作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇一

1.初步了解物體下落的軌跡與它的輕重有關(guān),。

2.愉快的投入游戲之中。

3.能用語言,、體態(tài)動作來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

活動準(zhǔn)備：

1.兩種小玩具(重)、紙片(輕),、塑料繩(輕)若干,。

2.每組一個裝實驗用品的盆和教師用魔法袋。

3.黑板和粉筆,。

活動過程：

一,、小游戲?qū)耄杏變鹤⒁饬Τ醪秸J(rèn)識小精靈,。

師：小朋友們早上好!我是要和大家一起玩游戲的魔法師!你看!這是我的魔法袋,，魔法袋里我裝了很多會跳舞的小精靈，他們想跑出來和你們一起玩兒呢!我們一起來看看他們是誰吧!請念出我們的咒語,。

二,、探索與發(fā)現(xiàn)。

1,、進(jìn)行初步感性探索探索第一組材料,。(兩樣：重的小玩具、塑料繩)

師：只有兩個小精靈出來啦,，他們是小玩具和塑料繩,。小精靈想和小朋友玩一個“掉下來”的小游戲。玩的時候要要把小精靈舉得高高的,，然后放開手,，眼睛看好小精靈在空中是怎么掉下來的?想不想跟他們一起玩?

請你們仔細(xì)觀察小精靈落下來的情景。小精靈玩累了,，我們把他們送回家,。你剛才跟誰玩的?它們是怎么掉下來的?你能學(xué)一學(xué)它們的樣子嗎?

幼：塑料繩，掉下來的時候是一扭一扭的,。

師：是這樣嗎,，老師也來試一試。噢,，果然塑料繩掉下來的時候是一扭一扭的,。來，我們一起用身體學(xué)學(xué)塑料繩掉下來的樣子,。塑料繩,，一扭一扭跳個舞。現(xiàn)在我們和另外一個小精靈玩一玩兒,，看看小玩具掉下來的時候是什么樣子的?你也用動作來學(xué)學(xué)?

幼：小玩具是筆直掉下來的,。

師：哦,，是嗎，老師也來試一試,。嗯,，小玩具是筆直掉下來的。那我們用身體來學(xué)學(xué)小玩具掉下來的樣子,。小玩具,，筆直筆直跳個舞。

2,、進(jìn)行對第二組小精靈的探索,，加深對輕重物體落下軌跡不同的認(rèn)知。(兩樣：重的小玩具,、小紙片),。

師：還有一些小精靈也想與你們玩掉下來的游戲。請你們和它們玩一玩,，看看它們掉下來時是怎么跳舞的?記住哦,，玩的時候要把手舉得高高的，然后再松手,。最后小眼睛要看好小精靈在空中是怎么掉下來的,。

誰來說說看，這一次你又和哪個小精靈玩了,，它掉下來的時候是怎么跳舞的?

幼：小紙片是一扭一扭,，搖搖晃晃掉下來的。

師：哦,，是嗎?老師也來試試看,。果然小紙片也是一扭一扭掉下來的，就像老師現(xiàn)在畫的波浪線一樣,。來,，我們用身體來表現(xiàn)一下小紙片掉下來時跳舞的樣子。小紙片,，一扭一扭跳個舞,。那玩具小精靈掉下來時是怎么跳舞的?你也用動作來學(xué)學(xué)?

幼：小玩具掉下來的時候是直直的。

師：噢,，小玩具是筆直筆直落下來的,，就像老師畫的直線一樣。那我們用身體來學(xué)學(xué)小玩具掉下來的樣子,。小玩具，筆直筆直跳個舞,。

三,、總結(jié),。

師：小朋友，剛才我們和小精靈玩了掉下來的游戲,，知道了小玩具是直直的跳舞掉下來的,。而小紙片、塑料繩是一扭一扭跳舞掉下來的,。那怎么會這樣呢?那我們來比較一下就知道了,。

噢，原來輕的是一扭一扭掉下來,，重的是筆直筆直掉下來,。

四、延伸活動,。

師：在我們的生活中還有很多的東西,，他們掉下來的樣子也非常有趣，我們下次再去看看,，它們會怎么跳舞掉下來,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇二

活動目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒按種子大小、顏色,、能否食用等明顯特征進(jìn)行分類,。

知道種子的用途，發(fā)展幼兒初步的觀察比較和積極思考的意識,。

幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

提高幼兒思維的敏捷性。

活動過程

1.展示教師準(zhǔn)備的種子,，讓幼兒自由觀察,。

提問：你能說出這些種子的名字嗎?

