總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中語文期中教育教學工作總結 初三語文教學工作總結 初中篇一

一、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’,、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家,，我為他深感驕傲?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三,、注重課內外結合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書,，通過閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

初中語文期中教育教學工作總結 初三語文教學工作總結 初中篇二

本學期我擔任七(3)班語文教學工作,。我對教學工作不敢絲毫怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心學習。經過半個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗,。

以下是我半個學期的教學情況總結：

一、教學就是教與學,，兩者是相互聯系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是教學的主體,。因此，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。

二、教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如：本人講授《木蘭詩》時，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此制作了課件。

三,、布置不同形式的語文作業(yè),，并及時批改與講評,，讓學生在作業(yè)中鞏固所學的知識，并在作業(yè)中提高自己的語文成績和語文素養(yǎng),。

當然,，在實際工作中仍然存在許多的不足之處：

一、缺乏理論學習,，對于課標不甚熟悉,，教學觀念較陳舊。

比如,，沒有把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,，自身的學生觀、課本觀,、課程觀仍然很陳舊,，無法煥發(fā)語文課堂的活力，使語文教學無法進入了一個嶄新的天地,。

二,、在教學形式上，仍然把學生禁錮在小小的課堂里,、日復一日地重復單調枯燥的教學狀況,，沒有采取多種多樣的能充分體現學生自主學習、自主實踐的教學形式,。

三,、沒有充分利用學校、家庭,、自然,、社會中的語文教育資源，特別是那些鮮活的,、密切聯系現實,、密切聯系學生經驗世界的教育資源，如節(jié)日,、紀念日,、剛發(fā)生的身邊事、國家大事,、國際新聞等資源來進行語文教學,，使得語文課程內容仍然局限于教科書，長流活水,。

總之,，語文是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產生興趣,。因此，作為語文教師,，我們要認真學習課標,，把課標中定性的規(guī)定熟讀成誦，還要充分挖掘課程內外的資源,，采取多種多樣的教學形式,，引領學生愛學語文，樂學語文,。

初中語文期中教育教學工作總結 初三語文教學工作總結 初中篇三

本學期我擔任新初一13和14兩個班的語文教學工作,。在各位領導的正確指導和各位師生的大力支持下，工作圓滿結束?，F將一學期工作總結如下：

一,、扎實工作，勤奮學習,。

好習慣成就感未來,。扎扎實實工作，本來就是我一向秉承的好習慣,。作為一個新初一的老師,，讓孩子養(yǎng)成好習慣是最重要的，但是如果老師沒有好習慣就很難服眾,，很難讓學生養(yǎng)成好習慣,。所以，一個學期以來,，我嚴格遵守學校和班級秩序,。刻苦讀書學習,，認真?zhèn)湔n,、寫文章，積極參加教研,，用心聽課評課,。

二、培養(yǎng)習慣,，抓實基礎,。

學生剛到初中，學習習慣和學習方法都還停留在小學。加上又是普通班,，比較懶散，所以一切都必須擦掉重新開始,。

這個學期我主要抓學生的習慣,，比如上課紀律，完成作業(yè)的質量,，做題速度,，聽課方法，書寫水平,。

上課一本為本,，課本上每一個生僻字，每一個知識點都必須講過,。書寫必須工整,，書寫不僅在考試中很重要，而且它將為你的美好人生奠基,。一旦學生打好了基礎,，養(yǎng)成了好喜慣接下來的學習就水到渠成了!

三、重視閱讀,，不斷積累,。

“一日無書，百事荒蕪”,，對于新初一同學來說讀書就更加重要,，他是對個人素質的一種提高，也是積累素材的必要手段,，所以,，這個學期我們把閱讀放在很重要的位置。讀了《西游記》《駱駝祥子》《朝花夕拾》等十幾本書,，通過讀書,，同學們體會到不同的人生感悟，并且積累了不同的素材,，為寫作提供了很好的材料,。

四、寫作日更,，逐步提高,。

為了讓學生不懼怕寫作，甚至愛上寫作,，我這個學期一開始就制定計劃,，每天寫作，原創(chuàng)日更。不一定寫生活,，還練習寫讀后感,，改編小故事，一個主題的文章如果沒有寫好,，可能會連著幾天寫一樣的文章,，直到文章水平大幅度提高，師生都滿意,。

一學期下來,，同學們都沒有出現像以前的普通班同學一樣的毛病，他們寫字工整了,，讀書多了,，習慣養(yǎng)成了，寫作有水平了,，每次考試看到作文也不再害怕了,。