為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒音樂活動方案設(shè)計方案 幼兒音樂活動設(shè)計方案篇一
1,、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點,，激發(fā)做個中國娃的自豪感,。
2、能運(yùn)用多種手段表達(dá),、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容,。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。
4,、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、事先聽過歌曲。
2,、自制道具,。
教學(xué)過程：
一、說說我們的大中國
“你覺得我們中國是個怎樣的國家?”(幼兒可以從多方面敘述)
二,、教師演唱歌曲,，幼兒隨意跟唱和表演。
提問：聽了這首歌,，你有什么感覺?
三,、感受、理解歌曲
1,、引導(dǎo)幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解,。
2、感受歌曲性質(zhì),。
3,、欣賞歌曲一遍,。
(1)從這首歌中，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?
(2)歌曲中用了一個比喻,，把中國比做一個家,，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)
4,、欣賞歌曲第二遍,，幫助幼兒理解歌詞：
(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看ppt
(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條?
(3)我們中國的什么山峰是世界山峰?
(4)你見過長城嗎,，是什么樣的?
(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?
5,、播放mtv，欣賞歌曲第三遍
(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?
(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動,、很自豪?
(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!
6,、動作創(chuàng)編
讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧,。
師豐富幼兒動作,。
四、進(jìn)一步激發(fā)情感:
“歌曲唱完了,，你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?
請幼兒用一句話說說對祖國的祝福,。
五、表達(dá)與表現(xiàn),。
1,、幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式(唱歌,、舞蹈等),，選擇道具。
2,、幼兒分組展示,。
幼兒音樂活動方案設(shè)計方案 幼兒音樂活動設(shè)計方案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受三拍子節(jié)拍的特點，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法,。
2.能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞,。
3.體會冬天美的情趣。
教學(xué)過程：
一,、開始部分
1.復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》,。 2.再次復(fù)習(xí)，把小樹葉離開媽媽的傷心,、難過和春天要回到媽媽身邊的高興勇敢的心情表現(xiàn)出來,。”
二,、基本部分 1.學(xué)唱歌曲 “對了,，小樹葉為什么會落下來了?”(秋風(fēng)吹的)“聽,，風(fēng)在唱歌了，讓我們一起來聽一聽”,。 (1)師范唱歌曲一遍 提問：你聽到了什么? (2)老師再唱一遍,，仔細(xì)聽好了。
聽清楚了嗎?歌里唱了什么?
(3)我們一起來說一說,。 (4)我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來朗誦歌詞,。 (5)師幼一起隨琴學(xué)唱歌曲一遍。 (6)感受表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏,。 這是幾拍子的歌曲?我們一邊唱一邊打節(jié)奏,。
2.創(chuàng)編歌曲 (1)剛才我們聽到了風(fēng)的聲音，你聽這是什么聲音?
(2)除了聽到的聲音,，你在教室里能看到什么?在馬路上能看到什么?
(3)請小朋友到前面把編好的歌唱給小朋友聽,。還可以加上動作呢。(幼兒個別表演唱,。)
三,、結(jié)束部分 今天我們中三班的小朋友上課專心致志，個個聰明伶俐,，編出了許許多多,、各種各樣的歌曲。讓我們回家把自己編的歌曲唱給爸爸媽媽聽,，好嗎?
幼兒音樂活動方案設(shè)計方案 幼兒音樂活動設(shè)計方案篇三
活動目標(biāo)
1,、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu),，掌握_,、 __節(jié)奏音型。
2,、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器,。
3,、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量,、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致,。
活動準(zhǔn)備
1、課件-采蘑菇的小姑娘mp3及歌詞下載
2,、鈴鼓四個,、碰鈴兩對、園舞板四對,。
3,、圖片-園地和孩子
活動過程
一,、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。
教師：圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?
他們高高興興的要去干什么呢?
(啟發(fā)幼兒想象,。)
二、感受音樂
1.播放音樂,，讓幼兒感受音樂,。
(音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣啊?)
讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,，鍛煉幼兒的聽力水平,。
三、分析歌曲結(jié)構(gòu),，討論編配方案,。
1、根據(jù)音樂,，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分,，哪幾個部分。
教師分段彈奏樂曲,，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,，理解分段原因。
2,、掌握_,、__節(jié)奏音型。
(1)把節(jié)奏譜貼在黑板上,，提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏,，進(jìn)行指正。
(2)讓小朋友們跟著老師,，用自己的小手把節(jié)奏打出來,，
接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕,、拍肩等),，
使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。
(3)請一位小朋友上臺示范,，用身體語言,。
四、設(shè)計配器方案
1幼兒挑選自己喜歡的樂器,，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏,，探究齊奏好不好聽。
2、討論樂曲該怎樣配器,，跟幼兒逐句逐段分析,。每種方案都用樂器嘗試一下。
五,、根據(jù)指揮合奏,，注意表情、音量,。
1,、教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏,，演奏完畢,，
教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,，
在音量,、音色處理上需要提高。
2,、教師對三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,，并著請小朋友們嘗試演奏，
看看是否比剛才的好聽了,。
3,、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的啊?
表演自然結(jié)束,。
幼兒音樂活動方案設(shè)計方案 幼兒音樂活動設(shè)計方案篇四
游戲玩法：
1.幼兒囤坐成一圈,，請一幼兒扮演豬小弟，并設(shè)想自己身上什么部位臟兮兮,，然后蒙上眼罩,，站在圓心中。
2.其余幼兒邊唱歌曲邊按照歌曲節(jié)拍,，逆時針順序傳遞手中的洗澡球,。
3.當(dāng)歌曲演4昌到最后一句：“你的身上臟兮兮”的“兮”字時，泡沫球停在誰的手上,，誰就當(dāng)小貓,，站起來大聲念出念白“快去洗洗吧!”并在音樂間奏處，手持泡沫球到圓心中為豬小弟洗澡,。音樂停，小貓即坐回座位,。
4.“豬小弟”根據(jù)“小貓”念白時的嗓音特點,，猜出誰是剛才幫他洗澡的“小貓”，并大聲說出名字,。猜出后請“豬小弟”用自己的方式向“小貓”表示感謝,。
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲的趣味性,，樂于在游戲中主動跟唱。
2.能隨樂進(jìn)行傳遞游戲,，并能大聲念出念白“快去洗洗吧”,。
3.體驗同伴之間的親密友誼：能聽辨出好朋友的聲音，能用適宜的方式幫助好朋友洗澡,。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬眼罩,、沐浴球、小豬形象板,、鋼琴
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有聽聲音辨別同伴的游戲體驗(類似請你猜猜我是誰的游戲)
活動過程：
1.介紹豬小弟,，引出歌詞內(nèi)容
教師：看看我的朋友豬小弟，它愛干凈嗎?從哪里看出來的?(引導(dǎo)孩子觀察豬小弟不講衛(wèi)生的形象,。)引出歌詞內(nèi)容“身上臟兮兮”和“快去洗洗吧!”,，大致感受歌曲所要表達(dá)的主題。
2.感受歌曲,，鼓勵孩子參與念白：快去洗洗吧!
教師：誰來提醒豬小弟呀?大聲提醒豬小弟“快去洗洗吧”,，請你來給豬小弟擦擦干凈。(在間奏處一起幫助小豬洗澡,，小豬形象板上的污漬是用白板筆畫上去的,，因此一擦就能擦干凈)。
3.傳遞沐浴球,，感受節(jié)拍
(1)教師隨音樂節(jié)拍傳遞沐浴球,，重點明確：沐浴器在唱到哪一句的哪一個字的時候停下來?明確“臟兮兮”的時候，傳到誰誰就站起來說念白去洗洗吧!”
(2)感知沐浴球傳遞時的狀態(tài)：一下一下的傳,，不快也不慢,。
(3)幼兒傳遞沐浴球，沐浴球停在誰的手里,，誰就當(dāng)小貓,，念白和
幫小豬洗澡。
4.游戲互動
請一幼兒當(dāng)小豬,。教師詢問：你假裝身上什么地方有點臟兮兮呀?你希望朋友怎么來幫你洗洗呀?教師提醒幼兒根據(jù)不同的部位適當(dāng)?shù)奶鎿Q部分歌詞,，如“你的腿上臟兮兮。你的臉上臟兮兮,?！碑?dāng)幼兒根據(jù)嗓音猜出同伴時，教師引導(dǎo)：你是怎么猜出來的?朋友幫你洗干凈了,，你心里有什么感覺?你想怎么謝謝他?
5,，循環(huán)游戲
