為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家,。

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇一

一,、活動地點：

衙口中心幼兒園二樓綜合室

二,、活動時間：

20__年5月13日上午

三,、參加對象：

龍湖鎮(zhèn)幼教、數(shù)學名師成長工作室全體成員;龍湖鎮(zhèn)幼兒園教研組長各1名

衙幼大班段家長,、衙口中心小學教師若干名

四,、教研議題：

幼小銜接——幼兒園數(shù)學集中活動有效性

五、活動安排

時間內(nèi)容主持人

8:10~8:30報到高麗卿

8:30~9:00學前教育宣傳月啟動儀式

9:00~9:30研究課《學編5以內(nèi)加法應用題》

9:30~10:00研究課《汪汪的生日派對》

10:10~11:00對話研討

11:00~11:30專家點評尊道附小蘇明強教授

六,、活動要求

1.活動前：提前熟悉議題,，結(jié)合各自數(shù)學教學經(jīng)驗，帶著問題參與觀摩,、交流,。

2.活動中：圍繞研討議題，選取觀測點,，認真記錄,、診斷，做好交流準備,。

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇二

一,、設計思路

六月，幼兒園大班的孩子面臨著畢業(yè)進入小學,，這是一個重要的轉(zhuǎn)變,。面臨這樣的轉(zhuǎn)變，自己的爸爸媽媽,、老師,，周圍所有的人都在為孩子做著充分的準備，孩子在老師和家長的不斷“鼓勵”和“暗示”下似乎也覺得自己能夠真的成為小學生了,，可是成人是否真正走進孩子的心靈深處去關注孩子的想法?當我們班級的一個孩子怯怯地說：媽媽讓我去很遠的地方讀書,，可是那里我一個人也不認識怎么辦啊?我感悟到，了解孩子的想法,，幫助孩子做好入學前的心理準備是如此的重要,。的確，新的環(huán)境,、新的同伴,、新的學習方式,，面對如此多的未知數(shù)，孩子心理存有擔憂是很正常的,。我們能做的就是要幫助孩子準備好如何在新的轉(zhuǎn)變和處境里減少負面情緒,，嘗試運用各種方法去積極適應變化。

二,、目的意義

從各方面的信息(初入小學的孩子、家長,、教師)反饋：一年級孩子入學,，往往出現(xiàn)下述情況，第一天很新鮮,、很開心,，第二天就有許多小朋友情緒低落，感到小學的生活沒有幼兒園開心,。由于活動環(huán)境,，生活習慣上的驟變，以及課業(yè)的繁重,，使許多孩子在進入小學后出現(xiàn)疲勞,、消瘦、厭學的不適應的現(xiàn)象,。而孩子從幼兒園進入小學學習,，是人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。因此,，孩子能否很快的適應小學生活,，做好幼小銜接是關鍵。

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出："幼兒園教育應和小學密切聯(lián)系,，互相配合,，注意兩個階段教育的相互銜接"?！?—6歲幼兒發(fā)展指南》也明確指出："幼兒園以家庭,、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接,。因此,，做好幼小銜接，需要幼兒園,、家庭共同重視,、努力配合，才會取得效果,。為了體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神,，進一步加強幼兒園與小學教育的銜接,，有目的、有計劃地進行學前兒童入小學適應性教育,，必須在幼兒園貫徹落實幼小銜接活動,，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個"坡度"，為孩子順利適應小學的學習與生活打下良好的基礎,。

三,、指導思想

1、幼小銜接活動旨在幫助學前兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡,，讓幼兒建立自信心,，能健康,、快樂地適應小學階段的學習生活,，保持身心的和諧發(fā)展。

2,、幼小銜接活動的開展,，要充分尊重幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，并體現(xiàn)后繼學習和未來社會對兒童發(fā)展的要求。

3,、幼小銜接活動,，應充分體現(xiàn)科學性、整合性和趣味性,，并與幼兒園的新課程實施有機結(jié)合,。

4、幼小銜接活動與小學"學習準備期"綜合活動做到有機結(jié)合,，特別在兒童發(fā)展的評價問題上,，體現(xiàn)價值取向的一致性。

四,、活動目標

1,、有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活,，具有積極的情感體驗,。

2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范,，對各類學習活動形成好奇心和求知欲,。

3、初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣,、閱讀習慣等),、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等),，以及建立初步的規(guī)則意識,、任務意識,。

五、活動時間：

6月——7月

六,、活動對象：

大三班全體幼兒,、教師、家長,。

七,、活動形式

1、專家專題講座

2,、幼兒外出參觀

3,、模擬小課堂

4、宣傳園地

5,、家園共育

八、具體工作幼兒園,、幼兒方面,。

(一)環(huán)境準備

1、心理環(huán)境：關注良好氛圍的營造,。為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍,，融洽的師生關系，寬松,，愉快的學習氣氛,，讓幼兒感到在一個文明，安全,，和諧,，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活。同時,，著力培養(yǎng)幼兒自我服務及自控能力,。進入小學后，兒童的生活條件和教育條件發(fā)生新的變化,。在幼兒園中,，幼兒的一日生活多由老師提醒和引導，進入小學后,，更多的是幼兒的自我管理,，能控制沖動，不做小動作,，堅持完成規(guī)定的任務,。因此，從思想上讓大班孩子知道自己馬上要升入小學,，需要不同于幼兒園的"自我管理",，加大力度培養(yǎng)大班幼兒的自我管理,、自我控制、自我服務的能力十分重要,。

2,、物質(zhì)環(huán)境：注意適當調(diào)整活動室的布局。將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境,，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境,，促進幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式,，早操活動,、課間活動，把她們帶進小學生的課堂,，參觀小學生的學習,，課間活動等。

(二)知識準備

1,、注意水平的銜接小學生上課時需要的有意注意,，即有意識地控制自己把注意指向教師。而幼兒園的孩子需要老師的提醒與引導,，多為無意注意,，容易游離。針對這一變化,，教師應重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分,，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意,。可經(jīng)過教師的要求,，活動的規(guī)則,，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。

2,、思維能力的銜接學習活動說到底是一種思維活動,，學習成績的好壞在一定程度上反映的是學生思維能力的高低。入學準備,，其中很重要的方面是思維能力的準備,，即學習活動中不但有感知、記憶的過程,，更要有歸納,、概括、推理活動的參與,。從"拉動幼兒發(fā)展"的角度出發(fā),，精心策劃教學活動,。大班幼兒思維異常活躍,，好奇心強,，教學的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。

3,、知識點的銜接在知識點的銜接上,，教師應根據(jù)幼兒學習的特點和愿望，把握分寸,。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的,、感受四聲的語音游戲。根據(jù)漢字,、字母,、數(shù)字的基本筆畫進行前書寫練習。幼兒上學后如果掌握一些零星的知識,，上學后容易引起認知共鳴,，產(chǎn)生強烈的上學愿望。

(三)實施內(nèi)容,。

主題1——幼兒園與小學的互動實施：

1,、組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式,、早操活動,、課間活動。

2,、把幼兒帶進小學生課堂,，比較兩者教學氛圍與組織形式的不同。

主題2——時間,、內(nèi)容上的銜接與調(diào)整實施：

1,、內(nèi)容與技能上的銜接。

(1)學會整理,。

(2)學會生活,。

(3)學會自主。

(4)學會勞動,。

(5)善于傾聽,。

(6)自主閱讀。

(7)握筆訓練,。

2,、物品上的準備每位幼兒堅持每天背小書包來上幼兒園，選擇每天要帶的生活用品,。

主題3——結(jié)合新課程學習活動的銜接實施：

1,、模擬小學課堂教學,，在區(qū)域活動中創(chuàng)設"小學生之家""小課堂"等區(qū)域，創(chuàng)設與小學接近的學習環(huán)境,，模仿小學生上課,、寫字等活動，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境,，促進幼兒身心的發(fā)展,。

2、根據(jù)主題活動"我要上小學",，組織幼兒生活,、學習、游戲,、運動,。

主題4——我們畢業(yè)了實施：大班畢業(yè)典禮家長方面為增加"銜接"工作的實效性，做好家長工作是非常重要的,，因為只有幼兒園,、學校、家庭,、社會多方面的教育形成合力,，教育才能真正起到理想的效果。

