從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

首先,，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中,，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感,、思想的表達(dá),、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;其次小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,、感知力、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),，注重學(xué)習(xí)的過程,，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人，終身受益,。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色,。教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、合作者,、輔助者，以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，協(xié)同合作,，師生互動(dòng)，因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng),。

二、教學(xué)內(nèi)容的有效性,，可以利用微課進(jìn)行教學(xué)。教師要善于靈活地運(yùn)用教材,，創(chuàng)造性地使用教材,，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行刪減，也可以把自己的經(jīng)驗(yàn)和見解結(jié)合進(jìn)來,。

三,、教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性。以往的教學(xué)模式都是教師先講,，學(xué)生后畫,，所占時(shí)間偏長(zhǎng)，比較枯燥,。應(yīng)采取以下方法：一是采用邊講解邊示范,、邊練習(xí)、邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)法,，這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決糾正,，提高學(xué)生的興趣。二是改課前回顧評(píng)議上次作業(yè)為課尾當(dāng)堂總結(jié)，減少學(xué)生的遺忘,。三是改課下批改作業(yè)為課上當(dāng)面批改與課下批改相結(jié)合,。課上批改可以面對(duì)面地糾正、示范,，很直觀形象,。但由于時(shí)間有限，教師不可能當(dāng)堂全部批改,，因此必須以課下批改來補(bǔ)充,。

四、教學(xué)方法的有效性,。中小學(xué)生繪畫教學(xué)要盡量避免枯燥,，這就要求教師必須潛下心來認(rèn)真研究教材。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，用新穎,、實(shí)用和科學(xué)的教學(xué)手段來授課。五,、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的有效性隨著新課程改革的深入,，新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念,。美術(shù)課堂評(píng)價(jià)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生作品得以展示作品,、參與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)還存在教師一言談的情況,，展示,、評(píng)價(jià)的全體性、全面性不夠,，不利于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和全面發(fā)展,。

因此，有效的評(píng)價(jià)觀也是美術(shù)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵,。兒童之間在心理和生理上存有極為相似之外,，有一種與生俱來的東西——豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)能力。學(xué)生與學(xué)生之間更了解彼此的興趣,、愛好,，更容易溝通情感，更能讀懂其美術(shù)作品的,。因此,，在兒童繪畫評(píng)價(jià)中我們可以在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)其他學(xué)生共同評(píng)價(jià),，讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)作業(yè)中存在的問題，可以得到及時(shí)的解決,。讓學(xué)生相互評(píng)價(jià),，用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品，是美術(shù)老師不可替代的,。對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行培養(yǎng),，也是我們美術(shù)教育的目標(biāo)之一。有些教師誤認(rèn)為學(xué)生的作業(yè)漂亮美觀,，教學(xué)就算成功了,。其實(shí)不然，他們只看到了作業(yè)完成后的效果,，忽視了兒童的作畫過程,。在教小朋友畫《下雨了》一課時(shí)，其中有個(gè)小朋友的畫面中除畫上了雨中撐傘的人外,，還畫了許多條又黑又粗的短曲線,。這些黑曲線使得本來挺漂亮的畫面變得一點(diǎn)兒也不美觀。問他為什么要畫這些黑曲線,?！袄蠋煟@是在打雷,。我沒有亂畫,。因?yàn)槔椎穆曇艉茼懀犐先ズ芎ε?，所以我就用黑顏色畫打雷了,，”他認(rèn)真地解釋道。這幅看上去并不怎么樣的畫,，如果沒有孩子精彩的介紹,，畫中展現(xiàn)出來的豐富想象力就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。因此在教小朋友繪畫時(shí),，不能要求學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，應(yīng)當(dāng)給孩子想象的空間,，讓他們?cè)诋嬛型耆杂傻亓髀蹲约旱乃枷敫星?，表達(dá)自己的意愿。教師在幫助,、指導(dǎo),、評(píng)價(jià)時(shí)，要理解孩子的繪畫語言,，尊重兒童創(chuàng)作自主性,，切莫過分注重畫面效果而輕創(chuàng)作過程,，使得一些極富想象而畫的不像的孩子，由于得不到理解和肯定而失去信心,。應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能通過評(píng)價(jià)活動(dòng),，找到自己身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情,。美術(shù)教育的最終目的是使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法和能力,，成為一個(gè)從外表到心靈都懂得美的人,。

而上述所列有效教學(xué)的內(nèi)容正是為了實(shí)現(xiàn)這一目的。在具體的培養(yǎng)方法上,，應(yīng)掌握因材施教的原則,，具體情況具體分析，具體教學(xué)中常是多種方法結(jié)合使用,。真誠的希望能通過自己的努力,，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)有所提升。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

