學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內容不同而已,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

科研工作心得體會篇一

回顧一學期來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實,、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,，是全體教師的共同努力的結果，面對下學期的工作,，充滿機遇和挑戰(zhàn),，希望全體教師在上級教育部分和學校領導的帶領下緊抓機遇，上下一心,，迎難而上,，銳意進取、開拓創(chuàng)新,，力爭在新的一年有更大的突破,。

一、本學期開展的工作回顧

(一)繼續(xù)做好教學常規(guī)建設,，提高課堂教學的有效性

1,、抓教學常規(guī)管理，確保教學工作有序進行

本學期繼續(xù)以廣州市教學質量評價標準和《柯木塱小學課堂教學常規(guī)》作為日常教學工作的基本要求和工作重點,。以科組為管理單位,各科實行科組長負責制,科組長在學校教學工作框架下,，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理,，又能充分發(fā)揮教師的特長,，提高了構建教師教學特色的意識。在教學中,，優(yōu)化過程管理,，重視學生的學習過程和學習效率,教會學生學習和思考問題的方法,評價時注重學生的進步程度。

3,、構建互助學習平臺,，引領教師在互助中成長

本學期,，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟,、中小銜接等互助團體,，并勇于承擔團體的工作;校內以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進行教學設計,、教學組織,、學困生輔導等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導模式。

工作總結

(二)加強課堂教學和學習診斷研究,，深化課程改革

4,、以問題研究為主的課堂教學

教師在備課和實施課堂教學時，要提高提問的意識和能力,，根據(jù)本班學生的實際情況,，設置多級問題，以問題為導向,，采用啟發(fā)式教學,，通過問題引導學生主動學習、主動思考,、創(chuàng)新思考,、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維,。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性,，通過問題引導學生主動學習，發(fā)展其高級思維,。

5,、確實落實“一二一”教學模式

教師在實施課堂教學時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則,，創(chuàng)造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識,。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內，課堂實施以學生討論,、學習活動,、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主,。但是要求課堂結束前用五分鐘左右時間給學生質疑和布置預習作業(yè),，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。

6,、做好測試結果的分析,，及時查漏補缺

本學期要求英語、語文教學質量精細測評價系統(tǒng),，數(shù)學用精細分析表,，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析,，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前,、期中、期末的測試要把測試結果進行精細測評的分析,，并把分析報告上交教導處的m盤相應文件夾里,。針對每次的分析結果，要設計相對應梯級練習,，組織學生對知識進行鞏固與提高,。

(三)加強課題研究，構建理論聯(lián)系實際的機制

7,、本學期,，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中，使課題研究草根化,，常規(guī)化,，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展，轉變教師理念,，提高課堂教學有效性,。

(四)其它

8、以賽促研,，促進教師的專業(yè)發(fā)展

今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽,，此項活動中區(qū)、市,、省,、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽，在區(qū)的比賽中提交了10件作品,。其中,，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎;陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎;電子書包實驗基本保持每周2節(jié)常規(guī)課,，上半年英語科的課例獲得二等獎一個,，三等獎一個，優(yōu)秀獎二個; 科學科獲得plt作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個;數(shù)學科獲得三等獎一個,、優(yōu)秀獎四個,。教師以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結構,，提升理念,，增強整合運用知識的能力。

9,、繼續(xù)貫徹“減負精神”,，提高課堂教學效率

學校高度重視學生的課業(yè)負擔問題,，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定，嚴格控制學生的作業(yè)量,，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè),，各學科之間要注意協(xié)調作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預習)為:一,、二年級不留書面家庭作業(yè),，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時,，五,、六年級控制在1小時以內的書面作業(yè)。休日布置以動腦與動手,，書面與實踐相結合的課外作業(yè),，體現(xiàn)了活動性，趣味性,，豐富性相結合的原則,，留給了學生充分的自主學習的空間。

二,、存在問題及展望

1,、繼續(xù)開展項目學習活動

(project-based learning, pbl)，是研究性學習中最常用的一種學習方式,?；陧椖康膶W習通過專題來綜合各學科己學的知識，安排圍繞專題的真實學習任務,，在合作學習的環(huán)境下,，設計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流,，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能,，也能獲得如何應用知識的能力。

在信息技術環(huán)境下,，強調信息技術在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具,，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具,，以及交流傳播信息和知識的工具,。強調應用多媒體(整合文字、圖形,、視頻,、動畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項目學習的學習成果(作品)，使學生在項目學習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究(explore)、表達(express)和交流(exchange)能力,。通過項目學習,，促進幫助教師轉變教學方式和學生的學習方式，以學生為中心,，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力,。

下學期重點開展科學科的項目學習研究，同時數(shù)學和英語科開展信息技術環(huán)境下資源的運用研究活動,。

2,、教師教學方式的轉變，以課例研討為突破口

繼續(xù)開展課例研討,，為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學設計,、課例,、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家,、老師的幫助來提高;完成這些程序后,，該任課教師要回來認真分析他人提的建議，以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,，給下一個接任教師作參考和借鑒,。

3、提高課堂教學的有效性,。各科組重點做好根據(jù)目標,、教學重難點進行設置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學活動中進行三級設問,、分級布置練習,、分級布置課外拓展活動的探索。

4,、一二一課堂教學模式,。教師在教學中要精講多練，把課堂時間還給學生,，保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識,，要求各學科根據(jù)不同的課型，有意識地運用,。

5,、下學期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課,，了解一線教學,，了解一線教師的教學水平、教學方法、了解每一位教師在教學工作中需要什么幫助,，以便更有利于指導和決策,。

6、以賽促研,。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽,，以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結構,，提升理念,，增強整合運用知識的能力。

7,、進一步加強科研課題研究的指導的監(jiān)督工作,，引領課題研究與課堂教學相結合,提高研究的實效性。

8,、探索以問題為導向的讀書活動,。開展師生同共同精讀一本書活動，教師在了解書的內容后,，按照需要設置若干問題,，學生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率,。

9,、根據(jù)課堂教學需要，制定幾種基本的操作實施標準,。分別是《寫字評價標準》,、《閱讀指導手冊》、《作業(yè)標準》,、《課聽課評價表》,、《欠交作業(yè)通知書》等，以此來進一步規(guī)范學校的發(fā)展,。

10,、做好前測工作，促進學生迅速進入學習狀態(tài)

