總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一,、思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,，遵守國(guó)家的法律法規(guī),，深刻領(lǐng)會(huì)xx大報(bào)告和三個(gè)代表的重要思想,，關(guān)心國(guó)家大事,，熱愛(ài)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，愛(ài)校如家，切實(shí)樹(shù)立校興我榮,，校衰我恥的思想,，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急,。二,、教學(xué)工作方面本年度,，我主要負(fù)責(zé)三、六年級(jí)的科學(xué)課,。回顧起來(lái),，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。

在教學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育科學(xué)教學(xué)大綱》的精神,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)幼兒園生創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題,。積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加區(qū)教研室,、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課,，等教學(xué)活動(dòng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。值得一提的是，在走上工作的半年里,，教研員就給了我一個(gè)上公開(kāi)課的機(jī)會(huì),，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備上了一堂三年級(jí)的《比較水的多少》,。雖然只是秀洲區(qū)“王店”片的,，不是全區(qū)的，但我也很高興能有這么一次鍛煉的機(jī)會(huì),。針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，還采取了各種有效措施,。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用,，要從小練起,，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們,。這樣一來(lái)，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊,。而后,，針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，剛開(kāi)始用連筆字評(píng)價(jià),，后來(lái)一次無(wú)意識(shí)的小實(shí)驗(yàn)給了我啟示，心血來(lái)潮的我決定用正楷字寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，如：“你愿意把字寫(xiě)好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等，雖不經(jīng)意,，但效果確是驚人的,，再交上來(lái)的作業(yè)大多模仿我的評(píng)語(yǔ)的筆記一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的,，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用,，無(wú)論工作量再大我都堅(jiān)持用正楷字寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，為學(xué)生做出榜樣,。

針對(duì)學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題，我要求學(xué)生寫(xiě)完每一項(xiàng)科學(xué)作業(yè)后進(jìn)行自查,，從字跡、正確率,、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評(píng)定等級(jí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這項(xiàng)舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高,。通過(guò)一番對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅,，體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來(lái)的豐碩成果?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識(shí)面,，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),，提的問(wèn)題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書(shū),，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,，作為教師,，知識(shí)面越廣，自己的感覺(jué)也好,，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。

三,、其他方面

在20xx年度中幼兒園車(chē)模航模比賽中，我們學(xué)校的吳一波同學(xué)在幼兒園高段組的航模比賽中獲嘉興市三等獎(jiǎng),。當(dāng)然在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我相信,，只要樂(lè)崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉,?！芭踔活w心來(lái),，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī)。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

日月如梭,，光陰似箭,。伴著歲月的匆匆腳步，又走過(guò)了一個(gè)輪回,。回首顧望,，感慨萬(wàn)千,，忙碌、充實(shí),、煩惱,、歡樂(lè)一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實(shí),，煩惱與歡樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,，我的充實(shí),，我的煩惱與歡樂(lè)都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé),，使我樂(lè)此不疲,，執(zhí)著進(jìn)取,，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但是,，我仍以“一分耕耘,，一分收獲”來(lái)詮釋。

一、端正思想,，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長(zhǎng)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，不斷提高思想覺(jué)悟,。熱愛(ài)幼教事業(yè),，嚴(yán)于律己,，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小,，在班子成員中，我明確自己的角色定位,，做到分工來(lái)分家，互通有無(wú),，在管理好自己分管的保教工作之余,，我對(duì)園長(zhǎng)要求協(xié)助處理的其他各類(lèi)事情也從不推諉，總是舍身處地,，站在全局的角度,，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與后勤園長(zhǎng),、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作,。

二,、不斷充實(shí)，努力進(jìn)取,，提升自身內(nèi)涵

人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做,。我覺(jué)得自己既是管理者,，又是教師，也是個(gè)學(xué)生,。行駛在信息化的高速公路上,，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足,，為了扮演好多重角色，我對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展,，業(yè)務(wù)要向更深處延伸,。于是,，常在工作之余,，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》,、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書(shū)籍,，每當(dāng)閱讀到精彩之處,，我就會(huì)對(duì)照自己的工作，尋找差距,，不斷地充實(shí)，更新自己的管理理念,，調(diào)整自己的工作方式,，并在一線(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽嘗試,，努力探索新的教育觀念與教育模式,，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。在課改的今天，我們都有煩惱,、茫然的時(shí)候，把握不住課程,，把握不住孩子,，把握不住預(yù)計(jì)和生成??每當(dāng)茫然的時(shí)候，我就看書(shū),，查資料,、詢(xún)問(wèn)、探討,、反思,，通過(guò)多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，感受新的教育理念,，通過(guò)多種途徑不斷充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)起來(lái),。曾經(jīng)多次承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)的公開(kāi)觀摩活動(dòng)的指導(dǎo),，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能,，獲得了觀摩者的一致好評(píng)。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的論文《讓快樂(lè)駐孩子心中》在德化教育發(fā)表,，《暈頭的小雞》在市級(jí)“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過(guò)河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護(hù)愛(ài)心,，讓愛(ài)萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報(bào)發(fā)表,。

三、互學(xué)互幫,，加強(qiáng)培訓(xùn),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

我園部分教師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新教師,，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，我把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作,，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度,。深入班級(jí)聽(tīng)課80多節(jié),，尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,，跟蹤指導(dǎo),，每次聽(tīng)課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，更注意語(yǔ)重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo),，力求使每位教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度,。以園為本,，開(kāi)展自培活動(dòng),，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結(jié)對(duì)幫扶”的形式,，通過(guò)園本培訓(xùn),、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑,，形成老帶新,，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，通過(guò)學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—再實(shí)踐的螺旋式上升形式,，開(kāi)展培訓(xùn),，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng),，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定,。三是重視群體素質(zhì)的提高,。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，給教師“壓擔(dān)子”,，開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、課題展示活動(dòng),、自制教玩具評(píng)比,、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng),，讓優(yōu)秀教師脫穎而出,，我園教師林英蘭、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比雙雙獲得二等獎(jiǎng),，是歷來(lái)在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比取得最好的名次,。在全體教師的共同努力下,，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠(chéng)懇,、虛心學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取,，如今

小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對(duì)幼兒教育已不在陌生,，我們的教師隊(duì)伍也不斷地成長(zhǎng)起來(lái),。

四,、注重研討，促進(jìn)教學(xué),，提高保教質(zhì)量

在競(jìng)爭(zhēng)激烈,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天,，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng),，分明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地,，我變壓力為動(dòng)力,，堅(jiān)持“以研興園,，以園促教”為宗旨,，以教研為切入口，以課題研究為突破口,，大膽開(kāi)展研討活動(dòng),，我園的教研課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》，經(jīng)專(zhuān)家對(duì)該園研討能力的核實(shí),，于20xx年12月審批為省級(jí)教研課題。我們以此為契機(jī),，各年段、各班級(jí)根據(jù)大課題分別確立子課題展開(kāi)研究,，并以年段為單位,，開(kāi)展課題研究展示活動(dòng),，如：大班童珊珊組織的《家》,，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫(huà)》,，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等,。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源,，努力探詢(xún)本土資源與常教學(xué)的整合，努力探詢(xún)學(xué)園特色的教育,，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。通過(guò)一系列的園本教研,、課題研究活動(dòng),，大大提高了教師的研討能力,、業(yè)務(wù)能力，有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。我園幼兒每當(dāng)參加各級(jí)各類(lèi)的繪畫(huà)比賽都捷報(bào)頻傳,，多次參加中心小學(xué)舉辦的演講,、講故事,、表演唱,、童謠傳唱等比賽均獲得好名次,，其中顏肖航等小朋友參加縣 “童謠說(shuō)唱” 比賽獲得一等獎(jiǎng),，并代表縣參加市級(jí)比賽獲二等獎(jiǎng);我園教師高培華,、陳春萍,、陳素云、陳美洪等教師撰寫(xiě)的論文,，分別參加省,、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng);在20xx年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動(dòng)中,，檢查組成員通過(guò)實(shí)地觀察、下班聽(tīng)課,、檢查資料等形式,，對(duì)我園保教工作的扎實(shí)開(kāi)展，以及保教工作所取得的成績(jī)給予充分的肯定,。讓我欣慰地感受到“只有耕耘,，才有收獲”,。 五、分工合作,，加強(qiáng)管理,，激活日常教學(xué)

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān),。為完善教學(xué)管理體系,，充分利用骨干教師的人才資源,，實(shí)施分層管理,，由年段長(zhǎng)配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作,，并督促,、指導(dǎo)教師科學(xué),、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng),，經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，彌補(bǔ)了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展),，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規(guī)范,，有條不紊地開(kāi)展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn),。

六,、善于反思,，尋找差距,，確定努力方向

幾年來(lái),，雖然忙碌,，但很充實(shí),，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗(yàn)到解除煩惱后的歡樂(lè),但這種歡樂(lè)只是瞬間,，不容樂(lè)觀,，在工作中,，雖竭盡全力，但還不盡如人意,，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高管理水平,。

2,、努力探索保教工作的指導(dǎo)策略，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量,。

3,、加大課題研究的力度,，提高教師研討能力,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

為給以后的日子多點(diǎn)激勵(lì)和喝彩,，為給平淡如水的生活多點(diǎn)回憶和感動(dòng),，我將以零為起點(diǎn),，在奧運(yùn)精神,，抗戰(zhàn)在地震災(zāi)區(qū)一線(xiàn)的救災(zāi)人員的鼓舞下,，在自己的工作崗位上,，辛勤耕耘,、奮發(fā)進(jìn)取,。有著火熱的工作熱情,，有著強(qiáng)烈的責(zé)任心,，相信明天會(huì)有更大的收獲,。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

在這滿(mǎn)懷希望與憧憬，收獲與欣喜的一年,，我們又共同走過(guò)了一年。欣喜的是x幼兒園的全體教職工能攜手共進(jìn)退,，顧全大局，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不顧個(gè)人利益，熱愛(ài)幼兒教育,，堅(jiān)守陣地,，真是因?yàn)榇蠹业倪@種精神，讓我有了奮力一搏的動(dòng)力,，圓滿(mǎn)地完成了上級(jí)交給我們的各項(xiàng)任務(wù),?；厥走@一年工作,，我深有感觸：我們都覺(jué)得，當(dāng)你生活的很快時(shí),，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,。可是細(xì)細(xì)品味,，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種幸福感,，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這一年的集體,、游戲生活,。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò),。一年來(lái),我園全體教職工根據(jù)市、區(qū)教育局的總體工作目標(biāo)要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理?xiàng)l理為指針,以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以辦人民滿(mǎn)意教育,創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨,樹(shù)立了新的形象,作出了新的貢獻(xiàn),取得了新的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、安全工作放首位：

一是我園以高度負(fù)責(zé)的精神,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全文件的規(guī)定,，并做到認(rèn)識(shí)到位,，領(lǐng)導(dǎo)到位,，措施到位。園長(zhǎng)與老師簽訂安全責(zé)任書(shū),，把責(zé)任落實(shí)到人，做到各司其職,，各負(fù)其責(zé),。

二是學(xué)校十分重視并落實(shí)經(jīng)費(fèi)做好各類(lèi)安全隱患的監(jiān)控與整改,，為了確保學(xué)校安全,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門(mén)的安排及時(shí)配備和充實(shí)了保安,，進(jìn)一步完善門(mén)衛(wèi)制度，值班制度,，實(shí)行二十四小時(shí)值班制，節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班,，對(duì)各要害部門(mén)進(jìn)行加固,，添置了四具滅火器,，并為兩具滅火器換了氣,，午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾，配備了安保物品,，領(lǐng)導(dǎo)還不定期組織成員對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)整改。三是學(xué)校重視幼兒衛(wèi)生工作,，加強(qiáng)食堂管理制度,。把好食品進(jìn)口關(guān),，確保采購(gòu)食物新鮮，無(wú)變質(zhì),，把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔，做好消毒工作;嚴(yán)禁不安全事故發(fā)生,。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報(bào)告制度,。四是要求各班利用每天的離園時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí),，教會(huì)幼兒初步的自防能力。

