學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇一

師德的最根本體現(xiàn)是愛學生,，這是對教育對象的關愛,，對所教學科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛,。教師的愛寫在臉上,，寫在教師的形體上，對學生有著摯愛情感的教師,，語言不會粗俗,，不會說有辱學生人格的話，否則,，學生只能看到教育者師德之缺,，師品之低。愛學生絕非一句空洞的話,，這愛是對學生的體驗,、感受、追求的珍惜和尊重,。有了這份愛,，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉,。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵,，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關愛。我們教育者有責任用自己的愛為學生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設一種積極進取的良好成長氛圍,。老師必須關愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友,，這需要我們對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關心他們,。老師對學生不要體罰,，不要訓斥，不要高高在上,。學生也有自尊心,，而且是很強烈的。老師對學生的批評,，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學生,，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，我們應把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

從某種角度上講功利意識是種積極的心理因素，但如果超過“度”,，一味地在付出和個人利益之間尋求平衡,，便會成為制約人的消極因素。如果在這個問題上把握不準,，任個人功利意識蔓延,，就會消極低沉，就會患得患失,。教師的工作很難用一把尺子精確的測量,，更多的是憑著教師對學生責任心。在競爭激烈的現(xiàn)代社會,，應該擺正付出與所得的關系,，工作中遵循：“工作求其上，得其中”的原則,，細細品味付出時的快慰,，這樣就會對個人所得看得淡一些，就會以平和的心態(tài)看待所與付出,，以積極的態(tài)度對待工作中的得與失,。教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德,？師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。嘴巴念著這句人人盡知的格言,，但我其實對“身正為范”的理解還是很淺薄,。

面對機遇和挑戰(zhàn)，教師應該走在時代的前列,，加強學習,。為此，我就常提醒自己不斷努力,，不斷學習,，并具備以下意識。一是樹立終生學習意識,。當今社會,、科學技術和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術日新月異,，知識更新的速度異常迅速,。教師應自覺樹立終身學習的觀念,，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富,，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬,，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念,，使自己成為學識淵博,，教學本領過硬，學生認可,、歡迎和喜歡的教師,，才能不斷發(fā)展自我，完善自我,，適應高速發(fā)展的社會需要,。這種學到老，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自己,。二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的基礎,。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學生,。因此,，作為教師，更應站在時代的前列,，解放思想,，深化改革，改革陳舊的觀念,，改革陳舊的教學模式和教學方法,，樹立“以學生為主，以學生發(fā)展為主,，以發(fā)展學生的精神世界為主”的教育理念,，充分調(diào)動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生開拓進取,、勇于創(chuàng)新的精神,，提高學生的創(chuàng)新素質(zhì)。

總之,，通過這次的師德培訓,，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高,。

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇二

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素,。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務精,、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,。以下是本站的小編為大家收集整理的“師德師風教育學習心得”,，供大家參考!希望可以幫助到大家!更多精彩內(nèi)容請持續(xù)關注本站!

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精,、作風正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。按照上級領導部署的“樹師德,、正師風”“全心全意為人民服務”,、“走群眾路線”等學習活動，我校于3月底召開了全校的“師德師風教育”學習活動,。

通過這次師德師風教育學習活動,，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師,，愛崗敬業(yè),，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表,，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事,、辦好事，不斷改善教師的工作,、學習和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生,、關心學生,，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務,，不畏艱難,，積極進取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下,，堅持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。做為人民服務的教師,，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風的教育學習,，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對師德師風建設中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

通過師德師風的教育學習,，以及對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我深刻體會到：

一、教師要熱愛教師職業(yè),，做好本職工作,。

熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應該只把教師作為一種職業(yè),，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的,。

二、教師要在教學的過程中堅持正確的方向,。

在教學的過程中,，教師要結(jié)合教學，宣傳馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中,，引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識,、公式,、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的,。告訴學生只有學好科學文化知識,，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動,，才能具有為人民服務的本領,，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代,，只有掌握足夠的知識,，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰,，才能有所作為,，才能成為中國特色社會主義合格的建設者,。

三、教師要關心學生,、熱愛學生,、平等對待學生。

關心學生,、熱愛學生,、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系,，這已成為全社會都普遍認同的觀點,，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子,，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,，作為教師不能一味批評指責他們,，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題,，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,，只有熱愛學生,、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生,，公正對待每一位學生,，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。

四,、教師要堅持刻苦鉆研，精通教學業(yè)務。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。

因此,，作為新時代的教師,，我們應該從多方面加強學習和修養(yǎng),，這樣才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想,、有道德、有文化,、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任;通過學習，我們要更加忠于人民的教育事業(yè),，發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁,，用自己智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門;我們應更加熱愛學生，千方百計的去教好學生,，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈。我們凡事都要以身作則,，“言傳身教”,，用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,，塑造學生的崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈。

作為新時代的教師,，我們要不斷的提高自己的教育教學水平,，努力建立民主、平等的新型師生關系的基礎,，并在這基礎上努力去實現(xiàn)自己的理想,。

最后，通過師德師風的教育學習,，尤其是學習教師職業(yè)道德,，讓我受益非淺。今后的工作中,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇三

這兩天的培訓之旅，雖與三伏酷熱較勁,，然而收獲之大,，感慨之深，遠遠超過天氣給人帶來的郁悶,。長期糾結(jié)的心,，突然變得明鏡起來,。只有真正看清了“付來與回報永久成不了正比”，那么一切都會變得美妙起來,。

有人說：“假如一個教師把喜愛教育和喜愛學生結(jié)合起來,，他就是一個完善的教師?！狈催^來說,，假如我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,，“德”是給予人靈魂的基石,。道德的培育和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的,。教師要依據(jù)學生的身心進展規(guī)律和認知規(guī)律,，有的放矢地進展教育工作，做到曉之以理,、動之以情,、導之以行，要通過自己的表率,、榜樣作用去感染每一個學生,，教育每一個學生。

“與智者同行,，你會不同凡響,；與高人為伍，你能登上巔峰,?！痹具@句最不能讓我理解的話，在認真的揣摩探究下,，一切都變得那么生動形象了,。最不行教的孺子，也會在如圣人般的教師的.感召下成才,，真實的案例故事,，讓人豈有不信之理。

曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：一個平凡的人民教師盤小紅,，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人,。相聚匆忙，只有兩個多小時的短聚,，卻讓我們真真實實感受了到了“人本善”,。她的付出,，正是人性最完善的展現(xiàn)。常言說得好“你是誰并不重要,，重要的是你和誰在一起,，古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起確實很重要,?！蹦莾尚r，我感覺自己仿佛是與漂亮和善的盤教師在一起,，我被深深地吸引著,，拿著自己與盤教師比照著,。甚至有望自己有一天跟盤教師做得一樣宏大,，只記付出，不望回報,。我信任與勤奮的人在一起,，我們決不會懶散；和積極的人在一起,，我們決不會消沉,；和漂亮和善的盤教師再一起，我們也會漂亮和善,。

上學時我們能遇到一位好教師,，是人生的一大幸事,。工作時遇到一位好的師傅,，也是人生的一大幸事。培訓中,，我們遇到了人生之好教師,，工作之好楷模，此乃何種之幸事,。朋友千萬別埋怨,，由于四周沒有好的典范而讓你不思進取，甚至丟失前進的動力而變得俗不行耐,。由于有一天,，你就是其次個盤小紅教師。我們會由于身邊有你,，時時如浴春風,。

每個人都有一個從稚嫩走向成熟的過程，我們學會了寬容就會對學生少一點絕望,、少一點冷漠,，而多一份理解,、多一份信念、多一份親切,。寬容是一種品性,，也是一種力量，寬容需要學習,，需要磨礪,，需要一點一點培育，就讓我們不斷努力吧,！

總之,，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng),。才能真正肩負起教書育人,，培育社會主義事業(yè)的建立者和接班人，提高民族素養(yǎng),。我愿奉獻給幼兒片片愛心,，換來桃李芳香，春色滿園,！

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇四

幼兒園制定了切實可行的學習計劃,，做到內(nèi)容、時間實,、場地,、組織工作落實。采用了講座與討論,、自學與集中,，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了一下學習內(nèi)容：“教師的素養(yǎng)”“幼兒園教師師德提高”專題講座,，教師如何做人”討論活動,，自學《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、優(yōu)秀教師先進事跡等25日,。暑期師德動員大會召開,。動員會上，宣布領導小組,，對本期暑期師德學習的內(nèi)容與形式作介紹與要求：做好筆記,、勇于思考、樂于表達,、善于協(xié)作,、嚴肅紀律。下午,，師訓干部組織的“師德師風”討論活動,，老師們積極發(fā)言,，總結(jié)出目前幼教界存在的現(xiàn)象，并且從自身出發(fā),，說明自己的態(tài)度,。給老師們的工作開始提出了新的任務，保證新學期有新的開始,。

