心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

暑假培訓心得體會題目篇一

在這兩天的學習中,，專家們那豐富的案例,、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界,，更是深深地感染了我的內(nèi)心,。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標,。

首先,，鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津,。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開,。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨,，認真思考,，通過反復摸索,，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式,。除此之外,，鄭老師所講的“以人為本，信任學生,，依靠學生,，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深,，尤其是“信任學生,，依靠學生”這兩點，很多的時候,，我們教師都會自覺不自覺包辦了教[ 此文轉(zhuǎn)貼于 育中關(guān)乎學生的一些事,，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性,，削弱了他們的自信心,，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，

“充分給學生位置,，有位才能有為;充分給學生放權(quán),，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課,。

其次,，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,，我覺得這是一種境界,，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣,，他的講座亦是別開生面地詩意盎然,。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福,?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒,，靠期待,。”“植物總是朝著有陽光的方向生長,，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展,。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題,，我們的心不知何時已變得麻木,，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地,。”讓我做一個教育的智者,，去除那些浮躁與不安,，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下,，愛教育,，愛工作，愛家庭,，愛生活，愛學生,，淡定地享受育人的快樂!

今天的學習讓我充實,，明天的學習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,，讓我們一路歡歌!

暑假培訓心得體會題目篇二

為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張,、充實而又快樂的5天里,，我感受了很多，也學到了很多,，這次培訓使我受益匪淺,，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助,，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導,，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動,，讓理論聯(lián)系了實際,，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會：

一,、重新認識了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

二,、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟,，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象,，強調(diào)以任務入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力,，這個就是知識點,。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上,，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽,、說,、讀、寫,、譯的教學技能,，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì),。

三,、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲,。語音,、聽力、口語,、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進,。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準,，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音,，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生,。通過專家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進行英語的聽,、說、讀,、寫的教學,，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂,，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境,。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言,，讓學生覺得很尷尬，長此以往,，學生就不愿當眾用英語交流了,。因而，要提高學生的聽說能力,，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性,。利用自我糾錯能力,，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中,，學生的口語能力才會不斷的提高。

四,、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師,，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動,，學生主體等,，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓,，使我明白了,，我要用教材教學生，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力,，也就是聽,、說、讀,、寫的能力,，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中,，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語課堂,。

作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了,，非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會,，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考,，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

暑假培訓心得體會題目篇三

作為一名教師，我認為需要學習的東西很多,，所以我一向珍惜每一次學習的機會,。經(jīng)過這幾天的培訓學習，我感觸很深,，受益匪淺,，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值,、認識水平,、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天,，我的感覺是充實的,，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我們與各位同仁,、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,，反思了自己的不足,。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革,，就必然要求教育也不斷變革,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn),。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,，就應與時俱進，以飽滿的熱情,，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn),。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學科中心論”的教學模式,，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體,。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心,，以教師為中心,，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學生發(fā)展為中心。就學校體育目標而言,，強調(diào)“以增強學生體質(zhì)為主”,，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進學生身體健康,、心理健康和社會適應,。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一,、更新了教育觀念

現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學生學習的引領(lǐng)者,、促進者、合作者,。在課堂教學中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓,，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時俱進，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，尊重學生,，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個好教師。

二,、拓展了視野,，把握最新教學動態(tài)

教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正,，不斷提高的過程,。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為,，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學水平和教學效率。

這次培訓,，對于我來說是一次難得的充電機會,。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質(zhì),。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因為每一天都能面對不同風格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,，心向往之”這是我一生的追求,。

作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學習、培訓,，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價值的。

三,、思想認識得到了提高,，靈魂得到了凈化

這幾十年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，沉重,，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,，不再有靈感,。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。

四、加強專業(yè)文化學習,，做一專多能的教師

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水。通過學習,，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

這次培訓內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，厚積薄發(fā),，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學,，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論,，新的教學模式,，嘗試任務教學，提高學生的興趣,，努力形成自己獨特的教學風格和特色,。

暑假培訓心得體會題目篇四

短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應用的主要基地，我們每一所學校,、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心,、求知欲，幫助學生樹立自主學習,、獨立思考,，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學生主體的教育,，學生作為一個有獨立人格的人，理應得到教師全方位的尊重,，學生只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動進入學習情境中，參與知識的形成,、發(fā)展,、應用的過程，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則。 蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人”教師與學生建立平等,、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風,，允許學生提出不同的意見，不能把教師的話當作命令強加給學生,，讓學生絕對的服從,，反之，教師就會體罰或變相體罰學生,，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學校不聽話的孩子聽話了，有出息了,，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學生，對后進生要有愛心,、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣,，往往自己的幸福都歸于自己的習慣,。”良好的日常行為習慣地培養(yǎng),，對學生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起,，嚴格要求,，以身示范，培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服，遵守紀律,，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生，課前預習，上課認真聽講,，課后獨立完成作業(yè)，學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng),，看似簡單,，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久,，日積月累,，集腋成裘，一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基,，因此，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識,，而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣,，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”,。

教師要不斷學習和拓展學科知識,，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源

”教師不能滿足已有的知識,，在不斷學習本學科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學知識不斷武裝自己,，以適應新世紀教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合,，觸類旁通,，而且還應積極指導學生開展研究性學習，使學生在活動中學會學習,、學會生存,、學會合作、學會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學生“親其師，信其道”,。

學習現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責,，教師通過學習，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識,，使教學更直接,、更生動，對提高教學質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時,，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短,，使教學資源共享,，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學習,，而且使教師之間增進了合作意識,，從而更好地提高教學質(zhì)量20xx年教師暑假培訓心得體會心得體會。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術(shù)的任務任重道遠。

教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀,，學生無論在思想還是在學習上，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應該吸取教訓,，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報,。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用,，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下，學會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我,，提高自我，做學生的良師益友,。

