在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師師德師風培訓感悟心得篇一

作為一名教師,，首先要愛教育,。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待教師職責,，提高意識,、本事。歌德說：“你要欣賞自我的價值,，就得給世界增加價值,。”“盡力履行你的職責,，那你就會立刻明白你的價值,。”奉獻是世世代代提高人類所尊崇的高尚的道德品質,，所以我們的工作就是奉獻,，經過向學生供給優(yōu)質的服務使學生理解良好的教育，最終成為對社會有用的人才,。對此,，我們的職責在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念,，努力實現學生合理的要求,。為了把教育寓于服務之中,，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育,。

其次,，要愛學生。學生作為學習的主體,，可能是學校中最不容易滿足的群體,。他們思想活躍，對周圍的人和事容易夢想化,，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”,，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧,，做錯了事情不去深入了解就一味的批評,。事實上，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自我的感受和要求,，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘,，其實就能發(fā)現他們每個都是祖國的花朵,。要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的意見,，師生之間應堅持一種人格上的平等,。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子,、母與子的關系,，但處理不好就會產生對立態(tài)度。我在今后的教育中,，注重把學生當成朋友,，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念,，建立民主,、平等、和諧的師生關系,，讓師生共同發(fā)展,，培養(yǎng)和造就一代新人。

最終,，要愛自我,。塑造師表風范。以“學為人師,，行為世范”為準則,，履行教書育人的神圣職責,，增強教師職業(yè)的光榮感、成就感,、使命感和職責感,，正確處理自我與社會的關系，忠于職守,，言傳身教,，為人師表，做學生的楷模,，做社會的表率,，注重自身全面發(fā)展，增強自身師德修養(yǎng),，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能,，實現自身價值。

作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識,，努力提高自身本事、業(yè)務水平,。教師的素質不高也難以教出高素質的學生,。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的資料，那么就要求教師具有必須的政治素質,、思想素質,、業(yè)務素質。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻教學過程中,，應開發(fā)多方面的智力,。

經過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務于學生的,，并在服務的同時教會他們怎樣做人,，做一個對社會有用的人。一句話,，教師專業(yè)發(fā)展是實現教師人生價值,，讓學生滿意的客觀需要。

愿“愛教育,，愛學生,，愛自我”成為我們的師表之基，師風之根,，師德之魂,。

教師師德師風培訓感悟心得篇二

一個周的師德培訓，使我對教師的職責,、師德的又加深了一層認識,，對教育教學又有了更深的了解,。

從走出大學校門到此刻，一向以為“在其位,，謀其政”把自我的教學工作搞好就是很好的完成了任務,。透過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅僅是在課堂上教好書,，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會,，學校,，班級，甚至每個學生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格，為國家,、為社會培養(yǎng)負職責,，有用的人才。

教師的職責決定了教師務必具備高尚的師德,，什么是師德師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學高為師,，身正為范”是其。

第一,，高尚的師德務必對學生充滿愛,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”,，從而到達真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓我真正的認識到,，原先我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學生必須會領會到的，就想扎根海島的那位教師,，正是她那無私的,、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

第二,，作為教師務必對某一學科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務、嚴謹的治學,、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學過程中,，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平,，能使學生產生一種信賴感,，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵,、鞭策學生,。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學習,，不斷提高自我的業(yè)務水準。

第三,，高尚的師德就是教師自我務必嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自我,。

在平時工作中，要提高自我的思想修養(yǎng),，嚴格要求自我,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現。

透過這樣的師德培訓,，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

教師師德師風培訓感悟心得篇三

新時期師德師風整訓的學習使我受益匪淺,，學高為師,，德高為范。師德是教師最重要的素質,，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料,。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。所以,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,。教師首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚,，失誤,、過失毫不遮掩。

在愛崗敬業(yè)方面。僅有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責、教書育人,。一向以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現及時糾正,，從未傳播過對學生有害的思想。一向以來,，我以校為家,，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀,，干好本職工作,，從不撂挑子，只要是領導安排的任務,，盡自我的努力保質保量地完成,。

