為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想,、主要目標、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

元旦音樂活動方案 音樂活動設計方案篇一

“小朋友你們看,，這是什么？哇,！是一盤香噴噴,、熱騰騰的餃子呀！”

你們吃過餃子嗎,？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的,？

（搟餃子皮、包餡兒,、煮餃子）,。

老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情,。

1,，聽聽有幾段，什么時候開始變化的,？

曲子是aba的形式,，第三段和哪段是一樣的？

1,，把自己變成一個小面團,，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

先請個別幼兒上來表演,，幼兒集體學習,。

2,，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒,。

（張開餃子皮,，包起來）

先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習,。多表揚,，有創(chuàng)意的，和別人動作不一樣的小朋友,。

3,，餃子包好了還要。,。（煮）

餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢,？先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學習,。先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子,，幼兒集體學習。如果老師倒一碗冷水進去,，會怎么樣,？

請幼兒牽手，圍成一個小鍋子,。不能黏在一起,，餃子會破掉、（聲明紀律）破了的餃子,，老師會把它撈起來放回碗里,。

回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子,。

元旦音樂活動方案 音樂活動設計方案篇二

20xx－20xx學年度第一學期我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級會議精神,，深化音樂教學課程改革，以課改為中心,，以提高課堂教學效率,，豐富學生課余文化生活，為工作目標,，以新課標中“以審美為核心”的理念作為指導學科的基本方向,，以“促進學生發(fā)展”作為長期教學目標，進一步深化新課程教學模式的研究,，重視教師的培養(yǎng),，加強落實課外興趣小組的訓練，在學習和活動中努力提高學生音樂素養(yǎng),。

1,、以全面提高音樂課堂教學質(zhì)量,，使每個學生都能接受到更好的音樂教育，力求開足音樂課,，豐富課堂內(nèi)容,。

2、提高老師的教研參與意識,，鼓勵他們對教育教學活動進行總結,，反思。多開觀摩課,，教研課,，使教研意識深入每一位老師的工作中，有效提高音樂課堂教學,。

3,、開展各種形式課外活動，以豐富學生課余文化生活,。

4,、強調(diào)音樂實踐,，鼓勵音樂創(chuàng)造,；發(fā)展學生的想象力。

我區(qū)是省級課程改革實驗區(qū),，對于音樂教育較為重視,。我校在這一方面做得也相對較好，在本學期我們音樂組在吸收以往工作的經(jīng)驗教訓下,，力求在以下幾個方面做到更好,。

1、備課要求

（1）內(nèi)容充實,，實用,，認真鉆研教材，體現(xiàn)新課改的精神,；

（2）目的明確,，重難點突出，要有突破重難點的'具體方法,，步驟清晰,，教學過程中能真正體現(xiàn)學生的整個活動過程，書寫認真,。

(3)經(jīng)常性翻閱資料,，提高業(yè)務水平，豐富自身音樂內(nèi)涵,；搞一些校內(nèi)基本功觀摩等,。

2,、課堂要求

(1)條理清楚，體現(xiàn)師生雙邊活動,；

(2)教態(tài)自然親切,，語言生動優(yōu)美；

(3)教師自身基本功扎實

(4)利用音樂教學設施,，提高課堂教學水平,。

3、課外興趣小組要求

(1)老師要善于發(fā)現(xiàn)特長生,，并及時訓練,，重視其個性發(fā)展；

(2)力求爭取到更多的教研經(jīng)費,，改善音樂教育教學環(huán)境,。加深音樂老師外出培訓的力度。

九月份 積極參加區(qū)教研室組織的教師教材培訓,。

十月份 音樂老師校內(nèi)樂器,，課堂器樂、鋼琴伴奏培訓,、參加區(qū)小學音樂研討課活動,。

十一月 校內(nèi)合唱比賽。

十二月份 籌備慶“元旦”文藝演出,。

一月份 進行各項總結,，期末考試。

元旦音樂活動方案 音樂活動設計方案篇三

音樂是人類最古老,，最具普遍性和感染力的藝術形式之一,，是人類通過特定的音響結構實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式,，是人類精神生活的有機組成部分,；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分,；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體,，蘊涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,，滿足人們的精神文化需求,，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造,，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映,。

興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,，用音樂美化人生的`前提,。音樂課應充分發(fā)揮藝術特有的魅力，在不同的教學階段,，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。