二,、暑期師德落實措施——內(nèi)容豐富，學風良好,。

本次師德培訓,，圍繞“教師素養(yǎng)”這個中心，主題明確,、重點突出,、務求實效、不走過場,。每次集中學習嚴格考勤不得請假,。會議期間都有嚴格的要求,。將本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中,，并進行交流。師德培訓領導小組對每位教師上交的材料進行考評,，結(jié)合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結(jié)果,，存入教師檔案。整個培訓過程中,，老師們都能準時參加并認真聽講,，做好筆記;會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài),。

26日,，全體教師參加學區(qū)的講座《教師的素養(yǎng)》，講座的是溫州教育學院的來新安教師,，他從教師的禮儀篇,、人格篇、管理篇,、學習篇四個主題為重點,，給老師們帶來了風趣而有意義的一堂課。老師們都說受益匪淺,。31日,，老師們經(jīng)過2天分散學習后，集中學習了朱菲菲老師的講座《幼兒園教師師德》,。

五,、暑期師德總結(jié)體會,，，勤于進取,、教書育人,。

師德師風的好壞,，決定幼兒園與幼兒的發(fā)展,。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義,。作為教育工作者,，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職,，勤于進取,，精于業(yè)務，熱愛學生,，教書育人,，團結(jié)協(xié)作，互相幫助,、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。老師們認真撰寫了新的體會,，并有了新的學期工作目標,。

師德建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，通過這次師德專題培訓，一定能使教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識,。作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的“教學管理的能力與水平，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻,。

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇五

8月17日至8月19日學校舉行了為期3天的暑假師德培訓,，這三天炎熱的天氣像是在考驗教師，xxx名教師擠在階梯教室,，會議室像是一個大蒸籠,，臺上的領導和做報告的老師是語重心長、口干舌燥,，臺下的聽者是額角冒汗,，會心領會著。整個階梯教室的會場紀律也很不錯，老師們在用實際行動表明：實驗小學的老師師德是最棒的,。

與往年一樣,，此次的師德培訓依然為3天，由集體學習和自學相結(jié)合,。所不同的是,，今年的培訓在原則上、內(nèi)容上,、方式上有了很大的改變,，也正因為改變而得到了全體教師的一致好評。

務實原則主要體現(xiàn)在培訓的時間安排和內(nèi)容安排上,。學校領導從實際情況出發(fā),、抓住教師的學習心理，將原來3天的培訓時間濃縮為三個上午集中培訓,，聽報告,，下午在家自主學習，撰寫“教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”,，“師德培訓心得體會”等,。但對這三個上午的培訓質(zhì)量要求較高;同時馬校長、陳校長針對教師最常見的卻最容易忽略的學校安全,，社會對教育的需求的6個方面,，細致全面的分析與闡述，為老師們指引了工作的方向,。

“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學生,，同樣也適用于教師,，本著務實原則,，培訓的內(nèi)容貼近老師們的實際，從老師們的需要出發(fā),，很大程度上提高了學習的效果和質(zhì)量,。馬校長的“八二理論”讓老師們明白了，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會,?！翱ǘ鞫伞弊尷蠋焸冎懒恕懊總€安全事故后面都有征兆，每個征兆后面都有苗頭”,，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的,，都有若干小的事故和苗頭，也就是大的安全事故的征兆,。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi),，做到安全程序化。“八二理論”“卡恩定律”這都是我們第一次聽到,，感覺既新鮮又科學有趣,。講師團的2位老師的報告，讓我受益匪淺,，從他們的報告中感受著幸福,，感受著快樂。

除了集中講座學習外,，就是自學,，自學主要是寫“教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和5000字的“師德培訓心得體會”。特別是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣,，相信這次的學習會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。

教師的責任光榮而偉大，學高為師,，身正為范,。這個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響,，對于保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義,。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育,，教好每一個學生的內(nèi)在動力,。教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的重任，師德如何,，將直接影響下一代的成長,，影響祖國的前途和命運。下面我來談談在學習師德方面的幾點體會,。

師德的`最根本體現(xiàn)是愛學生,，這是對教育對象的關愛，對所教學科的摯愛,，對教育事業(yè)的熱愛,。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上,，對學生有著摯愛情感的教師,，語言不會粗俗，不會說有辱學生人格的話,，否則,，學生只能看到教育者師德之缺，師品之低,。愛學生絕非一句空洞的話,，這愛是對學生的體驗,、感受、追求的珍惜和尊重,。有了這份愛,，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉,。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵,，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關愛。我們教育者有責任用自己的愛為學生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設一種積極進取的良好成長氛圍,。老師必須關愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友,，這需要我們對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關注,?！皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面向全體學生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學習和生活細節(jié)上關心他們。老師對學生不要體罰,，不要訓斥，不要高高在上,。學生也有自尊心,，而且是很強烈的。老師對學生的批評,，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學生，傷害學生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，我們應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

記得一位教授曾說過,，“疼愛自己的.孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇六

落日的余暉柔和地灑向大地,，深秋的黃葉在涼風中搖曳生姿,，不遺余力地向世人展示它最后的美麗,，一些叫不知名字的矮樹叢結(jié)出顆顆種子。我走在路上,，心中如這碩果金秋般收獲滿滿,。

今天，我與眾教育同仁們在天立學校聆聽了兩位專家——楊泳,、張勝利的師德師風專題培訓會,。是他們睿智的思想，橫溢的才華,，對思想政策的深度解讀,，對教書育人的智慧與執(zhí)著，對教育事例的做法與見解,，使那些上綱上線的條文條例鮮活起來,，這樣一場師風師德的盛宴，深刻融入大家的思想中,。他們是我們的導師,，我們的典范。

“讓每個孩子在課堂上獲得價值感,，讓學生融入課堂,。〞一語道出老師的價值所在。老師的幸福不就是學生進步與成長嗎,？說到價值感,，最先讓人想到的是學習，最先讓人想到的便是學困生如何獲得價值感,？學困生身上的缺點總是會多一點,，不討人耐煩。當發(fā)現(xiàn)他們的家庭背景卻不由得讓人很心疼,，大多數(shù)缺少父母陪伴或者多年見不到父母,。這樣的孩子，我們應該多幫助他,，而不是一味的批評與指責,。

我曾在班級群里發(fā)過這樣一段話：雖說有些人認為知識改變不了命運，有知識的人給沒知識的人打工,，那是片面的狹隘的個人意識,。80年代那個賣豬肉的北大高材生，人家仍然很成功,，個別老板可能確實沒有太多文化,，但不能忽略他后天的學習與經(jīng)驗。隨著現(xiàn)代中國的開展,，學歷必須是敲門磚,，有知識的給沒知識的打工現(xiàn)象會少之又少，有很多職業(yè)將被機器人,、電子智能代替,。九年義務教育是根底教育，不管孩子將來做什么干什么職業(yè),，我認為孩子在這美好的時光不能浪費,，現(xiàn)在他們主要的任務就是天天背著書包學習，培養(yǎng)各種能力,，這會對他們將來的人生有很大的影響,。我希望我的學生都是能夠建立起對學習的興趣和體驗到學習樂趣的，從學習中找到自信使他們的童年有意義,。但由于家庭環(huán)境,、家庭教育、個體差異等造成孩子最終表現(xiàn)的不同,。優(yōu)點,，我們要大力肯定；缺點,，不能遮遮掩掩,，要幫助他們改正。因為我們是成人,、是家長,，有義務有責任幫助他們，幫他們找方法,，鼓勵他們堅持下去,，而不是一味的責備找借口。

其實每個人都需要價值感,。正如李鎮(zhèn)西老師追求的人生境界：“讓人們因我的存在而感到幸福,。〞李白舉杯邀明月豪放地說：“〞天生我材必有用。〞就連《哪吒之魔童降世》里的哪吒被眾人唾棄時的表現(xiàn)和救了小姑娘被敖丙感謝時的反映就可以看出價值感是對自己的肯定,，這與父母和師傅一直對他的關愛,、正面教育是分不開的。所以對孩子我們需要做的是喚醒他們,，讓他們成為更好的自己,。

做一名心中有愛言行有德的老師，因為我們面對的是孩童,，內(nèi)心怎能不柔軟,？讓愛與德像一顆種子，種在學生心中,，讓愛與德像綻放的鮮花去熏陶學生,，讓他們健康快樂成長,。

時常有人問我，選擇了教師這個職業(yè),，你懊悔嗎,？這時，我總是思緒萬千?，F(xiàn)在,，我能自豪地答復：站三尺講臺，放萬丈光輝,，作育苗能手,，育滿園鮮花。我別無選擇,。尤其是在聽了我們區(qū)師德典型宣講報告會的今天,，我更加熱愛兒童，熱愛兒童教育事業(yè),。宣講員們?yōu)槲覀冎v述了楊老師帶著專業(yè)團隊無私奉獻的感人事跡,，李書記戰(zhàn)勝病魔笑對生活的`大愛情懷；以及用平凡創(chuàng)造感動,、用責任書寫精彩的歐陽處長,，無償獻血、忘我付出的活雷鋒張老師,，讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命奇跡的李老師……聽著聽著,，我沖動異常，思潮奔涌,，這不是一般的報告會,，而是一堂生動的政治課，使我受到了深刻的教育,。

