總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧,。
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇一
本次培訓(xùn)中專(zhuān)家和前輩以他們深刻,、睿智、幽默的見(jiàn)解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開(kāi)朗的感悟,,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo),,使我的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)一步得到提升。
這次培訓(xùn)給我留下最深印象的還是語(yǔ)文朗誦的培訓(xùn),,朗誦課的培訓(xùn)老師是國(guó)家一級(jí)演員,,話劇表演藝術(shù)家張家聲老師。張老師有很強(qiáng)的駕馭課堂的能力,,稍微有一些“咄咄逼人”,。培訓(xùn)開(kāi)始,張老師提問(wèn)讓大家讀提前發(fā)的課文資料,,結(jié)果下面沒(méi)有老師舉手,,張老師嚴(yán)肅地說(shuō):“再問(wèn)一遍,有沒(méi)有人舉手讀,,數(shù)到五沒(méi)有人舉手我立刻就走,。”底下鴉雀無(wú)聲,,我們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的培訓(xùn),,幾秒后,有幾個(gè)同學(xué)舉手了,,張老師很不滿意,,緊繃著臉:“沒(méi)舉手的怎么回事?”于是,又有一部分人膽怯地舉起了手,其中也包括我,。張老師不講話,,整個(gè)會(huì)場(chǎng)里彌漫著緊張的氣氛,張老師威嚴(yán)的目光掃視全場(chǎng),,不長(zhǎng)時(shí)間,,全體同學(xué)都小心地把手舉了起來(lái),張老師威嚴(yán)的聲音響起:“知道希特勒舉手的招牌動(dòng)作嗎?”張老師隨即做了一個(gè)示范,,我們?cè)诘紫乱补怨缘母e起來(lái),但是頭全部都是低下的,,張老師猛地一聲:“把頭抬起來(lái)!”那感覺(jué),,真的,張老師的語(yǔ)氣比我們平時(shí)批評(píng)學(xué)生時(shí)厲害多了,,此刻,,我們都成了一個(gè)個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生一樣。張老師說(shuō):“我講課,,一定要互動(dòng),,我問(wèn)大家什么,大家一定要回答,,而且是大聲回答,,沒(méi)有回應(yīng),我立刻下臺(tái),?!蔽覀冞B忙像小學(xué)生一樣畢恭畢敬地坐好。
張老師給我們舉了一個(gè)例子,,他曾經(jīng)應(yīng)邀到中國(guó)傳媒大學(xué)給主持人班上課,,課前他通過(guò)電話布置了一項(xiàng)作業(yè),一道跟話劇有關(guān)的練習(xí)題,,上課一開(kāi)始,,張老師就檢查作業(yè),結(jié)果帶著材料來(lái)的只有4個(gè)人,,77個(gè)人沒(méi)有完成,,于是張老師讓那沒(méi)完成作業(yè)的77個(gè)人全部出教室去,大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),,那些同學(xué)終于拿著作業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回來(lái)了,。張老師說(shuō)自己是一個(gè)認(rèn)真的人,對(duì)于這個(gè)講座他做了一些準(zhǔn)備,。他說(shuō):“我講課中會(huì)說(shuō)到很多例子,,這些例子很好玩,但大家一定不要停留在例子上,要體會(huì)我說(shuō)的例子中包含的我的想法,?!痹谥蟮闹v座中,張老師幾次提到這句話,。
他先說(shuō)有聲語(yǔ)言的重要性,。張張老師拿出《三套車(chē)》,念了一遍歌詞:
冰雪覆蓋著伏爾加河冰河上跑著三套車(chē) 有人在唱著憂郁的歌 唱歌的是那趕車(chē)的人 小伙子你為什么悲傷 為什么低著你的頭 是誰(shuí)讓你這樣的傷心問(wèn)他的是那乘車(chē)的人
你看吧我這匹可憐的老馬 它跟我走遍天涯 可恨那財(cái)主要把他買(mǎi)了去 今后不能再等著它 ,。
張老師向臺(tái)下問(wèn)道:“歌詞中有幾個(gè)人物?”我們惶恐張老師自己下臺(tái),,爭(zhēng)著回答,有人說(shuō)三個(gè),,有人說(shuō)四個(gè),,有人說(shuō)兩個(gè),還有說(shuō)一個(gè)的,。會(huì)場(chǎng)里答聲起伏,,別有一番趣味。
張老師請(qǐng)說(shuō)“四個(gè)人”的老師起立回答,。這位老師支吾著……
張老師說(shuō):“算了!是四個(gè)人,,青年,財(cái)主,,坐車(chē)的人……你們說(shuō)的都少算了一個(gè)人,,那就是詞作者。沒(méi)有詞作者,,詞中的風(fēng)景又是誰(shuí)說(shuō)的呢!朗誦要有‘我’!”
確實(shí)是這樣的,,沒(méi)有“我”,世界將灰色一片,。
張家聲張老師強(qiáng)調(diào)朗誦要符合特定情境,。練習(xí)前,他反復(fù)叮囑“認(rèn)真投入,,不許笑場(chǎng),。”張張老師即興設(shè)計(jì)了一個(gè)臺(tái)詞:我是江蘇省南京市小學(xué)的語(yǔ)文教師,,要求練習(xí)者用這句話來(lái)回答他的不同問(wèn)題,。張老師問(wèn):你是干什么的?你是教什么的?你是中學(xué)語(yǔ)文教師嗎?你是四川省的語(yǔ)文教師嗎?誰(shuí)是江蘇省南京市小學(xué)的語(yǔ)文教師?……可能因?yàn)榫o張,也可能一時(shí)沒(méi)有弄明白張老師的用意,,練習(xí)者“洋相”百出,,會(huì)場(chǎng)笑聲陣陣。張張老師依舊一臉嚴(yán)肅,,追問(wèn)大家,,他回答對(duì)嗎?”幾番下來(lái),,老師們經(jīng)領(lǐng)會(huì)到了張老師的理念,每當(dāng)張老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出,,沒(méi)等練習(xí)者反應(yīng)過(guò)來(lái),,臺(tái)下已經(jīng)一片回答。張老師用這樣的練習(xí)告訴我們,,朗誦要有強(qiáng)調(diào),。
張老師提前給我們復(fù)印了幾篇課文讓我們當(dāng)堂朗誦,有《但愿人長(zhǎng)久》《說(shuō)勤奮》《春光染綠我們雙腳》等,。每次老師讀完一段,,張老師認(rèn)真聽(tīng)及時(shí)點(diǎn)評(píng),讀得不好的地方絲毫不留情面:“這樣不行,,看不到態(tài)度!”有時(shí)我們覺(jué)得某位老師已經(jīng)讀得很好了,,張老師還是不滿意,他說(shuō)我們的叫讀,,不叫朗誦。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中,,張老師反復(fù)強(qiáng)調(diào):“要看到你的態(tài)度!”從張老師的培訓(xùn)中,,我看到了對(duì)待任何事一絲不茍的態(tài)度,也看到了自己與朗誦之間的距離,,特別是作為一名語(yǔ)文老師,,這是必修課。張老師的神情和言語(yǔ)讓我想到京劇班的祖師爺在言傳身教,,在厲聲糾正一個(gè)個(gè)學(xué)徒的稚嫩的錯(cuò)誤,,手中就只差那板子了。
最有趣的一個(gè)練習(xí)是一句臺(tái)詞 “我愛(ài)你”,,張老師要求7位練習(xí)者上臺(tái),,第一遍每個(gè)人深情地說(shuō)出這三個(gè)字,第二遍同樣說(shuō)這三個(gè)字,,但要表達(dá)出“憎恨”的感情,。這個(gè)訓(xùn)練需要十分敏銳的語(yǔ)言判斷能力。這幾個(gè)學(xué)員老師說(shuō)的千奇百怪,,讓我們幾乎個(gè)個(gè)都捧腹大笑,。張張老師的示范朗誦在“我”之后”加“了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的破折號(hào),再極其“厭煩,、憤怒,、惱恨”地說(shuō)出“愛(ài)你”,張老師補(bǔ)充說(shuō):”這句話后面其實(shí)有個(gè)潛臺(tái)詞,,就是,,你算什么東西!”笑過(guò)之后,,想一想,其實(shí)也簡(jiǎn)單,,如果在說(shuō)這句話之前想到這句潛臺(tái)詞,,也許表達(dá)會(huì)更有力些。張老師說(shuō),,想象讓表達(dá)更加立體,,表達(dá)要有形,表達(dá)不要拘泥于字面上的標(biāo)點(diǎn),。會(huì)說(shuō)普通話,,不代表你會(huì)說(shuō)話,張老師說(shuō),,這是他在全國(guó)語(yǔ)言文字工作座談會(huì)上說(shuō)的觀點(diǎn),。還需一提的是,在整個(gè)練習(xí)中,,有練習(xí)者忍不住笑場(chǎng),,張老師總是不帶表情的重復(fù)著:“要認(rèn)真,要投入”,。
確實(shí),,這也是一個(gè)人成功的秘訣。
張老師給《大決戰(zhàn)》配解說(shuō),,短短數(shù)百字,,一次又一次重來(lái),兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了,,竟沒(méi)有得到導(dǎo)演認(rèn)可,。張老師說(shuō),其實(shí)我有自己的想法,,但你得先吃進(jìn)導(dǎo)演的意圖,,讓人家滿意才行。最后始終得不到導(dǎo)演的認(rèn)可,,張老師試探著說(shuō),,導(dǎo)演,能按我的意思來(lái)一下,,你看行否?導(dǎo)演死馬當(dāng)活馬醫(yī),,點(diǎn)頭同意。這次,,張老師不再按導(dǎo)演的意思加大力度,,以自己的方式處理。出了棚,,導(dǎo)演說(shuō),,還不錯(cuò)嘛!
張老師說(shuō),,朗誦要有個(gè)性的處理。這個(gè)例子中,,張老師的每一言行舉止都值得人回味,。
張老師說(shuō),一次某電視臺(tái)找他配音,,他要求對(duì)方送臺(tái)詞來(lái),,對(duì)方說(shuō)不急,來(lái)了之后邊看邊配,,又云誰(shuí)誰(shuí)如此,。張老師惱了,“你必須送來(lái),,哪怕就是一個(gè)字,,也要送來(lái),我笨,,比不了人家,,不看詞,配不了,?!睆埨蠋熣{(diào)侃說(shuō),如果配詞就是一個(gè)字,,那更要仔細(xì)琢磨的呀,那是酵母喲!”朗誦之前熟知文本亦如教學(xué)前備課,。說(shuō)到某些老師自鳴得意說(shuō)自己上課從來(lái)不備課時(shí),,張張老師大聲斥道:“丟人!”
最后,張老師給我們老師提出了一個(gè)中肯的建議,,就是作為一名老師,,一定要保護(hù)好自己的嗓子,要學(xué)會(huì)用氣息,,這點(diǎn)培訓(xùn)時(shí)教我們唱歌的程學(xué)貴老師也提醒過(guò)我們,,可惜到現(xiàn)在我還是沒(méi)學(xué)會(huì),所以嗓子剛開(kāi)學(xué)一個(gè)星期就又啞了,。張老師說(shuō)他的氣息是小時(shí)候練出來(lái)的,,他是回民,不能聞豬肉的味道,,小時(shí)每天上下學(xué)都要經(jīng)過(guò)一個(gè)挺大的屠宰場(chǎng),,經(jīng)過(guò)那里時(shí),他就開(kāi)始憋氣,,時(shí)間長(zhǎng)了,,就練成現(xiàn)在這樣,,據(jù)說(shuō)有個(gè)記者專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇文章發(fā)表了,題目就叫《論張家聲的氣息》,。
總之,,聽(tīng)完張老師的培訓(xùn),我感慨萬(wàn)千,,嗓音清朗,、張弛有度,六腑頓開(kāi),,七竅皆通……張老師的示范朗誦,,感覺(jué)太棒了!!君子氣度,瞬間充斥于耳目;余音繞梁,,三日不絕呀……總結(jié)張老師的培訓(xùn),,其實(shí)重點(diǎn)就是提倡朗誦要有鮮明的節(jié)奏、詩(shī)一般的意境,、生動(dòng)的形象,、突出的個(gè)性!至今,張老師的話語(yǔ)還在耳邊回響:“口才是人生的必修課!”“態(tài)度是導(dǎo)向”“沒(méi)有強(qiáng)調(diào)就沒(méi)有內(nèi)容”“光陰無(wú)情,,生命短暫,,抓緊時(shí)間生活,學(xué)習(xí),,以不虛度遺生”,。
培訓(xùn)結(jié)束了,留給我的思考遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,,語(yǔ)文老師素養(yǎng)的形成非一朝一夕之事,,我知道,要學(xué)的東西還有很多,,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索!
