學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

疫情防控教育的心得體會篇一

疫情發(fā)生后，農(nóng)村須臾不可大意,，西郭村廣大基層干部和村民第一時(shí)間投入抗疫阻擊戰(zhàn),，下大力氣守好疫情防控的“最后一公里”，不讓農(nóng)村地區(qū)輕易成為病毒的突破口,，西郭村全體村干部一直砥礪前行在抗疫之路,。

充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。疫情牽動(dòng)人心,，安危事在人為,。防疫工作由黨員干部來充當(dāng)主力軍以筑造一張覆蓋農(nóng)村各個(gè)角落的防疫網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村疫情的防治,，關(guān)鍵在防：即外防病毒輸入,，內(nèi)防病毒擴(kuò)散,。在這張嚴(yán)絲無縫的防疫網(wǎng)上，廣大基層一線干部就是其中的網(wǎng)格員,，他們精氣神足,、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，堅(jiān)守初心,，勇?lián)姑?，把防控的?zé)任扛在肩上，把群眾的安危放在心里,，帶頭做好排查,，科學(xué)有力部署，進(jìn)村入戶宣傳疫情防控知識,，把好疫情防控狙擊戰(zhàn),，在這場大考中給基層人民群眾交出滿意的答卷。

組織好戰(zhàn)役一線的“排頭兵”,。為了把“內(nèi)防輸出,，外防輸入”落到實(shí)處，村干部在西郭村村口設(shè)置疫情防控檢查站,，并嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班值守,。號召村干部,、預(yù)備黨員,、入黨積極分子和大學(xué)生志愿者加入抗疫隊(duì)伍,。嚴(yán)格排查外來車輛及行人，及時(shí)勸返未戴口罩村民,，做好量體溫,，登記、消毒等工作,。

營造群防群治氛圍,，形成防控合力。利用在大喇叭中喊話,、在微信群中轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于疫情的科學(xué)知識和新聞報(bào)道、上門宣傳等多種宣傳方式使得基層對疫情防控認(rèn)識到位,，防護(hù)意識和醫(yī)療健康知識得到提升,，農(nóng)村疫情防控的警鐘已敲響，抓好特殊時(shí)期是防控疫情的重點(diǎn),。西郭村始終堅(jiān)持宣傳,，全面提升村民的防疫意識，暢通上報(bào)渠道,，村民堅(jiān)持戴口罩,、勤洗手,、減少外出活動(dòng)、減少人員聚集,，倡導(dǎo)“紅事”緩辦,，“白事”從簡，并提前報(bào)村委會報(bào)備,，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中,，引導(dǎo)動(dòng)員廣大人民群眾積極參與群防群控。

充分發(fā)揮農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和村醫(yī)作用,。村衛(wèi)生室人員做好農(nóng)村地區(qū)的篩查,，實(shí)行日報(bào)告制度。發(fā)現(xiàn)發(fā)熱患者和來自疫情發(fā)生地區(qū)的疑似感染者會及時(shí)上報(bào),，分級分類做好防護(hù)和信息登記并按時(shí)上報(bào),，督促村民打好疫苗，實(shí)行疫情常態(tài)化防控,。針對居家健康監(jiān)測和居家隔離人員村醫(yī)定期上門測體溫,，并做好對居家監(jiān)測和隔離人員的關(guān)懷。

西郭村疫情防控戰(zhàn)還在繼續(xù),，疫情就是命令,，防控就是責(zé)任。西郭村全體干部和志愿者堅(jiān)持把防控的責(zé)任放在肩上,，把群眾的安危放在心里,，用過硬作風(fēng)高質(zhì)量打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，取得疫情防控最終勝利,！

疫情防控教育的心得體會篇二

這個(gè)春節(jié)不平常,。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作全面展開，廣大黨員干部,、醫(yī)護(hù)人員等奮戰(zhàn)在防控疫情斗爭第一線,。各行各業(yè)都有人在堅(jiān)守崗位，為防控疫情提供保障,，為萬家團(tuán)圓提供守護(hù),。這些最美“逆行者”，用他們的堅(jiān)守與奉獻(xiàn),，為人們構(gòu)筑起一道健康防線,。

