總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇一

1,、觀察、了解動(dòng)物生存的環(huán)境,。

2,、認(rèn)識陸、海,、空的動(dòng)物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)物圖卡,，動(dòng)物園門票,。

2、繪有底圖的紙,，白色,、色紙、膠帶,。

活動(dòng)過程

一,、想想

1、老師拿出動(dòng)物的圖卡,，然后請小朋友想想它們的家在哪里?

2,、老師展示動(dòng)物生活環(huán)境的書或圖片，加深孩子的印象,。

二,、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地,、天空與海洋,。

三、拿出幾張動(dòng)物圖卡

如：老鷹,、青蛙,、小白兔、魚,，請小朋友放在其生長,、生活的地方。

四,、老師再拿出一些動(dòng)物

提問：小朋友它們的家在哪里?

五,、因?yàn)橛行┬?dòng)物的家太遠(yuǎn)了，有些家被破壞了,，

所以請小朋友來為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家”―――動(dòng)物園。

1,、全班分為2組討論,。

2,、請各組先想想這些動(dòng)物生長的環(huán)境，

哪些一樣,，哪些不一樣,，哪些生活在草原區(qū)，哪些是生活在沙漠區(qū)的動(dòng)物,。

3,、討論各組動(dòng)物園總共有哪些區(qū)?

(可拿出動(dòng)物園的入門票，供小朋友參考,。)

4,、拿出2張大紙請兩組分別來畫出自己設(shè)計(jì)動(dòng)物園。

5,、將每組畫的動(dòng)物園貼起來,，請小朋友欣賞。

延伸活動(dòng)：

讓幼兒找出各種小動(dòng)物的圖畫貼在動(dòng)物園中,。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇二

1,、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作，來表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂形象,。

2,、讓幼兒感覺音樂的強(qiáng)弱對比變化。

3,、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒,。

4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng),。

游戲準(zhǔn)備：

大雨和小雨的雨聲

游戲過程：

1-5小節(jié)：手腳一起做動(dòng)作,，模仿下大雨;

6-10小節(jié)：小手甩一甩，模仿下小雨,。

通過游戲讓幼兒感覺音樂的強(qiáng)弱對比變化,。

活動(dòng)反思：

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法,。歌曲節(jié)奏簡單,、旋律流暢，音樂形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn),。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。為了讓幼兒對聲音的大小有更明確的認(rèn)識,，在使用樂器之前,，我先請幼兒運(yùn)用肢體語言來表現(xiàn)大雨和小雨，孩子們多數(shù)都能夠積極參與，雖然小班的幼兒創(chuàng)新能力略差,，模仿能力強(qiáng),，但是個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能夠在教師的提示下，大膽發(fā)揮想象,，運(yùn)用身體的各個(gè)部位來感受聲音的大和小,。這種邊唱邊表演的活動(dòng)形式，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。這樣在用樂器時(shí),，孩子們就能夠知道鈴鼓聲音大，表示大雨,，碰鈴聲音小,，表示小雨。在結(jié)束部分,，孩子們運(yùn)用樂器邊唱邊表演時(shí),，表現(xiàn)的非常出色，能夠合拍演奏,?？傊?jié)課孩子們的積極性都非常高,，他們樂于嘗試用樂器來表現(xiàn)雨的不同狀態(tài),，而且通過教師扮演指揮的角色，也增強(qiáng)了活動(dòng)的氛圍,，孩子們之間相互之間配合較好,。不過個(gè)別幼兒的樂感較差，節(jié)奏能力的培養(yǎng)還要在區(qū)域活動(dòng)中加強(qiáng)指導(dǎo),。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使幼兒認(rèn)識不同動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。

2,、幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的,、有序的觀察方法。

3,、使幼兒初步形成類的概念,，從而有概念思維及簡單判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：較大的彩色動(dòng)物圖片,、白板,、毛絨動(dòng)物耳朵頭飾、單面膠紙,。

活動(dòng)過程：

一,、教師拿出準(zhǔn)備好的彩色動(dòng)物圖片,，讓幼兒辨認(rèn)，并能有序的觀察動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)過程中的對話：

師：今天有一些動(dòng)物朋友要來我們班級作客,，小朋友們認(rèn)不認(rèn)識他們呀?

幼“認(rèn)——識!有大象,、小貓、兔子,、小狗、小熊...

師：真聰明!如果這些動(dòng)物按門鈴時(shí),，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵,，那我們還能認(rèn)出他們來嗎?

幼：......(安靜下來，若有所思)

師：老師請大家先來好好的認(rèn)識一下這些動(dòng)物朋友的耳朵好不好?他們都有哪些特點(diǎn)呢?

幼：兔子耳朵長長的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

師：大家說的都很對?，F(xiàn)在我們按照老師的要求來說好不好,，先說形狀，再說顏色,，顏色還包括外面和里面兩種,，小朋友們先說外面再說里面。

幼：兔子的耳朵是長長的,，外面是白色,，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的，外面是黑色,，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的,，很大，外面是灰灰的,，里面是白白的...

