作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園語言活動(dòng)教案中班《落葉》篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫,、完整的語言講述圖片的情節(jié),，并運(yùn)用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化。
2,、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方有重點(diǎn)的講述,。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述,，培養(yǎng)幼兒的求異思維,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大掛圖5幅，（同課本）小圖片每人一套,。
活動(dòng)過程：
（一）開始部分：
組織幼兒背誦兒歌《小蝸?！罚盒∥伵＃ヂ糜?，背著房,，到處走。引出課題《懶惰的小蝸?！?/p>
（二）基本部分：
1,、 整體出示圖片，幼兒感知觀察圖片后提問,；圖片上有什么小動(dòng)物,？（烏龜和蝸牛）它們要去干什么呢？（旅游）這只偷懶的蝸牛在旅游時(shí)是怎么偷懶的呢,？結(jié)果怎么樣了,？
2,、 幼兒自由講述,。
3,、 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
4,、 分圖講述,，教師運(yùn)用提問的形式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述提問：
圖一：
小蝸牛和烏龜要去干什么,？
圖二：
（1）,、小烏龜為什么要睡懶覺？
（2）,、烏龜睡著了,，蝸牛是怎么想的,，怎么做的呢？
圖三：
（1）,、烏龜醒來沒看到小蝸牛,，它會(huì)怎么想？怎么做,？
（2）,、小蝸牛這時(shí)正在干什么呢？
5,、 幼兒在理解基礎(chǔ)上講述1——3幅圖,，教師小結(jié)：
圖四：
（1）、走著走著發(fā)生什么事情了,？
（2）,、烏龜為什么會(huì)上河里去呢？
（3）,、掉到河里后,，小蝸牛怎么了/它會(huì)怎么做呢？
（4）,、小烏龜怎么說？怎么做呢,？
圖五：小蝸牛怎么樣了,？它對(duì)烏龜說了什么呢？幼兒講述圖四圖五,，教師總結(jié)講述,。
6、 幼兒自由排圖,，進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。
活動(dòng)結(jié)束：
搜集有關(guān)蝸牛的資料，在區(qū)域中展示,，大家分享,，雨天后帶幼兒尋找蝸牛，觀察蝸牛的外形特征,，探索蝸牛的生活習(xí)性,，并把觀察到的畫下來。
幼兒園語言活動(dòng)教案中班《落葉》篇2
一.設(shè)計(jì)意圖
語言是人類交往認(rèn)識(shí)世界的重要工具,，學(xué)前時(shí)期是一個(gè)人發(fā)展的重要階段,，也是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)兒童的發(fā)展具有重大的影響,。針對(duì)有些幼兒出現(xiàn)說話含糊不清,，口吃的問題,，特采用繞口令的教學(xué)形式，糾正幼兒語言方面出現(xiàn)的個(gè)別問題,。
一.活動(dòng)目標(biāo)
1.促進(jìn)幼兒語言以及思維發(fā)展
2.鍛煉幼兒的口才,，增強(qiáng)幼兒的記憶力。
3.訓(xùn)練幼兒氣息的穩(wěn)定,，提高幼兒的肺活量,。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
提前查閱相關(guān)資料、做好備課,。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
上課所需音樂,、獎(jiǎng)勵(lì)所需小獎(jiǎng)品等。
三.活動(dòng)過程
1.課前準(zhǔn)備：口部操放松,。
2.開始部分：通過故事的形式導(dǎo)入繞口令《數(shù)棗歌》,，吸引幼兒的注意。
3.中間部分：分句學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容,，教師采用引導(dǎo)方式試著讓幼兒自己進(jìn)行朗誦,，并對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4.結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒完整說出《數(shù)棗歌》的內(nèi)容,，并要求幼兒“數(shù)棗”的時(shí)候盡量一口氣數(shù)完,。
四.活動(dòng)延伸
回到家后本節(jié)課所學(xué)習(xí)的繞口令表演給自己的爸爸媽媽，并和爸爸媽媽找一找其他的繞口令,，下次上課帶到班上和老師同學(xué)們一起分享,。
反思：