暑假培訓心得體會題目篇五

短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多,。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應用的主要基地,，我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心,、求知欲，幫助學生樹立自主學習,、獨立思考,，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學生主體的教育,，學生作為一個有獨立人格的人，理應得到教師全方位的尊重,，學生只有得到人格的尊重和信任,，才有可能主動進入學習情境中，參與知識的形成,、發(fā)展,、應用的過程，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則,。 蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人?！苯處熍c學生建立平等,、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風,，允許學生提出不同的意見，不能把教師的話當作命令強加給學生,，讓學生絕對的服從,，反之，教師就會體罰或變相體罰學生,，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學校不聽話的孩子聽話了,，有出息了，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學生,，對后進生要有愛心、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣,?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養(yǎng)，對學生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責,，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求,，以身示范,，培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服,，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生,，課前預習，上課認真聽講,，課后獨立完成作業(yè),，學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng)，看似簡單,，其實需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久，日積月累,，集腋成裘,，一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基,，因此,，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識，而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣,，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”,。

教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源,。”教師不能滿足已有的知識,，在不斷學習本學科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學知識不斷武裝自己,，以適應新世紀教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合,，觸類旁通,，而且還應積極指導學生開展研究性學習，使學生在活動中學會學習,、學會生存、學會合作,、學會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學生“親其師,，信其道”,。

學習現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責，教師通過學習,，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學中的重點和難點知識，使教學更直接,、更生動,，對提高教學質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時,，可以通過微機備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學資源共享,，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進行學習，而且使教師之間增進了合作意識,，從而更好地提高教學質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術(shù)的任務任重道遠,。

教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀，學生無論在思想還是在學習上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應該吸取教訓,，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報。當然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用,，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,，學會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我,，提高自我,，做學生的良師益友。

一,、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。 三,、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。 四,、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

暑假培訓心得體會題目篇六

在推進課程改革和實現(xiàn)“和美教育”的前提下，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,，我校利用培訓,、聽課和聽專家講座的機會，提供平臺,，讓我們努力向名師,、優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己,，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。

雖然從事教育工作已久,，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步,，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗,，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識,。集合思想、對應思想,、符號化思想,、化歸思想、類比思想,、分類思想,、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學中缺乏高度和深度,。老師關(guān)于課堂教學預設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學,，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務,，在這次培訓中我也有了進一步的認識,。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個后進生,，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課,，認真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂,。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,。空談理論不切實際,，屏棄理論也不合邏輯,。我們應理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,，如細致備多少節(jié)課,，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之,，就是有選擇性地進行教學研究,，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多,，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運用到我們的實際工作中,，才能讓學生獲得更為有效的教學。

一直以來,，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法,。通過培訓，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習,，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開更有效的教學打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過，也讓我更加深刻地體會到的重要性,，只有不斷的學習,，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想,。

暑假培訓心得體會題目篇七

8月21日,，我們經(jīng)園領(lǐng)導的安排來世紀學校進行為期兩天的培訓，雖然這兩天的時間不算長,，但是卻使我受益匪淺,，學到不少的東西，使我們的這次培訓變得非常有意義有價值,。

首先,，是世紀文匯幼兒園的陳園長給我們做的報告，陳園長怕我們聽報告會很枯燥,、無聊,、乏味，所以一開始先帶大家做了一個小游戲,，擊掌游戲,。游戲雖然很簡單，但大家做的卻是津津有味,，游戲做完后,，我們開始步入正題，陳園長開始作報告：首先,，提出的第一點是：實施工作化管理,，理念引領(lǐng)，提高思想認識,，讓咱們的教師在學習中實踐,，在實踐中學習，在學習中實踐,，這個不斷的循環(huán)中成長,。然后就是，打造幼兒園文化,，為孩子營造家的感覺,。將單純的幼兒園模式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)闇剀暗募覉@模式環(huán)境,。再就是,，優(yōu)化師資隊伍，創(chuàng)建“跟進式”管理模式。幼兒園的思想要跟進,，老師要做到愛生如子的好媽媽,，每一個老師都要帶著一顆愛心無工作，帶著一份責任去工作,，不留一點隱患,，這是每一個老師的靈魂所在。

從陳園長的報告中讓我學習到了工作要精細化,，精心的管理好每一個孩子,，把精細作為工作的準則，認真仔細作為工作時的態(tài)度,，個性作為自己工作的特色,。認真的關(guān)心、愛護每一個孩子,，要做到愛生如子的好媽媽,。

然后是實驗中學幼兒園的張園長給我們作報告，張園長重點關(guān)注的是家園共育這一塊,，通過張園長做的報告讓我學習到了,，作為一個幼兒老師，你不光要會教孩子,、管理好孩子,，你也必須要管理好家長，會跟家長溝通,，做好家長的思想工作,，這也是比較重要的，有些特別的家長只看著自己的孩子好,，自己的孩子是最棒,，那種特別的家長也要特別關(guān)注，我們平時在教孩子時要做到有“心”無“痕”,老師有心的去教孩子,，但孩子卻在老師帶領(lǐng)的玩樂中學到知識,，在不知不覺中學習到東西。教育家長要相信自己的孩子,，讓咱們的寶寶自己的事情自己去做,。要做一個“聽話”的家長，但是不要做孩子的代言人,。要做一個“慢半拍”的家長,，不要做著急替孩子做決定的家長，有什么事情讓孩子自己去決定,，家長不要幫他們做決定,。要做一個“笨一點”的家長,，把探求答案機會留給孩子，遇到事情讓孩子自己去找答案,，家長不要迫不及待的把答案告訴孩子,。

下午是來自青島的邵瑜園長給我們做的報告，邵園長重點給我們講的是怎樣管理好一個園的生存發(fā)展和年經(jīng)教師的五步培養(yǎng)工程：

促：促一促,，逼迫上馬;

扶：扶一扶,，把握方向;

練：練一練，實踐體驗;

賽：賽一賽,，心靈激蕩;

想：想一想,，反思提升;

