確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇一

進入秋天以來,，小朋友發(fā)現(xiàn)自己家里的橘子都成熟了。在幼兒園里,，好幾個小朋友在說家里樹上接了橘子,，而且很好吃。我聽到了,，趕緊參加了他們的談話,，我問：“你們家的橘子是什么樣子的?”有的小朋友說：“是圓形的”，有的說：“是綠色的?！庇械挠终f不是這樣的……看著孩子們很喜歡研究水果，一直在爭論,，我就讓他們回家去看了,，第二天再來說一說到底是什么樣子的。第二天,，許多小朋友都帶來了自家的橘子等水果,。于是，我們的“蘋果和橘子”這個主題就產(chǎn)生了,。

二,、活動實錄。

實錄一：品嘗橘子,。吃是小朋友最感興趣的事情,，在進入這個主題的一開始，我預設了這個活動,。我先將小朋友帶來的橘子分成六份,，分別放在桌子上面。讓小朋友坐成四排,，先交流橘子的特點,。有的小朋友發(fā)現(xiàn)這里的橘子是不一樣的。我就問他們：“你發(fā)現(xiàn)了地方哪些不一樣?”有的小朋友說：“我看見了綠顏色的橘子,?！庇械恼f：“有的橘子是黃顏色的?！蔽翼槃菀龑в變赫J識“橘紅色”——就是橘子熟透了的時候的顏色叫“橘紅色”,。有的小朋友觀察能力很強，就說“我看見了有點黃有點綠的橘子,?！币虼耍@次活動有生成了一個探索內(nèi)容：“為什么橘子有點黃又有點綠?”后來,，我和孩子們一起交流橘子的吃法,，在刨橘子和吃橘子中激發(fā)了幼兒對橘子的興趣和探索愿望。后來,，孩子們一有時間就走到放橘子的籃子那里,，一起看看和摸摸，有的還特別想嘗一嘗呢!看上去對橘子特別喜愛,。

實錄二：音樂欣賞——“橘子船”,。在吃了橘子后，我發(fā)現(xiàn)孩子們吃橘子要花很長的時間,，他們幾乎把吃橘子也當成是一種游戲一樣,，希望一直吃著好吃的橘子,，不情愿一下子吃完橘子。而且他們喜歡一邊吃,，一邊交流,，抒發(fā)自己開心的心情。我結(jié)合教材內(nèi)容,，又安排了音樂欣賞這個活動,，意圖就在于讓幼兒將橘子美化，讓吃橘子變得更有意思,。孩子們的想象力真是五彩繽紛,，在討論一瓣橘子象什么的時候，孩子表現(xiàn)特別活躍,。有的說：“一瓣橘子象彎彎的月牙”;有的說：“一瓣橘子象樹葉”;有的說：“一瓣橘子象切開的西瓜”;還有的說：“一瓣橘子象紐扣”……然后我們一邊聽歌,，一邊象開船一樣，把橘子給聽的認真的寶寶吃,。果然,，正如我所預料的，幼兒覺得很有趣,，有的都發(fā)出了很驚喜的聲音,。就連平時多動的孩子，這個時候也變得特別安靜,，特別喜歡老師能把橘子船開到自己的嘴巴里,。平時不喜歡吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭大眼睛看船到底開到誰的嘴巴里，從他的表情可以看出他也很希望船能開到他嘴巴里,。小朋友聽完歌曲后,，都說再聽一次，再聽一次,?；顒雍螅以诿拦^(qū)投放了給水果寶寶穿衣服的材料,，有的小朋友就畫出了黃和綠色都有的橘子,，而有的小朋友則是按自己的意愿將水果涂成了五顏六色。

實錄三：開水果船,。進行一系列關于橘子的

活動后,，本來應該用橘子皮做粘貼畫，但橘子皮不小心弄臟了,，非?？上А５芏嘈∨笥褵崆楹芨撸麄兘?jīng)常叫我給他們開橘子船,，甚至在吃蘋果的時候,，我把蘋果切成船的形狀，他們一下子就說：“老師要開蘋果船了!”他們個個都坐得筆直,，等著我把船開到自己的嘴巴里,，那樣的情景讓我感覺特別好。在開展英語活動時,，我又用開水果船來激勵幼兒的積極性,，這樣他們學習英語的確認真了很多,。但有一次吃完點心后,，我發(fā)現(xiàn)自然角的一個蘋果缺了，仔細看,，是被誰肯了幾口,。我很納悶，他們這么小怎么就敢偷吃呢!也許太想開蘋果船,，而沒有得到,，就自己吃了起來吧!疑惑歸疑惑，我還是集體活動時批評了這種現(xiàn)象,。

這個主題中強調(diào)發(fā)揮孩子的想象力,，我覺得應該重點結(jié)合幼兒動手操作的能力。由于材料和時間的限制,，我還沒有來得及組織用橘子皮做粘貼畫的時候,，一股強冷空氣的到來讓我們進入了“寒冷的冬天”這個主題，由此我覺得有些遺憾,。

三,、反思：

在開展主題活動中，我常常不知所措,，因為缺乏經(jīng)驗,，我總覺得自己不能很好地利用現(xiàn)有的教材。有時候覺得某些內(nèi)容不太有趣,，有時候收集材料又有難度,，有的時候又有解不開的疑惑。正如案例中我的疑惑一樣,，我到底應該怎么辦才好?是不是該找出肯蘋果的人到底是誰,，然后在集體前交流這個問題;還是應該單獨教育。單獨教育的后果肯定是其他小朋友不知道這樣是不可以的;而集體教育會傷害當事人的自尊心,。類似這樣的困惑很多很多,。又如：大主題下的很多小主題到底該怎么樣有序的開展?哪些子主題可以結(jié)合起來開展?大主題之間又可以怎么樣更好的結(jié)合起來?因為有許多主題之間有交差或重復的部分，存在同時開展的條件。