參加社團(tuán)活動(dòng)的孩子大都沒有經(jīng)過任何美術(shù)訓(xùn)練,，一切都從頭開始,。按著往年，我都是一邊在畫板上示范,，一遍口中念念有詞地講解,，從來就覺得比較別扭：通常在解說的時(shí)候示范得不夠到位，而在示范的時(shí)候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解,，但我又不能不兩者兼顧著,。雖然別扭，但卻從沒有想過辦法解決它,，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著,，這路自然就是一個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)——走不出去。

今年,，又是如此,。在這困厄中，我開始反省自己的行為——這是一種不負(fù)責(zé)任的行為,，既然兩者不能兼顧,，就得尋找解決途徑，使兩者都做到完美,。于是,，講解與示范分開了，我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個(gè)整體印象,，然后給孩子示范以直觀感受,。而講解的內(nèi)容我打印出來張貼在畫室里,，題目就叫做“鐵梅說畫”。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),，“鐵梅說畫”真好,，一方面解決了前面提到的問題，另一方面,，給孩子提供了學(xué)習(xí)的便利——孩子可以隨時(shí)去了看看一提醒自己該具體怎么做,。

任何一個(gè)孩子都要想做到最好，只是有時(shí)候他不知道具體該怎么做,。所以,，老師可以給出一個(gè)個(gè)具體的指導(dǎo)準(zhǔn)則來幫助孩子做好他自己?！冻鲱惏屋汀返淖髡呖死死蠋煵痪陀小白龊脤W(xué)生的51條準(zhǔn)則”以供孩子在學(xué)習(xí),、禮儀等方面參考嗎？我也可以學(xué)一學(xué),。

當(dāng)然,，我也跟孩子說：藝術(shù)講究特立獨(dú)行、標(biāo)新立異,，“鐵梅說畫”只是一個(gè)通常意義上的參考,，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨(dú)特的理解，但是,，一旦你選擇了獨(dú)特,，我就一定要聽到你的理由——只要你能自圓其說并達(dá)到你所說的藝術(shù)效果，我會(huì)照單全收,。

聽起來前后有點(diǎn)相悖,，但前者是給孩子指明方向，后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由——審美自由,。

這是我審美人生教育的一個(gè)佐例,。

以下便是“鐵梅說畫（一）”：起稿

恭喜你，你的第一幅作品即將誕生了,。

1.一般情況下,，所畫對(duì)象要全部畫進(jìn)你的畫面中。

2.所畫對(duì)象通常離紙的邊緣保持以下距離比較合適：下3-4c,，上1-2cm,，左右2-3cm。（這尺寸適合4k畫紙）

3.所畫對(duì)象的重心通常不安排在畫面的中線位置上,，最佳的位置應(yīng)該是黃金比例的位置?；具€要考慮葉片的朝向問題,，通?；ㄈ~多的方向空的位置偏多一些。

提醒：

1.運(yùn)筆：通?？招奈展P比較好,。細(xì)節(jié)的地方可以用寫字的方法握筆。

2.坐姿：腰板挺直很重要,。這不僅使你的眼睛與畫面之間保持最大距離,，也可以使你的身材更挺拔。

3.畫架：畫架不是用來擱腳的,，而是用來有力支撐你的畫板的,。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

隨著新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，我校大力開展校本培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，明確了“課題帶教研，以教研促發(fā)展”的思路,。在校研究課題理念下,，美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下，我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識(shí),，大膽進(jìn)行實(shí)踐,，有針對(duì)性地開展課題的教研活動(dòng)，使我從中學(xué)到了不少東西,。給我最大的感觸有,，明確了課題的研究方向、研究目的與課題研究的整合思路,，以及在開展課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容,。

課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展;研究的對(duì)象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的,、細(xì)小的,、真實(shí)的問題;在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。通過理論的學(xué)習(xí)現(xiàn)將本次研究體會(huì),、感悟總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身的理論素質(zhì)

作為課題研究的實(shí)施者,，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開研究,，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例,，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論，使研究有效和有質(zhì)。所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念,，非常注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱,、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱,、專業(yè)書籍的購買,，收集了大量相關(guān)資料，開拓視野,。

二,、積極開展課題的研究工作

通過閱讀學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐,，力求做到：

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生與人交流合作的能力,，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力。

2,、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。

3,、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐，使學(xué)生在看看,、聽聽,、想想、畫畫,、做做等方面得到和諧發(fā)展,。作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，并在上課過程中多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。在新課程改革的背景下，認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

三,、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足

在課題研究過程中，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足,。由于學(xué)生性格參差不齊，接受能力有高有低,，家庭環(huán)境也不同,，如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對(duì)癥下藥,，爭(zhēng)取尋求更好的方法,。

通過開展課題研究，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升,，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng),。同時(shí)，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果,，并轉(zhuǎn)化為教育資源,，努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高，教師通過參與課題研究,，也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的發(fā)展,。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在這七年里，我學(xué)到了許多知識(shí),，懂得了許多做人的道理,，但最能影響我的還是美術(shù)這一門吧!

