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最新小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)(二十三篇)

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最新小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)(二十三篇)
時(shí)間:2023-02-14 16:27:33     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇一

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全,、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?;馂?zāi)地震逃生演習(xí),,組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,,關(guān)愛(ài)他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,,寫(xiě)好日記,且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來(lái),,真正將工作落實(shí)到實(shí)處,。同時(shí),將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,,家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng),,學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心,這樣確保孩子日常安全,。

二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人,,就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,,也讓孩子受益終生,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,,熟記于心,做得好的將得到表?yè)P(yáng),。

在管理學(xué)生行為方面,我為學(xué)生成立“班級(jí)銀行”,,學(xué)生人手一本存折,只要學(xué)表現(xiàn)好的,,或有進(jìn)步的,都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì),。星數(shù),、紅花數(shù)積攢多了,便可到我這來(lái)兌獎(jiǎng),。獎(jiǎng)品都是我自己花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的各種有趣的學(xué)生用品及圖書(shū),學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂(lè)此不疲,。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出,就會(huì)有回報(bào),更加自覺(jué)約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我傾注了大量心血,在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),,并堅(jiān)持每天早上、中午早早到,,督促他們自覺(jué)讀書(shū),、自習(xí),。對(duì)違反紀(jì)律的孩子,耐心教育,,等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個(gè)階段的堅(jiān)持,孩子們已初步養(yǎng)成自覺(jué)行為,,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級(jí)了,。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,我通過(guò)多種形式讓學(xué)生樂(lè)于接受教育,,積極更正自己行為。

在學(xué)習(xí)上,,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí),,開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),利用課間,、放學(xué)后、周末時(shí)間,,讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),,包括聽(tīng)寫(xiě)生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,,優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),,這樣一來(lái),孩子們的興趣高漲,。

我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量,,堅(jiān)持自我教育。我將班級(jí)分成13個(gè)小組,,每天來(lái),,學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成,對(duì)于完成不好的孩子,,小組長(zhǎng),、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量,為我的管理工作減壓,,也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來(lái)。利用這樣的方法,,這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),我班孩子背完了整本的《日有所誦》,讀了大量的課外書(shū)報(bào),,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,,作為老師,,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾,,我就會(huì)親自撿起來(lái),或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,,如何掃地,、擺桌子、拖地,,手把手地教,示范給孩子們看,。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作,不允許拖拉,。

每周進(jìn)行小組評(píng)比,對(duì)衛(wèi)生,、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來(lái)調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。通過(guò)鍛煉,我班的孩子人人愛(ài)勞動(dòng),人人會(huì)勞動(dòng),,而且非常有效率,。

三,、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部

班干部是班級(jí)的核心,,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),,我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,,都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,,在學(xué)生中有較高的威信,,便成了班干部的核心。

為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,我采取了“班干輪流值崗”,10個(gè)班干,,每日兩人,各有分工,,各付其責(zé),,并且及時(shí)評(píng)價(jià)。另外,,我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,,逐層細(xì)化分工,,層層管理,,責(zé)任到人,,做到“人人有事做,事事有人做”,,如專(zhuān)人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),,專(zhuān)人關(guān)窗、擦黑板,、開(kāi)電扇……這樣一來(lái),人人都是班級(jí)小主人,,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng),。

不管哪一位班干部,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面,,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,,就要樹(shù)立自己良好的形象,,讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,,要想做到這樣,,并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,。為了達(dá)到這個(gè)目的,,孩子們都盡力做到最好,。

四,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,,與家長(zhǎng)多交流,,使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,,是密不可分的,。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),,對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái),,我對(duì)許多很少見(jiàn)面的學(xué)生家長(zhǎng)都使用了電話訪問(wèn)、微信,、qq等形式進(jìn)行了聯(lián)系,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

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在平淡與忙碌中,,一個(gè)學(xué)年就這樣一晃而過(guò),。低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,,作為班級(jí)體的組織者我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致,,到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,,我們從心理感到欣慰。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一,、低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,,整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始,,我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),,逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng),。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)”常規(guī)意識(shí)”的學(xué)習(xí),。首先,,利用晨會(huì),、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式,,如:講故事悟道理,,看圖片辯對(duì)錯(cuò)等等,讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子的心坎,,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,“當(dāng)一位好學(xué)生”,。如孩子遵守紀(jì)律不自覺(jué),在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)孩子的一日紀(jì)律常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,,手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操,,鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手、認(rèn)真整理桌椅等等,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。一方面,老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,,有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā),。

在此基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召,,我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,,抓典型,樹(shù)榜樣,,充分利用表?yè)P(yáng)這一工具,,讓孩子們通過(guò)觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上,,還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

二,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂(lè)充實(shí),。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。對(duì)于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,,即使沒(méi)有最好,,也一定會(huì)更好!

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班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,,有思想,,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級(jí)班主任,,我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后,,我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

平時(shí),,我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,,取得家長(zhǎng)的理解和配合,,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,,健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校,、家庭密切配合,,更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作,在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較沖動(dòng),,事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),,他們就馬上能實(shí)施,,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,,何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),,沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,,想一下子改變他們已有的不良行為,,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,,然后改變自己的行為,,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,,更要有改變他們的持久之心,。

總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),,我相信,,我的班主任工作水平能不斷的得到提升。

在二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方面:

1,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),,我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求書(shū)寫(xiě)整齊,,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,,有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾

遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò),,如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,又如“拔”和“撥”字,,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,,“拔河”還是“撥河”。類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,,反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě),。又如,對(duì)打比方的造句,,對(duì)各種句式的變換,,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,,對(duì)近,、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量,,以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。

2,、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,,多讀多想,自主感悟,,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果,。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,,人人做到參與,人人思考,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,,可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō),聰明與否,,在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,,都可以試試,。

4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,,而學(xué)困生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情,。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),,并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,,我覺(jué)得這方法十分有效,以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。

5,、突出章節(jié)過(guò)關(guān),拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),,針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,,使之掌握,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,,才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如aab式,,abb式,,aabb式,abab式,,abac式,,abcc式,aabc式,,在不斷收集整理的過(guò)程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,,問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句,,兩句話變成一句話,,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力,。在這個(gè)學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃,學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多,,點(diǎn)滴作法涌上心頭,,存在的問(wèn)題還需努力解決。我思考一二,,做以下的總結(jié),。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),,我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求書(shū)寫(xiě)整齊,,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,,有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò),,如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,又如“拔”和“撥”字,,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,,“拔河”還是“撥河”。類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,,反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě),。又如,對(duì)打比方的造句,,對(duì)各種句式的變換,,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,,對(duì)近,、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量,,以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力,。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,,多讀多想,,自主感悟,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果,。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題,,自己解答,并且讓他們分組討論交流,,人人做到參與,,人人思考。

三,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說(shuō),,“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,,可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō),,聰明與否,,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,,只要是有用的,,都可以試試。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而學(xué)困生卻常常來(lái)不及,。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情,。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),,并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,,我覺(jué)得這方法十分有效,以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。

五,、突出章節(jié)過(guò)關(guān),拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,,我都進(jìn)行檢測(cè),,針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,,使之掌握。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。1、優(yōu)秀課文朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如aab式,,abb式,,aabb式,abab式,,abac式,,abcc式,aabc式,,在不斷收集整理的過(guò)程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,,問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句,,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力,。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃,,學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解,。在本期的教學(xué)中,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),,為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇四

不知不覺(jué),一學(xué)期又要結(jié)束了,。這一學(xué)期,,作為小學(xué)二年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō),更多的是歡樂(lè),。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)班主任來(lái)說(shuō),,教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思考的空間,一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,。下面就我的工作做如下匯報(bào):

一.以身作則,,為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比,,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教,?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出,。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”,。比如,,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),,我看到地上有紙屑時(shí),,總是彎下腰去撿起來(lái),我發(fā)現(xiàn),,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二.加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),,結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,,我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍,,利用班會(huì)課來(lái)交流小故事,說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),,我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),,我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō),,議一議……此外,,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng):比如植樹(shù)節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周?chē)囊徊菀荒?母親節(jié)的時(shí)候,,讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?;驇退麄冏骷檬?開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同進(jìn)步。

三.加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法:

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本

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上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2,、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友,,我也會(huì)采取小小的懲罰,,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,,當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,,比如整理本子,,收發(fā)本子,拖拖地,,抹抹桌子……,,換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè),,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

3、讓學(xué)生展示自我,,樹(shù)立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),,將學(xué)生每周寫(xiě)話選取一些優(yōu)秀在作文課上朗讀學(xué)生的作品,,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫(xiě)話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),,諸如:查字典比賽,,成語(yǔ)接龍,,童話故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信,。

4、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,,常此以往,,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,,在作業(yè)上有困難的,,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很?chē)?yán)重,,坐立姿勢(shì)也不端正,,針對(duì)這種情況,我主要將他們分散在班級(jí)中,,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理,。

5,、家校溝通,攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,因此,,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期中,,我利用家訪這一平臺(tái),,主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,,本人繼續(xù)擔(dān)任二年的班主任工作,在這期間,,我努力完成班級(jí)各方面的工作,,也在工作中收獲了很多?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。

