從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇一

首先,，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),，因為在整個人類社會歷史中,，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感,、思想的表達(dá),、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;其次小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力,、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展,。新教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),，合作互動學(xué)習(xí),，強調(diào)情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程,，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),，通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,，終身受益。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色,。教師不再是知識的傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、合作者,、輔助者,，以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動中去，協(xié)同合作,，師生互動,，因材施教，教學(xué)相長,。

二,、教學(xué)內(nèi)容的有效性，可以利用微課進行教學(xué),。教師要善于靈活地運用教材,，創(chuàng)造性地使用教材,，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進行刪減，也可以把自己的經(jīng)驗和見解結(jié)合進來,。

三,、教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性。以往的教學(xué)模式都是教師先講,，學(xué)生后畫,，所占時間偏長，比較枯燥,。應(yīng)采取以下方法：一是采用邊講解邊示范,、邊練習(xí)、邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)法,，這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決糾正,，提高學(xué)生的興趣。二是改課前回顧評議上次作業(yè)為課尾當(dāng)堂總結(jié),，減少學(xué)生的遺忘,。三是改課下批改作業(yè)為課上當(dāng)面批改與課下批改相結(jié)合。課上批改可以面對面地糾正,、示范,，很直觀形象。但由于時間有限,，教師不可能當(dāng)堂全部批改,，因此必須以課下批改來補充。

四,、教學(xué)方法的有效性,。中小學(xué)生繪畫教學(xué)要盡量避免枯燥，這就要求教師必須潛下心來認(rèn)真研究教材,。根據(jù)學(xué)生的特點,，用新穎、實用和科學(xué)的教學(xué)手段來授課,。五,、學(xué)生作業(yè)評價的有效性隨著新課程改革的深入，新的教學(xué)評價改變了以往只重結(jié)果不重過程,，只重教師不重學(xué)生的教育觀念,。美術(shù)課堂評價經(jīng)常會出現(xiàn)只有個別學(xué)生作品得以展示作品、參與評價,，評價還存在教師一言談的情況,，展示、評價的全體性,、全面性不夠,，不利于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和全面發(fā)展,。

因此，有效的評價觀也是美術(shù)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵,。兒童之間在心理和生理上存有極為相似之外,，有一種與生俱來的東西——豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)能力。學(xué)生與學(xué)生之間更了解彼此的興趣,、愛好,，更容易溝通情感，更能讀懂其美術(shù)作品的,。因此,，在兒童繪畫評價中我們可以在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動其他學(xué)生共同評價,，讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),，取長補短，對作業(yè)中存在的問題,，可以得到及時的解決,。讓學(xué)生相互評價,，用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品,，是美術(shù)老師不可替代的。對學(xué)生的情感進行培養(yǎng),，也是我們美術(shù)教育的目標(biāo)之一,。有些教師誤認(rèn)為學(xué)生的作業(yè)漂亮美觀，教學(xué)就算成功了,。其實不然,，他們只看到了作業(yè)完成后的效果，忽視了兒童的作畫過程,。在教小朋友畫《下雨了》一課時,，其中有個小朋友的畫面中除畫上了雨中撐傘的人外，還畫了許多條又黑又粗的短曲線,。這些黑曲線使得本來挺漂亮的畫面變得一點兒也不美觀,。問他為什么要畫這些黑曲線?！袄蠋?，這是在打雷。我沒有亂畫,。因為雷的聲音很響,，聽上去很害怕，所以我就用黑顏色畫打雷了,，”他認(rèn)真地解釋道,。這幅看上去并不怎么樣的畫,，如果沒有孩子精彩的介紹，畫中展現(xiàn)出來的豐富想象力就不會被發(fā)現(xiàn),。因此在教小朋友繪畫時,，不能要求學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，應(yīng)當(dāng)給孩子想象的空間,，讓他們在畫中完全自由地流露自己的思想感情,，表達(dá)自己的意愿。教師在幫助,、指導(dǎo),、評價時，要理解孩子的繪畫語言,，尊重兒童創(chuàng)作自主性,，切莫過分注重畫面效果而輕創(chuàng)作過程，使得一些極富想象而畫的不像的孩子,，由于得不到理解和肯定而失去信心,。應(yīng)讓每個學(xué)生都能通過評價活動，找到自己身上的“閃光點”,，增強學(xué)習(xí)自信心,，更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。美術(shù)教育的最終目的是使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的方法和能力,，成為一個從外表到心靈都懂得美的人。