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇二
有幸參加了調(diào)兵山市教師素質(zhì)培訓(xùn),在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,,由于教委的精心安排,,讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專(zhuān)家面對(duì)面地座談,了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,,學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與幾所學(xué)校的教師討論課堂教學(xué),。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富,。在這里,,讓我感受了名師的風(fēng)采,聆聽(tīng)了精彩的講座,,也更新了教學(xué)觀念,。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足。作為一名教師,,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),,我相信自己是有所收獲的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一,、專(zhuān)家引領(lǐng),,思想振蕩
本次培訓(xùn),安排了多位名師,、專(zhuān)家等,,給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專(zhuān)家的講座,,闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)思想方法的探討,。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,,我的思想深深受到震撼:作為一個(gè)普通教師,我們思考地太少,。平常我們?cè)趯W(xué)校中,,考慮地都是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,,甚至于忽視這一方面,。聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座,,我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,,我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透,,而不局限于單一解答方法的教學(xué),。
二、要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí),,做一專(zhuān)多能的教師,。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備自來(lái)水,。教師講的課就充分印證了這句話,,他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),,讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。
三、同行交流,,教學(xué)相長(zhǎng)
本次培訓(xùn),,匯聚了專(zhuān)家骨干教師,每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,教學(xué)的外部條件也非常相似,,因此,成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中,,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,,了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況,,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長(zhǎng),。
四,、要有善于反思的習(xí)慣,做一名反思型的教師,。
反思是教師的一塊“自留地”,,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,,不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識(shí),,不斷修正自己的策略,,從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,,只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得。
反思的方式有很多,,如撰寫(xiě)教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識(shí)管理器,,它更是一個(gè)個(gè)人反思工具,是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置,,它為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍,。
五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力,,也增強(qiáng)了信心,。
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,,要想不被淘汰出局,,要想最終成為一名合格的教師,,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,,有所感悟的,。 令我欣慰的是,培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,,我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽(tīng)講座和課后交流,,我們都能踴躍發(fā)言,,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,,可以攻玉”的信條,,堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,,使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇三
2月26—28日,,我參加了學(xué)校組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),,通過(guò)學(xué)習(xí)收獲很多,結(jié)合多年的教學(xué)工作,,我認(rèn)為愛(ài)心是師德的根本,,博愛(ài)之心是師德之魂。
“育苗有志閑逸少,,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,。”教壇幾載風(fēng)雨,,我備嘗苦辣酸甜,,也深深認(rèn)識(shí)到:愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師,,就要愛(ài)崗敬業(yè),,熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)得專(zhuān)心致志,,愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!隨著社會(huì)的發(fā)展,,黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因?yàn)椋?/p>
一,、熱愛(ài)學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。
任何教育的結(jié)果,,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,,不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是江在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn),,師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,由于師生之間注意協(xié)商,、溝通,,關(guān)系比較和諧,學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,,有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之,,若師生關(guān)系是“專(zhuān)制型”、“放任型”的,。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任,,造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,,在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種情況,,正如英國(guó)教育家洛克所揭示的:“兒童從導(dǎo)師方面受了無(wú)情的言語(yǔ)和鞭韃,,他的心里,就充滿了恐怖,,恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理,,使他再也沒(méi)有容納別種印象的空隙了?!?/p>
在教育過(guò)程中,,教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒(méi)有尊重,,關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生,即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”,。不把其視為親人,,視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心,不給好臉”的觀念和行為,,可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區(qū),注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,,就能為建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),,進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說(shuō),,熱愛(ài)學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二,、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件
學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露,、面包和開(kāi)水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話:“愛(ài)人者,,兼其屋上之鳥(niǎo),。”老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),,進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,,信其道”而“樂(lè)其道”,,因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生,,就能載起我們教育界稱(chēng)之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒(méi)有這種關(guān)心,小舟就會(huì)擱淺,,用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng),。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件,。從教二十載,,我是這樣熱愛(ài)學(xué)生的。
理智公正,。在教育中,,我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智的,而不是盲目,、沖動(dòng)的,。盲目的愛(ài)缺乏是非感,無(wú)明確的目的性,,不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,,不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中,,我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是正直,、公正,、坦蕩、無(wú)私的,,不是偏狹,、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛(ài),,因門(mén)第而愛(ài),,因金錢(qián)而愛(ài),這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,,污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他,。
堅(jiān)持“三不”,。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),,我耐心開(kāi)導(dǎo),,不挖苦、不訓(xùn)斥,,不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好,,或沒(méi)有按我的要求去做的,,我不是像有的老師那樣讓學(xué)生寫(xiě)上十遍、二十遍,,而是單獨(dú)找他談話,,幫他找出原因。不心罰,?!靶牧P”即對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰,它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的,。比如,,有的教師說(shuō)學(xué)生“生來(lái)就不是讀書(shū)的料,還有臉往這兒坐,?!薄肮嚆U的腦袋!”“死榆木疙瘩!”……這種心罰侮辱了學(xué)生的人格,刺傷學(xué)生的自尊心,,傷害他們的情感,,損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想,,學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過(guò),。所以,,我們應(yīng)愛(ài)護(hù)學(xué)生。維護(hù)其自尊心,,盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害,。“老師的生命是一團(tuán)火,,老師的生活是一曲歌,,老師的事業(yè)是一首詩(shī)?!薄嘘P(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉,。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思,,思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符,。
嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易,,愛(ài)差學(xué)生難,。我就 要求自己不僅要愛(ài)“小天鵝”,還要愛(ài)“丑小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解,、接受的方式對(duì)待學(xué)生,即嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,。首先,,我善于在尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次,,我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài),,努力創(chuàng)條件,使他們獲得成功,。并且做到愛(ài)得得體,、嚴(yán)而有理、有度,、有方與有恒,。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),,高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),?!督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》切合實(shí)際、高瞻遠(yuǎn)矚,。不錯(cuò),,教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng),才能振興教育,,也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,,用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如某私立中學(xué)校訓(xùn)所言:愛(ài)護(hù)自己的孩子是人,,愛(ài)護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,,那么,,我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇四
很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來(lái)說(shuō),,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,形式多樣,有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的觀摩課,,也有學(xué)員的互動(dòng)討論。通過(guò)這一輪的培訓(xùn),,既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一. 樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)
回首這半年的教師培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,,形式多樣,。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?!返膶?zhuān)題講座,真是心生感慨,,讓我受益非淺,,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來(lái)自自身,、學(xué)校,、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力,,面對(duì)如此重大的壓力,,我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己,,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,,還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,,用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,,才能有良好的教學(xué)效果.
二、堅(jiān)持讀書(shū),,豐富自己的內(nèi)涵,。
任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),讀書(shū)的邊界就是人生的邊界,。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題,。作為一名教師,,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),,還要博覽群書(shū),。不讀書(shū),如何更加深入地教學(xué),,如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,,要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書(shū),,授課時(shí)才能做到游刃有余,,而不是照本宣科、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),,同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,,以后要堅(jiān)持讀書(shū),,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展,。
三,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師
通過(guò)此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),,很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考,,我覺(jué)得自己還有很多不足:
1.教--研分離?!敖處熢谛袆?dòng)研究中成長(zhǎng)”,,要想成為一名教育科研專(zhuān)長(zhǎng)骨干教師,光會(huì)教還不行,,還得研,。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,,教育科研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑,,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
2,、缺乏激情和創(chuàng)新,。
通過(guò)此次培訓(xùn),通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏.我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,,緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,,惰性大,,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過(guò)培訓(xùn),,我清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng),人格的魅力,,離不開(kāi)廣博的知識(shí),,離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專(zhuān)家的講座可謂:深刻獨(dú)到,發(fā)人深省,作為教師,,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,,更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去,,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,,咀嚼、消化,,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,,學(xué)習(xí)教育理論,,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
我相信,,孜孜以求,,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇五
隨著課程改革的不斷深入,,結(jié)合我區(qū)“一個(gè)中心,,三個(gè)基本點(diǎn)”的工作指示,我們認(rèn)為,,提高教育教學(xué)的關(guān)鍵在教育,,而學(xué)校工作質(zhì)量高低的核心在于教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和整體素質(zhì),。所以,,我們認(rèn)為提高教師素質(zhì)是走好課改的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,,以此項(xiàng)工作為突破口,,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。我校培訓(xùn)加強(qiáng)了層級(jí)管理,,一是校級(jí)決策層,,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,,即教務(wù)處,,其主要職責(zé)是:在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),,并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,,提高培訓(xùn)水平。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在:師德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
一,、師德培訓(xùn):加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高師德修養(yǎng),更新教育觀念,。
以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,,結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,,重點(diǎn)以誠(chéng)信教育為主,,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),,依法施教,,以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,,潛移默化,,培養(yǎng)的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生,。以師德教育為突破口,,建立由學(xué)科知識(shí)為主的本體性知識(shí)、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識(shí)和以教育經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系,,著重現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)提高,,如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達(dá)能力,,解決問(wèn)題、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等,。