識別有困難的種子可參看圖標(biāo)。

2.教師：這么多的種子,，我們來把它們分分類,。

(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中，不能吃的放在籃子里,。

(2)讓幼兒想一想還能怎樣分(鼓勵幼兒相互議論),。

提問：你是用什么方法來分的?還可以用哪些方法?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以按種子的大小、顏色,、形狀來分類,。)

幼1：把水稻、黃豆放在一起,。枇杷,、蘋果、青菜、西瓜的種子放在一起,。

幼2：把枇杷,、黃豆的種子放在一起(比較大)，蘋果,、西瓜,、水稻、青菜的種子放在一起(比較小),。

幼3：把青菜,、黃豆、枇杷的種子放在一起(是圓的),，把水稻,、蘋果、西瓜的種子放在一起(有點尖),。

3.師：你知道種子有什么用處嗎?

幼1：西瓜,、南瓜、水稻的種子可以吃,。

幼2：枇杷的種子可以種,，會長出枇杷樹……

教師和幼兒一起得出結(jié)論：有的種子能吃，有的不能吃;種子都能種植,，發(fā)芽后長成小苗,，長大后會結(jié)果。

評析：教師敏銳地捕捉幼兒的興趣轉(zhuǎn)移點,，及時調(diào)整活動方案,，滿足幼兒的認(rèn)知需求。

活動反思

關(guān)于種子,，按照傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容,，通常安排在大班進(jìn)行，而這個從尋找→種植的系列活動卻使小班孩子自始至終沉浸在積極主動的探索之中,。

活動設(shè)計的成功,，不僅在于教師不斷抓住幼兒的興趣，發(fā)掘教育價值,，生成活動,，具體活動目標(biāo)適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和認(rèn)識水平，更主要的是教師沒有把系列活動僅僅視為過去心目中的“上課”,，而是將教育真實地滲透在生活和各項活動之中,。如，教師借助幼兒吃水果這一日常生活環(huán)節(jié),，作為支持孩子尋找種子的探索活動,，讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗,。不難想像，如此的師生互動和教師專門組織的教育活動相比,，對孩子,、對教師都會是自然的,，毫無壓力的,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇三

活動目標(biāo)

1.觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。

2.會用記錄的方式記錄猜想與實驗結(jié)果,。

3.樂意與大家交流分享,。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

5.能大膽進(jìn)行實踐活動,，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

教學(xué)重點,、難點

重點：觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀,。

難點：通過探索感知猜想與實驗結(jié)果的區(qū)別。

活動準(zhǔn)備

三角形,、圓形,、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液,。

活動過程

開始部分：

幼兒邊聽音樂邊進(jìn)入吹滿泡泡的活動室,。師：歡迎小朋友們來到泡泡樂園。耶!

師：剛才,，你們看見了什么?它是怎樣的?(看見了圓圓的泡泡)

師：你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)想不想和老師一起吹泡泡?

基本部分

1,、出示圓形吹泡器，師生一起吹泡泡,，師：今天,，老師給你們帶來了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么形狀的?

幼兒：圓形,。

老師：你們猜一猜,，圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的?

幼兒：圓形的泡泡。

老師：我們?nèi)ゴ蹬菖?，用它吹出的泡泡跟你們說的到底是一模一樣的嗎?2,、請個別幼兒說說你吹出的泡泡是什么形狀的?(是圓形的泡泡)

3、分別出示三角形,、正方形吹泡器,。提問：小朋友你們看它們是什么形狀的吹泡器?它們能吹出什么形狀的泡泡?幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡

4,、集體做猜想記錄,。

5、讓幼兒動手試試，三角形,、正方形的吹泡器,，能吹出什么形狀的泡泡。

6,、集體做實驗結(jié)果記錄,。

6、小結(jié)：不吹不知道,，一吹嚇一跳,，原來啊不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓圓的。

結(jié)束部分

游戲：吹泡泡

老師：“你們還想不想玩啊?我們到外面去玩,，看看泡泡在陽光下面是怎樣的?