惟其艱難，才更顯勇毅,；惟其篤行,，才彌足珍貴。從治理的視角來看,，在醫(yī)療資源有限的情況下限度救治患者,，在人口流動(dòng)的背景下限度防控疫情,，在確保安全的前提下限度保障社會生活運(yùn)行，這是對國家治理能力的巨大考驗(yàn),。疫情發(fā)生后,，習(xí)近平總書記第一時(shí)間作出重要指示，親自指揮,、親自部署,；黨中央成立應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在中央政治局常務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,；各地堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署,，紛紛啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)……可以說，在疫情防控中,，黨中央總攬全局,、協(xié)調(diào)各方，各級黨委,、政府在任務(wù)分解,、資源配置、社會治理等方面迅速響應(yīng),，展現(xiàn)出了堅(jiān)持全國一盤棋,、調(diào)動(dòng)各方面積極性的治理能力，集中力量辦大事的制度優(yōu)勢,。

面對疫情擴(kuò)散的風(fēng)險(xiǎn),，堅(jiān)守是最有力的回答。武漢廣大醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前,，全國各地醫(yī)務(wù)工作者成為這個(gè)春節(jié)最可敬的“白衣戰(zhàn)士”,；各地支援武漢的醫(yī)療隊(duì)迅速集結(jié)，向著武漢出發(fā),；曾奉命赴北京小湯山抗擊非典的南方醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)主動(dòng)請戰(zhàn),，誓言“若有戰(zhàn)，召必回,，戰(zhàn)必勝”……傳統(tǒng)佳節(jié),，因堅(jiān)守而動(dòng)人；防控疫情,，用奮戰(zhàn)來回應(yīng),。春節(jié)期間堅(jiān)守崗位，用自己的行動(dòng),，承載了多少人的健康；用自己的舍棄,，換來了多少家庭的團(tuán)圓,，這不僅體現(xiàn)著敬業(yè)與奉獻(xiàn)的價(jià)值追求,，更展現(xiàn)出一種超越“小家”、成就“大家”的高尚境界,。

“新春我在崗,，工作‘不打烊’”。從邊疆哨所的解放軍戰(zhàn)士,，到街道上巡防值守的消防官兵,，從在交通崗位上確保春運(yùn)通暢，到在供電所里守護(hù)燈火通明,，各行各業(yè)都展現(xiàn)著堅(jiān)守與奉獻(xiàn)的價(jià)值,。在堅(jiān)守崗位的人群中，很大一部分是共產(chǎn)黨員,。春節(jié)期間,，一個(gè)短視頻在網(wǎng)上流傳：在疫情防控中，復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科召開了一次特殊的組織生活會,，黨支部書記張文宏說：“困難的工作,、最辛苦的崗位，黨員必須先上,，沒有商量,！”這段話贏得網(wǎng)友一致點(diǎn)贊，正因?yàn)椤包h員必須先上”體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng),。讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚(yáng),，把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒?，就能把黨的政治優(yōu)勢,、組織優(yōu)勢、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為疫情防控的強(qiáng)大政治優(yōu)勢,。

防控疫情,，讓我們這個(gè)春節(jié)有了更為特殊的意義。春節(jié)是親情的凝聚,，很多人也許無法與家人團(tuán)圓,，但是防控疫情讓我們看到了一個(gè)更大的“家”。從政府到社會,，從醫(yī)護(hù)人員到新聞工作者,，戰(zhàn)勝疫情是我們共同的目標(biāo)?；突ブ?、共同發(fā)力，就一定能形成一個(gè)防控疫情共同體，凝聚起打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強(qiáng)大合力,。

有黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，有各級黨委和政府的有力舉措，有醫(yī)護(hù)人員的全力以赴,，有每個(gè)人的共同參與,，各地各部門密切配合與協(xié)同，我們一定可以有效防控疫情,，讓自己的“小家”得享安康,，讓中國這個(gè)“大家”更加安全。

疫情防控教育的心得體會篇三

“此次中國防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情有兩大明顯特點(diǎn)：一是病毒檢測水準(zhǔn)提升,，不僅檢測技術(shù)有進(jìn)步,，而且檢測人員更加專業(yè)。二是信息披露更加透明,?！?月1日，國際流行病學(xué)領(lǐng)域有“病毒獵手”之稱的美國哥倫比亞大學(xué)教授維爾特·伊恩·利普金接受采訪時(shí),，充分肯定中國此次防控疫情的積極舉措,。