從邵園長的報告中，我學到的很多,，懂得了很多,。

第二天，請來了比較有名的董旭花教授,。上午,，有四名比較優(yōu)秀的教師上課，上完課后董教授給她們一一點評,，從董教授的點評中我學到了好多,，在我眼里那四位教師已經(jīng)上的很棒了、很完美了,，但董教授卻還能給她們點出那么多毛病來,，一聽董教授的點評真的覺得點的非常到位，我們還差很遠很遠,，從董教授給那四位老師的點評中我們也學習到了應該怎么準備課程,，怎樣選擇課程，怎樣寫授課目標,。董教授還講了現(xiàn)階段幼兒園集體教學活動分四種：1,、有意義沒意思;2、有意思沒意義;3,、沒意義沒意思;4,、有意義有意思;有意義是集體教學活動的價值判斷與取舍，現(xiàn)階段教師價值分析存在的問題;活動價值取決于什么?教師的教育素養(yǎng),、人文素養(yǎng),、教育價值觀;

兩天的時間不算長，但我們卻學到了很多,，出去也學到了不少見識,，感謝領(lǐng)導給我們這次機會，希望這樣的機會以后還會有,。

暑假培訓心得體會題目篇八

今年暑假,，我有幸參加了江蘇省小學數(shù)學骨干教師培訓,。培訓從7月25日---7月29日共5天時間，早上8點至11點半,，下午2點至5點半，中間休息20分鐘,，雖然很累坐的腰酸背痛,，住宿條件也很差，吃也吃不飽,，但卻很值得,，共聽了9位特級教師的講座，揚州市育才實驗學校教科室主任省特級教師林俊老師主講的有關(guān)《小學生計算錯誤的研究》,、《實施校本培訓,，提高教師研究能力》，丹陽市華南實驗學校校長,、省特級教師王文忠老師主講的《尋找小學數(shù)學教學的快樂》,，儀征市實驗小學教科室主任、省特級教師張秀花老師主講的《讓學生智慧學數(shù)學-----策略教學的實踐與思考》,，揚州市育才小學校長,、省特級教師陳士文老師主講的《智慧數(shù)學的真義》，揚州市維揚區(qū)教研室主任中學高級教師高靜老師主講的《合理使用教材,，實施有效教學》,，翔宇教育集團寶應實驗小學校長、省特級教師陳士才老師主講的《小學數(shù)學教學案例反思與自學能力的培養(yǎng)》,，我們句容實驗小學曹慧校長主講的《把握學習起點,，構(gòu)建有效課堂》，最后一個講座是由邗江區(qū)教育局副局長,，省特級教師,，蘇步青數(shù)學教育獎獲得者尤善培局長主講的《小學數(shù)學教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》，經(jīng)過這次培訓,，我受益匪淺,，具體情況匯報如下：

第一個講座有關(guān)《小學生計算錯誤的研究》，林老師的報告分為三個內(nèi)容：研究背景,，相關(guān)研究,，行動研究(重點)。一般學生計算出現(xiàn)錯誤我們都會對學生說：下次不能粗心了,，其實學生計算錯誤并不能完全責備學生粗心,，那是由于學生的某些心智沒有發(fā)育成熟，林老師通過舉例分析了小學生計算錯誤的原因：1,、感知籠統(tǒng),，不能精確分化,。如：45÷9=6 2、記憶力較弱,，不能及時提取,。如：8×7 5=71 3、注意失調(diào),，不能全面觀察,。4、定勢干擾,，不能區(qū)別對待,。5、聯(lián)想失誤,，不能有效聯(lián)系,。

我也聯(lián)系到自己的教學，為什么學生計算失分會很多,。是我忽視了知識銜接中的某些重要環(huán)節(jié),，還是對學生計算的心理研究不夠，或是技能訓練少了呢?我想這些因素都有吧,。通過這次培訓,，使我對計算教學有了深刻的認識，為我以后的教學指明了方向,。

第二個講座《尋找小學數(shù)學教學的快樂》,，王老師主要從6個方面闡述了他的個人觀點1、快樂在數(shù)學之外2,、快樂在課堂之上3,、快樂在師生之間4、快樂在做題之中5,、快樂在自己心里6,、快樂在數(shù)學的明天，王老師的講座形象生動,，講的事例很新意,，讓人記憶深刻。

第三個講座《讓學生智慧學數(shù)學-----策略教學的實踐與思考》自上世紀80年代以來,，“問題解決”逐漸成為許多國家和地區(qū)數(shù)學教育的核心,，他們認為問題解決是重要的社會活動，是學校教育的一項任務,，是數(shù)學教學的一種方式,。如果數(shù)學教學把一部分內(nèi)容用問題解決的方式進行，學生就有機會提出問題和解決問題,，就能經(jīng)常開展解決問題的活動,，久而久之,，就會逐漸習慣客觀理性地面對問題，獲得解決問題的方法,、技巧及經(jīng)驗,，從而形成解決問題的策略。

我國數(shù)學課程改革順應國際先進的課程發(fā)展方向,，把“解決問題”作為課程目標的一個方面,。《數(shù)學課程標準》中明確提出“解決問題”的總體目標：“初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實社會,，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題,?！逼渲幸粋€具體的要求就是形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性,，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新能力,。因此，在教學過程中,，教師應幫助學生形成以解題策略為主,、問題解決為輔的學習方式，并以形成解題策略為學習的目標歸宿,。

要實現(xiàn)這一目標,，教師在教學中應當采用什么教學方式呢?張老師從以下幾方面闡述了這一問題：1、創(chuàng)設(shè)情境,，明確解決問題的目標,。2、鼓勵猜想,，尋求解決問題的策略,。3、交流猜想,，優(yōu)化解決問題的策略,。4、實踐操作,，驗證解決問題的策略,。5、建立模型,，獲得解決問題的策略,。6、反思概括,，增強學生的策略意識,。

