無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇一

對(duì)不起。我非常誠(chéng)懇的向您道歉,。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到我抄作業(yè)的行為的錯(cuò)誤了,。

作業(yè)的一道數(shù)學(xué)題我不會(huì)，沒(méi)有向您和同學(xué)請(qǐng)教,，而是怕遭到老師的批評(píng)而直接抄了一份,，現(xiàn)在我意識(shí)到我的行為是很嚴(yán)重的。我沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,，也沒(méi)有耐心,，現(xiàn)在覺(jué)得非常慚愧。

我保證,，這是第一次也是最后一次,。下一次絕對(duì)不會(huì)再發(fā)生這樣的事情。以后我遇到不會(huì)的問(wèn)題一定向老師或同學(xué)請(qǐng)教,，絕對(duì)不抄,。請(qǐng)老師看我今后表現(xiàn)。

檢討人：

x年xx月xx日

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇二

尊敬的xx老師：

您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們,，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對(duì)此向老師表示深深的歉意,。

因此,，懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)而去抄作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心,。

已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性,，于是我一再告訴自身要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心,。

對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情,，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1.讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心,。

2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響,。

3.由于我的錯(cuò)誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),。

如今,，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已,。經(jīng)過(guò)深刻檢討,，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺(jué)悟不高,，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái),。

2,、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想,，如果對(duì)老師有更深的尊重,，就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份!對(duì)自身思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果,。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真仔細(xì)完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè),。

3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通,。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步,。

請(qǐng)老師看我以后的表現(xiàn)，保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤,。

檢討人：

20xx年xx月xx日

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇三

尊敬的班主任老師：

您好,，此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì)，確實(shí)是我錯(cuò)了,。

在此,，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書(shū)”，以深刻反省我的過(guò)錯(cuò),，并且向您表示誠(chéng)懇地歉意,。

20xx年11月9日到11日期間，我多次將我的英語(yǔ)作業(yè)借給同學(xué)抄襲,，其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的,。

我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué)，并且給您造成困擾,，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),，給班級(jí)同學(xué)樹(shù)立了不良范例,。

通過(guò)回顧錯(cuò)誤，我感到痛心疾首,，我悔不當(dāng)初,。

我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,，但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對(duì)自己的要求,，導(dǎo)致我的思想覺(jué)悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對(duì)錯(cuò)誤，我坦然承認(rèn),、誠(chéng)懇致歉,、堅(jiān)決反省、徹底覺(jué)悟,、努力改正,、以觀后效。

第一,，我要重塑自我,，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺(jué)悟，我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性,、危害性,。

第二，我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過(guò)作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,，一個(gè)也不會(huì)放過(guò),。

第三，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,，誰(shuí)來(lái)借我都不借,，誰(shuí)花錢我也不借，花多少錢我也不借,，我就是不借了,。

最后，我懷著深深的愧疚,、懊悔的心情我向您道歉,，讓您困擾了，我感到特別對(duì)不起您,。

檢討人：

時(shí)間：20xx年**月**日

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇四

尊敬的：

今天早上,，我來(lái)的很早，因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦，但我對(duì)課文還不熟悉,，所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書(shū),。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的，浩緊跟著我走近了教室,，他說(shuō)他數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做，要借我的作業(yè)本看一下,，當(dāng)時(shí)我正在讀書(shū)不想被打擾,，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會(huì)兒,，韓老師就進(jìn)來(lái)了,，他看見(jiàn)浩在抄作業(yè)，抓起那本他抄的作業(yè),，看了一眼名字,，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。

剛開(kāi)始浩還想幫我開(kāi)脫,，我始終沒(méi)有說(shuō)一句話,，沒(méi)有表態(tài)，我知道我錯(cuò)了就是錯(cuò)了,，沒(méi)有任何理由為自己開(kāi)脫,。

韓老師跟我說(shuō)了很多，因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人,，不光被抓的學(xué)生心里不舒服,，韓老師心里也會(huì)很難受。是啊,，誰(shuí)喜歡大清早來(lái)就給自己找難受呢?其實(shí)早在上學(xué)期,，韓老師就三令五申，嚴(yán)禁杜絕早上來(lái)學(xué)校抄襲作業(yè),，還要班委會(huì)成員協(xié)助管理,，但屢禁不止，其根本原因就在于沒(méi)有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍,，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄,。身為一班之長(zhǎng)，我不僅沒(méi)有在班上起到積極帶頭作用,，沒(méi)有為班級(jí)營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)出力，還把作業(yè)借給別人抄,，助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣,，我覺(jué)得自己很失職!

韓老師說(shuō)：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易,，這需要我們大家一起努力,。在這個(gè)班上，本來(lái)就是陰盛陽(yáng)衰,，女生人數(shù)多,，大多成績(jī)好的都是女生，在全年級(jí)整體水平是比較落后的,，就算我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好的,，但我們也應(yīng)該懂人情世故，懂得尊重老師,?！蔽沂且话嘀L(zhǎng)，是韓老師最信任最器重的人,，老師一個(gè)人顧不過(guò)來(lái)這么多的事情,，不能一直守在教室里督促學(xué)生，這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級(jí)的紀(jì)律,，糾正這種不良風(fēng)氣,。

早在上學(xué)期，我就因?yàn)槌鳂I(yè)被抓過(guò)一次,，韓老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的教育留下了深刻的印象,，我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間,，我卻忘記了一個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé),，把自己的作業(yè)給別人抄。無(wú)論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,，至少作為一個(gè)班長(zhǎng)我不僅沒(méi)有制止他的抄襲行為,，還把自己的作業(yè)本給他抄，同學(xué)們心里會(huì)怎么想,，老師心里會(huì)怎么想,，我讓老師的期望落空了!

