總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

一,、工作情況：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作,，嚴(yán)格要求,，注意工作方法。我還定期召開班干部會,，一方面從他們身上了解到更多的情況,，讓他們總結(jié)每星期班級的好與不好的方面及下星期要努力的方向，另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。

2、深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通,。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,。

3、加強(qiáng)與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長達(dá)成共識,，使學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都取得了事半功倍的效果,。

二,、工作體會：

1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng),，是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班,，但也是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,。并且在以后的日子里鼓勵學(xué)生要有競爭精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，一個班就有了活力，有了生氣,，有了蓬勃向上的競爭力,。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情,，如校運(yùn)會、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié),。如在校運(yùn)會期間，運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作,，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個運(yùn)動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運(yùn)動員打氣，我真為他們而感動,。

當(dāng)教師很辛苦,，但也很充實,，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲，教師是一個沒有空閑時間性的工作,，你對班付出了多少,，就有多少的回報,，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感,、成就感的回報,，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

我從事初中思品課教學(xué)工作接近十年,。回顧教學(xué)經(jīng)歷,，有苦也有樂?，F(xiàn)結(jié)合自己工作實際進(jìn)行反思，回味成功與不足,。

一、依據(jù)教材,，傳授知識

在課堂教學(xué)過程中,，能依據(jù)教材,，精心設(shè)計問題,，創(chuàng)設(shè)情境,，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們主動提問,，有重點(diǎn)的解決所遇到的問題和疑難，達(dá)到教學(xué)相長的效果,。我做到：1,、深刻把握教材，依據(jù)課本設(shè)計問題;2,、密切聯(lián)系實際,，認(rèn)真分析解決。教師既聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實際,，又培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提問、學(xué)會分析,、學(xué)會解決問題的能力;3,、教師注意從小處著手，從大處著眼,，把學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的“小環(huán)境”與社會的“大環(huán)境”結(jié)合起來，使學(xué)生能夠客觀看待社會生活中的各種現(xiàn)象,，分析原因,，探求解決途徑和辦法，擁有正確的情感態(tài)度,、人生觀,、價值觀。

二,、理解掌握,，及時復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

教師將課本讀薄,，深刻把握課本,，把課本放入教學(xué)的“大環(huán)境”——時代背景和“小環(huán)境”——教學(xué)背景中，把課本讀厚,，賦予課本以豐富的內(nèi)涵,，讓學(xué)生充分理解、掌握,，獲取知識和技能。課堂上,，我做到了：1,、深入淺出，引經(jīng)據(jù)典，問題互動,，讓學(xué)生充分理解課本;2,、不失時機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境,，提出問題,，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、生活實踐,，理解問題,，分析問題，解決問題,，內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容,，深刻領(lǐng)會課本，讀懂課本;3,、及時提供時間,、空間，趁熱打鐵,，讓學(xué)生盡快記憶,、理解，將課本納入心中;4,、展示一定數(shù)量,、質(zhì)量上乘的練習(xí)題，與新課標(biāo)接軌,，與中考銜接,，限定時間要求學(xué)生獨(dú)立完成。

教師千差萬別,，學(xué)生參差不齊,。在日常的課堂教學(xué)過程中，還需要注意以下幾個問題：

第一,、學(xué)習(xí)“自主,、互動”六步教學(xué)法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗,，用先進(jìn)的教學(xué)手段武裝自己,，更新教育教學(xué)觀念，跟上新課改的發(fā)展要求,，以先進(jìn)的理念引領(lǐng)自我,、完善自我、發(fā)展自我,。教學(xué)要因教師的個性,、能力而異,，不能搞“一刀切”，千課一律;

第二,、教學(xué)要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異,，不同程度的學(xué)生要因材施教，因人而教,，既能使整體素質(zhì)不斷提高,，又能使層次不一的學(xué)生不同程度上得到發(fā)展，對每個學(xué)生進(jìn)行自信教育,、感恩教育;相信每個學(xué)生都能學(xué)好中學(xué)思品課;鼓勵每個差生認(rèn)識自我,、戰(zhàn)勝自我、超越自我,。

第三,、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣,，我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段,，因地制宜，選擇合適的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),，努力提高教學(xué)成績,，實現(xiàn)好的教學(xué)效果。

第四,、注重過程管理,，提高課堂效益，做到堂堂清,。每堂課要扎實,、高效。做到知識,、能力的全面提高;及時“溫故”適時“知新”防止遺忘,，做實做細(xì)復(fù)習(xí)工作，建立學(xué)習(xí)備忘錄,，全程監(jiān)控,，努力不讓一個學(xué)生掉隊!

第五、堅持以人為本,，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，突出人文關(guān)懷,，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢,，提升學(xué)生思想品德、人格魅力,，為學(xué)好其它學(xué)科打好思想基礎(chǔ),，做好思想支持!

總之,，思品課教學(xué)不是一朝一夕的事,，需要每位教師堅持不懈,，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下,，我們教師都要抓住時機(jī),，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

1,、大多數(shù)老教師對新教材不適應(yīng),，教學(xué)方法不靈活。

新教材以嶄新的面目出現(xiàn),，關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展,，注重讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題,。教學(xué)過程主要是幫助學(xué)生找到解決問題的途徑,，重視學(xué)習(xí)的過程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果,。這就需要教師的教學(xué)方法靈活多樣,。通過各種手段調(diào)動學(xué)生的積極性，從而讓學(xué)生樂于參與探索過程,。而我們的大部分教師對教材不夠熟悉,，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式,，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵,，不能靈活掌握教材。

2,、教師觀念陳舊直接影響政治課有效順利的達(dá)到德育目的,。

很多政治課老師，只注意到新教材的難度較過去降低了,，而沒注意到知識的整合性更強(qiáng),、覆蓋面更廣，不善于挖掘新教材的內(nèi)涵,。在政治課堂上,，對于教材中的“探究園”“議一議”等教學(xué)內(nèi)容。只是一帶而過,，讓學(xué)生簡單的看看圖片或者漫無目的讓學(xué)生進(jìn)行隨意的討論討論沒,，便轉(zhuǎn)入“知識導(dǎo)航”的課程內(nèi)容。進(jìn)行知識的灌輸,，隨后便是進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行大量的練習(xí),。未能按照課程編寫的意圖讓學(xué)生通過“探究園”感悟日常生活中的各種道德沖突現(xiàn)象,，從而領(lǐng)悟本節(jié)課教學(xué)的知識點(diǎn)。新課程中提出的“自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)理念未能得到實施。我們的大部分老師都重復(fù)著前輩留下來的教學(xué)方法,。這樣的教學(xué)觀念很難適應(yīng)新世紀(jì)對教學(xué)提出的要求,，很難是實現(xiàn)德育目的。

3,、應(yīng)試教育”成為中學(xué)政治課教學(xué)的指揮棒,。

新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變知識傳授者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、組織者。但不少學(xué)校依然沒有跳出原有的評價思維,，仍然用“分?jǐn)?shù)”,、“成績”、“質(zhì)量”限制教師角色轉(zhuǎn)變的評價理念來考核教師,。評價方案還是“應(yīng)試教育”模式下的考核模式,，考核制度依然未變。學(xué)校還是熱衷于把學(xué)生成績作為衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)尺,。在“應(yīng)試教育”考核制度指揮下,，教師們不得不沿襲著傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式。

針對以上原因,，我們每個政治課教師可以根據(jù)自身的水平和學(xué)生的實際情況,，有選擇地去把握爭取把每一節(jié)課上好。

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

一,、 總的指導(dǎo)思想

深化教育教研改革,，切實實施素質(zhì)教育，面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來;面向全體學(xué)生，面向?qū)W生全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高,，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、敬業(yè)精神和團(tuán)隊意識，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程,，認(rèn)真貫徹國家的教育方針,，聯(lián)系現(xiàn)實生活，加強(qiáng)社會實踐，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生走出校門,，走上社會，去關(guān)注我們身邊的合作問題,、誠信問題,、機(jī)遇與理想問題等，從而更好的接觸社會,，了解社會,。