第四個講座《智慧數(shù)學的真義》,，“數(shù)學是什么” 齊民友先生對數(shù)學有一段形象的描述：“數(shù)學的生長像竹子，根在大地,，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長,，間或爆出新筍，長成新竹,。若干年后,，竹子開花，結(jié)成種子,，重回大地,。”回望小學數(shù)學教育在“智慧數(shù)學”提出之前,，我們曾經(jīng)有過這樣經(jīng)歷與探索：1,、數(shù)學是一種文化。2,、情智數(shù)學,。3、趣味數(shù)學,。4,、數(shù)學是生活。5,、數(shù)學是思維,。比較這些說法，我們堅定了“智慧數(shù)學”的主張,。任何觀點可能是從其一面,，而數(shù)學教育與學習須從其本質(zhì)?！爸腔蹟?shù)學”,，不在意對數(shù)學本身準確的定義，更指向數(shù)學的教育與學習,。,，“文化數(shù)學”顯得空靈，“情智數(shù)學”的“情智”有點通用,，“趣味數(shù)學”和“生活數(shù)學”易走向淺俗實用,。數(shù)學的演繹、歸納無不體現(xiàn)出數(shù)學的智慧,，“智慧數(shù)學”既凸現(xiàn)數(shù)學本身的內(nèi)核與本質(zhì),，又是數(shù)學教育與學習的要旨和方向。張奠宙先生有一段話：“數(shù)學教育，自然以‘數(shù)學’內(nèi)容為核心,。數(shù)學課堂的優(yōu)劣,，自然以學生是否能學好‘數(shù)學’為依歸。數(shù)學教學設(shè)計的核心是如何體現(xiàn)‘數(shù)學的本質(zhì)’‘精中求簡’‘返璞歸真’,，呈現(xiàn)數(shù)學特有的‘教育形態(tài)’,，使得學生高效率、高質(zhì)量地領(lǐng)會和體驗數(shù)學的價值和魅力,。多一些數(shù)學本質(zhì)的探究,，少一些空洞的說教，學生幸甚,，學校幸甚,。”

第五個講座《合理使用教材,，實施有效教學》,，在教學中,教材是一個平臺,一種承載知識、訓練能力的材料,，我們是帶著教材走向?qū)W生,，還是帶著學生走向教材,，這是一個研究的問題,。在教材的運用中需要我們?nèi)ネ诰颍フ{(diào)整,，去補白,，去創(chuàng)造。尤其蘇教版課程標準實驗教材,，它給教師和學生都留有廣闊的空間,，是非常寶貴的第一教學資源。若能合理使用,，對于促進有效教學將會事半功倍,。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點：1、還原教材的本意2,、讀懂基本內(nèi)容3,、讀準教學意圖4、讀通知識網(wǎng)絡(luò)5 ,、讀透教材內(nèi)涵,。總之,，合理運用教材要以科學解讀教材為前提,，合理應用教材要以有效教學策略為重點。

第六個講座《小學數(shù)學教學案例反思與自學能力的培養(yǎng)》，陳老師主要圍繞學生預習能力的研究,，預習的好處,，預習的理論依據(jù)，預習的操作程序,，預習后課該怎樣上等等方面進行了闡述,，重點講解了學、展,、評,、練互助學習模式。學既自學新知識,，展既展示學習成果,，評既利用展示的資源通過評價，滿足學生學習的成功體驗,。練既有梯度的練習,。

第七個講座是由我們句容實驗小學曹慧校長主講，題目是《把握學習起點,，構(gòu)建有效課堂》,，曹校長對學生學習起點的問題，從理論到實踐做了透徹的講解與梳理,，首先理清概念何謂學習起點,，接著透視教學現(xiàn)狀進行誤區(qū)分析，忠實教材置學生于“低起點”學生很無味,，復制教材,，置學生于高起點學生很茫然，無視學生差異,，置學生于共起點學生很無奈,，然后結(jié)合實例分析了我們該怎么辦，1,、系統(tǒng)鉆研教材把握學習的邏輯起點2,、全面理解學生尋找學生的現(xiàn)實起點3、量體裁衣精心設(shè)計教學,，適度整合教學內(nèi)容,，適度調(diào)整教學程序，重視強化意義建構(gòu),。學習起點,，是教學的起跳板，找的越準跳的越遠,，踩的越響,。

第八個講座是《實施校本培訓,，提高教師研究能力》，林老師主要結(jié)合自己的兩篇論文《學生看錯后》《小學生計算失誤的認知要素分析及教學啟示》談校本研究的操作流程,，研究應喚醒三種意識：1,、規(guī)范意識2、問題意識3,、求真意識,，應學習在前，帶頭讀重點讀推薦讀對照讀,，準備好研究工具箱,，現(xiàn)在虛假課題太多，要想研究出一些東西,，就應真真實實經(jīng)歷研究過程,，真刀真槍的剖析研究得失，重在管理,，認真搭建三個平臺,，展示平臺，合作平臺,，反思平臺,。

最后一個講座《小學數(shù)學教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》，尤老師從四個層面對現(xiàn)狀數(shù)學教學進行了有深度的思考,，1,、質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展，從“分數(shù)就是質(zhì)量”到“分數(shù)也是質(zhì)量”再到現(xiàn)在的“質(zhì)量不一定是分數(shù)”2,、教育現(xiàn)狀的重新認識3,、有效教學,，教學效益=教學效率×時間,，4、構(gòu)建高效課堂,，要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練,，“馬戲”只練不講，“雜技戲”表演有驚無險,，“滑稽戲”有笑聲無內(nèi)容,，“魔術(shù)”讓學生莫名其妙。

這次培訓的內(nèi)容十分豐富,，專家們從教育理論和生動的教學事例讓我如臨其境,，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會,、就能融會貫通的,，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。作為一名教師要終身學習，平時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆。只有及時地充實自己,，提高自己,。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰,。我對這次的培訓產(chǎn)生了一些感想。