此外,，我覺得二期課改整合開展主題活動的理念,，非常有利于幼兒多方面認知和能力的發(fā)展，讓幼兒多視角地探索一系列相關聯(lián)的事物,。但我覺得我們現(xiàn)在所使用的教材沒有很好地體現(xiàn)出這一思想,。比如在“蘋果和橘子”這個主題里面，教材上就安排了一些不怎么有趣的兒歌和故事,，來提升幼兒的認知經(jīng)驗;并預設了用橘子粘貼菊花或螃蟹的活動內(nèi)容,，沒有將主題內(nèi)容和幼兒美工技能有機地結(jié)合。幼兒美工能力的發(fā)展是循序漸進的過程,，這樣跟隨主題活動很突然地安排這樣的內(nèi)容,，沒有任何技能鋪墊性活動，開展下來的活動效果不太好,。我感覺這樣開展活動下來,，幼兒技能發(fā)展沒有經(jīng)歷一個積累的過程，反而會扼殺幼兒動手操作的興趣,。我平時沒有深刻鉆研教材,，以至于不能靈活有機地運用教材，以后我應該加強這方面的工作,。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇二

活動目標:

1,、在與材料的互動中感知空氣的存在。

2,、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關系,。

3、體驗探索活動帶來的喜悅,。

活動準備:

自制火箭,、可樂瓶與幼兒人數(shù)相同,視頻一個,圖片2張。

活動過程:

1,、談話引題,結(jié)合課件的播放,激發(fā)興趣,。

前幾天呀,我們中國發(fā)射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一號,小朋友想不想看看它是怎樣飛上天的?(播放視頻)

2、第一次操作后提問,引發(fā)幼兒思考,。

師:今天老師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭,、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚小火箭,、一個瓶子助推器玩一玩,試一試,想辦法讓自己的小火箭飛起來,。

幼兒操作、探索,教師巡回指導,。

(1) 你們的小火箭飛起來了嗎?

(2) 你是怎樣讓小火箭飛起來的?

(3) 為什么我們一拍瓶子,小火箭能飛起來?

(4) 小實驗:瓶子里的空氣,。

小結(jié):原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶,。我們一拍瓶子(附動作),空氣寶寶就被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭,火箭就飛起來了(附動作,結(jié)合圖片),。

3,、第二次操作。

師:小朋友們再去試一試,想辦法讓自己的小火箭都能飛起來,。

4,、第三次操作。

引導幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關系,。

師:剛才我們的小火箭部飛起來了,。老師發(fā)現(xiàn)有的小火箭飛得很高很高,有的小火箭飛得低低的,這是為什么呢?請小朋友再去玩一玩、想一想,試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?

師:你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?

幼兒再次帶著問題操作,、嘗試,。

小結(jié):當我們很用力地拍打瓶子時,里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭,火箭就飛得高;當我們輕輕拍打瓶子時,里面的空氣寶寶出來得少,火箭就飛得低,。

活動延伸:

今天我們玩了一個火箭飛起來的游戲,。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來,小火箭還能飛起來嗎,回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個小游戲,。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇三

活動名稱：科學：夏天真熱

活動目標：

1,、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

活動準備：投影設備,、圖片,、

活動過程：

1、室外觀察夏日景色,，且稍活動,，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友,，剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上,、身上有什么東西出來了?

2、幼兒學習講述夏季的天氣特點,。

3,、指導幼兒觀察圖片，提出要求,。

師：夏天天氣炎熱,，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

4、指導幼兒講述人們在夏天的活動,。

師：夏天天氣炎熱,，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

5,、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息,，保持身體健康,。

教學后記

夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識,?；顒又埃依贸块g時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色,、人們的穿著,、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受,，他們在活動中就有話可說,。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,，相互提高!

幼兒園小班活動課教案設計方案篇四

活動準備：

沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方,。

活動過程：

一,、開始部分

組織幼兒隨音樂做準備活動

二、進行部分

1,、幼兒與老師一起“玩沙包”,。

(1)雙臂張開，頭頂沙包走,。

(2)雙腳夾沙包跳,。

(3)雙膝夾沙包跳。

(4)把沙包放在背上爬,。

2,、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣,。

3,、教師講解，示范投擲方法(正面投),。

4,、組織幼兒反復練習。

三,、游戲：追沙包,。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出,，另一組幼兒待沙包落地后,，迅速跑去撿沙包,，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習定向跑,。

四,、活動結(jié)束

教師組織幼兒做放松運動。

五,、活動總結(jié)

教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn),，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒,，使其增強自信心,，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇五

活動目標

1.引導幼兒大膽運用任意顏色裝扮自己的小手,，培養(yǎng)孩子對藝術活動的興趣,。

2.發(fā)展幼兒的動手操作能力、表現(xiàn)能力等,。

3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備

1.各種顏色的水彩筆每人一盒,。

2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛,、鼻子,、嘴巴的卡紙小手模型各一個,，沒有顏色的嘴巴、鼻子,、眼睛小貼片若干,。

活動過程

一、激發(fā)孩子對活動的興趣,。

師：“哈,，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?教師出示已用嘴巴,、鼻子,、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣,。

二,、觀察制作的手寶寶，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關系,。

師：手寶寶這么可愛,，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆,、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛,、嘴巴,、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴,、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

當孩子的興趣被激發(fā),，有了想做的欲望時，教師可引導孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關系,，從而有利于孩子制作手寶寶,。

三、教師示范制作,。

1.現(xiàn)在請小朋友看看,，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的,，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴,。

2.教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直,，從手指的下面一點一點地往上涂顏色,，直到將辮子都涂滿。

3.師：看了老師裝飾的手寶寶,，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?教師可根據(jù)孩子的能力強弱,，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條,，畫第一條時教師講解示范,，畫第二條時引導孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫,。

四,、孩子動手操作。

1.引導幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶,。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛,、鼻子、嘴巴,，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上,。

2.展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚,。教師要注意巡回指導,，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

活動延伸

請幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺上表演,。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇六

【活動目標】

1,、認識眼睛,、鼻子和耳朵的用處;

2、懂得愛護自己的眼睛,、鼻子和耳朵,。

【活動準備】

眼睛、鼻子,、耳朵的圖片,，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒,。

【活動過程】

1,、以談話的方式引入主題。

師：小朋友,，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

師：我們身上有很多東西,，可是，有五樣是我們很重要的寶貝,，今天我們先來學習三樣,，你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣!

