時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高一數(shù)學教師個人工作計劃 高三教師工作計劃篇一

以科學教育發(fā)展觀為指導，以學校三年主動發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),，積極圍繞爭創(chuàng)江蘇省首批五星級普通高中這一中心工作,，全面實施素質(zhì)教育，認真學習新課程理念,，積極探索教育管理新思路，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,、學習習慣與生活習慣,，幫助學生順利實現(xiàn)初高中的轉(zhuǎn)變，促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展,，促進全體教師專業(yè)成長,，為學校的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎，為學校的70周年校慶貢獻力量,。

1,、20xx級高一年級有18個班，共有學生1020名,，分為實驗班4個(其中一為省招班,、一為直升班)，教改班4個,，普通班10個,。思想上，剛進高一,，有的學生還沉浸在中考成功的喜悅之中,，有的則認為離高考還早,，有放松思想。學習上,，初中學習方法與高中學習方法有差異較大,，有一適應過程。生活上,，高一新生剛進校,，對校規(guī)校紀不熟悉，行為規(guī)范還不到位,。

2,、18位班主任，有6位是原高三班主任,，有五位是第一次做班主任,，是一支新舊結(jié)合的隊伍;班級任課教師配備不均衡。

始終堅持“以人為本,，科學發(fā)展”的理念,，實施科學、民主管理,，加強對學生的習慣養(yǎng)成教育,，使之勝利完成初中到高中的過渡，逐漸形成一個“和諧,、務實,、爭優(yōu)、創(chuàng)新”的年級集體,，爭創(chuàng)學生滿意的年級;以新課程改革和新高考制度要求為指針,，以“面向全體，分層推進”為原則,，以“注重雙基,，整體提高”為要求，在“早,、精,、細、嚴,、實,、活”六個字上狠下功夫，突出質(zhì)量意識,，打好基礎,，努力提高高一年級工作的效率與質(zhì)量，力爭在區(qū)統(tǒng)考中各學科平均分與尖子生群體名列全區(qū)第一,。

(一)形成一個團隊,，幫助學生實現(xiàn)初中向高中的轉(zhuǎn)變,。

1、形成一個戰(zhàn)斗團隊

高一年級部要形成一個具有奉獻精神,、忠于職守,、有和諧人際關系的，能夠精誠團結(jié),、通力合作,、群策群力的富有戰(zhàn)斗力的團隊。年級部各位同志在工作上要團結(jié)協(xié)作,、優(yōu)勢互補,，要加強溝通，利用個性和能力差異,，在團結(jié)協(xié)作中實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，發(fā)揮積極協(xié)同效應，帶來“1+1>2”的績效,。

(1)加強青年教師培養(yǎng),，開展師徒結(jié)對活動。

(2)開展青年教師比武活動,，使青年教師盡快成長,。

(3)年輕教師要認真?zhèn)浜谜n，多聽課,，管好自己的課堂紀律,、早讀課紀律與晚坐班紀律。老教師特別是有師徒結(jié)對的教師要多關心指導年輕教師,。

(4)建好一支班主任隊伍,，積極開展班主任培訓活動，提高青年教師教育管理水平,。

(5)新舊班主任要互相合作，取長補短,。

2,、盡快幫助學生實現(xiàn)一個轉(zhuǎn)變：初中生向高中生的轉(zhuǎn)變。

要做好新生入學教育工作,。第一,，配合學校認真組織完成好高一年級軍訓工作;第二，要求各班班主任認真組織學生學習學生手冊,，特別是《中學生日常行為規(guī)范》,、《學生學習常規(guī)》和《宿舍文明規(guī)范》;第三，要注意學生從尖子生到普通生的心理落差,，幫助學生正確認識自己,，定準目標,。第四，要讓學生盡快適應高中生活,，尤其是快節(jié)奏的學習生活,。