作為世界上第一個(gè)使用分子手段診斷病原菌的科學(xué)家，2003年,，利普金在中國非典疫情高峰期,，被中國有關(guān)方面邀請到北京，幫助評估疫情和制定應(yīng)對方案,，并培訓(xùn)了許多使用該技術(shù)的醫(yī)務(wù)人員,。“作為中國人民的親密朋友,，我有責(zé)任為中國提供幫助,。”10多年來,，利普金幫助中國加強(qiáng)公共衛(wèi)生科研建設(shè),，協(xié)助建立了上海巴斯德研究所、廣州生物醫(yī)藥研究所等研究機(jī)構(gòu),，與中國疾控中心共同組建了病原發(fā)現(xiàn)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室,。2016年1月，他榮獲2015年度中華人民共和國國際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng),。2019年,，獲頒“慶祝中華人民共和國成立70周年”紀(jì)念章。

新型冠狀病毒感染肺炎疫情暴發(fā)后,，年近七旬的利普金密切關(guān)注事態(tài)發(fā)展,。1月29日晚上，他從美國飛抵廣州。第二天一早,，與中國工程院院士鐘南山交流疫情進(jìn)展及防控情況,。2月1日,，又馬不停蹄地飛到北京,，與中國同行進(jìn)行探討。

“此次疫情與非典相比,，致死率較低,，但傳播力較強(qiáng)，傳染速度快,?！崩战鸨硎荆械幕颊邲]有癥狀也可以傳染,，這為防控疫情增添了難度,。利普金說，在中國近期采取的一系列嚴(yán)格的抗擊疫情措施之外,，他看不到更好的選擇,，“保持社交距離、佩戴口罩和研發(fā)快速檢測方法,，仍然是的辦法,。”他強(qiáng)調(diào),，防控疫情應(yīng)該加強(qiáng)科學(xué)家之間的協(xié)作,，多學(xué)科結(jié)合做好綜合性研判，提高診治水平,，盡快取得突破性進(jìn)展,。

從埃博拉病毒到西尼羅河病毒，從中東呼吸綜合征到美國寨卡,、印度腦炎,，現(xiàn)任美國哥倫比亞大學(xué)梅爾曼公共衛(wèi)生學(xué)院感染與免疫中心主任的利普金，一直奔走于世界疫情暴發(fā)的最前線,。

“科學(xué)無國界,，尤其在全球化時(shí)代，積極應(yīng)對,、預(yù)防各類傳染病威脅是各國科學(xué)家的共同使命,。”利普金表示,，正如世界衛(wèi)生組織所提的建議,，戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染肺炎疫情的方法，就是所有國家本著團(tuán)結(jié)與合作的精神共同努力。他希望全球?qū)W術(shù)型科研院所加強(qiáng)合作,，參與到此次疫情防控中,，攜手共渡難關(guān)。

疫情防控教育的心得體會篇四

初春三月,，是春暖花開,、草木長青、鳥語花香的美好季節(jié),。在全民“戰(zhàn)疫”中,，黨員干部要以“流星趕月”的態(tài)度，“不負(fù)人民”的決心,，在“戰(zhàn)疫”大考中不但要“趕路人”,，更要做“有心人”，才能為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)保障,。

做“趕路人”,。泰戈?duì)栒f，“光明就在我們的面前,，只要你能捱住痛苦,，走過重重黑暗。你的負(fù)擔(dān)將變成禮物,，你受的苦將照亮你的路,。”星光不問趕路人,，“星星之火,，可以燎原”，星光雖弱,，可以領(lǐng)航,。過去的日子里，來自漫天的星光匯聚成戰(zhàn)疫的磅礴力量,，帶去對荊楚人民的愛,，讓華夏大地的冬日不再寒冷，為新時(shí)期“中國精神”注入有溫度的暖色調(diào),。