《數(shù)棗歌》作為基礎(chǔ)繞口令，有利于加強(qiáng)幼兒氣息的穩(wěn)定以及提高幼兒肺活量 ,，通過本次課,，幼兒不僅能夠?qū)W到繞口令，還能在學(xué)中玩,，在玩中學(xué),。不足之處是幼兒在嘗試說繞口令時(shí)總是轉(zhuǎn)不過彎來，因?yàn)閯傞_始我只是口頭上簡(jiǎn)單地解釋和引導(dǎo)了一下,，并且?guī)?dòng)節(jié)奏有點(diǎn)快,，似乎有點(diǎn)高估了幼兒的抽象能力，之后我利用故事和繞口令結(jié)合,，慢慢一步一步,，幼兒的接收能力慢慢在提高。由此我清晰的知道：教授內(nèi)容不能操之過急,，要符合幼兒的年齡特征,。
幼兒園語言活動(dòng)教案中班《落葉》篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
古詩(shī)是我國(guó)古代一種非常興盛的文學(xué)樣式，一顆璀璨的文化明珠，語言精練,，意蘊(yùn)豐富,。為進(jìn)一步滲透經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀在我園開展，且大班幼兒即將升入小學(xué),，應(yīng)讓幼兒接觸一些淺顯,、具有教育意義的古詩(shī)，因此制定本次活動(dòng),?！队巫右鳌讽嵚蓛?yōu)美柔和，頌揚(yáng)母愛偉大,，很適合對(duì)幼兒誦讀,、滲透情感教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞古詩(shī)《游子吟》,，并能隨音樂誦讀表演,。
2.感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母,。
3.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
欣賞古詩(shī)《游子吟》，并能隨音樂誦讀表演,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書《游子吟》,、錄音磁帶配樂古詩(shī)《游子吟》,，視頻韻律操《游子吟》,。
活動(dòng)過程
一,、聽古詩(shī)《游子吟》
1.教師：小朋友，爸爸媽媽愛你們嗎?(愛!)很久很久以前,，一位詩(shī)人的媽媽也很愛這位詩(shī)人，有一次這位詩(shī)人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了,，聽聽看他媽媽是怎樣做的?
2. 教師播發(fā)錄音磁帶配樂古詩(shī)《游子吟》,，連續(xù)播發(fā)兩遍,。
幼兒一邊聽教師播放古詩(shī)《游子吟》,，一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。
3. 討論,。
教師：這首詩(shī)好聽嗎?書上的這幅畫已表達(dá)出了這首詩(shī)的意思,，請(qǐng)你們想一想,，這首詩(shī)說的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫)
二,、欣賞古詩(shī)《游子吟》
1. 教師給幼兒解釋欣賞古詩(shī)《游子吟》的意思,。
2. 讓幼兒再聽一遍古詩(shī)《游子吟》的錄音。
3. 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩(shī)《游子吟》,。
4. 請(qǐng)幼兒說一說父母做的一些關(guān)愛自己的事情,。
5. 請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣愛父母,，引導(dǎo)幼兒懂得感恩,。
三、演一演
1. 教師播發(fā)事前準(zhǔn)備好的視頻韻律操《游子吟》,，和幼兒一起學(xué)唱表演,，教師指導(dǎo)。
2. 請(qǐng)部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺(tái)表演,。
附錄
《游子吟》
【唐】孟郊
慈母手中線,，游子身上衣。
臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉,。
教學(xué)反思
這節(jié)課下來,，自我感覺比較成功，也很欣慰,，并有所收獲和思考：
1.課前準(zhǔn)備全面,、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng),，上課時(shí)針對(duì)性也不強(qiáng),，加上教學(xué)方法平淡無奇，很難吸引幼兒的注意力,。所以備課時(shí)目標(biāo)要具體明確,，切合實(shí)際，采用幼兒感興趣,、易于接受方式方法,，老師要做到心中有數(shù)。
2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點(diǎn)是隨著視頻邊唱邊做韻律操,，真是學(xué)得有模有樣!是呀,，幼兒是以具體形象思維為主，喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)事物,，這也是音樂能讓人快樂,、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點(diǎn),。