(二)狠抓德育工作，抓好班風學風,，培養(yǎng)學生的三種習慣：良好的行為習慣,、學習習慣與生活習慣

1、要通過教育讓學生明確什么是良好的行為習慣,、生活習慣與學習習慣,。

(1)要圍繞高一學生的特點，開展系列細節(jié)教育與規(guī)范活動,。各班每周抓一個重點,，道理要說透，細節(jié)要抓到位,，跟到位,，管到位，查到人,，不斷鞏固,，用優(yōu)質(zhì)的管理促進教學質(zhì)量提高。

(2)強調(diào)三大觀念：

衛(wèi)生觀念(包括寢室內(nèi)務衛(wèi)生,、教室衛(wèi)生,、包干區(qū)衛(wèi)生、衛(wèi)生習慣),。

紀律觀念(包括寢室就寢紀律,、課堂紀律、自習課紀律),。

作息時間觀念(按時上下課,、午睡、就寢,、就餐等),，各種預備鈴響進教室做好準備。

(3)強化自習課管理,。要求晚自習不能討論問題,、獨立完成作業(yè)

自習課不能隨便走動、上廁所,、交頭接耳,。早上教室打掃必須在早讀課前完成。

2、要不斷檢查落實,，樹立典型,，鼓勵先進。

3,、抓好班集體建設

以創(chuàng)建周恩來班和星級宿舍為契機,，以班級文化建設為抓手，營造健康向上的班級精神環(huán)境,，增強班集體的凝聚力,，形成良好的班級輿論。抓好班干部培養(yǎng),、班級基本制度建立,、班級目標確定、標準教室布置等,，通過學生的自我教育和自主管理來提升管理的質(zhì)量,。

4、加強思想教育 加強正面思想引導,，形成積極健康向上的氛圍,，加強艱苦奮斗教育，狠抓男女生交往過密問題,，培養(yǎng)學生吃苦精神,。

5、加強安全工作 加強對師生的法制和安全教育,，做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作,，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣，謹防傳染病的發(fā)生,，加強消防安全,。

6、充分利用學生會和家長會來拓寬管理的途徑

適時召開全體學生會,，各層次學生會,，有針對性的教育;定期召開家長會或約見部分家長，時刻保持與家長的聯(lián)系,。及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。召開家長會,，將學校、年級情況向家長匯報,，讓家長隨時了解學生在校情況,。

(三)明確目標，加強合作，發(fā)揮三個核心作用

1,、積極發(fā)揮年級部的中心作用

(1)落實管理,，年級召開的所有會議，必須遵循“超前計劃,、充分準備,、內(nèi)容充實、滲透問題”的原則,，要求主題鮮明,，重點突出，解決實際問題,。

(2)建立信息反饋制度與情況通報制度,。各值日組長與學生會檢查人員要將每天的檢查情況(管理、教學)于第二天上午向年級部報告;值日教師要加強真空時間的檢查,，有情況應及時向有關班主任和年級部主任報告;年級部每周向全體教師通報一次本年級部的情況,。

(3)年級部將整合各方面的力量，形成合力,，促進學生健康成長,。期中、期末向家長發(fā)放“告家長書”,，鼓勵各班召開小型的家長會,，拓寬家庭、學校,、社會三方溝通渠道,，形成立體化的教育網(wǎng)絡。

(4)要加強團結(jié)與協(xié)作,。學科之間,、教師之間、班級之間,，互相提醒,，互相鼓勵，互相幫助,，齊抓共管,。

(5)年級部通過各類督查，加強日常行為規(guī)范的自覺性,，借助星級宿舍,、標準教室及周恩來班、常規(guī)管理先進班級等評比,，抓住典型,，弘揚正氣,，榜樣引路。

2,、積極發(fā)揮班主任在教育管理中的核心作用

(1)班主任要發(fā)揮核心作用,，協(xié)調(diào)教師關系，并抓好三個落實：落實班會主題,，落實重點學生,，落實經(jīng)驗交流。

(2)各班要建立健全班級內(nèi)部的信息反饋體系,，對學生的動態(tài)和突發(fā)事件,，班主任要第一時間知道。要求各班及時建立起班委會,、團支部,，班主任老師要在培養(yǎng)學生干部上動腦筋、想辦法,。

