作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇一

1,、知道定時的睡覺,、按時吃飯是人體的一種需要，常吃零食會影響身體不利,。

2,、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情,。

3,、愿意按時的進餐，控制零食和正常的作息,。

【活動準備】

1,、鬧鐘一個

2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個,，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘,。

3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》,。

【活動過程】

一,、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活教師：早上鬧鐘響了,，熊寶寶起床了,，該吃飯了。

師：中午鬧鐘響了,，熊寶寶肚子餓了,，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了,。

師：晚上的時間到了,，熊寶寶肚子餓了,，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了,，該睡覺了,。

二、引導幼兒討論為什么要定時間睡覺,、按時吃飯,、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

師：熊寶寶為什么這些時候要做這些事情?

討論：你有過到時候就想吃飯,、就像睡覺的感覺嗎?

三,、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲,。

表演：小熊早上,、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,，到吃飯時間就不想吃,。

師：小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺,。

討論：如果我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣?

四,、引導幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦?

師：可以先吃一兩塊餅干,，但不能多吃,，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情,，爭取大家能夠快一點吃到飯菜,。

五、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解,。

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇二

活動目標：

1,、練習雙腿夾物跳的動作,，發(fā)展腿部力量,。

2,、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂,。

活動準備：

可樂瓶若干,，塑料圈人手一個，斜坡一個,，雜物若干,，錄音機，磁帶。

活動過程：

1,、準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)

2,、基本動作：游戲《狼來了》

師：這兒真美,，我們在這兒安家吧!(取下圈，放在地上當家)我們還有很多糧食沒搬,，得把它們搬到倉庫里,。(指定一個地點為倉庫)示范：走到場地一側(cè)，取一件物品,，用雙腿夾住,，跳到倉庫處放下，再繼續(xù),。(請個別幼兒示范,，強調(diào)動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。)當大灰狼出現(xiàn)時,，小兔要立即在塑料圈中蹲下,，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西,。

3,、游戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛挘?jīng)常欺負我們,，我們還是搬家吧,。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

(1)造新家兔媽媽介紹路線,，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),，褡個新家，將糧食放在指定位置,，再沖上山坡,，跳下，返回原地,。

(2)搬家(音樂起)小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家,。教師根據(jù)幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵,、加油,。

4、整理活動：

師：哈,，終于搬完了,，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了!(幼兒做高興狀：耶!)真累呀,，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,，捶捶背,，揉揉肩)天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇三

活動目標：

1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象,。

2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻,。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

準備：

1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)

2.材料：彩筆,、拉比,、大圖畫紙6張活動過程：

1.請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象,。

2.提問：

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子,、小草、小動物)

3.討論畫春天的內(nèi)容,，充分發(fā)揮自己的想象力,。

4.分組討論設計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來，不與別人重復)商量時小聲點,，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,，要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開始畫,，每名幼兒都要參與,，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色,。

6.教師在指導過程中,，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點,，以免重復,，可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導幼兒想辦法,，怎樣才能使我們的畫成為秘密?延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事,。評析：幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作,，集體圍繞一個主題來設計,，充分發(fā)揮自己的特長。

這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望,。如：謝辰她們組：謝辰,、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹,，底色為粉色,，顯得畫面干凈清新，很有特點,。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神,，大家在一起涂底色，一起選顏色,，互相指導,，都想使自己的作品成為的,。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等,。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙,，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后,，我將整個作品整理完成,，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅,。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,，沒有實踐。

原因：事先沒有做這方面的準備;這學期一直在繪畫上下功夫,，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成,。

措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能,，讓幼兒任意創(chuàng)作,，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇四

【設計思路】

中國水墨畫,，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù),，在幼兒園開展水墨畫教學也是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練,、概括的特色,，用毛筆蘸墨畫畫?？纱罂尚?，可粗可細，可干可溫,，揮灑自如,，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主,，他們觀察事物的能力也有明顯的提高,。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物,，教他們畫小雞,，比較容易，幼兒學得快,、學得牢,，也學得輕松。很適合幼兒作畫大膽,，構(gòu)思夸張的特點,。

【活動目標】

1、學習水墨畫的握筆和用筆方法,。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,、中鋒勾線和畫圓點，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài),。

2,、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。

【活動準備】

1,、教學掛圖“群雞”,，帶領幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài)。

2,、帶領幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅,。

3、操作材料“小雞”,，活動貼絨小雞,、宣紙。墨汁,、毛筆,、洗筆瓶、抹布等,。

【活動過程】

一,、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣,。

1,、教師從盒子時拿出三只小雞,，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣,。

幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長得很可愛、圓圓的頭,、圓圓的身體,、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿,。

2,、引導幼兒欣賞“群雞”圖。

出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?

教師鼓勵幼兒結(jié)合自已平時對小雞的了解,，理解國畫中各小雞的動態(tài),，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3,、出示動貼絨小雞,，變化小雞的各種不同姿態(tài),，引導幼兒進行觀察,，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

二,、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法

1,、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的,。

2,、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來,，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀,，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,，胸,，肚子和爪子，最后用筆尖(像跳一樣)點出雞的眼睛,。

三,、交代要求，幼兒作畫,，教師指導

雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像,，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫,，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法

四,、總結(jié)評價

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像,。游戲：“小雞小雞在哪里”。

活動建議：

教師的活動小雞是磁性的,，便于教師和幼兒操作,。

活動延伸：

1、提供給幼兒水墨畫的工具材料,，鞏固小雞畫法,。

2、班級養(yǎng)植角,，飼養(yǎng)小雞,。

3、用圓形,、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞,。

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇五

一、活動設計

《綱要》中指出“環(huán)境是重要的教育資源,，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效的促進幼兒的發(fā)展”。此活動設計,，我考慮到首先要創(chuàng)設一個寬松,、自由的環(huán)境。幼兒的思維特點是以直觀形象為主,，環(huán)境的創(chuàng)設上及教具的設計上都要重視其直觀性,，于是我把整個操場設計成一個寬寬的河，讓幼兒完全置身于情境之中,。