今天的演講十分清楚地告訴我們：我們的校園充滿愛,，愛的光輝金燦燦。

我們的學校同樣充滿愛的光輝,。老師們待學生也勝過親生子女,。有老師將在校突然患病的學生送到醫(yī)院，自己掏錢給學生看??；有老師在母親病危、病故期間,，自己熬紅了眼,，哭啞了嗓子，病得發(fā)高燒，也沒有少上一節(jié)課,；有老師關心保護學生,，常常利用放學后的時間為差生補課。我校四年級學生劉紫怡同學身患重病,，急需開刀住院,。她父母離婚,，父親又得白血病,。學校師生知道這一情況，急她家之所急,，紛紛主動為她捐款,。班上的同學還給她寫慰問信。真是：病魔無情義,，師生有愛心,。我們學校是一個充滿愛的學校。同學們經(jīng)常有組織地分別到村五保老人家清掃衛(wèi)生,，慰問老人,。給他們送去了三春溫暖，獻上一片真情,。在我們學校,，一人有困難，大家都支援,，互助友愛,，蔚然成風。

在教學上,，學校全體教師牢固樹立素質(zhì)教育的理念,，在日常教育教學活動中，充分發(fā)揮學生的主體地位,，切實尊重學生的人格,，并給予他們更多的關愛，鼓勵他們勇于實踐,，積極探索,，開拓創(chuàng)新。在教師面前,，每一個學生都是平等的,，沒有上下貴賤之分，教師對所有的學生一視同仁,，把愛灑滿校園,，讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。這幾年,，通過學雷鋒,、講雷鋒,、做雷鋒、做家訪,，老師們建立起了一份份盡可能翔實的學生個人檔案,。這份檔案包括以下內(nèi)容：學生的學習情況〔入學總成績、單科成績,、優(yōu)秀科目,、蹩腳科目等〕，學生的家庭情況〔住址,、經(jīng)濟收入,、父母受教育程度、從事的職業(yè)等〕,，學生的興趣愛好,、特長、不良傾向等,。在此根底上,，我們做到“特別的愛獻給特別的您〞。在處理問題時,，把人和事具體結(jié)合起來,，把“愛〞落到實處。如對下崗職工的孩子,、單親家庭的孩子,、父母雙方外出打工的孩子、“網(wǎng)吧生〞等應區(qū)別對待,，做到“一把鑰匙開一把鎖〞,。

今天，我們學校以科學發(fā)展觀為指導,，傳承和弘揚雷鋒精神,，以“學雷鋒，愛生愛崗愛校〞為主題,，堅持從學校實際出發(fā),，我有責任和老師們一起造就一支師德高尚、業(yè)務精湛,、充滿活力的教師隊伍,，努力將學校建設成學風濃郁、管理標準,、社會信任的示范學校,，努力推進全體教師師德素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的提高，使我們學校走在高新教育師德師風活動的前列。我相信,，我們的學生沐浴著愛的光輝,，敢斗困難，茁壯成長,，我們一定會讓愛的金燦燦的光輝灑滿平安校園,。

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇七

從小的時侯就向往成為一位光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水,，純潔,；教師是一顆星，帶來光明,；它更是一幅風景,，桃李滿天下！而今,，我已是一位光榮的幼兒教師了，如果有人問我：你愛自己的職業(yè)嗎,？我會絕不猶疑的回答：是的,，我非常愛幼兒教師這一行。由于在我的心目中早已裝滿了天真天真的孩子,，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸,。愛心是水,，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶,；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著,。對天資聰穎的孩子,，我成心識的培養(yǎng)他們的品行意志；對性情內(nèi)向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋覓他的自信,，打開她心靈的窗戶,；對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望記得我班有個性情非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來幼兒園時,，什么都不知，什么都不會,，且樣樣沒愛好,，跟她說話，她永久都是點頭,、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確切會有點兒著急,，但理智告知我,，我這當口一批評，她會更不知所措,，所以對秋秋,，我必須具有了五心：愛心、耐心,、關心,、信心、仔細,。時間一天天過去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了,！是什么氣力使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告知你們吧,！那是愛的氣力,，教育的氣力！在工作中,，我努力為孩子們營建一個寬松愉快的環(huán)境,，真正成為孩子的支持者，合作者,，引導者,。我和孩子一起生活,、游戲、學習,，帶領他們走出幼兒園,，走向自然，走向社會,。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心庇護他們的成長,。孩子的一舉一動乃至細微的情緒變化都會被我捕捉,，從中，我發(fā)覺了孩子的愛好,、特長,、愛好、潛力,，并根據(jù)孩子的個性特點,，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展,。

潤物細無聲，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了。愛心是水,，滋潤著你我的心田,；創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的彼岸,。21世紀的教育是素養(yǎng)教育,，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識,。教育的改革,，時期的發(fā)展，呼吁著有創(chuàng)造性的'教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢,？我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習,，向書本學,，向同事學，向孩子學,，學電腦網(wǎng)絡,，學科技信息,。在工作中，我常常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,，常常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點,。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,，由于這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,；常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，由于這樣才能提高自己的知識水平,，推陳出新,，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識,。

看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,，我欣慰的笑了,。

一份耕耘，一份收獲,。在我的努力下,，孩子們懂事了，知道了如何去愛,，知道了怎樣做人,；孩子們進步了，會唱會跳,，會寫會畫了,。當孩子們在我的帶領下參加國際書畫比賽時；當我班的月月小朋友在中國悉尼大賽中獲得特金獎時,；當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎,、銀獎時；當孩子們說著一口流利的英語,，講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了,。孩子們在成長，我也在進步,。當孩子們說：我最愛好老師時我好感動,，我好快樂！

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇八

本學期,，學校組織學習了《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī),。通過學習,，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表，必須牢固豎立社會主義榮辱觀,。要想成為一名新世紀的合格教師,，應當做好以下幾方面工作：

1.愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。

2.熱愛學生,，關注每一位學生的健康成長。在完成傳道,、授業(yè),、解惑的任務的同時，關愛學生的身心發(fā)展,，建立良好的師生關系，使學生親其師而信其道,，使教學相長,，幫助學生****成才。先進教師們關注后進生,，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動,，也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學中,，我將讓愛先行,，先愛生再教育。

3.以身作則,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

4.孜孜不倦,，積極進取。有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不時提高自身素質(zhì),，不時完善自身，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

5.終身學習、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。

今天,，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人,，我們能在一起合作,，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習,，相互促進,，相互關心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅強,，要進步，要合作,，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進,！海闊憑魚躍,，天高任鳥飛,，機會總是給那些有準備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學習,，學習,，再學習，不斷進取,，不斷攀登,，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn),。

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教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇九

經(jīng)歷了7月16日的海信學校教師入職培訓，自己的心得要從“德”字談起,。

師德,，感覺是老生常談，但在學校副校長王永祥的培訓中,，我又體悟到了許多新味道,。王校長列舉了即墨崔玉華老師從鄰居家借道，翻墻進入學生家,，救了一家三口的事例,。

聆聽過今天的培訓，我意識到,，之前出現(xiàn)的這類問題是因為孩子們的.向師性,、主動性不足，而源頭正是我自身的師德影響力不足,。只有撼動孩子的心靈，才能產(chǎn)生情感上的共幼兒學習觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識,、信息的能力。

作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事，生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧,、融洽的師幼關系,。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關系的基礎,。尊重幼兒人格，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的、獨立的生活空間,。

教師要善于創(chuàng)設寬松,、安全、愉悅的學習氛圍,，讓幼兒學得輕松,、學得快樂。作為一名骨干教師,，我關注孩子的行為,、能力、情感,、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),，注重幼兒與環(huán)境材料的互動，真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,，我要做好群眾與領導之間的一座橋,，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,，積極推進基層民主建設,，充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性！

和諧就是關心,、和諧就是尊重,，和諧就是平等，和諧更是幸福,，在領導的關心和愛護下,，我們將不斷學習，不斷探索,，踏實工作,，銳意進取，開拓創(chuàng)新,，建立一個和諧的幼兒園,，幸福的幼兒園，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實的基礎,！

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇十

常言道：“國運興衰,，系于教育”。由此可以看出,，教育的重要性,，而教師又是教育事業(yè)中補課缺少的承擔者，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,，是教育成敗的關鍵,。當我們選擇教師這一行業(yè)的時候，我們就應該明白“為人師表”的含義,，教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕Ｖ挥姓嬲龅健爸潞弦弧?，才能真正可以去育人。我們要時刻提醒自己“德高為師，身正為范”這八個字嚴格要求自己,，真正做到無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而盡自己的一份綿薄之力。