疫情還未結(jié)束,，越是到關(guān)鍵時(shí)刻，越要以“趕路人”的心態(tài)對待疫情防控,，答好“疫考”答卷,。要堅(jiān)定信仰保持一顆“紅色”的心，把對馬克思主義的信仰,，對共產(chǎn)主義的信念,，對中國特色社會主義的信心,，落實(shí)到疫情防控的具體行動(dòng)上來。要對疫情防控工作“咬住不放”,，俗話說“一步慢步步慢”,，疫情防控是一場持久的“馬拉松”，必須做好開頭,，把握過程,，堅(jiān)持到底才能取得“好成績”;要克服麻痹大意思想，目前疫情防控雖然出現(xiàn)積極的信號,，但是“病毒”還未徹底消滅,，仍然需要繃緊“戰(zhàn)疫”這根弦，因?yàn)槿魏螘r(shí)刻的麻痹大意都可能會讓前期的所有努力功虧一簣,。

做“有心人”?！坝兄菊摺笔戮钩?。時(shí)光不負(fù)有心人，時(shí)光荏苒,，歲月如歌,，英烈壯舉，精神永存,。過去的時(shí)光,，抗疫擂動(dòng)戰(zhàn)鼓為“三軍將士”提振士氣，激發(fā)“戰(zhàn)疫不勝絕不收兵”英雄豪氣,。今天我們帶著對逆行英雄的懷念,，接過“逆行者”的槍，向戰(zhàn)疫的主陣地發(fā)起沖鋒,，為新時(shí)期的“中國精神”注入戰(zhàn)斗的原動(dòng)力,。

戰(zhàn)疫還未勝利，越是到吃勁時(shí)刻,，越要以“有心人”的決心吹響“沖鋒號”發(fā)動(dòng)總攻勢,。要有“忠誠心”，對黨和政府的決策部署堅(jiān)決落實(shí),，做到不打折扣,、不講條件的把組織賦予的任務(wù)完成好、落實(shí)好;要有“責(zé)任心”,，在人民群眾需要的時(shí)候,，在組織需要的時(shí)候，敢于負(fù)責(zé),、敢于擔(dān)責(zé),，立起共產(chǎn)黨員的本色“樣子”;要有“斗爭心”,，敢于同“形式主義”作斗爭，堅(jiān)決同疫情防控中的“作秀”“擺練”等工作作風(fēng)說不,，激勵(lì)黨員干部在疫線作為,，把有限的精力用在疫線防控的具體行為上。

星光不誤趕路人,，時(shí)光不負(fù)有心人,。無數(shù)點(diǎn)星光的聚集成璀璨星空照亮戰(zhàn)疫人的前行之路，無數(shù)戰(zhàn)疫“有心人”的涓涓細(xì)流匯聚成汩汩暖流,，這個(gè)春天在中華大地上奔流向前,。相信在黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在人民群眾的共同努力下,，“戰(zhàn)疫”必勝!

疫情防控教育的心得體會篇五

疫情防控阻擊戰(zhàn)自打響以來,，許多基層干部在危難關(guān)頭挺身而出，在抗“疫”一線中堅(jiān)守自己的工作崗位,。疫情雖在我們始料未及,，但基層干部們卻絕不能措手不及。面對疫情信息排查,、走訪調(diào)查,、卡口執(zhí)勤等諸多紛繁復(fù)雜的工作，務(wù)必要以“實(shí)”字當(dāng)頭,，在此次疫情防控戰(zhàn)“疫”中牢固戰(zhàn)線,，切實(shí)保障人民的生命健康安全。

端正態(tài)度要“務(wù)實(shí)”,，踔厲奮發(fā)求“真實(shí)”,。除醫(yī)護(hù)人員外，基層干部是另一群在防疫戰(zhàn)場上的“逆行者”,，工作在貼近群眾的“一線戰(zhàn)場”,，調(diào)查出疫情傳播的“第一手消息”。因此,，基層干部要在思想上認(rèn)清防疫工作的嚴(yán)峻形勢,，嚴(yán)格遵守疫情防控工作紀(jì)律，查真情,、錄實(shí)況,。嚴(yán)防“走訪花了6小時(shí)，填表卻要2小時(shí)”這樣的形式主義乘虛而入,，杜絕“一問三不知”這樣的官僚主義渾水摸魚,，把干部們的精力真正集中到戰(zhàn)場一線中來。我們不是投身于為表格數(shù)據(jù)服務(wù),，而是投身于為人民服務(wù),，慎小事微對待防疫工作,，敦本務(wù)實(shí)踐行初心使命，這才是防疫期間基層干部應(yīng)有的“真實(shí)”姿態(tài),。