不斷更新教育觀念,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),,使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,,并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,提高課堂教學(xué)效益,,進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,使之成為學(xué)科骨干,,為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路,。
二,、研訓(xùn)一體,全面提升教師素質(zhì)上,。
為切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程改革,,強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能,全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),,建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,,本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個(gè)方面開(kāi)展工作的。
(一),、以培訓(xùn)為重點(diǎn),,強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
校本培訓(xùn)是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主渠道,,因此我們把教師培訓(xùn)工作作為重中之重的工作來(lái)抓,。結(jié)合我校實(shí)際主要進(jìn)行了四項(xiàng)培訓(xùn):
1、面向全體教師的計(jì)算機(jī)基本技能培訓(xùn);
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,,以提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合上級(jí)教育行政部門(mén)的要求,,我校對(duì)在職教師進(jìn)行了新一輪的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),,多媒體課件制作等方面迅速提高,90%的中青年教師能獨(dú)立制作課件,,并應(yīng)用于自己的實(shí)際教學(xué)中,。在實(shí)施中,我們邊實(shí)踐,,邊發(fā)展,,邊收獲,為構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園,,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊,。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)不斷精細(xì)化
為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,,我校定制了“小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教師”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”,、“中小學(xué)基礎(chǔ)教育論壇”,、“中國(guó)教育報(bào)”等相關(guān)報(bào)刊、雜志供教師閱讀,,使教師在閱讀中不斷提升專(zhuān)業(yè)知識(shí),,豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并利用教研時(shí)間內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容:教學(xué)常規(guī)(如何備課,,如何上課,,如何說(shuō)課,如何評(píng)課),、教材教法的學(xué)習(xí)及班級(jí)管理工作(如何做好班主任,,如何做好學(xué)生思想教育工作等內(nèi)容)。視頻學(xué)習(xí)了田蘊(yùn)章書(shū)法講座,。詳細(xì)了解了有關(guān)書(shū)寫(xiě)方面的技巧與方法,,為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外還學(xué)習(xí)了專(zhuān)家講座,,有關(guān)朗讀技巧,、作文寫(xiě)作、如何構(gòu)建高效課堂等知識(shí),。為教師如何進(jìn)行教學(xué)提供了有效理論依據(jù),。
3、課堂教學(xué)為主陣地,,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,把新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫(xiě)一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。組織教師開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng),,立足崗位,,以賽促研,以賽“練”人,,以“賽”育人,。優(yōu)秀課評(píng)比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評(píng)比,、優(yōu)秀個(gè)案分析評(píng)比等活動(dòng),,以活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。
4,、圍繞新課程改革,,開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn),,交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短;開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),,制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目,,寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng),。安排新課改專(zhuān)題報(bào)告、教育(學(xué))等活動(dòng),。
(二),、以研究為核心,提高教師專(zhuān)業(yè)能力,。
在傳統(tǒng)的教研活動(dòng)中,,傳達(dá)布置教育教學(xué)精神、任務(wù)居多;教學(xué)理論學(xué)習(xí)多,,與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合少;個(gè)體領(lǐng)會(huì)獨(dú)立操作,、盲目性多,集思廣益的“頭腦風(fēng)暴”少,。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、伙伴互助、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂,、合作交流,、反思提高的情境,激發(fā)了教師在教學(xué)實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的熱情,,調(diào)動(dòng)了教師以多角度,、多樣式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新積極性和反思精神。
1,、實(shí)施新課程教材為契機(jī),,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,,把“主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,,鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,,建立“尊重、關(guān)愛(ài),、民主”的新型師生關(guān)系,,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。
2、續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,,營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。
3,、學(xué)校有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中青年教師,,學(xué)校將為這批教師搭建舞臺(tái),鋪設(shè)通往名師之路,,以造就一批名師,,由名師帶動(dòng)一批青年教師,形成良性循環(huán),,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。其主要途徑:立足崗位,開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽與評(píng)比活動(dòng);鼓勵(lì)并倡導(dǎo)自學(xué)與進(jìn)修;引領(lǐng)中青年教師聚焦課堂,,在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題、提高教研能力,。在聚焦課堂,、關(guān)注學(xué)生、滲透專(zhuān)業(yè)知識(shí)因素的情境中,,有目的的聽(tīng)課,、評(píng)課,有效地提升教師的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng),。在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上,,通過(guò)教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩、評(píng)析,,促進(jìn)“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升,。
4、互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作交流,。在教研組、尤其是備課組的活動(dòng)中,,確立共同努力,、全面提高的目標(biāo),有力地凝聚教研組的團(tuán)隊(duì)精神,。在這一基礎(chǔ)上,,越來(lái)越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動(dòng)協(xié)作的氛圍,。利用教研活動(dòng),、隨機(jī)交流等時(shí)機(jī)促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作交流、資源共享的良好平臺(tái)的構(gòu)筑,。
5,、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),,傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),,多人受益的效應(yīng),。
5、反思教例,、創(chuàng)新發(fā)散,。抓住每次教學(xué)研究課的機(jī)會(huì),進(jìn)行集體備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,從同一目標(biāo),、不同角度對(duì)教材處理,、學(xué)生分析、教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)語(yǔ)言,、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化等教學(xué)業(yè)務(wù)地提升進(jìn)行研討,大大增強(qiáng)了研修的實(shí)效性,。與此同時(shí),,“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的效能使每一位教師的教學(xué)不論從備課內(nèi)容還是形式的準(zhǔn)備都盡可能的厚實(shí),使不同文體,、不同時(shí)代國(guó)家的文本相互滲透,,甚至不同學(xué)科的知識(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中交互,提升教師和學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,。
校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運(yùn)營(yíng)的重點(diǎn),,正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向,讓教育的過(guò)程充滿活動(dòng)的、反思的,、創(chuàng)造的,、人性化的魅力。讓我們?cè)诿恳惶?、每一課滲透課堂的研修中時(shí)時(shí)思考,、刻刻鉆研,,通過(guò)校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平,、可持續(xù)發(fā)展能力,使課堂真正煥發(fā)出生命的活力,。
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇六
為進(jìn)一步適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的新形勢(shì)和新要求,,提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力,促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提升,,在市委的高度重視和關(guān)心支持下,,市委黨校于20xx年3月份選派部分教師赴市直部門(mén)掛職鍛煉。目前,,第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下:
一、基本情況
1,、掛職教師人員情況,。此次赴市直部門(mén)掛職的教師共8名,均為市委黨校副教授,,其中,,有7名教師是市委黨校處室負(fù)責(zé)人;掛職部門(mén)為市直(開(kāi)發(fā)區(qū))經(jīng)濟(jì)綜合部門(mén)。具體為:信息處處長(zhǎng)方培虎同志掛任市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)主任助理;教研處處長(zhǎng)楊陟同志掛任市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長(zhǎng);黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長(zhǎng)助理;經(jīng)濟(jì)教研室主任田治安同志掛任市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)辦公室主任助理;政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長(zhǎng)助理;社會(huì)文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調(diào)研一科副科長(zhǎng);科研處副處長(zhǎng)汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理;科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)助理,。
2,、掛職教師工作開(kāi)展情況。由于黨校教師掛職期間還要承擔(dān)黨校的教學(xué)科研任務(wù),,因此,,8名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,,主要通過(guò)參加掛職單位的有關(guān)會(huì)議,、調(diào)研活動(dòng)、查閱相關(guān)文件和資料等方式開(kāi)展工作,。教師掛職期間,,市委黨校校委每半年召開(kāi)一次掛職情況匯報(bào)會(huì),聽(tīng)取掛職教師掛職情況匯報(bào),,了解掛職教師掛職工作開(kāi)展情況,,幫助和協(xié)調(diào)掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問(wèn)題,以利掛職教師更好地開(kāi)展掛職工作,。
3,、此次黨校教師掛職工作的特點(diǎn),。一是掛職人員多。一次選派8名骨干教師到市直部門(mén)掛職,,在我市是首次,,在全省也開(kāi)了先河?!饵h校報(bào)》還報(bào)道了我校的做法,。二是掛職時(shí)間長(zhǎng)。掛職時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1年,,掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情,,深入調(diào)研,使掛職工作取得實(shí)效,。三是掛職部門(mén)廣,。掛職的8個(gè)部門(mén),涉及經(jīng)濟(jì),、農(nóng)業(yè),、環(huán)保、統(tǒng)計(jì),、招商,、政策研究等多個(gè)領(lǐng)域,為掛職教師開(kāi)闊視野,,豐富實(shí)踐提供了廣闊的空間,。
二、主要做法
1,、市委及相關(guān)部門(mén)高度重視教師掛職工作,。市委書(shū)記姚玉舟同志在聽(tīng)取黨校關(guān)于教師赴市直部門(mén)掛職鍛煉的動(dòng)議匯報(bào)后,予以了充分肯定并作出了明確指示;市委副書(shū)記,、組織部長(zhǎng),、黨校校長(zhǎng)張?jiān)婪逋緦?duì)黨校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調(diào),,并責(zé)成市有關(guān)部門(mén)予以全力支持;市委組織部及時(shí)就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調(diào)落實(shí)并以正式文件下發(fā)各有關(guān)單位;各有關(guān)市直部門(mén)在掛職教師工作分工的安排,、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合。
2,、校委切實(shí)做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作,。多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議就教師掛職工作事宜進(jìn)行研究部署,并及時(shí)向市委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)作專(zhuān)題匯報(bào),。在掛職教師人選的確定上,,將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職,做到好中選優(yōu);在掛職部門(mén)的確定上,盡可能使掛職部門(mén)工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系,,最大程度地發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和理論優(yōu)勢(shì),。通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備,20xx年3月份,,我校第一批8名教師全部掛職到位,,并順利開(kāi)展工作。在此過(guò)程中,,常務(wù)副校長(zhǎng)劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門(mén)就相關(guān)掛職事項(xiàng)進(jìn)行溝通,、協(xié)調(diào),并親自將每個(gè)掛職教師送達(dá)掛職部門(mén),。
3,、掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機(jī)遇。8名掛職教師對(duì)此次組織上安排他們走出校門(mén),、融入社會(huì)、開(kāi)展實(shí)踐,,進(jìn)而提升自身教學(xué)科研水平和能力的機(jī)會(huì)十分珍惜,,并全力投入掛職鍛煉工作之中。一是虛心學(xué)習(xí),。8名掛職教師到崗后,,根據(jù)分工,虛心學(xué)習(xí)新知識(shí)和新業(yè)務(wù),,盡快融入新的工作環(huán)境和崗位,,主動(dòng)參與和承擔(dān)相關(guān)工作。二是深入調(diào)研,。利用參加會(huì)議,、參與和承擔(dān)有關(guān)工作,下基層,、查閱文件和資料等方式方法,,結(jié)合掛職工作和教學(xué)專(zhuān)題廣泛開(kāi)展調(diào)研,并很快見(jiàn)效,。有的已轉(zhuǎn)化為教學(xué)專(zhuān)題,,有的已形成科研成果,有的已轉(zhuǎn)化為掛職單位工作成效,。三是發(fā)揮優(yōu)勢(shì),。充分利用黨校教師理論傳播和教學(xué)優(yōu)勢(shì),在我市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,,在掛職單位作學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專(zhuān)題宣講,。
4、加強(qiáng)對(duì)掛職教師的服務(wù)與考核。統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學(xué)和科研任務(wù),,幫助掛職教師協(xié)調(diào)處理好開(kāi)展掛職鍛煉工作與搞好教學(xué)科研工作的關(guān)系,,力求掛職工作與教學(xué)科研工作相互促進(jìn)、相互提高,。及時(shí)幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問(wèn)題,,提高教師掛職工作實(shí)效性。同時(shí),,校委每半年召開(kāi)專(zhuān)題匯報(bào)會(huì),,認(rèn)真聽(tīng)取掛職教師掛職鍛煉情況,了解掛職工作開(kāi)展和進(jìn)展情況,,并對(duì)掛職工作中出現(xiàn)的問(wèn)題與不足提出意見(jiàn)和建議,,確保掛職工作健康發(fā)展。
三,、主要成效
此次掛職,,8名教師充分發(fā)揮黨校教師的優(yōu)勢(shì)和自身的特長(zhǎng),以積極主動(dòng)的姿態(tài)融入掛職部門(mén)的工作,。通過(guò)掛職鍛煉,,開(kāi)闊了視野,豐富了實(shí)踐,,把握了市情,,充實(shí)了教學(xué),,提升了科研,,使自身的能力和素質(zhì)有了新的提高,取得了預(yù)期效果,。
一是在理論聯(lián)系實(shí)際上取得了較大收獲,。黨校教師具有扎實(shí)的理論功底,,教學(xué)和科研工作經(jīng)驗(yàn)豐富,但具體工作層面上的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)缺乏,。此次掛職,,八名掛職教師充分發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢(shì),緊密結(jié)合掛職單位的工作實(shí)際,,深入掛職單位進(jìn)行調(diào)研,,將理論研究與解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相互融合,既提升了理論的實(shí)踐性,,又突出了理論的指導(dǎo)性,,很好地解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題,也進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的鮮活性,。
××同志在開(kāi)發(fā)區(qū)掛職一年時(shí)間里,,先后參與了開(kāi)發(fā)區(qū)及其經(jīng)貿(mào)局組織的《接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展》,、《循環(huán)工業(yè)園區(qū)建設(shè)和發(fā)展》、《開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況分析》等多項(xiàng)調(diào)研活動(dòng),,分別到開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)天奇藍(lán)天,、華納國(guó)際、亞星焦化,、精隆電工等十幾家企業(yè)進(jìn)行考察,,收集整理了一批對(duì)自身業(yè)務(wù)工作有很大幫助的材料和資料。
×××同志在環(huán)保局掛職期間,,參與修改了《市大氣污染防治辦法》,、《市揚(yáng)塵污染辦法》、《市噪聲污染防治辦法》等規(guī)范性文件,,為規(guī)范我市環(huán)保行政處罰自由裁量權(quán),,疏理了現(xiàn)行有效的環(huán)保法律法規(guī)共一百多條,報(bào)市依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組,,并按照要求制定了市環(huán)保局《行政處罰自由裁量權(quán)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)》,。文瓊同志在政研室掛職期間,參與幸福,、服務(wù)業(yè),、資源型城市轉(zhuǎn)型、文化產(chǎn)業(yè)化等課題的調(diào)研,、研討、修訂,、統(tǒng)稿等工作,,并取得了明顯成效。通過(guò)掛職,,將理論與掛職單位的工作緊密聯(lián)系,,相互推動(dòng),在理論聯(lián)系實(shí)際上進(jìn)行很多有益嘗試,。