我從小就愛好美術(shù)，幼兒園時(shí)就已經(jīng)開始接觸它,，學(xué)習(xí)它,，當(dāng)時(shí)老師都說我很有美術(shù)天分。我有沒有美術(shù)天分我不知道,，我只知道我很喜歡美術(shù),。

雖說如此，可是還是有許多人都反對(duì)我學(xué)習(xí)美術(shù),，他們都說學(xué)美術(shù)沒用,，應(yīng)該學(xué)習(xí)英語這類有用的科目，將來才可以在社會(huì)上立足,。不過,，我堅(jiān)持自己的主見，堅(jiān)持自己的理想,，我相信我將來一定靠美術(shù)而揚(yáng)名立萬,，使那些看不起美術(shù)的人刮目相看!

說實(shí)在，美術(shù)對(duì)我的影響真的很大?？刹皇?因?yàn)槊佬g(shù),，使我變得更有氣質(zhì);因?yàn)槊佬g(shù)，使我的內(nèi)心變得安靜;因?yàn)槊佬g(shù),，使我變得更“美麗”,。

從一年級(jí)開始，我就是老師“御用”的美術(shù)科代表,，至今從未中斷過,。可是就有許多人跟我說“做美術(shù)科代沒用”“做美術(shù)科代好慘”之類的話,，但每次他們這樣說,，我 就當(dāng)是一陣風(fēng)從耳邊吹過，我也并沒有去反駁他們,，因?yàn)槲蚁胗梦业男袆?dòng)去證明----做美術(shù)科代一點(diǎn)也不可憐!

從老師任用我那天開始,，我便很努力，很用心地做好老師布置的事情,，并以身作則,，給同學(xué)做榜樣。終于,，我成功了,，我成功征服了同學(xué)們的心，讓他們對(duì)我這個(gè)美術(shù)科代刮目相看,。從那時(shí)起,，只要提到“美術(shù)”，大家都一定會(huì)想起“陳瑩”,。我并不是在炫耀些什么,，我只是證明我“成功”而已。

同時(shí),，因?yàn)槊佬g(shù),，使我內(nèi)心變得無比安靜：記得有一次，我心情很糟糕,，動(dòng)不動(dòng)就向別人發(fā)脾氣,，我自己也不知道是怎么回事?？墒?，當(dāng)我回到家，拿起那支日夜陪伴我的畫筆時(shí),，我的心開始變得安靜,，慢慢地,，我便沉醉在畫畫之中，最后當(dāng)我的作品完成時(shí),，我也變得闊然開朗,。

是美術(shù)改變了我，是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩,，我想在不久的將來,，美術(shù)將會(huì)影響我的一生!

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

很感謝在這個(gè)暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn)，也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時(shí)間和我們一起探討美術(shù)教學(xué),。這幾天培訓(xùn)收獲真的很大,。三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課?什么是觀課與議課?怎樣進(jìn)行觀課與議課?

2,、如何授課?每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。我們觀課,、議課,。

3、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題,。

通過這樣的培訓(xùn),，我想在今后的教學(xué)工作中對(duì)我有很大的進(jìn)步和更好的提高。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長(zhǎng),，但讓我受益匪淺,。

從去年9月份上崗，到今年6月份工作了一學(xué)年的我,，接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo),，接觸到了新的同事。一年的工作下來,，有快樂也有煩惱,。在這一年當(dāng)中，我接觸到的孩子是四年級(jí)的四個(gè)班和六年級(jí)的一個(gè)班的學(xué)生,，中高段的學(xué)生們相對(duì)于低段來說長(zhǎng)大了許多,，和他們的課堂對(duì)話也總有意想不到的話語，和他們?cè)谝黄鹩泻芏嗟目鞓?，有時(shí)會(huì)和他們開點(diǎn)小玩笑,，課堂也活躍了起來。關(guān)于課堂,，作為美術(shù)教師,，我覺得只有讓學(xué)生動(dòng)起來，想象力才會(huì)被激發(fā),。但是有時(shí)候,，小孩子管不住自己就會(huì)制造課堂混亂,。有的班級(jí)孩子自控能力太差，我在這個(gè)班的課堂管理上也沒了方法,。想了很多的辦法,，確實(shí)讓我很苦惱。有時(shí)會(huì)想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師,。所以,，我在帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。