一,、活動目的：為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于,，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組,，以聲樂訓練為主。

二,、興趣小組成員： 30人左右分別從三至六年級學生中選拔,。

三、活動時間安排： 每周星期二下午最后一節(jié)課

四,、活動地點： 多媒體教室

五,、活動項目：

聲樂訓練（獨唱、表演唱及合唱）器樂演奏

六,、指導教師：劉永江

七,、教學要求；

1.教師認真的準備好每一次活動,，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性,。

2.學生不得曠課,，學生認真完成老師布置的任務,。

3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性,、活潑性,。

八、具體工作措施：

1.上好音樂興趣活動課,，做到“四定”,。即定內(nèi)容、定人員,、定時間,、定地點，發(fā)展學生的個性特色,，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展,。

2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活,，進一步培養(yǎng),、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長,，培養(yǎng)學生的集體主義精神,。

3.經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固,、加強,。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂,，好的舞蹈,。

4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣,，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容,，不讓學生放任自由。

5.培養(yǎng)學生的特長,，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長,，鍛煉和發(fā)展學生的能力。

附：所需用具：

多媒體,、電視機,、dvd、麥克風,、音像資料,。

附：教學歌曲

1、讓我們蕩起雙漿

2,、我的中國心

3,、阿佤人民唱新歌

4、荷塘月色

5,、天路

6,、蒙古人

7、北京的金山上

8,、中國少年先鋒隊隊歌

9,、我的祖國

10、外婆的澎湖灣

11,、今天是你的生日,，中國。

12,、雨花石

13,、大海啊,，故鄉(xiāng)。

14,、花紙傘

九,、活動安排：

訓練老師：劉永江

元旦音樂活動方案 音樂活動設計方案篇四

小班幼兒對祖國的概念不是很理解，但對媽媽的感情極為深厚,。我們可以將祖國比喻成媽媽,，以為祖國媽媽慶祝生日為切入點展開活動。

1.墻面環(huán)境：

祖國媽媽,，生日快樂的主題墻,。

2.區(qū)域材料投放：

圖書區(qū)：幼兒與爸爸媽媽共同制作精美的圖書，在圖書區(qū)與小朋友共同交流分享,。

娃娃家：在娃娃家布置墻面環(huán)境“溫馨的家”,，把幼兒的全家福貼在心形背景墻上。

活動一：國旗真美麗

教師帶領幼兒用貼紙制作國旗,，并粘貼在墻上,。讓幼兒認識五星紅旗，懂得國旗是代表國家的,，國旗是祖國的標志,。

活動二：送給祖國媽媽的禮物

教師帶領幼兒通過繪畫、粘貼,、涂色等形式為祖國媽媽制作生日禮物,，并進行作品展示，培養(yǎng)幼兒愛國主義情感,。

活動延伸：在美工區(qū)投放皺紋紙,、剪刀、對稱剪好的半成品,、蠟筆,、水彩筆等，鼓勵幼兒為祖國媽媽做禮物,。

活動三：我愛祖國媽媽

教師帶領幼兒學習兒歌《愛媽媽》,，讓幼兒領悟媽媽對自己的愛。知道祖國媽媽的生日是10月1日,，小朋友要學好兒歌，獻給祖國媽媽當生日禮物,。

活動四：國旗國旗真美麗

教師播放解放軍叔叔升國旗的視頻,，讓幼兒自由模仿儀仗隊行走或行軍禮的樣子。學習歌曲《國旗國旗真美麗》,，并跟隨韻律做動作,。讓幼兒知道五星紅旗是我國的國旗，它代表我們國家，我們要愛國旗,，愛自己的國家,。

元旦音樂活動方案 音樂活動設計方案篇五

以本校本教研工作計劃為指導，本學期繼續(xù)深入開展課題《創(chuàng)設生活化的音樂教學情境培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)》課題研究工作,，擴展課題活動的內(nèi)容和意義,；通過本課題研究所積累的經(jīng)驗與資料，尋求解決音樂教學中相關的音樂活動的策略,、方法和步驟,，在不斷進行的評價、反思和修改的實踐中,，尋求最優(yōu)方案的音樂活動設計,，使學習者經(jīng)歷最有效的音樂學習過程，探索一條積累音樂學習經(jīng)驗的最佳途徑,。建立課題研究博客,，實行電子化檔案管理。