一,、用學習引領(lǐng)自身的成長

所謂“活到老,，學到老”，我認為在師一日,，便不可荒廢半日,。只有不斷獲取新知識，增長自身的才干和能力,，并且樂于創(chuàng)新,，勇于開拓，善于學習,，才能適應當今教育改革的新形勢,。教師要用自己的心血和汗水，精心澆灌祖國的花朵,，要有樂于奉獻,、勤于實踐、為人師表的崇高風范,，不斷加強自身道德修養(yǎng),，揣著一顆愛心，用自己無限的真誠,，科學民主地育人,，勤奮工作，勇于創(chuàng)新,，奮力托起明天的太陽,。教師終身學習，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要。因此,，“與時俱進,，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì),，才能適應現(xiàn)代的教育需要。我身為一名年輕的教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識。一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展。我將用終身學習來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師,。

二、在平時的教學中應注意以下幾點

1,、轉(zhuǎn)變教師角色,，新的課程、新的標準,、新的教學模式,，需要用新的教學理念、教學原則來支撐,，而這些理論的實踐者,，就是教師。課改中強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者,，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生,，讓盡可能多的學生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學生。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極,、主動地學習,，這樣一來,，學生才有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會,。

2,、改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的,。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色,、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。學生的發(fā)展，我們主要強調(diào)應該是全體學生;而不是部分學生,，應該是學生人格的全面發(fā)展,，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展,，而不是限于當前的發(fā)展,，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點,，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三、做教師是一件幸福的事

這是我的第三個感想,，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時,，精神世界更豐富。從事教師職業(yè),，與人打交道,、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧,、情感,，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界,，可以提升自己的人生品位,。所以，教師應當以開闊的心境,、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,，都會帶給你快樂,、喜悅和成就感。在工作中保持信心,，端正態(tài)度,，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂觀、自信與成功,，有效地克服倦怠心理,。

總之在這次培訓中，我體會最深的是對教師各方面的要求越來越高,，教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。在今后的工作中,，只有不斷地更新自己的教學觀念,，改變自己的教學行為，并把所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中,，努力提高教育質(zhì)量,，以自己的努力為教育的發(fā)展、學生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件,。一定要多讀書,、多思考、多反思,，讓我們一起努力要做一個有思想的老師吧,。

以上是我工作一學期的一些心得體會，作為一名新教師我時刻準備著,，勤于學習,，樂于教學，用愉快的心情對待每一天的工作,。

暑假培訓心得體會題目篇九

今年暑假,，我有幸參加了縣教育局對各小學數(shù)學教師的培訓，雖然只有短短的七天,，但卻讓我受益匪淺,。在本次培訓中，班主任做到了精心安排,，嚴密組織,，培訓知識切合我們教學實際，理論的提升,，課例的充實,，使我的教育觀念得到進一步的提高與更新。

一,、老師新理念的引入,，使我深刻反思

在培訓過程中，老師闡述了自己對小學數(shù)學的獨特見解,，比如：轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，引導學生自主探索，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氛圍,，鼓勵學生和他人合作學習,、交流分享，在老師的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼,，作為一名數(shù)學教師，我思考得太少,，平時對如何上好一節(jié)課,，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至是忽視了這一方面,。以前重視知識的落實,，忽視知識的形成過程;重視單一解答方法的教學，忽視數(shù)學思想方法的滲透,，聽了本次培訓后,，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學生涯中,，我要不斷地學習理論知識,，學習新的課改經(jīng)驗，使自己成為一名學習型的老師,，真正做到“活到老,，學到老”。

二,、同行之間的交流,，使我得以取長補短

本次培訓，匯集了幾十所學校的老師,，每個培訓小組都推薦了一名教學經(jīng)驗豐富的老師上了一堂示范課,，他們豐富的教學經(jīng)驗和課堂駕馭能力。讓我學到了很多,。在課余閑暇時間,，則是我們交流的最佳時候，我們每天都有研討的問題,，有課堂教學方面的,，也有班級管理方面的，還有對某一細節(jié)討論的,，在交流過程中,，我還了解到其它學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的一些困惑,，以及對新課程教材的把握與處理,，從中涉取一些先進的經(jīng)驗充實提高自己,。

總之，此次培訓,，猶如為我打開了一扇天窗,，撥云見日，使我豁然開朗,。培訓之后,，我會以最佳的姿態(tài)迎接新學期的到來。

暑假培訓心得體會題目篇十

經(jīng)歷了12天的小學數(shù)學假期培訓,，從最初的抱怨和迷茫到最后的快樂和收獲,，我覺得今年的培訓更具有實用性和針對性，特別是縣級培訓中的培訓團隊專題報告,、觀看錄像材料和小組內(nèi)交流對我的影響,。回憶培訓歷程就像老師們說的“培訓是一個勞累,、充實,，收獲的過程”。下面簡要總結(jié)自己在本次培訓中的收獲：

一,、培訓使我對教材有了進一步的認識,。

從畢業(yè)到現(xiàn)在我大部分是教高年級，記得前年在課標考試中出了一個低年級的教學情境,，讓說出教學目標和設(shè)計教學案例我沒有做好,，還有從前年我接收了一年級，為了熟悉教材,，我違反規(guī)定兩周沒有上新課,。我想大部分老師都有這種感受，對于自己沒有任教的年級無論是教學目標還是知識結(jié)構(gòu)都不是很了解,。而本次培訓恰恰彌補了這一點,，在學校培訓中，我從第一冊到第十二冊,，一冊一冊的研讀,，仔細揣摩知識間的聯(lián)系，使我明確了教學知識在學生發(fā)展中的地位,，在鎮(zhèn)及培訓中,，任教老師提出自己教學中的困惑，老師們一塊討論,，共同提升了自己,。在縣級培訓中，我收獲的是重新認識了教材中“統(tǒng)計和概率”“綜合與實踐活動”這兩大部分的作用。在自己的教學中這些內(nèi)容沒有得到重視,，以后應當改進,。