本學期,，我校以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下,，大力開展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學校內涵文化,，大力推進素質教育,，努力提高教育教學質量,。

下學期繼續(xù)對全校學生進行開學前的測試，以檢驗寒假學習效果,，加快其進入學習狀態(tài),。要求本學期任教的老師在2月10日前出好試題，出好后提交到朱越強,命名為(年級+科目+姓名),以便教導處審核,，安排統(tǒng)一印刷,。難度、針對性及題量參考本學期末考試情況(三年級語文調整出題策略),。具體負責及分工由科組長全權負責20xx年學校教科研工作總結工作總結,。請各位老師以高度負責、認真細致的態(tài)度,，按質,、按量、按時地完成,，本次測試由科長全權負責,，各位老師務必配合學校工作。

科研工作心得體會篇二

把醫(yī)德醫(yī)風建設真正落到實處

隨著改革開放和社會主義市場經濟的逐步發(fā)展,，醫(yī)療系統(tǒng)的精神文明建設遇到了前所未有的 挑戰(zhàn)和考驗。人們不僅抱怨“看病就醫(yī)難”,，而且對那些態(tài)度生硬,，吃、拿,、卡,、要等醫(yī)風 不正、醫(yī)德不好的現(xiàn)象表示了強烈不滿,。我們通過調查分析認為,，惠僑科總的來說醫(yī)德醫(yī)風 是好的，但仍存在一些不良現(xiàn)象和苗頭,。為此,，我們把搞好醫(yī)德醫(yī)風教育作為惠僑科全面建 設中的基礎工程，堅持不懈地抓實抓好,。

——實施醫(yī)學倫理教育,，增強做合格醫(yī)務工作者的使命感。針對一些同志醫(yī)學倫理學知識不 足,、醫(yī)德理論欠缺的實際,，我們發(fā)動大家收集整理古今中外有關醫(yī)德醫(yī)風的名言，組織大家 逐條學習;請德高望重的老專家介紹中外醫(yī)德的起源和發(fā)展,，宣講醫(yī)務工作者的職業(yè)特點和 職業(yè)規(guī)范,。介紹自己在長期的實踐中進行醫(yī)德修養(yǎng)的體會;開展重溫“從醫(yī)誓言”和回顧“ 穿上白大褂的第一天”活動，使大家自覺做合格的醫(yī)務工作者。

——實施宗旨教育,，增強全心全意為患者服務的責任感,。我們重點引導大家弄清社會主義市 場經濟條件下的醫(yī)患關系，使大家認識到,，在醫(yī)療服務領域,，病人處于被動地位，醫(yī)務人員 處于主動地位;必須切實糾正和克服市場經濟就不能講全心全意為人民服務的錯誤思想,，樹 立效益與宗旨相統(tǒng)一的醫(yī)德觀,，牢記全心全意為人民服務的宗旨，讓老百姓看得上病,、看得 起病,、看得好病。

——實施傳統(tǒng)教育,，增強職業(yè)自豪感,。我們經常組織醫(yī)務人員講傳統(tǒng)、憶傳統(tǒng),，使大家懂得 ,，救死扶傷，實行革命的人道主義,、對工作極端負責任,，對傷病員極端熱忱，對技術精益求 精,，面向部隊,、面向基層，為兵服務,，艱苦奮斗,，無私奉獻，正是具有我軍衛(wèi)生工作特色的 醫(yī)德醫(yī)風,，是我軍衛(wèi)生工作光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的集中體現(xiàn),。作為醫(yī)務工作者，應該為所從 事的職業(yè)感到自豪,，珍惜廣大患者的信任,。

——實施“窗口”教育，增強文明行醫(yī),、廉潔行醫(yī)的緊迫感,。我們從衛(wèi)生行業(yè)作為社會主義 精神文明建設的“窗口”的地位和特點出發(fā)，對照《醫(yī)務人員醫(yī)德規(guī)范》,，不間斷地組織醫(yī) 務人員開展“四查四看”的揭短亮丑活動,，即查服務思想,，看全心全意為患者服務的宗旨樹 得牢不牢;查服務技術，看是否精益求精;查服務態(tài)度,，看有無生,、冷、硬,、頂現(xiàn)象,，查服 務態(tài)度，看有無以醫(yī)謀私,、吃請受禮現(xiàn)象,。將查出的問題及時處理并向全體人員通報。同時 ,，開展“微笑在病房”,，“假如我是病人”，“讓白求恩,、趙雪芳精神在醫(yī)護崗位上閃光” 等活動,，不斷提高文明行醫(yī)、廉潔行醫(yī)的自覺性,。

通過醫(yī)德醫(yī)風教育,，惠僑科醫(yī)務人員的精神面貌發(fā)生了很大變化，好人好事層出不窮,。該科 常年危重病人多,、手術病人多、臥床病人多,，在“一切為病人”的口號下，大家超負荷工作 ,，毫無怨言,。為了照顧危重病人，有的醫(yī)生護士連續(xù)上幾十個夜班,。家住院外的同志,，有時 為了搶救危重病人，半夜打出租車也要趕到醫(yī)院,。對患者,，不論是有錢的老板，還是窮困的 打工仔,，一視同仁,。有的在護理精神病人時，無端受到打罵,，依然面帶微笑,，勸慰,、關心病 人。有的病人經濟上有困難,，醫(yī)務人員就慷慨解囊,。據(jù)統(tǒng)計，20年來,，工作人員共向病人捐 款13萬元,。大家身在都市，心系基層,。廣州軍區(qū)某特種兵大隊的指戰(zhàn)員訓練強度大,，患腰腿 痛的多，由于遠離城鎮(zhèn),，看病不方便,。惠僑科醫(yī)務人員自己組織起來,，利用周末時間,，為他 們送醫(yī)送藥。被__授予“喀喇昆侖模范醫(yī)療站”榮譽稱號的蘭州軍區(qū)三十營房醫(yī)療站 ,，是全軍條件最艱苦的醫(yī)療站之一,。1996年，惠僑科組織醫(yī)療隊,，克服重重困難,，與該站的 醫(yī)護人員一起登上海拔5800米的全軍最高哨卡——“神仙灣鋼鐵哨卡”，為官兵查體看病,。 有的高山反應暈倒了,，醒來后又投入工作，使哨卡的官兵深受感動,。

