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2023年小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期(二十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-26 11:12:33
2023年小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期(二十篇)
時(shí)間:2023-03-26 11:12:33     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識,,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

一,、親近學(xué)生,把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,。

俗話說:“沒有愛就沒有教育”,。在平時(shí)的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進(jìn)教室,,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,,提醒同學(xué)們增減衣服,,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,,我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,,有人廣播操動(dòng)作不到位,,我會(huì)在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),,讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二,、為人師表,,率先垂范,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級學(xué)生由于年齡小,,自控力差,紀(jì)律較渙散,。因此,,我首先注重從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手,利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作;其次,,大教育家烏申斯基有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?!卑嘀魅瓮切W(xué)生心中的偶像,他們對班主任有一種特殊的信任和依賴情感,,班主任的自身素質(zhì),,道德修養(yǎng),一言一行,,一舉一動(dòng),,無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子們的榜樣。(班主任 )因此,,在工作中,,我愛崗敬業(yè),恪守職業(yè)道德,,以愛潤其心,,以言導(dǎo)其行,,時(shí)刻注重自身形象,要求學(xué)生做到的,,我率先做到,,潛移默化的影響著我的學(xué)生。周一升國旗,,我站在孩子們的隊(duì)伍里,,莊嚴(yán)肅立,和學(xué)生一起大聲唱國歌;運(yùn)動(dòng)會(huì)上,,我和孩子們齊聲吶喊:“加油”!每次進(jìn)教室,,我的第一件事便是先看看講臺(tái)前有無紙屑與粉筆頭,在我彎腰的那一瞬間,,學(xué)生們看在眼里,,記在心里,表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上:地上的紙有人撿了,,小朋友摔倒了有人扶了,,衛(wèi)生工具有人擺放整齊了……這就是榜樣的力量,更是無聲的教育,。

三,、培養(yǎng)骨干力量,,形成班級核心,。

培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作,特別是低年級學(xué)生,,班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)他,。因此,我的具體做法是:(1)立規(guī)矩,。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求,,讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù),而不是為了“管”同學(xué);(2)教方法:我主要采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法,,使之在實(shí)踐中完善自我;(3)樹威信,。有威信的小干部才能帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步,在工作中我結(jié)合以下幾方面進(jìn)行:①幫助小干部做好每一件事情;②對小干部中的點(diǎn)滴成績給予及時(shí)表揚(yáng);③對小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息,、遷就,,及時(shí)批評、幫助,。

總之,,班主任工作是一門學(xué)問,更是一門藝術(shù),。在今后的工作中,,我會(huì)邊學(xué)習(xí),、邊摸索,從點(diǎn)滴做起,,因勢利導(dǎo),,以“潤物細(xì)無聲”的愛心教育,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,,力爭把工作真正做到學(xué)生的心里去,。

在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期,,這一學(xué)期里,孩子們個(gè)頭長高了很多,,懂事了很多,,也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師,,作為孩子們成長的見證者,最大的感受,,就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,,讓我深切地體會(huì)到:只要用心去愛孩子們,,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力,,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,,使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,,形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、親近學(xué)生,,把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,。

俗話說:“沒有愛就沒有教育”。在平時(shí)的教育過程中,,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,,遇到天冷或天熱的時(shí)候,,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時(shí),,我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,,有學(xué)生衣服不夠整齊,,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,,我會(huì)在課間操后叫他們做好,,學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

二,、為人師表,,率先垂范,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級學(xué)生由于年齡小,,自控力差,紀(jì)律較渙散,。因此,,我首先注重從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手,利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作;其次,,大教育家烏申斯基有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?!卑嘀魅瓮切W(xué)生心中的偶像,,他們對班主任有一種特殊的信任和依賴情感,班主任的自身素質(zhì),,道德修養(yǎng),,一言一行,一舉一動(dòng),,無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子們的榜樣,。(班主任 )因此,在工作中,,我愛崗敬業(yè),,恪守職業(yè)道德,以愛潤其心,,以言導(dǎo)其行,,時(shí)刻注重自身形象,要求學(xué)生做到的,,我率先做到,,潛移默化的影響著我的學(xué)生。周一升國旗,,我站在孩子們的隊(duì)伍里,,莊嚴(yán)肅立,和學(xué)生一起大聲唱國歌;運(yùn)動(dòng)會(huì)上,,我和孩子們齊聲吶喊:“加油”!每次進(jìn)教室,,我的第一件事便是先看看講臺(tái)前有無紙屑與粉筆頭,在我彎腰的那一瞬間,,學(xué)生們看在眼里,,記在心里,表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上:地上的紙有人撿了,,小朋友摔倒了有人扶了,,衛(wèi)生工具有人擺放整齊了……這就是榜樣的力量,更是無聲的教育,。

三,、培養(yǎng)骨干力量,形成班級核心,。

培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作,,特別是低年級學(xué)生,班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)他,。因此,,我的具體做法是:(1)立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求,,讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù),,而不是為了“管”同學(xué);(2)教方法:我主要采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法,,使之在實(shí)踐中完善自我;(3)樹威信。有威信的小干部才能帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步,,在工作中我結(jié)合以下幾方面進(jìn)行:①幫助小干部做好每一件事情;②對小干部中的點(diǎn)滴成績給予及時(shí)表揚(yáng);③對小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息,、遷就,及時(shí)批評,、幫助,。

總之,班主任工作是一門學(xué)問,,更是一門藝術(shù),。在今后的工作中,我會(huì)邊學(xué)習(xí),、邊摸索,,從點(diǎn)滴做起,因勢利導(dǎo),,以“潤物細(xì)無聲”的愛心教育,,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,力爭把工作真正做到學(xué)生的心里去,。

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任,,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,做了下面幾點(diǎn)工作:

一個(gè)學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育,,安全教育,利用班會(huì)和課余時(shí)間,,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,,要求學(xué)生做到文明、禮儀,、守紀(jì),、誠實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,通過開展“安全伴我行”和“我愛我校”等主題班隊(duì)活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,,激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動(dòng),,組織學(xué)生談體會(huì),,寫感受,。積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,,經(jīng)常利用班會(huì)課和語文課,,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),,在班中樹榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育,、督促才能做好一陣兒,,以后還有待加強(qiáng)教育。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,,即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,,佩戴好紅領(lǐng)巾,,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,,結(jié)合評比制度,,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上,,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi),、校外,,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到,在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子,。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,,要搞好一個(gè)班的工作,,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期初就改選了班干部,,并給他們分工負(fù)責(zé),,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,,教育班干要以身作則,,自己首先要做好,管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,,我就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),,真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,,也做得有一些條理了,,在班同學(xué)中威信也高。

要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,還要做好校外的工作,,與家長聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,及時(shí)交換意見,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),,及時(shí)糾正和制止,平時(shí)我非常注意做好這方面的工作,,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,,以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,,經(jīng)過老師和家長的多次教育,,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

六月初夏,,學(xué)期卻已接近尾聲,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,。對我而言,,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,,但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

一、以身作則,,為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,,班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出,。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,,要求學(xué)生做到隨撿,,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),,總是彎下腰去撿起來,,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,,也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,,說謝謝你之類的禮貌用語,,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,,我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,,利用班會(huì)課來交流小故事,說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),,我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),,我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,說一說,,議一議,,此外,我還利用班會(huì)課,,和小朋友們開展各種活動(dòng):比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事;開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級分成七個(gè)互助小組,,讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,。

三,、班級管理,培養(yǎng)習(xí)慣,,鍛煉能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法:

1.住校生的午休管理。

午休時(shí)候是他們最積極的時(shí)候,往往蜂擁在床邊,,議論整個(gè)上午發(fā)生的有趣的事非常嘈雜,。看到他們積極的樣子,,我大膽請我班黃嘉偉來當(dāng)生活老師的小幫手,,指派他監(jiān)督午休講話的同學(xué)并時(shí)常和生活老師聯(lián)系了解孩子們在寢室的表現(xiàn)情況,我自己也曾身先士卒在男生寢室過夜和午休,,為的是監(jiān)督他們睡覺,。如此一來,睡前睡后秩序井然,,保證了孩子們充足的睡眠,,也提高了他們課堂學(xué)習(xí)的效率。

2.放學(xué)后的值日情況,。

放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,,由組長分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3.對于課間紀(jì)律稍差,,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲罰,,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,,我會(huì)請他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,,有些喜歡打鬧的孩子,,我則會(huì)請他來幫我做事,比如整理本子,,收發(fā)本子,,拖拖地,抹抹桌子,,換個(gè)方式讓他手不閑著,,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

4.讓學(xué)生展示自我,,樹立自信。

二年級學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),,利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,,讓更多的孩子和家長能夠看到,,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,,寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,,成語接龍,,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信,。

5、特殊學(xué)生的教育,。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,,常此以往,定會(huì)拖班級的后腿,。因此,,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,,就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,,此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢也不端正,,針對這種情況,,我主要將他們分散在班級中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,,也便于管理,。

6、家校溝通,,攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,。因此,,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),,主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,,也利用班級網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠,,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

總而言之,班主任的工作每天都是新的,,每天都需要用心對待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,,細(xì)心,,耐心,恒心,。

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

上學(xué)期,,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開展,,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束,現(xiàn)將自己在過去一學(xué)期所做的班級管理工作簡要總結(jié)如下:

一.確立班級管理理念和重點(diǎn),,制定班級規(guī)章制度

在開學(xué)之初,,我們就確立了“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,,性格決定命運(yùn)”班級管理理念,,我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,,行為習(xí)慣,,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人,。所以在開學(xué)之初,,我首先和學(xué)生一起制定班級的各項(xiàng)規(guī)章制度,比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度,、值日過關(guān)制度,、早讀制度。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求,。比如:有的值日小組早晨值日不徹底,、不到位,在衛(wèi)生委員張璐迪的監(jiān)督下,,多次重新做了值日,,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步,。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,,打掃衛(wèi)生,,教室收拾的非常干凈,明亮,,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo),。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,,記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間,在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間,。通過這種措施,,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀,。

二.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,,以及兩名中等生前面,,并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。

三,、強(qiáng)化對學(xué)生的思想教育

我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟,。我多次和他談話,,了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來他們隊(duì)的小隊(duì)長,,一起討論了怎么幫助他的辦法,,小隊(duì)長也非常愿意幫助這位小朋友,。之后,,同桌的小隊(duì)長會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了,。到后來,,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,,而且成績一下上去很多,。

四、存在的問題及不足

1,、學(xué)生的自控力較差,,經(jīng)常扔紙屑,班級衛(wèi)生工作有待提高,。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還有待于進(jìn)一步提高。

總之,,在一學(xué)期中,,班級管理各有優(yōu)缺點(diǎn),在今后的工作中,,將繼續(xù)取他人之長,,補(bǔ)自己之短,努力將班級管理工作做的更好,。

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

過去的一學(xué)期里,,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開展,,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才

為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,,“積極參與‘歡慶六一’的系列活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”,、“‘美化校園,、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“,。同時(shí),,我也經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

二,、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知,、礪志,、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體

在這個(gè)學(xué)期里,,一方面,,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一,大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小班委樹立威信;第二,在鼓勵(lì)班委大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三,,培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即以面帶面,。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,,服從命令的思想,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三,、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力,,同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四,、積極開展好文體活動(dòng),,做好課間操、眼保健操,,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,,尊重他們的意見,,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。

總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,,班級工作較以前有了較大起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,,教無止境,、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,,我將不斷地探索教育管理的方法,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