二,、教師收起彩色動(dòng)物圖片，在白板上畫出動(dòng)物耳朵的圖形,，讓幼兒辨認(rèn),。

三、教師用單面膠紙將彩色動(dòng)物圖片的耳朵部位遮住,，再拿出準(zhǔn)備好的毛絨動(dòng)物耳朵頭飾,，請一部分幼兒帶上頭飾扮演客人，另一部分幼兒找出對應(yīng)的臉譜交給他們,。教學(xué)活動(dòng)在游戲中結(jié)束,。

活動(dòng)分析：

從感知覺——記憶——思維這三個(gè)方面來看，幼兒通過此活動(dòng)學(xué)會(huì)了有組織的觀察事物,，并記憶下來,，還能根據(jù)此經(jīng)驗(yàn)判斷不同動(dòng)物耳朵與臉是否相符。首先,，我準(zhǔn)備的教具彩色動(dòng)物圖片和毛絨動(dòng)物耳朵頭飾無疑都是很能引起幼兒興趣的東西,，他們很容易注意到這些可愛,、鮮艷的物品，并很樂意按照我的要求,，去觀察動(dòng)物的耳朵,。起先他們的觀察很隨意，很無序,，有的說顏色,，有的說形狀,，在我的引導(dǎo)下,，他們很快能夠有序的按照規(guī)則觀察特征。觀察過程給了他們短時(shí)的記憶,，第二階段,，我收起圖片，在白板上用單調(diào)的線條畫出耳朵形狀,，幼兒可以再認(rèn)，使他們的記憶得以鞏固,。最后,，玩了一個(gè)配對的游戲,，畢竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有一定差別的，但是幼兒通過觀察顯然已經(jīng)能夠獲得類的概念,，也能很快的使用反向思維為耳朵找到對應(yīng)的動(dòng)物臉,，說明幼兒已經(jīng)初步形成了概念性的思維，當(dāng)有幼兒配對錯(cuò)以后,，有幼兒可以指出錯(cuò)誤，并糾正過來,，可見,，他們已經(jīng)可以進(jìn)行簡單判斷。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)拋,、跳、跑等基本動(dòng)作,，促進(jìn)手,、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展,。

2、能積極參加游戲,，體驗(yàn)愉快的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份報(bào)紙

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng),。

坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動(dòng)作：長長的(腳伸直),、寬寬的(兩腳分開)、山洞(雙手抱住膝蓋),、蝴蝶(兩_叉雙手跟著腳動(dòng)起來),、由慢變快的動(dòng)作

兒歌：“兩腳長長的，變成寬寬的,，鉆過小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”

二,、練習(xí)跳的動(dòng)作

1,、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上跳上跳下

2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”

3,、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”

三,、自由探索

1、幼兒自主玩報(bào)紙,，教師適時(shí)引導(dǎo),。

2、介紹自己的玩法,。 “你和報(bào)紙是怎么玩的?

3,、教師介紹自己的玩法——和報(bào)紙賽跑

四、報(bào)紙游戲：《看誰跑得快》

將報(bào)紙貼在胸前,，向前奔跑,，不讓報(bào)紙掉落，奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙,，看誰跑得最快!

1,、 教師示范并重點(diǎn)說明雙手離開報(bào)紙

2、 3-5個(gè)幼兒示范后,，請全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則： “雷聲”,、“雨聲”時(shí)，引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘,，集中到老師身邊,，蹲下來“躲雨”

五、游戲：比一比誰的報(bào)紙扔的遠(yuǎn),，拋得高

“太陽公公又出來了,，我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會(huì),，怎么辦?-----往上拋

1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋,，教師適時(shí)引導(dǎo)：將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高

2,、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里(由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試)

六、放松運(yùn)動(dòng)

你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎?扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑,，沒扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇五

活動(dòng)目標(biāo)

初步感受歌曲中親切的情緒,，用自然聲唱歌。

通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。知道走路要學(xué)小花貓，不亂跑,。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手折紙能力,。

熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小貓頭飾

正方形蠟光紙,。

活動(dòng)過程

1,、小朋友你們看老師用紙折的什么啊?(紙折的小貓)，你們想不想也有一只紙折的小花貓啊?(想)激發(fā)幼兒折紙的興趣,。

2,、老師分步驟指導(dǎo)幼兒折小貓

師：把正方形的紙角和角對折，變成三角形,，然后把三角形的三個(gè)角分別向后折,，用彩筆畫上眼睛、嘴等,。小朋友的小花貓折的真好,。

3、引出歌曲《小貓你別吵》

師：小朋友小貓走路的時(shí)候很輕,，那是因?yàn)樾∝埖哪_底有肉墊,，走起路來就不能發(fā)出聲音，貓捉老鼠的時(shí)候就能抓到老鼠了,。小貓?jiān)鯓咏邪?(喵喵喵)喵喵喵小貓叫,，小貓你別吵，阿姨昨天上夜班,，還在睡覺呢,。小貓點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕的輕輕的走掉了,。

師：小貓真有禮貌,，小朋友也要學(xué)習(xí)小花貓,，說話要輕輕的，走路也要輕輕的,，不能大聲喧嘩,，不能推小椅子亂跑，容易摔倒,，多危險(xiǎn)啊,。(教師按節(jié)奏教幼兒歌詞)。

4,、教師示范唱歌,，幼兒認(rèn)真聽

師：小朋友老師一句一句的教你們唱歌，老師唱一句,，你們學(xué)一句,。幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲《小貓你別吵》。(注意幼兒吐字發(fā)音)

5,、游戲：一個(gè)跟著一個(gè)繞圈走,。

孩子們，老師是貓媽媽,，你們是貓寶寶，媽媽帶你們?nèi)メ烎~,。幼兒走成一個(gè)大圓圈,，邊走邊唱歌《小貓你別吵》，走成圈后,，幼兒模仿掉魚,。

活動(dòng)延伸

幼兒在活動(dòng)中模仿小花貓，走路輕輕,，說話輕輕,。并能大方的在大家面前唱歌。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇六

