時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

高一數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高三教師工作計(jì)劃篇一

以科學(xué)教育發(fā)展觀為指導(dǎo),，以學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),，積極圍繞爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省首批五星級(jí)普通高中這一中心工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，積極探索教育管理新思路，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣,，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)初高中的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長(zhǎng),，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為學(xué)校的70周年校慶貢獻(xiàn)力量。

1,、20xx級(jí)高一年級(jí)有18個(gè)班,，共有學(xué)生1020名，分為實(shí)驗(yàn)班4個(gè)(其中一為省招班,、一為直升班),，教改班4個(gè)，普通班10個(gè),。思想上,，剛進(jìn)高一，有的學(xué)生還沉浸在中考成功的喜悅之中,，有的則認(rèn)為離高考還早,，有放松思想。學(xué)習(xí)上,，初中學(xué)習(xí)方法與高中學(xué)習(xí)方法有差異較大,，有一適應(yīng)過(guò)程。生活上,，高一新生剛進(jìn)校,，對(duì)校規(guī)校紀(jì)不熟悉，行為規(guī)范還不到位,。

2,、18位班主任，有6位是原高三班主任,，有五位是第一次做班主任,，是一支新舊結(jié)合的隊(duì)伍;班級(jí)任課教師配備不均衡。

始終堅(jiān)持“以人為本,，科學(xué)發(fā)展”的理念,，實(shí)施科學(xué)、民主管理,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，使之勝利完成初中到高中的過(guò)渡，逐漸形成一個(gè)“和諧,、務(wù)實(shí),、爭(zhēng)優(yōu),、創(chuàng)新”的年級(jí)集體，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)生滿意的年級(jí);以新課程改革和新高考制度要求為指針,，以“面向全體,，分層推進(jìn)”為原則，以“注重雙基,，整體提高”為要求,，在“早、精,、細(xì),、嚴(yán)、實(shí),、活”六個(gè)字上狠下功夫，突出質(zhì)量意識(shí),，打好基礎(chǔ),，努力提高高一年級(jí)工作的效率與質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)統(tǒng)考中各學(xué)科平均分與尖子生群體名列全區(qū)第一,。

(一)形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)初中向高中的轉(zhuǎn)變。

1,、形成一個(gè)戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)

高一年級(jí)部要形成一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神,、忠于職守、有和諧人際關(guān)系的,，能夠精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、通力合作、群策群力的富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),。年級(jí)部各位同志在工作上要團(tuán)結(jié)協(xié)作,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，要加強(qiáng)溝通,，利用個(gè)性和能力差異,，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮積極協(xié)同效應(yīng),，帶來(lái)“1+1>2”的績(jī)效,。

(1)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。

(2)開展青年教師比武活動(dòng),，使青年教師盡快成長(zhǎng)。

(3)年輕教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，多聽課,，管好自己的課堂紀(jì)律、早讀課紀(jì)律與晚坐班紀(jì)律。老教師特別是有師徒結(jié)對(duì)的教師要多關(guān)心指導(dǎo)年輕教師,。

(4)建好一支班主任隊(duì)伍,，積極開展班主任培訓(xùn)活動(dòng)，提高青年教師教育管理水平,。

(5)新舊班主任要互相合作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2,、盡快幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)變：初中生向高中生的轉(zhuǎn)變,。

要做好新生入學(xué)教育工作。第一,，配合學(xué)校認(rèn)真組織完成好高一年級(jí)軍訓(xùn)工作;第二,，要求各班班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)，特別是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《宿舍文明規(guī)范》;第三,，要注意學(xué)生從尖子生到普通生的心理落差，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，定準(zhǔn)目標(biāo),。第四，要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活,，尤其是快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活,。

(二)狠抓德育工作，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)學(xué)生的三種習(xí)慣：良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣

1、要通過(guò)教育讓學(xué)生明確什么是良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)要圍繞高一學(xué)生的特點(diǎn)，開展系列細(xì)節(jié)教育與規(guī)范活動(dòng),。各班每周抓一個(gè)重點(diǎn),，道理要說(shuō)透，細(xì)節(jié)要抓到位,，跟到位,，管到位，查到人,，不斷鞏固,，用優(yōu)質(zhì)的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

(2)強(qiáng)調(diào)三大觀念：

衛(wèi)生觀念(包括寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,、教室衛(wèi)生,、包干區(qū)衛(wèi)生,、衛(wèi)生習(xí)慣)。