二,、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，打造服務(wù)型師資隊(duì)伍。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)教育隊(duì)伍的根本和核心,，教師隊(duì)伍形象直接反映了教育的形象,。全校教師要樹(shù)立新型的教育觀、教師觀,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，規(guī)范言行，自覺(jué)為人師表,。我校目前有教職工25人,，我們構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)班子-----教研組長(zhǎng)----班主任-----教師四位一體的互動(dòng)的民主管理方式，形成和諧,、誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)的管理氛圍，保證了幼兒園政令的暢通,。教師的人生觀和價(jià)值觀存在差異,，我們改變過(guò)去的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師彰顯自己的特設(shè),，鼓勵(lì)教師講奉獻(xiàn),，講團(tuán)結(jié)，比貢獻(xiàn),，本期我們通過(guò)教研組加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的檢查和指導(dǎo),，也為教研組長(zhǎng)壓擔(dān)子，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。其次加強(qiáng)班主任的責(zé)任感，為班主任壓擔(dān)子,，因?yàn)榘嘀魅问前嗉?jí)工作的核心,，班主任更是幼兒園工作的保障，班級(jí)工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量,，因此,，我們讓班主任明確自己的職責(zé)和義務(wù)，讓班主任比貢獻(xiàn)比奉獻(xiàn),，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，不影響幼兒園政令的暢通。

三,、保育,、教育、穩(wěn)步推進(jìn),。

幼兒園工作無(wú)小事,，事事育人;教師無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的,，如果每一個(gè)工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事,，就會(huì)覺(jué)得責(zé)任重大，小事不小,。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔,，每天的杯、巾,、桌子,、玩具必須消毒，每個(gè)幼兒必須安全上下樓,，吃好,、睡好等等，每一個(gè)細(xì)小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任感,。

本學(xué)年教學(xué)教研注重了鼓勵(lì)學(xué)習(xí),，相互研究，展示交流,，促進(jìn)老師們專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展,。在園本培訓(xùn)活動(dòng)中，我們注重了以教學(xué)研討為切入口,，以家園合作為支撐點(diǎn),，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)，使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富,，更有成效,，教師們教學(xué)理念更超前了,，教學(xué)技能更嫻熟了,，教學(xué)方法更靈活了。

1,、加強(qiáng)教研活動(dòng),，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),，選擇教育內(nèi)容，開(kāi)展了教育活動(dòng),。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課,，并及時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽(tīng),、議課制度,。對(duì)代課老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。

2,、采用“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期到市區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園參學(xué)習(xí)3次,，我園還先后組織了利用三八節(jié)組織了“愛(ài)媽媽”的主題展示活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),、親子活動(dòng),、“六一”小能手比賽、文藝活動(dòng)匯報(bào)演出,，特別是在六一匯報(bào)演出活動(dòng)中,，參加演出的孩子們，那精彩的表演和深厚的專(zhuān)業(yè)功底得到了家長(zhǎng)們的好評(píng),，同時(shí)教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也得到了提升,，才藝得到了展示。

四,、家長(zhǎng)工作內(nèi)涵更加豐富,。

做好家長(zhǎng)工作是我園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的充分保障。一年來(lái),，我園成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，并組織了系列活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與，與家長(zhǎng)溝通,，達(dá)到了家園共育的目的,。如：開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的作息時(shí)間,、保教內(nèi)容,、安全教育內(nèi)容等等，期中,，組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),，讓家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)，以及幼兒的表現(xiàn);期末召開(kāi)家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)的生活,、學(xué)習(xí)上的收獲,。利用三八節(jié)組織親子活動(dòng),，主題教育活動(dòng)等,，通過(guò)定期更換宣傳櫥窗,、家園聯(lián)系欄,，向家長(zhǎng)廣泛介紹,，保教,、安全等方面的知識(shí),。總之,，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展有利于幼兒的成長(zhǎng),，有利于幼兒園的發(fā)展，有利于家長(zhǎng)素質(zhì)的提高,。

五,、充分整合資源，加強(qiáng)了環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

本學(xué)期克服資金緊張,，改善了辦園條件;改建了安全隱患嚴(yán)重的兩處場(chǎng)地，為幼兒開(kāi)展活動(dòng)提供了便利;美化了教室,，走道,，使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境更美,，老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致,，一張張剪紙，一幅幅畫(huà)面,，一串串掛圖,，都展示著我園年輕教師們的才藝。

在改善辦園環(huán)境的同時(shí),，我園著力營(yíng)造一種溫馨,、和諧、融洽,、舒心的人文環(huán)境,。我們幼兒園都是女教師，每個(gè)人都有閃光點(diǎn),，每個(gè)人都有個(gè)性,，也都有不順心的時(shí)候，盡管她們?cè)诠ぷ髦?，有這樣或那樣的想法,，那也是做女同志追求完美的體現(xiàn),，因此,，在工作中，我們通過(guò)民主生活會(huì),、教師例會(huì),，個(gè)別座談，提倡老師與老師之間,，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間,，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間,，以誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)合作,，大事講原則,，小事講風(fēng)格，以平常之心處事,，以寬厚之心待人,，以敬業(yè)之心工作。由于全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊心協(xié)力,，園長(zhǎng)被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人。 以上成績(jī)的取得,，真誠(chéng)的感謝老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，她們既管好了面,，又蹲好了點(diǎn)，既是指揮員又是作戰(zhàn)兵,，既注重了分工又注重了相互合作,。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨,，默默奉獻(xiàn),，正是因?yàn)橛写蠹业男燎诟牛艜?huì)有幼兒園今天的發(fā)展,。也真誠(chéng)的希望,，在今后的工作中我們一起攜手再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)新,，再拼搏,，再創(chuàng)幼兒的輝煌!

六、下期工作重點(diǎn)：

(一)繼續(xù)建立健全教師管理制度,，抓好兩支隊(duì)伍建設(shè),。利用績(jī)效工資契機(jī)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,，加強(qiáng)年度考核,，全面提升教師的整體素質(zhì)和形象。幼兒園將繼續(xù)開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng),，在教師中廣泛開(kāi)展講團(tuán)結(jié),、講正氣、講文明,、樹(shù)新風(fēng),、講奉獻(xiàn),、創(chuàng)佳績(jī)活動(dòng)，提倡各位教師對(duì)事業(yè)講忠誠(chéng),，對(duì)學(xué)校講責(zé)任,，對(duì)個(gè)人講自律，對(duì)學(xué)生講愛(ài)心,，對(duì)同志講協(xié)作,，對(duì)工作講效率。禁止混天度日,、不務(wù)正業(yè),、誤人子弟、自甘落后,、違反學(xué)校制度和無(wú)組織無(wú)紀(jì)律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生,。

(二)繼續(xù)爭(zhēng)取多方支持，力爭(zhēng)搬遷工作順利進(jìn)行,。

(三)加強(qiáng)與名園的合作,，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去的辦法增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)能力和教科研能力。

總之,，這學(xué)期我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的關(guān)心和照顧,，我要加倍的工作，更好地完成任務(wù),，以匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，家長(zhǎng)的認(rèn)可，孩子們的尊重,。為了孩子們的一切,，克服一切困難，有一份光發(fā)一份熱,。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去,，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿,，走進(jìn)了新的學(xué)期,，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，不能不感嘆時(shí)間的飛逝,。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè)，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣,，在美麗綻放的一剎那,，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候,，它卻不著痕跡的溜走了,?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng),，我們不禁回憶起一路走來(lái)的足跡,。

一、教師工作方面

1,、教師間的協(xié)作

本人作為一位新任的班主任,，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，對(duì)班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉,。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗(yàn)的老教師,，她為人熱情，對(duì)我的工作給予極力的支持與配合,。對(duì)我提出的問(wèn)題她總是很耐心的指導(dǎo),，在我平時(shí)的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也及時(shí)地講解給我聽(tīng)，做為師傅她還定時(shí)的聽(tīng)我的隨堂課,，及時(shí),、認(rèn)真做好筆記，然后給我講解出現(xiàn)的問(wèn)題,，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助,。對(duì)與我這樣的新老師，她總是很關(guān)切地問(wèn)我“是否需要幫忙”,，積極配合我教學(xué),，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運(yùn)。在這個(gè)學(xué)期中,，我們的合作也越來(lái)越默契,，利用自己的時(shí)間討論如何開(kāi)展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等,，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容,、更好的掌握知識(shí)。

2,、開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材,，我們?cè)谡n程的研究和試行中，由于沒(méi)有響應(yīng)的教學(xué)材料,，我們就自己想辦法找,，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,，再進(jìn)行備課,、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法,。

由于這套教材的特色,，活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合的地方很多,，因此，另一方面我們也積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動(dòng),，激發(fā)家長(zhǎng)協(xié)助教學(xué)的愿望,，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持，并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”,，讓家長(zhǎng)能更清楚的了解目前我們開(kāi)展的活動(dòng)和需要的材料,。

3、不斷調(diào)整的活動(dòng)

區(qū)域,、游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的,，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。這學(xué)期張春霞老師來(lái)

觀摩我的游戲活動(dòng),，對(duì)我們本班級(jí)游戲中存在的一些問(wèn)題和教師如何指導(dǎo),，提出許多的建議使我們收益非淺。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn),，我們做了幾項(xiàng)調(diào)整：

第一,，用印有點(diǎn)數(shù)的“錢(qián)幣”替換原來(lái)的“錢(qián)幣”。針對(duì)我們班級(jí)在游戲中使用的“錢(qián)幣”,，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來(lái),，原來(lái)在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢(qián)幣，在游戲中供幼兒使用,，這種“錢(qián)幣”的代替物已經(jīng)不能滿(mǎn)足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,，提供點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌，給幼兒數(shù)量的概念,，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力,，做為日常滲透的一種教學(xué)。

第二,，在娃娃家游戲中,，在掛牌上畫(huà)上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識(shí)和游戲水平,。以前我們也使用游戲掛牌,，但是不分角色只是用一些符號(hào)或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子,，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,，幼兒就在這個(gè)大桌子操作，但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放，自從增添的小桌子,，幼兒會(huì)把燒好的菜放在上面,，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上,。

第三,，這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺(tái)”給喜歡唱歌,、跳舞的小朋友表演,，準(zhǔn)備了絲巾、頭飾,，還有各種小樂(lè)器等,，“小舞臺(tái)”常常是爆滿(mǎn)。

第四,，開(kāi)設(shè)“小小采芝齋”商店,，本學(xué)期開(kāi)展吳文化——采芝齋的教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”,，一起品嘗了粽子糖,、棗泥麻餅等，在這個(gè)主題活動(dòng)下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店,，小朋友可以來(lái)做營(yíng)業(yè)員賣(mài)糖果,，加工廠(chǎng)里幼兒動(dòng)手制作粽子糖、軟糖等,，受到小朋友的喜愛(ài),。

第五，調(diào)整游戲的位置,，注意游戲游戲的聯(lián)系,，動(dòng)靜結(jié)合，將娃娃家做為主體,，與之有關(guān)的游戲(銀行,、商店等)放在一起，把“小舞臺(tái)”加工廠(chǎng)設(shè)置在另一邊,。

通過(guò)本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃,、有目的的靈活實(shí)施，游戲活動(dòng)已取得了初步成效,，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn),。

4、雙語(yǔ)教學(xué)

本學(xué)期,，我們有意識(shí)地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語(yǔ),。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音，我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲,，唱《hello》歌曲,，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字,。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時(shí),，我就及時(shí)想幼兒介紹各種顏色的英文名稱(chēng)，把一些簡(jiǎn)單的中文游戲該成英語(yǔ)游戲,，受到幼兒的喜愛(ài),。

二、幼兒發(fā)展方面

通過(guò)上一學(xué)期老師與幼兒的相處,，我們也發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力差,、常規(guī)不是很好，因此,，在這個(gè)學(xué)期中,，我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中,。

1,、不斷提升的自理能力

凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪,，自己吃飯等等,，因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō)，離開(kāi)家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措,，這時(shí)告訴他們“做什么,、怎樣做”，他們會(huì)比較容易接受例如,，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,、協(xié)調(diào)合作能力，針對(duì)我們班幼兒吃飯慢,、喜歡邊吃邊玩的情況開(kāi)展“我是大老虎”活動(dòng)等等,。

2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識(shí)

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些什么,，應(yīng)該自己做些什么，因此,，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么,，而不知道自己也有責(zé)任，例如,，針對(duì)班級(jí)幼兒值日生來(lái)園比較晚,，我們開(kāi)展“我是勤勞的值日生”活動(dòng),，讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，擦桌子,、發(fā)勺子,、收拾玩具、擺放圖書(shū)等,，讓孩子輪流擔(dān)任,，他們的積極性非常高，也能較好的完成;

3,、建立一些細(xì)小規(guī)則,，輔助教學(xué)

在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說(shuō)明要求，說(shuō)明下一步做什么,、怎樣做,，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn),，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí),，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來(lái)確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行,，不因?yàn)閭€(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如,，剛開(kāi)始,，每次進(jìn)行集體活動(dòng)，老師都要幫幼兒把位子擺放好,，浪費(fèi)許多的時(shí)間,，也很累。在

幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后,，我們?cè)诘匕迳嫌糜蓄伾馁N好位子,，這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識(shí)，很快地自己找到位子了,，大大節(jié)約了時(shí)間在活動(dòng)前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn),。實(shí)踐證明，我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高,。

4,、不要吝嗇的表?yè)P(yáng)

每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，并在不夠方面作出努力，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表?yè)P(yáng),，貼五角星,。例如,，有一次，幼兒做完游戲,，自己收好了玩具就坐到位置上了,，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況,，立即在全體幼兒面前表?yè)P(yáng)她的這個(gè)良好行為,，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì),，看到自己的優(yōu)點(diǎn),，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步,，不斷發(fā)展,。

5、開(kāi)展的修補(bǔ)圖書(shū)活動(dòng)

針對(duì)我們班級(jí)的圖書(shū)長(zhǎng)被幼兒搶壞,、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書(shū)方式損壞,，我們開(kāi)展了“我看老師修圖書(shū)”活動(dòng)，讓幼兒知道書(shū)壞了要修是件很麻煩的事情,。在此基礎(chǔ)上,，我開(kāi)始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問(wèn)題去看書(shū),，以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習(xí)慣,。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底,。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū),。看的時(shí)候,，可用手指著畫(huà)面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō),。看完后,，要把書(shū)合起來(lái),，并且封面朝上“送回家”。

三,、家長(zhǎng)工作方面

1,、開(kāi)放的網(wǎng)站

本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開(kāi)通，因此,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)馬上就能看到幼兒的照片了,，方便快捷,，一些工作較較忙,，不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(zhǎng)，我們?cè)谡搲镞M(jìn)行交流,，老師反饋幼兒在園的情況給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)的疑惑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長(zhǎng),，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái),。

2、家長(zhǎng)會(huì)

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,，以尊重的態(tài)度,、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問(wèn)題及班級(jí)工作展開(kāi)討論,，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享,。

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日

本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀摩”,，對(duì)平時(shí)幼兒來(lái)上幼兒園,，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢?吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真,，其實(shí)這是家長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)題,，家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解,，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感,。并在家長(zhǎng)開(kāi)放日期間設(shè)計(jì)了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)觀摩，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

四,、存在的問(wèn)題和不足之處

1、班級(jí)中幼兒常常交換玩具玩,，雖然大家能友好的交換玩具,，但一些幼兒不止到要愛(ài)護(hù)別人的玩具，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況,。

措施：下學(xué)期針對(duì)交換玩玩具,，該如何玩?與幼兒一起討論，確立幾條簡(jiǎn)單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督,，懂得要愛(ài)護(hù)別人的玩具,。

2,、學(xué)期末，班級(jí)里來(lái)了以為新小朋友,，對(duì)新的環(huán)境還很陌生

措施：做好家長(zhǎng)工作,，鼓勵(lì)她,，逐漸消除她的緊張、不安情緒,，開(kāi)展幫助新朋友活動(dòng),。

3、班級(jí)里幼兒還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感,，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒(méi)人放好，自己的東西總是找不到等,。

措施：開(kāi)展評(píng)比,、比賽的活動(dòng)，對(duì)做的好的幼兒表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì),，逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感。

4,、班級(jí)中有個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差

措施：在下學(xué)期中，鼓勵(lì)他們多多鍛煉,，利用早鍛煉,、戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)這幾個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，早日趕上班級(jí)水平,。

5、在課程實(shí)施中,，還有一些不足之處,，特別是區(qū)域材料投放的及時(shí)性、及對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)等還不夠到位,。

措施：下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材,，并能更好的研究孩子,，及孩子在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn)，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢(shì),。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去,，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿,，走進(jìn)了新的學(xué)期,，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，不能不感嘆時(shí)間的飛逝,。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè),，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣，在美麗綻放的一剎那,，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候,，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng),，我們不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。

一,、教師工作方面

1,、教師間的協(xié)作

本人作為一位新任的班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,，對(duì)班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉,。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗(yàn)的老教師，她為人熱情,，對(duì)我的工作給予極力的支持與配合,。對(duì)我提出的問(wèn)題她總是很耐心的指導(dǎo)，在我平時(shí)的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也及時(shí)地講解給我聽(tīng),，做為師傅她還定時(shí)的聽(tīng)我的隨堂課,，及時(shí),、認(rèn)真做好筆記,，然后給我講解出現(xiàn)的問(wèn)題，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助,。對(duì)與我這樣的新老師,，她總是很關(guān)切地問(wèn)我“是否需要幫忙”，積極配合我教學(xué),，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運(yùn),。在這個(gè)學(xué)期中，我們的合作也越來(lái)越默契,，利用自己的時(shí)間討論如何開(kāi)展主題,，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容,、更好的掌握知識(shí),。

2、開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材,，我們?cè)谡n程的研究和試行中,，由于沒(méi)有響應(yīng)的教學(xué)材料，我們就自己想辦法找,，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課,、制作教具等,，嘗試著新的教學(xué)方法。

由于這套教材的特色,，活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合的地方很多,，因此，另一方面我們也積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)協(xié)助教學(xué)的愿望,，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持,，并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”，讓家長(zhǎng)能更清楚的了解目前我們開(kāi)展的活動(dòng)和需要的材料,。

3,、不斷調(diào)整的活動(dòng)

區(qū)域、游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的,，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng),。這學(xué)期張春霞老師來(lái)

觀摩我的游戲活動(dòng)，對(duì)我們本班級(jí)游戲中存在的一些問(wèn)題和教師如何指導(dǎo),，提出許多的建議使我們收益非淺,。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn)，我們做了幾項(xiàng)調(diào)整：

第一,，用印有點(diǎn)數(shù)的“錢(qián)幣”替換原來(lái)的“錢(qián)幣”,。針對(duì)我們班級(jí)在游戲中使用的“錢(qián)幣”，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來(lái),，原來(lái)在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢(qián)幣,，在游戲中供幼兒使用，這種“錢(qián)幣”的代替物已經(jīng)不能滿(mǎn)足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,，提供點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌,，給幼兒數(shù)量的概念，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力,，做為日常滲透的一種教學(xué),。

第二，在娃娃家游戲中,，在掛牌上畫(huà)上各種角色的頭像,，以便提高他的角色意識(shí)和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌,，但是不分角色只是用一些符號(hào)或圖片表示,。并且為娃娃家增添了小桌子，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,，幼兒就在這個(gè)大桌子操作,，但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放，自從增添的小桌子,，幼兒會(huì)把燒好的菜放在上面,，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上,。

第三,，這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺(tái)”給喜歡唱歌,、跳舞的小朋友表演,，準(zhǔn)備了絲巾,、頭飾，還有各種小樂(lè)器等,，“小舞臺(tái)”常常是爆滿(mǎn),。

第四，開(kāi)設(shè)“小小采芝齋”商店,，本學(xué)期開(kāi)展吳文化——采芝齋的教學(xué)活動(dòng),，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”，一起品嘗了粽子糖,、棗泥麻餅等,，在這個(gè)主題活動(dòng)下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店，小朋友可以來(lái)做營(yíng)業(yè)員賣(mài)糖果,，加工廠(chǎng)里幼兒動(dòng)手制作粽子糖,、軟糖等，受到小朋友的喜愛(ài),。

第五,，調(diào)整游戲的位置，注意游戲游戲的聯(lián)系,，動(dòng)靜結(jié)合,，將娃娃家做為主體，與之有關(guān)的游戲(銀行,、商店等)放在一起，把“小舞臺(tái)”加工廠(chǎng)設(shè)置在另一邊,。

通過(guò)本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃,、有目的的靈活實(shí)施，游戲活動(dòng)已取得了初步成效,，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn),。

4、雙語(yǔ)教學(xué)

本學(xué)期,，我們有意識(shí)地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語(yǔ),。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字,，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音,，我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲，唱《hello》歌曲,，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字,。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時(shí),，我就及時(shí)想幼兒介紹各種顏色的英文名稱(chēng)，把一些簡(jiǎn)單的中文游戲該成英語(yǔ)游戲,，受到幼兒的喜愛(ài),。

二、幼兒發(fā)展方面

通過(guò)上一學(xué)期老師與幼兒的相處,，我們也發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力差,、常規(guī)不是很好，因此,，在這個(gè)學(xué)期中,，我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中,。

1,、不斷提升的自理能力

凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪,，自己吃飯等等,，因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō)，離開(kāi)家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措,，這時(shí)告訴他們“做什么,、怎樣做”，他們會(huì)比較容易接受例如,，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,、協(xié)調(diào)合作能力，針對(duì)我們班幼兒吃飯慢,、喜歡邊吃邊玩的情況開(kāi)展“我是大老虎”活動(dòng)等等,。

2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識(shí)

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些什么,，應(yīng)該自己做些什么，因此,，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么,，而不知道自己也有責(zé)任，例如,，針對(duì)班級(jí)幼兒值日生來(lái)園比較晚,，我們開(kāi)展“我是勤勞的值日生”活動(dòng),，讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，擦桌子,、發(fā)勺子,、收拾玩具、擺放圖書(shū)等,，讓孩子輪流擔(dān)任,，他們的積極性非常高，也能較好的完成;

3,、建立一些細(xì)小規(guī)則，輔助教學(xué)

在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說(shuō)明要求,，說(shuō)明下一步做什么,、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn),，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí),，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來(lái)確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行,，不因?yàn)閭€(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如,，剛開(kāi)始,，每次進(jìn)行集體活動(dòng)，老師都要幫幼兒把位子擺放好,，浪費(fèi)許多的時(shí)間,，也很累。在

幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后,，我們?cè)诘匕迳嫌糜蓄伾馁N好位子,，這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識(shí)，很快地自己找到位子了,，大大節(jié)約了時(shí)間在活動(dòng)前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn),。實(shí)踐證明，我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高,。

4,、不要吝嗇的表?yè)P(yáng)

每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，并在不夠方面作出努力，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表?yè)P(yáng),，貼五角星,。例如,，有一次，幼兒做完游戲,，自己收好了玩具就坐到位置上了,，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況,，立即在全體幼兒面前表?yè)P(yáng)她的這個(gè)良好行為,，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì),，看到自己的優(yōu)點(diǎn),，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步,，不斷發(fā)展,。

5、開(kāi)展的修補(bǔ)圖書(shū)活動(dòng)

針對(duì)我們班級(jí)的圖書(shū)長(zhǎng)被幼兒搶壞,、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書(shū)方式損壞,，我們開(kāi)展了“我看老師修圖書(shū)”活動(dòng)，讓幼兒知道書(shū)壞了要修是件很麻煩的事情,。在此基礎(chǔ)上,，我開(kāi)始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問(wèn)題去看書(shū),，以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習(xí)慣,。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底,。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū),。看的時(shí)候,，可用手指著畫(huà)面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō),。看完后,，要把書(shū)合起來(lái),，并且封面朝上“送回家”。

三,、家長(zhǎng)工作方面

1,、開(kāi)放的網(wǎng)站

本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開(kāi)通，因此,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)馬上就能看到幼兒的照片了,，方便快捷，一些工作較較忙，不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(zhǎng),，我們?cè)谡搲镞M(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)的疑惑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長(zhǎng),，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái),。

2、家長(zhǎng)會(huì)

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,，以尊重的態(tài)度,、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問(wèn)題及班級(jí)工作展開(kāi)討論,，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享,。

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日

本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀摩”,，對(duì)平時(shí)幼兒來(lái)上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢?吃飯乖不乖,，上課認(rèn)不認(rèn)真,，其實(shí)這是家長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)題，家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解,，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感,。并在家長(zhǎng)開(kāi)放日期間設(shè)計(jì)了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)觀摩，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

四,、存在的問(wèn)題和不足之處

1、班級(jí)中幼兒常常交換玩具玩,，雖然大家能友好的交換玩具,，但一些幼兒不止到要愛(ài)護(hù)別人的玩具，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況,。

措施：下學(xué)期針對(duì)交換玩玩具,，該如何玩?與幼兒一起討論，確立幾條簡(jiǎn)單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督,，懂得要愛(ài)護(hù)別人的玩具,。

2、學(xué)期末,，班級(jí)里來(lái)了以為新小朋友,，對(duì)新的環(huán)境還很陌生

措施：做好家長(zhǎng)工作，鼓勵(lì)她,，逐漸消除她的緊張,、不安情緒,，開(kāi)展幫助新朋友活動(dòng)。

3,、班級(jí)里幼兒還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感,，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒(méi)人放好,，自己的東西總是找不到等,。

