總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇一

本次培訓(xùn)中專家和前輩以他們深刻、睿智,、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的語文素養(yǎng)進(jìn)一步得到提升。

這次培訓(xùn)給我留下最深印象的還是語文朗誦的培訓(xùn),，朗誦課的培訓(xùn)老師是國家一級演員,，話劇表演藝術(shù)家張家聲老師。張老師有很強(qiáng)的駕馭課堂的能力,，稍微有一些“咄咄逼人”,。培訓(xùn)開始，張老師提問讓大家讀提前發(fā)的課文資料,，結(jié)果下面沒有老師舉手,，張老師嚴(yán)肅地說:“再問一遍，有沒有人舉手讀,，數(shù)到五沒有人舉手我立刻就走,。”底下鴉雀無聲,，我們從沒有見過這樣的培訓(xùn),，幾秒后，有幾個同學(xué)舉手了,，張老師很不滿意,，緊繃著臉：“沒舉手的怎么回事?”于是，又有一部分人膽怯地舉起了手,，其中也包括我,。張老師不講話，整個會場里彌漫著緊張的氣氛,，張老師威嚴(yán)的目光掃視全場,，不長時間，全體同學(xué)都小心地把手舉了起來,，張老師威嚴(yán)的聲音響起：“知道希特勒舉手的招牌動作嗎?”張老師隨即做了一個示范,，我們在底下也乖乖的跟著舉起來，但是頭全部都是低下的,，張老師猛地一聲：“把頭抬起來!”那感覺,，真的，張老師的語氣比我們平時批評學(xué)生時厲害多了,，此刻,，我們都成了一個個犯錯的學(xué)生一樣。張老師說：“我講課,，一定要互動,，我問大家什么，大家一定要回答,，而且是大聲回答,，沒有回應(yīng),，我立刻下臺?！蔽覀冞B忙像小學(xué)生一樣畢恭畢敬地坐好,。

張老師給我們舉了一個例子，他曾經(jīng)應(yīng)邀到中國傳媒大學(xué)給主持人班上課,，課前他通過電話布置了一項作業(yè)，一道跟話劇有關(guān)的練習(xí)題,，上課一開始,，張老師就檢查作業(yè)，結(jié)果帶著材料來的只有4個人,，77個人沒有完成,，于是張老師讓那沒完成作業(yè)的77個人全部出教室去，大約過了半個小時,，那些同學(xué)終于拿著作業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回來了,。張老師說自己是一個認(rèn)真的人，對于這個講座他做了一些準(zhǔn)備,。他說：“我講課中會說到很多例子,，這些例子很好玩，但大家一定不要停留在例子上,，要體會我說的例子中包含的我的想法,。”在之后的講座中,，張老師幾次提到這句話,。

他先說有聲語言的重要性。張張老師拿出《三套車》,，念了一遍歌詞：

冰雪覆蓋著伏爾加河冰河上跑著三套車 有人在唱著憂郁的歌 唱歌的是那趕車的人 小伙子你為什么悲傷 為什么低著你的頭 是誰讓你這樣的傷心問他的是那乘車的人

你看吧我這匹可憐的老馬 它跟我走遍天涯 可恨那財主要把他買了去 今后不能再等著它 ,。

張老師向臺下問道：“歌詞中有幾個人物?”我們惶恐張老師自己下臺，爭著回答,，有人說三個,，有人說四個，有人說兩個,，還有說一個的,。會場里答聲起伏，別有一番趣味,。

張老師請說“四個人”的老師起立回答,。這位老師支吾著……

張老師說：“算了!是四個人，青年,，財主,，坐車的人……你們說的都少算了一個人,，那就是詞作者。沒有詞作者,，詞中的風(fēng)景又是誰說的呢!朗誦要有‘我’!”

確實(shí)是這樣的,，沒有“我”，世界將灰色一片,。

張家聲張老師強(qiáng)調(diào)朗誦要符合特定情境,。練習(xí)前，他反復(fù)叮囑“認(rèn)真投入,，不許笑場,。”張張老師即興設(shè)計了一個臺詞：我是江蘇省南京市小學(xué)的語文教師,，要求練習(xí)者用這句話來回答他的不同問題,。張老師問：你是干什么的?你是教什么的?你是中學(xué)語文教師嗎?你是四川省的語文教師嗎?誰是江蘇省南京市小學(xué)的語文教師?……可能因為緊張，也可能一時沒有弄明白張老師的用意,，練習(xí)者“洋相”百出,，會場笑聲陣陣。張張老師依舊一臉嚴(yán)肅,，追問大家,，他回答對嗎?”幾番下來，老師們經(jīng)領(lǐng)會到了張老師的理念,，每當(dāng)張老師一個問題問出,，沒等練習(xí)者反應(yīng)過來，臺下已經(jīng)一片回答,。張老師用這樣的練習(xí)告訴我們,，朗誦要有強(qiáng)調(diào)。

張老師提前給我們復(fù)印了幾篇課文讓我們當(dāng)堂朗誦,，有《但愿人長久》《說勤奮》《春光染綠我們雙腳》等,。每次老師讀完一段，張老師認(rèn)真聽及時點(diǎn)評,，讀得不好的地方絲毫不留情面：“這樣不行,，看不到態(tài)度!”有時我們覺得某位老師已經(jīng)讀得很好了，張老師還是不滿意,，他說我們的叫讀,，不叫朗誦。在評價的過程中,，張老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“要看到你的態(tài)度!”從張老師的培訓(xùn)中,，我看到了對待任何事一絲不茍的態(tài)度，也看到了自己與朗誦之間的距離,，特別是作為一名語文老師,，這是必修課,。張老師的神情和言語讓我想到京劇班的祖師爺在言傳身教,，在厲聲糾正一個個學(xué)徒的稚嫩的錯誤,，手中就只差那板子了,。

最有趣的一個練習(xí)是一句臺詞 “我愛你”,，張老師要求7位練習(xí)者上臺，第一遍每個人深情地說出這三個字,，第二遍同樣說這三個字,，但要表達(dá)出“憎恨”的感情,。這個訓(xùn)練需要十分敏銳的語言判斷能力。這幾個學(xué)員老師說的千奇百怪,，讓我們幾乎個個都捧腹大笑,。張張老師的示范朗誦在“我”之后”加“了一個長長的破折號，再極其“厭煩,、憤怒,、惱恨”地說出“愛你”，張老師補(bǔ)充說：”這句話后面其實(shí)有個潛臺詞,，就是,，你算什么東西!”笑過之后,，想一想，其實(shí)也簡單,，如果在說這句話之前想到這句潛臺詞,，也許表達(dá)會更有力些,。張老師說,，想象讓表達(dá)更加立體，表達(dá)要有形,，表達(dá)不要拘泥于字面上的標(biāo)點(diǎn),。會說普通話，不代表你會說話,，張老師說,，這是他在全國語言文字工作座談會上說的觀點(diǎn)。還需一提的是,，在整個練習(xí)中,，有練習(xí)者忍不住笑場，張老師總是不帶表情的重復(fù)著：“要認(rèn)真,，要投入”,。

確實(shí)，這也是一個人成功的秘訣,。

張老師給《大決戰(zhàn)》配解說,，短短數(shù)百字，一次又一次重來,，兩個多小時過去了，竟沒有得到導(dǎo)演認(rèn)可,。張老師說,，其實(shí)我有自己的想法，但你得先吃進(jìn)導(dǎo)演的意圖,，讓人家滿意才行,。最后始終得不到導(dǎo)演的認(rèn)可，張老師試探著說,，導(dǎo)演,，能按我的意思來一下，你看行否?導(dǎo)演死馬當(dāng)活馬醫(yī),，點(diǎn)頭同意,。這次，張老師不再按導(dǎo)演的意思加大力度,，以自己的方式處理,。出了棚，導(dǎo)演說,，還不錯嘛!

張老師說,，朗誦要有個性的處理。這個例子中,，張老師的每一言行舉止都值得人回味,。

張老師說,，一次某電視臺找他配音，他要求對方送臺詞來,，對方說不急,，來了之后邊看邊配，又云誰誰如此,。張老師惱了,，“你必須送來，哪怕就是一個字,，也要送來,，我笨，比不了人家,，不看詞,，配不了?！睆埨蠋熣{(diào)侃說,，如果配詞就是一個字，那更要仔細(xì)琢磨的呀,，那是酵母喲!”朗誦之前熟知文本亦如教學(xué)前備課,。說到某些老師自鳴得意說自己上課從來不備課時，張張老師大聲斥道：“丟人!”

最后,，張老師給我們老師提出了一個中肯的建議,，就是作為一名老師，一定要保護(hù)好自己的嗓子,，要學(xué)會用氣息,，這點(diǎn)培訓(xùn)時教我們唱歌的程學(xué)貴老師也提醒過我們，可惜到現(xiàn)在我還是沒學(xué)會,，所以嗓子剛開學(xué)一個星期就又啞了,。張老師說他的氣息是小時候練出來的，他是回民,，不能聞豬肉的味道,，小時每天上下學(xué)都要經(jīng)過一個挺大的屠宰場，經(jīng)過那里時,，他就開始憋氣,，時間長了，就練成現(xiàn)在這樣,，據(jù)說有個記者專門寫了一篇文章發(fā)表了,，題目就叫《論張家聲的氣息》。

總之，聽完張老師的培訓(xùn),，我感慨萬千,，嗓音清朗、張弛有度,，六腑頓開,，七竅皆通……張老師的示范朗誦，感覺太棒了!!君子氣度,，瞬間充斥于耳目;余音繞梁,，三日不絕呀……總結(jié)張老師的培訓(xùn)，其實(shí)重點(diǎn)就是提倡朗誦要有鮮明的節(jié)奏,、詩一般的意境,、生動的形象、突出的個性!至今,，張老師的話語還在耳邊回響：“口才是人生的必修課!”“態(tài)度是導(dǎo)向”“沒有強(qiáng)調(diào)就沒有內(nèi)容”“光陰無情,，生命短暫，抓緊時間生活,，學(xué)習(xí),，以不虛度遺生”。

培訓(xùn)結(jié)束了,，留給我的思考遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，語文老師素養(yǎng)的形成非一朝一夕之事，我知道,，要學(xué)的東西還有很多,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇二

有幸參加了調(diào)兵山市教師素質(zhì)培訓(xùn),，在這次培訓(xùn)活動中，由于教委的精心安排,，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談,，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與幾所學(xué)校的教師討論課堂教學(xué),。培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富。在這里,，讓我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念,。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、專家引領(lǐng),，思想振蕩

本次培訓(xùn),，安排了多位名師、專家等,，給我們學(xué)員做精彩的講座,。各位專家的講座，闡述了他們對教學(xué)的獨(dú)特見解,，對新課程的各種看法,，對思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通教師,，我們思考地太少。平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面,。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。

二,、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備自來水,。教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

