我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧,。
暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一
自信是成功的基石,。作為教師,首先要樹(shù)立信心,,對(duì)自己要有信心,,對(duì)學(xué)生要有信心,對(duì)學(xué)校要有信心,,只有這樣,,你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng),,也才能干好教育,。培訓(xùn)會(huì)上,孔校長(zhǎng)就學(xué)校過(guò)去一年的工作做了題為《轉(zhuǎn)變作風(fēng)提升素養(yǎng)牢記使命》的報(bào)告,。她首先對(duì)過(guò)去一年里的取得的榮譽(yù)和成就做了總結(jié),,然后就學(xué)校還存在的問(wèn)題進(jìn)行了鞭辟入里地分析和反思,最后針對(duì)新學(xué)期如何開(kāi)展工作提出了具體建議,。感受最為深刻的是學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上,,碩果累累,,作為濟(jì)瀆路學(xué)校的一員,感到無(wú)比的自豪,。
在過(guò)去的一年取得的一系列成績(jī),,尤其是中招考試的重大突破,離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力,。雖然學(xué)校還存在諸多問(wèn)題,,但我們相信,困難是暫時(shí)的,,只要我們團(tuán)結(jié)一致,,敢于擔(dān)當(dāng),努力把自己的職業(yè)理想與濟(jì)瀆路學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合,,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“拼搏,、奉獻(xiàn)、包容,、求真”的濟(jì)瀆精神,,做一個(gè)有理想信念的教師,我們濟(jì)瀆路學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好,。
師德師風(fēng)問(wèn)題是教師發(fā)展的核心問(wèn)題,,也是影響學(xué)生成長(zhǎng)的主要因素??仔iL(zhǎng)針對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題作專題培訓(xùn),,并就人際交往藝術(shù)具體指導(dǎo)?!吧啤蔽幕┐缶?,我們要將其“至柔至善”的精髓運(yùn)用到工作和生活中去,說(shuō)文明話,,辦文明事,,為自己的工作和生活構(gòu)建良好的人際交往環(huán)境,,快樂(lè)工作,,幸福生活!
培訓(xùn)會(huì)上,,濟(jì)源名師李春艷,、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀教師作了報(bào)告了詮釋。他們的共同特點(diǎn)是熱愛(ài)閱讀和研究,,立足課堂,,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平,在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,,也成就了自己,。我們要以他們?yōu)榘駱?,立足課堂陣地,潛心鉆研,,提高能力,。
有人說(shuō):一個(gè)人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓(xùn)會(huì)上,,教育局副局長(zhǎng)許鈺蘭為我們做了“情緒管理”主題講座,。許局長(zhǎng)娓娓道來(lái),用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調(diào)節(jié)的方法,。感受最為深刻的是abc情緒管理法,。有時(shí),我們總認(rèn)為當(dāng)老師就要有脾氣,、要厲害點(diǎn)兒,,卻忽略了這種方式對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利方面。所以,,調(diào)控自己的情緒,,教會(huì)學(xué)生解決問(wèn)題,而不是通過(guò)壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯(cuò)誤,,做到嚴(yán)中有愛(ài),,在愛(ài)中嚴(yán),在嚴(yán)中愛(ài),,非常重要,,且有意義。
暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二
8月6日,,我參加了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)五,、六年級(jí)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)這次學(xué)習(xí),,引發(fā)了我許多感想,。
說(shuō)真的,每年都組織學(xué)習(xí),,可能很多老師都已經(jīng)覺(jué)得無(wú)所謂了,。反正就是那些內(nèi)容,好像沒(méi)多大用處,。其實(shí),,開(kāi)始我也抱著這樣的態(tài)度。從組織觀摩錄像課,,寫(xiě)評(píng)課稿,,就沒(méi)怎么把這事放在心上。雖然也認(rèn)真寫(xiě)了評(píng)課稿,,但總覺(jué)得與自己無(wú)關(guān),,去坐著聽(tīng)別人說(shuō)就行了,。沒(méi)想到我卻“幸運(yùn)”的成了第一個(gè)發(fā)言的人,有種“蒙”的感覺(jué),,到現(xiàn)在我都為自己的表現(xiàn)感到汗顏,。
在新課標(biāo)的要求下,我們一直都在為創(chuàng)建高效課堂而努力,,每個(gè)人心中都有對(duì)高效課堂的不同理解,。但在實(shí)際操作過(guò)程中,卻存在這樣那樣的問(wèn)題,。例如我們一直在提倡素質(zhì)教育,,但教學(xué)過(guò)程中仍存在過(guò)分注重知識(shí)傳授,學(xué)生學(xué)習(xí)死記硬背,,機(jī)械訓(xùn)練,,以教師講授為中心、<蓮>以課堂為中心,、以課本為中心,,不尊重學(xué)生,缺乏自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),;在教育評(píng)價(jià)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能,,忽視評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展和提高的教育功能等問(wèn)題。因此,,我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā),,找出問(wèn)題存在的原因,去打造真正的高效課堂,,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的真跨越,。
一年一度的教材通研,將會(huì)成為教師教學(xué)中的指路燈,。通研教材能夠使教師從整體上把握教材,、教法,明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,教學(xué)中的重,、難點(diǎn),清楚地掌握教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題,,從而在教學(xué)中有的放矢,,達(dá)到良好的教學(xué)效果,,也有助于真正的實(shí)現(xiàn)高效課堂,。只是,通研教材的時(shí)間太短,,過(guò)程太倉(cāng)促,,可能有些老師的疑惑沒(méi)有得到真正的解決,。
總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí)收獲頗多,,為新學(xué)期的教育教學(xué)工作提供了行的動(dòng)力,。
暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,,教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,,我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,,幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果標(biāo)準(zhǔn),,過(guò)于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,,素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人,,理應(yīng)得到教師全方位的尊重,,學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,,參與知識(shí)的形成,、發(fā)展、應(yīng)用的過(guò)程,,激發(fā)起求知欲,,可見(jiàn)尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路,?!瘪R卡連柯認(rèn)為:“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人,也要盡量多地尊重一個(gè)人,?!苯處熍c學(xué)生建立平等的關(guān)系,是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求,,教師要有作風(fēng),,允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn),不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,,讓學(xué)生絕對(duì)的服從,,反之,教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生,,大家都知道孩子天性頑皮,,愛(ài)惡作劇,,經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”,但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng),,過(guò)去在學(xué)校不聽(tīng)話的孩子聽(tīng)話了,,有出息了,因此,,教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,,對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心、耐心和恒心,。
英國(guó)教育家洛克說(shuō):“事實(shí)上,,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,?!绷己玫娜粘P袨榱?xí)慣地培養(yǎng),對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,,作為教師教書(shū)育人是我們的神圣職責(zé),,在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,嚴(yán)格要求,,以身示范,,培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好,行走時(shí)注意右行禮讓,,參加集體活動(dòng)要穿校服,,遵守紀(jì)律,,按時(shí)參加衛(wèi)生值日,,講究個(gè)人衛(wèi)生,,課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,,課后獨(dú)立完成作業(yè),,學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),看似簡(jiǎn)單,,其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,,天長(zhǎng)日久,日積月累,,集腋成裘,,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,,因此,,我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí),而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,堅(jiān)持“兩手都要抓,,兩手都要硬”,。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí),,孟子曰:“資之深,,則取之左右逢其源?!苯處煵荒軡M足已有的知識(shí),,在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上,了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),,以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己,,以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,,教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合,,觸類旁通,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)發(fā)展,,教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力,使學(xué)生“親其師,,信其道”,。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),教師通過(guò)學(xué)習(xí),,可以較熟練地制片,、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),使教學(xué)更直接,、更生動(dòng),,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,,教師在備課時(shí),,可以通過(guò)微機(jī)備課,發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短,,使教學(xué)資源共享,,這不僅節(jié)約了時(shí)間,使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí),,從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,新世紀(jì),,學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習(xí)上,,有許多過(guò)去我們?cè)从龅降男聠?wèn)題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”,,簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,,不僅不能解決問(wèn)題,而且損害了教師形象,,違背了教師職業(yè)道德,,作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來(lái),,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào),。當(dāng)然,,教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,它可以使教師在社會(huì),、工作和生活等壓力下,,學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,,老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔?,參加一些有意義的文體活動(dòng),保持積極樂(lè)觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),,從而不斷完善自我,,提高自我,做學(xué)生的良師益友,。
要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),,為人師表,。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,,即“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,,言行過(guò)激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。
總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。