教學(xué)反思

1,、這一活動來源于幼兒生活。

玩泡泡是孩子們很感興趣的活動,，他們經(jīng)常吹,，喜歡吹。因此,，這一活動對孩子們來說既熟悉,，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野,。

2,、設(shè)下疑問，促進(jìn)幼兒思考,。

活動開始,，老師便拋出了問題，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀?老師沒有直接告訴幼兒答案,，重在激發(fā)其探究欲望,，使幼兒變以往的被動接受成為現(xiàn)在的主動思考。

3,、提供了豐富的可操作材料,。

這次科學(xué)探索活動，我們是分組進(jìn)行的,，每一組都有足夠可操作材料,，如吹泡泡溶液，各種形狀的吹泡泡工具,。孩子們可以自由選擇,，因此促進(jìn)了每個幼兒運用多種感官、多種方式去進(jìn)行探索,。

4,，教師作支持者,、鼓勵者、引導(dǎo)者,。

在孩子們實際探究過程中,，老師大膽放手，沒有親自做示范,，也沒有老是在一個幼兒旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或問一些沒有建設(shè)性意義的問題,。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時，教師便鼓勵他自己反復(fù)嘗試;遇到有的孩子總也吹不出泡泡時,，教師便指導(dǎo)其怎樣用工具蘸溶液;遇到有的孩子為新發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍,，教師也拉著他的手一起笑……教師在這里是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,，也是一位有效而審慎的引導(dǎo)者”。

5,，不足之處

老師對于空中的泡泡能引導(dǎo)幼兒觀察,，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用,，泡泡在上面能維持較長的時間,，此時，老師可以讓孩子觀察躺在地上的泡泡都是怎樣的,，孩子們就能把不同形狀的玩具吹出的泡泡都是圓圓的,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇四

活動目標(biāo)

1. 引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

2. 初步嘗試記錄,。

活動準(zhǔn)備

1. 已玩過落體游戲。

2. 羽毛,、塑料積木,、紙條、樹葉,、自制降落傘若干,。

3. 五張記錄表。

活動過程

1.出示準(zhǔn)備好的材料,，引起幼兒興趣,。

2.擺弄落體進(jìn)行感性探索。

(1)請幼兒選擇一樣物體玩一玩,，觀察這個物體落下來的情景,。

(2)進(jìn)行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子,，并用動作表示,。

t:說說你們剛才玩了什么?物體掉下來的樣子是怎樣的?你們可以用動作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?

3.嘗試用畫的方法記錄,。

t:剛才你們做得好，說得也好,，下面我們來當(dāng)小小記錄員,，把東西掉下來的樣子畫出來，好嗎?

(1)請一位幼兒選擇一樣物體,，先觀察它落下來的樣子,，再嘗試用畫畫的方式記錄。

(2)讓幼兒自己玩玩,、試試其余物體,，觀察不同物體下落時的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄,。

(3)逐一出示記錄表,，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的,。

t:這條線表示的是什么物體下落的樣子,，做一做這個物品的下落樣子。

4.集體交流,。

活動延伸

玩一玩落體游戲,，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運動現(xiàn)象,，并想辦法吹起下落的雞毛,，托起下落的氣球。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇五

【活動目標(biāo)】

1,、知道常見水果的色,、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點,，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感,。

2、了解水果的多種吃法,、知道多吃水果營養(yǎng)好,。

3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果,。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒自帶一個水果,。教師準(zhǔn)備不同種類的水果各一個，一把水果刀,。每組一個盤子,、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒,。水果寶寶外衣的圖片一套,，水果胸飾,。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題,。

師生共同念兒歌,。師：七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

二、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征,。

師：小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

以小組為單位,，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹,，

師：你帶來的水果叫什么名字,，它穿著一件怎么樣的外衣?

三、探索果肉寶寶,。

1,、觀察水果橫切面。

切開水果：用實物展示臺放大形象,。讓幼兒觀察果肉的橫切面,，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點，尋找水果秘密,。

師：果實里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?