我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀過飼養(yǎng)的小雞和母雞,，玩過"老母雞與小雞"的游戲,，小班幼兒對母雞的叫聲"咯噠"非常感興趣，對雞媽媽,、小雞和雞蛋充滿好奇，游戲中，他們積極地模仿老母雞和小雞的動(dòng)作及叫聲,，氣氛非常愉快,、活躍。針對這一情景,，我設(shè)計(jì)了小班歌唱活動(dòng)《下蛋噦》,。

下蛋羅--活動(dòng)目標(biāo)：

(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》,，唱清歌詞。

(2)借助圖片,，記憶歌詞,。

(3)幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，并創(chuàng)編小雞的動(dòng)作,。

下蛋羅--活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞圖片(尾部開一出蛋小口),、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串,，每串7只),、竹簍一只。

下蛋羅--活動(dòng)過程：

1,、欣賞歌曲,。

(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。

教師提問："歌曲中有誰?"幼兒1：有母雞,。

幼兒2：有一個(gè)大草窩,。

幼兒3：還有母雞在下蛋。

(2)教師再次范唱歌曲,，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節(jié)奏一致),。

2、學(xué)唱歌曲,。

(1)讓幼兒邊看圖片,，邊考慮回答問題。

教師提問：

①"老母雞坐在哪兒呀?" 幼兒1：老母雞坐在草窩里,。幼兒2：老母雞坐在草地上,。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。

②"老母雞坐在草窩里干什么呢?" 幼兒1：老母雞在下蛋,。幼兒2：老母雞在高興地笑,。幼兒3：老母雞在孵小雞。

③"老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎?"幼兒1：高興,。幼兒2：不高興,。

④"老母雞是怎樣叫的?"幼兒1：咯噠，咯噠,，咯咯噠,。 幼兒2：咯咯噠。 幼兒3：咯咯咯咯噠,。

教師完整地小結(jié)歌詞,。

(2)幼兒學(xué)念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景。

(3)幼兒學(xué)唱歌曲,，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學(xué)唱數(shù)次后,，請小朋友看一看竹簍,，母雞下了這么多蛋。)3,、演唱歌曲,，創(chuàng)編動(dòng)作。

教師配帶母雞頭飾,，激發(fā)幼兒興趣："老師當(dāng)雞媽媽,，請小朋友當(dāng)小雞，我們一邊唱歌,，一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作,，看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣。"幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀,，彎著腰,。

幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏,，兩食指向前伸直,，做小雞幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動(dòng),。

4,、尾聲。

我的雞寶寶們玩得都很高興,，肚子餓不餓?雞媽媽問，請你們唱著歌,，一起跟媽媽到外面捉蟲去,。

在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景,，并將抽出的雞蛋串放在簍中,。

下蛋羅--課題評價(jià)：

一、效果分析整個(gè)活動(dòng)較好地貫徹了一條原則,，即給小班幼兒充分機(jī)會(huì),。在游戲環(huán)境中，幼兒都比較感興趣,，特別是在老師操作母雞下出一個(gè)一個(gè)連成串的雞蛋時(shí),，幼兒高興得直拍手。等雞下出一筐雞蛋時(shí)，老師將筐拎到小朋友面前給他們看時(shí),，個(gè)個(gè)都叫了起來："啊,，母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!"就在這過程中不知不覺學(xué)會(huì)了歌曲。

二,、專家點(diǎn)評能注意小班幼兒年齡特點(diǎn),，一邊演示形象的教具一邊歌曲，幼兒感興趣,，教學(xué)效果好,。但在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒僅模仿了母雞的動(dòng)作,，還應(yīng)進(jìn)一步讓幼兒通過身體動(dòng)作學(xué)習(xí)感受音樂,，充實(shí)整個(gè)幼兒活動(dòng)的時(shí)間。

三,、反思與討論試用"多通道感受音樂"的觀點(diǎn)分析該案例活動(dòng)

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解警服,、醫(yī)生等工作服,。

2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn),、用途,，以及與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲2,、課件：圖片-警察,，醫(yī)生等活動(dòng)過程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

(請幼兒互相交流,。)2,、為什么要穿衣服?

教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮,，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng),，衣服會(huì)"說話"，展示課件幻燈片3.4.

你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧,。

3,、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝,。

(1)觀察警察叔叔的服裝,，看看和一般的衣服有什么不一樣。

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),。)(2)觀察,、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝,。

廚師,，警察，服務(wù)員,，消防員,，工人，空姐等,。

5,、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過活動(dòng),，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園,。

2,、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃家材料,、桌面建構(gòu)材料,、各種智力玩具等。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

通過活動(dòng),，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,，喜歡上幼兒園。

活動(dòng)過程：

一,、接待家長,、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認(rèn)識自己的班級,、床鋪,、毛巾、杯子等等,。

過程與指導(dǎo)：

1,、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時(shí)的情緒變化,。

2、幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記,，熟悉活動(dòng)室,、盥洗室、午睡室等環(huán)境,。

二：點(diǎn)心時(shí)光

1,、幼兒洗小手

2、用毛巾擦手

3、吃點(diǎn)心

三：親子游戲：逮老鼠

游戲玩法：在一只舊的長統(tǒng)襪內(nèi)塞入棉花或碎布,，然后用繩子將襪頭扎緊當(dāng)小老鼠,。媽媽拉著“老鼠”在前面跑，孩子在后面追著媽媽(媽媽食品)踩襪子,，踩住襪子就算逮住了老鼠,。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇九