三,、同行交流,，教學(xué)相長

本次培訓(xùn)，匯聚了專家骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此,，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長,。

四、要有善于反思的習(xí)慣,，做一名反思型的教師,。

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識,，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得。

反思的方式有很多，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個知識管理器,，它更是一個個人反思工具,，是一個多向人際互動的裝置，它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍,。

五,、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心,。

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。 令我欣慰的是,，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,，可以攻玉”的信條,，堅持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長,、開闊視野,。

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇三

2月26—28日，我參加了學(xué)校組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)收獲很多,，結(jié)合多年的教學(xué)工作,，我認(rèn)為愛心是師德的根本，博愛之心是師德之魂,。

“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多?！苯虊瘞纵d風(fēng)雨,，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識到：愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，愛得專心致志,，愛得無私無畏!隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因為：

一、熱愛學(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的,。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會輕松愉快,，有個良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之,，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會好,。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃,，他的心里,，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理,，使他再也沒有容納別種印象的空隙了,。”

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主,、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二,、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露,、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者,，兼其屋上之鳥。”老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。從教二十載,，我是這樣熱愛學(xué)生的。

理智公正,。在教育中,，我對學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目,、沖動的,。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中,，我對學(xué)生的愛是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權(quán)勢而愛,，因門第而愛,，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他,。

堅持“三不”。不挖苦學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生做錯事時,，我耐心開導(dǎo)，不挖苦,、不訓(xùn)斥,，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰,。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好,，或沒有按我的要求去做的，我不是像有的老師那樣讓學(xué)生寫上十遍,、二十遍,，而是單獨(dú)找他談話，幫他找出原因,。不心罰,。“心罰”即對學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰,，它是與體罰相對應(yīng)而言的,。比如，有的教師說學(xué)生“生來就不是讀書的料,，還有臉往這兒坐,。”“灌鉛的腦袋!”“死榆木疙瘩!”……這種心罰侮辱了學(xué)生的人格,，刺傷學(xué)生的自尊心,，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán),。大家想想,，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以,，我們應(yīng)愛護(hù)學(xué)生,。維護(hù)其自尊心，盡量避免對學(xué)生造成傷害,?！袄蠋煹纳且粓F(tuán)火,，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩,?！薄嘘P(guān)對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思,，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符,。

嚴(yán)愛結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易,，愛差學(xué)生難,。我就 要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解,、接受的方式對待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合,。首先,，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛,，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功,。并且做到愛得得體,、嚴(yán)而有理、有度,、有方與有恒,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),?！督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》切合實(shí)際,、高瞻遠(yuǎn)矚,。不錯，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,。正如某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇四

很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺,使我得以有如此珍貴的機(jī)會從各方面提升自己.總的來說,，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有教育專家的專題報告,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課,，也有學(xué)員的互動討論,。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會:

一. 樂觀對待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座,，真是心生感慨，讓我受益非淺,，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福,。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校,、家庭,、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會愛自己,，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理,，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果.

二,、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵,。

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,，博覽群書,，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

三、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

1.教--研分離,?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名教育科研專長骨干教師,，光會教還不行,，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢,。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新。

通過此次培訓(xùn),，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,，緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識,，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。

我相信，孜孜以求,，堅持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇五

隨著課程改革的不斷深入，結(jié)合我區(qū)“一個中心,，三個基本點(diǎn)”的工作指示,，我們認(rèn)為，提高教育教學(xué)的關(guān)鍵在教育,，而學(xué)校工作質(zhì)量高低的核心在于教師團(tuán)隊的凝聚力和整體素質(zhì),。所以，我們認(rèn)為提高教師素質(zhì)是走好課改的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。因此把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。我校培訓(xùn)加強(qiáng)了層級管理,，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在：師德和專業(yè)素養(yǎng),。

一、師德培訓(xùn)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高師德修養(yǎng),，更新教育觀念,。

以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,，重點(diǎn)以誠信教育為主，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化，培養(yǎng)的思想健康,、行為規(guī)范的學(xué)生,。以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識為主的本體性知識,、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系,，著重現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)提高，如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達(dá)能力，解決問題,、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等。

不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。

二,、研訓(xùn)一體，全面提升教師素質(zhì)上,。

為切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程改革,，強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能,，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍,，本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個方面開展工作的,。

(一)、以培訓(xùn)為重點(diǎn),，強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì),。

校本培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的主渠道，因此我們把教師培訓(xùn)工作作為重中之重的工作來抓,。結(jié)合我校實(shí)際主要進(jìn)行了四項培訓(xùn)：

1,、面向全體教師的計算機(jī)基本技能培訓(xùn);

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野,，以提高課堂教學(xué)效益,。結(jié)合上級教育行政部門的要求，我校對在職教師進(jìn)行了新一輪的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，多媒體課件制作等方面迅速提高,，90%的中青年教師能獨(dú)立制作課件，并應(yīng)用于自己的實(shí)際教學(xué)中,。在實(shí)施中,，我們邊實(shí)踐，邊發(fā)展,，邊收獲,，為構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊,。

2,、專業(yè)知識不斷精細(xì)化

為了促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，我校定制了“小學(xué)語文語文教師”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”,、“中小學(xué)基礎(chǔ)教育論壇”、“中國教育報”等相關(guān)報刊,、雜志供教師閱讀,，使教師在閱讀中不斷提升專業(yè)知識，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗,。并利用教研時間內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)(如何備課，如何上課,，如何說課,，如何評課),、教材教法的學(xué)習(xí)及班級管理工作(如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教育工作等內(nèi)容),。視頻學(xué)習(xí)了田蘊(yùn)章書法講座,。詳細(xì)了解了有關(guān)書寫方面的技巧與方法，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的書寫打下了堅實(shí)基礎(chǔ),。此外還學(xué)習(xí)了專家講座,，有關(guān)朗讀技巧、作文寫作,、如何構(gòu)建高效課堂等知識,。為教師如何進(jìn)行教學(xué)提供了有效理論依據(jù)。

3,、課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實(shí)踐一堂教研課,。組織教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動,，立足崗位，以賽促研,，以賽“練”人,，以“賽”育人。優(yōu)秀課評比,、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比,、優(yōu)秀個案分析評比等活動，以活動促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。

4,、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長補(bǔ)短;開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告、教育(學(xué))等活動,。

(二),、以研究為核心,，提高教師專業(yè)能力。

在傳統(tǒng)的教研活動中,，傳達(dá)布置教育教學(xué)精神,、任務(wù)居多;教學(xué)理論學(xué)習(xí)多，與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合少;個體領(lǐng)會獨(dú)立操作,、盲目性多,，集思廣益的“頭腦風(fēng)暴”少。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐以專業(yè)引領(lǐng),、伙伴互助,、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作交流,、反思提高的情境,，激發(fā)了教師在教學(xué)實(shí)踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情，調(diào)動了教師以多角度,、多樣式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新積極性和反思精神,。

1、實(shí)施新課程教材為契機(jī),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重,、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

2,、續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

3,、學(xué)校有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的中青年教師，學(xué)校將為這批教師搭建舞臺,，鋪設(shè)通往名師之路,，以造就一批名師，由名師帶動一批青年教師,，形成良性循環(huán),，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。其主要途徑：立足崗位,，開展各類競賽與評比活動;鼓勵并倡導(dǎo)自學(xué)與進(jìn)修;引領(lǐng)中青年教師聚焦課堂,，在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、提高教研能力,。在聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生,、滲透專業(yè)知識因素的情境中,，有目的的聽課、評課,，有效地提升教師的業(yè)務(wù)專長,。在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，通過教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩,、評析,，促進(jìn)“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升。

4,、互動學(xué)習(xí),、合作交流。在教研組,、尤其是備課組的活動中,，確立共同努力、全面提高的目標(biāo),，有力地凝聚教研組的團(tuán)隊精神,。在這一基礎(chǔ)上，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研,、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍,。利用教研活動、隨機(jī)交流等時機(jī)促進(jìn)互動學(xué)習(xí),、合作交流,、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑。

5、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

5,、反思教例、創(chuàng)新發(fā)散,。抓住每次教學(xué)研究課的機(jī)會,，進(jìn)行集體備課、聽課,、評課,，從同一目標(biāo)、不同角度對教材處理,、學(xué)生分析,、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語言,、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化等教學(xué)業(yè)務(wù)地提升進(jìn)行研討,，大大增強(qiáng)了研修的實(shí)效性。與此同時,，“團(tuán)隊協(xié)作”的效能使每一位教師的教學(xué)不論從備課內(nèi)容還是形式的準(zhǔn)備都盡可能的厚實(shí),，使不同文體、不同時代國家的文本相互滲透,，甚至不同學(xué)科的知識在學(xué)習(xí)的過程中交互,，提升教師和學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運(yùn)營的重點(diǎn),，正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向,，讓教育的過程充滿活動的、反思的,、創(chuàng)造的,、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考,、刻刻鉆研,，通過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平、可持續(xù)發(fā)展能力,，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力,。

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇六

為進(jìn)一步適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的新形勢和新要求，提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提升,，在市委的高度重視和關(guān)心支持下，市委黨校于20xx年3月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉,。目前,，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報告如下：

一,、基本情況

1,、掛職教師人員情況。此次赴市直部門掛職的教師共8名,，均為市委黨校副教授,，其中，有7名教師是市委黨校處室負(fù)責(zé)人;掛職部門為市直(開發(fā)區(qū))經(jīng)濟(jì)綜合部門,。具體為：信息處處長方培虎同志掛任市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會主任助理;教研處處長楊陟同志掛任市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長;黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長助理;經(jīng)濟(jì)教研室主任田治安同志掛任市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)辦公室主任助理;政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長助理;社會文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調(diào)研一科副科長;科研處副處長汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理;科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計局局長助理,。

2、掛職教師工作開展情況,。由于黨校教師掛職期間還要承擔(dān)黨校的教學(xué)科研任務(wù),，因此，8名掛職教師在掛職期間不坐班,、不影響正常教學(xué)活動的開展,，主要通過參加掛職單位的有關(guān)會議、調(diào)研活動,、查閱相關(guān)文件和資料等方式開展工作,。教師掛職期間，市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報會,，聽取掛職教師掛職情況匯報,，了解掛職教師掛職工作開展情況，幫助和協(xié)調(diào)掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題,，以利掛職教師更好地開展掛職工作,。

3、此次黨校教師掛職工作的特點(diǎn),。一是掛職人員多,。一次選派8名骨干教師到市直部門掛職,，在我市是首次，在全省也開了先河,?！饵h校報》還報道了我校的做法。二是掛職時間長,。掛職時間長達(dá)1年,，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情，深入調(diào)研,，使掛職工作取得實(shí)效,。三是掛職部門廣,。掛職的8個部門,，涉及經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè),、環(huán)保,、統(tǒng)計、招商,、政策研究等多個領(lǐng)域,，為掛職教師開闊視野，豐富實(shí)踐提供了廣闊的空間,。

