做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

四年級英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),，學(xué)生對英語有了一定的了解,，大部分對英語這門學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)熱情一般,。但是大多數(shù)學(xué)生都能按時完成作業(yè),。然而，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低,，紀(jì)律不嚴(yán),，作業(yè)慢，學(xué)習(xí)效果差，缺乏家長的積極合作,，導(dǎo)致英語成績差,，英語學(xué)習(xí)能力兩極分化。

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感,，良好的語音、語調(diào),、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

本教材的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感,，良好的語音,、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們具備簡單的英語日常交流能力,。同時，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，編寫了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),、與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西文化知識,。比如第一單元介紹小學(xué)生在不同的教室里應(yīng)該遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹四個國家的時差；第三單元介紹漢語四個外來詞的來源,；第四單元介紹了兩種表示溫度的方法：華氏和攝氏,。第五單元介紹了不同國家不同款式的服裝和鞋子的表現(xiàn)方法；第六單元用英語介紹了三個與動物有關(guān)的諺語,。

這本教科書的特點(diǎn)是：

1,、強(qiáng)調(diào)語言的使用。

2,、注重能力培養(yǎng)

3,、突出興趣刺激

4、注意雙向溝通

5,、整合主題內(nèi)容

6,、注意靈活擴(kuò)張

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

本教材分為六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元,。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用、能力的培養(yǎng),、興趣的激發(fā),、雙向交流、學(xué)科內(nèi)容的整合,、靈活拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn),。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

1、能聽懂并說出12組對話,，能簡單交流,。

2、能聽,、說,、讀60個單詞和短語，能聽,、說,、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校,、時間,、衣服、天氣,、購物,、農(nóng)場動物、數(shù)字,、顏色等話題),，使用簡單。

3、會聽,，會做6個“tpr”活動,。

ndent: 2em; text-align: left;"4、能聽,、說,、吟唱7首歌謠。

5,、能完成6個自我評價活動,。

6、能聽懂6個幽默小故事,。

7,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

鑒于以上原因,，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、融會話教學(xué)與情景表演之中。

3,、巧用實(shí)物,、頭飾、卡片,、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

4、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo),。

5,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

6,、在課堂上多開展一些有趣的`活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

四年級英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

本教材采用了“教案式”的編排體系,。每冊書共和8個單元，其中2個復(fù)習(xí)單元,。每單元分abc三個部分,，共10頁。

四年級的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話,。故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語的基本技能,。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會教學(xué),。

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀66個單詞和聽、說,、讀,、寫26個字母并且能聽、說,、讀寫36個單詞,。

3、能聽,、做,、演18個游戲。

4,、能聽,、做7個“tpr”活動。

5,、以學(xué)會2個制作,。

6,、能唱8首歌曲,。

7,、能聽,、說,、唱8首歌謠,。

8,、以完成6個自我評價活動,。

9,、能聽懂6個幽默故事,。

10、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

1,、會話教學(xué)

本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中,，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),，循序漸進(jìn),，便于表演。三年級學(xué)生的特征就是愛玩,，了表現(xiàn)自己,。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)語言,，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)摹１M量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生裝在表演中練,，在交際活動中用。

2,、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞,。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中,。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合,。

3、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一,。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用,。

本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母,，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音,。在教學(xué)時采用填字母,、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

四年級英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

3,、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4,、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意志,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用,，是人民教育出版社與加拿大a國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn),、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華,，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系。同時,，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

三、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

四年級英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

本學(xué)期我擔(dān)任四年級英語工作,。通過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱,，因此兩極分化比較嚴(yán)重,，而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

7,、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力,。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

1,、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語。

2,、能聽說認(rèn)讀16個單詞,。

3、能學(xué)會6個手工制作,。

4,、能聽懂會唱8首歌曲。

5,、能聽懂會吟唱12首歌謠,。

6、能完成6個活動,。

7,、能理解6個幽默小故事。

8,、,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

略

四年級英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

本學(xué)期我將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,，以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn),，采用“我本管理,，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，采用符合學(xué)生年齡,、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力和自信心,，打造高效英語課堂,。

1、能聽懂,、會說12組會話,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說,、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校,、時間,、衣服、天氣,、購物,、農(nóng)場動物、數(shù)字,、顏色等幾個話題）,，并能簡單運(yùn)用。

