光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 小學(xué)教研組教研活動計(jì)劃篇一

以部編版新課程的理念為指導(dǎo),，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，工作上追求“精細(xì)化”，努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí),，使每一位學(xué)生和諧有個(gè)性的發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

根據(jù)需要學(xué)理論,，學(xué)好理論促實(shí)踐,。

1 、每一位語文教師要分析本班學(xué)生的特點(diǎn),，分析教材的特點(diǎn),，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要,，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

2 ,、每位教師深入學(xué)習(xí),、研討新課標(biāo)各年段要求，對本年段的要求能融會貫通,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3 ,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動制度。

（1）繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,，邊實(shí)踐，邊收集,，邊總結(jié),，不斷更新并更合理地運(yùn)用教學(xué)新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,。

（2）認(rèn)真寫好每周一篇的教學(xué)反思,，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會，積累教學(xué)的思考、感悟,，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基,。

（二）強(qiáng)化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

1 ,、加強(qiáng)備課。在備課方面,，教師要注重對教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。電子備課應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個(gè)性，防止機(jī)械照辦,，一成不變。課后,，每位教師要注重教后反思,，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力,，形成反思的習(xí)慣,。嘗試建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,。

2 、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,，保持原來堅(jiān)持的課前集中對所教課文進(jìn)行交流研討的做法,，努力達(dá)成共識，縮小老師教學(xué)之間的差異,，以更好保證課堂教學(xué)的有效性,。力求體現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí),、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格,。在課堂教學(xué)時(shí)尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn),，有效而又節(jié)時(shí)地提高學(xué)生習(xí)作水平,。

3 、每位教師要重視課堂教學(xué),，減少課堂教學(xué)的隨意性,。學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù),，作業(yè)設(shè)計(jì)合理,，教學(xué)流程緊湊方面下功夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，真正做到減負(fù)不減質(zhì),。

4 、加強(qiáng)教研組集體備課和評課的力度,。上好課例研究課,，做到人人參與評課，及時(shí)自我反思,。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力,。每位教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流,。

（三）其他方面：

1,、配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究,，對于自己所研究的課題,，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究,，勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2,、堅(jiān)持開展“上課、聽課,、評課”活動,。每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，主評一節(jié)課,，聽課每學(xué)期不少于 10 節(jié),。在較為成功的組內(nèi)課的基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)向全校公開教學(xué)。平時(shí)能開放課堂并多聽家常課,，對同一課文進(jìn)行多人研究,，形成智慧的碰撞。

3,、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè),，審題,、閱讀,、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常,，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性,。通過閱讀,，通過理解，通過積累,，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,，提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí),，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。

5,、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組可組織一些專項(xiàng)知識的調(diào)研過關(guān)，以方便各教師對學(xué)生各類知識掌握情況做到心中有數(shù),，有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。

（一）樹立正確的備課觀,，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。

1、各教師能樹立正確的備課觀,，認(rèn)識到備課對課堂教學(xué),，對教學(xué)質(zhì)量，對自我發(fā)展的重要意義,，從而能落實(shí)行動,，戒浮戒躁，獨(dú)立鉆研教材,，合理取舍現(xiàn)有資料,。

2、繼續(xù)保持課前對所教內(nèi)容的集體研討制,，集思廣益,，智慧碰撞，為更為合理,、有效的課堂教學(xué)保駕護(hù)航,。

3、吸取上學(xué)期由于荒廢平時(shí)積累而造成教學(xué)反思質(zhì)量不高的教訓(xùn)，在本學(xué)期要提高認(rèn)識,，上課結(jié)束后能及時(shí)記錄下點(diǎn)滴修改,、體會。

（二）努力探尋閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn),，讓課堂發(fā)揮更大效能,。

1、面對好多老師把大量精力投入作文教學(xué) —— 甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀,，努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn),，讓課堂發(fā)揮更大的'效能，把教師從沉重的修改負(fù)擔(dān)中解放出來,，讓孩子能在潛移默化中習(xí)得方法,，在專項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)中提高作文、閱讀能力,。

2,、教師能真正拋開“露丑”的思想包袱，在組內(nèi)形成多位教師研究同一典型課文的風(fēng)氣,，真正形成思維的碰撞,。

（三）注意學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),。

為了能讓教學(xué)更好地發(fā)揮效能,，教師要尤其注意孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),，師生之間努力營造平等,、和諧的氛圍，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、月重點(diǎn)工作安排（因疫情影響開學(xué)時(shí)間,，故可隨機(jī)調(diào)整安排）：

二月：

1 ,、鉆研教材，制訂語文教學(xué)計(jì)劃,，每人認(rèn)真制訂科研計(jì)劃,。

2 、樹立正確的備課觀念,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué),，為提高課堂教學(xué)效率提供切實(shí)保障。

三月：

進(jìn)行第一,、二單元網(wǎng)課聽課筆記,，并做好相對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)安排,。

四月：

1 、進(jìn)行第三,、四單元的教材研究,，同樣做好聽課筆記。

2 ,、做好教學(xué)方案,，進(jìn)行小組分工定制教學(xué)方案。

3 ,、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作迎接線下教學(xué),。

五月：

1 、研討第五,、六單元教材,。

2 、繼續(xù)開展豐富多彩的語文學(xué)科活動,，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的情感,。