時(shí)間真快,,在平淡與忙碌中,,做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭,。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭長高了很多,,不經(jīng)意間,,他們懂事了很多,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。他們開始正式步入小學(xué)的校門,而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門,??梢哉f,我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,,最大的感受是:苦中有樂,。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到,,只有全班學(xué)生和班主任共同努力,,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任的工作是瑣碎的,,復(fù)雜的,但苦中有樂,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新,。歸納起來有以下幾方面:

一.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)

在校的每位老師,都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn),。平時(shí)的交談中,,可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,,虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程,。這點(diǎn),我想在這里感謝幫助過我的所有老師,,是你們的溫馨提醒,,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,,我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖,。

二.重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識,,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),,學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的,。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽,、競賽的形式,,我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹,誰表現(xiàn)的好,我就再蘋果樹上畫一個(gè)蘋果,。另一方面,,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,,撿一撿,,整一整,孩子們看在眼里記在心里,,為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍,。

三.培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,,是班級的骨干力量,。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此,,我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃,,每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長,打掃好之后,,組長帶領(lǐng)組長對整個(gè)操場進(jìn)行檢查,。并采取了兩隊(duì)間競賽的形式,這樣有利于更好地完成班級的值日工作,。

學(xué)習(xí)方面,,我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組,每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生),。我讓每個(gè)小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生,。,這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交,、背書情況等等,。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流,。

四.與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力,?!叭诵校赜形?guī)?,”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),,配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,,發(fā)揮參與力量是不可低估的,。

五.注意不拋棄學(xué)困生

學(xué)困生在我們班的比例很大,估計(jì)了下有20%,,這是個(gè)看了會(huì)讓

人捏把汗的數(shù)字,。不放棄他們,寧愿自己辛苦,,只要看到他們有小小的進(jìn)步,,我也會(huì)很欣慰的。為此,,我基本利用午休時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。我相信,付出肯定有回報(bào)的,,我不在乎這回報(bào)是大是小,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。做班主任是辛苦的,但苦中有樂,。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價(jià)值的,,我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

在平淡與忙碌中,,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期,這一學(xué)期里,,孩子們個(gè)頭長高了很多,,懂事了很多,也學(xué)會(huì)了很多,。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師,作為孩子們成長的見證者,,最大的感受,,就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,,讓我深切地體會(huì)到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,,得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強(qiáng)群眾凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì),對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全,、自救自護(hù)知識等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),,組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,,關(guān)愛他人,。同時(shí),將上下學(xué)安全貫徹到每一天,,家住得近的孩子,,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二,、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人,?!焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級構(gòu)成了良好的班風(fēng),,學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,,以兒歌的形式讓孩子們每一天早上讀兩遍,,熟記于心,,做得好的將得到表揚(yáng)?!昂昧?xí)慣天天有,,星期一,站隊(duì)日,。鈴聲響,,快站隊(duì),立志不能忘,,嘴唇緊緊閉,,眼睛看前方,身體比比直,,比比誰最棒!”“好習(xí)慣天天有,,星期二,友好相處日,。不說臟話不打架,,友好相處,互相幫忙,,同學(xué)情深,,開心相伴?!蔽視?huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂,。

在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,,養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),,利用課間、放學(xué)后,、周末時(shí)間,,讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正狀況。如果差生在考試中取得進(jìn)步,,優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),,這樣一來,孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,,作為老師,,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,,我就會(huì)親自撿起來,,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,,我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地,、擺桌子,、拖地,手把手地教,,示范給孩子們看,。每周進(jìn)行小組評比,對衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比,,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,,而且只要稍稍努力就不必須是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué),,他們分別得到表揚(yáng)信。

三,、發(fā)展孩子的潛力,,培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,,要建設(shè)一個(gè)良好的班群眾,,首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、潛力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),,班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為潛力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,,都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,,在學(xué)生中有較高的威信,成了班干部的核心,。另外,,我結(jié)合學(xué)校開展的“職責(zé)感小公民”培養(yǎng)方案,將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,,逐層細(xì)化分工,,層層管理,職責(zé)到人,,做到“人人有事做,,事事有人做”,人人都是班級小主人,,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、群眾凝聚力強(qiáng),。

不管哪一位班干部,,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和職責(zé)感,。一方面,,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽你的,,就要樹立自己良好的形象,,讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,,要想做到這樣,,并不是你當(dāng)值日班長這一天,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,。為了到達(dá)這個(gè)目的,,孩子們都盡力做到最好。

在一學(xué)期中,,我做得還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn),??偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅恳惶於际切碌?,每一天都需要用心對待,,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,,細(xì)心,耐心,,恒心……在今后的工作中,,將繼續(xù)取他人之長,補(bǔ)自己之短,,努力將班級管理工作做的更完善,。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我個(gè)性注重和家長建立良好的關(guān)系,,與家長多交流,,使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學(xué)校教育離不開家長的配合,是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系,讓老師和家長及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),,對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的,。一學(xué)期來,我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪,,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,有時(shí)和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

此刻的孩子大多家境較好,獨(dú)生子女,,家長極其寵愛,,還有一些孩子,和爺爺奶奶住在一齊,,個(gè)性受寵愛,,爸爸媽媽也奈何不得,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的狀況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子,。而且最愛說的就是:老師,,您說的話他們才會(huì)聽。于是我結(jié)合語文,、思品課本,,對他們進(jìn)行愛的教育,,讓他們既要愛班群眾,與同學(xué)友好相處,,還要明白爸爸媽媽的付出,,進(jìn)行感恩的教育。