二、培訓更新了我的教學觀念,。

農(nóng)村老師外出學習的機會很少,，教學觀念落后是現(xiàn)實的,，這次培訓我充分認識到數(shù)學教學不是簡單的知識教學和技能培養(yǎng),，數(shù)學教學還要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，教會學生用數(shù)學的思維去發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題和解決問題,。數(shù)學還要注重培養(yǎng)學生的態(tài)度與價值觀，這一點我一直覺得很迷茫,，韓老師的一句話對我啟示很大：“學生的態(tài)度和價值觀主要體現(xiàn)在學生是不是喜歡數(shù)學上”,。此外本次培訓還使我了解了自主探究課、解決問題課和統(tǒng)計與概率課等課型的教學模式,。

三,、培訓解決了自己教學中的一些困惑。

本次培訓充分發(fā)揮了團體的力量,，通過在各級培訓中和老師們交流,，解決了自己在教學中的很多困惑。如：在二年級教學中學生在計算375+243時,，學生很容易寫成357+243或375-243開始我一直把原因歸結(jié)在學生粗心上,，現(xiàn)在想來是學生的認知能力還沒有完善。教學中我們要重視學生的錯誤,，從挖掘?qū)W生錯誤原因中找到學生原有知識經(jīng)驗的起點,。再如學生在認識完米和厘米后，對于單位的實際長度很難理解經(jīng)常出錯,，我也很迷茫一直沒有找到原因,，現(xiàn)在想來學生消化知識應當有一個過程，教師在教學中要能理解并尊重學生的這種差異,。

總之,，我感覺這次培訓使我的思維更活躍，使我對教學中的出現(xiàn)的問題有了進一步的認識,。在以后的時間里我將進一步消化所學知識,，并把所學的新思想，新方法應用到自己的教學中去,。

暑假培訓心得體會題目篇十一

8月8號至8月9號,，我有幸參加了在日照師范學校舉行的<<日照市學前教育骨干教師培訓班>>活動，這次的培訓共聽了六位專家的講座，內(nèi)容充實而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓,，理論與實例相結(jié)合,，圖片與實踐相匹配，全方位的精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，雖然只有兩天,，但收獲頗多。下面是我聽了丁園長的講座,，談談自己的一點體會,。

丁園長的講座，讓我更加深入的理解班級管理的重要性,，一個班級管理水平的高低,，各項工作做的是否細致，就能衡量出一個班級的保教質(zhì)量,，同時也顯示出了一個班級中的幼兒的發(fā)展水平,，這三者是相互依存，相互聯(lián)系的,。

做好班級管理工作的關(guān)鍵人物就是我們幼兒教師,，教師的工作品質(zhì)直接決定著班級管理水平的質(zhì)量，這就給幼兒教師提出了一些要求:

(1)提升自己的工作品質(zhì),，做一個學習力強的老師,，學習力強的老師，生長力必然強,，并會自己尋找學習資源,，比如一些好的學前教育網(wǎng)站和一些適合自己的專業(yè)書籍，只有不斷的加強學習,，充實自己,，讓自己更好地勝任這份工作。

(2):端正自己的學習態(tài)度,，做一個勤快人,，懶是幼兒教師最忌諱的字眼，手邊的事要及時做好,，不拖延積壓,，想要完成的工作要深入的思考，不馬虎,，避免可能出現(xiàn)的錯誤,，需要返工是進步的最大障礙,，抱怨工作是自己的最大敵人，作為一名幼兒教師,，只有不斷學習,，不斷創(chuàng)新，不斷的充實自己,，才能滿足幼兒那一條條向往知識的河流,。

(3)建立<<閱讀存折>>，見證自己的財富積累,，給我的感觸也很深,。

我所在的幼兒園也一直把培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，提高幼兒的語言能力,，作為幼兒園工作的其中之一園里投了巨資建立了圖書室,，并有專人管理。領(lǐng)導和老師也一直在探討用各種方式加強這份工作,，什么“家長親子借閱”，“流動小書包”,，“每周一本情景閱讀”,，“制作小繪本”等形式，還定期評選“書香寶貝”和“書香家庭”等活動..更充分的調(diào)動了家長和幼兒閱讀的積極性,。

我很喜歡丁園長提出的<<建立班級管理資源庫>>辦法,，尤其是圖書類的，比如:根據(jù)節(jié)日投放圖書,，根據(jù)主題投放圖書,，讓幼兒在過節(jié)的同時，更深入的了解一些節(jié)日的信息,，加深對節(jié)日的理解,。我一定要把丁園長的實踐經(jīng)驗運用到到教學中去，跟好的做好本職工作,。

教師是一份神圣的職業(yè)肩負著為,，祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師不容易,，要當一名好的幼兒教師更是不容易,。通過這次培訓，我學到了很多,，無論是在班級管理,，組織教學，還是關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面,，都讓我獲益頗多它讓我懂得,，把簡單的事情做好就是不簡單,，把平凡的事情做好就是不平凡，對孩子而言,，也許不經(jīng)意間的一次小小的鼓勵,，一聲輕輕的問候，就可以影響孩子的一生,。在今后的工作中,，我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒事業(yè)奮斗一生,。

暑假培訓心得體會題目篇十二

為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張,、充實而又快樂的5天里,，我感受了很多，也學到了很多,，這次培訓使我受益匪淺,，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助,，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導,，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動,，讓理論聯(lián)系了實際,，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,，而是成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友,。

二,、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識,，英語課以語言為對象,，強調(diào)以任務入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力,，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣,，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價,。英語教師應具備的聽,、說、讀,、寫,、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。

三,、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說,，無疑是一個莫大的收獲。語音,、聽力、口語,、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進,。尤其是鄭嵐峰老師的語音課,，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準,，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲,。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生,。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽,、說、讀,、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境,。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬,，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了,。因而,，要提高學生的聽說能力,，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境,，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高,。

四,、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動,，學生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,，通過培訓,，使我明白了,，我要用教材教學生，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力,，也就是聽,、說、讀,、寫的能力,，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個學生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師,，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了,，非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力,，在以后的教育教學中勤于思考,，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

暑假培訓心得體會題目篇十三

這個暑期的小學語文教師校本培訓,，讓我受益匪淺,。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德,，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月,，無所適從,。所以，很需要學習,，而此次小學語文教師培訓班的學習,，猶如為我打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

如今倡導自主,、合作,、探究性地進行,，這種學習方式非常好。由于學生自主,、合作,、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢，但是,，我認為表面上看上去進度慢了,，教學任務似乎沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看,，這種“慢”還是有效果的,。除了學生對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，學生的好奇心,、求知欲得到了很好的愛護,，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強,。以前那種老師只顧講解,，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的興趣和進取心,，教學進度雖然掌握得很好,，但教學的實際效果是可以想見的。好課的標準歸結(jié)如下：

1.看教學目標的制定,。首先是語文課的教學目標,，并且是小學語文課的教學目標。要體現(xiàn)年段教學目標,。

2.看教學內(nèi)容,。是不是僅僅把課文當成了教學內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力.