措施：開(kāi)展評(píng)比、比賽的活動(dòng),，對(duì)做的好的幼兒表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)，逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感,。

4,、班級(jí)中有個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差

措施：在下學(xué)期中，鼓勵(lì)他們多多鍛煉,，利用早鍛煉,、戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)這幾個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，早日趕上班級(jí)水平,。

5,、在課程實(shí)施中，還有一些不足之處,，特別是區(qū)域材料投放的及時(shí)性,、及對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)等還不夠到位。

措施：下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材,，并能更好的研究孩子,，及孩子在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn)，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢(shì),。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

新年的鐘聲敲響了,，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@過(guò)去的一學(xué)期,，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程,。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)概況：

我班有幼兒40人,，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓?zhuān)粫?huì)關(guān)心他人,，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起,。我們先從禮貌教育入手,，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起!”等,。再通過(guò)我們的晨間,、離園前的談話(huà)，講故事等,，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭?，并?huì)關(guān)心別人，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題,，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶?zhuān)谶@個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒(méi)有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象,。

二,、常規(guī)培養(yǎng)

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品，如毛巾,、口杯等,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手,、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí),、游戲,、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令,，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè),，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

三,、教育教學(xué)工作

幼兒的智力正處于發(fā)展階段,，如何開(kāi)發(fā)幼兒智力讓他們開(kāi)竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲,、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué),、玩、樂(lè)于一堂,，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力,。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能。

四,、圓滿(mǎn)完成園安排的各項(xiàng)活動(dòng),，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采,。

本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》,、《冬天來(lái)了》，在環(huán)境評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

在12月份舉行的體操比賽中,，孩子們整齊的服裝，統(tǒng)一的動(dòng)作展示了孩子們的風(fēng)采。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測(cè)試,，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績(jī),。

五、衛(wèi)生保健工作

小班幼兒的生活自理能力是比較差的,，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作,。

(1)日常護(hù)理工作一刻也不放松。

由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊,，忽熱忽冷,，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作,，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減,，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng),。

(2)安全工作

安全工作安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),，我做到了以下幾點(diǎn)：1,、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。2,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

做好交接班工作。針對(duì)個(gè)別幼兒特殊情況我們兩個(gè)老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法,。幼兒年齡小,，自理、自立能力差,，幼兒的安全工作是重中之重,，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品,，教室里不擺放危險(xiǎn)物品,，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好;我們還結(jié)合園組織的防火演習(xí)活動(dòng)教育幼兒不玩火,、玩電,、玩水，知道保護(hù)自己的方法,。

六,、家長(zhǎng)工作

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模仿的范本,。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作,。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,，創(chuàng)建班級(jí)qq群，家園網(wǎng)站聯(lián)系,，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類(lèi)教育信息、保教知識(shí)等,。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式,，學(xué)期中，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，舉行家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,，了解孩子在集體活動(dòng)的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作,。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子,。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，完成了他們走向社會(huì)的第一步,，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì),、不斷努力,，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這學(xué)期里,，雖然忙碌、緊張,，卻又充實(shí)快樂(lè),。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心,、幫助與支持,，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前,，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級(jí)如下：

一,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛(ài)崗!

在本學(xué)期的工作中,，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。在一日學(xué)習(xí)中,，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體,，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，設(shè)計(jì)出他們喜愛(ài)的主題活動(dòng)，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程,、作品,，制作各種玩教具，加班加點(diǎn),，放棄中午的休息時(shí)間,。

因?yàn)槭切氯雸@的還孩子，在生活中老師無(wú)微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒,，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒,，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映,。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們班十分注重協(xié)調(diào),、默契的合作,，工作從不分你我，互相關(guān)心,，互相幫助,，經(jīng)常針對(duì)班中的保教問(wèn)題展開(kāi)討論，彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn),，達(dá)成教育的共識(shí),。因?yàn)楹⒆觽兪切律议L(zhǎng)們還不是很了解我們的教育模式,、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新,。

所以，我們?cè)诒緦W(xué)期,，將家長(zhǎng)工作放在首位,。在學(xué)期初,，我們對(duì)班中幼兒進(jìn)行了普訪(fǎng)，讓孩子們首先熟悉老師,，消除陌生感,。繼而又利用離園后座談、電話(huà)詢(xún)問(wèn),、書(shū)信便條交流,、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子們的生活,，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向,，參與孩子們的教育活動(dòng)。有了家長(zhǎng)的支持,，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活,，能夠同老師、小伙伴一起開(kāi)心的游戲,、活動(dòng),。作為年紀(jì)實(shí)驗(yàn)班，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用,，事事先想,、先行。由于小班級(jí)各位教師的支持,，我們小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿(mǎn)的精神,、認(rèn)真的態(tài)度、積極的準(zhǔn)備著,、進(jìn)行著,，受到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。整個(gè)學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上,、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌,。，

二,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，優(yōu)質(zhì)完成班級(jí)。

(一)保育方面：

本學(xué)期,，因?yàn)槭切律?，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面,。一學(xué)期以來(lái)，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的午睡,、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子,、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,，等等),、懂得友好相處。在園期間沒(méi)有發(fā)生任何事故,。孩子們?cè)跍剀?、安全、衛(wèi)生,、舒適的班級(jí)中快樂(lè)地生活著,。

(二)教育方面：

(1)作為實(shí)驗(yàn)班，本學(xué)期我們繼續(xù)承擔(dān)《廣東省幼兒園課程指南》的實(shí)驗(yàn)研究,。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),，通過(guò)與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣,、經(jīng)驗(yàn),、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng),，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人,、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期我們開(kāi)展了《快樂(lè)的幼兒園》,、《蘋(píng)果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題,。在主題研習(xí)過(guò)程中,，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性,、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程,，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。班中的孩子在寬松、和諧,、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn),，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。

(2)積極努力開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué),。本學(xué)期我們開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué),。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)感興趣，喜歡聽(tīng),、愿意讀,，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲,，來(lái)幫助幫助孩子縮小于英語(yǔ)的距離,。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音,，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)能力強(qiáng)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),，并加強(qiáng)自學(xué),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教授的方法,，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高,，收到不錯(cuò)的效果。在新年的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中,，孩子們流利的英語(yǔ)對(duì)話(huà),，可愛(ài)的表演與動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

(三)家長(zhǎng)工作方面：

本學(xué)期,，利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn),、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，也利用早,、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話(huà)。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提,，至此，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

三,、敬職敬責(zé)把好班級(jí)工作的質(zhì)量關(guān)。

質(zhì)量是評(píng)價(jià)工作好壞的關(guān)鍵,，本學(xué)期,，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真工作,。

1,、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅(jiān)持每天上幼兒園,。

2,、幼兒健康評(píng)估優(yōu)秀。我班幼兒身高,、體重,、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。

3,、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習(xí)慣良好,。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣,，有禮貌，守紀(jì)律;他們喜歡來(lái)幼兒園,，積極參加各種活動(dòng),，及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計(jì)劃,。

4,、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期,，家訪(fǎng)人次30次(普訪(fǎng)),，電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)百次以上。家長(zhǎng)會(huì)兩次,，家長(zhǎng)到會(huì)率均達(dá)到100%,。

家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)兩次,，家長(zhǎng)到會(huì)率均達(dá)到95%以上,。

家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)兩次，家長(zhǎng)委員會(huì)到會(huì)率均達(dá)到100%,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)一次,，家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到100%。

家園之橋——書(shū)面聯(lián)系共計(jì)約270次,。

本學(xué)期,，我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利圓滿(mǎn),。我們也在工作中體味著教育的樂(lè)趣,，在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,，不斷挑戰(zhàn)自我,、提升自我!

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,。在這一年中,，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一,、班級(jí)情況

幼兒進(jìn)園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們和孩子一起做游戲、玩耍,。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小,，情緒波動(dòng)大,，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交,，我們兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時(shí),，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好,。

二,、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期,，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)意。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)還利用一些廢舊物品,。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作,。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行,。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，通過(guò)我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

四、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持,。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng),、家園聯(lián)系冊(cè),、電話(huà)等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

在這個(gè)學(xué)期中,，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步,！

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

1,、細(xì)化班級(jí)管理工作，初建積極向上的班級(jí)氛圍

(1)我是神奇的小組長(zhǎng),。為了提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí),，養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，學(xué)期初,，我們本著讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的原則,，請(qǐng)孩子們輪流擔(dān)任小組長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，每個(gè)孩子都得到了鍛煉,，從家長(zhǎng)的反饋中我們也了解到，孩子自從做了小組長(zhǎng)在家也變得積極多了,，如平時(shí)做事拖拉,、懶懶的小哲現(xiàn)在做事的速度變得快多了，早晨在家再也不賴(lài)床了,。

(2)小紅花制度,。幼兒是在鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的，尤其是小班的孩子,，更需要及時(shí)的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),，考慮到班級(jí)發(fā)小紅花的頻率比較高，在家長(zhǎng)會(huì)中我們也和家長(zhǎng)們溝通,，實(shí)行十朵小紅花換一朵大紅花制度,，請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助孩子收集小紅花，讓孩子在期待中成長(zhǎng)進(jìn)步,。

2、特色角色游戲的組織與開(kāi)展

(1)插牌,。

為了提高幼兒在游戲中的自主性,，學(xué)期初我們開(kāi)始試行插牌，孩子們?cè)谙旅婷拷M的盒子里,，找到自己的卡片,，然后將其插在自己喜歡的角色下面。這樣一來(lái)不僅提高了幼兒游戲的主動(dòng)性,，而且也進(jìn)一步幫助幼兒明確了自己的角色,，增強(qiáng)了幼兒的角色意識(shí)。不少孩子在插完牌之后興奮的跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師,，今天我是娃娃家的媽媽?zhuān)业鹊纫ベI(mǎi)菜給寶寶做飯”等,。

(2)哆哆罐子博物館的開(kāi)展。

這個(gè)游戲的開(kāi)展是科學(xué)課題研究在班級(jí)中的具體落實(shí)之一,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們從興趣出發(fā),，在這里我們共設(shè)兩個(gè)服務(wù)人員，一個(gè)負(fù)責(zé)賣(mài)票,、一個(gè)負(fù)責(zé)場(chǎng)館介紹及為需要的客人提供服務(wù),。同時(shí)，我們的哆哆博物館的游戲不僅止于買(mǎi)賣(mài)票務(wù),、游客參觀游覽等,，我們還根據(jù)孩子們的興趣，在里面設(shè)計(jì)了互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)域,。如：罐子疊疊樂(lè),、繞樁跑、套圈等游戲項(xiàng)目,，供幼兒在其中探索游戲,。通過(guò)這樣多樣化的游戲方式，老板和顧客,、顧客和顧客之間的交流也增多了不少,。

(3)個(gè)別化引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的集體生活,，由于各種原因,，孩子之間的個(gè)體差異日漸明顯，當(dāng)大部分幼兒可以快樂(lè)自主地玩游戲時(shí),，還有那么幾個(gè)孩子茫然不知所措,，經(jīng)過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)的緣緣由于經(jīng)常請(qǐng)假,，對(duì)班級(jí)的中處于動(dòng)態(tài)中角色游戲已經(jīng)非常不了解,，他們的行為總會(huì)引起同伴的抱怨，為此,，每次游戲時(shí),，我們兩位老師把他們作為重點(diǎn)觀察的對(duì)象，帶著他們一起游戲,，并給予及時(shí)的指導(dǎo),，另外，我們邀請(qǐng)了班級(jí)里能力強(qiáng)的幼兒帶著他們一起參與游戲,，現(xiàn)在,，這緣緣基本上可以愉快地參與到游戲中，尤其是一值缺少玩伴的小政也能夠融入到同伴之中了,。

(4)仔細(xì)觀察,，以角色身份適時(shí)指導(dǎo)游戲。

在活動(dòng)中,，要做個(gè)睿智的觀察者,，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)加以引導(dǎo)，做他們的支持者,、幫助者,，成為他們有力的后盾，游戲才會(huì)具有旺盛的生命力,。當(dāng)孩子們?cè)诮巧螒蛑谐霈F(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,，我們不會(huì)貿(mào)然上去打擾孩子們，而是給孩子們一個(gè)空間讓孩子們自己去解決問(wèn)題,，當(dāng)孩子們的問(wèn)題自己解決不了的時(shí)候,，我們才會(huì)以角色的身份與幼兒一起去商量解決的對(duì)策。在這一過(guò)程中我們始終把幼兒放在首位,，盡可能的讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。當(dāng)然,，如果在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)了危險(xiǎn)行為,，我們還是會(huì)在第一時(shí)間叫停孩子們的動(dòng)作。確保孩子們?cè)谟螒蛑械陌踩?/p>