紀(jì)律觀念(包括寢室就寢紀(jì)律,、課堂紀(jì)律,、自習(xí)課紀(jì)律)。

作息時(shí)間觀念(按時(shí)上下課,、午睡,、就寢、就餐等),，各種預(yù)備鈴響進(jìn)教室做好準(zhǔn)備,。

(3)強(qiáng)化自習(xí)課管理。要求晚自習(xí)不能討論問題,、獨(dú)立完成作業(yè)

自習(xí)課不能隨便走動(dòng),、上廁所、交頭接耳,。早上教室打掃必須在早讀課前完成,。

2、要不斷檢查落實(shí),，樹立典型，鼓勵(lì)先進(jìn),。

3,、抓好班集體建設(shè)

以創(chuàng)建周恩來(lái)班和星級(jí)宿舍為契機(jī)，以班級(jí)文化建設(shè)為抓手,，營(yíng)造健康向上的班級(jí)精神環(huán)境,，增強(qiáng)班集體的凝聚力，形成良好的班級(jí)輿論,。抓好班干部培養(yǎng),、班級(jí)基本制度建立、班級(jí)目標(biāo)確定,、標(biāo)準(zhǔn)教室布置等,，通過(guò)學(xué)生的自我教育和自主管理來(lái)提升管理的質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)思想教育 加強(qiáng)正面思想引導(dǎo),，形成積極健康向上的氛圍，加強(qiáng)艱苦奮斗教育,，狠抓男女生交往過(guò)密問題,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神。

5,、加強(qiáng)安全工作 加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育,，做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作,，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣，謹(jǐn)防傳染病的發(fā)生,，加強(qiáng)消防安全,。

6、充分利用學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)來(lái)拓寬管理的途徑

適時(shí)召開全體學(xué)生會(huì),，各層次學(xué)生會(huì),，有針對(duì)性的教育;定期召開家長(zhǎng)會(huì)或約見部分家長(zhǎng)，時(shí)刻保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題。召開家長(zhǎng)會(huì),，將學(xué)校,、年級(jí)情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生在校情況,。

(三)明確目標(biāo),，加強(qiáng)合作，發(fā)揮三個(gè)核心作用

1,、積極發(fā)揮年級(jí)部的中心作用

(1)落實(shí)管理,，年級(jí)召開的所有會(huì)議，必須遵循“超前計(jì)劃,、充分準(zhǔn)備,、內(nèi)容充實(shí)、滲透問題”的原則,，要求主題鮮明,，重點(diǎn)突出，解決實(shí)際問題,。

(2)建立信息反饋制度與情況通報(bào)制度,。各值日組長(zhǎng)與學(xué)生會(huì)檢查人員要將每天的檢查情況(管理、教學(xué))于第二天上午向年級(jí)部報(bào)告;值日教師要加強(qiáng)真空時(shí)間的檢查,，有情況應(yīng)及時(shí)向有關(guān)班主任和年級(jí)部主任報(bào)告;年級(jí)部每周向全體教師通報(bào)一次本年級(jí)部的情況,。

(3)年級(jí)部將整合各方面的力量，形成合力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。期中、期末向家長(zhǎng)發(fā)放“告家長(zhǎng)書”,，鼓勵(lì)各班召開小型的家長(zhǎng)會(huì),，拓寬家庭、學(xué)校,、社會(huì)三方溝通渠道,，形成立體化的教育網(wǎng)絡(luò),。

(4)要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與協(xié)作。學(xué)科之間,、教師之間,、班級(jí)之間，互相提醒,，互相鼓勵(lì),，互相幫助，齊抓共管,。

(5)年級(jí)部通過(guò)各類督查,，加強(qiáng)日常行為規(guī)范的自覺性，借助星級(jí)宿舍,、標(biāo)準(zhǔn)教室及周恩來(lái)班,、常規(guī)管理先進(jìn)班級(jí)等評(píng)比，抓住典型,，弘揚(yáng)正氣,，榜樣引路。

2,、積極發(fā)揮班主任在教育管理中的核心作用

(1)班主任要發(fā)揮核心作用,，協(xié)調(diào)教師關(guān)系，并抓好三個(gè)落實(shí)：落實(shí)班會(huì)主題,，落實(shí)重點(diǎn)學(xué)生,，落實(shí)經(jīng)驗(yàn)交流。

