確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風(fēng)險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實(shí)施,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園活動方案設(shè)計(jì)小班篇一

1,、在觀察,、實(shí)驗(yàn)、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密,，有探索鞋底秘密的興趣,。

2、初步感知摩擦力,，了解摩擦力在生活中的運(yùn)用,。

發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的.不同,。

理解摩擦力,。

kt板，ppt,。

交流發(fā)現(xiàn)——感知討論——留疑引探

1,、交流發(fā)現(xiàn)。

(1)前幾天,，姚果言穿了一雙新鞋,，他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎?為什么?(幼兒自由發(fā)言)

(2)歸納：原來有的鞋子鞋面的顏色很漂亮,，有的鞋子樣子很特別,，有的鞋子穿起來很方便……。

(3)我也發(fā)現(xiàn)了一個秘密,，你們想知道嗎?我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底(出示鞋底),，鞋底有什么秘密呢?(幼兒觀察回答)

(4)你們的鞋底有什么呢?(幼兒自由觀察自己的鞋子)

(5)幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密(圖案、線條等),。

(6)小結(jié)：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋,，有的是線條、有的是圖案等,。(ppt演示)

2,、感知討論。

(1)為什么鞋底都要有花紋呢?(幼兒猜測：好看……)

(2)如果鞋底沒有花紋會怎么樣呢?(幼兒繼續(xù)猜測)

(3)我們來做個實(shí)驗(yàn)：

介紹實(shí)驗(yàn)方法：用kt板貼在鞋掌部位,，然后在地上搓搓,，是什么感覺?然后再拿掉kt板，再搓搓,，是什么感覺,。

思考：兩次搓地板的感覺一樣嗎?有花紋是什么感覺?沒有花紋是什么感覺?

(4)幼兒實(shí)驗(yàn),。

(5)幼兒交流。

(6)小結(jié)：原來鞋底有了花紋,，可以增加摩擦力,，這樣走路就不容易滑倒，更安全了,。

3,、留疑引探。

(2)幼兒交流,。

(3)梳理：釘鞋的鞋底有釘子,，可以增加摩擦力，這樣使運(yùn)動員跑步更穩(wěn);溜冰鞋,、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子,，可以減少摩擦力，可以讓人走路走得更快,，但這種鞋子也比較危險,，要經(jīng)過訓(xùn)練才可以穿。

幼兒園活動方案設(shè)計(jì)小班篇二

櫸子洲公園

20xx年xx月14日

一,、活動目標(biāo)：

1,、通過秋游活動，讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅,。

2,、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化,。

3、知道要跟著老師和同伴,，不能擅自離開集體,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、秋游當(dāng)天讓幼兒穿舒適的鞋,。

2、讓幼兒帶上少許的零食,、面巾紙,。

3、對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育,，不亂扔垃圾,，垃圾應(yīng)扔到垃圾袋里。

4,、提醒幼兒在活動地點(diǎn)不擁擠,，不亂跑，不離開老師制定的活動范圍。

三,、活動過程：

1,、8：35—8：40分準(zhǔn)時將幼兒送到步行橋的橋頭（注：靠匯盛的這邊橋頭）。

（1）做好點(diǎn)名工作及未到幼兒的追蹤工作,。

（2）組織幼兒談話活動,，了解活動中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，對幼兒進(jìn)行安全教育,。

2,、（1）8：40準(zhǔn)時從橋上出發(fā)，組織幼兒步行前往櫸子洲公園（到目的地做好點(diǎn)名工作）,。

（2）9：30—10：00幼兒休息,，大家共同分享零食。

（3）10：00—10：20組織幼兒游覽櫸子洲公園,。

（4）10:20—11:10組織幼兒進(jìn)行游戲：《撲泡泡》,、《拉個圓圈走走》。

（5）11:10—11:20組織幼兒整理物品及垃圾清理工作（做好幼兒點(diǎn)名工作）

（6）11:30活動結(jié)束,，組織家長有序接幼兒并讓家長做好接回幼兒簽字登記,。

四、游戲活動方案及規(guī)則：

1,、《撲泡泡》游戲規(guī)則：教師吹出泡泡讓幼兒在指定的范圍內(nèi)撲,，看誰撲得多，反復(fù)游戲,。

2,、《拉個圓圈走走》游戲規(guī)則：教師及幼兒手拉手拉個大圈，順著一個方向走,，邊走邊唱歌曲《拉個圓圈走走》,，當(dāng)唱到“看看誰先蹲下”這句歌詞時，即全體蹲下,，反復(fù)游戲,。