①上邊毛,，下邊毛,，中間一顆黑葡萄(眼睛)

②一座山，兩個洞,，會吹氣來會吸氣(鼻子)

③東一片,，西一片，到老不相見(耳朵)

師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛,、鼻子和耳朵)

2,、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,，教育幼兒要保護好,。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么?

師：現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛,，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草,、樹,、木，看到藍天,、白云,，看到老師、小朋友等等,，可是捂上眼睛,，就什么也看不見了,，眼睛有沒有用啊?(有)對了，眼睛真是個好寶貝,，我們要好好愛護它,，保護它，知道嗎?

②鼻子

師：鼻子可以干什么?(用來聞東西和呼吸)

師：現(xiàn)在請小朋友聞聞看,，你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子,，你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來，很難受,，也聞不到東西)教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸,，聞東西，如果捏著鼻子,，就會透不了氣,，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它,，愛護這個好寶貝)

③耳朵教師播放小鳥的聲音

師：小朋友,，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小朋友真厲害,，都能找到小鳥的聲音啊!

現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來,，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等,，可是捂上耳朵,，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護耳朵,，愛護耳朵,，知道了嗎?

3、讓幼兒學會保護自己的眼睛,、鼻子,、耳朵。

師：眼睛,、鼻子,、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手,、臟的手帕去揉,、去擦，鼻子,、耳朵不能用手去摳,、去挖。這樣，細菌,、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了,。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇七

活動教材分析：

剛?cè)雸@的小班幼兒，大多數(shù)第一次離家過集體生活,，容易出現(xiàn)分離焦虛,、對陌生環(huán)境有恐懼感，以及師生,、同伴關系適應困難等現(xiàn)象,。本次活動重點是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場所，建立起師生伙伴關系,，共同度過一個愉快的來園接待期,。

活動目標：

1、讓幼兒喜歡上幼兒園,、愛幼兒園,。

2、喜歡老師和同學,，愿意和他們一起游戲,。

活動準備：

1、標記牌每人一套,。(胸牌,、茶杯、毛巾,、抽屜,、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。)

2,、活動區(qū)的布置：閱讀區(qū),、手工區(qū)、娃娃家,、小超市,、餐廳等。

3,、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具,、圖書、小食品來園,。

4,、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動,。

活動過程：

1、找標記：

幼兒來園時選擇自己喜歡圖案

@_@我是分割線@_@的標記胸牌掛在胸前?！罢乙徽一顒邮?、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導下找尋,?；顒又杏變赫J識了自己的毛巾、茶杯,、抽屜,、小床、座椅的位置,，并試著學習使用,。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進抽屜等,。[點評：標記成為幼兒來園后第一個屬于自己的東西,，孩子們非常喜歡，尋找標記這一任務,，會很專注,，就會忘記環(huán)境的陌生，根據(jù)標記圖案,，很快找到了水杯,、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平,。]

2,、玩游戲：

教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具,，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲,。[點評：這一活動與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇,。]

3,、個別談話：

教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談，鼓勵幼兒和同伴交往,。(1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某,，老師可喜歡你們啦、拉拉手,、做朋友,，你們倆一塊玩?！?2)“幼兒園里有許多玩具,，你喜歡玩什么?”(3)“明天你還來

@_@我是分割線@_@幼兒園玩嗎?”

教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你,，請你明天還來幼兒園,。”并發(fā)給小食品作為獎勵,。[點評：談話在游戲中進行,，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通,。游戲中,，孩子們會輕松、自然地建立同伴關系,，在集體中不會感到孤單,。

改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié),，取而代之的是幼兒自身的主動活動“找標記”,。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境——小伙伴和老師，材料相互作用環(huán)境——游戲區(qū)設置和玩具的提供,，在這樣的相互作用中,，幼兒才能獲得主動發(fā)展，也不會感到環(huán)境與周圍人物的陌生,，從而產(chǎn)生愉快的情緒,，避免了哭鬧。

活動延伸：

1,、組織幼兒和家長參觀,、參與中、大班幼兒的游戲,。

2,、請家長配合，離園回家后問一問幼兒,，如“上幼兒園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等,，鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇八

活動名稱：炸老鼠

活動目標：

1,、透過組織孩子投擲小球,，讓孩子學習在1米處投擲目標物。

2,、培養(yǎng)幼兒有秩序進行活動,，遵守游戲規(guī)則的良好習慣。

活動準備：老鼠圖片若干;小球每人一個;小貓?zhí)埮c幼兒人數(shù)相等;幼兒園圖片一張;《黑貓警長》音樂

活動過程：

一,、準備活動,。

1,、進行主角的分配。

教師：這天老師是黑貓警長,，小朋友們就是小貓警察,，所以你們要聽我的命令,，我給你們的任務就要認真完成,，同時我還給你們準備了一個炸藥包，遇到敵人的時候能夠這個武器炸他,。那此刻你們跟著我排著整齊的隊伍去巡邏吧!看看有沒有敵人,。

2、教師帶著幼兒跟著《黑貓警長》的主題曲,，進入場地,。教師帶領幼兒進行隊伍練習，要求幼兒完成必須的動作的練習,。(敵人來了,，我們蹲著走，敵人走了我們踮起腳尖走等)

