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小學教研組教學計劃篇1

一,、指導思想

以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認真學習課程標準,，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作,，加強課堂教學研究，全面提高教師的教學水平和學生的科學素養(yǎng),。

二,、工作目標

1、加強常態(tài)教學研討,，提高教學質量,。

2、優(yōu)化教學常規(guī)管理,，實現(xiàn)有效做功,。

3、開展主題科技活動,，創(chuàng)建校園特色,。

二、情況分析

1,、教研組概況

本組共有九位成員,，5位科學老師，2位綜合實踐老師,，2位信息技術老師,，全體教師責任心強，工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，組內教師能積極交流討論。

2,、相關設施說明

目前,，我校有4個科學實驗室，都配備了先進的多媒體設備,，有1個小儀器室,，實驗器材比較齊全，為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障,。儀器室有專人負責,，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學,，從而影響儀器的有效利用率,。

三、研究專題

小學課堂教學目標的優(yōu)化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的出發(fā)點和歸宿;它對教學活動起著明確的導向作用和激勵作用,，并為教學評價提供依據(jù),。因此，本學期我們組研究專題為“從學情出發(fā),，改進教師的課堂教學行為”,，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發(fā),，認真把握課程標準的要求,，在研讀教材、領會編者意圖的基礎上,，結合學生的年齡,、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標,，從而提高課堂教學質量,。

四、具體工作內容和措施

1,、加強教育理論學習

認真學習《小學課程標準》,，在讀懂、讀通《小學課程標準》的基礎上,，組織教師開展專題性的研討,，引導教師吃透教材,，全面把握教材編寫意圖,。要求每人每學期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野,，努力把握教學方向,。

2、加強教師業(yè)務進修

定時,、定點,、定內容，開展形式多樣的教研組活動,。利用每次活動,，互相聽課、互相學習,，努力提高每節(jié)課的效率和質量,。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感,，反思教學得失,，切實提高教學水平。精心備課,，認真上課,，科學合理地安排好各項教學活動,，借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有所突破,，有所創(chuàng)新,。

3、加強教學常規(guī)管理

講究備課的實效,，深入落實“自主,、合作、探究”教學法,，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn),、科學研究、科學創(chuàng)造的過程,，形成自主的科學態(tài)度,，發(fā)展科學素養(yǎng)，織學生參與科學實驗與科學實踐,。平時做好培優(yōu)補差工作,，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng),。

4,、開展課例研究活動

本學期，開展一次以“從學情出發(fā),，改進教師的課堂教學行為”為主題的課例研究活動,。我們選擇新教師邱歡老師為觀察對象，采取“集體備課”“集中研討聽課”“qq評課”“二次修改重構”“形成課例研究報告”等形式,。

小學教研組教學計劃篇2

本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生,、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,，以實施課程改革為核心,，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究,，切實抓好課堂教學,，進取探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理,，堅持求新務實作風,，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階,，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,。

一、抓學習，強研究,，不斷推進課堂教學改革

1,、加強學習，更新理念,，提高理論學習的實效性,。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念,，切實樹立起與新課程相適應的課程觀,、教學觀、人才觀,，用先進的教育理念指導教學實踐,。本學期學習資料分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習資料和教學實際撰寫較深刻的學習體會,，以加強理論學習的實效性,，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估,。

2,、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文,、教育故事,、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平,。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī),。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考,，要有調查分析,，要進行及時的總結,。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人,，成為真正意義上的人,，幸福的人。本學期要求每位教師結合自我的教學實際寫教學反思,。每周至少1篇,，每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例,、教學論文,、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例,、論文和教育故事,、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情景納入教師積分,，望全體教師進取參加,，并力爭取得好成績。

二,、優(yōu)化教研常規(guī)管理,，提高工作的實效性。

1,、教研組教學教研計劃,。

學校各年級分區(qū)設立兩個綜合教研組，級主任擔任教研組長,，下設語文,、數(shù)學、英語,、理化生心理,、史地政、體音美備課組,，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃,。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃,，結合自身實際,，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中,。