具體形式有：

1,、家長會向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來,。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作,，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備,，并能讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養(yǎng),。

2、家長園地,、成長快樂利用家長園地,、幼兒每月一次的成長快樂手冊，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作,，并向家長們提出一些相應的配合與支持的要求,，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務。培養(yǎng)幼兒做事的效率性,，為入小學的學習提供在時間上的保證;培養(yǎng)幼兒責任性,，使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學習上的虎頭蛇尾。

3,、家園互動充分運用好家園互動這一平臺,，增加與家長溝通的頻次，把幼兒的情況及時用qq,、微信群中進行反饋與呈現(xiàn),，讓家長及時了解幼兒在園的情況，根據(jù)孩子的具體情況進行針對性的家園合作與培養(yǎng),，以求發(fā)揮其優(yōu)勢,，改正其習慣等各方面的不足。

4,、其它時間與形式利用家長來園接送幼兒,、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流,，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題,，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練,，使家園能更進一步的配合,，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活,。

教師方面：

1,、結(jié)合教研活動開展幼小銜接研討活動。

2,、加強幼兒安全意識和自理能力的培養(yǎng),。

3、與小學老師座談,，了解歷屆我園幼兒升小學后存在的突出問題及幼兒園需要注意的幼小銜接的問題,，并及時調(diào)整自己的教學策略,。

4,、開展相關主題活動，加強幼兒對小學生知識的學習和熱愛上小學的情感培養(yǎng),，做好幼兒心理疏導聆聽,、視頻、記錄提升幼兒的觀察,、傾聽和表示能力,。

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇三

為更好地做好大學生思想道德教育，切實做好育人工作,，加強我院大學生心理健康教育,，幫助大學生樹立心理健康意識，提高心理健康水平,，現(xiàn)開展大學生心理健康教育宣傳月活動,，具體事項通知如下：

一,、活動主題

和諧心靈，健康成才,。

二,、活動目的

1、通過開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的以“和諧心靈,，健康成才”為主題的心理健康教育活動，進一步宣傳普及心理健康知識,，樹立大學生關愛自我,、健康成長的心理健康理念，展示大學生陽光心理,，提升大學生自我規(guī)劃,、自我管理、自我實現(xiàn)的能力,。營造一種關注心理健康,、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,，在宣傳,、普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺,。

2,、從發(fā)展的角度培養(yǎng)大學生的毅力、感恩,、樂觀和愛的能力等積極健康向上的心理品質(zhì),。為學生厘清夢想、規(guī)劃夢想,、成就夢想,。讓大學生通過自我實踐、自我體驗,、自我探索,、自我教育，達到自我發(fā)展和自我完善,，發(fā)掘自身的潛能,，促使形成健全的人格，達到全面健康成長成才的目標,。

3,、通過開展與大學生密切相關的生活、學習、適應人際交往等方面的活動,，讓大學生在活動中增進友誼,，實現(xiàn)思想和情感的互動，學習緩解心理壓力的辦法和技巧,，增強自身心理素質(zhì),，通過奉獻和傳遞愛心，提升心理健康水平,，減少不必要的學生心理問題,。

4、促進心理健康教育課堂內(nèi)外教學和實踐活動的有機結(jié)合,，進一步提升各系,、各專業(yè)輔導員的心理健康教育實踐能力。

5,、通過開展心理健康教育活動,，營造團結(jié)友愛、奮發(fā)向上,、健康生活的校園氛圍,，夯實大學生成長成才的基礎，構(gòu)建和諧向上的校園文化,。

三,、活動時間

20__年5月—6月。

四,、活動內(nèi)容

開展大學生生活問題,、學習問題、適應人際交往問題,、性格與情緒問題,、挫折問題、壓力管理,、突發(fā)性疾病,、傳染病、網(wǎng)絡成癮等方面的心理健康教育活動,。

五,、活動形式

各系要結(jié)合實際,，精心組織,，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排,，切實部署,，采取多種形式，創(chuàng)新多種方式，拓展多種渠道,，認真組織開展本次心理健康教育月活動,。可以采取“心理健康教育月開幕儀式,、百人簽名活動,、心理征文、主題班會,、心理海報板報設計,、心理劇、心理電影展播,、心理拓展訓練,、心理健康專業(yè)知識講座、現(xiàn)場心理咨詢”等形式,。

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇四

今年是“12.4”全國法制宣傳日第十_周年,，也是實施“_五”普法規(guī)劃承上啟下的關鍵年，根據(jù)中共__市委宣傳部,、__市司法局和__市依法治市工作領導小組辦公室《關于開展20__年“12.4”全國法制宣傳日系列宣傳活動的通知》(_治市辦〔20__〕7號)要求,，結(jié)合我局審計法制宣傳教育工作實際，制定“12.4”審計法制宣傳活動方案如下：

一,、活動主題

__

二,、指導思想

貫徹落實市委、市政府關于法治建設工作部署,，采取多種形式,，集中開展社會主義法治理念和以憲法為核心的社會主義法律體系的基本知識的宣傳教育活動，在全社會樹立憲法,，弘揚社會主義法治精神,，形成全社會學法尊法守法用法的氛圍，為助力我市經(jīng)濟社會發(fā)展營造良好的法治環(huán)境,。

三,、時間安排

20__年“124”全國法制宣傳日系列宣傳活動從11月下旬開始，到12月中旬結(jié)束,。

四,、宣傳重點

(一)深入學習宣傳黨的十九大關于全面推進依法治國的重要論述精神。

大力宣傳黨的十九大關于全面推進依法治國的戰(zhàn)略部署,，認真學習中國共產(chǎn)黨十_屆_中全會公報,，宣傳全面推進依法治國基本方略，堅持依法治國,、依法執(zhí)政,、依法行政共同推進,，堅持法治國家、法治政府,、法治社會一體建設,。

(二)集中開展憲法學習宣傳。

深入學習宣傳國家根本制度和根本任務,、國家的領導核心和指導思想,、國體和政體等基本內(nèi)容，學習宣傳憲法基本原則和精神,，做到依法執(zhí)政,、依法行政、公正司法和依法管理,，在全社會形成崇尚憲法,、遵守憲法、維護憲法的良好氛圍,。

(三)大力宣傳中國特色社會主義法律體系,。

宣傳中國特色社會主義法律體系的基本構(gòu)成、基本特征和主要內(nèi)容,，宣傳國家基本法律,，大力弘揚法治精神，牢固樹立社會主義法治理念,，大力推進全社會學法尊法守法用法,。

(四)大力宣傳與保障和改善民生密切相關法律法規(guī)。

重點學習宣傳勞動就業(yè),、收入分配,、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生,、社會治安,、環(huán)境保護、交通安全等相關法律法規(guī),，宣傳維護社會公平正義,、依法表達利益訴求相關法律法規(guī)，引導公民依法行使權利,、依法履行義務,、依法維護權益，通過法律途徑解決矛盾糾紛,，促進社會和諧穩(wěn)定,。

(五)大力宣傳全國、全省,、全市“_五”規(guī)劃的目標任務,，宣傳普法依法治理工作在落實依法治國基本方略中的重要作用以及取得的重要成績,，推動法制宣傳教育和依法治理工作持續(xù)深入開展,。