3.看教與學的過程,?？磳W生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習,；老師的作用就是導學,，看指導是否真正落實到學生的學上。

4.看教學效率,，是否做到省時高效,。

現(xiàn)在“語文新課標”十分強調(diào)學生“自主、合作,、探究”的學習方式?，F(xiàn)在凡是進行語文課改的課堂教學學生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學生的思維,，鍛煉了學生的口頭表達能力,，同時還培養(yǎng)了學生質(zhì)疑問難和合作研究的習慣。在學生的思維互相碰撞之后,，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花,。我以為，課堂上主要時間應該要留給學生自主閱讀思考,，當學生有問題而自己不能解決的時候,，再讓學生討論解決，老師也應是參與討論與解決問題成員之一,。

只有在學生有了充分的自我感知和理解之后再進行的討論才是有效果的,。而且，進行討論老師還要注意對時間和內(nèi)容進行合理恰當?shù)匕才藕驼{(diào)控,。因為“教師是學習活動的組織者和引導者,。”再者,，毫無邊際的課堂討論是沒有休止,，也是很難有結(jié)果的。當然,，通過大家的討論,，能得出一個相對較為合理的答案，也是必要的,。但不是什么問題都要有個結(jié)果,，存疑也可以，過程有時比結(jié)果更重要,。我們沐浴著新課程改革的陽光,，要提高孩子們的語文素養(yǎng)，就必須讓孩子們多讀書,，多寫作,。讓孩子們在“國學經(jīng)典”，“詩歌經(jīng)典”,，“兒童文學經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚,。我異常喜歡這樣的學習機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距,，反復的琢磨和鉆研，不斷地反思和總結(jié),。

對我來說,，不論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機,。在交流過程中,，我也能積極參與交流討論,，聆聽感言，交流自己的心得,，讓我對教學充滿了信心和希望,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”,。

要想成為一名合格的語文教師,，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平,，教育科研能力和課堂教學能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,。通過學習,，我明白了，沒有深厚的積淀,，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔，駕輕就熟,?？傊@個暑期的語文培訓,，猶如為我打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪,，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,，讓我們意識到一名合格的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識,、飽滿的激情,、橫溢的才華。

暑假培訓心得體會題目篇十四

帶著學期末的疲倦,，帶著對當前應試教育愈演愈烈的悲憤,，帶著對行政干預無力反抗的無奈走進培訓的課堂，沒有任何期盼,。沒有想到,，大師們對數(shù)學理論的理解如此深刻，對數(shù)學教學方法的研究如此豐富和具體,，讓我看到數(shù)學教學研究意義重大且樂趣十足,。

在這次培訓的內(nèi)容中，有理論的學習，有具體案例的分析,，有具體教學方法和經(jīng)驗的介紹,，還有數(shù)學教學帶給我們的無盡的思考。

xx老師對一年級上冊數(shù)學教材進行了詳細的分析,，這些都是她在實際教學中嘗試過和在多年的教研活動中的總結(jié)的經(jīng)驗,，對我們即將從事一年級上冊教學的數(shù)學老師來說非常實用。每頁教材的重點在哪里,，每個教學內(nèi)容的難點如何突破,，殷老師都毫無保留的介紹給我們。

同課異構(gòu)說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設(shè)計的課例,，而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過,，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時,，也啟發(fā)著我們在研究教材教法,，日常備課的時候應該多問幾個為什么。

最能引起我們深思的是張新春老師的講座——《小學數(shù)學教學中的價值判斷》,。說是講座還不確切,，應該是探討，是他對數(shù)學教學的思考,。他沒有簡單地回答老師們平時在教學中諸多困惑的答案,，而是拋出來讓我們大家探討，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價值的數(shù)學,。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小,，這是我們在平時教學中要深入思考的。

回想自己平時的教學,，仔細研讀教材,，認真參考教師用書，積極和同事們討論,，自以為有一些簡潔實用的教學方法,，甚至有時候?qū)逃龑＜业睦碚撨谥员恰埨蠋熖岢龅脑掝},，不禁讓我汗顏,。我們往往為了學生更快掌握所學知識，用一些直接簡單的方法,，卻忘記了學生學習數(shù)學的初衷,，忘記了學生學習的初衷。有些學習過程是需要學生不斷折騰的,，不能省略的,，有些約束和規(guī)范,，卻是毫無意義的，我們可以忽略的,。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學,，有時還為自己投機取巧的方法沾沾自喜,。

培訓讓我豁然開朗，真實的教育是需要勇氣的,。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提,，雖然教育的大環(huán)境是一切以應試為前提，雖然我們無力改變,，但我們自己可以把考試看得輕些,、再輕些。我們可以做到不完全盲從,，可以有所堅持,，應該有一些思考，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新,，有一些成就,，多一些樂趣。雖然應試教育給予我們沉重的壓力,，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣,。

