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2023年小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-15 15:26:43
2023年小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(22篇)
時(shí)間:2023-02-15 15:26:43     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,,為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),,主要做了下面幾方面的工作:

一,、深入學(xué)生、親近,、了解學(xué)生,,做學(xué)生的朋友

多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。

因此, 為了能更加深入地了解學(xué)生,,親近學(xué)生,,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,,同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,,學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng),,行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,,自我約束能力差,,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級(jí),。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,,缺乏耐心,,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,,而是本著“親其師,,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,,從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛,。這樣,,學(xué)生就敢于和我接近了,,愿意聽我的話,接受我的批評(píng),、教育了,。所以,,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此,,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,,也包括法制,、社會(huì)公德教育

由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ,,平時(shí),,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹立榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,,對(duì)隨地亂扔,、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,,要求改正。一學(xué)期來,,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,,維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二,,集體主義教育

集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,,個(gè)人要服從集體,。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),,缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性,。所以,開學(xué)來,,通過學(xué)校的三操,、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,,大家共同進(jìn)步,,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三,學(xué)習(xí)重要性教育

開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),,多學(xué)知識(shí)和技能,。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,,共同教育、幫助;

二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ,,負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;

三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,?!凹?lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,,情的感染。

一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,就給予表?yè)P(yáng),,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,,以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,,經(jīng)常與他們談心,,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,,宋爽、錢文龍,、陳凱,、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大,。

三,、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教,。以前有七,、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,,得過且過,。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),,向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),,并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

一,、 日常規(guī)要求:

1、早操前,,組織學(xué)生認(rèn)真搞好本班及環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生,,并做好一天的衛(wèi)生保潔工作。

2,、按時(shí)組織學(xué)生做好出操隊(duì)列,、早操。

3,、組織好本班學(xué)生放學(xué)排路隊(duì),。

4、抓好安全教育工作,。教育學(xué)生課間進(jìn)行有益的活動(dòng),,學(xué)生課間不做不文明及危險(xiǎn)性活動(dòng),不發(fā)生安全問題,。

5,、認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《南寧市錦華小學(xué)生須知》的有關(guān)規(guī)定,,抓好班級(jí)紀(jì)律,、學(xué)生的品德教育、日常行為養(yǎng)成教育,。

6,、處理好班級(jí)的偶發(fā)事件。

二,、周常規(guī)要求:

1,、組織學(xué)生做好大掃除,班主任要親臨現(xiàn)場(chǎng),,檢查指導(dǎo),。

2、認(rèn)真組織并召開每周一次的班,、隊(duì)主題會(huì),,并做好記錄(每學(xué)期選擇 記錄12次)。

3,、組織好每周的課外活動(dòng),,并做好記錄。

4,、組織好周一的升旗儀式,,衣著要整齊端莊,、舉止要嚴(yán)肅。

5,、組織完成學(xué)校分配的臨時(shí)性勞動(dòng)及其他活動(dòng),。

三、月常規(guī)要求:

1,、參加政教室每月召開的班主任工作會(huì)議,、班主任工作培訓(xùn),并做好記錄,。

2,、每月指導(dǎo)學(xué)生出一期版報(bào)。

四,、學(xué)期常規(guī)要求:

1,、根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,結(jié)合本班實(shí)際,,制定出本學(xué)期的班級(jí)德育工作計(jì)劃,。

2、及時(shí)布置本班教室,。

3,、及時(shí)健全班委會(huì)。

4,、帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)完成學(xué)校分配的各種勞動(dòng),。

5、組織好學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

6,、組織好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。

7,、重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況,,幫助家長(zhǎng)做好家庭教育工作,建立家校聯(lián)系制度,,重視家訪,,家訪面達(dá)到100%,并及時(shí)做好記錄,。

8,、認(rèn)真執(zhí)行《南寧市錦華小學(xué)班主任撰寫操行評(píng)語工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)撰寫學(xué)生操行評(píng)語,。

9,、做好學(xué)期班級(jí)德育工作總結(jié)。

10,、收集本學(xué)期工作做法及經(jīng)驗(yàn),,整理并撰寫德育工作經(jīng)驗(yàn)、論文等,。

11,、及時(shí)上交期末有關(guān)報(bào)表、材料等,。

12、積極參加學(xué)校每學(xué)期召開一次的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,。

13,、認(rèn)真布置假期活動(dòng)。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)年,。回顧這一年的工作,,有付出也有收獲,。這一學(xué)年,我所擔(dān)任的五年級(jí)2班共有學(xué)生55人,,其中男生30人,,女生25人。男生比較多,,而且大部分男生比較活潑好動(dòng),,我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,通過班會(huì),、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié),,只有形成一個(gè)互相關(guān)愛、互相幫助,,互相諒解,,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展,。

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,,形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,另外我碰到比較有必要說的事情了,,我會(huì)在語文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育,。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部,,不能只是使用,,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,,要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),,促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三,、把一顆愛心捧給學(xué)生

熱愛,,尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的關(guān)鍵所在,。教師對(duì)學(xué)生的愛決不是無原則的遷就,,偏袒,而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上,,愛之深,,求之嚴(yán),我總是以熱愛學(xué)生為前提,。對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,,不是置之不理放任自流,總是想盡辦法創(chuàng)造條件,,耐心幫助他們,,鼓勵(lì)他們上進(jìn)。

四,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過程中,,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,,那樣很笨,,因而無論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,,看不起,,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,,大膽去學(xué)習(xí),,思考,,勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整,,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵(lì)法,,可以給后進(jìn)生樹立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。

五,、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。因此,,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),,和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式,,還是打電話,。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí),我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候,,有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話,讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來教育學(xué)生,。

在這學(xué)年中,,要我說對(duì)自己最滿意的:那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步,在新的一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作里,,我會(huì)繼續(xù)努力,,如果下學(xué)年我還教這個(gè)班,我會(huì)一如既往地付出真心,,把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好!

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

這個(gè)學(xué)期,,我還是擔(dān)任四(1)班的班主任,擔(dān)任這個(gè)班的計(jì)算機(jī)課,。較上個(gè)學(xué)期,,我對(duì)班級(jí)工作,也算是小有經(jīng)驗(yàn)了,。

在學(xué)習(xí)方面,,雖然只上了這個(gè)班的計(jì)算機(jī)課,但是,,我還是比較關(guān)心學(xué)生在各方面的發(fā)展情況的,。具體措施是:1,、向任課了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。2,、向孩子,,各科課代表了解情況。3,、在班級(jí)的評(píng)價(jià)上,,配合任課老師,設(shè)置作業(yè)之星的獎(jiǎng)?wù)碌?,因此,,?duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)有一ǖ牧私狻?/span>

在活動(dòng)上,盡我所能開展一些班隊(duì)活動(dòng),,快樂活動(dòng),。雖顯不成熟,但我相信,,自己的在成長(zhǎng)盡在不言中,,組織能力也有了一定的提高?;叵肫饋?,雖然對(duì)組織快樂活動(dòng),有些厭煩,,但還是感謝它,,因?yàn)橛辛丝鞓坊顒?dòng),我想我的成長(zhǎng)似乎快了些,。

通過活動(dòng),,拉近了師生間的距離,也對(duì)孩子們的個(gè)性,,思想有了更深入的了解,。處理班級(jí)事務(wù),盡量不依照自己的個(gè)人喜好,,公正處理,。其實(shí),孩子們心中都有一把尺,,會(huì)丈量生活中的發(fā)生的事情,,所需要的是提點(diǎn),和引導(dǎo),。其實(shí)我真的不善長(zhǎng)引導(dǎo)孩子,,有些話,打好了草稿,說出來的時(shí)候,,就感到?jīng)]有味道了,。一個(gè)孩子總不能在一小段時(shí)間內(nèi)給我教育兩次。于是,,我老是修改好那些草稿,,等著下一個(gè)犯同樣錯(cuò)誤的孩子,心想,,下次我可以用這些話來教育他了,。有時(shí)想想也真的非常好笑。