而上述所列有效教學(xué)的內(nèi)容正是為了實現(xiàn)這一目的,。在具體的培養(yǎng)方法上,，應(yīng)掌握因材施教的原則，具體情況具體分析,，具體教學(xué)中常是多種方法結(jié)合使用,。真誠的希望能通過自己的努力，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)有所提升,。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇二

參加社團活動的孩子大都沒有經(jīng)過任何美術(shù)訓(xùn)練,，一切都從頭開始。按著往年,，我都是一邊在畫板上示范,，一遍口中念念有詞地講解，從來就覺得比較別扭：通常在解說的時候示范得不夠到位,，而在示范的時候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解,，但我又不能不兩者兼顧著。雖然別扭，但卻從沒有想過辦法解決它,，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著,，這路自然就是一個圓形的結(jié)構(gòu)——走不出去。

今年,，又是如此,。在這困厄中，我開始反省自己的行為——這是一種不負(fù)責(zé)任的行為,，既然兩者不能兼顧,，就得尋找解決途徑，使兩者都做到完美,。于是,，講解與示范分開了，我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個整體印象,，然后給孩子示范以直觀感受,。而講解的內(nèi)容我打印出來張貼在畫室里，題目就叫做“鐵梅說畫”,。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),，“鐵梅說畫”真好，一方面解決了前面提到的問題,，另一方面,，給孩子提供了學(xué)習(xí)的便利——孩子可以隨時去了看看一提醒自己該具體怎么做。

任何一個孩子都要想做到最好,，只是有時候他不知道具體該怎么做,。所以,，老師可以給出一個個具體的指導(dǎo)準(zhǔn)則來幫助孩子做好他自己,。《出類拔萃》的作者克拉克老師不就有“做好學(xué)生的51條準(zhǔn)則”以供孩子在學(xué)習(xí),、禮儀等方面參考嗎,？我也可以學(xué)一學(xué)。

當(dāng)然,，我也跟孩子說：藝術(shù)講究特立獨行,、標(biāo)新立異，“鐵梅說畫”只是一個通常意義上的參考,，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨特的理解,，但是，一旦你選擇了獨特,，我就一定要聽到你的理由——只要你能自圓其說并達(dá)到你所說的藝術(shù)效果,，我會照單全收。

聽起來前后有點相悖，但前者是給孩子指明方向,，后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由——審美自由,。

這是我審美人生教育的一個佐例。

以下便是“鐵梅說畫（一）”：起稿

恭喜你,，你的第一幅作品即將誕生了,。

1.一般情況下，所畫對象要全部畫進你的畫面中,。

2.所畫對象通常離紙的邊緣保持以下距離比較合適：下3-4c,，上1-2cm，左右2-3cm,。（這尺寸適合4k畫紙）

3.所畫對象的重心通常不安排在畫面的中線位置上,，最佳的位置應(yīng)該是黃金比例的位置?；具€要考慮葉片的朝向問題,，通常花葉多的方向空的位置偏多一些,。

提醒：

1.運筆：通?？招奈展P比較好。細(xì)節(jié)的地方可以用寫字的方法握筆,。

2.坐姿：腰板挺直很重要,。這不僅使你的眼睛與畫面之間保持最大距離，也可以使你的身材更挺拔,。

3.畫架：畫架不是用來擱腳的,，而是用來有力支撐你的畫板的。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇三

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實施,，我校大力開展校本培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，明確了“課題帶教研,，以教研促發(fā)展”的思路,。在校研究課題理念下，美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點下,，我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識,，大膽進行實踐，有針對性地開展課題的教研活動,，使我從中學(xué)到了不少東西,。給我最大的感觸有，明確了課題的研究方向,、研究目的與課題研究的整合思路,，以及在開展課題研究中實施的相關(guān)內(nèi)容,。

課題研究的主要目的是改進自己的教學(xué)實踐，促進自己的專業(yè)發(fā)展;研究的對象是自己教育教學(xué)實際當(dāng)中具體的,、細(xì)小的,、真實的問題;在教學(xué)實踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。通過理論的學(xué)習(xí)現(xiàn)將本次研究體會,、感悟總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí),，提高自身的理論素質(zhì)

作為課題研究的實施者,，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實際展開研究,，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例,，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)理論，使研究有效和有質(zhì),。所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念,，非常注重理論知識的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱,、期刊訂閱,、專業(yè)書籍的購買，收集了大量相關(guān)資料,，開拓視野,。

二、積極開展課題的研究工作

通過閱讀學(xué)習(xí),，教學(xué)實踐,，力求做到：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生與人交流合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力,。

2,、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實踐,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，讓他們主動參與學(xué)習(xí)。