在一年的工作時(shí)間里,，在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面,，都會(huì)遇到各種各樣的問題。這個(gè)暑假的三天培訓(xùn),，在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助,。從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中，都讓我感覺了一個(gè)共同點(diǎn)---實(shí)在,。每個(gè)人的教學(xué)都或多或少的不一樣,，正如這個(gè)世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。每個(gè)人的講課都有自己鮮明的講課特色,。培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn),，比較穩(wěn)重。而女教師的課堂氣氛相對(duì)活潑和輕松一些,。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中,，將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。

每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課,。教學(xué)步驟清晰明了

從導(dǎo)入部分,、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考,、學(xué)生動(dòng)手畫到學(xué)生自評(píng)互評(píng),，以及教師的點(diǎn)評(píng)都很認(rèn)真。課程設(shè)置都非常的流暢,。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度,，認(rèn)真對(duì)待課堂，我覺得作為一名老師這點(diǎn)很重要,。

這三天的培訓(xùn),，我體會(huì)到了很多：

1、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡(jiǎn)單,，只要你思路清晰,，把知識(shí)點(diǎn)講給大家，剩下的更多的時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐,。這樣才能做到以學(xué)生為主,。比如四年級(jí)下冊(cè)的《靜物一家》,，我在講這課的時(shí)候講的很復(fù)雜，效果也不佳,。但聽了張慧君老師講的這節(jié)課,，我覺得她用了彩色實(shí)物圖案，磁紙,，通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問題給解決了,，既簡(jiǎn)單明了學(xué)生們又喜歡。很值得我學(xué)習(xí),。不需要你去想多少的教學(xué)花樣,，只要直接明了，吸引學(xué)生們的興趣,，學(xué)生們自己動(dòng)手完成情況良好,，這節(jié)課你就算成功了。

2,、有時(shí)教師的課堂提問時(shí)間過多,，例如:長(zhǎng)時(shí)間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個(gè)圖案代表什么意思”之類的問題上,，而不是給他們更多的時(shí)間來思考、發(fā)揮想象力和真正動(dòng)手做作品,。我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時(shí)間去真正動(dòng)手,，而不是只是嘴巴上的回答。光說這樣的做法對(duì)開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處,。

3,、培訓(xùn)的老師很多，但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有,。我講課結(jié)束后,，韓老師指出我的不足之處，接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫,，但是發(fā)現(xiàn)自己的簡(jiǎn)筆畫基本功不是很好,，黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理，畫的不好,。我想老師畫得不好,，學(xué)生一定不會(huì)信服于這位美術(shù)教師，所以這個(gè)暑假剩下的時(shí)間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí),、強(qiáng)化,。

3.教師示范太完整

教師板畫固然重要，但是教師過多的的示范,，造成了先入為主的印象,，也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間,。比如：我們美術(shù)教師花費(fèi)了大量的時(shí)間，在黑板上完整地畫了一個(gè)狗的形狀,，而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”,。這樣的示范是適得其反，教師雖然很認(rèn)真,，但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維,。我自己在授課過程中也存在這樣的問題。暑假這個(gè)培訓(xùn),，和這么多的美術(shù)老師課余時(shí)間探討了這個(gè)問題,，大家都有同感。我們以后得在板畫方面得注意了,，板畫只是引導(dǎo)孩子們,，而不是局限于板畫這幅畫。我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力,。

4,、美術(shù)課堂雖然是畫畫，但是不管在漢字上,，還是言語上都非常的重要,。普通話必須標(biāo)準(zhǔn)，文字的筆順必須正確,。很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e(cuò)誤的地方,。讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方。

美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操,，提高審美能力,。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，通過本身具有的美的造型,，表現(xiàn)生活,，傳遞信息。老師們?cè)谛?、舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用下學(xué)習(xí),，不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識(shí)和技能,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與,，又體現(xiàn)了教師的主體作用。話好,，但教學(xué)中我們往往做的不好,。作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美，并將之融入到課堂教學(xué)里,，使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體,。我們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多很多,。用知識(shí)來充實(shí)自己，充實(shí)學(xué)生們,。

作為一名新教師,，我的教育教學(xué)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多,，我相信,，只要有動(dòng)力，就會(huì)前進(jìn),。未來的道路上,，我將腳踏實(shí)地，一步一步前進(jìn),。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),，通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計(jì)》、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略,、以及美術(shù)活動(dòng)的展示,，使我對(duì)幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。

一,、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容要涉及各方面,，兼顧各種類型。

幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫,、手工和欣賞,。適合幼兒進(jìn)行繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫,、手指畫、蓋印畫,、噴灑畫,、吹畫、蠟筆畫,、蠟刻畫,、水粉畫、蠟筆水粉畫,、水墨畫,、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類,。撕貼,、剪貼、折紙,、泥工以及綜合材料制作等手工類型,。欣賞可以作為一個(gè)活動(dòng)來開展,，也可以作為某一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)中不但要欣賞作品中的美,，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實(shí)際活動(dòng)組織中,，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美,、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中,，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走,，對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育。

