做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇一
一,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高
(1)規(guī)范備課制度。在使用教案前,,進(jìn)行檢查教案,,及時(shí)指出不合理的地方,加以整改,,規(guī)范備課的格式資料,。
(2)建立健全管理人員每周“跟蹤日”制度。以跟班為主,、推門聽課為輔的形式,,深入班級(jí)跟蹤指導(dǎo)教師組織一日活動(dòng),幫忙每個(gè)班級(jí)教師提煉總結(jié)本班管理的有益經(jīng)驗(yàn),,并進(jìn)行推廣交流,,整合群眾的有益經(jīng)驗(yàn)來提高全園教師科學(xué)、合理的組織一日活動(dòng)的潛力,。
(3)調(diào)整,、完善教學(xué)常規(guī)考核制度。透過日常檢查,、推門抽查,、預(yù)約交流等形式加強(qiáng)對(duì)教師日常教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)和交流,。
二,、按需施培,提高不同層次教師專業(yè)化水平
本學(xué)期還將根據(jù)按需施培的原則,,針對(duì)教師不同的個(gè)體需要,,業(yè)務(wù)水平高低,工作潛力的強(qiáng)弱,,參加工作時(shí)間長(zhǎng)短等差異,進(jìn)行分層引導(dǎo),,分層培養(yǎng),,采取多種形式來提高教師的專業(yè)水平。
1,、組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的理論知識(shí),。幫忙教師由實(shí)踐到理論的提升,提高教師的專業(yè)理論水平,。
2,、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn),,開展多元化的園本培訓(xùn),建立多層次,、多形式,、多渠道、全方位,、立體化的園本培訓(xùn)新模式,,不斷提高教師的專業(yè)技能。
3,、采取“請(qǐng)進(jìn)來,、走出去”的開放培訓(xùn)模式,不斷給教師以新鮮信息的滋潤(rùn),,拓展思路,,開闊眼界,使教師的思想更具前瞻性,。
4,、啟動(dòng)“青藍(lán)工程”,發(fā)揮“傳,、幫,、帶”的作用,搭建互學(xué)共進(jìn)平臺(tái),。鼓勵(lì)老教師與新教師結(jié)對(duì)子,,實(shí)行“一對(duì)一,近距離”的“傳幫帶”活動(dòng),,進(jìn)行全程式的指導(dǎo),,促進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng)。
三,、細(xì)化一日活動(dòng)研究,,提高一日活動(dòng)質(zhì)量
幼兒園一日活動(dòng)的優(yōu)化管理涉及多方面因素,但教師們經(jīng)驗(yàn)和精力都有限,,在研究的過程中經(jīng)常存在顧東顧不了西的現(xiàn)象,,所以一學(xué)期下來許多工作只是流于形式,浮在表面,,根本未能解決實(shí)際問題,,為使教師能結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況更有針對(duì)性的研究一日活動(dòng)組織的有效方法,本學(xué)期我園倡導(dǎo)“以點(diǎn)深入,,整合班級(jí)經(jīng)驗(yàn)資源,,優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量”的研究思想,在探討目標(biāo)、確定研究問題的基礎(chǔ)上,,采取邊實(shí)踐,、邊研究、邊交流,、邊完善的行動(dòng)研究方法,,細(xì)化研究資料,進(jìn)行微型課題實(shí)驗(yàn)研究,,以點(diǎn)帶面,,提高全園教師科學(xué)合理的組織一日活動(dòng)的潛力,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。具體實(shí)施過程如下:
(1)確立研究問題,。幼兒園將一日活動(dòng)研究細(xì)化為①區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)及組織研究②幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)研究③戶外活動(dòng)有效組織研究④銜接過渡環(huán)節(jié)研究四方面,各班教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r或在一日活動(dòng)組織中的優(yōu)劣勢(shì),,確定一個(gè)研究點(diǎn),。
(2)過程跟蹤指導(dǎo)。圍繞研究資料,,過程中管理人員定期不定期深入班級(jí)跟蹤指導(dǎo),,及時(shí)與教師交流在組織過程中存在的問題,提出指導(dǎo)推薦,,幫忙教師提升理念,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(3)提煉交流優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。學(xué)期中組織經(jīng)驗(yàn)交流,,各班教師圍繞研究資料,展示交流研究過程及階段性研究成果,,評(píng)選優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,、推廣,同時(shí)發(fā)揮群眾智慧針對(duì)不同班級(jí)的不同研究策略提出整改推薦,,共同梳理,、總結(jié)出較好的經(jīng)驗(yàn)方法。
(4)一日活動(dòng)組織實(shí)施展示及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)評(píng)選,。根據(jù)交流狀況選取個(gè)別成果突出的班級(jí)組織“教師間一日活動(dòng)組織實(shí)施”跟蹤觀摩活動(dòng),,評(píng)選優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)成果獎(jiǎng),為教師搭建觀摩學(xué)習(xí)的平臺(tái),,在參與評(píng)選的過程中使教師相互學(xué)習(xí),、整體提高。
四,、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練,重視習(xí)慣養(yǎng)成。
1,、立足習(xí)慣養(yǎng)成,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。根據(jù)年齡班特點(diǎn)每周明確習(xí)慣養(yǎng)成教育重點(diǎn),并透過幼兒感興趣,、易于理解的形式,,如符號(hào)標(biāo)志提醒、故事中學(xué)習(xí),、游戲中練習(xí)等,,將幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)要求細(xì)化為可操作實(shí)施的具體行為,在一日活動(dòng)中滲透落實(shí),。
2,、整合家庭教育資源,合力培養(yǎng),。幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,,需要從多方面開始,需要家園的共同努力,。教師密切關(guān)注幼兒日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng),,處處留意幼兒言行,千萬不能因事小而忽視,。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒存在哪些不良習(xí)慣及時(shí)與家長(zhǎng)交流,,共同商討并采取行之有效的措施,幫忙幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
五,、家長(zhǎng)社區(qū)工作
1、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),,建立家園聯(lián)系簿,,密切家園聯(lián)系,建立家長(zhǎng)委員會(huì),,定期召開會(huì)議,,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換及時(shí),,根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日狀況,,向家長(zhǎng)做好預(yù)防疾病及安全問題的宣傳教育,資料豐富,,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,,并做好記錄,構(gòu)成家園教育合力。
2,、定時(shí)在宣傳欄張貼家長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料,,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育幼兒的方法,為家長(zhǎng)帶給交流教子心得的平臺(tái),,增進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的教育互動(dòng),。
3、對(duì)每一位幼兒做好家訪,、電訪工作,,了解幼兒在家的表現(xiàn),及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的一日生活學(xué)習(xí)狀況,,做好家訪記錄表,。
4、組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),,如透過“我為媽媽獻(xiàn)紅花”“母親節(jié)”等主題活動(dòng)以及媽媽俱樂部,,發(fā)揮家長(zhǎng)資源,拉近家園距離,,透過參與讓家長(zhǎng)親身感受到幼兒的成長(zhǎng),、進(jìn)步。
月份工作資料
二月份:1,、對(duì)新進(jìn)教職工進(jìn)行一日工作流程及各項(xiàng)規(guī)章制度的全面培訓(xùn),。
2、全面清潔,、布置環(huán)境,,做好一切開園準(zhǔn)備。
3,、搞好新學(xué)期班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及宣傳欄創(chuàng)設(shè)
4,、制定新學(xué)期教育教學(xué)、班務(wù)工作計(jì)劃,。
5,、創(chuàng)編新學(xué)期早操。
6,、召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),。
三月份:
1新生常規(guī)安全衛(wèi)生教育。
2,、幼兒學(xué)習(xí)新操,。
3、各班開展“三,、八婦女節(jié)”慶?;顒?dòng),。
四月份:
1、全園安全教育學(xué)習(xí),。
2,、加強(qiáng)一日活動(dòng)的開展及檢查督導(dǎo)。
3,、一日常規(guī)的考核。
4,、早操比賽及展演,。
5、組織開展互聽互評(píng)活動(dòng),,提高教師的教學(xué)水平,。
五月份
1、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行教育(“五一”勞動(dòng)節(jié),、“五四”青年節(jié),、母親節(jié))開展相關(guān)的慶祝活動(dòng),。
2,、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座。
六月份
1,、幼兒園公開課,、優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)選活動(dòng)
2,、結(jié)合父親節(jié)舉辦節(jié)日親子活動(dòng),。
3、加強(qiáng)幼兒園體育鍛煉,,開展好戶外體育活動(dòng),。
七月份
1、做好學(xué)期工作總結(jié),。
2,、教育心得評(píng)優(yōu)工作
3、各項(xiàng)工作的檢查狀況,。
4,、制作各班幼兒成長(zhǎng)記錄
5、學(xué)期總結(jié)
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇二
一,、指導(dǎo)思想
以轉(zhuǎn)變觀念,、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心,,加強(qiáng)幼兒園管理,,以“幼兒園養(yǎng)成教育”幼兒全面發(fā)展”為主線,,著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)加強(qiáng)“培養(yǎng)藝術(shù)興趣,、促智慧發(fā)展特色教育,,把我各園建設(shè)成為精品幼兒園。
二,、工作目標(biāo)
1,、加強(qiáng)有針對(duì)性的專業(yè)學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教師觀念,,提升教師的業(yè)務(wù)水平,。
2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,,教師要養(yǎng)成良好的教育工作常規(guī),,把培養(yǎng)懂禮貌、愛交往,、會(huì)表達(dá),、懂規(guī)則的幼兒作為日常基礎(chǔ)工作抓嚴(yán),、抓實(shí),、抓細(xì)。
3,、開展園本教研和培訓(xùn)活動(dòng),,提高課堂教學(xué)效能和教師專業(yè)素質(zhì)。
4,、開展“拜師結(jié)對(duì)”傳幫帶活動(dòng),,加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。建立一支成熟型,、研究型教師隊(duì)伍,。
5、評(píng)選教研,、藝術(shù)特色課程帶頭人,,充分利用學(xué)科帶頭人的資源和優(yōu)勢(shì),推動(dòng)幼兒園特色發(fā)展,。
6,、舉行形式多樣的主題活動(dòng)、家長(zhǎng)活動(dòng),,深化家園共育工作,。
三、主要工作及措施:
(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),,促教師專業(yè)成長(zhǎng)
1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,實(shí)施“讀書富腦工程”,務(wù)實(shí)教師的理論基礎(chǔ),。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒教育指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,對(duì),《指南》《綱要》進(jìn)行深入理解,、用心探索,、切實(shí)落到實(shí)處。用心參與教師再培訓(xùn)教育,。要求每月開展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)要有學(xué)習(xí)筆記,。
2、師徒結(jié)對(duì)開展傳幫帶活動(dòng),。本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展第一屆青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),要求三年以下教齡教師拜有經(jīng)驗(yàn)的教師為師,,制定結(jié)對(duì)計(jì)劃,,開展帶教指導(dǎo)活動(dòng),師徒共同成長(zhǎng),。要求徒弟每學(xué)期至少聽?zhēng)煾?節(jié)優(yōu)質(zhì)課,,師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課,查看,、指導(dǎo)徒弟4篇教案,,并做好記錄。舉行師徒結(jié)對(duì)之青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),,師傅指導(dǎo)徒弟用心參加并上好優(yōu)質(zhì)課,。凡參與指導(dǎo)和幫教的教學(xué)活動(dòng),徒弟獲獎(jiǎng)后,,一并獎(jiǎng)勵(lì)師傅,,并在期末評(píng)選優(yōu)秀師徒。在全園營(yíng)造一種互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的氛圍,,使青年教師盡快成長(zhǎng),為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
(二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,,提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、進(jìn)一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度,。
要求教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程,,建立科學(xué)、良好的一日生活常規(guī),,認(rèn)真?zhèn)湔n,、按時(shí)開展晨間活動(dòng),、做操和上課,按時(shí)開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng),。本學(xué)期開展半日活動(dòng)跟蹤評(píng)比,,了解各班日常教學(xué)和常規(guī),指導(dǎo)教師合理,、規(guī)范地組織幼兒一日生活,,充分發(fā)揮游戲在一日生活管理中的作用。
2,、實(shí)行隨機(jī)查課,,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,,上好課,,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周45節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,,并給予評(píng)價(jià)(記分作為月考依據(jù)),。由本學(xué)期教研領(lǐng)導(dǎo),深入班級(jí)隨堂聽課,、檢查教案,,了解教師書寫教案和執(zhí)教狀況。要求帶班教師上課有教案,、有教具,、有準(zhǔn)備。教研組進(jìn)行應(yīng)對(duì)面,、一對(duì)一指導(dǎo),,引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,幫忙教師解決教學(xué)中的問題和困惑,。提高課堂教學(xué)質(zhì)量提倡教師之間相互聽課,,教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)。教師不少于15節(jié),,學(xué)期末進(jìn)行聽課記錄匯展,。
3、加強(qiáng)各園各年級(jí)教研組的管理和建設(shè),。本學(xué)期規(guī)范各園各教研組職責(zé),,以各教研組為基地,充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,,帶領(lǐng)本組成員進(jìn)行群眾備課,、“一課三研”和分組教研等活動(dòng),讓教研組成為教師提高業(yè)務(wù)水平的重要陣地,。
4,、開展每日一歌,、一節(jié)奏、一詩詞,、一故事游戲活動(dòng),。利用晨間、餐前,、離園活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行歌曲演唱,、節(jié)奏學(xué)習(xí)、古詩朗誦等活動(dòng),,減少幼兒消極等待現(xiàn)象
(三)以園本教研為載體,,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1、每周由各園各年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討,、落實(shí)主題活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,,目標(biāo)明確,層次分明,。并根據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃,,每周四開展形式多樣的園本教研活動(dòng),幫忙教師更新觀念,,轉(zhuǎn)變主角,,提高教師的教研水平(學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及每月特長(zhǎng)考核)
2,、發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,,開展研訓(xùn)活動(dòng)。用心借閱幼教刊物,,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,同時(shí),用心參與本園觀摩活動(dòng),,努力提高自身教育理論及授課水平,。要.不斷反思,善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,,在幼兒在一日活動(dòng)中,,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,,并不斷調(diào)整計(jì)劃,,改善教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,,做好教育心得筆記,。每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié),,兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28號(hào)上交)