（1）優(yōu)化音樂課堂教學結構,，創(chuàng)設適合小學生的輕松的音樂課堂環(huán)境,，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。

（2）創(chuàng)設音樂游戲活動,，使學生掌握相關的音樂知識與技能,，寓教于樂，讓游戲為教學服務,。

（3）豐富音樂欣賞活動,，讓學生在人人參與的活動中體驗音樂的魅力，培養(yǎng)學生的音樂感受能力與審美能力,。

（4）精心設計音樂律動,，融舞蹈藝術于活動，讓學生在參與活動中樹立自信,，形成樂觀,、敏捷、智慧,、積極的良好學習態(tài)度,。

1、行動研究法：在“小學音樂課堂教學活動設計的研究”的專題研究過程中,，關注教學設計的調(diào)整,、實踐活動的合理化及教學案例的分析與研究。

2,、調(diào)查問卷法：對實驗對象學生的音樂的能力進行過程性比較,、分析,。

3、文獻研究法：組織實驗教師參與理論學習培訓和經(jīng)驗的總結,。

1,、本組實驗教師廣泛收集、查閱與本課題相關的文獻資料,，學習,、研究相關的教育教學理論和先進的教改經(jīng)驗，以提高思想認識,，借鑒他人成果,，在此基礎上，結合我校的工作實踐,，研究制定工作計劃,。活動過程中做好活動記錄,，階段性總結,。

2、切實從教研入手,，定期組織課題組教師參與課題組,、教研組的活動，有針對性地開展聽課,、案例分析等形式,，集思廣益，同伴互助,，在共同研究中互相啟發(fā),、促進思考、分享經(jīng)驗,。

3,、注意資料收集，記錄研究過程,。

課題研究工作的檔案建設是課題研究重要組成部分,，也是上級評定課題研究成果的重要依據(jù)。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,，這是完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證,。因此，我們要求課題組每位老師都應注意收集各種資料,，對原始資料,、統(tǒng)計分析資料以及階段性總結資料進行系統(tǒng)收集整理。

音樂教學總結近年來,，我們在音樂教學實踐中,，為了實踐《音樂課程標準》，促進學生身心健康,、和諧地發(fā)展,，結合兒童好奇、好動,、好勝,、好玩以及善于模仿，接受能力較強,，而注意力容易分散的特點,，對音樂課堂教學方法做了一些探索性的嘗試：在音樂教學中，改變以往靜態(tài)教學為動態(tài)教學的課堂教學方法——“互動”教學方法,，取得了較好的教學效果?，F(xiàn)將點滴教學體會求教于大家。

“互動”教學方法,，是通過師生在音樂教學過程中的全面互動,，改變傳統(tǒng)的“要我學”為學生積極主動參與式的“我要學”，從而使學生的主體地位得到了真正的體現(xiàn),。我們在運用“互動”教學方法教學實踐中,，就如何將教師的教融于學生的學之中，如何實現(xiàn)以教師為主導,、學生為主體,，以使教與學達到最優(yōu)化的整合，作了一些粗淺的嘗試與探索,。我們體會到：“互動”教學方法,，能體現(xiàn)了《音樂課程標準》的教學新理念、新思想,、新方法,。那么，在音樂教學的過程中,，如何做到全面的“互動”,？又從哪些方面進行“互動”呢？我們認為可從如下幾個方面去實現(xiàn)：

為了激發(fā)師生間的互動,，教師要根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，采用不拘一格的教學方法。例如：

1,、多媒體電化教學法——充分利用多媒體電教手段,，使學生視聽結合，培養(yǎng)學生觀察能力（眼動）,、思維能力（腦動）以及反應等能力（行動）,。

通過繪畫（眼動,、手動）的形式表達出來。

2,、音樂與美術整合法——讓學生一邊唱歌（口動）一邊把自己的感受（腦動）通過繪畫（眼動,、手動）的形式表達出來。

3,、自主表演法——在學生能有感情（心動）地歌唱（口動）的基礎上,，通過自主的即興（腦動）表演（行動）的形式，把對歌曲內(nèi)容的理解,，用形體動作語言表達出來,，使學生的歌唱與表演較完美地結合在一起，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力,。此外,，諸如：快樂游戲法、謎語競猜法,、寫譜比賽法,、討論探究法、比較歸納法,？,？等，也是激發(fā)“互動”的好方法,。