“小橋搖搖搖”是以平衡臺為主要教具的感統(tǒng)活動,。我的感覺統(tǒng)合子課題目標主要是關注幼兒的注意力，由于幼兒注意力集中程度和本身對活動的興趣濃度有關,，所以活動的趣味性及新穎性能極大集中幼兒的注意力,。我首先在活動的設計上下功夫，由于平衡臺的搖擺的特性,，我就先想象為小橋,，把小橋放在一個什么樣的位置合適，我想到的河,。原先設計幼兒在河兩岸來回走,，但平時幼兒走平衡臺已經(jīng)比較熟悉了，對他們來說幾乎沒有難度,，也沒有挑戰(zhàn)性,。《綱要》中指出“教育活動內(nèi)容的選擇要既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性,?！保谑俏蚁氲讲惶峁┈F(xiàn)成的橋,，要過河讓他們自己造,，只提供幾塊用平衡臺做成的“石頭”，讓幼兒充分發(fā)揮其想象和智慧,。在此基礎上,，我以游戲為基本活動，設計了“搬家”和“狼來了”等一系列情境游戲,，使幼兒幼兒在愉快的游戲中,，得到更進一步的發(fā)展。

二,、活動過程：

(一)活動目標：

1,、通過情境游戲的方式，激發(fā)幼兒對活動的興趣,，提高幼兒有意注意的時間,。

2、活動中運用視聽運動覺等多種感官的刺激,，協(xié)調(diào)幼兒注意的分配性,。

3、能在不連續(xù)放置的平衡臺上走或者是跳,，刺激幼兒的前庭平衡器官,，培養(yǎng)幼兒的勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì),。

4、通過一起造橋,、搬家等,，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)造和團結(jié)合作的精神。

(二)活動準備：

器械準備：4～6塊“大石頭”(平衡臺),，兩根長條紙做成河岸線(適當距離),，8塊紅色平衡臺(小豬的家)，8塊藍色平衡臺(小羊的家),，8個 小豬和小羊

的胸飾,，一個狼和狼家的標記 ，若干個禮物 及裝禮物的小籃子若干

音樂準備：豬豬村和咩咩村的標示牌,，大灰狼的音樂(獅王進行曲)和歡快的背景音樂

場景圖如下：

(三)活動流程：

造橋——搬家——找禮物送禮物——大灰狼來了——解救小動物——結(jié)束

(四)過程實錄： 注解和自我評析

1,、造橋

① t：今天的天終于放晴了，小豬小羊我們一起玩玩去吧,。(來到河邊)呀,，不好,，河上的橋被大水沖走了，那我們怎么過去呀?

以“開門見山式”直接進入主題,，恰好前幾天剛下雨,，利用此環(huán)境背景，順利引到下面的活動“造橋”,。

②幼兒相互討論,，并嘗試找材料造橋。

s1：找棵樹來當船駛

s2：打電話 引發(fā)幼兒富有創(chuàng)造力的想象充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，運用已有經(jīng)驗來想辦法,。

引發(fā)幼兒富有創(chuàng)造力的想象充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，運用已有經(jīng)驗來想辦法,。

③利用環(huán)境資源—河岸邊的“大石頭”讓

幼兒自己來造橋,。

在幼兒充分想象后，我讓幼兒自己來造橋,，并在周圍找找有沒有自己講到的這些東西,，結(jié)果他們只找到了“大石頭”，很快幼兒紛紛動手搬起“石頭”來,。在此過程中,，我始終做一個支持者，鼓勵幼兒的各種創(chuàng)造性行為,，個別能力強的幼兒主動指揮其他幼兒把“石頭”搬成一豎排,。此時幼兒已經(jīng)進入情境中，松松沖上去站在第一塊“石頭”上把前面的一塊石頭往前挪,，站不穩(wěn)就跪在石頭上挪,，后面的幼兒跟著一起激動地喊：松松，當心啊!期間,，幼兒間互相關心的氣氛蕩漾在整個操場上,。幼兒一個個的傳石頭，挪石頭,，還有的緊緊拽前面一個人的衣服,，不讓他摔下“河”。

④過橋,，橋終于造好了,，第一個松松過去了，孩子們激動得歡呼起來!接著過了橋的幼兒還站到最后一塊石頭上,，去攙扶后面的幼兒過橋,。不需言語，好多幼兒紛紛在此時伸手去幫助后面的同伴,?；ハ嚓P愛在此又得以濃濃的體現(xiàn),。

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇六

活動內(nèi)容：

識字活動——與木有關的字

活動目標;

一、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性,。

二,、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關，初步認識漢字的結(jié)構(gòu)特點,。

三,、培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣。

一,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,，發(fā)展幼兒思維反應的靈活性。

活動準備：

(一)柳樹,、桃樹,、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹,、桃樹,、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹,、桃樹,、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林,、桌椅,、李、橘的大字卡一套,，一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅,。

(二)、知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識理解了一些木字旁的字,。

活動過程：

一,、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容,。

師：請小朋友們看幾棵樹，然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹,、桃樹,、楓樹、松樹)

二,、猜謎語,，學字寶寶。

1,、師：小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,，那是因為每棵樹都有不同的樣子,，接下來，老師要給小朋友們猜謎語,，謎底就是這些樹中的一種,，看看誰先猜出來。

謎語：什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)

什么樹愛掛亮寶石(桃樹)

什么樹愛搖小紅旗(楓樹)

什么樹愛舉小寶塔(松樹)

幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來,，帶領幼兒朗讀,。

2、分組讀：“伸長脖子”朗讀游戲,。

教師拿著字寶寶帶領幼兒熟悉,，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離,，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,，在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。