推行強有力的監(jiān)控機制

加強醫(yī)德醫(yī)風建設,，既要加強思想教育，又要有嚴格合理的規(guī)章制度的保證,。這些年來,，我 們推行并依靠三個有效的監(jiān)控機制，使惠僑科的醫(yī)德醫(yī)風建設逐步走上制度化,、規(guī)范化的軌道,。

靠健全的約束機制規(guī)范形象。針對改革開放和市場經濟條件下職業(yè)道德方面出現(xiàn)的新情況和 糾正行業(yè)不正之風的要求,，我們引導惠僑科廣泛討論,，獻計獻策，制定了以“十要八不準” 為核心的職業(yè)道德規(guī)范和文明行醫(yī)實施細則,，并力求體現(xiàn)“三性”：一是系統(tǒng)性,。對臨床醫(yī) 療科室和醫(yī)技輔助科室,，都規(guī)定了相應的優(yōu)質服務措施;對醫(yī)生、護士和護理員,，也制定了 廉潔行醫(yī)守則,。二是具體性，盡量細化量化有關規(guī)定,。如關于禁止收受紅包問題,，規(guī)定收受 紅包100元以下者，通報批評,，扣發(fā)勞務補貼3個月;金額超過100元給予行政警告處分,，扣 發(fā)勞務補貼6個月;凡以醫(yī)謀私，向病人暗示,、索要紅包者,，則加倍處罰。三是可操作性,。 制定了易于實施的考評標準和考評辦法,，把科室和個人醫(yī)德醫(yī)風的表現(xiàn)按照100分的目標， 分為“好,、較好,、一般、較差,、差”五等,，逐條考評，綜合打分,。

靠嚴格的監(jiān)督機制維護形象,。主要做到“三個結合”：一是黨內監(jiān)督與黨外監(jiān)督結合。我們 指導惠僑科黨總支把醫(yī)德醫(yī)風建設作為黨總支,、支部建設的目標管理之一,，幫助其制定了《 黨員干部廉政建設的20條規(guī)定》;把醫(yī)德醫(yī)風建設作為黨內民主生活會的主要內容，黨總支 堅持每季度,、黨支部堅持每月進行一次對照檢查;發(fā)動黨外群眾評議打分，提出批評意見,， 促使黨員醫(yī)務工作者帶頭廉潔行醫(yī),。二是領導監(jiān)督和群眾監(jiān)督相結合。一方面,，醫(yī)院和惠僑 科領導每周查房一次,，并分別到科室參加黨支部大會、黨小組生活會,，了解情況;另一方面 ,，每月召開一次醫(yī)德醫(yī)風形勢分析會,，在門診部、住院事務處設立舉報箱,、舉報電話,，定期 召開傷病員座談會，發(fā)放“住院病人問卷調查表”,，多方面,、多渠道聽取病人的意見。三是 院內監(jiān)督與院外社會化監(jiān)督相結合,。在搞好院內監(jiān)督的同時,，建立了社會化監(jiān)督網絡，先后 聘請新聞記者,、駐地政府工作人員,、有醫(yī)療合同的企業(yè)職工、離退休人員等各方面,、各階層 的代表53人做監(jiān)督員,，請他們定期填寫“監(jiān)督評議卡”，適時召開監(jiān)督員座談會,，使監(jiān)督工 作實打實,。

靠有效的獎懲機制完善形象。我們把醫(yī)德醫(yī)風的表現(xiàn)作為評先創(chuàng)優(yōu)的重要內容,，作為晉職晉 級和立功受獎的重要條件,，作為超額勞務補貼發(fā)放的重要依據(jù)，并堅決實行醫(yī)德醫(yī)風“一票 否決制”,。先后對3起違反規(guī)定收受紅包,、接受禮物的事件進行了嚴肅查處，分別給予罰款 ,、延緩晉級和通報批評,，收到了“處理一件、教育一片”的效果,。

建立適應新形勢和醫(yī)德醫(yī)風要求的激勵模式

在醫(yī)德醫(yī)風建設中,，教育是基礎，監(jiān)控機制是保證,，而激勵模式也是不可缺少的動力 ,。這些年來，我們針對人們利益觀上的新變化,，不斷拓寬思路,，建立了適應醫(yī)德醫(yī)風內在要 求的激勵模式。

科研工作心得體會篇三

1,、暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃,，為教師的專業(yè)成長指明了方向,。

2、制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個備課組的計劃,。

3,、結合縣教研室開展的“每天讀書一小時”活動，我校組織開展了國學經典誦讀活動,。利用每天的晨讀,、午誦時間引導學生誦讀國學經典《三字經》。同時每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動,。

4,、組織校園讀書節(jié)活動，引發(fā)親子共讀的倡議書,，并為學生和家長列出了供閱讀的書目,。結合讀書節(jié)開展了演講、講故事,、三字經,、詩文和童謠誦讀比賽。

6,、開展課堂教學研討活動,。

(1)校內公開課，每位教師根據(jù)學校的公開課安排表,，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學校的共用郵箱,，課后寫出針對本課的教學反思。同時,，教導處根據(jù)教學內容對學生進行當堂檢測,，并反饋檢測結果。

(2)組織骨干教師參加各級各類的教學競賽和課堂展示活動,。

7,、制定教師教科研月度考核細則，每月按要求對教師進行量化考核,。

8,、組織教師進行提升業(yè)務能力和水平的學習。

(1)參觀北京揚州外國語學校;

(3)邀請江蘇省特級教師王兆正來我校做講座;

(4)組織教師參加各類觀摩學習活動,，要求外出學習的(20xx年消防工作總結)教師要做到“四個一”：完成一份學習心得,，做一次學習匯報，帶回一份資料,，上一節(jié)公開課。

9,、制定各學科的課堂教學模式,，并在課堂中付諸實施,，不斷總結優(yōu)化。

10,、開展全校所有學生家長進校園聽課評課及觀摩國學經典誦讀《三字經》表演,。

11、開展各類學科競賽,，提高學生學習的積極性,。如寫字比賽、語文百詞無差錯比賽,、數(shù)學口算比賽,、英語口語比賽、繪畫比賽等,。

取得的成績:

本學期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果,，一共發(fā)表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中,，有31篇論文分別獲得一二三等獎;在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個;在縣教師基本功競賽中一人或二等獎;,。