一,、從常規(guī)入手,,培養(yǎng)習(xí)慣。

低年級(jí)來(lái)說(shuō),,日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要,,要學(xué)生很好地適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),,時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。我會(huì)很好地利用班會(huì)課、班隊(duì)會(huì)和適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育,,如:講衛(wèi)生、對(duì)人有禮貌,、和同學(xué)友好相處,,認(rèn)真做每一件事,上好每一節(jié)課等,。對(duì)他們提出具體的要求,,讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、班干部的培養(yǎng),。

要管好一個(gè)班級(jí),,當(dāng)然要培養(yǎng)一批得力的小助手,我先選好在班里影響力比較大的學(xué)生當(dāng)班干部,,而且盡量設(shè)多的崗位,,讓盡量多的學(xué)生有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部,并且班干的任務(wù)做到明細(xì)化,,然后教給班干部明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我還嘗試進(jìn)行每月的優(yōu)秀班干評(píng)比,,并給予一定得獎(jiǎng)勵(lì),,這樣一來(lái),大家都爭(zhēng)著當(dāng)班干部,,都想被評(píng)為優(yōu)秀班干,。這樣,不但讓學(xué)生對(duì)管理班級(jí)有一定得積極性,,還很好地提高了學(xué)生的自我管理的積極性,。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,,做到家校聯(lián)合,。

我對(duì)待班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的,,不會(huì)偏向任何一位同學(xué),。作為班主任除了有公平之心是不夠的,還要有愛(ài)心,。教師只有付出愛(ài)心才能得到學(xué)生的真心回報(bào),。不管是對(duì)調(diào)皮的房志榮、房章等同學(xué),,還是特別乖巧的女孩子,,我都會(huì)關(guān)注他們的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,我會(huì)抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他,、鼓勵(lì)他,讓他樹(shù)立自信,,積極向上,。空余的時(shí)間,,我也會(huì)經(jīng)常找孩子談?wù)勑?,讓他感受到老師時(shí)刻在關(guān)心他,,愛(ài)護(hù)他,使其親其師而信其道,。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題,,我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映情況,,或了解孩子的家庭情況,,尋找問(wèn)題的原因,同時(shí)也讓家長(zhǎng)配合老師一同來(lái)教育他,,幫助他,,使孩子能健康的成長(zhǎng)。如前些日子,,學(xué)校再三強(qiáng)調(diào),,不可以到河里游泳,可永俊和志榮卻在午休前爬圍墻出去,,到河里游了才回校午休,。老師為了安全起見(jiàn)。對(duì)于屢教不改的學(xué)生情況,,電話匯報(bào)給家長(zhǎng),,共同商討對(duì)策。家長(zhǎng)也很配合老師的教育,。這些學(xué)生現(xiàn)在都不在發(fā)生同樣的事情了,。

一分耕耘,一分收獲,,經(jīng)過(guò)我和其他老師的一起努力下,,我班在各方面都表現(xiàn)有很大的進(jìn)步。并形成了一個(gè)團(tuán)結(jié),、上進(jìn)的班集體,。

以上是我本學(xué)期班級(jí)工作的總結(jié),在今后的工作中,,我將不斷地加以改進(jìn),爭(zhēng)取做得更好!

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校“務(wù)實(shí)求真,,學(xué)做真讓人”為思路為指導(dǎo),,結(jié)合班級(jí)特點(diǎn),以人為本,,面向全體學(xué)生,,全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng),,努力提高教育質(zhì)量,,培養(yǎng)文雅,、活潑,、大方全面發(fā)展的一代新人。

二,、班級(jí)口號(hào)

一次比一次有進(jìn)步,。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我班本學(xué)期共有學(xué)生某某人,,他們活潑可愛(ài),,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng),。本班學(xué)生由于年齡還小,,思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面,,不能做到自覺(jué),、自學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí),,從而整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想,。個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn),可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣,。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī),,熱愛(ài)勞動(dòng)。

四,、工作目標(biāo)

1,、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育,、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索,。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

4,、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),,班干部分工明確,提高學(xué)生的管理能力,。

五,、班級(jí)紀(jì)律

1、課堂紀(jì)律:再次強(qiáng)調(diào)班規(guī)班紀(jì)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣使學(xué)生可以自覺(jué)的遵守紀(jì)律,。

2、課間紀(jì)律:課間是學(xué)生休息的時(shí)間,,豐富多彩的課間活動(dòng),,可以使學(xué)生有秩序的活動(dòng)。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,組織學(xué)生跳繩,,做游戲,并隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,。

六,、衛(wèi)生工作

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

1,、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,,桌箱勤清,物品勤擺,,兩操勤做,。

2、班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃:每天早,,中分派值日生清掃,,由班長(zhǎng)進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),,及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

七,、班干部培養(yǎng)

班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的,,而班干部是班主任的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制,,讓每個(gè)孩子都能?chē)L到作干部的快樂(lè),,使孩子們學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

我相信,,用欣賞的眼光去看孩子,,多關(guān)愛(ài)和寬容他們,,他們會(huì)快樂(lè)健康的成長(zhǎng),在今后的工作中,,我將不斷地改進(jìn)以上措施,,爭(zhēng)取把工作做到更好六要工作:

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理,,將常規(guī)管理走向精細(xì)化,。

緊緊圍繞干凈,、守時(shí),、有禮,、有序的德育目標(biāo),,在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)管理周里,,常規(guī)訓(xùn)練非常重要,要嚴(yán)格要求,,違者必究,,便學(xué)生盡快收心,恢復(fù)良好的行為習(xí)慣,。重溫上學(xué)期制定的班規(guī),,對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂,、課間,、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人,,把各項(xiàng)管理要求到位,,使孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)管理的重要性和一貫性,嚴(yán)格要求下去,,漸漸形成習(xí)慣,。

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方,需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時(shí)間,,不允許打鬧”等一日常規(guī)要求,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工,。對(duì)于學(xué)生的日常行為,,班干部做工作記錄,及時(shí)記在常規(guī)記錄本上,,每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié),。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生評(píng)價(jià)表,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

利用升旗儀式,,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。升旗結(jié)束后,對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié),。這學(xué)期利用婦女節(jié),、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié),、兒童節(jié),、端午節(jié)等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),繼續(xù)開(kāi)展綜合實(shí)踐研究,,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)生活。

2,、狠抓班級(jí)紀(jì)律,,形成良好班風(fēng)班貌。

(1)課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂常規(guī),,如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,,由指日組長(zhǎng)記錄,并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中,。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤,,無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象五星,違紀(jì)一次扣一顆,,如有打鬧無(wú)星,。個(gè)人衛(wèi)生:每周一各小組長(zhǎng)輪換檢查各組衛(wèi)生,平時(shí)抽查,,要求衣著整潔,,桌屜干凈,物品整齊,,由值日組長(zhǎng)記錄,,表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。

(2)班級(jí)衛(wèi)生:每天下午分派值日生清掃,,由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé),。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,,進(jìn)行表?yè)P(yáng)加星,記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中,。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

3、重視班干部的培養(yǎng),。

班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的,,班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄,,每周五班干部會(huì)議,,進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià),不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整,,期末與優(yōu)秀班干部掛鉤,。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,,教給他們工作方法,,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí),,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,,創(chuàng)造機(jī)會(huì),,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

4,、家校結(jié)合,,分類(lèi)施教。

(1)經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話,,點(diǎn)出不足,,提出希望,明確發(fā)展方向,,讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài),,對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心,尤其在抓住問(wèn)題時(shí),。

(2)對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生,,每節(jié)課都要有針對(duì)性的提問(wèn),作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo),,與家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)對(duì)于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生,,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng),,樹(shù)立信心,,在教師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面,,越要讓其引起重視,,比如當(dāng)小組長(zhǎng)。

(4)經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

(5)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行走訪。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇七

在小學(xué)二年級(jí)班主任的工作中,,我感觸頗深,,有幾分勞累,也有幾許收獲,。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,,我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)的。一個(gè)好的集體,,沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作,,沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒(méi)有同事的合作,,沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,,所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,,也只是做了班主任該做的工作。

至于我管理班級(jí),,沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn),,在領(lǐng)導(dǎo),老師的幫助下,,剛有些頭緒,。今天主要從以下幾個(gè)方面,談一談我做班主任的一些做法和體會(huì):

一,、常規(guī)習(xí)慣,,常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急。于是,,我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì),、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

二、細(xì)處關(guān)愛(ài),,愛(ài)中有嚴(yán)

愛(ài),,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,,首先要做到愛(ài)學(xué)生,。我深信,愛(ài)是一種傳遞,,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),,收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!我常想,一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,,首先要當(dāng)個(gè)好媽媽?zhuān)袼麄兊膵寢屢粯訍?ài)他們,,要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們,和他們一起做游戲,。這樣,,孩子們跟我親熱起來(lái)了。我還采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性,,表現(xiàn)好的小朋友我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們小花,口頭表?yè)P(yáng),,有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭等,。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪,。

三,、具體要求,指導(dǎo)到位

兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,,能熟知輪廓,,但不注重細(xì)節(jié)。如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,,在教師沒(méi)講清或?qū)W生沒(méi)聽(tīng)明白的情況下,,就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù),學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,,不知道應(yīng)該怎樣做,,或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結(jié)果,不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,,而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此,我常常思考,,怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?