(3)班主任要加強真空時間管理,，抓班風、促學風,。

(4)對學生要嚴格要求,。要特別強調(diào)自習紀律與晚就寢、午睡紀律;加強愛護公物教育,，注意節(jié)約用水用電,，開源節(jié)流。

(5)強調(diào)教室規(guī)范,。明確教室是學習場所,，不在教室用餐、吃零食,，不在教室吵鬧,。

(6)調(diào)整學生的精神狀態(tài)。對于在課堂上自習課上睡覺,、講話影響教師上課和同學學習的行為要進行教育,。

(7)各班定期召開分析會。會上班主任要拿出具體材料,，對班上的具體問題進行深入細致的分析,，將學生分層分等，具體落實到每一任課老師,。

3,、發(fā)揮備課組在教學管理中的核心作用。

(1)要明確目標,，認清形勢,。對學生負責,，對學校負責，對自己負責,。各學科在全區(qū)統(tǒng)考中應當力爭平均分與高分群體列全區(qū)第一。集體備課要定時,、定點,、定主題、定主講人員,。

(2)在學科組內(nèi),，發(fā)揮集體優(yōu)勢，取長補短,，以備課組為核心,，創(chuàng)造和諧環(huán)境。明確備課組長職責,，各備課組長既是年級本學科教學的把關人,，又是學校和年級教學管理的執(zhí)行者，在備課組長的統(tǒng)一安排下,，組織全組教師實施集體備課,，各備課組集體備課的形式要注重實效。

(3)要加強教學常規(guī)落實,，加強備課組合作,。要求備課組內(nèi)加強聽課交流;加強集體備課，要求每周一次集體備課,，課程進度統(tǒng)一,，使用練習統(tǒng)一;落實集體化教案，個性化教學,，盡量減少兩極分化現(xiàn)象,。

(4)狠抓過程管理，嚴把課堂教學關,、質(zhì)量分析關,、信息整合關與考試檢測關。

(5)關注有效教學,，優(yōu)化課堂教學,，提高課堂質(zhì)量。組織教師認真學習《新課程標準》,，進一步領會新課標的精神,，以教育改革的新理念為指導，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,，努力建立互動的師生關系,。

(6)切實抓好學科競賽,。盡早建立數(shù)理化生信息技術等各大學科競賽隊伍，明確主教練負責制,，并加強過程管理考核,。

(7)實施分層次教學的原則：對實驗班，著力培優(yōu),，拓寬學生的視察,，訓練學生的能力，最終達到提升他們的綜合素質(zhì)的目的;對教改班,，要指導學生尋找缺陷,，采取針對性訓練，著眼提高;對普通班,，著眼基礎,，提高能力。

(7)開足開齊課程,，促使學生全面發(fā)展,。通過形式活潑的課外活動課，發(fā)展學生的興趣,，培養(yǎng)學生特長,。

(8)加強校際聯(lián)系，取長補短,，促進各備課組發(fā)展,。

高一數(shù)學教師個人工作計劃 高三教師工作計劃篇二

英語的學習，首先要突出學生主體,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構建知識，自主的去學習,，而不是一直被動的接受知識,。既學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能,，提高語言實際運用能力的過程,，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷,，開發(fā)思維能力,，發(fā)展個性和提高人文修養(yǎng)的過程。在本學期的英語教學中,，要堅持面向全體學生,，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放,，目標設計以學生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;提高技能，磨練意志,，活躍思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;采用活動途徑,，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功;注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。該評價體系由形成性評價和終性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主,，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心;開發(fā)課程資源,，不只是通過教材來教學生知識，給學生提供貼近學生實際,，貼近生活,，貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像,、電視,、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富教學資源,，拓展學習和運用英語的渠道,。