二是在通過(guò)了解市情促進(jìn)教學(xué)科研工作上取得了較大收獲,。一直以來(lái),黨校教師在給廣大學(xué)員講課時(shí),,普遍存在理論傳播和講解多,,聯(lián)系實(shí)際特別是聯(lián)系市情少,學(xué)員反映講課內(nèi)容比較空洞,。此次掛職,,八名掛職教師通過(guò)參與和承擔(dān)掛職單位的具體工作,進(jìn)一步對(duì)市情有了全面,、深刻,、直接,、真實(shí)和客觀、具體的認(rèn)識(shí)和感知,,從而進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)科研的針對(duì)性和與市情的緊密聯(lián)系,,大大增強(qiáng)了教學(xué)科研內(nèi)容的豐富性和實(shí)效性。方培虎同志通過(guò)在工信局掛職,,對(duì)市情有了基本把握,,尤其是全市宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況、全市規(guī)模以上企業(yè),、民營(yíng)企業(yè),、我市“”發(fā)展規(guī)劃(初步)、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,、循環(huán)經(jīng)濟(jì),、資源型城市轉(zhuǎn)型、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)等基本面情況有了大致了解和掌握,,完成了《我市銅產(chǎn)業(yè)深加工戰(zhàn)略研究》,、《我市中小企業(yè)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)研究》、《促進(jìn)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式對(duì)策研究》,、《大力推進(jìn)節(jié)約型城市建設(shè)》等多篇調(diào)研報(bào)告,,《我市低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》也即將定稿。田治安同志在農(nóng)委掛職期間,,就農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題與有關(guān)部門(mén)進(jìn)行探討研究,,并將研究成果撰寫(xiě)成一篇論文《加快農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)必須處理好四重關(guān)系》,20xx年3月在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表,。
××同志在發(fā)改委掛職期間,,親身感受了圍繞“提前八年全面建成小康社會(huì)”目標(biāo),人以抓開(kāi)放促發(fā)展的思維方式,、工作方法,,創(chuàng)新破難,真抓實(shí)干,。通過(guò)學(xué),、聽(tīng)、看,、干,,進(jìn)一步開(kāi)闊了視野,豐富了經(jīng)驗(yàn),,增長(zhǎng)了才干,,尤其是解放了思想,更新了觀念,,學(xué)到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新思路,、新方法,。王繼紅同志在統(tǒng)計(jì)局掛職期間,充分利用掛職的有利條件及占有的資料,,完成了市“”規(guī)劃前期重點(diǎn)研究課題之一——《市發(fā)展階段研究》,。通過(guò)掛職,參與工作和調(diào)研,,不僅對(duì)市情有了更為全面深刻的感性認(rèn)識(shí),,同時(shí)也為教學(xué)科研提供了鮮活的素材和突破口,進(jìn)一步提升了教學(xué)科研的實(shí)效性,。
三是在知識(shí)拓展與能力提升的結(jié)合上取得了較大收獲,。黨校教師在知識(shí)面和專(zhuān)題研究上有比較優(yōu)勢(shì),但由于過(guò)去的教學(xué)和科研工作偏重于從理論到理論,、從書(shū)本到書(shū)本,,對(duì)一些具體操作層面的體驗(yàn)和投入較少,因而在將理論教學(xué)與分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能較好地聯(lián)系起來(lái)的生動(dòng)案例教學(xué)較少,,導(dǎo)致課堂教學(xué)較為枯燥。通過(guò)掛職,,既使掛職教師在知識(shí)上有了新的拓展,,進(jìn)一步開(kāi)闊了視野,又在能力上有了新的提升,,從單純的課堂教學(xué)投入到具體的工作實(shí)踐中去,,增長(zhǎng)了本領(lǐng),提升了能力,。
××同志在招商局掛職期間,,參與了《關(guān)于發(fā)放外來(lái)投資者服務(wù)綠卡的通知》、《關(guān)于要求設(shè)立“外來(lái)投資者服務(wù)中心”的報(bào)告》,、《市招商引資優(yōu)惠政策(討論稿)》、《市第三產(chǎn)業(yè)招商引資暫行辦法(征求意見(jiàn)稿)》,、《市鼓勵(lì)本地企業(yè)再投資優(yōu)惠政策(征求意見(jiàn)稿)》和《市鼓勵(lì)土地成片開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)暫行辦法(征求意見(jiàn)稿)》的制定,。通過(guò)掛職,不僅在知識(shí)面上有了新的拓展,,而且對(duì)提升工作能力也是一次重要?dú)v練,。
黨校教師掛職工作的一年實(shí)踐充分表明,教師掛職是提升黨校教師教學(xué)科研能力的一種行之有效的好辦法,,成效明顯,,必須堅(jiān)持。在充分肯定教師掛職工作所取得成績(jī)和成效的同時(shí),,我們也清醒地看到還存在一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,。一是由于采取的是“彈性”掛職方式,,掛職教師在處理掛職工作與黨校教學(xué)科研工作的關(guān)系上出現(xiàn)難以兼顧兩頭的問(wèn)題,存在投入精力分散的現(xiàn)象;二是掛職教師長(zhǎng)期從事理論教學(xué)和科研工作,,從事一線工作和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不足,,致使在掛職過(guò)程中承擔(dān)具體工作任務(wù)的機(jī)會(huì)不多,接觸了解一線和基層的面還不夠廣;三是存在深入性不夠,,主動(dòng)性不足的情況,。這些問(wèn)題是改革探索中出現(xiàn)的問(wèn)題,必須予以高度重視,,采取改革的辦法和措施認(rèn)真加以解決,。
目前,市委黨校20xx年教師掛職工作已經(jīng)啟動(dòng),,6名教師即將分赴縣,、區(qū)掛職鍛煉。對(duì)此,,我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,努力把新一輪教師掛職工作做得更好更有成效。一是進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)掛職鍛煉重要性和必要性的認(rèn)識(shí),,珍惜掛職鍛煉的機(jī)會(huì),,高質(zhì)量地完成掛職鍛煉任務(wù);二是督促掛職教師講究方法,培養(yǎng)良好的工作作風(fēng),,在掛職鍛煉的過(guò)程中自覺(jué)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,,始終保持黨校人的良好形象。同時(shí)進(jìn)一步明確掛職任務(wù),,力爭(zhēng)掛職效果更加顯著;三是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師掛職鍛煉的管理和服務(wù),,認(rèn)真安排,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),,幫助掛職教師解決好教學(xué)科研工作與掛職鍛煉的矛盾,,不斷提升教師掛職鍛煉的效能。
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇七
百年大計(jì),,教育為本,,教育大計(jì),教師為本,。在新的歷史時(shí)期,,能否有效的建設(shè)一支充滿活力,勇于探索,,業(yè)務(wù)素質(zhì)高教學(xué)基本功過(guò)硬,,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,。我校非常重視教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),,把教師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓,。工作的規(guī)范化制度化逐步加強(qiáng),并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對(duì)性和實(shí)效性,。20--年度我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作,,從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開(kāi)展了“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專(zhuān)題全員培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)工作,、心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作,“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真組織“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專(zhuān)題全員培訓(xùn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,提高教師的理論素養(yǎng),。
根據(jù)區(qū)教體局20--年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案,我中心學(xué)校制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和培訓(xùn)計(jì)劃,,并提出具體的學(xué)習(xí)要求,,讓每一位在職教師深刻領(lǐng)會(huì)“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專(zhuān)題學(xué)習(xí)的重要性和必要性;按時(shí)報(bào)名參加培訓(xùn),明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo);了解培訓(xùn)時(shí)間的安排,,把握好學(xué)習(xí)進(jìn)度,,確保按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù);更新觀念,學(xué)以致用,,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性;做好學(xué)習(xí)筆記,,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定寫(xiě)出總結(jié)和感悟,,以更好的指導(dǎo)實(shí)踐。
同時(shí),,中心校還制定了以下措施:
1,、建立校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),分組校訓(xùn),、指導(dǎo),。細(xì)化管理,層層落實(shí),。
(1)、各校按學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組,,學(xué)科組長(zhǎng)為校級(jí)培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,。
(2)、中心校成立業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)組,,按學(xué)科成立輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),,負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)教師的“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專(zhuān)題學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn),,并指導(dǎo)和各校開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。
2,、加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育的培訓(xùn),。
今年我校教師繼續(xù)教育工作,在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在二職高及北楊寨小學(xué)等培訓(xùn)單位的大力支持下,,取得了較好成績(jī)。為提高我校辦學(xué)初期水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平,,深化教育改革和提高育教學(xué)質(zhì)量,,造就一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,作了有力的保障,。在繼續(xù)培訓(xùn)中,,中心校定期督查,及時(shí)準(zhǔn)確地掌握各校校本培訓(xùn)開(kāi)展的情況和每位教師的學(xué)習(xí)情況,,包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)進(jìn)度、問(wèn)題研討及學(xué)習(xí)效果等,。
3、建立培訓(xùn)考勤制度,。
各校集中培訓(xùn),,集中研討均要實(shí)行簽名制度。
4,、建立激勵(lì)機(jī)制與制約機(jī)制,,強(qiáng)化責(zé)任追究責(zé)任。
北楊寨中心校對(duì)教師在繼續(xù)教育培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出,、能在培訓(xùn)中起到引領(lǐng),、示范、帶頭作用的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰,,對(duì)培訓(xùn)工作不落實(shí)不到位的將追究主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任,。
由于措施得力,,我校76人的繼續(xù)教育培訓(xùn)順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù),每人交報(bào)名費(fèi)250元,,共計(jì)費(fèi)用19000元。
通過(guò)培訓(xùn),,廣大教師提高了覺(jué)悟,,更新了觀念,,增長(zhǎng)了知識(shí)和能力,,從而提高了教育教學(xué)水平。
二,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,,全面提高班主任老師管理班級(jí)的能力。
根據(jù)教體局文件精神,,我校積極而扎實(shí)有序地開(kāi)展了此項(xiàng)工作,。
1、積極參加了“埇橋區(qū)教體局組織的班主任及教育管理高端培訓(xùn)”,。
為了全面提升我校班主任管理水平,,20--年8月,我校積極組織丁靜和時(shí)榮靜兩位班主任參加了由區(qū)教體局舉辦的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”,。每位班主任繳費(fèi)150元,。
2、中心校對(duì)中小學(xué)班主任實(shí)施全員培訓(xùn),,通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文件和業(yè)務(wù)培訓(xùn),,讓每位班主任老師深刻認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性,明確職責(zé),,提高業(yè)務(wù)操作能力,。
三、心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作,。
我校倡導(dǎo)全體教師樹(shù)立“人人都是心理健康教育工作者”的教育思想,,保護(hù)學(xué)生綠色心理環(huán)境,切實(shí)提高學(xué)生心理健康水平,。倡導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“人人身心健康,,個(gè)個(gè)成才”的理念。為加強(qiáng)心理健康教育的管理,,特成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,,完善心理健康教育制度,設(shè)置了咨詢(xún)室,,制定了工作計(jì)劃,,把心理健康教育納入學(xué)校教育教學(xué)整體計(jì)劃之中。舉行心理健康講座,,加強(qiáng)心理教師培訓(xùn),,本年度舉行兩期共有20人參加了培訓(xùn)。
四、“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)及其相關(guān)的培訓(xùn)工作,。
“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種培訓(xùn)形式是教師向名師學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的最佳方式,。在培訓(xùn)活動(dòng)中,,教師在網(wǎng)上與專(zhuān)家及同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,,共同探究,、集思廣益、各抒己見(jiàn),,在交流中得到啟發(fā),,共同進(jìn)步,為今后更出色的完成教學(xué)工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保證,。本次我校參加“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)16人,,并取得優(yōu)異的成績(jī)。在培訓(xùn)中,,參訓(xùn)教師均表現(xiàn)得積極,、認(rèn)真,充滿熱情,,學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,。
五、突出目標(biāo),,積極開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn),。
1、師德培訓(xùn)
我校始終倡導(dǎo)“師德為先,,多能一專(zhuān),,教書(shū)育人,無(wú)私奉獻(xiàn)”的師德標(biāo)準(zhǔn),,引導(dǎo)教師在思想上,、道德品質(zhì)上、學(xué)知風(fēng)范上全面以身作則,,自覺(jué)率先垂范,。深入開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng),提高了廣大教師的職業(yè)道德水平,,增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感和使命感,。
2、學(xué)歷培訓(xùn)
我校鼓勵(lì)教師積極參加以提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平為目的的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,中心校制定教師培訓(xùn)的激勵(lì)措施正逐步落實(shí),。目前,我校專(zhuān)任教師85%達(dá)到本科學(xué)歷,其中時(shí)榮靜,、韓麗麗,、江志飛,周夢(mèng)瑤4人獲得學(xué)士學(xué)位
3,、交流培訓(xùn)
校際交流:“走出去,,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,我校20--年有計(jì)劃,、有組織的安排領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科帶頭教師外出培訓(xùn),、考察及學(xué)習(xí),回來(lái)后立即形成文字材料,,將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學(xué)校,,并進(jìn)行推廣和實(shí)驗(yàn),同時(shí)有選擇地將外地優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)錄像帶回,,組織教師觀看,。
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇八
××年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長(zhǎng)及小學(xué)語(yǔ)文骨干教師一行27人來(lái)到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間,,我們小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)組分別聽(tīng)了區(qū)教育中心等幾位專(zhuān)家學(xué)者的講授教育理論知識(shí),,去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示,。最后在區(qū)咸陽(yáng)路小學(xué)掛職鍛煉,。此次市之行,有專(zhuān)家講座的理論學(xué)習(xí),,有對(duì)各具特色的小學(xué)的文化展示,,有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),,獲得了新的啟迪,。
(一)心得體會(huì)
通過(guò)此次掛職鍛煉,我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小學(xué)校長(zhǎng)我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,,還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的學(xué)校定位,。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人,必須以學(xué)校教育為己任,,愛(ài)崗敬業(yè),,與時(shí)俱進(jìn);必須要勤于思考,經(jīng)常反思,,不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流,,耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議,。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,,挖掘每個(gè)人身上的積極因素,,因材用人,培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神,,投身于教研教改,,終身學(xué)習(xí),不斷開(kāi)拓,。
一名小學(xué)校長(zhǎng),他首先要是一名優(yōu)秀的教師,,因?yàn)樗挥型ㄟ^(guò)在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者,,我們要想辦好一所學(xué)校,需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多,,如果我們的知識(shí)有限是絕對(duì)沒(méi)有辦法來(lái)管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛(ài)孩子的家長(zhǎng),,小學(xué)是小朋友,小孩子成長(zhǎng)的搖籃,,我們需要的是滿懷愛(ài)心的校長(zhǎng);任何人都離不開(kāi)周?chē)挠H人,、朋友、同事,,任何國(guó)家也離不開(kāi)周邊國(guó)家的相互支持與幫助,,當(dāng)然,我們學(xué)校也離不開(kāi)兄弟校的支持,、還離不開(kāi)政府部門(mén)的鼎力相助,,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的關(guān)注,這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,。
(二)我的收獲
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授,。他的精彩的演講“真、愛(ài),、嚴(yán),、志、勤,、儉,、諧、法”師德教育八法,,淵博的知識(shí),、做人的原則、對(duì)生活的熱情,、對(duì)工作的熱愛(ài)都讓我們從心靈深處為之震撼,。他開(kāi)闊了我們的眼界,。還有張教授,在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心,,他就像是一本故事匯,,永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事,他活躍了我們的思維,。
以前,,我只知道按照上級(jí)部門(mén)的安排盲目地完成任務(wù),應(yīng)付工作組的檢查,,所以,,這些年來(lái)都是在做重復(fù)的工作,缺乏主動(dòng)性和主體性,。通過(guò)學(xué)習(xí),,我意識(shí)到學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃,,需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀,,制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí);通過(guò)學(xué)習(xí),,讓我知道作為校長(zhǎng)必須具備膽,、識(shí)、法,、情,。膽,就是作為校長(zhǎng)要勇者無(wú)懼,,仁者無(wú)憂,,智者不惑。識(shí),,就是要有學(xué)識(shí),,更要有見(jiàn)識(shí)。法,,就是要有規(guī)章制度,,要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情,,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,,要以情感人。
學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì),,游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游:愛(ài)唱歌的張導(dǎo)游,,他一路給我們講幽默故事。還有性格開(kāi)朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,,講的井井有條,,給我留下了深刻的印象,。,這是我一生夢(mèng)寐以求的事,,我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,,市南開(kāi)教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì)!