五,、主要工作安排

(一)開展一次專題培訓活動，宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系,。

(二)12月2日至6日,，積極參加全省領導干部、公務員學法用法無紙化統(tǒng)一考試,。

(三)辦一期依法行政活動展板,。

(四)在單位的辦公樓大廳顯示屏上制著滾動“124”全國法制宣傳活動標語。

(五)向全局干部職工,，群發(fā)一期全國法制宣傳日活動方面的法制短信,，擴大服務型行政執(zhí)法的知曉度和影響力。

六,、活動要求

(一)高度重視,，精心組織。

要把“124”全國法制宣傳日系列宣傳活動作為今年法制宣傳教育工作的重要任務來抓,，落實活動方案內(nèi)容,，認真組織實施，加強對活動的指導,、督促和檢查,。

(二)圍繞主題，突出特色,。

要緊緊圍繞“__”這個主題,，結(jié)合中心工作及廣大人民群眾的法治需求，精心設計宣傳內(nèi)容,，突出宣傳重點和特色,，增強宣傳的針對性。

(三)創(chuàng)新形式,，豐富載體,。

要加強對宣傳形式和手段的創(chuàng)新，提升宣傳效果,。既要運用好座談會,、法制講座、知識競賽,、法律咨詢,、法制展覽、法制宣傳欄等傳統(tǒng)宣傳方式,，又要充分發(fā)揮電視,、廣播,、報刊、網(wǎng)絡等大眾傳媒的優(yōu)勢開展宣傳,，注重運用網(wǎng)絡,、微博、微信,、移動通信等新媒體的傳播優(yōu)勢,，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制宣傳教育活動,，不斷增強法制宣傳的感染力和吸引力,，提高活動的公眾知曉度和參與度，擴大活動覆蓋面和影響力,，力求收到良好的社會效果,。

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇五

一、指導思想

幼小銜接是學前教育和小學教育兩個教育階段平穩(wěn)過渡的過程,，幼兒園時期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式,，而小學教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識的學習為主的教育，學前教育與小學教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段,，既要充分認識它們的階段性,，又要充分認識它們的連續(xù)性;幼兒園的教育，要為幼兒入學做好必要的準備,，減緩幼小之間的坡度,，實現(xiàn)教育之間的銜接。由此可見,，幼小銜接的意義重大,。

二、工作目標

1,、高度重視幼小銜接工作,，建立形成一套相應的規(guī)范，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作,，列入每學期的方案,。

2、組織各種活動,，使教師了解各學段幼兒的行為習慣以及心理特點,，從而使教師做好銜接準備，為幼兒盡快適應小學的學習生活打下基礎,。

3,、通過幼小銜接活動，使幼兒

三,、具體工作

(一)轉(zhuǎn)換思想,，做好心理銜接

1,、通過幼兒參觀小學一日活動，熟悉小學的生活環(huán)境,，讓幼兒知道為什么要上小學,，了解小學與幼兒園的區(qū)別。

2,、組織畢業(yè)幼兒回園談話,，激發(fā)幼兒對小學的喜愛之情,，加深幼兒對小學的向往,。

3、教師及家長從正面鼓勵幼兒,，營造“我要上小學”的氛圍,，讓幼兒對小學生活保持期待。

4,、幫助幼兒樹立起自信心和任務意識,，讓幼兒做一些簡單的任務，并監(jiān)督幼兒準時地完成各項任務,。

(二)加強鍛煉,，做好身體銜接

1、通過每天兩小時戶外體育鍛煉增強幼兒體質(zhì),，加強幼兒的平衡,、跳躍、攀爬等能力的發(fā)展,，使他們能夠身心健康地邁入小學;

2,、在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字以及握筆姿勢,，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

3,、注重安全教育，在一日活動中滲透安全小常識,，讓幼兒懂得并遵守相關規(guī)則,，提高幼兒的自我保護能力。

(三)培養(yǎng)獨立品質(zhì),，做好生活銜接

1,、通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了,，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

2、培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,，有規(guī)律的學習與生活,，早睡早起，培養(yǎng)幼兒的時間觀念,。

3,、通過我會疊衣服、我能整理書包等游戲加強幼兒遵守紀律,、規(guī)則,，鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計劃,，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì),。

4、幼兒園教師要引導幼兒進行自我行為的管理,，重點培養(yǎng)幼兒的時間意識,，避免出現(xiàn)拖延的情況。

(四)增強學習動機,，做好學習銜接

1,、教師營造出良好的閱讀氛圍，引導幼兒進行閱讀,，利用看圖講述,、故事續(xù)編等方式培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。

2,、幼兒園語言活動中有許多識字部分的內(nèi)容,，對于這部分的教學，教師可通過課堂,、游戲,、生活、閱讀等方式讓幼兒掌握這些漢字,。

3,、幼兒園開展經(jīng)典誦讀活動，為幼兒搭建講述的平臺，提高幼兒的誦讀水平,。

4,、書寫準備技能的訓練，讓幼兒認識田子格和四線格,，為書寫奠定基礎,。

5、教師在一日常規(guī)中要適時組織一些有助于幼兒數(shù)學思維鍛煉和提升的數(shù)學游戲活動,，采用順序選圖,、傳遞推理等方法解決，強化幼兒思維能力,。

6,、在進行五大領域教學時，可以選擇音樂,、故事,、古詩等作品,，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣,。

7、大班定時開展拼音字母,、智趣數(shù)學,、創(chuàng)意繪畫、趣味故事等游戲活動,，培養(yǎng)孩子的聽,、說、讀,、寫興趣和能力,。

8、培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力,，本學期,，結(jié)合主題教學，運用操作包鍛煉幼兒的動手能力,。

(五)密切合作,，做好家園銜接

1、通過全園家長會,、《科學幼小銜接》講座,、家長開放日、家園聯(lián)系欄,、校訊通,、家長群、咨詢活動等形式與家長共建交流的平臺，宣傳幼小銜接的重要性,。

2,、幼兒園要告知家長孩子的發(fā)展現(xiàn)狀，給家長詳盡地介紹幼兒園的幼小銜接計劃,，確保家長對于每一個環(huán)節(jié),、每一個步驟都能理解，并積極地配合幼兒園,。

3,、舉辦專題研討，幼兒園可以通過專題研討會的形式,，改變家長對于幼小銜接工作的態(tài)度,。

4、邀請小學教師,，對于幼小之間的差距進行分析,，讓家長了解自己的努力方向。

埃里克森認為,，在人格發(fā)展中個人與其周圍環(huán)境的互動起著主導和整合作用,，做好幼兒與小學階段的銜接，對幼兒邏輯思維形成和使用,、身心健康發(fā)展有著重要的意義,。幼兒園要經(jīng)常與小學進行溝通交流做到雙向銜接，應當密切聯(lián)系家長,，及時溝通,，不斷交流，結(jié)合工作實際及時調(diào)整教育目標和教育內(nèi)容,，有的放矢地開展活動,，從不同的方面去促進幼小銜接工作的完成，幫助孩子順利地渡過幼小銜接階段,，開啟自己人生的又一個新征程,。

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇六

一、指導思想：

1,、幼兒入小學之前應做一些適當?shù)臏蕚?，這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識,。做好“幼小銜接”,，不但有利于入學前后幼兒的學習和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎,。

2,、嘗試經(jīng)過幼兒園與小學的銜接,、班級工作、家長工作等多種手段多方位實施“幼小銜接”活動方案,，將“幼小銜接”活動真正落實到實處,。

二、活動目標：

1,、經(jīng)過“幼小銜接”系列活動的開展,，和諧幼小銜接，幫助孩子向小學順利過渡,。

2,、本著“真誠、尊重,、互動,、合作”的原則，增強幼兒園與小學的溝通銜接,。(園校行政之間,、園校教師之間、教師與幼兒,、幼兒與小學生等,。)

3、有效整合家園力量,，幫助家長樹立正確的知識觀,。

三、活動時間：

5月30日

四,、活動地點：

大三班教室

五、參加對象：

全班家長主持：金老師

六,、活動準備：

1,、班主任寫好方案和發(fā)言稿。

2,、家長簽到表,。

3、提前二天給每位家長發(fā)一份邀請函,。

4,、會場標語：幼小銜接家長會。

七,、活動流程：

1,、主持人致辭介紹活動流程。

2,、由蔡老師講座《幼小銜接》,。

3、由班主任介紹班級情況。

4,、有家長填寫反饋表,。

5、與家長交流,。

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇七

根據(jù)福建省教育廳辦公室《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》精神,，圍繞教育部《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，遵循安海鎮(zhèn)學前教育宣傳月活動的通知,，進一步深化社會各界對幼兒教育的認識,，營造全社會高度關心和重視幼兒教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境,。推進學前教育科學發(fā)展,，現(xiàn)結(jié)合我班實際，制定有效的活動方案：