其實(shí),,每次和孩子說話,,都覺得自己有好多失誤。有些,,也許孩子不在意,,但在有些事在事后想起來,真有些擔(dān)心,,甚至汗顏,。就像上次交代辦費(fèi)吧,有三個(gè)孩子沒有交錢,,我讓他們放晚學(xué)后回家拿錢交過來,,讓他們當(dāng)天完成當(dāng)天的事,。出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的,,不過要是孩子在來校的路上出了什么事,怎么辦,。我想想就害怕,。不過,幸虧我們班的孩子比較懶,,第二天才把錢拿來,,我可真是舒了一口氣,暗自對(duì)自己說:“下次不敢了,?!?/p>

另外,在活動(dòng)過程中,,不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足,。其主要癥狀是:1、雷聲大,,雨點(diǎn)小,。由于很多原因,做出來的事,,總是和想象的相差一大截,。明白一件事,,要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,是需要實(shí)力的;有些事,,如果不做,,也始終只是夢(mèng)想。2,、明白自己的實(shí)力之后,,開始縮手縮尾,對(duì)事情的設(shè)想也變得過于謹(jǐn)慎了,。這種思想的改觀,,是在班隊(duì)展示課以后。明白了身邊,。高手如云,,明白了想與不想之間的距離,也似乎感受到了,,我可以做些什么,。很高興在這么多的有經(jīng)驗(yàn)的老師身上學(xué)到這些東西。

此外,,還有不少的經(jīng)驗(yàn)要說,,這么寫下去,還有很多,。不想寫了,。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式,班主任是一個(gè)班群眾的組織者,、和教育者,,小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性主角,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),,班主任就應(yīng)是一位慈母,,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,,嚴(yán)肅地指出他的不足,,并幫忙他限期改正。于是,,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),,發(fā)展以至能否成為合格人才,,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每一天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,,還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。為使一個(gè)班構(gòu)成用心向上的群眾,,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,,在班主任的工作中,,我十分注重以下幾方面的工作,。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我的潛力,使學(xué)校的規(guī)章制度,,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),,構(gòu)成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有職責(zé)心,、潛力強(qiáng),、能夠信任的,并且有必須組織潛力和管理潛力的學(xué)生干部,,對(duì)他們進(jìn)行不一樣的分工,。例如:本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績(jī)多年來一向在班里第一名,在師生中威信很高,。我對(duì)她十分信任她對(duì)班級(jí)工作十分負(fù)責(zé),,無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,紀(jì)律都很好,,很少有人搗亂,。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),,我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí),。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持,指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí),。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部能夠隨時(shí)撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二,、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣,。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,如《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背,記難記,學(xué)生很難按要求去做,。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦,、說講,轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,,針對(duì)班級(jí)中存在的問題,,結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)光有目的、有要求,、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,。如:班長(zhǎng)馬靜有較強(qiáng)的管理潛力和協(xié)調(diào)潛力,我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作,,其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),,給他們明確的崗位,班主任對(duì)班干部要給予信任和支持,,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié),。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí),,之后老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,提出本周整改意見及要求,,讓他們明確今后的努力方向,。

三、以“規(guī)范”作鏡,、互督互勉,。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》,像一面鏡子,,時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為,。一個(gè)班級(jí)30多位學(xué)生,每個(gè)人都有自已的習(xí)慣,,隨時(shí)光的推移,,有些習(xí)慣固定下來了,就影響學(xué)生將來的生活,。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,,那么如何幫忙學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?

①請(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信,我的習(xí)慣是這樣的,,請(qǐng)告訴我你的想法,,于是4個(gè)人就說出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法,然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法,,師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查,。

②請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣,,指出了壞習(xí)慣,之后再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自我,。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,,改掉自已的壞習(xí)慣。

③編順口溜記住放學(xué)時(shí)的行走,。下雨天,,每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面,當(dāng)放學(xué)時(shí),,學(xué)生都擠在一齊,,急著去拿雨傘,如果稍不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn),。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室,,就編了順口溜:“成一列、按順序,、安靜地,、快步走”。

④衛(wèi)生工具的放置,。有的學(xué)生打掃教室,,做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,,畚箕亂放,。如果長(zhǎng)期這樣下去,學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔,、干凈,。

⑤衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑,、雜物,,為了保潔衛(wèi)生,我就讓學(xué)生互相督促,,做到人人齊動(dòng)手,,比一比誰的座位最干凈,表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng),。

⑥路隊(duì)、做操比本領(lǐng),。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,,動(dòng)作協(xié)調(diào),。排路隊(duì)時(shí),讓學(xué)生做到快,、齊,、靜,讓學(xué)生互相督促,,比一比看誰走得整齊,。教師堅(jiān)持每一天護(hù)送好路隊(duì),對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),。

四,、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進(jìn)步的心理因素,。

1,、蘇姆林斯基以前說過,“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路,?!边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值,、對(duì)未來都有期望,,充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,,特殊生往往缺乏這種心理,。如:犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認(rèn)為別人瞧不起自我,,即使自我盡力做了好事,,別人也不會(huì)說自我好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),,那么,在學(xué)習(xí)上我就放低要求,,只要他能盡力去完成就行了,,對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,,就給予表?yè)P(yáng),,倍加愛撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持,,從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量,。

2,、發(fā)動(dòng)群眾,,統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,,并連續(xù)持久地堅(jiān)持,,就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法:

①教育全體同學(xué)關(guān)心幫忙他們,。例如:教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,,讓他(她)幫忙督促,、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。

②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,,交換意見共同商量對(duì)策的方法;

③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,,互相配合,,讓他們處處有人管教,關(guān)心和幫忙,。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾,,依靠群眾,取得良好的教育效果,。

五,、尊重雙差生,注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作,。

雙差生就是學(xué)習(xí)差,、品德也差的學(xué)生,他們往往上課不專心,,不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,,與同學(xué)不合作,不聽老-母的話,,這些學(xué)生最難教育,,最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注,,但是,,我認(rèn)為差生也是能夠進(jìn)步的,只但是比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,,他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正,。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學(xué)生,,對(duì)他們既要嚴(yán)格要求,,又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,,愛護(hù)他們,,正確對(duì)待他們的弱點(diǎn),,過失和錯(cuò)誤,切忌冷淡,,厭惡和嘲笑,,要對(duì)問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育,。如:班上的一位叫羅靜的同學(xué),,經(jīng)常遲到,個(gè)人衛(wèi)生個(gè)性差,。多次說她她都無動(dòng)于衷,,聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個(gè)做,。我經(jīng)??吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上,。并對(duì)她說:“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到,,那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上方寫著:“老師請(qǐng)別再當(dāng)著大家的面提我媽媽,,因?yàn)樗麅赡昵熬碗x開我們走了”,。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任,平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)光找他們談心,,努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界,,用愛的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,,產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力,。增強(qiáng)他們的自信心?!俺哂兴?,寸有所長(zhǎng)”,再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處,,班主任要注意觀察,、了解,及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn),,進(jìn)行鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),讓他們意識(shí)到自我的價(jià)值,,抹掉心中自卑的陰影,。并且,,在各種群眾活動(dòng)中要讓他們利用自我的長(zhǎng)處為班群眾做出貢獻(xiàn),從而,,使他們不斷地獲得成就感,,增強(qiáng)群眾意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的狀況等等,對(duì)于班級(jí)管理來說是十分重要的,。

六,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育,提高自我保護(hù)潛力和安全意識(shí),。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每一天課前擠出幾分鐘時(shí)光,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊(duì);放火;本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法,,做好每一天的體溫測(cè)量,,嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡,,發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,,做一些危險(xiǎn)游戲,,上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談,,不買零食或帶零食進(jìn)校,,使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí),。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí),,熟記一些急救電話,個(gè)性是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,。

總之,,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,,沒有一個(gè)固定的模式,,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),,采取學(xué)生樂于理解的教育方式,,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,,勤于管理,,善于總結(jié)自我的經(jīng)驗(yàn),并構(gòu)成自我的特色,,定能水到渠成,,讓班級(jí)群眾在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

自從從事教師這一行,,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來,,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末,,現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié),。

一、思想品德方面,。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),,愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師,,我從自身嚴(yán)格要求自己,,通過政治思想、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、教育教學(xué)方面,。

一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科,,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,。尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,,以學(xué)生的發(fā)展為主,。必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),,尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),,尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究,。