五,、愛心,、細(xì)心、耐心對待每個(gè)孩子

對孩子們八九歲的孩子,,他們個(gè)個(gè)天真爛漫,,活潑好動(dòng),一言一行,,處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對老師有著個(gè)性的親近感,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),,告訴你這天誰又給買了新衣,,誰又送給他什么禮物,或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西,,讓你感受到他們對你的愛,。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,,打打他們的小臟手,,告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了!告訴他這天做的事錯(cuò)在哪里。在這種簡單的聊天氛圍下,,把握好教育的契機(jī),,對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜?huì)很好,。班主任對孩子,,就應(yīng)是寬容的,因?yàn)樗麄儺吘惯€小,,絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),,當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,,我就在心里對自己說:沉住氣,他們只是孩子,。如果我是孩子,,我是不是也會(huì)像他們一樣于是,,在這樣的前提下,,孩子們的調(diào)皮搗蛋,,一些小錯(cuò)誤也就變成了能夠理解的行為。

對于低年級的孩子來說,,表揚(yáng)的力量耶是無窮的,。所以對孩子,你必須不要吝嗇你的表揚(yáng),,它會(huì)讓你有意想不到的收獲,。教室里,我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“小小擂臺(tái)”的表揚(yáng)欄,。在平時(shí),,我透過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),,并給他們加星,,這極大的提高了孩子們的用心性。我會(huì)經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的,,最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,,務(wù)必關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,讓孩子們感受到你的愛心,,細(xì)心的了解孩子們的所思所想,,對每一位孩子都要有耐心,個(gè)性是那些表現(xiàn)不怎樣樣的孩子,。

作為一名班主任,,我始終把工作的職責(zé)感放在第一位。愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,,收獲的則是43份純真的愛,。

在一學(xué)期中,我做得還很不夠,,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,,能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。總而言之,班主任的工作是鎖碎的,,更是一種默默的付出,,是不能用幾句話就能夠描述清楚的,只有自己做了,,才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。我們相信只要有付出就會(huì)有收獲。班主任每一天都是新的,,每一天都需要用心對待,,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,,耐心,,恒心……在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,,補(bǔ)自己之短,,努力將班級管理工作做的更完善。

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

班主任工作是瑣碎的,,但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

一、將安全教育放在首位,。

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì),,對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全,、自救自護(hù)知識等知識的灌輸,,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),,組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,關(guān)愛他人,。同時(shí),,將上下學(xué)安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二,、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人,?!焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,,熟記于心,做得好的將得到表揚(yáng),。“好習(xí)慣天天有,,星期一,,站隊(duì)日,。鈴聲響,,快站隊(duì),立志不能忘,,嘴唇緊緊閉,,眼睛看前方,身體比比直,,比比誰最棒!”“好習(xí)慣天天有,,星期二,友好相處日,。不說臟話不打架,,友好相處,互相幫助,,同學(xué)情深,,開心相伴。”我會(huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂,。

在學(xué)習(xí)上,,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí),,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),利用課間,、放學(xué)后,、周末時(shí)間,,讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),,包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進(jìn)步,,優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來,,孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,作為老師,,我首先以身作則,,每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,我就會(huì)親自撿起來,,或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,,我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,,如何掃地、擺桌子,、拖地,,手把手地教,示范給孩子們看,。每周進(jìn)行小組評比,,對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué),他們分別得到表揚(yáng)信,。

三,、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部,。

班干部是班級的核心,,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),,但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,,在學(xué)生中有較高的威信,成了班干部的核心,。另外,,我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案,將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,,逐層細(xì)化分工,,層層管理,責(zé)任到人,,做到“人人有事做,,事事有人做”,人人都是班級小主人,,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng),。

不管哪一位班干部,,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面,,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,,讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,要想做到這樣,,并不是你當(dāng)值日班長這一天,,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的,,孩子們都盡力做到最好,。

在一學(xué)期中,我做得還很不夠,,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。總而言之,,班主任的工作每天都是新的,,每天都需要用心對待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,,細(xì)心,,耐心,恒心……在今后的工作中,,將繼續(xù)取他人之長,,補(bǔ)自己之短,努力將班級管理工作做的更完善,。

四,、和家長成為朋友。

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,,畢竟,,學(xué)生是自己的,孩子是家長的,。這血緣,,這愛是無法代替的,但是,,在工作中,,并不是遇到困難后把問題都推給家長,把孩子也茫然的推給家長,。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了,,學(xué)生最瞧不起找家長的老師,。(班主任工作 )把問題交給家長,學(xué)生的工作往往更被動(dòng),,與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了,,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的,,但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,,談?wù)剬⒆拥慕逃谕R詭椭腋嗟牧私夂⒆?,使我的教育工作做得更具體,,更到位。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,,獨(dú)生子女,,家長極其寵愛,還有一些孩子,,和爺爺奶奶住在一起,,特別受寵愛,,爸爸媽媽也奈何不得,,久而久之養(yǎng)成了一些弊病:嬌氣,、任性,、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子。而且最愛說的就是:老師,,您說的話他們才會(huì)聽,。于是我結(jié)合語文、思品課本,,對他們進(jìn)行愛的教育,,讓他們既要愛班集體,與同學(xué)友好相處,,還要知道爸爸媽媽的付出,,進(jìn)行感恩的教育。