3、努力完成和超過學(xué)校學(xué)期初制定的政治各項指標(biāo),。

三,、學(xué)生分析

本屆初三，去年期末初二政治成績還算不錯,，各班的學(xué)習(xí)班氛圍還可以,，。部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,，還存在個別學(xué)生厭學(xué)情緒，基礎(chǔ)特差,，這些因素必然會影響班級以至全校的整體成績,。

四、 具體措施

1,、狠抓課本,，以本為綱，把對課本熟悉作為頭等到大事來抓,，要求學(xué)生利用可以利用的一切時間認(rèn)真誦讀課本,，對平時課堂講授中出現(xiàn)重點(diǎn)問題，課本中零碎知識點(diǎn),，進(jìn)行過堂,，力爭心中有數(shù),，胸有成竹。

2,、注意平時答題方式,、方法的傳授，對于學(xué)生感覺較難的分析說明題型重點(diǎn)分析,，重點(diǎn)突破,。

3、抓好課堂40分鐘,，在課堂上提問,、齊讀、小練習(xí)薄多種形式相互補(bǔ)充,，復(fù)習(xí)期間做好專題輔導(dǎo),。

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

一學(xué)年以來，自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得;同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)年以來的具體情況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績

作為科任教師的我,，不敢懈怠,，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。在實施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間，重視學(xué)生知識和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成,、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展,。為了提高學(xué)生的思想品德,，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會,，看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率,。多讀書,，讀好書，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己,，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏,。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。

作為教初一政治課的老師,，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

二,、經(jīng)驗和體會：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2,、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，借助教學(xué)媒體,，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，多采用直觀明了的教法,，考慮學(xué)生的實際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析,。

三,、存在不足與今后打算：

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

2,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)年,，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長,、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中,，并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤，人無完人”,。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽取師傅的教誨,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取,，努力提高自己的教學(xué)水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級5個班,、八年級一個班的政治教學(xué),。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

作為科任教師，能認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和常規(guī)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。在工作中,，我主要作好了以下幾個方面：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課,不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還堅持每課都用課件，采用多媒體教學(xué),。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布臵作業(yè)有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育 積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好。

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

備課,不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)將初中政治教學(xué)工作總結(jié)范文匯總?cè)缦拢?/p>

初中政治教學(xué)工作總結(jié)范文匯總

作為科任,，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)的資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn),。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

通過一學(xué)年努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對新課標(biāo)的教材生疏,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

一個學(xué)期的時間讓人疲憊,，讓人麻木,，全身心投入的學(xué)習(xí)的過程會讓人迷失方向，跳出來思考,，讓學(xué)習(xí)不因?qū)W期終了號角而停滯,，讓生命在歸納學(xué)習(xí)的得失中，得以延續(xù),、升華,、美麗。現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、思想方面我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。

關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓(xùn)》使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。二,、教學(xué)方面

1,、備課：從開學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課,、備課,、集體備課，認(rèn)真的利用好每周一的教研時間,。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課,，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語,、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2,、上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3,、輔導(dǎo)：我利用星期五的語文自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏,。基本上每周都能利用輔導(dǎo)和早讀的時間,，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí),。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系,，及時和家長溝通情況,，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4、作業(yè)：根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。對存在的問題進(jìn)行集中的講解,。作業(yè)及時的批改，認(rèn)真的書寫評語,，依據(jù)學(xué)生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。

三,、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是超凡脫俗的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

四、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅持向老教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座,，堅持做好讀書筆記,，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合,，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他的老師制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。在幫助別人的同時自己也得到了提高,。

五,、成績方面：

1、任教的班級成績有了大幅度的提高,。

2,、在學(xué)校的評教評學(xué)中受到了學(xué)生的一致好評。

3、在青年教師的研究課和教研組的研討課中,，均取得了不錯的成績,。在教案抽查中，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

4,、代表初二年級組參加的工會活動50米接力賽，取得了全校第一的好成績,。

5,、代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會，演唱小合唱,。

6,、在學(xué)校的國慶歌詠比賽中，寫朗誦詞,，并策劃了豐富多彩的表演形式，使我初二年級組在歌詠比賽中取得了全校一等獎,。

六、努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習(xí),。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué),。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心， 不經(jīng)意間，一學(xué)年很快就過去了,。開學(xué)時面對這屆初三學(xué)生的實際情況，考慮到學(xué)校的高要求,，我感到肩上的擔(dān)子特別沉重。現(xiàn)在終于結(jié)束了,，后面還有個不長不短的暑假,，可以喘一口氣,，停下來寫一個工作小結(jié),。

因為自己身上的問題很多,，所以一直不敢做自我小結(jié)。其實這是非常錯誤的,，我們本該經(jīng)常批評和自我批評,，這樣人才能進(jìn)步,。我先指出我自己最大的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對,，卻還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間最大的區(qū)別吧,。還有個致命的毛病是不會裝糊涂，什么事情總要搞得很清楚,，其實有些事情是永遠(yuǎn)不可能搞清楚也不可能完全公平正義,。

當(dāng)然，我在各方面也有相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,，除了上面認(rèn)識上的進(jìn)步之外,，我特別注重自己平時的言行，不該說的話,，不該說的對象,，我放在心里面,。同時,，我知道一個人在工作上不可以馬虎,，我嚴(yán)格無條件遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分,。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作，無論遇到什么困難,，遭到什么挫折,，哪怕是別人的冷嘲熱諷,，還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說，雖然比以前少了很多,，但還是有,，懂我的知道其實我什么心眼也沒有，我只想平平安安的過日子,，我從來不追逐名利),，總之，我挺過來了,，取得了不錯的成績,，初三政治中考成績獲得歷史性突破，我雖然只是配角,，但也盡了自己的一份力。

下面我具體談?wù)勎业慕虒W(xué)工作,，這學(xué)期我著重教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，對于政治知識基礎(chǔ)較好的學(xué)生，經(jīng)常補(bǔ)充國內(nèi)外發(fā)生的重大事件,，并設(shè)計相應(yīng)的問題,，增強(qiáng)他們的分析威爾提解決問題的能力。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，則側(cè)重于基礎(chǔ)知識點(diǎn)的掌握，有步驟有計劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，及時給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好政治,，從而使整個班級政治成績逐步上升,。使他們在各方面有更大 進(jìn)步,。

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

縣教育局__年工作總結(jié)會剛開完，校長傳達(dá)了縣教育工作總結(jié)會議精神,。我們學(xué)校被評為縣教育工作先進(jìn)單位,。

其中中考一塊成績較為突出。

我所任的初三政治,，年年參加中考，滿分為30,。

__年我校兩個教學(xué)班約70個學(xué)生,，去了輟學(xué)的學(xué)生，最后參加中考的實有學(xué)生42人,。42個學(xué)生中38人取得了滿分(30分),，另四名學(xué)生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭,、張利等學(xué)生),。

除了“教書”，我沒有忘記“育人”,。教育學(xué)生“怎樣做人”一直是我最為關(guān)注和探討的……“一切為了學(xué)生的發(fā)展,，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)生的一切,?！笔俏医逃虒W(xué)中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學(xué)目標(biāo)每每加以落實和滲透,。例如,，早在幾年前，我就曾對學(xué)生說：無農(nóng)不穩(wěn),，無工不強(qiáng),，無商不富。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，但如果我們盡力了,，確實有哪科真的沒能學(xué)好，也不要自卑,。我們可以務(wù)農(nóng),，當(dāng)一個現(xiàn)代農(nóng)民，在農(nóng)村這個廣闊天地里,，從事種,、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術(shù)進(jìn)入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手,，創(chuàng)造財富……“不求每人人成功，但求人人進(jìn)步”,。幫助學(xué)生樹立“人人能成才”的正確思想和信念,。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)雖艱難，但充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),，令人振奮,。有個學(xué)生說，老師,，寒暑假,，我想練練攤，行嗎?我說,，也未償不可,。我就把這方面的體驗和經(jīng)歷簡單介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生充分發(fā)掘自己的潛能,。我和當(dāng)老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣對聯(lián),，如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了。(今年——o8年,，我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯(lián)”,，凈掙2770元)當(dāng)然作買賣，哪怕是這小買賣,，學(xué)問也不少,，也需要不斷學(xué)習(xí)和探索。

創(chuàng)業(yè)教育讓學(xué)生往往躍躍欲試,，心懷憧憬,，對學(xué)生將來的就業(yè)、擇業(yè)或者說學(xué)生今后的生存和發(fā)展有價值吧,。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”,，我起早貪黑地抄，記,，復(fù)印(別人雜志上的好文章),、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。

我的這些努力不能立竿見影,，但為學(xué)生的幾年,、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基,，不能不說是我的一個追求,。

新的一年，我的勁頭還很足,，我要打造自己教育教學(xué)工作中的精品!

