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2023年小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-15 15:26:43
2023年小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(22篇)
時(shí)間:2023-02-15 15:26:43     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,,避免失誤,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,,為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),,主要做了下面幾方面的工作:

一,、深入學(xué)生、親近,、了解學(xué)生,,做學(xué)生的朋友

多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,,只要你真心地喜歡學(xué)生,,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”,。

因此,, 為了能更加深入地了解學(xué)生,,親近學(xué)生,,我積極深入班級(jí),,深入學(xué)生,,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,,學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫,,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,,不能很好的幫助老師管理好班級(jí),。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,,經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,,我沒(méi)有急于采取措施,,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,,尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問(wèn)題,,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,,和他們進(jìn)行思想交流,,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣,,學(xué)生就敢于和我接近了,,愿意聽(tīng)我的話,接受我的批評(píng),、教育了,。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此,,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一,、行為規(guī)范教育,也包括法制,、社會(huì)公德教育

由于學(xué)生的年齡小,,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ,平時(shí),,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,對(duì)隨地亂扔,、說(shuō)臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,,要求改正,。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,,維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,集體主義教育

集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,,個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),,缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性,。所以,開(kāi)學(xué)來(lái),,通過(guò)學(xué)校的三操,、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,樹(shù)立集體意識(shí),,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),,增進(jìn)友誼,,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

第三,,學(xué)習(xí)重要性教育

開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),,多學(xué)知識(shí)和技能。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,,了解學(xué)生上課情況,,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育,、幫助;

二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ,,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;

三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),,表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,。

一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,,講解學(xué)習(xí)的重要性,,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),,宋爽,、錢(qián)文龍、陳凱,、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),,進(jìn)步很大。

三,、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),,更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七,、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),,做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò)。因此,,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),,向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

一、 日常規(guī)要求:

1,、早操前,,組織學(xué)生認(rèn)真搞好本班及環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生,并做好一天的衛(wèi)生保潔工作,。

2,、按時(shí)組織學(xué)生做好出操隊(duì)列、早操,。

3,、組織好本班學(xué)生放學(xué)排路隊(duì)。

4,、抓好安全教育工作,。教育學(xué)生課間進(jìn)行有益的活動(dòng),學(xué)生課間不做不文明及危險(xiǎn)性活動(dòng),,不發(fā)生安全問(wèn)題,。

5、認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《南寧市錦華小學(xué)生須知》的有關(guān)規(guī)定,,抓好班級(jí)紀(jì)律、學(xué)生的品德教育,、日常行為養(yǎng)成教育,。

6、處理好班級(jí)的偶發(fā)事件,。

二,、周常規(guī)要求:

1、組織學(xué)生做好大掃除,,班主任要親臨現(xiàn)場(chǎng),,檢查指導(dǎo)。

2,、認(rèn)真組織并召開(kāi)每周一次的班,、隊(duì)主題會(huì),并做好記錄(每學(xué)期選擇 記錄12次),。

3,、組織好每周的課外活動(dòng),,并做好記錄。

4,、組織好周一的升旗儀式,,衣著要整齊端莊、舉止要嚴(yán)肅,。

5,、組織完成學(xué)校分配的臨時(shí)性勞動(dòng)及其他活動(dòng)。

三,、月常規(guī)要求:

1,、參加政教室每月召開(kāi)的班主任工作會(huì)議、班主任工作培訓(xùn),,并做好記錄,。

2、每月指導(dǎo)學(xué)生出一期版報(bào),。

四,、學(xué)期常規(guī)要求:

1、根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,,結(jié)合本班實(shí)際,,制定出本學(xué)期的班級(jí)德育工作計(jì)劃。

2,、及時(shí)布置本班教室。

3,、及時(shí)健全班委會(huì),。

4、帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)完成學(xué)校分配的各種勞動(dòng),。

5,、組織好學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

6,、組織好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì),。

7、重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況,,幫助家長(zhǎng)做好家庭教育工作,,建立家校聯(lián)系制度,重視家訪,,家訪面達(dá)到100%,,并及時(shí)做好記錄。

8,、認(rèn)真執(zhí)行《南寧市錦華小學(xué)班主任撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》,,嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)學(xué)生操行評(píng)語(yǔ),。

9、做好學(xué)期班級(jí)德育工作總結(jié),。

10,、收集本學(xué)期工作做法及經(jīng)驗(yàn),整理并撰寫(xiě)德育工作經(jīng)驗(yàn),、論文等,。

11、及時(shí)上交期末有關(guān)報(bào)表,、材料等,。

12、積極參加學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,。

13,、認(rèn)真布置假期活動(dòng)。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)年,。回顧這一年的工作,,有付出也有收獲,。這一學(xué)年,我所擔(dān)任的五年級(jí)2班共有學(xué)生55人,,其中男生30人,,女生25人。男生比較多,,而且大部分男生比較活潑好動(dòng),,我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié),,只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助,,互相諒解,,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展,。

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,,形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上的集體,。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了,,我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育,。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部,,不能只是使用,,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,,要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),,促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三,、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生

熱愛(ài),,尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的關(guān)鍵所在,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就,,偏袒,而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上,,愛(ài)之深,,求之嚴(yán),我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提,。對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,不是置之不理放任自流,,總是想盡辦法創(chuàng)造條件,,耐心幫助他們,鼓勵(lì)他們上進(jìn),。

四,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過(guò)程中,最缺乏的是自信心,,覺(jué)得自己這樣不行,,那樣很笨,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),,生怕被人嘲笑,,看不起,,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,,大膽去學(xué)習(xí),,思考,勞動(dòng),。無(wú)論他們做得多么不完整,,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好,。通過(guò)激勵(lì)法,可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。

五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此,,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),,和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式,,還是打電話,。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí),我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候,,有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話,讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教育學(xué)生,。

在這學(xué)年中,,要我說(shuō)對(duì)自己最滿意的:那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步,在新的一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作里,,我會(huì)繼續(xù)努力,,如果下學(xué)年我還教這個(gè)班,我會(huì)一如既往地付出真心,,把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好!

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

這個(gè)學(xué)期,,我還是擔(dān)任四(1)班的班主任,擔(dān)任這個(gè)班的計(jì)算機(jī)課,。較上個(gè)學(xué)期,,我對(duì)班級(jí)工作,也算是小有經(jīng)驗(yàn)了,。

在學(xué)習(xí)方面,,雖然只上了這個(gè)班的計(jì)算機(jī)課,,但是,我還是比較關(guān)心學(xué)生在各方面的發(fā)展情況的,。具體措施是:1,、向任課了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。2,、向孩子,,各科課代表了解情況。3,、在班級(jí)的評(píng)價(jià)上,,配合任課老師,設(shè)置作業(yè)之星的獎(jiǎng)?wù)碌?,因此,,?duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)有一ǖ牧私狻?/span>

在活動(dòng)上,盡我所能開(kāi)展一些班隊(duì)活動(dòng),,快樂(lè)活動(dòng),。雖顯不成熟,但我相信,,自己的在成長(zhǎng)盡在不言中,,組織能力也有了一定的提高?;叵肫饋?lái),,雖然對(duì)組織快樂(lè)活動(dòng),有些厭煩,,但還是感謝它,,因?yàn)橛辛丝鞓?lè)活動(dòng),我想我的成長(zhǎng)似乎快了些,。

通過(guò)活動(dòng),,拉近了師生間的距離,也對(duì)孩子們的個(gè)性,,思想有了更深入的了解,。處理班級(jí)事務(wù),盡量不依照自己的個(gè)人喜好,,公正處理。其實(shí),,孩子們心中都有一把尺,,會(huì)丈量生活中的發(fā)生的事情,所需要的是提點(diǎn),,和引導(dǎo),。其實(shí)我真的不善長(zhǎng)引導(dǎo)孩子,,有些話,打好了草稿,,說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,,就感到?jīng)]有味道了。一個(gè)孩子總不能在一小段時(shí)間內(nèi)給我教育兩次,。于是,,我老是修改好那些草稿,等著下一個(gè)犯同樣錯(cuò)誤的孩子,,心想,,下次我可以用這些話來(lái)教育他了。有時(shí)想想也真的非常好笑,。

其實(shí),,每次和孩子說(shuō)話,都覺(jué)得自己有好多失誤,。有些,,也許孩子不在意,但在有些事在事后想起來(lái),,真有些擔(dān)心,,甚至汗顏。就像上次交代辦費(fèi)吧,,有三個(gè)孩子沒(méi)有交錢(qián),,我讓他們放晚學(xué)后回家拿錢(qián)交過(guò)來(lái),讓他們當(dāng)天完成當(dāng)天的事,。出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的,,不過(guò)要是孩子在來(lái)校的路上出了什么事,怎么辦,。我想想就害怕,。不過(guò),幸虧我們班的孩子比較懶,,第二天才把錢(qián)拿來(lái),,我可真是舒了一口氣,暗自對(duì)自己說(shuō):“下次不敢了,?!?/p>