五、家長配合工作及注意事項(xiàng)：

1,、請家長準(zhǔn)時送幼兒到指定的集中地點(diǎn),。

2、請家長給幼兒穿輕便的鞋子及適量的衣服,，背統(tǒng)一的幼兒園書包,。

3、請家長為幼兒準(zhǔn)備少量零食,，（注：幼兒園有準(zhǔn)備點(diǎn)心和飲料）不要多,，以免幼兒背不動,。

4、請家長為幼兒準(zhǔn)備紙巾一包,，報(bào)紙一張,，塑料袋一個。

5,、有特殊情況不能參加活動的幼兒請家長及時與老師請假,。

6、活動當(dāng)天家長與老師的電話一定要保持通暢,。

幼兒園活動方案設(shè)計(jì)小班篇三

為了最大限度地發(fā)揮每個幼兒的潛能,，幼兒園為幼兒提供的各種水平的學(xué)習(xí)應(yīng)該以知識、技能和情感為核心,。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園規(guī)律活動方案設(shè)計(jì)5篇,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一、主題說明：

國慶節(jié)是祖國媽媽的生日,，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節(jié),，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力,，天安門是中國首都的象征,，“黑眼睛、黑頭發(fā),、黃皮膚,，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”，長江,、黃河是中國的象征,，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球，“我們是聰明的中國人”,，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡,。

二、主題目標(biāo)：

1,、知道我是中國人，了解中國的名勝古跡和重要的人,、事,、物，萌發(fā)幼兒愛祖國的的情感,。

2,、知道我國是個多民族的大家庭，并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化,，激發(fā)幼兒喜愛各民族的情感,。

3,、激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動，體驗(yàn)慶祝國慶的快樂,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、“歡騰的國慶”主題活動開展的過程中,，應(yīng)結(jié)合幼兒收集的圖片,，實(shí)物資料，師幼共同討論環(huán)境布置的形式,、位置,、所需材料等，可以分別布置出“各族兒童是一家”,、“北京天安門”,、“旅行去”、“了不起的中國人”等教育環(huán)境,，環(huán)境隨著活動的開展不斷豐富變化,，孩子們的創(chuàng)造力在活動中不斷提高，孩子們熱愛祖國的情感也在一天天地增長,。

2,、動室內(nèi)掛一副中國地圖，讓幼兒了解有關(guān)中國的地理位置,，中國之最等有關(guān)情況,，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識和視野。

3,、幼兒收集的各地土特產(chǎn),、服飾、特產(chǎn)的包裝盒,、袋等,，舉辦“祖國特產(chǎn)展”、“民族服飾展”,，師幼一同討論展覽的位置,、物品的分類等。

4,、幼兒將收集的北京名勝古跡的圖片,、自己游覽北京及其他名勝的照片、各自畫好的作品合理地組合布置,。

四,、家園共育：

1、識地通過看電視,、上網(wǎng)等形式,，讓孩子欣賞,、了解祖國各民族的服飾特征、習(xí)俗,、文化,，向孩子介紹各民族的風(fēng)土人情和節(jié)日。

2,、帶領(lǐng)孩子共同制作和品嘗1——2種不同民族的小吃,，如羊肉串、餛飩,、牛肉,、奶茶等，體驗(yàn)各民族的飲食文化,。

活動目標(biāo)：

1,、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

2,、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào),。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)歌唱的'圖譜,、節(jié)奏圖

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

“小朋友,，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什?”

(小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……)

“春天來了,，外面的景色真漂亮,，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”

(老師輕聲歌唱)

二,、出示樂譜,，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長,，我們可以用樂譜記下來,，看看，這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜,，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺,。

師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了,。聽我來唱一遍?！?/p>

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,，請你聽老師唱自己填,，好嗎?”

(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

(讓幼兒對照樂譜)

“好，我們一起來唱一遍吧,?！?/p>

三、突出重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

師：“你覺得什么地方不會唱的,，很難的?”

(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

師：“有誰會唱這個地方?”

師：“那請你們再聽老師唱一遍吧,。”

師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了,。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧,。”

師：“誰來幫它起個名字?”