3、觀摩交流,,主要觀摩本園及其他姐妹園教師的公開課,,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,,共同討論,,并從中尋求最佳教育途徑。
4,、采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來的方式使教師理解各種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。本學(xué)期我們將有計(jì)劃,、有目的地采取請(qǐng)進(jìn)來走出去的方式進(jìn)行各種培訓(xùn),,提升自身的專業(yè)水平。要求凡是外出學(xué)習(xí)的老師,,回來后一交學(xué)習(xí)記錄本,,二寫參觀學(xué)習(xí)心得,三上匯報(bào)課,,切實(shí)做到學(xué)有所獲,,學(xué)有所用。
5,、開展教師基礎(chǔ)技能培訓(xùn)與評(píng)比,、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示),、手工制作,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作(由指導(dǎo))、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì),、彈琴,、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫,、手指操游戲,、舞蹈、聲樂等崗位練兵活動(dòng),。激發(fā)教師教育熱情,,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。
(四),、加強(qiáng)家園聯(lián)系,,實(shí)現(xiàn)家園共育
1、開好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì),。開學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)或親子活動(dòng),,讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求,做到家園共育
2,、舉行半日開放活動(dòng),。
各園要第期舉行半日教學(xué)活動(dòng)觀摩,讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,,親身感受我們的教育工作,。
3、社會(huì)主題活動(dòng):“采摘”,、“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“重陽節(jié)”“唱歌比賽”“感恩節(jié)”“圣誕節(jié)尋找祝?!薄靶√焓龟J天涯”要號(hào)召、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)用心踴躍的參加,。
4、感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與配合!
對(duì)各園評(píng)選出的“支持幼兒園工作的先進(jìn)家長(zhǎng)代表”給予必須的獎(jiǎng)勵(lì),。
四,、具體安排(略)
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇三
活動(dòng)環(huán)節(jié):
1、 用寶寶的小動(dòng)物標(biāo)記或小名并以唱歌的方式歡迎寶寶來園,。
2,、 鼓勵(lì)寶寶用自己的水杯喝水。
3,、 引導(dǎo)寶寶將水杯放回固定的地方,。
4、 引導(dǎo)寶寶用自己的毛巾擦手,,將毛巾放回固定的地方,。
5、 引導(dǎo)寶寶喜歡自己的小床,愿意在自己的小床上睡覺,。
活動(dòng)扮演區(qū):“親親寶貝屋”—————————娃娃的餐具,。
益智區(qū):
1、 玩敲樁臺(tái),。
2,、 玩鑲嵌玩具圖書區(qū)。
閱讀——————————“故事”《尿床了》,。
戶外區(qū):
玩小滑梯美勞區(qū):
裝飾小毛巾扮演區(qū):“親親寶貝屋”———————————給娃娃洗臉,。
圖書區(qū):聽兒歌看圖畫———————————“兒歌”《家》。
扮演區(qū):“親親寶貝屋”——————————哄娃娃睡覺,。
戶外區(qū):玩按摩球美勞區(qū):給娃娃蓋被子,。
1、 鼓勵(lì)寶寶將物品放在家中固定的地方,。
2,、 鼓勵(lì)寶寶用油畫棒涂涂畫畫。
3,、 親子共讀“故事”《尿床了》 活動(dòng)計(jì)劃表活動(dòng)環(huán)節(jié) 9月第三周 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五生活活動(dòng),。
6,、 引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)用兩只手端杯子喝水。
7,、 鼓勵(lì)寶寶自己用勺子吃飯,。
8、 讓寶寶知道廁所是大小便的地方,,能在老師的幫助下入廁,。
9、 鼓勵(lì)寶寶樂于自己洗手,。
10,、 鼓勵(lì)寶寶多喝白開水。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇四
俗話說“好的開頭是成功的一半”,,高一作為起始年級(jí),,作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,,該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼與學(xué)法的突變,,難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng),面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊改變,,樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,才能不負(fù)眾望,。
高一級(jí)上學(xué)期,是學(xué)生從初中向高中過渡,,適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣,,本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。現(xiàn)作簡(jiǎn)單計(jì)劃,,如下:
一,、指導(dǎo)思想:
以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教材為依據(jù),,以語文備課組工作計(jì)劃為參考,,落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作,夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ),,增加課外閱讀量,,豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,提高文化品位,,為學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
二、情況分析:
本學(xué)期任高一(7,、8)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),。從學(xué)生入學(xué)的語文成績(jī)來分析,這一屆比以往會(huì)好一些,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也好一點(diǎn),,但是基礎(chǔ)還是有點(diǎn)欠缺的。相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,。學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,,對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不是特別扎實(shí),,課外遷移不夠,,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。
本學(xué)期是高中基礎(chǔ)年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,一些在起始年級(jí)必須完成的內(nèi)容務(wù)必到位,,力爭(zhēng)學(xué)生以比較全面厚實(shí)的語文基礎(chǔ)進(jìn)入高年級(jí),。所以,利用最短的時(shí)間和班主任,、學(xué)生溝通,,盡快了解學(xué)生,以做好因材施教,。第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,,更在于通過中考和高考試卷的對(duì)比分析,讓學(xué)生更好地明確語文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,,更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
三,、具體措施:
1,、緊抓語文基礎(chǔ),落實(shí)日常教學(xué)工作,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。讓學(xué)生充分了解高中語文與初中語文在知識(shí)、講法,、學(xué)法上的區(qū)別,,以盡快適應(yīng)高中的語文課堂。日常語文教學(xué)還貫穿寫字,、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字,另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,,這對(duì)于16,、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,,有利于學(xué)生開拓視野,,積累寫作素材,提高口頭表述能力,,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),。
2、取舍有度,,重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。
對(duì)課文要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主,,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3,、在教學(xué)中,,積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,,創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍,注重學(xué)生的個(gè)體差異,,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。
4、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為重點(diǎn),。運(yùn)用各種方法,,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。
在作文教學(xué)上,,我們沒有一蹴而就,從片段寫作開始,,再到整篇大作文,。訓(xùn)練的體例也是從話題作文開始,逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文,、論題型議論文,、材料作文、話題作文,。讓學(xué)生先列并列式,、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱,再連綴成文,。每一篇作文都認(rèn)真批改,,詳細(xì)講評(píng),學(xué)生的寫作能力一步步提初起來,。
5,。加強(qiáng)備課鉆研。加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,努力理解新教材的編排意圖,,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的目標(biāo),。努力追求課堂教學(xué)“實(shí)”與“活”,強(qiáng)調(diào)課堂效率,,在45分鐘內(nèi)讓學(xué)生學(xué)有所思,、學(xué)有所得,學(xué)有所疑,。
6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),利用好早讀課,、課間和夜自修時(shí)間,,加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理,。作業(yè)精選精批,,及時(shí)校對(duì)講解,表揚(yáng)優(yōu)秀,,鼓勵(lì)后進(jìn),。
7、口語訓(xùn)練方面,,結(jié)合課堂教學(xué),,開展課前3分鐘朗誦訓(xùn)練,掃除學(xué)生練習(xí)口語的心理障礙,,訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,。使學(xué)生能自由流暢地表述自己的語言。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇五
一,、 指導(dǎo)思想
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),,使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ),。
二、 教學(xué)任務(wù)
1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(濟(jì)南版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)下冊(cè)),、濰坊生物(本土教材)
2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中,,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),,力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,,使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。
3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,,固化“課改”新成果,,并完成好相關(guān)的課題。
4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì),,繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動(dòng),。
5.繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系,。
三,、教學(xué)要求
1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2.大力倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即研究,,成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀,。教學(xué)中要有科研意識(shí),要邊實(shí)驗(yàn),、邊研究,,力爭(zhēng)做一名科研型快樂的教育工作者。
3.在教學(xué)中,,要努力使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。
4.教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。
5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。
6.積極組織好生物小組活動(dòng),能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
四,、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時(shí)為30課時(shí),其中授課20課時(shí),,機(jī)動(dòng)10課時(shí),,每周2課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度(23課時(shí)): 授課時(shí)間授課內(nèi)容節(jié)數(shù)復(fù)習(xí)
第一周生命的起源1
生物進(jìn)化的證據(jù)11
2生物進(jìn)化的歷程1
生物進(jìn)化的原因1
人類的起源11
人類的進(jìn)化1
3生態(tài)系統(tǒng)的組成1
食物鏈和食物網(wǎng)1
能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)1
4生態(tài)系統(tǒng)的類型11
生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)1
生物的多樣性1
5生物多樣性的保護(hù)1
發(fā)酵技術(shù)2
食品儲(chǔ)存11
基因技術(shù)1
克隆技術(shù)1
五,、本學(xué)期教研活動(dòng)安排
1.傳授學(xué)校教學(xué)計(jì)劃;每章節(jié)都安排有教法分析或說課活動(dòng)
2.本學(xué)期第五單元至少安排1節(jié)研究課,,第六單元至少安排1節(jié)研究課。
3.搞好“快樂高效課堂”建設(shè),,探索“以樂促學(xué)”的快樂高效課堂模式,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
4.期中或期末安排一次知識(shí)部分的統(tǒng)一練習(xí),。
5.期末繼續(xù)收集優(yōu)秀教學(xué)案例和論文,,在全市進(jìn)行交流和評(píng)選優(yōu)秀教案活動(dòng)。
6,、組織好生物競(jìng)賽以及生物wat考試,。
上面就是為大家準(zhǔn)備的初二第二學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃,希望教師認(rèn)真瀏覽,,希望在教學(xué)能有所改善,。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇六
一、班級(jí)情況分析
基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
(1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí),,并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
(2)部分同學(xué)的思維較靈活,有著揭示知識(shí)之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神,。
(3)個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越還有些難度。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí),、愛動(dòng)腦的好習(xí)慣。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生分析,、比較和綜合的能力。
(4)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),,能受到愛祖國(guó),、愛科學(xué)等方面的教育。
(5)認(rèn)真聽講,,按時(shí)完成作業(yè),,作業(yè)干凈整潔。
(6)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣,。
2、知識(shí)與技能:
(1)經(jīng)歷將小數(shù)乘除法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘除法的計(jì)算過程掌握小數(shù)乘除法和三步混合運(yùn)算的技能,。
(2)經(jīng)歷探索圖形面積公式及圖形變化的過程,,能計(jì)算簡(jiǎn)單圖形的面積,能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行變換,,發(fā)展測(cè)量,、作圖等技能。
(3)體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性,、游戲規(guī)則的公平性,,能設(shè)計(jì)一些事件發(fā)生的可能性。