三,、找到字寶寶的共同的地方,，引出它們是一些與“木”字有關的字寶寶。

師：請小朋友們仔細的看一看,，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”,，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

老師總結(jié)：中國的漢字可真有趣,，今天咱們學的字都以“木”字為偏旁,，而且這些字都和“木”字有關。

4,、請幼兒在花瓣桌上找一找,，找出已經(jīng)學過的和木字有關的字，并讀出來,。

三,、識字游戲

1、游戲：連線,。請幼兒把字寶寶和相應的圖片用線連起來,。

2、游戲：撈珍珠,。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了，然后“潛水”撈珍珠,。兒歌：我是小小潛水員,，勇敢的潛水員，不怕風，不怕浪,，來把珍珠撿,。

3、游戲：開火車,。邊念兒歌：我們的火車快快開,，不要你把車票買，只要你把字寶寶讀出來,。讀對的幼兒就請他上車,。

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇七

活動目標：

1、學說大海,、池塘,、小朋友與小水珠的對話，產(chǎn)生保護水資源的意識,。

2,、了解污水對環(huán)境造成的危害，并簡單了解保護水資源的方法,。

活動準備：

《小水珠找家》故事圖畫,、錄音磁帶，水資源被污染的圖片,。

活動過程：

一,、談話引導，引起幼兒興趣,，引出正題,。

直接出示一盆水供幼兒仔細觀察：水是什么樣子的?水有什么特征?讓幼兒親身體驗。

(通過生動有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣,，興趣是幼兒主動參與活動的關鍵,，開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力，供幼兒仔細觀察,，并且通過親身體驗水的特征進入了課題,，并請幼兒自己討論并大膽發(fā)言)

二、開展水是我們的朋友討論活動,。

1,、請幼兒自由討論：我們什么地方會用到水?結(jié)合圖片，引導幼兒講述與人們生活的密切關系,。如：平常我們洗衣,、做飯、洗手,、洗臉、洗澡,，還有我們喝水,，澆地,，種花，種樹,，打農(nóng)藥等等,，生活、生產(chǎn),，還有動物,、植物都需要水。

2,、引導幼兒思考：我們的生活需要水,，動物、植物也需要水,，那么水從哪里來呢?根據(jù)幼兒的回答出示一些相關的圖片：江,、河、湖,、?！?/p>

3、教師小結(jié)：水除了地面上有江,、河,、湖、海的水,，還有地底下有地下水,，山上有流下來的瀑布，有冰川,，還有天上落下來的雨水和雪水等等,。

(在這一環(huán)節(jié)中，我運用了開展水是我們的朋友討論活動,，展開了一系列的問題,，通過提問的方式來了解水與人們生活的關系，而且知道水是從哪里來的)

三,、講故事,，了解水資源的珍貴。

1,、聽錄音講故事,，用提問的方式幫助幼兒理解小水珠找家的過程：小水珠找家時都遇到了誰?大海和池塘為什么不是小水珠的家?小水珠最后找到家了嗎?為什么幼兒園的荷花池是它的家?

2、教師結(jié)合圖片復述故事,，引導幼兒學說故事中的對話,。

(此環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進行情感教育，我通過聽錄音和教師結(jié)合圖片復述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事,，有利于幼兒更形象的欣賞故事,，理解故事內(nèi)涵。同時我還運用了提問法,，引導幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì),，充分滿足幼兒的活動欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學習對話,，主動地去學說大海,、池塘、小朋友與小水珠的對話,，表達自己的理解,，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機會，將整個活動推向__,，最終達到實現(xiàn)活動目標的目的從而產(chǎn)生保護水資源的意識)

四,、教師引導幼兒討論保護水資源的方法。

1,、觀看圖片資料,，讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果，知道水被污染后給我們的生活帶來的危害,。

2,、引導幼兒說說水被污染的原因，并引導幼兒積極發(fā)言,，說說都知道哪些方法可以保護水資源,。

3、給幼兒講解現(xiàn)在缺水嚴重的現(xiàn)象,，并結(jié)合日常生活教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣,。

活動延伸：

組織一次節(jié)約用水活動，并鼓勵幼兒積極參與和宣傳,，保護水資源的行動,。

活動反思：

水都是我們大家所熟悉的，由于我們經(jīng)常接觸到水,，所以孩子們并不在意,，通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動”,，孩子們積極參與,，把洗手剩余的水沖廁所、澆花,、沖拖把等等,，可以循環(huán)再利用,。喝水的時候看到水龍頭沒有關緊，孩子們會主動提醒身邊的小朋友關緊水龍頭,。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機會到廁所里玩水,，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士,。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,，回到家也發(fā)動家人一起節(jié)約用水，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關系,，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習慣,。

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇八

設計意圖

在現(xiàn)實生活中，安全問題無時不有,，無處不在,。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“教師應把保護幼兒生命和促進幼兒健康成長放在教育工作的首位”,。幼兒期的孩子們安全意識薄弱,，安全防護能力較差，教給幼兒如何正確的進行自我保護是幼兒園教師勢在必行,、責無旁代的任務,。依據(jù)《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內(nèi)容設計了本次中班安全教育活動《公共安全之咪咪歷險記》。整個活動以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,，以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終,，讓幼兒在輕松愉悅的'氛圍中懂得自我保護的重要性，并能夠使用正確的方法保護自己,，讓每個幼兒都能平安,、健康、快樂的成長,。

活動目標

認知目標：通過公共安全事例,，懂得自我保護的重要性，增強自我保護意識,。

能力目標：在遇見公共突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己,。

情感目標：關愛生命，體驗探索與交流的樂趣,。

活動重點

通過公共安全事例,，懂得自我保護的重要性，增強自我保護意識,。

活動難點

在遇見公共突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己,。

教法學法

教法：激趣法、媒體演示法,、提問啟發(fā)法,、游戲法,。

學法：觀察分析法、交流討論法,、趣味體驗法,、多種感官參與法。

活動準備

1.多媒體課件《獨自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》

2.神秘箱子4個;各種行為卡片若干;幼兒操作卡片若干

活動過程

活動流程分為四個環(huán)節(jié)：聽覺刺激,，激發(fā)興趣,，引出主題——觀看動畫，引發(fā)思考,，突出重點——辨別判斷,，積累拓展，突破難點——以大帶小,，宣傳實踐,，升華主題。

一,、聽覺刺激,，激發(fā)興趣，引出主題,。

(1)播放“叮咚”門鈴聲音,。

(2)師用好奇的語氣問：“聽，這是什么聲音?”