總之,，在學生學習音樂的過程中，教師要善于采用各種教學方法,，盡量給學生以最多樣化的學習方式和最大的能動空間,，并抓住學生渴望學習的好時機，對學生

進行適當?shù)狞c撥和引導,，使學生在強烈的心理狀態(tài)下,，體驗情感、參與學習,，激發(fā)互動,，這樣能收到較滿意的教學效果。

教學過程中,，教師不要直接講授樂理知識或開門見山地教唱新歌,，也不要在欣賞音樂時，將自己或前人的思維過程或見解結論強加給學生,，要營造一種寬松,、平和、平等、有利于學生主動參與的教育環(huán)境與學習氛圍,，形成尊重,、關心、友善,、合作,、分享的學習平臺,，讓學生敢動,、敢說、敢做,，樂于與教師及學習伙伴們“互動”交流,，促進學生個性的完善與身心和諧發(fā)展，同時也培養(yǎng)了學生的交往與合作能力,。

例如,，在學習《火車來了》這首歌時，課前先讓坐過火車的學生談談坐火車時的所見所聞,，交流坐火車時的.親身感受,，然后教師作為火車乘客一員，參與學生們合作自編自演的開火車,、坐火車游戲,。這樣結合學生自己生活實際的音樂活動，在沒有教師事先安排,、也沒有一味教師“主宰”的情景下,，學生們就樂于與教師互動起來。因此,，“互動”教學方法,，不光要求教師講究教的藝術，還要要求教師轉變角色,，精心設置,、創(chuàng)設適合每節(jié)音樂課內(nèi)容的教學情景，激發(fā)學生學習音樂的興趣,，使學生敢于互動,，樂于互動。

在音樂教學過程中,，教師要為學生創(chuàng)造參與各種音樂活動的機會,。同時要將教學內(nèi)容與教學目標分解成不同知識層次的小內(nèi)容與小目標，針對不同的學生,，進行分類學習,、活動指導。使學生的音樂經(jīng)驗不斷得到豐富和升華,，獲得感受美,、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力和健康的審美情趣。還要在音樂實踐活動中引導學生不斷發(fā)現(xiàn)自己,，發(fā)展自己,，激勵學生主動開發(fā)自己學習音樂的潛能，真正做到面向全體學生,，達到全體師生人人參與互動的目的,。

例如，在欣賞《黃河大合唱》時,，教師不僅要引導學生認真聆聽音樂,，還要事先根據(jù)學生的各自特點，或組織學生收集有關《黃河大合唱》的音樂,、文字,、圖片等資料；或組織學生舉行不同形式的演唱會,；或組織學生出版專題音樂墻報,、手抄報；或組織討論《黃河大合唱》的社會價值和藝術價值,，討論人民音樂家洗星海對中國音樂事業(yè)所做出的偉大貢獻等,。這樣的音樂欣賞教學方式和活動，突破了以往以“課堂,、書本,、教師”為中心的傳統(tǒng)教學模式，取而代之的是一種“以學生為主體,，師生互動,，學生主動探究學習”的新型教學模式，而這種教學模式更適合學生主動參與,，合作學習的需求,。同時，這種教學模式注意了學生個體的差異,，讓每一個孩子都能感受,、體驗、參與音樂學習活動,，共同享受到音樂帶給的快樂,。而且也化解了教學中的難點，以適應不同層次學生的需要,。為各種知識層面的學生創(chuàng)設不同的學習平臺,、多方位的音樂實踐活動空間，從各個教學層面讓學生全面接近音樂、理解音樂,。這樣才能使學生全體互動,、得到各自的發(fā)展，較好地落實了素質(zhì)教育,。

1,、教與學的互動。重在發(fā)揮各具特征的生命個體——教師的教對學生的學發(fā)揮觸媒催化作用,，以及學生的學對教師的教產(chǎn)生積極主動的能動作用與反應,。

2、情感交流的互動,。重在要求教師創(chuàng)造性地利用并開發(fā)音樂課程資源與多媒體教學手段,，引導激發(fā)學生對教師、教材,、教學手段產(chǎn)生情感的“共鳴”與“諧振”。

3,、信息流的互動,。重在發(fā)揮教師在教學過程中對信息流暢通渠道的調(diào)控與疏導作用。同時更重在發(fā)展學生積極主動傳輸,、獲取,、處理、存儲和應用信息的能力,。