本學期校長室和教導處的領導下雖然開展了各類活動，內容雖然也豐富多彩,，取得了一些成績,，但離國際學校的要求還很遠。主要是靜校教研的實效性得不到保證,，有一種流于表面的形式;課堂教學中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高,。

新學期謀劃

1、加強“靜校教研”實效性的研究,，改革集體備課的模式,，把集體備課的重點放在同課異構的研討以及教材研讀上。

2,、繼續(xù)打造我校各學科的課堂教學模式,，不斷研究細化，優(yōu)化,。

3,、將課外閱讀向縱深方向推進。繼續(xù)開展各類活動,，激發(fā)學生閱讀的興趣,，將課堂教學與課外閱讀有機的結合起來。

4,、加強課題的研究,，確保人人有課題，人人爭做省市優(yōu)秀課題。

5,、提高教師的綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)一專多能的教師。

6,、制定教師教科研獎勵細則,，通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學上,。

7,、繼續(xù)執(zhí)行“請進來”和“走出去”的學習原則，以此提高教師的業(yè)務能力和水平,。

8,、引進教師時要注重教師的業(yè)務潛能和工作激情20xx年學校教科研工作總結20xx年學校教科研工作總結。

科研工作心得體會篇四

從申請立項到現(xiàn)在的結題已經歷經了一年的時間,，回想起那些討論,，交流，查文獻,，搜資料,，寫論文的日子，真的很讓人懷念,，對于這次的科研,，我們組員都很認真的對待，的確付出了不少努力和汗水,，在整個過程中也嘗盡了酸甜苦辣,，不僅僅學到很多，也留下了美好的回憶,。

時光飛逝,，回想起去年的這個時候，我們還處在科研立項的最初階段,，正在忙著科研立項的申請,，而如今，我們已經在做最后的收尾工作了,。雖然不是什么偉大的工程,，卻依然有點大功告成的感覺，心里很是自豪和驕傲,，因為這是我們一年來的勞動成果,。也許我們在學術上并沒有多大的造詣，也沒有多大的創(chuàng)新,，但是我們在這一年的研究過程中卻受益匪淺,。這是一次成功的鍛煉,，通過理論聯(lián)系實際，不僅豐富了我們的專業(yè)知識,，而且團隊合作能力得到了提升,。

科學技術是第一生產力，科研對于經濟的發(fā)展的作用也是不容忽視的,，當初申請科研立項時，我們也是本著理論與實踐相結合的宗旨,，希望運用我們的專業(yè)知識,，科學理論以及實際調查為農業(yè)的發(fā)展探尋新的道路。在做研究的過程中,，我們時刻保持嚴謹治學的心態(tài),，每一個步驟我們都認真的實行，并細致的總結,。我們深知搞研究不可能一蹴而就,，需要腳踏實地的去研究和探索。

在整個過程中當然也遇到了很多問題和挫折,，比如在暑假實地考察時,，我們會頂著烈日發(fā)放問卷調查收集數(shù)據(jù)事。進行問卷調查時我們就堅持每天進行小組討論,，總結每天的收獲并擬定次日的計劃,。這樣大大的提高了我們的工作效率，使得實地調研任務保質保量的完成,。有時由于課程的密集和學習的緊張,，我們需要合理安排出時間，保持各方面的平衡,，特別是有時候找老師指導時,，因為老師事務繁多，空閑時間有限,，我們就不得不打亂自己的計劃,，尤其是我們的組長，確實為此作出了很多犧牲,。有時在討論的過程中,，也會出現(xiàn)意見分歧，經過交流與探討,，最后終于得出一致結論,，我們也漸漸學會接納不同的觀點，從而求同存異,。很多時候,，我們也會遇到資料不充足或者過時的問題,，這時我們就得保持耐心，積極搜集整理,，就算有挫折也不能半途而廢,，要相信自己,，堅持到底,，然后努力去尋找原因解決問題。事實上不僅僅是研究,，生活往往也是如此,，要學會如何解決矛盾，走出困境,。這些不僅僅讓我們學會如何解決問題,，也鍛煉了我們的心理素質，更成為我們一段美好的回憶,。

通過這次科研立項,，我們也對“三農”問題有了更為深刻的了解，綜合暑假的社會實踐調查結果,，以及網絡和書籍資料的整理,，我們結合農村現(xiàn)實、各項惠農補貼政策的落實以及各方面的改革進展,，匯總出最后的科研報告,。準確的說，這是我們第一次將理論運用于實際,，雖然不可避免的存在一些問題,，但我們也學會了很多，不斷在工作中發(fā)現(xiàn)問題并結合自己的專業(yè)知識,，通過科研解決問題,，也提高了自己的創(chuàng)新能力，同時增強了動手解決實際問題的能力,。

參加這樣的科研立項活動,，不僅豐富了我們的理論知識，也鍛煉了我們的科研能力,，同時也使我們對科研工作有了進一步的認識,，這為我們以后進行畢業(yè)論文設計以及研究生階段的學習工作打下了很好的基礎，同時,，也培養(yǎng)了我們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，對我們的影響是深遠的。

感謝科研立項給了我們一個近距離接觸科學研究的機會,，也感謝學校給我們提供了一個施展和鍛煉自己的能力的舞臺,，希望學校在以后會繼續(xù)開展科研系列活動,，加強科研人才的培養(yǎng)。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,，千里之行始于足下，這條路任重道遠,。

科研工作心得體會篇五

轉眼間,，第十屆挑戰(zhàn)杯廣東省大學生課外科技作品競賽終審決賽已經拉下了帷幕。我們學院在這次終審決賽中載譽歸來了,。我院代表隊首次參賽就表現(xiàn)突出,，榮獲特等獎一個、一等獎一個,、二等獎三個、三等獎一個的佳績,，并勇奪優(yōu)勝杯,。我們也很興奮，我們課題組的《勞動合同法對江門五邑地區(qū)對中小型企業(yè)的影響》調查報告榮獲一等獎!我們的苦苦堅持的結果終于得到回報!我們也以最好的成績來回報學院領導們對我們的期待,。,。。