3,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

4、能聽,、做6個“tpr”活動,。

5,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，要求采用手寫體,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)良好的英語語感,。

7,、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力,。

8、能唱8首歌曲,。

9,、能聽、說,、吟唱7首歌謠,。

10、能完成6個自我評價活動,。

11,、能聽懂6個幽默小故事。

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài),，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),；在內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”4n的主題,，學(xué)生用書的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)力運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,；在內(nèi)容、形式,、方法,、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨；強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅是為了滿足人際交往的需要,，也是為了用英語獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識,；重視靈活擴(kuò)展,，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況,，留出一定的彈性內(nèi)容,，使教師能夠充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所,，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求,；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，運(yùn)用整體,、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,，以確保各學(xué)段的順利過渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識,。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范,；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來,；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法,；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語,。會話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景,，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),，循序漸進(jìn),，便于表演,。五年級兒童的特征就是喜歡競賽、好表現(xiàn)自己,，因此,，用游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言,，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?。本冊重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能,；學(xué)習(xí)時間的表達(dá)以及描述不同時間進(jìn)行的日?；顒?；學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣,；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞,；學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格,、顏色和款式,；學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。

（一）學(xué)生情況學(xué)生經(jīng)過了一年年半的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對于英語這門學(xué)科還是比較感興趣的,，學(xué)習(xí)積極性比較高。但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱,，出現(xiàn)紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)效果差,，又缺乏家長的積極配合，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。尤其從這學(xué)期開始,，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(二)教學(xué)措施。鑒于以上原因,，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、采用“我本管理,，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

3、融會話教學(xué)與情景表演之中,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

4、巧用實(shí)物,、卡片,、chant及肢體語言等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

5,、4n通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

6、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo),。

7,、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采用小老師帶徒弟的辦法,，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué),。將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

8、針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,，本學(xué)期繼續(xù)把c部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到ab的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，同時繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量,。

9,、在課堂上盡力運(yùn)用小組競賽法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

四年級英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

一,、學(xué)情分析：

在經(jīng)過一年多時間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一定的了解,，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲,，課堂上,，他們舉手積極,，氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè),。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉,，學(xué)習(xí)效果差,，又缺乏家長的積極配合，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。

二,、教學(xué)目的和要求

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

本冊教材的特點(diǎn)是：

1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。

2．注重能力培養(yǎng)

3．突出興趣激發(fā)

4．重視雙向交流

5．融合學(xué)科內(nèi)容

6．重視靈活擴(kuò)展

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元,。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說,、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校,、時間,、衣服、天氣,、購物,、農(nóng)場動物、數(shù)字,、顏色等幾個話題）,，并簡單運(yùn)用。

3,、能聽,、做6個tpr活動。

4,、能學(xué)會3個小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說、唱7首歌謠,。

7,、能完成6個自我評價活動。

8,、能聽懂6個幽默小故事,。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

四,、教學(xué)方法及措施：

鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：

1,、融會話教學(xué)與情景表演之中,。

2、巧用實(shí)物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

3,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo),。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采用小老師帶徒弟的辦法,，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué),。針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把c部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到ab的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，同時繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué),，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量。在課堂上盡力運(yùn)用小組競賽法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

五、教學(xué)進(jìn)度及課時安排：

周安排二課時每個單元共12頁,，第1－2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容（不占用課時）,；第3－8頁為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，各用一課時,，共6課時完成,。第9－12頁為選學(xué)內(nèi)容（不占用課時）,。

課時安排如下：

略

四年級英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

4,、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。

二,、教材分析

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的.進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

4、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

三、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

四,、課時安排

（略）

四年級英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

一、學(xué)生情況分析:

大部分三年級學(xué)生雖然在一,、二年級接觸了英語，但是并沒有形成很大的興趣,，口語成績也不是很理想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學(xué)生，基礎(chǔ)比較薄弱。

二,、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

三,、教學(xué)目的要求:

三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心,，形成初步的英語語感，打好語音,，語調(diào)基礎(chǔ),，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。

四,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1,、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫,。

2,、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。

3,、讀：能夠辨認(rèn)字母(大寫和小寫)和主要單詞,。

4、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞,。

五,、教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量,。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，取得意想不到的效果。

