展課外活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長知識,、開闊視野。有目的,、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣,。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平,，組織一些豐富多彩的課外活動,。如：手抄報、對話表演,、英語課本劇,、英語能力競賽等,，組織評委認(rèn)真評定，評出集體獎和個人獎,，給予物質(zhì)和精神獎勵,。給學(xué)生充分展示自我,，認(rèn)識自我的機會。

為了幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,，我們準(zhǔn)備除了在課堂上用英語組織教學(xué)外,，課外也引導(dǎo)學(xué)生用英語打招呼、對話,。并開展“每日英語”的活動,。開辟了學(xué)校的“紫藤架下”為英語角,，利用學(xué)校電視臺播放英語歌曲,、營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,，增加語言實踐的廣度和密度,，培養(yǎng)學(xué)生交際運用英語的能力。計劃在12月成功舉辦首屆“英語節(jié)”,。

工作安排：

一、做好“EverydayEnglish”的工作,。

負(fù)責(zé)人：顧憶恩

二,、英語早讀規(guī)范化,。

負(fù)責(zé)人：顧憶恩

三、做好“英語廣播”的工作,。

負(fù)責(zé)人：陳忠英

四、辦好“英語角”,。

負(fù)責(zé)人：沈旦萍

英語活動：

九月：三~六年級的“英語日常用語”比賽,。

十月：三~六年級的“英語背頌”比賽,。

十一月：四~六年級的“英語百詞”競賽。

英語節(jié)活動安排：(12月)

一年級：英語兒歌比賽

二年級：英語繞口令比賽,。

三年級：英語書寫比賽

四年級：英語小報比賽

五年級：英語唱歌比賽

六年級：英語講故事比賽

四年級英語工作計劃第一學(xué)期篇4

一、學(xué)生分析

四(1)班有39名學(xué)生,，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),，每個學(xué)生的英語底子各不相同,。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實的掌握聽、說,、認(rèn)讀和書寫,。但班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱,。

二、內(nèi)容與目標(biāo)

1,、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2、能聽說認(rèn)讀16個單詞,。

3,、能學(xué)會6個手工制作。

4,、能聽懂會唱8首歌曲。

5,、能聽懂會吟唱12首歌謠,。

6,、能完成6個自我評價活動。

7,、能理解6個幽默小故事。

8,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

三,、教學(xué)目的

1、對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進一步提高,，加強兒童對英語的感性知識,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語,，在理解的基礎(chǔ)上表演英語。

2、打下較好的語音,，語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞,。

四,、重點難點

1,、“四會”單詞的教學(xué)。

2,、每一課的會話的掌握,。

3、四會單詞的拼寫,。

五、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會,、野餐,、旅游、問路,、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會,。

7,、訓(xùn)練形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動,。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整齊,、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫,。

六,、對學(xué)困生的措施

由于我校大部分是外來流動人口，每個學(xué)期學(xué)生流動很大,，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,，導(dǎo)致課堂效果差,，還有些是以前由于到處流動的關(guān)系，沒有學(xué)好英語,。對于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法

1,、請班級里成績較好的同學(xué)給予幫助,。

2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在課后給予輔導(dǎo),。

3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊,。

四年級英語工作計劃第一學(xué)期篇5

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作,。四年級英語在整個小學(xué)英語過程中屬于過渡階段，本學(xué)期我將積極探索英語快樂課堂,讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)知識,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。計劃如下：

一、學(xué)情分析

小學(xué)四年級的學(xué)生處于低年級和高年級之間,，他們喜歡引起老師和同學(xué)們的注意，有時會有一些新的想法,，他們重視老師的表揚,。在學(xué)習(xí)了一年的英語之后，對英語應(yīng)該比較熟悉,，但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在一定的困難。

二,、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該比三年級好,，要使學(xué)生熟悉我的教學(xué)方法和措施。使后進生的成績有所提高,，盡量減輕兩極分化現(xiàn)象,。

2、教學(xué)上的困難,，四年級的教材較三年級在難度上有了很大的提高，尤其是對話內(nèi)容多,句型復(fù)雜,教學(xué)任務(wù)十分繁重,。老師教學(xué),，以及學(xué)生接受都比較困難，加上每星期的課時量減少,，課文內(nèi)容的多容量,，上課節(jié)奏快，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時間相對減少,。課程要求的對單詞的初步掌握,，對讀寫的要求提高,，學(xué)生掌握較為困難。

三,、教學(xué)工作

1,、教學(xué)中，備課是一個必不可少,，又十分重要的環(huán)節(jié)。如果備課不充分,，一定會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點,、同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方,。

2,、注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力,。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或詞的用法時,，利用游戲或?qū)嵨镞M行教學(xué)，便于學(xué)生掌握,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在書寫作業(yè)中,，開始讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時,，及時給學(xué)生糾正錯誤，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng),。

四,、作業(yè)

四年級教材要求對字母進行鞏固，以及單詞的書寫,，我要求學(xué)生認(rèn)真觀察書上四線三格里的范寫，以及教師在黑板上的書寫,，把學(xué)好的字母拼寫成單詞,。學(xué)好了字母，單詞的拼寫就簡單多了,。學(xué)生對單詞應(yīng)該多寫多練，才能記得更牢固,。

本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作,，提高自己的教學(xué)水平,，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補在教學(xué)中的不足,，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

四年級英語工作計劃第一學(xué)期篇6

一,、教材分析：

本學(xué)期我們使用的教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材書英語第四冊》,，本冊書分為六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。

教材內(nèi)容包括：

教科書的設(shè)計分ABC三部分,，C為選學(xué)內(nèi)容，不占課時,，本書將每個單元整體設(shè)計,，充分利用主情景圖，并根據(jù)教學(xué)要求將C部分內(nèi)容有機滲透到AB部分的課堂教學(xué)之中,。

二、班級情況分析

本學(xué)期中年級共分四個班,。其中一班和三班各有50人,，二班和四班各有49人，共計198人,。四年級的學(xué)生通過前三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ),，他們能夠讀寫英文字母,，能夠聽說讀寫部分簡單的英文單詞，但他們?nèi)鄙倬渥臃矫娴木毩?xí),，四(1)班的學(xué)生課堂紀(jì)律很好,，但有些同學(xué)不想開口讀書;四(2)班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在明顯的兩極分化;四(3)班學(xué)生比較活躍，課堂氣氛較好;四(4)班學(xué)生英語基礎(chǔ)較好,。

三、主要教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們能夠聽懂,，會說課文中的會話，能夠用重點句子進行簡單交流,，能夠聽說讀寫重點單詞并進行簡單運用。另外,，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能唱英文歌曲,，聽懂英文小故事,，并了解中西方文化知識。

在教學(xué)過程中巧用實物,、卡片和掛圖，使學(xué)生在興奮刺激的游戲中學(xué)習(xí)單詞,，將詞匯的融于會話教學(xué)中,，在舊語言中學(xué)習(xí)生詞,，用舊詞練習(xí)新語言、利用豐富的教學(xué)用書中的游戲,，設(shè)計生動活潑的交際性語言，充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢,，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言,，并在教學(xué)過程中注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音,。