本學期所授課程為普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(1)和必修(2)兩個模塊。(人教版)共10個單元內(nèi)容,。該教材貫徹了新的教學理念,，以學生為中心,，改變了傳統(tǒng)的以知識內(nèi)容為本的構體例，代之以能力為本的多樣化的構體例,，以語言技能和語言知識為主線,，融入學習策略的教學以及情感態(tài)度和文化意識的培養(yǎng)。

與以往教材相比,，話題廣泛,，題材新穎，在教材活動安排中為學生獲得四種技能提供各種學習策略,，這是其它教材所沒有的,。大大地增加了語言的輸入，其輸入遠遠大于輸出的要求,。此外,，新教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大,，很多學生,，特別是基礎較差的學生學起來很吃力。注重提高學生的語言認知能力,，內(nèi)容貼近高中學生生活,，選取他們所所熟悉的語言素材;同時加大了語言信息量的輸入，使學生大量地接觸接近英語原文的語言素材,，通過耳濡目染,、潛移默化的方式，幫助學生養(yǎng)成用英語進行思維和表達的習慣,。學生順利完成說和寫的任務提供了充分的語言支持,。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供模仿的范文,，展示了如何恰當?shù)厥褂眠B接詞,。四、高復現(xiàn)率是北師大版教材的另一個特點,。教材在學習策略,、語法、詞匯等基礎語言學習方面努力為學生創(chuàng)造了大量的語言運用向縱深發(fā)展的“見面”機會,。另外,，對學生學習過的詞匯及其用法進行系統(tǒng)地梳理，幫助學生掌握和使用基礎的英語詞匯,。

本教材重點是培養(yǎng)學生用英語獲取信息,，用英語分析問題，用英語進行思維與表達，注重培養(yǎng)學生自主學習,，小組合作學習的能力,，從而提高學生語言綜合應用能力。重點與難點相輔相成,，由于缺乏相應的語言環(huán)境,，學生們除了課堂上，使用和接觸英語的機會不多,，從而影響了學習的成效,，因此如何創(chuàng)設適當?shù)那榫骋彩墙虒W一大難點。

為了能夠幫助每一個學生在英語學習上都能取得進步,，需做到以下幾項工作：

(1)做好初高中銜接工作,。高中階段在教學對象、教學內(nèi)容,、教學要求,、教學方式和學習方式方面和初中存在很大的區(qū)別。因此,，在第一節(jié)課，通過簡單的介紹和介紹一些英語學習方法和習慣,，幫助高中學生了解這些差異,，引導他們盡快適應高中的學習與生活。在開新課之前,，先讓學生以一段“自我介紹”來發(fā)現(xiàn)和改正文章中的語法錯誤,、和同學們常犯的語法現(xiàn)象。搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接,，為開新課做好準備,。或者在學習新課的過程中的,，穿插進行知識的銜接,，做好計劃，抓好落實,，以新帶舊,，溫故知新。

(2)認真研讀新課標,，以學生為本,，改變傳統(tǒng)教學觀念，吸收傳統(tǒng)教學手段的精華合新理念,，備好每班學生的實際情況,，因材施教，仔細考慮每節(jié)內(nèi)容,、重點,、難點,、疑點和材料的取舍。注意觀察學生的實際反映,，掌握情況,，及時改進和修訂教學方案。精講,，盡量在課堂上給學生留出時間吸收鞏固,。

(3)每一單元選取精彩段落要求學生背誦或上朗讀，或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章,，來檢測學生掌握情況,。利用早讀時間與學生一起朗讀，進行抽查,，同時做好單詞,、短語和句型測驗。

(4)因材施教,，與優(yōu)生談心,，使他們對英語學習有一個正確的觀念;加強對他們的學習及解題方法的指導，引導其分析其優(yōu)勢和存在的不足之處,，提高學習效率,。利用課后時間加強專項訓練。對于差生,，著重保證對基礎知識的掌握,。