另外,在活動(dòng)過(guò)程中,,不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足,。其主要癥狀是:1、雷聲大,雨點(diǎn)小,。由于很多原因,,做出來(lái)的事,總是和想象的相差一大截,。明白一件事,,要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,是需要實(shí)力的;有些事,,如果不做,,也始終只是夢(mèng)想。2,、明白自己的實(shí)力之后,,開(kāi)始縮手縮尾,對(duì)事情的設(shè)想也變得過(guò)于謹(jǐn)慎了,。這種思想的改觀,,是在班隊(duì)展示課以后。明白了身邊,。高手如云,,明白了想與不想之間的距離,也似乎感受到了,,我可以做些什么,。很高興在這么多的有經(jīng)驗(yàn)的老師身上學(xué)到這些東西。

此外,,還有不少的經(jīng)驗(yàn)要說(shuō),,這么寫(xiě)下去,還有很多,。不想寫(xiě)了,。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

班級(jí)是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式,班主任是一個(gè)班群眾的組織者,、和教育者,,小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性主角,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),,班主任就應(yīng)是一位慈母,,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,,嚴(yán)肅地指出他的不足,,并幫忙他限期改正。于是,,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨,,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,,是指每一天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等狀況。為使一個(gè)班構(gòu)成用心向上的群眾,,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作,。

一,、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我的潛力,,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),,構(gòu)成良好的班風(fēng),。及時(shí)教育和培養(yǎng)有職責(zé)心、潛力強(qiáng),、能夠信任的,,并且有必須組織潛力和管理潛力的學(xué)生干部,對(duì)他們進(jìn)行不一樣的分工,。例如:本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績(jī)多年來(lái)一向在班里第一名,,在師生中威信很高。我對(duì)她十分信任她對(duì)班級(jí)工作十分負(fù)責(zé),,無(wú)論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,,紀(jì)律都很好,很少有人搗亂,。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),,我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持,,指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí),。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部能夠隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

二,、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣,。

學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,如《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背,記難記,,學(xué)生很難按要求去做,。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說(shuō)講,,轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,,針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題,結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)光有目的,、有要求,、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如:班長(zhǎng)馬靜有較強(qiáng)的管理潛力和協(xié)調(diào)潛力,,我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作,,其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),給他們明確的崗位,,班主任對(duì)班干部要給予信任和支持,,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié),。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí),之后老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題,,提出本周整改意見(jiàn)及要求,,讓他們明確今后的努力方向。

三,、以“規(guī)范”作鏡,、互督互勉。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》,,像一面鏡子,,時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級(jí)30多位學(xué)生,,每個(gè)人都有自已的習(xí)慣,,隨時(shí)光的推移,有些習(xí)慣固定下來(lái)了,,就影響學(xué)生將來(lái)的生活,。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,那么如何幫忙學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?

①請(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫(xiě)信,,我的習(xí)慣是這樣的,,請(qǐng)告訴我你的想法,,于是4個(gè)人就說(shuō)出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法,然后自已寫(xiě)出改正不良習(xí)慣的做法,,師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查,。

②請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣,指出了壞習(xí)慣,,之后再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自我,。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自已的壞習(xí)慣,。

③編順口溜記住放學(xué)時(shí)的行走。下雨天,,每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面,,當(dāng)放學(xué)時(shí),學(xué)生都擠在一齊,,急著去拿雨傘,,如果稍不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn)。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室,,就編了順口溜:“成一列,、按順序、安靜地,、快步走”,。

④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,,做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,,掃帚東倒西歪,畚箕亂放,。如果長(zhǎng)期這樣下去,,學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事,,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,,教室也變得整潔、干凈,。

⑤衛(wèi)生保潔方面,。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物,,為了保潔衛(wèi)生,,我就讓學(xué)生互相督促,做到人人齊動(dòng)手,,比一比誰(shuí)的座位最干凈,,表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng),。

⑥路隊(duì)、做操比本領(lǐng),。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,,動(dòng)作協(xié)調(diào)。排路隊(duì)時(shí),,讓學(xué)生做到快,、齊、靜,,讓學(xué)生互相督促,,比一比看誰(shuí)走得整齊。教師堅(jiān)持每一天護(hù)送好路隊(duì),,對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),。

四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,,消除阻礙其進(jìn)步的心理因素,。

1、蘇姆林斯基以前說(shuō)過(guò),,“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路,。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量,、價(jià)值,、對(duì)未來(lái)都有期望,充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,,認(rèn)為別人瞧不起自我,,即使自我盡力做了好事,別人也不會(huì)說(shuō)自我好,,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),那么,,在學(xué)習(xí)上我就放低要求,,只要他能盡力去完成就行了,對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,,就給予表?yè)P(yáng),倍加愛(ài)撫和扶植,,這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持,,從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量,。

2,、發(fā)動(dòng)群眾,統(tǒng)一教育思想,。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,,并連續(xù)持久地堅(jiān)持,就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境,、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法:

①教育全體同學(xué)關(guān)心幫忙他們。例如:教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,,把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,,讓他(她)幫忙督促、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,,交換意見(jiàn)共同商量對(duì)策的方法;

③與家庭,、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,互相配合,,讓他們處處有人管教,,關(guān)心和幫忙。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾,,依靠群眾,,取得良好的教育效果。

五,、尊重雙差生,,注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學(xué)習(xí)差,、品德也差的學(xué)生,,他們往往上課不專心,不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,,與同學(xué)不合作,,不聽(tīng)老-母的話,這些學(xué)生最難教育,,最容易引起學(xué)校,、家長(zhǎng)的關(guān)注,但是,,我認(rèn)為差生也是能夠進(jìn)步的,,只但是比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,,他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正。作為一位班主任,,我們要足夠尊重每一位學(xué)生,,對(duì)他們既要嚴(yán)格要求,又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們,,愛(ài)護(hù)他們,,正確對(duì)待他們的弱點(diǎn),過(guò)失和錯(cuò)誤,,切忌冷淡,,厭惡和嘲笑,要對(duì)問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,,然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育,。如:班上的一位叫羅靜的同學(xué),經(jīng)常遲到,,個(gè)人衛(wèi)生個(gè)性差,。多次說(shuō)她她都無(wú)動(dòng)于衷,聽(tīng)說(shuō)她媽走了,。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個(gè)做,。我經(jīng)常看到她上學(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門(mén)前來(lái)找她,。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上,。并對(duì)她說(shuō):“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到,那該多好呀”!從那天起她再也沒(méi)遲到過(guò),。還在我的書(shū)里夾著一張紙條上方寫(xiě)著:“老師請(qǐng)別再當(dāng)著大家的面提我媽媽,,因?yàn)樗麅赡昵熬碗x開(kāi)我們走了”。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任,,平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)光找他們談心,,努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界,用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田,,逐漸消除他們不良的心理狀況,,產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心,?!俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)”,,再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處,,班主任要注意觀察、了解,及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn),,進(jìn)行鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),讓他們意識(shí)到自我的價(jià)值,,抹掉心中自卑的陰影,。并且,在各種群眾活動(dòng)中要讓他們利用自我的長(zhǎng)處為班群眾做出貢獻(xiàn),,從而,,使他們不斷地獲得成就感,增強(qiáng)群眾意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的狀況等等,,對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是十分重要的,。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育,,提高自我保護(hù)潛力和安全意識(shí),。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每一天課前擠出幾分鐘時(shí)光,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊(duì);放火;本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,,利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法,,做好每一天的體溫測(cè)量,嚴(yán)格要求學(xué)生,。建立家校聯(lián)系卡,發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹(shù),做一些危險(xiǎn)游戲,,上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留,、不與陌生人交談,不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校,,使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性,。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí),,熟記一些急救電話,,個(gè)性是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之,,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作,。工作方法有成千上萬(wàn),沒(méi)有一個(gè)固定的模式,,但只要我們班主任講究方法,,從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā),,采取學(xué)生樂(lè)于理解的教育方式,曉之以理,,動(dòng)之以情,,循循善誘,勤于管理,,善于總結(jié)自我的經(jīng)驗(yàn),,并構(gòu)成自我的特色,定能水到渠成,,讓班級(jí)群眾在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用,。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來(lái),,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,,現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

一,、思想品德方面,。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),,始終不忘人民教師職責(zé),,愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生,。作為一名教師,,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),,為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、教育教學(xué)方面,。