為期兩天的暑假數(shù)學教師培訓結(jié)束了，留給我的沒有疲累,，而是收獲了滿滿的喜悅,。

暑假培訓心得體會題目篇十五

我懷著一顆求真向上的心，參加了xx鎮(zhèn)中心小學組織的三天教師暑期培訓,。對待這次培訓學習的機會,，我非常珍惜，感到受益匪淺,。面對深刻而全方位的新課程改革,、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花,，無所適從,。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級教育專家的專題報告,，更有優(yōu)秀的教案學習。今天的學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,，這是收獲豐厚的一次學習,。

一、更加明確了一堂好課的標準

如今倡導自主,、合作,、探究性地進行，這種學習方式非常好,。由于學生自主,、合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢,，但是,，我認為表面上看上去進度慢了，教學任務似乎沒有很好地按時完成,，但從學生的學習的實際效果來看,，這種“慢”還是有效果的。除了學生對材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外,，學生的好奇心,、求知欲得到了很好的愛護，學生學習的主動意識,、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強,。以前那種老師只顧講解，不管學生有沒有自己的體會和感悟,，有沒有學習的興趣和進取心,，教學進度雖然掌握得很好，但教學的實際效果是可以想見的,。好課的標準歸結(jié)如下：

1,。看教學目標的制定,。首先是一節(jié)課的教學目標,，并且是小學課程的教學目標要體現(xiàn)年段教學目標。

2,?？唇虒W內(nèi)容。是不是僅僅把課文當成了教學內(nèi)容,，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力,。

3?？唇膛c學的過程,?？磳W生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習,；老師的作用就是導學,，看指導是否真正落實到學生的學上。

4,?？唇虒W效率，是否做到省時高效,。

如果在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件,。

二,、培養(yǎng)情感。激發(fā)學生的學習興趣

教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”,。教育沒有了情感,，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力,。教師只有熱愛學生,，才能提高學生的學習愛好。在課堂上,，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛,、信任、期望等信息,。以情激趣,，多表揚，少批評,；多鼓勵,，少指責。如學生回答錯了問題,，要鼓勵學生,，讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好,。

三,、關(guān)愛學生。關(guān)注每一個學生成長

教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會有教育,。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學生,，在生活上關(guān)心學生,，在學習上幫助學生的重要性,，讓學生在感受愛的過程中，理解愛,，學會愛,。其實，每一個學生都是好學生,，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,，善于捕捉學生的閃光點,，夸獎學生，激勵每一個學生上進,，賞識每一個學生的才華,，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功,。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上,。以平等的心靈善待學生,，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。

我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”,。要想成為一名合格的語文教師,，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平,，教育科研能力和課堂教學能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,。通過今天的學習,，我明白了，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸沉,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,?？傊@個暑期的語文培訓,，猶如為我打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪,，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,，讓我們意識到一名合格的教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識,，飽滿的熱情,，橫溢的才華。

暑假培訓心得體會題目篇十六

暑假里,，我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓,，素質(zhì)教育討論活動，通過學習,，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,。下面談談我對本次學習的心得,。

一、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛學生,，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想,，從思想上,、學習上、生活上全面了解學生,，關(guān)心學生,，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生,。教師要有人性化思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為,，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到的回報,。

暑假培訓心得體會題目篇十七

當我們踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素,。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務精、作風正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對幼兒的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

首先,，即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,，把教育事業(yè)看作最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量,。

其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒,，真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理、動之以情,、導之以行,。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信,。我們教師辛勤的勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍,。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子,，少批評,，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光,。

在今后的工作中我仍然要加強學習，不斷進取,，出色的完成工作,。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教,，提高自身建設(shè),，在教學上多加探索改革，努力提高教育藝術(shù),。

(一)不斷學習，更新幼兒教育觀念,，主動,、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格,，真誠關(guān)愛每一個幼兒,，做孩子們的朋友、媽媽,。

(二)加強服務意識,，保教并行。教師無小節(jié)，處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行,。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的生活,，關(guān)注孩子們的成長動向,，做孩子的良師益友。

(三)學習陽光心態(tài),，做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜,，學習幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

總之,，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的幼兒教師，才能讓祖國未來之花朵絢麗的綻放!

暑假培訓心得體會題目篇十八

xx年8月4日,，教體局教研室組織全縣小學數(shù)學教師在實驗xx學校培訓一,、二年級數(shù)學教材，通過這一天的培訓活動使得我受益匪淺,，這次教材培訓為我以后的教學指明方向,，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓使得我對新課程理念有了全面的理解,，下面我具體的談一下自己的幾點學習體會,。

新的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化,，也就是強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念,。所以說,，在平時的教學中，充分的利用好課本中的教學情景,，將將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學,，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學具體化和生活化,，從而激發(fā)了學生的學習興趣,，也讓學生感受到數(shù)學并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的,，所以數(shù)學應該是來源于生活,，并且能夠解決生活實際問題。

當看到團隊成員中那些年輕的教師,，從回答疑問到做報告,，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到,，對整冊教材理解得那么深刻,，再看看年前的我，卻感到非常慚愧,，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學生必須具備扎實教學基本功,。

1、低年級的的學生年齡小,，自制力差,，合作意識差，他們把小組合作學習當作一塊玩,，使得教師很難調(diào)控組織教學,。

2、在小組合作學習中,，低年級的學生不會傾聽,，不會交流，不會合作,。優(yōu)等生搶著說,，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者,。

3,、在小組合作學習過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工,、開展小組合作學習就比較混亂,；若有分工，也不會聽從組長的布置,，在小組爭搶著分擔每個角色,。

4、學生小組合作意識差,，小組的集體觀念淡薄,。有些學習好的學生更愿意獨立學習,，認為合作學習耽誤時間,。有些學習差的學生,，也不愿意與他人合作，對小組的合作學習置之不理,。

1,、在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法,，然后再小組合作學習,。

2、小組分工要合理,，每個組員都要有事情做,。一開始，我嘗試著給他們分工,，這樣他們比較滿意服從,。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。

3,、教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見,，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程,，不是一朝一夕培養(yǎng)好的,。

4、在小組間引入競爭意識,，看哪個小組合作學習得好,，及時搞好對小組的評價。

總之,，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式,，它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用,。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究,。