2、品嘗水果,。

每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽,，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果,，并完整介紹水果的名稱,、結(jié)構(gòu)特點。

四,、游戲活動：

給水果寶寶穿衣服,。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點,，以及果肉寶寶的特征,，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣,。

五,、游戲活動：水果蹲。

介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來,，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排,，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后游戲開始,，先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次,，然后其它水果接著說,，并做相應(yīng)的動作，若沒有快速接上作為失幾者下臺,，若說錯了(臺上沒有的水果),，也是失敗者也下臺，最后一個站在臺上的人為勝利者,。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲,，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇六

設(shè)計意圖：

在平時游戲活動中，發(fā)現(xiàn)我班幼兒對球很感興趣,，如滾球,、抱球等，根據(jù)幼兒這一特點,，設(shè)計本次體育游戲,。

活動目的：

1、練習(xí)向指定方向自然跑;

2,、讓幼兒在游戲中初步中認(rèn)識大,、小。

活動準(zhǔn)備：

1,、自制螞蟻掛飾若干個,，螞蟻洞一個;

2、大,、小球若干個,。

活動過程：

1、老師和幼兒一起做熱身運動“早早起”,，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2、老師出示一只螞蟻掛飾,，問幼兒：“小朋友,，這是什么?”(螞蟻)。對,，這是螞蟻,。今天，老師要和小朋友來做一個游戲“螞蟻搬豆”,，好不好?(好),。

3、老師來當(dāng)螞蟻媽媽,，小朋友來當(dāng)螞蟻寶寶,，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上,，開始游戲,。

4,、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對幼兒說：“小朋友,，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?”(好),。于是，老師和幼兒將大豆拿起,，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中),。

5、老師再將小豆(球)倒在地上,，對幼兒說：“小朋友,，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎?”(好),。老師和幼兒將小豆(球)搬起,，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐),。

6,、最后，老師將大豆(球),、小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是,，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起,，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi),。(分別放入大、小筐內(nèi)),。

7、結(jié)束,。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆,。

效果分析：

1、有兩,、三個幼兒不會將球放入大,、小筐;

2、起點與螞蟻洞的距離可以延長些;

3,、老師的講解不夠規(guī)范,、不夠清楚，可以更清楚,、更規(guī)范些,，讓幼兒能夠聽得更清楚，游戲的效果會更好,。

4,、老師的引導(dǎo)下,，幼兒能夠正確地區(qū)別大、小球并將球放入大,、小筐內(nèi),，幼兒的積極性很高，能達(dá)到做體育游戲的效果,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇七

活動目標(biāo):

1,、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體,。

2,、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我,，了解鏡子的基本特征,。

3、樂意照鏡子,，積極參與照鏡子游戲活動,，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過,、并用過鏡子。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面,。

活動過程：

1、出示鏡子,，引起幼兒興趣,。

教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

2、自由擺弄鏡子,，探索,、感知鏡子的特征。

讓幼兒自主玩一玩,，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運用多種感官摸一摸,、看一看、說一說,，自己對鏡子的認(rèn)識,。

3、“照鏡子”感知自己五官以及表情,。

教師：鏡子里有什么?動一動鏡子,，你還看見了什么?

教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時,，你發(fā)現(xiàn)什么?

3,、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

4,、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動,。

5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人,，小朋友做鏡子里的人，老師做什么,，小朋友應(yīng)該什么?

鼓勵幼兒模仿老師的動作,，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性,，體驗照鏡子的快樂,。

活動反思：活動開始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸,、看一看,、說一說，初步探索,、感知了鏡子的特征,。幼兒在這個過程中都非常的感興趣。對著鏡子做著各種各樣的表情和動作,，但是讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么的時候,，幼兒還不能表達(dá)。最后的“照鏡子”游戲活動讓幼兒模仿老師的動作,，跟著老師的動作而變化,，通過游戲體驗了照鏡子的快樂。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇八

活動目標(biāo)

1,、鍛煉小朋友的動手能力,，培養(yǎng)自力更生的意識。2,、感受集體勞動的快樂。3,、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情