二,、基本活動,。

1、引出活動,。

教師：小警察們做操真是神氣啊!對了,，剛剛我接到報警電話，說幼兒園出現(xiàn)了很多的老鼠,，要我們?nèi)兔ο麥缋鲜?，怎樣辦呢?好!我們就去炸老鼠吧!那我們就要學會炸老鼠的本領。小貓們看!那里有很多的圓點,，等一會,，一組一組的小貓有順序的占到圓點上，我們就是要站到原點上練習本領!(隊伍站好后)教師：炸老鼠,，可不是一個很簡單的本領,，但是有一首兒歌能夠幫忙我們練習炸老鼠。教師示范正確的動作：小小腳,，前后開,，小小手，放耳邊,，小胳膊,，架起來，側(cè)轉(zhuǎn)身,，用力往前扔(教師示范正確的動作)教師帶領幼兒空手練習,。(練習3次,，糾正幼兒錯誤的方法)

2、帶領幼兒拿小球練習投擲,。

3,、游戲“看看哪個炸藥包扔的遠”

教師：小貓們學的本領，都不錯了,，那此刻就來看看誰的本領練習的,，能把扔炸藥包的動作看，能把炸藥包扔的最遠,。(游戲兩次)

4,、游戲“炸老鼠”

教師;小警察們都學會了本領。那我們就要去完成第一個任務了!第一個任務就是把幼兒園的老鼠炸死,。你們看那邊有老鼠,，我們?nèi)フɡ鲜蟀桑荒艹^警戒線!再次“炸老鼠”,。教師：老鼠被你們都給炸死了,，順利地完成了任務。

三,、結(jié)束部分,。

教師：每一只小貓都炸了老鼠，我聽到了老鼠”吱吱吱吱“的叫聲了,，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了,。炸死了老鼠開心嗎?接下來我們來放松放松吧!教師帶領幼兒放松身體并有秩序離開場地。

效果分析：我創(chuàng)設了“黑貓警長炸老鼠”為情景貫穿于整個活動,，孩子在情景中玩得不亦樂乎,，炸老鼠是孩子們很感興趣的事情，在學習投擲小球的時候,，孩子們很有激情地學習,，而且練習了很多遍，孩子們也還是認真有興趣練習圖紙動作,，的缺點就是在孩子們真正炸老鼠的時候,，孩子們忘記了要正確地投擲小球，這也是我有用兒歌提醒孩子們的原因,，同時如果在整個活動中,，我能夠用行動表示黑貓警長的特征，或許這節(jié)課就會有更好的效果,。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇九

教學目標：

1,、通過體驗成功的快樂，培養(yǎng)對美術的興趣,。

2,、學習畫一個封閉的圓,，并在圓的基礎上添畫成小雞。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

4、在浸染,、欣賞作品中,，體驗成功的快樂。

教學準備：

1,、每名幼兒胸前一只母雞圖,，藏三支油畫棒。

2,、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

教學過程：

1,、幼兒別上母雞圖,，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內(nèi)坐下來,。

2,、小母雞們有什么本領呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋,。

其它小母雞也來生雞蛋吧,，我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍,，幼兒隨音樂自由畫蛋,。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

3、如果能把雞蛋孵出小雞來,，那一定更幸福吧,。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時,，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞,，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳,，嘰嘰嘰嘰叫媽媽,。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,，幼兒自由地找個圓畫成小雞,。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

4,、小母雞們真能干,，大家想想小雞們喜歡去哪里玩,，愛吃什么食物，我們給它添畫上去,。

5,、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來,。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,，做做游戲吧。

活動反思：

通過這次活動,，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣,。在示范畫圓前,，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓,。在示范畫圓時,，我應該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到,，下次活動中應該更加的細心與全面,。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒,，還隨時顧忌全部的幼兒,，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持,。結(jié)束部分,，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,，這樣能更好的帶動幼兒的積極性,。

5

活動目標：

1.能大膽選擇色彩用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

2.初步會互相欣賞作品,，并用語言描述。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì),。

活動準備：

1.教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖,。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤,，護衣,，抹布,。

3.《小魚游》音樂、錄音機,。

活動過程：

1.幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室,。

2.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

(師)小魚寶寶們,，你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會吐泡泡,，可是它們的泡泡在哪兒呢?

鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項,。

出示瓶蓋與顏料,，教師示范講解。

4.幼兒印畫,。

幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去,。

5.相互欣賞并展覽幼兒作品,。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂,。

活動建議：

該活動可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽,、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡,。

活動評價：

1.會用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。

2.樂意欣賞同伴的印畫,。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇十

又回到了自己熟悉的地方,在這里工作我很開心,雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉,但是我會耐心,、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平,，提高業(yè)務能力,，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力,。認真進行自我認識,、自我分析、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長,，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向,。加強學習和研究,，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造,、陶冶,、鍛煉,，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻,，讓家長放心,，讓家長滿意 。

1,、經(jīng)常閱讀有關教育的報刊雜志,，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識,，樹立正確的教育觀,、兒童觀、游戲觀,。加強個人的再學習,，勤讀書，勤思考,，勤總結(jié),。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作,，提高自己專業(yè)知識水平,。

2、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神,，樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng),。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》,，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象,。

3,、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章,、教案設計等,，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識,、能力結(jié)構(gòu),，提高幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力,，更新知識,，掌握必備的教育技能。

4、積極參加公開課活動以及園外培訓活動,，虛心向有經(jīng)驗,、有特長的教師學習，汲取新思想,、新做法,。

5、認真進行反思教學,，做到邊學習,、邊實踐、邊交流,、邊總結(jié),，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習,。加強理論學習,，提高認識，努力把時間和精力用在學習,、工作和發(fā)展上,，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

6,、更新教育觀念,，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒,，尊重幼兒,，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心,，家長放心。

1,、思想素質(zhì)：應具有科學的世界觀和積極的人生觀,，具有科學的教育思想。

2,、政治素質(zhì)：全面貫徹國家教育方針,，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī),，在教育教學中依法辦事,，嚴謹治學、廉潔從教,?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強責任心，改進工作作風,，嚴格要求自己,，不斷提高自身素質(zhì)。