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,。尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中,,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,,以學(xué)生的發(fā)展為主。必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),,尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,,尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,,讓學(xué)生探究,。

1、分層合作,,是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同,,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,,懶于探索,,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),,學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

2,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,,容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),,課文分析,,歸納總結(jié),,這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級(jí)的學(xué)生,,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中,,我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類文體,,新的文體傳授給新的方法,。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,,解決哪些疑難問(wèn)題,穴道哪些解決問(wèn)題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

3、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化,要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高,。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),,進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面,。在主題班會(huì)上,進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”,、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”,、“我愛(ài)學(xué)校”,,如何利用制作等一系列活動(dòng),,鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,,不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。

5,、制定幫教方案,。

對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),,經(jīng)常面批作業(yè),,找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,,采用多提問(wèn),,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),,及時(shí)反饋的形式,,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),,在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,,互相學(xué)習(xí),,互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí),,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,,以先進(jìn)幫助后進(jìn),,以好帶差,促進(jìn)雙贏效果,。

6,、課題研究工作。

(1)提高備課的有效性,。

我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,,自主備課,,自主備課時(shí)不但備教材,、備學(xué)生,、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),,備思路,,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量,。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度,。

二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,,以教促學(xué)。

三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,,以學(xué)定教。

三,、對(duì)課堂操作的有效性的研究,。

1、教學(xué)目標(biāo),。

首先,,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材,、課時(shí),、班級(jí)學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重,。

其次,,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重,。

再次,,我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。

2,、師生角色,。

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體,。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng),就難有學(xué)生的自主發(fā)展,,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。

以上是我作為班主任的工作總結(jié),如有欠缺地方,,歡迎指出來(lái)!

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

一,、在思想上,,積極上進(jìn)。積極參加學(xué)校各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。以自己的行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生能接受我,、喜歡我。作為新教師,,為了適應(yīng)形式,,每天晚上回家努力學(xué)習(xí)、備課,,扎實(shí)基本功,。在校向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),來(lái)提高自己的課堂教學(xué)水平,。在這短時(shí)間的教學(xué)中,,我感覺(jué)在業(yè)務(wù)能力上有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和提高。

二,、認(rèn)真努力做好工作,。在備課中,把語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)作為首要,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)備。美術(shù)課則根據(jù)學(xué)習(xí)情況來(lái)上,。但我最希望的是每個(gè)孩子都能夠喜歡聽(tīng)我的課,。 在工作中,天天學(xué)習(xí)還是很重要的,。在校內(nèi),,虛心、主動(dòng)地向我?guī)煾祵W(xué)習(xí),,豐富教學(xué)手段,,向其他老教師請(qǐng)教管理知識(shí)使自己的教學(xué)水平有所提高。

有的時(shí)候班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題我就會(huì)回到辦公室請(qǐng)教老教師們,,讓他們幫我出一些主意,。使我感觸最深的是我們學(xué)習(xí)乘法口訣的時(shí)候,曹xx同學(xué)會(huì)背不會(huì)寫(xiě),。這個(gè)孩子識(shí)字能力差我是知道的,,一到十他會(huì)寫(xiě),得也會(huì)寫(xiě),,可怎么就是不會(huì)背寫(xiě)呢?我就感到奇怪,。這件事我和甄老師說(shuō)了,,甄老師告訴我要有耐心,不要覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的東西怎么能不會(huì)呢?實(shí)際上他們才剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí),,要一點(diǎn)點(diǎn)的教?;氐桨嗉?jí)我就耐心的教他,,給他講背會(huì)么寫(xiě)什么,一個(gè)字一個(gè)字來(lái),,結(jié)果他真的在短時(shí)間就會(huì)背寫(xiě)乘法口訣了,。在外出學(xué)習(xí)中我學(xué)到了知識(shí)。

我剛來(lái)的時(shí)候去過(guò)一次,,那次聽(tīng)課是高年級(jí)的語(yǔ)文課,,我感覺(jué)沒(méi)有什么收獲,就好像是自己去上課了一樣,。第二次聽(tīng)課是二三年級(jí)數(shù)學(xué),,二年級(jí)數(shù)學(xué)正好是我講過(guò)的乘加乘減。那一次學(xué)校安排外出聽(tīng)課我感覺(jué)是沒(méi)有白聽(tīng),,對(duì)自己的課有了一定了解,。我通過(guò)那次外出聽(tīng)課,我學(xué)到了知識(shí),。知道講課要銜接前后知識(shí),,并且最好是創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情景,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

這學(xué)期我共講過(guò)2次公開(kāi)課,,一次是外出聽(tīng)課匯報(bào)課,也是剛參加工作,,全校教師進(jìn)行聽(tīng)課指教,。那一次講的是《2、3的乘法口訣》,,課缺點(diǎn)很多,。語(yǔ)言方面的欠缺,并且引導(dǎo)上的不足還是挺嚴(yán)重的,,板書(shū)對(duì)比不夠分明,,

第二次課是教師崗位大練兵公開(kāi)課。講的也是數(shù)學(xué),,效果仍然不好,。在11月中旬的時(shí)候,我們班開(kāi)了一次全校性主題班隊(duì)會(huì),,名為《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》,。正好趁此機(jī)會(huì)一年級(jí)的學(xué)生加入少先隊(duì),。在我?guī)煾低鮴x老師的指導(dǎo)下,柳xx老師幫我設(shè)計(jì)黑板板面,,主持人是由三年級(jí)的莊嚴(yán)和我們班的孟x(chóng)x同學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)?,班?duì)會(huì)成功開(kāi)展。那次我真的很感謝莊嚴(yán),,我們班學(xué)生才八九歲,,讀書(shū)也才只有1年多點(diǎn)的時(shí)間,自己的話可能都說(shuō)不明白,,主持什么樣我都高興,,但因?yàn)橛星f嚴(yán)的幫助,整個(gè)主持工作做的非常好,。

三,、安全工作。這學(xué)期我們班級(jí)真正做到了安全,。在秋季防火和冬季取暖工作中我們沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題,。在冬季取暖工作中要求學(xué)生在校期間不準(zhǔn)帶火玩火,并且不讓孩子靠近火爐,,在室內(nèi)也不充許打鬧,。班級(jí)點(diǎn)爐子工作也一直是我來(lái)做,從不讓孩子在班級(jí)碰火,。安全才是真正目的,。

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本學(xué)年我擔(dān)任了一年級(jí)_班的班主任,因?yàn)閷?duì)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)較少,,所以剛開(kāi)始工作壓力比較大,,總覺(jué)得要管理好他們可真不容易,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作,,感觸頗深,。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾方面的工作:

一,、加強(qiáng)常規(guī)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性

一年級(jí)學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),,自覺(jué)性較差,,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,,首先是經(jīng)常利用班會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣,。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣,,我在每個(gè)小組各設(shè)一個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng),專門(mén)負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理,,要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈、整潔,、桌椅整齊,。使班容班貌井然有序,換然一新,。

二,、加強(qiáng)安全教育工作,增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)

1,、利用班會(huì)講解安全知識(shí),,如防電、防火,、防溺水等安全知識(shí),。

2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育,。如開(kāi)展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”,,懂得走路要走人行道,靠右走,,紅燈停,,綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際,,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?,哪些行為是安全的行?/p>

三、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

關(guān)心學(xué)生的生活,,是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。作為班主任,要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生,,愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣,。比如某個(gè)學(xué)生臉色不好,我會(huì)親切地問(wèn)“哪兒不舒服?”,然后端上熱水,,并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng);比如某個(gè)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,,我會(huì)摸摸他的頭,并提示他注意聽(tīng)講;比如大掃除時(shí),,我會(huì)和孩子們一起打掃衛(wèi)生;比如天氣變涼了,,出去做操,我會(huì)提醒學(xué)生增添衣服等等,。

四,、和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展

我始終覺(jué)得,,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,,必然是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松,,但是生活是很充實(shí)的,,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)年不知不覺(jué)中過(guò)去了,,學(xué)生從什么都不懂,,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多字,會(huì)表達(dá),,能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)年下來(lái),學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

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一、教育教學(xué)方面

1,、在班主任工作上,。作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,,既教書(shū)又育人!一是用心關(guān)懷,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。

這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn),,也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。注意規(guī)范學(xué)生的行為,,不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,,做好一幫一活動(dòng),。對(duì)于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教,,為人師表,。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,,我首先做到,。

三是全面培養(yǎng),。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),,積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng),涌現(xiàn)了一批思維活躍,,責(zé)任感強(qiáng),,有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力較強(qiáng)的班集體,。

