心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
班主任工作心得體會與收獲篇1
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,,各項工作順利開展,,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作心得總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如,“積極參與感恩父母活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、“黑板報的創(chuàng)辦”等,。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二,、加強(qiáng)班級管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)“求知、立志,、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體,。在這個學(xué)期里,,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先.大力表揚班委優(yōu)點,,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,,更嚴(yán)格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,通過班委這個小集體建立正確、健全的監(jiān)督,,帶動整個班集體開展批評與自我批評,,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即以面帶面,。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,,扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,,服從命令的思想,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。
三,、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),,讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力,。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。
四,、積極開展好文體活動,做好課間操,、眼保健操,,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。
五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,,尊重他們的意見,,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,,樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼。
總之,,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,,班級工作較以前有了較大起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,,教無止境,、學(xué)無止境,,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),,以便將自己的管理水平推向更高的層次,。
班主任工作心得體會與收獲篇2
這個五(2)班我是四年級接手的,當(dāng)時班級紀(jì)律渙散,,特別是課堂上說閑話的比比皆是,。通過兩年的整頓和訓(xùn)練,現(xiàn)在我在不在班里,,學(xué)生都能在班干部的帶領(lǐng)下,,安靜地作業(yè)或看書。老師們都說,,這個班像換了一個人似的,,這么聽話這么安靜。但這一切是我辛辛苦苦勞動換來的,。我無比熱愛工作,,認(rèn)真對待每一項工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課,,認(rèn)真做好每一次課件,,每天認(rèn)真及時批改每一項作業(yè)。我努力學(xué)習(xí)和掌握電腦知識及技能,,在教學(xué)中積極運用多媒體進(jìn)行教學(xué),,自己制作教學(xué)課件,努力使自己的課堂教學(xué)豐富多彩,。在教書育人方面,,在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育,、行為規(guī)范教育的時候,,我能做到以情感人。現(xiàn)在我教的這班學(xué)生從我接班時的紀(jì)律渙散,、學(xué)習(xí)目的不明,、學(xué)習(xí)態(tài)度十分不好,接班時班級的語文平均成績比平行班低十點八分之多的情況下,,上升為只差零點幾分了,,轉(zhuǎn)變?yōu)楦骺评蠋煻挤Q贊的班級,到考試時無人監(jiān)考都能守時守紀(jì),到?jīng)]有老師上課也能在班干部的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí),、作業(yè),,甚至班干部親自上課。這樣喜人的景象就是在我的教育領(lǐng)導(dǎo)下養(yǎng)成的,。我不吹牛,,這樣讓老師頭疼的班級,不是每個老師都能搞得定的,,而且我一直是接這樣的班級,,每次接班后我都能在各方面轉(zhuǎn)變他們,提升他們的成績,。
在對待特殊學(xué)生時,,我更是耐心地進(jìn)行教育,針對不同性格的學(xué)生采用不同的教育方法,,使他們的一些不良行為消失在萌芽階段,。同時我還經(jīng)常與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系,使家長對自己孩子在校的表現(xiàn)有一個及時,、準(zhǔn)確的了解,。當(dāng)然我更注意自己的言傳身教,時時,、事事做到以身作則,。這一年學(xué)生在道德品質(zhì)、行為規(guī)范等方面有了長足的進(jìn)步,,每個學(xué)生都圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。