工作作風(fēng)要“扎實(shí)”,，千策鼎力抓“落實(shí)”。近日,，不少關(guān)于防疫工作的基層“硬核”宣傳標(biāo)語以及村干部喊話視頻在網(wǎng)絡(luò)上走紅,。這些言辭雖引人發(fā)笑卻并不俗氣，句句飽含著的都是在基層溝通中所需要的“地氣”,，以及基層干部們對群眾健康安全的關(guān)心和勸誡,。基層領(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)所在地區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)謀劃,，精準(zhǔn)施策,，合理分配，利用“村村響”,、宣傳單,、告知書、設(shè)卡值守,、上門摸排等一系列扎實(shí)的手段將防疫工作全面鋪展開來，筑造起一座座堅(jiān)實(shí)的“戰(zhàn)斗堡壘”,，形成一道道嚴(yán)密的防疫陣線,。俗話說：“走馬看花不如駐馬看花，駐馬看花不如下馬看花,?！被鶎痈刹吭谶@次疫情防控工作中需要放下身段，走下“馬背”,，腳踏實(shí)地,，才能真正抓好疫情管控的工作落實(shí)。

疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識誠臣,，既有長風(fēng)過隘口，必是奮斗正當(dāng)時(shí),。疫情雖來勢洶洶,，而基層干部在防疫一線以“實(shí)”字當(dāng)頭，必能牢固陣線,，覆蓋全面,，打一場漂漂亮亮的疫情防控阻擊戰(zhàn)。

同時(shí),，也在此也希望各位基層干部在此次防疫工作中注重自身防護(hù),，做好安全保障,，合理安排工作與休息時(shí)間，不要只顧著忙碌爭分奪秒的今天,，也要期待看到撥云見日的明天,。

疫情防控教育的心得體會篇六

為了打贏新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國各地的中小學(xué)校都執(zhí)行了延長假期的政策,。在這個(gè)加長版的寒假面前,，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為宅家學(xué)生假期生活的主旋律，我作為本市八千多中小學(xué)教師的一員,，也踴躍加入了線上授課的隊(duì)伍,。

網(wǎng)絡(luò)教研，打破學(xué)校間的壁壘

以前我備新課時(shí),，一般是都是和本校的幾位語文老師進(jìn)行新課交流,，基本沒有機(jī)會和其他學(xué)校的老師共同教研，交流看法或者分享課件,。這段時(shí)間,，市教研室語文教研員，擴(kuò)建了2000人規(guī)模的超大教研交流群,，邀請了全市所有城鄉(xiāng)小學(xué)的語文教師加入,。教研員還將襄陽市教研室組織全市名師、骨干老師錄制的近300多節(jié)網(wǎng)課,，依次發(fā)布至群中,，讓大家選擇下載使用。這些網(wǎng)課圖文并茂,、制作精美,、生動(dòng)活潑、短小緊湊,，我將其全部下載后轉(zhuǎn)發(fā)至班級群中,，讓全班同學(xué)反復(fù)觀看，學(xué)生紛紛表示,，就像坐在教室里面對面聆聽老師講課一樣,，輕松有趣又有效果。

在市小語教研群中,，教研員還將各冊的電子課本,、教師用書、導(dǎo)學(xué)案題目及答案,、每一課的精選課件,、單元測試題分別推薦給老師們，一下子讓我們手頭的資源豐富起來,，備課,、上課,、布置作業(yè)方便極了。

各個(gè)學(xué)校的年輕教師也很活躍,，紛紛將自己搜集到的新鮮有用的資料都毫無保留地發(fā)在群里,，讓大家共享。我在備課中遇到疑難問題,，在群中求助,，立刻有很多熱心的老師及時(shí)地展開討論，幫忙解答,，讓我十分感動(dòng),。一次疫情，一個(gè)教研群,，讓我們?nèi)械男≌Z教師從來沒有如此團(tuán)結(jié)過,，親近過。

網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘,，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的中年教師開闊思路,，從而備好課,、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生,，真是眾人拾柴火焰高,！