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期又將結(jié)束,。這個學(xué)期我擔(dān)任九年級(1—3)班思想品德教學(xué)工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多,?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，開學(xué)初，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，制訂詳細(xì)務(wù)實的教學(xué)計劃,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，立足現(xiàn)在,，放眼未來，在繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué)方法,，收到了較好的效果,。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一,、成績分析

本學(xué)期所教九年級三個班思想品德在宣州區(qū)貍橋片舉行的四次月考中,，取得了優(yōu)異的成績，無論是平均分還是優(yōu)秀率四次考試都位居第一,，及格率達(dá)到85%左右,。

二、 主要工作及成功經(jīng)驗

整個學(xué)期,，在教學(xué)上,，我都嚴(yán)格要求自己，試著努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作,。后階段,，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1.認(rèn)真及時備課,。對于新教材,，首次接觸,，所以每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材,，閱讀教師用書,，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題,，及時請教相關(guān)教師,。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣,，才能把課本知識真正落到實處,。

2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地,。根據(jù)經(jīng)驗,，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話，課后溫習(xí)功課時可以達(dá)到事半功倍的效果,。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題,，要求不同層次的學(xué)生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去,。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛,，共同提高班級的成績。

3.適當(dāng)布置作業(yè),。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié),，但課后落實是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑,。每節(jié)課后,，我都根據(jù)學(xué)生的實際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交,，及時批改,，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤。

4.努力做好培優(yōu)扶差工作,。本學(xué)期,，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，推出了這一項措施,。對于弱學(xué)科的同學(xué),，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進(jìn)行輔導(dǎo);而對于后進(jìn)生,，我主要從作業(yè)出發(fā),，就基礎(chǔ)知識對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、存在的主要問題

本學(xué)期,，我在取得上述成績的同時,，還存在比較多的不足之處。比如：(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,，對自己的要求不夠高,，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。(2)總的來說對學(xué)生的耐心有所改善,，但對后進(jìn)生有時還是缺乏耐心,。(3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位,。

四,、今后努力的方向

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)集體教研,，提高課堂效率。

2,、采取積極措施,，加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度。

我相信,，只要自己有決心,，一定可以將自己這些不足改掉,。我會不斷努力,，并虛心接受同事的意見,，爭取在以后的工作中更上一層樓!

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

政治教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外,，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向,，以自己的人格力量增強(qiáng)教育效果,。同時要從各方面提高自己的能力,，迎接新形勢的挑戰(zhàn),。本人就本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

首先,，我非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),。近幾年來,，我狠抓鄧小平理論的學(xué)習(xí)，研讀鄧小平文選,，并寫學(xué)習(xí)體會,。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的有關(guān)文件,，提高自己對德育工作的重視,，學(xué)習(xí)全教會精神和關(guān)于教育問題的講話。

其次，重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高,。接受縣教研室教研員的工作指導(dǎo),，與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，通過觀摩,，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步,。同時，積極聽教研組教師公開課,，并且根據(jù)學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí)新課改理念和方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段和方式,，完善了自身的缺陷,。第三、完善教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(1)有明確的教學(xué)計劃。

為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進(jìn)行,，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,，做到計劃在先，活動在后,。每學(xué)期開始,，在備課組討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，然后再由教研組根據(jù)縣校的工作計劃制定教研組工作計劃,，并認(rèn)真落實計劃的實施,，不讓計劃留于形式。

(2)能夠堅持組內(nèi)定期集中備課,，并認(rèn)真?zhèn)浜米约旱拿刻谜n,。

堅持組內(nèi)定期集中備課制度，一起鉆研教材,，研究教法,。在備課過程中，我堅持三個“聯(lián)系”,，即聯(lián)系時政,、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實際,，做到既備教材又備人,。十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,，作為備課資料,。平時,，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活,。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,，總結(jié)每次課的得失,。

(3)更新教法，提高課堂教學(xué)實效,。

在幾年的教學(xué)實踐中,，總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，通過抓課前預(yù)習(xí),、討論交流,、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛,，使課堂教學(xué)更具實效性,。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件,，使圖,、文、聲,、像融為一體,，增進(jìn)了教學(xué)效果。

(4)嚴(yán)格規(guī)范按照備課組來進(jìn)行命題和閱卷,。

考試,、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段,，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn),、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格,，保證命題的客觀與公正,。為此，每次命題組卷做到交叉,，任課教師確定考試提綱,，命題教師獨(dú)立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度,，明確各知識點(diǎn)的能力要求,，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè),，統(tǒng)一批改,，然后做好試題講評分析。

(5)作業(yè)精心設(shè)計并做到適量,。

在作業(yè)布置方面,，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目，以達(dá)到進(jìn)一步對知識的鞏固和消化,，同時盡量控制題量,，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時批改作業(yè),，并作好講評,，及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。

由于重視了教學(xué)過程的研究,，找到適宜的教育策略,，學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。同時,，學(xué)生的政治成績也有了提高,，實現(xiàn)德育和學(xué)習(xí)成績雙豐收。

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三級（1）（8）（9）班,，3個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)期之初,，我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定了教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)即：加強(qiáng)基本國情,、基本國策教育，使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念,、基本觀點(diǎn),，熱愛國家，增強(qiáng)民族自豪感：強(qiáng)化黨在社會主義初級階段的基本路線,、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育,，增強(qiáng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的思想感情,，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識,；堅持理論聯(lián)系實際，教會學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析解決實際問題的能力,。一學(xué)期來,，我按照“打牢基礎(chǔ)、增強(qiáng)能力,、教書育人”的工作思路,，堅持認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，深入鉆研教本,、教學(xué)和教法，積極參加文綜組的教研活動和學(xué)校的各類活動,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，積極參與聽課、評課,，不斷總結(jié)探索教學(xué)經(jīng)驗,，全身心投入教學(xué)工作，較好完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

主要采取了以下措施和方法：

一,、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對于基本概念要求學(xué)生必須掌握,，對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用,。采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識，課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè),，并通過做一些配套練習(xí)題,，及時督促檢查，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識,，并提高學(xué)生分析解決問題能的目的,。

二、配合學(xué)校通過周測,、月考的方式,，強(qiáng)化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),，對于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),，每次都對材料分析進(jìn)行有針對性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心,?？荚嚭髮υ嚲磉M(jìn)行全部批改，并對學(xué)生考試情況,、試卷等進(jìn)行分析總結(jié),，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正,，并做好筆記。通過考試,、復(fù)習(xí),、評講,，使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。

三,、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例,，進(jìn)行分析、引導(dǎo),，從而培養(yǎng)學(xué)生全面地,、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題,，用一分為二的觀點(diǎn),，正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性，并正確看待,、認(rèn)識和處理社會問題,。在政治課教學(xué)過程中，隨機(jī)引入歷史,、地理,、文學(xué)等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，做一個遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生,，今后成為一個責(zé)任心強(qiáng)、對國家,、對社會,、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達(dá)到初三思想政治課的教育目的,。