(3)幼兒猜想并回答,。

(設計意圖：通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力,，引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間，讓活動具有神秘感,，提高了幼兒參與活動的積極性)

二,、觀看動畫，引發(fā)思考,，突出重點,。

1.播放動畫(1)咪咪歷險記之《獨自在家遇打擾》

(1)師：咪咪認識那位叔叔嗎?那位叔叔是怎樣騙咪咪的?如果咪咪上當了，會發(fā)生什么后果?

(2)幼兒自由討論,。

(3)教師小結(jié)：當我們獨自在家時,，如果陌生人來敲門引誘我們，我們千萬不能上當,，可以撥打電話110讓警察叔叔來幫助我們,。

2.播放動畫(2)咪咪歷險記之《超市走散遇拐騙》

(1)師：咪咪為什么會和媽媽走散?咪咪是怎樣進行自我保護的?

(2)幼兒自由討論。

(3)教師小結(jié)：當我們和大人走散后碰到壞人來搭訕時,，應該大聲呼救,。

(設計意圖：以動畫課件的形式，讓幼兒直觀感受,，通過咪咪歷險的故事情節(jié),，讓幼兒明白了自我保護的重要性,，知道遇到危險時應該大聲呼救并撥打“110”報警)

三、辨別判斷,，積累拓展,，突破難點。

1.咪咪大考驗,。

咪咪：我發(fā)現(xiàn)在觀看歷險記的時候,，大家學會了很多本領，現(xiàn)在,，我要來考考你們,，看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確。

(1)把幼兒分成四組,，每組一個神秘箱，箱子里藏有各種行為卡片若干,，抽到卡片后請幼兒仔細思考,，看看卡片上的行為對不對，把對的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中,，錯的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中,。

(2)師：咪咪為什么笑?咪咪為什么哭?

(3)幼兒自由回答。

(4)教師小結(jié):咪咪笑是因為卡片上小朋友的行為是正確的,，我們應該向他學習,。咪咪哭是因為卡片上小朋友的行為是錯誤的，這樣做是非常危險的,。

2.咪咪授絕招,。

(1)咪咪：你們的本領真大，但是生活中還有許許多多的危險是你們不知道的,，別擔心,，我這里有絕招，記住下面這首兒歌就好了,。

(2)幼兒學說兒歌：

小朋友,，請注意，安全事,，要牢記,。

陌生人，在門外,。不認識,，不開門。

遇壞人,，趕緊跑,。大聲叫,，不害怕。

高壓線,，別亂動,，如觸電，出大事,。

小井蓋,，不去踩，一翻顛,，會吃人,。

遇火災，要鎮(zhèn)靜,。先逃離,，再報警。

小褲衩,，里邊藏,，不許掀，不許摸,。

小朋友,，講安全，保平安,，最重要,。

(設計意圖：整個環(huán)節(jié)以游戲為基本活動，其中操作活動以咪咪大考驗的游戲形式進行,，將活動內(nèi)容進行內(nèi)化,，學以致用，再加上咪咪授絕招的兒歌形式,，既拓展了知識,，又讓幼兒知道了遇到危險時應如何使用正確的方法來保護自己，從而突破了難點)

四,、以大帶小,，實踐體驗，升華主題,。

(1)咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小,，自我保護能力差，作為中班的哥哥姐姐,，我們有這個責任和義務去幫助他們,，教教他們自我保護的本領。

(2)請小朋友帶上自己的卡片來到小班教室進行以大帶小的活動,，在以大帶小的活動氛圍中自然結(jié)束本次活動,。

(設計意圖：大膽嘗試“以大帶小”混齡教育,，從而打破了幼兒的年齡界限，升華了安全教育主題,，讓安全教育事半功倍,。)

活動延伸，家園共育

(1)本次活動結(jié)束后,，為強化幼兒的自我保護意識及處理突發(fā)事件的能力,，我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險時應該怎么辦?并一起布置“怎樣保護自己”主題墻，讓幼兒加深印象,，鞏固記憶,。

(2)利用家長資源邀請家長進課堂，讓家長參與到安全教育活動中來,，進一步推進家園合作,，使幼兒園和家庭密切配合，形成教育合力,。

活動預測及反思

本次活動教師除了用自己親切的形象,、飽滿的情緒感染孩子，還通過音頻以及flash課件,、圖片的運用，以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,，以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終,，整個教學過程形式多樣、層層遞進,、環(huán)環(huán)相扣,，不僅增強了幼兒的自我保護意識，還讓幼兒知道了遇到危險時應如何用正確的方法來保護自己,?；顒又校瑤熡字g是平等的,、氛圍是寬松的,、學習是快樂的、教學成果是可喜的,?？傮w來說本次活動符合幼兒的年齡特點，大膽采用了混齡教育,，打破了幼兒的年齡界限,，較好的貫徹了《指南》《綱要》思想。

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇九

活動目標

1.喜歡邊看圖邊聽故事,，理解作品所表達的內(nèi)容,。

2.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

3.感受爸爸的愛,，大膽表達對爸爸的愛,。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛好,。用班級微信錄制爸爸對孩子的一句話,。