二,、了解幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn),，適當(dāng)引導(dǎo)，積極評(píng)價(jià),，建立幼兒的自信心,。

在幼兒園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有幼兒的握著筆，遲遲不敢下手創(chuàng)作,，呆呆的望著老師,，等老師來指點(diǎn);也有的一個(gè)活動(dòng)下來，孩子畫得都是一個(gè)樣,。這和我們老師平時(shí)過多的的包辦代替,、經(jīng)常給孩子一個(gè)"范本"和固定模式、過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的完整的要求是分不開的,。"藝術(shù)無所謂對(duì)錯(cuò)",，幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無邪、充滿幻想的時(shí)期,，他們有自己的思想,、看法，我們要把趣味性,、想象,、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,，以積極的語言對(duì)幼兒的美術(shù)活動(dòng),，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，通過各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力,，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。

在今后工作中,，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍,，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行著美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，使幼兒在保持原有經(jīng)驗(yàn)下帶動(dòng)提升各方面經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒自主成長(zhǎng)。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

1,、藝體生外出專業(yè)培訓(xùn)后的得與失,。

xx屆美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，回看我第一次將近半年帶隊(duì)培訓(xùn)工作,，快樂與責(zé)任同在,，經(jīng)驗(yàn)與遺憾兼有，下面結(jié)合個(gè)人工作淺談一下對(duì)外出培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、培訓(xùn)的收獲

1、歷練了學(xué)生

一是增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。外出培訓(xùn),，像他們一樣的美術(shù)生有很多，在這里的每一位學(xué)生都是為了實(shí)現(xiàn)考大學(xué)的理想而相聚在同一個(gè)地點(diǎn),。晚上查寢,，12點(diǎn)鐘了還有學(xué)生在畫速寫，因?yàn)樗麄冇辛死硐?，也看到了壓力,，所以就有了主?dòng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，每個(gè)學(xué)生都由平常的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí),。

二提高了學(xué)生獨(dú)立自主的能力,。班里的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，從小就沒有離開過父母的疼愛,，外出培訓(xùn)的這段時(shí)間里,，學(xué)生從一開始不會(huì)洗衣、不會(huì)整理自己的生活用品,，慢慢的都變成了能夠獨(dú)立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨(dú)立學(xué)習(xí)生活起到了很好的歷練,。

2,、充實(shí)了自己

一是拉近了與學(xué)生的距離。外出培訓(xùn),，不僅要做學(xué)生的專業(yè)老師,，還要做學(xué)生生活老師。每一次與學(xué)生聊談，覺得自己又成長(zhǎng)了一步,。從一開始與學(xué)生就事論事,，沒有過多的話語交流，到現(xiàn)在溝通自由,，談心事,，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)等等各方面的大小事,，更加真實(shí)的了解了學(xué)生的所思所想,，為今后更加科學(xué)的教育學(xué)生起到了很好的指導(dǎo)作用。

二是拉近了與專業(yè)的距離,。外出培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)之旅,。通過與培訓(xùn)老師的交流以及個(gè)人所看所見，使自己的專業(yè)眼界得到開拓,，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式,、審美標(biāo)準(zhǔn)、繪畫風(fēng)格,，為今后的教學(xué)積累了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。

3、不足與遺憾

第一次帶隊(duì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，雖然外出前同事跟我講了很多他們?cè)谕夤芾韺W(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，但由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足,，培訓(xùn)初期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況了解不夠,，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有較大波動(dòng),，影響到了學(xué)習(xí)的信心,。在今后的工作中,，要大力加強(qiáng)培訓(xùn)前期與初期的準(zhǔn)備工作,，特別是要加強(qiáng)初期對(duì)學(xué)生思想的開導(dǎo),、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),，讓每一個(gè)學(xué)生都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活,。

家長(zhǎng)對(duì)外面培訓(xùn)情況了解不夠,，部分家長(zhǎng)怕孩子在外面吃苦，給予的生活費(fèi)過多,，導(dǎo)致學(xué)生花錢大手大腳,，養(yǎng)成了不良的消費(fèi)觀念，建議學(xué)校每學(xué)期開一次家長(zhǎng)會(huì),，通過專業(yè)老師與家長(zhǎng)溝通交流,，讓家長(zhǎng)更加清析了解外出培訓(xùn)的情況。

2,、如何做好專業(yè)教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)之間的銜接使專業(yè)合格率達(dá)到90%以上?