整頓、制定班級規(guī)章制度,,身體力行的每天蹲在班里,,手把手地教班干部怎樣管理班級,怎樣帶領(lǐng)同學(xué)們早讀,,怎樣帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校的一切活動,。終于功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在同學(xué)們不再需要我盯著,,就能自覺地完成各項任務(wù),。特別是在培養(yǎng)班干部方面,為了他們能盡快成為我的小助手,,我給他們開會,,教方法,定規(guī)矩,,時時事事提醒他們?,F(xiàn)在他們不再需要我的提醒,就知道什么時候該干什么,語文科代表甚至每天布置什么作業(yè),,也基本知道了我的套路。也就是說,,假如我?guī)滋觳簧习?,他們也能使班級正常運轉(zhuǎn),而不需要學(xué)校派代課老師,。我們班的語文小老師上課,,那是一本正經(jīng)的,學(xué)生們還很喜歡小老師上語文課呢,。所以我的助手,,既可以上班隊會課,也可以上語文課,,還可以上活動課,。你說他們是不是很了不起?可在我接手前,他們連在講臺上說話都結(jié)結(jié)巴巴的,,是我獨特的上課方式改變了他們的說話方式,,給了他們膽量和上臺展示的機(jī)會。其實要管理好一個班,,責(zé)任心,、持之以恒的態(tài)度和各式各樣的管理方法是很重要的。
現(xiàn)在有一些年輕的班主任,,不研究,、不琢磨、不管不理的態(tài)度怎么能把一個班管理好?而且還特別不能吃苦,,不能以身作則,,上班晚晚地來,,下班早早地走,,不去想想這個班這么亂我該怎么去管理好它?好像這個班好不好跟他這個班主任沒有絲毫的關(guān)系。
平時我總以《小學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求學(xué)生,,但要注意學(xué)生的年齡特點,、心理特征,抓好班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、紀(jì)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,你就可以放手了。我們班難管主要是因為男生多,45個學(xué)生中有26個男生,,而且頑皮搗蛋的多,。你說一句有學(xué)生能跟你十句,你如果鎮(zhèn)不住,,那就無法管,。所以班主任得有管理的藝術(shù),得讓孩子們都服你?,F(xiàn)在我們班的學(xué)生都能嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),,聽班主任的教育以及其他老師的教育,對人有禮貌,,大部分學(xué)生的言行舉止文明端正,。每一個學(xué)生都表現(xiàn)得活潑、機(jī)靈,、有較強(qiáng)的上進(jìn)心,,主動積極學(xué)習(xí)。原來比較懶散的學(xué)生經(jīng)耐心教育后也有了上進(jìn)之心,,上課認(rèn)真了,,每天布置的作業(yè)都能按時完成。平時,,在班主任的帶領(lǐng)下,,同學(xué)們積極參與學(xué)校舉辦的各項有益活動,每年學(xué)校的“六一”文藝演出,,我們班的節(jié)目是最多的,,也是最精彩的。
對于后進(jìn)生,,我從來不放棄,。而且我是年年教后進(jìn)班級。我們班的后進(jìn)生吳立偉是全校出了名的,,只會寫“上下”,,現(xiàn)在通過兩年的耐心輔導(dǎo),他已經(jīng)能按時完成每天的作業(yè)了,,而且不再是“上下”,,這是一個很大的進(jìn)步。我們班還有一個學(xué)生叫“__”,,她也是全校出了名的“不說話”,,你能跟她溝通交流就算有本事。現(xiàn)在她在我“春風(fēng)化雨”的教育下,,不但愿意與班里同學(xué)交流,,而且能完成作業(yè)了,,以前是不寫作業(yè),也不與人交流的,。我們班的后進(jìn)生的數(shù)量也是年級最多的,,我接班時,我們班的語文平均分相差十幾分,,現(xiàn)在我們快追上來了,。平時我會找后進(jìn)生談心,和他們一起分析后進(jìn)的原因,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們的自信心,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時在安排座位時,我會把好生放在他們的身邊,,專門輔導(dǎo)他們平時的語數(shù)英作業(yè),,給他們講題,講解題技巧,。并常以鼓勵的形式,,肯定學(xué)生態(tài)度與做法,以提高學(xué)生的興趣,,在鼓勵中不斷的前進(jìn),,提高學(xué)習(xí)成績。
我還很愿意和家長一道來做好學(xué)生的工作,,因為家長是孩子的初任老師,。學(xué)校的任何通知和要求,我總是告知家長,,并且會詳細(xì)告知他們怎么做,,讓他們沒有后顧之憂。每周有時甚至每天,,我都會把學(xué)生在校的表現(xiàn)在QQ群里告知家長,,讓他們知道孩子在校的表現(xiàn),也讓學(xué)生沒有撒謊的機(jī)會,。特別是軍訓(xùn)時,,我用手機(jī)拍下學(xué)生的軍訓(xùn)表現(xiàn),發(fā)給家長看,。家長說,,“我們在家里就能知道孩子的表現(xiàn)、安全,,我們很放心讓孩子跟著這樣的班主任,?!?/p>
安全教育我是時時事事放在心上,而且經(jīng)常告誡學(xué)生,,要珍惜生命,,不能打架吵鬧。一學(xué)期以來,,我時時以學(xué)生的安全為重,,時刻警鐘長鳴,時刻把安全放在首位,,并常以班隊會的形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育,,以提高學(xué)生的安全知識,提高學(xué)生的防范意識,,教育學(xué)生不玩火,、不打架、不爬墻外出,、不做危險動作,,上學(xué)、放學(xué)要注意交通安全,??偟膩碚f,班級的學(xué)生在這方面做得還可以,。我們每天都安排值日生早晚進(jìn)行教室打掃,,包干區(qū)衛(wèi)生等,如有不干凈的,,馬上責(zé)成打掃干凈為止,。
我喜歡以情感教育形式進(jìn)行德育教育,喜歡以理服人,,喜歡以講故事的方式教育學(xué)生,,喜歡以情景設(shè)局教育學(xué)生,讓學(xué)生感覺到老師的親切,,感覺到家庭般的溫暖,,讓學(xué)生學(xué)會感恩,懂得禮貌對待他人,。其實管理班級需要方法,,需要立規(guī)矩,還需要班主任說到做到勤檢查,,不能只有布置沒有檢查,,流于形式那是不行的。所以做一個班主任容易,,但做一個好班主任那是相當(dāng)?shù)秒y,,需要你自己付出很多,,需要你想很多的辦法,需要你很多的技巧,,更需要你有一顆愛學(xué)生的心,,愛教育的心。這,,不是每個人能做到的!我做到了,,所以我驕傲!