成功的喜悅依然回蕩著,。,。。有幸參加了此次學生科研立項活動,，在我們看來是一個很難得鍛煉的機會,。回想起我們做科研調查和報告撰寫的過程,，實在給我們留下了很多很多的回憶,。。,。所有的經歷都被我們點綴得五彩斑斕!而在這過程中那時間就像長長的葛藤,，纏繞了我們成長和探索的一個又一個回憶。,。,。

我們知道自20xx年1月1日《勞動合同法》實施以來，焦慮和困惑一直彌漫在各界大中小企業(yè)人力資源部門,。而這部法律的實施又對我們江門五邑地區(qū)的企業(yè)又產生一些什么具體的影響呢,，勞資雙方應該如何更好和適應這法律呢等等。我們就是帶著這樣的疑問,，在老師的指導下成立了我們科研調查小組,。利用我們的假期時間到五邑各個地區(qū)的中小型企業(yè)進行調研,。

回顧參加科研立項活動的過程也是我們對學術研究工作的理解過程。在一年多的調查研究過程中,，讓我們切身感受了調查研究,，撰寫論文報告，批改和最終定稿的全過程,，一個課題從比較陌生到比較深入的研究的過程,。這是一種學習方法的積累，一種豐富的人生積淀,。使得我們在此后的學習中更有方向感,。

對我們來說，這些也許還不是最重要的,，我認為更重要的是通過此類的活動教會了我們發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題、解決問題的方法和方式,，培養(yǎng)了調研能力和自學能力,，讓我們除了課堂上的所學之外，接觸到了更多的東西,，開拓了視野,，培養(yǎng)了正確的思維方式。

很多時候,，也許我們在調查的過程中感覺到我們自己的法律知識不夠專業(yè),，包括在課堂上學習并不是專業(yè)的法律知識。但是我們通過走訪勞動局,，請教專業(yè)的律師來彌補我們法律知識的不足,。我覺得其實學習就應該這樣。試圖從多個方面去發(fā)掘資料來拓充自己的知識面,。這樣的話即使不是專業(yè)的,，但通過不斷的學習，也會理解得很透徹,。

希望我們下一屆的學弟學妹能積極地參加學校的各種科研學習活動,，找到適合自己的學習方式,不僅努力的學好專業(yè)課程，還課通過多種途徑來拓充自己的其他的知識,。從而實現(xiàn)自己的理想!

科研工作心得體會篇六

一,、抓專項訓練，促學生良好習慣形成

秋季學期zjs小學遷入新校址,，校容校貌的變化為教育提供了契機,。學校結合學生實際，分階段落實了升旗隊列訓練,、路隊訓練,、大型集會上下樓,、兩操訓練、課堂常規(guī),、文明禮儀等,，開展了爭創(chuàng)“文明班級”、“文明少年”,、“小手拉大手,，文明一起走”等活動，做到每月一個主題,，有針對性的對各年級學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育,。此外，認真抓好教育——訓練——評價三個環(huán)節(jié),，以教育為基礎,，評價中有激勵，激勵中再校正,，把對學生的嚴格管理同增強學生自覺性相結合,，實行了班級管理量化考核每日公示制。采用主題班會,、隊會、專題知識講座,、國旗下講話,、法制教育等多種形式，利用宣傳欄,、黑板報,、廣播站等進行輿論導向，宣傳好人好事,，渲染育人氛圍,，對學生進行養(yǎng)成教育。嚴格有序的專項訓練,，序列化的育人活動,，濃厚的育人氛圍，促進了學生良好習慣的形成,。每天放學,，當學生排著整齊的路隊走出校門，走下斜坡時,，守在校外的家長不由地豎起大拇指,，連夸小學學生習慣好。

二,、抓課題研究,，促教師專業(yè)素質提升

課題研究是快速提升教師專業(yè)素質的重要途徑,。20xx年，我校將課題研究作為教育教學工作重點之一,，以課堂教學為載體,，通過課題研究，解決教學實際問題,，提高教師課堂教學水平,，提升教師專業(yè)素質，促進全體學生發(fā)展,。著重抓了三個課題：校級語文課題“新形式下閱讀教學中的詞語教學研究”;市級數(shù)學課題“小學數(shù)學課堂教學效果研究”;市級英語課題“小學英語星級評價”,。以此三個課題以點帶面規(guī)范學校課題研究，在全校范圍內營造了積極向上的學習氛圍,，教師在研究中享受幸福,，享受智慧帶來的快樂。

1,、聚焦課堂,，關注細節(jié)，催生教師新的教育實踐智慧

一枝一葉一世界,。關注細節(jié)的教學,，必定是成功的教學;關注細節(jié)的教師，必定是成功的教師,。本年度,，我校課題研究提出了“聚焦課堂，關注細節(jié)”的口號,，從課堂教學的有效性切入,，從常態(tài)課做起，夯實課題研討課,。通過“備課——課例展示——集體評課,、診課——教學效益反思”的一體化過程，不斷改進教學方式和方法,，內化教學新理念,，提升課堂教學效能,。

在聚焦課堂,、關注細節(jié)的教學研討中,，教研組立足課堂,，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點,，以分析問題為關注點,，以解決問題為終極目標,，共同探索提練“簡潔活力,、扎實有效”的課堂教學模式。例如,，在數(shù)學課題同課異構的“一教”時,，三年級林玉珍老師講“什么是周長”一課，整堂課學生學習氣氛很活躍,，但學生始終對什么是周長這個概念不能準確表述，不能建立實際意義上的認識。在研討這堂時，課題組就抓住問題，分析造成問題的原因。通過研討，大家認為,，問題的焦點在教師對概念的表述沒有準確定位，不時變換說法，不能給學生明確的概念信息,。通過進一步討論,，尋找出解決問題的辦法：在一開始進入周長這個概念學習時,，教師的語言表述要力求清晰,、準確，而且始終要圍繞這個概念學習。“二教”中計江玲老師避免了“一教”中的問題,，取得了較好的課堂教學效果。事后，課題組的鐘莉莉老師說，課題研究解決了她多年教學中的困惑,，使她豁然開朗,。聚焦課堂，關注細節(jié),，使課題研究真正指導了教師課堂教學,，促進了教師專業(yè)素質發(fā)展,。研討活動中,，我們力圖營造一種寬松,、和諧、坦露,、開放的人文對話環(huán)境,，在問題的探討中引發(fā)教師內在沖突，在積極的互動中撩撥教師的心智,，幫助教師對已有認知,、信念的解構，從而催生出新的教育實踐智慧,，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福,。