對(duì)不起，韓老師,，我讓您失望了!我保證,，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次!以后我一定會(huì)以身作則,，嚴(yán)格的要求自己,，幫助您管理好身邊的同學(xué)，決不食言!

檢討人：

x年xx月xx日

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇五

尊敬的老師：

由于我上課沒(méi)注意聽(tīng)講,，以至于我沒(méi)聽(tīng)到留作業(yè)的信息,，所以我沒(méi)交作業(yè),。我認(rèn)為我應(yīng)該寫(xiě)檢討，我應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,。這種行為是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)的行為,，我辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望，辜負(fù)了老師的期望,。

由于我的疏忽,，有可能養(yǎng)成不良的習(xí)慣，輕者荒廢自己的學(xué)業(yè),，重者從此而墮落,，從而走上犯罪的道路，危害人民,，危害社會(huì)，危害國(guó)家,。

如果我今天交了作業(yè),，可以使自己的習(xí)慣得以得到良好的保持。說(shuō)不定可以使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一成樓,，說(shuō)不定從此走向理想的高中,，走向理想的大學(xué)，走向理想的工作崗位,。從而造福于人民,，造福于社會(huì)，造福于國(guó)家,，還可能使自己名垂千史,，成為社會(huì)中的一個(gè)璀璨明珠。

所以這看似不起眼的行為,，可能會(huì)造成無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤,。所以我不應(yīng)該再犯同樣類似的錯(cuò)誤，我下決心不犯如此低級(jí)的錯(cuò)誤,，以這種“黑暗”無(wú)比的錯(cuò)誤,，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂,。我衷心的再一次承認(rèn)這嚴(yán)重的過(guò)失,。

我應(yīng)該在此向老師道歉，忠心的說(shuō)一聲“我錯(cuò)了,，我不應(yīng)該不交作業(yè),。”我犯的錯(cuò)誤不但危害到自己,，而且還玷污了您神圣的職業(yè),。我現(xiàn)在的心情仿佛象被困在籠中一樣,，無(wú)法原諒自己嚴(yán)重的錯(cuò)誤，所以我懇求您的原諒,，您的原諒會(huì)使我減少一些悔意,。希望您以寬容原諒之手，從黑暗中將我懊悔的心撈出來(lái),。

老師,，我向您保證，我以后再不會(huì)不寫(xiě)作業(yè)了,，再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤,。這低級(jí)的錯(cuò)誤，看似微小但影響極大,。由于我是班長(zhǎng),，但卻沒(méi)有以身作則，這可能使那些沒(méi)有自制能力的同學(xué)跟著犯錯(cuò)誤,，而且因?yàn)檫@次的錯(cuò)誤而失去尊嚴(yán),，使那些厚顏無(wú)恥之徒得以笑柄，從而擾亂了課堂紀(jì)律,，也使老師您上課還要浪費(fèi)時(shí)間來(lái)組織課堂紀(jì)律,，這也浪費(fèi)了學(xué)生們接受知識(shí)的時(shí)間。而魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀殺,?！彼赃@使我成了思想中的殺人犯，使我的罪惡更加嚴(yán)重,。

雖然只是沒(méi)交作業(yè),，但影響極壞。正應(yīng)了那句俗話;“秤砣雖小壓千斤”,。沒(méi)按時(shí)寫(xiě)作業(yè)交作業(yè)檢討書(shū)500字5篇,。借此我也想以自己的錯(cuò)誤來(lái)警戒我的同學(xué)們，你們要注意,，千萬(wàn)不要跌進(jìn)不交作業(yè)的泥潭,，千萬(wàn)不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為,?！比绻闳プ隽耍蜁?huì)失掉你自己的光明前途,，就會(huì)使自己學(xué)習(xí)生涯留下污點(diǎn),，成為你終生的遺憾。

所以我應(yīng)該再次向您道歉：老師 我錯(cuò)了,。我以我的靈魂保證,，我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了?，F(xiàn)在我只想請(qǐng)求您的原諒，只有這樣我的心中才能好過(guò)些,。

檢討人：

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇六

尊敬的老師：

關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯(cuò)誤行為,，在此我要對(duì)您做深刻的檢討，以充分反省自身錯(cuò)誤,，懇求您的原諒,。在檢討之前，我特別想點(diǎn)名指責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過(guò)等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)”,、“通過(guò)威逼利用的方式強(qiáng)行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”,、“通過(guò)談交情、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”,、“通過(guò)耍手段,、偷偷摸摸的行為來(lái)竊取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”等。

回顧錯(cuò)誤：最近半個(gè)學(xué)期以來(lái),，我多次沒(méi)有來(lái)得及完成語(yǔ)文作業(yè),，基本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日。由于沒(méi)有能夠給足同學(xué)好處,，在長(zhǎng)期的抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生因?yàn)槌u作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻,，威逼利用同學(xué)等惡性事件,。每每發(fā)生這些事情,，總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦心痛苦，心情非常沮喪,。