4,、師與生間的互動。重在轉變教師的角色,，建立師生完全平等的人際關系,，讓學生真正地感到自己是學習的主人，教師是自己學習過程中可信賴的親密伙伴,。

5,、生與生間的互動。重在培養(yǎng)發(fā)展學生的交往,、合作的意識與能力,。

6、評價與被評價間的互動,。重在民主協(xié)商,、發(fā)展導向、共勉激勵,、反饋調(diào)控,，培養(yǎng)學生形成正確的價值觀。

我們在運用“互動”教學方法進行教學實踐與探索中體會到：較理想的音樂“互動”教學過程的模型可用如下圖式所示：

要真正達到音樂“互動”教學的效果，教師,、學生,、教材、教學手段這四個環(huán)節(jié)間,，必須達到高度的協(xié)調(diào)一致,。如果某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，或者是某一環(huán)節(jié)的缺失,，都將會影響音樂“互動”教學的效果,，甚至會導致音樂“互動”教學的失敗。為使“互動”教學方法達到最佳效果,，我認為：除了要注意加強教師在音樂課堂活動中的應變調(diào)控能力外,，還要指導幫助學生形成自控學習習慣與能力?？傊?，運用“互動”教學方法進行音樂教學時，要做到活而不亂,，動中有節(jié),，動中有序。

元旦音樂活動方案 音樂活動設計方案篇六

課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分,，是音樂課外教學的延伸,。合唱作為一門高雅的藝術，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術形式,。它豐富學生校園文化生活,，啟發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力,，藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,，并有助于青少年美化心靈，擴大知識視野,，陶冶情操和身心健康發(fā)展,。

1、培養(yǎng)學生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng),。

2,、通過不同的發(fā)聲訓練來規(guī)范學生的聲音。

3,、通過合唱訓練,，使合唱隊的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽感,。

4,、展現(xiàn)我校的素質(zhì)教育和精神風貌,。

1、保證訓練時間,、保證人員到位,。

2、采取教師學生互動,，小組與全體相結合訓練的模式,。

3、訓練學生節(jié)奏感,，使學生體態(tài),、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4,、豐富學生的想象力,，對學生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力,，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

5、樹立精品意識,，爭取家長支持,，做好安全工作。

1,、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性,。

2,、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的作業(yè),。

3,、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性,、活潑性,。

1、音樂活動課,，做到“四定”,。即定內(nèi)容、定人員,、定時間,、定地點，發(fā)展學生的個性特色,，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展,。

2,、完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野,，豐富學生的精神生活,，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣,，使他們學有所長,，培養(yǎng)學生的集體主義精神。

3,、常督促學生完成一些學習音樂的好習慣,，并使之不斷鞏固、加強,。

4,、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣,，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容,，不讓學生放任自由。

5,、培養(yǎng)學生的特長,，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力,。

九月份確定興趣小組成員名單

十月份音階,、節(jié)奏訓練

簡譜視唱訓練

簡單的樂曲訓練

十一月份：合唱的訓練：

1、聲音訓練

(1)呼吸

(2)咬字吐字

(3)聲音位置

2 ,、節(jié)奏訓練

十二月份進行大規(guī)模的比賽

元旦音樂活動方案 音樂活動設計方案篇七

為了擴展學生的知識面,提高學社綜合素質(zhì),滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,先將本學期音樂興趣小組的活動計劃簡介如下：

本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素,、拍子音名、音的分組,、二聲部合唱以及簡單的舞蹈,。

在時間中展現(xiàn)，并通過人的聽覺器官二引起各種情緒反應,，和情感體驗的藝術,。音樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律,、節(jié)拍,、音色、力度,、速度,、和聲、曲試,。其中最重要的是節(jié)奏和旋律,。表示拍子的叫拍號,。上方的數(shù)字表示每小結幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍,。

1,、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂,，并有一定的興趣型,。

2、學生不得曠課遲到,，教師認真的做好每一次活動紀錄,。學生認真完成輔導老師不止的作業(yè)。

利用每周四下午第三節(jié)進行訓練

1,、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加,。

2、用不同歷史時期,，不同體裁作品進行演唱教學,。

3、訓練學生計劃節(jié)奏感,，使學生體態(tài),、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4,、豐富學生的想象力,，對學生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力,，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