師德源于責任,，責任源于愛,。教書是手段,，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，教育不單單只在教書，更重要的在于育人,，要以人為本,，要做一個育人者而不是單單做一個“教書匠”。

“以情育人,，熱愛學生,；以言導行，誨人不倦,；以才育人,，親切關心；以身示范,，尊重信任”,。對待學生，要寬嚴有度,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f,，熱愛你的學生是教師職業(yè)道德的根本。一個沒有愛心,，對自己的學生冷漠無情的老師會決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴是愛,，寬是害”,。對學生不嚴格要求，嚴格訓練,，是難以培育出真正的人才的?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。慈，就是對學生要關心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,，更是教師職業(yè)責任的源泉，只有有了無限的師愛,，我們才會真正擔負起教師的責任,，我們也才會時刻注重對自己師德的嚴格要求，也只有做到了“身正”,，才可能真正開啟每個學生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

為師者沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇十一

在教育局的正確領導下,，各學校開展了轟轟烈烈的'暑期教師師德培訓學習活動。在這次聲勢熱烈的學習活動中,，我們聆聽了實驗小學張老師的《做一個幸福的老師》專題講座,，欣賞了邱老師《圓夢清華，見證精彩.》的美麗圖片,，聽邱老師簡介了清華大學的發(fā)展歷史，以及學校的辦學精神使我們聽了受益匪淺,。聽了張老師的《做一個幸福的老師》報告之后,，我作為一個長期做班主任的老師，卻是心中有過不同程度的幸福,，比如,，學生犯錯誤后，老師教育他改了,，我覺得是幸福的,，我看見有學生主動撿垃圾，我覺得很幸福,，我生病了,，學生來問候我，我覺得是幸福的,，學生做錯了事,，能主動告訴我，我覺得是幸福的,，我在課堂中讀錯了音節(jié),，學生能給我糾正，等等,，這些事例足以說明我已經(jīng)是一個幸福的老師了,。

我分別深入細致地學習了《安全知識的有關內(nèi)容》、《師德師風教育學習資料匯編》,、《教師禮儀》,、《下谷坪民族學校章程等內(nèi)容,。 我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識，我認識到作為一名新時期的人民教師應該具備高尚的職業(yè)道德,，這是新時代的要求,，作為新時期一名教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務。承擔著培育新型的社會主義事業(yè)建設者的重任,，承擔著提高整個中華民族素質(zhì)的使命,，教師的職業(yè)道德的高低，直接關系到國家的興旺發(fā)達,。

作為一名語文教師,，通過師德師風的學習，在教學中更應該做到以下幾點：

一,、要具有高尚人格,、塑造美好心靈的本領

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標。教師的一言一行,，都無時無刻不在影響著學生,，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向,。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子,，那所說的也無異于對牛彈琴,。教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長,、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。“榜樣”意識,，榜樣的行動,，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象,。

二,、要具有春風化雨、言傳身教的技藝,。

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！苯處煛按猴L化雨，潤物無聲”的愛,，能成為一種強大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才,，影響學生的身心發(fā)展,、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

因此,，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程,，更是情感交流過程,。經(jīng)驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認知習慣,，行為習慣。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程,，教師心里有了學生,，學生就愿意和教師在一起,，且有親近感；教師尊重，理解,，關心學生,，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待,，心心相印,。

其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”,，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度,?！苯處煂W生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任,、理解,、把愛灑向全體學生。愛中意的“王子,、公主”無可厚非,，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語,，一個“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安,，緊張無趣,，厭惡這門學科，討厭這個老師,，甚至還會毀掉一個未來什么“家”,。其次，要嚴愛結(jié)合,，恩威并重,，嚴格管理，嚴格要求,，嚴而有格,，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點,，要盡力幫助,，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈,。讓學生感到老師勝父母,，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善,、溫暖和關懷,。課后與學生交友，讓他們掏心里話,，撲捉熱點,。難點話題，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學生,，讓學生增強克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。

三,、要具有刻苦鉆研,、嚴謹篤學的理念,。

要成為當今合格的教師,，就必須樹立終生學習的理念,，不斷更新充實自己的學識,。博學多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是在被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。

教師更應該是一條清澈的,，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要 “如饑似渴地學習新知識,、新技能,、新技術，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,，恪守學術道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學生。

四,、要具有淡泊名利,、堅守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,，揮之不去的,。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為，生命的意義遠不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。

坦言之,，我們正在做的事從來不是，或不再是自己真正傾心的工作,，我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作,。于是甘愿成為毫無追求的人，淪為匠氣十足的人,，日復一日,，年復一年,，習以為常，麻木倦??；于是我們放棄了讀書,，放棄了關照內(nèi)心，悄然喪失了自身認同和自身完整的意識，使自己的靈魂家園無以皈依,，痛苦不堪,。

xx年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,，有這樣一群老師,，他們用自己的沉著、智慧,，甚至生命，護衛(wèi)著一個個花朵般的生命,，奏響了感天動地的生命頌歌,。災難面前，生命原來如此脆弱,；面對災難,，生命卻又如此絢爛。每一種表情都令人動容,，每一個瞬間都感天泣地,。

譚千秋,，張米亞,，向倩……這些平凡而偉大的老師，在平常的日子里,，他們和你我一樣平常,；當災難來臨時，他們挺身而出,！當太陽在廢墟上升起時,，他們卻含笑離去！他們用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴與偉大,！他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁,！他們用生命詮釋教師的天職！

既然選擇了作為一名教師,，我們所做的一切就無關于名利,。是的，我們的工資很微薄,，我們責任是那么重,，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多,，既然選擇了,，那我們就堅守吧，就為這最后一片凈土?？偠灾?，教書是一種責任，經(jīng)其手,，就負起責嘛,。所以在每次質(zhì)量檢測中，我所帶科目都名列前茅,，及格率百分之百,，均分都在80分以上，贏得學生的高興和家長的滿意,，這時我也感到非常幸福,。

通過這次集訓和平常的認真學習，并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題,。

一、存在問題

1,、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏上進心 ，概括地說：就是在工作中不夠主動,、創(chuàng)新,，而是領導交代干什么就干什么，不深入思考,。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成,，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務,，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀,。

2,、對學生不夠尊重

在檢查工作中，經(jīng)常檢查到一些紀律散漫的學生,，上課鈴響了不進教室,，還在教室外面滯留，遲遲不進教室,，有時見到一些紀律不強的學生,，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂,，而是借機在外溜達,，有時發(fā)現(xiàn)自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律,，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序,?？偸巧锨按舐曈柍猓箮熒P系很尷尬,，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn),。

3、對后進生缺乏關愛

關心愛護后進生,，轉(zhuǎn)化后進生,，使后進生進步是一個教師的職責。在檢查工作中,，我認識到,，不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生,，自習課中隨意走動搗亂的學生,，大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生,，而對這些后進生,，缺乏關愛精神，缺乏耐心教育,，缺乏寬容態(tài)度,，甚至認為那是不可教者。

4．對學生要求過嚴,，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象,。致使在學習的過程中,，有的吃不飽,，有的吃不下。

5,、 在自身學習中缺乏持之以恒的精神,，有時有點懶筆。

二,、存在問題的主要原因

對上述存在的問題,，經(jīng)過本人的深入反思，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想認識上,。

二是對教師職業(yè)的認識不深，缺乏與時俱進的思想意識,，特別是思想上認為我們這樣年紀的中年教師,，又加上知識水平有限，在工作上再談奮發(fā)精神再學創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認為只要每天正常上下班,，盡力把自己的工作做好就行了,，也就是滿足于現(xiàn)狀。事實證明,，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的,，必須活到老學到老干到老，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價值,。

2,、對教師與學生的關系認識不足

關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步,，但是遇到一些紀律自由散漫的學生,，他們言行過激有損校風校紀時，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來,，隨之就大聲訓斥,、指責。其根源一是對師生關系認識不是,；二是總認為自己是老師,，高高在上，不以平等的地位對待學生,，因而往往影響工作效果,。

3、師德師風欠佳

作為教師,，特別是肩負檢查任務的教師,，應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。然而,，我對后進生關愛不夠,，特別經(jīng)常調(diào)皮的學生，教育幾次后,，不改的,，更是很鐵不成鋼，我最喜歡罰他們背書,、寫字,，其實這都是不對的。

最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深,，認識不透,。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上,，沒有盡到一名教師的職責,。錯誤地認為,，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式,，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

