光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

學年度第一學期工作計劃 第二學期個人工作計劃篇一

在教務處的領導下,，團結奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關系,。認真學習新的教學大綱，鞏固發(fā)展愛校愛生,、教書育人，富有進取精神,、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌,，在上屆中招取得良好成績的基礎上,，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗,。

1,、開展學習新大綱的活動，穩(wěn)步扎實地抓好素質(zhì)教育;

2,、加強教研管理,，為把我組全體教師的教學水平提高一個新層面而奮斗;

3,、協(xié)調(diào)處理好學科關系,，在各備課內(nèi)積極加強集體備課活動,，在教學過程中要求各備課組按照"五個一"要求,，做好教研工作,，即"統(tǒng)一集體備課,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測試"。

4,、配合各備課組，搞好第二課堂活動,，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。

1,、期初及期中后召集全組教師會議,，布置教研活動安排及進行新大綱學習;

2,、落實各備課組教學進度表及教學計劃;

3,、有的放矢地開展第二課堂活動：

初一年組織學生單詞比賽;

初二年組織學生進行能力競賽;

初三年組織學生進聽力競賽;

其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣 ,，含介紹英美文化背景常識,。

4,、各備課組落實好課外輔導計劃，給學有余力的部分學生創(chuàng)造條件,，積極備戰(zhàn)英語"奧賽",。

5,、要求各科任教師,，積極主動及時地反饋教情學情,，并提出整改意見，指出努力方向;

6,、針對不同年段學生的不同表現(xiàn)，注意做好學生的思想教育工作,，寓思想教育于教學工作中;

7,、落實本學期教研聽評課工作安排,。

學年度第一學期工作計劃 第二學期個人工作計劃篇二

一,、教學任務

1、表演學習自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣,，注意咬字、吐子,，清晰準確，做到有表情唱歌,。

2、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4,、讀譜知識認唱1,、2,、3、5,、6,、等幾個音，認識連線,、延長記號等，并知道作用,。

二、教學要求：

1,、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

三,、教學重點：學唱歌曲 聆聽音樂

四,、教學措施奮斗目標： 以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂

教學措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學生,，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感，趣味,，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。

在教學中，利用插圖,、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化，進而進行思想教育,，情感上和學生產(chǎn)生共鳴,。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想,、頑強的毅力,、樂觀的精神吸引,，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設情境出發(fā),，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來,，增加了音樂性和趣味性，同時,，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象,、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學,，一把是文學，一把是音樂,?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎,。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理,、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念,，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1,、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑,，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學,，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355 |1-|坐下：15 33 |1-|)。學生回答問題正確時,，學生用唱歌方式表揚(123| 123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

2,、運用多媒體，視聽結合激發(fā)學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭,，讓學生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后,，點按實踐按鈕,，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然,。

3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象,。進入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,，學生才能進入表現(xiàn)音樂的狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力、生命力,。要做到這一點,，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級學生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的,。

因此,，教師要把音樂同學生的生活,、玩耍融為一體,，結合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學生深厚學習興趣,。引導他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的,、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美,。

4,、引導學生歌表演,，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演,，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞,。

在啟發(fā)學生表演時,，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進行即興表演,。(二)教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生,。(三)個別檢查,。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解,，而且也增強了學生的學習興趣,。

三,、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合,，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂,，享受音樂的樂趣,，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式,，突出學生的主體地位，建立民主,、平等的師生交流互動關系,。

學年度第一學期工作計劃 第二學期個人工作計劃篇三

本學期英語教研組將以高效課堂建設為核心,，以課題研究為載體,，以學生全面發(fā)展,、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率,、教學質(zhì)量為根本,，加大教學研討力度,，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。

1,、立足課堂教學，堅持做好英語教研常規(guī)工作,，努力推動高效課堂建設，人人上好一節(jié)高效課堂展示課,，做好校級小課題,。

2、積極參加聽評課活動,，取長不短,，共同進步。每月寫好一次教學反思,。

3,、積極參與農(nóng)村小學英語口語大賽活動,。

4,、依托遠程教育、互聯(lián)網(wǎng)資源,，發(fā)揮校園網(wǎng)及專家組培訓優(yōu)勢，人人爭做名師,、專家。

(一)教研常規(guī)工作

1. 配合教科室做好日常教研工作的提前布置和資料收集工作,。

2、做好一張教學研討安排表,，人人上好一節(jié)研討課，寫好教學反思,。

(二)教師培訓工作。

1,、依托遠程教育網(wǎng)絡資源，英特網(wǎng)資源,，組織理論學習和課例研討

2,、積極組織參加各級外出培訓學習,，并及時進行移植培訓。

(三)課題教研工作

1,、組織英語組老師積極參加學校小課題，積極投身實踐活動,。

2、開動腦筋,，努力探索提高農(nóng)村小學生英語口語的新途徑，為龍鳳小學再添光彩,。

二月份：

1,、依據(jù)課標和教材寫好教學計劃，并有序開展教學工作,。

2、組織教師參加教材分析(視頻學習),。

三月份：

1、組內(nèi)集體備課,，各年級組教師共同探討分析本期的重難點及突破方法。

2,、備課,，作業(yè)等各項常規(guī)檢查,。

3,、高效課堂展示課。

4,、申報校級小課題并進行研究

5、籌備學校英語口語比賽初賽,。

四月份：

1,、合理安排教學進度，有序進行其中測試及反饋,。

2、高效課堂展示課及小課題研討課,。

3、組織并參加小學生英語口語競賽初賽,。

4,、各項常規(guī)工作檢查并反饋,。

五月份：

1、高效課堂研討及小課題研討課,。。

2,、常規(guī)備課、作業(yè)批改等互查及反饋,，

六月份：

1、積極參與恩施市農(nóng)村小學英語口語大賽決賽活動,。

2,、教學常規(guī)檢查及反饋。

3、各教師調(diào)整教學進度,，準備復習工作。

4,、組內(nèi)總結本期各項活動及特色工作，裝訂成冊,。

5、做好期末各項收尾工作,，認真組織學生復習。

七月份

1,、 期末復習。

2,、 期末考試。