現(xiàn)如今自己面對(duì)錯(cuò)誤,，感到非常的愧疚與難過(guò)。自己的錯(cuò)誤顯而易見(jiàn)：1,，抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為,。作業(yè)本身是給學(xué)生進(jìn)行日常知識(shí)訓(xùn)練而設(shè)立的，完成作業(yè)往往需要花費(fèi)不少時(shí)間,。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付功課,，采用抄襲的方式來(lái)蒙騙過(guò)關(guān)，是偷懶,、不勞而逸的做法,。2，我采用威逼利用的方式來(lái)獲取作業(yè)抄襲,，簡(jiǎn)直是混賬行為,。倘若是同學(xué)自愿將作業(yè)給予我抄襲，也就罷了,，可是我竟然采取威逼強(qiáng)迫的方式逼得同學(xué)就范,，明顯就做錯(cuò)了,。3，我辜負(fù)了家長(zhǎng)老師厚望,、荒廢了自己的學(xué)業(yè),。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識(shí)而安排的，倘若我們沒(méi)有得到深刻的知識(shí)鞏固,，那么理論學(xué)識(shí)就沒(méi)法得到加強(qiáng),，知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)法深入腦海以備日后之用，這樣整個(gè)學(xué)業(yè)也就顯得沒(méi)多少意義,，無(wú)異于荒廢了學(xué)業(yè)啊,。

此時(shí)此刻，對(duì)于這樣的錯(cuò)誤我感到無(wú)地自容,。我也感到萬(wàn)般的難過(guò)與傷心,，覺(jué)得很對(duì)不起同學(xué)，很對(duì)不起老師,，很對(duì)不起家長(zhǎng),，也對(duì)不起自己。面對(duì)這樣一篇檢討書(shū),，我在如此沉悶的心情狀態(tài)下是沒(méi)有辦法寫(xiě)好的,。因此，我就請(qǐng)了第一范文網(wǎng)的站長(zhǎng)小梁前來(lái)負(fù)責(zé)代筆,。據(jù)了解,，第一范文網(wǎng)站長(zhǎng)小梁早點(diǎn)就在街頭替人代寫(xiě)書(shū)信為生，多年下來(lái)積累了一手相對(duì)比較扎實(shí)的文筆工藝,，雖然談不上文采卓越,，不過(guò)寫(xiě)幾篇書(shū)信范文的水平還是基本具備的。為人剛正不阿,、隱然正氣,，也算是一名新時(shí)代的好青年，不過(guò)宅居在家,，一直沒(méi)有解決終身大事,，為此每每感到悲嘆與傷心。由于得知我是威逼利用同學(xué)作業(yè),，站長(zhǎng)小梁起先還不愿意為我代寫(xiě),，事后得知我果然具有悔意才同意幫我代筆。

應(yīng)該來(lái)說(shuō),，這次請(qǐng)第一范文網(wǎng)站長(zhǎng)小梁代筆檢討書(shū)的經(jīng)歷是我人生當(dāng)中非常特殊的一次經(jīng)歷,，這次經(jīng)歷讓我感受到人固然有錯(cuò)，但是犯錯(cuò)以后敢于面對(duì),，勇于承擔(dān),，并且全然,、清晰徹底得查清錯(cuò)誤問(wèn)題，還原一個(gè)本真純良的自己,，是相當(dāng)寶貴的,。這就好像一條長(zhǎng)久沒(méi)有清洗的棉被，里面已經(jīng)長(zhǎng)滿了很多蟲(chóng)子,，也腐臭了,，單純用餐巾紙擦擦是沒(méi)有用的，一定要拿出來(lái)用洗衣機(jī)大力清洗,、并且在陽(yáng)光下晾曬才能夠清洗干凈,。寫(xiě)檢討書(shū)也是一樣，有了錯(cuò)誤不要怕揭露,，要揭露也不要一點(diǎn)一滴扭扭捏捏的,，要揭露索性全部給我揭露了，這樣他人還有什么可以指指點(diǎn)點(diǎn)的呢?因此,，第一范文網(wǎng)正是致力于推廣普及這樣一份人生處事觀點(diǎn),，那就是不要害怕錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤也不要讓壞人利用了,，索性全部袒露,，讓人針對(duì)錯(cuò)誤一次算清懲罰，如此來(lái)得干脆,、來(lái)得痛快,。

好了，我的話不多說(shuō)了,，針對(duì)我抄襲作業(yè)錯(cuò)誤的原因,，主要是：1,，對(duì)于學(xué)業(yè)沒(méi)有足夠的重視,，缺乏上進(jìn)心、求知欲,。2,，沒(méi)有意識(shí)到自身行為的惡劣、嚴(yán)重影響,。3,，缺乏自省自查能力、自我糾正能力,。4,，內(nèi)心缺少陽(yáng)光。5,，沒(méi)有對(duì)于人生的正確認(rèn)識(shí),。

這當(dāng)中我尤其應(yīng)該跟大家講的一點(diǎn)就是“對(duì)于人生的正確認(rèn)識(shí)”,，人生是一段怎么樣的旅程呢?其實(shí)，人是很奇妙的生物,，人貴在有思想,、有意識(shí)。而思想與意識(shí)需要有科學(xué)文化知識(shí)的熏陶,，倘若沒(méi)有認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，人的意識(shí)思想就是薄弱的、脆弱的,，隨時(shí)可能遭到擊潰,。因此，這是我一個(gè)最大錯(cuò)誤的原因,。

總的來(lái)說(shuō),，我要向老師您鄭重的保證：從今往后，我一定不會(huì)再抄襲同學(xué)作業(yè)了,，并且我一定要好好學(xué)習(xí),，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)將來(lái)為校爭(zhēng)光。請(qǐng)老師,、同學(xué)相信我,，監(jiān)督我。

此致!