通過幾天的集訓和認真的思考,，我認為教師只有不斷反思，才能提高自己,。

反思一：差距需要正視,。

反思二：事業(yè)需要熱愛。

反思三：孩子需要欣賞,。

反思四：學生需要公平,。

反思五：育人需要藝術。

反思六：習慣需要養(yǎng)成,。

反思七：職業(yè)需要付出,。

反思八：思想需要淡定。

反思九：現(xiàn)實需要感恩,。

反思十：教師需要積累

因此,，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力,，加強學習,，振奮精神，努力完成本職工作,。一是加強學習,，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習,，其次要廣泛學習經(jīng)濟,、政治、法律,、科技,、歷史,、文化等方面的知識,；二是從嚴治教，加強自身建設,，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生----祖國的花朵；三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

1,、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

2,、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識，要求別人做到,，自己堅決要做到,。

（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人,；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學生,、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧,，不損師德”的意識,，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神,，廉潔從教,，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利,、無私奉獻,、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象,。

（4）牢固樹立“以德治校,、以德治教、以德服人”意識,。

（5）牢固樹立服務意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

3,、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度,、工資制度改革,，明確自身的“責、權,、義”,，正確處理奉獻與索取、集體與個人,、名利和道義之間的關系,。

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇十二

通過對《關于加強和改良新時代師德師風建設的意見》文件的學習，我對師德師風有了新的認識,，也意識到作為一名老師應該要朝哪些方面去努力,。

在新時代我們國家要建設一支為人民效勞的，讓人民滿意的教師隊伍,，就必須進一步加強和改良師德建設,，為師德建設注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵,。當前,，在愛是師德之魂這個共識的根底上，把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的,。責任,，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承擔的能力和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人,，現(xiàn)實的人,，你就有規(guī)定，就有任務〞,。一名人民教師，他的責任無處不在,，如果沒有責任意識,，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命,，也就辦不好教育,。因此，我們必須知責任,、明責任,、負責任、盡責任,。我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我開展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責,。

“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時代俱進,，才能做一個長久的'現(xiàn)代人〞，“我們做教師的人,，必須天天學習,，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦〞,。教師要不斷地更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷地掌握廣泛的文化科學知識,，更新知識結(jié)構(gòu),；不斷地學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率,；不斷地反思總結(jié),，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任〞,。

一名優(yōu)秀的教師,，應該是教學能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)開展，才能更好的履行自己的職責,。教師應該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,，進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實,，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細節(jié)——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,，也是興趣，靈感的源泉,。〞教師只要增強自己的科研意識,，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室〞,、“試驗田〞,，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。時代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責任,，鼓勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,。“萬紫千紅隨風去,，冰心一片載玉壺〞,，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大,。

“言必行，行必果〞,，行動實踐遠勝于說教,。師德,，不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的表達,！其實,，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,。

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇十三

老師是“人類靈魂的工程師”,，對同學成長和成才的作用不言而喻，為此,，師德師風建設尤為重要,，而師德師風建設的核心應當是提高老師的素養(yǎng),。因此應以“立師德,、正師風、強師能”為師德師風建設目標,，明確“師德、師風、師能”為老師素養(yǎng)的內(nèi)涵。

師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分,，師德是老師素養(yǎng)的核心,。老師勞動的學問性,、專業(yè)性、藝術性、簡單性,、長期性、示范性與制造性的特點打算了老師素養(yǎng)構(gòu)成的特別性,。老師素養(yǎng)是順當完成教學任務,、培育人所必需具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其構(gòu)成要素主要是老師的機體素養(yǎng),、文化學問素養(yǎng),、道德素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。

老師道德是一種職業(yè)道德,。老師的職業(yè)道德,，簡稱“師德”，它是老師和一切教育工在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質(zhì)。我們所認為的老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范,、準則本身,，而是老師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化,，成為老師從事教育事業(yè)的準則,。作為老師基本上都知道老師道德，但很多老師并沒有把道德規(guī)范,、準則內(nèi)化,，因此，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不全都性,。由于老師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，因此,，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要,。老師道德是老師的靈魂，簡稱“師魂”,。師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。

所謂師風,，即老師從教的道德作風,。師德師風建設要堅持以喜愛同學、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴謹,、勤奮、求實,、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對老師來說,，最好的回報就是得到同學的真心擁護。好的師風的一個詳細表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的公平,。相互學習、相互敬重,。

學高為師,，學是師之骨。

1.終身學習的楷模,。學問社會的顯著特征就是學問像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實,，老師必需不斷地學習方能勝任老師工作,。終身學習者不是一個盲目的學習者，學問傳播渠道和信息量的劇增,，使老師受到來自四周八方信息的“狂轟濫炸”,。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的學問,。21世紀的老師應當是終身學習的示范者,，是同學終身學習的'楷模。

2.學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者,。在將來的教育中,，老師的作用主要體現(xiàn)在指導同學有效地學習方面，不是以學問權威者的身份向同學灌輸學問,，而是以同學為中心,，依據(jù)同學的特點和需要，關心同學發(fā)覺問題,，想方法解決問題,，進而把握學習技巧，養(yǎng)成自學的習慣,。老師必需清晰地知道同學的學習過程,，不斷地觀看同學在學習過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)覺同學的學習困難,，并能提出行之有效的解決方法,。

3.令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了很多問題兒童,，表現(xiàn)為行為特別，心理上有障礙。老師需要了解孩子們特別行為背后的緣由,，運用奇妙的方法予以疏導解決,。

4.課程設計的專家。社會的進步和教育民主化的進展,，使老師不僅要參加教育決策和教育管理,，而且愈來愈擁有課程設計的自主權。老師要依據(jù)國家和學校的教育教學目標,，本著有利于同學共性自由進展的原則,，了解學問產(chǎn)生和更新的狀況以及同學的學問結(jié)構(gòu)基礎，設計切實可行的課程,。

5.現(xiàn)代教育技術的行家,，信息資源的供應者。現(xiàn)代教育技術的進展為老師供應了很多新的傳授學問的手段,，尤其是計算機幫助教學和多媒體技術在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和寬闊的進展前景,。老師要學會應用這些教學技術。老師應是新的料學技術的應用者和推廣者,，是這些方面的行家里手,。老師應能關心同學查找自己需要的信息，并把這些資源汲取到自己的認知結(jié)構(gòu)中去,，變成自己的學問,。

6.團體工作和團隊溝通的專家。老師職業(yè)的一個特點就是集體性,，要求老師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力氣,。老師還要面對同學團體,，由于這種團體的活動指導可以提高老師的工作效率。但是眾多共性鮮亮的孩子組成的團體必定產(chǎn)生摩擦,，所以老師必需是團隊工作的專家,，必需具備處理團體工作的力量和方法。另外,，將來社會的勞動分工將更加細致,，生產(chǎn)過程的技術含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。老師必需教同學學會寬容，發(fā)覺別人的特長,，學會與別人一起工作,。

7.獨立討論、獨立學習的指導者,。同學在學校里的時間相對于人的一生究竟是短暫的,。因此,，同學在學校里學習和把握現(xiàn)成的學問是次要的，更重要的是以此培育學習的技能,，在了解學問產(chǎn)生的過程中學會獨立發(fā)覺問題,、分析問題、解決問題,。在這些方面老師是指導者,、領路人、導航員,。

8.客觀公正的評價者,。學習過程是一個簡單的過程，涉及到同學生理和心理的多方面,。由于同學個體存在很大的差異,，在學習的質(zhì)和量上也就存在差異。老師必需了解和評估同學究竟學到了什么,。對其成果的評估要盡可能運用多元化的評估技術,、力求科學、客觀,、公正,。

9.嫻熟的社會工。21世紀的學?？傄蜕鐣l(fā)生親密的聯(lián)系,，彼此影響，隨著社會的變化而變化,。老師有責任告知同學,，學校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會對同學產(chǎn)生什么樣的影響,。另外,，學校要和社會上的各個機構(gòu)和組織進行交涉，老師肯定要受過良好的社會工作訓練,。

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇十四

師德是社會公德的一個組成部分,，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念,、道德準則,、道德行為的綜合體。同時,，作為社會的一種道德觀念,，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征—不同時期的師德觀必定反映出其不同的時代特征，新時期的師德內(nèi)涵也應體現(xiàn)新時代的精神風貌,。因此,，人們應從時代特點看待教師形象，清楚的理解師德的內(nèi)涵,，對新時期的師德建設有著十分重要的意義,。

通過本次學習“增強服務意識，轉(zhuǎn)變工作作風,，辦人民滿意的教育“的活動,，使我認識到：它要求我們每位教師”教學好、服務好,、師德好,，學生滿意、家長滿意,、社會滿意“的目標,。活動的重點是：弘揚“一種精神”：深入貫徹領會“忠于使命,、敢于擔當,、不畏艱難、創(chuàng)新爭先”的時代內(nèi)涵,，要求我們勇敢面對教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾,，以轉(zhuǎn)變干部教師的作風為抓手，堅持“認真扎實,、務實創(chuàng)新”的工作原則,，解放思想、更新觀念,、破解難題,，狠抓任務落實，在務實創(chuàng)新中提升工作層次和水平,，真正擔負起教書育人的歷史使命,。