活動準(zhǔn)備

1,、請家長準(zhǔn)備：搟面杖、鍋拍,、圍裙(班主任合理安排),，以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點,、家長需要準(zhǔn)備的物品(提前兩天通知家長)2,、幼兒園廚房準(zhǔn)備：餃子餡、包餃子面.廚房以班級為單位分好,，廚房12月21日上午9：40之前準(zhǔn)備好餃子餡,、包餃子面.等待班級生活老師來領(lǐng)取。3,、班級準(zhǔn)備:洗手,、帶好圍裙。

包餃子階段(30分鐘約)

以班級為單位親子活動開始包餃子,。

分工：1,、家長孩子分別搟皮、包餃子;

2,、班級生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán),、和指定家委會人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房;

3、班主任和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級秩序,、指導(dǎo)家長孩子搟餃子皮,、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛;

4,、家委會指定專人：負(fù)責(zé)拍照,、指導(dǎo)、維持秩序,。

煮餃子階段(20分鐘約)

1,、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里;

2、班主任和配班教師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌,、唱歌,、故事等活動(班主任設(shè)計好)(等待餃子煮熟);

3、家委會指定專人：負(fù)責(zé)維持家長秩序,。

吃餃子階段(30分鐘約)

1,、生活老師和指定家委會專人：負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子,。

2,、邀請家長品嘗----家委會指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序

活動結(jié)束

1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負(fù)責(zé)組織家長回到班級門口填寫表格,、順序離開幼兒園,。

2、班級整理,、餐后散步,、午休---活動結(jié)束,。

3、活動總結(jié),、找補不足,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇九

活動目標(biāo)1、初步練習(xí)走平衡木,。

2,、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，及發(fā)展了幼兒的身體平衡能力,。

活動準(zhǔn)備塑料矮平衡木,、紙制作的"小路"(50cmx18cm)，一封信,，玩具馬一個,，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜(用布縫制的)"若干,。

活動過程實錄(一)開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動,。

(二)基本部分1、創(chuàng)設(shè)情境,。

老師扮兔媽媽,。

寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了,，很想見一見媽媽和寶寶們,。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎?

兔媽媽說：我要帶寶寶們?nèi)タ赐●R?？墒?，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄,，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花,，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎?

幼兒：好的,。

2,、走"小路"。

兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R,，一個跟著一個走(走紙制作的小路),。

兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長,，花兒開在路兩旁,。兔寶寶，走小路,，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走,。"兔媽媽：哈哈!看呀!小馬家到了,。我們先來敲一敲門吧!

小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情,，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話,。

幼兒：小馬你的病好點兒了嗎?

幼兒：你要多喝水。

幼兒：你要多吃蔬菜,。

幼兒：你快點好吧!

,、兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了,，讓它多休息吧!我們來和小馬說再見吧!

兔寶寶們：小馬再見,。

兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。

3,、過"小橋",。

小兔子們從小馬家回來后，特別高興,。兔媽媽說："快到吃中午飯的時間了,，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧,。"拔蘿卜要到河的對岸,，需要過一座"小橋"，出示塑料矮平衡木,，兔媽媽教小兔子們怎么過"小橋"(教師演示怎樣過"小橋"),。

教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：

小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋,，心不慌,，身不搖，一步一步走過橋,。

教師先請個別幼兒練習(xí)走小橋,，教師指導(dǎo)并請幼兒認(rèn)真觀看。

教師請全體幼兒練習(xí)自己走小橋,。幼兒一個跟著一個練習(xí)走平衡木,。拔完蘿卜之后，從原路(塑料矮的平衡木)走回來,，把蘿卜放到筐里,，再接著去拔蘿卜。(教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒,，并提醒走平衡木的要領(lǐng),。)4,、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動成果很高興,。兔媽媽表揚了兔寶寶,。寶寶們到了吃中午飯的時間了，我們一起來吃蘿卜吧!