師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧,?！?/p>

一、主題名稱：

幼兒園主題活動《秀麗的冬天》

二,、主題選取的原由

提起冬天,，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng),，一望無邊的茫茫白雪,，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪,、堆雪人,、打雪仗，這些活動樂此不疲,。因此,，我們設(shè)計(jì)了《秀麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘,，激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情,。

三、主題目標(biāo)

1.使幼兒了解冬天,，學(xué)會自我的保護(hù)方法,。

2.學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征,。

3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識,。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天,。

5.教幼兒學(xué)會歌曲《我們滑雪多快樂》,，并嘗試創(chuàng)編歌詞。

6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事,。

四,、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五,、教學(xué)活動方案教育活動

一：歌曲活動《冬天的贊歌》

活動目的：

1.感受曲調(diào)的高低，學(xué)會愉快的演唱歌曲,。

2.激發(fā)幼兒用心參與歌唱活動,，天眼歌唱的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.開辦《我愛冬天》主題活動,，使孩子們了解冬天的特點(diǎn),。

2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。

活動過程：

(一)播放歌曲,，激發(fā)興趣播放歌曲,，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話,。

老師:這首歌好聽嗎

幼兒：好聽老師：想不想學(xué)阿?

(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么?

分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段,。

2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào)，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞,。

3.透過提問,，讓孩子們唱出最喜歡的一句。

(三)整體學(xué)習(xí)歌曲

1.老師先清唱后半段歌曲,，提問:歌曲里都唱了些什么?

出示圖片,，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞,，由于幼兒記憶相要困難一些,，老師要有語言和動作上的暗示，以幫忙幼兒熟記,。

2.用不同的方式演唱歌曲,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句,，我一句,，并伴有動作。

(四)活動延伸秀麗的冬天到了,，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中,，每個孩子都有自己的收獲。

教育活動二：親身感受活動《走進(jìn)冬天》

活動目的：

1.透過親自的參與,，讓孩子們對冬天有更深刻的認(rèn)識,。

2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識,。

3.透過自我感知,，體會冬天的別樣美。

活動準(zhǔn)備:

1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的興趣,。

2.講解一些戶外安全知識,。

活動過程：

幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的?

(二)帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?

帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色,，要求孩子們形容冬天。

(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)其中的差異美,。并要求孩子們，對自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述,。透過這些,，能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語言表述潛力,。

教育活動三：動手活動《秀麗的雪》

活動目的：

1.透過此活動鍛煉孩子的動手潛力,。

2.讓孩子明白有關(guān)雪的知識。

活動準(zhǔn)備：

1.小鐵鏟,、胡蘿卜等,。

2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。

活動過程：

(一)透過對話,，引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?

幼兒：喜歡,。

老師：那我們出去堆雪人吧。

(二)開始活動將孩子們分成幾組,，每組分配不同的任務(wù),，如，雪人頭,、身子等,。分配工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的構(gòu)成的知識講解,。在孩子們制作過程中用相機(jī)進(jìn)行記錄,。

(三)指導(dǎo)完成老師在一旁用心的指導(dǎo)學(xué)生，完成各部分的制作,。同時對總體的組裝進(jìn)行協(xié)助,，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制,。

(四)活動拓展：

相信在這個活動中透過幼兒的親自制作,，必須對動手潛力有所提高?；顒又心軌蚬膭钣變?，用雪去制作一些自己想象的事物，增進(jìn)孩子們的想象力。同時進(jìn)一步鞏固所學(xué),，并加強(qiáng)動手潛力,，激發(fā)孩子們對自然的熱愛。

教育活動四：繪畫活動《我心目中的冬天》

活動目的1.透過幼兒的手,，畫出心中的冬天,，增進(jìn)對冬天的熱愛。

2.透過繪畫,，豐富幼兒的想象力,。

活動準(zhǔn)備：

1.花紙和各種色彩的彩色畫筆。

2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫,。

活動過程：

(一)引出活動,，激發(fā)興趣首先，觀看準(zhǔn)備的錄像,，自然引導(dǎo)幼兒對冬天的想象,。

透過話語自然引出活動資料。

老師:孩子們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡,。

老師：用你們手中的畫筆,，畫出心中的冬天好嗎?