對于初三年級學(xué)生來說,，政治課是開卷考試科目。作為初三政治課教師,，我明白這門課程的重要性,，從制定教學(xué)計劃、研究教學(xué)理論,、分析教學(xué)重難點(diǎn)到課前備課,、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個環(huán)節(jié)入手,，多方搜集資料,，精心安排設(shè)計，絲毫不敢懈怠,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，我努力改善教學(xué)手段,，借助課堂辯論、討論交流,、多媒體教學(xué)等多種形式授課,，提高了學(xué)生對政治課的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性,、主動性普遍增強(qiáng),。我?guī)У某跞昙?個班，班級之間的差異性很大,，每個班學(xué)生人數(shù)多,，個體差異也很大。針對這些特點(diǎn),，教學(xué)中,，我堅持因材施教，對不同的學(xué)生提出不同的要求,。開學(xué)一個月后,，即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo)，對于較差的同學(xué)多給鼓勵,，幫助他們樹立信心,；對成績較好的，有進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng),，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，實現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)中,，我堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教,，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，引導(dǎo)學(xué)生樹立德,、智、體、美,、勞全面發(fā)展意識,，樹立正確的人生觀價值觀,。課余,，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己,，豐富自己的頭腦,，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。課堂上,，堅持以的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。以自己的良好形象，人格品質(zhì),，去影響學(xué)生,。

由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié),，本學(xué)期，我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高,。在期中考試和平時測試中,，學(xué)生成績有了較大進(jìn)步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲,。

“金無足赤,，人無完人”。我知道,，按照學(xué)校的要求,，我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立,、差生轉(zhuǎn)化,、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)水平更上一層樓,。我相信有耕耘總會有收獲！

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三

20__年7月開始我走上了工作崗位,，正式從一名大學(xué)畢業(yè)生成為一名中學(xué)教師,。而在這短短數(shù)月的時間里,，我也完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。

一,、 職業(yè)深化思想

十年樹木,，百年樹人---這是對教育工作的深刻認(rèn)識。對我這個剛剛走出校門的人來說,，每個階段的老師給予的關(guān)懷和幫助一直伴隨著我成長,。所以，對我來講,，對教師職業(yè)十分崇敬,。在走上工作崗位之前，在我的概念里,，中學(xué)時代除了語數(shù)外,，其他的課程都不是那么重要。但當(dāng)我真正登上講臺之后,，我才發(fā)現(xiàn)思想品德課的獨(dú)特性--它除了教給學(xué)生文化知識之外,，其本身的德育功能--陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生健康道德,，教會學(xué)生辨別是非,，為人處世的道理是任何科目都不能替代的。思想品德課的老師也因此肩負(fù)著幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀的任務(wù)。

根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會關(guān)心”的教育主題,，思想品德課在本學(xué)期的重要任務(wù)就是要引導(dǎo)七年級學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，確立“關(guān)愛〃自尊〃自強(qiáng)”的基本價值目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，正確,、客觀地認(rèn)識自己,，珍愛生命、主動把握自己,、發(fā)展自我,，做情緒的主人，品味生活,、學(xué)會對不良誘惑說“不”,，了解和學(xué)習(xí)自我保護(hù)的措施，提高自我保護(hù)能力，學(xué)做生活的主人,。在日常教學(xué)過程中,，我也以人文

道德為工作主線，希望切實通過小小一節(jié)課起到對學(xué)生道德觀念的塑造作用,。

二,、 工作即是學(xué)習(xí)

從老牌學(xué)生到新牌教師，除了意味著角色的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)的課題也大不相同：做好學(xué)生是思考如何學(xué)好,，而想當(dāng)好老師卻要思考如何使學(xué)生學(xué)好,，難度更大,。對于新教師，工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),，開學(xué)初，我就認(rèn)真通讀教材,，從一開始的備好,、上好每一節(jié)課，到后來發(fā)現(xiàn)我們必須對自己三年里所要教授的所有課本內(nèi)容都胸有成竹;對本學(xué)期考點(diǎn)的熟悉也不夠,，還要對三年后的大考考點(diǎn)有明晰的把握,。每節(jié)課前，我都認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,，并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教,，力求吃透教材,。

課堂上，我努力將培訓(xùn)所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,，積極運(yùn)用各種教育資源,，運(yùn)用課件以及多種教育方法，精講精練,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,，力求讓我的教學(xué)能夠更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，也經(jīng)常性地接受學(xué)生的對教學(xué)和學(xué)情的反饋,，希望通過這種方式,，增強(qiáng)師生的有效溝通，及時改進(jìn)不足,，達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

三、勤思考,，助成長

在積極配合學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)工作,，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的系統(tǒng)化、規(guī)

范化和具體化的同時,，我們面前也擺著一個十分重要而又嚴(yán)峻的課題：那就是現(xiàn)在中學(xué)生中,，有不少學(xué)生對思想品德課的學(xué)習(xí)熱情不高，動力不足,，興趣不大,，如何增強(qiáng)思想政治課的活力，使思想政治課能充分發(fā)揮其德育功能,，永葆生命力,，提高思想政治課德育教學(xué)的實效。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我比較注重情感教育,、因材施教并身體力行。首先,，愛是教育的主線,，做老師首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。對于優(yōu)中差的不同學(xué)生,，要有同樣的愛心,。通過對不同學(xué)生愛的感染，讓他們喜歡這門課,，增強(qiáng)個人情感對學(xué)習(xí)的助力,。第二，認(rèn)真觀察不同學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重學(xué)生個性發(fā)展,，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。對待不同學(xué)生采取不同的教育教學(xué)方法,，特別是對待一些學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生,，我課堂上多提問、多巡視,、多輔導(dǎo),。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表揚(yáng),。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。尤其是在我所帶的班級有一些單親家庭的孩子,，在日常學(xué)習(xí)中得過且過，期中考試后有點(diǎn)自我放縱的趨勢,。我每天和幾個孩子約好時間見面,，既談心又抓學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力,，個別同學(xué)發(fā)生了很大的變化,，學(xué)習(xí)成績提高不少。另外幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯改觀,。第三,，中學(xué)生的可塑性極強(qiáng)，他們?nèi)杂幸欢ǖ陌駱幽７滦睦?。思想政治課注重對學(xué)生良好習(xí)慣和品德的培養(yǎng),，所以在日常生活中，我也注重對學(xué)生的身教作用,。對孩子們的要求首先老師必須做到：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理地調(diào)控情緒,、高雅的生活情趣等等,，都希望通過自己的不斷努力給學(xué)生一個正面、積極的影響,。

一個學(xué)期的工作,，我深深地感受到：只要在工作中勤于思考，一

定會收到良好的效果,。來自學(xué)生的壓力,，也能夠促進(jìn)教師本身的不斷成長和進(jìn)步。

教育千秋大業(yè),，立德立人為本,。通過一個學(xué)期思想品德的教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會審美,、學(xué)會做人，使學(xué)生的潛質(zhì),、特長和能力得到最大限度的發(fā)揮,。在一學(xué)期的工作中，盡管個人成長很快,，也有很大進(jìn)步,，可也存在很多的不足,，但我深信，只要是以愛為基點(diǎn)的教育,，只有在教學(xué)過程中肯動腦筋,、花功夫，就一定能取得更好的教育效果,。

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十四

在這一學(xué)期,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓 ,。

認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)，課后及時對該課作出總結(jié),。作為科任老師,，學(xué)期開始能認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動,。

作為政治課老師，為了把課上活,，避免枯燥,、機(jī)械，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理,，準(zhǔn)確,，生動，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

本人在每一節(jié)課中,，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，今天的差生,，不一定明天還是差生,，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性,。比如許多在校的優(yōu)生,，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生,，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十五