2、“同課異構”“三教三評”研究方式,，使教師優(yōu)勢互補,，智慧共享

“同課異構”“三教三評”是我校本學期語、數(shù),、英三科課題研究采取的主要研究方式,，共有10人18課次。這種教研方式集智研課,，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經驗與教訓,，利于教師對教材深層的理解與把握，還由于借班上課,，培養(yǎng)了教師課堂應變能力,，真實地暴露出教學中存在的真正問題,，使學科內教師間的教學優(yōu)勢互補，智慧共享,，促進了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長,。青年教師康忠平、呂英在關注細節(jié),，重塑課堂三教三評活動中脫穎而出,，并代表學校參加了區(qū)體育,、語文優(yōu)質課競賽，獲得了好評,。

3,、及時整理研究成果，促進教師科研水平邁上新一臺階

三,、抓常規(guī)管理,，促學校教學質量提高

1、領導蹲點：校長,、書記,、教學副校長及部門負責人分別蹲點到各年級及教研組，指導課堂教學,，參與單元質量分析和教研活動,。

2、加強家校聯(lián)系：

(1)建立家校聯(lián)系本,，學生語文,、數(shù)學、英語每天作業(yè)要求通過聯(lián)系本傳遞給家長,，取得家長的支持與督導,。(2)召開1--6家長會，分析學生現(xiàn)狀,，提出預期目標,，說明提高學生學習成績的措施，與家長達成共識,，爭取家長支持,。

3,、落實教學常規(guī)：

(1)備課 集體備課與個人備課相結合。每月開展兩次集體備課,，有中心發(fā)言人,，明確單元重點、難點,，探討突出重點,、突破難點的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點,，組員補充,，充分發(fā)揮集體的智慧。平時,，也可利用空課,、放學后的時間進行集體探討，共同研究每個章節(jié)的重難點和教學中的困惑,。倡導教師多學習,，通過網絡、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學案例,，取他人之長,。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。

(2)上課 教師要保證每節(jié)課的效率,，不上無準備課,，在課堂中培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習能力,，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變,，由要我學向我要學轉變,，提高學生學習自主性和學習的效率。年青教師要主動向有經驗的教師學習,，多聽他們的示范課,，吸收好的經驗和做法，讓自己盡快成長,。教研員,、學校領導等聽課、評課,，指導教師提高教學水平,。

(3)作業(yè)批改 教師要做到對學生的作業(yè)全批全改、精批精改,，困難學生的作業(yè)盡量面批,，當天的作業(yè)當天完成批改,。學生改錯的題，教師一定要復批,。在作業(yè)的批改中,，要學生養(yǎng)成認真書寫的好習慣，不亂畫,，字要寫工整,，格式規(guī)范,，條理清晰,。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進教學質量的提高,。

(4)輔導 利用早晚時間,緊緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié),，一方面加強雙基訓練，對學困生個別輔導;另一方面讓學有余力的學生充分吃飽,，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率,。教師要以激勵和表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展;對后進生要給予更多的關心,，制定暫差生計劃,，建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問,，課下多關心,，對班中存在的后進生的轉化問題要給予足夠的重視與指導。

(5)考試 抓好每一次的單元測試,，每次測評后,，每位教師都要認真地做好各項分析，總結失敗的原因,，找準切入點,，找出教學中存在的問題，及時地落實補差,，調動學生學習的積極性,，提高學生學習成績。每次考試試卷都要與學生家長見面,，家長要簽署意見,。個別學生，教師要在試卷上與家長溝通意見,。每次考試,，教師都要對試卷進行講評，并要求學生在試卷上改錯,，教師要收上來復批,。

單元考試,，一星期內閱卷和質量分析完畢。期中進行調考,，交換監(jiān)考,、流水閱卷，觀察教學效果,。效果不好時,，及時回頭找原因，始終把教學與效果聯(lián)系起來,。

(6)教研 了解學生最差在什么地方,，了解教師教學最差在哪里，針對具體情況確定研究主題,。通過同課異構,、集中討論與個體研究，一學期解決一個問題,，同時,，在教研中提升教師課堂教學水平和促進教師的專業(yè)發(fā)展。

(7)評價 提倡多種形式的評價,。

4,、開展豐富多彩的教學活動及競賽：

教師層面：開展研討課;學生層面：語文 詞語盤點大比拼，成語接龍,，古詩鑒賞,，朗讀比賽，演講比賽;英語 單詞記憶小能手;數(shù)學 口算比賽,，應用題競賽,。

通過以上措施的實施，教師,、學生的質量意識逐步提升,。同時，更重要的是,，教師能從學生的學習效果來反思自己的課堂教學和日常教育,，不斷從中總結和積累經驗并相互交流，學生和教師在不斷進步中享受努力工作,、學習帶來的成功樂趣,。

總之，20xx年鎮(zhèn)鏡山小學教育教學工作少了浮躁,，多了實在,。工作重點突出，程序明了，于簡單中見成效,，顯內涵：簡簡單單抓教育,，實實在在促發(fā)展。

科研工作心得體會篇七

作為教師,，不僅是傳授知識,，更重要的是育人，也就是說,，教師在教學工作中,，要善于發(fā)掘有關教學內容中的德育因素，并通過教學過程,，滲透給學生而達到教書育人的目的,。

下面是我在數(shù)學教學中進行德育滲透的幾點體會：

一、結合教材內容,，向學生進行愛國主義教育,。

我國是四大文明古國之一,，無論在哪個領域中都取得不少的成就,。小學教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。我們緊抓這些內容,，向學生介紹我國古今數(shù)學家的事跡以及他們的光輝成就,，激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感。同時,，適當向學生指出我國在現(xiàn)代科技領域的落后的方面,，教育學生熱愛祖國，并樹立為祖國強盛而努力學習的信心,。

二,、利用教學內容，對學生進行辨證唯物主義觀點的教育,。

數(shù)學是一門自然科學,，它的出現(xiàn)和發(fā)展本身就體現(xiàn)了辨證唯物主義的觀點。它是從實踐中總結出來的規(guī)律,，并回到實踐中去運用,，正是體現(xiàn)了辨證唯物主義中從感性認識到理性認識，再運用到實踐中去的認識論觀點,。這樣,，數(shù)學教學中不僅培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力，還讓學生接受辨證唯物主義的教育,。