2,、在知識(shí)學(xué)習(xí)上。雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊,、任務(wù)重,,但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書(shū)本學(xué)習(xí),。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》,、《優(yōu)秀教案選》等各類書(shū)籍,并且報(bào)考了本科自學(xué)考試,,以便于在學(xué)歷上在知識(shí)上進(jìn)一步提高自己,,為自己的大腦充電。二是向同志學(xué)習(xí)。無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng),,還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽(tīng)課機(jī)會(huì),,我都認(rèn)真把握,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,,從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),。

3、在教學(xué)工作上,。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),,提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前,、課中和課后三個(gè)方面抓起:

一是抓課前準(zhǔn)備,。在課前認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)都搞清楚,,了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),,掌握知識(shí)邏輯,,能運(yùn)用自如,知道要補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。

二是抓課堂教學(xué),。我首先組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,做好信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置家庭作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,,要注重課后的輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)生好動(dòng),、愛(ài)玩,,缺乏自制力,,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對(duì)這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,,根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,,給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo),。使其都有自己的“私人教師”。

二,、 思想政治方面

在一年中,我在思想上嚴(yán)于律已,,熱愛(ài)黨的事來(lái),,在今年上半年我遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),。所以,一年來(lái)我都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,一年來(lái)我積極在學(xué)習(xí)《黨章》和“兩個(gè)條例”等黨規(guī)黨法,,努力提高自己的政治水平,。服從學(xué)校和安排,,積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項(xiàng)工作,。

未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

我相信我的教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生的能力會(huì)隨著我的教學(xué)年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的,,我的教學(xué)素質(zhì)會(huì)越累越高的,,這是一種經(jīng)驗(yàn)的積累,。雖然有時(shí)候經(jīng)驗(yàn)主義害死人,,不過(guò)大部分時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)還是起著巨大的作用的。

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剛畢業(yè)的時(shí)候,,對(duì)教育充滿期待的我對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求都是一樣的,,因?yàn)樘煺娴奈艺J(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望,,給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),,學(xué)生就會(huì)達(dá)到自己的要求,。所以那段時(shí)間我總是很累,,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,,我在講一道題目時(shí),,思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了,,而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,因此我生氣,,我煩惱,,大有“恨鐵不成鋼”之感,。后來(lái)蘇霍姆林斯基的一個(gè)比喻提醒了我,,他說(shuō)如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng),,例如提水,,一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了,,而另一個(gè)孩子卻能提來(lái)20桶,。如果我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,,那么這就會(huì)損害他的力氣,,他到明天就什么也干不成了,。體力勞動(dòng)這樣,,從事腦力勞動(dòng)也尚且如此,。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異,,如果我們一味強(qiáng)求,,非但不能使孩子取得進(jìn)步,,反而會(huì)挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。因此,,我改變了原來(lái)的想法,,只要孩子在原來(lái)的水平上進(jìn)步一點(diǎn),,我就為他們投去贊賞的目光,,或者送上我的表?yè)P(yáng),。每次考試的時(shí)候,,我不再要求他們考多少,,也不再要求他們每個(gè)人都答出所有題目,,對(duì)于基礎(chǔ)稍差的人,,只要幫我完成基礎(chǔ)知識(shí),、只要比原來(lái)進(jìn)步一分,、兩分我就心滿意足了,。

我班有那么幾個(gè)學(xué)生,,要說(shuō)學(xué)習(xí),真的沒(méi)有比他們更不會(huì)學(xué)的了,,可他們愛(ài)勞動(dòng),常常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用,,我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們,,他們的干勁更足了,,儼然就是班主任的好幫手,。這樣的孩子你忍心批評(píng)他們嗎?如今,,他們?cè)诎嗬?,每個(gè)人都有每個(gè)人的一席之地,,每個(gè)人都發(fā)揮著各自的職能,,那種和諧,,那種默契哪個(gè)“家長(zhǎng)”看了都會(huì)竊喜的。

作為班主任,,還可以和孩子一起體會(huì)成功的快樂(lè)。

今年的“唱響國(guó)歌,,唱紅精神”活動(dòng)可謂舉辦得轟轟烈烈,可在這轟轟烈烈的背后,,全校師生可付出了不少努力,,我們班也不例外,。為了排列,,我這個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來(lái)舞蹈,,自學(xué)動(dòng)作教給孩子;為了排列,,孩子們不知道利用了多少個(gè)休息的時(shí)間和上課的時(shí)間;為了排列,,我們也不知道灑下了多少汗水,??偹愎Ψ虿回?fù)有心人,,當(dāng)我拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀在班里宣讀的時(shí)候,全班同學(xué)幾乎同時(shí)從座位上躍起歡呼,,我也放下了班主任的威嚴(yán)和他們一起放聲大笑,。

作為班主任,還可以體會(huì)到與孩子在一起的快樂(lè),。

那是一群天真無(wú)邪的孩子,和他們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N心靈的休息,??臻e時(shí)間經(jīng)常參與孩子的活動(dòng),,經(jīng)常和孩子交流,那更是一種心情的愉悅,。孩子需要幫助時(shí)你給予他們幫助,他們對(duì)你就會(huì)越來(lái)越親切,,這是溝通的力量,。綠水和青山溝通,,成了畫(huà);小鳥(niǎo)與森林溝通,,有了景;陽(yáng)光和綠葉溝通,,有了詩(shī);人與人溝通,,成了朋友,,老師與學(xué)生溝通,就沒(méi)有了隔膜,。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心朋友,有什么話就和你說(shuō),,有什么心事就和你傾訴,,那么,,你便是一個(gè)幸福的班主任,。有什么比孩子對(duì)你的信任更讓人快樂(lè)呢?

老師們,,選擇自己喜歡的,,喜歡自己選擇的,。不要埋怨工作的艱辛,,因?yàn)槠D辛的后面總有回報(bào)!不要感嘆事情的繁瑣,,因?yàn)榉爆嵉谋澈蟛拍荏w現(xiàn)你的偉大!

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé),。每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生,,可如何對(duì)待他們呢?首先做到不厭棄他們,,然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。法國(guó)教育學(xué)家盧俊在他《愛(ài)彌兒》一文中寫(xiě)道:“人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到十二歲,,在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話,,它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng),,以至以后采取手段去改的時(shí)候,,它們已經(jīng)扎下了深根,,以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了,。在我班后進(jìn)生身上表現(xiàn)出來(lái)的不良行為,大多數(shù)不是道德觀念上的,,有的是出于好奇,有的是出于一時(shí)糊涂做出的不正當(dāng)舉動(dòng),,有的是由于自控能力差造成的,?!狈治龊筮M(jìn)生形成的原因,,幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病是班主任份內(nèi)的責(zé)任,,因此,我是這樣對(duì)待后進(jìn)生的:

一,、關(guān)心熱愛(ài)后進(jìn)生。

后進(jìn)生不是天生的,。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果,。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng),家長(zhǎng)的指責(zé),,同學(xué)們的白眼,。他們往往在同學(xué)中抬不起頭,。他們需要的是老師的關(guān)心,,家庭,、集體的溫暖,。實(shí)踐證明,,要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,,只有使后進(jìn)生動(dòng)情,。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,,只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師、家長(zhǎng),、同學(xué)的對(duì)立情緒,,才能開(kāi)展轉(zhuǎn)化工作,。日常生活中,,我從各方面去關(guān)心他們:在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),,遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育,,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心,,使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn),。

二,、了解后進(jìn)生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件,。

要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,,就得深入了解,,全面分析后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因,,堅(jiān)持在了解中教育,,在教育中了解,。每接一個(gè)新的班級(jí),,我首先在原班主任那里了解學(xué)生情況,,特別是后進(jìn)生的情況:雙差生是哪些,,家庭教育如何,,主要問(wèn)題是什么?單差生是哪些,,家庭教育如何,,主要問(wèn)題是什么?在新的學(xué)期開(kāi)學(xué)前,做到心中有數(shù),。

實(shí)踐證明,,只有全面了解后進(jìn)生的情況,,才能有的放矢,,做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,,并做好工作總結(jié),,吸取教訓(xùn),。