2,、定期召開教研會議

(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料,、指導安排教研工作,。

(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點,?；顒淤Y料要詳細記錄并上報教科室。

3,、堅持團體教研活動,。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點,。資料能夠是團體研討,、分析學情,、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等團體備課活動和各種專題研討交流及理論學習,。教研組長須根據(jù)事前計劃,，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備,?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外,，全體人員都應進取參與和發(fā)表見解并作好記錄,，做到每次活動有效果，人人有收獲,?；顒淤Y料記錄及時上報教科室。

4,、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課,。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課或學術報告,。縣級以上(含縣級)骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,，或在全校會議上交流,。其余教師必須根據(jù)學校要求進取參加教研活動，總結教學經(jīng)驗,，爭當骨干教師,。長期沒履行義務的骨干教師，將依據(jù)有關規(guī)定,，取消骨干教師資格,。

5、組織教研組長赴重點中學參觀,。

三,、進一步做好教科研,，提高教師科研意識和本事,。

新型的教師應當是一名科研型的教師，走教科研結合的道路,，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑,。教學不應再是純粹的教學活動,，必須圍繞必須的研究專題開展，必須有明確的研究方向,，有計劃,、有過程、有結論;學校要求人人有研究課題,，周周有研究活動,，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，理解大家的評價,，要求實驗教師學期初要有實驗計劃,，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于10篇,，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型,、研究型的教師.并進取做好省市級重點實驗課題的指導與管理，進取做好省,、市,、各級課題的立項和結題工作。

四,、開展“達標課,、示范課、優(yōu)質課”教學研究活動,，樹立榜樣和旗幟,，提高教師的教學水平。

(一)每學期初第一個月,，每位獲縣市級以上優(yōu)質課的教師或縣市級以上名師,、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向,，使每位教師開好頭，起好步,。示范課代表一中的教學風格和水平,。

(二)每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課,，到達常規(guī)教學標準,，貼合一個合格教師的教學水平。

(三)每學期初第三個月優(yōu)質課：在達標課和示范課的基礎上,，學校評出30%的教師參與優(yōu)質課,。學校以此評出本期優(yōu)質課,，發(fā)給優(yōu)質課證書。

(四)每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課,，學校及本教研組教師參與聽評,，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快,、效果好,。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課,。

(五)為了激勵全體教師互相學習,，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選,，教科室對“三課”的聽課情景以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布,。同時要求每位教師每學期聽評課應到達15節(jié)以上。

(六)凡在活動結束時,，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理,，達標課按不合格處理。

五,、繼續(xù)實施“名師工程”,，選拔、培養(yǎng),、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

(一)工程實施目標

五年內,，構成高素質教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當,，素質優(yōu)良,，結構合理，相對穩(wěn)定,，能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍,。

(二)名師、學科帶頭人,、骨干教師的推薦選拔工作

1,、名師、學科帶頭人,、骨干教師的推薦選拔

我校名師,、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次,。學校教學名師,、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產生,?？h市級以上名師,、學科帶頭人,、骨干教師僅有在學校教學名師,、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報,。對于沒有履行相應職責的名師,、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認,。

(三)名師,、學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作

1,、專家指導：定期邀請有關的專家講學,，為教師開闊視野，接理論前沿,，構成敏銳的科研本事創(chuàng)設條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質,。

2,、創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺,，比如：定期開展全校性的公開課,、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學生的對話,，促進教師和學生的交流溝通,。

3、課題訓練：由培養(yǎng)對象在研究自我的教育教學實踐的基礎上,，確定科研課題,，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研本事,，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式,。經(jīng)過此項教學形式，推出一批教學科研成果,。

(四)工程的組織管理

1,、加強組織領導。成立“名師工程”領導小組,，組長由學校主要領導擔任,，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任,、教研組長組成,。領導小組具體負責學校名師,、學科帶頭人、骨干教師的選拔,、培養(yǎng),、培訓和管理。