一,、小組合作教學(xué)存在的問題

1,、分組簡單機(jī)械

在目前初一思品課教學(xué)中，最常見的小組是按座位前后自然分成四人小組,，座位的編排往往又是按學(xué)生的高矮次序和男女生搭配而成的,。這樣分組雖然開展小組活動簡便易行，但人員搭配不合理,，不利于讓不同特質(zhì),、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補(bǔ),、相互促進(jìn),。

2、討論流于形式,。

討論流于形式是目前小組合作教學(xué)較為嚴(yán)重的問題,。表現(xiàn)在：

(1)討論變成“閑聊”。當(dāng)教師提出一個問題后,，5—6個學(xué)生就圍坐在一起討論,，往往滿教室都是嗡嗡聲，每個人都在張嘴,，但討論內(nèi)容很多與問題無關(guān),。

(2)討論過于頻繁。現(xiàn)在有些公開課討論次數(shù)頻繁,，失去起小組討論應(yīng)有的功能,。如某老師在上初一思品課《學(xué)會調(diào)控情緒》這一教學(xué)內(nèi)容時，整堂課從中國女排在第26屆奧運(yùn)會的心情變化問題討論開始組織教學(xué)導(dǎo)入新課,，到控制情緒的方法的問題討論總結(jié)新課,，總共運(yùn)用了6次小組討論法，學(xué)生參與的興趣在不斷降低，效果大打折扣,。

(3)問題設(shè)計過濫,。有的問題含有深入探索的內(nèi)容少;有的問題設(shè)置還缺乏主客觀條件;有的問題討論不是在學(xué)生產(chǎn)生困惑的最佳時機(jī)進(jìn)行，并充塞整堂課教學(xué),，課堂討論熱熱鬧鬧擺擺樣子走過場,，使思品課教學(xué)失去了人文教育的實效性。

3,、教師缺乏理性點(diǎn)撥,。

如某老師在教學(xué)《學(xué)會調(diào)控情緒》這一內(nèi)容時，讓學(xué)生討論“情緒對生活影響”的實例,，小組討論二,、三分鐘后，讓學(xué)生個人發(fā)言了事,。小組合作教學(xué)在這里成了活躍課堂氣氛的輔助手段,，成了作秀的表演，并不體現(xiàn)真正意義上合作學(xué)習(xí),。

4,、學(xué)生參與不均

凡是聽過公開課的老師多少都會有這樣的發(fā)現(xiàn)：在小組活動中好學(xué)生發(fā)言的機(jī)會多，代表小組回答的現(xiàn)象多,。教師對小組的指導(dǎo)和監(jiān)督不夠,，小組成員間的分工不明確。教師只關(guān)注小組的學(xué)習(xí)結(jié)果,，不關(guān)注學(xué)習(xí)過程和個人的學(xué)習(xí)情況,，是形成這種現(xiàn)象的主要原因;另外一部分原因是小組長沒有管理好小組活動，開小差的學(xué)生缺乏個人責(zé)任感等,。

針對以上出現(xiàn)問題,，我設(shè)計以下對策，準(zhǔn)備在以后的教學(xué)中實施：

二,、優(yōu)化小組合作教學(xué)的對策

1,、構(gòu)建小組結(jié)構(gòu)合理

為避免小組合作討論教學(xué)走過場，裝門面,，“假大空”的情況出現(xiàn),，讓它不流于形式，在組建合作小組時,，人數(shù)最好是4—6人為一組,，小組成員應(yīng)有文化基礎(chǔ)、智力水平,、能力傾向、性別,、興趣,、愛好等有差異的優(yōu)秀生,、中等生、學(xué)困生,。

2,、精心設(shè)問激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”,。小組合作教學(xué)是通過教師設(shè)計教學(xué)問題來引發(fā)學(xué)生主動參與討論,，激發(fā)學(xué)生自己探索，形成自己的觀點(diǎn),。問題是開展小組討論的中心,，合作討論要始終圍繞著問題進(jìn)行,。初一思品課教學(xué)采用小組合作教學(xué)時，討論的題目要符合初一學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的要求,，應(yīng)是教學(xué)中的重難點(diǎn)和值得討論的問題,，要緊密聯(lián)系學(xué)生關(guān)心的社會熱點(diǎn)，焦點(diǎn)問題,，要盡可能采用發(fā)生在學(xué)生身邊的,，迫切需要解決的一些實際問題或現(xiàn)實生活問題，如在教學(xué)初一思品課《青春誤讀》時,，我出了這樣一個討論題：上初中了,，覺得自己已是一個大人了，但媽媽事無巨細(xì),，總是像對待小孩子一樣對待我,，我什么時候穿什么衣服都要管，還每天分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的,，嘮嘮叨叨,，好煩!我該怎么辦?怎樣才算是大人呢?討論的話題是與學(xué)生生活相關(guān)的生活經(jīng)驗，這樣學(xué)生既興趣又有話說,，從而增加學(xué)生參與度和合作率,，提高課堂討論的效能。

3,、營造氛圍民主安全

教師在備課時要備學(xué)生,，要把學(xué)情放在首位，要充分了解每一個學(xué)生原有的知識,、能力基礎(chǔ),，知道他們能夠充當(dāng)某一方面的角色;“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生”應(yīng)是思品課教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn),，讓大多數(shù)的學(xué)生參與課堂教學(xué)之中，尤其是必須讓班上學(xué)習(xí)最有困難的與基礎(chǔ)最好的學(xué)生都參與，發(fā)揮集體合作討論功能,。同時要注意學(xué)生回答差強(qiáng)人意或者與答案大相徑庭時,，此時教師要正確對待，不能兇神惡煞式的呵斥或冷嘲熱諷,，特別是對學(xué)困生,，要肯定他們回答問題的勇氣和積極性，要讓學(xué)生走出思維壓抑狀態(tài),，誘發(fā)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，探索的欲望。

總之,，在初一思品課教學(xué)中,，小組合作教學(xué)應(yīng)該改變原來枯燥的政治說教，優(yōu)化課堂教學(xué),，讓學(xué)生處于主體地位,，在教師的引導(dǎo)下自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)過程中自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,、分析問題,、解決問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力,，群體意識。

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十六

在初中政治新課程教材運(yùn)用過程中,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感悟,，供同仁一起商討。

一,、教改中的感悟與收獲,。

(一)、新課改學(xué)生有展示機(jī)會,，師生學(xué)生互動明顯增強(qiáng),。課改前，我們以講為主,，使用灌輸法直是給學(xué)生講解知識點(diǎn),，學(xué)生不一定領(lǐng)情，老師累得要命,，形成費(fèi)力不討好,。我曾思考,，如何改變目前面臨的困惑。通過新課改的嘗試,，賦予了我比較全新的教學(xué)理念,。只要把課程設(shè)計好，給學(xué)生充分展示的機(jī)會,，放手讓他們?nèi)ヌ接懀蕰黠@提高,。當(dāng)然,，老師要一定把握好課堂的控制力，絕不能讓學(xué)生放任自流,。從人生心理學(xué)的角度分析,，處于初中段的學(xué)生(14歲到17歲左右年齡段)是愿意表現(xiàn)自我的，他們更需要的是言語的鼓勵和正確的引導(dǎo),。