2.物質(zhì)準備：ppt《我爸爸》、音樂《好爸爸,、壞爸爸》,、鋼琴曲、每人準備一張自己爸爸的照片

活動過程

一,、我的好爸爸

1.說一說

幼兒與同伴介紹自己的爸爸,，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛好(通過交流分享引導幼兒了解爸爸們從事的職業(yè)、興趣愛好等各不相同)

2.猜一猜

師：請你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?(鼓勵幼兒大膽的交流自己的想法與猜測)

教師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié),、母親節(jié)一樣,，爸爸們也有自己的節(jié)日，叫做父親節(jié),。每年6月的第三個星期天就是父親節(jié),。

二、布朗的好爸爸

1.看一看

教師出示繪本圖片,，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受,，猜一猜，他會是怎樣的爸爸?引導幼兒進一步猜測故事的內(nèi)容,。

2.聽一聽

教師結(jié)合ppt完整的講述故事,，幼兒認真的傾聽。

3.講一講

故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導幼兒大膽分享自己的想法)

教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片,，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解,。如：鋼絲、賽跑,、吃飯,、舉重、游泳等圖片,，引導幼兒用繪本的語言描述畫面的內(nèi)容,。

4.猜一猜

教師出示圖片，引導幼兒觀察,。

師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進行猜想,，引導幼兒回憶當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的)

三,、爸爸愛我

1.教師播放爸爸的一句話,，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對自己的愛,。

2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事,。

四、我愛爸爸

1.我最想對爸爸說的一句話

師：爸爸為我們做了這么多,，你們有沒有什么要對爸爸說的話?(引導幼兒用完整的語言表達自己想對爸爸說得一句話,，教師用微信語音進行錄制，并及時的上傳到班級的微信群中)

2.我最想為爸爸做的一件事(鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法,，并在父親節(jié)當天兌現(xiàn)自己的想法)

活動延伸

1.在圖書區(qū)投放《我爸爸》繪本故事,，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。

2.在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡,，并請教師幫忙寫出自己對爸爸的愛語,。

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇十

一、活動目標

1,、知道冰上的危險,，有危險的意識。

2,、知道自救方法,。

二、活動預備

情形圖片

三,、活動進程

1,、碰到險情不慌張：一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍,，忽然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里,。這可怎樣辦呢?

2,、自救辦法記心上：假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記?。?/p>

(1)應大聲呼救并往岸上爬,。

(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰,，努力不讓自己沉下往,。

(3)不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊,，以防冰面再碎裂,。

3、安全預防很重要冬天溫度低，水面常常結(jié)冰,。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))但有些時候冰凍得其實不結(jié)實,，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里?？匆豢?，下面的小朋友做得對嗎?

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰,。

4,、大家快樂又健康知識小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))你知道應當怎樣自救嗎?請幼兒來講一說,，

(1)在水中掙扎,。

(2)向岸上大聲呼救。

(3)用力向岸上爬,。

假如你選擇了后兩個答案,，說明你是個會自救的好寶寶。

四,、活動結(jié)束

1,、評價2、總結(jié)

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇十一

活動目標：

1,、知道人的面部由哪些部位組成,，了解其功能，懂得保護自己的五官,。

2,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性,。

5、初步了解健康的小常識,。

活動準備：

五官的貼圖五張,、幼兒每人一面鏡子、課件,、水果若干,、音樂磁帶

活動過程：

一、找五官,。

1,、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么?

2、幼兒自由回答,。(如幼兒回答不全,，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛,、張張嘴巴,、捏捏鼻子提醒幼兒且指導幼兒回答完整)

3、照鏡子,。讓幼兒照鏡子看看自己的五官,，說出名稱，指出在什么地方?

二,、了解五官的功能

1,、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么?

2,、請幼兒貼上所缺的五官,，并引導幼兒認識這些五官的功能，缺少它們會怎么樣?教育幼兒保護好自己的五官,。

三,、學習保護五官的方法。

依次出示課件,，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對?并說一說保護五官的方法,。

1、我們怎樣保護我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,，不要用硬的物品碰眼睛,、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)

2,、怎樣保護我們的鼻子?(不亂摳鼻子,、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)

3,、怎樣保護我們的耳朵?(不亂摳耳朵,、不往耳朵里塞東西、)

4,、怎樣保護我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西,，不大聲喊叫)

5,、怎樣保護我們的眉毛?(不扯眉毛)

教師小結(jié)：

我們要保護好自己的五官，首先就應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣,，這樣我們才能健康,，才能成為一個聰明的寶寶。

四、嘗一嘗

出示水果,，請幼兒用你的眼睛看一看,，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果?(活動自由結(jié)束)

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇十二

活動目標：

讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品,，并了解這樣去做的好處,，旨在增強幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。

活動準備：

各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具,、易拉罐,、紙盒子、果皮等);

活動過程：

一,、通過自己的實地觀察,，發(fā)現(xiàn)問題。

1,、老師展示自己觀察垃圾的情況,。

2、幼兒自己討論問題,，并進行交流,。

3、小結(jié)：原來可以通過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品,。

二,、介紹幾種廢物利用的方法。

1,、教師出示自己通過廢物利用,、變廢為寶的物品。

幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進行探討,、交流,，并思考還有哪些用處。

教師針對幼兒討論的結(jié)果進行總結(jié)玩具,、廢舊衣服等處理的方法：修理,、制作玩具用品、作為肥料,、贈送他人等,。

2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗進行提問：我們要怎么樣處理這些垃圾呢?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行討論并總結(jié)方法,。

小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作,、施肥、送人,、循環(huán)利用,。

三,、教師采用語言和表演等形式總結(jié)方法

鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,，讓大家共同分享,。

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇十三

設計意圖：

在開展主題活動《水果》時，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具,。有一位小朋友用半個空西瓜皮制作了一輛小推車帶來幼兒園,，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開了,，說還可以用西瓜皮做盞燈,、做只船……，這使我產(chǎn)生了靈感,。幼兒想象如此豐富,，這真是一個極好的語言活動素材。于是,，我設計了這次大班創(chuàng)造性講述活動,，通過讓幼兒看看、想想,、畫畫,、講講，激發(fā)孩子的想象力,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力,。