3,、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實踐,，使學(xué)生在看看、聽聽,、想想,、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。作為教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點，選擇科學(xué)合理的,、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，并在上課過程中多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。在新課程改革的背景下,，認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展,。

三、及時總結(jié)經(jīng)驗,，改進不足

在課題研究過程中,，及時總結(jié)在教學(xué)實踐中的不足。由于學(xué)生性格參差不齊,，接受能力有高有低,，家庭環(huán)境也不同，如何培養(yǎng)好每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還應(yīng)在平時的實際工作中對癥下藥,，爭取尋求更好的方法。

通過開展課題研究,，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升,，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。同時,，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果,，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進學(xué)生總體素養(yǎng)的提高,，教師通過參與課題研究,，也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇四

在這七年里,，我學(xué)到了許多知識,，懂得了許多做人的道理，但最能影響我的還是美術(shù)這一門吧!

我從小就愛好美術(shù),，幼兒園時就已經(jīng)開始接觸它,，學(xué)習(xí)它,，當(dāng)時老師都說我很有美術(shù)天分。我有沒有美術(shù)天分我不知道,，我只知道我很喜歡美術(shù),。

雖說如此，可是還是有許多人都反對我學(xué)習(xí)美術(shù),，他們都說學(xué)美術(shù)沒用,，應(yīng)該學(xué)習(xí)英語這類有用的科目，將來才可以在社會上立足,。不過,，我堅持自己的主見，堅持自己的理想,，我相信我將來一定靠美術(shù)而揚名立萬,，使那些看不起美術(shù)的人刮目相看!

說實在，美術(shù)對我的影響真的很大,?？刹皇?因為美術(shù)，使我變得更有氣質(zhì);因為美術(shù),，使我的內(nèi)心變得安靜;因為美術(shù),，使我變得更“美麗”。

從一年級開始,，我就是老師“御用”的美術(shù)科代表,，至今從未中斷過?？墒蔷陀性S多人跟我說“做美術(shù)科代沒用”“做美術(shù)科代好慘”之類的話,，但每次他們這樣說，我 就當(dāng)是一陣風(fēng)從耳邊吹過,，我也并沒有去反駁他們,，因為我想用我的行動去證明----做美術(shù)科代一點也不可憐!

從老師任用我那天開始，我便很努力,，很用心地做好老師布置的事情,，并以身作則，給同學(xué)做榜樣,。終于,，我成功了，我成功征服了同學(xué)們的心,，讓他們對我這個美術(shù)科代刮目相看,。從那時起，只要提到“美術(shù)”,，大家都一定會想起“陳瑩”,。我并不是在炫耀些什么，我只是證明我“成功”而已,。

同時,，因為美術(shù)，使我內(nèi)心變得無比安靜：記得有一次,，我心情很糟糕,，動不動就向別人發(fā)脾氣，我自己也不知道是怎么回事,?？墒牵?dāng)我回到家,，拿起那支日夜陪伴我的畫筆時,，我的心開始變得安靜，慢慢地,，我便沉醉在畫畫之中,，最后當(dāng)我的作品完成時，我也變得闊然開朗,。

是美術(shù)改變了我,，是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩，我想在不久的將來,，美術(shù)將會影響我的一生!

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇五

很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn),，也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。這幾天培訓(xùn)收獲真的很大,。三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課?什么是觀課與議課?怎樣進行觀課與議課?

2、如何授課?每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課,。我們觀課,、議課。

3,、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題,。

通過這樣的培訓(xùn)，我想在今后的教學(xué)工作中對我有很大的進步和更好的提高,。雖然培訓(xùn)的時間不是很長,，但讓我受益匪淺。

從去年9月份上崗,，到今年6月份工作了一學(xué)年的我,，接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)，接觸到了新的同事,。一年的工作下來,，有快樂也有煩惱,。在這一年當(dāng)中，我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學(xué)生,，中高段的學(xué)生們相對于低段來說長大了許多,，和他們的課堂對話也總有意想不到的話語，和他們在一起有很多的快樂,，有時會和他們開點小玩笑,，課堂也活躍了起來。關(guān)于課堂,，作為美術(shù)教師,，我覺得只有讓學(xué)生動起來，想象力才會被激發(fā),。但是有時候,，小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。有的班級孩子自控能力太差,，我在這個班的課堂管理上也沒了方法,。想了很多的辦法，確實讓我很苦惱,。有時會想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師,。所以，我在帶動課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強,。