一,、活動目的：

以《指南》的精神及教育局近期發(fā)放的學前教育文件為主要宣傳內(nèi)容,，突出規(guī)范辦園、科學保教,，進一步提高廣大師幼,、家長及社會的法規(guī)意識和責任意識，杜絕“小學化”現(xiàn)象,，圍繞《指南》,，開展系列宣傳和教育服務活動，引導廣大教師和家長學好《指南》,、用好《指南》,，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶,，深入人心,。

二、活動主題：

《給孩子適宜的愛》

三,、活動時間：

5月20日至6月20日

四,、領導小組：

組長：黃霜霜

成員：全體教師

五、活動安排：

第一階段：準備階段(5月15至5月22日)

1,、成立宣傳月領導小組

2,、并制定了宣傳月活動實施方案，布署落實學前教育宣傳月的活動安排,。

第二階段：宣傳階段(5月22至6月12日)

1,、組織學習交流。我們圍繞學《指南》,、用《指南》,，組織教師和家長開展多種形式的學習交流活動,。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經(jīng)驗體會,，并向家長宣傳我們在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動,。

2、在宣傳月活動期間,，印發(fā)宣傳單,、在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍,。

3,、通過校訊通、《致家長的一封信》等方式向家長宣傳規(guī)范辦園行為,，避免小學化教育,，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。

4,、組織家長參加“安海鎮(zhèn)學前教育宣傳月啟動儀式暨家庭公益講座”,。向家長宣傳幼小銜接及防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的內(nèi)容，向家長宣傳科學保教理念,。

5,、組織教師參加鎮(zhèn)教師“一筆一畫”比賽。通過比賽讓教師練就扎實的教學基本功,，提高教師的整體素質(zhì),。

6、組織一次家長開放日,。利用六一文藝演出活動,、幼兒繪畫作品展、幼兒制作展等活動向社會和家長宣傳科學的兒童觀和教育觀,，掀起學前教育宣傳月高潮,。

第三階段：總結(jié)階段(6月15日至6月20日)

收集材料，回顧工作,，進行反思、總結(jié),。

六,、有關要求：

1、加強活動意識,。各崗位人員要高度重視本次宣傳活動,，有效實施活動方案內(nèi)容。

2,、多方參與,。充分發(fā)揮家長及幼兒園的積極性,，鼓勵其利用專業(yè)優(yōu)勢，充分發(fā)動家長和幼兒園教師,，積極參與和支持宣傳月活動,。

3、科學規(guī)范,。幼兒園對宣傳月系列活動的內(nèi)容進行嚴格審查把關,，防止和糾正違背科學育兒規(guī)律的錯誤傾向。

4,、做好班級活動開展資料收集,、總結(jié)工作。

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇八

一,、活動時間：20__年5月8日8:30—11:30

二,、活動地點：東方半島小學

三、活動目標：

參觀東方半島小學,體驗小學生學習,、活動的場所和學習常規(guī);觀察小學

生下課,、活動的情況。

四,、活動流程：

1,、師幼8:00在幼兒園班級集中，介紹參觀東方半島小學的活動內(nèi)容,、安全要求及注意事項,。8:30整隊一起去東方半島小學。(認識校牌,、校名)在整個過程中,，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則,。

(1),、在參觀過程中要認真聽，仔細看,，不脫離隊伍,。

(2)、不大聲說話,，不影響小學生的學習,。

(3)、愛護學校里的花草樹木,，不摘花,、不踩草坪。

2,、觀看東方半島小學升旗儀式

3,、帶領幼兒觀看社團活動：

(1)參觀大操場：訪問操場上的老師,、小學生，了解各場所的用途,。

(2)參觀功能室：知道這些地方是小學生重要的學習場所,。

(3)組織觀看小學生做操。

4,、在三樓多功能廳參加互動活動

(1)聽小學老師介紹小學的學習模式和生活常規(guī),，激發(fā)幼兒做一個光榮合格的小學生的愿望。

(2)觀看“東方半島小學文明禮儀操”或“英語操”互動活動

五,、組織幼兒回園交流,。

提問：你參觀了什么學校?知道了哪些情況?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學有什么不同?參觀過程中遇到了困難了嗎?誰幫助了你?解決了什么問題?到了小學，你準備如何做一個合格的,、優(yōu)秀的小學生,。

六、領導及部門人員工作安排

領導：劉芳總負責,。

劉芳負責聯(lián)系東方半島小學招生辦主任胡春雷,、做好參觀小學的工作的安排。

譚艷負責帶領幼兒園師幼,、家長到小學,。

各班級三位教師和家長義工負責帶好孩子跟著小學教師參觀校園、觀摩升旗儀式,、早操,、參觀功能室等。

各班級教師負責回園總結(jié)

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇九

活動目的：

活動主題：關愛生命,，你我他同行活動時間：20__-6-3(14：00)

活動地點：網(wǎng)絡信息中心二樓階梯教室

參加對象：全校師生

參加人數(shù)：300~400人

主辦單位：智贏創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)社

承辦單位：開發(fā)區(qū)友愛醫(yī)院

協(xié)辦單位：各二級學院學生會

活動流程：

1,、主持人介紹各位貴賓、領導及活動負責人,，并介紹本次講座的主題及講座的序言,，然后邀請講師上臺。

2,、有關領導講話

3,、專家講解健康知識

4、互動環(huán)節(jié)1——專家向同學們提出有關的問題,，回答正確者有豐厚的獎品,。(分三個步驟，每個步驟為五分鐘,，一個步驟為一個問題，一個問題兩至三個人回答)

5,、互動環(huán)節(jié)2——同學們向?qū)＜姨岢鲎约旱睦Щ?，困難,。時間大約為十分鐘。

6,、總結(jié)

備注：1,、在講座進行過程當中社員們和學生會人元積極配合講師

2、會場要保持安靜,，手機調(diào)成震動

3,、游戲環(huán)節(jié)的禮品為價值8元的'水杯。

工作安排：

1,、做好宣傳工作,，鼓勵同學們積極地參與本次活動。分別在海悅廳一樓貼海報,、海韻廳門口貼張海報以及在宣傳欄張貼海報,。

2、會場聯(lián)系和會場布置由h負責,，人手不夠,，可以把社團的人叫來。

3,、d負責考勤,、維持會場秩序，把小組的人安排上,。

4,、g負責聯(lián)系好人到達會場。并讓學生會的參與進來,。

5,、a負責海報的設計，b負責張貼,。

活動總負責人：___

其他相關負責人：各級學生會主席各部門的部長

智贏創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)社負責人

經(jīng)費預算：階梯教室申請費450元,。

展板和海報費40元。

礦泉水三十支,，共30元,。

醫(yī)院的介紹：

醫(yī)院的有關專家介紹：

問題：專家所講的內(nèi)容必須要健康向上。

專家所講的主題要和大學生利益相關,。

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇十

為了推動青春健康教育可持續(xù)發(fā)展,，促進廣大青少年的心理與生理健康，根據(jù)廣東計劃生育協(xié)會“生育關懷,，青春健康”項目精神,，特舉辦此次活動周。旨在通過活動引導學生樹立正確的交往觀,，懂得文明交往,，自尊自重,，尊重他人，構(gòu)建健康文明和諧的校園環(huán)境,。

一,、主題：健康交友，文明交往

二,、組織機構(gòu)：

略

三,、時間：9月18日——9月23日為期一周

四、內(nèi)容：

(一)啟動儀式：

時間：9月19日升國旗儀式

內(nèi)容：校領導講話,，學生代表倡議

兩校區(qū)同時進行,。

(二)主題班會：

時間：活動周內(nèi)利用班級活動、德育活動或晚修時間組織開展,。

地點：各班級教室,。

要求：由班主任組織，并在活動周結(jié)束前提交不少于兩張活動開展相片至雷琴老師校園平臺郵箱,。

(三)簽名活動：

時間：9月20日——9月22日中午,，連續(xù)三天

地點：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口

(四)青春健康知識有獎問答活動：

時間：9月21日(周三)下午

地點：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口

(五)心理素質(zhì)拓展活動：

時間：9月21日(周三)下午

地點：西湖校區(qū)下操場

(六)健康知識圖文展：

時間：活動周內(nèi)

地點：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口

(七)發(fā)放《心理健康知識宣傳手冊》：

時間：活動周內(nèi)