3,、職業(yè)道德：

(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位,。、進一步鞏固教師職業(yè)道德,，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng),，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格,。

(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德,。

(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結(jié)協(xié)作,、相互尊重和支持,、顧全大局。

(4)對待自己：要學而不厭,，勤于進取;為人師表,，嚴于律已，嚴謹治學,。

(5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長,，和家長之間出現(xiàn)問題時，要耐心的和家長說明情況,。

希望在以后能夠讓自己更加進步,，通過不斷的學習，讓自己更加完美,。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇十一

教學目標

1,、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃,、深綠與淡綠,、深藍與淡藍。

2,、初步嘗試用漸變色印染,。

3、啟發(fā)孩子對色彩的興致,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5,、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣,。

教學預備

1、認知大紅與粉紅,、桔黃與淡黃,、深綠與淡綠、深藍與淡藍,，能準確叫出它們的名字,。

2、色彩孩子小卡片8個;磁帶,、錄音機,。

3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅,、桔黃與淡黃,、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆,、一張紙巾,。

教學過程

一、配同類色,。

1,、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看,，有哪一些色彩孩子,，孩子集體念。

2,、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子,，它講：我的好伙伴同我長得非常像，看看,，這兒誰與我長得最像,，請你們來幫助我找找?！焙⒆诱抑奂t,。“好伙伴,，手牽手，抱抱,?！庇變航處熝菔?個孩子的動作。

3,、用相同的方式找著另三對同類色,。

二、觀測和察看印染手絹的方式。

1,、幼兒教師展示范例：看,，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

2,、幼兒教師演示印染手絹的方式,。

幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。

將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開,。

三,、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方,。

1,、蘸顏料的時間不可以過長。

2,、印染后打開時要悄悄地,、慢慢地。

四,、孩子染手絹,，幼兒教師指導

1、勉勵孩子勇敢印染,。

2,、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。

3,、勉勵孩子在打開時不懼艱難,，堅持做完1件事。

五,、作品出示,。

1、將孩子作品平放于桌上,，孩子向小伙伴推薦自個兒的作品,，并說一說喜愛哪1幅作品，為何?

2,、為喜愛的作品獎一個獎牌,。

反思：

教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進一步的嘗試,。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求,，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料,，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗,。

教師示范時，我分了三個小環(huán)節(jié),。對邊折成正方形,，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染,。告訴幼兒可以變換不同的折法,，不同的染法，可以染出不同效果的手絹,。同時我把這一操作過程編成了口訣,，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中,，許多幼兒能掌握這個染紙的方法,，而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興,。

教師在操作過程中只給了簡單的指導,，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹,。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,，都能干凈的完成。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇十二

活動目標：

1,、通過玩《開始和停止》的音樂游戲,，幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

2,、在游戲中,，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

3,、通過感受音樂,、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴,、教師一起游戲的快樂,。

活動準備：

1、《小汽車》,、《開始和停止》音樂,。

2、方向盤人手一個,、紅綠燈指示牌,、場地布置畫一個大圈。

3,、《開始和停止》音樂圖譜,。

4、開始和停止視頻,。

活動過程：

一,、 導入律動《小司機》開車進教室。

師：今天的天氣可真好,，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,，好嗎?

師：現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤,，我們出發(fā)嘍!—— 小司機音樂

二,、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

師：寶貝們,，我們的目的地到了,。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師：剛剛我們小朋友都做了小司機,，你們開心嗎?(開心)

師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

師小結(jié)：嗯,，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,，那我們來試一試,，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時,，就怎樣?舉綠燈呢?嗯,，真棒!來，我們系上安全帶,，雙手扶好方向盤,，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當?shù)呐e紅綠燈并用語言引導)嗯,，真棒,，每個小司機都非常的遵守交通規(guī)則。

三,、 感知音樂

1,、第一遍欣賞音樂，引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點

師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,，現(xiàn)在請小朋友仔細的,，認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂，在播放的過程中,，教師可以隨意擺動身體,，音樂停止時教師定格不動)

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂,，一會兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣,，一會遇到紅燈停止下來,，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來,，等到綠燈亮的時候又開始向前開了,。

2、第二次感受音樂(出示圖譜)

師：小朋友們,，你們看,，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學小司機在座位上開車,，音樂停止的時候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣,。

四、表現(xiàn)音樂

1,、木頭人游戲(請幼兒示范,，走路，擺造型)

師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次,，“山山山,，山上有個木頭人，不許說話不許動,，不許露出大門牙,。不許動哦，

師：很好,，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走,，，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動,，停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

2,、幼兒創(chuàng)造表演

師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型,，還可以學什么跟著音樂游戲呢?

幼兒：跳舞,、學小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù))

師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學一學,。

師：小朋友,，太棒了

五、跳圈游戲

師：小朋友們看,，地上有一個什么呀?(圈)

師：對了,，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好,，音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車,，音樂停止時，我們就跳進圈內(nèi)，停止在那不動,，音樂開始時再跳出來,，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

師：小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,，圍著圓圈站好,，開始咯，音樂開始我們就開汽車,，音樂停就跳進圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室,。)

六、觀看視頻,。

師：小朋友們,，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻),。

師：小朋友們今天回家再去找一找,，看一看，除了視頻里今天看到這些,，還有什么事情是突然開始又突然停止的,。明天來告訴老師。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇十三

活動目標：

1,、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲,，提高一起走、跑,、等活動,。

2、培養(yǎng)幼兒合作意識,，體驗大家一起齊心協(xié)力就能獲得成功的快樂,。

活動準備：

1、音樂（找朋友）,，2,、皮球若干

活動過程：

一、創(chuàng)設游戲情境,，激發(fā)活動興趣,。

老師：“小朋友今天天氣真好，我們一起聽著音樂去找自己的好朋友,，找到好朋友以后,，和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》（音樂：找朋友）?！?/p>