三,、結合數(shù)學學習過程，培養(yǎng)學生的科學性、頑強性,、創(chuàng)造性等良好的思想道德品質,。

隨著社會的發(fā)展，科技對人類的要求更高,，那么更需要學生具備有科學態(tài)度和創(chuàng)新精神,。因此，教師在教學過程中,，要結合數(shù)學學科的特點,，鼓勵學生扎扎實實地系統(tǒng)學習知識。同時,，通過幾何證明題的訓練,，可以培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴謹,、有條不紊的科學態(tài)度,。 總之，在數(shù)學學科教學中,，雖然不能像語文,、政治那樣直接、系統(tǒng)地對學生進行德育教育,，但只要我們善于發(fā)掘教材中的德育因素,，在教學過程中實事求是，聯(lián)系實際,，善于引導,，就能行之有效地進行德育滲透。

通過做課題研究我也有一些體會：

一,、做課題的責任心是第一位的,。

做課題不是一個人的事，它涉及到參與課題研究的教師和學生,，涉及到課題研究活動和課堂教學活動,，需要我們腳踏實地地開展，以求取得預期的研究結果,。為此我時刻提醒自己,，不斷學習，充實自己,。

二,、更新了教育理念，提高了教育教學理論水平,。

做課題時查閱資料是免不了的事,。這時出于課題研究的需求,，你就會尋找時間閱讀大量的相關教育、教學的書籍,，學習他人先進的教育,、教學理論，從而不斷更新及逐步形成自己的教育,、教學理念,，這種主動的、理解基礎上的理論學習,，必然將促使我在學術素養(yǎng)上的提高,。通過課題研究活動，知識豐富了,，視野開拓了,，理論水平提高了。荀子也說過：“積士成山,，風雨興焉;積水成淵,，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得,，圣心備焉,。”要給學生一杯水,，教師得要儲備一桶水,。這樣教學才會游刃有余,，學生才會信服,、佩服你，你才會在學識上樹立威信,。

三,、科研意識不斷增強。

通過教學科研實踐,，我的科研意識明顯增強,，科研水平顯著提高，對“反思性教學”的理解也更加深入,。參加課題研究后,，我覺得原有的知識不夠用了，尋找資料,，閱讀,、分類、核查,、篩選,、匯總和分析工作是研究者必須要做的事情，這樣就促使我形成了學習的習慣。有了課題的任務,，我會用研究的眼光去審視自己在教育教學中遇到的各種問題,，把課堂作為研究的現(xiàn)場，這樣就促使我逐步形成了反思的習慣,。我把自己在反思中取得的成果付諸實踐,，提升了自己的實踐能力。

四,、通過課題研究,，提高了自己的教育教學能力。

“厚積”方能“薄發(fā)“,，“積”的飛躍就是能力的提升,，教師教育教學能力的提高，主要借助教科研活動這個平臺,。在開展課題研究后,，我便有意識地去審視自己的日常工作的習慣，對一些好的經驗或存在的問題進行思考和歸納,，尋找其中的規(guī)律,，自覺地去改進自己的教育、教學手段,，最終探尋出更好的解決方法,。這些大大促進了我教學水平的提高，使我能夠逐步向“智慧型”教師的最終目標靠近,。

我覺得作為一名一線教師能夠在教育教學上積極參與課題的研究,，開展教科研的實踐，是教師自我發(fā)展,、自我提高的重要渠道,，更是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。就像人們常說的“每一棵樹都想開花”一樣,，每一位老師都有實現(xiàn)自身的價值的愿望,。教學、思考,、科研是一條辛苦但有充滿著詩意的小路,，我愿意在這條通往夢想的小路上繼續(xù)跋涉，去領略教科研道路上更加美麗的風景,。

科研工作心得體會篇八

時間飛逝,，又一年過去了，在這一年的學習與工作中我學會了很多也失去了很多,。從一年前對電腦,、互聯(lián)網這些領域的完全陌生到現(xiàn)在的初步入門,，我很感謝在學生會的這份工作教會了我很多東西，給了我許多膽量去做一些事情,。

記得一年前我剛接任這個部門時,，還十分的擔心自己的能力與學識是非能勝任這份工作，于是不斷的督促自己去學習,，去補充這個領域的空白,，在完全不懂的情況下逼著自己開始去做一些項目，隨著學習的深入,，我發(fā)現(xiàn)這些原本沒有一點兒膽量去做的事情并不是想象中的那么難,，一樣是要考自己用心去做，去發(fā)現(xiàn),。

一年來,，部門沒有舉辦什么活動，都是在組織同學們去參加一些賽事,，也行是跟我沒有接觸到這個領域前的思想一樣,，都不敢去嘗試，所以我們年級普遍都不是很積極,，反而只有自己總在壯著膽試一下,，而我發(fā)現(xiàn)這并沒有想象中的那么神秘，一些東西都是在做事情中邊學邊掌握的,，而不是說等把所有的知識都掌握全了再去做它,，在實際操作中學東西會快得多，更有目的性,，方向性,，也可以彌補在理論學習中的諸多不足。

大學是短暫的,，剩余的時間已不多,，我想應該是時候做一些自己的事情了。這次歐氏杯的評比結果給我的打擊太大,，我個人認為評委存在著非常大的不公平因素，讓我很長一段時間對做項目心灰意冷,。但我想我個人的力量是弱小的,，看一些自己改變不了的事情也沒有辦法，想了很久想到了比爾,。蓋茨先生說過的一句話,，這個社會是不公平的。同時也想到物競天擇,，適者生存,，在這個不公平的社會里,，是適者而不是強者能生存。這正像自由軟件運動的領袖理查德,。馬修,。斯托曼與微軟帝國的比爾。蓋茨間的較量,，最終斯托曼退出了舞臺而蓋茨創(chuàng)造了帝國,。

我屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn),。學會了思考,，在這個有太多選擇而不是沒有選擇的時代，我也學會了選擇,，學會了不能單純的做一個強者,，而是要去做一個適者中的強者，那才是真正的強者,。