(二)開始繪畫老師能夠和幼兒一齊繪畫，并走動觀察孩子的繪畫,。

(三)講評階段在此階段,，老師只針對每個幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，不對畫的整體進(jìn)行比較,，不設(shè)名次,。

(四)活動延伸透過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天,。此時,，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫作，并能夠鼓勵互換作品,。這樣在互相的交流中,，進(jìn)一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進(jìn)友誼的過程,，從小培養(yǎng)孩子友愛,。

六、主題思路闡述比起春天的生機(jī)勃勃,，冬天有另外一種寧靜的美,。本主題活動，就是要透過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象,，實(shí)際的親近自然活動增進(jìn)對冬天的感知與了解,。冬天最搞笑的事物就是雪了,，透過組織與雪有關(guān)的活動，使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識,，培養(yǎng)合作完成工作的潛力,，并增進(jìn)幼兒對冬天的熱愛。最后,，透過描繪心中的冬天,，拓展孩子的想象力，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣,。

一,、主題名稱

綠色家園

二、主題選取的緣由

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,，氣候惡化，自然災(zāi)害屢屢發(fā)生,。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問題,。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起,，熱愛大自然是幼兒的天性,，幼兒生來就對大自然中的水、土,，大氣,，生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能,，鼓勵他們用心參與環(huán)境保護(hù),，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場所，所以,，我設(shè)計(jì)了“綠色家園”這個主題,。

三、主題目標(biāo)

(二)會觀察,，比較環(huán)境變化,，有初步環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣;

動能夠動手動腦探究問題,，明白“保護(hù)胡環(huán)境,，從我做起”理念。

四,、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五,、活動方案

活動目標(biāo)：

(一)明白水與人類生活密切相關(guān);(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒多喝白開水?；顒訙?zhǔn)備：

(一)自來水凈化圖一幅;

(二)用水洗衣服,，洗菜,、拖地，洗手等卡片,?；顒舆^程：

(一)組織幼兒到戶外登山運(yùn)動，使幼兒感到口渴,，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒,，再進(jìn)行活動。

1,、“小朋友,，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X，此刻有什么需要嗎?”

2,、給每一位幼兒一杯涼開水,，讓幼兒喝，然后問：“水是什么味道?”

(二)明白水的來源,。我們喝的水,，用的水是從那里來的，然后出示自來水凈化圖片,，向幼兒介紹自來水凈化過程,。

(三)討論自來水與人們的聯(lián)系。

1,、“你們看到爺爺奶奶,、爸爸媽媽用自來水干什么?”(讓幼兒自由討論);

2、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系;

(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水,。

人們的生活離不開水,，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水,，好好保護(hù)水資源,。

教育幼兒多喝開水?！岸嗪乳_水對身體有好處,，我們就應(yīng)多喝水，少喝飲料,，因?yàn)轱嬃蟽?nèi)含超多糖分,，喝多會影響身體健康，對牙齒不好!”

(五)總結(jié)分享

幼兒講講還有哪些生物離不開水,。

活動目標(biāo):

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴分享，體驗(yàn)共同勞動和共同分享的快樂,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,，動手嘗試潛力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備:

布置"品嘗會"場景各種水果,、盤子、刀子,、牙簽,。

活動流程:

產(chǎn)生興趣--認(rèn)識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

活動過程:

一,、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來,，告訴你們一個好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會,，歡迎咱們?nèi)テ穱L,，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

二,、認(rèn)識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了,，快去看看有什么水果

師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1,、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么

(1)說一說各自的水果皮特點(diǎn)(2)摸一摸各自水果皮的感覺

2、觀察果肉,，皮里邊是什么怎樣吃到果肉

剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全,。

(1)小朋友打開皮，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看是否有果汁,。

(2)果肉里有什么

3,、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果,。

(1)什么味

(2)吃進(jìn)去的是什么

4,、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀,。

(2)什么水果的種子也能夠吃

小結(jié):水果真好吃,，又神氣，有的連種子也能夠吃,。

三,、了解水果的好處師:水果有什么好處

小結(jié):水果營養(yǎng)豐富，含維生素,、蛋白質(zhì),，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽,。

四,、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃

1,、欣賞成品:果脯、飲料,、果醬----

2,、怎樣吃到各種水果討論辦法

3、出示拼盤,，這是老師的好辦法

4,、小朋友用水果開始做拼盤

5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤,，互相品嘗五,、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。