地點：各班教室

對象：全體新生班級

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇十一

今年12月4日是“__”普法規(guī)劃實施后的第__個“12·4”全國法制宣傳日。為了認真落實教督字[20_]236號文件《關于開展20_年“12.4”全國法制宣傳日宣傳活動的通知》精神,，同時充分利用今年“12·4”法制宣傳日宣傳教育活動,，掀起新的全民學法高潮，營造濃厚的輿論氛圍,，推進法治學校建設的進程,。特制定本校《“12·4”法制宣傳日宣傳活動方案》,，進一步推動普法工作的深入開展：

一,、指導思想：

全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹黨的和__屆三中,、四中全會精神,，按照“五五”普法規(guī)劃提出的各項目標任務，開展好以憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育活動,，進一步提高全體師生的憲法意識和法治觀念,，為促進全社會法治化管理水平的提高，推進依法治國方略的實施和構(gòu)建社會主義和諧社會營造良好的社會環(huán)境和法治氛圍,。

二,、活動主題：

20__年“12·4”法制宣傳日宣傳活動的主題為：“加強法制宣傳教育，服務教育科學發(fā)展,?！?/p>

三、活動內(nèi)容：

1.在學校組織發(fā)放法制宣傳材料的同時，各班組織學生閱讀并記錄法制宣傳標語,。具體內(nèi)容可以參照以下幾條：

⑴認真貫徹__屆四中全會精神,，大力加強農(nóng)村法制宣傳

⑵弘揚法治精神服務科學發(fā)展

⑶增強憲法觀念推進依法治國

⑷弘揚法治精神推進法治學校建設

⑸堅持黨的領導，人民當家作主和依法治國相統(tǒng)一,，不斷提高依法執(zhí)政能力

⑹樹立社會主義民主法治、自由平等,、公平正義理念

⑺提高全民法律素質(zhì)自覺學法守法用法

⑻學法律講權利講責任講義務

⑼弘揚法治文化傳播法治文明

⑽圍繞中心,，服務大局，全面開展“__”普法教育

⑾以科學發(fā)展和諧發(fā)展為統(tǒng)領掀起“__”普法新高潮

2.各班出一期以法制教育為主題的黑板報,，并組織學生參觀學校展示的法制,、禁毒等圖片展覽。

3.各班組織開展一次小型法制知識講座,，在學生中廣泛開展“法在身邊”教育活動,。

4.利用教職工政治學習的時間，組織全體教職工深入學習《“__”普法教師讀本》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《勞動合同法》,、《中小學幼兒園安全管理辦法》,，提高依法治校和實施素質(zhì)教育的水平。

5.12月1日—12月15日,，繼續(xù)懸掛“加強法制宣傳教育,，服務教育科學發(fā)展”等法制宣傳橫幅標語，營造法制宣傳的氛圍,。

6.建立學生,、老師、家長“三位一體”的青少年警示教育基地,，開展“法律進學?！被顒印?/p>

7.開展“12·4”法制宣傳日中小學升旗宣誓活動,。

在“12·4”法制宣傳日活動結(jié)束后,，學校將法制宣傳日活動情況和__年“12·4”法制宣傳日活動情況統(tǒng)計表及時上報縣教育局。因此,，請各班對照本實施方案,，認真組織落實有關法制宣傳教育活動。

附：

__小學“12·4”法制宣傳日中小學升旗宣誓儀式宣誓詞

我們是新時代的學生,，是祖國的未來,、民族的希望，我們肩負著中華民族偉大復興的使命。為建設社會主義法治國家,，我面對莊嚴的國旗宣誓：

我決心忠于憲法和法律,，認真學習法律知識，增強法律觀念,，依法行使權利,，忠實履行義務，堅守社會正義,，維護法律尊嚴,，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥,，做一名學法,、用法、守法,、護法的社會主義接班人,。

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇十二

大班幼兒即將進入小學，為了讓家長對自己的孩子有一個全面的了解,，以及家長在孩子幼小銜接中存在的困惑,，幫助家長明白幼小銜接工作的重要性，本次家長會我們特邀中心小學一年級教師宋良辰進行“幼小銜接”講座,。就孩子入小學前的生活和學習習慣的'培養(yǎng)等內(nèi)容與家長進行交流和互動,。

一、活動宗旨：

1,、幼兒入小學前要做一些適當?shù)臏蕚?，這已是小學老師和幼兒園老師的共識，做好“幼小銜接”不但有利于入學前幼兒的學習和發(fā)展,，而且能為孩子的以后打下良好的基礎,。

2、通過幼兒園與小學的銜接,、班級工作,、家長工作等多種實施方案，將“幼小銜接”活動真正落到實處,。

3,、本著“真誠、尊重,、互動,、合作”的原則、加強幼兒園與小學的銜接,。

4,、有效整合家園力量,，幫助家長樹立正確的知識觀。

二,、活動時間：

4月2日下午2:30

三,、活動地點：

幼兒園多功能活動室

四、活動前準備：

家長邀請函,、簽到表,、相機、班主任代表準備發(fā)言稿,。

五,、人員分工：

1、大班級部主任張新芳負責策劃活動方案,，紀金梅準備家長簽到表;

2、副園長李真負責家長邀請函,。

3,、大班教師孫海英準備發(fā)言稿

4、王愛新負責家長會ppt的制作,，李園長負責音樂的準備

徐園長主持幼小銜接家長會;

5,、大班教師負責家長接待、簽到和拍照;

6,、大班教師提前一天布置會場及會場衛(wèi)生;

六,、活動流程：

1、大班教師負責會場接待家長簽到,。

2,、會前播放音樂等待家長。

3,、大班班主任負責安排家長按規(guī)定的順序入座,。

4、介紹本次活動的目的和流程,。

5,、中心小學一年級教師宋良辰講座。

6,、班主任代表發(fā)言,。

7、徐園長精彩講座,。

8,、與家長交流(互動)

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇十三

一、指導思想:

為全面落實《省教育廳辦公室關于做好“幼小銜接”教育的指導意見》,、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《溫州市教育局關于調(diào)整小學低年級語文和數(shù)學教學要求的意見》精神,。貫徹落實立德樹人要求,，引導學校和家庭遵循教育規(guī)律和兒童成長規(guī)律，切實減輕幼兒和小學低年級學生的學業(yè)負擔,，避免幼兒園“小學化”,，不斷提高幼兒園和小學低年級教育質(zhì)量。

二,、活動目標

1,、通過互動活動，激發(fā)幼兒上小學的欲望,，為幼兒升入小學做好積極的心理準備,。

2、通過觀摩大班學生的課堂,，讓小學教師對大班的學習和生活有所了解,，激發(fā)幼兒進入小學的愿望。

3,、通過活動,，讓大班孩子了解上小學需要做的相關準備，為進入小學奠定良好的心理素質(zhì),。

4,、通過參觀小學校園、小朋友們親眼觀察,、親耳聆聽,、問答互動等形式，對即將踏入的小學有了進一步的了解,，激發(fā)幼兒的入學愿望和對小學生活的美好向往,，同時也為幼兒適應小學生活做好了充分的心理準備

三、活動時間

20__年4月17日

四,、活動準備

1,、教科室與橋下鎮(zhèn)府前幼兒園聯(lián)系參觀時間、內(nèi)容以及當天的活動安排,。

2,、教導處帶領六年級4位班主任，觀摩大班上課,，聆聽人員介紹,，然后參觀校園，了解學生日常作息和校園活動,。

3,、參觀的教師與大班孩子互動交流，贈送禮物,。

4,、5月份,、橋下中心小學邀請府前幼兒園大班孩子“走進小學、快樂銜接”活動,。

五,、活動對象

教學線負責人六年級班主任大班全體幼兒

六、活動過程

1,、觀摩大班的孩子是怎樣上課的,，讓老師對大班的學習有所了解，并提出自己的疑問,，咨詢大班老師,。

2、參觀幼兒園環(huán)境,，了解大班孩子的生活和學習習慣,。

3、小學老師與大班孩子進行互動,，講解上小學的相關事宜,，為孩子們上小學做好準備。

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇十四

為進一步提升___區(qū)各幼兒園幼小銜接活動的實施質(zhì)量,，引導幼兒園科學的、有目的,、有計劃地開展幼兒入學適應性教育,，促進每一位幼兒自信、快樂地融入小學學習活動,，協(xié)助家庭形成教育合力,，實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，特此制定本方案,。