進(jìn)入中班,，我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作,，讓工作中存在不足的地方變得更加完善，也讓幼兒在幼兒園的每一天過(guò)得更快樂(lè),、更有意義,。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十

一、抓好了幼兒的常規(guī),，穩(wěn)定了幼兒的情緒

一開(kāi)學(xué),，在幫忙幼兒相互熟悉的狀況下，組織幼兒參觀我們的幼兒園,，讓幼兒了解幼兒園的園容園貌,。培養(yǎng)了幼兒良好的心理。平時(shí),，我們還將《幼兒日常行為規(guī)范》貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中,。經(jīng)過(guò)教育,，絕大多數(shù)幼兒能自覺(jué)遵守園內(nèi)的常規(guī),，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。

二,、生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

此刻的孩子都是獨(dú)生子女，他們的生活全有父母或爺爺奶奶包辦代替,。為了讓幼兒從小養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。我們從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)他們自己的事情自己做,，手把手讓他們學(xué)。透過(guò)耐心輔導(dǎo)培養(yǎng),，多數(shù)小朋友學(xué)會(huì)了飯前便后洗手,，飯后漱口。能認(rèn)真洗手不玩水,，學(xué)會(huì)了使用權(quán)用手帕,，會(huì)用小勺吃飯，不挑食,，吃完自己的一份飯菜,，進(jìn)餐時(shí)能持續(xù)桌面和地面的整潔。平時(shí)能注意個(gè)人衛(wèi)生,，持續(xù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生,。

三、教學(xué)活動(dòng)方面

平時(shí),，我們能認(rèn)真訂好各項(xiàng)計(jì)劃并遵照?qǐng)?zhí)行,。我們認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，上好課,，課后寫(xiě)好效果記錄，對(duì)上課后的得與失,，能認(rèn)真反思,，進(jìn)行反思性教學(xué)，對(duì)于不合理的地方,，虛心學(xué)習(xí),，請(qǐng)教收本，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒主動(dòng)參與，使幼兒成為活動(dòng)的主人,，注重個(gè)體差異,，利用游戲的方法，或者在活動(dòng)區(qū)中自由參與,。讓幼兒在游戲中做做玩玩,，不知不覺(jué)地學(xué)到本領(lǐng)。

四,、做好衛(wèi)生保健安全工作,。

認(rèn)真按照托幼機(jī)構(gòu)消毒來(lái)執(zhí)行，做好班內(nèi)杯子,、毛巾等的消毒工作,。根據(jù)天氣狀況做好防暑,、保暖工作，認(rèn)真護(hù)理好幼兒的一餐兩點(diǎn)及午睡,，讓他們健康成長(zhǎng),。我們還做好幼兒的預(yù)防接種，預(yù)防傳染病的工作,，抓好幼兒的安全教育,，經(jīng)三位老師的共同努力及配合、故我班沒(méi)有發(fā)生一齊意外事故,。

五：家長(zhǎng)工作,。

本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地這一欄,，向家長(zhǎng)介紹了幼兒在園的學(xué)習(xí)資料,，生活保健知識(shí),，還利用家園聯(lián)系冊(cè),，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子每一個(gè)與的學(xué)習(xí)、生活狀況,。也透過(guò)此形式,，使老師了解幼兒在家的表現(xiàn),，使我們有目的的進(jìn)行教育。我園開(kāi)展了團(tuán)體操的表演,，更使家長(zhǎng)了解幼兒園多姿多彩的另一面,。

本學(xué)期，成功地向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解了我們老師的教學(xué)方法,、手段，透過(guò)介紹家長(zhǎng)會(huì),，使家長(zhǎng)懂得了科學(xué)育兒的知識(shí),。以后將不斷努力、不斷提高教育教學(xué)水平,。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

在這滿(mǎn)懷希望與憧憬,，收獲與欣喜的一年，我們又共同走過(guò)了一年,。欣喜的是x幼兒園的全體教職工能攜手共進(jìn)退,，顧全大局，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不顧個(gè)人利益,，熱愛(ài)幼兒教育,，堅(jiān)守陣地,，真是因?yàn)榇蠹业倪@種精神,，讓我有了奮力一搏的動(dòng)力，圓滿(mǎn)地完成了上級(jí)交給我們的各項(xiàng)任務(wù),?；厥走@一年工作，我深有感觸：我們都覺(jué)得,，當(dāng)你生活的很快時(shí),，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng),。開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種幸福感，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這一年的集體、游戲生活,。使孩子們學(xué)會(huì)了許多,、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。一年來(lái),我園全體教職工根據(jù)市,、區(qū)教育局的總體工作目標(biāo)要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理?xiàng)l理為指針,以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以辦人民滿(mǎn)意教育,創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨,樹(shù)立了新的形象,作出了新的貢獻(xiàn),取得了新的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、安全工作放首位：

一是我園以高度負(fù)責(zé)的精神,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全文件的規(guī)定，并做到認(rèn)識(shí)到位,，領(lǐng)導(dǎo)到位,，措施到位。園長(zhǎng)與老師簽訂安全責(zé)任書(shū),，把責(zé)任落實(shí)到人,，做到各司其職，各負(fù)其責(zé),。

二是學(xué)校十分重視并落實(shí)經(jīng)費(fèi)做好各類(lèi)安全隱患的監(jiān)控與整改,，為了確保學(xué)校安全，學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門(mén)的安排及時(shí)配備和充實(shí)了保安，進(jìn)一步完善門(mén)衛(wèi)制度,，值班制度,，實(shí)行二十四小時(shí)值班制，節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班,，對(duì)各要害部門(mén)進(jìn)行加固,，添置了四具滅火器，并為兩具滅火器換了氣,，午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾,，配備了安保物品，領(lǐng)導(dǎo)還不定期組織成員對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)整改,。三是學(xué)校重視幼兒衛(wèi)生工作，加強(qiáng)食堂管理制度,。把好食品進(jìn)口關(guān),，確保采購(gòu)食物新鮮，無(wú)變質(zhì),，把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔,，做好消毒工作;嚴(yán)禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報(bào)告制度,。四是要求各班利用每天的離園時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)，教會(huì)幼兒初步的自防能力,。

二,、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，打造服務(wù)型師資隊(duì)伍,。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)教育隊(duì)伍的根本和核心,，教師隊(duì)伍形象直接反映了教育的形象。全校教師要樹(shù)立新型的教育觀,、教師觀,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，規(guī)范言行,，自覺(jué)為人師表,。我校目前有教職工25人，我們構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)班子-----教研組長(zhǎng)----班主任-----教師四位一體的互動(dòng)的民主管理方式,，形成和諧,、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)的管理氛圍,，保證了幼兒園政令的暢通,。教師的人生觀和價(jià)值觀存在差異,，我們改變過(guò)去的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師彰顯自己的特設(shè),，鼓勵(lì)教師講奉獻(xiàn),，講團(tuán)結(jié)，比貢獻(xiàn),，本期我們通過(guò)教研組加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的檢查和指導(dǎo)，也為教研組長(zhǎng)壓擔(dān)子,，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。其次加強(qiáng)班主任的責(zé)任感,，為班主任壓擔(dān)子,，因?yàn)榘嘀魅问前嗉?jí)工作的核心，班主任更是幼兒園工作的保障,，班級(jí)工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量,，因此，我們讓班主任明確自己的職責(zé)和義務(wù),，讓班主任比貢獻(xiàn)比奉獻(xiàn),，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，不影響幼兒園政令的暢通,。

三,、保育、教育,、穩(wěn)步推進(jìn),。

幼兒園工作無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模,。幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的，如果每一個(gè)工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事,，就會(huì)覺(jué)得責(zé)任重大,，小事不小。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔,，每天的杯,、巾、桌子,、玩具必須消毒,，每個(gè)幼兒必須安全上下樓，吃好,、睡好等等,，每一個(gè)細(xì)小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任感,。

本學(xué)年教學(xué)教研注重了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，相互研究,，展示交流,，促進(jìn)老師們專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。在園本培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們注重了以教學(xué)研討為切入口,，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn),，使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富,，更有成效，教師們教學(xué)理念更超前了,，教學(xué)技能更嫻熟了,，教學(xué)方法更靈活了。

1,、加強(qiáng)教研活動(dòng),，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),，選擇教育內(nèi)容，開(kāi)展了教育活動(dòng),。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課,，并及時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽(tīng),、議課制度,。對(duì)代課老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),。

2,、采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的學(xué)習(xí)方法,，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期到市區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園參學(xué)習(xí)3次，我園還先后組織了利用三八節(jié)組織了愛(ài)媽媽的主題展示活動(dòng),、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),、親子活動(dòng)、六一小能手比賽,、文藝活動(dòng)匯報(bào)演出,，特別是在六一匯報(bào)演出活動(dòng)中，參加演出的孩子們,，那精彩的表演和深厚的專(zhuān)業(yè)功底得到了家長(zhǎng)們的好評(píng),，同時(shí)教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也得到了提升,，才藝得到了展示。

四,、家長(zhǎng)工作內(nèi)涵更加豐富,。

做好家長(zhǎng)工作是我園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的充分保障。一年來(lái),，我園成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，并組織了系列活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與，與家長(zhǎng)溝通,，達(dá)到了家園共育的目的,。如：開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的作息時(shí)間,、保教內(nèi)容,、安全教育內(nèi)容等等,，期中,，組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng),，以及幼兒的表現(xiàn);期末召開(kāi)家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)的生活、學(xué)習(xí)上的收獲,。利用三八節(jié)組織親子活動(dòng),，主題教育活動(dòng)等，通過(guò)定期更換宣傳櫥窗,、家園聯(lián)系欄,，向家長(zhǎng)廣泛介紹，保教,、安全等方面的知識(shí),。總之,，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展有利于幼兒的成長(zhǎng),，有利于幼兒園的發(fā)展，有利于家長(zhǎng)素質(zhì)的提高,。

五,、充分整合資源，加強(qiáng)了環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

本學(xué)期克服資金緊張,，改善了辦園條件;改建了安全隱患嚴(yán)重的兩處場(chǎng)地，為幼兒開(kāi)展活動(dòng)提供了便利;美化了教室,，走道,，使幼兒園更富有兒童情趣,。為使幼兒在園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境更美，老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致,，一張張剪紙,，一幅幅畫(huà)面，一串串掛圖,，都展示著我園年輕教師們的才藝,。

在改善辦園環(huán)境的同時(shí)，我園著力營(yíng)造一種溫馨,、和諧,、融洽、舒心的人文環(huán)境,。我們幼兒園都是女教師,，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有個(gè)性,，也都有不順心的時(shí)候,，盡管她們?cè)诠ぷ髦校羞@樣或那樣的想法,，那也是做女同志追求完美的體現(xiàn),，因此，在工作中,，我們通過(guò)民主生活會(huì),、教師例會(huì)，個(gè)別座談,，提倡老師與老師之間,，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間,，以誠(chéng)相待,，團(tuán)結(jié)合作，大事講原則,，小事講風(fēng)格,，以平常之心處事，以寬厚之心待人,，以敬業(yè)之心工作,。由于全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力,，園長(zhǎng)被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人,。以上成績(jī)的取得，真誠(chéng)的感謝老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，配合默契,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，她們既管好了面，又蹲好了點(diǎn),，既是指揮員又是作戰(zhàn)兵,，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗,，任勞任怨,，默默奉獻(xiàn)，正是因?yàn)橛写蠹业男燎诟?，才?huì)有幼兒園今天的發(fā)展,。也真誠(chéng)的希望，在今后的工作中我們一起攜手再學(xué)習(xí),，再創(chuàng)新,，再拼搏，再創(chuàng)幼兒的輝煌!