三,、對(duì)后進(jìn)生要因勢(shì)利導(dǎo),,堅(jiān)持一分為二。

后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多,,也較突出,,容易被大家發(fā)現(xiàn),。他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,只不過(guò)不太明顯和突出,,時(shí)常被大家忽視,。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素,。我認(rèn)為,,作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步,,堅(jiān)持一分為二,,優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,,積極引導(dǎo),,有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長(zhǎng)處,,以自身的長(zhǎng)處逐步克服一些短處,,從中讓他們看到希望,,增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。三年級(jí)上期,,我班從東水門(mén)小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)一位學(xué)生,不僅成績(jī)差,,紀(jì)律,、習(xí)慣也差,,時(shí)常擾亂課堂,,科任老師意見(jiàn)也大,,進(jìn)行多次教育,常和家長(zhǎng)聯(lián)系,,但效果不大,。一次捐資修建人民廣場(chǎng),,他捐資200元人民幣,,我抓住他熱愛(ài)家鄉(xiāng),,積極參加教育活動(dòng)這一良機(jī),,在班上表?yè)P(yáng)了他,,并在周末評(píng)比中獎(jiǎng)勵(lì)了他兩面小紅旗,。他非常高興,星期五放學(xué)回家,,告訴家長(zhǎng)的第一件事就是在學(xué)校受表?yè)P(yáng)的事,。我發(fā)現(xiàn)他有為集體做事的想法,,就有意識(shí)地讓他當(dāng)小組長(zhǎng),,除了平時(shí)給組上的同學(xué)記分以外,還讓他收小組的作業(yè)本,。他的嗓音好,就常常讓他在班上起音唱歌,。他有了點(diǎn)滴進(jìn)步,除了在班上表?yè)P(yáng)他,,并在周末接送卡上寫(xiě)上他的進(jìn)步,,讓家長(zhǎng)也分享孩子進(jìn)步的喜悅,。慢慢地,,這個(gè)學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,,違紀(jì)的現(xiàn)象逐漸減少了,,成績(jī)也有所提高,,這學(xué)期期末語(yǔ)數(shù)考試成績(jī)都得了"a",家長(zhǎng)特地獎(jiǎng)勵(lì)他和同學(xué)一起到廈門(mén)去旅游,。從實(shí)踐中,,我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的愛(ài)護(hù),、信任,,就會(huì)有一種受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感,就會(huì)愉快地接受老師的教育幫助,。

四,、對(duì)后進(jìn)生要做到嚴(yán)中有愛(ài),,愛(ài)中有嚴(yán),。

意大利著名的幼兒教育家蒙臺(tái)俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫(xiě)道:"道德的營(yíng)養(yǎng)不良和精神的中毒對(duì)人們心靈危害,,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體健康的危害一樣,。"對(duì)后進(jìn)生的不良行為,,我沒(méi)掉以輕心,,聽(tīng)之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,,任其發(fā)展下去,,必然導(dǎo)至從小到大,形成惡習(xí),,但是大張其鼓地批評(píng)教育,處理不當(dāng),,也會(huì)損害他們的自尊心,,做出事以愿違的事。四年級(jí)上期的一天,,生活老師反映男生寢室里掉了二十五元錢(qián)。我得知消息后,,感到十分惱火,,又是一件無(wú)頭案??墒遣磺宀槌鰜?lái),,我也不心甘,。暗地我找個(gè)別學(xué)生談話了解情況,,找線索,,經(jīng)過(guò)調(diào)查,目標(biāo)落在一個(gè)曾背地拿過(guò)同學(xué)東西的學(xué)生上,。我多次找他談話,啟發(fā)教育他,,給他講道理,,談危害,,并保證他的事不在班上公開(kāi),,為他保守秘密,。經(jīng)過(guò)兩天的個(gè)別談話,,解掉他的思想包袱象逐漸減少了,,成績(jī)也有所提高,,這學(xué)期期末語(yǔ)數(shù)考試成績(jī)都得了"a",,家長(zhǎng)特地獎(jiǎng)勵(lì)他和同學(xué)一起到廈門(mén)去旅游,。從實(shí)踐中,我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的愛(ài)護(hù),、信任,,就會(huì)有一種受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感,,就會(huì)愉快地接受老師的教育幫助,。在這份班主任工作總結(jié)中,,我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,,對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們,,做深入細(xì)致的工作,因勢(shì)利導(dǎo),,循循善誘,,讓他們感受到集體的溫暖,,老師的關(guān)心,,使他們有親切感,、安全感,、信任感,。我堅(jiān)信,精誠(chéng)所至,,金石為開(kāi),。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié),。

一,、思想認(rèn)識(shí),。

在這一個(gè)學(xué)期里,,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

二,、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面,,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,,為了把自己的教學(xué)水平提高,,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍,。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課,,我都做好充分的準(zhǔn)備,,我的信念是——決不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,,學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,,并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,,對(duì)教材比較熟悉,,所以工作起來(lái)還算是非常的順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,,我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問(wèn),,多巡視,,多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心,、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”,,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,,他們說(shuō):“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心,。”“我相信在我的輔導(dǎo)下,,他一定有很大的進(jìn)步,?!薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?!庇谑?,我讓他們組成“一幫一”小組,,并給他們開(kāi)會(huì),,提出“老師”必須履行的職責(zé),主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),,輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),,讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?!袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé),而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn),,學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組,,“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,,有的進(jìn)步非???。

這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始,,我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開(kāi)放式的課,,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對(duì)這樣的壓力,,我和語(yǔ)文科組的老師沒(méi)有氣餒,,都想把這次課取得的成績(jī),。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始,,翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的資料,。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課,,給予我莫大的幫助,,一起定內(nèi)容,一起出謀獻(xiàn)策想教案,、課件的設(shè)計(jì),共修改教案,、課件,、試教十多次,。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn),。像×老師幫我把課件做好,,領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議,,其它老師幫我做教具,、錄音等等,。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課,,而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上,。而在全體的努力下,,這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想,。

三,、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過(guò)班會(huì),、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)集體,、愛(ài)老動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng),。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,,為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),,各施其責(zé),。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì),,了解他們工作的情況,,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,,班務(wù)工作能正常開(kāi)展,,本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào),。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,,有×個(gè),,加上原來(lái)的一共有_個(gè),,全是男生,,并且來(lái)自不同的省份,,語(yǔ)言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差是最令我頭疼的,。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成,,并且有幾個(gè)象_×,、_×等是最調(diào)皮的,。特別是_×,,這個(gè)小孩特別好奇,、好動(dòng),。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,,上課能遵守紀(jì)律,,并且非常積極回答問(wèn)題,,學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀,。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前,、中午一時(shí)四十分前就到校,,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育,。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期,,我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話,、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

因?yàn)槭且幻吕蠋?,所以也是人生中第一次?dāng)班主任,,所以對(duì)這一批學(xué)生還是非常有感情的!可以說(shuō)把自己所有的精力都放在了這個(gè)班上,,下面就按照每天的常規(guī)順序?qū)σ粚W(xué)期的工作新的進(jìn)行總結(jié),。

早上起床,由寢室長(zhǎng)帶領(lǐng)當(dāng)天值日學(xué)生把寢室打掃一遍,,并且在跑步之前向班長(zhǎng)匯報(bào)寢室衛(wèi)生情況,如果時(shí)間不夠沒(méi)有打掃干凈,,可以申請(qǐng)暫時(shí)不跑步,,等打掃完之后再跑,,這樣就可以保證寢室衛(wèi)生每天都是合格的,。跑步的過(guò)程中有當(dāng)天值日生負(fù)責(zé)跑步紀(jì)律,,如果有人不認(rèn)真要進(jìn)行口頭警告,,保證跑步過(guò)程安全有序,。在其他同學(xué)跑步的過(guò)程中打掃清潔區(qū)的學(xué)生要把清潔區(qū)打掃干凈,,同時(shí)組長(zhǎng)進(jìn)行檢查,。

早飯后,,打掃清潔區(qū)的學(xué)生再檢查一遍清潔區(qū)衛(wèi)生,,保證衛(wèi)生區(qū)干凈,。同時(shí)安排兩名學(xué)生每天早飯后打掃教室外的走廊,倒掉教室垃圾桶里的垃圾,。班長(zhǎng)更新教室外的班級(jí)到勤牌,。

午飯后,教師里的兩名衛(wèi)生委員,,一個(gè)負(fù)責(zé)安排并督促當(dāng)天值日的學(xué)生打掃教室,,一名只負(fù)責(zé)檢查打掃情況,,如何不合格要重新打掃,,這樣就可以保證教室衛(wèi)生及時(shí)并高質(zhì)量的打掃完成,。

午休下課前10分鐘,由副班長(zhǎng)主持,,按照當(dāng)天值日生,、各組行政組長(zhǎng),、語(yǔ)文組長(zhǎng),、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、英語(yǔ)組長(zhǎng),、教室衛(wèi)生委員、清潔區(qū)衛(wèi)生委員最后生活委員的順序,對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)生活進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。每周每人基礎(chǔ)分10分,,語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)委員如果不批評(píng)即可加一分,,批評(píng)一次扣一分,,其他班干部每批評(píng)一次扣一分,表?yè)P(yáng)一次加一分,,每周進(jìn)行一次總結(jié),并獎(jiǎng)懲,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)班干部主要職責(zé)是提醒并幫助成員,,盡量少批評(píng)。這樣一來(lái)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的自主管理,,培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),和良好的學(xué)生生活習(xí)慣,,保證當(dāng)天的常規(guī)能夠順利進(jìn)行,。不過(guò)想要實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理,,前期需要投入非常多的精力進(jìn)行訓(xùn)練,引導(dǎo),。