檢討人：________

20___年___月___日

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇七

尊敬的：

您在年月日給我們布置了一份作業(yè),，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對(duì)此我向老師表示深深的歉意,。

因此,，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心,。

我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性,，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心,。

對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情,，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1.讓老師為我的學(xué)習(xí)更加操心。

2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響,。

3.由于我的錯(cuò)誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),。

如今,，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討,，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1,、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識(shí),，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。

2,、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足,。試想，如果我對(duì)老師有更深的尊重,，我就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè),。

據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1,、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)

3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通,。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步

請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn),，我保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。

檢討人：

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇八

尊敬的xx老師：

您在x年x月x日給 布置一份作業(yè)給我們,，目的是為讓 我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,，但是 我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對(duì)此 向老師表示深深的歉意,。

因此,， 懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示 我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心,。

已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性,，于是我 一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我 的一片苦心,。

對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情,，所造成的嚴(yán)重后果如下:

1,、讓老師為 的學(xué)習(xí)更加操心,。

2、在同學(xué)們中間造成不良的影響,。

3,、由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),。

如今,，大錯(cuò)既成，我 深深懊悔不已,。經(jīng)過(guò)深檢討,，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn):

1、 思想覺(jué)悟不高,，對(duì)重事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái),。

2,、 思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想,，如果 對(duì)老師有更深的尊重,， 就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè).

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇九

尊敬的x：

這是本學(xué)期我第一次沒(méi)完成作業(yè)，我心里很慚愧,。造成這個(gè)嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味,。昨天下午，我在抄作業(yè)的時(shí)候粗心大意,，東張西望,，心不在焉，以致于自己抄漏了一項(xiàng),，況且又沒(méi)有和同學(xué)對(duì)作業(yè),，才造成了這個(gè)嚴(yán)重的后果。

今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多,，老師很生氣,，后果很嚴(yán)重。唉!都怪我粗心大意,，沒(méi)有認(rèn)真檢查,，千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是我的錯(cuò)，怨天怨地終要怨自己,，就像那句經(jīng)典臺(tái)詞說(shuō)的一樣：如果上帝能給我一次機(jī)會(huì),，我愿意認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì),、瞪大眼睛,、一字不漏、毫不差錯(cuò)地檢查自己的作業(yè)!

就像一個(gè)電視劇名稱一樣：《對(duì)不起,，我錯(cuò)了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重,，但是我不得不說(shuō)，因?yàn)樵贈(zèng)]有一句話更能準(zhǔn)確地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺,、心里生氣十分,，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的,，不是滋味,。

該懺悔的在以前的說(shuō)明書(shū)中我都講過(guò)了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細(xì)心,，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來(lái)說(shuō)：老師，我真的真的真的真的知道自己錯(cuò)了,，我真的真的真的真的很后悔,，也許您覺(jué)得我的詞言不夠精美，不夠華麗,，但我的自我檢討還是很深刻的!

老師,，這次檢討我心里我腦里會(huì)永遠(yuǎn)記得，這是我成長(zhǎng)的坎坷,，是我生命的歷史,，老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。相信我,，老師,，我會(huì)變得更清醒，做事更認(rèn)真,，學(xué)習(xí)和生活會(huì)因此而更好!

檢討人：

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇十

尊敬的：

您在20xx年x月xx日給我們布置了一份歷史作業(yè),，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心,，對(duì)此我表示深深的歉意,。

因此，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心,。

為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來(lái)的機(jī)會(huì)放在我面前,，我盡我之所能克制自己,，絕不讓老師失望。

請(qǐng)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧!

檢討人：

時(shí)間：

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇十一

尊敬的xx老師：

您在x 年 x月 x日給 布置了一份作業(yè)給我們,，目的是為了讓 我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,，但是 我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對(duì)此 向老師表示深深的歉意,。

因此,， 懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),，以向您表示 我對(duì)抄作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心,。

已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性,，于是我 一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我 的一片苦心,。

對(duì)于 我抄作業(yè)的事情,，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1.讓老師為 的學(xué)習(xí)更加操心。

2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響,。

3.由于我 的錯(cuò)誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),。

如今,，大錯(cuò)既成，我 深深懊悔不已,。經(jīng)過(guò)深刻檢討,，認(rèn)為深藏在我思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、 思想覺(jué)悟不高,，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái),。

2,、 思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)槲覍?duì)他人尊重不足。試想,，如果 對(duì)老師有更深的尊重,， 就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)

據(jù)上， 決定有如下個(gè)人整改措施：

1,、 按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2,、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)

3. 和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步

請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn),， 保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤,。

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇十二

敬愛(ài)的老師：

您好！在此,，我誠(chéng)懇地向您檢討我的錯(cuò)誤行為,，希望能得到您的原諒。在月考的時(shí)候,，我看了旁邊的同學(xué)的答案,，而這道題我又確實(shí)不會(huì)做,，而且我們平時(shí)關(guān)系也比較好，又是月考,，覺(jué)得也沒(méi)什么,，所以就看了他的試卷。通過(guò)事后老師的教育,，我自己的反思,，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到這個(gè)行為是非常錯(cuò)誤的。