二,、主要做法

1、市委及相關(guān)部門高度重視教師掛職工作,。市委書記姚玉舟同志在聽取黨校關(guān)于教師赴市直部門掛職鍛煉的動議匯報后,，予以了充分肯定并作出了明確指示;市委副書記、組織部長,、黨校校長張岳峰同志對黨校教師掛職工作高度重視,、親自協(xié)調(diào)，并責(zé)成市有關(guān)部門予以全力支持;市委組織部及時就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調(diào)落實(shí)并以正式文件下發(fā)各有關(guān)單位;各有關(guān)市直部門在掛職教師工作分工的安排,、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合,。

2、校委切實(shí)做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作,。多次召開專題會議就教師掛職工作事宜進(jìn)行研究部署,，并及時向市委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)作專題匯報。在掛職教師人選的確定上,，將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職,，做到好中選優(yōu);在掛職部門的確定上，盡可能使掛職部門工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系,，最大程度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長和理論優(yōu)勢,。通過認(rèn)真準(zhǔn)備,，20xx年3月份，我校第一批8名教師全部掛職到位,，并順利開展工作,。在此過程中，常務(wù)副校長劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關(guān)掛職事項進(jìn)行溝通,、協(xié)調(diào),，并親自將每個掛職教師送達(dá)掛職部門。

3,、掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機(jī)遇,。8名掛職教師對此次組織上安排他們走出校門、融入社會,、開展實(shí)踐,，進(jìn)而提升自身教學(xué)科研水平和能力的機(jī)會十分珍惜，并全力投入掛職鍛煉工作之中,。一是虛心學(xué)習(xí),。8名掛職教師到崗后，根據(jù)分工,，虛心學(xué)習(xí)新知識和新業(yè)務(wù),，盡快融入新的工作環(huán)境和崗位，主動參與和承擔(dān)相關(guān)工作,。二是深入調(diào)研,。利用參加會議、參與和承擔(dān)有關(guān)工作,，下基層,、查閱文件和資料等方式方法，結(jié)合掛職工作和教學(xué)專題廣泛開展調(diào)研,，并很快見效,。有的已轉(zhuǎn)化為教學(xué)專題，有的已形成科研成果,，有的已轉(zhuǎn)化為掛職單位工作成效,。三是發(fā)揮優(yōu)勢。充分利用黨校教師理論傳播和教學(xué)優(yōu)勢,，在我市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中,，在掛職單位作學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專題宣講。

4,、加強(qiáng)對掛職教師的服務(wù)與考核,。統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學(xué)和科研任務(wù)，幫助掛職教師協(xié)調(diào)處理好開展掛職鍛煉工作與搞好教學(xué)科研工作的關(guān)系,，力求掛職工作與教學(xué)科研工作相互促進(jìn),、相互提高,。及時幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問題，提高教師掛職工作實(shí)效性,。同時,，校委每半年召開專題匯報會，認(rèn)真聽取掛職教師掛職鍛煉情況,，了解掛職工作開展和進(jìn)展情況,，并對掛職工作中出現(xiàn)的問題與不足提出意見和建議，確保掛職工作健康發(fā)展,。

三,、主要成效

此次掛職，8名教師充分發(fā)揮黨校教師的優(yōu)勢和自身的特長,，以積極主動的姿態(tài)融入掛職部門的工作,。通過掛職鍛煉，開闊了視野,，豐富了實(shí)踐,，把握了市情，充實(shí)了教學(xué),，提升了科研，使自身的能力和素質(zhì)有了新的提高,，取得了預(yù)期效果,。

一是在理論聯(lián)系實(shí)際上取得了較大收獲。黨校教師具有扎實(shí)的理論功底,，教學(xué)和科研工作經(jīng)驗豐富,，但具體工作層面上的實(shí)踐和經(jīng)驗缺乏。此次掛職,，八名掛職教師充分發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢,，緊密結(jié)合掛職單位的工作實(shí)際，深入掛職單位進(jìn)行調(diào)研,，將理論研究與解決現(xiàn)實(shí)問題相互融合,，既提升了理論的實(shí)踐性，又突出了理論的指導(dǎo)性,，很好地解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題,，也進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂教學(xué)的鮮活性。

××同志在開發(fā)區(qū)掛職一年時間里,，先后參與了開發(fā)區(qū)及其經(jīng)貿(mào)局組織的《接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展》,、《循環(huán)工業(yè)園區(qū)建設(shè)和發(fā)展》、《開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況分析》等多項調(diào)研活動,，分別到開發(fā)區(qū)內(nèi)天奇藍(lán)天,、華納國際,、亞星焦化、精隆電工等十幾家企業(yè)進(jìn)行考察,，收集整理了一批對自身業(yè)務(wù)工作有很大幫助的材料和資料,。

×××同志在環(huán)保局掛職期間，參與修改了《市大氣污染防治辦法》,、《市揚(yáng)塵污染辦法》,、《市噪聲污染防治辦法》等規(guī)范性文件，為規(guī)范我市環(huán)保行政處罰自由裁量權(quán),，疏理了現(xiàn)行有效的環(huán)保法律法規(guī)共一百多條,，報市依法行政領(lǐng)導(dǎo)小組，并按照要求制定了市環(huán)保局《行政處罰自由裁量權(quán)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)》,。文瓊同志在政研室掛職期間,，參與幸福、服務(wù)業(yè),、資源型城市轉(zhuǎn)型,、文化產(chǎn)業(yè)化等課題的調(diào)研、研討,、修訂,、統(tǒng)稿等工作，并取得了明顯成效,。通過掛職,，將理論與掛職單位的工作緊密聯(lián)系，相互推動,，在理論聯(lián)系實(shí)際上進(jìn)行很多有益嘗試,。

二是在通過了解市情促進(jìn)教學(xué)科研工作上取得了較大收獲。一直以來,，黨校教師在給廣大學(xué)員講課時,，普遍存在理論傳播和講解多，聯(lián)系實(shí)際特別是聯(lián)系市情少,，學(xué)員反映講課內(nèi)容比較空洞,。此次掛職，八名掛職教師通過參與和承擔(dān)掛職單位的具體工作,，進(jìn)一步對市情有了全面,、深刻、直接,、真實(shí)和客觀,、具體的認(rèn)識和感知，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)科研的針對性和與市情的緊密聯(lián)系,，大大增強(qiáng)了教學(xué)科研內(nèi)容的豐富性和實(shí)效性,。方培虎同志通過在工信局掛職,，對市情有了基本把握，尤其是全市宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況,、全市規(guī)模以上企業(yè),、民營企業(yè)、我市“”發(fā)展規(guī)劃(初步),、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源型城市轉(zhuǎn)型,、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)等基本面情況有了大致了解和掌握,，完成了《我市銅產(chǎn)業(yè)深加工戰(zhàn)略研究》、《我市中小企業(yè)應(yīng)對金融危機(jī)研究》,、《促進(jìn)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式對策研究》,、《大力推進(jìn)節(jié)約型城市建設(shè)》等多篇調(diào)研報告，《我市低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》也即將定稿,。田治安同志在農(nóng)委掛職期間,，就農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問題與有關(guān)部門進(jìn)行探討研究，并將研究成果撰寫成一篇論文《加快農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)必須處理好四重關(guān)系》,，20xx年3月在國家級刊物上發(fā)表,。

××同志在發(fā)改委掛職期間，親身感受了圍繞“提前八年全面建成小康社會”目標(biāo),，人以抓開放促發(fā)展的思維方式、工作方法,，創(chuàng)新破難，真抓實(shí)干,。通過學(xué),、聽、看,、干,，進(jìn)一步開闊了視野,，豐富了經(jīng)驗,，增長了才干,，尤其是解放了思想,，更新了觀念，學(xué)到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新思路,、新方法。王繼紅同志在統(tǒng)計局掛職期間,，充分利用掛職的有利條件及占有的資料,，完成了市“”規(guī)劃前期重點(diǎn)研究課題之一——《市發(fā)展階段研究》。通過掛職,，參與工作和調(diào)研,，不僅對市情有了更為全面深刻的感性認(rèn)識，同時也為教學(xué)科研提供了鮮活的素材和突破口,，進(jìn)一步提升了教學(xué)科研的實(shí)效性,。

三是在知識拓展與能力提升的結(jié)合上取得了較大收獲。黨校教師在知識面和專題研究上有比較優(yōu)勢,，但由于過去的教學(xué)和科研工作偏重于從理論到理論,、從書本到書本，對一些具體操作層面的體驗和投入較少,，因而在將理論教學(xué)與分析問題,、解決問題能較好地聯(lián)系起來的生動案例教學(xué)較少，導(dǎo)致課堂教學(xué)較為枯燥,。通過掛職,，既使掛職教師在知識上有了新的拓展，進(jìn)一步開闊了視野,，又在能力上有了新的提升，從單純的課堂教學(xué)投入到具體的工作實(shí)踐中去,，增長了本領(lǐng),，提升了能力,。

××同志在招商局掛職期間，參與了《關(guān)于發(fā)放外來投資者服務(wù)綠卡的通知》,、《關(guān)于要求設(shè)立“外來投資者服務(wù)中心”的報告》,、《市招商引資優(yōu)惠政策(討論稿)》、《市第三產(chǎn)業(yè)招商引資暫行辦法(征求意見稿)》,、《市鼓勵本地企業(yè)再投資優(yōu)惠政策(征求意見稿)》和《市鼓勵土地成片開發(fā)經(jīng)營暫行辦法(征求意見稿)》的制定,。通過掛職，不僅在知識面上有了新的拓展，而且對提升工作能力也是一次重要?dú)v練,。

黨校教師掛職工作的一年實(shí)踐充分表明,，教師掛職是提升黨校教師教學(xué)科研能力的一種行之有效的好辦法，成效明顯,，必須堅持,。在充分肯定教師掛職工作所取得成績和成效的同時，我們也清醒地看到還存在一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,。一是由于采取的是“彈性”掛職方式,，掛職教師在處理掛職工作與黨校教學(xué)科研工作的關(guān)系上出現(xiàn)難以兼顧兩頭的問題，存在投入精力分散的現(xiàn)象;二是掛職教師長期從事理論教學(xué)和科研工作,，從事一線工作和實(shí)踐的經(jīng)驗不足,，致使在掛職過程中承擔(dān)具體工作任務(wù)的機(jī)會不多,，接觸了解一線和基層的面還不夠廣;三是存在深入性不夠，主動性不足的情況,。這些問題是改革探索中出現(xiàn)的問題,，必須予以高度重視，采取改革的辦法和措施認(rèn)真加以解決,。