幼兒園活動方案設(shè)計(jì)小班篇四

1,、引導(dǎo)孩子們樂于交流分享春節(jié)故事,，體驗(yàn)春節(jié)的愉快氛圍。

2,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力以及傾聽能力,。

3、銜接年前關(guān)于“過年”的教育內(nèi)容,，啟發(fā)幼兒對比真實(shí)經(jīng)歷,，回憶春節(jié)的節(jié)慶風(fēng)俗，對比不同地區(qū)的差異,，并大膽連貫地進(jìn)行表述,。

1、準(zhǔn)備對聯(lián),、福字等實(shí)物或者圖片,。

2、準(zhǔn)備春節(jié)常用食物,，如水餃,、年糕、湯圓,、面條,、魚等的圖片、視頻,。

重點(diǎn)：分享春節(jié)的見聞,。

難點(diǎn)：大膽連貫地表述自己春節(jié)中的快樂經(jīng)歷。

提問引出談話主題

小朋友,，春節(jié)你們都是從哪里過的?做什么了?

出示對聯(lián),、福字，引發(fā)幼兒討論

(2)春節(jié)除了貼對聯(lián),、貼福字,，你還見過哪些有趣的事情?請你和小朋友說一說,。

(3)還有哪些是你聽說過，但是沒見過的過年風(fēng)俗呢?

互動環(huán)節(jié)

(1)請兩個小朋友一組互相說說：你們在過年的時候都做了哪些相同的事情,，哪些不同的事情,，吃過哪些食物?請小朋友們用自己的方式記錄下來吧。

(2)請小朋友跟大家分享一下自己春節(jié)中吃過的美食和快樂經(jīng)歷吧,。

壓歲錢怎么花

啟發(fā)引導(dǎo)環(huán)節(jié)：

孩子們,，你們過年的時候收到壓歲錢了么?一般什么人才會收到壓歲錢呢?

壓歲錢有什么作用么?

互動討論環(huán)節(jié)：

(2)幼兒分組討論，并用思維導(dǎo)圖中的氣泡圖進(jìn)行呈現(xiàn),，可以用圖畫表示,。

(3)各組分享。

新年的時候肯定會收到很多祝福,，請孩子們說一說都收到過什么祝福?

新的一年,，小朋友們都長大了一歲，新的一年有沒有什么想完成的小夢想呢?

請小朋友們想一想,，并把它畫下來吧,。

幼兒園活動方案設(shè)計(jì)小班篇五

活動時間：

20__年11月26日上午9：00

活動目標(biāo)：

1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進(jìn)親子感情,。

2,、親子共同感受新年的快樂氣氛。

活動準(zhǔn)備：

1,、面具模型一個,。

2、家長自備各種裝飾材料：如光片,、彩紙、彩色雞毛,、花邊等,。

班級準(zhǔn)備：

剪刀、膠水,、雙面膠,、橡皮筋。

3,、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

活動過程：

1,、家長和幼兒準(zhǔn)時到達(dá)班級教室。

2,、主持人致開幕詞,。

3、親子制作“美麗的面具”

(1)主持人教授制作方法,。

(2)各家庭自由制作,，鼓勵家長和孩子一起動腦設(shè)計(jì),，在制作過程中讓幼兒動手參與。

4,、制做完成后,，以家庭為單位，模仿時裝表演的形式進(jìn)行面具展示,。

5,、化妝舞會“快樂的新年”

幼兒和家長戴好自己制作的面具，隨著音樂一起跳舞,，共同感受

新年的快樂,。

(在音樂聲中結(jié)束活動)

幼兒園活動方案設(shè)計(jì)小班篇六

1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒的想象力,。

3、讓幼兒知道“春節(jié)”是農(nóng)歷新年,，了解春節(jié)的一些習(xí)俗,。

1、布置新年的環(huán)境,。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶,。

2、搜集各種有關(guān)“年”的`材料豐富活動區(qū)

3,、請家長配合,，帶幼兒一起購買年貨，觀察節(jié)日期間周圍環(huán)境的變化,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

1、播放民間樂曲《喜洋洋》,，啟發(fā)幼兒隨意自由舞蹈,，感受歡樂的情緒。

2,、請幼兒說說周圍環(huán)境的變化,。

(評改：告訴幼兒元旦是公歷新年，我國還有一個農(nóng)歷新年是春節(jié),。)

3,、聽故事《年的故事》。

4、師生討論：我國人民過春節(jié)有哪些習(xí)俗?