看到了自己的諸多不足,，我想為自己擠出一點兒時間來彌補，所以我想在下個學期辭去這個部門的職務,，讓更有能力的同學來把這個部門做的更好,，請張導考慮下我的.請求。

科研工作心得體會篇九

一,、注重理論學習,，增強科研意識，創(chuàng)新教育理念,。

1,、欲給學生一滴水，老師要有長流水,，尤其是在當今知識更新迅速的年代,。從事班主任工作以來，我潛心鉆研教育理論,，掌握教育規(guī)律,，苦練基本功;為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料;從網上認真學習,、吸納別人的有效經驗,，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。

因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作,。干到老,，學到老，才會永遠站在教育領域的前端,。要想讓學生學到更多的知識,，首先要提高自己的教學本領;要想提高學生素質,，首先就要提高自身的素質。在教育工作中,，我力爭做到干一行,、愛一行，鉆一行,、精一行,。

2、“學高為師,，身正為范”,，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”,。多年來,，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前,，基礎教育改革已經在全國全面推開,，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,，形成了自已的教學風格。

課堂教學中,，我把課本知識與學生的生活實際相結合,，為學生創(chuàng)設了一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會交流,，提高學習能力。在學生中開展自主探究,、合作交流的學習方式,，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數(shù)學規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流,，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習,。

二、重視教育科研,，積極投身實踐,，做好平時工作。

1.教研活動制度化,，平時教研經常化,。

我們組根據(jù)學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃,。要求全組教師端正教育思想,，全面貫徹教育方針，積極探索教學規(guī)律,，嚴格遵循教學原則,，認真學習教育理論和先進教學經驗，踴躍參加各級各類教學研究活動,，堅持有計劃的學習進修,，提高教師自身素質，為提高基礎教育質量作出貢獻,。

鼓勵本組教師勇于改革,，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā),，確定教改實驗,、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新,，積極撰寫教學論文,，每學期完成一篇。提倡教師相互聽課,，共同探討教育思想和教學規(guī)律,，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果,。每學期每位教師要上匯報課,，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質課。聽課要作記錄,，聽后要及時商討,、交流，形成書面的記錄,。

2.集體備課重創(chuàng)新,，校本研修有專題。

按照學校的工作安排,，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度,，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見,，變“一言堂”為“群言堂”,，備出了精華，創(chuàng)新了方法,，交流了好的經驗及教法,，起到了事半功倍的效果。本年度,，我們組把“如何上好初中數(shù)學復習課”作為校本研修主題,，結合平時的教學實踐進行研修,，基本形成了數(shù)學復習課的教學思路和組織模式。今年12月份,，市教研室在我校舉行的復習課研討會上,，我們組的教師作了觀摩示范課，并就復習課的組織與設計進行了交流,，收到了很好的效果,。

三、主持課題實驗,，扎實開展研究,，取得階段性成果。

通過幾年的實踐與探索,，課題組成員受益非淺,。首先，教師的教育理念進一步得到提升,。通過自我學習,、自我反思、合作交流和專業(yè)引領,，課題組教師理論水平有了明顯的提高,，教師變得有思想、有個性,，教學工作不再是重復昨天的故事,。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口,，使教師逐步向學者型,、專家型轉化。

其二,，教育科研的氛圍進一步形成,。由于學校重視，措施得力,，組內落實到位,，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲,。其三,，課堂教學煥發(fā)了活力。通過教育科研,，教師角色發(fā)生了根本性的變化,，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人,，師生關系和諧,，課堂氣氛活躍,，教師和學生的積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

科研工作心得體會篇十

轉眼間,，第十屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學生課外科技作品競賽終審決賽已經拉下了帷幕,。我們學院在這次終審決賽中載譽歸來了。我院代表隊首次參賽就表現(xiàn)突出,，榮獲特等獎一個,、一等獎一個、二等獎三個,、三等獎一個的佳績,，并勇奪“優(yōu)勝杯”。我們也很興奮,，我們課題組的《勞動合同法對江門五邑地區(qū)對中小型企業(yè)的影響》調查報告榮獲一等獎!我們的苦苦堅持的結果終于得到回報!我們也以最好的成績來回報學院領導們對我們的期待,。。,。

成功的喜悅依然回蕩著,。。,。有幸參加了此次學生科研立項活動,，在我們看來是一個很難得鍛煉的機會?；叵肫鹞覀冏隹蒲姓{查和報告撰寫的過程,，實在給我們留下了很多很多的回憶。,。,。所有的經歷都被我們點綴得五彩斑斕!而在這過程中那時間就像長長的葛藤，纏繞了我們成長和探索的一個又一個回憶,。,。。

我們知道自20xx年1月1日《勞動合同法》實施以來,，焦慮和困惑一直彌漫在各界大中小企業(yè)人力資源部門,。而這部法律的實施又對我們江門五邑地區(qū)的企業(yè)又產生一些什么具體的影響呢，勞資雙方應該如何更好和適應這法律呢等等,。我們就是帶著這樣的疑問,，在老師的指導下成立了我們科研調查小組。利用我們的假期時間到五邑各個地區(qū)的中小型企業(yè)進行調研。

回顧參加科研立項活動的過程也是我們對學術研究工作的理解過程,。在一年多的調查研究過程中,，讓我們切身感受了調查研究，撰寫論文報告,，批改和最終定稿的全過程,，一個課題從比較陌生到比較深入的研究的過程。這是一種學習方法的積累,，一種豐富的人生積淀,。使得我們在此后的學習中更有方向感。

對我們來說,，這些也許還不是最重要的,，我認為更重要的是通過此類的活動教會了我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題的方法和方式,，培養(yǎng)了調研能力和自學能力，讓我們除了課堂上的所學之外,，接觸到了更多的東西,，開拓了視野，培養(yǎng)了正確的思維方式,。

很多時候,，也許我們在調查的過程中感覺到我們自己的法律知識不夠專業(yè)，包括在課堂上學習并不是專業(yè)的法律知識,。但是我們通過走訪勞動局,，請教專業(yè)的律師來彌補我們法律知識的不足。我覺得其實學習就應該這樣,。試圖從多個方面去發(fā)掘資料來拓充自己的知識面,。這樣的話即使不是專業(yè)的，但通過不斷的學習,，也會理解得很透徹,。

希望我們下一屆的學弟學妹能積極地參加學校的各種科研學習活動，找到適合自己的學習方式,不僅努力的學好專業(yè)課程,，還課通過多種途徑來拓充自己的其他的知識,。從而實現(xiàn)自己的理想!