班主任工作心得體會與收獲篇3
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作心得體會做如下總結(jié),。
一,、堅持不懈抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),,一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實際情況,,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等,。同時,,我每天堅持一到校,,先進(jìn)班,深入學(xué)生,,觀察他們的學(xué)習(xí)活動,,與他們交談,了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),,促使他們向好的方面發(fā)展,。
二、重視班隊活動,,培養(yǎng)主人翁精神
針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,,思想冷漠等問題,我組織學(xué)生召開“感恩的心”“文明伴我成長”等主題隊會,,以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人,,養(yǎng)成文明行為,培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神,。
三,、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性
班主任是班級的組織者,,要圓滿完成班級的各項任務(wù),,必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,,讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),,本學(xué)期初在競選班委會成員中,,原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出,為了是他們更加成熟起來,,我充分發(fā)揮他們的主動性,,每兩周召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,,幫助他們排除工作中的困擾,,發(fā)揚工作中的優(yōu)點,對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),,帶好和管理好班集體,,讓他們真正成為我的得力助手。
四,、推選學(xué)習(xí)小組長,,形成互助學(xué)習(xí)小組
我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績不理想,,怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始,,我先為學(xué)生調(diào)整座位,,調(diào)整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生,,與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長,。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,,這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,,小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及,,往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力,。成立了小小組之后,,組員少了,組長的壓力輕了,,與組員的空間距離近了,,長久坐在一起,感情上的距離也近了,。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,,更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣,小組長們的積極性提高了,,工作起來勁頭十足,。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字,、背書,,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,,做文明事,。一個學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績提高了,,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督,、幫助下,也收斂了不少,。
五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,做好家訪工作是很重要的,,本學(xué)期我通過電話交談,去家里和家長面談,,召開家長會了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,,在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生,。
總之,,在本學(xué)期里,班級大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),,學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步,。
班主任工作心得體會與收獲篇4
這是這個月的心得,也是最近我常常想起來的,,這學(xué)期,,甚至是這個學(xué)年的心得。一年級的班主任,,是個很復(fù)雜的角色,。既要做一個嚴(yán)師,又要做一個和藹的老師,,這個度應(yīng)該如何把握呢,。這是我的幾點心得:
一、常規(guī)習(xí)慣,,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中,。從我這一年的班主任心得中,,我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前,自己一定要對學(xué)生的要求明確的列出來,,甚至可以貼出來給學(xué)生看,,這樣在要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,,有章可依,。我覺得我就是這點做得不夠好,平時的習(xí)慣知道不好,但是不知道具體不好在哪里,,有時候想到了說一下,,沒想到也就這樣過去了。
由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,,因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況,才可以做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。而且要本著學(xué)生本身就是會犯錯的,教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo),,而不要急躁,。
二、細(xì)處關(guān)愛,,親近學(xué)生
愛,,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,,這個道理每一個人都明白,,但做起來真的很難,首先要做到愛學(xué)生,?!案腥诵恼撸群跚??!惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,,真誠的關(guān)心孩子,,熱心的幫助孩子。但是我的性格太過于急躁,,很難靜下來真正的站在學(xué)生的角度。
比如,,有次學(xué)生沒來上課,,然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了,我那時候就很生氣,,我想現(xiàn)在都要復(fù)習(xí)階段了,,還逃課,這個習(xí)慣太不好了,,一定要根治,,然后我我就想了很多如何治理學(xué)生。下班的時候于同事說起來,她的第一個反映是:“為什么逃呢?”我楞了一下,,我好像沒有特別關(guān)注這個問題,,雖然當(dāng)時問了原因,但是我好像處理問題沒有從這個原因處著手,。
三,、及時表揚,延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,,對此,,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,?!苯踢^低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,,一上課就“告狀”,。
當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,,而且學(xué)生因為受了批評,,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,,課堂吸收效率變低。針對這一情況,,我采取延遲批評,,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機(jī)會,,之后老師只要加以指導(dǎo),,就能很好的解決問題。但是我也會出現(xiàn)這個問題,,對于這些本來打算提的事情忘記掉了,,我在想是就這樣淡忘呢,還是要再遲點?