六月：

1 、著力對學(xué)生的各知識板塊分類過關(guān),，致力于學(xué)生語文知識能力的面上過關(guān),。

2 、加強(qiáng)補(bǔ)差的力度,，提高補(bǔ)差工作的質(zhì)量,。

3 、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，扎實(shí)教學(xué)基本功,。

4 、對照教研組考核,，查漏補(bǔ)缺。

小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 小學(xué)教研組教研活動計(jì)劃篇二

根據(jù)學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的安排和教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極實(shí)踐課改理念,，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線,，結(jié)合本校特點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題,，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，提升我組教師的教學(xué)能力和科研水平,，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，

1,、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī),，改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)思維,。

3,、拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)象課外延伸,，積極開展豐富多彩的課外活動,，讓更多的學(xué)生得到參與的.機(jī)會，使之更好的展示自己的才能,。

1,、切實(shí)實(shí)施課改，加強(qiáng)集體研討,，善于發(fā)揮集體的力量,，探討教法、交流經(jīng)驗(yàn),。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),，實(shí)行定期集中研討制度，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)是繼續(xù)做好校本教研的研究與指導(dǎo),。在全面開展校本教研工作情況調(diào)查的基礎(chǔ)上,，采取有效措施，指導(dǎo)各教師開展好校本教研活動,，

2,、以提高教師課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)，開展系列教研活動：人人寫教學(xué)隨筆,，人人上教研課與說課,，人人參與評課，交流教學(xué)心得,。繼續(xù)開展課堂教學(xué)研究,，積極探索有效教學(xué)模式;結(jié)合優(yōu)質(zhì)課,、說課、優(yōu)秀案例等評比活動,，積極推廣“自主,、合作、探究學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)成果,，推動課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展,。

3、各教師立足本學(xué)科陣地,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，研究新的教法和學(xué)法，在教學(xué)方法與形式上進(jìn)行調(diào)整與創(chuàng)新,，圍繞“讓課堂生動活潑,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一主題，以教導(dǎo)學(xué),、以教促學(xué),，形成師生交往積極互動、共同發(fā)展的課堂機(jī)制,。

4,、本學(xué)期重點(diǎn)組織好文體活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和表演能力,在全校形成一個(gè)濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動校文化和藝術(shù)特色教育建設(shè)，認(rèn)真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人才,繼續(xù)力爭在重大競賽中再創(chuàng)佳績,。

5,、堅(jiān)持每周星期四上午一、二兩節(jié)課開展教研活動,，通過大組活動在雙周組內(nèi)教師共同聽課評課,，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課,，重點(diǎn)抓弱課,，努力提高弱課質(zhì)量;單周各備課小組教研活動，形式多樣,，通過教研活動發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的好課,、特色課,，及教學(xué)中的困惑,、疑難雜癥并把這些典型課例、實(shí)例積累,、整理下來,，讓教師確實(shí)從上課中受益,，教研活動開展的實(shí)在、實(shí)效(每次教研都要有記錄)

四,、具體工作安排

五,、教研活動安排：略

小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 小學(xué)教研組教研活動計(jì)劃篇三

數(shù)學(xué)教研組個(gè)年級有15個(gè)教學(xué)班（其中六年級有8個(gè)班，四年級1個(gè)班 ,，三年級有5個(gè)教學(xué)班,，二年級1個(gè)班），由15位數(shù)學(xué)教師組成,。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力,，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)。

學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并與組員一起學(xué)習(xí)綠色耕耘的一些知識,，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實(shí)施,，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，進(jìn)一步提高我校的.數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。

1，配合我校數(shù)學(xué)課改建設(shè),，進(jìn)一步深化課程改革研究,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量,。讓本組教師成為一支思想素質(zhì),，業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，成為適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。

2,，在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)課堂時(shí)效性,。

3,，狠抓雙基教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展教學(xué)研討活動,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,，以數(shù)學(xué)組為單位,，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng),，互學(xué)之風(fēng),，創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平,。

1,，在日常教學(xué)中結(jié)合所承擔(dān)的區(qū)級課題《正確處理小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾》

2，以本教研組承擔(dān)的區(qū)級課題,，努力為教師搭建教研平臺,，深入進(jìn)行課改實(shí)踐與研究。有計(jì)劃開展課改的各項(xiàng)研討工作,。

3,，開展數(shù)學(xué)教師集體備課，互評互學(xué),。

4,，認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研，教改理論,，樹立正確的教師觀,，學(xué)生觀。

5,，各位教師在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，不歧視,，壓制，挖苦學(xué)生,。

主要工作安排

時(shí)間

主要工作

執(zhí)行者

九 月

1,，教師擬定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。

全組教師

2,，擬定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

教研組長

3,，制定本學(xué)期計(jì)劃,。

全組教師共同完成

4，聽劉加霞的講座與華應(yīng)龍的研究課

全組教師

十月

1,，教研組學(xué)習(xí)教育課改（以綠耕講意為主）的理論,。

全組教師

2，開展一人一課一評議活動,。上一節(jié)研討課,。

曹艷紅

十一月

1，開展一人一課一評議活動,。上一節(jié)研究示范課,。

黃永起

2，開展課題的探索與研究,，撰寫研究論文,。

數(shù)學(xué)課題組

十二月

1，數(shù)學(xué)競賽,，百詞賽

全體學(xué)生

3,，迎接教導(dǎo)處對全組的期末教學(xué)檢查。

全體教師

一月

1,，組織期末檢測,，成績評定。

全體教師

2,，教研組工作總結(jié),。

教研組長

3，教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)期研究總結(jié),，撰寫學(xué)科論文,。