這樣做破壞了考場(chǎng)的紀(jì)律,，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到,，無(wú)論是怎樣，只要是作弊,，就都違反了考場(chǎng)紀(jì)律,，考試無(wú)論大小，都應(yīng)該是嚴(yán)肅的,，只要是違紀(jì),，都是不應(yīng)該的。

其次,，這樣做不僅自己沒(méi)有進(jìn)步,，還會(huì)讓自己以后產(chǎn)生依賴性，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到,，這種做法是不對(duì)的,。如果我真的想要獲得好成績(jī)，應(yīng)該是在考試之外的時(shí)候認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí),，而不是去看被人的答案,，考場(chǎng)上的這種行為，一方面是一次性的,，并不能讓我真正學(xué)會(huì),，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。

所以,，這樣做真的很不應(yīng)該,。我覺(jué)得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進(jìn)的地方。現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題,，給與我警醒和教育,，如果我不是在現(xiàn)在，而是在真正的大考中出了事,，就會(huì)真正影響我一生了,。

在這里，我向老師,，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會(huì)再做這種事情,，一定嚴(yán)守紀(jì)律,、端正態(tài)度，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步,。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我,，幫助我，使我能沿著正確的道路前進(jìn),，謝謝,！

檢討人：

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇十三

尊敬的xx老師：

你好,！

教育最大的弊端,，老師眼中最大的敵人就是——抄作業(yè)。抄作業(yè),，為何如此猖狂,，又如此經(jīng)久不衰呢?好的東西往往源源流長(zhǎng)，那么抄作業(yè)呢?從設(shè)立學(xué)堂以來(lái),，抄作業(yè)就沒(méi)有不存在過(guò),。抄作業(yè)當(dāng)然不是好事，遺臭萬(wàn)年的應(yīng)該有抄作業(yè)一份,。 抄作業(yè)有什么壞處呢? 一,、 學(xué)生會(huì)因此更懶散; 二、 學(xué)生的成績(jī)會(huì)更差; 三,、 班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差,。 總而言之，抄作業(yè)百害而無(wú)一利,。 所以,，對(duì)我以前給別人抄的行為，我感到十萬(wàn)分的不好意思,。

以前,，每次有同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我是來(lái)者不拒,，但別人來(lái)向我抄作業(yè),，我也就是表示支持。因?yàn)槲蚁?，抄作業(yè)就是因?yàn)樗麄儾幌胱?，既然不想做，那抄上滿滿的字總比空白好,。就算他們不抄,，交白卷，訂正的時(shí)候也是抄,，早抄,，晚抄,，一個(gè)樣，所以我也就不拒絕了,。而對(duì)于老師抄作業(yè)的態(tài)度,，我也只是覺(jué)得小題大做。 我有一個(gè)親戚,，她的學(xué)習(xí)還比較好,，在她的描述中，我知道,，他們四人小組,，言某，蔣某,，錢某等,，四人分工，語(yǔ)數(shù)外自,。雖然,，他們相互抄作業(yè),，但蔣某,、錢某的自然成績(jī)還是數(shù)一數(shù)二,，有時(shí)比他們班學(xué)生一號(hào)選手還要好,。這使我更加不排斥抄作業(yè),。

而中考后,，一個(gè)杭高,，一個(gè)十三中,，這讓我無(wú)法懷疑抄作業(yè)的壞處,。 一個(gè)特殊的例子,，導(dǎo)致了一個(gè)錯(cuò)誤的想法。再說(shuō),，老師說(shuō)過(guò)不能抄作業(yè),，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。但是,，當(dāng)我明白父母血汗之錢來(lái)之不易的時(shí)候,，我有些明白抄作業(yè)的壞處了。 抄作業(yè),，導(dǎo)致了父母的希望落空,，導(dǎo)致了父母的血汗沒(méi)有結(jié)果，我發(fā)現(xiàn),，此刻,，抄作業(yè)背負(fù)了太多太多不必背負(fù)的罪惡。如果沒(méi)有抄作業(yè),，也許又有多少個(gè)父母的夢(mèng)想成真,。 抄作業(yè),，這個(gè)現(xiàn)象過(guò)去有，現(xiàn)在有,，將來(lái)也還會(huì)有,，這就是無(wú)法杜絕的。我沒(méi)有這個(gè)能力,，但我會(huì)杜絕自己抄作業(yè),。我不想背負(fù)罪惡感，我不會(huì)也不敢再給人抄作業(yè)了!

此致

敬禮

檢討人：

20xx年xx月xx日

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇十四

“管理好這個(gè)班級(jí)不是我一個(gè)人的事,，也更是各位同學(xué)們的事,，如果僅僅是我一個(gè)人在這里大費(fèi)口舌，你們聽(tīng)不進(jìn)去,，也無(wú)濟(jì)于事……”

整整半天,，韓老師的話一直回蕩在我的耳間,，回想起早晨的一幕一幕,，心里久久不能平靜。

早晨,，天氣很好,，心情也不錯(cuò)，吃過(guò)早飯我早早的進(jìn)了教室,，和幾個(gè)同學(xué)愉快的談?wù)撝蛲碜龅拿缐?mèng),，放下書(shū)包剛儲(chǔ)備交作業(yè)，“喂,，盼子!把數(shù)學(xué)作業(yè)借我!”一聽(tīng)這聲音就知道是誼,，可我并不想借給他，畢竟是我一個(gè)晚上的成果啊!于是,，我隨意編了一個(gè)謊言“嗯,，我還沒(méi)做完呢!”可他看出我的心虛“少扯謊，借我!”“不行!”我語(yǔ)氣堅(jiān)定了些,，見(jiàn)他沒(méi)什么反映,，我也沒(méi)多說(shuō)什么，自顧自的收起了作業(yè),。