在一年的工作時間里,，在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面，都會遇到各種各樣的問題,。這個暑假的三天培訓(xùn),，在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中,，都讓我感覺了一個共同點---實在,。每個人的教學(xué)都或多或少的不一樣，正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣,。每個人的講課都有自己鮮明的講課特色,。培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)，比較穩(wěn)重,。而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些,。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中，將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中,。

每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課,。教學(xué)步驟清晰明了

從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考,、學(xué)生動手畫到學(xué)生自評互評,，以及教師的點評都很認(rèn)真。課程設(shè)置都非常的流暢,。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度,，認(rèn)真對待課堂,，我覺得作為一名老師這點很重要,。

這三天的培訓(xùn)，我體會到了很多：

1,、一節(jié)美術(shù)課其實很簡單,，只要你思路清晰，把知識點講給大家,，剩下的更多的時間留給學(xué)生實踐,。這樣才能做到以學(xué)生為主。比如四年級下冊的《靜物一家》,，我在講這課的時候講的很復(fù)雜,，效果也不佳。但聽了張慧君老師講的這節(jié)課,，我覺得她用了彩色實物圖案,，磁紙，通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點拼擺景物的問題給解決了,，既簡單明了學(xué)生們又喜歡,。很值得我學(xué)習(xí)。不需要你去想多少的教學(xué)花樣,，只要直接明了,，吸引學(xué)生們的興趣，學(xué)生們自己動手完成情況良好,，這節(jié)課你就算成功了,。

2、有時教師的課堂提問時間過多,，例如:長時間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”,、“你認(rèn)為某個圖案代表什么意思”之類的問題上，而不是給他們更多的時間來思考,、發(fā)揮想象力和真正動手做作品,。我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時間去真正動手，而不是只是嘴巴上的回答,。光說這樣的做法對開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處,。

3、培訓(xùn)的老師很多,，但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有,。我講課結(jié)束后,，韓老師指出我的不足之處，接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫,，但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好,，黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理，畫的不好,。我想老師畫得不好,，學(xué)生一定不會信服于這位美術(shù)教師，所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí),、強化,。

3.教師示范太完整

教師板畫固然重要，但是教師過多的的示范,，造成了先入為主的印象,，也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。比如：我們美術(shù)教師花費了大量的時間,，在黑板上完整地畫了一個狗的形狀,，而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。這樣的示范是適得其反,，教師雖然很認(rèn)真,，但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。我自己在授課過程中也存在這樣的問題,。暑假這個培訓(xùn),，和這么多的美術(shù)老師課余時間探討了這個問題，大家都有同感,。我們以后得在板畫方面得注意了,，板畫只是引導(dǎo)孩子們，而不是局限于板畫這幅畫,。我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力,。

4、美術(shù)課堂雖然是畫畫,，但是不管在漢字上,，還是言語上都非常的重要。普通話必須標(biāo)準(zhǔn),，文字的筆順必須正確,。很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方。讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方,。

美術(shù)課的一個重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操,，提高審美能力。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，通過本身具有的美的造型,，表現(xiàn)生活,，傳遞信息。老師們在新,、舊經(jīng)驗的相互作用下學(xué)習(xí),，不是把知識強加給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識和技能,，既調(diào)動了學(xué)生的主體參與,，又體現(xiàn)了教師的主體作用。話好,，但教學(xué)中我們往往做的不好,。作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美,，并將之融入到課堂教學(xué)里,，使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。我們需要學(xué)習(xí)的知識還很多很多,。用知識來充實自己,，充實學(xué)生們。

作為一名新教師,，我的教育教學(xué)道路還很長很長,，需要學(xué)習(xí)改進的地方還很多很多，我相信,，只要有動力,，就會前進。未來的道路上,，我將腳踏實地,，一步一步前進。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇六

我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),，通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計》,、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略、以及美術(shù)活動的展示,，使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的思考,。

一、幼兒園美術(shù)教育活動內(nèi)容要涉及各方面,，兼顧各種類型,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫、手工和欣賞,。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多,，如手印畫、手指畫、蓋印畫,、噴灑畫,、吹畫、蠟筆畫,、蠟刻畫,、水粉畫、蠟筆水粉畫,、水墨畫,、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類,。撕貼,、剪貼、折紙,、泥工以及綜合材料制作等手工類型,。欣賞可以作為一個活動來開展，也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié),?；顒又胁坏蕾p作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。在實際活動組織中,，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性,。在以后工作中,，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對幼兒進行美術(shù)啟蒙教育,。