五,、愛心,、細(xì)心、耐心對待每個(gè)孩子,。

對孩子們七,、八歲的孩子,,他們個(gè)個(gè)天真爛漫,活潑好動(dòng),,一言一行,,處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),,告訴你今天誰又給買了新衣,誰又送給他什么禮物,,或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西,,讓你感受到他們對你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,,和他們聊聊天,,打打他們的小臟手,告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下,,把握好教育的契機(jī),對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?,收到的效果?huì)很好,。班主任對孩子,應(yīng)該是寬容的,,因?yàn)樗麄儺吘惯€小,,絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),,當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就在心里對自己說:沉住氣,,他們只是孩子,。如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?于是,,在這樣的前提下,,孩子們的調(diào)皮搗蛋,一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,,表揚(yáng)的力量耶是無窮的。所以對孩子,,你一定不要吝嗇你的表揚(yáng),,它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里,,我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰最棒”的表揚(yáng)欄,。在平時(shí),,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),,并給他們加星,,這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì)經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的,,最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,,必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,讓孩子們感受到你的愛心,,細(xì)心的了解孩子們的所思所想,,對每一位孩子都要有耐心,特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任,,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,,收獲的則是45份純真的愛,。當(dāng)班主任工作很累,事情很多,,很操心,,有的時(shí)候會(huì)很心煩,,這都是免不了的,,但是,當(dāng)你的工作取得了成績,,看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步,,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,,孩子變了,,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,,無論是服裝還是言談,,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血,。但是,這一切都很值得,,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的工作中,我將不斷摸索,,不斷進(jìn)步,。

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言,,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,,但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

一.以身作則,為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級的教育者,。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說:“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,,影響尤為突出,。

因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,,要求學(xué)生做到隨撿,,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),,總是彎下腰去撿起來,,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,,也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,,說謝謝你之類的禮貌用語,,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二.加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,,我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,,利用班會(huì)課來交流小故事,說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),,我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),,我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,,說一說,,議一議……

此外,我還利用班會(huì)課,,和小朋友們開展各種活動(dòng):比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事;開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級分成七個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,,取長補(bǔ)短,,共同進(jìn)步。

三.加強(qiáng)班級管理,,培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法:

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2、對于課間紀(jì)律稍差,,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,,我也會(huì)采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,,我會(huì)請他回到自己的座位上休息,,當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,,我則會(huì)請他來幫我做事,,比如整理本子,收發(fā)本子,,拖拖地,,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著,,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

3,、讓學(xué)生展示自我,,樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),,利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),,將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,讓更多的孩子和家長能夠看到,,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),,諸如:查字典比賽,成語接龍,,童話故事比賽等來益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信,。

4,、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,常此以往,,定會(huì)拖班級的后腿,。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,,在作業(yè)上有困難的,,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,,我主要將他們分散在班級中,,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,,也便于管理,。

5,、家校溝通,攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,因此,,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,,在本學(xué)期中,,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì),,對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸,,使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習(xí),,組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,關(guān)愛他人,。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,,寫好日記,且讓家長也積極參與進(jìn)來,,真正將工作落實(shí)到實(shí)處,。同時(shí),,將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,,家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長,學(xué)生的作息時(shí)間每位家長都曉記于心,,這樣確保孩子日常安全,。

二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,,就是最好的主人,。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,,也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,,熟記于心,,做得好的將得到表揚(yáng)。在管理學(xué)生行為方面,,我為學(xué)生成立“班級銀行”,,學(xué)生人手一本存折,只要學(xué)表現(xiàn)好的,,或有進(jìn)步的,,都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì)。星數(shù),、紅花數(shù)積攢多了,,便可到我這來兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書,,學(xué)生對這一活動(dòng)樂此不疲,。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出,就會(huì)有回報(bào),,更加自覺約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,我傾注了大量心血,,在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),,并堅(jiān)持每天早上、中午早早到,,督促他們自覺讀書,、自習(xí),。對違反紀(jì)律的孩子,,耐心教育,等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個(gè)階段的堅(jiān)持,,孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了,。對于出現(xiàn)的問題,,我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,積極更正自己行為,。

在學(xué)習(xí)上,,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí),,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),利用課間,、放學(xué)后,、周末時(shí)間,讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),,包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,,優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來,,孩子們的興趣高漲,。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量,堅(jiān)持自我教育,。我將班級分成13個(gè)小組,,每天來,學(xué)生檢查背誦《日有所誦》,、課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成,,對于完成不好的孩子,小組長,、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量,為我的管理工作減壓,,也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法,這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),,我班孩子背完了整本的《日有所誦》,,讀了大量的課外書報(bào),為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,,作為老師,我首先以身作則,,每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,,我就會(huì)親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,,如何掃地,、擺桌子、拖地,,手把手地教,,示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,,不允許拖拉,。每周進(jìn)行小組評比,對衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比,,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過鍛煉,,我班的孩子人人愛勞動(dòng),,人人會(huì)勞動(dòng),而且非常有效率,。

三,、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,,是班級的骨干力量,,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),,我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),,但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,,都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,,在學(xué)生中有較高的威信,,便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識,,我采取了“班干輪流值崗”,,10個(gè)班干,每日兩人,,各有分工,,各付其責(zé),并且及時(shí)評價(jià),。另外,,我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,逐層細(xì)化分工,,層層管理,,責(zé)任到人,做到“人人有事做,,事事有人做”,,如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),專人關(guān)窗,、擦黑板,、開電扇……這樣一來,人人都是班級小主人,,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強(qiáng)。

不管哪一位班干部,,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,,讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,要想做到這樣,,并不是你當(dāng)值日班長這一天,,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的,,孩子們都盡力做到最好,。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,,與家長多交流,,使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學(xué)校教育離不開家長的配合,是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系,讓老師和家長及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),,對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的,。一學(xué)期來,我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電話訪問,、校訊通,、qq等形式,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,有時(shí)和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

作為一名班主任,,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上,,作為班主任的我是幸福的,,我付出一份愛,收獲的則是54份純真的愛,。

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

時(shí)間真如白駒過隙,,在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們相處的第三個(gè)學(xué)期,,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,,最大的感受,,就是欣喜。

有人把教師比作園丁,,把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,,把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,還有播種,、施肥,、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,,增強(qiáng)集體凝聚力,,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作是瑣碎的,總結(jié)一下,,在平時(shí),,我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,,只要善于撥弄,,它就會(huì)熊熊燃燒?!蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子,,他們天真爛漫,活潑好動(dòng),,那一顰一笑,,處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,,使每朵鮮花都綻放,,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念,。