每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著變化,，每一屆學(xué)生的基本素養(yǎng)也不同，要朝著90%這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，我覺得有這樣幾點(diǎn)可以值得思考：

1,、強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng),。好的專業(yè)基礎(chǔ)是快速提升專業(yè)能力的根本。在培訓(xùn)中有這樣一個(gè)現(xiàn)象,，大多數(shù)原來基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠很快的從培訓(xùn)中得到提高,，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生適應(yīng)的比較慢。所以在外出培訓(xùn)前,，幫助學(xué)生打一下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，以便能夠在培訓(xùn)初期快速適應(yīng)培訓(xùn)節(jié)奏。

提高美術(shù)生對(duì)美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣,，現(xiàn)在高校招生,，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫能力，更是考察學(xué)生的想象力觀察力創(chuàng)造力,，學(xué)生要想從萬萬人之中跳出來,，必須是一個(gè)全面的、綜合素養(yǎng)較高的人,，在今后的教學(xué)中,，可考慮適當(dāng)加入風(fēng)景類寫生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來源于生活,，感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,，有了樂趣也就有了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力,。

2、建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)生淘汰機(jī)制,。在教學(xué)過程我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生確實(shí)不適合學(xué)習(xí)美術(shù),，缺乏最基本的美術(shù)素養(yǎng)，比如想象力,、觀察力,，這類學(xué)生學(xué)起來非常吃力;有的學(xué)生是抱著學(xué)特長(zhǎng)課放松的心態(tài)進(jìn)了特長(zhǎng)班，學(xué)習(xí)目的不對(duì);還有部分學(xué)生以為學(xué)了特長(zhǎng)就很容易考上大學(xué),，如果沒有一定的文化課成績(jī)做鋪墊,，也很難考上大學(xué)，因此組建班級(jí)要充分考慮學(xué)生的興趣,、態(tài)度,、專業(yè)與文化課功底，對(duì)于態(tài)度差,、確實(shí)沒有美術(shù)基本素養(yǎng)的學(xué)生建議適當(dāng)淘汰。

3、在做好學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí),，也要做學(xué)生的心理老師,。培訓(xùn)學(xué)校人多，一部分學(xué)生在培訓(xùn)初期在跟其他同學(xué)的比較中,，發(fā)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)基礎(chǔ)薄弱,，心里競(jìng)爭(zhēng)壓力大，因此培訓(xùn)初期要多關(guān)注學(xué)生的心理變化,，充分鼓勵(lì),、關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生快速適應(yīng)培訓(xùn)課程;部分心理素質(zhì)較差的學(xué)生,，在進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的同時(shí),，教師可加強(qiáng)專業(yè)和心理的輔導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生在培訓(xùn)起跑線上的差距相對(duì)較小,，這樣就可以讓每一個(gè)學(xué)生都能共同發(fā)展進(jìn)步,。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

這是我第一次參加市小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,。雖然僅五天的時(shí)間,，讓我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,，學(xué)生在臺(tái)下照畫了,，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù),。對(duì)美術(shù)的知識(shí)也得到了提高,，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

用真心,、真情的去教美術(shù),。在教學(xué)中，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,。同時(shí)教師要放的開,，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織,、精心準(zhǔn)備，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人。

在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞,、體驗(yàn)感受,、探索、總結(jié),、想象,、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂),，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí),，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品,。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線,，而知識(shí)作為隱線,。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開展，活動(dòng)是否有收獲,，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

在美術(shù)教學(xué)中,，注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些,，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路,。世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物,，會(huì)有意想不到的效果,。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力,，給學(xué)生的思想要保持一致,。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西,。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā),、樹(年輪)等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力,。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程,。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學(xué)生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時(shí),，不僅要學(xué)會(huì)欣賞,，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評(píng)述課中,，讓他們把自己的感覺說出來,。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強(qiáng)調(diào)評(píng)述,?？傊献鞯木?，解決問題的能力,，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要,。探索性：引發(fā)性(帶著問題來,，帶著問題走。)

生活中一些常見的東西,，經(jīng)過高度概括,、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn),。點(diǎn)線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆。要理解材料的多樣性,。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進(jìn)行創(chuàng)作,。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,。教師可以對(duì)教材再加工,，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究,。用畫來表達(dá)自己的情感,。(想念、高興,、悲傷等),，要時(shí)刻為學(xué)生著想。

在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣,，即,，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品,，要有趣味性,，可操作性，并不一定要求很高,。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想,，不要讓孩子痛苦的冥思苦想,。手工制作時(shí)，開始不要太難,，要慢慢的深化,。教師要靜下心來，精心備課,，耐心輔導(dǎo),。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng),、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化,，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

在教學(xué)之余,，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課,，評(píng)課,、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍,、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng),。我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候,，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維,，要讓孩子的思維活起來,，要放的開，要大膽的想,，要大膽的畫,，要大膽的來表現(xiàn)。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中,，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