5,、讓幼兒說說自己和家人是怎么樣過春節(jié)的,。

6、教師總結(jié)：“春節(jié)”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，春節(jié)期間人們的主要活動有哪些,。

結(jié)束部分：

提出要求：游戲時一定要注意安全;鼓勵幼兒春節(jié)時學(xué)做“小主人”，幫助家人做一些力所能及的事情,，走親訪友要有禮貌,。

幼兒園活動方案設(shè)計(jì)小班篇七

一、活動目標(biāo)：

1,、感受樂曲的歡快與活潑,，樂意運(yùn)用身體動作感受24音樂的漸慢與漸快。

2,、學(xué)習(xí)傳帽游戲,，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法,。

3,、會互相合作及配合游戲,，體現(xiàn)群眾游戲的歡樂。

二,、活動準(zhǔn)備：1音樂帽子若干2大鼓

三,、活動過程：

(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏,。

1,、向教師問好。

導(dǎo)語：這天,，來了許多教師,，都想看到你最棒的一面，那此刻請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問個好,。(教師好)真實(shí)無聲勝有聲,。

2、玩送帽子的游戲,，用身體動作感受音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：這天我想和你們玩帽子的游戲,，此刻帽子在我手里,，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子,。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,，戴上帽子的樣貌真漂亮,。你們明白剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,，跳躍,，激烈)此刻我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵,。(前面是越來越慢,，后面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢,，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明,。

4、聽兒歌玩游戲,，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈,。

導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈,，圍好了嗎?此刻我又想請小朋友圍一個小圓圈,，對啦，不用太擁擠,，很舒服的,，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友,，跳個舞,，真呀真歡樂，圍圍圍圍圍圍圍,，圍個親密的小圓圈,。(反復(fù)做幾次)

5、聽音樂找好朋友跳舞,，會聽漸慢的音樂圍圓圈,。

6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導(dǎo)語：此刻我拿三頂帽子,，送你一頂,，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,，請你們舉起右手,，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,，然后把他的帽子拿起來,，戴在自我的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來拿帽子,，戴帽子,，拿帽子，戴帽子``````````,。好啦,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子,，帽子就會向順時針方向走,，原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲?那一齊聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,，戴帽子````````越讀越快)

7,、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：此刻我們一齊來聽著漸快的'音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖牅?zhǔn)漸快的音樂,。(玩兩次,，增加幾頂帽子)

8、完整的做傳帽游戲,。

導(dǎo)語：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?，會不會玩,。我又增加幾頂帽子?/p>

9、邀請教師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請教師一齊玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊,。(邀請教師玩兩次,，不斷增加帽子)

10、小結(jié)：今這天我們學(xué)了一個什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽,，弟弟妹妹們玩,。我們出去玩游戲吧，和教師再見,。

幼兒園活動方案設(shè)計(jì)小班篇八

本書的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識并理解感嘆號,、省略號的意義，知曉其在本書中的作用,；引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力,，特別是對書中腳印的觀察及其分析,，因?yàn)椤暗降资钦l的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶；引導(dǎo)幼兒通過有關(guān)腳印的游戲,、活動認(rèn)識常見動物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動的安全意識,。

大書閱讀

1,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識感嘆號、省略號,； 2,、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容。

大書

1,、出示各種腳印,，讓幼兒猜猜到底是誰的腳印。

1,、向幼兒展示大書,，請幼兒講一講書本封面的基本信息。

2,、教師總結(jié)孩子們的答案,，注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的細(xì)節(jié)。

――教師逐頁展示遮住文字的畫面,，和孩子一起觀察和討論,，猜猜這些到底是誰的腳印。

1,、講完故事后,，將故事文字展示出來，教師為幼兒進(jìn)行朗誦,；

2,、讀的時候突出感嘆號和省略號的地方。

3,、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次,，幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。

1,、通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容,。

大書、小書

一,、文字閱讀 ――教師拿出大書,，幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀，鞏固認(rèn)識感嘆號和省略號,。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程,。集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個幼兒,，請幼兒自己朗讀,，教師隨機(jī)指導(dǎo),。