(2)各班要建立健全班級(jí)內(nèi)部的信息反饋體系,，對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)和突發(fā)事件,，班主任要第一時(shí)間知道,。要求各班及時(shí)建立起班委會(huì),、團(tuán)支部，班主任老師要在培養(yǎng)學(xué)生干部上動(dòng)腦筋,、想辦法,。

(3)班主任要加強(qiáng)真空時(shí)間管理，抓班風(fēng),、促學(xué)風(fēng),。

(4)對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。要特別強(qiáng)調(diào)自習(xí)紀(jì)律與晚就寢,、午睡紀(jì)律;加強(qiáng)愛護(hù)公物教育,，注意節(jié)約用水用電，開源節(jié)流,。

(5)強(qiáng)調(diào)教室規(guī)范,。明確教室是學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，不在教室用餐、吃零食,，不在教室吵鬧,。

(6)調(diào)整學(xué)生的精神狀態(tài)。對(duì)于在課堂上自習(xí)課上睡覺,、講話影響教師上課和同學(xué)學(xué)習(xí)的行為要進(jìn)行教育,。

(7)各班定期召開分析會(huì)。會(huì)上班主任要拿出具體材料,，對(duì)班上的具體問題進(jìn)行深入細(xì)致的分析,，將學(xué)生分層分等，具體落實(shí)到每一任課老師,。

3,、發(fā)揮備課組在教學(xué)管理中的核心作用。

(1)要明確目標(biāo),，認(rèn)清形勢(shì),。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),。各學(xué)科在全區(qū)統(tǒng)考中應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)平均分與高分群體列全區(qū)第一。集體備課要定時(shí),、定點(diǎn),、定主題、定主講人員,。

(2)在學(xué)科組內(nèi),，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以備課組為核心,，創(chuàng)造和諧環(huán)境。明確備課組長(zhǎng)職責(zé),，各備課組長(zhǎng)既是年級(jí)本學(xué)科教學(xué)的把關(guān)人，又是學(xué)校和年級(jí)教學(xué)管理的執(zhí)行者,，在備課組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下,，組織全組教師實(shí)施集體備課，各備課組集體備課的形式要注重實(shí)效,。

(3)要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí),，加強(qiáng)備課組合作。要求備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課交流;加強(qiáng)集體備課,，要求每周一次集體備課,，課程進(jìn)度統(tǒng)一,，使用練習(xí)統(tǒng)一;落實(shí)集體化教案，個(gè)性化教學(xué),，盡量減少兩極分化現(xiàn)象,。

(4)狠抓過(guò)程管理，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),、質(zhì)量分析關(guān),、信息整合關(guān)與考試檢測(cè)關(guān)。

(5)關(guān)注有效教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂質(zhì)量。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

(6)切實(shí)抓好學(xué)科競(jìng)賽。盡早建立數(shù)理化生信息技術(shù)等各大學(xué)科競(jìng)賽隊(duì)伍,，明確主教練負(fù)責(zé)制,，并加強(qiáng)過(guò)程管理考核。

(7)實(shí)施分層次教學(xué)的原則：對(duì)實(shí)驗(yàn)班,，著力培優(yōu),，拓寬學(xué)生的視察，訓(xùn)練學(xué)生的能力,，最終達(dá)到提升他們的綜合素質(zhì)的目的;對(duì)教改班,，要指導(dǎo)學(xué)生尋找缺陷，采取針對(duì)性訓(xùn)練,，著眼提高;對(duì)普通班,，著眼基礎(chǔ)，提高能力,。

(7)開足開齊課程,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)形式活潑的課外活動(dòng)課,，發(fā)展學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),。

(8)加強(qiáng)校際聯(lián)系,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)各備課組發(fā)展,。

高一數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高三教師工作計(jì)劃篇二

英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，首先要突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，自主的去學(xué)習(xí),，而不是一直被動(dòng)的接受知識(shí)。既學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程，拓展視野,，豐富生活經(jīng)歷,，開發(fā)思維能力，發(fā)展個(gè)性和提高人文修養(yǎng)的過(guò)程,。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);提高技能,，磨練意志,，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智和拓展視野;采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評(píng)價(jià)為主,，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心;開發(fā)課程資源,，不只是通過(guò)教材來(lái)教學(xué)生知識(shí)，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際,，貼近生活,，貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像,、電視,、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源,，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,。