(二),、營造融洽和諧氛圍，課改發(fā)生重大變化,。在新課程下,，學(xué)生也能掌握到一定的教學(xué)資源。從上第一節(jié)課開始,，就給學(xué)生講上好品德課要樹立積極參與的態(tài)度,，這一點(diǎn)最重要。在上課交流的過程中,，注意捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感,，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和動向。在互動中,，學(xué)生講到精彩的地方,，要及時給予稱贊。對于那些講的不太好或不好的學(xué)生也要給予積極的鼓勵,。學(xué)生在成長過程中不可避免地要犯錯誤,，也會受社會上不良影響，反映在課堂上,，想法有錯誤有偏激,，這就需要我們當(dāng)教師的，對學(xué)生體現(xiàn)關(guān)愛之心,、理解之心,、寬容之心。同時,，需要我們的老師在人格上給予充分的尊重學(xué)生,，對他們的缺點(diǎn)和錯誤要理解,、寬容，很難想象一群互不尊重對方的人,，能夠很好地互相合作,。同時，需要教師要具有親和力(包括課內(nèi)課外),，不要居高臨下,。作為教師，對學(xué)生要耐心引導(dǎo),。久而久之,，學(xué)生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近,，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學(xué)交流,。和學(xué)生的交流，自己感到有和朋友聊天的感覺,。學(xué)生能夠處于一種輕松,、和諧的氛圍中，他們的思維也肯定處于活躍,、流暢的狀態(tài),，這樣才可以使各種觀點(diǎn)、靈感暢通地發(fā)揮出來,，可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間,。在寬松、和諧,、民主的氛圍中,，學(xué)生也就可以集中精力思考問題，形成自己獨(dú)特的見解并通過課堂發(fā)揮出來,。這樣,，學(xué)生的個性才能得到較好的發(fā)展。現(xiàn)代教師一定要拋棄過去傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”(尤其針對課堂教學(xué)方面),，要把自己與學(xué)生作為平等活動的主體,，學(xué)生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言,，讓課堂洋溢出寬松,、和諧、愉悅的氣氛,，學(xué)生才會把課堂當(dāng)作吐露自己心聲的場所,，這樣才能啟動學(xué)生的積極性、自發(fā)性,、靈感性,，使每一個學(xué)生都能夠真情投入,，有話說、想說話;真情流露,，說真話,，說心里話。教師要無偏頗,、無成見,、無條件地關(guān)注全體學(xué)生，為每位學(xué)生在課堂上提供平等參與互動的機(jī)會,。這樣,，不管是什么層次的學(xué)生，都愿意起來交流自己的看法,，課堂氣氛也就能夠輕松和諧。

(三),、學(xué)以致用突出特點(diǎn),，理論實踐重在結(jié)合。我堅持搞時事演講活動,。鑒于現(xiàn)在每節(jié)課只有40分鐘,，我在每節(jié)課的開始1分鐘，學(xué)生都要進(jìn)行時事演講,。時事演講依據(jù)學(xué)生通過雜志,、報紙、電視等搜集到的內(nèi)容,，一般選自國內(nèi)外有意義的大事,，同時，也可以提前向?qū)W生布置與下節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容讓學(xué)生搜集,，在下次上課時給學(xué)生充分展示的機(jī)會,。如在《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》演講時，學(xué)生講了因為迷戀網(wǎng)絡(luò),，初中生荒廢學(xué)業(yè)故事和年輕人被不良網(wǎng)友設(shè)陷阱詐騙的故事,，增強(qiáng)了說服力，起到了較好的教育效果,。當(dāng)然,，從選材到評價，教師一定要指導(dǎo),，正確導(dǎo)引學(xué)生的思路,。另外，在教學(xué)過程中一定要結(jié)合學(xué)生的實際來進(jìn)行,，能起到事半功倍的效果,，這也是新改內(nèi)容設(shè)計的初衷,。

(四)、小組合作探究效果明顯突出,，活動形式多調(diào)動學(xué)生積極性,。

以往教學(xué)中，學(xué)生活動很少,，互動更沒有,，有時只是讓學(xué)生討論一下，但基本是教師強(qiáng)灌式教學(xué),，有時也提些問題,，學(xué)生也只是順著教師的思路想一想，學(xué)生處于被動式學(xué)習(xí),。

在學(xué)校進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的大背景統(tǒng)一安排下,，我根據(jù)政治課的特點(diǎn)，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用,。我主要采取以下幾種模式：一是小組間的互相檢查,。每節(jié)課前都拿出3分鐘左右的時間由組長對調(diào)互查，檢查上節(jié)課需要掌握的知識點(diǎn),，根據(jù)掌握程度給出一個分?jǐn)?shù),，當(dāng)場公布。掌握不好的小組要提出批評,，由組長課后組織組員反思與改進(jìn),。第二個模式是小組內(nèi)的討論合作。根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容,，設(shè)計一些需要學(xué)生間討論的環(huán)節(jié)問題,，這是一個發(fā)揮學(xué)生主動性，培養(yǎng)自尊自信得過程,。通過兵教兵的合作學(xué)習(xí)方式,，可以最大限度的提高對知識的掌握程度。

現(xiàn)行教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和社會生活聯(lián)系很大,，課上通過對一些活動題的交流與合作,，可以最大限度的引起學(xué)生的注意，如果讓他們帶著問題再去交流,，有時候,，會從學(xué)生身上得到意想不到的答案，盡管他們的語言不是那么豐富,，條理也不是那么清晰,，但能超出老師的預(yù)期效果。

二,、教改中遇到的困惑與不足,。

(一),、需要更徹底地轉(zhuǎn)換教師的角度。通過教改,，雖說嘗試了一段時間,，想了很多辦法，作了很多探索,，但本人覺得,，仍然沒有徹底擺脫老師對學(xué)生的控制力，這種或隱或現(xiàn)的傳統(tǒng)思想仍然時而影響著我們當(dāng)教師的,，同時傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”仍左右著我,。有時候，仍情不自禁的出現(xiàn)大包大攬的現(xiàn)象,，始終不敢放手讓開,，生怕學(xué)生做不好，做不到,，盡管我每節(jié)課后總要反思,，但并沒有從根本上改變這過去“傳授知識”“壟斷和霸道”的現(xiàn)象。其實說白了,，就是自己思想觀念沒有很好更新的結(jié)果，總是不相信別人(學(xué)生),，最終結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生沒有創(chuàng)新,，不愿意創(chuàng)新，學(xué)習(xí)起來自然就不會發(fā)揮最大的主動性,。新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主動者,，是知識的主人，是認(rèn)知的主體,?；顫姾脛拥那嗌倌辍踔袑W(xué)生，求知欲較強(qiáng),，善于表現(xiàn)自己,，因此作為我們教師在課堂中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供充分發(fā)表見解,、張揚(yáng)個性的空間,，鼓勵、幫助,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂探究,、討論、合作與交流互動,，鍛煉學(xué)生積極提出問題,、分析問題,，進(jìn)而提高他們解決問題的能力，激活學(xué)生的思維,，在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下,，要積極創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生充當(dāng)教學(xué)活動中的“主角”，老師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者,、合作者,、促進(jìn)者、引導(dǎo)者,，引導(dǎo)學(xué)生主動,、積極、自覺地掌握知識,。

(二),、教育的最終目的是教學(xué)育人。育人也是我們評價教學(xué)的主要指標(biāo),。在教學(xué)中,，我始終堅持這一觀點(diǎn)。重視對學(xué)生德育方面的引導(dǎo)和教育,，文化成績差一點(diǎn)不要緊,，只要能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣就是一種進(jìn)步，成績好壞,，一定要好好做人,。但在考試升學(xué)是“指揮棒”的影響下，從我個人的影響來說,，總是很難改變這一狀況,。

(三)、評估方法應(yīng)該得到改革,。目前,，以分?jǐn)?shù)為主的量化評估方式仍是現(xiàn)實，但重于學(xué)生個體評價和課堂評價上下功夫,，時間長了,，又會導(dǎo)致學(xué)生帶有功利主義的錯誤趨向，甚至?xí)霈F(xiàn)重智育輕德育的苗頭,。我認(rèn)為這是非常不好的現(xiàn)象,。上學(xué)期我們在一個中學(xué)聽了一節(jié)展示課，課上老師的評價之一就是要給學(xué)生買筆記本,。在評課的時候,，有的老師就問，給學(xué)生買筆記本是誰買?這位老師說是自己掏錢，在肯定了這位老師這種舍己為人的品質(zhì)之后,，實驗中學(xué)的一位老師就提出來這樣做也不對,，因為教育以育人為目的，既然是育人,，就不能單純以物質(zhì)獎勵為主,，更要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的目的是什么，為誰而學(xué),，怎樣學(xué),，懂得了這個道理，才會達(dá)到我們教育的真正目的,。這位老師的這一看法,，得到了所有評課老師的認(rèn)可。但與會老師都對現(xiàn)在我們面臨的這一困惑感到無奈,。我也是深有同感,，自己也不知道如何才能做到長效激發(fā)學(xué)生，真正調(diào)動學(xué)生的積極性,。