1,、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,,思考的效率不同,,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,,依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,,成為代言人,,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,,在課堂上,,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,,能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

2,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律,,容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,,歸納總結(jié),,這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生,,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中,,我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程,。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法,。然后,,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,,解決哪些疑難問題,,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

3,、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),,進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面,。在主題班會(huì)上,進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”,、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)校”,,如何利用制作等一系列活動(dòng),,鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒,。

5,、制定幫教方案。

對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),,經(jīng)常面批作業(yè),,找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,,采用多提問,,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),,及時(shí)反饋的形式,,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),,在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,,互相學(xué)習(xí),,互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí),,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,,以先進(jìn)幫助后進(jìn),,以好帶差,促進(jìn)雙贏效果,。

6,、課題研究工作。

(1)提高備課的有效性,。

我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材,、備學(xué)生,、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),,備思路,,備教學(xué)策略,,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度。

二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,,以教促學(xué),。

三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,,以學(xué)定教,。

三、對(duì)課堂操作的有效性的研究,。

1,、教學(xué)目標(biāo)。

首先,,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),,目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí),、班級(jí)學(xué)情正確定位,,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重。

其次,,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),,預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重。

再次,,我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。

2,、師生角色,。

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體,。沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng),就難有學(xué)生的自主發(fā)展,,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。

以上是我作為班主任的工作總結(jié),如有欠缺地方,,歡迎指出來!

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

一,、在思想上,積極上進(jìn),。積極參加學(xué)校各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。以自己的行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生能接受我,、喜歡我。作為新教師,,為了適應(yīng)形式,,每天晚上回家努力學(xué)習(xí)、備課,,扎實(shí)基本功,。在校向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),來提高自己的課堂教學(xué)水平,。在這短時(shí)間的教學(xué)中,,我感覺在業(yè)務(wù)能力上有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和提高。

二,、認(rèn)真努力做好工作,。在備課中,把語文,、數(shù)學(xué)作為首要,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來備。美術(shù)課則根據(jù)學(xué)習(xí)情況來上,。但我最希望的是每個(gè)孩子都能夠喜歡聽我的課,。 在工作中,天天學(xué)習(xí)還是很重要的,。在校內(nèi),,虛心、主動(dòng)地向我?guī)煾祵W(xué)習(xí),,豐富教學(xué)手段,,向其他老教師請(qǐng)教管理知識(shí)使自己的教學(xué)水平有所提高。

有的時(shí)候班級(jí)出現(xiàn)問題我就會(huì)回到辦公室請(qǐng)教老教師們,,讓他們幫我出一些主意,。使我感觸最深的是我們學(xué)習(xí)乘法口訣的時(shí)候,曹xx同學(xué)會(huì)背不會(huì)寫,。這個(gè)孩子識(shí)字能力差我是知道的,,一到十他會(huì)寫,得也會(huì)寫,,可怎么就是不會(huì)背寫呢?我就感到奇怪,。這件事我和甄老師說了,甄老師告訴我要有耐心,,不要覺得這么簡(jiǎn)單的東西怎么能不會(huì)呢?實(shí)際上他們才剛剛開始學(xué)習(xí),,要一點(diǎn)點(diǎn)的教,。回到班級(jí)我就耐心的教他,,給他講背會(huì)么寫什么,,一個(gè)字一個(gè)字來,結(jié)果他真的在短時(shí)間就會(huì)背寫乘法口訣了,。在外出學(xué)習(xí)中我學(xué)到了知識(shí),。

我剛來的時(shí)候去過一次,那次聽課是高年級(jí)的語文課,,我感覺沒有什么收獲,,就好像是自己去上課了一樣。第二次聽課是二三年級(jí)數(shù)學(xué),,二年級(jí)數(shù)學(xué)正好是我講過的乘加乘減,。那一次學(xué)校安排外出聽課我感覺是沒有白聽,對(duì)自己的課有了一定了解,。我通過那次外出聽課,,我學(xué)到了知識(shí),。知道講課要銜接前后知識(shí),,并且最好是創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情景,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

這學(xué)期我共講過2次公開課,,一次是外出聽課匯報(bào)課,,也是剛參加工作,全校教師進(jìn)行聽課指教,。那一次講的是《2,、3的乘法口訣》,課缺點(diǎn)很多,。語言方面的欠缺,,并且引導(dǎo)上的不足還是挺嚴(yán)重的,板書對(duì)比不夠分明,,

第二次課是教師崗位大練兵公開課。講的也是數(shù)學(xué),,效果仍然不好,。在11月中旬的時(shí)候,我們班開了一次全校性主題班隊(duì)會(huì),,名為《我愛紅領(lǐng)巾》,。正好趁此機(jī)會(huì)一年級(jí)的學(xué)生加入少先隊(duì)。在我?guī)煾低鮴x老師的指導(dǎo)下,,柳xx老師幫我設(shè)計(jì)黑板板面,,主持人是由三年級(jí)的莊嚴(yán)和我們班的孟xx同學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)?,班?duì)會(huì)成功開展。那次我真的很感謝莊嚴(yán),,我們班學(xué)生才八九歲,,讀書也才只有1年多點(diǎn)的時(shí)間,自己的話可能都說不明白,,主持什么樣我都高興,,但因?yàn)橛星f嚴(yán)的幫助,整個(gè)主持工作做的非常好,。

三,、安全工作。這學(xué)期我們班級(jí)真正做到了安全,。在秋季防火和冬季取暖工作中我們沒有出現(xiàn)任何問題,。在冬季取暖工作中要求學(xué)生在校期間不準(zhǔn)帶火玩火,并且不讓孩子靠近火爐,,在室內(nèi)也不充許打鬧,。班級(jí)點(diǎn)爐子工作也一直是我來做,從不讓孩子在班級(jí)碰火,。安全才是真正目的,。

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本學(xué)年我擔(dān)任了一年級(jí)_班的班主任,因?yàn)閷?duì)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)較少,,所以剛開始工作壓力比較大,,總覺得要管理好他們可真不容易,經(jīng)過一學(xué)期的工作,,感觸頗深,。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾方面的工作:

一,、加強(qiáng)常規(guī)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性

一年級(jí)學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),,自覺性較差,,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,,首先是經(jīng)常利用班會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣,,我在每個(gè)小組各設(shè)一個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng),專門負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理,,要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈,、整潔、桌椅整齊,。使班容班貌井然有序,,換然一新。

二,、加強(qiáng)安全教育工作,,增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)

1、利用班會(huì)講解安全知識(shí),,如防電,、防火、防溺水等安全知識(shí),。

2,、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”,,懂得走路要走人行道,,靠右走,紅燈停,,綠燈過,。并且聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?,哪些行為是安全的行?/p>

三,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

關(guān)心學(xué)生的生活,是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。作為班主任,,要學(xué)會(huì)愛學(xué)生,愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣,。比如某個(gè)學(xué)生臉色不好,,我會(huì)親切地問“哪兒不舒服?”,然后端上熱水,,并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng);比如某個(gè)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,我會(huì)摸摸他的頭,,并提示他注意聽講;比如大掃除時(shí),,我會(huì)和孩子們一起打掃衛(wèi)生;比如天氣變涼了,,出去做操,我會(huì)提醒學(xué)生增添衣服等等,。

四,、和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展

我始終覺得,,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,,必然是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松,,但是生活是很充實(shí)的,,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)年不知不覺中過去了,,學(xué)生從什么都不懂,,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多字,會(huì)表達(dá),,能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,,我覺得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)年下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

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一、教育教學(xué)方面

1,、在班主任工作上,。作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,,既教書又育人!一是用心關(guān)懷,。關(guān)愛每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,,每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。

這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn),也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。注意規(guī)范學(xué)生的行為,,不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,,做好一幫一活動(dòng),。對(duì)于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教,,為人師表,。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,,我首先做到,。

三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),,積通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng),,涌現(xiàn)了一批思維活躍,責(zé)任感強(qiáng),,有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,,創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,,勤學(xué)上進(jìn),,凝聚力較強(qiáng)的班集體。