過(guò)了一會(huì)兒“盼子,，交作業(yè)!”我聽(tīng)到數(shù)學(xué)組長(zhǎng)在叫我，我正準(zhǔn)備一弓腰把作業(yè)本遞給他,，哪知道剛遞了一半就被誼搶走了,，我一臉驚恐，他翻了翻我的作業(yè),，說(shuō)“不是沒(méi)有做完嗎?我就知道你在騙我!”邊說(shuō)邊拿過(guò)去準(zhǔn)備抄,，我本來(lái)想去奪回來(lái),，可我擔(dān)心我的作業(yè)本會(huì)被扯壞，而且會(huì)顯得我很小氣,。所以我只好什么都不做,，讓他抄去?？刹灰粫?huì)兒,，韓老師來(lái)了，才有了剛才那一番話,。

回想起早晨的“抄作業(yè)”現(xiàn)象,，心里有千萬(wàn)個(gè)聲音在告訴我，我錯(cuò)了!

我錯(cuò)了,。我不該怕本子被扯壞,，怕同學(xué)說(shuō)我小氣就放任他抄我的作業(yè)。明知道這樣做是害了他,，可我卻任由他這樣去做,。雖然本子被他奪去了，可我仍可以拿回來(lái),，可我卻沒(méi)有這么做,，根本原因就是因?yàn)榉挪幌履潜拔⒌淖宰鸷涂尚Φ摹懊孀印保珊髞?lái)想想,，這都不是問(wèn)題,，更大的問(wèn)題是我沒(méi)有意識(shí)到這樣做的后果。

我錯(cuò)了,。就像韓老師說(shuō)的“我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣本來(lái)就不太好,，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃，除了我對(duì)你們的管理之外,，更重要的是你們學(xué)生要學(xué)會(huì)自我管理,，我們的班干部和優(yōu)秀學(xué)生更應(yīng)該幫助老師管理這個(gè)班集體?！笔前?，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣本來(lái)就不濃，我這樣做豈不是更加放縱那些不愿意認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)沉淪下去嗎?

如果我們不把作業(yè)借給別人抄,，那些同學(xué)就會(huì)想辦法去完成這些作業(yè),，比如上課認(rèn)真聽(tīng)講，比如不懂得去問(wèn)同學(xué)或者老師,，一旦這樣我們班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不就會(huì)有所好轉(zhuǎn)嗎?我們每次都把作業(yè)給他們抄,，他們知道自己不動(dòng)腦筋反正可以完成任務(wù)，知道不認(rèn)真聽(tīng)講也沒(méi)有關(guān)系，長(zhǎng)此下去他們對(duì)學(xué)習(xí)就越來(lái)越?jīng)]有興趣,，那么月考,、期末考、還有最后的中考他們?cè)撛趺崔k?如此下去,，我們班的學(xué)習(xí)就如掉進(jìn)了深崖,，很難再爬起來(lái)。

這樣下去,，老師對(duì)我們班失去了信心,，還會(huì)更用心的來(lái)教育我們嗎?那么，我的成績(jī)還會(huì)好嗎?眼前看起來(lái)這件抄作業(yè)的事情很小,，但往往是不值一提的這些小事卻會(huì)影響到我們整個(gè)班級(jí)的命運(yùn),。所以，無(wú)論怎么說(shuō),，我這么做都是不對(duì)的!

我錯(cuò)了,。本來(lái)韓老師剛宣布要我和紹年寫(xiě)檢討的時(shí)候，我的心里感到憤憤不平,，畢竟是他們抄我們的作業(yè),，為什么卻要我們寫(xiě)檢討?而他們卻沒(méi)事呢?我實(shí)在想不通!可到了后來(lái)，我的心漸漸平靜下來(lái)了,，我領(lǐng)悟到：老師這樣懲罰也就是想杜絕以后還有抄作業(yè)的現(xiàn)象,，讓這些想抄作業(yè)的同學(xué)不好意思再找我們要作業(yè)本抄，因?yàn)槊看嗡麄兂鳂I(yè)我們都會(huì)受到懲罰,，也許下次是更加嚴(yán)厲的懲罰。

這是我人生中的第一篇檢討,，我明白了這次事情中我的過(guò)錯(cuò),，我保證以后保管好自己的作業(yè)本，不再犯類似錯(cuò)誤,，望老師原諒,。

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇十五

尊敬的__：

今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè),，我是一個(gè)學(xué)生,，學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的，但我因?yàn)橹还茏∽约鹤隽俗鳂I(yè),，卻把作業(yè)給同學(xué)抄,，這不僅助長(zhǎng)了同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)不好的習(xí)慣，而且也是對(duì)老師的不尊重,。我沒(méi)有想到這件事可能帶來(lái)的后果,，它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣，也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的更清楚了,。

當(dāng)我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時(shí),，我沒(méi)有及時(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望,，我的心里還抱存有一定的僥幸,，妄想自己能夠逃避懲罰，現(xiàn)在看來(lái)這種想法是極其錯(cuò)誤的,，被老師發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤行為是我改正錯(cuò)誤的好機(jī)會(huì),，我應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)從老師的教誨，我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好,，為了讓我以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤,，我不應(yīng)該不承認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為，勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的,。

通過(guò)這次的事情,，我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,，做到讓老師放心,，不再讓老師為我操心，同時(shí)和同學(xué)和睦相處,，今后不再給同學(xué)抄作業(yè),，平等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自己的'負(fù)責(zé)，也是對(duì)老師的一種尊重,。我一定會(huì)從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與不足,，加以改正，深刻地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，引以為戒,，時(shí)刻監(jiān)督自己，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進(jìn)步,，用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí),，做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事。

此致

敬禮!