高一數(shù)學教師個人工作計劃 高三教師工作計劃篇三

一、深入研究高考

為了更加準確的把握高考考點,，更好的落實每節(jié)課的重難點知識,，同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務水平我打算采取以下幾個措施：①每周完成一套近年高考題，并對考點進行分析,，找出與現(xiàn)在教學中知識點的聯(lián)系,，思考如何在課堂中滲透高考考點，引導學生如何找出題型的突破口;②向有經(jīng)驗的教師xx,、翟xx,、王xx等及時請教，對自己弄不清楚的知識點,、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問;③即時反思,、總結(jié)，將自己的心得體會隨時記錄下來,，過一段時間進行整理,，形成一套自己的方法。

1、深入研究教材,，梳理每節(jié)課的知識,，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流,，確保給學生的是最準確的,。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析,，從中取其精要,，理解、領悟,、融匯變通,，使之成為自己的認識和理解。

2,、明確課堂教學目標,，科學引導學生學習。在充分了解學情的基礎上,，對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導,，做到學生不會的一定要講，學生通過討論,、探究能會的盡量不講,，學生自己獨學會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導員”的身份,，要充分體現(xiàn)學生的主體性，發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生獨學,、群學的能力和知識探究的能力。

3,、教學方法的選擇,，應注重實效，不能崇尚標新立異,，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間,。例如，有的教師為了創(chuàng)設一個情境就占據(jù)了課堂許多時間,，而情境本身又不能給學生以有價值的思考,，也未能起到激發(fā)學生興趣的作用。又如,，有的教師不明確小組合作學習在什么情況下使用,，對于簡單的問題，也要求學生合作討論。學生之間在缺乏合作訓練,、問題意識和交流欲望的背景下,，應付式、被動式地進行“討論”,，缺乏平等的溝通和交流,，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。

4,、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制,，使激勵變得合理、科學,，能充分調(diào)動學生學習的積極性?，F(xiàn)在我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學生上課積極性的作用,，是否達到了我們所預期的效果,，這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理,，而是制度定下來了,，考核結(jié)果出來了沒有相應的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了,。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施,，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應的表彰,，同時對表現(xiàn)不好的要進行批評,。

良好的習慣，成功的基石,。一個良好的習慣,，不僅對現(xiàn)在的學習有非常積極的作用，而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用,。因此,，培養(yǎng)良好的習慣對學生的成長、成才來說至關重要也是我本學期工作的重點,。

1,、書寫習慣的培養(yǎng)。首先,，學生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求,，如書寫要整齊、字跡要工整,。其次,，對學案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范,。

2、計劃習慣的培養(yǎng),。凡事預則立,，不預則廢。升入高二的學生現(xiàn)在知道了學習,，但是沒有合理的規(guī)劃,，平時學習目不明確，動力不足,。本學期我準備引導學生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線,，根據(jù)不同層次的學生設置不同的學習目標。同時,，要不定期的檢查,、督促學生學習目標的實現(xiàn)。

3,、要引導學生學會合理利用時間?，F(xiàn)在學生每天平均有3至4節(jié)自習課，但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè),，應該指導學生合理的分配時間,，同時，要提高學習效率,，其次充分利用課余的零碎時間,，如課間xx分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等,。

我所帶的兩個普通班的情況基本如下：與上學期相比,，這學期開始就明顯的感覺學生的學習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如學生基礎薄弱,，學習習慣不好;學生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴重,，對班級學習氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：

1,、即時訓練。經(jīng)與班組的其他老師商量,，我打算利用每天的三提前時間15-20分鐘,，讓學生完成一套即時訓練題，學生通過對學,、群學解決疑難問題,，教師進行相應的指導。

2,、利用課余時間對偏科學生進行學法指導,，讓學生對自己薄弱的科目進行強化,。

3、給差生每天布置相應的學習任務,，教師指導完成,。

高一數(shù)學教師個人工作計劃 高三教師工作計劃篇四

由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試,，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈,。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課,，自覺地與老師互動,，完成教學任務。高三（11,、12）為理科重點班,，相對來說物理基礎較好些；高三（7）班是理科普通班,，學習能力有著較大的差異,，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固,，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài),，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高,。

高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容,，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習,，學校統(tǒng)一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用《步步高大一輪復習講義（物理）》作為高三復習教材,，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《20xx年xx省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫,，作為本學年參考用,，本學期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復習。