一,、建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍,。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可),，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話,。

二,、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景,，表演對話,。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案,。

三、通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣,。

小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,。在對話教學(xué)中,，設(shè)計(jì)各類競賽、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué)，玩中學(xué),，唱,、跳中學(xué)。如：藏卡片,、快看快說,、快聽快指等。印象會特別深,。

四,、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢,。

把一些單詞,、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動,，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力,。

六、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

每單元安排一次練習(xí)：8課時;復(fù)習(xí),、考查：2課時

四年級英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

本冊英語中,，我們要學(xué)會__，學(xué)習(xí)如何表述__,，如何表達(dá)自己,。

1、能聽讀辨認(rèn)語音,，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯,，句型,，掌握語言材料。

3,、能按要求會讀,，會說，聽懂，會寫日常交際用語,，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力,。

4、能進(jìn)一步感知理解語法,，掌握初步的語法知識,。

二、教材分析

新學(xué)期一開始,，我對英語教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析,，深入領(lǐng)會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請求獲得允許,，以及如何描述正在進(jìn)行的動作,。本冊教材有這樣幾個特點(diǎn)：

1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng);

2,、尊重學(xué)生的差異,，并讓其充分發(fā)表出來;

3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時提供了互動互學(xué)的條件;

4,、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求,，明確英語教學(xué)方向,。

三、班級情況分析

1,、班級共有學(xué)生__人,，其中男生__人，女生__人,，學(xué)生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣,，并有了一定的英語基礎(chǔ)，能運(yùn)用英語進(jìn)行初步的交際,。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識掌握良好,，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正,。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力也較差,，學(xué)習(xí)比較困難,。

2、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生經(jīng)過三年級一年的學(xué)習(xí)，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣,，但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

四、教學(xué)方法

1,、按照《__》對小學(xué)階段兩級總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求,，結(jié)合《__》教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議確定教學(xué)任務(wù)。

2,、對于四年級的教學(xué),，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容,，以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力為目標(biāo),，發(fā)展學(xué)生用英語做事情的能力，通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動如：調(diào)查,、小組活動,、情景描述、說明等,，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練,，而不是簡單的機(jī)械重復(fù)。同時,，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽,、說英語能力的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力,。

3,、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系,，靈活了教學(xué)方法,。進(jìn)行了一系列的改革，更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能,、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì),、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。

四年級英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,，以加強(qiáng)素質(zhì)教育和“三個面向”為準(zhǔn)則，依照《教學(xué)大綱》和《英語課標(biāo)》認(rèn)真組織教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時,，適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

本學(xué)期我接任四年級的英語教學(xué)工作,，四年級共四個班,，各班有各班的特點(diǎn)，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，但仍有少部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩情緒,。四(1)班學(xué)生課堂紀(jì)律好但舉手發(fā)言不積極，成績相對較穩(wěn)定,，兩極分化不明顯;四(2)班學(xué)生思維活躍,，但兩極分化較嚴(yán)重;四(3)班學(xué)生乖巧思想單純，課堂紀(jì)律較好,，不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng),，而且家長不太重視英語學(xué)習(xí)。所以整個班的后進(jìn)面較大;四(4)班是一個由寄宿班轉(zhuǎn)為再走讀班的特殊班級,，在這個過渡時間要重新養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣也并非易事,。當(dāng)然所有這些我認(rèn)為都不是最重要的，重要的是大家喜歡英語,，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān),。家長也已經(jīng)意識到了小學(xué)英語的重要性，在家長的`支持和學(xué)生的配合下,，我想他們的學(xué)習(xí)肯定會上一個新的臺階。

1,、營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，提高英語學(xué)習(xí)興趣。課前課后可采取歌曲表演,、歌謠朗誦,、聽寫單詞、故事表演等活動,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及表達(dá)能力，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,。

3,、增加詞匯量的輸入,，促進(jìn)英語在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

4,、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，盡量避免兩極分化。

5,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6,、盡量讓學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：

(1)能聽懂,、會說12組對話并能進(jìn)行簡單的交流。

(2)能聽說認(rèn)讀66個單詞和聽說讀寫26個字母和36個四會單詞,。

(3)能聽說吟唱8首歌謠,。

(4)能聽懂6個幽默小故事。

(5)能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(pep)》是根據(jù)教育部制定的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求(試行)》編寫而成的,。本教材以話題為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。本套教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求;