本學(xué)期所授課程為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)模塊必修(1)和必修(2)兩個(gè)模塊。(人教版)共10個(gè)單元內(nèi)容,。該教材貫徹了新的教學(xué)理念,，以學(xué)生為中心，改變了傳統(tǒng)的以知識(shí)內(nèi)容為本的構(gòu)體例,，代之以能力為本的多樣化的構(gòu)體例,，以語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)為主線，融入學(xué)習(xí)策略的教學(xué)以及情感態(tài)度和文化意識(shí)的培養(yǎng),。

與以往教材相比,，話題廣泛，題材新穎,，在教材活動(dòng)安排中為學(xué)生獲得四種技能提供各種學(xué)習(xí)策略,，這是其它教材所沒有的。大大地增加了語(yǔ)言的輸入,，其輸入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于輸出的要求,。此外，新教材全部采用英文編寫,，需要的詞匯量太大,，很多學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力,。注重提高學(xué)生的語(yǔ)言認(rèn)知能力,，內(nèi)容貼近高中學(xué)生生活，選取他們所所熟悉的語(yǔ)言素材;同時(shí)加大了語(yǔ)言信息量的輸入,，使學(xué)生大量地接觸接近英語(yǔ)原文的語(yǔ)言素材,，通過(guò)耳濡目染、潛移默化的方式,，幫助學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣,。學(xué)生順利完成說(shuō)和寫的任務(wù)提供了充分的語(yǔ)言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略,，提供了可供模仿的范文,，展示了如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞。四,、高復(fù)現(xiàn)率是北師大版教材的另一個(gè)特點(diǎn),。教材在學(xué)習(xí)策略、語(yǔ)法,、詞匯等基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面努力為學(xué)生創(chuàng)造了大量的語(yǔ)言運(yùn)用向縱深發(fā)展的“見面”機(jī)會(huì),。另外，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的詞匯及其用法進(jìn)行系統(tǒng)地梳理,，幫助學(xué)生掌握和使用基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯,。

本教材重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息，用英語(yǔ)分析問題,，用英語(yǔ)進(jìn)行思維與表達(dá),，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)的能力,，從而提高學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力,。重點(diǎn)與難點(diǎn)相輔相成，由于缺乏相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境,，學(xué)生們除了課堂上,，使用和接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)不多，從而影響了學(xué)習(xí)的成效,，因此如何創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫骋彩墙虒W(xué)一大難點(diǎn),。

為了能夠幫助每一個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上都能取得進(jìn)步，需做到以下幾項(xiàng)工作：

(1)做好初高中銜接工作,。高中階段在教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面和初中存在很大的區(qū)別,。因此，在第一節(jié)課,，通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹和介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,。在開新課之前,，先讓學(xué)生以一段“自我介紹”來(lái)發(fā)現(xiàn)和改正文章中的語(yǔ)法錯(cuò)誤,、和同學(xué)們常犯的語(yǔ)法現(xiàn)象。搞好高初中之間的詞匯銜接和語(yǔ)法銜接,，為開新課做好準(zhǔn)備,。或者在學(xué)習(xí)新課的過(guò)程中的,，穿插進(jìn)行知識(shí)的銜接,，做好計(jì)劃，抓好落實(shí),，以新帶舊,，溫故知新。

(2)認(rèn)真研讀新課標(biāo),，以學(xué)生為本,，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，吸收傳統(tǒng)教學(xué)手段的精華合新理念,，備好每班學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教，仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍,。注意觀察學(xué)生的實(shí)際反映,，掌握情況，及時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案,。精講,，盡量在課堂上給學(xué)生留出時(shí)間吸收鞏固。

(3)每一單元選取精彩段落要求學(xué)生背誦或上朗讀,，或者利用我們英語(yǔ)組下發(fā)的誦讀文章,，來(lái)檢測(cè)學(xué)生掌握情況。利用早讀時(shí)間與學(xué)生一起朗讀,，進(jìn)行抽查,，同時(shí)做好單詞、短語(yǔ)和句型測(cè)驗(yàn),。

(4)因材施教,，與優(yōu)生談心，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的觀念;加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)及解題方法的指導(dǎo),，引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢(shì)和存在的不足之處,，提高學(xué)習(xí)效率。利用課后時(shí)間加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練,。對(duì)于差生,，著重保證對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。