一,、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》遵循幼兒自然發(fā)展規(guī)律,、把握幼兒發(fā)展目標及學習特點,，構(gòu)建科學適宜的幼小銜接工作體系，杜絕超前學習,，幫助幼兒逐步適應入學教育及生活,。

二、具體實施

(一)幼兒園主要任務

1,、依據(jù)幼兒發(fā)展目標,，制定適合本園幼小銜接活動實施方案、確保幼小銜接活動科學,、有序,、有效實施,。

2、一日生活中開展有針對性,、豐富多樣的,、生動有趣的幼小銜接活動，幫助兒童從身體學習轉(zhuǎn)換為用大腦學習的能力,、從具象物體轉(zhuǎn)換為具象符號,、從具象符號轉(zhuǎn)換為抽象符號邏輯思維能力和問題解決能力，預備適應課堂的心理準備,、動機等從而促進每一位孩子在身體,、情感、習慣,、能力等方面做好入學準備,。

3、利用家校傳播正確的幼小銜接價值取向,，引導家長建立對幼兒學習與發(fā)展的合理期望,，掌握符合幼兒個性特點的教育方法，解決入學焦慮,，為幼兒營造輕松快樂,、積極向上的成長環(huán)境。

(二)幼兒發(fā)展目標

具備入學具備的學習能力：包括視知覺能力,、聽知覺能力,、知覺轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學準備能力,、學習品質(zhì),、社會適應能力、閱讀興趣,、前書寫準備能力,。

具體措施：

通過家園共育、區(qū)域活動,、一日生活環(huán)節(jié),、集體教學等途徑為幼兒開展活動、創(chuàng)設環(huán)境,、提供資源等方式,。

視知覺能力：

1、感知物體或者符號的位置,，包括方位,、距離、大小,、形狀,、等空間特性的知覺,，如走迷宮、找對應等游戲活動,。

2,、從日常生活中辨別人-物-圖形-數(shù)字-字母-形近字等異同，如找相同,、不同,、圖形比較等游戲活動。

3,、幼兒學會把物體從包圍它的背景中區(qū)別出來,，從觀察事物的角度能從整體中分離出部分的看問題的能力。如智力拼圖,、鑲嵌圖形等游戲活動,。

4、培養(yǎng)幼兒對物體,、圖形,、字母、數(shù)字等視覺再認能力,。如猜謎語,、七巧板擺圖等游戲活動。

5,、家庭建議：鼓勵孩子多看,、多觀察、多帶孩子到大自然中區(qū),，引導幼兒養(yǎng)成將所見畫出來。

聽知覺能力

6,、利用日常生活契機有效引導幼兒口頭所述信息,、多聽故事，多些同伴交流,、多些家庭教育人數(shù),，如復述數(shù)字、打電話等游戲活動,。

知覺轉(zhuǎn)換能力

在一日生活中引導孩子依據(jù)時間順序描述外出過程中經(jīng)歷的某件事情,，并將自己的所見所聞畫出來，同時可以表達自己的感受,。

數(shù)學準備能力

1,、掌握從1-100的順數(shù)、50倒數(shù)到1,、數(shù)群(由易到難)例：數(shù)字連線,、接龍數(shù)游戲切記把進位留給孩子,，給孩子一個頓悟的過程慢慢就熟悉了、小兔吃餅干,、數(shù)字連線,。

2、能排除物體大小和排列形式的干擾掌握20以內(nèi)點數(shù)

對應,。

3,、根據(jù)物體相聯(lián)對應關系、相關關系的對應,、一對多關系的對應,、從屬關系的對應(上下關系)、并列關系對應(同一級別關系)相反關系的對應培養(yǎng)和建立對應的思維方法,。

比較

4,、根據(jù)物體的一些特征：如大小、長短,、高低,、寬窄、粗細,、顏色的輕重,、薄厚、形狀,、數(shù)量的多少,、物體的空間位置比較等等。

5,、可以根據(jù)形狀,、性質(zhì)、成分,、公用等屬性的異同,，把事物分成若干分類。

6,、根據(jù)一組物體的某種特征(長短,、高低、大小,、多少,、重量、高度等)的差異或按某種規(guī)則(如從長到短,、一長一短,、兩長一短等)按順序進行排列。

7、從認識平面圖形,、立體圖形開始建立幼兒圖形建構(gòu)能力,，如具體教學游戲：游戲《七巧板》建構(gòu)拼搭、插素,、學習簡筆畫,。

8、集體教學活動認識鐘表(分針,、秒針,、時針、鐘面數(shù)字意義)體驗一分鐘,，建立時間概念,。

9、大班幼兒重點是加強錢幣認知能力,、錢幣應用能力了,。從小正確樹立金錢觀。

學習品質(zhì)

10,、加強幼兒口語表達及言語理解能力,。

11、培養(yǎng)幼兒社會適應能力如同情分享,、處理沖突能力,、同伴交往能力、情趣表達和自信心,。

12,、注重幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)如情感方面(興趣、榮譽感,、合作性,、靈活性)、內(nèi)驅(qū)力方面(主動性,、好奇心,、專注力、堅持性),、習性(責任感、獨立性,、條理性,、生活習慣)等。

閱讀能力

13,、具有良好的傾聽,、閱讀興趣和閱讀習慣。

前書寫準備能力

14,、區(qū)域活動材料的投放以剪,、貼,、粘、撕,、拉,、抓、穿,、插,、刺、夾,、縫,、擰、揉,、拍,、疊、折,、綁,、涂鴉等途徑，以家園共育形式組織幼兒每日開展各種各樣的動手操作的活動,，培養(yǎng)幼兒精細肌肉動作發(fā)展,。

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇十五

一、活動背景

近年來,，隨著社會節(jié)奏的加快,，沉重的工作負荷、不規(guī)律飲食及作息,，使亞健康成為非常普遍的現(xiàn)象,，因此，在生活水平穩(wěn)步提高的同時,，人們對養(yǎng)生保健關注健康的身心是創(chuàng)造財富,、構(gòu)建和諧社會不可或缺的前提條件。

二,、活動名稱：養(yǎng)生保健講座

三,、講座內(nèi)容：

1、飲食與養(yǎng)生

2,、運動與養(yǎng)生

3,、作息與養(yǎng)生

4、環(huán)境與養(yǎng)生

注：講座具體內(nèi)容屆時由講師靈活掌握,。

四,、主講人：____高級專家

五、活動組織

(一)活動時間：

(二)活動地點：

(三)活動組織機構(gòu)：

主辦單位:

承辦單位：____有限公司

協(xié)辦單位：

(四)參加講座的人員：

1、____領導及職員

2,、____客戶

3,、____項目部分客戶

4、__商會及部分行業(yè)商會的代表

講座規(guī)模：約200人,。

六,、講座流程(約180分鐘)

時間內(nèi)容執(zhí)行人備注

14:00工作人員到位

14:00—14:30與會嘉賓簽到__工作人員、__公司工作人員滾動播放__宣傳片__x宣傳片

14:30—14:40主持人開場白,、講座主講人及到場嘉賓介紹主持人10分鐘

14:40—14:50____領導致辭10分鐘

14:50—15:00____項目簡介__董事長10分鐘

15:00—17:00主題講演講座主講人120分鐘

17:00—17:30現(xiàn)場互動主持人,、主講人30分鐘

17:30講座結(jié)束，引導嘉賓到售樓部領取紀念品__公司工作人員

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇十六

一,、指導思想

緊緊圍繞全市“全面小康,、項目建設、宜居城市”等重點工作,，認真落實本市和省,、市統(tǒng)計局法制宣傳工作實施意見，廣泛深入學習宣傳國家法律法規(guī),，為加快我市建成全面小康社會,，創(chuàng)建和諧穩(wěn)定社會環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境而奮斗。