六,、下期工作重點(diǎn)：

(一)繼續(xù)建立健全教師管理制度,，抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)。利用績(jī)效工資契機(jī),，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,，加強(qiáng)年度考核,，全面提升教師的整體素質(zhì)和形象,。幼兒園將繼續(xù)開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，在教師中廣泛開(kāi)展講團(tuán)結(jié),、講正氣,、講文明、樹(shù)新風(fēng),、講奉獻(xiàn),、創(chuàng)佳績(jī)活動(dòng)，提倡各位教師對(duì)事業(yè)講忠誠(chéng),，對(duì)學(xué)校講責(zé)任,，對(duì)個(gè)人講自律，對(duì)學(xué)生講愛(ài)心,，對(duì)同志講協(xié)作,，對(duì)工作講效率。禁止混天度日,、不務(wù)正業(yè),、誤人子弟、自甘落后,、違反學(xué)校制度和無(wú)組織無(wú)紀(jì)律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生,。

(二)繼續(xù)爭(zhēng)取多方支持,，力爭(zhēng)搬遷工作順利進(jìn)行。

(三)加強(qiáng)與名園的合作,，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去的辦法增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)能力和教科研能力,。

總之，這學(xué)期我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的關(guān)心和照顧,，我要加倍的工作,，更好地完成任務(wù)，以匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，家長(zhǎng)的認(rèn)可,，孩子們的尊重。為了孩子們的一切,，克服一切困難,，有一份光發(fā)一份熱。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

他們?cè)诖笞匀恢懈惺艿搅藵鉂獾拇阂?，在教學(xué)活動(dòng)中了解了春天的秘密,，四月的我們與孩子們是快樂(lè)而充實(shí)的。現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)方面,，我們結(jié)合季節(jié)特征開(kāi)展了主題“春天真美麗”、“多才多藝的手”兩大主題的教學(xué)活動(dòng),。在“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)中,，我們帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展了“走進(jìn)自然擁抱春天”的遠(yuǎn)足活動(dòng)，孩子們?cè)诖笞匀恢懈惺芰舜禾斓臍庀?，尋找到了春天的小草,、小花、小?shù)的細(xì)微變化,。通過(guò)“找春天”“找草地”等活動(dòng),，小朋友們知道了最先告訴我們春天來(lái)了的是“迎春花”，接著蝴蝶花也開(kāi)了,，樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽,。在“多才多藝的手”在這一主題中，幼兒從對(duì)自己小手的認(rèn)知,，到動(dòng)手動(dòng)腦的各種創(chuàng)造性活動(dòng)都能積極參與,。同時(shí)還對(duì)自己的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的自豪感，知道因?yàn)橛辛耸?，有了手的觸覺(jué)以及抓握才能使用各種工具,，才能發(fā)展自己的智慧，明白了手的重要性。

二,、衛(wèi)生保健工作

四月,，天氣變換不定，有時(shí),，溫暖的陽(yáng)光讓人感覺(jué)到似乎夏天的腳步近了;有時(shí),，一場(chǎng)大風(fēng)大雨，又讓人感覺(jué)回到了初春,，這樣忽冷忽熱的天氣最容易生病,。我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒日常冷暖護(hù)理，及時(shí)提醒幼兒穿脫衣服,，避免幼兒感冒,。同時(shí)，我們對(duì)班內(nèi)環(huán)境和各種物品進(jìn)行徹底消毒,，并做好午睡室的消毒通風(fēng)工作,，減少細(xì)菌的滋生。我們還對(duì)來(lái)園的幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查,，確保幼兒在園平安,。

本月我們還聆聽(tīng)了兒保醫(yī)生有關(guān)預(yù)防傳染病知識(shí)的講座，了解了麻疹,、水痘,、手足口病的相關(guān)癥狀和預(yù)防隔離知識(shí)。還開(kāi)展了安全教育“過(guò)馬路”和健康教育“干凈食物人人愛(ài)”兩個(gè)活動(dòng),，通過(guò)安全教育“過(guò)馬路”讓幼兒了解過(guò)馬路的一些方法,，認(rèn)識(shí)交通燈、斑馬線(xiàn)及其含義,。學(xué)習(xí)自我保護(hù),，提高安全的交通意識(shí),。健康教育“干凈食物人人愛(ài)”讓幼兒知道一些基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手,，食用瓜果須先洗凈、去皮,，不貪吃街頭小吃,，不一次性吃太多冷飲或飲料等，初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

三,、家長(zhǎng)工作

繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間和加校路路通兩種渠道，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,，取得家長(zhǎng)的配合和支持。

充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)花卉的圖文資料,，要求家長(zhǎng)利用星期天帶領(lǐng)幼兒外出,，走進(jìn)春天的樹(shù)林，花園或田野,，觀察欣賞春天的景色,。引導(dǎo)孩子幫助家人做一些力所能及的事，體驗(yàn)擁有一雙能干的小手的自豪感,。

最后,，我們要感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料,，使我們的各項(xiàng)活動(dòng)能得以順利開(kāi)展,。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十三

一年來(lái)，我們的工作在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下,，在全體教職工的共同努力下,，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善,，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高,。我們不斷注重師資隊(duì)伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè)，不斷提高辦園水平,，取得了一些成績(jī)?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、隊(duì)伍建設(shè)

師德教育是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分,。我們堅(jiān)持開(kāi)展每月兩次政治學(xué)習(xí)，以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點(diǎn),，繼續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng),。同時(shí)還利用課余時(shí)間開(kāi)展教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，為教師們購(gòu)買(mǎi)了一些書(shū),，組織教師開(kāi)展讀書(shū)談體會(huì)交流活動(dòng),。通過(guò)園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界,，做到敬業(yè),、愛(ài)業(yè)、精業(yè),、創(chuàng)業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,。其次,，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐,，不斷提高了教師教育教學(xué)能力,。通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教師對(duì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí),，弘揚(yáng)了優(yōu)秀教師的高尚師德風(fēng)范,，激發(fā)了教師的工作熱情，增強(qiáng)了責(zé)任感,、使命感,。

二、教研工作

1,、我們將教育科研工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，使教師自覺(jué)養(yǎng)成科研的習(xí)慣,。我園開(kāi)展的《幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究》已按實(shí)施方案開(kāi)始實(shí)施,。在課題研究過(guò)程中，我堅(jiān)持從自身做起,，帶動(dòng)全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域,，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，使教師自覺(jué)養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣,。同時(shí),，我們結(jié)合我園實(shí)際，不斷探索,，大膽實(shí)踐初見(jiàn)成效,。三個(gè)試點(diǎn)班的工作有序開(kāi)展，教師們積累了經(jīng)驗(yàn)和資料,。

2,、我們結(jié)合地方特點(diǎn)，開(kāi)始設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程,，如愛(ài)家鄉(xiāng)系列教育,、環(huán)保教育等，由教師自行設(shè)計(jì),，并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的一日生活,、學(xué)習(xí)、游戲之中,，使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3,、我們將新《綱要》精神積極滲透,，運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng),，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),，豐富孩子的生活，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣,，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中,，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐,，切實(shí)提高了多種能力,。

三,、保教工作

切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量,，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來(lái),，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效,，使保教工作在原有水平上有所突破,。

我園在膳食方面，根據(jù)幼兒的年齡合理配餐,，做到了營(yíng)養(yǎng)均衡，確保了幼兒的健康成長(zhǎng),。

我園認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作,，積極把好晨檢大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作,，并做好記錄,。通過(guò)櫥窗、講座,，向教師,、家長(zhǎng),、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法,，收到良好效果,。

我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、互相支持,。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作,，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng),，如家長(zhǎng)會(huì),、專(zhuān)題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日等,，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀,。

有的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子,、指導(dǎo)家長(zhǎng),，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

四,、安全工作

從保證幼兒生命出發(fā),，認(rèn)真做好安全工作。園長(zhǎng),、教師經(jīng)常巡視,，檢查設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。對(duì)水,、電、門(mén)窗,、大型活動(dòng)器具等都定期檢查,，并做好檢查記錄。不定期地進(jìn)行消防演練,，限度地避免和減少人員傷亡,、以及財(cái)產(chǎn)損失。我們還要求保安嚴(yán)格把守大門(mén)關(guān),，不讓外人或小孩隨便出入,。強(qiáng)調(diào)“幼兒接送卡”制度，要求家長(zhǎng)將孩子送至班級(jí)門(mén)口,。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要求保教人員全部到位,，以確保幼兒的安全,。利用宣傳櫥窗和宣傳標(biāo)語(yǔ)向幼兒,、家長(zhǎng),、教師開(kāi)展安全健康知識(shí)的宣傳和教育，增強(qiáng)防范意識(shí),，確保安全,。

在全園教職工的共同努力下，我們即將送走這令人激動(dòng),、令人欣喜,、令人難忘的20xx年。正因?yàn)橛辛诉@些任勞任怨的老師們,，才讓我們的工作有了一定程度的進(jìn)步,。我深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí),，我們又會(huì)迎來(lái)充滿(mǎn)希望和收獲的一年,。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十四

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫(huà)上句號(hào)了,。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,，我們竭盡自己的努力,，傾注的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,。

一、生活自理能力方面：

1,、我們班教學(xué)老師和保育教師劉老師密切合作,，做到了保教結(jié)合。在一日生活中,，注意關(guān)照幼兒的冷暖,、安全,，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們利用各種教學(xué)活動(dòng),、游戲,、獎(jiǎng)勵(lì)的形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用餐,，針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩,，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐，我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好,，吃得又快又干凈的孩子當(dāng)小班長(zhǎng)發(fā)勺子,、端飯，以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些,、快些,，現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高，幼兒挑食現(xiàn)象也有很大的改善,。

2,、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了,，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子,，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶提褲子,，拉好后再讓老師檢查一下,，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己提褲子,，午睡時(shí)也慢慢地鍛煉孩子自己穿*服,。對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候,，只要一聽(tīng)到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子,，一些能干的小朋友都會(huì)自己穿衣服了,。

3、很多孩子在家吃水果都是父母幫助剝,，大人喂著吃,，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服總是依賴(lài)大人的習(xí)慣,，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì),，遵循教育源于生活的原則,，通過(guò)看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快地能夠自己動(dòng)手,，現(xiàn)在我們吃桔子,、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時(shí),，孩子們都會(huì)自己拿了剝皮,，吐籽,，有模有樣地吃水果,，也不再需要老師的幫忙了，孩子們也學(xué)會(huì)了和大家一起分享,。

二,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。"幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證,。在日常教育中,，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。首先,，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，比如：聽(tīng)見(jiàn)《排排坐》的音樂(lè),，每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好,；聽(tīng)見(jiàn)《幸福拍手歌》音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了,；聽(tīng)到《小燕子》的音樂(lè)就去入廁；聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的《小寶寶要睡覺(jué)》的音樂(lè)時(shí),，不管你玩玩具有多么開(kāi)心,，都會(huì)在椅子上輕輕地休息……這樣，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好,。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí),、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施。首先,，在集中教育活動(dòng)中,，通過(guò)組織"不亂發(fā)脾氣",、"好東西大家一起玩"、"怎么辦",、"我們是好朋友"以及"我會(huì)說(shuō)請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系"等各種形式的活動(dòng),，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的,、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話(huà),。再次，抓個(gè)別教育,，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,，進(jìn)行全面教育。最后,，樹(shù)立榜樣,，通過(guò)分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段,，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn),、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。

三,、重視幼兒的體育鍛煉,。

我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng),、集中游戲等形式,，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。戶(hù)外活動(dòng)已成為我們班的特色。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng),。

教育教學(xué)在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng),，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理,、認(rèn)知特點(diǎn),，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固,。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn),。小班集體教學(xué)活動(dòng),，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染,，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè),。

四、家長(zhǎng)工作

1,、充分利用"家園聯(lián)系冊(cè)",、電話(huà)、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況,，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》,，并在聯(lián)系冊(cè)里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)；每周定期對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行電訪(fǎng),，交流幼兒在園的表現(xiàn),。

2、定期更換家長(zhǎng)園地中的內(nèi)容,，如：周計(jì)劃,、小主持安排表、童言稚語(yǔ),、育兒文章,，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題,，選擇相應(yīng)的幼教文章給家長(zhǎng)看,。

3、經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法,，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的家園聯(lián)系表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,，提出需要家長(zhǎng)配合的地方,。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立書(shū)面聯(lián)系、電話(huà)聯(lián)系,、家訪(fǎng)等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流,。

4、期末對(duì)每個(gè)幼兒都進(jìn)行了摸底家訪(fǎng)工作,，和家長(zhǎng)溝通孩子本學(xué)期在幼兒園各方面的情況,，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作和幼兒園的工作有什么建議，并反饋到園辦,。

取得的成績(jī),、存在的問(wèn)題和今后努力的方向：

成績(jī)：

1、通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng),、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中,，我班大部分幼兒性格活潑、開(kāi)朗,，個(gè)性鮮明,，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼,；在活動(dòng)中懂得禮讓?zhuān)话嗉?jí)建立了良好的生活常規(guī),、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展,。

2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高,，所有的孩子能夠自己吃飯,、獨(dú)立安靜午睡、自己穿*服鞋襪等,，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等,。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步。每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了折上衣,，幼兒飯量增加了,，動(dòng)手能力增強(qiáng)了，自理能力更是提高了不少,！

3,、小朋友能高高興興上幼兒園，并能積極參加體育鍛煉,。

4,、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng),，語(yǔ)言表達(dá),、動(dòng)手能力都大大提高,。