我認(rèn)為,,首先要蹲下來(lái),以孩子的視角觀察事物,,用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流,。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,,把該做的事指導(dǎo)到位,。比如洗抹布,我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),,小孩子洗抹布的方法是,,把抹布扔到水里,涮一下,,一捏就行了,,抹布根本沒(méi)洗干凈,因此,,用這樣的抹布擦過(guò)的地方還是那么臟,。為什么會(huì)這樣呢?是因?yàn)楹⒆有 ⑹裁匆膊欢畣?是孩子有意糊弄嗎?我認(rèn)為都不是,。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然,。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊?,但是,,不知道怎樣才能做好?/p>

針對(duì)這種情況,我專(zhuān)門(mén)找一個(gè)時(shí)間,,教他們洗抹布,。我先打來(lái)一盆水,然后教他們?cè)鯓哟?,怎么擰,,告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?,F(xiàn)在再看看他們洗抹布,,一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了,都洗得特別干凈,。同樣的道理,,打掃衛(wèi)生,、物品擺放等工作,只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位,,小孩子就能聽(tīng)得懂,、做得到。通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為的教育,、管理和約束,,使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高?,F(xiàn)在,,班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、中午的唱軍歌等,,都有學(xué)生組織,,管理效果特別好。

四,、及時(shí)表?yè)P(yáng),,延遲批評(píng)

教過(guò)低年級(jí)的老師都知道:孩子小,事兒多,,一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),,注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,情緒受影響,,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,,課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,,我的處理辦法是:

(1),、要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽(tīng)課,。這樣,課前的小矛盾,、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后,,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了,。

(2),、延遲批評(píng),既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),,又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,,這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,老師只要加以指導(dǎo),,就能很好的解決問(wèn)題,。

說(shuō)到表?yè)P(yáng),那就要及時(shí),、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”。例如,,學(xué)生值日時(shí),,當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子,就會(huì)當(dāng)眾說(shuō):“某某某同學(xué)真能干,?!边€摸摸頭、拍拍背,,用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,并且講究方法,,則更要表?yè)P(yáng):“瞧,,某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,老師剛把小黑板放在地上,,他就看出來(lái)需要擦,。瞧,擦得多干凈,,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表?yè)P(yáng)后,,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,,誰(shuí)也不袖手旁觀,,都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果,,班里越來(lái)越整潔,,孩子們也越來(lái)越懂事。

五,、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系

每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系,。這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷,。一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,,只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子,,背著老師的面來(lái)指責(zé)老師。這也值得我們思考,,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐?tīng)到的信息,。換一個(gè)角度想,這要是我們,,我們會(huì)是什么樣子呢?

我的學(xué)生中有一個(gè)叫,,是個(gè)調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時(shí)候太少了,,課上聽(tīng)講也總是走神,,小動(dòng)作也特別多。在期中考試還有兩天了的時(shí)候,,我發(fā)現(xiàn)他這天聽(tīng)的很認(rèn)真,,我就主動(dòng)的和他爸爸溝通了一下,一句批評(píng)都沒(méi)有,,全是誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng),,并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子。家長(zhǎng)很高興,,感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注,,孩子聽(tīng)了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤](méi)有想到,,他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表?yè)P(yáng),。就在以后的兩天里,他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,,一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助??磥?lái)我們把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。以上是我對(duì)小學(xué)二年級(jí)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,有不妥之處,,請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn),。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五(3)班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,。開(kāi)學(xué)起,大部分同學(xué)關(guān)心集體,紀(jì)律性強(qiáng),,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,成績(jī)也較好;但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠自覺(jué),作業(yè)不能按時(shí)完成,。并且班中有好幾位外地生,,個(gè)別學(xué)生是單親孩子,由于父母離異,,導(dǎo)致性格有些叛逆,,尤其是班中的幾個(gè)搗蛋分子,常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事,。但是,,如今你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子的主人翁意識(shí)強(qiáng)了;食堂就餐時(shí),講話的沒(méi)了;下課搶擦黑板的,,多了;課間的追逐打鬧,,少了;滿地廢紙等垃圾,看不見(jiàn)了,。大家你幫助我,,我監(jiān)督你,形成了積極向上的班風(fēng)班貌,。

一,、日常行為規(guī)范的養(yǎng)成

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,為了建設(shè)良好的班風(fēng),,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力。在具體的操作中,,主要有以下幾方面:

(一)為人師表,,率先垂范

身教重于言教。所有專(zhuān)家一致認(rèn)為,,孩子會(huì)自覺(jué)地模仿他們?cè)谌粘I钪锌吹降氖虑?。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書(shū),。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì),,首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,,真正做到為人師表,,率先垂范。我要求學(xué)生做到的,,首先自己帶頭做到,,以自己的一言一行影響學(xué)生,贏得學(xué)生的愛(ài)戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,教師更應(yīng)該提高自身素質(zhì),,樹(shù)立職業(yè)道德,,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,為學(xué)生作出表率,,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

(二)建立評(píng)比機(jī)制,營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍

為了規(guī)范學(xué)生行為,,我結(jié)合學(xué)校的常規(guī)評(píng)比,,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、眼保健操,、廣播操、課間活動(dòng),、路隊(duì),、食堂就餐等各方面進(jìn)行評(píng)比,在評(píng)比的過(guò)程中,,針對(duì)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),,以表?yè)P(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育,,通過(guò)評(píng)比,,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起了很好的作用。班中也涌現(xiàn)出了許多好人好事:班上同學(xué)有困難,,主動(dòng)伸出援助之手;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。絕大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)突出,充分體現(xiàn)了他們愛(ài)集體,、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì),。

(三)深入學(xué)生中去,,拉近與學(xué)生的距離

作為教師應(yīng)該盡量多的深入到學(xué)生中去,與他們一起交談,、游戲,、活動(dòng),使他們與教師無(wú)拘無(wú)束地相處,,說(shuō)出自己的心里話,教師進(jìn)而了解學(xué)生的思想情況,、生活情況,、學(xué)習(xí)各門(mén)功課的情況等。教師可以適時(shí)指出存在的不足,,提出要求,,幫助學(xué)生不斷取得進(jìn)步。讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的愛(ài),,對(duì)他們的信任,。

二、主題教育的開(kāi)展

主題教育一直是班級(jí)建設(shè)中重要的一塊,。通過(guò)主題教育,,使學(xué)生增強(qiáng)集體意識(shí),自我保護(hù)意識(shí)等,,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),,受益匪淺。結(jié)合學(xué)校工作安排,,特舉行了如下活動(dòng),。

(一)“珍愛(ài)生命,安全第一”

根據(jù)學(xué)校工作安排,,我班特地開(kāi)展了“珍愛(ài)生命,安全第一”主題班會(huì),。班會(huì)上,,有同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,,介紹了交通安全常識(shí),,提出了“安全是幸福的保障”的觀點(diǎn)。還有的同學(xué)運(yùn)用兒歌,唱出了遵守交通規(guī)則的重要性,。別看平時(shí)那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,,他們還編排了違反交通規(guī)則而導(dǎo)致的慘劇,,意在提醒全體同學(xué)牢記交通安全。為了時(shí)刻提醒大家,,同學(xué)們特地刊登了“珍愛(ài)生命,,安全第一”為主題的黑板報(bào)和隊(duì)報(bào)。為將“安全”真正落到實(shí)處,,加強(qiáng)了路隊(duì)建設(shè)和乘車(chē)安全教育,。通過(guò)本次活動(dòng),,讓學(xué)生了解交通必備的安全知識(shí),,懂得安全的重要性,,增強(qiáng)安全意識(shí),,達(dá)到自我保護(hù)的目的。并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周?chē)娜藗?,做安全教育的小小宣傳員,。

(二)“關(guān)愛(ài)父母,,關(guān)愛(ài)身邊人”

從“三八”婦女節(jié)開(kāi)始,,為給奶奶或媽媽送上節(jié)日的祝福,,同學(xué)們想了不少金點(diǎn)子來(lái)報(bào)答奶奶和媽媽平時(shí)對(duì)自己的培育,。為使學(xué)生學(xué)會(huì)更大范圍內(nèi)的“感恩”,,積極響應(yīng)少總部發(fā)出的“關(guān)愛(ài)父母,,關(guān)愛(ài)身邊人”的倡議,,回家主動(dòng)干力所能及的家務(wù),,幫爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽捶捶背,,給他們講講自己近段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)情況和今后努力的方向……家長(zhǎng)都非常喜歡這項(xiàng)活動(dòng),,感覺(jué)到自己的孩子長(zhǎng)大了。還評(píng)選了班級(jí)“愛(ài)心星”,。

三,、小干部的培養(yǎng)