下了晚自習(xí),,同學(xué)們把自己的凳子架起來(lái),,兩個(gè)教室衛(wèi)生委員安排好衛(wèi)生打掃,打掃完之后拖地的同學(xué)開(kāi)始拖地板,,并且為了防止學(xué)生貪玩,,嚴(yán)格規(guī)定掃地時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi),,拖地時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi),,完成之后班干部負(fù)責(zé)檢查,,并及通報(bào),。

說(shuō)完了一天的常規(guī),下面總結(jié)一下工作中需要提高的方面,。第一:班級(jí)文化建設(shè)方面需要加強(qiáng),特別是班級(jí)公約方面沒(méi)有文字呈現(xiàn);第二:很多班干部只是學(xué)習(xí)成績(jī)好,,領(lǐng)導(dǎo)力還需加強(qiáng);第三:班級(jí)學(xué)風(fēng)上需要加強(qiáng),,一個(gè)班級(jí)只有有了良好的學(xué)風(fēng),,學(xué)生才能具有良好的學(xué)習(xí)積極性,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的共同進(jìn)步!

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在這短短的一年時(shí)間中我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗了成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛(ài)學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,,讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在就我這一學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),。

一,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè),。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),,我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,評(píng)為優(yōu)勝星,以小紅花的形式貼到光榮欄里,,以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

二,、培訓(xùn)班干部,。

俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,,要帶好一個(gè)班級(jí),,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),,然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),,做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),,而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,,我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),,讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等,。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),,又提高了他們的工作積極性。

三,、補(bǔ)差方面

針對(duì)本班的差生,,自己我沒(méi)有放棄不管,,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué),。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,,化解他們心中的隔閡,,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。另一方面利用晨會(huì),、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,,處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,,學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了,,學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況,,以便增進(jìn)師生之間的友誼,。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的支持,。做好班主任工作,,是件很不容易的事,,自己覺(jué)得功夫下了不少,,也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,,但效果并不明顯,,自己有點(diǎn)灰心,,但看到有幾個(gè),、成績(jī)很差的同學(xué),,在我的輔導(dǎo)下,這次考得還可以,,又給我一點(diǎn)鼓勵(lì),。不管怎樣我將一如既往,,繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生,,把他們的成績(jī)搞上去。

四,、在教學(xué)上,,虛心學(xué)習(xí),,認(rèn)真鉆研,,大膽探索,,在反思中不斷提高,。

(一)認(rèn)真聽(tīng)課,,不僅開(kāi)闊了我的教學(xué)思路,,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。

(二)認(rèn)真?zhèn)湔n和上課,,教學(xué)中,,我首先做到了不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

(三)努力踐行自主課堂教學(xué)模式,。我在本學(xué)期進(jìn)行了評(píng)價(jià)課《可愛(ài)的鼠狐猴》及《葡萄溝》的展示,在課堂上力求學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,。在平時(shí)的每一節(jié)課上,我也努力的進(jìn)行自主課堂教學(xué)模式的實(shí)踐,,學(xué)生在自主學(xué)習(xí)探究的過(guò)程中也興趣高漲,積極參與,。

回顧一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理與教學(xué)工作,,有閃光點(diǎn),,但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在下學(xué)期吧工作做得更好,。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一、班級(jí)總體情況

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn),每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),,舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué),如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,,他們的聲音也很輕,在教室絕對(duì)安靜的情況下,,才有可能聽(tīng)到他們的回答,。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問(wèn)題,需要解決這個(gè)問(wèn)題。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,,按時(shí)上下學(xué),按時(shí)完成作業(yè),,但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè),存在不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,。綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,,提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

二,、使每個(gè)學(xué)生都有成就感,。

學(xué)生是教育的主體,。要想教育好學(xué)生,你先得把學(xué)生研究透,,每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性,,你要知道他做些啥,、想些啥,這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生,,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣,,所擅長(zhǎng)的東西也不一樣,,所以班級(jí)里不可能沒(méi)有差的學(xué)生,,所以對(duì)待要因材施教,在嚴(yán)格要求的同時(shí),,盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們,,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,形成良性循環(huán)。

三,、通過(guò)多方面的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展許多各種各樣的活動(dòng),,如:“六一”匯演、家長(zhǎng)會(huì)等,。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái),同學(xué)們相互合作,,面對(duì)每一次的比賽,,發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,,盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。

四,、注重家長(zhǎng)聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。所以我十分重視與家長(zhǎng)的溝通,,坦誠(chéng)相待,,讓家長(zhǎng)明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí),,這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,教育要求一致,,學(xué)生才能夠更好的成長(zhǎng)。

五,、存在不足

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,,但是效果仍不太明顯,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力,。

總之,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,,班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),,使班級(jí)管理工作的水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲-11、12歲的兒童,,工作更加繁重。我相信,,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,,如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@一年來(lái)的工作的體會(huì),。

一、親近學(xué)生,,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,,只有用愛(ài)才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手,?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即“以面帶面”,。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,,服從命令”的思想,,具有自我約束力,形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,,要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,,如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),,要讓孩子能“跳一跳,,摘到蘋(píng)果”,,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),,這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),,其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:以“小蘋(píng)果”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,。

3,、建立互助組:以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六

班主任工作是瑣碎,繁忙的,,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。我在這學(xué)年中是這樣做的:

一,、確立班集體的奮斗目標(biāo),。

班集體的共同奮斗目標(biāo),,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),,就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),,形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,都是全體成員共同努力的結(jié)果,,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此,,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。故此我班學(xué)生都做得比較好,。例如:在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”,。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束,、感染,、熏陶,、激勵(lì)的作用,。因此,,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià),,形成”好人好事有人夸,,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,,抓典型,,樹(shù)榜樣,,在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,,讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處,,明白自己的不足和今后努力的方向,。

三,、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化,。

有句話說(shuō):”抓在細(xì)微處,,落在實(shí)效中”,,班主任工作只有細(xì)致入微,,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),,管理能力得到增強(qiáng),。班干部既要有管理能力,,又要民主管理,。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作,。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),充分讓他們自主把班級(jí)管理好,,兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中,,我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),,讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,,成為班級(jí)中各方面的示范,。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分,、評(píng)比,為期末的干部考核,、評(píng)比打下基礎(chǔ)。

四,、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng),。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向,、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),,在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,,兩學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,,結(jié)合”我能行”活動(dòng),在班內(nèi)開(kāi)展了歌唱,、演講……通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼,,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,。長(zhǎng)此以往,,就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體,。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,,把握好道德行為習(xí)慣的航向,,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好,。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

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本學(xué)期,,我擔(dān)任x年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,,雖了解到了一些教學(xué)教法,,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累,,真是苦在其身,樂(lè)在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

一,、學(xué)習(xí)課標(biāo),,明確教學(xué)目標(biāo)

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,,樹(shù)立起新的育人理念,,我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,,了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的,,掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn),,明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),,理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,,學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),,奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二,、扎實(shí)備課,,理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

1,,課前備課,,做到有備而來(lái),。我認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū),,既備教材,教法,,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),,又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,。并制作了各種有趣的教具,,如:?jiǎn)卧~卡片,,實(shí)物(圖片),,頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2,,課中備課,,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),,為了不打消學(xué)生的積極性,,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂(lè)堡,,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),,在玩中獲得新知,,通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱,,演,,玩,,畫(huà),,涂色,,做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知,。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,,教學(xué)效果良好,。

3,,課后備課,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元,,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,,寫(xiě)出教學(xué)后記,肯定本節(jié)課成功的地方,,探討該單元的不足之處,,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

三,、認(rèn)真上課,,體現(xiàn)以人為本

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知,,體驗(yàn),,實(shí)踐,,參與和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功,。這便要求,,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,提高他們對(duì)詞匯,,句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

1,,巧設(shè)導(dǎo)入,,培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi),。

2,,圖文結(jié)合,,掌握新知,。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),,充分運(yùn)用單詞卡片,,實(shí)物教具,,簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),,并借助圖片,,動(dòng)作,表情等手段掌握其義,,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),,我不厭其煩,,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,,懂了會(huì)用,,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),,還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3,,游戲活動(dòng),,鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,,通過(guò)師生互動(dòng),,生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,,多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué),,讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,,認(rèn)讀,,玩演,,視聽(tīng),,從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),,讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,,提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,,通過(guò)聽(tīng)錄音,,復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認(rèn)真聽(tīng),,第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿,,表演對(duì)話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),,又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到,,口到,心到,,手到,。