二,、了解幼兒美術(shù)活動的特點，適當(dāng)引導(dǎo),，積極評價,，建立幼兒的自信心。

在幼兒園經(jīng)常會出現(xiàn)有幼兒的握著筆,，遲遲不敢下手創(chuàng)作,，呆呆的望著老師，等老師來指點;也有的一個活動下來,，孩子畫得都是一個樣,。這和我們老師平時過多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個"范本"和固定模式,、過于強調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的完整的要求是分不開的,。"藝術(shù)無所謂對錯",，幼兒時期是一個天真無邪、充滿幻想的時期,，他們有自己的思想,、看法，我們要把趣味性,、想象,、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,，以積極的語言對幼兒的美術(shù)活動,，因勢利導(dǎo)，對幼兒作品進行評價,，通過各種美術(shù)活動激活他們身上的靈性和想象力,，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神,。

在今后工作中,，我們要創(chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術(shù)創(chuàng)作活動,，使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動提升各方面經(jīng)驗，促進幼兒自主成長,。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇七

1、藝體生外出專業(yè)培訓(xùn)后的得與失,。

xx屆美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落,，回看我第一次將近半年帶隊培訓(xùn)工作，快樂與責(zé)任同在,，經(jīng)驗與遺憾兼有,，下面結(jié)合個人工作淺談一下對外出培訓(xùn)的幾點體會。

一,、培訓(xùn)的收獲

1,、歷練了學(xué)生

一是增強了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。外出培訓(xùn),，像他們一樣的美術(shù)生有很多,，在這里的每一位學(xué)生都是為了實現(xiàn)考大學(xué)的理想而相聚在同一個地點。晚上查寢,，12點鐘了還有學(xué)生在畫速寫,，因為他們有了理想，也看到了壓力,，所以就有了主動競爭的意識,，每個學(xué)生都由平常的被動學(xué)習(xí)變成了主動學(xué)習(xí),。

二提高了學(xué)生獨立自主的能力。班里的學(xué)生幾乎都是獨生子女,，從小就沒有離開過父母的疼愛,，外出培訓(xùn)的這段時間里，學(xué)生從一開始不會洗衣,、不會整理自己的生活用品,，慢慢的都變成了能夠獨立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨立學(xué)習(xí)生活起到了很好的歷練,。

2,、充實了自己

一是拉近了與學(xué)生的距離。外出培訓(xùn),，不僅要做學(xué)生的專業(yè)老師,，還要做學(xué)生生活老師。每一次與學(xué)生聊談,，覺得自己又成長了一步,。從一開始與學(xué)生就事論事，沒有過多的話語交流,，到現(xiàn)在溝通自由,，談心事，幫助他們解決生活,、學(xué)習(xí)等等各方面的大小事,，更加真實的了解了學(xué)生的所思所想，為今后更加科學(xué)的教育學(xué)生起到了很好的指導(dǎo)作用,。

二是拉近了與專業(yè)的距離,。外出培訓(xùn)對我個人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)之旅。通過與培訓(xùn)老師的交流以及個人所看所見,，使自己的專業(yè)眼界得到開拓,，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式、審美標(biāo)準(zhǔn),、繪畫風(fēng)格,，為今后的教學(xué)積累了知識與經(jīng)驗。

3,、不足與遺憾

第一次帶隊外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學(xué)生的經(jīng)驗，但由于自己工作經(jīng)驗的不足,，培訓(xùn)初期對學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況了解不夠,，導(dǎo)致個別學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有較大波動，影響到了學(xué)習(xí)的信心,。在今后的工作中,，要大力加強培訓(xùn)前期與初期的準(zhǔn)備工作,，特別是要加強初期對學(xué)生思想的開導(dǎo)、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),，讓每一個學(xué)生都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活,。

家長對外面培訓(xùn)情況了解不夠，部分家長怕孩子在外面吃苦,，給予的生活費過多,，導(dǎo)致學(xué)生花錢大手大腳，養(yǎng)成了不良的消費觀念,，建議學(xué)校每學(xué)期開一次家長會,，通過專業(yè)老師與家長溝通交流，讓家長更加清析了解外出培訓(xùn)的情況,。

2,、如何做好專業(yè)教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)之間的銜接使專業(yè)合格率達(dá)到90%以上?