3.教師的語言很重要,，既要富于童趣,，又要具體,、生動(dòng),、活潑,，低齡化,，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，集中幼兒的注意力,，激起幼兒的求知欲。
4.課堂常規(guī)很重要，這是我教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式,，吸引幼兒注意力,，次序才不顯太混亂。所以今后要加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練,。
5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的書籍，加強(qiáng)提高普通話水平,。
幼兒園語言活動(dòng)教案中班《落葉》篇4
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)生字,。
通過學(xué)習(xí)使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)風(fēng)。
能夠正確流利有感情地朗讀課文,。
喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌,，并樂意和同伴一起學(xué)編。
樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈課件 字卡
教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入
小朋友，老師給你出個(gè)謎語,，你想不想猜一猜,？
生來本無形，走動(dòng)便有聲,，夏天無它熱,，冬天有它冷。
你看見過風(fēng)嗎,？怎樣才能感受到風(fēng)呢,？你有什么辦法？知道風(fēng)是怎么形成的嗎,？今天我們來見識(shí)一下海上的風(fēng)。
二,、學(xué)習(xí)課文
1,、教師泛讀課文，幼兒認(rèn)真聽,。
在美讀中想象,，再現(xiàn)語言畫面；在美讀中悟情,，感悟詩(shī)境美,，培養(yǎng)語感；在美讀中模仿,，發(fā)展語言……
2,、給幼兒看幻燈片，欣賞海上的風(fēng),。
3,、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀,，注意讀準(zhǔn)字音,。
4、幼兒齊讀,、分組讀,、指名讀。
三,、學(xué)習(xí)生字
海上 綻開 琴師 神 送 吼 掀起 破浪滔天
識(shí)字游戲：組詞游戲
送字寶寶回家
四,、思考
海上的風(fēng)除了是花神，琴師，大力士,，獅子還是什么,？還有什么本領(lǐng)？訓(xùn)練學(xué)生的想象能力,，達(dá)到積累語言的目的,。（開放性問題）
幼兒園語言活動(dòng)教案中班《落葉》篇5
一、活動(dòng)目的
1,、引發(fā)幼兒觀察畫面,，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。
2,、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣,，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。
3,、理解詞：山腰,、拋
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、背景圖,，群山，插入材料：花轎,，虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇,，一只在達(dá)瞌睡)。抬轎的八只小狗,。
2,、扇子幾把
三、活動(dòng)過程
一,、理解圖意,。
1、出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片,，教師引導(dǎo)幼兒觀察,，講述幼兒理解的詩(shī)歌內(nèi)容
師：山腳下有什么?
猜一猜誰會(huì)坐在花轎里?
讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)
2、出示八只小狗圖片
師：平時(shí)都是人坐轎,，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?
有幾只小狗抬轎子?
為什么要8只小狗來抬轎子?
老虎在轎子里舒服嗎?
(移動(dòng)一只小狗成摔到的姿勢(shì))問：發(fā)生什么事了?
小狗為什么摔到?摔到后會(huì)發(fā)生什么事情?
3,、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫,，老虎睡大覺的圖片,。
師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?
快幫小狗想辦法對(duì)付壞老虎。
4,、移動(dòng)轎子到山腰
師;看小狗用什么辦法對(duì)付老虎?