本學年的教學重點就是高考復習,。新課內(nèi)容在開學一個星期內(nèi)結(jié)束,。接下來就要開始高考復習。高考復習大致分三個階段,。第一輪基礎復習,，第二輪專題復習，第三輪基礎鞏固,。本學期擬定完成《步步高大一輪復習講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復習,。

1、客觀分析學生的實際情況,，采用有效的教學手段和復習手段,；

2,、認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài),，把握課堂教學,，提高教學效果；

3,、多與學生進行互動交流,，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；

4,、認真積極批發(fā)作業(yè),、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息,，以便適時調(diào)節(jié)教學,；

5、盡量多做實驗,，多讓學生做實驗,，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識,，加深理解,；

6、認真做好教學分析歸納總結(jié)工作,，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎餐龠M,。

高一數(shù)學教師個人工作計劃 高三教師工作計劃篇五

一,、基本情況分析：

1、學生情況分析：

學生剛剛進入高中,，對于歷史的學習還停留在初中的認識水平,。在他們的概念里，歷史是副科,，開卷考試,，考試題的思維量不大，平時的學習時間就是給語數(shù)外理化,。

2,、教材分析：

高一歷史主要是學習歷史必修1.屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設置,，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史,，學生和老師都相對生疏,，更應該重點把握。

按照課程標準的.要求,，通過對歷史課程學習,，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索,；對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題,，逐步形成科學的世界觀和歷史觀,；樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想,。

高一上學期的主要教學任務是完成歷史必修1教學,，讓學生學會高中歷史的基本學習方法，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律,，強化“忘記歷史就等于被判”的認識,。

1、摸清學生情況,，培養(yǎng)學生中的積極分子,。讓學生改變初中對歷史學習的觀念，學會高中歷史的基本學習方法,。

2,、抓好課堂效率。上課力求精干,、實在,。上課要求每個人做好筆記，課后進行知識整理,，定期檢查筆記情況,，將做得很好的作為樣本展出。

3,、抓好課前預習及課后及時鞏固,。落實每個人的作業(yè)，昨夜實行輪流當面批改,，做到每次當面批改三分之一以上,。單元復習和考試落實到個人，完善課前檢查和評估,。

高一數(shù)學教師個人工作計劃 高三教師工作計劃篇六

第一周(2.13---2.19)

第一課生活在人民當家作主的社會

1.人民民主專政：本質(zhì)是人民當家作主

1,、知識目標：

(1)識記國家的含義、國家的性質(zhì)和人民民主專政的本質(zhì),。

(2)正確掌握我國民主的廣泛性和真實性的表現(xiàn),。

(3)理解我國民主職能和專政職能關系(即民主與專政的辨證統(tǒng)一關系),。

(4)識記堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內(nèi)容。

2,、能力目標：

(1)通過對我國國家性質(zhì)和民主的廣泛性和真實性的學習,，學生能夠分析如何正確看待我國人權問題。

(2)聯(lián)系實際,，結(jié)合事例說明堅持人民民主專政的必要性

(3)培養(yǎng)比較辨別能力,，分析我國國體與資本主義國家的性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別。

3,、情感,、態(tài)度、價值觀目標：

(1)引導學生逐步確立國家意識,、民主意識,，認識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性,。

(2)促進學生進一步了解身邊的政治生活,，明確公民參與政治生活的重要性，激發(fā)參與熱情,，提高中學生政治參與的技能,。

1、教學重點

(1)國家的含義及根本屬性,，我國的國家性質(zhì)及本質(zhì),。

(2)人民民主具有廣泛性和真實性。

(3)我國人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內(nèi)涵

2,、教學難點

(1) 我國民主與專政的關系;

(2) 為什么要堅持人民民主專政

3,、教學工具：傳統(tǒng)教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件,。

4,、教法：情景設置、設問法,、講授法,、課件演示法等。

2.政治權利和義務：參與政治生活的準則