本學(xué)期參加了美術(shù)課程的培訓(xùn),，經(jīng)過短短的幾天培訓(xùn),，使我受益匪淺。培訓(xùn)老師系統(tǒng)的講解了關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，新課程下的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)等,。使我及時(shí)更新了教育教學(xué)觀念，豐富了關(guān)于美術(shù)課的教育教學(xué)知識(shí),，提升教育理論和課堂教學(xué)方法,，全面提高了自己的綜合素質(zhì)，使我能夠在課程標(biāo)準(zhǔn)新理念的統(tǒng)領(lǐng)下,，運(yùn)用純熟的業(yè)務(wù)理論知識(shí)和專業(yè)技能開展教學(xué)工作,，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，進(jìn)修學(xué)校精心挑選有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)高級(jí)美術(shù)教師朱老師,，擔(dān)任培訓(xùn)班的主講教師,。

在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需要,，精心安排,，精心設(shè)計(jì)，并采取調(diào)查問卷的形式廣泛征求學(xué)員對(duì)課程設(shè)置的意見,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，深受學(xué)員的歡迎。

改變培訓(xùn)模式,，力爭(zhēng)培訓(xùn)方式的豐富多彩本次培訓(xùn)一改以往以教師講授為主陳舊枯燥的培訓(xùn)形式,，而代之以，講練結(jié)合,、專題講座,、示范課觀摩、觀看典型課例進(jìn)行研討等生動(dòng)活潑的培訓(xùn)方式,，通過豐富多彩的培訓(xùn)形式,，使參訓(xùn)學(xué)員愉快地掌握理論知識(shí)與專業(yè)技能，取得了很好的效果,。特別是一些提高學(xué)生積極性和靈活多樣的方法,，很值得我學(xué)習(xí)和研究，如：“講授,、演示示范,、合作指導(dǎo)、營(yíng)造情景、問題探究,、案例分析”等,。如“讓學(xué)生心動(dòng)、行動(dòng),，興趣的充分激發(fā),，情緒的調(diào)動(dòng)，思維充分激活,，學(xué)到美術(shù)知識(shí)和技能,，獲得了愉快與成功的體驗(yàn)，并期待下一次的美術(shù)學(xué)習(xí),?！边@些教育教學(xué)方法對(duì)于美術(shù)課堂教學(xué)有一定的促進(jìn)作用。培訓(xùn)老師又講了一些課堂上應(yīng)避免的現(xiàn)象,。特別是一些觀摩課的觀賞與學(xué)習(xí),，從中學(xué)到很多上課的技巧。

培訓(xùn)老師講到美術(shù)課與生活緊密相連,，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度,，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平,，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、多樣,、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)方式多樣化，豐富化,，從而產(chǎn)生新穎感,、增強(qiáng)趣味感。學(xué)習(xí)中注意使每個(gè)學(xué)生都能獲得充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，以增強(qiáng)學(xué)生興趣,，更好地滿足其成就需要;讓學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，使學(xué)生學(xué)習(xí)后能獲得一種從事創(chuàng)造性勞動(dòng)產(chǎn)生的滿足感;擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的自主性,，使學(xué)生能獨(dú)立自主地處理問題,，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊滿足;在可選擇的條件下，學(xué)習(xí)盡量照顧了學(xué)生的志趣,，使學(xué)生能通過學(xué)習(xí)獲得內(nèi)心的快樂,。從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)給予了強(qiáng)大激勵(lì)。

美術(shù)新教材強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,，提高審美意識(shí)和審美能力,，增強(qiáng)對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感的情感體驗(yàn)。現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，需要人文的高尚情感與之平衡,，，因而情感培養(yǎng)是美術(shù)教育的一個(gè)基本品質(zhì),，為此在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)美景,，營(yíng)造審美化的課堂，以美的形象(師生儀表),、美的語言(文雅,、親和力的語言)、美的作品(名家作品,、師生習(xí)作)美的教學(xué)手段等來打動(dòng)學(xué)生,，感染學(xué)生引起學(xué)生感情上的共鳴，并將情感內(nèi)化為積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，使我感觸頗深，思想受到了極大的震撼,，給我們帶來的收益是難以估量的,。所有參訓(xùn)人員都十分珍惜這次機(jī)會(huì)，每次都認(rèn)真記課堂筆記,，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)體會(huì)并反思自己的教學(xué)的得與失,，使自己在今后的教學(xué)中能更好的把這些好的教學(xué)理念與方法運(yùn)用與美術(shù)教學(xué)之中。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20xx年7月28號(hào)本人在和政中學(xué)參加了普通高中課改美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，此次的培訓(xùn),，我們這些老師被編為和政美術(shù)一班，成員有27人,，這就意味著,，在接下來的幾天里，我們將一起學(xué)習(xí),，一起參加研討,。