2,、在知識(shí)學(xué)習(xí)上,。雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重,,但我為了把自己的教學(xué)水平提高,。一是向書本學(xué)習(xí)。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》,、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍,,并且報(bào)考了本科自學(xué)考試,以便于在學(xué)歷上在知識(shí)上進(jìn)一步提高自己,,為自己的大腦充電,。二是向同志學(xué)習(xí)。無論是學(xué)校集體組織的聽課活動(dòng),,還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會(huì),,我都認(rèn)真把握,,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),。

3,、在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),,提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前,、課中和課后三個(gè)方面抓起:

一是抓課前準(zhǔn)備,。在課前認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)都搞清楚,,了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),,掌握知識(shí)邏輯,,能運(yùn)用自如,知道要補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。

二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,做好信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定,。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生快樂的心情,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡(jiǎn)潔,,課堂提問面向全體學(xué)生,,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置家庭作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,,要注重課后的輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生好動(dòng)、愛玩,,缺乏自制力,,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對(duì)這種行為,,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,,根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo),。使其都有自己的“私人教師”,。

二、 思想政治方面

在一年中,,我在思想上嚴(yán)于律已,,熱愛黨的事來,在今年上半年我遞交了入黨申請(qǐng)書,。所以,,一年來我都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,一年來我積極在學(xué)習(xí)《黨章》和“兩個(gè)條例”等黨規(guī)黨法,,努力提高自己的政治水平,。服從學(xué)校和安排,積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項(xiàng)工作,。

未來對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

我相信我的教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生的能力會(huì)隨著我的教學(xué)年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的,,我的教學(xué)素質(zhì)會(huì)越累越高的,,這是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。雖然有時(shí)候經(jīng)驗(yàn)主義害死人,,不過大部分時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)還是起著巨大的作用的,。

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剛畢業(yè)的時(shí)候,對(duì)教育充滿期待的我對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求都是一樣的,,因?yàn)樘煺娴奈艺J(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望,,給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),,學(xué)生就會(huì)達(dá)到自己的要求。所以那段時(shí)間我總是很累,,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,,我在講一道題目時(shí),思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了,,而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,,因此我生氣,我煩惱,,大有“恨鐵不成鋼”之感,。后來蘇霍姆林斯基的一個(gè)比喻提醒了我,他說如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng),,例如提水,一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了,,而另一個(gè)孩子卻能提來20桶,。如果我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,那么這就會(huì)損害他的力氣,,他到明天就什么也干不成了,。體力勞動(dòng)這樣,從事腦力勞動(dòng)也尚且如此,。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異,,如果我們一味強(qiáng)求,非但不能使孩子取得進(jìn)步,,反而會(huì)挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性,。因此,我改變了原來的想法,,只要孩子在原來的水平上進(jìn)步一點(diǎn),,我就為他們投去贊賞的目光,或者送上我的表?yè)P(yáng),。每次考試的時(shí)候,,我不再要求他們考多少,也不再要求他們每個(gè)人都答出所有題目,,對(duì)于基礎(chǔ)稍差的人,,只要幫我完成基礎(chǔ)知識(shí)、只要比原來進(jìn)步一分,、兩分我就心滿意足了,。

我班有那么幾個(gè)學(xué)生,要說學(xué)習(xí),,真的沒有比他們更不會(huì)學(xué)的了,,可他們愛勞動(dòng),,常常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用,我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們,,他們的干勁更足了,,儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評(píng)他們嗎?如今,,他們?cè)诎嗬?,每個(gè)人都有每個(gè)人的一席之地,每個(gè)人都發(fā)揮著各自的職能,,那種和諧,,那種默契哪個(gè)“家長(zhǎng)”看了都會(huì)竊喜的。

作為班主任,,還可以和孩子一起體會(huì)成功的快樂,。

今年的“唱響國(guó)歌,唱紅精神”活動(dòng)可謂舉辦得轟轟烈烈,,可在這轟轟烈烈的背后,,全校師生可付出了不少努力,我們班也不例外,。為了排列,,我這個(gè)沒有一點(diǎn)跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈,自學(xué)動(dòng)作教給孩子;為了排列,,孩子們不知道利用了多少個(gè)休息的時(shí)間和上課的時(shí)間;為了排列,,我們也不知道灑下了多少汗水??偹愎Ψ虿回?fù)有心人,,當(dāng)我拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀在班里宣讀的時(shí)候,全班同學(xué)幾乎同時(shí)從座位上躍起歡呼,,我也放下了班主任的威嚴(yán)和他們一起放聲大笑,。

作為班主任,還可以體會(huì)到與孩子在一起的快樂,。

那是一群天真無邪的孩子,,和他們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N心靈的休息??臻e時(shí)間經(jīng)常參與孩子的活動(dòng),,經(jīng)常和孩子交流,那更是一種心情的愉悅,。孩子需要幫助時(shí)你給予他們幫助,,他們對(duì)你就會(huì)越來越親切,這是溝通的力量,。綠水和青山溝通,,成了畫;小鳥與森林溝通,,有了景;陽光和綠葉溝通,有了詩(shī);人與人溝通,,成了朋友,,老師與學(xué)生溝通,就沒有了隔膜,。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心朋友,,有什么話就和你說,有什么心事就和你傾訴,,那么,,你便是一個(gè)幸福的班主任。有什么比孩子對(duì)你的信任更讓人快樂呢?

老師們,,選擇自己喜歡的,,喜歡自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛,,因?yàn)槠D辛的后面總有回報(bào)!不要感嘆事情的繁瑣,,因?yàn)榉爆嵉谋澈蟛拍荏w現(xiàn)你的偉大!

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生,,可如何對(duì)待他們呢?首先做到不厭棄他們,然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作,。法國(guó)教育學(xué)家盧俊在他《愛彌兒》一文中寫道:“人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到十二歲,,在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話,它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng),,以至以后采取手段去改的時(shí)候,,它們已經(jīng)扎下了深根,以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了,。在我班后進(jìn)生身上表現(xiàn)出來的不良行為,,大多數(shù)不是道德觀念上的,有的是出于好奇,,有的是出于一時(shí)糊涂做出的不正當(dāng)舉動(dòng),,有的是由于自控能力差造成的?!狈治龊筮M(jìn)生形成的原因,,幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病是班主任份內(nèi)的責(zé)任,因此,,我是這樣對(duì)待后進(jìn)生的:

一,、關(guān)心熱愛后進(jìn)生。

后進(jìn)生不是天生的,。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果,。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng),,家長(zhǎng)的指責(zé),,同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭,。他們需要的是老師的關(guān)心,,家庭、集體的溫暖,。實(shí)踐證明,,要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,只有使后進(jìn)生動(dòng)情,。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,,用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師,、家長(zhǎng),、同學(xué)的對(duì)立情緒,才能開展轉(zhuǎn)化工作,。日常生活中,,我從各方面去關(guān)心他們:在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助,,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),,犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,,使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn),。

二、了解后進(jìn)生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件,。

要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,,就得深入了解,全面分析后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因,,堅(jiān)持在了解中教育,,在教育中了解。每接一個(gè)新的班級(jí),,我首先在原班主任那里了解學(xué)生情況,,特別是后進(jìn)生的情況:雙差生是哪些,家庭教育如何,,主要問題是什么?單差生是哪些,,家庭教育如何,主要問題是什么?在新的學(xué)期開學(xué)前,,做到心中有數(shù),。

實(shí)踐證明,,只有全面了解后進(jìn)生的情況,才能有的放矢,,做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,,并做好工作總結(jié),吸取教訓(xùn),。