班干部在班集體中處于核心地位,在挑選班干部時(shí)要謹(jǐn)慎,、不能草率,,對(duì)學(xué)生的性格、各科學(xué)習(xí)成績(jī),、家庭環(huán)境等各方面做到心中有數(shù),,聽(tīng)其言、觀其行,,考查學(xué)生是否有實(shí)際能力,,并因材任用。由于是競(jìng)爭(zhēng)上崗,,每位班干部都能?chē)?yán)于律已,,樹(shù)立高度責(zé)任心,以身作則,,做好表率,,樹(shù)立威信。勇敢地和學(xué)生中不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng),,樹(shù)立班級(jí)正氣,形成正確的輿論導(dǎo)向,有力促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè),。

育人要從小抓起,。今天的少年,,是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁,,擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。他們能否健康成長(zhǎng),關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng),,而教師就責(zé)無(wú)旁貸地肩負(fù)著這一責(zé)任,在具體的教育教學(xué)工作中,,去關(guān)懷他們,,使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為成為四有新人奠定基礎(chǔ),。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇九

不知不覺(jué),,一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期,,作為小學(xué)二年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō),,更多的是歡樂(lè)。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)班主任來(lái)說(shuō),,教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思考的空間,,一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,。下面就我的工作做如下匯報(bào):

一.以身作則,為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō):“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出,。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”。比如,,要求學(xué)生做到隨撿,,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),,總是彎下腰去撿起來(lái),,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,,也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二.加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),,結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,,我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍,,利用班會(huì)課來(lái)交流小故事,說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),,我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,,再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),,我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),,說(shuō)一說(shuō),議一議……此外,,我還利用班會(huì)課,,和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng):比如植樹(shù)節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周?chē)囊徊菀荒?母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?;驇退麄冏骷檬?開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組,,讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,。

三.加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法:

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),,由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇十

我擔(dān)任二年級(jí)的孩子們的班主任,沒(méi)有與低年級(jí)小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn),內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,,在經(jīng)歷了短暫的失意,忙亂,緊張與焦躁之后,我的心漸漸地平息了下來(lái),因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗,快樂(lè),活潑的花兒一樣的孩子的相伴,我的生活快樂(lè)了許多,他們因有了我這樣的大朋友,可以在一起讀書(shū),學(xué)習(xí),談天,說(shuō)地而快樂(lè)無(wú)比,。一時(shí)的茫然與失意煙消云散,他們是我身邊的天使,那么真誠(chéng),心靈那么純凈,眼睛那么澄澈。有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑,一次友好的點(diǎn)頭,一張精心制作的賀卡,。都會(huì)令我的心激動(dòng)不已,。而我的一句真誠(chéng)的鼓勵(lì),一個(gè)適時(shí)的贊美,一次小小的獎(jiǎng)勵(lì),都會(huì)讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起,互相感受這快樂(lè),傳遞這快樂(lè),細(xì)數(shù)一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的有寫(xiě)不完的故事,。

在班級(jí)管理方面:

一.制定要求,指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展

為幫助孩子們順利度過(guò)一升二的轉(zhuǎn)折階段,我和副班主任商量,根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),提出了一些具體的要求:

1.主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境,新生活,樂(lè)于和老師,同學(xué)交往,對(duì)人說(shuō)話和氣,會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)比:看誰(shuí)最堅(jiān)強(qiáng),誰(shuí)交的朋友最多,。

2.養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣.上課之前做好課前準(zhǔn)備,上課不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,會(huì)按老師的要求做作業(yè),。

3.每天多喝茶.勤洗手,比比看誰(shuí)最講衛(wèi)生,學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自己的東西。

4.做到不隨便拿別人的東西,借東西要得到別人的同意,用完后及時(shí)歸還,。

5.把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí).本領(lǐng)講給媽媽.爸爸聽(tīng),。把交往的新朋友介紹給家長(zhǎng),讓他們和自己一起分享成功的快樂(lè),。

雖然這些措施很瑣碎,但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間,確實(shí)對(duì)孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用。他們十分在乎老師說(shuō)的每句話,會(huì)很努力地表現(xiàn)自己,生怕自己落后,努力地適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)生活,努力地學(xué)習(xí),努力地遵守班規(guī)班紀(jì),個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子,。

二.帶孩子在活動(dòng)游戲中成長(zhǎng)

喜愛(ài)活動(dòng)和游戲是兒童的天性.豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認(rèn)識(shí)世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段.對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此,,剛?cè)攵昙?jí),一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的,他們對(duì)老師,同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生,為了消除他們的這種陌生感,我們安排了號(hào)多有趣的活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生和老師一起玩,充分利用課間,課外活動(dòng)時(shí)間,和他們一起學(xué)跳繩.學(xué)做廣播體操,一起玩游戲,同讀一本書(shū).從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境,消除內(nèi)心的孤獨(dú)感.

三.開(kāi)展“我真棒”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)

他們對(duì)周?chē)沫h(huán)境越來(lái)越熟悉,剛開(kāi)始的陌生感與新奇感漸漸減退了,此時(shí)我們組織了“瞧,我真棒!”常規(guī)評(píng)比活動(dòng),可以說(shuō)正是時(shí)候。我們從“關(guān)心班級(jí)”“友愛(ài)同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比,通過(guò)加分,貼星星,。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長(zhǎng),我們開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng),相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué),這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè),被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。

四.關(guān)注孩子的好奇心,關(guān)注他們的尋常時(shí)刻

課外活動(dòng)時(shí)間,我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵?chǎng)上活動(dòng),過(guò)了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,蹲在籃球架下,他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn),一邊嘰嘰喳喳,好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們?cè)谧鍪裁?當(dāng)我走近一看,發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻.那群螞蟻扛著碎小的饃粒,攢足了勁,齊心協(xié)力往洞口搬呢,。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問(wèn):“他們?cè)诟陕?”“搬運(yùn)食物呢,。”“干嘛那么多螞蟻一起搬呢?”“他們很團(tuán)結(jié),看起來(lái)是兄弟姐妹,?!扁徛曧懥?他們不得不悻悻離開(kāi)。過(guò)了兩天,一個(gè)孩子跑過(guò)開(kāi)對(duì)我說(shuō):“老師,你看我在課外書(shū)上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識(shí),。我給大家讀讀吧,。”通過(guò)他的讀,孩子們明白了很多,一時(shí)對(duì)他贊賞不已,。我適時(shí)地問(wèn):“你們看了,聽(tīng)了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)?”孩子們的勁頭可足了,次日,一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前,。我高興地合不攏嘴。

從這件事我明白了,只有孩子們對(duì)周?chē)挛镉幸欢ǖ暮闷嫘闹?他們才會(huì)探究,去觀察,而這些知識(shí)的積累則會(huì)促使他們好奇心的發(fā)展,。所以在保護(hù),重視孩子的好奇心的同時(shí),還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā),。

孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的,他們?cè)谔囟ǖ哪挲g階段下,有著不同的好奇心理,我們要與孩子為伍,真正融入到孩子中間,做他們的朋友,了解他們的心思,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,享受美好的一切,這樣我們的班級(jí)工作才會(huì)做得越來(lái)越好!

在語(yǔ)文教學(xué)方面:

一。備好課,積極聽(tīng)課

教小孩子聽(tīng)課,學(xué)習(xí)與大孩子相比,真是差別太大了,。他們的自制力比較差,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒(méi)有形成,大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo),另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過(guò)程中激發(fā)他們的興趣,引起他們的注意力的集中,。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們感覺(jué)到聽(tīng)課是樂(lè)事,趣事。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向,做一些卡通圖片,精美的詞卡,還要考慮在解決某個(gè)問(wèn)題或疑難的時(shí)候,應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過(guò)度,怎樣啟發(fā)他們,這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問(wèn)題,也是備好課的重要環(huán)節(jié),。聽(tīng)課也是為備課積累豐富素材的重要途徑,。我除了聽(tīng)學(xué)校安排的公開(kāi)課之外,還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請(qǐng)教聽(tīng)他們的課,向他們虛心學(xué)習(xí)。

二.上好“口語(yǔ)交際”課

“口語(yǔ)交際”是我們學(xué)校的特色課,也是書(shū)本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容,。整個(gè)學(xué)期,我注重培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力,進(jìn)而漸漸地讓他們由說(shuō)到寫(xiě),長(zhǎng)期下來(lái),他們敢說(shuō)了,會(huì)說(shuō)了,說(shuō)話有條理了,有思想了,他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了,。

三.讓孩子們快樂(lè)閱讀

自從教室里的“圖書(shū)角”辦成以后,同學(xué)們可樂(lè)了,他們甚至高興地嚷道:“老師我們可有書(shū)看了?!蔽壹{悶了,我們哪一節(jié)不是在看書(shū),我們哪一節(jié)不是在和書(shū)交談?哦,我懂了,原來(lái)他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù),。而課外書(shū)只是他們課外的興趣與愛(ài)好。而讓我們?cè)谧屑?xì)地看二年級(jí)的課本,不僅有“文”還有“圖”,。是我把書(shū)頁(yè)上那么多美麗的圖畫(huà)“視而不見(jiàn)”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎?我趕緊改變了方式,上課不僅讓他們“聽(tīng)文”“學(xué)文”還要“看圖”“說(shuō)圖”,“圖”和“文”悄悄地有機(jī)地結(jié)合了起來(lái),他們的閱讀量更大了,他們每天都在快樂(lè)地閱讀,。