為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了，緊張而充實(shí),，學(xué)習(xí)到了很多東西,。但覺得這10天僅僅是個(gè)開始，有很多的東西需要慢慢思考,，慢慢消化,，還有更多的東西需要今后長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索,。對(duì)于剛參加工作時(shí)間不久的美術(shù)教學(xué)工作的老師來講，新課程也是一個(gè)新的起點(diǎn),，一個(gè)新的開始,，在這一個(gè)嶄新的平臺(tái)里，每個(gè)學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自己的觀點(diǎn),，自己的見解,，這一切都值得我去學(xué)習(xí)。

我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓(xùn),，確實(shí)很辛苦,。特別看到一些年紀(jì)比較大的老師，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的勁頭,，無不佩服,，在論壇得討論、優(yōu)秀的文章,、每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)的簡(jiǎn)報(bào),、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在這里都能收獲很多的東西,，學(xué)無止境,，我們的學(xué)習(xí)其實(shí)才剛剛開始。

高中課程改革是個(gè)新的開始,，教材由原來的美術(shù)欣賞,，改為美術(shù)鑒賞，并且除了開設(shè)這一個(gè)模塊外,，還有四個(gè)模塊,，總共五個(gè)模塊包括了九個(gè)系列，可謂是“多樣性”,，學(xué)生在選擇上也具有了多樣性,。

通過幾天的觀看和學(xué)習(xí),，我是大開眼界,，課例中的實(shí)驗(yàn)區(qū)在高中美術(shù)新課改的實(shí)踐中，給了我們很多經(jīng)驗(yàn),，在開課方面,，基本上五個(gè)模塊，九個(gè)系列,，都開設(shè)了各自的工作室,。有的學(xué)校經(jīng)過多年的實(shí)踐和推廣，還創(chuàng)辦出了自己的特色,。

美術(shù)新課程,，對(duì)于學(xué)生來說，天地開闊了，有了很大自主性和選擇性,，以前只有鑒賞課,，現(xiàn)在有了繪畫、工藝,、書法,、攝影等等課程，非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì),。對(duì)于老師來說,，新課程也開拓了更多的空間，可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造性,，讓教學(xué)上升到一個(gè)更高的水平境界,。

這就要求教師，首先要全面理解美術(shù)的概念,，美術(shù)不僅僅是一種寫實(shí)性的技巧,，它其實(shí)還是一種觀念、一種思維的表達(dá),，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念,，理解美術(shù)作品，很好的運(yùn)用美術(shù)手段去表現(xiàn),。

其次,，教師要注重自己的教學(xué)方法，要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和情感,，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力,，合理引導(dǎo)，并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間,。

最后,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，怎么樣在這樣一個(gè)好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作,，很重要的一點(diǎn)就是教師得努力不斷提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng),，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因地制宜,，充分利用身邊的資源和材料,，真正去落實(shí)新課程的教育目的。

新課程學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí),、交流平臺(tái),，觀看了很多試驗(yàn)學(xué)校的示范課和經(jīng)驗(yàn)交流，也和許多同行交流了解,，互相學(xué)習(xí),，對(duì)自己的啟發(fā)很大,，不僅僅對(duì)于高中教學(xué)，對(duì)于初中課程,，也帶來許多啟示,。

作為一個(gè)美術(shù)老師，選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容,，選擇什么樣的教學(xué)方法,，甚至是什么樣的語言，什么樣的風(fēng)格去上好一堂課,，都是需要思考,，需要精心準(zhǔn)備的。美術(shù)是一門藝術(shù),，美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)這個(gè)天地,，不僅僅是教給他們美術(shù)知識(shí)，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看,、自己去走,，自己去親身體驗(yàn)到美術(shù)以及藝術(shù)的樂趣。啟發(fā)式的教育,，提供不同的思維方式,，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。

而作為一個(gè)美術(shù)教師,，不僅僅要具備很好的專業(yè)知識(shí)水平,，還需要具有很好的個(gè)人魅力，體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng),、,。

新課改下我們看到了新的思想、理念,、模式,，但是我們也會(huì)去思考一些現(xiàn)實(shí)的問題，有些模塊因?yàn)闂l件的限制無法開設(shè)等,，但是只要我們有想法,，只要我們?nèi)?jiān)持，在以后的發(fā)展中這些問題都會(huì)得到解決的,。

新課程學(xué)習(xí),，打開了一個(gè)新天地,，其中的收獲和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多,，期待在這樣一個(gè)課程改革中，自己各方面都能不斷提升,，去體驗(yàn)一個(gè)教育者的成功快樂,。希望課改走得更遠(yuǎn),、更成功。

工作總結(jié)老師們加油!因?yàn)槲覀冇屑で?、熱情,、和信?