三,、對(duì)后進(jìn)生要因勢(shì)利導(dǎo),堅(jiān)持一分為二,。

后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多,,也較突出,容易被大家發(fā)現(xiàn),。他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,只不過不太明顯和突出,時(shí)常被大家忽視,。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素,。我認(rèn)為,作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步,,堅(jiān)持一分為二,,優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,積極引導(dǎo),,有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長(zhǎng)處,,以自身的長(zhǎng)處逐步克服一些短處,從中讓他們看到希望,,增強(qiáng)進(jìn)步的信心。三年級(jí)上期,,我班從東水門小學(xué)轉(zhuǎn)來一位學(xué)生,,不僅成績(jī)差,紀(jì)律,、習(xí)慣也差,,時(shí)常擾亂課堂,科任老師意見也大,,進(jìn)行多次教育,,常和家長(zhǎng)聯(lián)系,但效果不大,。一次捐資修建人民廣場(chǎng),,他捐資200元人民幣,我抓住他熱愛家鄉(xiāng),,積極參加教育活動(dòng)這一良機(jī),,在班上表?yè)P(yáng)了他,,并在周末評(píng)比中獎(jiǎng)勵(lì)了他兩面小紅旗。他非常高興,,星期五放學(xué)回家,,告訴家長(zhǎng)的第一件事就是在學(xué)校受表?yè)P(yáng)的事。我發(fā)現(xiàn)他有為集體做事的想法,,就有意識(shí)地讓他當(dāng)小組長(zhǎng),,除了平時(shí)給組上的同學(xué)記分以外,還讓他收小組的作業(yè)本,。他的嗓音好,,就常常讓他在班上起音唱歌。他有了點(diǎn)滴進(jìn)步,,除了在班上表?yè)P(yáng)他,,并在周末接送卡上寫上他的進(jìn)步,讓家長(zhǎng)也分享孩子進(jìn)步的喜悅,。慢慢地,,這個(gè)學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,違紀(jì)的現(xiàn)象逐漸減少了,,成績(jī)也有所提高,,這學(xué)期期末語數(shù)考試成績(jī)都得了"a",家長(zhǎng)特地獎(jiǎng)勵(lì)他和同學(xué)一起到廈門去旅游,。從實(shí)踐中,,我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的愛護(hù)、信任,,就會(huì)有一種受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感,,就會(huì)愉快地接受老師的教育幫助。

四,、對(duì)后進(jìn)生要做到嚴(yán)中有愛,,愛中有嚴(yán)。

意大利著名的幼兒教育家蒙臺(tái)俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道:"道德的營(yíng)養(yǎng)不良和精神的中毒對(duì)人們心靈危害,,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體健康的危害一樣,。"對(duì)后進(jìn)生的不良行為,我沒掉以輕心,,聽之任之,。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,任其發(fā)展下去,,必然導(dǎo)至從小到大,,形成惡習(xí),但是大張其鼓地批評(píng)教育,處理不當(dāng),,也會(huì)損害他們的自尊心,,做出事以愿違的事。四年級(jí)上期的一天,,生活老師反映男生寢室里掉了二十五元錢,。我得知消息后,感到十分惱火,,又是一件無頭案,。可是不清查出來,,我也不心甘,。暗地我找個(gè)別學(xué)生談話了解情況,找線索,,經(jīng)過調(diào)查,,目標(biāo)落在一個(gè)曾背地拿過同學(xué)東西的學(xué)生上。我多次找他談話,,啟發(fā)教育他,,給他講道理,談危害,,并保證他的事不在班上公開,,為他保守秘密。經(jīng)過兩天的個(gè)別談話,,解掉他的思想包袱象逐漸減少了,,成績(jī)也有所提高,這學(xué)期期末語數(shù)考試成績(jī)都得了"a",,家長(zhǎng)特地獎(jiǎng)勵(lì)他和同學(xué)一起到廈門去旅游,。從實(shí)踐中,我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的愛護(hù),、信任,,就會(huì)有一種受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感,就會(huì)愉快地接受老師的教育幫助,。在這份班主任工作總結(jié)中,我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,,對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心,、愛護(hù)他們,做深入細(xì)致的工作,,因勢(shì)利導(dǎo),,循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)心,,使他們有親切感,、安全感、信任感,。我堅(jiān)信,,精誠(chéng)所至,金石為開,。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一,、思想認(rèn)識(shí),。

在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

二,、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,,我的信念是——決不打沒有準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,,學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,,對(duì)教材比較熟悉,,所以工作起來還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問,,多巡視,多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),,課后多找他們談心、交朋友,,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,,我們同樣有信心,。”“我相信在我的輔導(dǎo)下,,他一定有很大的進(jìn)步,。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好,?!庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組,,并給他們開會(huì),,提出“老師”必須履行的職責(zé),主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),,輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),?!袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé),而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn),,學(xué)起來也非常起勁,。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組,“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,,有的進(jìn)步非??臁?/p>

這學(xué)期我還承擔(dān)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù),。從接到任務(wù)的時(shí)候開始,,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課,,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力,,我和語文科組的老師沒有氣餒,,都想把這次課取得的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始,,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料,。語文科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,,一起定內(nèi)容,,一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì),,共修改教案,、課件、試教十多次,。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn),。像×老師幫我把課件做好,領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議,,其它老師幫我做教具,、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課,,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下,這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想,。

三、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面,,我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會(huì)、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó),、愛人民,、愛集體,、愛老動(dòng),、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng),。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,,為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),,各施其責(zé),。還常給班干定時(shí)開會(huì),了解他們工作的情況,,鼓勵(lì)他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,,班務(wù)工作能正常開展,本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào),。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,,有×個(gè),加上原來的一共有_個(gè),,全是男生,,并且來自不同的省份,語言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差是最令我頭疼的,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,,并且有幾個(gè)象_×、_×等是最調(diào)皮的,。特別是_×,,這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng),。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,,今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,,上課能遵守紀(jì)律,,并且非常積極回答問題,學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀,。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前,、中午一時(shí)四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力,,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話,、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

因?yàn)槭且幻吕蠋煟砸彩侨松械谝淮萎?dāng)班主任,,所以對(duì)這一批學(xué)生還是非常有感情的!可以說把自己所有的精力都放在了這個(gè)班上,,下面就按照每天的常規(guī)順序?qū)σ粚W(xué)期的工作新的進(jìn)行總結(jié)。

早上起床,,由寢室長(zhǎng)帶領(lǐng)當(dāng)天值日學(xué)生把寢室打掃一遍,,并且在跑步之前向班長(zhǎng)匯報(bào)寢室衛(wèi)生情況,如果時(shí)間不夠沒有打掃干凈,,可以申請(qǐng)暫時(shí)不跑步,,等打掃完之后再跑,這樣就可以保證寢室衛(wèi)生每天都是合格的,。跑步的過程中有當(dāng)天值日生負(fù)責(zé)跑步紀(jì)律,,如果有人不認(rèn)真要進(jìn)行口頭警告,保證跑步過程安全有序,。在其他同學(xué)跑步的過程中打掃清潔區(qū)的學(xué)生要把清潔區(qū)打掃干凈,,同時(shí)組長(zhǎng)進(jìn)行檢查。

早飯后,,打掃清潔區(qū)的學(xué)生再檢查一遍清潔區(qū)衛(wèi)生,,保證衛(wèi)生區(qū)干凈,。同時(shí)安排兩名學(xué)生每天早飯后打掃教室外的走廊,倒掉教室垃圾桶里的垃圾,。班長(zhǎng)更新教室外的班級(jí)到勤牌,。

午飯后,教師里的兩名衛(wèi)生委員,,一個(gè)負(fù)責(zé)安排并督促當(dāng)天值日的學(xué)生打掃教室,,一名只負(fù)責(zé)檢查打掃情況,如何不合格要重新打掃,,這樣就可以保證教室衛(wèi)生及時(shí)并高質(zhì)量的打掃完成,。

午休下課前10分鐘,由副班長(zhǎng)主持,,按照當(dāng)天值日生,、各組行政組長(zhǎng)、語文組長(zhǎng),、數(shù)學(xué)組長(zhǎng),、英語組長(zhǎng)、教室衛(wèi)生委員,、清潔區(qū)衛(wèi)生委員最后生活委員的順序,,對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)生活進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。每周每人基礎(chǔ)分10分,,語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)委員如果不批評(píng)即可加一分,,批評(píng)一次扣一分,,其他班干部每批評(píng)一次扣一分,表?yè)P(yáng)一次加一分,,每周進(jìn)行一次總結(jié),,并獎(jiǎng)懲。同時(shí)強(qiáng)調(diào)班干部主要職責(zé)是提醒并幫助成員,,盡量少批評(píng),。這樣一來可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的自主管理,培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),,和良好的學(xué)生生活習(xí)慣,,保證當(dāng)天的常規(guī)能夠順利進(jìn)行。不過想要實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理,,前期需要投入非常多的精力進(jìn)行訓(xùn)練,,引導(dǎo)。

下了晚自習(xí),同學(xué)們把自己的凳子架起來,,兩個(gè)教室衛(wèi)生委員安排好衛(wèi)生打掃,,打掃完之后拖地的同學(xué)開始拖地板,并且為了防止學(xué)生貪玩,,嚴(yán)格規(guī)定掃地時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi),,拖地時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi),完成之后班干部負(fù)責(zé)檢查,,并及通報(bào),。

說完了一天的常規(guī),下面總結(jié)一下工作中需要提高的方面,。第一:班級(jí)文化建設(shè)方面需要加強(qiáng),,特別是班級(jí)公約方面沒有文字呈現(xiàn);第二:很多班干部只是學(xué)習(xí)成績(jī)好,領(lǐng)導(dǎo)力還需加強(qiáng);第三:班級(jí)學(xué)風(fēng)上需要加強(qiáng),,一個(gè)班級(jí)只有有了良好的學(xué)風(fēng),學(xué)生才能具有良好的學(xué)習(xí)積極性,,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的共同進(jìn)步!