活動目標:

1、引導幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,，激發(fā)想象力。

2,、能主動參與創(chuàng)編活動,，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言,，豐富聯(lián)想,。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,，培養(yǎng)幼兒間的合作精神,。

活動準備：

1、實物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張,。

2,、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖,、泡沫板,、實物投影儀

活動過程:

一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象,。

師:今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)

這半個西瓜皮看上去像什么?(小船,、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘,、屋頂,、臺燈……)

二、對西瓜皮想象并添畫,，嘗試用句子進行描述

師:西瓜皮會變魔術(shù),，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰會在上面玩呀?(小猴子,、小松鼠……)

聽,，老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮，變秋千,，松鼠蕩來蕩去真有趣!

師:小朋友,，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么?

幼兒自由想象添畫并講述,。(提醒幼兒相互講述)

請個別幼兒講述

幼a:西瓜皮,，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽,。

幼b:西瓜皮,，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘,。

幼c:西瓜皮,，變木桶，小狗用它來舀水,。

幼d:西瓜皮,，變籃子，小羊用它裝青草,。

……

請幼兒把作品展示在泡沫板上,，大家一起欣賞。

三,、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象,，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事

老師出示背景圖，示范編故事:

有一群小動物到草地上玩,，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮,。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上,，做成了一個翹翹板,。小貓和小狗一起玩,，翹呀翹，玩得真開心!

小朋友,，西瓜皮有許多,，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說，又會怎么做呢?請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,，再我編,，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖,、若干小動物(提醒幼兒選好小動物,，再講述)

請個別小組講述

鼓勵小組間相互講述。

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇十四

教學目標：

1,、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,，感受線條畫帶來的美感。

2,、學習用油畫棒,、水彩筆、水粉的相近色,、對比色的套色運用,。

3、有仔細,、耐心的良好作畫習慣,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣,。

教學準備：

供欣賞的示范作品,、勾線筆、水粉,、油畫棒,、紙、水,，調(diào)色盤

教學過程：

1,、觀察了解線條畫的特點

(1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細線,、排得密顏色深;

(2),、強調(diào)套色的運用。

2,、幼兒作畫,，講解要求

(1),、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

(2),、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

(3),、先勾主體，裝飾時線條排列清晰;

(4),、耐心、仔細地作畫,。

(5),、套色運用講解

教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條,，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),，同時鑒借別人的好的方法.

3、展示幼兒作品

(1),、看一看,、說一說作品美在什么地方。

(2),、有序地整理用具

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇十五

活動目標：

1,、提高幼兒的自我保護能力。

2,、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力,。

活動準備：

1、圖片兩張

2,、安全卡片和不安全卡片若干

活動過程：

一,、導入活動，引出話題

1,、小朋友都喜歡玩球,，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢?

2,、出示圖片有兩張圖片,，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好3,、一張圖片里有車道,，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4,、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,，為什么，引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的,。

二,、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰,，講了什么

2,、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三,、游戲：

傳球玩法：教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時,，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對,，對對可以這樣玩,，或錯，錯,，錯不能這樣玩,。游戲可以反復進行。

四,、集體講評：

今后在生活,，游戲中如何學會自我保護，注意安全,。

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇十六

【活動目標】

1,、讓幼兒了解保存蔬果的幾種方法，激發(fā)幼兒探索的興趣,。

2,、學習自己動手保存蔬果，嘗試將自己的觀察和實踐記錄下來,。

【活動重點】了解保存蔬果的小妙方,，享受動手操作的樂趣。

【活動難點】學習自己動手保存蔬果,。

【活動準備】

1,、新鮮葡萄、葡萄干,、咸菜,、黃瓜切片、蘋果醬,、水果罐頭,。

2、鹽、小紙盤若干,。

3,、ppt課件、學習單,。

【活動過程】

一,、情境引入

1、談話：昨天老師收到一份邀請函,，圖圖家里的水果和蔬菜大豐收了,，想邀請我們一起到他家做客。走!我們一起去看看圖圖家里究竟有什么好吃的水果!(播放ppt),，(幼兒看圖說一說),。

2、圖圖家里有那么多的蔬果,，可是他卻很不開心，為什么呢?因為太多的蔬果沒吃完,，被壞蛋細菌給知道了,，它們都跑到了蔬果上面大肆破壞，把很多的蔬果都弄壞了!這可氣壞了圖圖!圖圖想請我們班小朋友幫忙想個辦法,，看看怎么樣才能把這些蔬果保存起來呢?

二,、了解保存蔬果的方法。(邊講述邊看ppt)

1,、平時爸爸媽媽如果有吃不完的蔬果都是怎樣保存的呢?

引導幼兒回答“放進冰箱,。”(冰箱里面冷冷的,，溫度很低!藏在蔬果上面的細菌就會被凍死,，但是蔬果本身卻不會受到影響，所以蔬果可以保存下來,。)

注意：分門別類地放,。

2、圖圖把蔬果分門別類地放進冰箱里,，可是問題又來了,，蔬果實在是太多了，冰箱都放滿了,，還有沒有其他的方法可以保存蔬果呢?

(先讓幼兒想一想,、說一說、再結(jié)合ppt講解)

(幼兒可能會說到：用保鮮袋裝起來,、放在窗口通風的地方,、包保鮮膜等。)

看圖講解：看看老師找到的好方法吧!

a、最簡單的方法就是曬干,。出示葡萄干,，請幼兒嘗嘗，它容易保存嗎?