3,、數(shù)學(xué)思考方面:
(1)能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋,,會(huì)用數(shù)和圖表描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單問題。
(2)在探索圖形面積公式,、圖形的變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中,,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。
(3)在對(duì)事件發(fā)生的可能性進(jìn)行判斷的過程中,,發(fā)
展初步的合情推理能力。
(4)在解決問題的過程中,,能進(jìn)行有條理的思考,,能選擇合理的解決方法,能對(duì)結(jié)論的合理性作出有說服力的說明,。
4,、解決問題方面:
(1)能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。
(2)能探索出解決問題的有效方法,,并試圖尋找其他方法,。
(3)能表達(dá)解決問題的過程,,并嘗試解釋所得的結(jié)果。
(4)就有回顧與分析解決問題過程的意識(shí),。
5,、情感與態(tài)度方面:
(1)對(duì)周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事務(wù)具有好奇心,能夠主動(dòng)參與教師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng),。
(2)能積極克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,,有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決困難的成功體驗(yàn),對(duì)自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握,,相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步,。
(3)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系,認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)的方法來解決,,并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流,。
(4)通過操作、歸納,、類比,、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。
(5)對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識(shí),,并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論,,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。
三,、本冊(cè)教材重,、難點(diǎn)
重點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘除法和方程。
難點(diǎn):長(zhǎng)方體和正方體,、體積,。
四、教學(xué)措施
針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊(cè)教材的重,、難點(diǎn),,應(yīng)采取以下教學(xué)措施:
1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,激發(fā)學(xué)生
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,,使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高,。
2、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手,、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合,,討論,、搶答等形式的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
3,、課內(nèi)與課外相結(jié)合,。課內(nèi)學(xué)知識(shí),課外學(xué)技能,,運(yùn)用理論,,使學(xué)生真正做到將知識(shí)掌握靈活運(yùn)用。
4,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣,。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇七
時(shí)光荏苒,不知不覺,,我們已步入高三最后一個(gè)學(xué)期,。為了提高學(xué)生的高考成績(jī),作為高三化學(xué)教師,,我制定以下計(jì)劃,。
一、總體要求與任務(wù):
總體要求:把握好20__年高考動(dòng)向,,加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí);認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率;精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題;多關(guān)心學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài),。力爭(zhēng)以優(yōu)異的成績(jī)完成總校下達(dá)的高考任務(wù),。
任務(wù):本學(xué)期計(jì)劃完成"物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)"復(fù)習(xí),"化學(xué)實(shí)驗(yàn)"新課和復(fù)習(xí),,二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí),。專題復(fù)習(xí)有"基本概念""基本原理""元素基化合物等五個(gè)專題。高考模擬沖刺有10套精選練習(xí),。同時(shí),,精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。
二,、對(duì)學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:
經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),,學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高,,基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,,答題規(guī)范也有所提高,,化學(xué)成績(jī)也在不斷的進(jìn)步,。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,,有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。
三,、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):高考大綱中的所有考點(diǎn):物質(zhì)的量,、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng),、堿金屬,、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡,、鹽類水解,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等,。難點(diǎn):做好各部分的知識(shí)點(diǎn)的總結(jié),知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法,、技巧;研究高考的動(dòng)向,、高考的信息并對(duì)高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1,、學(xué)期初集思廣益,制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,,謀劃教學(xué)策略,,使每個(gè)教師都對(duì)工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。
2,、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,,做好因材施教。
3,、所選專題具有針對(duì)性,,綜合性。
4,、抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律),、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(zhǔn)(語言表述及用詞),。
5,、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(單科、理綜)
五、具體安排:
第一階段:基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)
采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行,,貫徹"以講引導(dǎo),,以練落實(shí),學(xué)用結(jié)合,,全面提高"的方針,,遵循"教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線,、能力為核心"的原則,使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,。
第二階段:專題復(fù)習(xí)階段
本階段是對(duì)第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化,以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,,貫徹"精備精講,,概念成網(wǎng)絡(luò);精選精練,知識(shí)成體系"的原則,,培養(yǎng)學(xué)知識(shí)遷移,、靈活處理和綜合分析的能力,通過專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的,。
第三階段:模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性,、難度適中、近似于高考試題模式的套題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,,貫徹"以練為主,輔以精講"的原則,。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇八
一,、班級(jí)情況分析
本班共有學(xué)生49人,其中男生23人,,女生26人,。大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好,,學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握差別較大,,個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)很薄弱,學(xué)習(xí)積極性也很低,。習(xí)作方面差距也很大,,多數(shù)學(xué)生的文章能做到通順,只是在敘事方面還不能做到具體,。
二,、教材分析
本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和聽說讀寫能力訓(xùn)練為序編排的。盡管與前期語文有著一定的不同,但是仍有著閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。從縱向看,,每一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看,按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,,把幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練米表以后,,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
三,、教學(xué)目標(biāo)
(一)識(shí)字與寫字
1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字218個(gè),會(huì)讀寫540個(gè)左右的新詞語,,一部分學(xué)會(huì)運(yùn)用,。
2.硬筆書寫楷書,行款整齊,,有一定的速度,。
(二)閱讀
1.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。
3.能借助詞典閱讀,,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別詞語的感情色彩,。
4.聯(lián)系上下文和自己的積累,,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會(huì)其表達(dá)效果,。
5.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷,。
6.閱讀說明性文章,,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。
7.閱讀敘事性作品,,了解事件梗概,,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物,、細(xì)節(jié),,說出自己的喜歡、憎惡,、崇敬,、向往、同情等感受,。閱讀詩歌,,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,,體會(huì)詩人的情感,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),向往和追求美好的理想,。
8.學(xué)習(xí)瀏覽,,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息,。
9.在理解課文的過程中,,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法,。
10.誦讀優(yōu)秀詩文,,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。
11.利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面,,課外閱讀總量不少于20萬字,。
(三)習(xí)作
1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識(shí)地豐富自己的見聞,,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材,。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇九
一,、學(xué)生情況分析:
今年我校三年級(jí)共有兩個(gè)班,每班30余人,,本人承擔(dān)兩個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù),,從上任教師了解到,,大多數(shù)學(xué)生身體健康,無運(yùn)動(dòng)技能障礙,,學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng),、但情緒變化較大,上課喜歡玩,,運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展,,想象創(chuàng)造力豐富,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟,,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,,應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,,去理解,去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣;提高運(yùn)動(dòng)技能,,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運(yùn)動(dòng),,了解自己的身體變化,,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,。
二,、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo),把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅(jiān)持“健康第一,、“以人為本”的指導(dǎo)思想,以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo),,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,,培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中,,重視學(xué)生的主體地位,,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,,確保每一位同學(xué)受益,。
三,、教學(xué)目標(biāo):
1.教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形基本走,、跑,、武術(shù)基本動(dòng)作為主的練習(xí)。
2.掌握基本體操(徒手操),、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑,、立定跳遠(yuǎn),、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練(結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目),、直線運(yùn)球比賽等
3.在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),,如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,,提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起,,原地抱膝跳,跳臺(tái)階,、免子跳等
4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5.并采用小重量和不負(fù)重量的方式,,通過協(xié)性(結(jié)合游戲)練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力量,。
(一)、教學(xué)重點(diǎn):
1.教學(xué)隊(duì)列,,隊(duì)形,,走、跑,、投,、課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操,、武術(shù)基本動(dòng)作,、快速跑、耐力跑,、立定跳遠(yuǎn),、身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運(yùn)球比賽等,。
(二),、教學(xué)難點(diǎn):
1.力量練習(xí)、耐力練習(xí),、協(xié)調(diào)性練習(xí),。
2.正確姿勢(shì),、規(guī)范動(dòng)作的自我體現(xiàn)。
四,、教材分析:
小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實(shí)際條件,體育教材主要選擇田徑(跑,、跳,、投),體操,、游戲,、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑,、跳,、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。
1,、 從兒童需要出發(fā),,不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主,,進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。
2,、教材內(nèi)容兒童化,,生活化 ,更好地貼近學(xué)生生活,,學(xué)生實(shí)際,,讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳,,蛙跳等,,更多的采納游戲教學(xué)。