在熱愛學生方面。愛與職責是師德之魂,，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生,，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生,。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。此刻時代變了,，社會復雜，學生思想變化大,，可是新型的師生關系給我們提出了新的要求,，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸,，學生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力。

在嚴謹治學方面。認真研究業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法,，提高教育,、教學和科研水平。謙虛謹慎,，尊重同志,，相互學習、相互幫忙,、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電，因材施教,。

在團結協作方面,。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎,，尊重同事,，虛心向他們學習，共同討論,，探索教學規(guī)律,，我不單單注意自我在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦,，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”,。就是學生對別的教師有什么誤解,，我也主動幫忙解決。

在尊重家長方面,。人常說父母是孩子的第一任教師,，教育好孩子，離不開父母的教育,。一個人所受的教育是多方面的,，有學校教育、家庭教育和社會教育,。教師要想教育好學生,，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，僅有主動與家庭聯系,，才能了解每一位學生的特點,，因材施教。進取向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,，共同教育好學生,，

在廉潔從教方面。我一向認真做為人民靈魂的工程師-教師,，就要有無私奉獻精神,，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,，教師也不例外,，有的教師私設課外輔導班，收取補課費,，有的教師向學生推銷學習資料,，從中獲取回扣等等不正之風現象時有發(fā)生。從不做加強學生經濟負擔的事,。不收禮,，不吃請，不叫家長辦事,。

在為人師表方面,。作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響,。所以我時刻注重自我的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學生做出表率,。外出學校,、注意自我的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自我要嚴于律已,，堅持良好的生活習慣,。[整理]經過近階段的師德師風教育學習,，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心,。自我還存在著諸多不足及根源：

(一)教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究,，導致教學過程中出現很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度，其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

(二)業(yè)務有待提高,，本人多年從事中高年級數學科教學及電腦教學,，此刻已是新教材，似乎是對教材很熟悉了,，其實只是很膚淺地照本宣科而已,，還不能更熟練地駕御各極教材，不能與時俱進,，其根源于思想僵化,，仍不夠進取。

(三)教研力度不夠,，本人雖然是我校數學科骨干教師來,，對年青教師仍是輔導不夠，只是在本校聽聽課,，評評課,，沒有把教學經驗總結下來，沒有制訂好培訓計劃,，繼續(xù)與年青教師們探討,，同時很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學習,，究其原因,，教學管理任務重，時間少,，寫作水平低,，指導經驗不夠，不善于積累,。

(四)教學有分心的現象,，有時因為離家庭較遠，自我卻住在學校,，難免會加倍思念家人,，牽掛愛人,，盡管多年來沒有影響到學生的成績，可是如果能一心一意地工作,，也許會更出色,。

教師師德師風培訓感悟心得篇四

開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風,、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年,。育人先樹德,，教師僅有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學生。

經過這一階段的學習,，讓我對《義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和職責性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法,、守法,、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中,，開展了團體學習與個人自學相結合的方式,，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值。作為一名教師,，我應當為人師表,，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自我應履行的職責,。

經過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應當的，事實上,，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調皮的學生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生提高,，在今后的教學中我要努力克服自我的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學生,，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自我,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念，使自我的教育深受學生喜愛,，家長認可,，做一個人民滿意的教師。

經過學校開展的師德師風學習,，也讓我發(fā)現了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自我的學識，提高自身本事,，業(yè)務水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的,，在服務學生的同時,，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的,，奉獻是幸福的!

教師師德師風培訓感悟心得篇五

過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，學習師風師德心得體會,。下頭簡單談談幾點體會：

一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利,，進取進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

二,、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

自我應當系統(tǒng)地學習《義務教育法》,、《中華人們共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現

崇高的師愛表此刻對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生,，異常對那些學習特困生,，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四,、孜孜不倦,，進取進取

有句話說的好，沒有學不會的學生,，僅有不會教的教師,。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質,，不斷完善自我,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，進取進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，所以,，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學生不能做的,，自我堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我,，在行動上提高自我的工作職責心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。