小實驗：請兩名幼兒上前分別捏新鮮葡萄和葡萄干,，比較,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(曬干之后的蔬果極大的減少了水分，細菌沒有水分便不能生存下來,。生活中有很多東西是用曬干的方法保存的,，如：曬白菜、干辣椒,、獼猴桃干等,。

b、除了曬干外,，還有用鹽來腌,。鹽是一種很厲害的衛(wèi)士，它能把蔬果上的細菌都殺死,。我們把蔬果洗凈切好,，再抹上鹽進行腌制，比如：腌黃瓜,、腌豇豆,、咸菜等。

c,、另外還有浸泡在糖漿里的方法,。我們這里用的是果糖。果糖就像一面保護罩,，把蔬果包起來,，細菌就不能傷害它們了。比如我們可以把蘋果浸泡在糖漿里來做蘋果罐頭,，可以保存很長時間,。除此以外，還有很多水果可以浸泡在糖漿里來保存,，像：櫻桃,、杏肉等。(幼兒觀察水果罐頭)

3,、總結(jié)：好了,，我們一共幫圖圖找到了幾種保存蔬果的小妙方呢?一起來看一下，分別是：冷藏,、曬干,、用鹽腌和浸在糖漿里,。圖圖讓老師給小朋友說聲謝謝!來，一起夸夸自己吧!

三,、實驗探索：一起動手制作腌黃瓜,。(課前洗手)

1、找了這么多好方法,，我們就一起來幫圖圖腌黃瓜吧!

2,、幼兒分組實驗，在黃瓜片上抹鹽進行腌制,，腌好的黃瓜片放在小盤子里,。

(強調(diào)：把鹽抹均勻，多抹一些,，但不要把鹽撒到桌子上,，保持桌面整潔。)

3,、用小毛巾擦干凈手,，將小盤子端到指定地方。

4,、老師拿出一盤沒抹鹽的新鮮黃瓜片,，將它和腌好的黃瓜片一起放到干燥通風的地方。(盤子顏色區(qū)別開來)

5,、出示學習單。請幼兒每日觀察,，并記錄兩種黃瓜的顏色和形態(tài)變化,，完成學習單上的記錄表?？梢援媹D,，也可以請老師幫忙記錄，要堅持記錄一個星期,。

四,、品嘗老師帶來的保鮮蔬果。

1,、葡萄干：冬天很少吃到新鮮葡萄,，但葡萄干一年四季都有!

2、嘗嘗咸菜吧!它是用鹽腌的,，可以保存很長時間!還很好吃!

3,、嘗果醬：它是什么味的?是用什么水果做成的?

五、活動延伸：今天我們學到了這么多保存蔬果的好方法,，還動手腌了黃瓜,，那我們回家后幫爸爸媽媽保存果蔬，好嗎?

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇十七

活動目標:

1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動,。

2,、能用紙人偶創(chuàng)造性地擺出各種造型。

活動準備:

畫有人體輪廓的大紙六張：關節(jié)處用圓釘固定,，身體各部分可以動的約人偶,，幼兒人手一個;彩筆。

活動過程:

1,、幼兒分組操作,。

提問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動?

幼兒分成五個小組，每組一張人體輪廓圖,。根據(jù)自己的經(jīng)驗和實際運動情況,，將身體可以動的部位，用筆標記在人體圖的相應位置上,。

2,、集體討論。

將五幅圖展示出來,，請各個小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果,。

師生共同討論人體的哪些部位可以動，由老師在空白的人體圖上標出,。

3,、幼兒自由操作。

幼兒自由操作紙人偶,，用它擺出各種的動作造型,。

與同伴交流自己所擺的動作，可以互相做一做自己,、對方擺的動作,。

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇十八

【活動目標】

1、在拋球,、接球,、傳球等過程中，探索“球”的不同玩法,。

2,、樂意與爸爸老師一起參與運動，體驗運動的快樂,。

【活動準備】

1,、《爸爸教師助教調(diào)查表》

2、家長與教師一起設計活動方案,。

3,、各種球類

4,、周邊運動器材

【活動過程】

一、熱身：早操《中國功夫》,。

1,、助教老師帶領幼兒做早操。

爸爸老師時刻提醒幼兒精神飽滿,、動作到位,。

二、共同體驗：拋球,、傳球,、接球游戲。

1,、準備活動：玩球活動

師：今天我們和爸爸一起來玩球,，我們先把我們玩球的本領展示給爸爸看好么?

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動,，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法,。

讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法,。

2,、探索玩法。

爸爸教師：

剛才我看到有的小朋友在拋球,，有的兩個兩個在傳球,，現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)€游戲好么?

(1)移球游戲

爸爸老師：想一想，一個人怎樣給球搬家?

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,，如：兩手心托球,、用手背托球、用一只手和手臂夾球,、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等,。

引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球,，然后兩兩結(jié)對進行運球練習。

采用接力的形式開展游戲活動——-胸夾球,。安排幼兒兩兩面對面,，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)

結(jié)對開展集體游戲：背夾球,。采用接力賽形式進行,，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走,。

(2)拋球游戲：

爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來后再雙手對準落下來的球接住),。

幼兒自主探索,，爸爸教師指導。

提示幼兒分散探索

提示幼兒球要拋得直,，雙手五指張大,，對準下落的球。

引導幼兒拋得高,，接得牢;

引導幼兒游戲中相互學習和交流,。

三、利用輔助材料拋接球,。

1,、爸爸教師引導幼兒自由結(jié)伴四散在場地周圍，拿輔助材料玩拋接球,，如球網(wǎng),、大積木等。

2,、可參考的游戲有：拋球過網(wǎng)接球,、兩人網(wǎng)上拋接球、站在大積木上一人或多人相互拋接球,。

四,、小結(jié)講評、放松活動,。

請部分幼兒演示,，師生鼓掌、自由評議,。

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇十九

活動目標：

1,、幫助幼兒樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性,。

2,、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

3,、引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防,。

活動準備：

1、電腦,、視頻,、教學掛圖數(shù)幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個

2、了解本班幼兒得齲齒的情況

活動過程：

1,、觀察牙齒,，引出課題。

請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,，有什么發(fā)現(xiàn)?