整合資源，提升教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量

線上有很多優(yōu)質(zhì)的課程資源,，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”,、“樂課”網(wǎng)絡(luò)直接課堂,、“一起學(xué)”網(wǎng)校等，以前由于硬件條件有限,，不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課,、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。也增加了學(xué)生靈活選擇的空間,，給了學(xué)生很大的自主性。

我們這所學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，有很多學(xué)生的家長都是做生意或外出務(wù)工的,，平時(shí)他們沒有時(shí)間監(jiān)管自己孩子的學(xué)習(xí),。這次假期，我考慮到家長們絕大多數(shù)都呆在家中,，陪伴孩子,，便把大量的網(wǎng)課視頻資源發(fā)在群里，讓一些平時(shí)成績較差的家長,，督促孩子反復(fù)觀看,，遇到問題與老師在群里交流，或私下向老師請教,。

我在上完每一課后,，會利用“一起學(xué)”中的資源，給全班同學(xué)布置線上作業(yè),，還根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不同,，分梯度地向他們推送其他平臺上的各種題型，做到有的放矢,，因材施教,，受到了家長們的一致肯定和積極配合。

節(jié)省時(shí)間,，助力潛心備課輔導(dǎo)

平時(shí)上班,，我要參與到繁瑣的學(xué)生管理中，比如值班照看學(xué)生午休,、就餐,，大課間跟操，處理學(xué)生違紀(jì),、儀容儀表不合格,、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了很多的時(shí)間和精力,，再加上批改作業(yè)和上課等,，使得備課時(shí)間非常緊張。現(xiàn)在網(wǎng)上授課,，學(xué)生在家里,，我省去了不少現(xiàn)場管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的學(xué)生拉進(jìn)一個(gè)直播間,，或組合成一個(gè)大群,，每個(gè)教研組幾位教師分工協(xié)作備課，我又省去了每節(jié)課都要逐一準(zhǔn)備的功夫,。

借助“一起學(xué)”布置作業(yè),，大大提高了作業(yè)的檢查、批改速度，平臺程序很方便地將學(xué)生作業(yè)的情況做了數(shù)據(jù)反饋,，既精準(zhǔn)又全面,，我只需要發(fā)布在群里，敦促學(xué)生改正錯(cuò)題,，分析講解重難點(diǎn),，提醒學(xué)生注意加強(qiáng)注意就可以了，這樣一來也節(jié)省了很多時(shí)間,。于是,，我每天可以有充裕的時(shí)間靜下心來鉆研教材，精心備課,，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì),，完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力,。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)節(jié)約的時(shí)間,，我又探討線上線下相結(jié)合的思路，針對線上作業(yè)的缺陷和班上同學(xué)的實(shí)際,，每課有針對性地設(shè)計(jì)一些線下練習(xí),，如背誦課文在群里錄音，抄寫生字詞語拍照上傳,，讓老師察看,。在我的督促下，每位家長都給孩子配備了一臺平板或電腦,，因此這些任務(wù)學(xué)生都能完成后及時(shí)上傳,，我也能隨時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。

當(dāng)然,，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),，它還是有其局限性的：直播課上我們看不到每個(gè)學(xué)生，無法洞察所有學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋,，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中,，也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài),，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”,，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流,，這樣的方式,。師生之間、生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課節(jié)奏,。

但不能否認(rèn)的是,，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充和延伸，也有其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,。相信在未來我也會更好地利用線上教學(xué)方式,，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相得益彰,。當(dāng)下,，面對疫情，我作為教師,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，就是在履行自己的神圣抗疫責(zé)任,。

疫情防控教育的心得體會篇七

1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施,。

2,、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識和行為,。

3,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、預(yù)防傳染病的方法,。

2,、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3,、紅眼咪咪的故事,。

一、以故事引出活動(dòng),。

1,、教師有表情的講述故事。

2,、講完故事后提問：

教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了,，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病,，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病,，所以紅眼病傳染給了媽媽！

3,、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的`方法,。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢,？

教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,，應(yīng)在家休息,，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園,。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療,，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚,，不到公共場所去,。

二、討論其他的傳染病,。

1,、討論其他的傳染病。

2,、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病,。

（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）

教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),，勤洗手,，不要去人多的地方，要去人多的地方的話,，我們也帶上一個(gè)口罩,，我們還要注意自己的衛(wèi)生。

三,、教師總結(jié),。（略）結(jié)束活動(dòng)。