3,、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),,即跑、跳,、投,、爬的能力為宗旨,通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)能力。
4,、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別,,能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽(yù)感,。
五 、教學(xué)措施
1,、 正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),,以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。
2,、 備好每一堂課,,營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來;在課前“場(chǎng)地備課”和課后進(jìn)認(rèn)真反思。
3,、采取多樣的教學(xué)組織形式,,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組男女分組等),,分段教學(xué)等,。
4、 在課間多展開授課內(nèi)容,、動(dòng)作評(píng)比,、競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)大家的積極性,,在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧,,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
5,、 積極培養(yǎng)體育骨干,,更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,突出他們的主體地位,。
6,、 將游戲貫穿于整個(gè)課堂中,并盡量做到與學(xué)生玩在一起,,在娛樂同時(shí)學(xué)到知識(shí),,加強(qiáng)與集體觀念教學(xué)。
以上就是三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃,,做生活的有心人,,做學(xué)習(xí)的有心人,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí),,可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情,。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候,依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候,,學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事,。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇十
1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作,,要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,,調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察,、思考和練筆的積極性。
2,、無論是寫記實(shí)作文,,還是寫想象作文,都要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),,說真話,、實(shí)話、心里話,,表達(dá)真情實(shí)感,。
3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,靈活地運(yùn)用教材,,盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。
4,、鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,,多給他們創(chuàng)造想象的氛圍,培養(yǎng)他們的想象力,。
5,、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教會(huì)學(xué)生的觀察方法,,養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣
6,、重視課堂教學(xué),讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文中好的寫作方法表達(dá)方式,,達(dá)到舉一反三、學(xué)以至用,。
7,、加大學(xué)生的課外閱讀量,讓學(xué)生在閱讀別人文章時(shí)感悟別人的表達(dá)方法,,并要求學(xué)生積攢每一篇課文和課外閱讀時(shí)遇到的美詞佳句,,豐富學(xué)生的詞匯和語言。
8,、培養(yǎng)學(xué)生自己修改自己作文的能力,,養(yǎng)成“觀察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習(xí)慣。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇十一
1,、認(rèn)真抓好第一輪復(fù)習(xí)教學(xué),,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),基本技能的形成,,切實(shí)抓好常規(guī)訓(xùn)練的督查,、作業(yè),、考試試卷的批改,做到心中有數(shù),,有的放矢的教學(xué),。
2、加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí),,主干知識(shí)的復(fù)習(xí)與落實(shí),,初步形成學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的自學(xué)能力,,閱讀能力和提取信息,、分析信息的能力,從而達(dá)到解決問題的能力,。
3,、加強(qiáng)信息的收集和整理工作,做到訓(xùn)練作業(yè),、考試試題精益求精,,做到基礎(chǔ)性與創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一,,與新高考緊密結(jié)合,,從而達(dá)到精練精講,,提高復(fù)習(xí)效率,。
4,、教學(xué)中做到層次分明,,既注重中等生,,又注重優(yōu)等生,,課堂設(shè)計(jì),,作業(yè)與考試的設(shè)置要注意各個(gè)層次的學(xué)生,,力爭(zhēng)全體學(xué)生都有較大的提高。
5,、加強(qiáng)同頭研究,,做到每長(zhǎng)周認(rèn)真研討一次,做到同進(jìn)度,、同資料,、周考卷,同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際,,提出解決方法,,集思廣益,認(rèn)真設(shè)計(jì)一階段的教學(xué),。
6,、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排
7、全組教師分工協(xié)作,每單元組織訓(xùn)練題及考試題,,包含答卷和參考答案,。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇十二
日月如梭,時(shí)間飛逝,,一個(gè)學(xué)期的工作在緊張繁忙中不知不覺的結(jié)束了,。回顧一學(xué)期的工作,,幾分耕耘,,幾分收獲;幾分感慨,,幾分遺落,。為將更好開展工作,特將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。
這學(xué)期,,我的工作角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,由班主任轉(zhuǎn)為科任,,但是我的工作激情依舊,,責(zé)任心依舊。每天依舊按部就班的耕耘在三尺講臺(tái),,無怨無悔,。許多人認(rèn)為科任工作很輕松,其實(shí)不盡然,,只有親身經(jīng)歷了,,才知科任工作的辛苦。
這學(xué)期我擔(dān)任全校的人文與社會(huì)兼低段的技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,,平均每周15課時(shí),。工作量不亞于班主任。對(duì)于所教的學(xué)科,,屬于地方課程,,教材的內(nèi)容為黑龍江省情、地域概況等,,融政治、經(jīng)濟(jì),、歷史,、地理等為一體的綜合性科目,開設(shè)此課程的目的是提高黑龍江人的人文素養(yǎng)以促進(jìn)公民未來的發(fā)展和振興黑龍江,。
作為擔(dān)任此學(xué)科的我,,深知肩負(fù)的責(zé)任。為此,我在短時(shí)間內(nèi)熟悉了課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,,無論哪個(gè)年級(jí)的的課,,我都會(huì)認(rèn)真去備,收集相關(guān)的資料,、圖片等打印出來幫助學(xué)生拓展知識(shí),。有時(shí)為了尋找一段資料或相關(guān)的圖片,都要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去篩選,,有時(shí)甚至在網(wǎng)上也很難收集到就想盡辦法解決,。記得在教學(xué)二年級(jí)的人文與社會(huì)《辯民族》一課時(shí),我著實(shí)費(fèi)了一番心思,,因?yàn)橐?、二年?jí)沒有教材。沒有教材的課是很難上的,,特別是對(duì)一,、二年級(jí)的學(xué)生來說,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,我利用手機(jī)從網(wǎng)下載歌曲《56個(gè)民族56朵花》來導(dǎo)入新課,,從而使學(xué)生明確我國(guó)有56個(gè)民族。
為使學(xué)生了解我省是一個(gè)多民族的大家庭,,擁有54個(gè)民族這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),,我又盡可能多的打印出少數(shù)民的圖片讓學(xué)生了解各民族的服飾,以此來反映我省少數(shù)民族幸福的生活,。為了知識(shí)的延伸與拓展,,我自己花錢購買了《趣聞黑龍江》一書作為參考,并利用網(wǎng)絡(luò)收集的相關(guān)的趣聞?shì)W事來輔助教學(xué),。
在學(xué)習(xí)《感受茫茫大森林》一課時(shí),,圍繞教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解森林的作用,知道大,、小興安嶺是黑龍江省巨大的森林寶庫,,知道紅松是我省的國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生植物,產(chǎn)地在小興安嶺,。圍繞這一目標(biāo),,我沒有就知識(shí)講知識(shí),而是根據(jù)五年級(jí)學(xué)生不愿表達(dá)自己,,卻有著強(qiáng)烈的求知欲的特點(diǎn),,以及身居林區(qū)的優(yōu)勢(shì),本著從學(xué)生感知的身邊環(huán)境和生活中的體驗(yàn)入手創(chuàng)設(shè)情景,,讓學(xué)生漫步在林蔭路上和徜徉,、駐足森林中必定有所感悟,有所發(fā)現(xiàn)為目的,促動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探究知識(shí),。
為達(dá)到這一教學(xué)目的,,必須在課件上下功夫,我克服了n次的困難,,在同事小濤的幫助下,,終于學(xué)會(huì)了用繪聲繪影制作課件,當(dāng)在課堂上播放這部分課件時(shí),,我從學(xué)生臉上那抑制不住的,、陶醉于大自然的表情中我看到了,從聽課教師凝神欣賞表情中我看到了,,課件起到了潤(rùn)物于無聲的作用,。這樣的教學(xué)學(xué)生樂學(xué),愿學(xué),。無論來到哪個(gè)年級(jí)上課,,學(xué)生都會(huì)有秩序的做好,并高興得和你打招呼,,這種友好關(guān)系不亞于與班任的關(guān)系,。每每看到這些,滿身的疲憊都會(huì)蕩然無存,。
教師工作是辛苦的,,作為有責(zé)任心的教師工作更是辛苦的。但是我無悔我的選擇,,因?yàn)橛懈啪陀惺斋@,。
教書育人的時(shí)間是激情燃燒的日子,很多美麗的,、感動(dòng)的或不愉快的都會(huì)隨時(shí)發(fā)生在身邊,,成為記憶中美好的回憶和亮麗的風(fēng)景。
我擔(dān)任1—6年的科任教學(xué),,接觸各類型的學(xué)生多,,有頑皮的、搗蛋的,、不學(xué)習(xí)的,、攪亂紀(jì)律的……何如使他們投入到學(xué)習(xí)中去,是對(duì)自己課堂教學(xué)能力的一個(gè)考驗(yàn),。針對(duì)這些現(xiàn)象,,除了在教學(xué)上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性之外,還要從情感上關(guān)心他們,。在一年級(jí)教學(xué)時(shí),我采用鼓勵(lì)的方式,特別是在技術(shù)課上,,需要?jiǎng)邮植僮龅膬?nèi)容多,,有的學(xué)生會(huì)說:“老師我不會(huì)?!贝藭r(shí)我不能代皰越租,,而是鼓勵(lì)學(xué)生試一試,老師相信你行,。這樣學(xué)生就有的充分的信心,,再有難度的操作也能完成,盡管不精致,,我也會(huì)微笑著表揚(yáng)一番,,告訴他那是自己努力的結(jié)果,只要努力就會(huì)把事情做好,。一年級(jí)的孩子好動(dòng),,注意力集中的時(shí)間很短,我會(huì)鼓勵(lì)他們說,,你看前排的兩名同學(xué)做得多好啊,,老師最喜歡這樣的學(xué)生,其他學(xué)生聽了馬上就會(huì)做好,,甚至比前排那兩名同學(xué)做的都好,。可見,,適時(shí)的鼓勵(lì)會(huì)激發(fā)他們奮發(fā)向上的勇氣,,變被動(dòng)為主動(dòng),那么就會(huì)收到事半功倍的效果,;還能讓學(xué)生對(duì)老師充滿信任,,成為知心朋友。
你愛學(xué)生,,學(xué)生也會(huì)愛你,。無論我來到哪個(gè)班級(jí)上課,學(xué)生們就會(huì)熱情的與你打招呼,。有一次,,我路過1、2,,一個(gè)學(xué)生拉住我的手,,微笑著說:“老師,祝你天天快樂,!”,,“老師,,這是我畫得畫,送給你,!”聽著他們稚嫩的,、發(fā)自內(nèi)心的話語,看著他們用心畫得畫,,我感動(dòng)了,。源于孩子對(duì)你的認(rèn)可,源于孩子對(duì)你的愛,!還有什么理由不做好天使的媽媽呢,?
可見,一個(gè)賞識(shí)的眼神,,一句賞識(shí)的話語,,一次賞識(shí)的撫摸,都會(huì)在學(xué)生的心中種下愛心的種子,,開出自信的鮮花,。正如我國(guó)著名的教育家陶行知先生說:“真的教育是心心相映的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,,才能打動(dòng)心的深處,。“
感慨的同時(shí),,也有不足的遺落,,對(duì)一些特別生的不能全身心的投入的學(xué)習(xí)中而遺憾。我想,,這是我今后努力的方向,。
教師生涯,艱辛,、漫長(zhǎng),,任重而道遠(yuǎn),但我無怨無悔,。我雖是普通的,、平凡的一名教師,如滄海一粟,,那樣的微小,,但我不會(huì)因我的微小而平庸,因?yàn)槲沂墙處?,肩?fù)著無私的教書育人的社會(huì)責(zé)任,,它不期待掌聲、鮮花,,期待培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”創(chuàng)建“以人為本”的和諧社會(huì),。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇十三
我們高中體育備課組,,在學(xué)校、科,、組的領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,,更新教學(xué)手段,全面抓好各項(xiàng)體育工作,,備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和《新課標(biāo)》精神,,認(rèn)真學(xué)習(xí)體育課教學(xué)常規(guī)和學(xué)生安全管理措施。根據(jù)《新課標(biāo)》要求,,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量,,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,了解教育方針具有推動(dòng)作用,。同時(shí),,我們要加強(qiáng)備課組的凝聚力,、提高備課組的工作效率,。我們備課組計(jì)劃積極探索,努力鉆研,,現(xiàn)作如下幾方面計(jì)劃:
一,、加強(qiáng)集體備課,豐富集體備課形式,,將集體備課落實(shí)到實(shí)處,。俗話說:不打無準(zhǔn)備的仗。同樣的道理,,教師也應(yīng)該不上無準(zhǔn)備的課,,我們高中體育備課組同仁一致做到備好課,備好課是上好課的前提,,則必須要做到:
1,、備教材,做到心中有書,,達(dá)到懂,、透、化的程度,。懂,,就是對(duì)所教內(nèi)容、示范,、技能弄通,,弄懂;透,,就是從知識(shí)體系上把握和領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,找出重點(diǎn),,突出難點(diǎn),,抓住關(guān)鍵?;?,就是把教材的死知識(shí)轉(zhuǎn)化為教師活的知識(shí),并與教師的思想感情融為一體,。
2,、備學(xué)生,做到“心中有數(shù)”,。要深入了解學(xué)生的基礎(chǔ),、技能、興趣,、態(tài)度,、素質(zhì)差異等。
3,、備教法,,做到手中有法。要從教材的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā),,以啟發(fā)式教學(xué)為指導(dǎo)思想,,提高學(xué)生的發(fā)散性思維,養(yǎng)成學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
4,、備場(chǎng)地,做到腦中有場(chǎng)地,,這是體育課的關(guān)鍵之一,,合理的場(chǎng)地設(shè)計(jì)是提高學(xué)生興趣,增強(qiáng)課堂質(zhì)量,,以他們步步深入的教學(xué)藍(lán)圖,、做到精神飽滿,不要萎靡不振
教師心情舒暢,、精神飽滿,、步履穩(wěn)健、表情自如,,會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種特別輕松的愉悅感,,不管有思想情緒,都要統(tǒng)統(tǒng)棄之腦后,全身心地走進(jìn)課堂這個(gè)角色,。用自己對(duì)事業(yè)的追求,,對(duì)教學(xué)工作的滿腔熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花。
二,、做到正面激勵(lì),,不要訓(xùn)斥指責(zé)
俗話說“獎(jiǎng)于一功,勝于數(shù)子十過,?!苯處煈?yīng)從溫和、熱情,、表揚(yáng)為主的方式對(duì)待學(xué)生,,應(yīng)該滿腔熱情地及時(shí)肯定每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),使每一位學(xué)生深信自己能夠?qū)W好,,從而將這種自信心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和積極性。
三,、做到趣味盎然,,不要興趣索然
課堂不是舞臺(tái),教師不要象話劇演員那樣裝腔作勢(shì),,刻意追求舞臺(tái)語言效果,。我們應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行生動(dòng)的敘述,,形象的描繪,,適時(shí)插入一些頗具情趣的俚語,提高課堂氣氛,,加深學(xué)生的記憶,。
四、做到酌情施教,,不要主觀臆斷
課堂上難免會(huì)出現(xiàn)始料不到的偶發(fā)事件,,對(duì)于偶發(fā)事件,我們是當(dāng)機(jī)立斷,,酌情施教,,向有利于教學(xué)方面轉(zhuǎn)化,而不主觀臆斷,,當(dāng)面訓(xùn)斥,。
五、組織備課組的成員走出去,,吸取外校的好的方法,、好經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)效果,。
六,、加強(qiáng)體育教師的理論學(xué)習(xí)和科研素質(zhì)的提高。
1,、理論學(xué)習(xí):樹立新的教育教學(xué)觀念,,使體育教師的教學(xué)工作向縱深發(fā)展。組織體育教師學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論書籍!