四,、抓住優(yōu)點,,激勵成長
每個學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。當(dāng)老師的都知道,在每個班里,,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個眼神,,一個動作,,他就心領(lǐng)神會,能認(rèn)真的按照你的要求去做,。
總之,,小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,,特別是小學(xué)低年級的班主任,,要帶好一班孩子,教育好一班人,,確實不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,,因而,,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我希望我的下個班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn),。
班主任工作心得體會與收獲篇5
分配到未竹口中心校工作,,差不多一年了,我擔(dān)任了一年級的班主任,,在這段時間里,,我深深體會到,只有對學(xué)生充滿愛,,才能做好班主任工作,。作為小學(xué)一年級班主任,我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子,,這就要求我們做一個有愛心,、有耐心,有責(zé)任心的教師,。
一,、以身作則,爭當(dāng)學(xué)生的榜樣
班主任是一個班級的組織者和管理者,,平日里與學(xué)生相處的時間要比其他老師要多得多,,因此,班主任的一言一行,,都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。
如我要求學(xué)生每天早晨到校不要遲到,,那我每上一節(jié)課都會提前一兩分鐘到達(dá)教室門口,。平時在班會課活動中,我要求學(xué)生要養(yǎng)成好的習(xí)慣,,所以我平時也非常注重這方面的習(xí)慣,,如按時開關(guān)燈,節(jié)約用電,,節(jié)約用水等給學(xué)生塑造一個好榜樣,,榜樣的力量是無窮的,漸漸的他們的好習(xí)慣就形成了,。因此在班級評比中幾乎沒有什么扣分的地方,。
二、用真誠的愛打動學(xué)生,,讓每一位學(xué)生學(xué)會愛
工作中,,我平等地對待每一位學(xué)生,絕不偏心,。在與學(xué)生親密的交往中,,我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們獨特可愛的閃光點,我抓住每一次契機(jī),,向他們奉獻(xiàn)自己的愛心,。當(dāng)今社會,由于家庭和社會原因,,獨生子女的性格表現(xiàn),、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂,同學(xué)之間為小事而爭吵,,吃了虧決不罷休,,非占到便宜不可。
農(nóng)村留守兒童比較多,,大部分來自瑤山深處,,上學(xué)放學(xué)爺爺奶奶來接的較多,于是,,我利用晨會課,,向他們灌輸懂得感恩,回家做些力所能及的事情來幫助爺爺奶,。同時學(xué)會寬厚待人,,給人以熱情幫助的思想。習(xí)會課上,,向他們講述中外偉人名人的故事,,幫助他們樹立“我為人人,,人人為我”的思想。班會活動課上,,讓他們把平時發(fā)生的互不相讓的事用小品的形式表演出來,,在活動中自己教育自己。
三,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,,使他們健康地成長
在我們的每個班級里,都有一些學(xué)習(xí)差,,品德差的學(xué)生,。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視,其實他們更應(yīng)該受到我們老師的關(guān)心和幫助,。因為這些學(xué)生所承受的壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)生,,他們每天面對的是父母的指責(zé),同學(xué)們的奚落,。
因此,,我從兩方面入手,一方面我加強(qiáng)對后進(jìn)生學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),,一個知識,,一道例題,對于大部分學(xué)生講一遍就能聽懂,,而對學(xué)習(xí)后進(jìn)生卻要花上兩倍的時間,,甚至更多,于是我經(jīng)常抽空,,采取多種教學(xué)手段,,耐心地、不厭其煩地給他們講解,,直到他們弄懂為止,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,如分組讓一個好的學(xué)生在課外負(fù)責(zé)一名差的學(xué)生,,讓學(xué)生教學(xué)生,,另一方面對品德后進(jìn)生的教育,我注意從情感入手,,從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,,做他們的良師益友,堅持多表揚,,多鼓勵,,少批評,少責(zé)罵,,動之以情,,曉之以理的原則,,通過多種渠道,轉(zhuǎn)化他們的思想,,幫助他們形成良好的品格。
四,、注重老師和家長的聯(lián)系
蘇霍姆林斯基曾說:教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性,,如果沒有這種一致性,學(xué)校的教學(xué),、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來,。而隨著全社會對教育孩子的工作越來越重視,學(xué)校與家庭,,教師與家長的聯(lián)系越來越密切,,有時間去學(xué)家里家訪,常常說一說學(xué)生的在校表現(xiàn),,但是我覺得很多時候是要注意溝通的方式,,
一是要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,
二要注意分寸實事求是的評價學(xué)生,。
三,、要注意有節(jié)制地表露感情。
四,、要注意主動,、經(jīng)常地與教師保持聯(lián)系。
一旦孩子有什么過錯,,到校與教師聯(lián)系,,也容易談得來,更好地配合進(jìn)行教育,。學(xué)生工作細(xì)小煩雜,,所以要注重老師和家長的聯(lián)系這樣才能更好的教育學(xué)生。
班主任工作心得體會與收獲