目前,，市委黨校20xx年教師掛職工作已經(jīng)啟動，6名教師即將分赴縣,、區(qū)掛職鍛煉,。對此，我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，努力把新一輪教師掛職工作做得更好更有成效。一是進(jìn)一步增強(qiáng)教師對掛職鍛煉重要性和必要性的認(rèn)識,，珍惜掛職鍛煉的機(jī)會,，高質(zhì)量地完成掛職鍛煉任務(wù);二是督促掛職教師講究方法，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng),，在掛職鍛煉的過程中自覺實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，始終保持黨校人的良好形象。同時進(jìn)一步明確掛職任務(wù),，力爭掛職效果更加顯著;三是切實(shí)加強(qiáng)對教師掛職鍛煉的管理和服務(wù),，認(rèn)真安排,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，幫助掛職教師解決好教學(xué)科研工作與掛職鍛煉的矛盾,，不斷提升教師掛職鍛煉的效能,。

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇七

百年大計，教育為本,，教育大計,，教師為本。在新的歷史時期,，能否有效的建設(shè)一支充滿活力,，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高教學(xué)基本功過硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。我校非常重視教師的成長與培養(yǎng),，把教師的培訓(xùn)工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓,。工作的規(guī)范化制度化逐步加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對性和實(shí)效性,。20--年度我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作,，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題全員培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)工作,、心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作，“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真組織“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題全員培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論素養(yǎng),。

根據(jù)區(qū)教體局20--年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案,，我中心學(xué)校制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和培訓(xùn)計劃,，并提出具體的學(xué)習(xí)要求，讓每一位在職教師深刻領(lǐng)會“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題學(xué)習(xí)的重要性和必要性;按時報名參加培訓(xùn),，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo);了解培訓(xùn)時間的安排,，把握好學(xué)習(xí)進(jìn)度,，確保按時完成學(xué)習(xí)任務(wù);更新觀念，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性;做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,。

同時，中心校還制定了以下措施：

1,、建立校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，分組校訓(xùn)、指導(dǎo),。細(xì)化管理,，層層落實(shí)。

(1),、各校按學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組,，學(xué)科組長為校級培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師。

(2),、中心校成立業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)組,，按學(xué)科成立輔導(dǎo)教師團(tuán)隊，負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)教師的“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題學(xué)習(xí)的集中培訓(xùn),，并指導(dǎo)和各校開展校本培訓(xùn)活動,。

2、加強(qiáng)對繼續(xù)教育的培訓(xùn),。

今年我校教師繼續(xù)教育工作,，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在二職高及北楊寨小學(xué)等培訓(xùn)單位的大力支持下,，取得了較好成績,。為提高我校辦學(xué)初期水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平，深化教育改革和提高育教學(xué)質(zhì)量,，造就一支高素質(zhì)的師資隊伍,，作了有力的保障。在繼續(xù)培訓(xùn)中,，中心校定期督查,，及時準(zhǔn)確地掌握各校校本培訓(xùn)開展的情況和每位教師的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)進(jìn)度,、問題研討及學(xué)習(xí)效果等。

3,、建立培訓(xùn)考勤制度,。

各校集中培訓(xùn)，集中研討均要實(shí)行簽名制度,。

4、建立激勵機(jī)制與制約機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任追究責(zé)任,。

北楊寨中心校對教師在繼續(xù)教育培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出,、能在培訓(xùn)中起到引領(lǐng)、示范,、帶頭作用的先進(jìn)個人進(jìn)行表彰,，對培訓(xùn)工作不落實(shí)不到位的將追究主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任。

由于措施得力,，我校76人的繼續(xù)教育培訓(xùn)順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù),每人交報名費(fèi)250元,，共計費(fèi)用19000元。

通過培訓(xùn),，廣大教師提高了覺悟,，更新了觀念，增長了知識和能力,，從而提高了教育教學(xué)水平,。

二、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,，全面提高班主任老師管理班級的能力,。

根據(jù)教體局文件精神，我校積極而扎實(shí)有序地開展了此項工作,。

1,、積極參加了“埇橋區(qū)教體局組織的班主任及教育管理高端培訓(xùn)”。

為了全面提升我校班主任管理水平,，20--年8月,，我校積極組織丁靜和時榮靜兩位班主任參加了由區(qū)教體局舉辦的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”。每位班主任繳費(fèi)150元,。

2,、中心校對中小學(xué)班主任實(shí)施全員培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，讓每位班主任老師深刻認(rèn)識培訓(xùn)的重要性,，明確職責(zé)，提高業(yè)務(wù)操作能力,。

三,、心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作。

我校倡導(dǎo)全體教師樹立“人人都是心理健康教育工作者”的教育思想,，保護(hù)學(xué)生綠色心理環(huán)境,，切實(shí)提高學(xué)生心理健康水平。倡導(dǎo)學(xué)生樹立“人人身心健康,，個個成才”的理念,。為加強(qiáng)心理健康教育的管理,，特成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善心理健康教育制度,，設(shè)置了咨詢室,，制定了工作計劃，把心理健康教育納入學(xué)校教育教學(xué)整體計劃之中,。舉行心理健康講座,，加強(qiáng)心理教師培訓(xùn)，本年度舉行兩期共有20人參加了培訓(xùn),。

四,、“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)及其相關(guān)的培訓(xùn)工作。

“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種培訓(xùn)形式是教師向名師學(xué)習(xí),，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的最佳方式,。在培訓(xùn)活動中，教師在網(wǎng)上與專家及同仁互動式交流,、評論,，共同探究、集思廣益,、各抒己見,，在交流中得到啟發(fā)，共同進(jìn)步,，為今后更出色的完成教學(xué)工作任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保證,。本次我校參加“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)16人，并取得優(yōu)異的成績,。在培訓(xùn)中,，參訓(xùn)教師均表現(xiàn)得積極、認(rèn)真,，充滿熱情,，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。

五,、突出目標(biāo),，積極開展形式多樣的校本培訓(xùn)。

1,、師德培訓(xùn)

我校始終倡導(dǎo)“師德為先,，多能一專，教書育人,，無私奉獻(xiàn)”的師德標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師在思想上、道德品質(zhì)上,、學(xué)知風(fēng)范上全面以身作則,，自覺率先垂范,。深入開展師德師風(fēng)活動，提高了廣大教師的職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感和使命感,。

2、學(xué)歷培訓(xùn)

我校鼓勵教師積極參加以提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平為目的的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，中心校制定教師培訓(xùn)的激勵措施正逐步落實(shí)。目前,，我校專任教師85%達(dá)到本科學(xué)歷,，其中時榮靜、韓麗麗,、江志飛,，周夢瑤4人獲得學(xué)士學(xué)位

3、交流培訓(xùn)

校際交流：“走出去,，請進(jìn)來”,，我校20--年有計劃、有組織的安排領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科帶頭教師外出培訓(xùn),、考察及學(xué)習(xí),，回來后立即形成文字材料，將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學(xué)校,，并進(jìn)行推廣和實(shí)驗,，同時有選擇地將外地優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)錄像帶回，組織教師觀看,。

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇八

××年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。期間，我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識,，去了風(fēng)湖里小學(xué),、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉,。此次市之行,，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的文化展示,，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉,。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪,。

(一)心得體會

通過此次掛職鍛煉,，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念,、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人,，必須以學(xué)校教育為己任,，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn);必須要勤于思考,，經(jīng)常反思,，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議,。注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng),，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素,，因材用人,，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改,，終身學(xué)習(xí),，不斷開拓。

一名小學(xué)校長,，他首先要是一名優(yōu)秀的教師,，因為他只有通過在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校,，需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多,，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友,，小孩子成長的搖籃,，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友,、同事,，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當(dāng)然,，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持,、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注,，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

(二)我的收獲

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真,、愛,、嚴(yán)、志,、勤,、儉,、諧、法”師德教育八法,，淵博的知識,、做人的原則、對生活的熱情,、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼,。他開闊了我們的眼界。還有張教授,，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心,，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事,，他活躍了我們的思維。

以前,，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù),，應(yīng)付工作組的檢查，所以,，這些年來都是在做重復(fù)的工作,，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí),，我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的,、切實(shí)可行的發(fā)展計劃，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀,，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí),，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識;通過學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長必須具備膽,、識,、法、情,。膽,，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂,，智者不惑,。識，就是要有學(xué)識,，更要有見識,。法，就是要有規(guī)章制度,，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理,。情,，沒有愛就沒有教育，要以情感人,。

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會,，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事,。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,，講的井井有條，給我留下了深刻的印象,。,，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠(yuǎn)不會忘記,，市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會!

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇九

一,、規(guī)格較高，內(nèi)容充實(shí)

此次培訓(xùn)規(guī)格高,，主講人督學(xué)資深的督導(dǎo)程錦慧作了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》,，有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任李全毅作了《推進(jìn)教育督導(dǎo)改革的基層實(shí)踐》,有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運(yùn)用信息化手段開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》,還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任洪其華、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授高天明等,他們從事督導(dǎo)研究多年,，督學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗都相當(dāng)豐富,，培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實(shí)。參觀學(xué)校的校長向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗,，正在學(xué)校督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導(dǎo)能力,。

二、受益匪淺,，茅塞頓開

這些專家們的報告,、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野,，而且啟迪了思維,，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、人員的合理配置,，督學(xué)應(yīng)該具備的新理念,、新思想以及基本的素質(zhì)和能力，受益匪淺,。

1,、地方政府要充分認(rèn)識到教育督導(dǎo)的重要意義，要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機(jī)構(gòu),，重視督導(dǎo)人員的選拔任用,，要有獨(dú)立的辦公地點(diǎn)，要有充分的經(jīng)費(fèi)保障。要向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí),，要向發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳學(xué)習(xí),，要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育發(fā)展中的切實(shí)作用。不僅要學(xué)形式,，更要學(xué)實(shí)質(zhì),。

2、要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義,、主要特點(diǎn),、主要內(nèi)容、對督學(xué)的主要規(guī)定等,。要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī),，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展,，做出自己的貢獻(xiàn),。

3、要運(yùn)用信息化手段開展督學(xué)掛牌督導(dǎo),，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育測量與評價,，由經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動的質(zhì)量提升是時代發(fā)展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué),，要行動起來，科學(xué)認(rèn)知學(xué)校發(fā)展,、課堂教學(xué),，切實(shí)提升專業(yè)能力，以評促教,，以評促學(xué),，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。

三,、充分交流,，不斷提高

培訓(xùn)結(jié)束后，其它地區(qū)的培訓(xùn)者都踏上了回去的路,，滁州參加培訓(xùn)的督學(xué)在市督導(dǎo)室李主任的主持下開展了充分的交流,，各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人紛紛發(fā)言，氣氛熱烈,，既有對發(fā)達(dá)地區(qū)督導(dǎo)地位的欽慕,，又有對當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)的反思，有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導(dǎo)提出切實(shí)可行的建議,，要把學(xué)習(xí)到督導(dǎo)經(jīng)驗加以利用,。周勇總督學(xué)最后做了總結(jié)，肯定了此行的重大收獲，對各縣的督導(dǎo)工作提出了明確要求,，要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新，要努力開創(chuàng)滁州教育督導(dǎo)工作的新局面,。