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇九
一、規(guī)格較高,,內(nèi)容充實(shí)
此次培訓(xùn)規(guī)格高,,主講人督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》,有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任李全毅作了《推進(jìn)教育督導(dǎo)改革的基層實(shí)踐》,有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運(yùn)用信息化手段開(kāi)展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》,還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任洪其華,、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等,他們從事督導(dǎo)研究多年,,督學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)豐富,培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實(shí),。參觀學(xué)校的校長(zhǎng)向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),,正在學(xué)校督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導(dǎo)能力。
二,、受益匪淺,茅塞頓開(kāi)
這些專(zhuān)家們的報(bào)告,、講座讓人耳目一新,,不僅開(kāi)拓了視野,而且啟迪了思維,,讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置,、人員的合理配置,督學(xué)應(yīng)該具備的新理念,、新思想以及基本的素質(zhì)和能力,,受益匪淺。
1,、地方政府要充分認(rèn)識(shí)到教育督導(dǎo)的重要意義,,要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機(jī)構(gòu),重視督導(dǎo)人員的選拔任用,,要有獨(dú)立的辦公地點(diǎn),,要有充分的經(jīng)費(fèi)保障。要向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí),,要向發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳學(xué)習(xí),,要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育發(fā)展中的切實(shí)作用。不僅要學(xué)形式,,更要學(xué)實(shí)質(zhì),。
2、要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義,、主要特點(diǎn),、主要內(nèi)容,、對(duì)督學(xué)的主要規(guī)定等。要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī),,用來(lái)指導(dǎo)自己的工作,,為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展,做出自己的貢獻(xiàn),。
3,、要運(yùn)用信息化手段開(kāi)展督學(xué)掛牌督導(dǎo),利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育測(cè)量與評(píng)價(jià),,由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明智選擇,。作為責(zé)任督學(xué),要行動(dòng)起來(lái),,科學(xué)認(rèn)知學(xué)校發(fā)展,、課堂教學(xué),切實(shí)提升專(zhuān)業(yè)能力,,以評(píng)促教,,以評(píng)促學(xué),確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高,。
三,、充分交流,不斷提高
培訓(xùn)結(jié)束后,,其它地區(qū)的培訓(xùn)者都踏上了回去的路,,滁州參加培訓(xùn)的督學(xué)在市督導(dǎo)室李主任的主持下開(kāi)展了充分的交流,各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人紛紛發(fā)言,,氣氛熱烈,,既有對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)督導(dǎo)地位的欽慕,又有對(duì)當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)的反思,,有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導(dǎo)提出切實(shí)可行的建議,,要把學(xué)習(xí)到督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)加以利用。周勇總督學(xué)最后做了總結(jié),,肯定了此行的重大收獲,,對(duì)各縣的督導(dǎo)工作提出了明確要求,要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新,,要努力開(kāi)創(chuàng)滁州教育督導(dǎo)工作的新局面。
四,、反思自我,,努力工作
這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用,也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作,,只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的,,要從理論高度,、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作,,只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識(shí),,才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅(jiān)持用公正,、公平的態(tài)度去對(duì)待每個(gè)人,、每一次的督導(dǎo)工作,把它始終作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,,以保證教育工作全面正常的開(kāi)展,,為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十
x年xx地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長(zhǎng)及小學(xué)語(yǔ)文骨干教師一行27人來(lái)到天津南開(kāi)區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。期間,,我們小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)組分別聽(tīng)了南開(kāi)區(qū)教育中心等幾位專(zhuān)家學(xué)者的講授教育理論知識(shí),去了風(fēng)湖里小學(xué),、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示,。最后在南開(kāi)區(qū)咸陽(yáng)路小學(xué)掛職鍛煉。此次天津之行,,有專(zhuān)家講座的理論學(xué)習(xí),,有對(duì)各具特色的小學(xué)的文化展示,有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉,。讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),獲得了新的啟迪,。
通過(guò)此次掛職鍛煉,,我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小學(xué)校長(zhǎng)我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念,、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位,。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人,,必須以學(xué)校教育為己任,愛(ài)崗敬業(yè),,與時(shí)俱進(jìn);必須要勤于思考,,經(jīng)常反思,不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流,,耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議,。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,,挖掘每個(gè)人身上的積極因素,,因材用人,,培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神,投身于教研教改,,終身學(xué)習(xí),,不斷開(kāi)拓。
一名小學(xué)校長(zhǎng),,他首先要是一名優(yōu)秀的教師,,因?yàn)樗挥型ㄟ^(guò)在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者,我們要想辦好一所學(xué)校,,需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多,,如果我們的知識(shí)有限是絕對(duì)沒(méi)有辦法來(lái)管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛(ài)孩子的家長(zhǎng),小學(xué)是小朋友,,小孩子成長(zhǎng)的搖籃,,我們需要的是滿懷愛(ài)心的校長(zhǎng);任何人都離不開(kāi)周?chē)挠H人、朋友,、同事,,任何國(guó)家也離不開(kāi)周邊國(guó)家的相互支持與幫助,當(dāng)然,,我們學(xué)校也離不開(kāi)兄弟校的支持,、還離不開(kāi)zhèng fǔ 部門(mén)的鼎力相助,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的關(guān)注,,這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,。
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“真,、愛(ài),、嚴(yán)、志,、勤,、儉、諧,、法”師德教育八法,,淵博的知識(shí)、做人的原則,、對(duì)生活的熱情,、對(duì)工作的熱愛(ài)都讓我們從心靈深處為之震撼。他開(kāi)闊了我們的眼界,。還有張教授,,在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心,他就像是一本故事匯,永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事,,他活躍了我們的思維,。
以前,我只知道按照上級(jí)部門(mén)的安排盲目地完成任務(wù),,應(yīng)付工作組的檢查,,所以,這些年來(lái)都是在做重復(fù)的工作,,缺乏主動(dòng)性和主體性,。通過(guò)學(xué)習(xí),我意識(shí)到學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)具體的,、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃,,需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀,制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過(guò)學(xué)習(xí),,我對(duì)學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí);通過(guò)學(xué)習(xí),,讓我知道作為校長(zhǎng)必須具備膽、識(shí),、法,、情。膽,,就是作為校長(zhǎng)要勇者無(wú)懼,,仁者無(wú)憂,智者不惑,。識(shí),,就是要有學(xué)識(shí),更要有見(jiàn)識(shí),。法,,就是要有規(guī)章制度,要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理,。情,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,,要以情感人,。
學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì),游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游:愛(ài)唱歌的張導(dǎo)游,,他一路給我們講幽默故事,。還有性格開(kāi)朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,講的井井有條,,給我留下了深刻的印象,。這是我一生夢(mèng)寐以求的事,我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,天津市南開(kāi)教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì)!
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十一
20__年上半年以來(lái),,在總經(jīng)理室的帶領(lǐng)下,,__團(tuán)隊(duì)克服了人員少的困難,,完成了較大的工作量。督辦我部__報(bào)告及對(duì)普華__建議書(shū)的意見(jiàn)等專(zhuān)項(xiàng)工作得到了部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),顯現(xiàn)出較高的團(tuán)隊(duì)工作能力和凝聚力,。
一、上半年工作
__團(tuán)隊(duì)上半年的工作主要有兩方面:一方面是涉及職能變化而延續(xù)的工作;另一方面是團(tuán)隊(duì)職能范圍內(nèi)的專(zhuān)項(xiàng)工作和配合部?jī)?nèi)外其他工作,。
(一)涉及職能變化而延續(xù)的工作
1.起草內(nèi)部交易管理制度,。此項(xiàng)工作董事長(zhǎng)高度重視,在反復(fù)征求cco意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,,__團(tuán)隊(duì)配合李冰進(jìn)行多次修改,,目前已基本完成。
2.年初行內(nèi)確定要在5月底前形成我行操作風(fēng)險(xiǎn)管理的基本制度,。后來(lái)由于行內(nèi)成立__委員會(huì),,全行操作風(fēng)險(xiǎn)的牽頭工作明確由法律與合規(guī)部負(fù)責(zé)。在我部和法律與合規(guī)部協(xié)商的墓礎(chǔ)上,,我團(tuán)隊(duì)根據(jù)已經(jīng)草擬的《中國(guó)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理指引》,,進(jìn)行了進(jìn)一步補(bǔ)充完善。
(二)我團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)項(xiàng)工作
1下發(fā)調(diào)整__團(tuán)隊(duì)職能的部發(fā)文,,明確__團(tuán)隊(duì)的職能定位,。
2.牽頭負(fù)責(zé)全行__制度建設(shè)20__年第一季度執(zhí)行情況報(bào)告。
3.在國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下,,完成全行20__年“三項(xiàng)檢查”整改報(bào)告,,向銀監(jiān)會(huì)報(bào)送。目前已處于會(huì)簽各部門(mén),,簽報(bào)行領(lǐng)導(dǎo)階段,。
4.根據(jù)部領(lǐng)導(dǎo)指示,在訪談各團(tuán)隊(duì)主管的基礎(chǔ)上,,形成了風(fēng)險(xiǎn)管理部__報(bào)告,,得到了部領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。在__報(bào)告發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上,,制訂了《風(fēng)險(xiǎn)管理部__實(shí)施辦法》,。
5.進(jìn)一步加大督辦工作力度,制訂了《風(fēng)險(xiǎn)管理部督辦細(xì)則》,。
6.貫徹落實(shí)行黨委“從嚴(yán)治行,、強(qiáng)化__”的要求,邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)公司為我部大課堂授課,,同時(shí)組織了全轄系統(tǒng)內(nèi)的__征文活動(dòng),,進(jìn)一步提高了全部和全轄的__意識(shí)。
7·結(jié)合巴塞爾協(xié)議的有關(guān)要求,編撰了《授信產(chǎn)品流程梳理手冊(cè)》,,征求四家分行的意見(jiàn),,初步形成了授信產(chǎn)品操作風(fēng)險(xiǎn)管理思路,并向部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào),。
8·牽頭部?jī)?nèi)各團(tuán)隊(duì)對(duì)普華__管理建議書(shū)提出修改意見(jiàn),。
(三)我團(tuán)隊(duì)的配合行內(nèi)其他部門(mén)和部?jī)?nèi)其他團(tuán)隊(duì)的工作
l·配合監(jiān)察稽核部進(jìn)行經(jīng)營(yíng)性分支機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)大檢查。
2·參與編撰銀監(jiān)會(huì)教材衍生金融工具部分,。
3·按照合規(guī)手冊(cè)編撰小組的要求,,牽頭編撰了我部重點(diǎn)操作崗位的合規(guī)手冊(cè)。
4·與規(guī)劃,、行政團(tuán)隊(duì)一起研究制定我部績(jī)效考核辦法,,并提出了我部培訓(xùn)方案,牽頭落實(shí)了培訓(xùn)教材的組織工作,。
二,、工作中存在問(wèn)題
__團(tuán)隊(duì)存在的主要問(wèn)題包括:
(一)人力資源嚴(yán)重不足
__是當(dāng)前我行的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),我部__團(tuán)隊(duì)的職能經(jīng)過(guò)調(diào)整后主要負(fù)責(zé)部?jī)?nèi)和系統(tǒng)內(nèi)__體系的建設(shè),。目前編制只有3人,,實(shí)際工作人員4人(其中,__聘任為統(tǒng)一授信團(tuán)隊(duì)高級(jí)經(jīng)理,,__團(tuán)隊(duì)暫借,,6月30日后將回到統(tǒng)一授信團(tuán)隊(duì)工作)。大量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的工作使每位同志工作負(fù)荷較大,。
(二)部分工作不夠細(xì)致,,計(jì)劃性有待進(jìn)一步提高
督辦工作是提高全部工作效率的重要手段,如能借助于it手段建立一個(gè)小型督辦工作平臺(tái),,將極大提高督辦工作效率,。目前由于人力所限及其他原因,仍沿襲人工督辦工作方式;授信產(chǎn)品梳理工作已列入上半年工作計(jì)劃,,由于工作頭緒較多,,沒(méi)有及時(shí)赴分行征求意見(jiàn),進(jìn)一步完善手冊(cè),,工作啟動(dòng)拖后,。
三、下半年工作計(jì)劃
下半年__團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng),,在做好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部工作的同時(shí),,努力配合行內(nèi)其他部門(mén)和部?jī)?nèi)其他團(tuán)隊(duì)的工作,,完成全年績(jī)效考核目標(biāo),。
風(fēng)險(xiǎn)管理部?jī)?nèi)__建設(shè)以抓存在問(wèn)題的落實(shí)和整改為主,將問(wèn)題的整改列入督辦工作,督促牽頭團(tuán)隊(duì)落實(shí),。努力通過(guò)引入it系統(tǒng)提高督辦工作效率,,把督辦工作作為全年績(jī)效評(píng)價(jià)的依據(jù)。
風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)內(nèi)的__建設(shè)以《中國(guó)銀行內(nèi)部控制指引》,、銀監(jiān)會(huì)《商業(yè)銀行內(nèi)部控制評(píng)價(jià)試行辦法》等制度為指導(dǎo),,以“三項(xiàng)檢查”發(fā)現(xiàn)的__問(wèn)題和近期發(fā)生的案件為出發(fā)點(diǎn),在充分進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,,形成轄內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)__報(bào)告制度,,定期從決策、制度,、流程,、管理、執(zhí)行,、人員等各層面提出潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),。同時(shí),在下半年建立境內(nèi)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)__評(píng)價(jià)辦法,。
授信產(chǎn)品的操作風(fēng)險(xiǎn)管理以授信產(chǎn)品流程梳理為切入點(diǎn),,選擇部分試點(diǎn)分行,建立標(biāo)準(zhǔn)化授信產(chǎn)品流程,,統(tǒng)計(jì)操作風(fēng)險(xiǎn)事件,,為量化操作風(fēng)險(xiǎn)占用的經(jīng)濟(jì)資本打下墓礎(chǔ)。
總之,,__團(tuán)隊(duì)在上半年的工作求實(shí)創(chuàng)新,,穩(wěn)扎穩(wěn)打,希望在下半年乃至以后的工作中能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,取得更多的成績(jī)。
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十二
很榮幸參加了__年__區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來(lái)說(shuō),,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,形式多樣,有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的觀摩課,,也有學(xué)員的互動(dòng)討論。通過(guò)這一輪的培訓(xùn),,既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一. 樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)
回首這半年的教師培訓(xùn),,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是__教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?!返膶?zhuān)題講座,,真是心生感慨,讓我受益非淺,,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校,、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力,面對(duì)如此重大的壓力,,我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己,,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,,還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,,用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,,才能有良好的教學(xué)效果.