【教材簡解】

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠,，在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,，有的調(diào)皮的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣,，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳,，在平時(shí)幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn),，可由于幼兒腿部力量較薄弱,，動(dòng)作控制意識不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控,，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳,、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)“我會(huì)跳”,，讓孩子們在模仿動(dòng)物跳的同時(shí)來規(guī)范動(dòng)作,。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳,。

2,、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂,。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1,、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng),、下蹲運(yùn)動(dòng),、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng))二,、基本部分1,、幼兒模仿小動(dòng)物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩,，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

(評析：動(dòng)物是小朋友們最喜歡的,，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動(dòng)物,，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行,，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳,，體驗(yàn)自主游戲的快樂,。)

2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)

3,、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

4,、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5,、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏,、小手放在胸前、腿稍微彎曲,、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析：幼兒的模仿能力較強(qiáng),，教師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí)

6,、引導(dǎo)幼兒觀察,、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的,。

7,、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

8、提出要求：小袋鼠們真能干,，現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)

9,、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松,、自主地,、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂：兔子舞)

1,、教師邊講解邊與配班教師示范,，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上,，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳,。

2、鼓勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析：這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識,，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)

3,、游戲可以反復(fù)練習(xí),，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

(評析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長龍,，一個(gè)接一個(gè)去旅行,。)

四、放松運(yùn)動(dòng)(播放音樂：雪之夢)

1,、師幼聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)

2,、師幼共同收拾器械送回家(評析：活動(dòng)結(jié)束后，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家,。)

幼兒園小班體育游戲方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法,。

2,、在教師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法,。

3,、在活動(dòng)中努力聽清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn),，體驗(yàn)游戲的快樂,。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲,。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、皮球人手一只,。

2,、系上絲帶的椅子六把。

活動(dòng)過程：

一,、音樂游戲"大皮球",。

教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。

二,、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球,。

1、嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線,。

(1)教師：今天,，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,，小朋友你能幫助它們嗎?

(2)幼兒人手一只皮球,，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍,。

(3)教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

(4)教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑,，而且滾球時(shí)不能用勁太大,。

(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

2,、滾球繞障礙,。

(1)教師：這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢?

(2)教師總結(jié)玩法：把皮球一直滾到椅子那里,，再從有絲帶的一邊繞回來,。

(3)幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng)，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語言提示,。

三,、游戲"跺皮球"。

1,、講解游戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球,，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球,，不能碰到別的小朋友,。

2、幼兒開展玩"躲皮球"的游戲,。

3,、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后,，帶領(lǐng)所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作,。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌,。

2、理解動(dòng)詞：張,、搖,、拔。

3,、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣,，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象,。

2、錄音機(jī),、磁帶,、可操作性圖片一幅。

【活動(dòng)過程】

1,、猜謎語,，激發(fā)幼兒興趣,。教師說千條線、萬條線,，掉在水里看不見,。(雨)

2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》(放錄音),。

提問：

兒歌的名稱叫什么?

噢，小雨點(diǎn)落下來了,，我們會(huì)聽到什么呀?

它們都落到哪里了?

3,、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌,。

提問：

花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：張)

誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：搖)

苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞：拔)

4,、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,，提示幼兒吐字清楚,、有感情地朗誦。

(2)分別以集體,、小組形式背誦兒歌,。

5、仿編兒歌,。

師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園,、魚池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢?讓我們一起來看看,。

(1)揭開公園圖片,，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?

(2)揭開森林圖片,，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話,。

(3)請想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?誰會(huì)怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象,。

a讓幼兒自由說,。

b請幼兒個(gè)別說。

(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容,。

6,、教師小結(jié)

評價(jià)幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編,。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果,，練習(xí)原地向上跳。

2,、喜歡和老師,，同伴一起做游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果,。

2,、磁帶。

活動(dòng)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，模仿小兔跳，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶,，我們一起去草地上玩吧,。

2、幼兒聽音樂,，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上,。

二、示范講解原地往上跳,。

1,、小兔除了往前跳，還會(huì)往上跳呢,，看媽媽是怎樣跳的?

2,、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。

3,、幼兒學(xué)小兔原地往上跳,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三,、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》

1,、出示結(jié)有糖果的大網(wǎng)。

2,、小兔子學(xué)會(huì)了本領(lǐng)真棒,，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?

3,、大網(wǎng)這么高,，夠不著怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒自由想辦法，說說自己的見解)

4,、請個(gè)別幼兒嘗試摘糖果,。

5、放音樂,，幼兒鉆到網(wǎng)下,，跳起摘糖果，看看,、說說自己摘到什么“糖果”,。

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒休息,，分享糖果

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解快樂的含義，知道大家在一起會(huì)得到快樂,，共同勞動(dòng)會(huì)得到快樂,，為別人解決困難也會(huì)得到快樂。

2.能積極參與活動(dòng),，會(huì)用清楚的語言表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒畫冊。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入,。

1.一起唱《快樂拍手歌》，感受快樂!

師：我們小朋友這么快樂,，還應(yīng)該把快樂的心情傳遞給朋友們,，森林的小動(dòng)物們卻一點(diǎn)兒也不快樂，我們來聽聽怎么了,。

二,、分段講述故事，理解快樂的含義,。

教師講述故事第一段并提問,。(播放ppt)

提問：

1.老鼠、烏龜,、狐貍為什么不快樂?

2.怎么樣幫助它們快樂起來?

老師講述第二段故事并提問,。(播放ppt)。

提問：

1.小動(dòng)物想到了什么辦法?

2.圖上有哪些小動(dòng)物?它們在做什么事情?