――教師可帶幼兒玩游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識,。

2,、增加幼兒在戶外活動的安全意識。

安全的場地

一,、鍛煉身體 ――做活動前的準(zhǔn)備運(yùn)動,，講明游戲規(guī)則。

二,、游戲活動 ――將幼兒分組進(jìn)行游戲,。

幼兒園活動方案設(shè)計(jì)小班篇九

現(xiàn)在的我，每天上完課,，就迫不及待的回到家,，把我l集的各種形狀、各種花樣的氣球拿出來練習(xí),。每天努力的練習(xí),，終于有了成果！這可惡的“氣球小惡魔”被我征服啦,！學(xué)會了吹氣球,，看著它小小的身軀，瞬間“長大”,，真有成就感,。但我還是不滿足，我想要像“氣球達(dá)人”一樣,，把氣球變成各式各樣的形狀和動物,，像活蹦亂跳、很有活力的小狗,，愛撒嬌的貓咪,，淘氣的狐貍……等，每一種都栩栩如生,，叫人愛不釋手,。把氣球吹飽了，靠著一雙手和巧思,，也賦予它們靈魂和生命,，這也是一種藝術(shù)啊,！我三步并兩步的沖向商店,，買了吹起來像美味、好吃熱狗的長條形氣球來練習(xí)做做看,。好不容易吹好了氣球,，緊張的時刻終于來臨了,！大家緊張到停止了呼吸！突然四周變得安靜無比……,，我一轉(zhuǎn)氣球,，“砰！”的一聲,，氣球像炸彈一樣，爆炸了,，我頓時也呆若木雞,，看來急不得呀！“吃緊弄破碗”??！我還是得溫柔一點(diǎn)點(diǎn)。

吹氣球非常好玩,，雖然大家都被那一聲巨響嚇得心驚膽顫,、目瞪口呆，但是這突如其來的爆炸聲,，也為我們留下了美好精采的回憶,。我一定會努力不“”，把氣球吹好,、吹飽,，再用我的藝術(shù)巧思和溫柔的巧手，成為氣球的魔術(shù)達(dá)人,。也許,，下次我們在街頭相逢，就請你為我加油打“氣”,，為我的最愛――吹氣球,，給我鼓勵，為我添加動力,！

幼兒園活動方案設(shè)計(jì)小班篇十

活動目的：

為了培養(yǎng)幼兒勞動意識,、讓幼兒體驗(yàn)勞動樂趣，理解"五一"勞動節(jié)的意義并記住"五一"是國際勞動日,，我園特舉行迎"五一"勞動節(jié)活動,。

活動時間

地點(diǎn)：四月二十九日在幼兒園進(jìn)行，四月三十日,、五月一日,、二日、在家進(jìn)行,。

活動形式：

以班為單位,，班主任負(fù)責(zé)給幼兒講解勞動節(jié)的來歷和意義,，勞動過后班主任整理總結(jié)幼兒勞動感受?；顒舆^程中各區(qū)有保教主任安排,、督促各班工作。

活動過程：

一,、第一階段

四月二十九號上午：(幼兒不帶書包,，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球)

1、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗,、勺,，老師檢查收回。

2,、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛(wèi)生,、打水，其他幼兒由老師帶領(lǐng)到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙,、磚,、棍棒等垃圾物品，(幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持干凈,，同時記住自己班的衛(wèi)生區(qū))沒有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿,。

3、幼兒在教師的指導(dǎo)下擦自己的桌,、凳,。老師檢查過關(guān)后結(jié)束勞動!

四月二十九號下午：

起床后各班幼兒在老師指導(dǎo)和幫助下整理自己的床鋪。大班幼兒在老師指導(dǎo)下嘗試整理自己的書包,。(床上用品讓家長帶回家曬洗)

二,、第二階段

四月三十日、五月一,、二號：

在這三天內(nèi)家長負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒做力所能及的勞動,，例如：

1、飯前飯后幫媽媽摘菜,、洗菜,、搬凳子、發(fā)放餐具,，收拾餐具,、洗碗等。

2,、幫媽媽洗襪子,、手套、毛巾,、背心之類的小件東西,，幫媽媽疊衣服,，幫媽媽打掃房間、院落等,。

3,、幫爺爺奶奶錘背、倒水,、端飯等每天孩子做了什么家長要有文字記錄,，特別是五一節(jié)這天家長要有意思督促孩子勞動，并讓孩子談一談勞動感受,，勞動價值,、勞動意義、記住勞動節(jié)是幾月幾日!家長把這些整理總結(jié)在信紙上,，五月三號(周二)交給老師保存。

活動結(jié)果：

第一階段每區(qū)選出兩個做得好的班;第二階段每班選出2--5名做得好的家長,。