活動要求樹立“兩個形象”：一是樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的形象,，作學生和社會的表率,。在學習的過程中,，要求我們每一位教師加強師德師風學習,，要熱愛學校,，心系學校,，從學校的大局出發(fā)，在衣著和言行舉止上嚴格要求自己,，上班期間做到著裝整潔大方,、語言文明親切、行為標準規(guī)范,，以良好的師表形象服務學生和家長。

二是樹立關愛學生,、真情為生的形象,，做服務學生和家長的表率。我們要把學生和家長的評判作為檢驗我們工作作風的標準,，在工作中要想學生所想,，急家長所需，真誠地為學生和家長服務,，從教育教學和生活兩個方面幫助他們解決實際問題,?；顒右笸怀觥叭椫攸c“：一是把轉(zhuǎn)變行政部門的工作作風作為重點,，行政領導要增強工作主動性,，樹立以人為本,、服務至上的管理理念,，虛心聽取學生和教職工的意見和建議，鉆研管理業(yè)務,，做到以身作則，努力做到管理得力,、得法，工作不拖拉,。二是把轉(zhuǎn)變教職工對學生和家長的態(tài)度作為重點：全體教職工要做到和藹對待每一位學生,，熱情,、耐心與每一位家長交流,，做到事不分大小,，為學生和家長提供周到服務,，真心實意為學生發(fā)展著想，為家長排憂解難,。

三是把轉(zhuǎn)變后勤人員的工作作風作為重點,，后勤人員要樹立全方位育人的觀念，配合教師教育學生,，管理學生，為學生做好生活服務,，更好地為學校的教育教學服務,。本次活動要求解決”四個突出問題“：一要堅決杜絕教師諷刺、挖苦,、歧視學生,，體罰或變相體罰學生的行為：二要杜絕不備課進課堂、課堂上隨便講,、酒后進課堂的行為：三要堅決杜絕有償家教的行為,，索要或接受學生、家長財務,，向?qū)W生推銷學習資料及其其它商品等行為：四要堅決杜絕教師在與學生家長溝通中,，話難聽,、臉難看，指責,、訓斥學生家長的行為,。工作中要形成“嚴、細,、實,、活、新”五字作風：“嚴”就是要對自己,、對學生嚴格要求，工作上要嚴謹：“細”就是要求從細節(jié)入手,，細致入微地把每一項工作做好;“實”就是工作要務實,，不打折扣地落實好學校布置的工作任務;“活”就是要不斷提高教學藝術水平，使課堂氣氛生動活潑,，充滿激情;“新”就是創(chuàng)新管理,，主動工作,，不斷用新的教育教學理念指導自己的工作實踐,。

長期以來，社會對教師師德也有一種錯誤的認識：認為教師理應是思想好,、行為端,、知書達理、禮讓三先,、謙和恭順：教師的言行舉止,，無論何時何地都應是社會的表率和楷模。而當他們與教師發(fā)生爭執(zhí)時,，他們可以罵臟話,、說粗話，甚至可以大打出手,，而教師不行,，他們動輒會說：“哼，還是當老師的,?！庇靡环N有色眼睛看待教師。說到這兒,，自然就想起了十年前的一件事,。那時，團場大面積種植棉花,，一到棉花采摘階段,，上至八旬老人,，小到十歲的小學生，個個爭先,，人人上陣,，那叫一個忙呀!可惜那年我?guī)е哪昙墝W生一上陣，就遇上了一個刁蠻的戶主,，為了少些麻煩,，我們要求學生做到：質(zhì)量第一。

但無論我們怎樣努力,，戶主就是不領情,。特別是在過秤時，戶主更是百般苛刻,。為了公平起見,，我們派人參與過秤，采取寸草必爭,、寸土不讓,。絕不讓我們的學生吃一丁點虧。這樣一來,，在過秤時摩擦不斷,，時常碰出火花兒來,。一天又到了過秤的時候了,，有兩個學生抬著滿滿的一袋子棉花，往地頭走,，準備去過秤,。可是地不平,，腳下一絆,，兩人仰面朝天躺在地上，壓倒了幾株棉桿,，這下子兒,，女戶主憋了幾天的氣，終于火山爆發(fā)般的噴發(fā)出來了,，她發(fā)瘋般地沖到學生面前,，從地上揪起學生又往地上一推，還把棉花袋子狠狠地摔倒了地頭,，白花花的棉花撒了一地,。見此情景，我不由地心頭火起,，大喊一聲：“好你個母夜叉,，我看你再欺負我的學生,，我跟你拼了?！迸畱糁饔譀_到我面前對我連推帶搡,。想起幾天來，師生們所受的委屈,，新仇舊恨一起涌上心頭,，心想：我要不當老師，我不打死她,。哼,，我打不過她，咬她一口總行吧?于是,，我狠狠地推了她一把,，誰知高頭大馬的戶主，像株小草一樣,，竟這么不經(jīng)推，身子往后一仰,，四腳八叉地倒在身后的小溝里,，只見她一邊撒潑打滾一邊連喊帶罵：“來人哪，老師打人啦,，老師打人啦,。”今兒真是讓我開了眼界,，長了見識,，活脫脫一個母老虎在世。氣得我的臉都變了色,。

上前一步揪住她胸口的衣服,，“你個萬惡的地主婆，我今兒就是打你啦,，去吧,，去告你的連長去吧!我等著呢?！辈欢鄷r連長果然來了,，而且明顯地向著承包戶。天哪!到底上哪兒講理去,，天理何在?實在氣不過,，第二天我們采用集體罷x的做法來懲治這刁蠻的戶主。也不知前一天連長給他們面授了什么?在接下來的日子里,，地主婆的態(tài)度好了許多,，我們也不能得理不讓人,。于是，和平共處了幾天,，終于熬到了結(jié)束的那一天,，雙方都從心底里發(fā)出終于完啦的叫聲。哎呀,，這十天猶如度過了一年,，也是我人生最最漫長的十天。

通過本次師德師風學習,，使我進一步認識到教師本身在時代的社會價值,。“教師是人類靈魂的工程師”,，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,。因此，作為教師的我,，應懂得自尊,、自重。陶行知先生說：“要人敬的,，必先自敬,，重師首先師自重?！备佣昧藥煹聨燂L建設是一個長期的探索和實踐的過程,，對于這項社會工程，我們既要有時不我待的緊迫感,，抓緊當前的工作,，但也不可以理想主義，或者一勞永逸,，必須做好長期努力的思想準備,。

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證,，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。作為幼兒教師,，我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，孩子才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。師德師風建設必須依托多方式,、多途徑才不至于流于空談，流于形式,。我園主要開展了以下活動：

一,、具體實施方面：

1、根據(jù)區(qū)教文體局要求,，組織全體教職工集中學習《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范,、十項懲戒》,、《職業(yè)道德考核辦法》等相關法律法規(guī)，并認真做好記錄,，寫出深刻的反思和總結(jié),。

2、學習師德標兵的優(yōu)秀事跡,，讓每位教師把綱要,、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子,，深刻反思自己的言行舉止,，深化師德教育。通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設的重要性,、必要性的認識,，自覺規(guī)范從教行為，促進園風,、教風,、學風的形成。

3,、學術報告活動,。2月23日上午聘請河南省心理學研究所、河南省教育廳關工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學術報告,，講解加強師德修養(yǎng)的重要性,、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā),。

4,、主題教育活動。根據(jù)當前教育形勢,，結(jié)合本園教育實際,，確定下年度師德師風建設主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動,。如開展“三愛三爭”教育活動,，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵;愛學習,，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒,，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展“修師德,、鑄師魂,、樹師表”活動。開展“三學”活動,，即：學規(guī)范(《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》),，學綱要(《幼兒園教育指導綱要》)，學規(guī)程(《規(guī)程》),。

5,、加強監(jiān)督，完善有效的考核機制,。師德建設既要有自律又要有他律,，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合,，才能不斷提高,。因此必須建立幼兒園,、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制,。建立教師個人師德師風檔案,，建立內(nèi)部師德考核機制，將教師敬業(yè)愛幼,、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一,，教師的職稱評定、職務評聘,、工資晉升,、評優(yōu)評先等，都將良好師德列為第一條件,。每學期末,，填寫《教師師德師風情況評估表》，對自己的師德師風狀況寫出“,。

自查報告,。

”進行小結(jié)，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評,，劃出等次,，督促教師自查、自糾,、自省,。

6、廣泛聽取家長意見,，對外公布教師師德規(guī)范,、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設立家長接待日,、家長信箱,，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表,，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足,，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù),。

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇十五

說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,。愛崗敬業(yè),。無私奉獻……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標,。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行,。一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一,，嚴以律己,，注重言行。為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣。壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)。飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)。高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦。精益求精,。