出示操作材料,，提出要求：每個(gè)房間住一種小動(dòng)物,，你們幫小動(dòng)物們找到它最喜歡，最適合的房間。

提問：為什么這樣分?哪一組分的最合理?

繼續(xù)講述故事,，引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難,。

提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢?

三,、完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。

師：我們一起來幫小動(dòng)物給這個(gè)新房子取個(gè)好聽的名字吧?

小結(jié)：小動(dòng)物們用自己的特長,，靠自己的勞動(dòng)一起蓋了新房子,，還幫助了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子里,。小動(dòng)物們很快樂!小朋友幫助了小動(dòng)物們也很快樂,，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧!

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十三

【教學(xué)目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善于結(jié)交朋友,，能利用假日團(tuán)結(jié)小朋友,，在家長帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲,，不孤單,、寂寞，融入幼兒群體,。

【教學(xué)模式】：室外活動(dòng)

【教學(xué)器材】：兒童用手機(jī)玩具

【教學(xué)歌曲】：找朋友兒歌,。

【教學(xué)過程】：

一、主動(dòng)與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話：

1.拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號碼;

2.手機(jī)接通后,，先和小朋友打個(gè)招呼,，互相問候;

3.開始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容：

我：喂，某某,，你上午有空嗎?

幼：我有空,。

我：我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球，可以嗎?

幼：可以啊,。都有什么人?

我：還有甲朋友,、乙朋友。

幼：好的,。我和爸爸,、媽媽說一些，馬上就來,。

我：好的,。廣場見。

幼：廣場見,。

二,、幼兒與幼兒練習(xí)通話：

1.將全班幼兒平均分成兩組,，每組選1人組成一個(gè)通話組合,，各拿一個(gè)手機(jī);

2.通話開始,。幼兒相互問候，開始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容。

3.播放找朋友兒歌。

三、教學(xué)指導(dǎo)：

1.指導(dǎo)幼兒接聽手機(jī),，會(huì)和別人聯(lián)系;

2.指導(dǎo)幼兒通話時(shí),，會(huì)講邀請小朋友出去玩,、在哪玩、玩什么等話,。

3.通話結(jié)束會(huì)互相告別,，會(huì)說："再見"。

四,、小結(jié)評比：

1.根據(jù)幼兒通話情況，指出不足;

2.表揚(yáng)通話時(shí)，語言流利，口齒清楚,，表達(dá)完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

五、附小手機(jī)兒歌：找啊找,，找到一個(gè)小朋友,，出去玩,，多快樂;你和我是好朋友,。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十四

數(shù)學(xué)活動(dòng):大熊的儲藏室

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知食物的特征,按食物的特征進(jìn)行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記,。

2.感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本故事ppt;各種食物圖片、竹筐圖片、標(biāo)記人手一份,。

活動(dòng)過程:

一,、談話導(dǎo)人,。

1.師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬,。

2.請幼兒猜猜大熊會(huì)在儲藏室里放些什么食物,。

二,、觀察大熊的食物,感知食物的外部特征。

1.師提問:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,什么顏色…)

大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里,可

是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下,。

2.提問:要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?(有什么不同)

三,、幼兒操作1,按食物特征進(jìn)行分類,共同概括食物特征。

1.讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個(gè)竹筐)

2.師提問:你是怎么分的?按什么分類的?

3.你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類,有按食物的大小分,、有按食物的顏色分,、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分,。

四,、幼兒操作2,把分類好的食物做出標(biāo)記。

1.師:如果給分類好的食物加上標(biāo)記,那大熊找起食物來就更方便了,。

你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢?

2.說說標(biāo)記:按食物大小分的,可以用大小標(biāo)記來表示;按食物顏色分的,

可以用顏色標(biāo)記來表示,如:香蕉,、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來表示…

3.出示表格,師幼共同歸納總結(jié)。

五,、延伸:觀看生活中的日常物品,了解分類和標(biāo)記在生活中的作用,。

師:運(yùn)用了分類和標(biāo)記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整

理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記。我們生活中也有很多地方用到,一起來看看!分類有這么大的用處,以后我們也把圖書,、玩具理理好,讓班級看起來更整潔

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)正確的走路姿勢;

2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紅、綠燈標(biāo)志各一個(gè),。

2,、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個(gè),。

3,、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張。(是自己照的,，貼近生活的)

活動(dòng)過程：

一,、開始部分

請個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法。

師：寶貝們,，你們都長大了,，學(xué)會(huì)走路了，我要請舉手的寶貝上來走一走,，你是怎么樣走路的呢?(請個(gè)別小朋友上來走一走,。)

二、基本部分

1、出示走姿錯(cuò)誤的圖片,。

師：寶貝們,，現(xiàn)在請你們看一張圖片,，這張圖片你們看到了什么呢?

教師小結(jié)：原來走路的姿勢不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長大后駝背,，走路不好看，沒精神,，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢,。

2、出示軍人走隊(duì)列的圖片,。

師：寶貝們,，這張圖片你們看到了誰呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們在走路的時(shí)候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來可以提醒引導(dǎo)。)

師：你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢?(好)是不是很有精神呢?

3,、認(rèn)識正確的走姿,。

正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢：眼睛直視前方，抬起頭,、眼睛直視前方,，抬起頭、挺起胸,，雙手自然而均勻地前后擺動(dòng),，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步,，先抬起一條腿,，帶動(dòng)腳向前邁，腳掌落地后,，另一條腿再抬起,，要把握好步位和步幅。

4,、出示走姿正確的圖片(多幾張),，請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的。

師：寶貝們,，我這里有很多的圖片,，請寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢?(請小朋友找出正確的走姿)

5,、請小朋友上來表演走路,。

師：寶貝們，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法,，現(xiàn)在老師要請你們走一走,，你們的小眼睛要仔細(xì)看，他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請小朋友上來走一走)

6、念兒歌,。

師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌,，請寶貝們跟老師一起來念一念吧!