二,、目標任務

(一)普法學習宣傳的目標是：通過深入扎實的普法宣傳教育和法治實踐,，進一步提高全市統(tǒng)計系統(tǒng)各級領導干部和廣大統(tǒng)計工作者的社會主義法律意識，尤其是統(tǒng)計法制意識,，牢固樹立社會主義法制理念,，增強依法治理的自覺性，提高依法決策,，依法管理和服務社會的水平,。

(二)普法學習宣傳的主要任務是：

1.緊貼中心，深入開展社會主義法治理念和黨的__大關于法治建設精神的宣傳教育,，促進依法決策,、依法行政、依法辦事,，努力在全社會營造學法,、守法、用法的濃厚氛圍;大力宣傳維護社會和諧穩(wěn)定的法律法規(guī),，向社會公眾傳播依法維權,、依法解決各種矛盾和糾紛的理念，引導他們有序表達訴求,，做好有關訴訟、信訪、申訴等法律法規(guī)的宣傳;繼續(xù)加強宣傳憲法和有關經(jīng)濟,、社會發(fā)展以及與改善民生密切相關的法律法規(guī),，樹立憲法意識，維護憲法和法律的,，維護人民群眾的切身利益,，促進經(jīng)濟社會又好又快地發(fā)展。

2,、圍繞重點,，深入學習宣傳以統(tǒng)計法為主的規(guī)范統(tǒng)計工作行為的一系列法律法規(guī)，持之以恒地學習宣傳和貫徹執(zhí)行《中華人民共和國統(tǒng)計法》,、《中華人民共和國統(tǒng)計法實施細則》,、《全國經(jīng)濟普查條例》和《省統(tǒng)計管理條例》等法律法規(guī)，嚴格以法治統(tǒng),。

三,、工作措施

1、加強領導,，明確職責,。做好普法宣傳工作，領導重視是關鍵,，制度落實是保證,。

各科室、各部門領導要充分重視普法學習宣傳工作,，定期召開會議,，經(jīng)常開展督查，確保普法學習各項任務得到落實,。

要建立領導和工作班子,，本局仍以上年的領導小組、辦公室為今年普法宣傳學習教育的領導和工作班子,，負責領導,、協(xié)調(diào)和組織落實普法學習宣傳的日常工作。自覺接受同級黨委,、政府和上級統(tǒng)計部門對法制宣傳教育工作的領導和監(jiān)督,，加強與市委宣傳部門、普法行政部門的溝通和聯(lián)系,，加強對鎮(zhèn)統(tǒng)計辦公室普法宣傳的指導,，及時完成市普法辦、市局交辦的統(tǒng)計普法教育任務,。

2,、精心組織,，周密安排。各鎮(zhèn)統(tǒng)計辦公室,、本局各科室要將今年普法學習宣傳工作列入本單位主要工作的重要議事日程,，并做到有步驟地認真組織實施。理論學習中心組全年學法不少于2次,，機關全體干部全年學法時間不少于40小時(學習計劃安排見附件),基層單位的宣傳教育應結(jié)合統(tǒng)計工作進行,。

3、圍繞中心,，突出重點,。要緊緊圍繞市委市政府“全面小康、項目建設,、宜居城市”等重點工作和本市普法宣傳工作規(guī)劃及省,、市統(tǒng)計局統(tǒng)計工作要點開展普法學習教育活動，突出與本職工作密切相關的《統(tǒng)計法》這一重點,，著力學習宣傳和貫徹執(zhí)行統(tǒng)計法律法規(guī),，千方百計提高基層單位和基層統(tǒng)計人員依法統(tǒng)計的法制意識，努力提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量,，提高統(tǒng)計服務水平,，促進全市經(jīng)濟社會穩(wěn)定健康發(fā)展。

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇十七

一,、活動主題

科學做好入學準備

二,、活動時間

20__年5月20日至6月20日

三、宣傳重點

深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，引導廣大教師和家長樹立科學理念,，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注幼兒身心全面發(fā)展,，將入學準備教育貫穿幼兒園教育的全過程,，為幼兒今后的學校生活做好準備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎,。

要切實扭轉(zhuǎn)一些家長過度強調(diào)知識準備的認識偏差,，堅決抵制和摒棄提前學習小學課程和教育內(nèi)容的錯誤傾向，重點關注幼兒身心健康,、學習品質(zhì)及社會性發(fā)展等關鍵素質(zhì)準備,，注重鍛煉幼兒健康的體魄，養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力,，激發(fā)幼兒學習興趣,，培養(yǎng)勤學好問、認真專注的學習習慣,，建立初步的任務意識和規(guī)則意識,，形成誠實守信,、團結(jié)友愛、互助合作等道德品質(zhì),，引發(fā)幼兒對小學生活的積極體驗和向往,。

四、有關要求

1.精心部署實施,。各省(區(qū)、市)教育行政部門要高度重視,，將20__年的宣傳月活動作為治理“小學化”的重要舉措,，作為推動家園合作、幼小銜接的有效途徑,，結(jié)合本地實際,，研究制訂具體宣傳實施方案，做好各項宣傳活動安排部署,。

2.堅持科學導向,。各省(區(qū)、市)教育行政部門要發(fā)揮教科研機構(gòu),、高校,、幼兒園和小學的專業(yè)資源優(yōu)勢，把握正確宣傳導向,，大力宣傳推廣本地入學準備和幼小銜接的好經(jīng)驗好做法,。結(jié)合幼兒園保教工作實際和家庭育兒實踐，用生動真實的案例傳播科學理念和方法,，剖析片面準備的危害,。要精心策劃宣傳內(nèi)容，嚴格把關,，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性活動,，確保宣傳活動的科學性和公益性。

3.幼小同步宣傳,。做好入學準備不僅僅是幼兒園的工作,，還需要小學的積極參與配合。要組織幼兒園和小學廣泛參與,，同步開展宣傳活動,，促進幼小協(xié)同，雙向銜接,。鼓勵小學參與支持幼兒園的入學準備教育,，切實落實免試就近入學要求，堅持實施“零起點”教育,。

4.確保宣傳實效,。各地教育行政部門要廣泛利用多種媒體,，組織開展大型公益講座、專家訪談,、現(xiàn)場咨詢等主題宣傳活動,，營造良好的社會宣傳氛圍。要充分發(fā)揮幼兒園和小學宣傳主陣地作用,，通過開放日,、家長講座、宣傳咨詢等多種活動,，確保宣傳深入持久,，取得實效。

教育部將舉辦宣傳月啟動儀式,，組織制作主題公益宣傳片,、專家電視訪談節(jié)目，在教育部官網(wǎng)和“微言教育”平臺開設專欄,，同步推送,。請各地及時將宣傳月活動的有關文字材料、圖片和視頻等報送教育部基教司,，教育部將在官方平臺展示宣傳,。

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇十八

一、指導思想

以黨的__屆三中全會和中央政法工作會議以及省,、市,、區(qū)普法領導小組工作會議精神為指導，緊緊圍繞我區(qū)“國際空港門戶,、高端產(chǎn)業(yè)基地,、幸福宜居新城”的創(chuàng)建目標，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動,，深入開展普法宣傳教育工作,，把各項工作納入法制化、制度化,、規(guī)范化軌道,，提升依法行政水平，規(guī)范行政執(zhí)法行為,，強化行政執(zhí)法監(jiān)督,，營造公正高效的法治氛圍，為創(chuàng)建法治,、平安提供有力保障,。

二、目標要求

通過普法宣傳教育和法治實踐,，將法治精神滲透到各項工作,，尤其是由牽頭的10項民生工程之中,，進一步強化領導干部的依法執(zhí)政理念，提高執(zhí)法人員的依法行政能力,，推進社會公眾對法律法規(guī)的認知和了解,，形成知法、懂法,、守法,、護-法的良好氛圍。

三,、工作重點

(一)豐富宣傳教育內(nèi)容

1.學習宣傳憲法和中國特色社會主義法律體系,。堅持把學習宣傳憲法放在首位，深入學習宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系,，弘揚社會主義法治精神，培育社會主義法制文化,。重點宣傳普及新修訂的《行政訴訟法》等法律,。

2.學習宣傳相關法律法規(guī)。進一步加強《森林法》,、《野生動物保護-法》,、《種子法》、《植物檢疫條例》,、《廣東省森林保護管理條例》等相關法律法規(guī)的學習宣傳,，提高法治管理業(yè)務能力。