每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著變化，每一屆學(xué)生的基本素養(yǎng)也不同,，要朝著90%這個目標(biāo)努力奮斗,，我覺得有這樣幾點可以值得思考：

1、強化專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng),。好的專業(yè)基礎(chǔ)是快速提升專業(yè)能力的根本,。在培訓(xùn)中有這樣一個現(xiàn)象，大多數(shù)原來基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠很快的從培訓(xùn)中得到提高,，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生適應(yīng)的比較慢,。所以在外出培訓(xùn)前，幫助學(xué)生打一下堅實的專業(yè)基礎(chǔ),，以便能夠在培訓(xùn)初期快速適應(yīng)培訓(xùn)節(jié)奏,。

提高美術(shù)生對美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在高校招生,，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫能力，更是考察學(xué)生的想象力觀察力創(chuàng)造力,，學(xué)生要想從萬萬人之中跳出來,，必須是一個全面的、綜合素養(yǎng)較高的人,，在今后的教學(xué)中,，可考慮適當(dāng)加入風(fēng)景類寫生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來源于生活,，感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,，有了樂趣也就有了學(xué)習(xí)的進步。這也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力,。

2,、建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)生淘汰機制。在教學(xué)過程我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生確實不適合學(xué)習(xí)美術(shù),，缺乏最基本的美術(shù)素養(yǎng),，比如想象力、觀察力,，這類學(xué)生學(xué)起來非常吃力;有的學(xué)生是抱著學(xué)特長課放松的心態(tài)進了特長班,，學(xué)習(xí)目的不對;還有部分學(xué)生以為學(xué)了特長就很容易考上大學(xué)，如果沒有一定的文化課成績做鋪墊,，也很難考上大學(xué),，因此組建班級要充分考慮學(xué)生的興趣、態(tài)度,、專業(yè)與文化課功底,，對于態(tài)度差、確實沒有美術(shù)基本素養(yǎng)的學(xué)生建議適當(dāng)淘汰,。

3,、在做好學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)的同時，也要做學(xué)生的心理老師,。培訓(xùn)學(xué)校人多,，一部分學(xué)生在培訓(xùn)初期在跟其他同學(xué)的比較中，發(fā)現(xiàn)個人專業(yè)基礎(chǔ)薄弱,，心里競爭壓力大,，因此培訓(xùn)初期要多關(guān)注學(xué)生的心理變化，充分鼓勵,、關(guān)心學(xué)生,，讓學(xué)生快速適應(yīng)培訓(xùn)課程;部分心理素質(zhì)較差的學(xué)生，在進行專業(yè)培訓(xùn)的同時,，教師可加強專業(yè)和心理的輔導(dǎo),，讓每一個學(xué)生在培訓(xùn)起跑線上的差距相對較小，這樣就可以讓每一個學(xué)生都能共同發(fā)展進步,。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇八

這是我第一次參加市小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺。雖然僅五天的時間,，讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識,，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了,，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),，生活中處處充滿了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高,，教育觀念也得到了冼禮,?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

用真心,、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,，教師要有好奇心,，專業(yè)精神。同時教師要放的開,，注重師生互動,，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性,。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織,、精心準(zhǔn)備,，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人,。

在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體,，通過欣賞、體驗感受,、探索,、總結(jié)、想象,、創(chuàng)作、評價的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂),，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點,，學(xué)生運用多種形式,，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品,。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,，是把活動作為顯線，而知識作為隱線,。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展,，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點,。

在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維,。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬,、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果,。

在教孩子的過程中,，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致,。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識,，如：頭發(fā),、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力,。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用,，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬,。

在上欣賞課時,，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述,。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來,。試圖在美術(shù)欣賞過程中,，強調(diào)評述?？傊?，合作的精神，解決問題的能力,，搜集素材的能力,，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來,，帶著問題走,。)

生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括,、提煉,，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的,。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙,、用筆,。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作,。不能用過多的技能束縛他,，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的,，盡量讓孩子去探究。用畫來表達(dá)自己的情感,。(想念,、高興、悲傷等),，要時刻為學(xué)生著想,。

在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即,，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣,。學(xué)生的作品，要有趣味性,，可操作性,，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想,，不要讓孩子痛苦的冥思苦想,。手工制作時，開始不要太難,，要慢慢的深化,。教師要靜下心來，精心備課,，耐心輔導(dǎo),。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。

教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能,。在評價方式上以自評,、同伴評為主，結(jié)合老師的評價,，使評價進一步民主化,，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能,，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣,。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。

在教學(xué)之余,，還要注重教師自身發(fā)展進步,。積極參加校內(nèi)外聽課，評課,、教研活動及專業(yè)培訓(xùn),。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，同時課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志,，努力提高教師自身素養(yǎng),。我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時候，應(yīng)該教會孩子的審美知識和技法技巧,，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維,，要讓孩子的思維活起來，要放的開,，要大膽的想,，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn),。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí),，多體會感受所學(xué)的知識,，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇九