低年級的孩子對老師特別熱情,,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,,和他們聊聊天,,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對他們的一些要求,,收到的效果會(huì)很好,。

我還覺得,班主任對學(xué)生的愛,,應(yīng)該是種寬容的愛,,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,假如是我的孩子,。以此來鞭策和啟示自己,。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),,當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,,如何教育才是最佳途徑?于是,,在這樣的前提下,,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時(shí),,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星,一臉興奮,,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

還是那句話:愛是相互的。在這一點(diǎn)上,,作為班主任的我是幸福的,,我付出一份愛,收獲的則是59份純真的愛,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),,學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,,還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),一方面,,以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,,作為老師以身作則,,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,,撿一撿,整一整,,孩子們看在眼里記在心里,,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三,、培養(yǎng)小干部,,發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),,所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動(dòng)。

不管哪一位值日生,,我都嚴(yán)要求,。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,,其次,,樹立他們的威信。一方面,,我告訴值日生,,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,,以身作則,,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路,,以支持鼓勵(lì)為主,使他們受到鼓舞,,也使全班同學(xué)心服口服,。

四、加強(qiáng)與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,,尤其是班主任工作,,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,,加強(qiáng)和家長間的交流,。

一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪,,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,,使家庭教育和學(xué)校教育同步,,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較好,,獨(dú)生子女,,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次去家訪時(shí),,家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人,,我較多得主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔,,一有不順自己心的事就發(fā)脾氣,,甚至不說一句逃回家去,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,,與他談心,,及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

五,、加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,,所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。

一個(gè)集體就像一艘船,,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,,是不能用理性的句子去加以描述的,,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,,在今后,,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,,也一定會(huì)更好!

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

時(shí)間真快,,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期又過去了,。對于這個(gè)班,,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多不經(jīng)意間,,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,,的感受,,就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

一,、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,想要管理好班級,必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子,,他們天真爛漫,那一顰一笑,,處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁,,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,,這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),,我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,,也跟他說昨天他寫的生字不好看,,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),,自然而然地提出對他們的一些要求,,同時(shí)也收到了良好的效果。

我還覺得,,班主任對學(xué)生的愛,,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,,以此來鞭策和啟示自己,。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),,當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,,如何教育才是途徑?于是,,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,,表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時(shí),我通過對孩子的觀察,,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步的就是你了!老師越來越喜歡你了當(dāng)我和家長交流時(shí),,經(jīng)常聽他們說起,,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。還是那句話:愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),,學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,,還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),一方面,,以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,,作為老師以身作則,,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,,整一整,,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三,、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級的核心,,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚、祝雅婷,、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,,我的小助手。

四,、加強(qiáng)與家長間的交流,。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,,更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流,。一學(xué)期來,,我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,,使家庭教育和學(xué)校教育同步,,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女,,像錢汝尭,、盧李杰等,家長極其寵愛,,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心每次與家長交談時(shí),,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體,,學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人,我較多地主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,,與他談心,及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系,,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,,一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康成長有著巨大的作用,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重 點(diǎn)之一,那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,,讓學(xué)生成為班級管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的 能力。因此嘗試了以下的做法,,收到了一定的效果,。

一、讓學(xué)生展示自我,,樹立自信。

二年級的學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在 多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,,我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái),比如讓學(xué)生寫心得日記或看圖寫話,,在課堂上朗讀給大家聽,。此 外還經(jīng)常利用班會(huì)課,開展一些小活動(dòng),,諸如查字典比賽,,詞語接龍,講故事比賽益智身心,,鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,,增強(qiáng)自信。

二,、特殊學(xué)生的教育,。

對 班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,,比如老師講課愛插嘴,,坐立姿勢不端正,上課愛做小動(dòng)作,。針對這些情況,,我主要是將他們分散在班級中,有個(gè)別特別調(diào)皮的 就安排他坐在最前面,,上課經(jīng)常提醒提醒,,也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。如我 班的肖玉翔同學(xué),他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)極不認(rèn)真的學(xué)生,,習(xí)慣也很不好,,后來在我的耐心教育下,變得聽候多了,,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,,課堂上回答問題很積 極,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。

三,、家校溝通,攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此,經(jīng)常與家長取 得聯(lián)系是我們的責(zé)任,,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因 此,,我經(jīng)常利用電話與家長保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,共同商量策略,,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。

總而言之,班主任的工作是任而道遠(yuǎn),,每天都要用心去對待,。

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五

在過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí),、工作方面都圓滿結(jié)束,,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):

一,、班級管理。

在開學(xué)之初,,我們就確立了“行為決定習(xí)慣,,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”班級管理理念,,我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,,禮儀習(xí)慣,,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初,,我首先和學(xué)生一起制定班級的各項(xiàng)規(guī)章制度,,比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度,、早讀制度,。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如:陳松炯和竺澤輝帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底,、不到位,在衛(wèi)生委員袁倩霞的監(jiān)督下,,多次重新做了值日,,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步,。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,,打掃衛(wèi)生,,教室收拾的非常干凈,明亮,,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo),。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,,記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間,在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間,。通過這種措施,,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀,。

二,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,,一方面,,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育?!氨鶅鋈叻且蝗罩?,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,,以及兩名中等生前面,,并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),,而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話,,了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來他們隊(duì)的小隊(duì)長,一起討論了怎么幫助他的辦法,,小隊(duì)長也非常愿意幫助這位小朋友,。之后,,同桌的小隊(duì)長會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來,,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了,,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,而且成績一下上去很多,。還有位同學(xué),,我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,注意力不集中,。最后也是最主要靠他們隊(duì)的小隊(duì)長,,想出了好辦法,就是給他列統(tǒng)計(jì)表,,才使他晚上要早睡,,白天不打磕睡。