附學生名單：

朱小婷、馮素素,、陳曉雨、陳玉麗,、陳玉嬌,、魯豫、陳洋,、曲騰飛,、江偉、江丹尼,、熊小甜,、陳凱、李世東,。

元旦音樂活動方案 音樂活動設計方案篇八

課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分,，是音樂課外教學的延伸,。合唱作為一門高雅的藝術，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術形式,。它豐富學生校園文化生活,，啟發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力,，藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,，并有助于青少年美化心靈，擴大知識視野,，陶冶情操和身心健康發(fā)展,。

1、培養(yǎng)學生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)

2,、通過不同的發(fā)聲訓練來規(guī)范學生的聲音

3,、展現(xiàn)我校的素質(zhì)教育和精神風貌

本學期的合唱隊成員主要以三年級、四年級,、五年級的為主,。學生能夠把握整體的音樂風格，有部分同學音色較美,，形象較好,，但都缺乏基本的音樂素養(yǎng)和基本音樂知識，特別是音準問題,，這將是我長期作為訓練的基本內(nèi)容,。

1、合唱的姿勢：歌唱并不是單單有個好聲帶就可以唱好,，正確的姿勢首先要求歌唱者處于振奮,，生機勃勃的精神狀態(tài)。

1)坐姿：坐著排練時,，上身必須保持直立的姿態(tài),，雙腳平放在地面。胸部保持吸氣狀態(tài),，兩肋擴張,，小腹微收下沉。坐在椅面得前半部,，不允許將身體靠在后面桌子上,。

(2)站姿：身體姿勢要求與坐姿完全相同，雙腳略分開,。

2,、合唱的音準：在音樂中，音準是與呼吸同樣重要的部分,，也是最基本的,。音準是表現(xiàn)的基礎,，這在今后的訓練過程中會很嚴格的要求這部分。

3,、合唱的訓練：

（1）聲音訓練

(1)呼吸

(2)咬字吐字

(3)聲音位置

（2）節(jié)奏訓練

第一部分音樂素養(yǎng)

第二部分聲音訓練

第三部分《少先隊對歌》,、《春天在哪里》等

元旦音樂活動方案 音樂活動設計方案篇九

為營造良好的第二課堂氛圍，充分發(fā)揮課外活動在提高學生綜合素質(zhì)中的重要作用,，實現(xiàn)我校學生課外活動的科學化,、規(guī)范化和制度化，加強我校學生課外活動的思想性,、專業(yè)性和廣泛性,，以達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、提高學生實踐能力的目的,，特制定我校學生課外活動管理制度,。

一、為了豐富學生的在校生活,，拓寬學生的知識面,，培養(yǎng)學生的的興趣愛好，發(fā)展學生的能力和特長,，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,，學校將有計劃地開展興趣小組活動。興趣小組活動是學校的選修類課程,。

二,、學生可根據(jù)自己的愛好，選擇參加興趣小組,，每學期初,，由班主任協(xié)助組織報名。

三,、學校設剪紙興趣小組和繪畫,、舞蹈興趣小組，實行分別管理,。期初由科技輔導員和教導處統(tǒng)一制訂“興趣小組活動安排表”,，做到定時間、定地點開展活動,。

四、每一位科技輔導員教師參與輔導一個興趣小組,，每個興趣小組要認真制定計劃,、認真?zhèn)湔n、認真輔導,、認真考核,，每次活動要提前到場,，堅持點名制度。

五,、學生應按時參加活動,，遵守活動紀律，每個興趣小組設立組長一名,，讓學生參與管理,。

六、自覺愛護活動器材,、注意環(huán)境衛(wèi)生,，保持場地整潔。

七,、期末做好興趣小組的總結工作,，評選好興趣小組的優(yōu)秀學員，一般占10％的比例,。學校將組織多種形式的成果匯報活動,，并對興趣小組進行合理評價。

八,、興趣小組活動手冊,、學生獲獎證書、發(fā)表作品復印件,，交少先隊和教導處資料室存檔,，學校將按有關規(guī)定給予獎勵。

元旦音樂活動方案 音樂活動設計方案篇十

1,、記住歌詞,，學唱兒歌。

2,、唱兒歌的同時,，體會兒歌帶來的快樂。

3,、通過學唱兒歌,，學會如何團結合作。

學唱兒歌,，初步感受兒歌帶來的快樂,。

學會用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。

課件,、音樂,、大蘿卜道具、頭飾

小朋友同教師先一起玩一個手指游戲，讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來,。

小朋友跟著教師的節(jié)奏,，一起打拍子。提問小朋友,，在這首歌里你們都聽到什么呢?(表揚)

那我們再來聽一遍,，聽聽他們到底在做什么!