本學(xué)期參加了美術(shù)課程的培訓(xùn)，經(jīng)過短短的幾天培訓(xùn),，使我受益匪淺,。培訓(xùn)老師系統(tǒng)的講解了關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，新課程下的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)等,。使我及時更新了教育教學(xué)觀念,，豐富了關(guān)于美術(shù)課的教育教學(xué)知識，提升教育理論和課堂教學(xué)方法,，全面提高了自己的綜合素質(zhì),，使我能夠在課程標(biāo)準(zhǔn)新理念的統(tǒng)領(lǐng)下，運用純熟的業(yè)務(wù)理論知識和專業(yè)技能開展教學(xué)工作,，為保證培訓(xùn)質(zhì)量,，進修學(xué)校精心挑選有經(jīng)驗的中學(xué)高級美術(shù)教師朱老師，擔(dān)任培訓(xùn)班的主講教師,。

在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上,，根據(jù)學(xué)員的實際需要,，精心安排,，精心設(shè)計,，并采取調(diào)查問卷的形式廣泛征求學(xué)員對課程設(shè)置的意見，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,，深受學(xué)員的歡迎,。

改變培訓(xùn)模式,，力爭培訓(xùn)方式的豐富多彩本次培訓(xùn)一改以往以教師講授為主陳舊枯燥的培訓(xùn)形式,，而代之以,，講練結(jié)合,、專題講座、示范課觀摩,、觀看典型課例進行研討等生動活潑的培訓(xùn)方式,，通過豐富多彩的培訓(xùn)形式，使參訓(xùn)學(xué)員愉快地掌握理論知識與專業(yè)技能,，取得了很好的效果,。特別是一些提高學(xué)生積極性和靈活多樣的方法，很值得我學(xué)習(xí)和研究,，如：“講授,、演示示范、合作指導(dǎo),、營造情景,、問題探究,、案例分析”等,。如“讓學(xué)生心動,、行動，興趣的充分激發(fā),，情緒的調(diào)動，思維充分激活,，學(xué)到美術(shù)知識和技能,，獲得了愉快與成功的體驗,，并期待下一次的美術(shù)學(xué)習(xí),。”這些教育教學(xué)方法對于美術(shù)課堂教學(xué)有一定的促進作用,。培訓(xùn)老師又講了一些課堂上應(yīng)避免的現(xiàn)象,。特別是一些觀摩課的觀賞與學(xué)習(xí)，從中學(xué)到很多上課的技巧,。

培訓(xùn)老師講到美術(shù)課與生活緊密相連,，激發(fā)了學(xué)生的需要強度，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn),，提高學(xué)生需要的自我意識水平,，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要,，從而調(diào)動學(xué)生的積極性,。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、多樣,、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)方式多樣化，豐富化,，從而產(chǎn)生新穎感,、增強趣味感。學(xué)習(xí)中注意使每個學(xué)生都能獲得充分發(fā)揮自己特長的機會,，以增強學(xué)生興趣,，更好地滿足其成就需要;讓學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，使學(xué)生學(xué)習(xí)后能獲得一種從事創(chuàng)造性勞動產(chǎn)生的滿足感;擴大了學(xué)習(xí)的自主性,，使學(xué)生能獨立自主地處理問題,，增強了學(xué)生的自尊滿足;在可選擇的條件下，學(xué)習(xí)盡量照顧了學(xué)生的志趣,，使學(xué)生能通過學(xué)習(xí)獲得內(nèi)心的快樂,。從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機給予了強大激勵。

美術(shù)新教材強調(diào)美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，提高審美意識和審美能力,，增強對自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感的情感體驗。現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，需要人文的高尚情感與之平衡,，，因而情感培養(yǎng)是美術(shù)教育的一個基本品質(zhì),，為此在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)美景,，營造審美化的課堂，以美的形象(師生儀表),、美的語言(文雅,、親和力的語言)、美的作品(名家作品,、師生習(xí)作)美的教學(xué)手段等來打動學(xué)生,，感染學(xué)生引起學(xué)生感情上的共鳴，并將情感內(nèi)化為積極學(xué)習(xí)的動力,。

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)時間,，使我感觸頗深，思想受到了極大的震撼,，給我們帶來的收益是難以估量的,。所有參訓(xùn)人員都十分珍惜這次機會，每次都認(rèn)真記課堂筆記,，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)體會并反思自己的教學(xué)的得與失，使自己在今后的教學(xué)中能更好的把這些好的教學(xué)理念與方法運用與美術(shù)教學(xué)之中,。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇十