二,、老師：“你們都找到自己的好朋友了嗎,？”

幼兒：“找到了?！?/p>

老師說：“你把好朋友介紹給老師好嗎,？”

老師：“小朋友看到老師的大皮球了嗎，這個大皮球是把兩個好朋友連在一起,，變成雙胞胎玩游戲的,，誰想來試試？”

三,、老師講解游戲規(guī)則示范動作,。

第一種玩法：兩個好朋友面對面抱在一起，把大皮球放在兩人中間,，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動,、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很結(jié)實,，小朋友之間要像雙胞胎

一樣緊緊抱在一起,，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破,。

第二種玩法：兩個小朋友背靠背,，胳膊互相挎在一起，把大皮球放在兩人中間,，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動,、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很結(jié)實,，小朋友之間

要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起,，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破,。

四,、創(chuàng)新玩法。

1,、探索各種不同的玩法：齊步走,、橫著走、跳,、跑,、爬等。

2,、教師可聽取幼兒講述的不同玩法,，并讓幼兒進行示范，師生一起進行觀察討論。

五,、課堂總結(jié)：小朋友做得很好,，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合,，在邁步時小朋友可以喊著口號,，這樣就能做到同時邁步，同時停止,。

活動反思：

經(jīng)過本次活動,，發(fā)現(xiàn)幼兒對合作活動很感興趣，他們都積極參與到活動中來,，與好朋友齊心協(xié)力,，共同完成活動目標。但由于體育活動本身區(qū)別于語言類活動,，與幼兒的引導及探

索不能在相對安靜的狀態(tài)下進行，使部分幼兒的創(chuàng)新活動沒有得到及時的指導,，對活動的種類不能做到面面俱到,，此類活動的引導與面向全體幼兒的探索，還需要教師的多加思考與實踐,。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇十四

活動目標:

1,、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體,。

2,、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我,，了解鏡子的基本特征,。

3、樂意照鏡子,，積極參與照鏡子游戲活動,，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：幼兒在生活中見過,、并用過鏡子。

2,、物質(zhì)準備：鏡子人手一面,。

活動過程：

1、出示鏡子,，引起幼兒興趣,。

教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

2、自由擺弄鏡子，探索,、感知鏡子的特征,。

讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導幼兒運用多種感官摸一摸,、看一看,、說一說，自己對鏡子的認識,。

3,、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

教師：鏡子里有什么?動一動鏡子,，你還看見了什么?

教師：瞧一瞧,，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時,，你發(fā)現(xiàn)什么?

3,、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

4,、引導幼兒開展“照鏡子”的游戲活動,。

5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人,，小朋友做鏡子里的人，老師做什么,，小朋友應該什么?

鼓勵幼兒模仿老師的動作,，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性,，體驗照鏡子的快樂,。

活動反思：活動開始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸,、看一看,、說一說，初步探索,、感知了鏡子的特征,。幼兒在這個過程中都非常的感興趣。對著鏡子做著各種各樣的表情和動作,，但是讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么的時候,，幼兒還不能表達。最后的“照鏡子”游戲活動讓幼兒模仿老師的動作,，跟著老師的動作而變化,，通過游戲體驗了照鏡子的快樂,。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇十五

活動目標:

1、能用連貫的語言和豐富的詞匯去續(xù)編故事的結(jié)尾,。

2,、培養(yǎng)幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力。

3,、發(fā)展幼兒合作和表演的能力,。

活動準備:

背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。

活動過程:

一,、跳著快樂舞進場,。

二、幫助幼兒進圖加的情景,引導幼兒觀察討論圖片內(nèi)容,引出故事,。

1,、(背景圖)小朋友,我們來到哪兒了?(山坡上)請小朋友找個地方坐下吧?

2、咦,你們看山坡上有什么啊?再看看山坡旁邊又有什么?

3,、對呀,你們看,美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡,。一天,一只小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽,突然誰來了?

三、引導幼兒仔細地去觀察,、理解圖片中主要角色的神態(tài)動作,。

老熊看見烏龜是怎么想的?臉上有什么表情?烏龜看見熊來追它們,臉上露出什么樣的表情?

四、讓幼兒圍繞以下幾個問題進行續(xù)編故事,。

1、熊看見烏龜是怎么想的?怎么做的?

2,、烏龜有逃脫熊的追捕?如果有,又是怎樣逃脫的?

五,、提供蜜蜂、刺猬,、螞蟻,、公雞的頭飾,讓幼兒發(fā)展想像力。

師：你們看,愛幫助別人的小動物們也想幫助烏龜逃脫熊的追捕,它們是怎么幫助小烏龜?shù)哪?

六,、請幼兒分組,然后分角色進行故事表演,。

七、結(jié)束活動,離場,。

剛剛小朋友續(xù)編了這么多精彩的故事結(jié)尾,現(xiàn)在小烏龜請你們一起玩游戲,好嗎?(跳著快樂舞離場)

幼兒園小班活動課教案設計方案篇十六

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，家庭生活越來越好，孩子們過著衣食無憂的生活,，為了讓他們體驗媽媽及家人勞動的辛苦,，培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感，教育孩子學會感恩,，特開次活動,。

1,、通過開展包餃子的親子活動，讓幼兒了解餃子的文化,，產(chǎn)包餃子的興趣,。體驗勞動的快樂，增進親子間的感情,，營造節(jié)日的熱鬧,、快樂氣氛。

2,、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力,，同時培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣。

3,、通過親子游戲活動,，讓家長進一步了解自己孩子的機會，加深家園情,、師生情,、親子情。

20xx.12.21(星期四)09:00——11:30

通知單,、乒乓球,、吸管、肉餡,、湯匙,、盛放餃子托盤、一次性桌布,、籮筐

中二班教室

1,、早上8:40——9:00 家長簽到(播放幼兒一日活動圖片)