二、堅(jiān)持讀書(shū),,豐富自己的內(nèi)涵,。
任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),讀書(shū)的邊界就是人生的邊界,。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題,。作為一名教師,,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),還要博覽群書(shū),。不讀書(shū),,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,,我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己,,博覽群書(shū),,授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科,、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,,為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),,同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,,以后要堅(jiān)持讀書(shū),,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展,。
三,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師
通過(guò)此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會(huì)思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),,很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考,我覺(jué)得自己還有很多不足:
1.教--研分離,?!敖處熢谛袆?dòng)研究中成長(zhǎng)”,要想成為一名教育科研專(zhuān)長(zhǎng)骨干教師,,光會(huì)教還不行,,還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,,教育科研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì),。
2,、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過(guò)此次培訓(xùn),,通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏.我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過(guò)培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng),,人格的魅力,,離不開(kāi)廣博的知識(shí),離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專(zhuān)家的講座可謂:深刻獨(dú)到,,發(fā)人深省,,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),良好的思想品質(zhì),,特別是骨干教師,,更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,,運(yùn)用到教學(xué)中去,,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼,、消化,,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。
我相信,,孜孜以求,堅(jiān)持不懈的理論沉積,,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十三
為努力建設(shè)一支觀念新,、能力強(qiáng),、素質(zhì)高的新型教師隊(duì)伍,,以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,在教育局和教師進(jìn)修校的指導(dǎo)下,,我們始終將工作實(shí)效放在首位,,結(jié)合學(xué)校與教師的具體情況,創(chuàng)造性地開(kāi)展校本培訓(xùn),,取得了一定的成效?,F(xiàn)將20_年培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
以往的師資培訓(xùn),,主要是依靠教育行政部門(mén)、教師進(jìn)修校來(lái)組織實(shí)施的,,這不失為一種好辦法,。但僅靠這單一渠道、單一方法的培訓(xùn)還難以滿足學(xué)校發(fā)展的要求,。這樣,,“校本培訓(xùn)”就應(yīng)運(yùn)而生,隨著校本培訓(xùn)的實(shí)施,,我們逐步形成了這樣一個(gè)共識(shí):
第一,、在新課程改革實(shí)施中學(xué)校當(dāng)前重點(diǎn)工作是改變教師教育觀念,重視對(duì)教師全員培訓(xùn),提高教師素質(zhì),,以盡快適應(yīng)新課程改革;
第二,、學(xué)校把有限經(jīng)費(fèi)提高教師素質(zhì)工作中去;
第三、全校教師重視當(dāng)前新課程改革,,積極參加了培訓(xùn),。
為了確保學(xué)校校本培訓(xùn)的順利實(shí)施,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,并結(jié)合考核,、評(píng)職等工作,以提高教師的積極性,,制定了有關(guān)考核與獎(jiǎng)懲辦法,。
二、根據(jù)校情,,落實(shí)到位
由于本輪繼續(xù)教育是以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的,,為此,我們根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃,,結(jié)合學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展做了以下幾方面工作:
(一),、重視教師進(jìn)修校組織的集體培訓(xùn),要求全體教師必須參加,,做好筆記和反思,,各教研組加以檢查落實(shí)。
(二),、為更好落實(shí)新課程改革,,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,培養(yǎng)新課程教學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,建設(shè)一支適合本校實(shí)際情況教師隊(duì)伍,,我們?cè)谂嘤?xùn)中踏踏實(shí)實(shí)做了一些工作:
1、安排適當(dāng)時(shí)間,,在不影響教學(xué)的情況下進(jìn)行校內(nèi)集中培訓(xùn),,組織教師集體觀看有關(guān)新課程改革vcd,同時(shí)校長(zhǎng)作《信息技術(shù)在新課程教學(xué)中的作用》報(bào)告,。
2,、以教研組為單位,教研組長(zhǎng)牽頭結(jié)合本校正常性教研活動(dòng)開(kāi)展培訓(xùn),,在去年上半年通識(shí)培訓(xùn)中,,我們分教研組討論,每次培訓(xùn)和進(jìn)修校的集中培訓(xùn)內(nèi)容,,解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,,分析課改前教學(xué)中存在的弊端,,提出改進(jìn)的措施;在下半年的專(zhuān)業(yè)必須專(zhuān)題培訓(xùn)中,我們把校本培訓(xùn)結(jié)合的更緊密,,按時(shí)間順序安排工作:
①談?wù)劤跻恍抡n程教學(xué)感受,。
②新課程教學(xué)設(shè)計(jì)(集體備課)。
③召開(kāi)校內(nèi)公開(kāi)課,。
④案例分析,。
⑤進(jìn)行小結(jié)寫(xiě)好論文。
每次培訓(xùn)進(jìn)行點(diǎn)到,,檢查聽(tīng)課筆記,。培訓(xùn)中教師積極性很高,每位教師都開(kāi)公開(kāi)課,,取得了較好的效果,,反響很大。
(三),、要求教師業(yè)余進(jìn)行自學(xué)提高,,制訂自學(xué)提高的計(jì)劃,學(xué)校要求看兩本課改的書(shū),,做好筆記,。
(四)、每一學(xué)期學(xué)校要求每位教師對(duì)本學(xué)期的培訓(xùn)和教研活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),,寫(xiě)一篇小論文,,學(xué)校裝訂成中學(xué)新課程培訓(xùn)論文集。
三,、成效與問(wèn)題并存
通過(guò)校本培訓(xùn),,促進(jìn)了學(xué)校更為有效地實(shí)施課程改革,,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,,使教師在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),在反思中成長(zhǎng),,提高了教育教學(xué)質(zhì)量,,成效是明顯的。
我們也看到很多不足之處,,如:
1,、由于認(rèn)識(shí)不足,少數(shù)教師并不重視,。
2,、校本培訓(xùn)剛剛實(shí)施一年多,由于經(jīng)驗(yàn)不足,,學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)不到位,,影響了工作的實(shí)效性。
3、由于我校教師工作量大,,加上活動(dòng)頻繁,,工作與學(xué)習(xí)上的矛盾也影響了培訓(xùn)工作的開(kāi)展。
我們堅(jiān)信,,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下,,一定能克服不利因素,扎實(shí)有序地開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作,,推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階,。
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十四
根據(jù)××教育中心的工作安排,從11月6日至19日到××小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí),,在短短的十幾天的時(shí)間里,,我深受××小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng),深入到學(xué)校的各職能處室,,零距離地感受學(xué)校管理,、新課程改革等方方面面的成效與做法,通過(guò)學(xué)習(xí)和調(diào)研,,使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高,,同時(shí)也被××小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)娶敬業(yè)奉獻(xiàn)的說(shuō)感受頗深,,受益良多,。
一、學(xué)校校園文化建設(shè)方面
××小學(xué)做為南開(kāi)區(qū)“示范?!?。占地 平方米.共有16教學(xué)班,50名教職工,,416多名學(xué)生,。跨入××小學(xué)校門(mén),,只見(jiàn)地面干干凈凈,,辦公室和教室寬敞整潔,醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語(yǔ),,別具一格的黑板報(bào),,讓人耳目一新,感到一種互動(dòng)效應(yīng),,一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一,。近年來(lái),××小學(xué)不斷設(shè)計(jì),、健全,、規(guī)范校園文化,,校園多處墻壁上,書(shū)寫(xiě)和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵(lì)意志的文字橫幅,,辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類(lèi)的標(biāo)語(yǔ),,時(shí)刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公,不要閉塞視聽(tīng)等,,所有這些具有哲理的語(yǔ)言,,使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦,使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵,,時(shí)刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,,讓師生隨時(shí)以健康明朗的心態(tài)、積極進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中,?!痢列W(xué)的校園文化, 充滿了韻味,, 使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化,,在不知不覺(jué)中感染、陶冶師生.并內(nèi)化成信念,、覺(jué)悟,、習(xí)慣,起到了滴水穿石的作用,。
二,、學(xué)校的辦學(xué)特色理念及各職能部門(mén)如何貫徹
學(xué)校以建設(shè)"花園.學(xué)園.樂(lè)園"的三園文化為辦學(xué)特色,本著"以愛(ài)育愛(ài),,先愛(ài)后教"的辦學(xué)理念.鑄就了××小學(xué)高尚師德.