20xx年7月28號本人在和政中學(xué)參加了普通高中課改美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，此次的培訓(xùn)，我們這些老師被編為和政美術(shù)一班,，成員有27人,，這就意味著，在接下來的幾天里,，我們將一起學(xué)習(xí),，一起參加研討。

為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了,，緊張而充實,，學(xué)習(xí)到了很多東西。但覺得這10天僅僅是個開始,，有很多的東西需要慢慢思考,，慢慢消化，還有更多的東西需要今后長期的學(xué)習(xí)和探索,。對于剛參加工作時間不久的美術(shù)教學(xué)工作的老師來講,，新課程也是一個新的起點,，一個新的開始，在這一個嶄新的平臺里,，每個學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自己的觀點,，自己的見解，這一切都值得我去學(xué)習(xí),。

我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓(xùn),，確實很辛苦。特別看到一些年紀(jì)比較大的老師,，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的勁頭,，無不佩服，在論壇得討論,、優(yōu)秀的文章,、每個培訓(xùn)班級的簡報、作業(yè)點評,、在這里都能收獲很多的東西,，學(xué)無止境，我們的學(xué)習(xí)其實才剛剛開始,。

高中課程改革是個新的開始,，教材由原來的美術(shù)欣賞，改為美術(shù)鑒賞,，并且除了開設(shè)這一個模塊外,，還有四個模塊，總共五個模塊包括了九個系列,，可謂是“多樣性”,，學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。

通過幾天的觀看和學(xué)習(xí),，我是大開眼界,，課例中的實驗區(qū)在高中美術(shù)新課改的實踐中，給了我們很多經(jīng)驗,，在開課方面,，基本上五個模塊，九個系列,，都開設(shè)了各自的工作室,。有的學(xué)校經(jīng)過多年的實踐和推廣，還創(chuàng)辦出了自己的特色,。

美術(shù)新課程,，對于學(xué)生來說，天地開闊了，有了很大自主性和選擇性,，以前只有鑒賞課,，現(xiàn)在有了繪畫、工藝,、書法,、攝影等等課程，非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì),。對于老師來說,，新課程也開拓了更多的空間，可以發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造性,，讓教學(xué)上升到一個更高的水平境界,。

這就要求教師，首先要全面理解美術(shù)的概念,，美術(shù)不僅僅是一種寫實性的技巧,，它其實還是一種觀念、一種思維的表達(dá),，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念,，理解美術(shù)作品，很好的運用美術(shù)手段去表現(xiàn),。

其次,，教師要注重自己的教學(xué)方法，要調(diào)動起學(xué)生的興趣和情感,，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力,，合理引導(dǎo)，并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間,。

最后,，新課程對教師提出了更高的要求，怎么樣在這樣一個好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作,，很重要的一點就是教師得努力不斷提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng)，發(fā)揮自己的特長,，因地制宜,，充分利用身邊的資源和材料，真正去落實新課程的教育目的,。

新課程學(xué)習(xí)是一個很好的學(xué)習(xí),、交流平臺，觀看了很多試驗學(xué)校的示范課和經(jīng)驗交流,，也和許多同行交流了解,，互相學(xué)習(xí)，對自己的啟發(fā)很大，不僅僅對于高中教學(xué),，對于初中課程,，也帶來許多啟示。

作為一個美術(shù)老師,，選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容,，選擇什么樣的教學(xué)方法，甚至是什么樣的語言,，什么樣的風(fēng)格去上好一堂課,，都是需要思考，需要精心準(zhǔn)備的,。美術(shù)是一門藝術(shù),，美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進入美術(shù)這個天地，不僅僅是教給他們美術(shù)知識,，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看,、自己去走，自己去親身體驗到美術(shù)以及藝術(shù)的樂趣,。啟發(fā)式的教育,，提供不同的思維方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的,。

而作為一個美術(shù)教師,，不僅僅要具備很好的專業(yè)知識水平，還需要具有很好的個人魅力,，體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng),、。

新課改下我們看到了新的思想,、理念,、模式，但是我們也會去思考一些現(xiàn)實的問題,，有些模塊因為條件的限制無法開設(shè)等,，但是只要我們有想法，只要我們?nèi)猿?，在以后的發(fā)展中這些問題都會得到解決的,。

新課程學(xué)習(xí)，打開了一個新天地,，其中的收獲和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多,，期待在這樣一個課程改革中，自己各方面都能不斷提升,，去體驗一個教育者的成功快樂,。希望課改走得更遠(yuǎn)、更成功。

工作總結(jié)老師們加油!因為我們有激情,、熱情,、和信心!