2,、嚴格過程管理,。學校“名師工程”總體上采取動態(tài)管理的辦法,。對于沒有履行相應職責的名師,、學科帶頭人、骨干教師不再享受學校有關榮譽和待遇,。

3,、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師,、學科帶頭人,、骨干教師”稱號的教師，學校一次性獎勵200元,、100元,、50元，并在晉升專業(yè)技術職稱時,，分別加5分,、3分、1分,，對高層次的聽課,、外出學習優(yōu)先研究。

本學期主要活動

九月份：

1,、成立教研組,，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃,。

2,、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃

3,、開展名師示范引領課活動

4,、推薦參加許昌市課改論文評選活動

十月份：

1、開展達標課活動

2,、課題研究小組開展活動

3,、啟動名師工程

十一月份：

1、優(yōu)質課評比活動

2、課題研究小組開展活動

十二月份：

1,、總結前期教研經(jīng)驗,，繼續(xù)開展教研課活動。

2,、課題研究小組總結前期工作

元月份：

1,、各教研組工作總結。

2,、課題研究小組上交相關資料,。

3,、學?！懊麕煛W科帶頭人,、骨干教師”評選

小學教研組教學計劃篇3

新的一學年又開始了,。在新的一年里，為了切實加強對現(xiàn)代遠程教育的管理,，為全校師生得到更多的實惠,。并根據(jù)上級主管部門的有關文件精神，結合本校實際,，特制定本學期遠程教育工作計劃：

一,、指導思想

按潁上縣教育局及縣電教館有關現(xiàn)代信息技術教育、遠程教育精神和學校工作計劃,、教導處工作計劃為工作指導,。以校本教研為基礎，以科學電教,、計算機輔助教學為主體,，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。讓常規(guī)電教和現(xiàn)代技術多媒體教學齊頭并進,，推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化,。努力實現(xiàn)幸福的教，幸福的學,。

二,、基本情況

我校現(xiàn)有教師9人,，學生300人,， 5個教學班。衛(wèi)星收視(計算機及電視機)教室1個,、光盤播放(DVD 及電視機)1個,、教師辦公室(計算機1臺)。

三、工作目標任務

1,、以“農遠”設施和互聯(lián)網(wǎng)為平臺,，加強對教師培訓，提高教師對網(wǎng)絡資源與學科知識整合的能力,，豐富課堂教學內容的呈現(xiàn)方式,，提高課堂教學效果。

2,、本學期的工作目標主要放在設備的使用資源的利用上來,，決不讓設備再出現(xiàn)閑置現(xiàn)象，也不能出現(xiàn)資源的浪費,。

3,、繼續(xù)狠抓課的日常管理工作，對出現(xiàn)的問題決不手軟,，嚴格控制耗材的使用杜絕浪費,。

4、學校將多媒體的應用與教師日?？己藪煦^,。更好的促進教師利用現(xiàn)代教育教學資源。

5,、督促教師正確的使用多媒體電腦,，愛護多媒體電腦。

四,、具體措施

以現(xiàn)代遠程教育技術為主,，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源,，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高,。

1、嚴格按農遠教學計劃要求,，每周電教室教室至少安排課20節(jié),。

2、要求各學科教師都要使用遠程教育設備及資源,，在衛(wèi)星接收教室進行上課

3,、教師上課前要利用農遠資源(遠教IP資源)進行經(jīng)心備課，寫好農遠專用教案,，并準備好課件資源,，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。

4,、本學期的校本教研我校也主要以利用農遠資源為主,，要求課堂教學中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學,，提高教學效果，體現(xiàn)新的教育理念,，這樣促進教師在日常教學中積極運用遠程教育資源,。

5、搞好現(xiàn)代遠程教育教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作,。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利,、幫助、示范和指導,。強力提供技術支撐,。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用,。為參加上級組織的現(xiàn)代信息技術教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助,。

6、定期開展現(xiàn)代遠程教育教學校際交流,，營造更為濃厚的現(xiàn)代遠程教育氛圍,。