在工作中,或許我還存在著許多需要改進(jìn)的地方,我會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作都做好。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇十一

時(shí)間真快,,在忙碌中,,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。對(duì)于這個(gè)班,我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,,他們學(xué)會(huì)了很多不經(jīng)意間,,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,,作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,,最大的感受,就是欣喜,?;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,,增強(qiáng)集體凝聚力,,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全,、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?;馂?zāi)地震逃生演習(xí),,組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,,關(guān)愛(ài)他人,。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,寫(xiě)好日記,,且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來(lái),,真正將工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí),,將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,,家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng),,學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心,這樣確保孩子日常安全,。

二,、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人,?!焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,,做得好的將得到表?yè)P(yáng),。在管理學(xué)生行為方面,我為學(xué)生成立“班級(jí)銀行”,,學(xué)生人手一本存折,,只要學(xué)表現(xiàn)好的,或有進(jìn)步的,,都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì),。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,,便可到我這來(lái)兌獎(jiǎng),。獎(jiǎng)品都是我自己花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的各種有趣的學(xué)生用品及圖書(shū),

學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂(lè)此不疲,。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出,,就會(huì)有回報(bào),更加自覺(jué)約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,我傾注了大量心血,,在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),,并堅(jiān)持每天早上,、中午早早到,督促他們自覺(jué)讀書(shū),、自習(xí),。對(duì)違反紀(jì)律的孩子,耐心教育,,等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個(gè)階段的堅(jiān)持,孩子們已初步養(yǎng)成自覺(jué)行為,,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級(jí)了,。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,我通過(guò)多種形式讓學(xué)生樂(lè)于接受教育,,積極更正自己行為,。

在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,,養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí),開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),,利用課間,、放學(xué)后、周末時(shí)間,,讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),,包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),,這樣一來(lái),,孩子們的興趣高漲。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量,,堅(jiān)持自我教育,。我將班級(jí)分成13個(gè)小組,每天來(lái),,學(xué)生檢查背誦《日有所誦》,、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,,對(duì)于完成不好的孩子,,小組長(zhǎng)、班干部積極督促其完成。利用小組的力量,,為我的管理工作減壓,,也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來(lái)。利用這樣的方法,,這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),,我班孩子背完了整本的《日有所誦》,讀了大量的課外書(shū)報(bào),,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,,作為老師,,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾,,我就會(huì)親自撿起來(lái),,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,,我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地,、擺桌子,、拖地,手把手地教,,示范給孩子們看,。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作,不允許拖拉,。每周進(jìn)行小組評(píng)比,,對(duì)衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來(lái)調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過(guò)鍛煉,,我班的孩子人人愛(ài)勞動(dòng),,人人會(huì)勞動(dòng),而且非常有效率。

三,、發(fā)展孩子的能力,,培養(yǎng)小干部

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班

級(jí)管理,,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),,但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,,在學(xué)生中有較高的威信,便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,我采取了“班干輪流值崗”,10個(gè)班干,,每日兩人,,各有分工,各付其責(zé),,并且及時(shí)評(píng)價(jià),。另外,我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,,逐層細(xì)化分工,,層層管理,責(zé)任到人,,做到“人人有事做,,事事有人做”,如專(zhuān)人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),,專(zhuān)人關(guān)窗,、擦黑板、開(kāi)電扇……這樣一來(lái),,人人都是班級(jí)小主人,,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強(qiáng),。

不管哪一位班干部,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面,,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,,就要樹(shù)立自己良好的形象,,讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,,要想做到這樣,,并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,。為了達(dá)到這個(gè)目的,,孩子們都盡力做到最好。

四,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,與家長(zhǎng)多交流,,使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng),。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,,是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的,。一學(xué)期來(lái),,我對(duì)許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電話訪問(wèn)、校訊通,、qq等形式,,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

作為一名班主任,,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),,收獲的則是54份純真的愛(ài)。

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小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,,我懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情繼續(xù)但任二年級(jí)x班的班主任工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作,,讓我深深感到低年級(jí)班主任工作的勞累,。在自己多年的班主任工作中,使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,,開(kāi)展班級(jí)工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),,使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級(jí)管理方面,,我做了如下工作總結(jié):

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自控力差,,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,利用早讀課,,班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真作業(yè),。下課好好休息,講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,,與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,,我更是注意。我常和他們談心,,鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,,身體上,,思想上有什么特殊情況,,我總是及時(shí)性,,主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步,。

三,、關(guān)注后進(jìn)生

俗話說(shuō),,“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”,。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,,當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生,,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù),,過(guò)多的反復(fù),,也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神,,也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),。

四,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有:

(1)、對(duì)人有禮貌,,主動(dòng)同別人打招呼,,尊敬師長(zhǎng),,團(tuán)結(jié)同學(xué),,誠(chéng)實(shí)勇敢,。

(2),、站有站樣,坐有坐樣,,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,,挺胸抬頭,手放身后,,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,,腳平放在地上。

(3),、大膽舉手回答問(wèn)題,先舉手后發(fā)言,,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解,。

(4)、做事有始有終,,獨(dú)立完成作業(yè),,主動(dòng)做力所能及的事情,,樂(lè)于幫助他人,,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

(5),、有良好的作息習(xí)慣,,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),,正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,,先學(xué)后玩,,多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題,。如學(xué)生的分辨事非能力低,,學(xué)習(xí)懶散,欠競(jìng)爭(zhēng)性,,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,,誘導(dǎo)他們,,使之能專(zhuān)心學(xué)習(xí),。而且,還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致,。我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇十三

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任,回顧一學(xué)期的班主任工作,,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

一,、關(guān)心孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。做一個(gè)辛勤的園丁,,使每朵鮮花都綻放,,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),,這是我做班主任的信念。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),,學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,,還是衛(wèi)生習(xí)慣,。

三,、讓學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信,。

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái),,比如讓學(xué)生寫(xiě)心得日記或看圖寫(xiě)話,在課堂上朗讀給大家聽(tīng),。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課,開(kāi)展一些小活動(dòng),,諸如查字典比賽,詞語(yǔ)接龍,,講故事比賽益智身心,鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,,增強(qiáng)自信,。

四、特殊學(xué)生的教育,。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,,比如老師講課愛(ài)插嘴,,坐立姿勢(shì)不端正,上課愛(ài)做小動(dòng)作,。針對(duì)這些情況,,我主要是將他們分散在班級(jí)中,,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,,也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。如我班的李映海同學(xué),,他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)極不認(rèn)真的學(xué)生,,習(xí)慣也很不好,后來(lái)在我的耐心教育下,,要求背誦的課文基本能背完。課堂上回答問(wèn)題也有了一定得改變,。

五,、家校溝通,攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,。因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,我經(jīng)常利用電話與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),,共同商量策略,,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

不足之處:

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,,特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過(guò)程中與逃學(xué)學(xué)生的管理方面,,但還有一二個(gè)孩子總是我行我素,效果不太明顯,,常常逃學(xué)、偷盜,、不完成課外作業(yè),不良行為還沒(méi)有轉(zhuǎn)化,,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。

總而言之,,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待,,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,,細(xì)心,耐心,,恒心……

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇十四

班主任工作是管理人的工作,,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,,有思想,有感情,,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任,我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),,做了如下的工作:

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自控力差,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后,,我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

平時(shí),,我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,,取得家長(zhǎng)的理解和配合,,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,,使學(xué)校、家庭密切配合,,更好地教育了學(xué)生,。我的班主任工作,在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較沖動(dòng),,事事都想很快有成效,,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),,沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,,想一下子改變他們已有的不良行為,,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,,然后改變自己的行為,,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,,更要有改變他們的持久之心,。總之,,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),,我相信,我的班主任工作水平能不斷的得到提升,。在二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方面:

1,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,,在書(shū)寫(xiě)方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書(shū)寫(xiě)整齊,,字跡工整,,并努力克服錯(cuò)別字,,有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò),如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,,又如“拔”和“撥”字,,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”,。

類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,,反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如,,對(duì)打比方的造句,,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,,對(duì)近、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力,。

2,、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,,自主感悟,,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,,人人做到參與,人人思考,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,,可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō),聰明與否,,在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,,只要是有用的,,都可以試試。

4,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而學(xué)困生卻常常來(lái)不及,。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情,。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),,并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,,我覺(jué)得這方法十分有效,,以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

5,、突出章節(jié)過(guò)關(guān),,拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,,我都進(jìn)行檢測(cè),,針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,,使之掌握。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。1、優(yōu)秀課文朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集,。如aab式,,abb式,aabb式,,abab式,,abac式,abcc式,,aabc式,,在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,,問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃,,學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解,。