(四),、教改要有效地創(chuàng)設(shè)適合教材內(nèi)容也適合學(xué)生實際的情境，并顧及到學(xué)生體驗水平的個別差異,，最大限度地幫助不同層次的學(xué)生達(dá)到深刻的體驗,，這也是課改的一個難點(diǎn)。

(五)設(shè)計導(dǎo)語和過渡語比較困難,。政治課是讓學(xué)生明理的,，而每一課的知識點(diǎn)又比較多，如何做到上下知識點(diǎn)的自然過渡,，讓學(xué)生能在上一個情境中進(jìn)入到下一個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，這對于我們來說是個挑戰(zhàn),，不能讓學(xué)生接受起來感到生硬,，這才是讓學(xué)生接受政治知識的目的。

(六)小組合作的感到困惑,，學(xué)生溝通是一個難題,。

小組合作是好事，但發(fā)現(xiàn)了一個問題,，就是“合而不作” ,、“作而不合” 。要不就是光聽別人的,，自己主動不參與,，只是假裝在小組內(nèi)合作，什么都不做，別人說啥他就是啥,。另一種就是他也在作,，只是自己獨(dú)立做，不去與別人合作,，我行我素,，這一點(diǎn)我感到有些困惑。

人與人需要理解和溝通,，師生之間更需要溝通,。在校園中如果處理不好師生之間的關(guān)系，不但難以提高教學(xué)成績,，還有可能使師生關(guān)系走向?qū)埂,，F(xiàn)在的學(xué)生不好教育，說輕了不管用,，他不當(dāng)回事,，無所謂的樣子。說重了又說傷害了自尊心,，弄不好會走向極端,。給弄出個驚天動地來讓我們難堪，這就需要管理的藝術(shù)和技巧,，這一點(diǎn)我一直在尋找答案,，力求提高自己，但鑒于我能力所限,，實在難以做到盡善盡美,。

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十七

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

備課,不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十八

從事初中政治教學(xué)已多年,，體味過去,感慨不少,。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，思想政治課的教學(xué)也越來越成為素質(zhì)教育的主渠道,。初中思想政治課目的是為了提高學(xué)生人文素養(yǎng)和公民意識,，使學(xué)生心理健康發(fā)展，學(xué)會交往,、學(xué)會做人,，增強(qiáng)法律意識，了解國情,、提高認(rèn)識社會能力,，樹立正確的人生觀、價值觀,、世界觀,，以適應(yīng)社會發(fā)展需要。從這個意義上說,，思想政治課對學(xué)生而言至關(guān)重要,，受益終生。由于學(xué)科比較枯燥,，致使很多學(xué)生根本不屑學(xué)好這一門,。就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣,、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合起來從而達(dá)到教學(xué)目的,。反思以往,在此淺談點(diǎn)滴體會。

第一,，尊重學(xué)生

教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相映的活動,，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處,?！痹鯓幼屪约旱恼n堂吸引學(xué)生,，讓自己的教學(xué)積極有效?數(shù)年的實踐告訴我，屢試屢爽的尚方寶劍是尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,。

心理學(xué)家威廉 ? 杰姆士說過，在人的所有情緒中,，最強(qiáng)烈的莫過于渴望被人重視,。由此可見，學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心,，他們希望得到教師的重視和尊重,。因此，教師在課堂中的任何情況下都應(yīng)該以"同志,、朋友和共同學(xué)習(xí)者"的身份與學(xué)生相處,。學(xué)生知識的不足，閱歷的膚淺常常導(dǎo)致他們的認(rèn)識有很大的不足和偏見,，對此教師不要對學(xué)生批評訓(xùn)斥甚至嘲笑,，從而造成課堂氣氛緊張而降低教學(xué)效率。有關(guān)實驗表明,，年級越高,、年齡越大，受到批評訓(xùn)斥后,，學(xué)習(xí)效果就越差,，甚至產(chǎn)生逆反心理。有經(jīng)驗,、有成就的教師在課堂上始終表現(xiàn)出對學(xué)生的尊重,。一個“請”字，就能“請”出學(xué)生的積極性,，為課堂教學(xué)“請”出效率來,。人需要賞識，作為課堂主體的學(xué)生更不例外,。我們教師要在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中多發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西,，對學(xué)生的答案或方法，正確的加以贊賞,，這是“錦上添花”;錯誤的也可以從思維方式,、答題方式或態(tài)度上加以肯定，這是“雪中送炭”,。至于答錯的內(nèi)容,，教師可以用多種手段讓其自己認(rèn)識并糾正，只要糾正對了就要贊賞，讓他看到自己的成績,，以利再學(xué),。

學(xué)生是教學(xué)活動的基本構(gòu)成者之一，每一個都是活生生的獨(dú)立的個體,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用,，要求教師要尊重學(xué)生自覺性、自主性,、活動性和創(chuàng)造性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和獨(dú)特的品質(zhì),，教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而不是被動接受,。并善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。讓學(xué)生體味主動獲取知識的樂趣，形成自我發(fā)展的能力,。

第二,，勇于反思

美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出：教師的成長=經(jīng)驗+反思，實踐證明,，教師若能在教育教學(xué)實踐中勤于反思,，勇于反思，善于反思,，則教師的專業(yè)發(fā)展和個體成長必將取得令人滿意的收獲,。

教師要提高課堂教學(xué)水平，一方面要向他人學(xué)習(xí),，研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗,，另一方面也要善于自我認(rèn)識，自我監(jiān)督,，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題,，認(rèn)清教學(xué)中的不足，從而自我完善,，尋求更合理更有效的教學(xué)方法,。因此，教師在一堂課后,，如能靜下心來認(rèn)真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn),，如教態(tài)如何，板書怎樣,，課堂結(jié)構(gòu)是否合理,，教學(xué)方法是否妥當(dāng)，教學(xué)氣氛是否活潑等,，這樣邊回憶邊反思,，邊反思邊研究,，你會對自己在教學(xué)過程中的機(jī)智應(yīng)變等可取之處，會心地點(diǎn)頭微笑;你也會因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處,，而面帶愧色,。經(jīng)常這樣認(rèn)真的“推敲”自己的教學(xué)過程，有利于根據(jù)自己的不足之處,，有針對性的進(jìn)行改正,，就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打，不斷的總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，努力增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智和課堂教學(xué)能力,。

如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量?重要的一條是堅持執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量分析制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題,。課堂反饋,、課后練習(xí)、形成測驗,，要盡量反饋出學(xué)生掌握知識的程度,，要暴露出教學(xué)過程中存在的問題，對存在的問題要分析原因,，制定改進(jìn)措施,，從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

只要我們做一個有心人,，練就一雙慧眼,，那么自己教學(xué)中乃至身邊的種種現(xiàn)象，都值得反思研究,，我們可以反思對心理偏差學(xué)生的教育方法,，可以反思如何避免學(xué)生中的抄作業(yè)現(xiàn)象，有的放矢地去反思,，根據(jù)問題去學(xué)習(xí),、研究、實踐,，從而能不斷的解決教育教學(xué)中的實際困惑,。特級語文教師魏書生曾經(jīng)說過，只要堅持每天寫一點(diǎn)教學(xué)筆記或心得,，十年以后也許你就是一個教育家了,。實踐表明，結(jié)合教學(xué)實際,，注重提煉反思,，寫好教學(xué)后記或反思總結(jié)，可以把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟聯(lián)系起來，進(jìn)行經(jīng)驗的歸納提煉,，形成有見地的論文;可以糾正教學(xué)中的偏差,，減少盲目性，增強(qiáng)科學(xué)性,，從而取得教育教學(xué)的更大成效,，以更好地促進(jìn)自我的發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有教師思考的大腦才能教會學(xué)生思考的大腦,，同時只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”,。