(重點(diǎn)理解“山腰,，拋”兩個(gè)詞)
語言概括小狗抬轎到山腰,，想個(gè)辦法真正好，一二三,，往上拋,，老虎摔了一大跤。
二,、引導(dǎo)幼兒試編詩(shī)歌,。
1、師：我們可以把故事編成詩(shī)歌,，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多,，讀起來要順口。
2,、出示圖片試編詩(shī)歌,，把詩(shī)歌連起來說一遍。
三,、分組看圖,、編后半部分。
四,、分角色表演詩(shī)歌（用道具）,，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園語言活動(dòng)教案中班《落葉》篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、結(jié)合情景理解一些表示因果、假設(shè)的復(fù)句,。
2,、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：地球照片,，圖片《地球我的家》4張,，多種環(huán)境照片等。
紙面教具：學(xué)習(xí)單：《如果…》,。
活動(dòng)過程：
觀看地球圖片,，引導(dǎo)幼兒討論地球與人類的關(guān)系。
──我們生活的星球叫什么,？為什么太陽和月亮上沒有人呢,？
──我們?nèi)绻怀燥堃膊缓人€能活著嗎？為什么,？
──地球上有什么可以讓我們活下來,？
請(qǐng)幼兒閱讀繪本《這樣的地球》，討論4種情境下人類的生活狀況：
──如果地球沒有水會(huì)怎么樣,？如果冰川融化了會(huì)怎么樣,？
──如果垃圾到處扔會(huì)怎么樣,？如果樹木都被砍光了會(huì)怎么樣？
出示幾種環(huán)境問題的圖片,，引導(dǎo)幼兒理解自然環(huán)境需要我們保護(hù),。
──這幾張圖是什么意思？
──你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎,？
將幼兒分成2人一組,，引導(dǎo)他們用“如果…會(huì)怎么樣”互相造句提問。
──你還擔(dān)心生活中有什么樣的環(huán)境問題呢,？快問問你的小伙伴吧,！
請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)對(duì)同學(xué)說出自己對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂，和大家討論,。
──誰來和大家說說你對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂,？
──我們一起想想，如果像__說的那樣,，地球會(huì)發(fā)生什么事呢,？
向幼兒交代學(xué)習(xí)單任務(wù)。
──回家后也問問爸爸媽媽,，看他們對(duì)環(huán)境有什么擔(dān)憂呢,？讓他們幫助你記錄在學(xué)習(xí)單上吧。
幼兒園語言活動(dòng)教案中班《落葉》篇7
設(shè)計(jì)背景
本活動(dòng)是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，結(jié)合生活實(shí)際,，為進(jìn)一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎(chǔ)。在活動(dòng)中讓幼兒在看,，聽,，想，說的過程中提高語言的組織和表達(dá)能力,。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語表達(dá)能力
活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察
2. 能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂
3. 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝福的話
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景
難點(diǎn)：愉悅,，感激等性情的語言組織與表達(dá)
活動(dòng)準(zhǔn)備
過春節(jié)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面圖片
活動(dòng)過程
一.講述春節(jié)時(shí)人們的慶?；顒?dòng)，出事圖片
互動(dòng)問題：
1.圖中人們?cè)谧鍪裁?？他們過得二十什么節(jié)日,？
2.你是從哪看出來的
二.說說自己是怎么過春節(jié)的
互動(dòng)問題：
1.在過春節(jié)的時(shí)候你最高興的事是什么
2.過春節(jié)時(shí)你最喜歡做的事是什么
3.新的一年里你最大的心愿是什么
三.我是小小演說家
用比較完整的語言把自己的所見，所聞,，所感表達(dá)出來
四．結(jié)束活動(dòng)
互動(dòng),，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動(dòng)
教學(xué)反思
1. 大班是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期，做為幼兒教師,，必須抓住這個(gè)時(shí)期努力發(fā)展幼兒的語言能力,，使他們?cè)谌胄W(xué)前具備足夠的語言能力而受益終生,。
2. 對(duì)活動(dòng)過程的反思
（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中都能夠積極發(fā)言，使整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去,，平時(shí)不說話的孩子也能夠才與活動(dòng),。
（2）對(duì)優(yōu)勢(shì)專業(yè)發(fā)展的反思：我對(duì)班上幼兒比較了解，知道他們的性格特點(diǎn)和語言水平,，因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子的最好引導(dǎo)者,。
（3）對(duì)師幼互動(dòng)的而反思：大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)不愛說話的孩子降低要求,，因此活動(dòng)得以順利開展,。
3. 對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析
整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒良好，積極參與,，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮這一方面,，使幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。
4.如果讓我從新上這節(jié)課,，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在基本活動(dòng)中適時(shí)加入一些視頻短片，讓幼兒對(duì)過春節(jié)時(shí)還堅(jiān)守工作崗位的人們心存感激之情,。