2、班主任講話,，歡迎各位家長來參加這次的活動,。

3、向幼兒介紹說明今天特色活動的內(nèi)容：包餃子,。

4,、活動流程：

先欣賞包餃子的過程，請將餃子餡放入皮中央,，如果你是第一次包的話,，記住千萬別放太多餡，不然肉會撐出來的,，然后先捏中央,，再捏兩邊，最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下,，這樣餃子下鍋煮的時候就不會漏了,，最后將餃子整齊的放在上面,。希望小朋友和家長都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子，(出示不同造型的餃子供參考)

1,、請家長帶幼兒去洗手,，在制作的過程中要注意衛(wèi)生。

2,、因地制宜,，安排好幼兒家長的座位。

3,、家長幼兒教師隨著音樂一起包餃子

4,、場地整理(自由洗手)

幼兒園冬至活動方案，冬至是我國二十四節(jié)氣中冬天的第四個節(jié)氣,，冬至過后也代表著正式進入了深冬了,，冬至也是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，我們喜歡在冬至這天包餃子,，吃餃子,。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇十七

活動目標：

1、通過欣賞和即興舞蹈,，體驗樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒,。

2、通過故事和圖形譜,，了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作,。

3、讓幼兒感受樂于助人的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動,。

活動準備：

音樂《葡萄牙舞》,、丫丫和哈哈的圖片、黑板,、圖形譜

活動過程：

一,、用孩子的名字配上聲勢律動，吸引孩子的注意力,。

二,、感受音樂。(放主旋律音樂兩次)

1,、欣賞音樂,。

提問：你聽了這首音樂有什么感覺?聽音樂時你想到了什么?

2,、即興舞蹈。(放主旋律音樂兩次)

師;請你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來,。

三,、聽故事。

有個小朋友叫丫丫,，(出示丫丫的圖片)她有一個很好的朋友叫哈哈,，丫丫和哈哈這兩個好朋友每天在一起玩耍，一起吃飯,，還一起睡覺呢!有一天,，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢?正在丫丫著急的時候,，來了一個老婆婆,，她告訴丫丫知道哈哈去了哪里。原來丫丫到一個國家去玩,，她迷路了,，找不到回來的路，回不來啦!丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫,，我要到那個國家去,。”婆婆說：“這個國家很遠,，只能走路去,，還要鉆山洞。還有那個國家的是房子都很奇怪的,，你到了就知道了!”丫丫說：“再遠我也要去,。”婆婆就告訴了丫丫怎么去,，丫丫出發(fā)了,。

四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作,。

1,、出示兩段紙做的道路的圖片。

教師提問：丫丫出發(fā)了,，丫丫走了多遠,，請小朋友把手指伸出來一起幫她數(shù)數(shù)?

教師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下，教師告訴小朋友：丫丫走了800里,，還要繼續(xù)走,，又接著走了800里。

2,、拉拉是怎樣走路的?請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動作,。

聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作,。(放主旋律音樂的第一部分音樂)

3、出示兩座山的圖片,。

教師提問：丫丫前面有幾座山?(兩座山,，過一座山還要走一段路。)山太高,，丫丫爬不上去,，只有鉆山洞了。

4,、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和走路的動作,。

請小朋友到前面來表演動作(鉆山洞——走路——鉆山洞——走路)，教師示范動作,，并和孩子一起表演動作,。

5、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和從山洞出來走路的動作,。(放主旋律音樂的第二部分音樂)

6,、丫丫終于到了這個國家，這個國家的人都歡迎丫丫到他們家里去做客,，他們一起說了句話歡迎丫丫,，你們猜說的什么呢?

這句話就是：歡迎你，歡迎你,，歡迎你,，歡迎你。節(jié)奏為(歡迎你—︳歡迎你——︳歡迎你—︳歡迎你——)這個國家的人很熱情,，還做了動作表示歡迎,，按節(jié)奏拍手。

教師帶小朋友根據(jù)節(jié)奏拍手并說歡迎詞,。

7,、丫丫進了這個國家的人家里去做客，她發(fā)現(xiàn)這個國家的房子很奇怪,，房子的門很矮,，要鉆進去，鉆進去之后又發(fā)現(xiàn)房子里面很大,，很高,。

(出示房屋的圖片)

8,、請小朋友創(chuàng)編丫丫鉆進房子和在房子里走路的動作,。

教師示范動作(鉆門——走路——鉆門——走路)，并和孩子一起表演動作,。

五,、聽音樂完整地走圖形譜,、做律動和舞蹈。

1,、請小朋友聽音樂看老師走圖形譜,，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)

2,、小朋友跟著老師一起走圖形譜,。(放主旋律音樂兩次)

3、老師帶小朋友站在原地做律動,。(加上丫丫走路的動作和鉆山洞,、鉆門的動作)(放第主旋律音樂兩次)

4、課室內(nèi)放有用積木搭成的山洞和門,，孩子在教師的帶領下聽音樂舞蹈,。使舞蹈具有流動感。(放完整音樂)

5,、滲透德育教育,。

最后在一個門里終于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈!”教師提問：丫丫很艱難才找到哈哈,，哈哈應該說什么?我們應該向丫丫學習什么?教育小朋友們要團結(jié)友愛,，樂于助人。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇十八

活動目標

1,、加深對圓形,、正方形、三角形,、長方形的認識,，能正確說出名稱并進行分類。

2,、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解,。

3、愿意與同伴分享食品,，體驗共同品嘗的快樂,。

活動準備

圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個,、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識

活動過程

1,、認識圖形寶寶，談談說說我知道的各種圖形的物體,。

“今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲,，他們是誰啊?”