總之,,在一學(xué)期中,,班級管理各有優(yōu)缺點(diǎn),在今后的工作中,,將繼續(xù)取他人之長,,補(bǔ)自己之短,努力將班級管理工作做的更好,。

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十六

本學(xué)期我二年級的教育教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī),,要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,,還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,,以后還要加強(qiáng)教育。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,,由班干部督促檢查,,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上,懂得講文明禮貌,,無論在校內(nèi),、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,互相幫助,,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?,F(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,,在課堂教學(xué)中,,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,,欣賞課文某個(gè)片段,。放幻燈投影,,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,,畫出生字詞,。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,,用游戲形式鞏固生字,,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二,、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,,本學(xué)期開始就改選了班干部,,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,,教育班干要以身作則,自己首先要做好,,管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,,定期召開班干會(huì)議,,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對做得不夠好的干部提出建議,,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,,在班同學(xué)中威信也高,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,還要做好校外的工作,,要與家長聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六,、七個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,,現(xiàn)在改變很大,,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

總之,,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,,有所進(jìn)步,,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使班級管理工作的水平得到提升!

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十七

不知不覺,,一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期,,作為小學(xué)二年級的班主任來說,,更多的是歡樂。對于一個(gè)二年級班主任來說,,教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是對學(xué)生的道德教育,。我更側(cè)重于為孩子營造一個(gè)可以自由思考的空間,一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍,。下面就我的工作做如下匯報(bào):

一,、常規(guī)建設(shè)不懈干部隊(duì)伍健全

開學(xué)時(shí),重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,,再認(rèn)識行為準(zhǔn)則,,強(qiáng)化行為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)知,、情,、意、行的初步教育,。

形成健康的班級輿論,。在不影響自己和班級其他人的情況下,互相提醒,,達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

建立組長責(zé)任制的管理體系。兩名組長,,一名專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的,,一名負(fù)責(zé)其他工作,采取捆綁式獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。班級由兩部分小干部分管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生,名曰:衛(wèi)生監(jiān)督員和紀(jì)檢監(jiān)察員主要負(fù)責(zé)每天的早操,、課間,、衛(wèi)生及放學(xué)的衛(wèi)生和紀(jì)律以及其它各個(gè)方面的工作的提醒,檢查和監(jiān)督,。

由于小干部們認(rèn)真負(fù)責(zé),,提醒工作到時(shí)到位,老師省了很多精力,,學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序,,收到了很好的效果。

二,、家校聯(lián)系不斷雙贏碩果累累

根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點(diǎn),,常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學(xué)生在家達(dá)標(biāo)要求《在家做個(gè)好孩子》,,除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否,,及時(shí)教育引導(dǎo)之外,還和家長就一些特殊情況交流商議,,達(dá)到教育的一致性,。學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),感受父母,、老師對他的關(guān)懷和愛,從而進(jìn)入心理教育,情感教育的第二個(gè)飛躍,。

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,,也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響,因此,,對孩子的教育,,往往伴隨著對家長的說服、教育和改變,,同時(shí)進(jìn)行的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期待,。雖然這是一個(gè)艱辛而曲折的教育之路,,任重而道遠(yuǎn),我將求索不停止。

三,、小老師幫帶共同進(jìn)步

班級太大,隨著學(xué)習(xí)的深入,,學(xué)生懸殊也拉大了,,為了培養(yǎng)小干部的能力,提高部分學(xué)業(yè)費(fèi)力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力,,以自愿結(jié)隊(duì),、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組,兩個(gè)小老師帶一個(gè)學(xué)生,,在各個(gè)方面進(jìn)行提醒幫帶,,互相促進(jìn)共同進(jìn)步。效果非常好,。四,、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)適時(shí)提醒

平時(shí)多以表揚(yáng)的形式組織教育教學(xué),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),,但對于那些性格外露,,容易驕傲、翹尾巴,、容易浮躁的學(xué)生,,要及時(shí)提醒,及時(shí)敲打,,扼殺苗頭,,防微杜漸。五,、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,,在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,,從而防止事情發(fā)生,,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、做事要貴在堅(jiān)持,。自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,,想對孩子的要求一說,,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對孩子的寬容,,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,,何況是這些二年級的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,,這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,,都有自己的習(xí)慣,,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,,內(nèi)化成自己的思想,,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,,因此我更要有寬容之心,,更要有改變他們的持久之心。

總之,,只要我們心中是真誠地為孩子,,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作,,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平得到提升!

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十八

作為一名老教師,,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,,播灑希望的種子,,期待收獲的明天本學(xué)期已接近尾聲下面就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、以身作則,,為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,,班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。

俗話說:“身教重于言教,?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出,。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”。

比如,,要求學(xué)生做到隨撿,,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),,總是彎下腰去撿起來,,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,,也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,,說謝謝你之類的禮貌用語,,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,,我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,,利用班會(huì)課來交流小故事,說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),,我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),,我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,說一說,,議一議……

此外,,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開展各種活動(dòng):比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?;驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級分成七個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,,取長補(bǔ)短,,共同進(jìn)步。

三,、加強(qiáng)班級管理,,培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,,讓學(xué)生成為班級管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,,由組長分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2、對于課間紀(jì)律稍差

在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,,我也會(huì)采取小小的懲罰,,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請他回到自己的座位上休息,,當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請他來幫我做事,,比如整理本子,,收發(fā)本子,拖拖地,,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著,,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

3,、讓學(xué)生展示自我,,樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),,利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,,讓更多的孩子和家長能夠看到,,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,,寫話的興趣也更濃厚了,。

此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,,成語接龍,,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信,。

4、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,,常此以往,,定會(huì)拖班級的后腿,。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,,在作業(yè)上有困難的,,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。

主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,,坐立姿勢也不端正,,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理,。

5,、家校溝通,攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,因此,,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期中,,我利用家訪這一平臺(tái),,主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對策,,也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