“變黑,、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事?—齲齒

齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

2,、了解齲齒形成的原因,。

(1)帶著問題看視頻,。

提問：齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?

(2) 帶著問題重點看視頻邊了解引起齲齒的原因。

(3)了解齲齒的危害,。得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護好牙齒不得齲齒呢?

3,、幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法,。

a.小朋友討論防止齲齒的辦法

b.觀察圖片學習。

c.請教保健醫(yī)生,。

老師總結(jié):不想得齲齒,，一定要養(yǎng)成良好的生活習慣，

堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

牙齒定期去檢查,。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒,。

活動結(jié)束：

老師表演快板詩。

《預防齲齒》：

預防齲齒

牙齒健康人人夸,，

健康的牙齒人人需要,，

小朋友要記牢，

不想得齲齒一定要做到：

牙齒早晚正確刷,，

飯后漱口要干凈,，

健康飲食少吃糖;

牙齒定期去檢查;

只要堅持能做到，

牙齒肯定會健康,。

牙好,，胃口就好，

吃嘛嘛香,，身體倍棒!

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇二十

活動目標

1,、用點畫的方法表現(xiàn)滿樹櫻花盛開的景象。

2,、遷移欣賞經(jīng)驗,，嘗試表現(xiàn)出各種不同造型的櫻花樹。

3,、在繪畫中能耐心細致地堅持完成作品,。

活動準備

1、幼兒畫過“冬天里的樹”,，欣賞過櫻花,。

2,、水粉筆,，水粉顏料(紅、白),，抹布,，洗筆筒,。

3、不同造型的櫻花圖片多幅,。

4,、藍色的作業(yè)紙人手一張。

活動過程

1,、引導幼兒欣賞櫻花樹的圖片,，感受樹的不同造型。

(1)教師：春天到了,，櫻花樹上開滿了櫻花,，可美啦!

(2)教師：你看到了什么樣子的櫻花樹?你覺得它像什么?

(3)教師：如果讓你來畫櫻花樹，怎么來表現(xiàn)樹枝的高低呢?

2,、引導幼兒遷移已有作畫經(jīng)驗,，探索表現(xiàn)櫻花的方法。

(1)通過提問,，幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗,，用點畫的方法表現(xiàn)花開旺盛的樣子。

①教師：樹上花開得怎么樣?我們數(shù)得清嗎?

②教師：密密麻麻的花把樹枝都擋住了,，只剩下短短的樹干了,。如果請你來畫，你會用什么方法來畫櫻花呢? (點畫)

(2)教師帶幼兒做空手模仿動作,，感受點畫的方法,。

教師：櫻花樹上的花瓣有點白，又有點粉紅,。我們怎么才能畫出這樣的花瓣呢?

要點提示

在探索表現(xiàn)花瓣色彩時,，可以引導幼兒一支筆蘸上兩種顏色，也可以引導幼兒用少量的紅和較多的白簡單調(diào)和,，讓兩種色彩不要充分融合即會出現(xiàn)有點白,，又有點粉紅的效果。

3,、幼兒操作,。

教師：你想畫一棵什么樣的櫻花樹呢?像什么?

4、集體欣賞幼兒作品,。

教師：誰愿意來介紹一下你的櫻花樹?

活動建議

☆活動延伸 繼續(xù)用點畫的畫法表現(xiàn)“春天的小樹林”,。還可以欣賞多株櫻花樹的圖片，引導幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景,。

☆環(huán)境創(chuàng)設 教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上,，將紙箱進行不同造型的組合。

幼兒園中班健康領域教案 幼兒園中班健康領域目標指南篇二十一

【學習目標】

1、學習觀察并描述蔬果的顏色變化,，發(fā)展觀察力和語言表達能力,。

2、學習用圖畫做記錄,。

3,、認識和感受一星期的排列順序，發(fā)展數(shù)理邏輯能力,。

【活動準備】

1,、提前把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進神秘袋;把成熟的香蕉,、芒果和蕃茄放進另一個神秘袋,。

2、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分別切成小塊,。

【活動過程】

學習領域：

形式：小組

1.請幼兒輪流把手伸進神秘袋摸一摸,，猜猜袋中放了哪三種蔬果。

2.出示神秘袋中的蔬果,，請幼兒觀察并描述這些未成熟蔬果的顏色,。

3.出示另一個神秘袋，請幼兒逐一抽出成熟的蔬果,，向幼兒提問：

.兩個袋子里的蔬果有什么不同?

.你喜歡吃哪個袋子里的蔬果?為什么?

.你認為哪個袋子里的蔬果會比較好吃?為什么?

4.請幼兒分別嘗一嘗未成熟的芒果和成熟的芒果,，向幼兒提問：

.兩種芒果的味道有什么不同?

.什么顏色的芒果味道甜?

.什么顏色的芒果味道酸?

5.把未成熟的蔬果放在籃子中，請幼兒觀察：幾天后蔬果的顏色會有什么變化,，并用圖畫記錄下來,。

教師可以在星期一開展這個活動，在以后的每一天里引導幼兒用圖畫記錄蔬果顏色的變化時,，標注出記錄時間是幾月幾日星期幾,，從而幫助幼兒認識和感受一星期的排列順序。

活動評價：

.能描述蔬果成熟前后的顏色變化,。

.能用圖畫做記錄,。

.初步了解一星期的排列順序。

活動建議：

.建議教師為每一位幼兒準備一個觀察記錄冊,，請幼兒每天使用其中的一頁畫下水果顏色的變化,，最后將這些記錄冊進行分享，看看大家的記錄結(jié)果有什么變化,。