7,、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,。

全冊書共6個新授單元,、2個復(fù)習(xí)單元,。每個單元分a、b,、c三個部分,。

第一單元是圍繞“認(rèn)識教室”展開教學(xué)，讓學(xué)生了解一些基本的教室設(shè)施;

第二單元是讓大家學(xué)會整理自己的書包,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

第三單元通過學(xué)習(xí)一些基本的形容詞來描述朋友特征;

第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題,，讓大家愛家;

第五單元是討論自己的興趣愛好;

第六單元是學(xué)會向別人介紹自己的家庭。

整冊內(nèi)容的編排適合學(xué)生年齡特點(diǎn),，讓他們在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),，從而為培養(yǎng)他們用英語交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、合理分析教材,，改進(jìn)教學(xué)方法,，盡可能的將內(nèi)容化難為易。

2,、以賞識為主,，多鼓勵學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣,，縮小兩極分化,。

3、采用分層教學(xué)法,，讓每個學(xué)生能充分肯定自己的水平,，從而增強(qiáng)自信心。

4,、作業(yè)布置多樣化,。比如朗讀錄音、畫畫,、英語歌曲(歌謠),、對話表演等。

5,、借助多媒體教學(xué)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

6,、盡可能多的給學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)的空間，從而不讓他們感到學(xué)習(xí)的被動,。

專題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

措施：

1、尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，互相幫助、互相提高,。

2,、提倡學(xué)生課后多看英文書籍或英語碟，增加詞匯量,，提高理解能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動，多聽英語,，多練口語,，盡可能多的尋找機(jī)會與他人交流。

5,、鼓勵學(xué)生自制英語小游戲,，盡量做到課堂游戲既有趣又有用。

四年級英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

我教的是四年級個班,，這兩個班當(dāng)中的`大部分學(xué)生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學(xué)習(xí),，對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，只有少部分是從來沒接觸過英語的,，他們即將學(xué)習(xí)四年級教材,。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說,、認(rèn),、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱,，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的技能,，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢,。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是,，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力,，和閱讀興趣。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色,，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

四年級英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

本屆小學(xué)三年級有三個班級。這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期,，孩子們具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們的記憶力好,，形象思維好、模仿力,、可塑性強(qiáng),，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內(nèi)容,有大約四分之一的同學(xué)較為突出,能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求,有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,聽課習(xí)慣差.所以,，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二,、教材分析

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語,。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動作、做事情(如涂顏色,、連線),。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,，表達(dá)簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣,。

1.讀,、寫英語字母a-z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

2.根據(jù)實(shí)物,、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確,。

3.能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

4.能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

(二)語言技能一級目標(biāo)聽做：

1.能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?

2.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

3.能根據(jù)指令做事情,，如:指圖片、涂顏色,、畫圖,、做動作、做手工等;

4.能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng),。

四,、教學(xué)措施

小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量,。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話,。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。

(一)建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,，為新對話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可),，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對話。

(二)以學(xué)生為中心,，設(shè)置場景,，表演對話。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案。

(三)通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣,。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,。在對話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽,、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué),，唱,、跳中學(xué)。如：藏卡片,、快看快說,、快聽快指等。印象會特別深,。

(四)注重在教學(xué)中,，運(yùn)用手勢。把一些單詞,、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動,，手腦并用,，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力,。

(五)注重字母教學(xué)26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用,。教師要針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽,、說,、讀、寫的枯燥訓(xùn)練,。

五,、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體、錄音機(jī),、磁帶,、單詞卡

六、周次及時間安排：

七,、教學(xué)進(jìn)度安排表

四年級英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

四年級有學(xué)生65人,，男生35人，女生30人,。

通過近一年的學(xué)習(xí),，以對本班有了一定的了解。大部分同學(xué)成績不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，聽課時不能高度集中,，思想開小差,，小動作多。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點(diǎn),。

1、newstandardenglish,。一年級起點(diǎn)第八冊,。

2、englishchildhood,?！队⒄Z的童年》的教授。配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動,，利用可以利用的機(jī)會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語,，表現(xiàn)自己，使學(xué)生大膽說,，積極做,，努力唱。