教師：寶寶們,。媽媽要帶你們到森林里玩耍,，玩的時候要注意安全，當(dāng)心大灰狼,。

"春天到,，天氣好，兔寶寶去散步,，注意安全最重要,，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到,。"這時候,，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家,。反復(fù)玩幾次(練習(xí)四散追逐跑),。

三、結(jié)束部分1,、為了保護(hù)自己,，兔寶寶們需要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動物的樣子,，迷惑大灰狼,，嚇跑它。

兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動物的樣子,，也可以讓幼兒自由創(chuàng)作,。

2、寶寶們：太陽落山了,，我們也該回家了,。聽音樂《搖籃曲》，作整理動作,，自然結(jié)束,。

因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結(jié)束,。在活動中，通過看望生病的小馬,、拔蘿卜,、躲避大灰狼,、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境,，積極投入,，發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo),。

在準(zhǔn)備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,。

需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子,，而選用其它走路比較輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的,，而如：小貓給人的感覺是靈活,、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑,。

還有,，在活動的重點部分"過小橋，拔蘿卜"等環(huán)節(jié),，我準(zhǔn)備的"蘿卜"是用壓膜機壓的容易撕壞,，后來改用布縫制效果很好。

1,、教師能夠根據(jù)綱要精神培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,，提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。

2,、教師的選材很好，符合幼兒的年齡特點,。

3,、教態(tài)親切自然，在活動中運用兒歌的形式吸引幼兒主動參與,。

4,、能夠關(guān)注到全體幼兒，而不是個別幼兒,。算是一節(jié)很不錯的課,。

"小小路，窄又長,，花兒開在路兩旁,。兔寶寶，走小路,，整整齊齊排成行,，你不擠來我不搶,，一個跟著一個走。"小兔小兔要過橋,，張開雙臂走上橋,，心不慌，身不搖,，一步一步走過橋,。

春天到，天氣好,，兔寶寶去散步,，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧,，千萬不要被大灰狼刁到,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇十

數(shù)學(xué)活動:大熊的儲藏室

活動目標(biāo):

1.感知食物的特征,按食物的特征進(jìn)行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記。

2.感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用,。

活動準(zhǔn)備:繪本故事ppt;各種食物圖片,、竹筐圖片、標(biāo)記人手一份,。

活動過程:

一,、談話導(dǎo)人。

1.師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬,。

2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物,。

二、觀察大熊的食物,感知食物的外部特征,。

1.師提問:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,什么顏色…)

大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里,可

是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下,。

2.提問:要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?(有什么不同)

三、幼兒操作1,按食物特征進(jìn)行分類,共同概括食物特征,。

1.讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個竹筐)

2.師提問:你是怎么分的?按什么分類的?

3.你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類,有按食物的大小分,、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分,、還有按食物的種類分,。

四、幼兒操作2,把分類好的食物做出標(biāo)記,。

1.師:如果給分類好的食物加上標(biāo)記,那大熊找起食物來就更方便了,。

你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢?

2.說說標(biāo)記:按食物大小分的,可以用大小標(biāo)記來表示;按食物顏色分的,

可以用顏色標(biāo)記來表示,如:香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來表示…

3.出示表格,師幼共同歸納總結(jié),。

五,、延伸:觀看生活中的日常物品,了解分類和標(biāo)記在生活中的作用。

師:運用了分類和標(biāo)記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整

理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記。我們生活中也有很多地方用到,一起來看看!分類有這么大的用處,以后我們也把圖書,、玩具理理好,讓班級看起來更整潔

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇十一

活動目標(biāo)

1.用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動物體,，增強節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗滾動帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1.活動前組織幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第25～26頁《人體轱轆轆》,。

2.節(jié)奏鮮明、輕快的音樂,。

3.粘有雙面膠的"果子"若干,。

4.清理干凈的地板地面或體操墊。

活動過程

一,、做轱轆操

1.帶領(lǐng)幼兒將手臂彎曲,，按兒歌節(jié)奏雙手環(huán)繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一,，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三,，轱轆轱轆四,，上上下下，前前后后,，我和你來做游戲,。

2.請幼兒用雙手食指繞環(huán)動作做轱轆操。

二,、滾動身體

1.剛才我們是用手來模仿滾動動作的,，現(xiàn)在我們要用身體來學(xué)一學(xué)滾動的東西。

2.引導(dǎo)幼兒自由地在地板上滾動,，對于不會滾的幼兒可給予幫助,，請幼兒說說自己像什么。

3.你們能讓自己滾動時間長一點嗎?