四,、反思自我，努力工作

這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我們知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用,，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作,，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要從理論高度,、政策規(guī)定高度,、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識,，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求,。要堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個人,、每一次的督導(dǎo)工作,，把它始終作為自己的行動準(zhǔn)則，以保證教育工作全面正常的開展,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航,。

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十

x年xx地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到天津南開區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間,，我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了南開區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識,，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示,。最后在南開區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉,。此次天津之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí),，有對各具特色的小學(xué)的文化展示,，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識,，獲得了新的啟迪,。

通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的學(xué)校定位,。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè),，與時俱進(jìn);必須要勤于思考,，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流,，耐心聽取別人的意見或建議,。注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性,，挖掘每個人身上的積極因素,，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊的創(chuàng)新探索精神,，投身于教研教改,，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓,。

一名小學(xué)校長,，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學(xué)者,，我們要想辦好一所學(xué)校,，需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長,，小學(xué)是小朋友,，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人,、朋友,、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助,，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持,、還離不開zhèng fǔ 部門的鼎力相助,，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授,。他的精彩的演講“真、愛,、嚴(yán),、志、勤,、儉,、諧、法”師德教育八法，淵博的知識,、做人的原則,、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼,。他開闊了我們的眼界,。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心,，他就像是一本故事匯,，永遠(yuǎn)有講不完的生動的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維,。

以前,，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查,，所以,，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性,。通過學(xué)習(xí),，我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計劃,，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀,，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識;通過學(xué)習(xí),，讓我知道作為校長必須具備膽,、識、法,、情,。膽，就是作為校長要勇者無懼,，仁者無憂,，智者不惑。識,，就是要有學(xué)識,，更要有見識。法,，就是要有規(guī)章制度,，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情,，沒有愛就沒有教育,，要以情感人,。

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游,，他一路給我們講幽默故事,。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條,，給我留下了深刻的印象,。這是我一生夢寐以求的事，我將永遠(yuǎn)不會忘記,，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會!

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

20__年上半年以來,，在總經(jīng)理室的帶領(lǐng)下，__團(tuán)隊克服了人員少的困難,，完成了較大的工作量,。督辦我部__報告及對普華__建議書的意見等專項工作得到了部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，顯現(xiàn)出較高的團(tuán)隊工作能力和凝聚力,。

一,、上半年工作

__團(tuán)隊上半年的工作主要有兩方面：一方面是涉及職能變化而延續(xù)的工作;另一方面是團(tuán)隊職能范圍內(nèi)的專項工作和配合部內(nèi)外其他工作。

(一)涉及職能變化而延續(xù)的工作

1.起草內(nèi)部交易管理制度,。此項工作董事長高度重視,，在反復(fù)征求cco意見的基礎(chǔ)上，__團(tuán)隊配合李冰進(jìn)行多次修改,，目前已基本完成,。

2.年初行內(nèi)確定要在5月底前形成我行操作風(fēng)險管理的基本制度。后來由于行內(nèi)成立__委員會,，全行操作風(fēng)險的牽頭工作明確由法律與合規(guī)部負(fù)責(zé),。在我部和法律與合規(guī)部協(xié)商的墓礎(chǔ)上，我團(tuán)隊根據(jù)已經(jīng)草擬的《中國銀行操作風(fēng)險管理指引》,，進(jìn)行了進(jìn)一步補(bǔ)充完善,。

(二)我團(tuán)隊的專項工作

1下發(fā)調(diào)整__團(tuán)隊職能的部發(fā)文，明確__團(tuán)隊的職能定位,。

2.牽頭負(fù)責(zé)全行__制度建設(shè)20__年第一季度執(zhí)行情況報告,。

3.在國內(nèi)團(tuán)隊的協(xié)助下，完成全行20__年“三項檢查”整改報告,，向銀監(jiān)會報送。目前已處于會簽各部門,，簽報行領(lǐng)導(dǎo)階段,。

4.根據(jù)部領(lǐng)導(dǎo)指示，在訪談各團(tuán)隊主管的基礎(chǔ)上,，形成了風(fēng)險管理部__報告,，得到了部領(lǐng)導(dǎo)好評,。在__報告發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，制訂了《風(fēng)險管理部__實(shí)施辦法》,。

5.進(jìn)一步加大督辦工作力度,，制訂了《風(fēng)險管理部督辦細(xì)則》。

6.貫徹落實(shí)行黨委“從嚴(yán)治行,、強(qiáng)化__”的要求,，邀請專業(yè)咨詢公司為我部大課堂授課，同時組織了全轄系統(tǒng)內(nèi)的__征文活動,，進(jìn)一步提高了全部和全轄的__意識,。

7·結(jié)合巴塞爾協(xié)議的有關(guān)要求，編撰了《授信產(chǎn)品流程梳理手冊》,，征求四家分行的意見,，初步形成了授信產(chǎn)品操作風(fēng)險管理思路，并向部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報,。

8·牽頭部內(nèi)各團(tuán)隊對普華__管理建議書提出修改意見,。

(三)我團(tuán)隊的配合行內(nèi)其他部門和部內(nèi)其他團(tuán)隊的工作

l·配合監(jiān)察稽核部進(jìn)行經(jīng)營性分支機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)大檢查。

2·參與編撰銀監(jiān)會教材衍生金融工具部分,。

3·按照合規(guī)手冊編撰小組的要求,，牽頭編撰了我部重點(diǎn)操作崗位的合規(guī)手冊。

4·與規(guī)劃,、行政團(tuán)隊一起研究制定我部績效考核辦法,，并提出了我部培訓(xùn)方案，牽頭落實(shí)了培訓(xùn)教材的組織工作,。

二,、工作中存在問題

__團(tuán)隊存在的主要問題包括：

(一)人力資源嚴(yán)重不足

__是當(dāng)前我行的一個薄弱環(huán)節(jié)，我部__團(tuán)隊的職能經(jīng)過調(diào)整后主要負(fù)責(zé)部內(nèi)和系統(tǒng)內(nèi)__體系的建設(shè),。目前編制只有3人,，實(shí)際工作人員4人(其中，__聘任為統(tǒng)一授信團(tuán)隊高級經(jīng)理,，__團(tuán)隊暫借,，6月30日后將回到統(tǒng)一授信團(tuán)隊工作)。大量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的工作使每位同志工作負(fù)荷較大,。

(二)部分工作不夠細(xì)致,，計劃性有待進(jìn)一步提高

督辦工作是提高全部工作效率的重要手段，如能借助于it手段建立一個小型督辦工作平臺,，將極大提高督辦工作效率,。目前由于人力所限及其他原因，仍沿襲人工督辦工作方式;授信產(chǎn)品梳理工作已列入上半年工作計劃,，由于工作頭緒較多,，沒有及時赴分行征求意見,，進(jìn)一步完善手冊，工作啟動拖后,。

三,、下半年工作計劃

下半年__團(tuán)隊將繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)，在做好團(tuán)隊內(nèi)部工作的同時,，努力配合行內(nèi)其他部門和部內(nèi)其他團(tuán)隊的工作,，完成全年績效考核目標(biāo)。

風(fēng)險管理部內(nèi)__建設(shè)以抓存在問題的落實(shí)和整改為主,，將問題的整改列入督辦工作,，督促牽頭團(tuán)隊落實(shí)。努力通過引入it系統(tǒng)提高督辦工作效率,，把督辦工作作為全年績效評價的依據(jù),。

風(fēng)險管理系統(tǒng)內(nèi)的__建設(shè)以《中國銀行內(nèi)部控制指引》、銀監(jiān)會《商業(yè)銀行內(nèi)部控制評價試行辦法》等制度為指導(dǎo),，以“三項檢查”發(fā)現(xiàn)的__問題和近期發(fā)生的案件為出發(fā)點(diǎn),，在充分進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成轄內(nèi)風(fēng)險管理系統(tǒng)__報告制度,，定期從決策,、制度、流程,、管理,、執(zhí)行、人員等各層面提出潛在風(fēng)險點(diǎn),。同時,，在下半年建立境內(nèi)機(jī)構(gòu)風(fēng)險管理系統(tǒng)__評價辦法。

授信產(chǎn)品的操作風(fēng)險管理以授信產(chǎn)品流程梳理為切入點(diǎn),，選擇部分試點(diǎn)分行,，建立標(biāo)準(zhǔn)化授信產(chǎn)品流程，統(tǒng)計操作風(fēng)險事件,，為量化操作風(fēng)險占用的經(jīng)濟(jì)資本打下墓礎(chǔ),。

總之，__團(tuán)隊在上半年的工作求實(shí)創(chuàng)新,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，希望在下半年乃至以后的工作中能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，取得更多的成績,。

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

很榮幸參加了__年__區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺,使我得以有如此珍貴的機(jī)會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課,，也有學(xué)員的互動討論,。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會:

一. 樂觀對待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是__教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座,，真是心生感慨，讓我受益非淺,，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福,。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校,、家庭,、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會愛自己,，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果.

二、堅持讀書,，豐富自己的內(nèi)涵,。

任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,，博覽群書,，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

三、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,，我覺得自己還有很多不足：

1.教--研分離,。“教師在行動研究中成長”,，要想成為一名教育科研專長骨干教師,，光會教還不行，還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢,。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新。

通過此次培訓(xùn),，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識,，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。

我相信，孜孜以求,，堅持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

為努力建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng),、素質(zhì)高的新型教師隊伍,，以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，在教育局和教師進(jìn)修校的指導(dǎo)下,，我們始終將工作實(shí)效放在首位,，結(jié)合學(xué)校與教師的具體情況，創(chuàng)造性地開展校本培訓(xùn),，取得了一定的成效?，F(xiàn)將20_年培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

以往的師資培訓(xùn),，主要是依靠教育行政部門、教師進(jìn)修校來組織實(shí)施的,，這不失為一種好辦法,。但僅靠這單一渠道,、單一方法的培訓(xùn)還難以滿足學(xué)校發(fā)展的要求,。這樣,，“校本培訓(xùn)”就應(yīng)運(yùn)而生，隨著校本培訓(xùn)的實(shí)施，我們逐步形成了這樣一個共識：

第一,、在新課程改革實(shí)施中學(xué)校當(dāng)前重點(diǎn)工作是改變教師教育觀念,，重視對教師全員培訓(xùn)，提高教師素質(zhì),，以盡快適應(yīng)新課程改革;

第二,、學(xué)校把有限經(jīng)費(fèi)提高教師素質(zhì)工作中去;

第三,、全校教師重視當(dāng)前新課程改革,，積極參加了培訓(xùn)。

為了確保學(xué)校校本培訓(xùn)的順利實(shí)施,，成立了以校長為組長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并結(jié)合考核、評職等工作,，以提高教師的積極性，制定了有關(guān)考核與獎懲辦法,。