高一數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高三教師工作計(jì)劃篇三

一、深入研究高考

為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點(diǎn),，更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí),，同時(shí)提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個(gè)措施：①每周完成一套近年高考題，并對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行分析,，找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，思考如何在課堂中滲透高考考點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口;②向有經(jīng)驗(yàn)的教師xx,、翟xx、王xx等及時(shí)請(qǐng)教,，對(duì)自己弄不清楚的知識(shí)點(diǎn),、或知識(shí)點(diǎn)間的相互聯(lián)系要謙虛多問;③即時(shí)反思、總結(jié),，將自己的心得體會(huì)隨時(shí)記錄下來(lái),，過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行整理，形成一套自己的方法,。

1,、深入研究教材，梳理每節(jié)課的知識(shí),，明確每節(jié)課的重難點(diǎn),，對(duì)把握不是很準(zhǔn)確的知識(shí)要及時(shí)與其他教師進(jìn)行溝通和交流，確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的,。其次,，要多閱讀一些名師對(duì)教材的經(jīng)典分析，從中取其精要,，理解,、領(lǐng)悟、融匯變通,，使之成為自己的認(rèn)識(shí)和理解,。

2、明確課堂教學(xué)目標(biāo),，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的講解和引導(dǎo),，做到學(xué)生不會(huì)的一定要講,，學(xué)生通過(guò)討論、探究能會(huì)的盡量不講,，學(xué)生自己獨(dú)學(xué)會(huì)的絕對(duì)不講,。在課堂三環(huán)節(jié)中要時(shí)時(shí)明確自己“引導(dǎo)員”的身份,，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)學(xué),、群學(xué)的能力和知識(shí)探究的能力。

3,、教學(xué)方法的選擇,，應(yīng)注重實(shí)效，不能崇尚標(biāo)新立異,，無(wú)效活動(dòng)占據(jù)了課堂太多的時(shí)間,。例如，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境就占據(jù)了課堂許多時(shí)間,，而情境本身又不能給學(xué)生以有價(jià)值的思考,，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如,，有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用,，對(duì)于簡(jiǎn)單的問題，也要求學(xué)生合作討論,。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練,、問題意識(shí)和交流欲望的背景下，應(yīng)付式,、被動(dòng)式地進(jìn)行“討論”,，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞,。

4,、課堂要完善現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制，使激勵(lì)變得合理,、科學(xué),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。現(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級(jí)都有針對(duì)課堂的考核制度,，這些制度是否真正的起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性的作用,，是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果，這個(gè)我保持懷疑態(tài)度,。主要問題不是制度合不合理,，而是制度定下來(lái)了，考核結(jié)果出來(lái)了沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,，考核結(jié)果也就泡湯了,。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，讓考核落到實(shí)處,。如在每周或每月考核結(jié)束后對(duì)考核出色的小組或個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的表彰,，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批評(píng),。

良好的習(xí)慣，成功的基石,。一個(gè)良好的習(xí)慣,，不僅對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有非常積極的作用，而且對(duì)今后上了大學(xué)步入社會(huì)也有很重要的作用,。因此,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才來(lái)說(shuō)至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn),。

1,、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,，學(xué)生在黑板上展示時(shí)要提出規(guī)范性要求,，如書寫要整齊,、字跡要工整,。其次，對(duì)學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范,。

2,、計(jì)劃習(xí)慣的培養(yǎng)。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí)，但是沒有合理的規(guī)劃,，平時(shí)學(xué)習(xí)目不明確,，動(dòng)力不足。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時(shí)目標(biāo)——短期目標(biāo)——長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為主線,，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時(shí)，要不定期的檢查,、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間?，F(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課,，但還是在晚上放學(xué)前不能按時(shí)完成作業(yè)，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時(shí)間,，同時(shí),，要提高學(xué)習(xí)效率，其次充分利用課余的零碎時(shí)間,，如課間xx分鐘記5個(gè)單詞,，三提前做幾道題等,。

我所帶的兩個(gè)普通班的情況基本如下：與上學(xué)期相比，這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,，但還是存在不少問題：如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造和班級(jí)整體發(fā)展有很大的阻礙,。對(duì)于以上問題我將采取以下方法予以解決：

1,、即時(shí)訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量,，我打算利用每天的三提前時(shí)間15-20分鐘,，讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓(xùn)練題，學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué),、群學(xué)解決疑難問題,，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

2,、利用課余時(shí)間對(duì)偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)自己薄弱的科目進(jìn)行強(qiáng)化。

3,、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),，教師指導(dǎo)完成。

高一數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高三教師工作計(jì)劃篇四

由于是高三年級(jí),，即將面臨著高考的選拔考試,，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,，都比較認(rèn)真地聽課,，自覺地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù),。高三（11,、12）為理科重點(diǎn)班，相對(duì)來(lái)說(shuō)物理基礎(chǔ)較好些,；高三（7）班是理科普通班,，學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底,，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固,，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題,，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高,。