在本期的教學(xué)中,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),,為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇十五

在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò),。這是我與孩子們共同走過(guò)的二年級(jí)下學(xué)期,,這一學(xué)期里,孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多,,懂事了很多,,也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。而我作為他們的老師,,作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,最大的感受,,就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,,讓我深切地體會(huì)到:只要用心去愛(ài)孩子們,,你將在了解孩子們的過(guò)程中,得到孩子們的愛(ài)與尊重,。而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力,,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,,從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展,。 班主任工作是瑣碎的,,但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全,、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),,組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,,關(guān)愛(ài)他人。同時(shí),,將上下學(xué)安全貫徹到每一天,,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人,,就是最好的主人,。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,,也讓孩子受益終生,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),,學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,,做得好的將得到表?yè)P(yáng),。

在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,,養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí),開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),,利用課間,、放學(xué)后、周末時(shí)間,,讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),,包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進(jìn)步,,優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來(lái),,孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,作為老師,,我首先以身作則,,每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾,我就會(huì)親自撿起來(lái),,或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,,我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,,如何掃地、擺桌子,、拖地,,手把手地教,示范給孩子們看,。每周進(jìn)行小組評(píng)比,,對(duì)衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來(lái)調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表?yè)P(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué),,他們分別得到表?yè)P(yáng)信。

三、發(fā)展孩子的能力,,培養(yǎng)小干部

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),,班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,,都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,,成了班干部的核心,。另外,,我結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案,,將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層管理,責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,,人人都是班級(jí)小主人,,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。

不管哪一位班干部,,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,就要樹(shù)立自己良好的形象,,讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,要想做到這樣,,并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天,,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的,,孩子們都盡力做到最好,。

作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛(ài)是相互的,。在這一點(diǎn)上,,作為班主任的我是幸福的,,我付出一份愛(ài),收獲的則是48份純真的愛(ài),。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇十六

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合班級(jí)特點(diǎn),以人為本,,面向全體學(xué)生,,全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng),努力提高教育質(zhì)量,,培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

二,、工作目標(biāo)

1,、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,、集體主義教育,、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。

2,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索,。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。

4,、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),班干部分工明確,,提高學(xué)生的管理能力,。

三,、重點(diǎn)工作

1、健全班干部管理,,繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,,尋找第二梯隊(duì),激發(fā)學(xué)生的潛能,。

2,、健全“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度,讓學(xué)生自行管理,、監(jiān)督,,使他成為一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的措施。

3,、做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系,,以良好的服務(wù)贏得家長(zhǎng)們的口碑。

4,、加強(qiáng)心理健康教育,關(guān)懷每位學(xué)生的成長(zhǎng),,特別是成長(zhǎng)困難生的成長(zhǎng),,努力使每位學(xué)生都能快樂(lè)地成長(zhǎng)、聰明地學(xué)習(xí),。

四,、主要工作

緊緊圍繞干凈、守時(shí),、有禮,、有序的德育目標(biāo),在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)管理周里,,常規(guī)訓(xùn)練非常重要,,要嚴(yán)格要求,違者必究,,便學(xué)生盡快收心,,恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī),,對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí),。課堂、課間,、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要,。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人,把各項(xiàng)管理要求到位,,使孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)管理的重要性和一貫性,,嚴(yán)格要求下去,,漸漸形成習(xí)慣。

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規(guī)要求,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為,,班干部做工作記錄,,及時(shí)記在家校本上,每周五班會(huì)進(jìn)行總結(jié),。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評(píng)價(jià)表,,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),,加強(qiáng)教育。

利用升旗儀式,,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。升旗結(jié)束后,對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié),。這學(xué)期利用婦女節(jié),、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié),、兒童節(jié)等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),,繼續(xù)開(kāi)展綜合實(shí)踐研究,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)生活,。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇十七

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中,,我主要做了以下這些工作:

一,、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用,抓好班級(jí)紀(jì)律,。

五年級(jí)的學(xué)生已處于小學(xué)高段,,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想,,對(duì)各種問(wèn)題會(huì)有不同的看法,,有時(shí)敢于對(duì)老師的看法提出疑問(wèn)。這對(duì)他們自身來(lái)說(shuō)是好事情,,說(shuō)明他們?cè)诼L(zhǎng)大,,但同時(shí),給班主任的管理增加了許多難度,。因此,,當(dāng)老師利用晨間談話或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律,。中午,沒(méi)有老師的時(shí)候怎么管紀(jì)律,,我是利用十個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來(lái)管理的,。一開(kāi)始,我召開(kāi)了一個(gè)班干部會(huì)議,,要求班干部在老師不在的時(shí)候要管理班級(jí)的紀(jì)律,,班干部開(kāi)始都采用提醒同學(xué)的方法,但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼里,,效果不好,。后來(lái),我又找班干部開(kāi)了一次會(huì),,改變了他們工作的方法,。當(dāng)同學(xué)講空話的時(shí)候,離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒,,當(dāng)他不聽(tīng)勸告時(shí),,再用第二種方法,即把他違反紀(jì)律不聽(tīng)勸告的言行書(shū)面記錄下來(lái),。到了第二天晨間談話時(shí),,他想賴也賴不掉,這時(shí),,老師就可以進(jìn)行有效的教育了。這樣的措施實(shí)行以后,,效果也是很不錯(cuò)的,。

二、使后進(jìn)生獲得信心,,逐漸進(jìn)步,。使優(yōu)等生互相競(jìng)爭(zhēng),更加優(yōu)秀,。

我們班的后進(jìn)生是比較多的,,后進(jìn)生的心理過(guò)程中,最缺乏的是自信心,,覺(jué)得自己這樣不行,,那樣很笨,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),,生怕被人嘲笑,,看不起,,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,,有意激勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的一小部分,,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)的方法,,慢慢可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,,需要老師不斷地付出自己的心血,,但我堅(jiān)信,我的付出肯定會(huì)得到回報(bào)的,,我將繼續(xù)關(guān)心他們,,幫助他們。

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,,要是不常常去激勵(lì)他們,,有些優(yōu)生就會(huì)驕傲自滿,缺乏斗志,,成績(jī)停滯不前,。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競(jìng)爭(zhēng)等方法鼓勵(lì)他們,。每次考試以后,,根據(jù)成績(jī)的好壞排出全班的前十名,讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級(jí)中成績(jī)的位置,,優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng),,經(jīng)過(guò)這樣的成績(jī)排名,暗暗的激發(fā)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,讓他們把目光向前看,,找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步,。

三,、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)集體主義精神,。

在本學(xué)期,,我借助各種活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,,培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié),、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心,、遵守紀(jì)律,、維護(hù)集體榮譽(yù),。名次是次要的,最重要的是通過(guò)活動(dòng),,培養(yǎng)了集體主義精神,,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

班主任工作是鎖碎,、復(fù)雜的,。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn),盡自己的努力去做,,才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!

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本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué),,兼任班主任工作,以學(xué)生終生發(fā)展為宗旨,,全方位提高學(xué)生的素養(yǎng),做了以下工作:

一,、常規(guī)建設(shè)不懈 干部隊(duì)伍健全

開(kāi)學(xué)時(shí),重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,,再認(rèn)識(shí)行為準(zhǔn)則,強(qiáng)化行為目標(biāo),,實(shí)現(xiàn)知,、情、意,、行的初步教育,。

形成健康的班級(jí)輿論。在不影響自己和班級(jí)其他人的情況下,,互相提醒,,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

建立組長(zhǎng)責(zé)任制的管理體系,。兩名組長(zhǎng),,一名專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的,,一名負(fù)責(zé)其他工作,,采取捆綁式獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。班級(jí)由兩部分小干部分管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生,,名曰:衛(wèi)生監(jiān)督員和紀(jì)檢監(jiān)察員主要負(fù)責(zé)每天的早操、課間操,、中飯,、中午衛(wèi)生及晚放學(xué)的衛(wèi)生和紀(jì)律以及其它各個(gè)方面的工作的提醒,檢查和監(jiān)督,。

由于小干部們認(rèn)真負(fù)責(zé),,提醒工作到時(shí)到位,,老師省了很多精力,學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序,,收到了很好的效果,。

一、家校聯(lián)系不斷 雙贏碩果累累

根據(jù)本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),,常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,,制定學(xué)生在家達(dá)標(biāo)要求《在家做個(gè)好孩子》,除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否,,及時(shí)教育引導(dǎo)之外,,還和家長(zhǎng)就一些特殊情況交流商議,達(dá)到教育的一致性,。

學(xué)生也通過(guò)父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),,感受父母、老師對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài),,從而進(jìn)入心理教育,,情感教育的第二個(gè)飛躍。

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,,也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)的影響,,因此,對(duì)孩子的教育,,往往伴隨著對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)服,、教育和改變,同時(shí)進(jìn)行的是對(duì)孩子及家長(zhǎng)的反復(fù)行為的矯正和期待,。雖然這是一個(gè)艱辛而曲折的教育之路,,任重而道遠(yuǎn),我將求索不停止,。

二,、小老師幫帶 共同進(jìn)步

班級(jí)太大,隨著學(xué)習(xí)的深入,,學(xué)生懸殊也拉大了,,為了培養(yǎng)小干部的能力,提高部分學(xué)業(yè)費(fèi)力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力,,以自愿結(jié)隊(duì),、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組,兩個(gè)小老師帶一個(gè)學(xué)生,,在各個(gè)方面進(jìn)行提醒幫帶,,互相促進(jìn)共同進(jìn)步。效果非常好。

三,、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì) 適時(shí)提醒

平時(shí)多以表?yè)P(yáng)的形式組織教育教學(xué),,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),但對(duì)于那些性格外露,,容易驕傲,、翹尾巴、容易浮躁的學(xué)生,,要及時(shí)提醒,,及時(shí)敲打,扼殺苗頭,,防微杜漸,。

規(guī)范的行為,文明的禮儀在集隊(duì)中看的到;整潔的教室,,清爽的書(shū)桌,,隨時(shí)可查;良好的成績(jī),文明的行為現(xiàn)在可見(jiàn),。

學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷健全人格的過(guò)程,,教師,特別是班主任就是學(xué)生這一攀升過(guò)程的云梯,,學(xué)生攀升不止,,老師便延伸不止!