二,、根據(jù)校情,，落實(shí)到位

由于本輪繼續(xù)教育是以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的,，為此,，我們根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施計劃，結(jié)合學(xué)校教研活動開展做了以下幾方面工作：

(一)、重視教師進(jìn)修校組織的集體培訓(xùn),，要求全體教師必須參加,，做好筆記和反思,，各教研組加以檢查落實(shí),。

(二)、為更好落實(shí)新課程改革,，提高教師教育活動的實(shí)效性,，培養(yǎng)新課程教學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建設(shè)一支適合本校實(shí)際情況教師隊伍,，我們在培訓(xùn)中踏踏實(shí)實(shí)做了一些工作：

1,、安排適當(dāng)時間，在不影響教學(xué)的情況下進(jìn)行校內(nèi)集中培訓(xùn),，組織教師集體觀看有關(guān)新課程改革vcd,，同時校長作《信息技術(shù)在新課程教學(xué)中的作用》報告。

2,、以教研組為單位,，教研組長牽頭結(jié)合本校正常性教研活動開展培訓(xùn)，在去年上半年通識培訓(xùn)中,，我們分教研組討論,，每次培訓(xùn)和進(jìn)修校的集中培訓(xùn)內(nèi)容，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，分析課改前教學(xué)中存在的弊端,，提出改進(jìn)的措施;在下半年的專業(yè)必須專題培訓(xùn)中，我們把校本培訓(xùn)結(jié)合的更緊密,，按時間順序安排工作：

①談?wù)劤跻恍抡n程教學(xué)感受,。

②新課程教學(xué)設(shè)計(集體備課)。

③召開校內(nèi)公開課,。

④案例分析,。

⑤進(jìn)行小結(jié)寫好論文。

每次培訓(xùn)進(jìn)行點(diǎn)到,，檢查聽課筆記,。培訓(xùn)中教師積極性很高,，每位教師都開公開課，取得了較好的效果,，反響很大,。

(三)、要求教師業(yè)余進(jìn)行自學(xué)提高,，制訂自學(xué)提高的計劃,，學(xué)校要求看兩本課改的書，做好筆記,。

(四),、每一學(xué)期學(xué)校要求每位教師對本學(xué)期的培訓(xùn)和教研活動進(jìn)行小結(jié)，寫一篇小論文,，學(xué)校裝訂成中學(xué)新課程培訓(xùn)論文集,。

三、成效與問題并存

通過校本培訓(xùn),，促進(jìn)了學(xué)校更為有效地實(shí)施課程改革,，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，使教師在經(jīng)驗中學(xué)習(xí),，在反思中成長,，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，成效是明顯的,。

我們也看到很多不足之處,，如：

1、由于認(rèn)識不足,，少數(shù)教師并不重視,。

2、校本培訓(xùn)剛剛實(shí)施一年多,，由于經(jīng)驗不足,，學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)不到位，影響了工作的實(shí)效性,。

3,、由于我校教師工作量大，加上活動頻繁,，工作與學(xué)習(xí)上的矛盾也影響了培訓(xùn)工作的開展,。

我們堅信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)下,，一定能克服不利因素，扎實(shí)有序地開展好校本培訓(xùn)工作,，推動學(xué)校各項工作再上新臺階,。

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十四

根據(jù)××教育中心的工作安排,，從11月6日至19日到××小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí)，在短短的十幾天的時間里,，我深受××小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng),，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受學(xué)校管理,、新課程改革等方方面面的成效與做法,，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高,，同時也被××小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作,、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)娶敬業(yè)奉獻(xiàn)的說感受頗深，受益良多,。

一,、學(xué)校校園文化建設(shè)方面

××小學(xué)做為南開區(qū)“示范校”,。占地 平方米.共有16教學(xué)班,，50名教職工，416多名學(xué)生,?？缛搿痢列W(xué)校門，只見地面干干凈凈,，辦公室和教室寬敞整潔,，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語，別具一格的黑板報,，讓人耳目一新,，感到一種互動效應(yīng)，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一,。近年來,，××小學(xué)不斷設(shè)計、健全,、規(guī)范校園文化,，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅,，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類的標(biāo)語,，時刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公，不要閉塞視聽等,，所有這些具有哲理的語言,，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài),、積極進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中?！痢列W(xué)的校園文化,， 充滿了韻味， 使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化,，在不知不覺中感染,、陶冶師生.并內(nèi)化成信念、覺悟,、習(xí)慣,，起到了滴水穿石的作用。

二,、學(xué)校的辦學(xué)特色理念及各職能部門如何貫徹

學(xué)校以建設(shè)"花園.學(xué)園.樂園"的三園文化為辦學(xué)特色,，本著"以愛育愛，先愛后教"的辦學(xué)理念.鑄就了××小學(xué)高尚師德.

小學(xué)有校長1人,。副校長3人,，并設(shè)有德育處、后勤處,、教導(dǎo)處等科室,，底下又設(shè)立年級組長、教研組長和備課組長,?！痢列W(xué)校長王敏就是在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，規(guī)范制度,，依據(jù)各科室職能作用,，本著為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)的思想,，以學(xué)生為主體,，全心全意地關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實(shí)踐探索,，出臺了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動教師積極性,、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學(xué)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)××小學(xué)的制度很完善,，而且這些制度,，無論是針對領(lǐng)導(dǎo)和老師，還是針對學(xué)生,，執(zhí)行的都很到位,。

首先在行政層面有(校長崗位職責(zé)),、(副校長崗位職責(zé)),、(教導(dǎo)主任崗位職責(zé))、(德育處崗位職責(zé)),、(后勤處崗位職責(zé))等職責(zé);在教師層面,，制訂了(班主任工作職責(zé))、(任科教師工作職責(zé))等崗位職責(zé),，這些崗位責(zé)任制,，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展,。在后勤管理上實(shí)行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度),，制定量化標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼,，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì),、精神,、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性,。在學(xué)生管理上,，始終堅持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題,，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性,。

三、課堂教學(xué)的方面

在教育教學(xué)活動中,，××有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想,、觀點(diǎn)和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件,，由學(xué)科組補(bǔ)充,、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生,，真正的做到把個人的資源變成公共資源,。讓學(xué)生先自學(xué)，再在課上合作探究,，展示自己的教案和解題思路,，然后分組討論補(bǔ)充,，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、思維發(fā)散能力等,，最后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測試,，互助評價改正。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我在××總共聽了22節(jié)課,，通過聽課,，我發(fā)現(xiàn)××的教師對教材都很熟悉，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹,，課堂教學(xué)水平都很高,，老師語言風(fēng)趣幽默，時刻注意尊重學(xué)生人格,，與學(xué)生平等交流,，所以上課氣氛活躍，學(xué)生積極性,、主動性都很好,。

四、校本教驗的方面

××小學(xué)不忽視校本教研的重要作用,，做為教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南和促進(jìn)教師專業(yè)成長的必由之路,，××的校本教驗工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視，把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊,、抓實(shí);二是具有連續(xù)性,，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善,。

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十五

一、指導(dǎo)思想

藝術(shù)教育對于提高學(xué)生審美修養(yǎng),、豐富精神世界,、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識,，促進(jìn)青少年健康成長具有重要的作用,。通過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果,，提高文化藝術(shù)素養(yǎng),，增強(qiáng)愛國主義精神;培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美,、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力,，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響;陶冶情操,，發(fā)展個性,，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

二、理念與特色

藝術(shù)教育是美育的重要組成部分,，通過藝術(shù)教育陶冶人的情操,、培養(yǎng)高尚的人格,、提升人的精神境界;通過藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。我校藝術(shù)教育實(shí)行“三結(jié)合”的指導(dǎo)原則，一是普及與提高相結(jié)合,，二是課內(nèi)與課外相結(jié)合,，三是藝術(shù)教育與各學(xué)科教育相結(jié)合

1、堅持以全校藝術(shù)類選修課程建設(shè)為基礎(chǔ),，加強(qiáng)藝術(shù)普及與提高相結(jié)合的方式;

2,、堅持“倡導(dǎo)高雅藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化,，反映時代精神,，引領(lǐng)校園文化”的文化藝術(shù)觀念;

3、堅持以面向全體學(xué)生,，提高全面素質(zhì)的教育目標(biāo)為導(dǎo)向,。通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才,。

三,、工作回顧

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教師觀念

為了更新教師的觀念,，提高教師的認(rèn)識，我們在教師中,，進(jìn)行素質(zhì)教育理論和藝術(shù)教育理論的學(xué)習(xí),。通過組織教師學(xué)習(xí)，在教師中宣傳藝術(shù)教學(xué)的重要意義,，使教師認(rèn)真領(lǐng)會了素質(zhì)教育有關(guān)文件的精神,，提高教師對藝術(shù)教學(xué)重要性的認(rèn)識。

2,、加大經(jīng)費(fèi)投入,，改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件

改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件是開展藝術(shù)教育不可忽視的一個方面,。購置軟墊、表演服,。并配置律動教室,，辦公室，保管室,，這樣一來,，整個校園的布置，營造了一個良好的,、濃郁的藝術(shù)教育氛圍,。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗美,，學(xué)校充分利用每一種形式,，每一個空間，營造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍,，使孩子們在校園這個藝術(shù)殿堂中盡情地感受美,、享用美、創(chuàng)造美,。

3,、營造校園藝術(shù)氛圍，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)環(huán)境

我校一貫重視校園文化建設(shè),，用心營造學(xué)校的藝術(shù)氛圍,。樓道中有名人書法、格言,、警句;校內(nèi)矗立著象征希望的雕塑,。這些具有我校特色的人文藝術(shù)景觀，使師生受到了美的熏陶和藝術(shù)的感染,。此外,，我校還在校園內(nèi)設(shè)置了六塊藝術(shù)宣傳欄，集中展示我校豐富多彩的藝術(shù)活動,。將“名人名言”,、“古典油畫”、“中國繪畫”,、“現(xiàn)代油畫”,、“學(xué)生藝術(shù)作品”等分主題的進(jìn)行樓內(nèi)裝飾，全方位營造一個富有藝術(shù)氣息和審美層次的校園氛圍,，使學(xué)生開闊藝術(shù)視野,，受到了良好的藝術(shù)熏陶。

4,、增設(shè)藝術(shù)選修課

新課程改革后,，我校在第八節(jié)選修課當(dāng)中,，新增了多門藝術(shù)類選修課，包括素描,、書法,、合唱、歌詞欣賞等,，進(jìn)一步體現(xiàn)了藝術(shù)課程開設(shè)的多樣性,、選擇性的特點(diǎn)。使學(xué)生在普遍達(dá)到藝術(shù)課程基本要求的前提下,，實(shí)現(xiàn)對藝術(shù)課程各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的自主選擇,。