2,、科研素質(zhì)提高:努力通過創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍,,提高組內(nèi)教師的科研水平!擴(kuò)大教師的影響力。本學(xué)期,,進(jìn)一步引導(dǎo)本組成員積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)的論文評(píng)比,。力爭(zhēng)在獲獎(jiǎng)數(shù)量、層次上有新突破!
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇十四
一,、 指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,,以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,,轉(zhuǎn)變觀念,,加強(qiáng)課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo),扎實(shí)開展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),,爭(zhēng)當(dāng)名師,。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。
二,、 教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,,歷史人物,,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感,,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),爭(zhēng)取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平。
三,、 學(xué)生情況分析
初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,,能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),,。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣,,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清,理解能力差,,應(yīng)用能力差,,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,厭學(xué)情緒濃,。成為制約成績(jī)提高的主要因素,。
四、 教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共七個(gè)單元,,共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,,以課為單位,。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動(dòng)建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,,可根據(jù)學(xué)生具體情況,,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
五,、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):開國(guó)大典,、抗美援朝、《中華人民共和國(guó)土地改革法》,、一五計(jì)劃,、三大改造、中共八大,、_,、十一屆三中全會(huì)、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開放,、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義,、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國(guó)兩制,、現(xiàn)代化??哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙?xiàng)原則,、外交事業(yè)的發(fā)展,、科技成就、教育事業(yè),、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展,、社會(huì)生活的變化。
難點(diǎn):新中國(guó)成立的偉大意義,、抗美援朝的原因,、土地改革的意義、《中華人民共和國(guó)憲法》的性質(zhì),、社會(huì)主義改造的實(shí)質(zhì),、社會(huì)主義建設(shè)出現(xiàn)失誤的原因、“_”帶來的災(zāi)難,、經(jīng)濟(jì)特區(qū),、“一國(guó)兩制”的含義,、萬隆會(huì)議、理解“三個(gè)面向”,、就業(yè)制度和社會(huì)保障體系的建立,。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任新三年級(jí)的葫蘆絲教學(xué)。又是一個(gè)嶄新的開始,。
劣勢(shì)分析:他們基本沒有樂器演奏經(jīng)驗(yàn),,年齡較低,注意力不易集中,。在課下練習(xí)上自覺性不夠高,。對(duì)于葫蘆絲的學(xué)習(xí)起到了一定阻礙作用。
優(yōu)勢(shì)分析:學(xué)生對(duì)葫蘆絲比較感興趣,,并且具備一定的識(shí)譜,、識(shí)節(jié)拍的樂理基礎(chǔ)。同時(shí)我本人又是三年級(jí)的副班主任和音樂教師,,對(duì)他們的具體情況很了解,,課下交流和監(jiān)督上比較有利。
主要教學(xué)工作計(jì)劃還是以基礎(chǔ)為主,,分層次提高的思想進(jìn)行,。
1、了解葫蘆絲的起源,、構(gòu)造,、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí)。
2,、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢(shì),、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運(yùn)用,。
3、學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的演奏技巧單吐,、打音,、顫音、倚音,、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級(jí)的樂理知識(shí)等,。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌,、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等,。
1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用,。
2,、規(guī)范常用基本技巧(雙吐,、三吐、顫音,、波音,、疊音、打音,、虛指顫音,、滑音、震音)及練習(xí)曲等演奏技法,。
3,、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各種音符、音程,、休止符,、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍,、小節(jié)線,、雙縱線、拍子,、演奏記號(hào),、調(diào)號(hào)、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術(shù)語) 省略記號(hào),、裝飾音等基本樂理知識(shí),。
4、能模唱簡(jiǎn)單的曲譜,、演奏簡(jiǎn)單的旋律,。
5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目:《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲,。
6,、通過對(duì)葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài),、性格的調(diào)整,。
9月份:
(1)教會(huì)學(xué)生附點(diǎn)四分音符的奏法和附點(diǎn)八分音符演奏方法。
(2)長(zhǎng)音的虛顫音奏法,。
(3)在運(yùn)用以上的奏法教會(huì)學(xué)習(xí)演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》,。
10月份:
(1)自由拍的演奏方法;
(2)單吐音和雙吐音的練習(xí),;
(3)打音的吹奏方法,,顫音的吹奏方法,學(xué)習(xí)演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》,。
11月份:
(1)自由拍的吐音方法練習(xí),;
(2)吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí),;
(3)倚音的吹奏方法,學(xué)習(xí)演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》,。
12月份:
(1)虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí),;
(2)吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí);
(3)活指練習(xí),,學(xué)習(xí)演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》,。
:
1、明確活動(dòng)目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主,,卓有成效地開展這一音樂活動(dòng),。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn),,盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué),。
3、樂隊(duì)分聲部合奏時(shí)注重實(shí)效性,、一點(diǎn)點(diǎn)啃骨頭,,一個(gè)樂句一個(gè)樂句的合,一個(gè)樂段一個(gè)樂段的練并注意樂曲細(xì)節(jié)的處理,。
4,、給學(xué)生提供舞臺(tái),提供各種形式,,多鼓勵(lì)學(xué)生,,肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì),。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng),。
5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高,,做到勤學(xué)苦練,。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇十六
一、指導(dǎo)思想
以“科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新出臺(tái)的初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,迎接挑戰(zhàn),抓住機(jī)遇,,確立教研興校的策略,注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),,注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力,面向全體學(xué)生,,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
二,、教學(xué)重點(diǎn)
第一,突出教材的綜合性,,減少頭緒,,突出重點(diǎn),閱讀,、寫作,,口語交際,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,,語文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起。
第二,,致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。
第三,,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。
第四,遵循語文教育規(guī)律,,突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng),,使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,,變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程,,在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程。
第五,,力求建立開放,、有彈性和富有活力的語文課堂。課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,,使教學(xué)由課內(nèi)走向課外,。
三、教學(xué)目標(biāo)
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),,不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。
1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。
2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量,。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
四,、教學(xué)措施
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。
其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對(duì)課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。
第四,、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,,而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,,做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),,并融會(huì)貫通,,爛熟于心。
第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化如多媒體、遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,,加速了學(xué)生盛知過程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇十七
教學(xué)目標(biāo):通過素描幾何形體、石膏像,、靜物的練習(xí),,對(duì)各種不同形狀,不同顏色,,不同質(zhì)感,,不同難度的物體進(jìn)行描繪,目的在于提高造型能力,,表現(xiàn)能力,,在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上,對(duì)素描的其他造型因素進(jìn)行研究,,如寫生訓(xùn)練,,從而逐步完善素描的造型技巧,提高藝術(shù)修養(yǎng),,為將來人物頭像打下良好基礎(chǔ),。
課程內(nèi)容提要:
(1)素描幾何形體(2)素描靜物(3)素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)(4)素描石膏像的全因素表現(xiàn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析: 形體塑造,,認(rèn)識(shí)基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和固有色,、質(zhì)感、光線,、空間的結(jié)合,。
重點(diǎn):形體的塑造。
難點(diǎn):固有色,、形體塑造,、質(zhì)感的結(jié)合。
原則和方法:為了很好的執(zhí)行教學(xué)大綱的要求,,實(shí)現(xiàn)素描的教學(xué)目的,,根據(jù)藝
術(shù)教育的規(guī)律,擬定如下教學(xué)程序:
素描的訓(xùn)練遵循由淺入深,,從簡(jiǎn)到繁的原則展開,。 教學(xué)過程中學(xué)生的實(shí)踐與理論知識(shí)的講授相結(jié)合。 了解學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力,,確定訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度,。 在提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力的同時(shí),還要提高學(xué)生分析問題的能力,、訓(xùn)練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學(xué)生明白時(shí)間長(zhǎng)短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系,,最好是長(zhǎng)期和短期作業(yè)相結(jié)合。
第一章:素描幾何形體、素描石膏像
教學(xué)目的:通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓(xùn)練,,使學(xué)生對(duì)構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解,,掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系,。并在寫生訓(xùn)練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法,。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),,以及對(duì)人的特征的認(rèn)識(shí)表現(xiàn),。
教學(xué)難點(diǎn):1、掌握基本形體的造型方法,。2,、人物和重心問題、動(dòng)勢(shì)和比例關(guān)系,。