學唱《拔蘿卜》，跟著教師,，用輕快的節(jié)奏去唱歌曲,，記得把歌曲里的每一個人物、動物都唱出來,。

老師提問：

1,、師：小朋友，剛剛我們在歌曲里聽到了都有誰呢?(老爺爺,，老奶奶,，小黃狗，小花貓)老師請小朋友們來演一下他們好嗎?(好)

2,、師：小朋友,，想要把蘿卜拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦!是什么呢?(拔蘿卜拔蘿卜，嗨吆嗨吆,拔蘿卜)

3,、師：老師請一位小朋友來扮演老爺爺,，老爺爺先來拔蘿卜(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)小朋友們，老爺爺拔得怎么樣了?(拔蘿卜拔蘿卜,，嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,，拔不動)

4、師：那老爺怎么辦呢?他喊了誰來幫忙呢?(老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜)

5,、師：再請一個小朋友扮演老奶奶,，兩人一起唱咒語，結果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿卜拔蘿卜,。嗨吆嗨吆,拔蘿卜,。嗨吆嗨吆，拔不動,。小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜,。)

6、請出一位小朋友演小黃狗,，哎呀,，這個羅拔太大了，結果……(拔蘿卜拔蘿卜,。嗨吆嗨吆,拔蘿卜,。嗨吆嗨吆，拔不動.小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)

7,、師：小花貓來了。好,，讓我們大聲的把咒語給唱出來,。(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜,。嗨吆嗨吆,，拔出來了)

8、師：哇!真厲害!終于拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最后這個大蘿卜需要幾個人才能拔出來呢?(四個)如果自己一個人,，拔得動嗎?(拔不動)拔不動你開心嗎?(不開心),，如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢?老師告訴你哦!我們可以請多幾個人來幫忙，對嗎!(對)嗯,，我們可以請小朋友來幫忙,，也可以請小動物來幫忙!

9、小結：一個人辦不到的事情,，依靠大家的力量就能辦得到,，人多力量大。所以我們小朋友們平時也要互相幫忙,，團結合作!

四,、帶領孩子學唱《拔蘿卜》

幼兒集體和教師一起聽著音樂，唱起來!教師可以帶領小朋友一起做著拔蘿卜的動作唱歌,，讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!

五,、小結，結束活動,。

小班音樂活動策劃方案5

1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),，并隨著音樂的變化交換動作。

2.探索散步,，并用相應的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷,、下雨等天氣變化的反應。

3.遵守游戲規(guī)則,，并在散步時注意尋找合適空間,，不與同伴相撞。

1.彩色的絨布動物,。

2.音樂錄音帶.

1.復習律動〈生活模仿動作〉,。

2.復習歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。

（1）齊唱歌曲,。出示彩色的絨布小動物,，幼兒根據(jù)動物的名稱和相應的色彩替換歌詞并唱出來。

3.介紹游戲內(nèi)容。

“小朋友睡午覺了,，睡得真香甜呀,。睡醒了，和朋友們出去散步吧,！玩得正高興的時候,，突然，天空中烏云滾滾,，轟隆隆,，轟隆隆，打雷啦,，下起雨來了,，小朋友們快快跑回家去?！?/p>

4.探索散步動作,。

（1）“星期天，和爸爸媽媽去公園,，是怎樣走路的,？”“我們?nèi)デ镉危揭巴饪达L景,，又是怎樣走路的,？”“這就是散步?！?/p>

（2）“大家學一學,，走一走?！薄拔铱匆娪幸粋€人自己走的,，有媽媽帶著孩子走的，有和朋友拉著手走的……”

（3）教師唱散步音樂旋律,，幼兒隨音樂散步,，

5.聽音樂。

（1）完整傾聽,。

（2）在座位上表現(xiàn)對音樂的感受,，根據(jù)音樂的變化做相應的動作。

（3）探索和表現(xiàn)打雷,，下雨時的心情和動作,。

6.完整玩游戲。

（1）提醒幼兒注意散步時,，和朋友們保持合適距離,。（處處都有好風景）

（2）反饋聽到雷聲時的驚愕表情和快快回家的各種動作,。

表揚遵守游戲規(guī)則，在“下雨”音樂結束時,。找到座位的幼兒,。