3.學習宣傳有關政執(zhí)法程序的法律法規(guī)和規(guī)章文件,。繼續(xù)深入學習宣傳《林業(yè)行政處罰程序規(guī)定》,、《植物檢疫條例實施細則》等有關行政執(zhí)法程序的法律法規(guī)和規(guī)章文件，提高行政管理業(yè)務能力,。

4.學習宣傳反腐倡廉法律法規(guī)和黨紀條例,。不斷開展《黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》等反腐倡廉法律法規(guī)和黨紀條例的學習宣傳,，加強干部隊伍政治思想作風建設,，強化廉潔自律、依法行政意識,，提高拒腐防變能力,。

(二)推進重點對象普法

1.建立健全領導干部普法機制。完善領導干部法制教育專題講座,、中心組法治理論學習,、法律培訓、學法考試考核等制度,，促進領導干部學法常態(tài)化,、制度化發(fā)展,，形成領導干部帶頭普法的良好法制教育氛圍，提高領導干部依法執(zhí)政的意識和能力,。

2.加強森防和林調(diào)執(zhí)法隊伍建設,。借助學習培訓、依法行政交叉檢查,、案卷評查,、法律法規(guī)宣傳欄、行政執(zhí)法資格考試及年度學法考試等載體,，促使執(zhí)法人員掌握必備的與相關的法律法規(guī)和行政執(zhí)法知識,，提高法律素養(yǎng)和依法行政、公正執(zhí)法,、文明執(zhí)法能力,。尤其要繼續(xù)推行執(zhí)法人員執(zhí)法資格考試制度和年度學法考試制度，將考試情況和成績登記入冊,，作為年終評先選優(yōu)的重要依據(jù)之一,。

3.提高行政管理相對人法律意識。大力宣傳法律法規(guī),，利用正反兩方面典型案例,，幫助行政管理相對人樹立、強化愛林護綠的守法意識和依法保護建設成果的義務,，使之了解和掌握解決矛盾糾紛,、維護合法權益的法律途徑。

(三)注重創(chuàng)新方式方法

1.深入開展“法律進單位”主題活動,。堅持群眾,、服務群眾與教育群眾相結(jié)合，組織普法志愿服務隊,，通過開設法律咨詢點及發(fā)放海報,、宣傳小冊子等方式，深入開展法律進單位活動,，倡導群眾共建綠色家園,，擴大法制宣傳的普及面和影響力。

2.加強法治文化普法陣地建設,。結(jié)合實際,，將單位作為主要普法陣地，采取設置專題宣傳欄,、懸掛橫幅等形式,，科學合理地增加法治文化元素，加大普法宣傳教育力度。

3.開展專項法制宣傳教育活動,。結(jié)合“3·12”植樹節(jié),、“4·22”地球日、“6·5”世界環(huán)境日,、“12·4”全國法制宣傳日等節(jié)日,，開展專項法制宣傳教育活動，大力宣傳法律法規(guī),。

4.堅持以案說法,。結(jié)合行政管理的需要，對違反植物檢疫行為和違規(guī)使用疫木的行為,，并予以曝光,，以案說法，寓法制于典型案例,，寓法制于新聞事件,，寓法制于群眾生活，提高普法宣傳教育效果,。

四,、工作要求

(一)加大普法組織保障力度

普法領導小組成員：組長;副組長擔任，對普法工作實行統(tǒng)一領導,，充分發(fā)揮領導小組組織、協(xié)調(diào),、指導和監(jiān)督檢查的作用,，抓好各項普法宣傳教育工作的落實。

(二)繼續(xù)開展平安法制宣傳

緊緊圍繞我區(qū)新型城市化發(fā)展和平安建設,，充分運用群眾喜聞樂見的方式,，大力宣傳平安理念，推動平安法制宣傳活動深入開展,。

(三)促進法治建設

做好法治創(chuàng)建活動與各項工作的有效銜接,，積極利用法律法規(guī)解決實際工作中的問題和困難，充分發(fā)揮普法工作的積極作用,。大力培育依法行政的先進典型,，及時總結(jié)、交流和推廣經(jīng)驗,，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用,。

(四)宣傳教育與專項治理相結(jié)合

要將普法宣傳教育與深入開展專項治理活動結(jié)合起來，依法查處各類涉林違法犯罪,，做到執(zhí)法必嚴,、違法必究，切實加強生態(tài)資源管理與保護，維護建設的正常秩序,，鞏固依法治林工作成果,。

教育局宣傳方案 學校教育宣傳方案篇十九

一、指導思想

為深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要,、《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)【20__】41號)及教育部,、市區(qū)教委關于開展學前教育宣傳月活動的通知等文件精神，宣傳國家,、市,、區(qū)發(fā)展學前教育的政策，引導全社會樹立正確教育理念,，營造共同關心,、支持學前教育的良好氛圍，進一步推進我街道學前教育持續(xù)健康穩(wěn)步的發(fā)展,。

二,、活動主題及目的

通過開展學前教育月宣傳活動，圍繞“快樂生活,，健康成長”這一主題,，充分利用家長會、家長開放日,、校訊通,、廣播、家長宣傳冊,、講座,、家教咨詢、家園聯(lián)系橋等,，宣傳學前教育發(fā)展政策,，宣傳國家、市,、區(qū)發(fā)展學前教育政策,、法規(guī)及學前教育先進經(jīng)驗和做法，宣傳科學育兒知識,，引導社會和家長樹立科學的教育理念,，促進兒童健康快樂成長。

三,、活動時間

20__年5月20日——6月20日

四,、活動領導小組

組長：肖章梅

副組長：徐世容、劉正會

成員：肖靜,、陳斌,、周勇、朱啟燕、羅艷,、李國玉

五,、活動要求

(一)高度重視，精心組織

各幼兒園要切實加強本轄區(qū)學前教育宣傳月的組織領導,，結(jié)合實際,，研究制定學前教育宣傳月實施方案和系列宣傳活動計劃，并認真組織好實施,。

(二)開展多種形式的宣傳活動,。

1.各幼兒園要及時了解學前教育活動月信息，及時傳達,、準確領會學前教育宣傳月活動啟動儀式及相關會議精神,，并認真落實。

2.各幼兒園要開展“五個一”活動：召開一次家長會,，宣傳學前教育法規(guī)政策,，宣傳科學育兒的重要性;舉辦一次家長開放日，讓家長走進幼兒園,，了解幼兒一日生活;更新一次家教宣傳欄,，推廣正確的教育理念和方法;舉辦一次進社區(qū)宣傳活動，向社區(qū)居民宣傳學前教育重要性,，贏得社區(qū)的支持;舉辦一次慶?！傲弧被顒樱埣议L與孩子共同歡慶節(jié)日,。

(三)抓住“快樂生活,，健康成長”宣傳重點1.宣傳學前教育增強社會共識。大力宣傳國發(fā)〔20__〕41號和渝府發(fā)〔20__〕46號文件,，中央和我市財政支持學前教育發(fā)展政策,、學前教育重大項目及市,、區(qū)學前教育三年行動計劃等國家和地方學前教育政策措施,，宣傳加快發(fā)展學前教育的重大意義，形成全社會共同關心,、支持學前教育的良好氛圍,。

2.宣傳學前教育管理規(guī)定，促進規(guī)范辦園,。重點宣傳《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《教

育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》,、《幼兒園收費管理暫行辦法》和我市《關于防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見》、《學前教育機構(gòu)登記注冊管理辦法》、《幼兒園等級標準》,、《幼兒園一日活動行為細則》,、《關于開展普惠性幼兒園認定工作的通知》等一系列學前教育法規(guī)、規(guī)章制度及各地的相關管理文件,，堅持科學保教,，規(guī)范辦園行為。3.宣傳科學育兒知識,，糾正“小學化”傾向,。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的措施,，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念,，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為,。

(四)建立長效的宣傳機制

各幼兒園要將每年的5月20日—6月20日作為學前教育宣傳月活動日,，列入年度工作計劃，形成系列的宣傳活動,，建立長效的宣傳機制,。