教學(xué)場(chǎng)所:1,、專業(yè)畫室2、教室
授課方式:課堂講授,、寫生實(shí)踐
教學(xué)用具:幾何模型,、石膏人物模型
教學(xué)內(nèi)容提要:1、幾何形體結(jié)構(gòu),、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解 2,、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法3、線的表現(xiàn)方法4,、全因素的表現(xiàn)方法
復(fù)習(xí)思考題:整體感在素描寫生中的作用,。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇十八
一、指導(dǎo)思想
按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,,吸收民族文化智慧,。關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多樣文化,,吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)”和培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)的要求,,根據(jù)小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),,通過實(shí)施科學(xué)有效的課堂教學(xué)和多種方式的經(jīng)典誦讀活動(dòng),,達(dá)到全面提高學(xué)生語文能力和在潛移默化中陶冶情操、滋養(yǎng)性靈,、啟迪心智,、塑造精神的雙重目的,從而使素質(zhì)教育真正落實(shí)到語文教學(xué)之中。
二,、目標(biāo)與任務(wù)
1,、進(jìn)一步修改完善課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀整合篇目的收集、篩選,、應(yīng)用與推廣,。
2、落實(shí)師生全員參與的經(jīng)典誦讀活動(dòng),,保證每周一節(jié)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課,,保證學(xué)生每天半小時(shí)(利用每堂課前、夕會(huì)等零散時(shí)間)誦讀時(shí)間,,保證每班每學(xué)期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室的閱讀時(shí)間,,保證每位語文教師每學(xué)期至少提供一節(jié)研究課,保證師生每人每學(xué)期至少一篇有價(jià)值的讀書心得上傳課題博客(學(xué)生擇優(yōu)上傳),,保證每學(xué)年舉辦一期讀書節(jié)活動(dòng)(活動(dòng)中展示師生經(jīng)典誦讀成果,,表現(xiàn)形式豐富多彩),保證教師每學(xué)期舉辦一次論壇交流活動(dòng),,保證課題組每月一次工作例會(huì),。
3、通過語文課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀閱讀指導(dǎo),,尋求各年級(jí)閱讀指導(dǎo)策略與切實(shí)可行的辦法,。
4、探索學(xué)生作文語言錘煉與經(jīng)典誦讀整合的有效途徑,,切實(shí)提高學(xué)生寫作水平,。
三、措施與方法
(一)完成各個(gè)子課題的研究,,形成比較完整的研究資料,,為研究成果的推廣積累豐實(shí)的素材。
1,、小學(xué)語文課文閱讀與經(jīng)典誦讀訓(xùn)練方法研究(子課題一)
(1)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各學(xué)段閱讀能力的要求,,研究每篇課文在單元主題中的地位和作用,明確教學(xué)內(nèi)容(語文訓(xùn)練點(diǎn)),,找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),,設(shè)計(jì)相應(yīng)的經(jīng)典誦讀訓(xùn)練內(nèi)容,充實(shí)整合篇目整理表內(nèi)容,。
在每一課時(shí)教學(xué)中,,要明確以教材為主,同步閱讀讀本和校本教材為輔的“一主兩翼”教學(xué)策略,,選擇合適時(shí)機(jī)進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”訓(xùn)練,。
(2)擴(kuò)大閱讀量,。小學(xué)階段的閱讀總量達(dá)到145萬字。
一是要充分利用好“自讀課本”和校本教材;二是要加強(qiáng)個(gè)性化課外閱讀,,落實(shí)每期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室讀書時(shí)間;三是確保落實(shí)每周一節(jié)“經(jīng)典誦讀課”;四是充分利用德育活動(dòng)和其他零散時(shí)間組織經(jīng)典誦讀活動(dòng),。
(3)進(jìn)行速讀訓(xùn)練。從中年級(jí)開始進(jìn)行有計(jì)劃的速讀訓(xùn)練,。
2,、小學(xué)語文習(xí)作訓(xùn)練序列與經(jīng)典誦讀整合研究(子課題二)
按照從“仿”到“作”的總體思路,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生語言發(fā)展的特點(diǎn),,構(gòu)建系統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)序列,,探索科學(xué)有效的習(xí)作教學(xué)方法。
語言形式?jīng)Q定于語言功能,,而語言功能又決定于交際活動(dòng)的類型,。要以學(xué)生不同年齡階段的主導(dǎo)活動(dòng)為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生不同交際語言的發(fā)展施之相應(yīng)的語言教學(xué)形式,。把現(xiàn)行教科書安排的習(xí)作訓(xùn)練任務(wù)與“經(jīng)典誦讀小練筆”結(jié)合,可以安排以下內(nèi)容:
中年級(jí)學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的書本知識(shí),,此階段要發(fā)展學(xué)生比較系統(tǒng)的概括信息,、交流信息和表現(xiàn)真情實(shí)感的能力??梢酝ㄟ^對(duì)周圍事物的觀察,、描寫和認(rèn)識(shí),強(qiáng)調(diào)寫身邊人和事,,學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)短的讀書感想,。
高年級(jí)學(xué)生人際交往逐漸成為其主導(dǎo)活動(dòng)。訓(xùn)練進(jìn)一步要求學(xué)生記敘人物語言,、動(dòng)作,,表現(xiàn)人物的思想品德;開始訓(xùn)練學(xué)生寫讀后感以及各種形式的讀書筆記。
3,、經(jīng)典誦讀實(shí)施研究(子課題三)
(1)修改遴選經(jīng)典誦讀校本教材的內(nèi)容,。
(2)利用一切可利用的時(shí)間,開展形式多樣,,豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng),。
如誦讀接龍、誦讀表演,、“親近經(jīng)典”成績(jī)記載卡,、“經(jīng)典誦讀十分鐘”活動(dòng)等,將經(jīng)典誦讀活動(dòng)抓落實(shí),。
(二)整理課題研究資料,,做好課題結(jié)題工作,。
1、整理優(yōu)質(zhì)課教案和教學(xué)課件,,配合學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)形成語文教學(xué)資源庫,。
2、整理語文教材與經(jīng)典誦讀整合的篇目,。
3,、整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,提煉課題研究系列成果并進(jìn)行推廣運(yùn)用,。
4,、修改充實(shí)經(jīng)典誦讀校本教材。
四,、分月活動(dòng)安排
三月:
1,、討論修改研究計(jì)劃與實(shí)施方案。明確研究任務(wù),,確保課題實(shí)驗(yàn)工作有效開展,。
2、各課題成員制定研究計(jì)劃,。
3,、啟動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
4,、結(jié)合“一師一優(yōu)課”活動(dòng)啟動(dòng)經(jīng)典誦讀課例研究,。
四月:
1、組織第四屆讀書節(jié)“經(jīng)典誦讀”展演活動(dòng),。
2,、課例研究。
3,、討論制定課題結(jié)題實(shí)施方案,。
4、整理課題研究資料,。
五月:
1,、籌備舉辦教師論壇活動(dòng),每位參研教師認(rèn)真總結(jié)課題工作(沒有實(shí)質(zhì)性總結(jié)的視為放棄結(jié)題證書或相關(guān)榮譽(yù)),。
2,、籌備結(jié)題成果展示活動(dòng)。
3,、根據(jù)上級(jí)安排完成課題結(jié)題,。
六月:
1、完善結(jié)題后期工作,。
2,、推廣課題成果,。
3、進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn),,鞏固實(shí)驗(yàn)成果,。
4、總結(jié)反思課題工作,。
5,、做好資料整理歸檔工作。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇十九
輕松愉快的暑假過去了,,我們要投入到緊張而充滿激情的工作中去,。這學(xué)期,我們將在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,,繼續(xù)貫徹《新綱要》精神,,在學(xué)習(xí)的過程中不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng),努力探索新的教學(xué)方法,,給孩子一個(gè)獨(dú)特,、快樂、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境,,讓孩子快樂,,讓家長(zhǎng)放心。
一,、形勢(shì)分析:
經(jīng)過一年的小班教育,,孩子對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗疾病的能力得到了增強(qiáng),,出勤率得到了提高,。孩子的體力和耐力也有所提高,明顯高于入園之初,。同時(shí),,兒童動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性得到進(jìn)一步提高。
上學(xué)期,,我們班根據(jù)孩子的興趣,、發(fā)展和需求,通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造性,,促進(jìn)了他們身心全面,、和諧、健康的發(fā)展,,促進(jìn)了每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展,。特別是在社會(huì)發(fā)展方面,大部分孩子喜歡幼兒園,,愿意和老師親近,,能夠主動(dòng)參與小組活動(dòng),,愿意和同齡人一起玩耍,嘗試和同齡人分享玩具,,體驗(yàn)快樂,。在父母的工作方面,我們做的是深入細(xì)致的工作,,為孩子做的一切,,永遠(yuǎn)為父母考慮。在過去的一個(gè)學(xué)年里,,家長(zhǎng)們也對(duì)我們的工作給予了極大的支持和贊揚(yáng),。但是,我們需要在某些方面加強(qiáng):對(duì)不同特點(diǎn)的兒童進(jìn)行個(gè)性化教育,。加強(qiáng)瘦孩子的體育鍛煉,,特別是讓孩子多練習(xí)跳躍、跑步等身體活動(dòng),,給孩子更多的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技機(jī)會(huì);鼓勵(lì)體弱多病的孩子早點(diǎn)上幼兒園,,參加早間活動(dòng)。鑒于孩子在課堂上缺乏連貫性和大膽表達(dá)能力,,這學(xué)期要加強(qiáng)孩子的閱讀訓(xùn)練,,豐富詞匯,重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的聽力能力和大膽表達(dá)能力,。通過一些語言活動(dòng),,可以進(jìn)一步激發(fā)兒童的講述欲望,使兒童有效地鍛煉和提高語言表達(dá)的連貫性,、完整性和大膽性,。在美術(shù)方面,要特別注意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)體教育意義之間的密切關(guān)系,,以保證教師和家長(zhǎng)教育方法的一致性,。逐漸讓孩子想畫畫,敢畫畫,,喜歡畫畫,。爭(zhēng)取新學(xué)期的努力,讓孩子各方面的能力都上一個(gè)新臺(tái)階,。
二.任務(wù)和措施:
1.根據(jù)各方面能力都有所提高,,自主性和主動(dòng)性進(jìn)一步發(fā)展的中產(chǎn)階級(jí)兒童的年齡特點(diǎn),合理安排一天的活動(dòng)時(shí)間,,動(dòng)靜交替,,室內(nèi)外活動(dòng)平衡;根據(jù)該班兒童的能力和興趣,安排不同的活動(dòng),,如有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)和自主活動(dòng),、安靜活動(dòng)和體育活動(dòng),,以及個(gè)別活動(dòng)、小組活動(dòng)和小組活動(dòng),,并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育,。這學(xué)期的重點(diǎn)是培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的實(shí)踐能力。
2.優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境,,定期,、及時(shí)地在每個(gè)活動(dòng)區(qū)域提供足夠的兒童感興趣的半成品或未成品材料,激發(fā)兒童探索的欲望,,提高其實(shí)踐能力,。根據(jù)主題活動(dòng)的需要,定期更換主題和活動(dòng)區(qū)域的材料,,在教室外設(shè)立藝術(shù)專欄,,保證每個(gè)孩子都有展示和欣賞作品的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子的自我表達(dá)能力,。
3.注意鍛煉孩子的身體素質(zhì),,保證孩子每天能達(dá)到的運(yùn)動(dòng)量;注意孩子的個(gè)體差異。為孩子提供各種類型的運(yùn)動(dòng)器材,。根據(jù)安排
5.為了進(jìn)一步提高我們班孩子的自信心和表達(dá)欲望,,增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高他們的自理能力,,這學(xué)期除了參加在公園舉辦的各種活動(dòng)外,,我們還準(zhǔn)備舉辦各種活動(dòng),如“小專家”,、“小歌手”,。
6.這學(xué)期我們每周一、三飯后十分鐘表演,,培養(yǎng)孩子表達(dá)和感受美的能力,,鍛煉孩子的勇氣,,讓孩子在集體面前大膽展示,,建立自信。
7.班級(jí)中的個(gè)人各方面能力相對(duì)較弱一點(diǎn)的幼兒,,及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評(píng)價(jià)工作,提高教師對(duì)幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。
8,、加強(qiáng)幼兒的安全教育,,使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方,,形成初步的安全意識(shí),。
三,、保育工作
1、保證活動(dòng)室的采光度,,注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛,,防止幼兒用眼的不正確方法。
2,、 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥,。
3,、在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃,、一月一大掃,,并做好各項(xiàng)消毒工作,保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,,保持室內(nèi)空氣流通,。
4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,,利用陽光,、紫外線、消毒水消毒玩具,、被褥等物品,,預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。
四,、家長(zhǎng)工作方面:
1,、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,,相互溝通提出建議等,。
2、運(yùn)用家?;ヂ?lián)平臺(tái),,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見,,互通情況信息,。
3、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,,宣傳家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)。
4,、召開家長(zhǎng)會(huì),,家長(zhǎng)開放日,向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,,希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí),,教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見,,以便本班保教工作的改進(jìn)。
總之,,我班教師將遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,,以“一切為了孩子”為宗旨,時(shí)刻把幼兒的安全放在首位,,以滿腔的熱情投身到工作之中,。希望我們能在新的一學(xué)期中,將所有的工作做到更好,,與孩子一起共成長(zhǎng)!加油!