檢討人：

_年_月_日

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇十六

本人今年剛上初二,，下午來(lái)抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的事,，本人已經(jīng)很難過(guò)了，相信老師看到本人的這個(gè)態(tài)度也可以知道本人對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度,，本人這樣如此的重視這次的事件,，希望老師可以原諒本人的錯(cuò)誤，本人可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話的,。

今天本人真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了本人的錯(cuò)誤,，知道老師說(shuō)的話就要聽(tīng)從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了本人們學(xué)生好,，所以本人們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,，本人們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法,，本人們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話,，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心,。

犯了這樣的錯(cuò)誤,，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)本人的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢,，讓本人們孩子可以生活的好一點(diǎn),，讓本人們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是,，本人卻違背了家長(zhǎng)的心意,，本人犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定,，本人對(duì)此也感到很慚愧,，家長(zhǎng)的勞累是本人們所不知道的，每天為了生存而忙碌,，為了家庭而承受著巨大的壓力,，這一切的一切都是本人們所不能夠了解的，本人們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,，聽(tīng)從家長(zhǎng)的話,，家長(zhǎng)是本人們最親的人，也是本人們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人,，所以本人們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣,，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而本人們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,，這個(gè)都是相互的，當(dāng)本人們傷害到他們的心時(shí),，也是對(duì)于自己心的傷害,，因?yàn)楸救藗兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代,。

這次的事件本人真的感到抱歉,，希望老師可以原諒本人，可以認(rèn)可本人認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,，本人真的已經(jīng)深刻的反省到本人的錯(cuò)誤了,，希望老師再給本人知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和本人一樣愚蠢的錯(cuò)誤了,。

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,。本人在上課的時(shí)候講閑話，并且影響了其他的同學(xué),，其結(jié)果損害了多方利益,，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為,，即使是并沒(méi)有影響課堂紀(jì)律,，仍然是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則,。本人只是顧著自己的一時(shí)高興,，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師的感受,。這也是不對(duì)的,，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己,，本人這么做,，害的那個(gè)是那些和本人一起講話的同學(xué)，本人這樣做,，看似和他很好,，實(shí)際上是在害他。而且,，在上課的時(shí)候講閑話也是對(duì)老師的不尊重,。所以，老師把讓本人寫(xiě)檢討,，也是為了讓本人深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),。

其次，本人在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn),。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦,，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德,，過(guò)去本人一直忽視了它,。拋開(kāi)著一層面，不單單是老師,，無(wú)論對(duì)任何人,，本人們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng),，他的勞動(dòng)成果,。本人這樣做,，直接造成了不尊重老師，不尊重他人,，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響,。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō),，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)本人們的要求,。

再次，本人這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，紀(jì)律良好,，而本人這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害,，“第八中學(xué)”在人們心目中一直是一個(gè)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校,，本人們應(yīng)該去維護(hù)這個(gè)形象而不是去破壞它!雖然本人在考試的時(shí)候?qū)懘鸢附o別的同學(xué)，這是作弊行為,，本人和那個(gè)同學(xué)關(guān)系很好,，他找本人講話，當(dāng)時(shí)本人的也想講話和認(rèn)為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的僥幸心理之下釀成了現(xiàn)在的后果,。雖然與人為善是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，是當(dāng)代中學(xué)生理應(yīng)具備的品質(zhì)。但是現(xiàn)在本人才深刻的意識(shí)到這不是與人為善,。

本人在在上課的時(shí)候講閑話,，還傳染其他同學(xué)一起，這并不是真的和別人好,，而是在害自己和同學(xué)們,，晚自習(xí)是讓學(xué)生復(fù)習(xí)一天的學(xué)習(xí)的課，不論是什么原因在上課的時(shí)候講閑話都是很不對(duì)的,，違背了做學(xué)生的原則,。當(dāng)然，本人不能說(shuō)本人是為了和別的同學(xué)討論什么問(wèn)題才在上課的時(shí)候講閑話,，這是不能成為本人作弊的理由。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：不友善的幫助就是惡意的傷害,。本人只有認(rèn)真反思,，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源,，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待,，從而得以進(jìn)步,。做為一名學(xué)生本人沒(méi)有做好自己的本職，本應(yīng)該在上課的時(shí)候決不講閑話,，而本人卻在上課的時(shí)候講閑話了,，辜負(fù)了老師平時(shí)對(duì)本人的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)本人們,，是想讓本人們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，而本人卻在上課的時(shí)候講閑話欺騙把知識(shí)無(wú)私的教給本人們的老師，本人現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到本人的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的,，反而是害了他,，也對(duì)老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對(duì)本人的批評(píng)教育，本人已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性,，老師教育本人說(shuō)明 老師是非常的關(guān)心本人,，愛(ài)護(hù)本人，所以本人今后要聽(tīng)老師的話,，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)本人們的要求,，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生，如果在上課的時(shí)候別的同學(xué)找本人講話,，本人不再參與,，而是在主動(dòng)的去告訴他這樣是不對(duì)的，這樣就可以幫助老師分憂了,，幫助老師給班里營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氣氛,。望老師給本人改過(guò)自新的機(jī)會(huì).老師是希望本人們成為社會(huì)的棟梁，所以本人在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,，不僅把老師教本人們的知識(shí)學(xué)好,，更要學(xué)好如何做人 ，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，一個(gè)正直的人,，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對(duì)本人們的愛(ài)都是無(wú)私的,，所以本人 也要把老師對(duì)本人們的無(wú)私精神去發(fā)揚(yáng),，通過(guò)這件事情本人深刻的感受到老師對(duì)本人們那種恨鐵不成鋼的心情，本人所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,。本人在上課的時(shí)候講閑話實(shí)際上就是在班上和系里面造成極壞的影響,。這種不擇手段的行為，即使老師允許,，此舉本身就是違背了學(xué)生的道德和專心治學(xué)的精神,、違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則,。