兒歌：走路時(shí)，站站直,，小手臂,，前后擺，有精神,，一二一,。(念兩遍加上動(dòng)作)

7、請小朋友一起學(xué)正確的走路方法,。

師：我們都知道正確的走姿了,，現(xiàn)在請寶貝和老師一起來學(xué)一學(xué)吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈,。)

三,、結(jié)束部分

師：寶貝們，你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎?以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸,，動(dòng)作不要太大了,。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十六

教案目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒積極參與到慶新年的各項(xiàng)活動(dòng)中去,，充分感受節(jié)日的快樂,，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進(jìn)家長與教師之間積極,、互動(dòng)關(guān)系的形成,，增進(jìn)親子間平等、融洽的親情關(guān)系,。

2,、引導(dǎo)幼兒知道過新年了，我又長一歲了,，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步,。

3、積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒在集體面前有禮貌的,、大膽的說話的能力。

教案準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備每位幼兒一張賀年片與家長制作

2,、磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

3,、布置園內(nèi)環(huán)境,，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛,。

4、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話,。

教案過程：

帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動(dòng)室,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師： 小朋友,，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美? 幼兒： 快過年了!

教師： 你們都看到了,，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算? 幼兒自由回答,。

教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)展示,。

1,、家長教學(xué)活動(dòng)展示,。

通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓小朋友們了解圣誕節(jié)和元旦的不同，了解元旦在中國人心里的重要性,，感受自己國家的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn),。

2,、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn),。

3,、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂,，體驗(yàn)與同伴,、教師一起游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《小汽車》,、《開始和停止》音樂。

2,、方向盤人手一個(gè),、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個(gè)大圈,。

3,、《開始和停止》音樂圖譜。

4,、開始和停止視頻,。

活動(dòng)過程：

一、 導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室,。

師：今天的天氣可真好,，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,，好嗎?

師：現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤,，我們出發(fā)嘍!—— 小司機(jī)音樂

二,、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

師：寶貝們,，我們的目的地到了,。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),，你們開心嗎?(開心)

師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

師小結(jié)：嗯,，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,，那我們來試一試,，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí),，就怎樣?舉綠燈呢?嗯,，真棒!來，我們系上安全帶,，雙手扶好方向盤,，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯,，真棒,，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。

三,、 感知音樂

1,、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)的,，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂，在播放的過程中,，教師可以隨意擺動(dòng)身體,，音樂停止時(shí)教師定格不動(dòng))

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒：沒歌詞、一會(huì)兒有音樂,，一會(huì)兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣,，一會(huì)遇到紅燈停止下來，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn),，遇到紅燈又停止下來,，等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了。

2,、第二次感受音樂(出示圖譜)

師：小朋友們,，你們看,，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車,，音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣,。

四、表現(xiàn)音樂

1,、木頭人游戲(請幼兒示范,，走路，擺造型)

師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次,，“山山山,，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng),，不許露出大門牙,。不許動(dòng)哦，

師：很好,，那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時(shí)候你可以走一走,，,，音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂又開始時(shí)又可以動(dòng),，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

2、幼兒創(chuàng)造表演

師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走,，停止時(shí)擺擺造型,，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦,，音樂開始就繼續(xù))

師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué),。

師：小朋友，太棒了

五,、跳圈游戲

師：小朋友們看,，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師：對了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢,，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好,，音樂開始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車，音樂停止時(shí),，我們就跳進(jìn)圈內(nèi),，停止在那不動(dòng)，音樂開始時(shí)再跳出來,，繼續(xù)開汽車,。聽明白了嗎?

師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲,。

師：小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,，圍著圓圈站好,，開始咯，音樂開始我們就開汽車,，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室,。)

六、觀看視頻,。

師：小朋友們,，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻),。

師：小朋友們今天回家再去找一找,，看一看，除了視頻里今天看到這些,，還有什么事情是突然開始又突然停止的,。明天來告訴老師。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十八

設(shè)計(jì)意圖：

在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后,，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的,。喝水是一項(xiàng)最常見的活動(dòng)，在孩子們喝水的過程中,，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意,，比如說水的溫度比較高的時(shí)候，就要注意不要讓水燙到孩子,，在這個(gè)過程中需要注意的一些問題,，還有在喝水的過程中，要有組織,、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置,，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣,。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌子一張、椅子一把,、杯子,、飲水器等。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入過程：

直截了當(dāng)進(jìn)入主題,，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水,，請小朋友們一定要仔細(xì),、認(rèn)真的看哦!”

二,、關(guān)鍵步驟：

教師起身，拉出椅子,，然后再收回椅子,。

取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。

雙手拿杯去接水,，接水后將杯子放在桌子上,，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水,。

喝完水后先將杯子放在桌面上,，然后站起來。

收椅子,，雙手端杯子,，將杯子放回杯架上。

三,、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時(shí)候,，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

活動(dòng)延伸：

根據(jù)園所的設(shè)備,，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法,。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性,，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣,。在平時(shí)的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法,。

請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：

“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”

“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上,，兩只手端著水杯喝水,。)

帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌,。

家園互動(dòng)：

可以請家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來,，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強(qiáng)飲水的主動(dòng)性,。

在家中,，家長可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì)，取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣,。

在家長園地中宣傳健康飲水小知識,，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片。

幼兒園小班禮儀教案方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望,。

3,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,，增加彼此間的親情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌,、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一,、談話活動(dòng)(一)

以圖片的形式,，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容,。

你們看,，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌,。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天,，回來還要做些什么,，這時(shí)你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢?