4.請個別幼兒做滾動動作,，其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆,。(如球、坦克,、圓木,、小蝸牛、翻筋斗的小熊,，等等)

5.引導(dǎo)幼兒邊念"_轱轆轱轆"(如"小小蝸牛轱轆轱轆"),，邊滾動身體前行。

三,、游戲：小刺猬背果子

1.幼兒手腳著地或手膝著地向前爬,，看見"果子"就側(cè)身翻滾或向前翻滾，使"果子"粘到背部,。最后請幼兒互相幫助把"果子"拿下來,，看看誰的"果子"多,。

2.游戲進(jìn)行1～2次，中間讓幼兒休息片刻,。

3.幼兒邊念兒歌,，邊做轱轆操放松，結(jié)束活動,。

反思

想象與語言表達(dá),、動作表現(xiàn)互為促進(jìn)，把握住這一關(guān)系能使幼兒學(xué)習(xí)得更主動,、更有趣,。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇十二

【活動目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲,。

2,、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞,。

【活動準(zhǔn)備】

可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書,。

【活動過程】

一、師生問好,。

師：小朋友們好,。

生：老師你好。

(唱出來,，注意速度放慢)

二,、練聲。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動

三,、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,，輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔,，自由自在地說我愛我的天空,。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地,。

瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園,。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

四,、熟悉歌詞,。

師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友,，周雨菲,，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意。

師：握握手，這個小禮物送給你,，我的好朋友,。

師：再來找個男孩子，劉天奇,，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意,。

師：握握手，這個小禮物送給你,，我的好朋友,。

師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?

生：朋友,。

師：我們一起說,，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多,。

師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

生：跳舞,，唱歌，,，,，

師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞,，快不快樂?

生：快樂。

師：又唱歌來又跳舞,，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

五,、學(xué)唱歌曲。

師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,，夏老師來唱給大家聽聽看,。

師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手,。

師：這次讓我們一起來拍手,，劃圓圈。

師：熟悉了歌詞和節(jié)奏,，我們一起來跟著琴聲唱一唱,。

師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

節(jié)奏稍快，情緒快樂,，一起跟著唱唱,，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱

六,，加上樂器伴奏,。

1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺,，聲音沙沙沙,，沙沙沙，學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個

2,、放音樂,，加上小樂器。

七,、表演唱,。

今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍,，讓我們加上動作表演唱

八,、小結(jié)。

師：今天的音樂課就上到這里,，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的,。(夏魏)

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教案 幼兒園小班科學(xué)類教案篇十三

一.活動目標(biāo)：

1.進(jìn)一步練習(xí)兩人拋接球動作，要求幼兒熟練掌握動作要領(lǐng),。

2.發(fā)展幼兒的上肢能力和動作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒的合作精神,。

二.活動內(nèi)容,、玩法

1.幼兒自愿結(jié)成兩人一組，分散在場地上進(jìn)行相距四米的拋接球練習(xí)并比賽,，看誰拋出的球好,，接住的球多。

2.幼兒自愿結(jié)成四人一組,，再分成兩人一隊,，分別站在網(wǎng)兩側(cè)，進(jìn)行隊與隊拋接球比賽,，看哪一對接住的球多即為勝

(三)窄道追逐跳

一.活動目標(biāo)：

1.進(jìn)一步練習(xí)單腳跳動作,，發(fā)展幼兒下肢能力和跳躍能力。

2.培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和平衡素質(zhì),。

二.玩法：

畫圓形窄道若干個,，道寬40-50厘米，半徑為2-3米,，幼兒每4人組成一組,，每組占一個圓形窄道，四人用手心手背的方法決定逃者和追者,，手型相同的三人為逃者,，剩下的一個為追著,，游戲開始后，三名逃者先單腳跳出4-5步左右,，追者就可出發(fā)進(jìn)行單腳追逐,，追者和逃者均可改變方向，但均必須在窄道內(nèi)進(jìn)行,，凡被追到或自動跳出窄道外均為被捉住,，要立即退出場外，三名逃者均被捉住或犯規(guī),，一輪游戲就算結(jié)束,。