小學(xué)有校長(zhǎng)1人,。副校長(zhǎng)3人,并設(shè)有德育處,、后勤處,、教導(dǎo)處等科室,底下又設(shè)立年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng),?!痢列W(xué)校長(zhǎng)王敏就是在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際,,規(guī)范制度,依據(jù)各科室職能作用,,本著為學(xué)生服務(wù),,為教師服務(wù)的思想,以學(xué)生為主體,,全心全意地關(guān)心學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人本化管理,。該校經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索,,出臺(tái)了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動(dòng)教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度,。在學(xué)習(xí)期間,,我發(fā)現(xiàn)××小學(xué)的制度很完善,而且這些制度,,無(wú)論是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師,,還是針對(duì)學(xué)生,執(zhí)行的都很到位,。
首先在行政層面有(校長(zhǎng)崗位職責(zé)),、(副校長(zhǎng)崗位職責(zé))、(教導(dǎo)主任崗位職責(zé)),、(德育處崗位職責(zé)),、(后勤處崗位職責(zé))等職責(zé);在教師層面,制訂了(班主任工作職責(zé)),、(任科教師工作職責(zé))等崗位職責(zé),,這些崗位責(zé)任制,使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行,、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展,。在后勤管理上實(shí)行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度),制定量化標(biāo)準(zhǔn),,從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼,,為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境,,從物質(zhì),、精神、情感,、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性,。在學(xué)生管理上,始終堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展,,一切為了學(xué)生的成人成才這一主題,,學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。
三,、課堂教學(xué)的方面
在教育教學(xué)活動(dòng)中,,××有自己的模式和特色:課堂上每一個(gè)老師的思想、觀點(diǎn)和智慧,,由執(zhí)筆教師制作成課件,,由學(xué)科組補(bǔ)充,、修改,真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生,,真正的做到把個(gè)人的資源變成公共資源,。讓學(xué)生先自學(xué),再在課上合作探究,,展示自己的教案和解題思路,,然后分組討論補(bǔ)充,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,、思維發(fā)散能力等,,最后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測(cè)試,互助評(píng)價(jià)改正,。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。我在××總共聽(tīng)了22節(jié)課,,通過(guò)聽(tīng)課,我發(fā)現(xiàn)××的教師對(duì)教材都很熟悉,,課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹,,課堂教學(xué)水平都很高,老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,,時(shí)刻注意尊重學(xué)生人格,,與學(xué)生平等交流,所以上課氣氛活躍,,學(xué)生積極性,、主動(dòng)性都很好。
四,、校本教驗(yàn)的方面
××小學(xué)不忽視校本教研的重要作用,,做為教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,××的校本教驗(yàn)工作有以下特點(diǎn):一是學(xué)校重視,,把校本教研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊,、抓實(shí);二是具有連續(xù)性,通過(guò)上研討課——評(píng)課——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——集體備課——再上研討課——評(píng)課——解決舊問(wèn)題,,發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善。
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十五
一,、指導(dǎo)思想
藝術(shù)教育對(duì)于提高學(xué)生審美修養(yǎng),、豐富精神世界、發(fā)展形象思維,、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)具有重要的作用。通過(guò)藝術(shù)教育,,使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)成果,,提高文化藝術(shù)素養(yǎng),增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神;培養(yǎng)感受美,、表現(xiàn)美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,,樹(shù)立正確的審美觀念,,抵制不良文化的影響;陶冶情操,發(fā)展個(gè)性,,啟迪智慧,,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
二,、理念與特色
藝術(shù)教育是美育的重要組成部分,通過(guò)藝術(shù)教育陶冶人的情操,、培養(yǎng)高尚的人格,、提升人的精神境界;通過(guò)藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。我校藝術(shù)教育實(shí)行“三結(jié)合”的指導(dǎo)原則,,一是普及與提高相結(jié)合,,二是課內(nèi)與課外相結(jié)合,三是藝術(shù)教育與各學(xué)科教育相結(jié)合
1,、堅(jiān)持以全校藝術(shù)類(lèi)選修課程建設(shè)為基礎(chǔ),,加強(qiáng)藝術(shù)普及與提高相結(jié)合的方式;
2、堅(jiān)持“倡導(dǎo)高雅藝術(shù),,弘揚(yáng)民族文化,,反映時(shí)代精神,引領(lǐng)校園文化”的文化藝術(shù)觀念;
3,、堅(jiān)持以面向全體學(xué)生,,提高全面素質(zhì)的教育目標(biāo)為導(dǎo)向。通過(guò)藝術(shù)教育,,培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才,。
三、工作回顧
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,更新教師觀念
為了更新教師的觀念,提高教師的認(rèn)識(shí),,我們?cè)诮處熤?,進(jìn)行素質(zhì)教育理論和藝術(shù)教育理論的學(xué)習(xí),。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí),在教師中宣傳藝術(shù)教學(xué)的重要意義,,使教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了素質(zhì)教育有關(guān)文件的精神,,提高教師對(duì)藝術(shù)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。
2,、加大經(jīng)費(fèi)投入,,改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件
改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件是開(kāi)展藝術(shù)教育不可忽視的一個(gè)方面。購(gòu)置軟墊,、表演服,。并配置律動(dòng)教室,辦公室,,保管室,,這樣一來(lái),整個(gè)校園的布置,,營(yíng)造了一個(gè)良好的,、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美,、體驗(yàn)美,,學(xué)校充分利用每一種形式,每一個(gè)空間,,營(yíng)造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍,,使孩子們?cè)谛@這個(gè)藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美,、創(chuàng)造美,。
3、營(yíng)造校園藝術(shù)氛圍,,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)環(huán)境
我校一貫重視校園文化建設(shè),,用心營(yíng)造學(xué)校的藝術(shù)氛圍。樓道中有名人書(shū)法,、格言,、警句;校內(nèi)矗立著象征希望的雕塑。這些具有我校特色的人文藝術(shù)景觀,,使師生受到了美的熏陶和藝術(shù)的感染,。此外,我校還在校園內(nèi)設(shè)置了六塊藝術(shù)宣傳欄,,集中展示我校豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),。將“名人名言”、“古典油畫(huà)”、“中國(guó)繪畫(huà)”,、“現(xiàn)代油畫(huà)”,、“學(xué)生藝術(shù)作品”等分主題的進(jìn)行樓內(nèi)裝飾,全方位營(yíng)造一個(gè)富有藝術(shù)氣息和審美層次的校園氛圍,,使學(xué)生開(kāi)闊藝術(shù)視野,,受到了良好的藝術(shù)熏陶,。
4,、增設(shè)藝術(shù)選修課
新課程改革后,我校在第八節(jié)選修課當(dāng)中,,新增了多門(mén)藝術(shù)類(lèi)選修課,,包括素描、書(shū)法,、合唱,、歌詞欣賞等,進(jìn)一步體現(xiàn)了藝術(shù)課程開(kāi)設(shè)的多樣性,、選擇性的特點(diǎn),。使學(xué)生在普遍達(dá)到藝術(shù)課程基本要求的前提下,實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)課程各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的自主選擇,。
5,、保持傳統(tǒng)、突顯特色,,組織全校藝術(shù)節(jié)
學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,,高度重視全校范圍內(nèi)的大型藝術(shù)活動(dòng),形成了自己的特色項(xiàng)目“藝術(shù)節(jié)”,,每?jī)赡昱e辦一屆,,歷時(shí)一周,比賽與展示內(nèi)容相結(jié)合,,涵蓋了歌唱,、舞蹈、戲劇,、相聲,、小品、書(shū)法,、繪畫(huà),、攝影等多種藝術(shù)門(mén)類(lèi),學(xué)生參與率達(dá)到80%以上,,成為我校規(guī)模最大,、涉及人數(shù)最多、影響最廣泛的藝術(shù)活動(dòng)。
6,、重視協(xié)作關(guān)系,,加強(qiáng)校園文化的宣傳力度
學(xué)校團(tuán)委是青年工作的主陣地,藝術(shù)組緊密聯(lián)系這層關(guān)系,,充分發(fā)揮團(tuán)員青年先鋒模范的作用,。結(jié)合素質(zhì)教育,開(kāi)展各種文體活動(dòng),。舉行了“善待校園生活廢品,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣”為主題的校園廢品創(chuàng)意制作大賽和之作品展示活動(dòng)。本次大賽不僅讓參賽選手從中體會(huì)到“變廢為寶”的可行性,,也增強(qiáng)了全體師生的環(huán)保意識(shí),。
7、重視藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)
學(xué)校在普及藝術(shù)教育的同時(shí),,也非常重視藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),。從預(yù)備隊(duì)員的物色,到招生考試,,從專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,,到文化課學(xué)習(xí),學(xué)校都做統(tǒng)籌安排,,全面促進(jìn)文藝特長(zhǎng)生的健康成長(zhǎng),。學(xué)校組建有籃球隊(duì)、民樂(lè)團(tuán)等,。在對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)中,,學(xué)校始終堅(jiān)持“做人第一,學(xué)藝第二”,,文化課學(xué)習(xí)不可偏廢的原則,。針對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生性格活潑、精力充沛,、情感豐富,、個(gè)性較強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)突出,、學(xué)業(yè)一般的特點(diǎn),,始終把思想教育放在第一位,著重抓好學(xué)生的理想教育,、集體主義教育,、紀(jì)律作風(fēng)教育,引導(dǎo)他們正確處理好做人與學(xué)藝,,發(fā)展特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)文化課的關(guān)系,,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,。
8、參加各類(lèi)競(jìng)賽促進(jìn)藝術(shù)教育
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),、學(xué)科特點(diǎn),,以年段為單位開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽。一至八年級(jí)學(xué)生舉行各種比賽活動(dòng):數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽,、講故事比賽,、學(xué)生畫(huà)展、手抄報(bào)比賽等等,。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神,讓一大批學(xué)有所長(zhǎng)的特色學(xué)生涌現(xiàn)出來(lái),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育不斷深化,。豐富多彩的校園生活提高了學(xué)生的各方面能力,,本學(xué)期,,在區(qū)級(jí)以上的各項(xiàng)比賽中,學(xué)生佳績(jī)頻傳,。
9,、綠色網(wǎng)吧,健康成長(zhǎng)
學(xué)校的“綠色網(wǎng)吧”自開(kāi)通以來(lái),,在凈化社會(huì)文化環(huán)境,、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。兩間電腦室由三個(gè)電腦老師輪流值班,,內(nèi)安裝幾十種健康游戲,,同時(shí)在主機(jī)上安裝軟件,控制學(xué)生上到不良網(wǎng)站,,從而保證“綠色網(wǎng)吧”的純潔性,。“綠色網(wǎng)吧”在每天第四節(jié),、周六全天免費(fèi),。
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十六
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼歷時(shí)半個(gè)月的“江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)’’即將結(jié)束,,我有幸成為培訓(xùn)的對(duì)象,,對(duì)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更是牢牢地把握,從中學(xué)到了很多,,受益匪淺,。
音樂(lè)教育不僅是為了學(xué)習(xí)音樂(lè),而是因?yàn)橐魳?lè)能美化人的心靈,,塑造人的品格,,陶冶人的情操,,充實(shí)人的精神世界,更能開(kāi)發(fā)智慧和非智力因素,,促進(jìn)人的左腦和右腦均衡發(fā)展,,培養(yǎng)人的聰明才智。音樂(lè)更能使人的身心健康,。在當(dāng)今全面實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代,,音樂(lè)教學(xué)就顯得尤為重要,因此,,本次培訓(xùn)使我明白我們更應(yīng)該在音樂(lè)教育這塊領(lǐng)域好好工作,,讓兒童在音樂(lè)中接受美的熏陶。以下是我今后教育教學(xué)中努力的方向,。
一,、讓兒童在音樂(lè)活動(dòng)中興趣盎然
音樂(lè)課標(biāo)提出:“音樂(lè)教育應(yīng)寓思想教育與音樂(lè)藝術(shù)之中?!边@不但是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),,也是最終點(diǎn)。音樂(lè)教學(xué)中的德育教育,,是其他學(xué)科無(wú)法替代的,。
音樂(lè)中的聲樂(lè)作品或器樂(lè)作品,沒(méi)有具體的形象,,但是優(yōu)秀的聲樂(lè)或器樂(lè)作品,,能抒發(fā)人內(nèi)心的情感和體現(xiàn)時(shí)代背景,能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想,。當(dāng)老師在教唱《恰利利恰利》時(shí),,“用力呀用力鋤著地,小心呀小心撒種子……”我在教學(xué)新課時(shí)讓學(xué)生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫(huà)面,,學(xué)生不禁贊嘆:多美的一副豐收的風(fēng)景畫(huà)啊!在美的畫(huà)面想象中熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)之情便油然而生,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,也在無(wú)形中實(shí)施了德育教育,。
二、讓兒童在音樂(lè)活動(dòng)中接受美的教育
音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑,。音樂(lè)課標(biāo)把實(shí)施審美教育作為音樂(lè)教育的目的,。
當(dāng)我們?cè)谛蕾p歌曲或樂(lè)曲時(shí),情感會(huì)隨著音樂(lè)作品的情緒而改變,。如教歌曲《布谷》時(shí),,用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥(niǎo)敏捷輕快地為人們除害蟲(chóng)保豐收而辛勤勞動(dòng)的精神,以贊美的音調(diào)表達(dá)了兒童愛(ài)護(hù)布谷鳥(niǎo)的心情和喜愛(ài)布谷鳥(niǎo)的真摯感情,。
小學(xué)生的可塑性很強(qiáng),,通過(guò)多種音樂(lè)教育活動(dòng),,會(huì)形成一種具有自己審美趣味與審美習(xí)慣的審美判斷能力,會(huì)分辨真,、善,、美與假、惡,、丑,,優(yōu)秀的音樂(lè)作品能提高人的審美能力,使人們具有美的心靈和美的信念,。
三,、在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣
音樂(lè)教育是通過(guò)旋律、節(jié)奏,、音色,、等來(lái)塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲、樂(lè)曲意境,,抒發(fā)美好的情感,,教師把音樂(lè)教學(xué)中的“樂(lè)教”與“美育”有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)作品的同時(shí)培養(yǎng)良好的審美情趣,,達(dá)到完美崇高的思想境界,。在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這首歌時(shí),因?yàn)楦柙~內(nèi)容豐富,,形象生動(dòng),既敘事又抒情,,具有很強(qiáng)的感染力,。教學(xué)時(shí),我讓學(xué)生先將歌詞理解,,然后再有感情地進(jìn)行朗讀,,目的是讓學(xué)生感知痛苦,去憤怒地譴責(zé),,從而喚起學(xué)生感情上的共鳴,,演唱時(shí)就能夠情真意切。所以當(dāng)學(xué)生完全領(lǐng)悟音樂(lè)時(shí),,就會(huì)對(duì)英雄人物非常敬佩,,對(duì)敵人產(chǎn)生憤怒,從心靈深處接受了美的教育,,更進(jìn)行了一次思想的凈化,。
音樂(lè)教育有其他學(xué)科沒(méi)有的表現(xiàn)形式,時(shí)刻把握音樂(lè)教學(xué)中的德育和美育教育,,將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),,繼而運(yùn)用音樂(lè)特有的表現(xiàn)形式,,就能使兒童的情操得到陶冶,使兒童的思想得到教育,,兒童的身心才能健康茁壯的成長(zhǎng),。
這次的培訓(xùn),使我在音樂(lè)教育這個(gè)領(lǐng)域成長(zhǎng)了一大步,,使我更有信心和熱情投入神圣的教育事業(yè),。
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十七
辦好一所學(xué)校,關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì),、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證。這一年來(lái),,我校主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做好教師培訓(xùn)的工作,。
一、堅(jiān)持以人為本,,加強(qiáng)師德建設(shè)工作,,努力穩(wěn)定整個(gè)教師隊(duì)伍。
教務(wù)處堅(jiān)持在教師例會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章,。通過(guò)學(xué)習(xí),,進(jìn)一步幫助教師提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的人生價(jià)值取向,。此外,,學(xué)校還進(jìn)一步努力,創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的人際環(huán)境,。因?yàn)榇蠹夷茉谝黄饘W(xué)習(xí)、生活和工作,,就是一種緣分,。作為學(xué)校管理者,能夠經(jīng)常深入到教師中間,,參與各種大小活動(dòng),,通過(guò)相互溝通、交流,,彼此間建立一種比較和諧,、融洽的同事關(guān)系,自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會(huì),,對(duì)于學(xué)校整個(gè)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用,。
二、認(rèn)真抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及工作,,努力促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。
上半年:一是繼續(xù)開(kāi)展多媒體示范課教學(xué)