高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí),，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義（物理）》作為高三復(fù)習(xí)教材,，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《20xx年xx省普通高考考試說(shuō)明》為依據(jù)編寫,，作為本學(xué)年參考用,，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。

本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)就是高考復(fù)習(xí),。新課內(nèi)容在開學(xué)一個(gè)星期內(nèi)結(jié)束,。接下來(lái)就要開始高考復(fù)習(xí)。高考復(fù)習(xí)大致分三個(gè)階段,。第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，第二輪專題復(fù)習(xí)，第三輪基礎(chǔ)鞏固,。本學(xué)期擬定完成《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí),。

1、客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況,，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段,；

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，把握課堂教學(xué),，提高教學(xué)效果,；

3、多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與困惑,；

4、認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè),、試卷等,，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué),；

5,、盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生興趣,，增加其感性認(rèn)識(shí)，加深理解,；

6,、認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進(jìn),。

高一數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高三教師工作計(jì)劃篇五

一、基本情況分析：

1,、學(xué)生情況分析：

學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平。在他們的概念里,，歷史是副科,，開卷考試，考試題的思維量不大,，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語(yǔ)數(shù)外理化,。

2、教材分析：

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1.屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設(shè)置,，每一單元既有相對(duì)獨(dú)立性，又有一定聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史,，學(xué)生和老師都相對(duì)生疏，更應(yīng)該重點(diǎn)把握,。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的.要求,，通過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索,；對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問題,，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀；樹立不斷完善自我,、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想,。

高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律,，強(qiáng)化“忘記歷史就等于被判”的認(rèn)識(shí)。

1,、摸清學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念,，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2、抓好課堂效率。上課力求精干,、實(shí)在,。上課要求每個(gè)人做好筆記，課后進(jìn)行知識(shí)整理,，定期檢查筆記情況,，將做得很好的作為樣本展出。

3,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固,。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)，昨夜實(shí)行輪流當(dāng)面批改,，做到每次當(dāng)面批改三分之一以上,。單元復(fù)習(xí)和考試落實(shí)到個(gè)人，完善課前檢查和評(píng)估,。

高一數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高三教師工作計(jì)劃篇六

第一周(2.13---2.19)

第一課生活在人民當(dāng)家作主的社會(huì)

1.人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主

1,、知識(shí)目標(biāo)：

(1)識(shí)記國(guó)家的含義、國(guó)家的性質(zhì)和人民民主專政的本質(zhì),。

(2)正確掌握我國(guó)民主的廣泛性和真實(shí)性的表現(xiàn),。

(3)理解我國(guó)民主職能和專政職能關(guān)系(即民主與專政的辨證統(tǒng)一關(guān)系)。

(4)識(shí)記堅(jiān)持人民民主專政在新的歷史條件下的新內(nèi)容,。

2,、能力目標(biāo)：

(1)通過(guò)對(duì)我國(guó)國(guó)家性質(zhì)和民主的廣泛性和真實(shí)性的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠分析如何正確看待我國(guó)人權(quán)問題,。

(2)聯(lián)系實(shí)際,，結(jié)合事例說(shuō)明堅(jiān)持人民民主專政的必要性

(3)培養(yǎng)比較辨別能力，分析我國(guó)國(guó)體與資本主義國(guó)家的性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別,。

3,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)學(xué)生逐步確立國(guó)家意識(shí)、民主意識(shí),，認(rèn)識(shí)到我國(guó)的人民是國(guó)家的主人,，我國(guó)的民主具有廣泛性和真實(shí)性。

(2)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步了解身邊的政治生活,，明確公民參與政治生活的重要性,，激發(fā)參與熱情，提高中學(xué)生政治參與的技能,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)

(1)國(guó)家的含義及根本屬性，我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)及本質(zhì)。

(2)人民民主具有廣泛性和真實(shí)性,。

(3)我國(guó)人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內(nèi)涵

2,、教學(xué)難點(diǎn)

(1) 我國(guó)民主與專政的關(guān)系;

(2) 為什么要堅(jiān)持人民民主專政

3、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具(黑板,、粉筆)和多媒體課件,。

4、教法：情景設(shè)置,、設(shè)問法,、講授法、課件演示法等,。

2.政治權(quán)利和義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則