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在這短短的一年時(shí)間中我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗了成功的甘甜,。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,,盡我所能引導(dǎo)他們,,讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在就我這一學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),。

一,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),,一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),,我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,評(píng)為優(yōu)勝星,以小紅花的形式貼到光榮欄里,,以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

二,、培訓(xùn)班干部。

俗話說:火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無法取代的,,所以,,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,,我采用了崗位聘任制,,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,,明確自己的職責(zé),,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),,而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等,。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),,又提高了他們的工作積極性,。

三、補(bǔ)差方面

針對(duì)本班的差生,,自己我沒有放棄不管,,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué),。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。另一方面利用晨會(huì),、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,,處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對(duì)照自己、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)目的性明確了,,學(xué)習(xí)興趣也上去了,,學(xué)習(xí)勁頭也來了,學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,,以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的支持,。做好班主任工作,,是件很不容易的事,自己覺得功夫下了不少,,也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,,但看到有幾個(gè),、成績(jī)很差的同學(xué),在我的輔導(dǎo)下,,這次考得還可以,,又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,,關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生,,把他們的成績(jī)搞上去。

四,、在教學(xué)上,,虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,,大膽探索,,在反思中不斷提高。

(一)認(rèn)真聽課,,不僅開闊了我的教學(xué)思路,,也為備課過程積累了豐富的素材。

(二)認(rèn)真?zhèn)湔n和上課,,教學(xué)中,,我首先做到了不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

(三)努力踐行自主課堂教學(xué)模式,。我在本學(xué)期進(jìn)行了評(píng)價(jià)課《可愛的鼠狐猴》及《葡萄溝》的展示,,在課堂上力求學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性。在平時(shí)的每一節(jié)課上,,我也努力的進(jìn)行自主課堂教學(xué)模式的實(shí)踐,,學(xué)生在自主學(xué)習(xí)探究的過程中也興趣高漲,積極參與,。

回顧一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理與教學(xué)工作,,有閃光點(diǎn),,但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)取在下學(xué)期吧工作做得更好,。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一、班級(jí)總體情況

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,,每當(dāng)老師提問時(shí),,舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,,他們的聲音也很輕,,在教室絕對(duì)安靜的情況下,才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題,,需要解決這個(gè)問題。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,,按時(shí)上下學(xué),,按時(shí)完成作業(yè),但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè),,存在不寫作業(yè)的學(xué)生,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱,學(xué)習(xí)自覺性較差,。綜合能力及素質(zhì)有待提高,,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,,提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

二,、使每個(gè)學(xué)生都有成就感,。

學(xué)生是教育的主體,。要想教育好學(xué)生,你先得把學(xué)生研究透,,每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),、個(gè)性,你要知道他做些啥,、想些啥,,這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),,每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣,,所擅長(zhǎng)的東西也不一樣,所以班級(jí)里不可能沒有差的學(xué)生,,所以對(duì)待要因材施教,,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,,多表?yè)P(yáng)他們,,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,,形成良性循環(huán)。

三,、通過多方面的活動(dòng),,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

本學(xué)期我們學(xué)校開展許多各種各樣的活動(dòng),如:“六一”匯演,、家長(zhǎng)會(huì)等,。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來,同學(xué)們相互合作,,面對(duì)每一次的比賽,,發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,盡力為班級(jí)爭(zhēng)光,。

四,、注重家長(zhǎng)聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合,。所以我十分重視與家長(zhǎng)的溝通,,坦誠(chéng)相待,讓家長(zhǎng)明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí),,這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,,教育要求一致,學(xué)生才能夠更好的成長(zhǎng),。

五,、存在不足

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,,但是效果仍不太明顯,,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。

總之,,通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,,有所進(jìn)步,,班級(jí)管理工作千頭萬緒,,工作方法千差萬別,,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平更上一個(gè)新臺(tái)階,。

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素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲-11、12歲的兒童,,工作更加繁重,。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,,那么,,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@一年來的工作的體會(huì),。

一,、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,,樹立威望,。

“誰愛孩子,,孩子就會(huì)愛他,,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,,掌握哪些是積極分子,,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,,樹立起班主任崇高的威望。那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,,我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹立威信;其二,,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即“以面帶面”。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,,要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳,,摘到蘋果”,,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:以“小蘋果”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),,使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3,、建立互助組:以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

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班主任工作是瑣碎,,繁忙的,,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中是這樣做的:

一,、確立班集體的奮斗目標(biāo),。

班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),,就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),,形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù),。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。故此我班學(xué)生都做得比較好,。例如:在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理,,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵(lì)的作用,。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,,抓典型,,樹榜樣,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,,讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向,。

三,、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

有句話說:”抓在細(xì)微處,,落在實(shí)效中”,,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),,充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),,管理能力得到增強(qiáng),。班干部既要有管理能力,又要民主管理,。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),,及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),,充分讓他們自主把班級(jí)管理好,,兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,,我定期開展批評(píng)和自我批評(píng),,讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,,成為班級(jí)中各方面的示范,。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分,、評(píng)比,,為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ),。

四,、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),,在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,兩學(xué)期,,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,結(jié)合”我能行”活動(dòng),在班內(nèi)開展了歌唱,、演講……通過活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,,興趣盎然,,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,。長(zhǎng)此以往,,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,,把握好道德行為習(xí)慣的航向,,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,,使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期,,我擔(dān)任x年級(jí)的英語教學(xué)工作,。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo),,明確教學(xué)目標(biāo)

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,,了解了目前英語課程改革的目的,,掌握了目前英語改革的重點(diǎn),明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),,理解了英語教學(xué)原則,,學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),,奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二,、扎實(shí)備課,,理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

1,,課前備課,,做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,,既備教材,,教法,又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),,又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,,如:?jiǎn)卧~卡片,,實(shí)物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2,,課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng),。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),,為了不打消學(xué)生的積極性,,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂堡,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),,在玩中獲得新知,,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱,演,,玩,,畫,涂色,,做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好,。

3,,課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元,,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)后記,,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

三、認(rèn)真上課,,體現(xiàn)以人為本

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,通過感知,體驗(yàn),,實(shí)踐,,參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功,。這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,,提高他們對(duì)詞匯,,句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

1,,巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,,唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2,,圖文結(jié)合,掌握新知,。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),,充分運(yùn)用單詞卡片,實(shí)物教具,,簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,,動(dòng)作,,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3,,游戲活動(dòng),鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動(dòng),,生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,,多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),,讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,,認(rèn)讀,玩演,,視聽,,從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,,提高他們語言的運(yùn)用能力,,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,,通過聽錄音,,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿,,表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),,表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),,又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到,,口到,,心到,手到,。

四,、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),,時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,,時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,,使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng),,游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源,,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這半年來的工作,,雖有失敗的懊惱,,但也有成功的喜悅。現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:

一,、以身作則,,爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血,。作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,,身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當(dāng)中,,我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。比如,,同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課,臨出教室時(shí),,我悄悄地把燈關(guān)掉,,把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里,記在心里,,通過這種無聲的教育,,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過去一年的工作中,,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,,服從學(xué)校工作安排,,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對(duì)待學(xué)生,,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),,把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象,。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作,。對(duì)于后進(jìn)生,,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失,,因?yàn)樗麄儺吘惯€小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。我時(shí)刻注重言傳身教,,為人師表。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早,,我上班也跟著早,。凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到,。

二,、盡心盡力,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,,不但影響孩子的生活,、性格、行為等,,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼R虼?,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)從網(wǎng)上下載的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生好動(dòng),、愛玩,,缺乏自制力,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),,個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對(duì)這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,,并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,,給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做幫手,。使其都有自己的“私人教師”,使其共同進(jìn)步,。

三,、培養(yǎng)老師的小助手。

這學(xué)期,,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),,我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,,互相學(xué)習(xí),,輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,,班干部的工作很盡心,,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任,。如:打掃衛(wèi)生,、管理晨讀、維持紀(jì)律,、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。

給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì),。在班級(jí)管理中,,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,。

四、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。因此,,我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),,班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂,,都及時(shí)地通過電話,、短信等方式告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)同喜同憂,。當(dāng)有些事情,、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來?yè)Q取他們的信任,。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,,我們并不能預(yù)設(shè),但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),,做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決,。只有家長(zhǎng)信任班主任,,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,任重而道遠(yuǎn),在以后的工作中我將繼續(xù)努力,,不斷提高水平,,更好地管理班級(jí),有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九

強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。觀察孩子,,了解孩子,,為了幫助新轉(zhuǎn)學(xué)生迅速趕上,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,,每個(gè)小朋友都找一個(gè)自這一年,,我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任工作。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廣大家長(zhǎng)緊密配合下,,我堅(jiān)持以學(xué)生為中心,努力為學(xué)生服務(wù),、為家長(zhǎng)服務(wù),,順利完成了工作任務(wù)。

一.任教班級(jí)基本情況:學(xué)前班共有61人,。這些可愛的孩子,,漸漸懂得遵守學(xué)校的制度,遵守課堂紀(jì)律,,懂得了“我們愛學(xué)校,,我們愛集體,我們愛學(xué)習(xí),,我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應(yīng)理解的基本道理,。培養(yǎng)起來的幾個(gè)小干部如劉宇,,孫慶,趙文杰等是老師的小助手,。我非常喜歡這些小寶貝,。

二、樹立服務(wù)思想,以學(xué)生為中心,努力干好班主任工作

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí),,把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛崗,,積極奉獻(xiàn)上學(xué)期,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就希望我校全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí),改進(jìn)德育工作,,促進(jìn)良好班風(fēng),、校風(fēng)的形成,并要求師生以實(shí)施學(xué)習(xí)《綱要》為契機(jī),,把“愛國(guó)守信,、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準(zhǔn)則,共同創(chuàng)造良好的班風(fēng),、校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),為把我校辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的國(guó)際性學(xué)校做出不懈的努力,。

2.嚴(yán)格班級(jí)管理,,我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,,工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、不怕苦,、不怕累、不怕難,、不惜力,,樂業(yè)、敬業(yè),、積極向上,,保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次,,要樹立童心,、愛心,、耐心,堅(jiān)持正面教育原則,,全面育人,,在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子,,循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,,抓住他們的閃光點(diǎn)不放,,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),,少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn),,把他們的閃光點(diǎn)放大,,變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化,,不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,,在班上給他們樹立威信,,讓他們有面子,能抬起頭走路,,挺胸說話,,幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式,、講故事教導(dǎo)式,、親身感化式、溝通思想談心式,,講清什么是對(duì)與錯(cuò),、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該,,培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對(duì)待自己,,也能正確地對(duì)待別人。

3,、嚴(yán)格一日生活制度,,加己學(xué)習(xí)的榜樣,讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”,。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教,,正面引導(dǎo),,有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4.開展豐富多彩的教育活動(dòng),,搞好富有教育意義的班會(huì)我堅(jiān)持班會(huì)制度,,開展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。

5.當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中,,努力做到信任,、寬容、理解和尊重孩子,,以高度的責(zé)任感對(duì)待他們,。耐心、細(xì)心,,關(guān)心照顧每個(gè)人,,把孩子們開心、興奮,、驚奇,、疑慮、恐懼,、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里,,認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情,、臉色及神態(tài),,掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng),對(duì)他們的身體狀況,,喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心,、過問,針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施,。

6.樹立良好的班風(fēng)我把“和諧,、友愛、快樂,、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng),。對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校、上課,、下課,、放學(xué),以及在家庭,、社會(huì)上應(yīng)該怎么做,,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,,團(tuán)結(jié)互助,、助人為樂,樹立多做好事,、先人后己的觀念,,樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感,。

7.半年的工作又要結(jié)束了,,對(duì)于我來說,我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),,不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,,把今后的工作做得更好!子們的心里,。老師要一視同仁,真誠(chéng)相待每個(gè)新來的小朋友,,改變來之前疑惑的心理,,給他們帶來終身童年美好記憶。

8,、對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)您能加倍鼓勵(lì),缺點(diǎn)您能正確對(duì)待,,耐心執(zhí)政,,不厭其煩。這讓我們?nèi)胰硕几械胶苄牢俊卑肽甑墓ぷ饔忠Y(jié)束了,,還要虛心向同志們學(xué)習(xí),,不斷學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論,、更新教育理念,、勇于創(chuàng)新,把今后工作干得更好!有不妥請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),、同志們多提寶貴意見!謝謝!!!

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十

時(shí)光飛逝,,不知不覺一學(xué)期就過去了,本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)2班的班主任兼語文老師,。第一次帶一年級(jí),,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),所以我努力的帶領(lǐng)學(xué)生踏實(shí)地去做每一件事情,,一學(xué)期下來,,有喜悅有收獲,同時(shí)也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

(一)班級(jí)管理上

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,活潑好動(dòng),,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著,。所以我工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。首先是利用開學(xué)前兩周,抓行為規(guī)范,。對(duì)出操,、排隊(duì)、告別儀式等常規(guī)進(jìn)行訓(xùn)練,。利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成做作業(yè),、讀書的習(xí)慣,。比如:每天抄《家校聯(lián)系冊(cè)》,回家做完作業(yè)后為家人做一件力所能及的家務(wù)活,,最讓給家長(zhǎng)檢查并簽字,,然后才可以出去玩(由于家長(zhǎng)都是一些外來務(wù)工人員,工作時(shí)間比較不固定,,所以家長(zhǎng)簽字的這項(xiàng)工作完成的不是很到位),。另外本班有很多孩子乘坐校車,來的比較早,,我在其中選個(gè)優(yōu)秀的小老師領(lǐng)著早來的學(xué)生讀課文,,讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,,不可以隨意離開教室,,到處亂跑,并讓班干部進(jìn)行監(jiān)督完成,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多,在慶十一“我為祖國(guó)頌祝?!盎顒?dòng)中,,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生制作祝福卡;安全月,,我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“我與同學(xué)話安全”講故事比賽;元旦時(shí),,選拔學(xué)生參加“辭舊迎新——拔河比賽”活動(dòng),并在比賽中獲得年級(jí)第一名,。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,,選拔有能力的班干部至關(guān)重要,。但為了提高他們的積極性和主動(dòng)性,我設(shè)立的很多班干部職位,,如:班長(zhǎng),、勞動(dòng)委員、學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員,、各科課代表和小組長(zhǎng)等;并在班級(jí)中選幾位當(dāng)天表現(xiàn)較好的普通學(xué)生做班級(jí)的“每日之星”,他們憑借自己強(qiáng)項(xiàng)和職位優(yōu)勢(shì)去管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),,做到人人都是小干部,人人都為班級(jí)出一份力,,從而培養(yǎng)了他們的能力,。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),,以便隨時(shí)和他們?nèi)〉寐?lián)系進(jìn)行溝通,,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么特殊情況,,我努力做到及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們解釋情況,,取得家長(zhǎng)的理解和配合,。大部分家長(zhǎng)也都非常信任、理解、支持我的工作,,我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期覺得自己做得不是完全到位的地方。

(二)教育教學(xué)上

一,、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率

培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?;谶@一點(diǎn),,我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等,、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二,、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,創(chuàng)設(shè)情景,,讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐,。