2,、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1,、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來,。(形式：照片、錄像均可)2,、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,，對拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

幼兒園小班禮儀教案方案篇7

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對老師小朋友家長的基本禮儀!

2,、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)!

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小紅花 2,、記錄本

教學(xué)活動(dòng)過程：

一,、老師記錄

————在小朋友來園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現(xiàn)象

—————在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門還能向老師其他小朋友問早

二、老師小結(jié)《入園》活動(dòng)

————— 有老師彈琴讓幼兒安靜下來

—————老師跟全班幼兒問好,，剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在：會(huì)主動(dòng)與爸媽說再見 能進(jìn)教室先敲門 會(huì)見到老師其他小朋友問好說:早上好!

—————那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰有這么棒呢?(有___小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們早上上學(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!

三,、學(xué)《入園 》禮儀要素兒歌

—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了?(幼兒認(rèn)真聽——)

兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見!

有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀

四|、游戲—模仿

————讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽 有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)

————老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心,，小朋友也開心,。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,，增強(qiáng)節(jié)奏感,。

2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠,、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔,、小貓,、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

1,、介紹游戲玩法,。

(1)玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變",。

(2)第一段：伸出左右手的手指,，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈,，然后伸出一只手指頭平放胸前,，做毛毛蟲爬行的樣子。

(3)第二段：伸出左右手的食指和中指,，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,，做小兔蹦跳的樣子,。

(4)第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈,，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子,。

(5)第四段：左右手拇指下壓,，其他四指伸開，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈,，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子,。

(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出,，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲,，坐老虎撲食的樣子,。

(7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈,，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象,。

2、幼兒隨音樂游戲,，教師指導(dǎo),。

幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,，編出其他不同的手指游戲,。

3、評價(jià)活動(dòng),。

活動(dòng)延伸：

將音樂投放在表演區(qū),，供幼兒繼續(xù)游戲。

三,、戶外活動(dòng)：

1,、體育游戲:運(yùn)瓜 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p28。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇二十

【設(shè)計(jì)意圖】

故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品,，兔奶奶根據(jù)三只羊走路時(shí)腳步聲的不同,，判斷是誰來了。利用這個(gè)文學(xué)作品,，讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進(jìn)行判斷,，不但發(fā)展了幼兒細(xì)致的分辨能力，而且使幼兒對周圍的聲音產(chǎn)生興趣,，能夠留意身邊不同的聲音,。通過學(xué)學(xué)說說中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對話意識,。

根據(jù)孩子語言的最近發(fā)展區(qū),，孩子生長的環(huán)境，故事里的“姥姥”這一稱呼對于這里的孩子來說比較陌生,，所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整,，在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶，出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡單化,，便于孩子學(xué)說,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

操作圖片;故事動(dòng)畫;腳步聲課件,。

【活動(dòng)過程】

一、出示圖片,，聽故事《腳步聲》

1,、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。

重點(diǎn)提問：

a,、是誰上山去看兔奶奶了?

b,、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?

c、x羊看見奶奶是怎么說的呀?

(幼兒模仿三只羊不同的腳步聲,，學(xué)說三只羊的話,。)

2、完整欣賞故事一遍

重點(diǎn)提問：

a,、x羊的腳步聲是怎樣的?

b,、x羊見到奶奶又是怎么說的?

(幼兒回憶故事內(nèi)容，并模仿三只羊不同的腳步聲,，學(xué)說三只羊的話,。)

小結(jié)：哦，原來大羊,、中羊和小羊的腳步聲都不一樣,，所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。

二,、經(jīng)驗(yàn)遷移

1,、你還聽到過誰的腳步聲

(幼兒說一說、學(xué)一學(xué))

三,、聽錄音,，猜猜誰來了

1、這里還有腳步聲,，我們一起來聽聽,。

(放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖,、小馬跑,、大象等各種不同的腳步聲。)

重點(diǎn)提問：

a,、這是誰的腳步聲?

b,、你是怎么聽出來的?

小結(jié)：每個(gè)人的腳步聲都不相同，仔細(xì)聽,，開動(dòng)小腦筋,，找找特殊的地方。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇二十一

一,、目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

2,、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

二,、準(zhǔn)備

1,、固體膠、抹布,、撕碎的各色彩紙若干,。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干,。

2,、教學(xué)自制圖片一套。

三,、過程

1,、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,，真舒服;太陽光照在大地上,，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園里,，花兒都開放了,，哇，真美麗!太陽光照在小河里,，小魚快活的游到了水面上,，他們高興的說：“春天來了，春天來了!”

太陽光照呀照,，當(dāng)快要照到大樹身上的時(shí)候,，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽,，于是,，大樹就沒能穿上新衣裳。

2,、討論

(1),、大樹沒能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣?(冷的)

(2),、還會(huì)怎么樣?(生病的)

3,、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)

——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上,。

4,、教師示范

(1)、先給大樹的身上涂上很多膠水,，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面,。

(2),、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼,。

(3),、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下,。大樹伯伯的新衣裳就做好了,，花花綠綠的好漂亮。

5,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn),，邊撕邊貼,。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢,。

6,、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

幼兒園小班手工活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功帶來的愉悅,。

2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng),，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力,。

3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識,，體驗(yàn)與家長合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.報(bào)紙,、彩色紙,、剪刀、彩筆,。

2.一段舒緩的背景音樂,、時(shí)裝表演的音樂。

活動(dòng)過程

一,、出示衣服范例,，引起幼兒的興趣。

1.師：小朋友看,，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?