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇二十
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文學(xué)的感情,,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生多讀,、多說、多摘抄,,有計(jì)劃地開始語言基礎(chǔ)的積累,,在發(fā)展語言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,,并掌握科學(xué)的思想方法,。
我所任班級(jí)為七年級(jí)(1)(2)班,學(xué)生各有53名,,52名,,這些同學(xué)由小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué),大部分的學(xué)生基礎(chǔ)較好,,可是還有一小部分學(xué)生底子較弱,,成績(jī)不夠理想,,加之剛升入初中,,他們面臨著由原來小學(xué)的二三門科一下子增至七八門學(xué)科,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,使得有些同學(xué)難于承受,。在教育教學(xué)過程中,,需要我們教師運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論,改進(jìn)教學(xué)方法,,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),,樹立起學(xué)生的信心,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),,為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ),。
正確確立語文教育的新理念,也就是全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),,正確處理人文性和工具性,、知識(shí)能力和素養(yǎng)的關(guān)系,注重學(xué)生的語文實(shí)踐能力的提高,,積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活,,跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),,使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
總目標(biāo):
1,、要“具有獨(dú)立閱讀的能力,,注重情感體驗(yàn)”,“有豐富的積累,,形成良好的語感”,。
2、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,,受到高尚情操與趣味的熏陶。
3,、豐富自己的精神世界,。
4、在誦讀古代詩詞時(shí),,有意識(shí)地積累,、感悟和運(yùn)用,提高自己的賞析品味和審美情趣,。
知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識(shí),,了解描寫方法和比喻、擬人,、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),,熟記生詞的音、形、義,,背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落,。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力目標(biāo):
領(lǐng)會(huì)詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用,能分析理解文章結(jié)構(gòu),,并能運(yùn)用描寫,、比喻等修辭手法。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法,,正確流利地朗讀課文,,背誦要求背誦的課文,初步具有賞析文學(xué)作品的能力,,養(yǎng)成讀書與寫日記的好習(xí)慣,。
人文素質(zhì)目標(biāo):
能正確運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流表達(dá),學(xué)習(xí)課文中先進(jìn)的人和事,,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),,如文學(xué)修養(yǎng),、品德修養(yǎng),閱讀優(yōu)美的中外名著,、讀書看報(bào)做筆記的習(xí)慣等,。
具體目標(biāo):
(一)、新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)上次語文教學(xué)要求:聽,、說,、讀、寫,。
(二),、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo):能寫出適量的教學(xué)反思,能對(duì)一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié),。爭(zhēng)取期末統(tǒng)考成績(jī)能有預(yù)期的成績(jī)。
三,、教材內(nèi)容
全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”,,每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫聽說和語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。略有文采的簡(jiǎn)短的主題詞,,激發(fā)興趣,,把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境,課文四至五篇,,可根據(jù)教學(xué)實(shí)際自主確定精讀,、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文,,由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦),以豐富語文積累,,以讀島寫,,設(shè)計(jì)開放性作文題,,讓學(xué)生自己表達(dá),,有創(chuàng)意地表達(dá)。編寫“口語交際”和“語文實(shí)踐活動(dòng)”各三則,,分別安排在六個(gè)單元之中,。“名著推薦與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意地新設(shè)計(jì),,是探索綜合性,、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試,旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素養(yǎng),,提高實(shí)踐能力,、探究能力和創(chuàng)新能力。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程,,自己探索學(xué)習(xí)方法,,以學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件。
(一),、教師板塊
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在課堂中滲透新理念,,不搞應(yīng)試教育,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自己能力及合作交往等能力為主,,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,,不斷提高獨(dú)立備課的能力,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。
2、優(yōu)化教學(xué)手段,。積極使用多媒體教學(xué),,讓學(xué)生有直觀視覺上的效果,提高學(xué)生興趣,,提高課堂效率,,開展豐富多彩的讀書活動(dòng),,撰寫教學(xué)反思、論文,。
3,、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān),,單元過關(guān),。作業(yè)布置和批改因人而異,兼顧學(xué)生不同特點(diǎn),,做好每單元的測(cè)評(píng)工作,,及時(shí)反饋,糾正不足,。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
4,、培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高。
5,、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)表揚(yáng),,讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心。
6,、課外輔導(dǎo):利用自習(xí)課,、晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
7,、加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,,讓學(xué)生養(yǎng)成如何預(yù)習(xí)課文,如何聽課,、如何作業(yè),、如何學(xué)習(xí)、如何抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)等,。
8,、每周用一至二節(jié)課對(duì)學(xué)生寫作能力提高進(jìn)行輔導(dǎo)。
9,、加強(qiáng)漢語拼音,,字詞句的教學(xué),有效提高文字功底,。
10,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識(shí)的知識(shí)學(xué)習(xí),,使學(xué)生對(duì)文學(xué)作品及人物感興趣,自覺地閱讀文學(xué)作品,。
11,、上公開課及聽課,課后評(píng)議,,互相促進(jìn),,提高教學(xué)效果。
(二)學(xué)生板塊
1,、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢(shì),,帶動(dòng)差生,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。
2、引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí),,多復(fù)習(xí),,在基礎(chǔ)掌握上下功夫。
3,、鼓勵(lì)優(yōu)生創(chuàng)新思維,,在閱讀和寫作方面下功夫。
4,、加強(qiáng)續(xù)寫訓(xùn)練,,要求學(xué)生勤讀課外書,勤動(dòng)手動(dòng)筆,,養(yǎng)成讀書筆記的好習(xí)慣,。
5、加強(qiáng)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,讓學(xué)生在七年級(jí)階段養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,,能寫出端正、整潔的漢字,。
作為我們老師,,要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,首先讓他們找回自信,,常鼓勵(lì)他們,。上課常提問他們懂的問題,下課多與他們交往,,讓他們感覺到你是他們的好伙伴,,對(duì)于他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)給與表揚(yáng);同時(shí),我們做他們的工作要有耐心,。對(duì)于他們主要引導(dǎo)多學(xué)習(xí),,多復(fù)習(xí),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學(xué)習(xí)的積極性,只有這樣,,我們才能把當(dāng)前新課改的理論運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去,,即提高他們的素質(zhì),又提高他們的成績(jī),,應(yīng)試教育與課改之間達(dá)到了平衡點(diǎn),。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇二十一
一、指導(dǎo)思想
隨著高考的改革的不斷深入,,新考綱,、新課標(biāo)、新高考模式,、新命題角度對(duì)中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求,。我們應(yīng)該順應(yīng)高考的改革趨勢(shì),在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn),、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,,針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,,制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,,有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,力爭(zhēng)通過師生一年的共同的努力,,實(shí)現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)分率都有新的突破,,為明年我校高考再創(chuàng)佳績(jī)作出最大的貢獻(xiàn)。
二,、教學(xué)內(nèi)容
1,、高中語文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)重要篇目的教學(xué),。
2,、高中語文讀本第五冊(cè)、第六冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的選講,。
3,、高中語文教材第一冊(cè)、第二冊(cè),、第三冊(cè),、第四冊(cè)要點(diǎn)的回顧與整理。
4,、高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理,、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練。具體應(yīng)用《優(yōu)化設(shè)計(jì)》一書,。
三,、學(xué)生情況分析:
分析我們學(xué)生的實(shí)際,,弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為:
1、沒有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;
2,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠;
3,、見不多,識(shí)不廣,,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;
4,、語文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺;
5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí),。
四,、具體教學(xué)措施:
(一)集備組方面
1、這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,,針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,,集備組應(yīng)選用不同的教學(xué)方法,合理制訂和安排教學(xué)進(jìn)度,,以獲得最佳的教學(xué)效果:
2,、高三語文集備時(shí)間原則上安排在每周一下午第三,、四節(jié)課,,實(shí)施可以根據(jù)具體情況加以調(diào)整,要求按照校教務(wù)處“四個(gè)定”原則進(jìn)行,。集備內(nèi)容可以安排對(duì)新課的集體備課,,和教學(xué)中存在問題的反思與研討,力求理論與實(shí)踐相結(jié)合,。
3,、集備組長(zhǎng)每周出一份周練,周練應(yīng)與教學(xué)和復(fù)習(xí)的進(jìn)度相結(jié)合在一起,,組織各科任教師用一節(jié)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與測(cè)試,,用一節(jié)課時(shí)間講評(píng),要求各科任老師對(duì)周練全面批閱與講評(píng),。
4,、月考試卷,由集備組各科任教師分塊分工出卷,,試卷結(jié)構(gòu)參照07年省語文高考的試卷模試,,試卷內(nèi)容應(yīng)與階段性學(xué)習(xí)相關(guān),難度可根據(jù)各班各層次制定,,a班或教學(xué)質(zhì)量較好的班級(jí)可以用八中試卷,。
5、月考結(jié)束后,,集備組應(yīng)組織教師流水評(píng)卷,,及時(shí)做好登分和質(zhì)量分析工作,。
6、集備組應(yīng)組織成員按時(shí)參加市教育學(xué)院和校教研組的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好考勤與學(xué)習(xí)筆記,。
(二)教師方面
1、各科任教師在實(shí)際教學(xué)法中,,對(duì)高中語文教材第五冊(cè),、第六冊(cè)的教學(xué),應(yīng)擇取重要的篇目,,培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,,圍繞高考考點(diǎn)要求,有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力,。
2,、在進(jìn)行第五、六兩冊(cè)的新課教學(xué)過程中,,應(yīng)結(jié)全新課安排相應(yīng)專題的復(fù)習(xí),,把新課和復(fù)習(xí)題相結(jié)合在一起,進(jìn)行專題知識(shí)的梳理與分析,,解題方法的研究,,以達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際解題能力。
3,、在高中第五冊(cè),、第六冊(cè)語文讀本的落實(shí)中,各科任教師應(yīng)配合第五冊(cè),、第六冊(cè)教材各單元的教學(xué),,分專題深入探究。延伸性文章,,幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解;鑒賞性文章,,幫助學(xué)生豐富文化底蘊(yùn);知識(shí)性文章,包括語言,、文學(xué),、聽說讀寫及思維方法諸方面,幫助學(xué)生充實(shí)語文知識(shí),,增強(qiáng)各種能力,。充分借助讀本,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣,,通過比較,、分析與歸納,借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,從而提高語文素養(yǎng),,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,,培養(yǎng)語言綜合能力。
4,、在高中語文教材第一冊(cè),、第二冊(cè)、第三冊(cè),、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中,,各科任師教應(yīng)著重對(duì)要點(diǎn)特別是對(duì)文言文單元的要點(diǎn)的回顧與整理,鞏固已有的感性認(rèn)識(shí),,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,,構(gòu)建自己的知識(shí)體系,溫故而知新,,為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
5、在高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理,、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,,各科任教師應(yīng)靈活運(yùn)用《語文總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》(福建專用),主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動(dòng)態(tài),,分析考試大綱,評(píng)價(jià)近年高考試卷,,預(yù)測(cè)命題趨勢(shì),,歸結(jié)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之,,就是專題復(fù)習(xí),梳理知識(shí),,解讀政策,,預(yù)測(cè)命題,指導(dǎo)學(xué)法,,指點(diǎn)秘笈,,示范解法,規(guī)范答題,,綜合訓(xùn)練,,提升能力。