(教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼)

“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)

2、感知食品形狀的多種多樣,。

a.“圖形寶寶除了喜歡藏在__地方,，還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼兒說出藏在食品里)

b.出示一個桔子

提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”

“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)

2、給圖形食品找家

a.出示貼有標記的盤子

b.請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家,，并說說你把什么食品放在什么標記的家里了,。

c.共同檢查幼兒分類情況，并認識橢圓形和半圓形,。

3,、分享食品，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品,。

a.你最喜歡吃什么食品?

b.碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它?食品的果皮和包裝紙應該放在哪里?

c.和客人老師一起分享食品,。

幼兒園小班活動課教案設計方案篇十九

活動目標：

1、讓幼兒學習畫大,、小不一樣的圓圈泡泡,。

2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂,，表現(xiàn)大,、小不一樣的圓圈泡泡。

3,、體驗美術活動的樂趣,。

活動準備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙,。

2,、人手一盒油畫棒。

3,、已調(diào)好紅,、黃、藍三種顏料,。

4,、示范畫一張。

活動過程：

一,、幼兒聽音樂《小金魚》進場(導入),。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。

師：小魚們,，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,，游啊游，搖搖尾巴,，點點頭,，游啊游，游啊游，小魚游的真開心呀!

師：小魚們,，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題,。

1,、師示范畫泡泡及過程順序。

(1)師：剛才我們小魚們玩的真開心,，魚媽媽高興的想來吹泡泡了,，泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)(2)教師出示范畫畫泡泡。

a：拿筆的姿勢,。

b：師：魚媽媽吹了這么多大大小小,、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴,，有的泡泡還會捉迷藏,，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!

2,、教師出示排刷和顏料,。

(1)出示范畫。

(2)師涂示范色小口訣,，幼兒模仿,。

師：小排刷，手中拿,，紅色水里走一走,，舔舔干，走到紙上來拍照,，這邊刷到那一邊,。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,，幫泡泡拍照呀?

(3)師：那我們一起去吹大大小小,、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導,。

1,、幼兒作畫時，2,、師：這個小朋友畫了個大泡泡,，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓勵，他們畫的更好)四,、相互欣賞幼兒作品,，評價幼兒作品。

師：小魚們,，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的,。

(幼兒相互評價作品，教師給予肯定,，提高幼兒的積極性)五,、結(jié)束部分 。

師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,，魚媽媽帶你們到外面去做游戲,，我們一起出發(fā)吧!

幼兒園小班活動課教案設計方案篇二十

活動目標

1.樂意聽賞故事，能用語言,、動作表達故事中的主要內(nèi)容,。

2.感受故事情景的趣味性，體驗分享帶來的快樂,。

活動準備

1.材料準備：多媒體課件,、背景音樂2.經(jīng)驗準備：幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領有一定的了解。

活動過程

一,、導入

1.出示綠草地,，觀察講述——春天來了，天氣越來越暖和了,，看看綠綠的草地上有誰來了?(小豬)

2.介紹小豬胖胖,，提出問題。

——小豬有個好聽的名字叫胖胖,，天氣那么好,，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢?

——你們知道什么是野餐嗎?你們有沒有出去野餐過?

小結(jié)：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧!

——看看，他都帶了些什么好吃的?

二,、展開

1.模擬小鳥的叫聲,，引導幼兒進行猜測——喳喳喳，誰來啦?

——你們怎么知道是小鳥飛來了?

講述故事：小鳥聞到香味飛來了,，小豬胖胖遞給小鳥一個大面包!

——小豬是怎么給小鳥的?

——那你們平時會把東西遞給好朋友嗎?

小結(jié)：平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具,，和別人離得很近的時候，可以輕輕地把東西遞給好朋友,。

過渡：兩個好朋友在草地上快樂的吃著,，接著，誰會來呢?

2.模擬小松鼠跳的聲音,，引導幼兒進行猜測講述故事：撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了——誰來啦?松鼠是怎么出來的?跳出來的時候發(fā)出了什么聲音?

小結(jié)：原來跳的時候會發(fā)出撲通撲通的聲音,。

模仿松鼠跳的動作哦,。

——想知道，松鼠那么著急跳過來,，想吃什么東西嗎?(播放錄音)小結(jié)：小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果,。

——小豬胖胖離得那么遠所以他是怎么把蘋果給小松鼠的?

小松鼠離我們那么遠，我們也來扔個蘋果給小松鼠吧!

小結(jié)：兩個人離得很遠的時候可以輕輕扔給他,，不過小心不能扔地太重,，碰到其他小朋友，如果你能走過去遞給他那就更好了,。

過渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著,，接下來會有誰呢?

3.3.模擬小猴子跑過來的聲音,，引導幼兒進行猜測講述故事：呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來拉!

——為什么小猴子會發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢?(夸張一點)小結(jié)：是呀，小猴子真著急,，它聞到香味想要快點吃到好吃的東西,，所以跑的很快，趕來啦!

——你們跑得很快會發(fā)出什么聲音?

小結(jié)：嗯,，這就是呼哧呼哧的聲音,，小豬胖胖看到了趕過來的小豬，馬上把飲料遞給了小猴子,。

過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西,，看看香香的味道又把誰吸引過來了?

4.4.觀察畫面，引導幼兒猜測,、想辦法——白云聞到香味也飄來了,，可是白云住得這么高，幫小豬想想辦法,，怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐?(幼兒自由猜測)——看看,，故事里的小豬想了什么好辦法?

小結(jié)：哈哈有辦法了，小豬請來了氣球幫忙,，把好吃的東西送給了白云姐姐,。

——好朋友們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎?為什么東西越來越少,，小豬還是笑瞇瞇地,，很開心呢?

小結(jié)：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂,。

三,、完整欣賞故事

故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西，所以很快樂,，寶寶們剛?cè)ミ^春游,，你在春游的時候都和誰分享了你的好東西呢?除了和好朋友一起分享好吃的,，在幼兒園的時候你還會和好朋友一起分享什么?

小結(jié)：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的,，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子,，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里，等一會兒,，你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事!