5、保持傳統(tǒng),、突顯特色,，組織全校藝術(shù)節(jié)

學(xué)校積極鼓勵學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，高度重視全校范圍內(nèi)的大型藝術(shù)活動,，形成了自己的特色項目“藝術(shù)節(jié)”,，每兩年舉辦一屆,，歷時一周,，比賽與展示內(nèi)容相結(jié)合，涵蓋了歌唱,、舞蹈,、戲劇、相聲,、小品,、書法、繪畫,、攝影等多種藝術(shù)門類,，學(xué)生參與率達(dá)到80%以上，成為我校規(guī)模最大,、涉及人數(shù)最多,、影響最廣泛的藝術(shù)活動。

6,、重視協(xié)作關(guān)系,，加強(qiáng)校園文化的宣傳力度

學(xué)校團(tuán)委是青年工作的主陣地，藝術(shù)組緊密聯(lián)系這層關(guān)系,，充分發(fā)揮團(tuán)員青年先鋒模范的作用,。結(jié)合素質(zhì)教育，開展各種文體活動,。舉行了“善待校園生活廢品,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣”為主題的校園廢品創(chuàng)意制作大賽和之作品展示活動,。本次大賽不僅讓參賽選手從中體會到“變廢為寶”的可行性，也增強(qiáng)了全體師生的環(huán)保意識,。

7,、重視藝術(shù)特長生的培養(yǎng)

學(xué)校在普及藝術(shù)教育的同時，也非常重視藝術(shù)特長生的培養(yǎng),。從預(yù)備隊員的物色,，到招生考試，從專業(yè)訓(xùn)練,，到文化課學(xué)習(xí),，學(xué)校都做統(tǒng)籌安排，全面促進(jìn)文藝特長生的健康成長,。學(xué)校組建有籃球隊,、民樂團(tuán)等。在對藝術(shù)特長生的培養(yǎng)中,，學(xué)校始終堅持“做人第一,，學(xué)藝第二”，文化課學(xué)習(xí)不可偏廢的原則,。針對藝術(shù)特長生性格活潑,、精力充沛、情感豐富,、個性較強(qiáng),、專業(yè)突出、學(xué)業(yè)一般的特點(diǎn),，始終把思想教育放在第一位,，著重抓好學(xué)生的理想教育、集體主義教育,、紀(jì)律作風(fēng)教育,，引導(dǎo)他們正確處理好做人與學(xué)藝，發(fā)展特長與學(xué)習(xí)文化課的關(guān)系,，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,。

8、參加各類競賽促進(jìn)藝術(shù)教育

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),、學(xué)科特點(diǎn),，以年段為單位開展各項競賽。一至八年級學(xué)生舉行各種比賽活動：數(shù)學(xué)口算競賽,、講故事比賽,、學(xué)生畫展、手抄報比賽等等。通過各項活動,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神,，讓一大批學(xué)有所長的特色學(xué)生涌現(xiàn)出來，全面推進(jìn)素質(zhì)教育不斷深化,。豐富多彩的校園生活提高了學(xué)生的各方面能力,，本學(xué)期，在區(qū)級以上的各項比賽中,，學(xué)生佳績頻傳,。

9、綠色網(wǎng)吧,，健康成長

學(xué)校的“綠色網(wǎng)吧”自開通以來,，在凈化社會文化環(huán)境、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用,。兩間電腦室由三個電腦老師輪流值班,，內(nèi)安裝幾十種健康游戲，同時在主機(jī)上安裝軟件,，控制學(xué)生上到不良網(wǎng)站,，從而保證“綠色網(wǎng)吧”的純潔性?！熬G色網(wǎng)吧”在每天第四節(jié),、周六全天免費(fèi)。

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十六

時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼歷時半個月的“江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)’’即將結(jié)束,，我有幸成為培訓(xùn)的對象，對這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會更是牢牢地把握,，從中學(xué)到了很多，受益匪淺,。

音樂教育不僅是為了學(xué)習(xí)音樂,，而是因為音樂能美化人的心靈，塑造人的品格,，陶冶人的情操,，充實(shí)人的精神世界，更能開發(fā)智慧和非智力因素,，促進(jìn)人的左腦和右腦均衡發(fā)展,，培養(yǎng)人的聰明才智。音樂更能使人的身心健康,。在當(dāng)今全面實(shí)施素質(zhì)教育的時代,，音樂教學(xué)就顯得尤為重要，因此,，本次培訓(xùn)使我明白我們更應(yīng)該在音樂教育這塊領(lǐng)域好好工作,，讓兒童在音樂中接受美的熏陶,。以下是我今后教育教學(xué)中努力的方向。

一,、讓兒童在音樂活動中興趣盎然

音樂課標(biāo)提出：“音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)之中,。”這不但是小學(xué)音樂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，也是最終點(diǎn),。音樂教學(xué)中的德育教育，是其他學(xué)科無法替代的,。

音樂中的聲樂作品或器樂作品,，沒有具體的形象，但是優(yōu)秀的聲樂或器樂作品,，能抒發(fā)人內(nèi)心的情感和體現(xiàn)時代背景,，能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。當(dāng)老師在教唱《恰利利恰利》時,，“用力呀用力鋤著地,，小心呀小心撒種子……”我在教學(xué)新課時讓學(xué)生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫面，學(xué)生不禁贊嘆：多美的一副豐收的風(fēng)景畫啊!在美的畫面想象中熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國之情便油然而生,，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也在無形中實(shí)施了德育教育,。

二,、讓兒童在音樂活動中接受美的教育

音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑。音樂課標(biāo)把實(shí)施審美教育作為音樂教育的目的,。

當(dāng)我們在欣賞歌曲或樂曲時,，情感會隨著音樂作品的情緒而改變。如教歌曲《布谷》時,，用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥敏捷輕快地為人們除害蟲保豐收而辛勤勞動的精神,，以贊美的音調(diào)表達(dá)了兒童愛護(hù)布谷鳥的心情和喜愛布谷鳥的真摯感情。

小學(xué)生的可塑性很強(qiáng),，通過多種音樂教育活動,，會形成一種具有自己審美趣味與審美習(xí)慣的審美判斷能力，會分辨真,、善,、美與假、惡,、丑,，優(yōu)秀的音樂作品能提高人的審美能力，使人們具有美的心靈和美的信念。

三,、在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣

音樂教育是通過旋律,、節(jié)奏、音色,、等來塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲,、樂曲意境，抒發(fā)美好的情感,，教師把音樂教學(xué)中的“樂教”與“美育”有機(jī)結(jié)合起來,，讓學(xué)生在欣賞音樂作品的同時培養(yǎng)良好的審美情趣，達(dá)到完美崇高的思想境界,。在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這首歌時,，因為歌詞內(nèi)容豐富，形象生動,，既敘事又抒情,，具有很強(qiáng)的感染力。教學(xué)時,，我讓學(xué)生先將歌詞理解,，然后再有感情地進(jìn)行朗讀，目的是讓學(xué)生感知痛苦,，去憤怒地譴責(zé),，從而喚起學(xué)生感情上的共鳴，演唱時就能夠情真意切,。所以當(dāng)學(xué)生完全領(lǐng)悟音樂時,，就會對英雄人物非常敬佩，對敵人產(chǎn)生憤怒,，從心靈深處接受了美的教育,，更進(jìn)行了一次思想的凈化。

音樂教育有其他學(xué)科沒有的表現(xiàn)形式,，時刻把握音樂教學(xué)中的德育和美育教育,，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，繼而運(yùn)用音樂特有的表現(xiàn)形式,，就能使兒童的情操得到陶冶，使兒童的思想得到教育,，兒童的身心才能健康茁壯的成長,。

這次的培訓(xùn)，使我在音樂教育這個領(lǐng)域成長了一大步,，使我更有信心和熱情投入神圣的教育事業(yè),。

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十七

辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊伍,。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證,。這一年來，我校主要從以下幾個方面來做好教師培訓(xùn)的工作,。

一,、堅持以人為本，加強(qiáng)師德建設(shè)工作,，努力穩(wěn)定整個教師隊伍,。

教務(wù)處堅持在教師例會時間認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步幫助教師提高認(rèn)識,，樹立正確的人生價值取向。此外,，學(xué)校還進(jìn)一步努力,，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際環(huán)境,。因為大家能在一起學(xué)習(xí),、生活和工作，就是一種緣分,。作為學(xué)校管理者,，能夠經(jīng)常深入到教師中間，參與各種大小活動,，通過相互溝通,、交流，彼此間建立一種比較和諧,、融洽的同事關(guān)系,，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會，對于學(xué)校整個教師隊伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用,。

二,、認(rèn)真抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及工作,，努力促進(jìn)教師個人專業(yè)成長,。

上半年：一是繼續(xù)開展多媒體示范課教學(xué)

通過這一活動的開展，增進(jìn)了教師間的相互了解,各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平,，有力的促進(jìn)了我校教師的課堂教學(xué)登臺階,、上水平、提質(zhì)量,。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細(xì)致,，教學(xué)活動設(shè)計比較有創(chuàng)意,，課件制作精美，注重了師生互動和生生互動,，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》,，深入淺出,，貼近實(shí)際、貼近學(xué)生,、貼近社會,，引人入勝。

二是加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)

3月份教務(wù)處新進(jìn)6名青年教師,絕大多數(shù)都沒有教學(xué)經(jīng)驗,。為此,教務(wù)處要求各教研室開展“一幫一”活動,。針對每位教師自身實(shí)際和不足，制定聽課計劃,，請指導(dǎo)教師幫助解決,。擔(dān)任“一幫一”活動的導(dǎo)師自覺履行培養(yǎng)青年教師的職責(zé)，毫無保留地向青年教師傳授知識,、教學(xué)經(jīng)驗和方法,，盡職盡責(zé)地幫助青年教師提高教學(xué)水平。5月份,，教務(wù)處對6位教師進(jìn)行了上崗前的講課考核,，大部分教師通過了考核

三是師生談話活動

師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑，談話可以全面深化學(xué)生教育管理工作,，推動良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成。通過推行師生談話,，溝通思想,，交流情況，研究問題,，交換意見,，拉近師生間距離，有16位教師不僅針對學(xué)生存在的問題積極尋求方法解決,，而且針對反映的問題和解決的方法進(jìn)行了認(rèn)真的反思和總結(jié),，并運(yùn)用到實(shí)踐中，有效地提高了課堂管理水平,。

下半年：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教育理念

為培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識,，不斷充實(shí)和完善自我,。為此，教務(wù)處采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。12月每位教師根據(jù)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇有關(guān)教學(xué)與管理的論文。

二是以多媒體為中心,，提高教育教學(xué)能力

隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計已成為提高教師整體素質(zhì)的重要手段。為了適應(yīng)新的教育教學(xué)形式,，校黨委7月份建成三個備課室,。如何利用好這一平臺，如何讓備課室成為提高教師教學(xué)能力的主渠道,，教務(wù)處分三步走制定了教師多媒體教學(xué)培訓(xùn)計劃,。