四,、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,,自己的知識(shí)又有限,,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),,游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),,激活課堂,。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,,回顧這半年來(lái)的工作,,雖有失敗的懊惱,,但也有成功的喜悅?,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:

一,、以身作則,,爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血,。作為一名小學(xué)班主任,,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,,身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,,我自己首先應(yīng)做到,。在過(guò)去的一年當(dāng)中,我時(shí)刻注意從小事做起,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。比如,,同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課,,臨出教室時(shí),,我悄悄地把燈關(guān)掉,,把門(mén)關(guān)好,。學(xué)生看在眼里,,記在心里,,通過(guò)這種無(wú)聲的教育,,使學(xué)生受到潛移默化的影響,,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過(guò)去一年的工作中,,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,,服從學(xué)校工作安排,,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),,盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對(duì)待學(xué)生,,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),,把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,,做好學(xué)生的思想工作,。對(duì)于后進(jìn)生,,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失,,因?yàn)樗麄儺吘惯€小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn),。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。我時(shí)刻注重言傳身教,,為人師表,。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早,,我上班也跟著早,。凡是要求學(xué)生做到的,,我首先做到,。

二、盡心盡力,,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活,、性格,、行為等,,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái),。因此,,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自控力差,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)從網(wǎng)上下載的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩,,缺乏自制力,,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對(duì)這種行為,,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,,根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做幫手,。使其都有自己的“私人教師”,,使其共同進(jìn)步。

三、培養(yǎng)老師的小助手,。

這學(xué)期,,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),,我重視小干部的培養(yǎng),,讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),,輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,,很認(rèn)真,,很負(fù)責(zé)任。如:打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀(jì)律、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手,。

給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中,,成立了班委,,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理,,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,,與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,。

四,、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,,尤其是班主任工作,,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,,我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),,班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地通過(guò)電話,、短信等方式告知家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情,、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任,。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,,我們并不能預(yù)設(shè),但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),,做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),,使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任,,班主任工作才能很好地開(kāi)展,,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,任重而道遠(yuǎn),,在以后的工作中我將繼續(xù)努力,不斷提高水平,,更好地管理班級(jí),,有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九

強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范,。觀察孩子,了解孩子,,為了幫助新轉(zhuǎn)學(xué)生迅速趕上,,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,每個(gè)小朋友都找一個(gè)自這一年,,我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任工作,。一年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下,,我堅(jiān)持以學(xué)生為中心,,努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),,順利完成了工作任務(wù),。

一.任教班級(jí)基本情況:學(xué)前班共有61人。這些可愛(ài)的孩子,,漸漸懂得遵守學(xué)校的制度,,遵守課堂紀(jì)律,,懂得了“我們愛(ài)學(xué)校,我們愛(ài)集體,,我們愛(ài)學(xué)習(xí),,我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應(yīng)理解的基本道理。培養(yǎng)起來(lái)的幾個(gè)小干部如劉宇,,孫慶,,趙文杰等是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝,。

二,、樹(shù)立服務(wù)思想,以學(xué)生為中心,努力干好班主任工作

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),,把主要精力放在本職工作上,,敬業(yè)愛(ài)崗,積極奉獻(xiàn)上學(xué)期,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就希望我校全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí),,改進(jìn)德育工作,促進(jìn)良好班風(fēng),、校風(fēng)的形成,,并要求師生以實(shí)施學(xué)習(xí)《綱要》為契機(jī),把“愛(ài)國(guó)守信,、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準(zhǔn)則,,共同創(chuàng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),,為把我校辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的國(guó)際性學(xué)校做出不懈的努力。

2.嚴(yán)格班級(jí)管理,,我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上,,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,,工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、不怕苦,、不怕累,、不怕難、不惜力,,樂(lè)業(yè),、敬業(yè),、積極向上,保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài),。其次,,要樹(shù)立童心、愛(ài)心,、耐心,堅(jiān)持正面教育原則,,全面育人,,在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子,,循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,,抓住他們的閃光點(diǎn)不放,,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),,少批評(píng)指責(zé),。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)放大,,變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn),。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化,,不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),,相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班上給他們樹(shù)立威信,,讓他們有面子,,能抬起頭走路,挺胸說(shuō)話,,幫助他們樹(shù)立自信心,。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式,、親身感化式,、溝通思想談心式,講清什么是對(duì)與錯(cuò),、好與壞,、應(yīng)該不應(yīng)該,培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對(duì)待自己,,也能正確地對(duì)待別人,。

3,、嚴(yán)格一日生活制度,加己學(xué)習(xí)的榜樣,,讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”,。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教,正面引導(dǎo),,有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。

4.開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),搞好富有教育意義的班會(huì)我堅(jiān)持班會(huì)制度,,開(kāi)展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),。

5.當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中,努力做到信任,、寬容,、理解和尊重孩子,,以高度的責(zé)任感對(duì)待他們,。耐心,、細(xì)心,,關(guān)心照顧每個(gè)人,,把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇,、疑慮,、恐懼、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里,認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作,、表情、臉色及神態(tài),,掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng),,對(duì)他們的身體狀況,喜怒哀樂(lè)等情緒的變化更要關(guān)心,、過(guò)問(wèn),,針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施,。

6.樹(shù)立良好的班風(fēng)我把“和諧,、友愛(ài)、快樂(lè),、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng),。對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校,、上課、下課,、放學(xué),,以及在家庭、社會(huì)上應(yīng)該怎么做,我都提出了具體要求:師生間,、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,,團(tuán)結(jié)互助,、助人為樂(lè),樹(shù)立多做好事,、先人后己的觀念,,樹(shù)立集體榮譽(yù)感,、責(zé)任感,。

7.半年的工作又要結(jié)束了,,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),,不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,,把今后的工作做得更好!子們的心里,。老師要一視同仁,真誠(chéng)相待每個(gè)新來(lái)的小朋友,,改變來(lái)之前疑惑的心理,,給他們帶來(lái)終身童年美好記憶。

8,、對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)您能加倍鼓勵(lì),,缺點(diǎn)您能正確對(duì)待,耐心執(zhí)政,,不厭其煩,。這讓我們?nèi)胰硕几械胶苄牢俊卑肽甑墓ぷ饔忠Y(jié)束了,還要虛心向同志們學(xué)習(xí),,不斷學(xué)習(xí)政治,、業(yè)務(wù)理論、更新教育理念,、勇于創(chuàng)新,把今后工作干得更好!有不妥請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),、同志們多提寶貴意見(jiàn)!謝謝!!!

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時(shí)光飛逝,,不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)2班的班主任兼語(yǔ)文老師,。第一次帶一年級(jí),,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),所以我努力的帶領(lǐng)學(xué)生踏實(shí)地去做每一件事情,,一學(xué)期下來(lái),,有喜悅有收獲,同時(shí)也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

(一)班級(jí)管理上

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,活潑好動(dòng),,自覺(jué)性很差,凡事總得有老師在旁看著,。所以我工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。首先是利用開(kāi)學(xué)前兩周,抓行為規(guī)范,。對(duì)出操,、排隊(duì)、告別儀式等常規(guī)進(jìn)行訓(xùn)練,。利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成做作業(yè),、讀書(shū)的習(xí)慣,。比如:每天抄《家校聯(lián)系冊(cè)》,回家做完作業(yè)后為家人做一件力所能及的家務(wù)活,,最讓給家長(zhǎng)檢查并簽字,,然后才可以出去玩(由于家長(zhǎng)都是一些外來(lái)務(wù)工人員,工作時(shí)間比較不固定,,所以家長(zhǎng)簽字的這項(xiàng)工作完成的不是很到位),。另外本班有很多孩子乘坐校車,來(lái)的比較早,,我在其中選個(gè)優(yōu)秀的小老師領(lǐng)著早來(lái)的學(xué)生讀課文,,讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),,不可以隨意離開(kāi)教室,,到處亂跑,并讓班干部進(jìn)行監(jiān)督完成,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多,在慶十一“我為祖國(guó)頌祝?!盎顒?dòng)中,,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生制作祝福卡;安全月,,我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“我與同學(xué)話安全”講故事比賽;元旦時(shí),,選拔學(xué)生參加“辭舊迎新——拔河比賽”活動(dòng),并在比賽中獲得年級(jí)第一名,。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,,選拔有能力的班干部至關(guān)重要,。但為了提高他們的積極性和主動(dòng)性,我設(shè)立的很多班干部職位,,如:班長(zhǎng),、勞動(dòng)委員、學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員,、各科課代表和小組長(zhǎng)等;并在班級(jí)中選幾位當(dāng)天表現(xiàn)較好的普通學(xué)生做班級(jí)的“每日之星”,他們憑借自己強(qiáng)項(xiàng)和職位優(yōu)勢(shì)去管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),,做到人人都是小干部,,人人都為班級(jí)出一份力,從而培養(yǎng)了他們的能力,。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨時(shí)和他們?nèi)〉寐?lián)系進(jìn)行溝通,,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng),。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么特殊情況,我努力做到及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們解釋情況,,取得家長(zhǎng)的理解和配合,。大部分家長(zhǎng)也都非常信任、理解,、支持我的工作,,我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期覺(jué)得自己做得不是完全到位的地方。