這樣一種極其錯(cuò)誤的行為就是典型的錦標(biāo)主義。尤其是發(fā)生在本人這樣的二十一世紀(jì)的一代少年身上,。弘揚(yáng)第八中學(xué)的拼搏精神,，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是本人的責(zé)任，也是本人堅(jiān)定不移的前進(jìn)方向,。

然而,，本人的行為卻背道而馳。一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的學(xué)生當(dāng)然要努力爭(zhēng)取好的成績(jī),但不能不顧一切,、不擇手段地去達(dá)到目的,，這是一個(gè)關(guān)系到如何成人，如何成才的一個(gè)重大原則問(wèn)題,。一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想,、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉,。本人忽視了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題，為此而犯了方向性的錯(cuò)誤,。本人所犯錯(cuò)誤的影響是很壞的,。在上課的時(shí)候講閑話，在上課時(shí)就直接造成不尊重同學(xué),、不尊重老師,、不尊重父母的惡劣影響。過(guò)去,，第八中學(xué)不僅是成績(jī)好,、思想好，在精神風(fēng)貌,、隊(duì)紀(jì)禮儀,、學(xué)術(shù)建設(shè)等方面也享有較好的聲譽(yù)，而由于本人的錯(cuò)誤,，大大損害了某某中學(xué)的形象;本來(lái),，老師是對(duì)本人很器重的，然而,，本人的錯(cuò)誤深深地傷害了他們的心;本人所犯的錯(cuò)誤,，無(wú)疑產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，帶了一個(gè)壞頭;其他的同學(xué)在她們成長(zhǎng)的過(guò)程中,，由于本人所犯錯(cuò)誤,，給她們帶來(lái)了不應(yīng)有的負(fù)面影響和不應(yīng)承受的思想壓力?？傊?，們?yōu)樽约核傅腻e(cuò)誤而帶來(lái)的這一切而深感痛心和后悔,。 本人所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的。上級(jí)老師,，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，本人自己也一直感到責(zé)任重大不敢茍且,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，全力投入。但事實(shí)證明,，僅僅是熱情投入,、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的,，還要有清醒的政治頭腦,、大局意識(shí)和紀(jì)律觀念，否則就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向,，使國(guó)家和學(xué)校受損失,。本人知道，造成如此大的損失,，本人必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任,，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任,。本人真誠(chéng)地接受批評(píng),，并愿意接受處理。對(duì)于這一切本人還將進(jìn)一步深入總結(jié),，深刻反省,，懇請(qǐng)老師相信本人能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤,，把今后的事情加倍努力干好,。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持本人，并卻對(duì)本人的問(wèn)題酌情處理,。

初中生抄作業(yè)檢討書(shū) 初中抄作業(yè)檢討書(shū)篇十七

敬愛(ài)的老師,，您好!

在此，我誠(chéng)懇地向您檢討我的錯(cuò)誤行為,，希望能得到您的原諒,。在月考的時(shí)候，我看了旁邊的同學(xué)的答案,，而這道題我又確實(shí)不會(huì)做,，而且我們平時(shí)關(guān)系也比較好，又是月考,，覺(jué)得也沒(méi)什么,，所以就看了他的試卷,。通過(guò)事后老師的教育，我自己的反思,，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到這個(gè)行為是非常錯(cuò)誤的,。

這樣做破壞了考場(chǎng)的紀(jì)律，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到,，無(wú)論是怎樣,，只要是作弊，就都違反了考場(chǎng)紀(jì)律,，考試無(wú)論大小,，都應(yīng)該是嚴(yán)肅的，只要是違紀(jì),，都是不應(yīng)該的,。

其次，這樣做不僅自己沒(méi)有進(jìn)步,，還會(huì)讓自己以后產(chǎn)生依賴性,，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，這種做法是不對(duì)的,。如果我真的想要獲得好成績(jī),，應(yīng)該是在考試之外的時(shí)候認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，而不是去看被人的答案,，考場(chǎng)上的這種行為,，一方面是一次性的，并不能讓我真正學(xué)會(huì),，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣,。

所以，這樣做真的很不應(yīng)該,。我覺(jué)得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進(jìn)的地方,。

現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題，給與我警醒和教育,，如果我不是在現(xiàn)在,，而是在真正的大考中出了事，就會(huì)真正影響我一生了,。

在這里,，我向老師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會(huì)再做這種事情,，一定嚴(yán)守紀(jì)律,、端正態(tài)度，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我,，幫助我,，使我能沿著正確的道路前進(jìn)，謝謝!

檢討人：