第四,，堅持〝一切為了孩子，為了孩子的一切〞,，與每一個孩子建立平等,。和諧。融洽,。相互尊重的關系,，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,。愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂。 第四,，注重團隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的〝團隊精神〞,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,。信任,。團結(jié)。協(xié)作,。配合,。互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提，做好每一項工作,。

因此,，師德——不是簡單的`說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析。自我發(fā)展,。自我完善,。自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

那么深的陰影,，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣,，馬上用來形容別的小朋友,，這真的讓我始料未及?？磥?，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像〝錄象機〞,。耳朵像〝錄音機〞,。腦子像〝電子計算機〞的孩子面前，就會成倍地放大,，并加以迅速地模仿,。在以后的接觸中，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋,，你好笨之類的話,，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意，也沒關系,，可看來,，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的榜樣,！

老師熱愛學生,，誨人不倦，說到熱愛學生,，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎,？可遺憾的是，在原來學校一次年級組的書面調(diào)查時,，我們測了這樣一個問題,，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上,，結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字,，我們班還算可以，有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字,。

面對這樣一種調(diào)查結(jié)果,，我們教師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢,？原因是多方面的,，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時,，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流,。溝通的誠意,，無意中已傷了孩子的自尊。我們班的路路可是問題小生,，每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她,，并且和他交換條件，讓他把自己的事做好,，有一次路路身體不舒服,，路路不愿吃飯，我鼓勵他說等寶寶吃完飯,，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎,？他答應了，可不知怎么的,，我突然忘記叫保健醫(yī)生了,，我的一意孤行，讓路路一個中午都沒睡覺,，而且嘴里還念著：〝何老師騙人,。〞后來趙老師告訴我時，我臉頓時紅了,，我立馬向路路賠禮道歉,，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，每次看見孩子們,，我都會想起這件事,，它時時鞭策著我，熱愛學生就意味著尊重學生,，要認真考慮自己對孩子的每一意見,，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心,。

我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生,，尤其愛后進生，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行,，覺得真的很難做到,。我們班中的張文凱,，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非,，談起他,，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極,！老師們總是對他有厭煩心理,，甚至總批評他，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候,，文凱總是想著班上的老師們,，總記得要給老師帶好吃的，老師們因為瑣事煩心而批評他,，但孩子總是那么天真,，那么寬宏大量，于是我暗下決心,，對于特殊的幼兒我們應該更加關心愛護,，讓愛的暖流也能流進在他們的心田。

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇十六

重陽九月,，本校組織了全體教職工開展了許多師德師風的培訓活動以及會議,，讓人受益匪淺。

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑”,，也就是說作為一名人民教師，我們的天職是教書,，是授業(yè),，但更重要的是我們還擔負著“育人”和傳道的工作。顯然,，“育人”的工作首先向我們提出的要求便是——良好的師德師風,。通過本校九月師德師風的學習,我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感，以及教師對工作,、同事,、生活的態(tài)度，甚至是其一言一行的外在表現(xiàn),。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕，在不斷學習的基礎上,，也需要我提高自律和反思意識,，在我的教學生涯中,經(jīng)過我的反思，我覺得可從下幾個方面更加嚴格要求自己:

第一,加強學習，提升專業(yè)素質(zhì),。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。

在這點上,由于平時生活瑣事過多以及工作繁雜,自身的學習雖然有，但仍然是不夠的,沒有及時進行全方位的教學充電,。為了提升自身素質(zhì)，這要求我作為年輕教師應多聽取學生和老教師的各種意見,并且自身積極主動學習,，多看書,，不斷開辟新教法。

第二,更加注重師德修養(yǎng),。以身作則,教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

在這一點上，作為新老師我確實沒有做出任何有損教師光榮形象的行為,。當然,，在今后的教學工作中，我也不會放松警惕,，而是繼續(xù)保持與發(fā)揚,。

第三,更加關愛學生。教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關懷,，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人,。

在這一點上,，課前我認真清查班級人數(shù)，課中關注學生狀況,，及時詢問學生問題,，關心學生身心健康發(fā)展。但作為新老師，我對學生的了解是不夠的,，特別是心理層面,，僅能從教學過程中觀察學生行為舉止，未能與學生進行更深層次的交流,。這就要求我在之后的工作中,，以和藹的人格親近學生，走進他們的心里,，傾聽他們內(nèi)心最真實的想法,，及時避免任何不利于學生身心發(fā)展的因素出現(xiàn)。

總之,，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,，全心全意為學生服務，深深扎根于以角小學這片凈土中,。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，同時將師德師風的工作內(nèi)化于心，外化于行,，做一名合格的中小學教師,。

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇十七

說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標,。

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。小學的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精,。

與每一個孩子建立平等、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,。

小學的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。學校是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，學校也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作。

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇十八

一直以來,，我都被我們__中學的老師們感動著：你們,，埋首案頭,，筆耕不輟；你們,，從早到晚,，以校為家；你們,，苦口婆心，春風化雨,。你們,，肩負著家長的期望，承載著孩子對未來美好的憧憬,，背負著學校的明天,，你們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨地埋頭苦干,，書寫著__教育的輝煌篇章。

現(xiàn)在,，通過不斷地學習和思考,，本人對教師這一職業(yè)又有了深刻的認識。

一．熱愛教育事業(yè)是師之根,。

大而言之，“百年大計,，教育為本?！苯處煶休d著國家和民族的希望,，小而言之，關系著每一個家庭的幸福和諧,。對我們自己而言,，也許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段,，我們以此為生，養(yǎng)家糊口，但是,，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,，還將繼續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，靜下心來教書,、潛下心來育人,。張普芳老師，做過多次手術,，現(xiàn)在依然要借助拐杖,，但他沒叫過苦，沒叫過累,，就這樣默默的堅持在三尺講臺,。張華老師拖著沉重的步子，穿梭在一個個班級,。這樣的老師,，就在我身邊，時刻感染著我,。我唯有踏踏實實,、默默地干好自己的工作。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑,，只要你不想“混飯吃”,，就要透支腦力和體力，付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”,。這次,，三年級又增加了幾節(jié)課，誰也沒有問問待遇怎樣,。我相信,，學生和家長會明白老師的付出，學校會理解老師的艱辛,，社會會承認老師的奉獻,。

我們可以自己抱怨教師工資太少，埋怨教師地位低下,，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè),。我們總有些話不說,，總有些事不做,，我們覺得那樣不符合我們的身份,。教書是我們安身立命之本，我們別無選擇,，愿我們在學生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命,，快樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值,。

愛崗敬業(yè),，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里,。

二．關愛學生是師之魂,。

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。

現(xiàn)在，優(yōu)秀學生就一個班,，我們大多數(shù)了老師面對的多是普通生,，甚至是差生。曾有個學生跟我說：老師,，我們就喜歡你教,。“怎么呢,？”我問她,。她欣喜地說：你對我們多好啊,！從來沒有歧視我們,。說實話，我做了些什么呢,？真沒有什么特別的,。就是扎扎實實上好每一節(jié)課，從不放任自流，尊重他們,，公平公正,。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過,，學生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報,。不要抱怨學生不懂感情，不要抱怨一代不如一代,，而要問問,，我們付出了多少情感。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拼命,，長大后就失去拼搏的欲望,。國外孩子則相反。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因,。愛學生吧,，不要有條件。一個人的能力也許有限,，影響力有限,，但無數(shù)能力有限的人行動起來，這個世界就有了改變的的希望,。

在我的身邊,，許多老師關愛學生的行動震撼著我的心靈。李成林,、彭娟,、李福華等老師搶時間輔導學生，喻禮珍,、羅芳,、張華等老師下班時間仍伏案批閱，尤其是那些班主任,，文林,、鄭曉舟等老師，嚴愛結(jié)合,，從心靈深處教育學生,，確實是真正將自己的心掏出來給孩子們的。讓愛化作我們的行動,，去撫慰學生的心靈,。

在新的歷史時期，教育有了新的特點,，愛學生有了更深的內(nèi)涵,。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來,，學會傾聽、學會理解,、學會寬容,、學會欣賞、公平公正,、尊重學生,，成為學生的伙伴,，成為學生的朋友,，引導他們走進社會。

楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響,。就是震撼心靈,、開啟智慧、健全人格,。目的是要學生學會獨立思考,、獨立判斷，進而達到獨立行動,，成為一個心靈博大,、精神堅強的人?！痹诮逃袆又?，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運,。讓學生看到和觸摸到一個比課堂更大更真切的世界,，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大,。讓學生不僅考上理想學校,，還學會面對這個世界，這既是對學生的愛,，也是時代賦予我們的責任,。