1、專題講座

教務(wù)處組織了多媒體應(yīng)用相關(guān)知識的專題講座,， 竇躍武老師主講了《網(wǎng)絡(luò)資源查詢,、下載》;彭紅英老師主講了《powerpoint知識講座》、朱志榮老師主講了《word知識講座》,，各教研室針對各教研室學(xué)科特點(diǎn),，組織本教研室有多媒體教學(xué)經(jīng)驗的老師在教研室內(nèi)進(jìn)行了培訓(xùn)，基礎(chǔ)教研室胡永順老師主講了《 phtoshop圖像處理 》,，法律教研室李雪松老師主講了《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源制作案例視頻》,。基礎(chǔ)教研室還在教研室內(nèi)進(jìn)行了多媒體教學(xué)展示課,。

2,、計算機(jī)word能力考核

根據(jù)科研處制定的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)考核方案的要求，教務(wù)處,、科研處于10月22日下午對非計算機(jī)專業(yè)教師進(jìn)行了計算機(jī)word模塊的技能考核,，共有34名教師參加了本次考核，考核達(dá)標(biāo)率是100%,，達(dá)優(yōu)率是59%,。考核成績均是監(jiān)考教師當(dāng)場登記得分,，評分公開,、公平，及時準(zhǔn)確,。此次考核不僅檢查了教師培訓(xùn)效果,，達(dá)到了提高教師計算機(jī)應(yīng)用水平和提高教師運(yùn)用信息技術(shù)意識的目的，而且使教師真正將學(xué)到的知識和技能結(jié)合起來,，用于解決實(shí)際問題,，為制作多媒體課件打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

3、多媒體示范課教學(xué)

教務(wù)處發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，每周六下午都有一名骨干教師進(jìn)行多媒體示范課教學(xué),，骨干教師充分展示自己的教育才能和教學(xué)風(fēng)采，通過課件生動的畫面,、鮮活的表現(xiàn)形式,，打破了過去課堂教學(xué)單一沉悶的氣氛，將一些枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象化,、直觀化,、趣味化，有效地提高了課堂教學(xué)效果,，真正起到了示范帶頭作用,。全校教師涌躍聽課，從骨干教師身上汲取先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,。

教務(wù)處通過一系列的活動和措施,，形成了現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段互為補(bǔ)充、相得益彰的教學(xué)格局,，從而大大提高了課堂教學(xué)的有效性,。

三、充分利用各種資源,，采取“走出去,，請進(jìn)來”的辦法，努力拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道,，為教師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng)造條件,。

大家知道，由于教師這一特殊的工作崗位,，對于絕大多數(shù)教師來說,，平時外出學(xué)習(xí)的機(jī)會極少，因此我們就充分挖掘資源,，在“走出去”的同時,，采取“請進(jìn)來”的方式，努力為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

以上所說的,，是近年來我校在教師培訓(xùn)工作方面所做的一些實(shí)踐與探索。面對新的形勢和要求,，我們?nèi)匀桓械竭€存在許多的問題和困難,。比如，有些教師對“終身學(xué)習(xí)”的觀念認(rèn)識不足,。再比如,，學(xué)校辦學(xué)資金緊缺,，嚴(yán)重影響師資隊伍建設(shè)的工作全面鋪開等等。因此要真正做好這項工作,，還需要花很大的力氣,。今后我們將繼續(xù)努力把教師培訓(xùn)工作做得更好，為學(xué)校的發(fā)展多做一些實(shí)實(shí)在在的事情,。

教師素養(yǎng)培訓(xùn)個人總結(jié) 教師素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)篇十八

在學(xué)院及系部支持下，我于2019年x月至x月,，在天職國際會計師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個月的企業(yè)掛職鍛煉,。掛職期間，全程參與了該事務(wù)所承接的長沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢項目,，以下是我此次掛職鍛煉的工作內(nèi)容與收獲體會：

此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店,，近年來隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場競爭日趨激烈，原材料價格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金,、盈利能力和利潤水平產(chǎn)生較大影響,。同時隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張，管理層級的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財務(wù)管控風(fēng)險不斷加劇,。另外,，為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要，財務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大,，新進(jìn)人員增多,，這些因素對公司財務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。因此這次的項目目標(biāo)主要是設(shè)計該酒店的財務(wù)管理制度,，指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財務(wù)管理工作,，梳理公司財務(wù)管理相關(guān)流程、提升公司財務(wù)管理水平與監(jiān)控能力,。

此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個階段進(jìn)行,，第一階段是現(xiàn)場調(diào)研階段，對公司管理層,、財務(wù)部,、審計部、工程部,、行政部及其他相關(guān)部門與人員進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研,，了解公司相關(guān)工作流程、權(quán)責(zé),、工作內(nèi)容,、管理活動、相關(guān)制度等內(nèi)容,。第二階段是工作成果(草案)編制階段,，對現(xiàn)場調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理,、分析，在信息分析的基礎(chǔ)上,，編制工作成果(草案);第三階段是工作成果(草案)討論階段,，與公司相關(guān)人員就工作成果(草案)的內(nèi)容進(jìn)行討論，完善相關(guān)內(nèi)容,。第四階段是修改與交付階段,，針對以上相關(guān)意見的基礎(chǔ)上工作成果(草案)進(jìn)行修改，形成正式稿成果交付,。

參與該項目的總共有四人,，項目經(jīng)理將任務(wù)進(jìn)行分解，安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財務(wù)人員崗位職責(zé),。雖然我在企業(yè)從事會計與財務(wù)管理工作長達(dá)二十年,，但是酒店的財務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理沒有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜,，管理著重點(diǎn)在資金監(jiān)控上,，因此資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經(jīng)過一周的現(xiàn)場調(diào)研,，我針對酒店的具體情況,，參考了其他經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的先進(jìn)經(jīng)驗，與酒店的財務(wù)財務(wù)中心總經(jīng)理與財務(wù)部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度,，內(nèi)容涉及資金計劃,、資金支付,、資金監(jiān)控,、現(xiàn)金管理、銀行帳戶管理等,，同時用vosio軟件編制了與內(nèi)容配套的資金管理各分項的流程圖,。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單。

在制定財務(wù)人員崗位職責(zé)時,，參考了酒店原有的制度,，根據(jù)酒店這次的人事改革，對崗位安排進(jìn)行調(diào)整,，圍繞資金管理的要求,，對財務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。

通過這次在會計師事務(wù)所的學(xué)習(xí),，不僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍,、機(jī)構(gòu)構(gòu)成，了解了最近的會計政策法規(guī)，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟,。而且對經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營管理模式與財務(wù)管理也有了大致的了解,，體會到會計師事務(wù)所管理咨詢職責(zé)的重要性。無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存,，完善的財務(wù)制度是至關(guān)重要的,，而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個人品質(zhì)，同時應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì),，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作,。此次掛職鍛煉，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì),，讓我對學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識,。盡管近年來，畢業(yè)生就業(yè)難,，但企業(yè)選擇符合自身要求的會計人員，尤其是電算會計人員并不容易,。通過這次鍛煉,，我認(rèn)為，原因有兩點(diǎn)：其一,，較難找到同時了解企業(yè)所在行業(yè),、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)并能快速融入企業(yè)的會計人才;其二,，除專業(yè)素質(zhì)外,，較難找到綜合素質(zhì)較高的會計人員，尤其是沉穩(wěn)細(xì)致,，吃苦耐勞的會計人員,。因此，我認(rèn)為在會計教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改進(jìn)：

在教學(xué)過程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)技能,，還需要對人際關(guān)系,、分析能力進(jìn)行培養(yǎng)。具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：

(1)具有較高的職業(yè)判斷力;

(2)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣;

(3)具有搜集,、獲取,、提煉信息能力;

(4)具有組織、協(xié)調(diào)和溝通能力,。

高職教育必須重視實(shí)踐課程的教學(xué),，課程體系更需具有應(yīng)用性和實(shí)踐性，必須加大現(xiàn)場教學(xué),、實(shí)驗和模擬實(shí)訓(xùn),，開展“工學(xué)交替”等實(shí)踐教學(xué)。在會計課程改革中，應(yīng)以會計工作流程為基礎(chǔ)對課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容,。實(shí)際上,，學(xué)校、任課教師無法全部安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn),、頂崗實(shí)習(xí),，那么會計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主，企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔”的路,。而教師對企業(yè)會計實(shí)務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度,，也直接影響到專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合程度。因此,，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長期的,，普及到大部分沒有企業(yè)實(shí)踐工作的教師。

會計專業(yè)核心能力模塊,，具體可分解為會計實(shí)務(wù)處理模塊和財務(wù)管理與審計實(shí)務(wù)操作能力模塊,。圍繞這兩大模塊，通過對原來會計專業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu),，以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù),，確定專業(yè)核心主干課程。

在進(jìn)行課程設(shè)置時,，應(yīng)將核心能力模塊進(jìn)行能力細(xì)分,，根據(jù)細(xì)分的各項能力，組合課程,，才能課程中知識點(diǎn)相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系,，避免簡單重復(fù)或遺漏，有利于學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練,，提高教學(xué)效果,。

如：出納業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會計、出納實(shí)務(wù)課程;會計業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握會計實(shí)務(wù)和會計模擬實(shí)訓(xùn)(分崗位)課程;財務(wù)分析能力應(yīng)掌握財務(wù)報表分析課程;職業(yè)素質(zhì)能力應(yīng)掌握財經(jīng)法規(guī),、人際交際,、會計職業(yè)道德、管理學(xué),、erp沙盤模擬等課程,。

根據(jù)上面兩點(diǎn)對會計專業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建，形成有利于組織教學(xué),，符合高職教育理念的新的課程體系,，為企業(yè)、為社會培養(yǎng)生產(chǎn),、經(jīng)營,、管理,、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才。

企業(yè)在經(jīng)營與發(fā)展過程中也遇到許多財務(wù)處理,、稅收籌劃,、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問題、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問題,，他們也非常希望能得到專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士的幫助,，這些企業(yè)需求為我們提供了科研方向。

這次很感謝學(xué)院與系部領(lǐng)導(dǎo),，作為天職所與學(xué)院進(jìn)行校企合作簽約后首位派出的教師,，讓我有一個這么好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。在掛職期間,，我嚴(yán)格遵守天職所的各項規(guī)章制度,，尤其是考勤制度，積極獨(dú)立完成管理咨詢的工作,，遇到不明白的地方,，主動請教天職所的注冊會計師。堅持撰寫掛職學(xué)習(xí)日記,，記錄學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)滴收獲,，雖然這幾個月的掛職不能解決很多問題，但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓(xùn)模式,，是我今后繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉的開端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個很好的途徑,。