存在的問(wèn)題：

1、由于請(qǐng)長(zhǎng)假的幼兒比較多,，所以導(dǎo)致出勤率不高,，下學(xué)期應(yīng)給幼兒和家長(zhǎng)多做這方面的工作。

2,、幼兒的各種行為習(xí)慣,，如"三輕"：輕聲說(shuō)話(huà)、玩具輕拿輕放,、走路輕還需加強(qiáng),，以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué),。所以,，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆,；還有的幼兒愛(ài)插嘴,，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

孩子的快樂(lè),，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì),；家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我們工作的肯定。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力，我們會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，盡職盡責(zé)地將工作做好,，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任,！

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十五

炮竹聲聲,，喜氣迎迎，又是一年新年到,，小班一學(xué)期很快又過(guò)去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高,。小朋友們?cè)诮處熀图议L(zhǎng)的悉心教養(yǎng)下，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力,、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育,、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展,。

(一)、教師工作

緊緊圍繞班級(jí)工作目標(biāo)管理評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行工作,，隨時(shí)自行檢查督促班上三位教師的工作進(jìn)度,，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí),、保質(zhì),、保量,，完成班級(jí)各項(xiàng)工作指標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí),。

(二)、教育教學(xué)

1,、以《套材》為中心,，重視幼兒的全面發(fā)展。

教學(xué)中以《套材》為主,，根據(jù)主題要求和我班幼兒實(shí)際，靈活選用《套材》內(nèi)容,，并將安全、心理健康,、環(huán)保,、社區(qū)教育貫穿與日常的教育活動(dòng)中。

(1),、認(rèn)真開(kāi)展套材教學(xué)，根據(jù)教師特長(zhǎng)分工如下：

___：負(fù)責(zé)語(yǔ)言,、體能主要內(nèi)容教學(xué),。

___：負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、美術(shù)主要內(nèi)容教學(xué),。

___：負(fù)責(zé)音樂(lè),、科學(xué)主要內(nèi)容教學(xué),。

(2),、按時(shí)制定了學(xué)期目標(biāo)、主題活動(dòng)計(jì)劃,、周計(jì)劃,、教案等并遵照?qǐng)?zhí)行。

(3),、對(duì)因生病未入園幼兒的《幼兒活動(dòng)材料》在幼兒康復(fù)后入園教師抽課余時(shí)間協(xié)助幼兒補(bǔ)做，

2,、教師之間相互學(xué)習(xí),、相互探討,，認(rèn)真組織日常教學(xué)，教育,、教學(xué)水平不斷提高,。

(三)、幼兒工作

1,、認(rèn)真落實(shí)幼兒體,、智、德,、美各科教育目標(biāo),，保證日常教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。

2,、全班幼兒和家長(zhǎng)積極參加“親子”運(yùn)動(dòng)會(huì),。

3、體弱兒,、特殊兒童建立個(gè)案管理,，隨時(shí)進(jìn)行觀察教育，并配合保健醫(yī)測(cè)查體重,，把好喂養(yǎng)關(guān),。

4、常規(guī)培養(yǎng),，幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)用五常,、標(biāo)識(shí)法進(jìn)行培養(yǎng)與管理，并制定相應(yīng)的,、切實(shí)可行的管理目標(biāo)貼切于張貼于室內(nèi),，督促幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

5,、幼兒評(píng)比欄有創(chuàng)意,，目標(biāo)明確，具體,，便于操作評(píng)比,，體現(xiàn)師生共同參與，評(píng)比內(nèi)容全面,、豐富,。

(四)、安全教育

安全工作是保教工作的重中之重,，3個(gè)教師齊抓共管,，每時(shí)每刻,，每分每秒提高安全意識(shí),，并取得家長(zhǎng)的配合支持,。開(kāi)學(xué)第一月為安全教育月，第一周為安全教育周。重點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)園內(nèi)設(shè)施、家居、交通,、生活安全知識(shí)宣傳教育。

1,、嚴(yán)格使用接送卡制度,，制定安全教育手冊(cè)，家長(zhǎng)園地長(zhǎng)期公示,。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)安全標(biāo)志,，室內(nèi)顯眼處粘貼，在家長(zhǎng)園地張貼每周安全注意事項(xiàng),。

2,、安全教育手冊(cè)每家一冊(cè)，組織家長(zhǎng)逐條學(xué)習(xí),，讓幼兒日常安全教育深入到每一個(gè)家長(zhǎng)心中,。要求家長(zhǎng)配合做到安全教育手冊(cè)上家長(zhǎng)需要配合的內(nèi)容，有個(gè)別家長(zhǎng)忽視,，教師做到及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，讓家長(zhǎng)了解這也是作為家長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)。

3,、加強(qiáng)每個(gè)人的安全意識(shí),，教師時(shí)刻做有心人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)排除不安全隱患,。結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全,、科學(xué)的保健教育，通過(guò)集體安全教育活動(dòng),，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,，確保幼兒在園安全。本學(xué)期沒(méi)有任何安全事故發(fā)生,。

(五),、家長(zhǎng)與社區(qū)工作：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《幼兒評(píng)估手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,，反饋孩子在家在園的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

2,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng),。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

3,、組織社區(qū)活動(dòng),，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情,。我們開(kāi)展了“法界寺登山活動(dòng)”,，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，孩子和家長(zhǎng)們積極參與了此次活動(dòng),，加深了與孩子之間的感情交流,。

(六)、財(cái)產(chǎn)管理

1,、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理實(shí)行“五常法”管理,，并制定有相應(yīng)的管理目標(biāo)、措施,。

2,、幼兒能按類(lèi)、按標(biāo)識(shí)擺放物品,。圖書(shū),、日常用具收拾、擺放干凈整潔,。

3,、貴重物品妥善保管，做到使用與愛(ài)惜同步。

4,、餐具,、桌、椅等用品在損耗率內(nèi),。

(七),、存在的問(wèn)題：

1、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛(ài)吃肉,，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋,，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛(ài)護(hù)圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴(yán)重,，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

(八),、班級(jí)特色

根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)特色體舞和識(shí)字,，總結(jié)另附,。在這個(gè)學(xué)期中，我們班三位老師相互協(xié)調(diào),不計(jì)較個(gè)人得失,工作中分工不分家,互補(bǔ)互助,使我們之間配合的非常默契,工作的非常愉快,，較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十六

在家園工作中，要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法,。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,，與家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系。

一份耕耘,，一份收獲,。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康,、聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快,，動(dòng)作發(fā)展均良好,，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好,，思維活躍,，口齒清晰，好表達(dá);有良好的學(xué)習(xí),，生活,、行為、習(xí)慣;有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是,，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng),。因此,，今后的努力方向是：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3,、與其他教師協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

5,、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十七

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,。在這一年中，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)情況

幼兒進(jìn)園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲,、玩耍,。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。本學(xué)期剛開(kāi)始,，幼兒年齡小,，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間,，我們都忙得不可開(kāi)交,，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時(shí),，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好,。

二,、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期,，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和趙老師緊密結(jié)合,、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)意,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作,。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，通過(guò)我們的統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四,、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。通過(guò)家訪(fǎng),、家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

在這個(gè)學(xué)期中,，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十八

20xx的鐘聲已敲響,，帶走了20xx的忙綠與雜亂。面對(duì)在如火的九月迎來(lái)的28位哭泣而稚嫩的孩子,，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水,。但是一份耕耘一份收獲，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時(shí)的一臉不滿(mǎn)與無(wú)助,，到如今的歡笑與滿(mǎn)足,，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感到欣慰,。孩子們?cè)谛《喽冗^(guò)了一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的日子,，我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭，老師們真心的愛(ài)著孩子們,，孩子們也愛(ài)著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸?？鞓?lè)的,。

回顧本學(xué)期，我班孩子無(wú)論在自理能力,、游戲規(guī)則意識(shí),、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步。下面總結(jié)一下我班的保教情況：

1.穩(wěn)定情緒,，抓好常規(guī),。

孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,，在感情上是較難適應(yīng),。我班的老師始終用“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)孩子,，讓他們感受到老師的愛(ài),，老師用撫摸、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來(lái)園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情,。但適應(yīng)期過(guò)后,，孩子們自由的個(gè)性就完全展露出來(lái)了，連一點(diǎn)點(diǎn)的紀(jì)律意識(shí)都沒(méi)有,，可以說(shuō)是很亂,，更別說(shuō)自理能力了。針對(duì)這一情況,，我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓,、堅(jiān)持抓。我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐,。還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，使每一步都順利地進(jìn)行,。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子、晨檢牌等,，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,，這樣孩子認(rèn)起來(lái)很容易。在教學(xué)活動(dòng)中,，我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應(yīng)該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們,，一次次不厭其煩地說(shuō)了又說(shuō),，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力,，我們還設(shè)計(jì)了“我的小手真能干”主題板,，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫(huà)的形式展示在主題板上，然后制成表格，貼上孩子們的小照片,，大家一起來(lái)比一比誰(shuí)的小手最能干,，能按照老師要求做到的就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，比比誰(shuí)的小紅花最最多,。這樣一來(lái),，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣,、穿鞋、吃飯等要求,。在隨后舉行的疊被子比賽中,，孩子們一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待，早早就做好了準(zhǔn)備,，瞧,，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子,，然后互相觀察著……由于孩子年齡小,，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅(jiān)持正面教育,，多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育,，如早上來(lái)園時(shí)主動(dòng)向老師,、同伴問(wèn)好等。日常生活中,，讓幼兒學(xué)會(huì)講禮貌用語(yǔ)“謝謝,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系” 等等,。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細(xì)觀察，始終堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，我們一直注重對(duì)孩子的安全教育,。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品,，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送等,。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電,、玩水,，組織幼兒進(jìn)行防暴演練,，知道保護(hù)自己的方法。

2.共同參與,，共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。

“環(huán)境是老師”,。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,。”他在《家庭教育》一書(shū)中,，特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)幼兒的刺激,。我們也特別注重環(huán)境對(duì)孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時(shí)總是鼓勵(lì)孩子一起參與,，不因?yàn)楹⒆幽挲g小或能力差而只是讓他們旁觀,。看著自己的作品布置在活動(dòng)室里,，孩子們總是特別開(kāi)心,，這也刺激了他們更加愉快地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓他們?cè)谟螒蛑休p松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,，游戲與知識(shí)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮其主動(dòng)性,、積極性,，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能,。而其中角色游戲無(wú)疑是孩子最喜歡的,。每天一次的角色游戲時(shí)間，時(shí)常能聽(tīng)見(jiàn)他們歡快的笑聲,，忙碌的腳步,。但如何讓孩子會(huì)玩，在玩中掌握或鞏固一定的知識(shí)技能,，特別是促進(jìn)相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此,，我們有針對(duì)性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開(kāi)展情況,，把人家的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化，從而變成自己的東西，運(yùn)用于日常教學(xué)工作中,。每天的區(qū)域活動(dòng)我們也用了很多時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備,，從活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)到材料的準(zhǔn)備，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂(lè)性和可操作性,。

我班的孩子活潑、好動(dòng),，特別喜歡體育活動(dòng),。每天我們堅(jiān)持帶孩子進(jìn)行兩小時(shí)的戶(hù)外鍛煉，讓他們選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)進(jìn)行,，使他們能夠自由自在,、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力,。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足,，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的變化,，一起去鉆鉆小樹(shù)林,，一起揀樹(shù)葉……活動(dòng)中，我們注意對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力,。

為了更好地服務(wù)于孩子，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及規(guī)范性的材料,。本學(xué)期,，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序、概述部分,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》,，開(kāi)展彈唱活動(dòng)，認(rèn)真外出聽(tīng)課,，回來(lái)上好翻版課,，學(xué)習(xí)ppt的制作等等，大家的專(zhuān)業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高,，教育觀念也有了調(diào)整與更新,。

3.與家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮其作用,。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,，因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,，開(kāi)通家校路路通,，填寫(xiě)《寶寶成長(zhǎng)記錄》，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類(lèi)教育信息,、保教知識(shí)等。利用早晚接送時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流,。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式,，期初，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣,、愛(ài)好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解,，也讓孩子熟悉老師,，對(duì)老師有親切感。會(huì)上還對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討,、達(dá)成共識(shí),。另外還舉行家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的晨間活動(dòng),、教學(xué)活動(dòng)等,，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù),，從而積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,，共同教育孩子。

班級(jí)工作是平凡的,、瑣碎的,、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒,、從一點(diǎn)一滴的小事抓起,。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，能立刻坐下來(lái)客觀分析事因,，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足,，主要有：

1.有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個(gè)特別調(diào)皮的幼兒),。

2.教學(xué)活動(dòng)中需更注意幼兒個(gè)性化的發(fā)展,。(不能過(guò)于專(zhuān)制)

3.班工作計(jì)劃需更細(xì)、更具體地體現(xiàn);每項(xiàng)工作提前做好策劃和準(zhǔn)備,。

在今后的工作中,，我相信我們?nèi)焕蠋煏?huì)繼續(xù)努力，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn),。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十九

一程風(fēng)雨一程歌,，回顧本學(xué)期所做的工作，自己有萬(wàn)分的感慨,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力,。

由于我班是一個(gè)新組建的班集體,，開(kāi)學(xué)初，孩子們對(duì)這個(gè)突然降臨到他們面

前 的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無(wú)助,，新的教室,、新的老師、新的小朋友,、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,，就不知道還能做些什么。面對(duì)這樣的 情況,，對(duì)于我這樣一個(gè)剛帶完大班回來(lái)的老師一時(shí)間也感到不適應(yīng),，仿佛如臨大敵，每天和家長(zhǎng)“搶孩子”,，周游在一片哭鬧聲中,。但最終時(shí)間老人解決了一切，戚 老師的甜美加上曾老師的和藹,，還有我的活力打動(dòng)了班上的每一位孩子,，再也沒(méi)有孩子說(shuō)自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了,。他們擁有了喜歡他們的黃老師,、戚老 師、曾老師,、高老師,，擁有了整天陪伴他們左右的可愛(ài)的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號(hào)“小一班加油,，為小一班爭(zhēng)光!”