第三，保持快樂

教師不僅要更新其教育觀念,，還要重視自身心理素質(zhì)的提高,。因為教師的良好心理素質(zhì)能促進(jìn)教育、教學(xué),，其一言一語、舉手投足都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對象,。這就要求教師具備健康積極向上的心理素質(zhì),，善于調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài)，處處表現(xiàn)出樂觀,、熱心,、充滿激情。因為,，只有當(dāng)教師生氣勃勃,、滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，走進(jìn)教育的講壇,，才能使學(xué)生的興奮狀態(tài)得以激發(fā),。另外，教師必須將自身的情感熔鑄于教學(xué)之中,，或深沉,、或激昂、或哀婉,，用自己情感的巨浪去沖擊學(xué)生的情感堤壩,，使之產(chǎn)生感情共鳴，這對達(dá)到心理教育與品德教育的相融于一體,，有著不可估量的潛在價值,，是打開學(xué)生心靈的金鑰匙。

教師心理素質(zhì)的完美化,，可以贏得學(xué)生,、感染學(xué)生，會成為學(xué)生人格教育的偶像。但這里并不回避教師自身的缺點(diǎn)與錯誤,。正是在教師從真,、善、美的角度,，“實話實說”地引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待一個人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的同時,，學(xué)生判斷是非，認(rèn)識自己的能力才會有一個新的提高,。

“親其師,，信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師,，往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力,，對學(xué)生的教育就能事半功倍。一個快樂的老師就能帶來教育教學(xué)的快樂,，就會有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂,。快樂教書,，人生快樂,。

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十九

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一級六個班的思想政治教學(xué)任務(wù),。在這一學(xué)期,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),，課后及時對該課作出總結(jié)。作為科任老師,，學(xué)期開始能認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動,。

作為政治課老師，為了把課上活,，避免枯燥,、機(jī)械,，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理,，準(zhǔn)確,，生動，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

本人在每一節(jié)課中,，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，今天的差生,，不一定明天還是差生,，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,，在社會實踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作,，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，不斷總結(jié)經(jīng)驗，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收獲!

初中政治教育教學(xué)工作總結(jié) 初中政治教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇二十

一,、重視新課的導(dǎo)入

在往常的教學(xué)中,，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時間長了,，會使學(xué)生失去興趣,。我曾經(jīng)聽到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們教師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新穎,，缺乏創(chuàng)造性所導(dǎo)致的后果,。在新課的導(dǎo)入方面,，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時事新聞導(dǎo)入,、典故導(dǎo)入等,。這幾種導(dǎo)入可以經(jīng)常交換使用，后兩者由于每天有差異性,，就可以多使用些,。當(dāng)然，能夠運(yùn)用好這幾種導(dǎo)入方式,，就需要平時多關(guān)注各樣的時事新聞,，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學(xué)生也會關(guān)注新聞的,，教師談及到學(xué)生看到過的新聞時,，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收獲,，這無意中是教師引導(dǎo)的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時事新聞,。對于典故方面也要求我們平時多積累，免得詞到用時方恨少,。新聞與典故都是故事性的材料,，學(xué)生都比較喜歡感興趣，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課成功的一半,。好的導(dǎo)入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助,。

二、 樂于幫助學(xué)生,，共渡難關(guān)

教育以人為本,，倡導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行人性化的教育。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的,。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教育,，有時他們未必會樂意接受或被感化，的是教師靠自己的行動,、行為感化學(xué)生,，使學(xué)生從教師行為的感性認(rèn)識中反思，達(dá)到理性認(rèn)識,。

三,、 嘗試實施新的復(fù)習(xí)方式

隨著期末的臨近,，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí),，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣，即默默地看書,，這樣幾節(jié)課下來,，學(xué)生大都昏昏入睡,，復(fù)習(xí)效率低下。對于這樣的情況,，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式,，給予學(xué)生的主動權(quán)，將時間交給學(xué)生自己支配,，任其自由分配,，允許學(xué)生根據(jù)自己的個人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀,、朗讀,、相互提問等?？傊?，運(yùn)用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過兩個班的測試,，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復(fù)習(xí)方式,，特別是一些后進(jìn)生，通過相互間的提問能夠掌握了的知識,。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求,，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將的主動權(quán)交給學(xué)生的同時,，也要多加注意個別的學(xué)生,，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí),，維持好課堂上的紀(jì)律,，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí),。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答,，起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住,，回答后也要求其他的學(xué)生對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以達(dá)到鞏固的目的,。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高,，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固,。

四,、 對學(xué)生進(jìn)行有差異的評價

班級中個別學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對不同的學(xué)生就應(yīng)該實施不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，目的是培養(yǎng)起后進(jìn)生,。如在作業(yè),、試卷的批改上，對于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改,，而對于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn),，這在于鼓勵后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后,，就堅持一視同仁的原則,。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參與到正常的競爭中來。

一,、重視新課的導(dǎo)入

在往常的教學(xué)中,，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時間長了,，會使學(xué)生失去興趣,。我曾經(jīng)聽到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們教師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新穎,，缺乏創(chuàng)造性所導(dǎo)致的后果,。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入,、時事新聞導(dǎo)入,、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以經(jīng)常交換使用,，后兩者由于每天有差異性,，就可以多使用些。當(dāng)然,，能夠運(yùn)用好這幾種導(dǎo)入方式,，就需要平時多關(guān)注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件,，畢竟有許多學(xué)生也會關(guān)注新聞的,，教師談及到學(xué)生看到過的新聞時，他們也往往情緒高漲,，覺得自己有所收獲,，這無意中是教師引導(dǎo)的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平時多積累,，免得詞到用時方恨少,。新聞與典故都是故事性的材料，學(xué)生都比較喜歡感興趣,，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課成功的一半,。好的導(dǎo)入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。

二、 樂于幫助學(xué)生,，共渡難關(guān)

教育以人為本,，倡導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行人性化的教育,。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的,。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被感化,，的是教師靠自己的行動,、行為感化學(xué)生，使學(xué)生從教師行為的感性認(rèn)識中反思,，達(dá)到理性認(rèn)識,。

三、 嘗試實施新的復(fù)習(xí)方式

隨著期末的臨近,，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí),，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣，即默默地看書,，這樣幾節(jié)課下來,，學(xué)生大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下,。對于這樣的情況,，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，給予學(xué)生的主動權(quán),，將時間交給學(xué)生自己支配,，任其自由分配，允許學(xué)生根據(jù)自己的個人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí),，可以默讀,、朗讀、相互提問等,?？傊\(yùn)用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí),。經(jīng)過兩個班的測試,，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復(fù)習(xí)方式，特別是一些后進(jìn)生,，通過相互間的提問能夠掌握了的知識,。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的,。將的主動權(quán)交給學(xué)生的同時,，也要多加注意個別的學(xué)生，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí),，維持好課堂上的紀(jì)律,，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí),。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答,，起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住,，回答后也要求其他的學(xué)生對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以達(dá)到鞏固的目的,。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高,，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固,。

四,、 對學(xué)生進(jìn)行有差異的評價

班級中個別學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對不同的學(xué)生就應(yīng)該實施不同的評價標(biāo)準(zhǔn),，目的是培養(yǎng)起后進(jìn)生,。如在作業(yè)、試卷的批改上,，對于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改,，而對于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn)，這在于鼓勵后進(jìn)生,，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后,，就堅持一視同仁的原則。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參與到正常的競爭中來,。