我一般是利用實(shí)物、圖片,、多媒體等教具創(chuàng)設(shè)情景,,利用講故事,角色扮演等活動(dòng),,讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐,,活躍課堂氣氛,

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

一,、教育工作

我們?nèi)昙?jí)四班共有25人,其中男生14人,,女生11人。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級(jí)凝聚力較差,。在班級(jí)管理方面,我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度,,提高學(xué)生自主參與管理的積極性,明確學(xué)生責(zé)任意識(shí),。其次,,健全一人一崗,并做好崗前培訓(xùn),。班級(jí)中無論是大事還是小事,,都有固定的人去管,有人去做,,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用,。同時(shí),,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)座談會(huì),,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無論是家里發(fā)生的事,,還是學(xué)校發(fā)生的事,,家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?,我們班才初步形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上、積極進(jìn)取的班級(jí),。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,我組織學(xué)生把教室布置好,,讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,富有教育意義,。在具體布置時(shí),,針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,,小處著手,,制定班級(jí)文明行為評(píng)分表,,張貼四好少年行為規(guī)范歌謠,使學(xué)生行有可依,,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),,有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,,我積級(jí)引導(dǎo),,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,,要求他們以身作則,,“各守其位,各司其職,,各盡其責(zé)”,。另外,定期召開班干部會(huì)議,,研究解決出現(xiàn)的問題,,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,,由于班干部積級(jí)配合,,以身作則,從而帶動(dòng)全班,,收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

由于假期回來,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng),,一些不良行為隨之而來,,如遲到、打架等,,面對(duì)這些違紀(jì)情況,,我的具體做法是:加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì),、知識(shí)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,并且配合學(xué)校大隊(duì)部召開班隊(duì)會(huì)。取得良好的效果,。

三,、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,,而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,把學(xué)校,、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,,達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我利用家校互動(dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通,,或電話聯(lián)系,,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,,收到了良好的效果,。

小學(xué)班主任教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)班主任學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

一學(xué)年來,在師生共同努力下,,本班基本完成期初確定的各種目標(biāo)計(jì)劃,。班級(jí)已逐步成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、具有強(qiáng)大向心力和良好班風(fēng)的班集體,。具體總結(jié)如下:

一,、為人師表、注重身教

俗話道:"學(xué)高為師,,身正為范",。一個(gè)班級(jí)要形成良好的班風(fēng),要有強(qiáng)大向心力,,班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面,。學(xué)生對(duì)班主任的一舉一動(dòng)、一言一行總更是喜歡對(duì)比,、喜歡"評(píng)頭品足",,因此本人十分注重嚴(yán)格要求自己,事事以身作則,,用自己的行為去感染學(xué)生,,處處為學(xué)生起示范作用。一年來在紀(jì)律上從來沒有遲到或早退過,,反而總是先到校,、遲回家。即使遇到學(xué)校開會(huì)太遲,,也沒有急著回去吃飯,,而是先到班級(jí),等放學(xué)才回家,。在語言上,,注重文明禮貌,讓學(xué)生感到老師和藹可親,,而愿意接近,、愿意向老師傾訴心中的秘密;在班級(jí)里,發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑,、粉筆頭,,就親自動(dòng)手,拾到垃圾桶;在課堂上,,用工整規(guī)范的文字,、廣博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度來感化學(xué)生,以贏得學(xué)生的信任,??傊嘀魅蔚囊谎砸恍卸际且环N無聲的教育,,要管好一個(gè)班級(jí)必須先管好自己,。

二、關(guān)愛學(xué)生,、良師益友

學(xué)生進(jìn)入六年級(jí),,對(duì)外界事物具有一定判斷力,一些行為規(guī)范也逐步形成,,要改變部分學(xué)生的不良習(xí)俗,,靠班規(guī)班約,往往會(huì)適得其反,。本人擔(dān)任班主任從來不自行制定班規(guī)班約,,接班后的第一件大事就是先了解學(xué)生。從學(xué)生的家庭成員,、住宿條件,、學(xué)習(xí)成績(jī)到以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解。但在第一次班會(huì)上,,我就向?qū)W生宣布:在老師眼里我們班的每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的好學(xué)生,,不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣,,讓我們從頭開始,人人都努力爭(zhēng)取把自己塑造成一個(gè)自己感到滿意的學(xué)生,、一個(gè)今后對(duì)社會(huì)有益的人,。這樣給學(xué)生有了一個(gè)目標(biāo)一個(gè)前進(jìn)的方向。然后,,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況,,逐一談心,與他們談學(xué)習(xí),、談生活,、談理想。注意盡量多用鼓動(dòng)性語言,,讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、興趣愛好,,使每個(gè)學(xué)生都感到自己有奔頭,,這樣也縮短了師生間的距離。

了解學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生的同時(shí),,要尊重學(xué)生的個(gè)性。六年級(jí)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、違紀(jì)犯錯(cuò)誤,,在所難免。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,,我從來不輕易在班級(jí)中點(diǎn)名批評(píng)或把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥批評(píng),,而是通過談心、啟發(fā),,用委婉的口氣,,以情動(dòng)人或用表?yè)P(yáng)勉勵(lì)的口吻指出學(xué)生的不足,或用商談口氣消除對(duì)方的對(duì)抗心理,,這樣讓學(xué)生自覺的改正錯(cuò)誤,、走上正軌。學(xué)生也感受到老師的愛心和班級(jí)的溫暖,,也就能把班級(jí)的榮辱放在心上,,一種主人翁的態(tài)度也就自然形成,在每個(gè)班級(jí)活動(dòng)中也就人人爭(zhēng)先,,大家積極為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的才華,。

關(guān)愛學(xué)生像對(duì)待自己子女一樣去呵護(hù)他們,要落實(shí)到平時(shí)細(xì)微的工作中,校運(yùn)會(huì)上兩位學(xué)生腳扭傷了,,我趕快把他們送到醫(yī)院,,親自掏錢為他們護(hù)理,平時(shí)有學(xué)生病了或家里有麻煩,,總是主動(dòng)關(guān)心,,為他們出謀劃策,共渡難關(guān),。總之班級(jí)的主體是學(xué)生,,只要用自己的愛心,、恒心去關(guān)愛學(xué)生,,班級(jí)工作就一定能搞好,。

三、培養(yǎng)骨干,、形成核心

要形成一個(gè)良好的班風(fēng),,班干部的模范帶頭作用,、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學(xué)生對(duì)班干部最敏感,,也最愛攀比模仿,,提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。本人對(duì)班干部一是大膽使用,,充分信任他們;二是嚴(yán)格要求認(rèn)真指導(dǎo),,使他們?cè)诎嗉?jí)中盡職盡責(zé)起表率作用。在歌詠比賽前,,班級(jí)中沒有一個(gè)學(xué)生懂得指揮,,這時(shí)班長(zhǎng)首先站出來帶頭,接著就引來其他學(xué)生踴躍嘗試,。數(shù)學(xué)老師病了,,班干部們主動(dòng)打電話,還準(zhǔn)備到家中問候,。老師聲音嘶啞了,,班干部主動(dòng)端茶送水。這些表率作用,,學(xué)生們都看在眼里記在心里,。班級(jí)的好人好事也不斷涌現(xiàn),優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生,,團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成,。

四、尊重家長(zhǎng)、注意聯(lián)系

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,,是學(xué)生的依靠,。一學(xué)期來,我與本班級(jí)所有家長(zhǎng)都進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系,,把學(xué)生的在校情況向家長(zhǎng)匯報(bào),。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況,掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料,,為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供依據(jù),。尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài),避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué),。除了注意家校聯(lián)系,,本人還在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生,及時(shí)為他們排憂解難,。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,,對(duì)班主任也充滿信任和擁戴,班級(jí)工作開展起來也就得心應(yīng)手了,。

這一學(xué)期來雖然取得了些成績(jī),,但還存在不少問題。在今后的教學(xué)工作中,,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),,在工作實(shí)踐中不斷完善自己,與時(shí)俱時(shí),,教學(xué)相長(zhǎng),,提高教學(xué)與教育科研能力,提高教學(xué)實(shí)效,。

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