的
6,、各科任教師每周應(yīng)安排兩課時(shí)的作文課堂訓(xùn)練,,半節(jié)課用來講解作文寫作的方法和講評(píng)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn)。用1小時(shí)進(jìn)行作文課堂訓(xùn)練,把講與練相結(jié)全,,以達(dá)到提高學(xué)生考場(chǎng)作文的應(yīng)試能力,。
7、各科任教師應(yīng)利用課內(nèi)外時(shí)間,,與學(xué)生交流與輔導(dǎo),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的問題,并幫助引導(dǎo)解決,。
(三)學(xué)生方面
1,、學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,應(yīng)認(rèn)真聽講,,認(rèn)真做好筆記,,把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,學(xué)與練相結(jié)合,,做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂解決,,回家應(yīng)及時(shí)完成作業(yè)。
2,、學(xué)生應(yīng)計(jì)劃每天背記名句和詩歌,,每周應(yīng)完成語文周練一份與課堂作文一篇,要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,,以提高實(shí)際解題能力,。
3、在學(xué)習(xí)新課的時(shí)同,,學(xué)生應(yīng)安排一定時(shí)間閱讀“中外名著十一篇”和“孔孟莊”經(jīng)典文化箸作,。
4、在每次月考前,,學(xué)生應(yīng)及時(shí)做好溫書迎考的工作,,有月考之后,應(yīng)認(rèn)真聽老師講解,,及時(shí)訂正并做好錯(cuò)題材集以便復(fù)習(xí)之用,。
5、學(xué)生應(yīng)收集省內(nèi)外近幾年語文高考試卷進(jìn)行訓(xùn)練與研究,,能透徹理解考試說明,,能熟練掌握各種高考題型的解法。
(四)集備組對(duì)高考省內(nèi)命題的走向研究,,一方面應(yīng)科學(xué)處理好教材,,安排好復(fù)習(xí)。具體做法:把五六冊(cè)的課文劃分為現(xiàn)代文,、文言文,、詩歌三大塊,,將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對(duì)應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來,分別確定為:現(xiàn)代文(主要包括第五冊(cè)的文學(xué)評(píng)論,、小說和第六冊(cè)的說明文)——在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,,側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力;文言文——以第五、六冊(cè)的課文為綱,,歸納,、整理1—4冊(cè)的文言文的常見實(shí)詞(古今異義,一詞多義),、常見虛詞,、特殊句式等,強(qiáng)調(diào)以新帶舊,,用舊知識(shí)解決新問題;詩歌——根據(jù)第五,、六冊(cè)詩歌的體裁、題材特點(diǎn),,把握其中景,、物、事,、典與詩人所抒之情,、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法,。另一方面按專題分工,,由年輕教師負(fù)責(zé)收集和整理04—07年省內(nèi)試卷中的專題,各位老師研究一個(gè)專題,,然后在集備中進(jìn)行教研,,具體分工發(fā)下:
齊秀清:說明文專題閱讀和作文訓(xùn)練專題。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇二十二
一,、教材分析
我們采用語文版教材,,本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元,,讓學(xué)生感悟人生,,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元,、第六單元古文閱讀,。六個(gè)單元有閱讀,這套教材的主要特點(diǎn),,我覺得概括起來有以下四點(diǎn):一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),,利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí),,是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五,、六學(xué)期),也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,,使學(xué)生懂得語文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,,更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。
知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。
三、教學(xué)措施
1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書又育人。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
6作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,,靈活命題,,形式多樣,多寫隨筆,,讀書筆記,,嘗試互批共批,以改促寫,,有效提高作文水平,。
8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,,開展互助互幫,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。
9.優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,,加強(qiáng)課代表,,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),,單元過關(guān),。
11.利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,,提高興趣。
12.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力,。
四,、教學(xué)總結(jié)及反思
教學(xué)過程中,做到及時(shí)總結(jié)教師”與學(xué)生”兩方面的成績(jī)和問題,,并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解,,及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,,開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排部署篇二十三
一,、指導(dǎo)思想
落實(shí)科學(xué)發(fā)展理念,,堅(jiān)持師本提高和生本提升的人本教育發(fā)展觀,緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理,、彰顯特色,、促進(jìn)均衡”的總體思路,堅(jiān)持德育龍頭的帶動(dòng),、教科研和特色校園文化建設(shè)活動(dòng)的動(dòng)力支撐,,實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)的科學(xué)可持續(xù)性發(fā)展。
二,、主要工作
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,為形成管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作格局,。因此,,本學(xué)期,我校以 “強(qiáng)化教學(xué)管理,,指向質(zhì)量提升”為教學(xué)工作主題,,形成教學(xué)管理的“規(guī)范化、有序化,、精致化”,,從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。
1.規(guī)范備課,、作業(yè)
各學(xué)科認(rèn)真學(xué)習(xí)《區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》,,期初各教研組長(zhǎng)制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,各年級(jí)相應(yīng)在備課本中體現(xiàn)合理的年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,,每單元還需要有單元教學(xué)計(jì)劃,。
備課前的規(guī)范,包括備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教法,、集體備課,、撰寫教案。集體備課除平時(shí)平行班中的常態(tài)化討論外,,在教研組活動(dòng)中,,本學(xué)期安排不少于2次集體備課,一次放在期初,,一次放在學(xué)期中間,。主要是就某個(gè)文本或某個(gè)章節(jié),進(jìn)行集體研議,確定教學(xué)重難點(diǎn),,進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等,,并最終形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)稿,實(shí)現(xiàn)共享,。教師個(gè)體要注重二次備課,。
全體教師,尤其是新上崗教師,,仔細(xì)研讀教案的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室提供的范例,,嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課及作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)形式應(yīng)從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),,口頭的,、書面的、實(shí)踐操作式的,、靈活運(yùn)用式的等,,盡量避免大量機(jī)械式的抄默。對(duì)作業(yè)必須做到“五有五必”,,有練必選,、有發(fā)必收、有收必改,、有練必評(píng),、有錯(cuò)必糾。對(duì)學(xué)困生多面批,,及時(shí)落實(shí)補(bǔ)償性作業(yè),。
2.優(yōu)化校本教研
倡導(dǎo)多樣化的教研形式,開展有實(shí)效的教研活動(dòng),。確保教研活動(dòng)次數(shù),,語數(shù)英學(xué)科每學(xué)期不少于八次,其他學(xué)科不少于五次,。教研形式可以是集體備課,、主題式課堂研討、試題研制,、名師課堂觀摩研討等形式,,各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)。追求校本教研的實(shí)效化,,確保每次教研活動(dòng)都有兩節(jié)課的時(shí)間保證,,有研后成果體現(xiàn)。
1)研題研卷,,優(yōu)化試題設(shè)計(jì)
教育局組織的調(diào)研,,其題型占比,、題目設(shè)計(jì)就是考試的風(fēng)向標(biāo)。教研組學(xué)期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動(dòng),。語文英語每單元,、數(shù)學(xué)每章節(jié)有檢測(cè)反饋,試題由平行班老師進(jìn)行分工合作,,試題體現(xiàn)“精,、巧、活,、新”,,在開學(xué)前一個(gè)月每人負(fù)責(zé)完成相關(guān)章節(jié)的試卷設(shè)計(jì),并在教研組活動(dòng)中將這些試卷題目設(shè)計(jì)的科學(xué)性與合理性進(jìn)行討論,、調(diào)整,,實(shí)現(xiàn)資源共享。定稿前,,建議老師先將試題自做一遍,,力避不合理之處。只有教師做到研題研卷,,學(xué)生才能遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù),。
2)研課研生,優(yōu)化課堂研討
本學(xué)期抓實(shí)一至兩次集體備課活動(dòng),,教研組長(zhǎng)提前幾天告知備課的課題,,各自獨(dú)立思考。在研討中充分交流,,特別是對(duì)文本重難點(diǎn)的把握及突破,,在碰撞的基礎(chǔ)上形成共識(shí),最后將教學(xué)設(shè)計(jì)整理下來,,以供下次校本教研時(shí)進(jìn)行課堂實(shí)踐,。教學(xué)設(shè)計(jì)先求準(zhǔn)與精,再求創(chuàng)與活,。
在校本教研中,,倡導(dǎo)有氛圍、有實(shí)效的研討,。教研活動(dòng)實(shí)行簽到制,,需要教研組長(zhǎng)認(rèn)真設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌安排,,開課老師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)研討主題,如關(guān)于小組合作的教學(xué),設(shè)計(jì)中就要充分考慮小組合作的時(shí)機(jī),、形式,、合作后的反饋評(píng)價(jià)。執(zhí)教老師備好課后,,可與教研組長(zhǎng)一起交流討論下,。課后,教研組內(nèi)組織有實(shí)際意義的交流研討,,敢說真話,,不說套話。圍繞研討主題,,針對(duì)教學(xué)實(shí)際,,多說問題,多提策略,,促進(jìn)共同提高。盡可能做到人人發(fā)言,,人人交流,,哪些教師發(fā)言了,教研組長(zhǎng)做好記錄,。最后,,請(qǐng)執(zhí)教老師對(duì)大家所提意見發(fā)表自己的看法,最好能重新整理思路,,修復(fù)完善教學(xué)設(shè)計(jì),,有機(jī)會(huì)進(jìn)行課堂再構(gòu)。
3.強(qiáng)抓質(zhì)量調(diào)研
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,質(zhì)量調(diào)研各學(xué)科自我檢測(cè),、及時(shí)調(diào)整補(bǔ)救的重要方式。學(xué)校教務(wù)處每月組織一次質(zhì)量調(diào)研,,質(zhì)量調(diào)研采用提前兩天左右通知,,采用抽年級(jí)抽學(xué)科的方式。區(qū)級(jí)層面的調(diào)研,,四,、五年級(jí)每學(xué)期調(diào)研一次,一般是周四下班前通知,,下周一測(cè)試,,避免停課突擊式復(fù)習(xí)。我們要向課堂要質(zhì)量,,要向平時(shí)要質(zhì)量,。做好每一節(jié)課的課堂管理,沒有良好的課堂紀(jì)律做保障,教師即便講得再多再精彩,,學(xué)生沒有聽到,,依然屬于低效或無效。平時(shí)多抓實(shí)抓,,才能做到從容應(yīng)對(duì),。對(duì)于質(zhì)量調(diào)研的成績(jī),既要有橫向的比對(duì),,也要有基于本班的縱向比對(duì),,老師們要調(diào)整好心態(tài),打有準(zhǔn)備的仗,,努力將功夫用在平時(shí),。
4.規(guī)范教學(xué)行為
教師需精神飽滿地進(jìn)入課堂,提前1-3分鐘進(jìn)入教室準(zhǔn)備組織教學(xué),,不無故中途離開教室,。課堂教學(xué)做到“三清”:目標(biāo)清、思路清,、語言清,。上課聲音洪亮,有效組織課堂紀(jì)律,。四十分鐘時(shí)間有限,,要精講多煉,給學(xué)生充分的思維活動(dòng)空間,,忌一言堂,、滿堂灌。
學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,,直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提升,。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、作業(yè)習(xí)慣,,在開學(xué)初的前兩個(gè)月必須要齊抓嚴(yán)管,,各學(xué)科教師需協(xié)同配合,形成統(tǒng)一要求,,隨時(shí)強(qiáng)調(diào),。比如課前學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,上課聽講的姿勢(shì),,回答問題的要求,,作業(yè)字跡的要求,作業(yè)上交,、訂正的時(shí)間點(diǎn)等,,在第一個(gè)月就要樹立規(guī)矩,,嚴(yán)格執(zhí)行。根據(jù)區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神,,建議在中高年級(jí)嘗試錯(cuò)題本的設(shè)計(jì)與運(yùn)用,,對(duì)于幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、提升自主學(xué)習(xí)能力,,是相當(dāng)有好處的,。
5.建構(gòu)課程體系
在前幾年課程建設(shè)的過程中,我校和樂課程體系已初步建構(gòu),。和樂課程體系包括生本課程四大類(學(xué)科課程,、拓展課程、浸潤(rùn)課程,、探究課程)以及富有特色的導(dǎo)師團(tuán)課程,。在本學(xué)期中,將繼續(xù)加強(qiáng)國(guó)家課程校本化的實(shí)施,,特別是圍繞“指向有質(zhì)量的課堂教學(xué)”展開研討,,努力追求課堂教學(xué)的高效率。重點(diǎn)推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng),、導(dǎo)師團(tuán)課程的建設(shè),,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善課程建設(shè)建設(shè)單,。
6.優(yōu)化社團(tuán)建設(shè)
繼續(xù)傳承學(xué)校優(yōu)質(zhì)校級(jí)社團(tuán)開展“寫字社團(tuán)”、“盛川詩社”“象棋社團(tuán)”,、“郵語社團(tuán)”,、“集郵社團(tuán)”、“小記者社團(tuán)”,、“合唱社團(tuán)”,、“舞蹈社團(tuán)”、“編程社團(tuán)”,、“珠心算社團(tuán)”等,,扎實(shí)展開金鑰匙科技競(jìng)賽輔導(dǎo)、鉛鋼筆字備賽,,田徑,、女籃、門球,、合唱,、舞蹈等隊(duì)組訓(xùn)練的科學(xué)化、常態(tài)化,、梯隊(duì)化,,積極應(yīng)對(duì)區(qū)學(xué)生身體素質(zhì)普測(cè),,引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和科學(xué)健身的良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身心的全面成長(zhǎng),,讓師生社團(tuán)成為“‘社’計(jì)精彩,、‘團(tuán)’聚快樂”的心儀之處。
7.提升骨干梯隊(duì)
學(xué)校以教師為本,,以教師發(fā)展為本,,努力構(gòu)建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓(xùn)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)研培一體化,。將校本教研,、校本科研、校本培訓(xùn)有機(jī)整合起來,,充分發(fā)揮三者之間的互動(dòng)和共振效應(yīng),,把教師的業(yè)務(wù)水平和能力培養(yǎng)落到實(shí)處,為青年教師的迅速成長(zhǎng)搭建更加寬廣的舞臺(tái),。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,,因人制宜,自定目標(biāo),,向更高一級(jí)的骨干目標(biāo)前行,。