通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,增進(jìn)了教師間的相互了解,各位教師在聽(tīng)課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平,,有力的促進(jìn)了我校教師的課堂教學(xué)登臺(tái)階,、上水平、提質(zhì)量,。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細(xì)致,,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意,課件制作精美,,注重了師生互動(dòng)和生生互動(dòng),,用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,,從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采,。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》,,深入淺出,貼近實(shí)際,、貼近學(xué)生,、貼近社會(huì),引人入勝,。
二是加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)
3月份教務(wù)處新進(jìn)6名青年教師,絕大多數(shù)都沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為此,教務(wù)處要求各教研室開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。針對(duì)每位教師自身實(shí)際和不足,,制定聽(tīng)課計(jì)劃,,請(qǐng)指導(dǎo)教師幫助解決。擔(dān)任“一幫一”活動(dòng)的導(dǎo)師自覺(jué)履行培養(yǎng)青年教師的職責(zé),,毫無(wú)保留地向青年教師傳授知識(shí),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,盡職盡責(zé)地幫助青年教師提高教學(xué)水平,。5月份,教務(wù)處對(duì)6位教師進(jìn)行了上崗前的講課考核,,大部分教師通過(guò)了考核
三是師生談話活動(dòng)
師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑,,談話可以全面深化學(xué)生教育管理工作,推動(dòng)良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成,。通過(guò)推行師生談話,溝通思想,,交流情況,,研究問(wèn)題,交換意見(jiàn),,拉近師生間距離,,有16位教師不僅針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題積極尋求方法解決,,而且針對(duì)反映的問(wèn)題和解決的方法進(jìn)行了認(rèn)真的反思和總結(jié),并運(yùn)用到實(shí)踐中,,有效地提高了課堂管理水平,。
下半年:一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教育理念
為培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才,,任課教師必須不斷更新教育理念和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),,不斷充實(shí)和完善自我。為此,,教務(wù)處采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),,不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。12月每位教師根據(jù)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)一篇有關(guān)教學(xué)與管理的論文,。
二是以多媒體為中心,,提高教育教學(xué)能力
隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展,多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計(jì)已成為提高教師整體素質(zhì)的重要手段,。為了適應(yīng)新的教育教學(xué)形式,,校黨委7月份建成三個(gè)備課室。如何利用好這一平臺(tái),,如何讓備課室成為提高教師教學(xué)能力的主渠道,,教務(wù)處分三步走制定了教師多媒體教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃。
1,、專(zhuān)題講座
教務(wù)處組織了多媒體應(yīng)用相關(guān)知識(shí)的專(zhuān)題講座,, 竇躍武老師主講了《網(wǎng)絡(luò)資源查詢(xún)、下載》;彭紅英老師主講了《powerpoint知識(shí)講座》,、朱志榮老師主講了《word知識(shí)講座》,,各教研室針對(duì)各教研室學(xué)科特點(diǎn),組織本教研室有多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師在教研室內(nèi)進(jìn)行了培訓(xùn),,基礎(chǔ)教研室胡永順老師主講了《 phtoshop圖像處理 》,,法律教研室李雪松老師主講了《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源制作案例視頻》?;A(chǔ)教研室還在教研室內(nèi)進(jìn)行了多媒體教學(xué)展示課,。
2、計(jì)算機(jī)word能力考核
根據(jù)科研處制定的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)考核方案的要求,,教務(wù)處,、科研處于10月22日下午對(duì)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)word模塊的技能考核,共有34名教師參加了本次考核,,考核達(dá)標(biāo)率是100%,,達(dá)優(yōu)率是59%。考核成績(jī)均是監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)登記得分,,評(píng)分公開(kāi),、公平,及時(shí)準(zhǔn)確,。此次考核不僅檢查了教師培訓(xùn)效果,,達(dá)到了提高教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和提高教師運(yùn)用信息技術(shù)意識(shí)的目的,而且使教師真正將學(xué)到的知識(shí)和技能結(jié)合起來(lái),,用于解決實(shí)際問(wèn)題,,為制作多媒體課件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3,、多媒體示范課教學(xué)
教務(wù)處發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,,每周六下午都有一名骨干教師進(jìn)行多媒體示范課教學(xué),骨干教師充分展示自己的教育才能和教學(xué)風(fēng)采,,通過(guò)課件生動(dòng)的畫(huà)面,、鮮活的表現(xiàn)形式,打破了過(guò)去課堂教學(xué)單一沉悶的氣氛,,將一些枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象化,、直觀化、趣味化,,有效地提高了課堂教學(xué)效果,,真正起到了示范帶頭作用。全校教師涌躍聽(tīng)課,,從骨干教師身上汲取先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,。
教務(wù)處通過(guò)一系列的活動(dòng)和措施,形成了現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段互為補(bǔ)充,、相得益彰的教學(xué)格局,,從而大大提高了課堂教學(xué)的有效性。
三,、充分利用各種資源,,采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,,努力拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道,,為教師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng)造條件。
大家知道,,由于教師這一特殊的工作崗位,對(duì)于絕大多數(shù)教師來(lái)說(shuō),,平時(shí)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)極少,,因此我們就充分挖掘資源,在“走出去”的同時(shí),采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,,努力為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
以上所說(shuō)的,是近年來(lái)我校在教師培訓(xùn)工作方面所做的一些實(shí)踐與探索,。面對(duì)新的形勢(shì)和要求,,我們?nèi)匀桓械竭€存在許多的問(wèn)題和困難。比如,,有些教師對(duì)“終身學(xué)習(xí)”的觀念認(rèn)識(shí)不足,。再比如,學(xué)校辦學(xué)資金緊缺,,嚴(yán)重影響師資隊(duì)伍建設(shè)的工作全面鋪開(kāi)等等,。因此要真正做好這項(xiàng)工作,還需要花很大的力氣,。今后我們將繼續(xù)努力把教師培訓(xùn)工作做得更好,,為學(xué)校的發(fā)展多做一些實(shí)實(shí)在在的事情。
教師素養(yǎng)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十八
在學(xué)院及系部支持下,,我于2019年x月至x月,,在天職國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個(gè)月的企業(yè)掛職鍛煉。掛職期間,,全程參與了該事務(wù)所承接的長(zhǎng)沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢(xún)項(xiàng)目,,以下是我此次掛職鍛煉的工作內(nèi)容與收獲體會(huì):
此次與天職所簽訂管理咨詢(xún)業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店,近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,,原材料價(jià)格上漲以及人工成本提升等因素可能對(duì)酒店未來(lái)的資金,、盈利能力和利潤(rùn)水平產(chǎn)生較大影響。同時(shí)隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張,,管理層級(jí)的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)管控風(fēng)險(xiǎn)不斷加劇,。另外,為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要,,財(cái)務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大,,新進(jìn)人員增多,這些因素對(duì)公司財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求,。因此這次的項(xiàng)目目標(biāo)主要是設(shè)計(jì)該酒店的財(cái)務(wù)管理制度,,指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作,梳理公司財(cái)務(wù)管理相關(guān)流程,、提升公司財(cái)務(wù)管理水平與監(jiān)控能力,。
此次管理咨詢(xún)的業(yè)務(wù)分為四個(gè)階段進(jìn)行,第一階段是現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研階段,,對(duì)公司管理層,、財(cái)務(wù)部、審計(jì)部、工程部,、行政部及其他相關(guān)部門(mén)與人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,,了解公司相關(guān)工作流程、權(quán)責(zé),、工作內(nèi)容,、管理活動(dòng)、相關(guān)制度等內(nèi)容,。第二階段是工作成果(草案)編制階段,,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理、分析,,在信息分析的基礎(chǔ)上,,編制工作成果(草案);第三階段是工作成果(草案)討論階段,與公司相關(guān)人員就工作成果(草案)的內(nèi)容進(jìn)行討論,,完善相關(guān)內(nèi)容,。第四階段是修改與交付階段,針對(duì)以上相關(guān)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上工作成果(草案)進(jìn)行修改,,形成正式稿成果交付,。
參與該項(xiàng)目的總共有四人,項(xiàng)目經(jīng)理將任務(wù)進(jìn)行分解,,安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé),。雖然我在企業(yè)從事會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理工作長(zhǎng)達(dá)二十年,但是酒店的財(cái)務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別,,經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理沒(méi)有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜,,管理著重點(diǎn)在資金監(jiān)控上,因此資金管理制度的制定顯得尤為重要,。在經(jīng)過(guò)一周的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,,我針對(duì)酒店的具體情況,參考了其他經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,與酒店的財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)中心總經(jīng)理與財(cái)務(wù)部各崗位的人員交換意見(jiàn)后制定了酒店資金管理制度,,內(nèi)容涉及資金計(jì)劃、資金支付,、資金監(jiān)控,、現(xiàn)金管理、銀行帳戶(hù)管理等,,同時(shí)用vosio軟件編制了與內(nèi)容配套的資金管理各分項(xiàng)的流程圖,。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單。
在制定財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)時(shí),,參考了酒店原有的制度,,根據(jù)酒店這次的人事改革,,對(duì)崗位安排進(jìn)行調(diào)整,圍繞資金管理的要求,,對(duì)財(cái)務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。
通過(guò)這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的學(xué)習(xí),,不僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍,、機(jī)構(gòu)構(gòu)成,了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī),,并逐漸熟悉了管理咨詢(xún)業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟,。而且對(duì)經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營(yíng)管理模式與財(cái)務(wù)管理也有了大致的了解,體會(huì)到會(huì)計(jì)師事務(wù)所管理咨詢(xún)職責(zé)的重要性,。無(wú)論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存,,完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的,而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì),,同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì),,這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉,,除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì),,讓我對(duì)學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。盡管近年來(lái),,畢業(yè)生就業(yè)難,,但企業(yè)選擇符合自身要求的會(huì)計(jì)人員,尤其是電算會(huì)計(jì)人員并不容易,。通過(guò)這次鍛煉,,我認(rèn)為,原因有兩點(diǎn):其一,,較難找到同時(shí)了解企業(yè)所在行業(yè),、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)并能快速融入企業(yè)的會(huì)計(jì)人才;其二,,除專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外,,較難找到綜合素質(zhì)較高的會(huì)計(jì)人員,尤其是沉穩(wěn)細(xì)致,,吃苦耐勞的會(huì)計(jì)人員,。因此,我認(rèn)為在會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改進(jìn):
在教學(xué)過(guò)程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能,,還需要對(duì)人際關(guān)系,、分析能力進(jìn)行培養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng):
(1)具有較高的職業(yè)判斷力;
(2)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣;
(3)具有搜集,、獲取,、提煉信息能力;
(4)具有組織,、協(xié)調(diào)和溝通能力。
高職教育必須重視實(shí)踐課程的教學(xué),,課程體系更需具有應(yīng)用性和實(shí)踐性,,必須加大現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)訓(xùn),,開(kāi)展“工學(xué)交替”等實(shí)踐教學(xué),。在會(huì)計(jì)課程改革中,應(yīng)以會(huì)計(jì)工作流程為基礎(chǔ)對(duì)課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容,。實(shí)際上,,學(xué)校、任課教師無(wú)法全部安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn),、頂崗實(shí)習(xí),,那么會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主,企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔”的路,。而教師對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度,,也直接影響到專(zhuān)業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合程度。因此,,企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)期的,,普及到大部分沒(méi)有企業(yè)實(shí)踐工作的教師。
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心能力模塊,,具體可分解為會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理模塊和財(cái)務(wù)管理與審計(jì)實(shí)務(wù)操作能力模塊,。圍繞這兩大模塊,通過(guò)對(duì)原來(lái)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu),,以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù),,確定專(zhuān)業(yè)核心主干課程。
在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí),,應(yīng)將核心能力模塊進(jìn)行能力細(xì)分,,根據(jù)細(xì)分的各項(xiàng)能力,組合課程,,才能課程中知識(shí)點(diǎn)相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系,,避免簡(jiǎn)單重復(fù)或遺漏,有利于學(xué)生接受系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,,提高教學(xué)效果,。
如:出納業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、出納實(shí)務(wù)課程;會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)(分崗位)課程;財(cái)務(wù)分析能力應(yīng)掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程;職業(yè)素質(zhì)能力應(yīng)掌握財(cái)經(jīng)法規(guī),、人際交際,、會(huì)計(jì)職業(yè)道德、管理學(xué),、erp沙盤(pán)模擬等課程,。
根據(jù)上面兩點(diǎn)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建,,形成有利于組織教學(xué),符合高職教育理念的新的課程體系,,為企業(yè),、為社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng),、管理,、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才。
企業(yè)在經(jīng)營(yíng)與發(fā)展過(guò)程中也遇到許多財(cái)務(wù)處理,、稅收籌劃、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問(wèn)題,、有些問(wèn)題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問(wèn)題,,他們也非常希望能得到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)人士的幫助,這些企業(yè)需求為我們提供了科研方向,。
這次很感謝學(xué)院與系部領(lǐng)導(dǎo),,作為天職所與學(xué)院進(jìn)行校企合作簽約后首位派出的教師,讓我有一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),。在掛職期間,,我嚴(yán)格遵守天職所的各項(xiàng)規(guī)章制度,尤其是考勤制度,,積極獨(dú)立完成管理咨詢(xún)的工作,,遇到不明白的地方,主動(dòng)請(qǐng)教天職所的注冊(cè)會(huì)計(jì)師,。堅(jiān)持撰寫(xiě)掛職學(xué)習(xí)日記,,記錄學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)滴收獲,雖然這幾個(gè)月的掛職不能解決很多問(wèn)題,,但這是專(zhuān)業(yè)課教師很好的一種培訓(xùn)模式,,是我今后繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉的開(kāi)端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個(gè)很好的途徑,。