伴隨著這支 口號(hào),，我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個(gè)完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗(yàn)到了屬于一個(gè)集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號(hào),，我?guī)ьI(lǐng)本班孩子踏上了20xx年 的第一場(chǎng)瑞雪,，實(shí)現(xiàn)了他們有記憶以來(lái)第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號(hào),，我們的孩子排好隊(duì)，向班上其他的小朋友揮手道別,，自信地拿著彩筆前往考場(chǎng),， “小一班加油，為小一班爭(zhēng)光”這句口號(hào)已深深地扎根在我們每一個(gè)人的心田,，陪伴著大家一同成長(zhǎng)!

二、辦出團(tuán)隊(duì)品牌,、創(chuàng)出班級(jí)特色,。

要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色,。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色,、百花齊放!

身為一班之長(zhǎng)，我早就深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),。作為二幼剛誕生的一個(gè)新的窗口班級(jí),，無(wú)論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會(huì)是成倍的,，可以說(shuō)班上的老師們不是在盡力而為的工作,，而是在全力以赴的付出。

平 時(shí)我們的常規(guī)教育教學(xué)工作不能比平行班落后,，英語(yǔ)教學(xué)與復(fù)習(xí)還得見(jiàn)縫插針進(jìn)行,，不容半點(diǎn)疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展，我還在本班進(jìn)行了繪畫(huà),、古漢語(yǔ)教 學(xué)的實(shí)驗(yàn),，為了讓孩子提高涂色的技能，沒(méi)有復(fù)印條件,，我就一張張的親手動(dòng)勾線(xiàn),。樂(lè)子陽(yáng)的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說(shuō)到：“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們 的樣本都不是一個(gè)模子里倒出來(lái)的時(shí)候，我的心里有著說(shuō)不出的感動(dòng),，原來(lái)陽(yáng)陽(yáng)的老師們就是這樣在用心地工作著!”

一學(xué)期以來(lái)我班孩子的繪畫(huà) 作業(yè)袋是整理了又整理,，每個(gè)孩子都換下了滿(mǎn)滿(mǎn)三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長(zhǎng)篇的詩(shī)詞,，平時(shí)交談中還不時(shí)地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語(yǔ)的句 子,，這并非奇跡——我們每一個(gè)孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,，我們的期望值是永不封頂!

三,、合理利用家長(zhǎng)資源，家園聯(lián)手打造新型人才,。

每 一個(gè)教育工作者都知道家長(zhǎng)是我們施教最得力的助手,，由于我們的力量有限,，有許多的事情實(shí)施起來(lái)比較困難。這學(xué)期我們充分地利用了本班門(mén)口的每一面墻,、每一 根欄桿,，創(chuàng)辦了“我最棒”評(píng)比欄，向家長(zhǎng)展示孩子橫向,、縱向的成長(zhǎng)與進(jìn)步;張貼了孩子在園學(xué)習(xí)的一些顯性的成果,，方便家長(zhǎng)回家輔導(dǎo);制作了一個(gè)“用完后， 請(qǐng)送我回家”的小簍子,，向家長(zhǎng)長(zhǎng)期提供紙,、筆等記錄工具，請(qǐng)孩子的爺爺奶奶將當(dāng)日的通知,、家庭小作業(yè),、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。 每當(dāng)放學(xué)時(shí)分,，我們的教室門(mén)口就被認(rèn)真的家長(zhǎng)同志們圍得水泄不通,，他們的態(tài)度為孩子樹(shù)立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。一切為了孩子,， 我們和家長(zhǎng)就是這樣在默默之中相互感動(dòng)著!

當(dāng)然，這學(xué)期由于我個(gè)人的疏忽,，班上發(fā)生了一起安全事故,，汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針，其實(shí)這件事情也很好的暴露出了我個(gè)人的不足——馬虎,、大意,，希望以后能引以為戒，因?yàn)橹挥行募?xì)才能做成事,、做好事,。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇二十

光陰荏苒，歲月如歌,，不經(jīng)意中,，20xx年下學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了,。和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚?，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美好童心，可美好的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜走,?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力,。在這下學(xué)期中，我們竭盡自己的努力,，傾注的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、細(xì)心呵護(hù)，做好保育工作

在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候,，我會(huì)帶他們出去散散步，天涼時(shí),，提醒他們添加衣服的同時(shí),，也不剝奪他們?nèi)?hù)外活動(dòng)的權(quán)利……孩子即將升入中班，他們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步,。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

二,、教育教學(xué)的靈性發(fā)展

現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中,，雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言,、健康等領(lǐng)域的劃分,，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。作為班主任,，我覺(jué)得我們不能依賴(lài)教材,，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材,、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源,。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo),。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,，一起收集資料,。在活動(dòng)中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類(lèi),，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí),。

這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),?；顒?dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,?；顒?dòng)后，積極地反思,，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足,，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。

聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣是我們班的一個(gè)特色,，由于幼兒的年齡小,，不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà),，看電視,、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話(huà)題,，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間,、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事,，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地,，幼兒對(duì)聽(tīng)故事,、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。

在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí),，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動(dòng)中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲,、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受,，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整,，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá),。因此我班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力比較好。

當(dāng)然戶(hù)外活動(dòng)也我們也很注重,，因?yàn)檫@是孩子們最自由,、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲,，每天玩著幼兒園固有的體育器械,，久而久之，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢?，興趣不是很濃,。為了讓幼兒有更多的游戲活動(dòng)材料，這學(xué)期，我們用很多廢舊物品制作半成品,，如制作了“跨欄”,、“沙包投準(zhǔn)”、“扣紐扣”“毽子”等活動(dòng)材料供幼兒活動(dòng)使用,，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),。

三,、人之初，性本善,，說(shuō)品德行為

我們通過(guò)各種朋友間要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事,，讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,，如：互相幫助扣扣子等,，及時(shí)表?yè)P(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德,，像,、等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等,，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了,，守秩序的小朋友也多了,。看到這種場(chǎng)面真的很高興,，不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負(fù)別的小朋友,，例如：、等小朋友總是會(huì)欺負(fù)別的小朋友,，一會(huì)就有小朋友來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了,，于是經(jīng)過(guò)一段一段時(shí)間的留意、觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們不好的行為,。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇二十一

回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位,。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的安全計(jì)劃開(kāi)展,，本學(xué)期無(wú)一例安全事故。現(xiàn)將總結(jié)如下：

一,、安全教育活動(dòng),，加強(qiáng)幼兒的安全教育

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問(wèn)題,，對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，以提高自我保護(hù)意識(shí)。我班將安全教育有目的,、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中,，根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)總目標(biāo),。然后根據(jù)總目標(biāo)分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo),，并從分目標(biāo)入手，制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容,、游戲內(nèi)容,。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本,，增加了有關(guān)自我保護(hù)的課程,，增強(qiáng)安全意識(shí)。通過(guò)家園園地向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,，還針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不安全行為,，加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。在每天的晨間談話(huà)中,，我們還圍繞不同的安全內(nèi)容告訴幼兒，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,。

1.開(kāi)展每周一次安全教育談話(huà)活動(dòng),，提高安全意識(shí)

根據(jù)園部制定的計(jì)劃，我們每周都會(huì)利用晨間活動(dòng)和孩子進(jìn)行安全談話(huà)活動(dòng),，活動(dòng)內(nèi)容涉及：飲食安全,、戲水安全,、交通安全等多方面,，時(shí)刻提醒孩子們注意安全，提高孩子們的安全意識(shí),。

2.開(kāi)展“安全伴我行”主題活動(dòng),，提高自我保護(hù)意識(shí)

在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們圍繞“安全”展開(kāi)一系列的安全教育活動(dòng),，讓孩子懂得安全的重要性,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們和孩子一起學(xué)習(xí)了戲水安全,、下雨打雷時(shí)該怎么辦,，在窗臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)玩耍要注意等多個(gè)內(nèi)容。孩子們通過(guò)觀看ppt,、視頻和老師的講解,，懂得了面對(duì)這些情況該如何自我保護(hù)。

3.開(kāi)展防震演習(xí)活動(dòng),，提高防災(zāi)意識(shí)

為了提高全園師生的應(yīng)急避震能力,，進(jìn)一步深化防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，我們幼兒園與今年5月份,，組織全園師生進(jìn)行了一次防震演練,。在老師、保育員的帶領(lǐng)下,，按照事先制定的疏散路線(xiàn),，有序而快速地撤離到了幼兒園空曠的操場(chǎng)。通過(guò)此次演練,，提高了哆哆們的逃生能力,。

二、家園同心,，安全教育事半功倍

站在教育立場(chǎng)上,，家長(zhǎng)的愿望和教師的教育目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系,。我們深知,，只有家園同心，形成合力,，孩子才能健康和諧的發(fā)展,。有了家長(zhǎng)的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果,。

三,、具體措施

1.每日進(jìn)行安全檢查，防范未然,。每天早晨和放學(xué),，我們即對(duì)活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生,。而在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)前,，更是注意檢查戶(hù)外活動(dòng)器械的牢固性與安全性，確保幼兒體育活動(dòng)的安全,。

2.組織安全教育活動(dòng),，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。每個(gè)月,，我們根據(jù)幼兒近段時(shí)間出現(xiàn)的的情況,、季節(jié)氣候,、月安全重點(diǎn)等，組織內(nèi)容有趣的安全教育活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒玩中學(xué),，掌握一定的自我保護(hù)技能。

3.發(fā)現(xiàn)幼兒異常,，及時(shí)處理,。平時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們注意觀察幼兒的異常行為,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況,，及時(shí)處理，防范安全事故與未然,。

4.妥善管理藥品,，以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時(shí),，我們及時(shí)與保健醫(yī)生做好藥品的交接,，并妥善保管好藥品。

5.安全宣傳專(zhuān)欄,，家園配合,。我們充分利用安全宣傳專(zhuān)欄、電訪(fǎng),、家訪(fǎng)等多種形式,，達(dá)成家園共識(shí)，加大安全教育的宣傳力度,。

6.把好入離園關(guān),，防止走失。在遇到不認(rèn)識(shí)的人來(lái)借孩子時(shí),，我們也問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人,，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

7.嚴(yán)格執(zhí)行制度,，防傳染病,。我們及時(shí)配合、督促保育員,，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng),、保持干凈;保證桌椅的安全,、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒,，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量,，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥,，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。每天注意觀察孩子的精神狀態(tài),，檢查體溫登記情況,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理,。

8.離園做好檢查,，以防疏漏。我們?cè)陔x園時(shí),，會(huì)認(rèn)真檢查班內(nèi)各處,，如：水、電,、門(mén),、窗，注意關(guān)水,、關(guān)閉電源等,。

安全，是落實(shí)在時(shí)時(shí)處處的,，只有時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注和防患于未然才能杜絕安全隱患,，給孩子提供一個(gè)安全、舒適的環(huán)境,。小朋友經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心教導(dǎo),，也比以前懂得保護(hù)自己了。我們還要堅(jiān)持不懈的把安全教育工作做的更好,，爭(zhēng)取做到：讓孩子在幼兒園安全,、健康、幸福的成長(zhǎng)!