本冊教材分11個模塊,。內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊,。每模塊分兩個單元。一般情況下,，第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩,。本書要求學(xué)生能運(yùn)用語言,、學(xué)會組織和創(chuàng)造，突破口語的表達(dá),。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的語感和良好的語音語調(diào)及書寫基礎(chǔ)。

3,、盡可能用英語進(jìn)行日常會話交流,。

4、培養(yǎng)一定的觀察,，記憶,，思維,，想象和創(chuàng)造能力。

我會按照教學(xué)的大綱完成教學(xué)要求,，他們將會學(xué)會用英語如何表達(dá)將來式,、過去式、以及愿望的表達(dá),。同時在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音,、書寫的能力。培養(yǎng)他們聽說讀寫的能力及加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)的能力,，通過潛移默化,、后繼薄發(fā)的學(xué)習(xí)達(dá)到良好的效果。

口語教學(xué)工作,，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué),，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流,，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心,。

教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體,、生字詞,、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等,。課時分配：本冊共11個模塊(其中一個復(fù)習(xí)模塊),，每個模塊用6個課時。一周完成6課時,，其中包括復(fù)習(xí)課和測試課,。

總之，我會在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的監(jiān)督下,，努力的工作和學(xué)習(xí),，使自己能得到進(jìn)一步的提高。

四年級英語教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十四

四年級的學(xué)生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學(xué)習(xí),，對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，他們即將學(xué)習(xí)四年級教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽,、說,、認(rèn)、讀等能力,。但部分學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢,。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的技能,，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會根據(jù)學(xué)生的具體情況減慢,。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華,，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時,，又吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

三、課程目標(biāo)：

1.能聽懂,、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2.能聽,、說、認(rèn)讀84個單詞和聽,、說,、讀、寫5個元音字母并且能聽,、說,、讀、寫25個單詞(包括教室,、書包,、同學(xué)、家具,、住宅結(jié)構(gòu),、家庭成員、職業(yè),、數(shù)字,、愛好,、食品和飲料、餐具等幾個話題),，和進(jìn)行簡單的運(yùn)用,。

3.能聽、做7個“tpr”活動,。

4.能學(xué)會2個小制作,。

5.能唱8首歌曲。

6.能聽,、說,、吟唱8首歌謠。

7.能完成6個自我評價活動,。

8.能聽懂6個幽默小故事,。

9.能了解6項(xiàng)簡單的中西文化知識。

四,、教學(xué)中需要注意的問題：

1,、會話教學(xué)(let’stalk/let’splay)這部分主要采用情境教學(xué)法，利用表演和游戲的方式融會話于情境教學(xué)中,，在情景中運(yùn)用語言,。師生一起在表演中教，在表演中學(xué),，在交際活動中用,。

2、詞匯教學(xué)(let’slearn/let’sdo)這部分采用直觀演示法,，即利用游戲,，使用實(shí)物或卡片;并且融詞匯于會話教學(xué)中;充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢;詳細(xì)講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。

3,、語音教學(xué)(let’sspell)四年級上冊的語音教學(xué)

(1)可以開展一些模仿競賽活動教學(xué)元音的發(fā)音;

(2)利用卡片,，投影，多媒體,，描紅等手段指導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音

(3)利用游戲促進(jìn)和鞏固對單詞的記憶,。

4、閱讀教學(xué)：講授重點(diǎn)應(yīng)放在四會單詞和句子上,。引導(dǎo)學(xué)生掌握四會句子,，著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。鼓勵學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞造新句,。要求：聽,、說、讀,、寫四會單詞和句子,。

5.其他板塊教學(xué)(let’ssing/let’schant),。這部分主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法，除了用于warm-up中,，也可以不斷重復(fù)使用于教學(xué)過程中,。

(1)在每節(jié)課中滲透

(2)靈活運(yùn)用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)(引入、復(fù)習(xí)或放松氣氛)

(3)采取多種表演活動進(jìn)行學(xué)習(xí),，storytime要因材施教,，根據(jù)不同學(xué)生的程度進(jìn)行教學(xué)。

(4)課內(nèi)與課外結(jié)合使用,。