2.幼兒自由講述

二,、出示圖畫紙

1.師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服，老師請你們當(dāng)設(shè)計(jì)師,，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎?

2. 請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服,。

三、引導(dǎo)家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝,。

1.請家長裁剪,，幼兒裝飾,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩,。

3.制作完后,，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品,，給她們以成功的體驗(yàn)。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇二十二

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙塊,、用膠棒粘貼的技能,。

2.知道小鳥是人類的好朋友，萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.紅,、黃、綠等顏色的彩紙若干,，膠棒,，小墊子，抹布等,。

2.小鳥圖片若干,，大樹背景圖兩幅，活動(dòng)前在教室里四處貼上小鳥的圖片,。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，談話引導(dǎo),，激發(fā)幼兒的興趣,。

1.出示小鳥的圖片：“寶寶，今天老師請來了幾個(gè)好朋友跟你們一起做游戲,，看誰來了?(小鳥)跟小鳥打招呼,，并學(xué)學(xué)小鳥飛的樣子，飛呀飛呀!······哎呀!小鳥飛累了要回家了,，誰告訴老師,，小鳥的家在哪里?(引導(dǎo)幼兒說出小鳥的家在大樹上)?！?/p>

2.出示大樹背景圖1：“寶寶,，開來看看小鳥的家，多漂亮啊!(教師把小鳥的圖片貼在大樹上),，樹上落滿了小鳥,，大樹媽媽可高興了?！?引導(dǎo)幼兒觀察長滿樹葉,，落滿小鳥的圖畫)

3.出示大樹背景圖2：“冬天來了,，大樹媽媽的樹葉都被風(fēng)婆婆帶走了，大樹媽媽變得光禿禿的,，小鳥們也都飛走了,，不愿意回來了，你們看大樹媽媽怎么了?(傷心地哭了)”(引導(dǎo)幼兒觀察光禿禿的大樹,，并且與大樹背景圖1相比較)

4.請小朋友快想想辦法怎樣讓大樹媽媽不哭了,，也讓小鳥們快點(diǎn)飛回來?(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒說出讓大樹媽媽長滿樹葉，穿上漂亮的衣服,，打扮的漂漂亮亮的小鳥就回來了,。

5.激發(fā)幼兒撕樹葉、粘貼樹葉的興趣：“老師知道寶寶們有一雙能干的小手,，我們一起用小手撕樹葉,、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽吧?”

二、教師示范,，指導(dǎo)幼兒操作

1.教師出示綠色的彩紙,，教師示范撕紙，“寶寶,，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子,，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹葉,。然后用膠棒涂在樹葉的一面,，輕輕地粘貼在大樹上?！?/p>

2.教師再次做示范,，請幼兒撕各種各樣的樹葉。

3.教師提醒幼兒撕完樹葉以后不用的廢紙和膠棒都要放到小店子里,，不能亂扔垃圾,，還有在涂抹膠水的時(shí)候要少一點(diǎn)，不要涂在桌子和身上,，如果涂多了可以用抹布擦一擦手,。

4.出示各種彩紙、膠棒等材料,，先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識材料和材料的用途,，然后引導(dǎo)幼兒自由選擇材料進(jìn)行撕樹葉、粘貼樹葉的活動(dòng),。

三,、活動(dòng)前事先準(zhǔn)備好小鳥圖片，請幼兒送小鳥回家

小朋友把大樹媽媽打扮的這么漂亮,，小鳥們也聽說大樹媽媽變漂亮了,，也都飛回來了,，請小朋友在教室里尋找小鳥并一起送小鳥回家(教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上)，你們看大樹媽媽又高興的笑了(把大樹背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情,，以便幼兒作比較),。

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)案例 幼兒園小班科學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇二十三

設(shè)計(jì)意圖：

小小班幼兒在漱口過程中，常常會(huì)出現(xiàn)將水直接吐出來,，或?qū)⑺氏氯?，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小,，很多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣,。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣,，從小知道保護(hù)牙齒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意漱口,，知道漱口可以清潔牙齒。

2,、掌握正確的漱口方法,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

難點(diǎn)：愿意漱口,，知道漱口可以清潔牙齒,。

解決：通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強(qiáng)烈愿望。,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：黑餅干,、盤子、手偶小羊,、手偶大牙蟲,、鏡子、杯子,、水,、臉盆、牙刷,、牙膏等,。

活動(dòng)過程：

一、 引起幼兒興趣：去小羊家作客,。

二,、 懂得漱口的重要性

1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎?

2.照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的?是什么?

如果不把黑餅干從牙齒上趕走,，時(shí)間一長牙齒會(huì)不會(huì)生病?

3.小羊牙痛表演,，出現(xiàn)大牙蟲,。

4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎?

你的牙齒上也有黑餅干,，時(shí)間一長也會(huì)長出大牙蟲,，想個(gè)辦法趕走它?

三、 學(xué)習(xí)漱口

1. 幼兒自由討論清潔牙齒的方法,。

2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

a.幼兒自由表現(xiàn)漱口,，教師進(jìn)行提煉。

b.教師演示：手拿小杯子,，喝口清清水,，抬起頭，閉起嘴,，咕嚕咕嚕吐出水,呸,。

c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口,，吐在臉盆里,。(《刷牙歌》)

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。