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六月初夏,二年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)工作卻已接近尾聲,,又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,。對(duì)我而言,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,,但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

一,、以身作則,為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō):“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,,影響尤為突出,。

因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”,。比如,,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),,我看到地上有紙屑時(shí),,總是彎下腰去撿起來(lái),我發(fā)現(xiàn),,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍,,利用班會(huì)課來(lái)交流小故事,,說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),,我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,,再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),,說(shuō)一說(shuō),,議一議。

此外,,我還利用班會(huì)課,,和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng):比如植樹(shù)節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周?chē)囊徊菀荒?母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?;驇退麄冏骷檬?開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組,,讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,。

三、班級(jí)管理,,培養(yǎng)習(xí)慣,,鍛煉能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

1.放學(xué)后的值日情況

放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2.讓學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),,將學(xué)生每周寫(xiě)話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,,讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到,,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,,寫(xiě)話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),,諸如:查字典比賽,,成語(yǔ)接龍,童話故事比賽等來(lái)益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信。

3.特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,,常此以往,,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。

主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,,比如插嘴現(xiàn)象很?chē)?yán)重,,坐立姿勢(shì)也不端正,針對(duì)這種情況,,我主要將他們分散在班級(jí)中,,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,,也便于管理,。

4.家校溝通,攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,因此,,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,。因此,,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),,主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,,也利用班級(jí)微信群,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠,,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

總而言之,班主任的工作每天都是新的,,每天都需要用心對(duì)待,,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細(xì)心,,耐心,,恒心……

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時(shí)間真如白駒過(guò)隙,在平淡與忙碌中,,二年級(jí)下學(xué)期就這樣一晃而過(guò),。這是我與孩子們相處的第四個(gè)學(xué)期,感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,,他們學(xué)會(huì)了很多;不經(jīng)意間,,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,,作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,,最大的感受,就是欣喜,。

有人把教師比作園丁,,把學(xué)生比作小樹(shù);有人把教師比作耕耘者,把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,,還有播種、施肥,、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作,,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)群眾凝聚力,,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作是瑣碎的,,總結(jié)一下,,在平時(shí),,我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

一、關(guān)心孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,想要管理好班級(jí),務(wù)必關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,我始終把工作的職責(zé)感放在第一位,。作家楊朔以前說(shuō)過(guò):“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,,只要善于撥弄,它就會(huì)熊熊燃燒,?!蔽业慕逃龑?duì)象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,,活潑好動(dòng),,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁,,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),,這是我做班主任的信念,。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師個(gè)性熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),,我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎樣玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他這天給老師吃的喜糖是怎樣來(lái)的?考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮,,也跟他說(shuō)昨日他寫(xiě)的生字寶寶不好看,,這天和同學(xué)吵架不就應(yīng)該等等,,在這種簡(jiǎn)單的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,,收到的效果會(huì)很好。

我還覺(jué)得,,班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),,就應(yīng)是種寬容的愛(ài),經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,,假如是我的孩子,。以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次,,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),,當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,,孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),,我透過(guò)對(duì)孩子的觀察,,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),,經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星,,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)個(gè)性好,。

還是那句話:愛(ài)是相互的,。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,,我付出一份愛(ài),,收獲的則是59份純真的愛(ài)。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng),,學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,,還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,,以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,,作為老師以身作則,,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,,撿一撿,,整一整,孩子們看在眼里記在心里,,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,,發(fā)展孩子的潛力

班干部是班級(jí)的核心,,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班群眾,,首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng),、潛力強(qiáng)的班干伍。低年級(jí)孩子的行為潛力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),,所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng),。

不管哪一位值日生,我都嚴(yán)要求,。首先,,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和職責(zé)感,其次,,樹(shù)立他們的威信,。一方面,我告訴值日生,,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,,就要樹(shù)立自己良好的形象,,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,,我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵(lì)為主,,使他們受到鼓舞,,也使全班同學(xué)心服口服。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。我個(gè)性注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

一學(xué)期來(lái),,我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了微信聯(lián)系,,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,,孩子生病了,,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

比如我班孩子大多家境較好,獨(dú)生子女,,家長(zhǎng)極其寵愛(ài),,久而久之養(yǎng)成了一些弊病:嬌氣,、任性,、以自我為中心……每次去家訪時(shí),家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞群眾活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)群眾,,學(xué)會(huì)欣賞別人、幫忙別人,,我經(jīng)常主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。如班上有一位小朋友脾氣極其倔,一有不順自己心的事就發(fā)脾氣,,甚至不說(shuō)一句逃回家去,,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,,期望與學(xué)校配合共同幫忙他改變,。

五、加強(qiáng)群眾凝聚力

這一學(xué)期,,透過(guò)孩子們的共同努力,,所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,,好成績(jī)的取得同孩子們的群眾榮譽(yù)感分不開(kāi)的,。

一個(gè)群眾就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,,駛向理想的彼岸;一個(gè)群眾猶如一個(gè)大家庭,,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫忙,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,,是不能用理性的句子去加以描述的,,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,,即使沒(méi)有最好,,也必須會(huì)更好!

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任年度工作總結(jié)篇二十一

本學(xué)期我負(fù)責(zé)二(1)班語(yǔ)文科教學(xué),,同時(shí)擔(dān)任該班的班主任,,現(xiàn)就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一,、以身作則,,為人師表

我平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,我的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō):“身教重于言教?!币虼?,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,,不隨便丟紙屑雜物,,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,,再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育

對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),,我更重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

三、強(qiáng)化管理,,培養(yǎng)習(xí)慣,,鍛煉能力

1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組 1

長(zhǎng),,由組長(zhǎng)分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

3、有些喜歡打鬧的孩子,,我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,,比如整理本子,收發(fā)本子,,拖拖地,,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著,,這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè),,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

4,、讓學(xué)生展示自我,,樹(shù)立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),,利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,,成語(yǔ)接龍,,童話故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信,。

5、對(duì)特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做,。此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。

6、家校溝通,,攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,。因此,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,,也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

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一,、讓學(xué)生展示自我,,樹(shù)立自信。

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái),比如讓學(xué)生寫(xiě)得的日記或看圖寫(xiě)話,,在課堂上朗讀給大家聽(tīng),。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課,開(kāi)展一些小活動(dòng),,諸如查字典比賽,,詞語(yǔ)

接龍,講故事比賽益智身心,,鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,,增強(qiáng)自信。

二,、特殊學(xué)生的教育,。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,,比如老師講課愛(ài)插嘴,,坐立姿勢(shì)不端正,上課愛(ài)做小動(dòng)作,。針對(duì)這些情況,,我主要是將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,,上課經(jīng)常提醒提醒,,也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。如我班的鄭佳豪同學(xué),他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,,習(xí)慣也很不好,,后來(lái)在我的耐心教育下,變得聽(tīng)候多了,,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,,課堂上回答問(wèn)題很積極,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。

三,、家校溝通,攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,。因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,我經(jīng)常利用小靈通,,與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,。

總而言之,班主任的工作是任而道遠(yuǎn),,每天都要用心去對(duì)待,。

轉(zhuǎn)眼間,新的一學(xué)期又來(lái)臨了,。多年來(lái),,深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個(gè)班學(xué)生品德,、學(xué)習(xí),、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者,,也是班級(jí)教育活動(dòng)的主要實(shí)施者和個(gè)方面教育力量的協(xié)調(diào)者,。因而在體會(huì)著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作,望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任,。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,,我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,,讓他們各自閃爍出最燦爛,、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,,讓他們得到全面的發(fā)展,,也為了使新學(xué)期班級(jí)能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下:

一,、學(xué)情分析

我班本學(xué)期共有某某人,,其中女生某某人,男生某某人,,男女比例比較協(xié)調(diào),。經(jīng)過(guò)二年級(jí)上期半年的學(xué)習(xí)生活后,班上大部分學(xué)生都能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,,遵守各項(xiàng)紀(jì)律,,也涌現(xiàn)了不少在學(xué)習(xí)上和行為上的楷模和榜樣。當(dāng)然也有不部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確,,尤其是個(gè)別男同學(xué),上課不能集中精力,,紀(jì)律渙散,。所以本學(xué)期我將工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,爭(zhēng)取讓班上的每位學(xué)生都能得到不同程度的提高和進(jìn)步,。

二,、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1、安全教育

班主任應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí),,堅(jiān)持安全第一,,落實(shí)安全措施,著重進(jìn)行防水,、防電,、防火、防毒,、防爆,、防騙、防盜,、防病和防攻擊等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī),、衛(wèi)生知識(shí)、心理健康,、安全常規(guī)等知識(shí)教育,,在以下諸方面開(kāi)展具體的安全教育,。

2、重視養(yǎng)成教育

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,,本學(xué)期,,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《明德學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》,,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),,行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《明德學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,,什么是不對(duì)的,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如:見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好,,上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓?zhuān)探o學(xué)生待人接物的基本禮儀,。

3、讓班干部鍛煉中成長(zhǎng),,培養(yǎng)一支小干部的隊(duì)伍,,參與班級(jí)管理

(1)班干部分工明確,各負(fù)其責(zé),。班主任手把手教具體的工作方法,。(2)每?jī)芍芘e行一次班干部會(huì)議,指導(dǎo)班干部的工作方法,,班干部談?wù)勛约涸诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題,,大家一起想辦法解決。(3)制定班干部,、課代表分層負(fù)責(zé)制,。(4)全班同學(xué)和任課老師一起監(jiān)督班干部,好的隨時(shí)表?yè)P(yáng),、肯定,,不足的地方隨時(shí)提出整改方法,要求班干部改正。

4,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,,有集體,。制定班集體的共同奮斗目標(biāo),,以及班訓(xùn),,班規(guī)。

班訓(xùn):文明團(tuán)結(jié)勤奮向上

班規(guī):禮貌待人不打鬧慢步輕聲不追跑主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)思考大聲發(fā)言不可少團(tuán)結(jié)友愛(ài)交朋友身心健康才會(huì)好清潔衛(wèi)生做仔細(xì)誠(chéng)實(shí)守信無(wú)小事排隊(duì)集合快靜齊從我做起愛(ài)集體

利用品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育,。,,通過(guò)各種方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。利用感恩主題班會(huì),,教育孩子懂得感恩,,學(xué)會(huì)感恩。

5,、班級(jí)紀(jì)律:

課堂紀(jì)律利用自習(xí)和班隊(duì)會(huì)等時(shí)間師生共同制定班規(guī)班紀(jì),,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),,又有約束力,,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到做到,,言行一致,。

課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,,積極組織本班學(xué)生上好大課間,,使學(xué)生既健體又受教育。同時(shí),,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),,寓教于樂(lè)。

路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,適應(yīng)集體生活,,要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,,而且能夠進(jìn)行自主管理,,做到高高興興上學(xué),平平安安回家

6,、衛(wèi)生

a,、明確衛(wèi)生要求

個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲,,飯前便后洗手,。儀表大方,每天穿校服,,佩戴好??ê图t領(lǐng)巾。

班級(jí)衛(wèi)生:桌椅擺放整齊,,桌面清潔,,物品擺放整齊,書(shū)包內(nèi)外整潔,,抽屜無(wú)雜物,、灰塵每天兩次分派值日生清掃,

b,、責(zé)任到位,,人人負(fù)責(zé)。

在班級(jí)推選出“衛(wèi)生監(jiān)督崗”,,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于積極主打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育,。班上共某某名同學(xué),開(kāi)學(xué)我就制定衛(wèi)生值日表,,讓每位同學(xué)度能在班級(jí)中發(fā)出一份熱,,做好班級(jí)小主人。

7,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子,,自制能力較差,上課注意力不夠集中,。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足,,但保持時(shí)間不長(zhǎng)。

針對(duì)上述情況,,轉(zhuǎn)化措施如下:

1,、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍,用大多數(shù)學(xué)生良好行為來(lái)教育他們,。2,、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾帲m正,,有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng),。3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì),,以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己,。4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,了解他們?cè)诩业那闆r。與家長(zhǎng)一同把孩子教育好,。

8,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師,也離不開(kāi)家長(zhǎng),,本著這一原則,,我要多和家長(zhǎng)溝通,共同探討對(duì)孩子的教育,,對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),,既不夸大,也不縮小,,采取實(shí)事求是的態(tài)度,,使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。

其他方面班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng),。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書(shū)法家,,小發(fā)明家,,小作家,數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,,充分鍛煉自己,,提高學(xué)生的自信心。另外,,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,,加強(qiáng)管理總而言之,“給孩子們一個(gè)金色的童年,?!北局@個(gè)宗旨我一定會(huì)用心去和學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。

我相信:只要關(guān)愛(ài)孩子,,尊重孩子,寬容孩子,,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,,我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正,。

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時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又過(guò)去了。今年我?guī)У氖且荒昙?jí),,記得孩子們剛從幼兒園來(lái)學(xué)校的時(shí)候,,許多人對(duì)學(xué)校的生活很不適應(yīng):上課坐不住、愛(ài)插嘴,,下課愛(ài)打鬧,,作業(yè)不能及時(shí)完成……然而經(jīng)過(guò)一年的鍛煉,孩子們成長(zhǎng)了,、進(jìn)步了,,一個(gè)個(gè)都已經(jīng)是真正的小學(xué)生。

一,、重視培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣

一年級(jí)是孩子校園生活的一個(gè)起步階段,,很多的習(xí)慣養(yǎng)成都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí),,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。我覺(jué)得一年級(jí)的孩子們要做到這點(diǎn),真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題,。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),,采用各種評(píng)比來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。比如平時(shí)我會(huì)觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn):坐姿好的,,上課表現(xiàn)積極的,,作業(yè)認(rèn)真的,路隊(duì)走得好的,,愛(ài)勞動(dòng)的,,講衛(wèi)生的學(xué)生可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)——或者是學(xué)習(xí)用品,或者是一次舉班牌的機(jī)會(huì),,或者是當(dāng)一次小老師……這些措施的采取激勵(lì)了孩子們的信心,,讓學(xué)生感覺(jué)到他們有一些方面是值得肯定的,提升了他們的自信心,。

二,、關(guān)心孩子們的生活

我們班有48名學(xué)生,他們都在在校用午餐,。我作為班主任跟他們相處的時(shí)間很長(zhǎng),,所以漸漸地培養(yǎng)出了感情,我很愛(ài)這些孩子,。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,,是教師和學(xué)生溝通思想和感情最有效的手段。想要管理好班級(jí),,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),,我會(huì)借機(jī)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,,要多穿衣服,,防止感冒;學(xué)習(xí)用品要好好保管,不要隨便亂放;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心的事和老師分享……對(duì)于班上幾名單親家庭的學(xué)生,,我不僅在學(xué)習(xí)上格外關(guān)心,,還經(jīng)常和他們談心,了解孩子的生活情況,,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,盡量讓孩子每天過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心。漸漸地,,孩子們和我的關(guān)系更密切了,。

三、及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子們

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,表?yè)P(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí),,我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)得真好”!……記得班上有位各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)的小女孩,,剛來(lái)時(shí)好一陣子都不敢發(fā)言,,生怕自己說(shuō)錯(cuò)。有一次我看見(jiàn)她想舉手發(fā)言,,但又不敢的樣子,,就及時(shí)叫她起來(lái)發(fā)言。她回答對(duì)了,,我就好好地表?yè)P(yáng)了她一番,。從此以后,她發(fā)言特別積極,,好像變了一個(gè)人,,家長(zhǎng)知道后,心里也特別高興,。其實(shí),,班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,,表現(xiàn)特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候,,只要老師說(shuō)“你有進(jìn)步了”,,他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好,上進(jìn)心也更強(qiáng)。

四,、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對(duì)于后進(jìn)生,,我從不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我們班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,,上課不注意聽(tīng)講,,有的甚至不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),,他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越不足,甚至還會(huì)自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,多鼓勵(lì)他們,下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,,我都及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心,。我還動(dòng)員學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助他們,,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組,。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,,部分后進(jìn)生有了較大的進(jìn)步。

五,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái),。我常常在家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候與他們交流,碰面較少的家長(zhǎng)則通過(guò)校信通和電話與他們?nèi)〉寐?lián)系,。今年我們還家訪了班上三分之一的學(xué)生家庭,,取得了較好的效果,。遇到節(jié)假日,我還會(huì)發(fā)短信祝福他們,,跟家長(zhǎng)就像朋友一樣,,做起工作來(lái)也方便很多。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),,我們一年級(jí)(6)班已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑、樂(lè)學(xué)的班集體,。當(dāng)然也存在著不足,,如在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,工作做得還不夠細(xì)致;學(xué)生的安全意識(shí)還比較薄弱,。以后我會(huì)繼續(xù)努力,,把各項(xiàng)工作做得更好。

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