(二)教育教學(xué)上

一,、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率

培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?;谶@一點(diǎn),,我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等,、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

二,、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐,。

我一般是利用實(shí)物,、圖片、多媒體等教具創(chuàng)設(shè)情景,,利用講故事,,角色扮演等活動(dòng),讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐,,活躍課堂氣氛,,

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

一、教育工作

我們?nèi)昙?jí)四班共有25人,,其中男生14人,,女生11人。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級(jí)凝聚力較差,。在班級(jí)管理方面,,我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度,提高學(xué)生自主參與管理的積極性,,明確學(xué)生責(zé)任意識(shí),。其次,,健全一人一崗,并做好崗前培訓(xùn),。班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,,都有固定的人去管,有人去做,,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái),。收到了事半功倍的作用。同時(shí),,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴,。認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)座談會(huì),站在家長(zhǎng)的角度談孩子,,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),,無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,,家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō),。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖懦醪叫纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、積極進(jìn)取的班級(jí)。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

(一)注重教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初,,我組織學(xué)生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,,富有教育意義,。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),,從大處著眼,,小處著手,制定班級(jí)文明行為評(píng)分表,,張貼四好少年行為規(guī)范歌謠,,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉,,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),,有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),,大膽使用,,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,,“各守其位,,各司其職,各盡其責(zé)”,。另外,,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,,同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣,由于班干部積級(jí)配合,,以身作則,,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

由于假期回來(lái),,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng),一些不良行為隨之而來(lái),,如遲到,、打架等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,,我的具體做法是:加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì),、知識(shí)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,并且配合學(xué)校大隊(duì)部召開(kāi)班隊(duì)會(huì)。取得良好的效果,。

三,、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,,而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過(guò)班主任的工作,,把學(xué)校、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我利用家?;?dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通,或電話聯(lián)系,,及時(shí)反饋學(xué)生情況,,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果,。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

一學(xué)年來(lái),,在師生共同努力下,本班基本完成期初確定的各種目標(biāo)計(jì)劃,。班級(jí)已逐步成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、具有強(qiáng)大向心力和良好班風(fēng)的班集體。具體總結(jié)如下:

一,、為人師表,、注重身教

俗話道:"學(xué)高為師,身正為范",。一個(gè)班級(jí)要形成良好的班風(fēng),,要有強(qiáng)大向心力,班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面,。學(xué)生對(duì)班主任的一舉一動(dòng),、一言一行總更是喜歡對(duì)比、喜歡"評(píng)頭品足",,因此本人十分注重嚴(yán)格要求自己,,事事以身作則,用自己的行為去感染學(xué)生,,處處為學(xué)生起示范作用,。一年來(lái)在紀(jì)律上從來(lái)沒(méi)有遲到或早退過(guò),反而總是先到校,、遲回家,。即使遇到學(xué)校開(kāi)會(huì)太遲,也沒(méi)有急著回去吃飯,,而是先到班級(jí),,等放學(xué)才回家。在語(yǔ)言上,注重文明禮貌,,讓學(xué)生感到老師和藹可親,,而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密;在班級(jí)里,,發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑,、粉筆頭,就親自動(dòng)手,,拾到垃圾桶;在課堂上,用工整規(guī)范的文字,、廣博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度來(lái)感化學(xué)生,以贏得學(xué)生的信任,。總之,,班主任的一言一行都是一種無(wú)聲的教育,要管好一個(gè)班級(jí)必須先管好自己,。

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、良師益友

學(xué)生進(jìn)入六年級(jí),,對(duì)外界事物具有一定判斷力,,一些行為規(guī)范也逐步形成,要改變部分學(xué)生的不良習(xí)俗,靠班規(guī)班約,往往會(huì)適得其反,。本人擔(dān)任班主任從來(lái)不自行制定班規(guī)班約,,接班后的第一件大事就是先了解學(xué)生。從學(xué)生的家庭成員,、住宿條件、學(xué)習(xí)成績(jī)到以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解,。但在第一次班會(huì)上,,我就向?qū)W生宣布:在老師眼里我們班的每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的好學(xué)生,不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣,,讓我們從頭開(kāi)始,,人人都努力爭(zhēng)取把自己塑造成一個(gè)自己感到滿意的學(xué)生,、一個(gè)今后對(duì)社會(huì)有益的人,。這樣給學(xué)生有了一個(gè)目標(biāo)一個(gè)前進(jìn)的方向,。然后,,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況,,逐一談心,與他們談學(xué)習(xí),、談生活,、談理想。注意盡量多用鼓動(dòng)性語(yǔ)言,,讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好,,使每個(gè)學(xué)生都感到自己有奔頭,,這樣也縮短了師生間的距離。

了解學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí),,要尊重學(xué)生的個(gè)性。六年級(jí)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、違紀(jì)犯錯(cuò)誤,,在所難免。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,,我從來(lái)不輕易在班級(jí)中點(diǎn)名批評(píng)或把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥批評(píng),,而是通過(guò)談心,、啟發(fā),,用委婉的口氣,,以情動(dòng)人或用表?yè)P(yáng)勉勵(lì)的口吻指出學(xué)生的不足,,或用商談口氣消除對(duì)方的對(duì)抗心理,這樣讓學(xué)生自覺(jué)的改正錯(cuò)誤,、走上正軌。學(xué)生也感受到老師的愛(ài)心和班級(jí)的溫暖,,也就能把班級(jí)的榮辱放在心上,一種主人翁的態(tài)度也就自然形成,,在每個(gè)班級(jí)活動(dòng)中也就人人爭(zhēng)先,大家積極為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的才華,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生像對(duì)待自己子女一樣去呵護(hù)他們,要落實(shí)到平時(shí)細(xì)微的工作中,,校運(yùn)會(huì)上兩位學(xué)生腳扭傷了,,我趕快把他們送到醫(yī)院,親自掏錢(qián)為他們護(hù)理,,平時(shí)有學(xué)生病了或家里有麻煩,,總是主動(dòng)關(guān)心,,為他們出謀劃策,共渡難關(guān),??傊嗉?jí)的主體是學(xué)生,只要用自己的愛(ài)心,、恒心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,,班級(jí)工作就一定能搞好。

三,、培養(yǎng)骨干,、形成核心

要形成一個(gè)良好的班風(fēng),班干部的模范帶頭作用,、核心作用是不可缺少的一環(huán),。學(xué)生對(duì)班干部最敏感,也最愛(ài)攀比模仿,,提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。本人對(duì)班干部一是大膽使用,充分信任他們;二是嚴(yán)格要求認(rèn)真指導(dǎo),,使他們?cè)诎嗉?jí)中盡職盡責(zé)起表率作用,。在歌詠比賽前,班級(jí)中沒(méi)有一個(gè)學(xué)生懂得指揮,,這時(shí)班長(zhǎng)首先站出來(lái)帶頭,,接著就引來(lái)其他學(xué)生踴躍嘗試。數(shù)學(xué)老師病了,,班干部們主動(dòng)打電話,,還準(zhǔn)備到家中問(wèn)候。老師聲音嘶啞了,,班干部主動(dòng)端茶送水,。這些表率作用,學(xué)生們都看在眼里記在心里,。班級(jí)的好人好事也不斷涌現(xiàn),,優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成,。

四,、尊重家長(zhǎng)、注意聯(lián)系

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,,是學(xué)生的依靠,。一學(xué)期來(lái),我與本班級(jí)所有家長(zhǎng)都進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系,,把學(xué)生的在校情況向家長(zhǎng)匯報(bào),。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況,,掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料,為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供依據(jù),。尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài),,避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。除了注意家校聯(lián)系,,本人還在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生,,及時(shí)為他們排憂解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),,對(duì)班主任也充滿信任和擁戴,,班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應(yīng)手了。

這一學(xué)期來(lái)雖然取得了些成績(jī),,但還存在不少問(wèn)題,。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),,在工作實(shí)踐中不斷完善自己,,與時(shí)俱時(shí),教學(xué)相長(zhǎng),,提高教學(xué)與教育科研能力,,提高教學(xué)實(shí)效。

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