總而言之,班主任的工作每天都是新的,,每天都需要用心對待,,幾十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我自己,教育工作離不開幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,,細(xì)心,,耐心,恒心……

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十九

本學(xué)期我受學(xué)校委托擔(dān)任了二年級(4)文科班的班主任,,我班共有學(xué)生72人,,男生46人,女生26人,。我在班級管理過程中,,我努力履行班主任工作職責(zé),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),,注重對學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng),,狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動(dòng),,促進(jìn)班級學(xué)生各方面的發(fā)展,,為他們創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期中,,我們在學(xué)校教務(wù)處、德育處的指導(dǎo)下,,認(rèn)真完成了學(xué)校各類活動(dòng),。在寒假來臨之際,我將班主任工作總結(jié)如下:

一,、抓好德育工作建設(shè)

我們學(xué)校很關(guān)注學(xué)生的德育工作建設(shè),,每周都有德育主題,每兩周要有德育作業(yè),。在每周升旗時(shí)德育主任都要講解主題內(nèi)容,,從而加強(qiáng)了學(xué)生對德育工作的理解。我們班級則在每周例會(huì)上還有深入解析這些內(nèi)容,。對學(xué)生所寫的德育作業(yè)認(rèn)真批改,。在對班級工作中我的理念則是讓學(xué)生管理自己,強(qiáng)化班級干部的作用,,這一點(diǎn)非常重要,。例如我班在一些活動(dòng)中,學(xué)生主動(dòng),、積極,、自發(fā)參與。對于班干部的工作,,不包辦,,給予他們一個(gè)較寬闊的空間,,但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,,不足之處及時(shí)指出,,并給予指導(dǎo),還鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作,。讓他們有更加廣闊的發(fā)展空間,。

二、抓好常規(guī)工作建設(shè)

我們積極配合學(xué)校團(tuán)委和德育處的工作,,開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。發(fā)揮自身優(yōu)勢,建立團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍,,形成良好的班風(fēng),,我們根據(jù)學(xué)校安排,把班級板報(bào)作為宣傳工具,,做好每一期的宣傳,。將班訓(xùn)“厚德尚學(xué),勵(lì)志成才”,、名人警句,、班級獲獎(jiǎng)錦旗及獎(jiǎng)狀掛在墻上,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀,、大方,、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持每兩周更換一期板報(bào),,板面活躍,,內(nèi)容豐富,充分發(fā)揮了宣傳教育作用,,有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍,。

班會(huì)是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開一次班會(huì)課,,根據(jù)學(xué)校要求,,有計(jì)劃地、及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、行為規(guī)范,、集體主義、法制安全,、學(xué)習(xí)重要性等教育,,教育內(nèi)容豐富,教育形式多樣,引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識,,樹立正確的人生觀,,健康的成長。

對于中學(xué)生,,寓教于樂比刻板地說教效果好得多,,在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干,、培養(yǎng)集體主義精神,、增進(jìn)班級凝聚力,所以,,我積極組織學(xué)生開展各類活動(dòng)并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動(dòng),。如班級開展了語文的演講比賽,,組織學(xué)生參加英語演講比賽,學(xué)年籃球賽,。充分活躍了學(xué)生的校園文體節(jié)活動(dòng)。

三,、加強(qiáng)班級管理建設(shè)

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。二年級年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,,還不夠成熟,,尤其進(jìn)入二年級的學(xué)生,,思想波動(dòng)很大,,內(nèi)容難度加大,,學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,,更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)意志,我主要做了這些工作:

第一,,行為規(guī)范教育,,也包括法制、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的自我約束力差,,所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,,平時(shí),對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,,對隨地亂扔,、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。學(xué)期以來,,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,,維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,,集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,,個(gè)人要服從集體,。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng),,缺乏顧全大局的意識,,所以,,通過組織各類活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),,增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,,樹立集體意識,,并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

第三,,愛國主義教育,。一是通過班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙,,關(guān)心國家大事;對于特殊群體學(xué)生的教育,,我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感,,方法不當(dāng),,容易挫傷其自尊心。對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

四,、認(rèn)真做好電訪,、家訪活動(dòng)。

學(xué)期以來,,我們相繼在每次月考之后,,都相應(yīng)的做了與家長溝通工作,取得了明顯的效果,。同時(shí)也配合德育處,,做好德育后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,讓他們,,我們主要以電訪和家訪兩種形式溝通,。從而把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來,達(dá)到教育的最大化,。

總之,,本學(xué)期工作成績是肯定的,我會(huì)不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),,爭取把班主任的工作做得更好。

小學(xué)二年級班主任個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,,整個(gè)班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),,逐步樹立我們班的班風(fēng),。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學(xué)習(xí)。首先,,利用晨會(huì),、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式,,如:講故事悟道理,,看圖片辯對錯(cuò)等等,讓“常規(guī)意識”深入孩子心坎,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,,“當(dāng)一位好學(xué)生”,。如孩子遵守紀(jì)律不自覺,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀(jì)律常規(guī)的培養(yǎng)上,,如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,,手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操,,鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手,、認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,,老師仔細(xì)觀察,,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。一方面,,老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,,有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。

在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召,,我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價(jià),,形成“好人好事有人夸,,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,,抓典型,,樹榜樣,充分利用表揚(yáng)這一工具,,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),,明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上,還是良好習(xí)慣上都能初步形成,。

二,、關(guān)愛學(xué)生

關(guān)愛每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,,每天能快樂充實(shí),。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評的方法,,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

三、與任課老師密切配合

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,就必須與任課老師的工作密切配合,,形成合力?!叭诵?,必有我?guī)煛?任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松,。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用,。

四,、不足之處

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,,特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過程中,,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的孩子總是我行我素,效果不太明顯,,常常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴(yán)格批評的方法,,不良行為還沒有轉(zhuǎn)化,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。

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