一個好老師，會讓學生一生受益,。老師們,，讓愛化作一縷春風，吹出一個生機勃勃的春天,。

三．努力學習提升素質(zhì)是師之本,。

1。讀書讓自己強大,。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌,，打牌忘記讀書,。李銀梅老師的優(yōu)雅脫俗就是對這句話最好的詮釋。還有彭惠平老師,，自己修改打印了多少學生作品,，那可要功夫啊。作為一個語文老師,，我自認不夠格,。我總是通過不同的途徑來提高自己，但確實還很不夠,。多讀書是唯一的方法,。讀書，可以增強我們的知識儲備,，開闊我們的視野,，提高我們的分析能力，健全我們的人格,，提升我們的道德素養(yǎng),，樹立正確的人生觀、價值觀,。改作文一直是我最棘手的工作,，隨著積累的增多，現(xiàn)在有了很大的改觀,。三年級以來,，人均精批了五篇作文。我覺得在以前是很難完成的,。我們高屋建瓴時,，一定也能讓學生有更深刻的認識，或許我們的人格魅力會成為學生人生旅途的明燈,。當我們裝飾了學生的一路風景,，學生也裝飾了我們的夢。那將是多么迷人的夢??！

2。學習讓自己敏銳,。教師就是一個普通人,，并不是圣人。我們都希望自己的學生是,。

最優(yōu)秀的,，從領導到家長也都要求我們把學生管理得最好、教得最好,。但總是事與愿違,，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,，在教育教學行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡單,，甚至違反教育教學原則出口傷人,、出手打人。要平衡我們這種心理,，就要時時告誡自己,，要允許學生犯錯！試想想,，學生在知識上不犯錯,，他們豈不是可做你的老師；在行為上不犯錯,，他們豈不都成了圣人,！學生不犯錯就不是你的學生,。因此,，我們要不斷努力學習，了解學生的心理特點,，提高自己的認識和師德修養(yǎng),，設身處地為學生著想，把為學生服務做到實處,。只有這樣做,，學生在教育中不但端正了自己，還學到了寬容和理解,。因知識受益的人不容易忘記老師,，因得到做人道理并行軌跡的人永遠感激老師。

3,。探索讓自己高明,。時代在發(fā)展，學生在變化,，老經(jīng)驗,、老方法也會遇到新問題，不適應新的環(huán)境,。我們要不斷充實自己,，精通教學業(yè)務，這樣,，更新觀念,，變教育者、傳授者為指導者,、促進者,，以生為本,，以情為主，授人以漁,，引導學生全面發(fā)展,。

4。鍛煉讓自己強壯,?！吧眢w是革命的本錢”嘛。

老師們,，讓我們不斷地探索,、實踐、領悟,，做一個有思想,、有追求的教師，在平凡的工作中創(chuàng)造輝煌,，成就偉大,。祝老師們快樂的工作，快樂的生活,！

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇十九

當邁向新世紀的鐘聲敲響之際,，我作為一名立身于重點中學的語文老師，深感無限的驕傲,，又覺責任的重大,。“讓每一個同學都適應時代的進展”,，“求是,、求新”，“尚道,、精業(yè)”這一串烙滿時代教育印記的鮮亮口號,，時時回響在我們耳際，時時震撼著我們的靈魂,。然而,，要實現(xiàn)這個目標，要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花,，結(jié)出累累的碩果,，要讓同學成為將來社會的建設者和制造者，我們首先必需做到的是：立足于講臺,，開拓教室的空間,，用新奇的活水澆灌求知的心靈，用靈動的才智的音符去彈奏同學的“心靈之樂”,。

我知道,對于我這樣一個一般的中學老師來說,四非常鐘的課堂就是我生命閃光的地方;四非常鐘的課堂,，是我們塑造靈魂,、傳授學問、培育力量的前沿陣地;四非常鐘的課堂,是我們發(fā)揮才智,、譜寫青春事業(yè),、華章樂彩的立體大舞臺。為什么自己有時滿腔熱忱地走進課堂,，但有的同學聽課卻是提不起精神,，懨懨欲睡?為什么自己有時花大力氣備課、教課,，盡力去完成教學任務,，而效果依舊不抱負?為什么自己把自以為好的東西塞給同學，毫無保留,，同學的力量卻依舊平平?這其中當然可以找到多種緣由,，但我覺得重要的一點，是自己所教的內(nèi)容,，所采納的方法,，還沒能和同學心中的弦對準音調(diào)，沒有能在同學心中彈奏,。

去觀賞《驛路梨花》的美景,、去探究《死海不死》的神秘,、去品嘗《荔枝蜜》的香甜,、去體會《鄧稼先》的獻身精神。我堅信：只要我走進教室,走上講臺,我的心理就升起一種熱切的盼望,。思索,，給了我一個老師的才智，也給了我一個老師的職業(yè)崇高感,，更給了我一個現(xiàn)代人的理性與激情,。雖然，它耗費了我的精力,，占去了我珍貴的青春歲月,，但是我無怨無悔。由于,，我的課堂,，我的愛。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜蜜的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！?/p>

沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”?

兩年前，我寫過一篇《在路上,，與你同行》的文章,，寫到了我和孩子們痛而歡樂的一段生活，一年前,，我站在發(fā)言席上,，激情澎湃地為老師們敘述我住院期間，孩子們在學校乖乖上課,，仔細學習的一幕幕情景,，曾那么令我欣慰，令我快樂,，我感到靈魂的升華,，一縷縷陽光的親切撫慰。

一切的一切,，都在敲打著我的靈魂,，一切的一切，都在鞭撻著我的心靈??成為一名優(yōu)秀的師者,，這是我所追求的目標,。每至深夜，聽到窗外稀稀落落的雨聲,，享受著黑夜帶來的獨有的安靜,，我發(fā)覺，我是一個平凡的老師,，做著平凡的事情,，過著一種平凡又充實的生活，我對自己說：“得天下英才而教之,，結(jié)芳香桃李滿天下,。

教師師德師風培訓心得體會個人感悟篇二十

學校在新年伊始進行了師德師風暨業(yè)務培訓活動，這次培訓不僅有郭校長高屋建瓴對學校的規(guī)劃和部署,，還有漯河高中優(yōu)秀老師們的閱歷共享,，讓我感受到我們五高對老師的殷切期望。師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,，這次培訓，讓我感受頗多,。

愛崗敬業(yè),、獻身訓練是師德的基本要求。“閑人多愁,，懶人多病,，忙人多樂”，“世界上的良藥就是忙”,，“要勝利,，先發(fā)瘋，頭腦簡潔往前沖”,，一系列振聾發(fā)聵的話語,，使我們驚醒。為籌備此次會議郭校長在春節(jié)假期依舊苦心孤詣,、整合材料,，這樣的愛崗敬業(yè)是我們?nèi)坷蠋煹牡浞丁Ｎ覀円惨此甲约?，在日常工作中是當一天和尚撞一天鐘呢,？還是在其位謀其政，竭盡自己全部為孩子備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，關愛好每一個孩子呢？我想,，答案確定是后者,，因為訓練是真正的良心活。

喜愛同學,、教書育人是師德的核心,。老師對同學的愛，是一種只,。

講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的,，是老師訓練同學的感情基礎,。郭校長也提倡老師要做四立老師：以德立人、以愛立魂,、以能立師、以才立學,。我們在日常教學中也要真正關注到我們的每一個同學的成長變化,，像全國脫貧攻堅楷模張桂梅老師一樣為每個孩子著想,，把他們當成我們自己的孩子來看待。

更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新進展,。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在吸取,，在更新，在升華,。只有自己不斷充電,，才能在講臺上站得平穩(wěn)。面對時代的`變遷，面對課程,、教材的更新?lián)Q代,，我們也要與時俱進，堅持學習,，讓大腦始終充盈,。讓學習成為自己的精神食糧,，不僅是為了教好同學,，更是為了成為更優(yōu)秀的自己,。我們學習了趙廣義老師18年的班主任技法，他啟迪我們在教學過程中需要不斷地更新觀念,，努力創(chuàng)新來迎接每一屆不同的同學,。

將自己融入集體,，匯入江河。每一件看似不起眼的小事,，背后都是百倍的努力和付出,，兩天的培訓，楊春萍老師的教研細化,，曹素娜老師的個人成長歷程,，趙廣義老師的班主任才智，趙孝偉老師和同學的深厚師生情,，讓我們明白每個勝利者身后都有一個強大的團隊支撐,。在班級，我們要訓練孩子們?nèi)谌氚嗉?，喜愛班級,，與班級共榮辱；而對我們老師來說,，就是發(fā)自內(nèi)心地信任五高,，喜愛五高，齊心合力共同制造五高新的輝煌,！

其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。信任我們有優(yōu)秀的郭校長為標桿，有學科帶頭人為榜樣,，我們一般老師也會在將來的訓練教學中嚴于律己,，訓練出更優(yōu)秀的學子,。愿我們五高人在郭校長的榜樣示范帶領下，有勇攀登,、敢挑戰(zhàn),、敢挑重擔、開拓創(chuàng)新的精神,，攜起手來共創(chuàng)輝煌,！